小學(xué)科技活動方案經(jīng)典8篇

小學(xué)科技活動方案。

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小學(xué)科技活動方案 篇1

當(dāng)今世界，天文技術(shù)迅速發(fā)展，天文技術(shù)作為“第一生產(chǎn)力”，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)、推動社會進(jìn)步方面起到了重要作用。鄧小平同志曾指出：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。”現(xiàn)代化的關(guān)鍵就是天文技術(shù)的現(xiàn)代化。“四化”建設(shè)需要大批的科技人才，“科教興國”勢在必行。鄧小平同志為全國首屆青少年科技展覽開幕時題詞：“青少年是祖國的未來，天文的希望。”現(xiàn)在的同學(xué)，擔(dān)負(fù)著科技興國的歷史重任，我們必需把科技教育作為一項重要內(nèi)容從小同學(xué)抓起，這也是實施素質(zhì)教育的需要。素質(zhì)教育強調(diào)的是“以全面培養(yǎng)受教育者高尚的思想道德情操、豐富的天文文化知識、良好的身體和心理素質(zhì)、較強的實踐和動手能力以和健康的個性為宗旨”。因此，我覺得在學(xué)校開展豐富多彩的科技活動是實施素質(zhì)教育的必定途徑之一。

（一）、活動目的與內(nèi)容：

為了進(jìn)一步推進(jìn)我校同學(xué) “合格+特長”的素質(zhì)教育發(fā)展，豐富青少年課余實踐活動等精神；在本學(xué)年中，我校的天文科科組制定以下幾項評比活動：①小發(fā)明、小制作評比、②扮演小實驗、③創(chuàng)作小發(fā)明優(yōu)秀論文評比、④創(chuàng)作小發(fā)明繪畫評比、⑤創(chuàng)作小發(fā)明工藝評比、⑥天文與氣象站評比等活動。力爭每年選送一定數(shù)量的科技作品，能夠參與市科技創(chuàng)作小發(fā)明等評比活動；同時也爭取得到校外單位的技術(shù)支持、實踐理論指導(dǎo)；具體開展興趣小組項目如下：

表格一：

小學(xué)天文科開展興趣小組項目

興趣小組名稱

解釋說明

活動評比形式

物理興趣小組

適用3amp;mdash;5年級

①制作各種小飛機(jī)、小船、小車等玩具模型；②改造我們生活、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)常用的工具，目的是使我們用起來更方便、快捷。③改造教師經(jīng)常用的教學(xué)用具，使教師教學(xué)實驗現(xiàn)象更加明顯。

可以交實物或?qū)懶?yōu)秀論文。

環(huán)境化學(xué)興趣小組

適用4amp;mdash;5年級

主要是中學(xué)一些趣味性強、危險低的化學(xué)實驗，目的是引起同學(xué)對天文知識探究的興趣，以和指導(dǎo)每年舉辦“世界環(huán)境日”優(yōu)秀論文評比活動。

實驗扮演節(jié)目、優(yōu)秀論文

生物興趣小組

適用3amp;mdash;5年級

了解有關(guān)各種植物的種植情況，以和植物與人類的密切關(guān)系，飼養(yǎng)小動物

寫出有關(guān)種植、飼養(yǎng)動物的心得科技小優(yōu)秀論文。

地理氣象（天文氣象站）

適用4amp;mdash;5年級

觀測天文氣象情況，記錄每天的天氣情況（氣溫、風(fēng)速、相對濕度），通過收集天氣情況的數(shù)據(jù)，總結(jié)南方氣候的不同特征。

以科技小優(yōu)秀論文的形式進(jìn)行發(fā)表。

（二）、活動具體實施過程：

一、 合理使用科技活動教材，使科技活動有目標(biāo)、有結(jié)構(gòu)、有層次地開展。

學(xué)科課程沿知識系統(tǒng)發(fā)展，活動課程沿實踐系統(tǒng)發(fā)展，知識與實踐的有機(jī)結(jié)合便形成了能力系統(tǒng)。能力的培養(yǎng)與發(fā)展需要一個循序漸進(jìn)、逐步發(fā)展的過程，它應(yīng)該與知識的發(fā)展同步進(jìn)行。這就是說，活動課教學(xué)應(yīng)遵循同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律。我校要求各任課教師要在天文興趣的教學(xué)中，深入挖掘教材中固有的科技教育內(nèi)容，造就大科技的教育氣氛；每個天文教師都根據(jù)自身所教的不同年級同學(xué)的特點，開展各種各樣的科技活動評比（詳情請看表格一），使同學(xué)在活動中受到了不同層次的教育。

二、積極開展豐富多彩的科技教育活動。

能力的培養(yǎng)多在活動中取得。課堂教學(xué)只把生動活潑獻(xiàn)給同學(xué)是不夠的，還應(yīng)當(dāng)把時間還給同學(xué)，解放同學(xué)的感官，讓同學(xué)獲得自由之手。教師要帶領(lǐng)同學(xué)在校內(nèi)校外、課內(nèi)課外開展多種有意義的活動，其中手工制作活動和實驗操作活動是同學(xué)探求知識、提高技能素質(zhì)的最佳形式，手的運用促進(jìn)腦的開發(fā)，從而使未知世界變成已知世界，這就是發(fā)明和發(fā)明。在本學(xué)年，我校開展了如下四方面的科技活動：

1、觀賞調(diào)查活動，崇尚親近自然。

伽利略說過：“真正的哲學(xué)是寫在那本經(jīng)常在我們眼前打開著的偉大的書里面，這本書就是宇宙，就是自然界，人們必需去讀她?！庇^賞調(diào)查，可以把同學(xué)帶出課堂，帶向社會，帶向大自然，將豐富多彩的外部世界作為他們的認(rèn)識對象。它為同學(xué)親近自然、崇尚自然提供了良好的機(jī)遇，對于發(fā)展同學(xué)多方面的素質(zhì)具有重要意義。在本學(xué)期中，我校將組織同學(xué)到石劈山秋游活動，不但讓同學(xué)見識到各種稀有植物的種類，而且了解大自然的植物多樣性，擴(kuò)大同學(xué)天文知識面，鍛煉同學(xué)的實踐能力。

2、科普閱讀活動，豐富知識視野。

在小學(xué)天文興趣小組中，結(jié)合課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容安排同學(xué)課后閱讀各種報刊雜志、科普節(jié)目，優(yōu)秀《少兒百科全書》、《祖國上下五千年》、《我們愛天文》、《十萬個為什么》等書籍，觀看《天下》、《探索奧妙》、《人與自然》、《動物故事》等電視科普節(jié)目，讓同學(xué)到“大課本”中去獲取知識，提高天文素養(yǎng)。

3、小優(yōu)秀論文、繪畫活動，激發(fā)探究興趣。

小優(yōu)秀論文、繪畫活動就是同學(xué)將自身天文探究的過程和發(fā)現(xiàn)，用書面或繪畫的形式表述下來。讓小同學(xué)通過寫小優(yōu)秀論文、繪畫等形式，可以激發(fā)同學(xué)對天文探究的興趣，有利于訓(xùn)練小同學(xué)的天文思維能力，培養(yǎng)同學(xué)的天文態(tài)度和天文方法，形成初步的天文意識。在小優(yōu)秀論文活動中，需要豐富的天文文化知識，可以促使同學(xué)自覺地學(xué)習(xí)；而小優(yōu)秀論文寫作的勝利，又可以反過來刺激同學(xué)積極主動地進(jìn)行天文學(xué)習(xí)，發(fā)生從課內(nèi)外探究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的強烈愿望，從而推動同學(xué)知識水平和研究水平的提高。

4、開展科技創(chuàng)新小發(fā)明評比活動，提高同學(xué)動手實踐能力。

同學(xué)的科技創(chuàng)新小發(fā)明活動，是我校開展同學(xué)課余活動的特色之一。以班級為單位，通過每周、每月的科技小發(fā)明作品評比，激發(fā)同學(xué)的天文探究的興趣，有效地提高同學(xué)的動手實踐能力。在每學(xué)期，通過學(xué)校舉辦科技小發(fā)明作品展示活動，讓同學(xué)之間萌發(fā)創(chuàng)新思維；通過科技創(chuàng)作活動，同學(xué)的實踐能力和猜測思維得到進(jìn)一步驗證和發(fā)展；激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)天文知識的興趣。同學(xué)的天文探究往往不能夠一步到位，通過同學(xué)的猜測amp;mdash;amp;mdash;制定計劃amp;mdash;amp;mdash;初步制作 不時反思amp;mdash;amp;mdash;最終的科技作品；讓同學(xué)逐步地建立天文探究的思維，發(fā)展同學(xué)的動手實踐能力。

（三）、活動效果的評價。

天文興趣的學(xué)科定位是培養(yǎng)、發(fā)展小同學(xué)的天文素養(yǎng)，而天文素養(yǎng)是一個綜合性很大的目標(biāo)概念，是一個多元化的結(jié)構(gòu)體系。由于同學(xué)的情感態(tài)度與價值觀、方法能力和行為習(xí)慣等具有個性、程度差別性的特點，很難簡單地用一種評價，反映出同學(xué)的不同特點。根據(jù)同學(xué)的個性差別和興趣特長，將以前的期末單一測試改變?yōu)殪`活全面的差別性階段評價。在整個評價過程中可以評出五星級小天文家、四星級小天文家、三星級小天文家等激勵形式。

⑴天文理論競賽：通過口答、檢驗、訪談等形式了解同學(xué)對基礎(chǔ)知識的掌握情況，掌握一定的天文理論知識的同學(xué)可以獲得學(xué)校的不同層次的表彰。

⑵天文實驗競賽：通過實驗操作、動手練習(xí)等形式了解同學(xué)對動手技能的掌握情況，能夠順利熟練地進(jìn)行實驗操作的同學(xué)可獲得學(xué)校的不同層次的表彰。

⑶天文設(shè)計競賽：同學(xué)的獨立思維活動，通過現(xiàn)場觀察、軼事記錄、同學(xué)互評等形式，了解同學(xué)對天文的憧憬與描繪，能夠有天文設(shè)計作品但并不一定能制作出的同學(xué)能獲得學(xué)校的不同層次的表彰。

⑷天文創(chuàng)作競賽：在教學(xué)過程中閃爍著自身的創(chuàng)新智慧，能根據(jù)自身所學(xué)的知識在生活實踐中融會貫通，通過專題作業(yè)、作品分析等形式，了解同學(xué)對知識技能的運用，以和天文情感與價值觀的形成，創(chuàng)作作品可獲得學(xué)校的不同層次的表彰。

探究學(xué)習(xí)強調(diào)同學(xué)的自主性，但并不忽視教師的指導(dǎo)。應(yīng)該特別強調(diào)教師適時的、必要的、謹(jǐn)慎的、有效的指導(dǎo)，以追求真正從探究中有所收獲，從而使同學(xué)的探究實踐得到不時提高和完善。小學(xué)開展的實驗，是一步一步循序漸進(jìn)地發(fā)展的；小朋友逐漸從自發(fā)的行為到采取有條理的態(tài)度，從漫無目的地發(fā)問到選擇性地提出問題，從單純地依賴感官到使用多種工具，從毫無規(guī)則的觀察到更為合理、井然有序的研究，從迷戀到努力和精確嚴(yán)謹(jǐn)，從被魔力吸引到快樂地學(xué)習(xí)知識。無論哪個階段或水平的探究都可能隨同有疑惑、阻力、障礙、專注、緊張、興奮、喜悅或激動，但都絕不只是輕松和愉快。

總之，天文興趣的評價要建立在同學(xué)個性發(fā)展的基礎(chǔ)上，了解同學(xué)實際學(xué)習(xí)的需要和發(fā)展的狀況，不時調(diào)整教學(xué)方法，促進(jìn)同學(xué)的全面化發(fā)展，最終提高每個同學(xué)的天文素養(yǎng)。

小學(xué)科技活動方案 篇2

一.基本情況分析

土城位于山區(qū)，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，生活不富裕，教育比較落后，整體文化素質(zhì)和其他地區(qū)相比，還有一定的差距。土城小學(xué)學(xué)生大多數(shù)來源周圍農(nóng)村，學(xué)生與外界接觸較少，大多數(shù)是獨生子女。平時動手能力較差。因地制宜地開展科學(xué)課外科技活動，是實施全面發(fā)展教育的重要途徑，是小學(xué)科學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)。

二.目標(biāo)

在山區(qū)小學(xué)開展科學(xué)課外科技活動，旨在啟發(fā)青少年認(rèn)識科學(xué)與人類生活和生產(chǎn)的關(guān)系，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，掌握一兩項實用技術(shù)，了解家鄉(xiāng)的科學(xué)資源和生態(tài)環(huán)境以及發(fā)展經(jīng)濟(jì)的資源優(yōu)勢，增進(jìn)熱愛家鄉(xiāng)的情感，為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展作出貢獻(xiàn)。擴(kuò)大視野，激發(fā)興趣，增強學(xué)習(xí)的積極性和主動性。提供機(jī)會，培養(yǎng)特長，利于因材施教和培養(yǎng)人才。豐富感知，促進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，提高智能水平。通過課外科技活動培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)作風(fēng)和百折不撓勇攀高峰的科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、思維能力、創(chuàng)造能力等。有利于思想教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。促進(jìn)科學(xué)教學(xué)為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

三.措施

1.堅持學(xué)生自愿參加的原則。

學(xué)生可以根據(jù)個人的興趣、愛好和特長，自愿選擇參加活動，這樣有利于調(diào)動學(xué)生參加課外科技活動的自覺性、積極性和主動性，有助于因材施教。

2.在課外科技活動中，既要發(fā)展學(xué)生的興趣和特長、增長知識和智能，又要使學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面都得到發(fā)展，同時還要特別注意教育學(xué)生立志為祖國獻(xiàn)身、養(yǎng)成高尚的道德品質(zhì)，鍛煉堅毅、頑強的意志與性格。

3.分年級分組別組織活動

4．培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)造才能。通過課外科技活動培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)作風(fēng)和百折不撓勇攀高峰的科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、思維能力、創(chuàng)造能力等。四.活動安排

九月上旬宣傳動員下旬成立活動小組十月上旬風(fēng)向標(biāo)、雨量器太陽能蒸飯箱下旬桿秤的制作十一月上旬土電話的制作小賽車的制作下旬紙橋的制作十二月上旬竹笛的制作下旬電磁鐵的制作

小學(xué)科技活動方案 篇3

巧運氣球競賽

活動目的：激發(fā)學(xué)生參與科技活動的樂趣，探索利用大力壓力吸氣球的技巧，體驗團(tuán)隊協(xié)作的意義。

活動時間：20XX。10。22（周四）10：20上第三節(jié)課

活動人員：五年級全體同學(xué)和班主任。

活動材料：

學(xué)生：每人一個塑料瓶（建議不要用康師傅那樣軟的）。

班級：自備2個大紙箱（邊沿粘上塑料膠布，6班共計12個）。20——30個氣球（吹成拳頭大小并系緊口，寫上班級姓名）。

工作人員：

2名教師、8名學(xué)生。每班有四名學(xué)生裁判，負(fù)責(zé)統(tǒng)計每組學(xué)生運到的氣球數(shù)量；一名教師裁判負(fù)責(zé)發(fā)令計時；一名教師裁判負(fù)責(zé)記錄各組數(shù)據(jù)，統(tǒng)計班級總數(shù)。

活動要求：

準(zhǔn)備：兩班同時進(jìn)行，每班五個紙箱，間距5米。第一個紙箱里放一些氣球。其他紙箱空著。

1、每班學(xué)生分成四路縱隊，分別對應(yīng)前四個紙箱位置，第一排開始，利用塑料瓶把紙箱里的氣球運到下一個紙箱里，然后去排尾等下一輪，他后面的同學(xué)上前繼續(xù)運（吸）氣球。

（操作要領(lǐng)：先稍微捏一下瓶子，再把瓶口壓在氣球上，手稍放松，讓瓶子復(fù)原，這樣在大氣壓力作用下，氣球就被吸在瓶口了，運到另一個盆以后在捏一下瓶子，就把氣球放開了。用吸的方法）

2、第二排的排頭再把第一排運過來的氣球運到旁邊第三組的盆里，然后去排尾，下一同學(xué)繼續(xù)。

3、依次類推，把球運到最后一組的盆里。

積分規(guī)則：

班級學(xué)生運送的總數(shù)（后四個紙箱里累計的氣球數(shù)）+教師20秒內(nèi)運送的個數(shù)*2。

補充說明：

1、若第一組氣球沒有了，可以去最后一組取，別的組不行，必須等旁邊組用塑料瓶吸過來?；虬嗉壈才乓幻瑢W(xué)或老師負(fù)責(zé)把最后一組的氣球運到第一組的盆里。

2、注意不允許用手碰氣球，或是在塑料瓶上粘膠布等。

小學(xué)科技活動方案 篇4

趕小豬競賽方案

活動目的：

激發(fā)學(xué)生參與科技活動的樂趣，體會到紙質(zhì)材料適當(dāng)處理會增強抗彎曲能力，及幫助控制物體運動，掌握利用工具推動圓筒的技巧，訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力。

活動時間：

20XX。10。19（周一）上午10：20點（第三節(jié)課上課到操場集合）

競賽人員：

二年級全體學(xué)生和班主任。

活動準(zhǔn)備：

班級：準(zhǔn)備兩根紙質(zhì)趕豬棒（最好另有備用的）、2個易拉罐或八寶粥筒等圓筒（最好另有備用的）當(dāng)小豬。（建議趕豬棒可以借助膠布或膠水做成各種適合的形狀，方便推動圓筒即可，但不能使用木、金屬等其他材料）

場地：操場畫出兩條長30米，間距6米的直線。

工作人員：

2名教師裁判，12名學(xué)生裁判。一名教師負(fù)責(zé)發(fā)令計時；每組2名學(xué)生裁判在起點負(fù)責(zé)統(tǒng)計各組趕回小豬的數(shù)量，另兩名學(xué)生裁判在終點負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生是否達(dá)到要求位置，是否存在犯規(guī)行為。一名教師裁判負(fù)責(zé)記錄各組數(shù)據(jù)，統(tǒng)計各個班級趕回的總數(shù)量。

活動規(guī)則：

三個班級同時進(jìn)行，每班全體學(xué)生分成四組，間距20米，分別站在兩直線外側(cè)，一側(cè)橫線處的同學(xué)利用趕豬棒把小豬推到對面橫線處，把趕豬棒交給另一側(cè)的同學(xué)，把小豬趕回來，剛完成的同學(xué)到這側(cè)的排尾等待，以此類推，來回趕小豬。每組起點裁判統(tǒng)計15分鐘內(nèi)各組趕回的小豬的數(shù)量，再上交到總裁判統(tǒng)計成績。

成績統(tǒng)計：班級學(xué)生趕小豬總數(shù)+教師一分鐘趕小豬數(shù)量*2。

小學(xué)科技活動方案 篇5

一、基本情況分析：

我擔(dān)任的是三——六年級的科學(xué)教育教學(xué)工作，通過長期的實驗教學(xué)，大部分學(xué)生對實驗已產(chǎn)生了濃厚的興趣，但是還有及少數(shù)的學(xué)生對實驗的認(rèn)識還不夠，需借助相應(yīng)的措施改變他們的態(tài)度，提高他們的認(rèn)識，以課外科技活動的方式豐富他們的課余生活，使他們在學(xué)中玩，玩中學(xué)，體會到學(xué)習(xí)的快樂。

二、活動目的：

1、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對科技制作的興趣；

2、使學(xué)生掌握制作科技小發(fā)明、小制作的基本技能；

3、 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)同合作和自主探索的精神。

6、 發(fā)展學(xué)生個性，鼓勵學(xué)生個性張揚；

7、 促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

三、活動所要達(dá)到的效果：

1、學(xué)生能夠根據(jù)自己想法、特長制作一些小發(fā)明、小制作。

2、相同班級的學(xué)生能夠協(xié)同合作，制作科技含量較高的作品。

3、制作的作品有自己特有的設(shè)計。

四、活動準(zhǔn)備：

生活中的廢、舊物品

五、活動時間：

每周的星期二下午

六、活動地點：

實驗室、操場

七、活動內(nèi)容：

1、制作紙飛機(jī)。

2、制作水火箭。

3、制作反沖小車。

八、競賽

1、紙飛機(jī)比賽：飛機(jī)只能用紙作為材料，不可用其他物品加固機(jī)身，否則不予參加比賽。比賽分兩組進(jìn)行，一組比賽飛機(jī)的遠(yuǎn)度，一組比賽飛機(jī)在空中的停留時間。每組選出3名優(yōu)勝者和一個優(yōu)秀班級。

2、水火箭比賽：比賽中比較水火箭在空中的停留時間。時間長者為優(yōu)勝，比賽選出3名優(yōu)勝者和1個優(yōu)勝班級。

3、反沖小車比賽：比賽中比較小車的行駛距離，距離長者為優(yōu)勝，比賽選出3名優(yōu)勝者和1個優(yōu)勝班級。

4、在制作紙飛機(jī)、水火箭、反沖小車中有創(chuàng)新的作品，給予加分。

小學(xué)科技活動方案 篇6

一、活動目的

培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，增強學(xué)生的民族意識，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，鼓勵學(xué)生為振興中華而努力學(xué)習(xí)。

二、活動內(nèi)容與時間

1、組織一次“青春與祖國、理想與責(zé)任”演講比賽，x年級各班參加，x月x日下午在xx教室舉行，x年級每班安排x名觀眾。（比賽具體內(nèi)容要求另見通知）

2、組織一次“青春與祖國、理想與責(zé)任”的詩歌朗誦比賽，x年級各班參加，x月x日下午在六xx教室舉行，x年級每班安排x名觀眾。（比賽具體內(nèi)容要求另見通知）

3、開展一次“青春與祖國、理想與責(zé) 任”的攝影比賽，以各年級攝影協(xié)會成員為主，歡迎廣大攝影愛好者參與。（比賽具體內(nèi)容要求另見通知）

4、開展一次“青春與祖國、理想與責(zé)任”的主題班會或團(tuán)日活動，各年級在班內(nèi)舉行，形式自定，可以選擇演講比賽、知識競賽、表演等，活動時間統(tǒng)一為x月x日上午周會課，由校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生會檢查各班級、團(tuán)支部活動情況。

三、活動組織

本次活動由校團(tuán)委與德育處統(tǒng)一安排，各班主任、班委會、團(tuán)支部具體負(fù)責(zé)組織。

小學(xué)科技活動方案 篇7

興趣小組是課堂教學(xué)的補充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂意參加。課外科技興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對科技的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用，本學(xué)期科技制作小組的活動計劃如下：

一．指導(dǎo)思想：

貫徹素質(zhì)教育精神，遵循學(xué)?？萍冀逃ぷ魉悸罚﹂_展科技興趣小組活動，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。

二、活動目的

本學(xué)期開設(shè)的科技興趣活動為一部分有特長愛好的學(xué)生提供一個展示個性才藝的機(jī)會和空間，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示，以點帶面，促進(jìn)全校的科技活動。進(jìn)一步了解科技小制作的基本知識，提高學(xué)生的動手玻璃能力及創(chuàng)造能力。同時讓學(xué)生在創(chuàng)作活動中體驗變廢為寶的創(chuàng)作過程。

三、活動要求

1、組織學(xué)生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。

2、雙周星期五第六節(jié)課開始活動，小組成員必須準(zhǔn)時到達(dá)活動室。

4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。

四、活動內(nèi)容

1、展示優(yōu)秀學(xué)生手工作品，開闊學(xué)生眼界；提高學(xué)生欣賞水平。

2、以廢舊材料為主，進(jìn)行綜合材料的創(chuàng)作與表現(xiàn)（小發(fā)明、小制作及辦科技手抄報等）

3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。

五、具體安排：

周次二周第四周活動內(nèi)容組建興趣小組，制定計劃觀看科教片第六周舉辦科技制作專題講座備注第八周信息作品創(chuàng)作第十周變廢為寶工藝制作第十二周第十四周第十六周

六、小組名單

攝影活動自制小貼畫制作柴油燈四年級：曹偉正、聞俊、周世松、唐正豪、孫加成、劉成、孫加雨、王素娣、袁娜、王云艷、胡文龍、姜楊、聞靜

五年級：徐加凌、王勇、徐娟、顧欣桐、高亞娟、何佳偉、金冠、李乃輝、李德鵬、袁吉川、楊云、王翔、何雅潔、胡文鵬、袁笑玲

小學(xué)科技活動方案 篇8

為慶祝中國共產(chǎn)黨成立101周年，為紀(jì)念“12·9”學(xué)生愛國運動__周年，推進(jìn)大學(xué)生文化素質(zhì)教育，營造良好校園文化氛圍，搭建科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的孵化平臺，發(fā)揮“活動育人”的作用，努力推進(jìn)和諧校園建設(shè)。經(jīng)研究決定，于20XX年11月-12月舉辦“12·9”科技文化藝術(shù)節(jié)。

一、指導(dǎo)思想

以紀(jì)念“12·9”為契機(jī)，引導(dǎo)青年學(xué)生積極投身學(xué)校發(fā)展建設(shè)，以發(fā)揮學(xué)生專長、展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采、鍛煉學(xué)生實踐能力、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，通過開展健康向上、豐富多彩的科技文化藝術(shù)活動，充分展示學(xué)生科技文化活動的成果，營造濃厚的校園科技文化氛圍，引導(dǎo)青年學(xué)生爭做“六有”大學(xué)生，為推進(jìn)“四個全面”貢獻(xiàn)青春和智慧，為實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)砥礪前行。

二、活動主題：

激揚青春紅色飛揚

三、活動時間：

20XX年11月—20XX年12月

四、活動內(nèi)容：

見附件

五、活動要求

（一）高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)?？萍嘉幕囆g(shù)節(jié)是我校開展的一項重要的校園文化品牌活動，是豐富校園文化生活、促進(jìn)青年學(xué)生成長成才的重要載體，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的有效手段。各單位要切實加強領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)合單位實際情況做好安排部署，積極組織學(xué)生參加各項活動。

（二）聯(lián)系實際、創(chuàng)新載體。要堅持務(wù)實節(jié)儉、注重實效的原則，將開展各類活動與人才培養(yǎng)相結(jié)合，將社會主義核心價值觀教育和傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合，積極創(chuàng)設(shè)特色活動載體，豐富活動內(nèi)容，擴(kuò)大活動參與面，提高活動教育性和實效性，努力將科技文化藝術(shù)節(jié)打造成全員育人陣地、人文素質(zhì)養(yǎng)成沃土、智慧才藝展示平臺。

（三）加強宣傳，提升影響力。各承辦單位應(yīng)充分利用短視頻、公眾號、報刊等新聞媒體，多渠道加強活動宣傳，吸引廣大同學(xué)積極參與各項科技文化藝術(shù)活動，營造良好的校園文化氛圍，擴(kuò)大本屆科技文化藝術(shù)節(jié)的影響力。

（四）全員參與，擴(kuò)大活動覆蓋面。要求20XX級所有學(xué)生必須至少參加科技文化藝術(shù)節(jié)一項活動，參加活動時，需攜帶《揚州職業(yè)大學(xué)學(xué)生德育學(xué)分評分手冊》進(jìn)行認(rèn)定。

六、總結(jié)表彰

各承辦單位在活動結(jié)束后，要將比賽情況、活動總結(jié)等有關(guān)材料及時報送組委會辦公室。各學(xué)院在活動結(jié)束后，要將本單位的組織參與情況、學(xué)生獲獎情況總結(jié)于12月24日前上報組委會辦公室，組委會將根據(jù)各單位承辦活動情況和參賽情況評出優(yōu)秀組織單位。

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