教育日記錦集

教育日記。

你知道該如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的周記嗎？周記寫(xiě)作是人類的一種特殊的，有目的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的記錄，時(shí)間流逝，我們可以通過(guò)周記記錄時(shí)間，堅(jiān)持寫(xiě)周記能夠增強(qiáng)一個(gè)人的意志力和決心。根據(jù)您的需求欄目小編幫您找到了以下有價(jià)值的資料：“教育日記”，熱烈歡迎您的閱讀也請(qǐng)勿忘收藏！

教育日記(篇1)

光有激情還不夠-教育隨筆

寫(xiě)給締造完美教室的同行者

時(shí)間會(huì)讓我們的容顏?zhàn)兝?，激情卻讓我們歲月依舊。光有激情沒(méi)有思想是可怕的，有思想而沒(méi)有行動(dòng)是愚蠢的激情、智慧，人字的一撇一捺，缺一不可。

本學(xué)期我們把新教育實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)放在了締造完美教室上，像剛開(kāi)始組建蒲公英實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)一樣，我還是堅(jiān)持采用了自主申報(bào)的辦法來(lái)確定實(shí)驗(yàn)教室，因?yàn)槲蚁胱尭嗟膸熒ㄟ^(guò)自己的追尋而去體驗(yàn)一種和普通課堂不同的幸福！也許有些老師還不理解，也許有些班級(jí)還不知道，但我想我的責(zé)任就是讓更多的師生知道新教育實(shí)驗(yàn)，知道讀書(shū)，知道什么才是幸福的教育生活，盡管當(dāng)下我們尚在實(shí)驗(yàn)的路上，但是讀書(shū)、寫(xiě)作、成長(zhǎng)促進(jìn)師生朝向幸福，這一點(diǎn)毋庸置疑，所以我在堅(jiān)持也在堅(jiān)守。

像最初的蒲公英一樣，好多班級(jí)都積極申報(bào)了實(shí)驗(yàn)班級(jí)，我感到欣慰，但是也有一絲擔(dān)憂，因?yàn)橄氲叫陆逃龑?shí)驗(yàn)一路走來(lái)，當(dāng)初的蒲公英隊(duì)員紛紛被淘汰，在時(shí)間的考驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)職責(zé)的淘煉下由30幾個(gè)隊(duì)員精簡(jiǎn)到現(xiàn)在的10幾個(gè)人，雖然這些都是實(shí)驗(yàn)蹤跡，雖然這些讓我們看到了大浪淘沙之后的真金白銀，但是我還是希望在締造完美教室的道路上

教育日記(篇2)

幼兒園教育隨筆：老師，蒼蠅要咬我

老師，蒼蠅要咬我

蒼蠅、蒼蠅

孩子們正在喝水，忽然聽(tīng)到這樣一聲慘叫，循聲望去，原來(lái)不知從何時(shí)起飛進(jìn)教室一只蒼蠅，正圍著我們班的小魔女雯雯轉(zhuǎn)悠呢

只見(jiàn)雯雯雙手緊緊抱著胳膊，夾著肩膀扭著脖子躲避蒼蠅的親吻，臉上還表現(xiàn)出懼怕的神情

這是怎么了呢？難道雯雯害怕蒼蠅？（不免心中暗喜，這丫頭居然也有怕的時(shí)候，呵呵）

帶著這樣的疑問(wèn)，我走近了雯雯，抱著她的胳膊問(wèn)：

怎么了雯雯？

蒼蠅咬我

什么？蒼蠅咬你？

嗯說(shuō)著眼神還四散著尋找蒼蠅，害怕再次遭受進(jìn)攻似的

哦（計(jì)上心來(lái)，不如試一試，將計(jì)就計(jì)吧）

說(shuō)到這不免要向大家介紹一下我們的小魔女雯雯了，雯雯是一個(gè)非常倔強(qiáng)、個(gè)性的女孩兒，白皙的皮膚、黝黑的眼睛忽閃著天真的光，笑起來(lái)特別可愛(ài)，可就是這么個(gè)小家伙，入園才不到一個(gè)月把老師折磨的可是不輕啊不在幼兒園喝水、也不上廁所，只要一讓喝水扭頭就跑，要不就哇哇大哭，不喝水身體怎么能受得了，所以我們是想盡辦法、軟硬兼施，可這小家伙刀槍不入啊。有時(shí)給足面子喝了一小口，結(jié)果還給你吐出來(lái)

針對(duì)這種情況我們也和家長(zhǎng)做過(guò)溝通，得知孩子在家喝水也比較少，喝奶比較多，家長(zhǎng)也比較犯愁，不知道該怎么辦才好。而且寶貝是敏感性肌膚，身上比較干，易過(guò)敏，（我覺(jué)得這和不喝水有很大的關(guān)系）

介紹到這里相信大家對(duì)寶貝也有一個(gè)大概的了解，我們的目的很簡(jiǎn)單，只有一個(gè)，只要能讓她喝水就好。

于是在看到雯雯害怕蒼蠅的表情之后，我不免暗中竊喜，是不是可以利用這只蒼蠅呢？嘿嘿，試試吧

雯雯，現(xiàn)在老師把那只蒼蠅趕跑了，不害怕了哈，老師問(wèn)你，蒼蠅是不是咬過(guò)你啊？

教育日記(篇3)

教育隨筆：家有小女初演講-好心情日記

從接到通知參加市里的演講比賽起，時(shí)間很緊迫，班級(jí)選拔賽給孩子們準(zhǔn)備的時(shí)間只有三天。一向積極參加各項(xiàng)活動(dòng)的68名學(xué)生中，只有十人報(bào)名,大膽走上講臺(tái)展示個(gè)人的風(fēng)采。丫頭，作為班級(jí)選手中的一名，對(duì)這次演講比賽似乎不那么熱情。問(wèn)及理由，她回答道：我怕忘詞。我連連鼓勵(lì)說(shuō)：9歲那年你在千人禮堂獻(xiàn)花獻(xiàn)詞那么從容，7歲入隊(duì)儀式上發(fā)言那么大方，5歲在幼兒園當(dāng)小主持人那么可愛(ài)一邊說(shuō)一邊觀察著小家伙的表情，微皺的眉頭舒展開(kāi)來(lái)，臉上漾起了一陣小幸福式的甜笑。

從寫(xiě)稿到背稿我一直督促著她，在完成課業(yè)之余還要背稿，丫頭撅起小嘴，鬧起意見(jiàn)。我鼓勵(lì)她目標(biāo)是班級(jí)奪冠，再參加學(xué)校選拔，爭(zhēng)取代表學(xué)校去市里參賽。她連連吐著小舌頭：媽媽，我的愿望就是----千萬(wàn)不拿第一，只拿第二?？粗且槐菊?jīng)的樣子，我沒(méi)生氣。只管激將了兩句：好好好，不拿第一，只拿第二。好歹你也是班長(zhǎng)，如果不用功背稿子，只怕第二都拿不到咯！呵呵！我若無(wú)其事地看著她，她立馬說(shuō)：切，我還拿不到第二，你等著吧！記憶力超好的丫頭只用了一個(gè)小時(shí)的時(shí)間便背下了千字演講稿。對(duì)于老媽我對(duì)她的語(yǔ)調(diào)手勢(shì)的指點(diǎn)卻顯得有些不那么耐煩了。我這么忙，每天上課，輔導(dǎo)她學(xué)習(xí)，還有自己上公開(kāi)課、撰寫(xiě)課題實(shí)驗(yàn)方案、報(bào)告等等諸多任務(wù)，再加這演講大事，居然不好好準(zhǔn)備。惱火??！我暗暗想，強(qiáng)忍住沒(méi)發(fā)脾氣。

班級(jí)賽當(dāng)天，丫頭表現(xiàn)不錯(cuò)，稿子流利，聲音洪亮，儀態(tài)大方，有6位小評(píng)委的打分，她的分?jǐn)?shù)排在了第一，順利成為班級(jí)種子選手參加學(xué)校的選拔大賽。

教育日記(篇4)

10月17日(星期一)

工作安排及記錄

一個(gè)禮拜很快就過(guò)去了，剛開(kāi)始的緊張沒(méi)那么厲害了，早上雖然要很早地出門，不過(guò)還是精神很好，一天的工作即將開(kāi)始，總覺(jué)得每天的工作就是那么按部就班，聽(tīng)課讓我看到了不同的老師上課的分格當(dāng)然也讓自己學(xué)會(huì)了一些技巧。

10月18日(星期二)

工作安排及記錄

一天又一天，在封丘縣高級(jí)中學(xué)的時(shí)間過(guò)的非?？臁?/p>

今天批閱了兩個(gè)班的周記，除卻之前固有煩惱訴說(shuō)，還有學(xué)生提起了我，我非常開(kāi)心。今天上午聽(tīng)了兩節(jié)課，同樣的內(nèi)容，教法不同，因?yàn)橐粋€(gè)實(shí)驗(yàn)班一個(gè)普通班，也算是因材施教了。

教育日記(篇5)

“小風(fēng)，你怎么又尿床了！你說(shuō)你都多大了，你都5歲了。為什么還天天尿床。”媽媽坐在床上，生氣地看著濕了的床單，把它掀起來(lái)丟到地上。

“因?yàn)槲也幌腚x開(kāi)媽媽。”小風(fēng)坐在床上，討好地對(duì)著媽媽嘟嘴。他把衣服褲子拿過(guò)來(lái)，撿起衣服要媽媽幫助穿。

“你說(shuō)，你5歲了，還不會(huì)自己穿衣服?！眿寢屵€在生氣。

“我會(huì)啊，但我還是想媽媽幫我穿?！?/p>

媽媽把衣服攤開(kāi)，讓小風(fēng)伸進(jìn)手來(lái)，媽媽的臉上還是一片烏云，話也硬邦邦的?！吧熳笫帧Ｍ＃煊沂??！?/p>

小風(fēng)像個(gè)木偶人一樣乖乖任媽媽擺弄。小風(fēng)說(shuō)：“媽媽，昨天晚上，那個(gè)老爺爺又劃著月亮船來(lái)了。他說(shuō)——”

“站起來(lái)，伸腿?！眿寢屗坪鯖](méi)在聽(tīng)小風(fēng)說(shuō)話。

小風(fēng)繼續(xù)說(shuō)：“他問(wèn)我，要不要到天上去，我說(shuō)好啊，我要和爸爸媽媽一起去。他說(shuō)不可以和爸爸媽媽，我就說(shuō)，那我就不去了。他說(shuō)，不去就會(huì)一直尿床。”

“不要為你的尿床找借口，這個(gè)故事你已經(jīng)說(shuō)了一百遍了?！眿寢尣荒蜔┑卣f(shuō)道，“真是讓人操心?！?/p>

“可是，我說(shuō)的是真的，老爺爺天天晚上都要問(wèn)我去不去?！?/p>

“那你去吧去吧，去了就不會(huì)尿床了?！眿寢尠研★L(fēng)抱下床，撿起地上的床單說(shuō)，“快去吃早飯?！?/p>

爸爸已經(jīng)坐在桌子上，邊吃著稀飯邊看著報(bào)紙。小風(fēng)慢條條地洗了手，爬上凳子。

“你今天又尿床了。”爸爸笑了笑，眼睛離開(kāi)報(bào)紙看了看小風(fēng)。

小風(fēng)沒(méi)答應(yīng)。貓從陽(yáng)臺(tái)弓著腰，像走模特步一樣地走進(jìn)來(lái)。

“喵喵還沒(méi)吃飯吧，今天的蘑菇很好吃的喲。”小風(fēng)斜著身子對(duì)貓說(shuō)。

“我是貓，貓才不吃蘑菇呢?！边鬟鳑](méi)好氣的走到小風(fēng)桌子邊下趴著。

“可是媽媽說(shuō)了不能挑食，喵喵也不能挑食哦。”小風(fēng)說(shuō)。

“媽媽還說(shuō)吃飯時(shí)好好吃飯。喵喵是只貓，又聽(tīng)不懂人話。你不要老是自言自語(yǔ)?！眿寢寗偘汛矄蝸G進(jìn)洗衣機(jī)里，洗衣機(jī)轟隆隆響。

“沒(méi)事，孩子嘛?！卑职终f(shuō)。

“可是喵喵能聽(tīng)得懂，他還能說(shuō)?！毙★L(fēng)還想說(shuō)，又被媽媽的一話“快吃飯”給打斷了。為什么他們聽(tīng)不到喵喵說(shuō)話呢？小風(fēng)想。

吃完早飯，爸爸拿著包就去上班了。媽媽開(kāi)始收拾碗筷，小風(fēng)偷拿了一塊肉跑到陽(yáng)臺(tái)，喵喵也跟著跑到陽(yáng)臺(tái)。

“自己好好玩，不要爬到陽(yáng)臺(tái)，媽媽搞衛(wèi)生?！睆膹N房里傳來(lái)媽媽的話。

“知道了?！毙★L(fēng)應(yīng)了聲，把肉喂給喵喵，喵喵高興地吃起來(lái)。

“你看你都這么胖了，還這么貪吃?！毙★L(fēng)摸著喵喵軟軟的背。

“貓就是要，嘖嘖，吃肉，嘖嘖”喵喵把肉咬在嘴里，吧唧吧唧地吃起來(lái)。

“為什么他們聽(tīng)不懂你說(shuō)話啊?！毙★L(fēng)說(shuō)。

“我也不懂，可能他們是大人吧。”

“小風(fēng)也長(zhǎng)成大人了，是不是也聽(tīng)不到喵喵講話了?！?/p>

“可能吧?！?/p>

“那小風(fēng)會(huì)難過(guò)的?！?/p>

“喵喵也會(huì)，喵喵就再吃不到小風(fēng)給的肉了?！?/p>

喵喵吃完肉，抖抖全身，一個(gè)貓?zhí)讲ＡТ伴艿拇罄硎?，縮成一團(tuán)，開(kāi)始曬太陽(yáng)。

小風(fēng)說(shuō)：“那個(gè)老爺爺昨天晚上又來(lái)了，他還拿個(gè)亮晶晶的糖，說(shuō)吃了就不會(huì)尿床，還能到天上去玩?！?/p>

“那你要去嗎？”喵喵問(wèn)。

“我也不知道啊?！?/p>

媽媽洗完碗筷，便帶著小風(fēng)上街買菜，一路上小風(fēng)纏著媽媽買這買那。買完菜回家，媽媽又開(kāi)始搞衛(wèi)生，把洗衣機(jī)洗好的衣服和床單曬起來(lái)。

中午飯，爸爸沒(méi)有回家吃?！鞍职痔α?，要工作，要賺錢，這樣小風(fēng)才有飯有肉吃啊?！眿寢屨f(shuō)。

睡了午覺(jué)，看了會(huì)兒電視，媽媽又要開(kāi)始做晚飯了，小風(fēng)一個(gè)人坐在臥室里吃零食，搭積木。

“小風(fēng)，爸爸回來(lái)啦。”到了6點(diǎn)，爸爸夾著包，回到家。一開(kāi)門，小風(fēng)就迎上去要爸爸親?！鞍职?，以后要早點(diǎn)回來(lái)，小風(fēng)想爸爸?！?/p>

“小風(fēng)?！眿寢屧谂P室叫到：“你怎么又不收拾好玩具，零食吃得滿地都是。真是什么時(shí)候才能長(zhǎng)大?！?/p>

吃晚飯時(shí)，小風(fēng)還把碗打碎了，又惹得媽媽生氣?！澳愣歼@么大了，還不會(huì)用筷子，你看，吃得滿桌子都是?！?/p>

媽媽好像真得生氣了，小風(fēng)想。

“媽媽，晚上我想和你和爸爸一起睡?！蓖砩系臅r(shí)候，小風(fēng)鉆到爸爸媽媽的被窩里。

“要知道，你5歲了。你還天天尿床。快回到你自己房間，媽媽的床要是被你尿濕了媽媽可要揍你?！?/p>

“那我不尿床了。今天。要和爸爸一起睡?！?/p>

“不行，快回去?！眿寢尠逯?，小風(fēng)只好乖乖爬下床，走進(jìn)自己房間。

“把尿尿了。”媽媽喊到。

第二天早上，小風(fēng)還在睡覺(jué)，媽媽把手伸起他的被子里摸來(lái)摸去，干干的，這可讓她吃了一驚。

媽媽輕輕地?fù)u醒小風(fēng)，溫柔地笑道：“小風(fēng)，起床啦。今天你沒(méi)尿床哦?！?/p>

小風(fēng)揉了揉眼睛，半睡半醒地叫了聲媽媽，坐了起來(lái)。

“來(lái)，穿衣服。”媽媽把衣服攤開(kāi)，示意小風(fēng)伸出手來(lái)。

但小風(fēng)抓過(guò)衣服，又彎下腰抓過(guò)褲子?！皨寢專易约簛?lái)，我自己會(huì)穿。”

媽媽愣住了，呆呆看著小風(fēng)，小風(fēng)自己很快就穿好了衣服褲子，還探伸下腳，自己跳下床。

媽媽呆坐在床上好半天，以往這時(shí)候她都要罵罵咧咧地把床單拿去洗衣機(jī)，然而今天她卻不知道該做什么。

“爸，你要不要快點(diǎn)吃，會(huì)不會(huì)遲到？”小風(fēng)坐在桌上，夾起筷子夾菜。

“喲，小子。不要爸爸陪你啦?！卑职址畔聢?bào)紙，笑著看小風(fēng)，這一瞧，讓他有些吃驚——“你會(huì)用筷子啦？！”

“對(duì)啊。”小風(fēng)把筷子放入嘴里。

這時(shí)候媽媽已經(jīng)坐上桌，一幅有心事重重的樣子。

貓從陽(yáng)臺(tái)緩緩踱步而來(lái)。

“小風(fēng)，你今天不問(wèn)喵喵吃了沒(méi)。”媽媽看著小風(fēng)，吞吞吐吐的說(shuō)。

爸爸還想笑媽媽，怎么自己也變小孩子了。但是他還沒(méi)開(kāi)口，就又吃了一驚——

“媽媽，喵喵是貓，動(dòng)物怎么會(huì)聽(tīng)得懂我說(shuō)話呢。”小風(fēng)夾了一塊肉吃起來(lái)。

爸爸媽媽都看著小風(fēng)，眼睛里寫(xiě)滿問(wèn)號(hào)，嘴角輕輕抽動(dòng)，似乎本該高興，卻又笑不起來(lái)。

喵喵本來(lái)還在伸懶腰的，聽(tīng)到小風(fēng)的話像被點(diǎn)穴一樣得定在那里一動(dòng)不動(dòng)，嘴巴張得大大地望著小風(fēng)。

“吃啊。爸爸，上班不能遲到啊?！毙★L(fēng)說(shuō)。

“這孩子，真是——長(zhǎng)大了——”

那天夜里究竟發(fā)生了什么？——

小風(fēng)爬上自己的被窩，月亮船又劃來(lái)了，停在窗外，月亮上面坐著一位老爺爺。

“老爺爺，我不要尿床了。我想長(zhǎng)大。”小風(fēng)說(shuō)。

“要來(lái)天上玩？”

“好?！?/p>

“那把這糖吃了?！崩蠣敔斒掷锬弥阳~(yú)竿，他伸長(zhǎng)魚(yú)竿，魚(yú)線上鉤著一粒亮晶晶的糖果落在小風(fēng)枕頭上。

小風(fēng)吞下糖果，老爺爺把魚(yú)竿用力一甩，小風(fēng)的靈魂就飛了起來(lái)，變成了一顆小星星。老爺爺把星星放進(jìn)兜里，劃著槳，月亮船駛向暗藍(lán)色的星空。

那天后，小風(fēng)真得長(zhǎng)大了。他不再尿床，不再像十萬(wàn)個(gè)為什么不停得問(wèn)爸爸問(wèn)題，不再哭著鬧著要媽媽買零食，不再對(duì)著喵喵和花草樹(shù)木說(shuō)話……媽媽有時(shí)候會(huì)忍不住問(wèn)，“小風(fēng)，你還記得以前那些事嗎？”

“記不太清了，媽媽?！?/p>

爸爸和媽媽有時(shí)候會(huì)在半夜來(lái)到小風(fēng)的房間，俯下身輕輕親著睡著的小風(fēng)。他們站在窗戶下，抬頭看著月亮。媽媽拿著亮晶晶的糖紙，望著一眨一眨的星星，好像看到那些星星是一個(gè)個(gè)孩子，在天空上奔跑著，歡笑著，無(wú)憂無(wú)慮。

“再也不尿床了?！眿寢寚@了口氣。爸爸輕輕地拍拍媽媽的肩，“兒子長(zhǎng)大了?！?/p>

而另一個(gè)角落，一只貓對(duì)著月亮喵喵地叫，好像在說(shuō)：“我要吃肉，我要吃肉?！?/p>

變成星星的孩子

左岸記：如果沒(méi)有離開(kāi)，就不知道，原來(lái)相遇是那么值得紀(jì)念，過(guò)程是那么值得回味；如果沒(méi)有失去，永遠(yuǎn)不明白，那些東西是多么重要，不明白為什么那時(shí)我們說(shuō)好的東西現(xiàn)在都變了；如果我們不再喜歡天真地問(wèn)為什么，你知道是為什么嗎？，也許錯(cuò)過(guò)之前，我們永遠(yuǎn)不知道自己錯(cuò)過(guò)了什么。

教育日記(篇6)

當(dāng)今社會(huì)，已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)以知識(shí)和技術(shù)不斷創(chuàng)新為基礎(chǔ)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。 中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。通過(guò)繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識(shí)到，為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹(shù)立，正是教師的立教之本。

教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本。在促進(jìn)教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，要求教師做到“四變”，

一是，教師角色的轉(zhuǎn)變，由過(guò)去的管理者、控制者、主導(dǎo)者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W生中間，參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過(guò)程，體會(huì)共同成長(zhǎng)的快樂(lè)。面對(duì)飛速發(fā)展的科技知識(shí)，在今天教育信息化的平臺(tái)上，教師的絕對(duì)權(quán)威已不復(fù)存在，因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義。從前倡導(dǎo)的換位思考、思維平等、理解學(xué)生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。

二是，教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計(jì)的改變，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群，開(kāi)發(fā)、利用教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺(tái)，探索長(zhǎng)假、短假、平時(shí)作業(yè)形式的改變，為學(xué)生提供實(shí)踐場(chǎng)、體驗(yàn)場(chǎng)，感悟自主、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂(lè)。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)知識(shí)、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問(wèn)、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過(guò)程的活動(dòng)。

三是，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重過(guò)程、重引導(dǎo)、重體驗(yàn)。要注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂，這是現(xiàn)在教師們追求的一個(gè)境界，即使一個(gè)細(xì)節(jié)也不放過(guò)。教師讓學(xué)生用自己的方式感悟、表達(dá)：可以用詞語(yǔ)描述;可以用動(dòng)作表演;可以用實(shí)物演示等等。這種教學(xué)設(shè)計(jì)，拓展了孩子的思維，真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的過(guò)程。

四是，教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合?；谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識(shí)課堂的開(kāi)心詞典等都是生動(dòng)有效的形式。

通過(guò)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更新教育觀驗(yàn)、樹(shù)立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高教師專業(yè)水平。更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理驗(yàn)和辦學(xué)特色，進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。通本期的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，我的計(jì)算機(jī)知識(shí)得到了鞏固和提高，我相信自己繼續(xù)努力，今后我一定會(huì)用信息技術(shù)處理教學(xué)工作。

通過(guò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合，不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步。

一、通過(guò)對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念：其一，對(duì)小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省?！逼涠覀冞@些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對(duì)此的定位非常迷惑。但通過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

二、教育無(wú)小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說(shuō)，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué)，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

三、就人格而言，無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者?！?在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語(yǔ)，滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語(yǔ)，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛(ài)，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。

研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

教育日記(篇7)

新的一周又開(kāi)始啦!今天天氣很好，陽(yáng)光明媚，讓人倍感舒暢。好天氣必然有個(gè)好心情，沐浴早晨的微風(fēng)和朝陽(yáng)，入冬已深，臉上涼涼的，但是依舊掩蓋不了我們?nèi)ド习嗟臒崆檠笠纭Ｎ蚁騺?lái)是一個(gè)比較勤快的人，起碼在時(shí)間上向來(lái)很準(zhǔn)時(shí)。當(dāng)然作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，作為人生中第一份比較正式的工作，我還是選擇每天早早來(lái)到辦公室，放下包的一件事就是燒水，打掃衛(wèi)生，冬天里天氣越來(lái)越冷了，這樣其他老師到來(lái)后就可以喝到熱氣騰騰的開(kāi)水暖暖身子了。本來(lái)這項(xiàng)工作一直是另外一位老師的習(xí)慣，因?yàn)槲颐看伪人绲剑憬犹媪怂倪@項(xiàng)工作。實(shí)習(xí)已經(jīng)半個(gè)月了，一切都已不再陌生，不管是老師還是學(xué)生，他們對(duì)我這個(gè)老師已經(jīng)相當(dāng)認(rèn)同了，當(dāng)然這也是我實(shí)習(xí)的初心，不僅僅是鍛煉，更是努力提升我各方面能力的好機(jī)會(huì)。每天以積極熱情的態(tài)度用心投入到我所熱愛(ài)的工作中，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮負(fù)責(zé)，此生所幸。

教育日記(篇8)

中外語(yǔ)文教育比較研究課程感悟-教育隨筆

這學(xué)期選修的中外語(yǔ)文教育比較研究課程，學(xué)習(xí)內(nèi)容重點(diǎn)是通過(guò)對(duì)美、日、法三國(guó)的語(yǔ)文教育發(fā)展史、教育思想、教育現(xiàn)狀的講解，再和中國(guó)語(yǔ)文教育現(xiàn)狀進(jìn)行對(duì)比，學(xué)習(xí)外國(guó)在語(yǔ)文教育方面的先進(jìn)思想、合理的課程設(shè)置、優(yōu)秀的教學(xué)方式等，從而認(rèn)清中國(guó)在語(yǔ)文教育方面的缺陷和不足。對(duì)待外國(guó)思想文化的正確方式是：取其精華、去其糟粕；洋為中用。對(duì)待外來(lái)文化，是應(yīng)該學(xué)習(xí)其先進(jìn)的地方促進(jìn)自身的發(fā)展。但，這并不代表一味的認(rèn)為別人的就是好的，別人的就是優(yōu)越的。這是需要放在特定的環(huán)境下、特定的條件下。

美日在語(yǔ)文教育方面也許的確是優(yōu)秀的，但這是需要考慮到他們的國(guó)情。首先美日在人民生活水平方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)中國(guó)；其次是近代教育發(fā)展史早于中國(guó)；再者，他們兩國(guó)的人口數(shù)量比之中國(guó)少之又少。站在中國(guó)語(yǔ)文教育的方面去看美日語(yǔ)文教育的現(xiàn)狀，卻是優(yōu)于中國(guó)。然而中國(guó)能夠?qū)W習(xí)和應(yīng)用于中國(guó)語(yǔ)文教育上的如鳳毛麟角。舉一例說(shuō)明，用我國(guó)人民教育出版社小學(xué)《語(yǔ)文》二年級(jí)下冊(cè)課文《愛(ài)迪生救媽媽》和日本光村圖書(shū)出版社小學(xué)《國(guó)語(yǔ)》二年級(jí)下冊(cè)課文《信》進(jìn)行對(duì)比。從課時(shí)安排上來(lái)看，《愛(ài)迪生救媽媽》用兩課時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，而《信》卻安排8課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。同為二年級(jí)下學(xué)期的課文，在中國(guó)，任何一篇文章都是不可能安排8課時(shí)進(jìn)行教學(xué)的，而日本卻可以。這就說(shuō)明了中國(guó)和日本在語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)量上是相差甚遠(yuǎn)的。一國(guó)教育的思想、教育方式，必定是建立在本國(guó)具體國(guó)情之上，因此無(wú)論中國(guó)還是外國(guó)，其語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)必然也是經(jīng)過(guò)歷史的發(fā)展、結(jié)合本國(guó)語(yǔ)文政治方針、教育現(xiàn)狀制定出來(lái)的。如若不是從本國(guó)實(shí)際出發(fā)，即使再先進(jìn)的教育思想，與本國(guó)教育情形不符，不僅起不到促進(jìn)彌補(bǔ)作用，反而會(huì)使原有教育更加糟糕和混亂。因此，學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)教育思想，在實(shí)際教育、教學(xué)當(dāng)中，需酌情運(yùn)用，切不可邯鄲學(xué)步、盲目追求，否則百害而無(wú)一利。

一學(xué)期的中外語(yǔ)文教育比較研究課程學(xué)習(xí)，平心而論，在課程知識(shí)掌握上并不是很多，零零星星學(xué)到了一些關(guān)于外國(guó)語(yǔ)文教育方面的課程設(shè)置、教學(xué)方法、教育思想等知識(shí)，卻不能夠系統(tǒng)有條理的歸納總結(jié)。雖對(duì)這門課程所學(xué)知識(shí)無(wú)法自如運(yùn)用，但對(duì)中國(guó)語(yǔ)文教育課程有了較為清晰的了解。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了國(guó)外在語(yǔ)文教育某些方面確實(shí)優(yōu)于中國(guó)，值得借鑒的地方也有很多，尤其是在教育思想方面。但，我個(gè)人認(rèn)為中國(guó)自己教育方式才適用于中國(guó)學(xué)生，適用于中國(guó)國(guó)情。因此，中國(guó)的語(yǔ)文教育方法固有其缺陷，但只有這般教育出來(lái)的才是中國(guó)人，為祖國(guó)所用的中國(guó)人。學(xué)習(xí)國(guó)外的教育思想，是為了能夠培育出更加優(yōu)秀的、獨(dú)立的人，對(duì)此我個(gè)人也支持，但總歸要認(rèn)識(shí)到中國(guó)教育的長(zhǎng)處。

對(duì)于中外語(yǔ)文教育比較研究課，我覺(jué)得學(xué)知識(shí)是基礎(chǔ)，把握思想才是關(guān)鍵。十幾周的課堂學(xué)習(xí)，并沒(méi)有認(rèn)真下功夫的聽(tīng)講，老師傳達(dá)的知識(shí)千千萬(wàn)萬(wàn)，我記于心的不過(guò)三三兩兩，對(duì)此，很抱歉。雖說(shuō)知識(shí)沒(méi)學(xué)多少，但收獲了些許思想，有自己的認(rèn)識(shí)和看法。我們學(xué)習(xí)知識(shí)，積累知識(shí)，歸根結(jié)底還是要轉(zhuǎn)化為自己思想，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。對(duì)于中外語(yǔ)文教育比較研究課是如此，對(duì)其他課也是如此，當(dāng)然看書(shū)等也歸為此種。

對(duì)于自我評(píng)價(jià)，好與壞這要看從哪方面來(lái)寫(xiě)。在課堂上雖沒(méi)有端坐聽(tīng)老師授課，但也沒(méi)空耗時(shí)間，看書(shū)寫(xiě)字，做筆記也沒(méi)停歇。都說(shuō)好學(xué)者不如樂(lè)學(xué)者，我倒愿做一個(gè)樂(lè)學(xué)者，在學(xué)校，不管何時(shí)何地，看自己喜歡的書(shū)，學(xué)自己想學(xué)，收獲是頗多的。但，為了通過(guò)考核、完成學(xué)業(yè)，課堂之上也聽(tīng)得一二課堂知識(shí)，課下也完成老師布置的作業(yè)。如此這般，與其他學(xué)生的表現(xiàn)一般。

不管怎么評(píng)價(jià)，畢竟是一學(xué)期的課程，多少學(xué)的一些有關(guān)于中外語(yǔ)文教育方面的知識(shí)，既有所獲，十分值得！

教育日記(篇9)

一直想給兒子說(shuō)些話，但永遠(yuǎn)無(wú)法開(kāi)始，今天他5歲了，越來(lái)越屬于他自己了，于是我想寫(xiě)點(diǎn)給他的話…

兒子，你終將成為一個(gè)男人，但關(guān)鍵要成為一個(gè)屬于自己的男人；

做男人你要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，畢竟太多的人對(duì)你有太多的期望；

別人的期望要成為你的動(dòng)力，不要成為壓力；

學(xué)會(huì)任何時(shí)刻的微笑，社會(huì)很殘忍也很平實(shí)，微笑是的武器；

學(xué)會(huì)珍惜人而不是東西或事情，你在世上做的所有的一切都是因?yàn)橛腥舜嬖冢?/p>

付出永遠(yuǎn)有回報(bào)，但不見(jiàn)得是一一對(duì)應(yīng)的，所以你要相信，付出的一切都是為了自己，因?yàn)槟骋惶?，?huì)有美好的東西賦予你等待你；

真的要快樂(lè)，這個(gè)世界很多時(shí)候像沙漠，快樂(lè)是的甘泉；

可以后悔，但要向前看，過(guò)去的失去不要成為你的負(fù)擔(dān)或做不好的理由；

活在當(dāng)下，這是禪語(yǔ)，但是你必須明白，不要被過(guò)去未來(lái)所左右，要為現(xiàn)在這一刻的事情努力；

弓不要拉的太滿，閑庭信步、專注于細(xì)節(jié)，你會(huì)成功些；

記得看書(shū)，永遠(yuǎn)不要放棄看書(shū)，那是生活的一部分，會(huì)讓你有無(wú)窮的快樂(lè)，但不要看書(shū)不會(huì)融會(huì)貫通，死讀書(shū)；

要喜歡一切美好的東西，發(fā)現(xiàn)一切美好的東西，特別是要善于發(fā)現(xiàn)美麗的東西，很多東西很美，只怕你感覺(jué)不到；

風(fēng)景、自然、歷史、音樂(lè)、繪畫(huà)等等，你一定要學(xué)會(huì)感知和浸潤(rùn)；

你發(fā)現(xiàn)美，感知美，浸潤(rùn)美，你會(huì)很快樂(lè)；

感恩，你擁有的一切都是獨(dú)一無(wú)二的，你的人生也是獨(dú)一無(wú)二的，所以感恩那些人或事情，因?yàn)楦卸魉阅銜?huì)充實(shí)；

永遠(yuǎn)不要無(wú)所事事；

勇于嘗試；

你不是的，因?yàn)椴皇峭耆?，但你努力一定可以做到屬于自己的?/p>

學(xué)會(huì)跟自己較勁，永遠(yuǎn)要堅(jiān)守；

愛(ài)愛(ài)你的人，愛(ài)你愛(ài)的人；

小聰明當(dāng)不得飯吃；

專注于工作學(xué)習(xí)生活的人，都會(huì)喜歡你的；

保護(hù)自己，不要有劣習(xí)；

可以原諒失敗，但不要原諒自己給自己找借口；

一定要有自己的愛(ài)好，可以展現(xiàn)自己的屬于自己的，小小的愛(ài)好和快樂(lè)；

獨(dú)立，因?yàn)槟愕莫?dú)立你才吸引更多的人、資源；

保持距離，保持距離才能看清才能擁有；

可以抓緊屬于自己的，但要明確什么是屬于自己的；

傾聽(tīng)，保守秘密，都是男人的美德；

孝順，因?yàn)槲磥?lái)你也需要，雖然我們不奢望；

你會(huì)不停的接受被背叛的事情，但你不要去做；

誠(chéng)實(shí)，技巧性的誠(chéng)實(shí)；

不斷的學(xué)習(xí)，不停止；

不要試圖掌控一個(gè)人，因?yàn)槟阏瓶夭涣?，特別是女人；

女人很可怕，也很可愛(ài)，值得擁有；

可以了解別人，但不要猜測(cè)別人；

別人的心與口，你阻止不了，所以不要在意；

隨時(shí)鼓勵(lì)、感謝、贊揚(yáng)、幫助別人，“謝謝”是很美的詞匯；

勇于認(rèn)錯(cuò)，道歉不是丟臉的事情；

分享你的快樂(lè)給別人，自己咀嚼自己的憂傷；

痛苦是經(jīng)常的事情，所以不必太在意；

不要哭，盡可能的不哭；

自己做不到的事情或得不到的東西不要太在意；

鍛煉身體，身體健康是對(duì)自己和別人的負(fù)責(zé)；

衣著得體，飲食健康，酒是好東西，但要學(xué)會(huì)品嘗；

可以冒險(xiǎn)但不愚蠢就行；

找尋自己的極致?tīng)顟B(tài)，偶爾；

一定要有朋友，這很重要；

越緊急的事情越要冷靜；

該怒的時(shí)候一定要怒；

感性與理性不是絕對(duì)的；

完美的事情是靠各個(gè)點(diǎn)位適度的完美造就的，所以適度很重要；

做好兒子、爸爸、爺爺、老公這個(gè)你一輩子要承擔(dān)的工作；

保持整潔，身體、衣服、環(huán)境；

茶很好，牛奶很好，雜糧很好，按時(shí)吃飯按時(shí)睡覺(jué)更好；

心情決定你的身體；

善于總結(jié)、梳理，每一天是新的，但做事不能每一件都是新的；

合適的年紀(jì)做合適的事情；

學(xué)習(xí)心理學(xué)，偶爾要研究哲學(xué)、歷史、宗教；

不要判斷了去做，而是做中判斷；

穿舒適的鞋子，洗涼水澡；

學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自然，山水很好；

博學(xué)很重要；

記憶很重要，善忘而不健忘；

世界很大，你很?。?/p>

你不是世界上最重要的那個(gè)人，但在某些時(shí)刻你是某個(gè)人、某個(gè)群體最重要的；

不停的學(xué)習(xí)別人與引導(dǎo)別人，永遠(yuǎn)不藏著掖著所謂的能力與知識(shí)；

記住你未來(lái)做事關(guān)鍵是與人的交流；

判斷對(duì)錯(cuò)很容易，得到好的結(jié)果才是你的能力；

優(yōu)秀是一種習(xí)慣，關(guān)鍵是你要養(yǎng)成這樣的習(xí)慣；

很多人不是壞，永遠(yuǎn)是好人多，但他們是在不停原諒縱容自己而已；

不奢望別人，因?yàn)樗麄儾皇悄悖?/p>

不要嘆氣，真的不要嘆氣；

不要罵人，偶爾可以；

不要縱容你愛(ài)的人，像現(xiàn)在我對(duì)你那樣，未必是好事；

……

說(shuō)了很多了，這也算是無(wú)窮無(wú)盡的事情，愛(ài)的太深也會(huì)有很多的糾纏，所以暫停，只是想給你說(shuō)，我很愛(ài)你，快樂(lè)是你的責(zé)任！

教育日記(篇10)

意外的收獲-教育隨筆

一直以來(lái)，我關(guān)注最多的是孩子們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和班級(jí)日常工作，對(duì)于其他的課程了解得很少，尤其是體育課，總以為孩子們難得有戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)，還是讓他們離開(kāi)我的視線，接受不同老師的教育較好。所以廣播操比賽的事，我沒(méi)有像以前那樣，從一開(kāi)始就靠緊訓(xùn)練，對(duì)這次比賽的準(zhǔn)備工作，算起來(lái)有兩節(jié)課的時(shí)間，對(duì)比賽的成績(jī)不報(bào)很高的要求，今天比賽結(jié)束了，我們意外的獲得了二等獎(jiǎng)（本來(lái)我認(rèn)為一定得三等獎(jiǎng)的），所以對(duì)孩子們超水平的發(fā)揮，我給了他們鼓勵(lì)，更主要的是提出了希望，我清醒地認(rèn)識(shí)到，最近班里學(xué)生思想有些散漫，比如站隊(duì)拖拉，做事不緊湊，作業(yè)也不按時(shí)上交，客觀原因是生病了，無(wú)法有充足的精力去完成，但是主觀上還是太松散、沒(méi)有危機(jī)感，自己對(duì)自己的要求不高。借這次比賽的機(jī)會(huì)，我對(duì)孩子們提出：從今天起，提高做事的速度，站隊(duì)快、靜、齊，作業(yè)及時(shí)上交。

畢竟他們是孩子，更需要鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，我把準(zhǔn)備好的跳繩發(fā)給了每個(gè)孩子，告訴他們上次我們跳繩比賽的成績(jī)不夠理想，等我們身體健康了，要多練習(xí)跳繩，既鍛煉身體，又開(kāi)發(fā)智力，一舉兩得。孩子們很興奮，拿到跳繩時(shí)，個(gè)個(gè)臉上洋溢著快樂(lè)與幸福。站隊(duì)時(shí)，聽(tīng)到其他班級(jí)同學(xué)發(fā)出的羨慕的聲音，更加有了一種自豪感。我想，只要抓住每一個(gè)教育的契機(jī)，引導(dǎo)孩子們找到自己的方向，我們班的每個(gè)孩子一定會(huì)更加優(yōu)秀。

教育日記(篇11)

轉(zhuǎn)眼就來(lái)到了實(shí)習(xí)的第9天，這兩天天氣開(kāi)始轉(zhuǎn)涼了，班上好幾個(gè)感冒了，來(lái)請(qǐng)病假的一堆?？磥?lái)要提醒學(xué)生注意身體。

聽(tīng)了將近一周的課，還參加了幾個(gè)會(huì)議，收獲真的很大。下午的會(huì)議是全校班主任會(huì)議，在會(huì)議上我知道了一些關(guān)于學(xué)校班級(jí)管理在實(shí)踐方面的知識(shí)，比單純?cè)跁?shū)本上獲取的理論強(qiáng)多了。作為實(shí)習(xí)生能參加這種全校性會(huì)議是件很幸運(yùn)的事，充分體現(xiàn)了中校領(lǐng)導(dǎo)的寬容。所以盡管今天回去很晚，但還是很開(kāi)心。

回到家，跟媽媽一遍遍吃飯，一邊聽(tīng)媽媽20多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很感動(dòng)。實(shí)習(xí)周到啦，為了提高自己的日語(yǔ)水平，把知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合，在學(xué)校的幫助安排下，這周開(kāi)始上黨支部書(shū)記的日語(yǔ)課。感到非常榮幸。因?yàn)槔蠋煋?dān)任很多重任。我的實(shí)踐內(nèi)容是初中生日語(yǔ)初級(jí)課程。

雖然我是日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，但畢竟有過(guò)幾次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此，在金老師的耐心指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何寫(xiě)備課筆記，如何活躍課堂氣氛，如何用簡(jiǎn)單的日語(yǔ)句子和同學(xué)們進(jìn)行課堂交流等等。特別是她和另幾名教師教我的小游戲，使我在課堂上很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，令我受益匪淺!

教育日記(篇12)

每個(gè)父母都希望自己的孩子能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，但更希望的一定是孩子的安全能有保障，這就需要家長(zhǎng)和幼兒園配合起來(lái)時(shí)刻正確的教育孩子基本的安全知識(shí)。

1、關(guān)于火災(zāi)可以通過(guò)生動(dòng)有趣的童話故事讓孩子記住玩火的危險(xiǎn)性和如何安全逃離火場(chǎng)。(故事可以編的`短小一點(diǎn)，主要是把重點(diǎn)插進(jìn)去)

2、關(guān)于不要跟陌生人走可以在和孩子強(qiáng)調(diào)重要性，然后進(jìn)行提問(wèn)看孩子如何回答，最后進(jìn)行“考試”。(比如父母躲起來(lái)，讓同事扮演陌生人和孩子說(shuō)話，看看孩子怎樣應(yīng)變，然后再給予指導(dǎo))

3、關(guān)于和父母走失了怎么辦可以經(jīng)?？伎己⒆樱屗涀「改傅男彰?、手機(jī)號(hào)、和詳細(xì)的家庭地址等等。

4、關(guān)于用電、燙傷等等一要經(jīng)常在生活中通過(guò)碰到的實(shí)例讓孩子有深刻的印象。

5、考慮到孩子已經(jīng)滿3歲了，決定在今年夏天讓她初步開(kāi)始學(xué)習(xí)游泳，這也是自我保護(hù)的重要環(huán)節(jié)。