幼兒園園本培訓(xùn)方案通用4篇

幼兒園園本培訓(xùn)方案。

制定方案是對自己的一種鍛煉，為了達成目標(biāo)。我們應(yīng)該在此之前做好方案的準(zhǔn)備工作，想要寫好方案需要注意哪些？下面是欄目小編為您精心準(zhǔn)備的“幼兒園園本培訓(xùn)方案”完整介紹，只有堅持不懈才能譜寫屬于我們的輝煌！

幼兒園園本培訓(xùn)方案【篇1】

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)課改的精神要求，結(jié)合教師教學(xué)的實踐體驗，開展園內(nèi)多層面、多形式的園本培訓(xùn)，以改變教學(xué)方式為突破口，優(yōu)化教與學(xué)的過程。在優(yōu)化教學(xué)過程中，強調(diào)活動的價值，注重活動的過程體驗，教師要逐漸改變傳統(tǒng)的教育方式，注重發(fā)展幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力，使幼兒的人格得到全面和諧的發(fā)展，是實施素質(zhì)教育的必然要求，也是幼兒園課程改革的主題。

通過本課程培訓(xùn)，強化教師隊伍建設(shè)，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高，接受有針對性的教育理論和方法培訓(xùn)，拓展教師的視野，努力提高全園教師的教育實踐能力，增強教師的科研意識，提高教師的科研能力，形成良好的研討氛圍。

二、培訓(xùn)原則

1.集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合;

2.理論學(xué)習(xí)與實踐探索相結(jié)合;

3.專家講授與個性講授相結(jié)合;

4.個人反思與小組研討相結(jié)合。

三、培養(yǎng)目標(biāo)

以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo), 以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以聚焦活動為主線，緊密結(jié)合課程改革的實踐，提升我園教師適應(yīng)新課程的整體素質(zhì)與綜合素質(zhì)。

四、課程設(shè)置的主要特色

我們在自己的長期辦園實踐中，以藝術(shù)為特色，積極拓展幼兒藝術(shù)的內(nèi)涵，形成一定的研究基礎(chǔ)。經(jīng)過多年的實踐和研究，已形成了有關(guān)幼兒藝術(shù)特色活動系列活動方案，結(jié)累了幼兒藝術(shù)活動的教學(xué)經(jīng)驗，形成了豐富的藝術(shù)研究資料，為實施我園的園本培訓(xùn)進行了充分準(zhǔn)備，夯實了理論和實踐基礎(chǔ)。

本園本培訓(xùn)的方案設(shè)置是站在我園整體發(fā)展高度，認(rèn)真分析了本園藝術(shù)特色發(fā)展定位，總結(jié)傳承特色和成績的基礎(chǔ)上，以一種全新的視角和思維方式來重新審視教學(xué)改革，以兒童整體素質(zhì)的發(fā)展需要來確定我園的園本培訓(xùn)課程，并引進新的教育觀念、教育思想來指導(dǎo)幼兒園全方位的改革工作，圍繞國內(nèi)外藝術(shù)教學(xué)模式的界定、理論價值、方法、本質(zhì)特點等等進行，通過對相關(guān)文獻資料的整理、分析與歸納，研究總結(jié)幼兒藝術(shù)活動的策略、運作機制、組織形式和對教師提出的要求等方面指導(dǎo)策略，提出如何實現(xiàn)師生、環(huán)境及家園等有效互動。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

對于主題背景下的音樂活動探討

幼兒園藝術(shù)活動中的師幼互動

音樂活動游戲化教學(xué)

教師藝術(shù)技能的培訓(xùn)項目：如聲樂、繪畫、手工、鋼琴、舞蹈等。

探索手工活動指導(dǎo)策略

探索奧爾夫音樂活動設(shè)計的課例研究

六、教學(xué)方法與教學(xué)手段

以轉(zhuǎn)變觀念為前提——教育理念內(nèi)化教學(xué)行為

以幼兒本位為標(biāo)尺——促進幼兒快樂健康發(fā)展

以撰寫個案為基礎(chǔ)——尋找理論與實踐結(jié)合點

以課例研究為杠桿——落實到教學(xué)活動主陣地

以課題研討為載體——研訓(xùn)一體化的有效途徑

具體實踐活動如下：

1.集中授課。組織全體教師集中聽專家、經(jīng)驗型老師講座，進行主題式的分組研討。

2.現(xiàn)場觀摩。組織開展藝術(shù)課例研究實踐活動，以教研組為單位，向全園展示;向縣展示的藝術(shù)活動觀摩課。

3.專家點評。請專家對現(xiàn)場課例實踐活動進行點評、分析，在專家的指導(dǎo)下，大家從不同視角以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題，對出現(xiàn)的問題進行研討，提出自己的觀點，對自身的行為進行反思，調(diào)整自身教育行為和策略。

4.案例分析。針對教育教學(xué)中各種問題收集各種案例，積累經(jīng)驗進行總結(jié)，并進行分析和梳理，形成案例集。

5.課題引領(lǐng)。我們請專家、科研室、園內(nèi)外同行等對問題實施針對性輔導(dǎo)，將園本科研成果轉(zhuǎn)化為園本培訓(xùn)的課程資源。

七、培訓(xùn)對象：本園教師

八、培訓(xùn)實施與要求：

1.按時到位，組長做好考勤記錄;缺席2次以上，取消學(xué)分;

2.認(rèn)真參加每次培訓(xùn)活動，做好相關(guān)記錄;

3.積極參加研討交流，主動發(fā)言，互相啟發(fā)共同提高;

4.及時完成作業(yè)，真實反映學(xué)習(xí)成果。

幼兒園園本培訓(xùn)方案【篇2】

一、現(xiàn)狀分析：

經(jīng)過一年多的園本培訓(xùn)，結(jié)合園本課程的開發(fā)，我園教師在學(xué)習(xí)與落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的過程中，教育觀念日益更新，教育水平不斷提高，教育理念逐漸提升，體現(xiàn)出較扎實的專業(yè)基本功和豐富的教育經(jīng)驗。同時由于在園本培訓(xùn)中我們也十分注重保育教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，保育員保教結(jié)合的工作能力日漸提高?？偟膩碚f，園本培訓(xùn)使教師隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了明顯的進步。然而對于一間歷史悠久的公辦園而言，我園教師絕大多數(shù)是事業(yè)單位在編人員，現(xiàn)在班保教人員18人，其中16人是在編教師，僅2人是聘用的年輕教師。16人中有14人是教師編制，僅2人是工人（保育員）。在編教師平均年齡達38歲，故帶班教師大多數(shù)超過30歲，工作逾10年。這些教師基本是幼師畢業(yè)后就來到石牌幼兒園，對工作非常熟悉，對孩子的特點比較清楚，對教材教法掌握得比較透徹，積累了相應(yīng)的教育經(jīng)驗，常規(guī)工作得心應(yīng)手。但我們認(rèn)為這個階段的教師面臨著事業(yè)發(fā)展上的第二個關(guān)卡，進可成名成家，成就事業(yè)，退則流為平庸之人。一般而言這個年齡段的教師上有老，下有小，家庭擔(dān)子不輕，而工作上又可以比較輕松就能應(yīng)付自如，因而從大量教師的成長過程中，我們都不難發(fā)現(xiàn)這個階段成了教師的分水嶺：堅持不懈勇于探索的教師克服家庭困難，很可能就成為優(yōu)秀的幼兒教育工作者，而滿足于現(xiàn)狀的教師即使曾經(jīng)優(yōu)秀過，也會不進則退，成為一個碌碌無為的普通教員。我園在編的帶班教師基本都處于這個階段，如何使她們對幼教事業(yè)仍保持如初的新鮮感，激發(fā)她們的探索欲望，闖過這個將教師隊伍一分為二的關(guān)卡，使更多教師成為幼教的佼佼者？這將成為新一階段我們園本培訓(xùn)的主要任務(wù)，我們將集中針對這些教師共同存在的專業(yè)缺陷，采取相應(yīng)的措施調(diào)動教師參與園本培訓(xùn)的積極性，促使她們向更高層次邁進。從過去一年的園本課程開發(fā)中看來，我園教師的家長工作相對欠缺，專業(yè)理論水平不高，口才和組織成人（家長、同事）活動的能力還不夠。因此我們將著重從提高教師的理論素養(yǎng)、口才、家長活動的組織能力等方面入手，促使教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

二、組織機構(gòu)：

鑒于原小組成員吳冬梅調(diào)離，我園本學(xué)年的領(lǐng)導(dǎo)小組擬定為：劉錦蓉（組長）、田美萍（副組長）、吳東紅、彭奇志、羅麗娜、潘卓（檔案管理負(fù)責(zé)人）。

三、措施與方法：

1．家長辨析會

上一學(xué)期我園每月組織兩次幼兒教育家長辨析會，每次確定一個專題（專題來自于教師或家長），有針對性地邀請10—20位家長來園（其他未被邀請的家長可自愿參加），由教師輪流擔(dān)任主持人，組織家長針對家庭教育中感到困惑、困難或有爭議的問題進行分析、辯論，探討共同關(guān)注的熱點問題，交流經(jīng)驗、交換意見。我們打破了班級、年級的界限，邀請不同班家長參加，以豐富大家的認(rèn)識。

這項活動不但使家長工作的針對性更強，更有效，而且使教師的學(xué)習(xí)意識更主動，組織家長活動的能力、口才得到鍛煉。教師們第一次嘗試組織不同班家長的活動，要想將辨析會能做到層層深入、解決育兒難題，非得下一番苦功夫不可，以辨析話題為專題做一段時間的充分準(zhǔn)備，才可能使家長信服，才可能使家長尊重教師。由于我們將此項活動作為對教師專業(yè)能力的考驗形式、鍛煉形式，因此由園長開始，已分別進行了四次辨析，后因非典而終止。本學(xué)年我們將繼續(xù)這一活動。我們?nèi)詫⒁笾鞒纸處熣J(rèn)真設(shè)計并撰寫辨析會指導(dǎo)方案，活動后寫分析，促使教師主動學(xué)習(xí)專業(yè)知識，并運用專業(yè)知識指導(dǎo)家長工作。

2．家長約談

上學(xué)期我園嘗試引用美國流行的“家長約談”活動。這項工作要求教師具有細(xì)致觀察孩子、分析孩子的能力，而且要有系統(tǒng)扎實的專業(yè)知識、豐富的教育經(jīng)驗和與家長溝通的能力。其具體做法是教師通過觀察孩子了解他的發(fā)展?fàn)顩r后，發(fā)現(xiàn)其發(fā)展的缺陷，針對缺陷分析原因，找出對策，與家長共同商議解決的辦法，擬定出在園在家相互配合的具體做法。一段時間后，家園雙方就可根據(jù)需要再行約談，調(diào)整方案，如此反復(fù)，直至問題解決。這項工作對于教師而言，可以算是對孩子的個案研究，是一項理性思考與實踐相結(jié)合的科研活動。因此對教師的成長具有一種極大的推動力。上學(xué)期我園已有一名教師嘗試運用，積累了對某項問題的豐富材料，受益很深。因此本學(xué)年將要求所有教師按約談的要求對本班孩子最起碼做一個個案研究，并寫出研究報告。

3．教師沙龍

去年我們針對教師調(diào)查收集到的十多個教研專題，設(shè)立了教師沙龍活動，由每名教師自選一個問題組織一次沙龍活動。為了成功主持活動，每位教師都特別認(rèn)真地查閱了相關(guān)資源，并整合成個人見解，這些見解在與其他教師交流時又不斷補充，使個人的認(rèn)識更全面科學(xué)。這個過程有力地促進了教師向書本學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)。本學(xué)年我們又將針對工作中的新問題設(shè)定新一輪沙龍活動的話題，使教師在暢所欲言中產(chǎn)生思想的撞擊，碰撞出靈感與智慧。

4．教師辯論

上學(xué)期我們舉辦了題為“幼兒教育要不要設(shè)立常規(guī)”的辯論賽。教師根據(jù)個人見解自行分為兩組，自己查閱資料，加班加點地籌備活動。辯論時，由行政和保育員作評委，氣氛十分熱烈。這項與平時業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)大不相同的活動大大激發(fā)了教師們主動學(xué)習(xí)“綱要”的積極性，教師們一致認(rèn)為通過這個小小的辯題，她們對“綱要”的理解更深入了。本學(xué)年我們還將繼續(xù)選擇適宜的話題組織辯論，使教師將所學(xué)所思，所做所想能用專業(yè)化的語言表達出來，使教師在工作中的疑難，在認(rèn)識上的困惑通過激烈的辯論而得以解決。

5．兼職教研組長活動

為配合本學(xué)年園本培訓(xùn)工作的深入開展，豐富園本培訓(xùn)的層次，我園擬通過輪崗兼職教研組長的活動，提高骨干教師的業(yè)務(wù)、管理水平，為培養(yǎng)幼兒園的管理人員提供實踐基礎(chǔ)。本崗位實行每半年至一年輪換，同時設(shè)主副班教研組長各一人。任職期間除完成本職工作外，原則上每兩周組織一次教研。每兩年評選一次“優(yōu)秀教研組長”，頒發(fā)證書和獎金。此活動程序是由教師提交申請書，交由園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，確定本期主副班教研組長，兩名教研組長在業(yè)務(wù)園長的指導(dǎo)下撰寫任期工作計劃，期滿撰寫工作總結(jié)。申請在開學(xué)兩周內(nèi)完成，要求在申請報告中分析個人任職的可行性（可從個人的有利條件方面闡述，類似競崗演講）。

6．異園教學(xué)

上學(xué)年我園有三位教師隨廣東省學(xué)前教育協(xié)會到清遠(yuǎn)、梅州等地進行支教活動。三位教師對這種異地教學(xué)的方式感觸很深，激起其他未能參加者的好奇。我們認(rèn)為異地教學(xué)對教師的應(yīng)變能力、調(diào)動孩子積極性的技能、捕捉孩子瞬間的心理變化等方面都要求很高，是對有經(jīng)驗教師的一種新考驗。因此本學(xué)年我們將結(jié)合片活動以及與其他姊妹園的業(yè)務(wù)交流中采取異園教學(xué)的教研形式，使更多教師有異地教學(xué)的體驗，提高個人隨機教育的水平，以適應(yīng)生本活動、生成活動的要求。

四、園本培訓(xùn)課程安排

1、法規(guī)學(xué)習(xí)

主要內(nèi)容：幼兒園教育指導(dǎo)綱要

負(fù)責(zé)人：田美萍

培訓(xùn)形式及時間安排：

a）．辯論賽（20xx、6）

b）．論文寫作（20xx、5）

c）．知識競賽（20xx、9）

培訓(xùn)對象：教師

學(xué)時：40

2、職德教育

主要內(nèi)容：a)．異園優(yōu)質(zhì)教學(xué)；b)．半日生活領(lǐng)導(dǎo)

負(fù)責(zé)人：劉錦蓉

培訓(xùn)形式及時間安排：

a).支教、異園教學(xué)（20xx、11）

b).“大手牽小手”活動（20xx、4）

c).教育筆記展示（20xx學(xué)年每月一次）

培訓(xùn)對象：主班教師

學(xué)時：50

3、教育技能培訓(xùn)

主要內(nèi)容：

a)．生成活動

b)．語言教育活動

c)．自選活動的組織

d)．教學(xué)觀摩與評價

e)．如何充分利用社區(qū)和家長教育資源

f)．注重幼兒學(xué)習(xí)過程與動手操作能力

g)．教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)

h)．家長工作

負(fù)責(zé)人：田美萍、劉錦蓉

培訓(xùn)形式及時間安排：

a)．集體備課(20xx、11）

b)．案例分析（20xx、12）

c)．外出參觀(20xx、10）

d)．經(jīng)驗交流（20xx、3）

e)．自我反?。恐芤淮危?/p>

f)．互相點評20xx、52003、12

培訓(xùn)對象：教師

學(xué)時：100

4、理論學(xué)習(xí)

主要內(nèi)容：

a)．園本課程開發(fā)與反思型教師的成長

b)．幼兒個性心理學(xué)

負(fù)責(zé)人：田美萍、劉錦蓉

培訓(xùn)形式及時間安排：

a)．家長辨析會(每月一次）

b)．家長約談(每學(xué)期一個個案）

c)．教師沙龍(每月一次）

e)．兼職教研組長每學(xué)期一任）

培訓(xùn)對象：教師

學(xué)時：80

幼兒園園本培訓(xùn)方案【篇3】

一、現(xiàn)狀分析：

樹立正確的兒童觀、教育觀，并掌握實施《綱要》必備的專業(yè)知識和技能，才能使法規(guī)精神不斷地得以落實，才能有效地促進幼兒園教育水平的提高。目前，教師的終身教育機制已建立，然而，一些培訓(xùn)教育對教師的實踐缺少直接的指導(dǎo)作用，教師往往是靜態(tài)的、被動地理解學(xué)習(xí)，缺乏主動的內(nèi)部機制。顯然，只有架起“園本培訓(xùn)”的橋梁，把理論與實踐有機地結(jié)合起來，堅持“學(xué)習(xí)---實踐---反思，再學(xué)習(xí)---再實踐---再反思”的路子，全體教師在兒童觀、教育觀上有了根本性的轉(zhuǎn)變，她們在活動設(shè)計、寫作、活動組織、教育評價、隨機教育等方面的潛力有了明顯的提高。但隨著形勢的發(fā)展，教師群體在專業(yè)上仍存在一些問題，如：正確的教育理念落不到實處。立足我園實際，開展有針對性的培訓(xùn)，讓教師的成長與工作進展同步，讓師資隊伍的建設(shè)和幼兒園的發(fā)展與時俱進，構(gòu)成具有我園特點的培訓(xùn)工作，已成為園本培訓(xùn)的動力。

二、指導(dǎo)思想：

依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》結(jié)合幼兒園教育工作實際及教師隊伍狀況，堅持繼承、發(fā)展、創(chuàng)新的.思路，提升教師的群體素質(zhì)，加快教師隊伍規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設(shè)，努力提高教師的教育管理技能和教育專業(yè)技能，特制定本培訓(xùn)方案。

三、培訓(xùn)資料：

（一）堅持以學(xué)習(xí)和貫徹《幼兒園教育綱要》為活動主題，透過多種途徑，鼓勵教師運用《綱要》精神指導(dǎo)教育實踐，促進教育質(zhì)量的“質(zhì)”的飛躍。

1、以自覺學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，主動吸收新信息、新觀念。主要形式是理論摘記和教學(xué)筆記，由教師結(jié)合教育實際有目的地進行摘記并思考，透過反省自我的工作，保證教育新觀念的理解和轉(zhuǎn)化。每學(xué)期，教師要人均書寫筆記二萬字，積累教學(xué)經(jīng)驗。透過教學(xué)反思的介入，提高教師學(xué)習(xí)、觀察、提煉、運用的潛力，為進一步貫徹和落實《綱要》帶給潛力保障。

2、以教學(xué)研討為契機，更新觀念，展現(xiàn)自我。為了實現(xiàn)“以人為本”、“以園為本”的教育管理理念，改變以往指派分配的管理模式，構(gòu)建并試行自主管理模式。無論是幼兒園的教育管理，還是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、任務(wù)的分配，基本都先交給教師討論，與教師商量，讓教師在自我的領(lǐng)域內(nèi)獨立地進行思考，在創(chuàng)造性的工作中享受創(chuàng)造過程帶來的快樂。針對日常教學(xué)中存在問題較多的教學(xué)方面展開研討。透過觀摩，進一步展現(xiàn)白花齊放的教學(xué)方法，更加認(rèn)識到認(rèn)識到“教無定法，貴在得法”的重要好處；在教師隊伍中激發(fā)互相學(xué)習(xí)，相互促進，共同進步的信心和決心。開展《新綱要與幼兒發(fā)展》教學(xué)研討，發(fā)揮教師的主人翁作用，讓教師成為培訓(xùn)活動的主人。在教學(xué)研討活動中，讓教師認(rèn)識自我，了解他人，開闊教學(xué)視野；使教師主動地吸收先進的教育理念，豐富教育經(jīng)驗，鞏固和加強理論指導(dǎo)下的教育實踐。以往的經(jīng)驗告訴我們：教師的潛能是無限的，只有充分挖掘廣大教師的工作潛力，幼兒園的各項工作才會蒸蒸日上；只有充分調(diào)動教師的用心創(chuàng)造性，幼兒園才會構(gòu)成合作、支持，共同分享、共同成長的團隊力量、團隊精神。

（二）、教育技能培訓(xùn)，鼓勵和促進教育的規(guī)范化和多元化。

園本培訓(xùn)是幼兒園主要的培訓(xùn)形式。近階段，我園主要在以下兩個方面加強培訓(xùn)，旨在鼓勵和促進幼兒園教育的規(guī)范化和多元化。

１、教學(xué)難點的培訓(xùn)：數(shù)學(xué)教育是一個邏輯性很強的學(xué)習(xí)資料，具有抽象、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)特點。雖然經(jīng)歷了長期的教育研究，但是在幼兒園教學(xué)中仍然沒有構(gòu)成相對規(guī)范的教育模式。因此，數(shù)學(xué)教育研討一向是幼兒園培訓(xùn)的重點和難點。以前，以前組織過教法學(xué)習(xí)、知識問答、教學(xué)觀摩等培訓(xùn)形式。今后將繼續(xù)采用“走出去、請進來”的形式，使大家進一步掌握教師應(yīng)具備的教育技巧和潛力：對教育事業(yè)的赤誠——“愛”是第一位的；對教師職業(yè)的理解——勤奮、奉獻、創(chuàng)新；對教學(xué)方法的思索——教無定法，貴在得法；對教育價值的認(rèn)識——在教育工作中挑戰(zhàn)自我、完善自我。

２、教學(xué)方法的培訓(xùn)：新《綱要》指出：幼兒園教育應(yīng)“以游戲為基本活動”，因此，游戲是幼兒園最基本的活動形式和方法，因為游戲最能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。但在實際教學(xué)中，很多教師苦于游戲缺乏，或者不知如何運用游戲。我園將游戲方法的培訓(xùn)融入教師日常工作的考核之中，即將考核的過程以游戲的形式貫穿，每個環(huán)節(jié)先培訓(xùn)游戲方法，然后在游戲過程中考核教師。這樣，既了解了教師的學(xué)習(xí)和工作狀況，又讓教師在簡單愉快的游戲氣氛中得到了收獲。改變了以往培訓(xùn)與考核相脫節(jié)的狀況，既可節(jié)省時光，又提高效率。透過游戲方法的培訓(xùn)，能夠拓展教師的教學(xué)思路，學(xué)會舉一反三、融會貫通；懂得學(xué)以致用、自我創(chuàng)新，從而為幼兒園多元化教育活動的開展奠定基礎(chǔ)。

本階段的園本培訓(xùn)側(cè)重于教師的教育思想和教育教學(xué)活動的培訓(xùn)，隨著教育形式的發(fā)展，我們將不斷地賦予它新的資料。從轉(zhuǎn)變教育觀念、規(guī)范教育行為入手，構(gòu)成本園特色的教育風(fēng)格，實踐無止境，我們開展園本活動將永不停步。

幼兒園園本培訓(xùn)方案【篇4】

時代進步的潮流和社會變革的趨勢，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題，在改革與競爭中探尋，在學(xué)習(xí)與反思中實踐，我們視課改為發(fā)展契機，積極營造自我追求，自我加壓的環(huán)境，不懈努力，全園上下積極地投身于課改的實踐，以課改為契機，推進幼兒園自主發(fā)展。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施，關(guān)鍵在教師。本學(xué)期我們根據(jù)本園實際，開展了一些活動，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。園內(nèi)自己制定培訓(xùn)內(nèi)容及目標(biāo)要求，對本園教師進行了為期一年的教師自身修養(yǎng)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作，取得了良好的培訓(xùn)效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、端正思想明確認(rèn)識（指導(dǎo)思想）

堅持以師德建設(shè)為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)貫徹十六大精神為動力，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新，突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，形成實、活、新為特征的教學(xué)氛圍，通過教學(xué)實踐，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認(rèn)識理解。

二、全面培養(yǎng)注重實效（工作思路）

幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量，是全面實施素質(zhì)教育的生力軍。而素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，因此，我園對教師的培訓(xùn)所采取的培訓(xùn)策略是：以加強教師職業(yè)道德教育，深化課堂教學(xué)改革，積極開展教育科學(xué)研究，迅速提高課堂教學(xué)效益為中心，全面培養(yǎng)，以達到提高教師綜合素質(zhì)的目的。

三、不斷探索開拓新路（培訓(xùn)過程與成效）

教師是教育實施的主體之一，班級是幼兒學(xué)習(xí)的環(huán)境。我園以這兩點為操作基點，在教科研方面開展了一系列的培訓(xùn)活動。

（一）奧爾夫原本特色培訓(xùn)。

奧爾夫是我園的特色課程。本學(xué)期啟用新的奧爾夫教研組長，帶頭開展教研活動。在培訓(xùn)中，老師對奧爾夫理論有了深入的了解。理論方面，奧爾夫兒童音樂教育體系的基本特色包括：課程思想上，奧爾夫體系追求“原始性”音樂，倡導(dǎo)綜合性音樂教育；課程內(nèi)容上，奧爾夫體系強調(diào)一切從兒童出發(fā)，選擇最符合兒童天性的民歌、童謠、諺訓(xùn)等教學(xué)素材于兒童音樂教學(xué)中；課程方法上，奧爾夫體系推崇主動學(xué)習(xí)音樂，注意培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力。教師結(jié)合自身在教學(xué)上的經(jīng)驗提出了疑問，在思維碰撞中，得到了提升。不少教師在其他領(lǐng)域中也積極探索嘗試用奧爾夫教學(xué)法來開展活動。

開展奧爾夫展示觀摩研討活動，對奧爾夫活動的環(huán)節(jié)進行討論，尋找更加適合幼兒的活動程序，對如何進行活動環(huán)節(jié)設(shè)置進行了討論。

（二）開展一課多研，提升教師教學(xué)水平。

本學(xué)期，根據(jù)教師興趣和能力，對各位教師藝術(shù)領(lǐng)域的活動進行分類，分成美術(shù)組和音樂組，并且按照所屬組進行一課多研組內(nèi)研討——組間研討。由于是教師的特長和興趣，也是平時在班里開展活動的領(lǐng)域，教師研討起來特別的有積極性。音樂組就奧爾夫音樂展開了討論，美術(shù)組就線描畫展開了討論。二組都有了一定的收獲。教師們說“原來上完課后反思了，可是沒有實踐，對反思是否正確還是不了解，研討后再上一次，這樣的體會深刻很多，收獲也很大”。

通過一課多研，上課的教師對活動以及自身存在的缺點都能夠更加明晰的認(rèn)識，再次嘗試后，也生動明確了哪些可行，哪些不可行。研討教師也可以將自身的設(shè)想投入進入，看看是否可行。兩個組的老師定期互相聽課，也可與了不同的意見。通過一課多研，教師教學(xué)水平有了明顯的提高。

（三）創(chuàng)建特色班級，做好園課題的班級內(nèi)容。

我園市級立項課題就是以班級特色為切口的一個課題，為了扎扎實實地做好班級特色的創(chuàng)建及子課題的研究。

在教研組的指導(dǎo)下，本學(xué)期，每個班級就自己班級的特色又對特色班級創(chuàng)建進行了深入研究。豆豆一班的特色美術(shù)，豆豆二班的運動寶貝，芽芽班的巧手寶寶等，各班完善了自身班級的創(chuàng)方案，積極開動腦筋，想出了一系列符合幼兒特點的活動、區(qū)角及其他的內(nèi)容。

同時，還開展了特色班級展示研討活動。本學(xué)期有三個班級進行了班級展示。小班組芽芽二班的奧爾夫韻律兒歌，中大班組苗苗班開展的結(jié)合大舞臺民舞探究系列活動，托班組豆豆一班開展的畫畫做做的活動。在展示后，還組織進行了研討，每位老師說出了自己的想法和建議，為特色班的繼續(xù)創(chuàng)建及疑惑都進行了一些智慧的交流。

（四）班級常規(guī)調(diào)研，提升幼兒一日生活環(huán)節(jié)的有效性。

幼兒園常規(guī)教育是幼兒園保教工作的重點，幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成與幼兒園常規(guī)教育有著密不可分的聯(lián)系。為了促進我園常規(guī)管理的進一步完善，全面提升保教工作質(zhì)量，我園舉行班級常規(guī)調(diào)研活動。班級常規(guī)調(diào)研的主要內(nèi)容為：戶外活動、早操、進餐、教育活動、課間活動、午睡等等。

此次活動使幼兒園形成嚴(yán)謹(jǐn)、活潑、有序的工作氛圍，規(guī)范了保教人員行為，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、活動習(xí)慣，在一定程度上提高了幼兒在園的生活質(zhì)量。同時對新教師的班級管理也提出了新要求。

（五）師徒結(jié)對，促使新教師迅速成長。

本學(xué)期我園繼續(xù)采用了“師徒結(jié)對、互幫互助”的形式，來提高我們教師的自身素質(zhì)，在本學(xué)期的師徒結(jié)對活動中，老師互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。

結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計劃。每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的

地方，老教師認(rèn)真分析新老師的優(yōu)缺點，對于她們好的地方，提出來大家一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方，互相幫助其改正，讓每一位教師在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進步，最后根據(jù)這些點。新教師虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。

結(jié)對過程中，要求互相聽課并作好反思。做到每月一節(jié)示范課，在上示范課前認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂示范課，不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計，并通過多次試教，聽課、評課，改進教案，把最好的活動展示給大家。在指導(dǎo)徒弟的匯報課時，師傅盡力幫她們尋找好的教材，設(shè)計出科學(xué)合理、符合幼兒年齡特點的教案，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來，以提高她們的教育教學(xué)水平。平時，在班級管理方面，也有交流和提高。通過這樣的活動，每個新教師都有了很大的提高，師傅也獲得了一些新的思路，共同成長。

總之，教師培訓(xùn)是我園的一個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，樹立生命不息教研不止的思想。

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幼兒園端午節(jié)方案通用4篇

幼兒園經(jīng)常開展活動，可以陶冶幼兒的情操，培養(yǎng)幼兒感情，同時，家長和孩子，或者教師與孩子共同參與、相互合作，有很好的教育意義！為了活動的正常進行，我們要做的就是在活動之前撰寫好活動方案。那么，在寫幼兒活動方案時要注意什么呢？以下是小編收集整理的“幼兒園端午節(jié)方案通用4篇”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

幼兒園端午節(jié)方案【篇1】

活動目標(biāo)：

1·農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)的端午節(jié)。這一天，中國家家吃粽子，很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。通過此活動，讓幼兒了解端午節(jié)的由來以及一些具有地方特色的傳統(tǒng)節(jié)目，從而使幼兒對各地方的風(fēng)俗習(xí)慣有一定的認(rèn)識，以此增強幼兒愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感。

2·簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

3·讓幼兒知道節(jié)日的時間。

活動流程：

一、主持人講話，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。

主持人：明天是農(nóng)歷五月初五，你們知道是什么節(jié)日嘛?(端午節(jié))

支持人：端午節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，在這一天里，我們會用各種方式來度過這個快樂的節(jié)日。我們會在這一天里做些什么?吃些什么呢?

小結(jié)：在這一天里，中國家家吃粽子，很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。

主持人：端午節(jié)是怎么來的呢?我們一起來看一個短片。

二、幼兒觀看視頻，進一步了解“端午節(jié)”。

1、端午節(jié)由來的短片。

2、人們裹粽子的短片。

3、人們賽龍舟的短片。

4、學(xué)念兒歌《五月五》。

三、活動結(jié)束，主持人總結(jié)。

幼兒園端午節(jié)方案【篇2】

1、欣賞端午節(jié)傳說中有關(guān)屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。

2、能認(rèn)真傾聽老老師和同伴的講述，樂于在集體中交流自己對故事的理解和感受。

1、觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，了解端午節(jié)的來歷。

指導(dǎo)語：你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎?

2、理解故事內(nèi)容，激發(fā)對愛國詩人屈原的敬佩之情。

指導(dǎo)語：

①人們?yōu)槭裁匆^端午節(jié)?為什么要紀(jì)念屈原呢?

②人們是用哪些方法來紀(jì)念屈原的?

③假如你是屈原，國君不接受勸告，你會怎么做?(教育幼兒珍惜生命，以積極的方式解決問題。)

3、拓展交流：端午節(jié)還有哪些習(xí)俗?

童謠《拍手歌》(語言)

1、理解、學(xué)習(xí)童謠，能結(jié)伴邊拍手邊朗誦童謠，對童謠活動感興趣。

2、遷移有關(guān)端午習(xí)俗的相關(guān)經(jīng)驗，嘗試?yán)m(xù)編童謠，體驗編編、說說、玩玩的樂趣。

活動準(zhǔn)備：與端午節(jié)習(xí)俗相關(guān)的圖片、實物。幼兒進行過有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的調(diào)查。

1、欣賞童謠，理解主要內(nèi)容。

(1)交流有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的經(jīng)驗。

指導(dǎo)語：端午節(jié)，人們都會有些什么活動?

(2)欣賞童謠《拍手歌》，理解主要內(nèi)容。

指導(dǎo)語：

①在這首童謠里，你聽到了什么?

②你有什么聽不懂的地方?(根據(jù)幼兒的討論、交流情況，幫助幼兒理解"門插艾、香滿堂"等。)

2、學(xué)習(xí)童謠，了解拍手游戲的玩法。

(1)嘗試?yán)收b童謠。

(2)討論拍手游戲的玩法，激發(fā)朗誦興趣。

指導(dǎo)語：

①這首童謠的名字叫什么?為什么叫《拍手歌》?

②我們可以怎樣念這首童謠呢?(引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴邊對拍手邊朗誦童謠。)

(3)兩兩結(jié)伴，邊拍手邊朗誦童謠。

3、遷移端午經(jīng)驗，嘗試?yán)m(xù)編童謠。(如：五月五，是端陽，香包帶，香滿堂;五月五，是端午，龍船下水人跳舞。)

4、記錄并欣賞幼兒創(chuàng)編的童謠。

幼兒園端午節(jié)方案【篇3】

主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)

【活動目標(biāo)】

1、在熟悉包粽子過程的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作，并隨音樂合拍地進行表演。

2、能根據(jù)音樂節(jié)奏及旋律等變化，匹配相應(yīng)動作。

【活動準(zhǔn)備】

1、音樂磁帶。

2、幼兒觀察過包粽子，了解包粽子的過程。

【活動過程】

1、欣賞音樂，感受音樂旋律，激發(fā)創(chuàng)編興趣。

(1)欣賞音樂，感受音樂旋律。

★指導(dǎo)語：聽了這段音樂有什么感覺?你想干什么?

(2)隨著音樂自由地表現(xiàn)包粽子的過程。

★指導(dǎo)語：這段音樂表現(xiàn)了包粽子的過程，怎么包呢?我們聽著音樂試著做一做。

2、遷移包粽子經(jīng)驗，嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作。

★指導(dǎo)語：包粽子要先做什么?再做什么?用什么動作表現(xiàn)洗葉?用什么動作表現(xiàn)裝米?

3、嘗試隨音樂合拍地表演包粽子。

(1)聽音樂自由匹配動作。

(2)交流隨音樂表演時的經(jīng)驗與問題，討論解決問題的方法。(引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏及旋律等變化匹配動作。)

(3)聽音樂，完整進行表演。

幼兒園端午節(jié)方案【篇4】

活動目標(biāo)：

農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)的端午節(jié)。這一天，中國家家吃粽子，很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。通過此活動，讓幼兒了解端午節(jié)的由來以及一些具有地方特色的傳統(tǒng)節(jié)目，從而使幼兒對各地方的風(fēng)俗習(xí)慣有一定的認(rèn)識，以此增強幼兒愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感。

活動流程：

一、主持人講話，激發(fā)幼兒參與活動的主動性。

主持人：明天是農(nóng)歷五月初五你們知道是什么節(jié)日嘛？（端午節(jié)）

支持人：端午節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，在這一天里，我們會用各種方法來度過這個快樂的節(jié)日。我們會在這一天里做些什么？吃些什么呢？

小結(jié)：在這一天里，中國家家吃粽子，很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。

主持人：端午節(jié)是怎么來的呢？我們一起來看一個短片。

二、幼兒觀看視頻，進一步了解“端午節(jié)”。

1、端午節(jié)由來的短片。

2、人們裹粽子的短片。

3、人們賽龍舟的短片。

4、學(xué)念兒歌《五月五》。

三、活動結(jié)束，主持人總結(jié)

活動目標(biāo)：

1、欣賞端午節(jié)傳說中有關(guān)屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。

2、能認(rèn)真傾聽老師和同伴的講述，樂于在集體中交流自己對故事的理解和感受。

活動準(zhǔn)備：

有關(guān)《屈原的故事》的圖片。

活動過程：

1、觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，了解端午節(jié)的來歷。

指導(dǎo)語：你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎？

2、理解故事內(nèi)容，激發(fā)對愛國詩人屈原的敬佩之情。

指導(dǎo)語：

①人們?yōu)槭裁匆^端午節(jié)？為什么要紀(jì)念屈原呢？

②人們是用哪些方法來紀(jì)念屈原的？

③假如你是屈原，國君不接受勸告，你會怎么做？（教育幼兒珍惜生命，以積極的方式解決問題。）

3、拓展交流：端午節(jié)還有哪些習(xí)俗？

童謠《拍手歌》（語言）

活動目標(biāo)：

1、理解、學(xué)習(xí)童謠，能結(jié)伴邊拍手邊朗誦童謠，對童謠活動感興趣。

2、遷移有關(guān)端午習(xí)俗的相關(guān)經(jīng)驗，嘗試?yán)m(xù)編童謠，體驗編編、說說、玩玩的樂趣。

活動準(zhǔn)備：與端午節(jié)習(xí)俗相關(guān)的圖片、實物。幼兒進行過有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的調(diào)查。

活動過程：

1、欣賞童謠，理解主要內(nèi)容。

（1）交流有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的經(jīng)驗。

指導(dǎo)語：端午節(jié)，人們都會有些什么活動？

（2）欣賞童謠《拍手歌》，理解主要內(nèi)容。

指導(dǎo)語：

①在這首童謠里，你聽到了什么？

②你有什么聽不懂的地方？（根據(jù)幼兒的討論、交流情況，幫助幼兒理解"門插艾、香滿堂"等。）

2、學(xué)習(xí)童謠，了解拍手游戲的玩法。

（1）嘗試?yán)收b童謠。

（2）討論拍手游戲的玩法，激發(fā)朗誦興趣。

指導(dǎo)語：

①這首童謠的名字叫什么？為什么叫《拍手歌》？

②我們可以怎樣念這首童謠呢？（引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴邊對拍手邊朗誦童謠。）

（3）兩兩結(jié)伴，邊拍手邊朗誦童謠。

3、遷移端午經(jīng)驗，嘗試?yán)m(xù)編童謠。（如：五月五，是端陽，香包帶，香滿堂；五月五，是端午，龍船下水人跳舞。）

4、記錄并欣賞幼兒創(chuàng)編的童謠。

培訓(xùn)方案(模板4篇)

俗話說，未雨綢繆，凡事都要有所準(zhǔn)備，重要的事情需要作好方案設(shè)定，如果你對“培訓(xùn)方案”感到好奇請參考下面為你準(zhǔn)備的資料，敬請您認(rèn)真閱讀本文！

培訓(xùn)方案(篇1)

課程目的

1。進一步強化時間管理的意識。

2。全面領(lǐng)悟時間管理的核心原則。

3。初步掌握時間管理的三個以上的技巧，并能初步應(yīng)用到工作實際中去。

培訓(xùn)方式

以互動、體驗、游戲、討論、分享等為主。

課程大綱

一、時間管理課程導(dǎo)入

1、生命線游戲

2、討論：這個給游戲我們什么啟發(fā)？

3、視頻播放

思考

以往，我們是如何管理時間的？

我們?yōu)槭裁闯３８械胶苊Γ?/p>

我們追求的一切到底是為了什么？

二、時間管理與效率概說

1、時間管理概念

2、效果

3、效率

三、時間的價值

四、效率低下的原因

1、小組討論：

2、導(dǎo)致工作效率低下的原因有哪些？請將列舉出的原因分條記錄下來。

3、老師結(jié)合調(diào)研情況做一點評

五、情景討論：一位經(jīng)理近期將要做的事情。

1、情景：星期一晚上，小王羅列出將要在一周內(nèi)做的事情（見下發(fā)講義）

2、思考：如果換上是你，要計劃未來五天的日程，你該如何安排？

3、在這些項目中，有些是互相沖突的，有些則富有彈性。如何制訂一份合理實用的計劃表呢？

4、編好時間表以后，請把你的回答寫在下面：

哪些事情被放棄不做？為什么？

哪件事情有最高的優(yōu)先級？為什么？

你會高興地執(zhí)行這個計劃嗎？為什么？

5、任何有效的時間管理系統(tǒng)都包含以下五個方面

六、時間管理的核心原則

1、安排賽車道項目

2、雷打不動的要事第一！

游戲：先放何物，最大限度裝滿容器（不可高出容器口）？

案例討論：

這位經(jīng)理是在做第幾象限的事情？是因為哪一象限的事情沒有做到位，導(dǎo)致他不得不做這件事情？他應(yīng)該做好哪些重要的事情，才不至于讓今天的危機發(fā)生？

3、不斷地PDCA

七、時間管理的具體方法、技巧

1）帕雷托原則應(yīng)用方法

2）杜絕拖延

3）集中整段時間

4）把握今天

5）捕捉靈感

6）別把時間花在找東西上

7）凡事提前一步

8）一次做一件事和同時做幾件事

9）碎片時間應(yīng)用

10）找到適合自己的工具

11）創(chuàng)造干擾少的工作學(xué)習(xí)環(huán)境

12）簡化三問

13）不要讓人浪費你的時間

14）休息為高效提供動力

15）朝上咨詢

八、課程總結(jié)

1、每位學(xué)員要有空杯心態(tài)，全身心參與。

2、每位學(xué)員要準(zhǔn)時上課，不得中途離開。

3、上課時未經(jīng)允許不得說話。

4、手機關(guān)閉或靜音。

5、準(zhǔn)備好大白板及白板筆。

6、準(zhǔn)備好移動話筒或胸賣，有音響師。

7、準(zhǔn)備好投影儀、筆記本電腦。

8、本階段課程選定的會場，桌子和椅子應(yīng)可以移動。椅子是單人單座的椅子。

培訓(xùn)方案(篇2)

一、指導(dǎo)思想

在新一輪的學(xué)校發(fā)展和課程改革中，為使教師的教育觀念和教學(xué)方法手段能適應(yīng)教育現(xiàn)代化和實施素質(zhì)教育的要求，我校根據(jù)新一輪繼續(xù)教育目標(biāo)及教師教育教學(xué)的實際需要，按照理論和實際相結(jié)合的原則，在教師職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育教學(xué)理論、課堂教學(xué)方法及科研課題探討等方面組織開展形式多樣、力求實效的各項培訓(xùn)活動，以提升教師的師德品位，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。校本培訓(xùn)以貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)思想，造就一支品德高尚、觀念新穎、業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍為目標(biāo)，切實推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

面向全體教師，以師德為首，以新課程改革為重點，以實效為目的，以新課程實驗改革為突破口，全面推進素質(zhì)教育，以求得學(xué)校新一輪發(fā)展的動力。通過實施校本培訓(xùn)，使廣大教師提高職業(yè)道德素養(yǎng)，確立正確的教育觀念，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢，完善知識結(jié)構(gòu)，提升知識層次，具有較強的教育教學(xué)能力、實踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力，提高履行崗位職責(zé)和實施素質(zhì)教育的能力和水平，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，成為覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強、善創(chuàng)新的教育工作者。

三、培訓(xùn)形式

學(xué)校除參加上級有關(guān)部門的集中學(xué)習(xí)、教研和培訓(xùn)外，主要通過以學(xué)校為主陣地的校本培訓(xùn)來提高自身，完善自我，我校的校本培訓(xùn)包括以下幾種形式。

1、專題講座

2、以學(xué)校或教研組為單位進行參與式、體驗式學(xué)習(xí)。圍繞某學(xué)科、研討課等，參與和體驗反思自己或他人的教學(xué)，在交流和研討中學(xué)習(xí)他人的長處，提高自己的認(rèn)識，產(chǎn)生新的思想和理念。

3、采用“集體與個人”培訓(xùn)方式，集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，突出培訓(xùn)的針對性和實效性。

4、召開各種形式的座談會，例：教研活動專題研討會、班主任例會、家長會等，及時了解學(xué)校的教育教學(xué)情況，以便教師互相溝通，搭建互相學(xué)習(xí)的平臺，使社會和家長積極支持并參與學(xué)校教育教學(xué)工作。

5、通過參加各級各類的教育教學(xué)活動。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1、教育科研能力提升培訓(xùn)；

2、心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn)；

3、班主任培訓(xùn)；

4、教師職業(yè)道德規(guī)范；

5、課堂教學(xué)有效性

五、培訓(xùn)措施

（一）成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體領(lǐng)導(dǎo)校本培訓(xùn)工作

組長：

副組長：

組員：

（二）加強理論學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)，更新教育觀念

提高教師的理論水平，培養(yǎng)教師的崇高師德，使教師敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)，從而形成一支踏實工作、樂于奉獻的教師隊伍是校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容。學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》等黨的教育方針政策，以提高理論和政治修養(yǎng)，提高師德水平，同時教研組利用每周的學(xué)科教研活動，進一步活化學(xué)習(xí)形式，精心挑選與學(xué)科相關(guān)的理論文章或經(jīng)驗總結(jié)，組織教師在學(xué)科組內(nèi)交流、分析、討論現(xiàn)代化教育理論和我校課堂教學(xué)的相關(guān)點和生長點，從而探索和尋找兩者的最優(yōu)結(jié)合點，使教師能將所學(xué)的教學(xué)理論知識及時用于自己的教學(xué)實踐，反過來再進一步反省自己的教學(xué)行為，使教學(xué)實踐經(jīng)歷“實踐――探索――完善――實踐――成功”之路，同時又用更新的教育觀念去推廣、發(fā)展自己的成功的教學(xué)經(jīng)驗，起到學(xué)科教學(xué)示范作用。同時，要求每位教師自己有關(guān)教育教學(xué)的學(xué)習(xí)材料進行自學(xué)，并要求做好政治、業(yè)務(wù)筆記。

（三）立足校本，切實抓好崗位培訓(xùn)。

1、抓好教師讀書活動，營造學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)校為教師訂閱各種教育教學(xué)報刊、雜志、專業(yè)書籍，圖書室向教師們推薦學(xué)習(xí)書目，教學(xué)管理人員把各類教育雜志上有關(guān)課改的前沿信息、教學(xué)案例等及時推薦給教師。學(xué)校定時組織教研例會、教研活動，讓老師們合作研討、互相學(xué)習(xí)、共同提高。

2、圍繞新課程，扎實開展活動，切實提高實效。

（1）加強新課程課堂教學(xué)管理并對管理內(nèi)容進行檢查，做好各項檢查記錄及相關(guān)資料的收集。

（2）立足課改，不斷深入實施新課程。扎實開展實施新課程活動。以學(xué)科為單位，交流、反思教學(xué)情況，進行案例交流、經(jīng)驗交流、論文交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律，逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學(xué)活動格局。

（3）大力開展校本教研。經(jīng)過幾年的課程改革，新課程理念日益深入人心，正轉(zhuǎn)化成教師的教學(xué)行為。我們的任課教師自覺學(xué)習(xí)、積極思考、深入研究，體現(xiàn)了對新課程理念由不甚理解到逐漸理解到付諸實踐再到加深理解的過程。她們從備課、設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)到選擇教學(xué)方法與教學(xué)手段；從授課形式到評價方法；從對教材的理解到對學(xué)生個性的關(guān)注等都進行了相應(yīng)的改革，使我校課堂教學(xué)呈現(xiàn)出一種蓬勃向上的喜人局面。因此，我們要興研究之風(fēng)，開展“備課、上課、評課和觀摩課”等系列教研活動，同時，在教研活動中圍繞課題，結(jié)合學(xué)校實際，結(jié)合學(xué)生實際，結(jié)合課堂實踐，把實踐中的疑問、困惑進行歸納、篩選，確定一個討論專題，組織交流討論，使教師沿著計劃——行動——觀察——反思這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決。真正“開展自己的教學(xué)研究”、“解決自己的教學(xué)問題”、“改善自己的教學(xué)實踐”不斷積累經(jīng)驗，提高教育教學(xué)研究能力。從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高的目的。

（四）逐步完善校本培訓(xùn)機制。

校本培訓(xùn)是一項長期而艱巨的工作。要使這項工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化就必須在實踐中逐步探索，積累經(jīng)驗，不斷調(diào)整，充實內(nèi)容，逐步建立校本培訓(xùn)的體系，構(gòu)建校本培訓(xùn)機制。為此，擬做好以下幾項工作。

1、成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計劃的制定與實施。

2、各項培訓(xùn)統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時間、形式，及早公布，使培訓(xùn)明確有序，進展順利。

3、培訓(xùn)人員要加強學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。培訓(xùn)前要制定培訓(xùn)計劃。

4、建立考核與獎懲制度，以調(diào)動教師的積極性，實行過程監(jiān)控，結(jié)果考核?？己私Y(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。

培訓(xùn)方案(篇3)

1、 培訓(xùn)目的：

為了加強應(yīng)急能力，使職工掌握必要的應(yīng)急措施，提高保護公司財產(chǎn)的意識和能力，保障公司的各項損失最小化，現(xiàn)對檢修分廠全體職工進行各項應(yīng)急措施培訓(xùn)。

2、 培訓(xùn)時間：

20xx年5月25日至20xx年9月30日

3、 培訓(xùn)項目：

《檢修分廠防汛應(yīng)急處置》、《檢修分廠防雷應(yīng)急處置》、《檢修分廠事故停電應(yīng)急處置》、《檢修分廠防風(fēng)應(yīng)急處置》、《檢修分廠火災(zāi)事故應(yīng)急處置》、《檢修分廠現(xiàn)場人身傷害應(yīng)急處置》、《檢修分廠地震應(yīng)急處置》、《檢修分廠防寒防凍應(yīng)急處置》、《檢修分廠雪災(zāi)應(yīng)急處置》、《檢修分廠職業(yè)衛(wèi)生應(yīng)急處置》。

4、 各項培訓(xùn)實施時間及演習(xí)時間安排：

防汛應(yīng)急處置培訓(xùn)時間： 20xx.5.25至20xx.6.7 防汛應(yīng)急處置演習(xí)時間： 20xx.6.5至20xx.6.7 防雷應(yīng)急處置培訓(xùn)時間： 20xx.6.8至20xx.6.20 防雷應(yīng)急處置演習(xí)時間： 20xx.6.18至20xx.6.20 事故停電應(yīng)急處置培訓(xùn)時間： 20xx.6.21至20xx.7.5 事故停電應(yīng)急處置演習(xí)時間： 20xx.7.3至20xx.7.5 防風(fēng)應(yīng)急處置培訓(xùn)時間： 20xx.7.6至20xx.7.20 防風(fēng)應(yīng)急處置演習(xí)時間： 20xx.7.18至20xx.7.20

火災(zāi)事故應(yīng)急處置培訓(xùn)時間： 20xx.7.21至20xx.8.5

火災(zāi)事故應(yīng)急處置演習(xí)時間： 20xx.8.3至20xx.8.5

現(xiàn)場人身傷害應(yīng)急處置培訓(xùn)時間：20xx.8.6至20xx.8.XX

現(xiàn)場人身傷害應(yīng)急處置演習(xí)時間：20xx.8.13至20xx.8.XX

地震應(yīng)急處置培訓(xùn)時間： 20xx.8.16至20xx.8.22

地震應(yīng)急處置演習(xí)時間： 20xx.8.20至20xx.8.22

防寒防凍應(yīng)急處置培訓(xùn)時間： 20xx.8.23至20xx.9.6

防寒防凍應(yīng)急處置演習(xí)時間： 20xx.9.4至20xx.9.6

雪災(zāi)應(yīng)急處置培訓(xùn)時間： 20xx.9.7至20xx.9.21

雪災(zāi)應(yīng)急處置演習(xí)時間： 20xx.9.19至20xx.9.21

職業(yè)衛(wèi)生應(yīng)急處置培訓(xùn)時間： 20xx.9.22至20xx.9.29

職業(yè)衛(wèi)生應(yīng)急處置演習(xí)時間： 20xx.9.27至20xx.9.29

5、 培訓(xùn)方式：

下發(fā)應(yīng)急處置方案于各班組自行組織學(xué)習(xí)，并自我組織一定的實際演習(xí)（可由分廠負(fù)責(zé)人進行監(jiān)控），在實際演習(xí)中結(jié)合理論方案指出實際存在的問題。各班組做好學(xué)習(xí)、演習(xí)記錄，并且有培訓(xùn)員工本人簽字。

6、 各項培訓(xùn)驗收標(biāo)準(zhǔn)及驗收方式：

驗收標(biāo)準(zhǔn)：

⑴全體員工懂得各項應(yīng)急措施的各個內(nèi)容，應(yīng)急設(shè)施準(zhǔn)備齊全及確定設(shè)施的可靠性和可用性，設(shè)施擺放到位，并確定有專人負(fù)責(zé)。

⑵檢查理論學(xué)習(xí)記錄及實際演習(xí)記錄，內(nèi)容必須明確，有準(zhǔn)確時

間。記錄字跡必須清晰，必須有培訓(xùn)員工本人簽字。

驗收方式：

⑴實地檢查、理論考試、必要情況下現(xiàn)場演練重點應(yīng)急措施。 ⑵記錄的完全性。

⑶對培訓(xùn)人員進行抽檢。

7、 考核標(biāo)準(zhǔn)：

⑴下屬各班組必須理論考試合格，并有一定的實際操作能力。各個應(yīng)急設(shè)施必須安全可靠放置指定地點。

⑵理論學(xué)習(xí)記錄及實際演習(xí)記錄齊全。記錄字跡必須清晰，必須有培訓(xùn)員工本人簽字。

8、 附件：

各個應(yīng)急處置方案（共10項）

檢修分廠

20xx年5月25日

培訓(xùn)方案(篇4)

一、指導(dǎo)思想：

以新時期國防教育法規(guī)為指導(dǎo)，以軍事訓(xùn)練和規(guī)章制度教育為手段，著眼未來學(xué)生"四紀(jì)"培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，樹立遵章守紀(jì)意識，在養(yǎng)成上下功夫，進一步推進我校學(xué)生管理工作進程，培養(yǎng)初一新生的團隊精神及能吃苦、守紀(jì)律的良好品格,更努力培養(yǎng)和造就新世紀(jì)合格人才。

二、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、隊列訓(xùn)練，齊步走，正步走，原地踏步走，原地向左、向右、向后轉(zhuǎn)，集合，解散，口令練習(xí);

2、內(nèi)務(wù)整理;

3、學(xué)唱紅歌;

三、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

組員：

四、訓(xùn)練要求及作息時間安排：

1、責(zé)任人根據(jù)作息時間按時到崗。

2、班主任老師要耐心細(xì)致地做好學(xué)生的養(yǎng)成教育工作(文明禮儀、行為習(xí)慣、待人接物、著裝及安全等)。

3、一天訓(xùn)練結(jié)束后，體育老師要對訓(xùn)練課情況做較全面講評，提出相關(guān)要求。

4、負(fù)責(zé)內(nèi)務(wù)的教師一定要指導(dǎo)、監(jiān)督、管理到位，保證學(xué)生在后勤時間段的一切安全。

作息時間安排(28日—30日)

訓(xùn)練時間

訓(xùn)練內(nèi)容

責(zé)任人

7;30—8:10

文明禮儀教育

8;20—9;00

隊列訓(xùn)練

9：20—10：00

隊列訓(xùn)練

10：20—11：00

學(xué)唱紅歌

11：30

餐飲秩序

12：10—12：10

午睡

13：40—14：20

文明禮儀教育

14：30—15：10

隊列訓(xùn)練

15;30—16:00

隊列訓(xùn)練

16:20—17:00

內(nèi)務(wù)

17:30

餐飲秩序

18:00—20:00

愛國主義影片播放

五、隊列表演程序：

1、檢閱內(nèi)容：齊步走，正步走，原地踏步走，原地向左，原地向右，向后轉(zhuǎn)，分列式、口令練習(xí)。

2、檢閱方式：以組為單位，進行隊列隊形比賽。

六、訓(xùn)練整理內(nèi)務(wù)的目的：

1、學(xué)習(xí)規(guī)范化的內(nèi)務(wù)管理，明確訓(xùn)練意義和目的，端正思想。

2、培養(yǎng)學(xué)生在后勤嚴(yán)格的組織性、紀(jì)律性。

3、建立正規(guī)的內(nèi)務(wù)制度和良好的學(xué)生生活秩序，培養(yǎng)新生的自立能力。

4、內(nèi)務(wù)整理要求：整理內(nèi)務(wù)期間，被、褥、洗漱用品要擺放整齊、規(guī)范，創(chuàng)造一個清潔的環(huán)境，符合管理要求。

七、紀(jì)律要求

1、各師生思想上要高度重視學(xué)生綜合素質(zhì)培訓(xùn)工作，切實加強對新生培訓(xùn)工作的組織與領(lǐng)導(dǎo)，保證人員、時間、內(nèi)容、訓(xùn)練質(zhì)量落實。

2、新生在教育訓(xùn)練中要堅持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，要認(rèn)真做好新生入學(xué)教育和訓(xùn)練中的思想政治工作，教育學(xué)生克服畏難情緒，消除怕苦怕累思想，以飽滿的熱情投入到訓(xùn)練之中，努力提高新生訓(xùn)練質(zhì)量。

培訓(xùn)實施方案4篇

遵從公司領(lǐng)導(dǎo)的相關(guān)指示時，經(jīng)常需要提前制定一份仔細(xì)考慮的方案。你已經(jīng)收集了多少份方案的范文？歡迎查閱幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理的“培訓(xùn)實施方案”知識點總結(jié)，希望對你有所幫助。希望本文內(nèi)容能夠為您提供幫助！

培訓(xùn)實施方案(篇1)

一、目的

為了發(fā)展學(xué)生的個性品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，促進學(xué)生的后續(xù)發(fā)展能力，促進各學(xué)科的教學(xué)工作，提升我校的整體辦學(xué)水平，根據(jù)因材施教的原則，組建學(xué)科興趣活動小組，為了便于組織管理，特制訂本方案。

二、學(xué)科興趣活動小組的組建

學(xué)科興趣活動小組的組建由各科教研組長統(tǒng)籌安排，備課組長具體負(fù)責(zé)實施，教科室進行管理和協(xié)調(diào)。

1、輔導(dǎo)員

各備課組長負(fù)責(zé)選定本學(xué)科興趣活動小組的'輔導(dǎo)員。要求選用認(rèn)真負(fù)責(zé)有能力的科任教師擔(dān)任輔導(dǎo)員。

2、輔導(dǎo)對象

備課組長的協(xié)調(diào)下，輔導(dǎo)員根據(jù)學(xué)生的自主報名，通過選拔考核確定參加培訓(xùn)的學(xué)生。每個學(xué)科興趣活動小組學(xué)生在20—30人為宜（輔導(dǎo)員可根據(jù)本學(xué)科特點自主確定），每個學(xué)生只能參加1—2個學(xué)科興趣活動小組的培訓(xùn)。

三、輔導(dǎo)要求

1、有目標(biāo)

各學(xué)科興趣活動小組要根據(jù)學(xué)科特點和各級各類競賽要求，制訂本學(xué)科興趣活動小組的培訓(xùn)目標(biāo)，培訓(xùn)目標(biāo)中，應(yīng)該包括基本目標(biāo)和較高目標(biāo)。

基本目標(biāo)：在各級各類學(xué)科競賽中獲得優(yōu)秀成績。

較高目標(biāo)：

（1）數(shù)、理、化、生奧賽在省級以上（含省級）決賽中獲得名次。

（2）高三學(xué)生在高考自主招生考試中獲得加分。

（3）學(xué)生科技創(chuàng)新作品在縣級以上青少年科技創(chuàng)新作品大賽中獲獎。

2、有計劃

為了實現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)，各學(xué)科興趣活動小組要根據(jù)本學(xué)科特點，制訂科學(xué)合理、切實可行的輔導(dǎo)計劃，確保完成各階段的培訓(xùn)目標(biāo)。培訓(xùn)計劃一式三份，交教科室、年級組各一份，自存一份，計劃書的電子文檔交**郵箱。

3、有教材

各科輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)選購1—2種輔導(dǎo)教程作為培訓(xùn)教材，指導(dǎo)學(xué)生購買有關(guān)輔導(dǎo)資料。

4、有教案

輔導(dǎo)員每次上培訓(xùn)課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n編寫教案，學(xué)期培訓(xùn)結(jié)束后將全期培訓(xùn)教案統(tǒng)一交年級組備查。

5、有作業(yè)

每次輔導(dǎo)后要不知合適的作業(yè)，輔導(dǎo)教師要認(rèn)真進行批閱，學(xué)期培訓(xùn)結(jié)束后將全期培訓(xùn)的學(xué)生作業(yè)統(tǒng)一交年級組備查。

6、有檢測評估

各學(xué)科興趣活動小組要根據(jù)學(xué)科特點和培訓(xùn)計劃，分階段進行檢測評估，建立每個參訓(xùn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成長檔案，學(xué)期培訓(xùn)結(jié)束后將全期培訓(xùn)的檢測評估結(jié)果統(tǒng)一交年級組備查。

7、有檢查

備課組長要做好檢查落實工作，輔導(dǎo)教師按要求填寫好“E一中學(xué)科興趣活動小組輔導(dǎo)登記表”，每次輔導(dǎo)由學(xué)生簽名。教科室、年級組進行抽查。

四、補助和獎勵

為了能充分調(diào)動輔導(dǎo)教師的工作積極性，體現(xiàn)多勞多得、獎優(yōu)獎勤的原則，對輔導(dǎo)教師進行適當(dāng)?shù)难a助和獎勵。

1、補助

每學(xué)年初，由學(xué)校行政研究確定補助標(biāo)準(zhǔn)。

以學(xué)期為單位，缺輔導(dǎo)計劃，免發(fā)兩課時補助。缺教案、缺作業(yè)批改、缺“輔導(dǎo)登記表”（獲登記表無學(xué)生簽名）中的任何一項，免發(fā)檔次輔導(dǎo)的補助。缺檢測評估，每次免發(fā)免發(fā)兩課時補助。

2、獎勵

受訓(xùn)學(xué)生參加各級學(xué)科競賽獲獎，對輔導(dǎo)員按照《E一中教育科研工作考核獎罰方案》進行獎勵。受訓(xùn)學(xué)生高考參加自主招生考試獲得高考加分資格，按照《E一中教育科研工作考核獎罰方案》獎勵輔導(dǎo)員。

教科室

培訓(xùn)實施方案(篇2)

現(xiàn)代化教育對教師的課堂教學(xué)提出更高的要求，高質(zhì)高效是我們?yōu)橹畩^斗的目標(biāo)，多媒體教學(xué)作為現(xiàn)代化教學(xué)手段之一，能使整個課堂教學(xué)過程變得更加多姿多彩。為了進一步提高教師的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力，使教師能自如地運用多媒體進行教學(xué)，特組織我校教師參加“課件制作”培訓(xùn)課程，具體實施方案如下：

一、培訓(xùn)目標(biāo)

學(xué)校的發(fā)展首先是教師的發(fā)展，教師的發(fā)展應(yīng)著眼于課堂、聚焦于課堂。廣大教師需從多層次、多角度調(diào)節(jié)課堂氛圍。豐富多彩則呈現(xiàn)生機；單調(diào)乏味則困倦?yún)拰W(xué)。我們培訓(xùn)的目的就是要使教師能自如地應(yīng)用課件教學(xué)，能夠自行制作符合自己教學(xué)設(shè)想的課件，讓課堂異彩紛呈，激發(fā)學(xué)生的興趣，變被動為主動，促使教學(xué)相長。

二、培訓(xùn)方式

1、主講教師：賴雅鷹

2、培訓(xùn)地點：綜合樓六樓機房

3、培訓(xùn)對象：所有基礎(chǔ)年級的中青年教師（男45歲以下、女40歲以下）均需參加培訓(xùn)，畢業(yè)班教師下學(xué)年再行培訓(xùn)。

4、培訓(xùn)時間：星期二晚自習(xí)（A班）、星期三晚自習(xí)（B班），預(yù)計培訓(xùn)10-15個課時。

5、培訓(xùn)批次：符合培訓(xùn)條件的教師根據(jù)自己的晚自習(xí)坐班情況，自行報名參加A、B兩個班的學(xué)習(xí)。

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

（1）課件制作的基本理論和基本要求；

（2）學(xué)習(xí)使用軟件PowerPoint制作課件；

（3）Windows基本操作和技巧；

（4）簡單的圖片處理；

（5）如何從網(wǎng)上查找課件制作素材，附帶培訓(xùn)Internet基礎(chǔ)知識；

（6）如何使用多媒體教室的各種設(shè)備進行教學(xué)。

四、培訓(xùn)要求

1、通過學(xué)習(xí)大部分教師在理論上應(yīng)有所掌握，了解使用課件能達到哪些輔助教學(xué)的效果，并會使用課件進行多媒體教學(xué)；

2、各位教師在培訓(xùn)結(jié)束后應(yīng)能獨立進行課件制作，并能有自己的創(chuàng)新設(shè)計；

3、每一位教師必須在本學(xué)年內(nèi)學(xué)會使用Powerpoint課件制作，以后至少要使用課件上一次公開課或示范課；

4、本次培訓(xùn)要嚴(yán)格履行簽到制度，無正當(dāng)理由不得缺席；

5、培訓(xùn)結(jié)束后進行上機考試，凡未通過者必須參加下一學(xué)年的培訓(xùn)課程；對于已經(jīng)掌握課件制作技術(shù)的教師，可不參加培訓(xùn)，但必須參加最終的考試，不及格者必須參加下一學(xué)年的培訓(xùn)課程。

培訓(xùn)實施方案(篇3)

指導(dǎo)思想

圍繞“做最好的自己”的辦學(xué)理念，有針對性的開展校本培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校，打造一支科研型、學(xué)習(xí)型和學(xué)者型的教師團隊，促進教師均衡發(fā)展，促進學(xué)校教育事業(yè)全面科學(xué)、高效和諧的發(fā)展。

培訓(xùn)對象

培訓(xùn)對象為全體在職教師。

培訓(xùn)內(nèi)容

1、結(jié)合學(xué)?！皞€性化教育”的深入實施，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論與案例，提高教師對個性化教育的理解認(rèn)識及實施水平。

(1)每人讀一本個性化的教育專著。自己購買閱讀書籍，保留好發(fā)票，暑假之后統(tǒng)一報銷。

(2)每人寫一句個性化的教育感言。

(3)每人寫一篇個性化教育的文章。

(4)每人聽一場個性化的報告(由鄭校長作報告，解讀學(xué)校個性化教育實施規(guī)劃)

2、開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，使全體教師熟練掌握一體機的應(yīng)用，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，使現(xiàn)代教育技術(shù)更好的為教育教學(xué)服務(wù)。

(1)每人設(shè)計一個教育空間。利用網(wǎng)絡(luò)平臺“教育博客”“論壇平臺”打造新型教師學(xué)習(xí)共同體，實現(xiàn)自主研修、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，促進全體教師共同提高。教育空間一是收集整理有關(guān)教育教學(xué)信息;二是做好教育理論的學(xué)習(xí)與反思;三是做好個人教育敘事、案例、心得等成長記錄。

(2)每人建立一個微信公眾號。及時發(fā)布個人的精彩教育瞬間及學(xué)校的教育教學(xué)活動，弘揚教育的主旋律，激發(fā)教育的正能量。

3、開展“個性化教學(xué)研究”。做好校本項目“個性化教學(xué)理論與活力課堂的構(gòu)建與實施”培訓(xùn)，提高教師課堂教學(xué)能力。

(1)每人確定一個主攻方向。每人根據(jù)自己的愛好特長或個人的教學(xué)風(fēng)格確定一個主攻方向，利用課題申報的形式進行確定，學(xué)校審核后對教師專業(yè)成長進行定向培訓(xùn)。

(2)每人開發(fā)一門校本教材。每人根據(jù)自己的愛好特長開發(fā)一門學(xué)校課程，暑假完成初稿上報學(xué)校，學(xué)校審核確定后開學(xué)后供學(xué)生選課，開發(fā)實施。

4、組織和督促教師參與并順利完成“教師互聯(lián)網(wǎng)+”的研修培訓(xùn)。

5、建立好“學(xué)校資源庫”即電子檔案，指導(dǎo)教師會用和用好資源庫，并充實自己的教育教學(xué)資源庫。

組織與管理

1、培訓(xùn)方式：采用集中培訓(xùn)與自主研修相結(jié)合的方式。

2、個性化教育理論的培訓(xùn)由校長室組織實施;現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)在微機室舉行，由信息化辦公室負(fù)責(zé)落實具體的培訓(xùn)內(nèi)容;“高效課堂模式理論”研究由教導(dǎo)處組織實施;自主研修由各教師根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排按進度進行。

3、培訓(xùn)活動安排

(1)自主學(xué)習(xí)安排

(2)集中培訓(xùn)安排

4、評價考核

(1)暑假結(jié)束后，每位老師將每個專題需上交的材料于8月31日上交至教導(dǎo)處。

(2)學(xué)校將根據(jù)上交材料每類評選出20%的優(yōu)秀予以表彰。

(3)本次校本培訓(xùn)記錄教師的繼續(xù)教育學(xué)分，共計12分，根據(jù)上交材料缺一項減2分。同時作為教師考核的重要依據(jù)，與個人量化掛鉤。

培訓(xùn)實施方案(篇4)

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實各級《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》（國發(fā)〔〕41號），本著突出實效、全員參與、人人成長、共同提高的原則，統(tǒng)籌規(guī)劃全縣幼兒教師和園長培訓(xùn)工作，整合培訓(xùn)資源，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，提高培訓(xùn)質(zhì)量，建立和完善幼兒教師培訓(xùn)長效機制。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

以提升幼兒教師專業(yè)素質(zhì)，提高幼兒園保教質(zhì)量為目標(biāo)，利用三年時間對全縣幼兒園園長和幼兒教師進行一輪專業(yè)培訓(xùn)。加快骨干園長與骨干教師的培養(yǎng)，加強對從事0～3歲早期教育師資隊伍的培養(yǎng)，建設(shè)一支業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)過硬的幼兒教師隊伍。

三、實施方案

（一）園長（幼教干部）培訓(xùn)

1、培訓(xùn)內(nèi)容：學(xué)前教育政策法規(guī)、人力資源有效管理、教育教學(xué)質(zhì)量評價與考核、幼兒園內(nèi)涵發(fā)展與特色建設(shè)、園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)及文化構(gòu)建、園本教研及參與式教研活動研究、帶量食譜的制定、幼兒園衛(wèi)生保健等內(nèi)容。

2、培訓(xùn)方式：組織園長培訓(xùn)班或高級研修班，邀請省內(nèi)外知名專家教授、著名園長等授課，采取集中培訓(xùn)、觀摩實踐、考察研討等方式進行培訓(xùn)。

3、計劃安排：20xx年9月至20xx年9月，分期分批分層次對全縣幼兒園園長（幼教干部）進行研修培訓(xùn)，每期培訓(xùn)結(jié)束對學(xué)員進行統(tǒng)一考試，考試合格者頒發(fā)園長培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。

（二）幼兒教師培訓(xùn)

1、培訓(xùn)內(nèi)容：學(xué)前教育專業(yè)理論和專業(yè)技能。專業(yè)理論主要是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、幼兒園教學(xué)法與五大領(lǐng)域教學(xué)（講座和優(yōu)秀課例展示）、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)（含主題墻等）、幼兒園游戲教學(xué)、區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)、家園聯(lián)系等內(nèi)容；專業(yè)技能主要是普通話、舞蹈、鍵盤、聲樂、美術(shù)，具體內(nèi)容以《山東省幼兒園課程指導(dǎo)教師用書》為主。

2、培訓(xùn)方式：本著理論與實踐相結(jié)合的培訓(xùn)原則，立足縣內(nèi)，以集中培訓(xùn)為主，組織骨干教師培訓(xùn)班、專業(yè)技能培訓(xùn)班等，并通過教學(xué)研討、技能比武等活動達到以賽促訓(xùn)的目的。

3、計劃安排：利用三年的時間，分期分層次對幼兒教師進行培訓(xùn)。專業(yè)理論利用假期集中培訓(xùn)，專業(yè)技能利用一個學(xué)期時間進行練習(xí)，期末統(tǒng)一測查。

（三）早期教育師資培訓(xùn)

1、培訓(xùn)內(nèi)容：早教機構(gòu)（親子園）的管理與環(huán)境創(chuàng)設(shè)、0～3歲兒童生長發(fā)育與喂養(yǎng)、心理發(fā)展與教育、早期教育課程設(shè)計與指導(dǎo)、家庭教育指導(dǎo)、親子活動觀摩與研討。

2、培訓(xùn)方式：采用集中培訓(xùn)、選派外出、入親子園實踐觀摩等方式進行。

3、具體安排：根據(jù)培訓(xùn)需求適時安排。

四、機制保障

（一）建立經(jīng)費保障機制。將幼兒教師培訓(xùn)工作納入全縣中小學(xué)教師培訓(xùn)整體規(guī)劃。積極爭取財政加大對學(xué)前教育投入，多渠道籌措幼兒教師培訓(xùn)經(jīng)費，各單位要安排幼兒教師培訓(xùn)專項經(jīng)費，逐步建立財政投入、幼兒園收費等共同分擔(dān)的培訓(xùn)經(jīng)費保障機制。

（二）建立和完善幼兒教師培訓(xùn)體系。根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》（國發(fā)〔20xx〕41號）文件精神，進一步建立和完善幼兒教師培訓(xùn)體系，滿足幼兒教師多樣化的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。加強幼兒教師培訓(xùn)管理工作，建立培訓(xùn)檔案。各單位幼兒教師參加培訓(xùn)的情況作為年終綜合考核的重要內(nèi)容之一。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保培訓(xùn)工作順利實施，加強培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，教育局成立鄒平縣幼兒教師三年培訓(xùn)計劃領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)培訓(xùn)計劃的組織實施，督促檢查培訓(xùn)方案的執(zhí)行情況。各單位要高度重視幼兒教師培訓(xùn)工作，成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)各項培訓(xùn)工作的具體貫徹落實，根據(jù)培訓(xùn)計劃精心組織，合理安排，及時確定培訓(xùn)人員，按時選派參訓(xùn)教師，確保高質(zhì)量按計劃完成培訓(xùn)任務(wù)。

小學(xué)校本培訓(xùn)方案13篇

幼兒園舉辦活動，可以讓幼兒在玩耍中學(xué)習(xí)到新知識、新技能，在有家長參與的情況下，更是可以增加孩子與家人親近的距離。為了使活動可以更好收場，提前準(zhǔn)備好活動方案非常要必要。那么，在寫幼兒活動方案時要注意什么呢？也許下面的“小學(xué)校本培訓(xùn)方案13篇”正合你意！希望能對你有所幫助，請收藏。

小學(xué)校本培訓(xùn)方案 篇1

一、校本培訓(xùn)目標(biāo)：

隨著校本培訓(xùn)工作的不斷深入開展，我校數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)水平確有提升，為了進一步提高我校數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)水平，以校本培訓(xùn)促進我校數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。今后的校本培訓(xùn)主要以下方面進行：

1、教師的教學(xué)方式、教學(xué)方法要有所改變，課堂上教師成為了學(xué)生學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)者、參與者和合作者，出現(xiàn)了師生互動，平等參與的生動局面。

2、教師要具有開發(fā)課程資源的意識，教師不再把教材當(dāng)成唯一的課程資源。要充分利用教學(xué)設(shè)備及其資源(班班通、網(wǎng)絡(luò)、農(nóng)遠(yuǎn)資源等)。

3、師德水平要有所提高，教師與學(xué)生間建立了新型的師生關(guān)系。

4、教師教學(xué)基本功要進一步提高。

二、培訓(xùn)方式：

教研組將積極采取多種培訓(xùn)形式對數(shù)學(xué)教師進行校本培訓(xùn)，培訓(xùn)形式有：

1、集體學(xué)：主要進行新課程理念的通識培訓(xùn)。

2、自學(xué)：主要學(xué)習(xí)一些教育理論、班班通操作應(yīng)用，提高教師的理論水平及可見操作水平。

3、聽講座：請專業(yè)人士到校作報告，與教師進行互動交流。

4、召開論壇會：進行學(xué)習(xí)體會的交流，論文的交流等。

5、看光盤：主要看優(yōu)秀課錄象，開拓教師視野，了解前沿課改信息。6聽評課：交流學(xué)習(xí)，促進課堂教學(xué)的改革。

以多樣的培訓(xùn)形式，豐富的培訓(xùn)內(nèi)容極大地調(diào)動了廣大教師參與培訓(xùn)的積極性。使教師參與培訓(xùn)出勤率高，完成培訓(xùn)任務(wù)保質(zhì)保量，從而來提高了培訓(xùn)的質(zhì)量。

三、培訓(xùn)時間課程表：

按上級要求和本校教師的實際情況安排教法、教研、計算機、班班通、農(nóng)遠(yuǎn)、教材、教學(xué)理念等知識的學(xué)習(xí)。

每月三次。(周三下午)

四、培訓(xùn)學(xué)員名單：

(全體數(shù)學(xué)教師)

五、培訓(xùn)的考勤制度：

由教導(dǎo)主任和數(shù)學(xué)教研組長記錄教師參加培訓(xùn)的出勤情況，確實有事事先請假，事后補課并追記培訓(xùn)筆記。

六、培訓(xùn)的考核制度：

每學(xué)期對所培訓(xùn)的內(nèi)容進行理論知識和專業(yè)知識考核各一次，并記入教師業(yè)務(wù)成長檔案，作為教師年度評優(yōu)的依據(jù)!

小學(xué)校本培訓(xùn)方案 篇2

一、指導(dǎo)思想

以“加強教師隊伍建設(shè)、提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”為根本出發(fā)點,以改革創(chuàng)新為動力,以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),堅持從實際出發(fā),解放思想,講求實效,以提高教師的素養(yǎng)為宗旨,規(guī)范教師教學(xué)行為,提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

二、培訓(xùn)時間

20XX年7月8日——20XX年7月10日

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、師德師風(fēng)培訓(xùn)。

2、計算機培訓(xùn)。

3、教育教學(xué)主題研討。

4、教師讀書分享交流。

四、組織機構(gòu)

學(xué)校成立寒假校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)寒假校本培訓(xùn)的規(guī)劃、組織、實施和督查工作。

組長:

副組長:

組員:

五、具體活動安排

時間活動內(nèi)容負(fù)責(zé)人地點資料收集

7月8日上午教師總結(jié)大會肖校長會議室會議記錄；下午教學(xué)質(zhì)量檢測分析各教研組長辦公室教學(xué)質(zhì)量分析表。

7月9日上午

1、師德培訓(xùn)。

2、教師個人總結(jié)和反思交流文校長。

六、暑假學(xué)習(xí)安排

1、教師在家自學(xué)一本教育教學(xué)專著(建議:蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》),并做好2次讀書筆記或心得體會。

2、教師在家整理好教師成長記錄袋,不斷完善更新。

3、以上學(xué)習(xí)作業(yè)于9月1日上交至教研室。

小學(xué)校本培訓(xùn)方案 篇3

一、指導(dǎo)思想

隨著我縣繼續(xù)教育工作的不斷深入和發(fā)展，校本研修已成為教師進行繼續(xù)教育的一種有效手段。我校結(jié)合自身實際并根據(jù)教師進修學(xué)校的整體工作安排，本學(xué)期我校自定培訓(xùn)項目主要開展教師基本功培訓(xùn)與展示活動，提高教師綜合素質(zhì)和提升教學(xué)質(zhì)量。

二、培訓(xùn)對象：

全體教師

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1.知識

①基本知識：包括教育心理學(xué)、教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)。

②學(xué)科知識：包括課程標(biāo)準(zhǔn)、教參教材。

2.能力

①教學(xué)能力：包括教學(xué)設(shè)計、說課及案例分析、教學(xué)反思、信息技術(shù)等。

②教師教學(xué)技能培訓(xùn)（現(xiàn)場撰寫教案、三筆字比賽等）。

③課堂評價語言。

四、培訓(xùn)目標(biāo)

1.通過對教師應(yīng)掌握的教育教學(xué)相關(guān)知識的培訓(xùn)、層層考核與展示，使我校教師在教育心理學(xué)、教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)、課程標(biāo)準(zhǔn)等方面，人人過關(guān)（考試成績在80分以上），全面提高。

2.通過對教師教學(xué)能力的培訓(xùn)、考核和展示活動，使教師的教學(xué)設(shè)計、說課、案例分析及現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等方面有較大幅度的提高。

3.選派教師參加縣教師基本功比賽和縣三壇評比。

4.提升全體教師實施新課程的能力，提升教師專業(yè)化水平，關(guān)鍵要提高教育質(zhì)量。

五、培訓(xùn)原則

專業(yè)教師全員參與；注重過程，突出實效；整體提升，打造精品。

六、培訓(xùn)方式

采用分學(xué)科、分階段集中培訓(xùn)和自我研修相結(jié)合；專家輔導(dǎo)與自我研修相結(jié)合；校本教研與自我研修相結(jié)合，努力提高培訓(xùn)的質(zhì)量。

七、培訓(xùn)過程及安排

xx年9月準(zhǔn)備宣傳階段。

xx年10月—xx年6月具體實施階段。

xx年10月邀請縣教研員陳娟梅老師來校指導(dǎo)。

xx年11月進行校教師基本功（粉筆字比賽）培訓(xùn)。

xx年11月邀請縣首席學(xué)科帶頭人王建群老師來校指導(dǎo)。

xx年12月邀請縣教師進修學(xué)校尤武杰做心理健康指導(dǎo)。

xx年12月校教學(xué)技能培訓(xùn)（現(xiàn)場撰寫教案評比）

xx年3月教師信息技術(shù)培訓(xùn)。

xx年4月邀請溫州市名校長潘春波來校指導(dǎo)。

xx年4月評價研究活動。

xx年5月德育工作培訓(xùn)。

xx年6月校先進教師經(jīng)驗交流。

xx年6月進行教師培訓(xùn)總結(jié)交流階段。

八、培訓(xùn)要求

1.培訓(xùn)工作要扎實有效、循序漸進，要從教師教學(xué)工作的實際出發(fā)。

2.培訓(xùn)過程中要為教師搭建一個學(xué)習(xí)、交流與研討的平臺（與校本教研結(jié)合），以培訓(xùn)與展示活動為契機，促教師專業(yè)發(fā)展。

九、考核評估

1.學(xué)校每次考核要連同試卷、設(shè)計及成績等存入教師業(yè)務(wù)檔案，同時將培訓(xùn)考核結(jié)果（2學(xué)分）納入到“教師繼續(xù)教育學(xué)分管理”。

2.學(xué)校將頒發(fā)校級教師基本功培訓(xùn)證書，是否具有校級教師基本功培訓(xùn)合格證，將作為評職、評先、聘任的重要條件。

小學(xué)校本培訓(xùn)方案 篇4

按照《中小學(xué)校長培訓(xùn)規(guī)定》、《XX——xx全國教育干部培訓(xùn)規(guī)劃》和《黑龍江省教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)“十一五”規(guī)劃》的要求，地區(qū)教育局決定繼續(xù)開展第三期中小學(xué)校長、學(xué)校中層干部遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，為保證遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作順利進行，特制訂本方案。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

依托中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)的優(yōu)質(zhì)課程資源和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)教務(wù)管理，開展中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)，促進中小學(xué)校長和中層干部的自主學(xué)習(xí)，全面提升中小學(xué)校長和學(xué)校中層干部的綜合素質(zhì)與能力，逐步構(gòu)建“以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)為主要手段”的終身學(xué)習(xí)體系。

二、培訓(xùn)對象

全區(qū)中小學(xué)校長、副校長以及政教主任、教務(wù)主任等學(xué)校中層干部，各進修學(xué)校校長、副校長、培訓(xùn)部主任及學(xué)校中層干部。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)內(nèi)容包括校長職業(yè)素質(zhì)、校長能力建設(shè)、校長綜合技能、中小學(xué)管理、中小學(xué)教學(xué)課程實務(wù)、公共管理課程、學(xué)習(xí)參考資料等七大版塊20個欄目。

四、培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間和方式

全區(qū)第三期中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)的時間是xx年4月1日至xx年4月1日。具體學(xué)習(xí)流程和學(xué)習(xí)方式如下：

小學(xué)校本培訓(xùn)方案 篇5

為培養(yǎng)出一批高水平的骨干教師，使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，并能起到工作中的龍頭作用，帶動全校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展，特制定我校骨干教師培訓(xùn)計劃：

一、現(xiàn)狀分析：

學(xué)?，F(xiàn)有在職教職工100人，我?，F(xiàn)有省級骨干教師5人，市級骨干教師9人，縣級骨干教師13人，校級骨干教師13人，其中在教學(xué)一線的骨干教師33人，為使骨干教師的教育教學(xué)水平得到進一步提高，更好的發(fā)揮其輻射作用，特制定培訓(xùn)計劃如下：

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

通過努力，培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍。

三、主要舉措：

1、強化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高自身理論水平。

人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)，及時把握教育發(fā)展的時代脈搏，從而增強教師認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的能力。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會，每學(xué)期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學(xué)習(xí)，多角度吸收營養(yǎng)。

2、加強校內(nèi)“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，切實提高青年教師專業(yè)水平。

骨干教師不能等、靠、要，教師的成長主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對子”活動，從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計、課后反思均進行隨時對話、“跟蹤聽課”、重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果，每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動，提供更多展示平臺。

3、“壓擔(dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。

青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，自我成長的需要是內(nèi)因，是主要動力，外部環(huán)境起著巨大的推動作用。為此，在學(xué)校工作中，對青年教師適時加壓工作擔(dān)子，如年級組長、教研組長、教科室主任、團總支書記等，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進一步激發(fā)青年教師自我成長的需要。并進一步適時提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。

教師隊伍建設(shè)，尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展，我校將堅持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭，扎實抓好教師隊伍建設(shè)，爭創(chuàng)人民滿意的教育，辦家長滿意的學(xué)校，做學(xué)生滿意的教師，讓光福的孩子快樂成長起來。

四、骨干教師培養(yǎng)

1、凡被評為本年度的骨干教師，實行公開。

2、學(xué)校個人制定本年度培養(yǎng)計劃，要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志。

3、每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進校學(xué)習(xí)、交流2-3天。

4、每學(xué)年骨干教師組織公開課一節(jié)，每學(xué)年骨干教師撰寫有價值的論文一篇，并在區(qū)級以上獲獎。

5、適時組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn)，提高理論水平。

6、學(xué)校每年對骨干教師進行考核，不合格者不能作為年度骨干教師。

7、學(xué)校對骨干教師實行年度獎勵，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。

五、骨干教師培訓(xùn)

（1）參加各級舉辦的骨干教師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。

（2）做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動。

（3）搞好課改交流，體現(xiàn)教育教學(xué)新理念。

（4）各級骨干教師要及時上交有特色的經(jīng)驗材料。

骨干教師培訓(xùn)是校本培訓(xùn)工作中的一項主要內(nèi)容，人們都知道，隨著時代的發(fā)展、對教師素質(zhì)的要求越來越高，為了全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，必須要有一批素質(zhì)高尚，業(yè)務(wù)精湛的骨干教師隊伍。為此，學(xué)校在本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作中，加強了對骨干教師的培訓(xùn)，并取得了一點成績。

在培訓(xùn)工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此項工作非常重視，在學(xué)年初就制定了培訓(xùn)計劃，為了進一步提高骨干教師的教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力，學(xué)校能積極支持他們參加進修組織的集中培訓(xùn)，并在時間等方面給予合理的安排，這樣確保了骨干教師的培訓(xùn)效果，每位骨干教師都能按要求完成培訓(xùn)任務(wù)，并取得了好成績。

為了提高骨干教師的科研能力。學(xué)校每學(xué)期都派他們外出學(xué)習(xí)、積極參加進修組織的各類教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)外校的好經(jīng)驗、好教法，用于指導(dǎo)自己的教學(xué)，這一做法得到了教師的廣大認(rèn)可。

培訓(xùn)中學(xué)校能按計劃執(zhí)行。每學(xué)期都讓部分骨干教師上一節(jié)示范課，然后組織教師進行研討，目的是探索新型的課堂教學(xué)模式、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，由于每位骨干教師都認(rèn)真做課，介紹了一些好的教學(xué)經(jīng)驗和方法，促進了學(xué)校教育教學(xué)改革的發(fā)展。

骨干教師在校本培訓(xùn)工作中，他們不但自己努力學(xué)習(xí)，改革創(chuàng)新，而且還主動指導(dǎo)幫助其他教師，與他們一同備課，一同研究教材，一同研究教法，并互相聽課，聽后能及時交流、探討改進的方法，在他們的指導(dǎo)下，教師們的雙科教學(xué)能力有明顯提高。

本學(xué)期骨干教師在本校共上示范課2節(jié)，張紅杰，胡艷梅兩位老師送課下鄉(xiāng)2節(jié)。劉英老師自制的教具參評省級自制教具競賽取得了優(yōu)異的成績。

總之，通過培訓(xùn)，骨干教師專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大的提高。在骨干教師培訓(xùn)工作中雖取得了一些成績，但也存在著不足，以后還要向其他兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，力爭把這項工作做得更好。

小學(xué)校本培訓(xùn)方案 篇6

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校教育教學(xué)工作實際及教師個人學(xué)習(xí)需求為出發(fā)點，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以優(yōu)化課堂教學(xué)為重點，著眼于學(xué)校特色建設(shè)、教師專業(yè)水平的提長、課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，造就一支師德高尚，素質(zhì)精良，教學(xué)技能全面，具有一定教育科研能力，能夠適應(yīng)新課程改革需要的反思型、科研型的教師隊伍。

二、現(xiàn)狀分析：

（略）

三、培訓(xùn)目標(biāo)：

通過培訓(xùn)，促進教師專業(yè)化發(fā)展。使教師自主更新教學(xué)理念，樹立現(xiàn)代教育思想觀念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，掌握新課程教育教學(xué)的基本策略，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，提高教育教學(xué)能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

四、培訓(xùn)主要內(nèi)容。

1、學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)。

（1）新課程培訓(xùn)。組織教師以集中培訓(xùn)或分散學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)課標(biāo)，撰寫課標(biāo)解讀體會，參加市、區(qū)、校、教研組的新課程教材培訓(xùn)；

（2）以學(xué)科或教研組為單位，根據(jù)自己的研究課題舉行公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課教學(xué)研討活動，積極參與賽課、說課、評課，要求執(zhí)教要有教案及課件，課后要有課堂實錄，聽課要有聽課記錄；

（3）開展主題教研活動。以學(xué)科教研組為單位，由教研組長主持，開展有主題的教研活動，每一次主題教研要有中心發(fā)言人，討論問題要有針對性，注重實效性，要有較詳細(xì)的教研活動記錄；

（4）自我研修。認(rèn)真撰寫論文、教育教學(xué)經(jīng)驗文章、教學(xué)反思及讀書筆記，字?jǐn)?shù)要求在2000字以上；

（5）各級教育行政、業(yè)務(wù)部門及學(xué)校組織的各項培訓(xùn)。如教師崗位培訓(xùn)、學(xué)科基本功培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)、學(xué)科教材教法培訓(xùn)、學(xué)校中層干部培訓(xùn)等；

（6）參加送教下鄉(xiāng)、教學(xué)基本功競賽、編寫校本課程、教育科研等活動。要求每一位教師至少有一個校級以上課題，并以課題為載體開展有關(guān)培訓(xùn)，把教育科研工作融入新課程的實施過程中，促進提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、班主任培訓(xùn)。

（1）集中培訓(xùn)。本學(xué)年將安排4場講座，聘請專家學(xué)者來校講課，進行集中培訓(xùn)；

（2）自主研修活動。組織教師自學(xué)，寫讀書隨筆或心得；

（3）學(xué)習(xí)交流活動，教師在自主研修的基礎(chǔ)上，學(xué)會反思自己的教育觀念和行為，撰寫班主任工作經(jīng)驗總結(jié)，或結(jié)合理論進行理性思考、撰寫德育論文。每個月進行一次主題研討活動，結(jié)合我校班主任工作中的熱點和突出問題確定研討專題，組織全體教師深入研究，形成書面材料，以學(xué)?；?qū)W段為單位進行研討活動，或在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺上進行交流討論。

五、培訓(xùn)形式。

1、集中培訓(xùn)。

（1）專題報告、講座等。

（2）指導(dǎo)—自主學(xué)習(xí)課例研討活動。

2、教研組培訓(xùn)：

（1）集體備課、聽課、評課；

（2）開展教育教學(xué)研究；

（3）開展科研課題研究。

3、專項培訓(xùn)形式。

（1）學(xué)習(xí)相關(guān)資料、文件、法規(guī)；

（2）組織教學(xué)基本功訓(xùn)練。

4、自我研修。

（1）根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)安排及個人需求，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念、教育法規(guī)，精讀一本教育專著，撰寫學(xué)習(xí)心得。

（2）撰寫教育教學(xué)反思。

（3）撰寫研究論文或報告。

六、培訓(xùn)策略。

校本培訓(xùn)的最佳策略是實現(xiàn)由“外培”向“內(nèi)培”的自我轉(zhuǎn)化，以促進教師角色的自我覺醒、自我完善、自我提高。為激發(fā)教師自我提高的意識，充分調(diào)動參與培訓(xùn)的自覺性，本學(xué)年的校本培訓(xùn)在策略上著力于研究課堂教學(xué)出現(xiàn)的具體問題，開展各項培訓(xùn)活動。

1、反思教學(xué)實踐。

反思教學(xué)實踐是教師對自我教學(xué)過程中現(xiàn)象、經(jīng)驗甚至教訓(xùn)的反思。第一學(xué)期，學(xué)校將圍繞新課程的深入實施，以教研組或課題組為單位，組織主題性反思教學(xué)實踐活動。引導(dǎo)教師用新理念反思自己的教學(xué)，及時記錄自己的反思所得，如“精彩瞬間”、“遺憾的一刻”、“新穎的設(shè)想”等，從中捕捉典型，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，及時撰寫成案例、設(shè)計、論文，指導(dǎo)教育教學(xué)。

2、開展行動研究。

行動研究要求教師結(jié)合自己的教學(xué)狀況在教學(xué)實踐中研究和解決問題，從而保證研究工作的實際意義。本學(xué)年，學(xué)校重點圍繞市級重點課題的研究，把行動研究引向深入。

（1）充分發(fā)揮我校名師在培訓(xùn)工作中的骨干作用，鼓勵骨干教師主動承擔(dān)專題案例式培訓(xùn)任務(wù)，以點促面，讓骨干教師發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用。

（2）以課題研究為突破口，各教研組認(rèn)真組織教師按照計劃、行動、觀察、反思的一般過程，扎實推進課題研究。做好個人課題申報工作，找準(zhǔn)課題研究的核心問題，認(rèn)真進行課題方案設(shè)計，開展課題研究。

（3）邀請上級教科研部門專家學(xué)者來校講學(xué)，零距離指導(dǎo)教師，提高全體教師的素質(zhì)和樹立科研意識，了解學(xué)科前沿信息，明確教學(xué)研究方向。

3、實施分層培訓(xùn)。

由于教師群體的差異性，學(xué)校在組織培訓(xùn)時，盡可能考慮教師的不同需要，給教師自主選擇培訓(xùn)的機會和內(nèi)容。對不同層次的教師進行分類要求和培訓(xùn)。見習(xí)期新教師著重學(xué)習(xí)課堂教學(xué)方法和技能，促使其盡快在教學(xué)上入門；五年教齡以上的青年教師著重學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，圍繞學(xué)科建設(shè)開展短平快的課題研究，不斷提高教學(xué)和科研能力。學(xué)校分類組織考核和評價，提高培訓(xùn)實效性。

4、利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺進行培訓(xùn)。

充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺進行校本培訓(xùn)，促進課題組成員之間、教研組成員之間、全校教師之間的溝通交流，實現(xiàn)資源共享。提高學(xué)習(xí)效率。每位教師必須在有關(guān)專題學(xué)習(xí)后及時跟帖。

5、課題研究與研討課相結(jié)合的培訓(xùn)。

為推進教學(xué)研究與新課程改革，教師的公開課教學(xué)必須與研究課題結(jié)合，在教學(xué)中落實課題研究的措施，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地作用。

七、組織機構(gòu)與管理措施。

1、成立學(xué)校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

副組長：

辦公室成員：

2、學(xué)校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室統(tǒng)籌安排、統(tǒng)一協(xié)調(diào)，要做好各類各項培訓(xùn)的內(nèi)容、對象、時間、地點等組織和管理工作。

3、構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)，確保每個專題有專人負(fù)責(zé)。

4、參訓(xùn)人員要制定培訓(xùn)計劃，計劃應(yīng)有培訓(xùn)的目標(biāo)、措施、時間、具體內(nèi)容等，并于學(xué)期初交學(xué)校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

5、在校本培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)活動負(fù)責(zé)人要做好培訓(xùn)記錄，包括參訓(xùn)教師、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時間、授課教師、主持人等，并填寫考勤考核表。

6、每學(xué)年教師全程參加校本培訓(xùn)并考核合格，發(fā)放54學(xué)時。

7、建立健全學(xué)校校本培訓(xùn)檔案，內(nèi)容包括：學(xué)校校本培訓(xùn)計劃，自主研修活動材料等。并把教師參加培訓(xùn)情況作為教師職稱評定、職務(wù)提升、評優(yōu)、評先的重要依據(jù)。

8、建立考核和獎懲制度，調(diào)動教師的積極性，實施過程監(jiān)控、結(jié)果考核。每學(xué)年重點考核教師校本培訓(xùn)“六個一”。

9、學(xué)校為校本培訓(xùn)設(shè)立專項資金，校本培訓(xùn)各種支出由專項資金支付，不向教師收取任何費用。

小學(xué)校本培訓(xùn)方案 篇7

五、考核與結(jié)業(yè)

學(xué)員在完成24學(xué)時的必修課，24學(xué)時的個人選修課，5道作業(yè)題，一篇研修成果之后，可以獲得由國家教育行政學(xué)院和中國電視師范學(xué)院聯(lián)合頒發(fā)的“中小學(xué)校長在職提高培訓(xùn)證書”，記入我區(qū)“十一五”中小學(xué)校長、教育行政干部培訓(xùn)檔案，納入對校長的考核，與校長評優(yōu)、評聘、晉級掛鉤。按照規(guī)定，每位校長要完成三年累計144學(xué)時的遠(yuǎn)程培訓(xùn)任務(wù)，方可獲得黑龍江省“十一五”期間中小學(xué)校長在職提高培訓(xùn)證書。

六、培訓(xùn)要求

1．加強過程管理。加大對學(xué)員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的監(jiān)管力度，定期通報學(xué)習(xí)情況。教師進修學(xué)院師資干訓(xùn)科每月對學(xué)員總體上網(wǎng)學(xué)習(xí)情況、學(xué)校培訓(xùn)管理情況以及培訓(xùn)中的好經(jīng)驗、好做法等通報一次；對那些不積極上網(wǎng)學(xué)員，要進行通報批評，并督促其按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2．加強考核管理。實行遠(yuǎn)程培訓(xùn)實施情況三級考核制度。第一級學(xué)員考核：全體參訓(xùn)學(xué)員的考核與學(xué)員評優(yōu)、評聘、晉級掛鉤，學(xué)員屆時完不成學(xué)習(xí)任務(wù)，未取得遠(yuǎn)程培訓(xùn)證書，在本年度教育系統(tǒng)組織的評優(yōu)樹先活動中不得評為先進個人，不得晉升職稱，并予以通報；第二級學(xué)?？己耍ｉL必須對遠(yuǎn)程培訓(xùn)負(fù)全責(zé)，要將學(xué)校校長和中層干部遠(yuǎn)程培訓(xùn)納入學(xué)校發(fā)展和教學(xué)管理整體規(guī)劃中，促進本校學(xué)員積極參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)，要組織全體教師觀看視頻課堂，以此促進遠(yuǎn)程培訓(xùn)與校本培訓(xùn)的有效整合，要在硬件設(shè)施、培管理等方面給予足夠重視。學(xué)校參訓(xùn)學(xué)員如有未完成學(xué)習(xí)任務(wù)，未取得遠(yuǎn)程培訓(xùn)證書，校長在本年度教育系統(tǒng)組織的評優(yōu)樹先活動中不得評為先進個人、不得評為骨干校長，不得晉升職稱，并予以通報，學(xué)校不得評選先進單位；第三級各教師進修學(xué)?？己耍行W(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作已納入對中小學(xué)校長、進修學(xué)校和縣區(qū)教育督導(dǎo)評估指標(biāo)體系。

3．統(tǒng)一教學(xué)進度。學(xué)員在第三期遠(yuǎn)程培訓(xùn)啟動之日起一周之內(nèi)必須完成注冊，否則取消學(xué)籍；學(xué)員每月必須按照統(tǒng)一的教學(xué)進度認(rèn)真完成必修課、選修課學(xué)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)和研修成果，不可突擊學(xué)習(xí)。

4．補齊所缺課時。按照我區(qū)的培訓(xùn)整體規(guī)劃，參加培訓(xùn)的校長和中層干部要連續(xù)完成三年144學(xué)時的學(xué)習(xí)任務(wù)。今年是第三期培訓(xùn)，只參加過一期培訓(xùn)學(xué)習(xí)的學(xué)員，今年要按要求補齊選修課48學(xué)時和10篇學(xué)習(xí)心得或反思；參加第二期培訓(xùn)但沒有完成48課時學(xué)習(xí)任務(wù)和10道作業(yè)的學(xué)員，今年要在選修課中補齊課時和學(xué)習(xí)心得，并將心得或反思及時上傳到大興安嶺教育論壇校長培訓(xùn)專欄。

小學(xué)校本培訓(xùn)方案 篇8

一、活動名稱：

歡樂的圣誕節(jié)

二、活動目標(biāo)

1、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目圣誕節(jié)。

2、體驗與老師、父母在一起歡慶節(jié)日的美好和歡樂。

3、培育幼兒能英勇的在集風(fēng)光前展現(xiàn)和表現(xiàn)自己。

4、訓(xùn)練幼兒的觀看力量及動手的敏捷性。

三、活動預(yù)備

1、裝飾有節(jié)日氣氛的活動室，睡眠室及“圣誕節(jié)＇墻飾。

2、大圣誕樹一棵，成人圣誕服裝一套，幼兒圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份，包裝好并編上號。小獎品若干，智錦盒一個，內(nèi)裝若干智力題卡片。

3、即時貼剪成的“紅色圓形＇、“黃色半月形＇、“綠色小松樹形＇，幼兒最少每人一套。即時貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，家長每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個地方。例如：床邊上，窗臺上，玩具架內(nèi)。

四、活動過程

（一）活動導(dǎo)入

1、老師：圣誕節(jié)到啦，我們和家長一起來慶祝圣誕節(jié)好不好？今日，小丑姐姐（另一名老師扮演）還特意舉辦了一個圣誕舞會，想邀請大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你們先做一個“尋寶＇的嬉戲。大家快來聽聽我要告訴你們這個嬉戲怎么玩。

2、示范講解“尋寶＇玩法：

出示范例，請幼兒觀看“娃娃＇臉上有什么？都是些什么樣子？什么顏色？

老師：老師把這些小卡片都藏在了寢室的各個地方，你們進去后要仔細(xì)的、輕輕的去翻找。找到后，要快速將它揭下來貼在自己的臉上。然后到舞會門口請“服務(wù)員＇檢查正確后，可領(lǐng)一頂圣誕帽，帶上后才能進入舞場去跳舞。

3、家長也同幼兒一樣去“尋寶＇，標(biāo)記分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。

4、幼兒、家長一起進行“尋寶＇嬉戲。

（二）圣誕舞會圣誕歡樂（互動舞蹈）

幼兒、家長查找到“寶＇后逐一進入“舞場＇。一個跟一個拉在小丑姐姐后邊，隨著音樂一起跳《圣誕歡樂》舞。

（三）智多星嬉戲

1、老師出示智力錦盒。說：我這個錦盒可奇妙了，里面有很多奇妙的嬉戲題卡，請小伴侶上來摸一摸。依據(jù)題卡內(nèi)容（如：謎語猜猜看、按數(shù)連線、九宮格）來表演，做對了，老師扮演）會嘉獎你一個小獎品。

2、“智多星＇和幼兒進行摸題智力嬉戲。

（四）觀賞童話劇圣誕節(jié)的來歷

1、老師：小伴侶，我們又跳舞又做嬉戲，來慶祝圣誕節(jié)，那你們知道圣誕樹是怎么來的？圣誕老人是怎么來的嗎？

2、下面請觀賞由我們班小伴侶和家長一起共同表演的童話劇圣誕節(jié)的來歷。

（旁白—老師）：很久很久以前，在一個特別寒冷的冬天，有一位可憐的乞丐（家長），他又冷、又渴、又餓。乞丐著破衣、拐杖出場。他來到了一個村莊，遇到了一位富人（幼兒）和一位窮人（幼兒）富人、窮人出場。

乞丐（對著富人）說：我又渴又餓，你行行好，給我一點面包吃吧？

富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個窮光蛋。并踢了乞丐一腳。

乞丐（困難的站起來對窮人）說：我又渴又餓、又冷又累，請你行行好，給我一點面包吃吧？

窮人：我很貧困，只有一片面包，但我情愿分一半給你。

乞丐（脫去破衣，變成一位可愛的圣誕老人）：感謝你，善良的孩子，美好、平安會永久伴隨你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，細(xì)心照看它，它會永久祝愿你。

（旁白）慢慢的，松樹枝真的發(fā)芽了，并長成了一棵圣誕樹，而且樹上結(jié)滿了各種各樣的禮物，

圣誕老人把這些禮物送給可愛的孩子們。

（五）圣誕老人送禮物

1、老師：我們輕輕的圍坐在燭光旁，每個人許個愿。美妙的愿望，圣誕老人肯定會幫你實現(xiàn)的。來，孩子們，我們許完愿，一起吹滅蠟燭。

2、噴放禮花：彩花從天而降，隨著歡快的音樂和孩子們的歡樂，圣誕老人推著禮物消失在大家面前。

3、圣誕老人：孩子們，你們要說出自己所選擇禮物上的號碼后，將會得到一份心愛的圣誕禮物。

4、幼兒說號碼選禮物。

（六）自助餐

幼兒拿著心愛的禮物，歡樂的與家長、老師一起自選水果沙拉及小食品，分享著節(jié)日的歡樂！

小學(xué)校本培訓(xùn)方案 篇9

一、指導(dǎo)思想

為進一步凝聚“德藝雙馨”的教師發(fā)展文化，豐富教師暑假專業(yè)生活，貫徹落實學(xué)校第二個五年規(guī)劃精神，促進教師的專業(yè)提升，提高建校10周年活動的品味，學(xué)校決定繼續(xù)開展暑期校本教研活動。

二、內(nèi)容措施

1、暑期安排部分教師參加上級教育主管部門和學(xué)校組織的班主任、學(xué)科教師培訓(xùn)活動，請全體教師保持通訊暢通，便于及時聯(lián)絡(luò)和安排。各受訓(xùn)教師準(zhǔn)時參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并撰寫心得體會材料于下學(xué)期初上交校教研室。

2、全校在編在崗教師參加專業(yè)技術(shù)人員公共科目《網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)》繼續(xù)教育培訓(xùn)和考試活動，報名補學(xué)的教師按照報名科目按時完成相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)校承擔(dān)所需報名費用，個人必須在規(guī)定時間內(nèi)完成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和考核任務(wù)，并將自行打印的合格成績單交到學(xué)校教研室，集中辦理人社部門證書驗章手續(xù)。

3、在編在崗教師參加暑期全員繼續(xù)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)賬號、安排及教材領(lǐng)取等候QQ群通知。

4、各班級班主任建設(shè)好安徽基礎(chǔ)教育資源平臺“班級主頁”欄目，完善班級成員、班級通知、課堂微課、班級聊吧、班級共享、班級作業(yè)等子欄目建設(shè)。如班級成員要有姓名有照片，班級通知可發(fā)布涉及閱讀、征文、作業(yè)等2條以上的通知，班級聊吧可組織學(xué)生開展幾次互動活動，班級共享可發(fā)布一些關(guān)于本班學(xué)生暑期旅游、做家務(wù)、讀書、參賽等資訊信息、見聞心得等資料。

5、各備課組在各市級學(xué)科帶頭人工作室指導(dǎo)下，實施集體電子備課。工作室主持人通知相關(guān)備課組長在7月10日之前做好分工安排，提出具體要求，擬定方案下發(fā)給工作室成員，(備前兩到三單元內(nèi)容的老師在返校日要完成導(dǎo)學(xué)案設(shè)計任務(wù))，并報校教研室存檔。

6、積極參加20xx年市級課題申報、全省教育教學(xué)信息化大賽，按照文件要求及時提交參賽作品;按照時間積極上傳20xx年“一師一優(yōu)課”視頻，45周歲以下的老師每人必須上傳一節(jié)優(yōu)課。(體育組由于條件限制，暫時未做安排)。積極參加安徽省第二屆微課大賽活動(7月31日截止)。

7、學(xué)校將安排暑期教師“返校日”活動。返校日除上交審核備課材料，參加學(xué)校召集的會議外，各工作室要牽頭開展交流活動，并將相關(guān)活動材料提交給胡進華老師，由胡老師發(fā)布到校園網(wǎng)站。學(xué)校推薦以下活動主題：

(1)讀書沙龍：交流暑期讀書收獲，暢談讀書心得。

(2)美文誦讀：開展誦讀藝術(shù)交流，練習(xí)誦讀技巧。提交材料：誦讀錄音。

(3)微課研討：設(shè)計錄制微課，輔助課堂教學(xué)。提交材料：微課。

(4)導(dǎo)學(xué)案二次備課研討：針對導(dǎo)學(xué)案二次備課中出現(xiàn)的問題，集中研討。提交材料：發(fā)言稿。

(5)課題交流：分享課題成果，學(xué)習(xí)課題經(jīng)驗。工作室主持人提前確定分享課題，交工作室成員思考，活動中集體交流。提交材料：發(fā)言稿。

(6)硬筆書法：分享教師作品，練習(xí)硬筆書法。提交材料：硬筆書法作品。

以上六個主題，各工作室征求成員意見，選擇兩項開展。

返校日具體時間安排如下：

8月15日上午8:30語文三個工作室牽頭相應(yīng)備課組教師集體返校，8月15日下午3:00數(shù)學(xué)三個工作室牽頭相應(yīng)備課組教師集體返校(會議地點：一、二、三室分別在少年宮四樓會議室、明德樓四樓檔案室和會議室)，8月16日8:30綜合組教師(含英語組教師)集體返校(會議地點在明德樓四樓會議室)。

各教師參加活動材料需8月20日之前傳于胡進華老師電子信，由胡老師及時發(fā)布于學(xué)校網(wǎng)站。各教師也可同時發(fā)布個人博客或投稿于報刊。凡活動材料真實有效，有一定質(zhì)量的，獎勵100元。發(fā)現(xiàn)稿件涉嫌下載或抄襲的，各學(xué)科組長應(yīng)立即通知胡老師撤稿，并及時反饋學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不發(fā)放該項獎金。

8、召開校慶開放周專題研討會。具體安排見學(xué)校微信群、QQ群通知。

小學(xué)校本培訓(xùn)方案 篇10

一、指導(dǎo)思想：

以國家省市《關(guān)于組織實施新一輪以基礎(chǔ)教育課程改革為核心內(nèi)容的中小學(xué)教師培訓(xùn)的意見》為依據(jù)，以提高小學(xué)教師實施素質(zhì)教育和新課程的能力為目的。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

以促進教師專業(yè)發(fā)展為核心，以提高教師課堂教學(xué)能力為目標(biāo)，通過專家講座、名師引領(lǐng)、問題研究、實踐反思等系列活動，使培訓(xùn)對象在思想覺悟、師德修養(yǎng)、教育理論、專業(yè)知識、科研能力、教育教學(xué)能力、班級管理能力，以及實施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程的能力等各方面都有顯著的提高。

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

本次培訓(xùn)的內(nèi)容體現(xiàn)教學(xué)的實用性、前瞻性、注重實效性、以教育理論的探討、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用和課程改革中的熱點問題為切入點，聚焦課堂，引領(lǐng)教師提升教育教學(xué)的實踐能力和研究意識等。

四、培訓(xùn)方式：

按著省市“十一五”小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)規(guī)劃方案的進程，結(jié)合小學(xué)教師的實際情況，本次培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)的方式。

五、參加培訓(xùn)人員：

小學(xué)一、二年級班主任和小學(xué)六年級班主任。

六、培訓(xùn)時間：

一個月（七月十六日至八月十六日）。

七、培訓(xùn)日程：

（略）

八、培訓(xùn)管理：

1、本次集中培訓(xùn)分兩個學(xué)段進行培訓(xùn)。

（1）小學(xué)1、2年級班主任。

（2）小學(xué)六年級班主任。

2、參加培訓(xùn)單位要有領(lǐng)導(dǎo)帶隊，嚴(yán)格遵守時間，完成培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)任務(wù)。保證培訓(xùn)期間安全。

3、各學(xué)校的帶隊領(lǐng)導(dǎo)要做好參加培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)記錄和出勤記錄。

4、建立教師培訓(xùn)跟蹤檔案，納入教師業(yè)務(wù)檔案管理。

小學(xué)校本培訓(xùn)方案 篇11

一、指導(dǎo)思想

適應(yīng)教育改革發(fā)展要求，根據(jù)新教師的成長規(guī)律，確立“系統(tǒng)培養(yǎng)，分段實施，名師引領(lǐng)，逐級提升”的指導(dǎo)思想，以提高新教師實施新課程的教育教學(xué)實踐能力為重點，以專業(yè)培訓(xùn)與實踐活動相結(jié)合為主要手段，以樹立正確的教育理念、掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法為目的，幫助新教師盡快適應(yīng)工作崗位要求，提升課堂教學(xué)能力，為其盡快成長為青年骨干教師奠定基礎(chǔ)，實現(xiàn)教師專業(yè)化梯隊建設(shè)，提高教師隊伍整體素質(zhì)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)，提高新教師師德修養(yǎng)，樹立正確的教育理念，掌握科學(xué)的教育方法和教育技術(shù)，增強自身專業(yè)水平和實施素質(zhì)教育的能力，提高班級管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)“一年入門、兩年站穩(wěn)、三年成才”的新教師可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。

三、培訓(xùn)對象

自20xx年起，市南區(qū)教體局每年新進教師;

20xx年新教師，自20xx年起開始參加第二階段(第二年)的培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)內(nèi)容與方式

新教師培訓(xùn)采用集中與分散相結(jié)合、專業(yè)培訓(xùn)與實踐活動相結(jié)合的方式，著重從“師德修養(yǎng)、教育理論、專業(yè)知識、通用基本功、備課、上課、教學(xué)反思、班級管理”八個方面加強并考核新教師的教育教學(xué)實踐能力。分三個階段組織實施：

第一年：試用期培訓(xùn)

1、優(yōu)化資源，設(shè)置公共課程

我區(qū)將充分發(fā)揮“中國教育學(xué)會市南區(qū)教師發(fā)展培訓(xùn)基地”的專家資源和區(qū)域內(nèi)“名師型”、“骨干型”教師的專業(yè)優(yōu)勢，從職業(yè)道德、教育理念、專業(yè)知識、教學(xué)實踐能力、現(xiàn)代教育技術(shù)、班級管理等方面設(shè)置新教師通識性培訓(xùn)課程，堅持思想、業(yè)務(wù)兩手抓，達到教育部關(guān)于試用期滿后轉(zhuǎn)正的要求，初步適應(yīng)教師崗位需要。本階段培訓(xùn)期滿計120學(xué)時，經(jīng)培訓(xùn)考核成績合格予以轉(zhuǎn)正。

2、夯實基礎(chǔ)，提升教學(xué)基本功

本著夯實基礎(chǔ)、以活動促發(fā)展的原則，本階段著重組織“師德修養(yǎng)、通用基本功、備課”三個版塊的活動展示。通用基本功，包括三筆一畫、信息技術(shù)運用兩個方面;備課考核，涵蓋日常教學(xué)與隨機指定兩個方面?；顒硬捎谩叭珕T參與、全程跟進”的方式，全面提高新教師敬業(yè)愛崗的精神和教育教學(xué)基本素養(yǎng)。

第二年：發(fā)展期培訓(xùn)

1、學(xué)用并重，關(guān)注課堂實踐

本階段我區(qū)將堅持通識性公共課程與學(xué)科專業(yè)課程培訓(xùn)相結(jié)合的原則，深入開展以“課例研修”為主要形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。全面關(guān)注課堂教學(xué)、關(guān)注教材教法，使新教師盡快掌握教育教學(xué)的一般規(guī)律、學(xué)科特點、基本策略以及備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)、組織命題等教學(xué)常規(guī)工作，實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)和實踐演練的有機結(jié)合，形成對實踐問題的自覺反思和研究習(xí)慣。本階段培訓(xùn)期滿計64學(xué)時。

2、師徒結(jié)對，提高教學(xué)能力

進一步發(fā)揮校本研修和名師、骨干教師在新教師成長中的引領(lǐng)、幫帶作用，組織“教育理論、上課、教學(xué)反思”三個版塊的展示活動。教育理論，包括教育理念、政策法規(guī)、教育心理學(xué)知識、課標(biāo)理解等方面的內(nèi)容;上課、教學(xué)反思，則采用“師徒結(jié)對”的方式展示新教師課堂教學(xué)的實踐能力。評價新教師的同時，表彰“優(yōu)秀師傅”，切實提升新教師實施新課程的能力。

第三年：提高培訓(xùn)

本階段將基于新教師實踐中的發(fā)展需求，實施“科研訓(xùn)”一體化的培訓(xùn)思路，重點組織教育科研方法、學(xué)科專業(yè)知識、教學(xué)案例剖析、學(xué)生心理診斷等方面的專題及分組培訓(xùn)，組織“專業(yè)知識、班級管理”兩個版塊的活動展示，全面提升新教師的綜合素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。本階段培訓(xùn)期滿計48學(xué)時。

五、培訓(xùn)組織與管理

1、明確分工，落實責(zé)任

新教師培訓(xùn)工作由市南區(qū)教體局統(tǒng)一組織管理。教體局人事科依據(jù)區(qū)教育中心、各基層單位提供的新教師試用期綜合評定，負(fù)責(zé)新教師試用期的轉(zhuǎn)正定級工作。市南區(qū)教育中心負(fù)責(zé)科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)課程，落實培訓(xùn)計劃，挖掘利用優(yōu)質(zhì)資源，建立專家、名師組成的講師隊伍，統(tǒng)一組織新教師的集中培訓(xùn)。新教師任職學(xué)校負(fù)責(zé)新教師的校本研修工作，指定業(yè)務(wù)精湛、師德優(yōu)秀的骨干教師為新教師結(jié)對幫扶，具體指導(dǎo)新教師在工作崗位上鍛煉提高。

2、注重過程，增強實效

通過建立需求調(diào)研、過程跟蹤、效果反饋等制度，注重新教師培訓(xùn)工作的過程管理，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，增強培訓(xùn)實效?！妒心蠀^(qū)新教師手冊》作為新教師培訓(xùn)學(xué)分登記和試用期轉(zhuǎn)正工作的重要依據(jù)，應(yīng)充分發(fā)揮其過程紀(jì)實的作用。使新教師逐步建立并明確個人發(fā)展目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)反思習(xí)慣，記錄成長軌跡，激勵成才信心。

3、多元評價，長效實施

堅持培訓(xùn)與活動評選相結(jié)合、過程與階段診斷相結(jié)合的原則，采用“自我評價”、“學(xué)校考核”、“培訓(xùn)部門考核”多元參與的評價方式，實現(xiàn)對新教師全面、公正、客觀的指導(dǎo)與激勵。根據(jù)學(xué)員參訓(xùn)表現(xiàn)，嚴(yán)格繼續(xù)教育學(xué)分登記工作。培訓(xùn)期滿，考核合格后頒發(fā)《新教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》。根據(jù)新教師三年培訓(xùn)中培訓(xùn)態(tài)度、作業(yè)完成、工作表現(xiàn)、活動展示等方面的綜合成績，評選“教學(xué)新秀”。

新教師培訓(xùn)，是夯實教師隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，是著眼教師可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。各單位應(yīng)高度重視此項工作，群策群力，及時總結(jié)經(jīng)驗做法，扎實推進新教師培訓(xùn)工作再上新臺階。

小學(xué)校本培訓(xùn)方案 篇12

這學(xué)期，我們小學(xué)教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全組教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)為目的，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)在就將我組本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作作如下總結(jié)：

1、制訂有序和有效的計劃。

作為小學(xué)教研組，我們深深地感到，我們組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為體校的初中高中教學(xué)打下結(jié)實的基礎(chǔ)。因此，本學(xué)期，我組以學(xué)校的校本培訓(xùn)計劃為基礎(chǔ)，制定了本教研組計劃，基本上明確了一學(xué)期的公開課、集體備課和評課計劃，一學(xué)期來注重加強本組教師的校本培訓(xùn)工作，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

2、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每次的常規(guī)檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查，教師們形成了工作習(xí)慣，每到期末總能及時完成各項任務(wù)。

3、開展好組內(nèi)教研活動。

利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)中注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高，鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都盡量認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。本學(xué)期每位老師都上了公開課。

4、外出考察學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

它山之石，可以攻玉。充分學(xué)習(xí)、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進的教育教學(xué)理念，促進我組教師隊伍素質(zhì)的全面提高。一學(xué)期來，我組每人多次參加各級培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí)。如十一月份在百里路小學(xué)開展的鹿城區(qū)20xx年小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比，在鹿城文化中心舉行的第23屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學(xué)語文“學(xué)為中心”課堂教學(xué)觀摩研討會，在杭州舉行的“千課萬人”第二屆核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文發(fā)展課堂研討觀摩會，在州溫開展的浙江省深化義務(wù)教育課程改革第三次專題研討會，在金華舉辦的“浙中好課”小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)展示活動，在紹興舉辦的20xx年浙江省驅(qū)動學(xué)生主動參與課堂的教學(xué)策略與藝術(shù)培訓(xùn)，還有參加州溫的三江名師小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示培訓(xùn)，新課程背景下職初小學(xué)數(shù)學(xué)教師的學(xué)科專業(yè)知識拓展與素養(yǎng)提升等等活動，開闊了老師們的眼界，更新了教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思路，推動了學(xué)校課改工作的進行。

總之，在本學(xué)期里，我們組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要大家切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。

小學(xué)校本培訓(xùn)方案 篇13

我校校本教研工作在上級領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，立足于學(xué)生的全面發(fā)展，圍繞務(wù)實、規(guī)范、精化的工作理念，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍。同時，充分發(fā)揮校本研修的功能和優(yōu)勢，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。具體總結(jié)如下：

一、我校校本課程開發(fā)理念。

學(xué)生為本的課程理念;決策分享的民主理念;

全員參與的合作意識;

個性化校本課程的價值。

二、我校校本課程開發(fā)目標(biāo)。

創(chuàng)辦特色學(xué)校;

構(gòu)建特色課程;

成就個性化教師;

培養(yǎng)個性化學(xué)生。

三、我校校本課程開發(fā)原則。

確立一個中心：人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

建立一個基礎(chǔ)：開放(包括內(nèi)容和形式上的開放)

四、我校校本課程開發(fā)的種類。

1、學(xué)科類課程。開設(shè)特長班，培養(yǎng)學(xué)生的愛好、特長，發(fā)展學(xué)校特色，并為學(xué)生提供展示特長的平臺。

2、體驗類活動課程。主要以活動體驗學(xué)習(xí)的模式構(gòu)建?；顒芋w驗學(xué)習(xí)是通過讓學(xué)生自主參與具體教育意義的外顯活動，親身體驗?zāi)撤N生活角色或場景，引發(fā)思想或態(tài)度的變化，進而促進其身心發(fā)展。

3、綜合類課程。主要是以語文、自然、社會相結(jié)合的課程，如走進大自然。

4、核心類課程。也稱社會焦點課程、社會特點課程。主要有環(huán)境保護、網(wǎng)絡(luò)德育、青春期教育。

五、我校校本課程開發(fā)的基礎(chǔ)。

近年來，我校積極響應(yīng)各級教育主管部門《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，開展了一系列的第二課堂活動。通過研究性學(xué)習(xí)綜合實踐活動藝體興趣活動等靈活多樣的形式，在語文大量閱讀，以讀促寫，數(shù)學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)，自主發(fā)展常識探究研討法和發(fā)展學(xué)生藝術(shù)特長等方面積累了一些活動組織的經(jīng)驗。這些激活了師生的思維，豐富了師生的視野，鍛煉了師生社會綜合實踐能力。也為我們研發(fā)校本課程提供了最直接的幫助。

六、開發(fā)校本課程的抓手。

根據(jù)我校實際，對于做好校本課程開發(fā)工作我們重點抓好四個關(guān)鍵點。

1、依靠支撐點課改政策與新課程理念。在國家地方、學(xué)校三級權(quán)力主體中，學(xué)校是執(zhí)行課程計劃的機構(gòu)，也是真正發(fā)生教育的地方?！墩n程綱要解讀》指出學(xué)校應(yīng)結(jié)合傳統(tǒng)和優(yōu)勢與校外有關(guān)專家合作，開發(fā)適合本校實際情況可供學(xué)生根據(jù)不同需求而選擇的課程。這些課程政策和新課程理念是我們開發(fā)校本課程的支撐點。

2、堅定立足點促進學(xué)生、教師和學(xué)校發(fā)展。滿足學(xué)生多樣化的發(fā)展;滿足教師專業(yè)的發(fā)展，促進教師成為課程的開發(fā)者、實踐者;體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色，這三方面是學(xué)校開發(fā)校本課程堅定不移的立足點。

3、確定開發(fā)點學(xué)科類課程。體驗活動課程、多科交融課程。我們以學(xué)科類課程為基礎(chǔ)，確立了旨在經(jīng)歷、體驗、感悟，以激發(fā)生命活力，促進學(xué)生成長的活動類課程;確立了旨在深入挖掘、弘揚民族文化，培養(yǎng)民族素質(zhì)的古詩文誦讀課程，書法國畫課程。

4、找準(zhǔn)切入點以點帶面，逐步實施。我們將突出骨干教師的資源優(yōu)勢，讓他們承擔(dān)有一定傳統(tǒng)優(yōu)勢的學(xué)科類課程，從而進一步帶動活動類及其他類課程的開發(fā)。

校本課程的開發(fā)，越來越受到各級各類學(xué)校與教育管理者的重視，也會創(chuàng)造出更多更成功的經(jīng)驗與典型范例。對校本課程的開發(fā)，我們將不懈地探索。

七、開發(fā)的內(nèi)容

1、寫字

編寫基本筆畫、獨體字、偏旁、結(jié)構(gòu)、書寫原則、篇章練習(xí)的特點及書寫原理等內(nèi)容。以精講要領(lǐng)、加強練習(xí);激發(fā)興趣、鼓勵自學(xué);故事引導(dǎo)、倡導(dǎo)勤學(xué);結(jié)合語文、鞏固識字;組織鑒賞、增進情感;組織競賽、促進提高。等方式，在16年級開展寫字活動。

2、校園童謠

在14年級開展校園童謠的創(chuàng)作與積累，讓學(xué)生在童謠中體味創(chuàng)作的歡娛，感受天真的童趣。陶冶學(xué)生的情趣。

3、快樂大課間與體育活動

從保證學(xué)生的體育活動時間、拓展學(xué)生的體育活動空間、豐富學(xué)生的體育活動內(nèi)容，開展快樂大課間體育活動，同時對學(xué)生的身體素質(zhì)進行比較?？鞓反笳n間、體育活動內(nèi)容分為四個系列：

(1)體操：在廣播操的基礎(chǔ)上學(xué)校自編操。

(2)舞蹈：如集體舞、舞蹈動作組合等。

(3)身體素質(zhì)練習(xí)：如跳繩、踢鍵、立定跳遠(yuǎn)等。

同時在大課間活動中有配合活動內(nèi)容的伴奏音樂，使藝、體相輔相成。

4、進課堂：

在4.5年級開展日記進課堂，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活中的點點滴滴以及對生活的感悟，促進了學(xué)生的寫作能力。

5、科學(xué)小制作

在各年級中分別開展三模、紙工、泥工、手工藝、電器小制作等活動。培養(yǎng)學(xué)生觀察、實踐、想象、創(chuàng)造的能力。

6、數(shù)學(xué)樂園

在加強小學(xué)數(shù)學(xué)基本功綜合訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，開展數(shù)學(xué)與生活的實踐活動、趣味數(shù)學(xué)、解題技巧訓(xùn)練活動、數(shù)奧競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生思維的創(chuàng)造性。

7、文學(xué)鑒賞

在4、5年級開展名著鑒賞活動，鼓勵學(xué)生積累好詞佳句，使學(xué)生在鑒賞的同時感受藝術(shù)的魅力，陶冶學(xué)生的情操，激勵學(xué)生奮進。

8、小小運動員

開展羽毛球、乒乓球等活動，認(rèn)真進行田徑等訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、勇于拼搏的精神，提高學(xué)生身體素質(zhì)，活躍校園生活。

9、綜合實踐活動

開發(fā)各年級以研究性學(xué)習(xí)、信息技術(shù)教育為主的綜合實踐活動，搞好學(xué)科的整合，讓學(xué)生在玩中、實踐中、在信息資源中自我探究、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學(xué)生自主、創(chuàng)新的能力。

八、我們的做法主要如下：

1、完善組織架構(gòu)

我校成立了中心小學(xué)校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了以校長為第一責(zé)任人、主管教學(xué)副校長為具體負(fù)責(zé)人，各教研組為實施者，每位教師為實際參與者的研修網(wǎng)絡(luò)，召開了全體教師參加的研修工作會議，落實相關(guān)的研修事宜。此外，我們結(jié)合研修內(nèi)容，聘請教研室教研員為輔導(dǎo)員，提高了本項研修的質(zhì)量。

2、規(guī)范管理制度

一是建立研修檔案資料。與研修考評制度相結(jié)合，為教師考核提供依據(jù)。我們將本項研修活動資料裝訂成冊，便于審核和管理。

二是嚴(yán)格研修項目實施。我們認(rèn)真檢查教師的研修過程，對教師的參與率、目標(biāo)達成率等作了嚴(yán)格的記錄及考評;認(rèn)真記錄每次研修內(nèi)容，并及時總結(jié)，以矯枉過正;認(rèn)真開展動員、階段性總結(jié)及全面總結(jié)，以提高研修效率。三是建立研修獎懲制度。我們把研修成績記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為評優(yōu)和考核的必備條件，對教師研修學(xué)習(xí)的出勤率、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績等與學(xué)校的月考、年度考核直接掛鉤。

3、管理機制落實到位。首先，堅持執(zhí)行每周領(lǐng)導(dǎo)聽課制度，要求每一位領(lǐng)導(dǎo)在聽課后與老師們一起研究并整理聽課要點，并做好要點記錄表。其次，教師校本研訓(xùn)同時跟進，堅持每周分科組集中學(xué)習(xí)，做到定時間、定內(nèi)容、定人員。主要是系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)理論、課程標(biāo)準(zhǔn)、提升文化底蘊等，并定期進行測驗、總結(jié)、評價等。

4、開展教研活動，提高教學(xué)效益。

一是進行有效備課。集體備課注重三個結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合，與實施課堂教學(xué)改革相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。設(shè)置統(tǒng)一的科組研究時間，積極進行備課制度改革，實行三級備課制，總體思路是提前備課，集體議課，個人整理，注重反思16個字。即教師提前一周備課，然后教研組集體評議，在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)自身教學(xué)實際進行個性化修改，課后撰寫教學(xué)反思，反思要把課堂中的閃光點和失敗處、學(xué)生的錯例、二次教學(xué)建議等都記錄下來。這樣既加強了教師之間的學(xué)習(xí)交流，做到資源共享，同時又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān)，提高了備課實效。

5、是立足課堂，以研促教。

課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本，是實施素質(zhì)教育的`主渠道。我們把六年級作為一個重要試點的年級，進行課堂教學(xué)的診斷，進行連環(huán)跟進式的課堂教學(xué)研究，通過實實在在的過程，真正發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題。使教師在教學(xué)方法、手段、知識結(jié)構(gòu)等方面逐步適合教改要求，在新課程實驗過程中提高教學(xué)水平和能力。努力使教研活動體現(xiàn)三化：活動時間經(jīng)?；?，活動內(nèi)容專題化，學(xué)習(xí)主題的序列化。

6、開展一幫一校本教研，發(fā)揮教師主體作用

我校的校本研修工作要求全體教師積極參與，努力提高教師的主體意識，發(fā)揮教師的主體作用。我們以課堂教學(xué)為主陣地，以學(xué)科組為單位，開展一幫一校本教研活動，充分利用學(xué)校骨干教師的優(yōu)勢，以強幫弱，以老幫新，以骨干幫青年、青年教師結(jié)對帶教、教研組聯(lián)合研討活動等等，通過開展聽課、說課、評課活動，使廣大教師從理論到實踐，從理念到行為，找缺點，學(xué)優(yōu)點，取長補短，共同進步。

7、教、研、訓(xùn)立體結(jié)合，促進教師全面發(fā)展

圍繞新課程改革，在新課程理念指導(dǎo)下，使廣大教師積極開展教育創(chuàng)新實踐，主動地、創(chuàng)造性地理解、應(yīng)用新教材組織課堂教學(xué)，驗證新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，促進教師自身素質(zhì)的不斷提高。通過培訓(xùn)，使教師在先進的教育理論指導(dǎo)下，對自己的教育教學(xué)行為進行診斷與評價、研究與分析的自我反思，實現(xiàn)認(rèn)識上的升華與飛躍，從而為開展教育實踐創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。教師們通過參加各級各類教研活動，一反思教育教學(xué)理念，二反思教育教學(xué)行為;三反思教育教學(xué)個性;四反思教育教學(xué)科研;五反思影響和制約學(xué)校發(fā)展的問題;在反思中提高，在提高中創(chuàng)新。從本校實際出發(fā)，結(jié)合學(xué)科特點，研究如何把學(xué)科創(chuàng)新的基本理念和創(chuàng)新課堂的基本要求轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為。在教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上開展創(chuàng)新，通過課堂教學(xué)創(chuàng)新案例，完善自己的課堂教學(xué)并探索開展學(xué)科實踐活動的有效途徑和策略，進而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造性地實施新課程。

8、充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，以點帶面，提高課堂學(xué)的實效。我校李建鳳、尹叢梅兩位老師多次參加省級骨干教師培訓(xùn)，回校后我們立即開展了二次培訓(xùn)，以期更好分享她們的學(xué)習(xí)成果，更好發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。通過骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)，使廣大教師逐步改變，提升自己的教學(xué)行為。以教研組為單位，通過具體的課例研究、研討，使廣大教師認(rèn)識現(xiàn)代課堂教學(xué)，實踐現(xiàn)代課堂教學(xué)，以達到在實踐中反思，在反思中提高的目的。

九、我們的成果

為了心中的理想，我們拼搏著，為了盛開的花朵，我們奉獻著。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。近年來隨著研修工作的深入，我們收獲了累累碩果。20xx年，六年級數(shù)學(xué)取得全縣第二，語文全鎮(zhèn)第二的好成績。20xx年2月我校被評為衡水市德育示范先進學(xué)校;20xx年7月，我校被評為衡水市教師專業(yè)化學(xué)校。

20xx年我校劉玉雙同學(xué)被評為省級優(yōu)秀學(xué)生干部，20xx田浩成同學(xué)被評為市級三好學(xué)生，20xx年蔡雨生同學(xué)被評為縣級三好學(xué)生。

近幾年來，我校教師共在各級刊物上發(fā)表作品50余篇。20xx年尹叢梅老師的《圓的面積》獲縣一等獎。20xx年李建鳳老師的《荷葉圓圓》獲市二等獎，《淺水洼里的小魚》獲縣一等獎。20xx年王笑丹老師指導(dǎo)的舞蹈獲省二等獎，20xx年宋璞玉老師的課《陽光總在風(fēng)雨后》獲市二等獎。20xx年周學(xué)鳳老師的《horses and rabbits》獲省一等獎，宋璞玉老師的《化用材料巧練》獲省二等獎。

十、學(xué)校愿景

我校的愿景是

人人想學(xué)：讓每位學(xué)生體驗主動的學(xué)習(xí)

人人會學(xué)：讓每位學(xué)生從事合適的學(xué)習(xí)

人人學(xué)好：讓每位學(xué)生享受成功的學(xué)習(xí)

十一、今后設(shè)想

對以后的校本研修，我們將提出如下理念：研修規(guī)格上追求教師即研究者充分利用教師現(xiàn)有經(jīng)驗，改進而不是改造教師及其教學(xué)行為。我們提出在研究中工作，在工作中研究，以研究推動工作，把研究成果落實在工作中的工作要求;研修方式上走校本化專業(yè)發(fā)展之路學(xué)校應(yīng)該是教師專業(yè)化發(fā)展的最佳場所和舞臺，是一個開放的學(xué)習(xí)化社會的窗口;研修策略上采用科研先導(dǎo)、課題帶動;研修內(nèi)容上偏重于實施新課程的條件性知識和實踐性知識。對校本研修我們還要確定如下原則：持續(xù)性，即終身教育;針對性，即按需施訓(xùn);主體性，即主動參與;合作性，即校內(nèi)外的合作與交流;一致性，即教師個體發(fā)展與學(xué)校發(fā)展的統(tǒng)一。

校本研修有利于教師專業(yè)成長，而它的最終受惠者，是學(xué)校，是學(xué)生。因此，應(yīng)該重視校本研修工作，讓它成為每個教師的內(nèi)在需要，從而創(chuàng)造素質(zhì)教育的生動實踐

今后我校在校本研修工作方面主要加強以下幾點：

1、認(rèn)真落實教研室《校本研修管理規(guī)定》和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的要求，并將校本研修工作落實到位。

2、加強教師全員培訓(xùn)的工作力度。抓住機會，利用錄像片和網(wǎng)上資源，安排好教師的觀課評課活動，并與教師的教學(xué)實際結(jié)合起來。

3、加大經(jīng)費投入，獎勵活動參與積極分子，加倍獎勵經(jīng)過培訓(xùn)活動后取得顯著的工作實效人員。

4、逐步形成骨干教師成長的氣氛，營造骨干教師生長的環(huán)境。

5、積極爭取教師進修學(xué)校專家和其他優(yōu)質(zhì)教師的指導(dǎo)和幫助，堅持已往取得良好效果的經(jīng)驗做法，積極借鑒先進的他人經(jīng)驗，整體提高教師的專業(yè)化水平。

校本研修工作，我們還處于探究摸索階段，沒有固定的模式可循。不過我們堅信，只要我們以校為本，扎實開展研修工作，在實踐中不斷加以改進完善，教師的實踐智慧必將得到激發(fā)，教師的專業(yè)素質(zhì)必將得到提升，教育教學(xué)水平必將在教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升的過程中得到飛躍。

培訓(xùn)公司方案范本13篇

如果一個人做事沒有計劃、缺少條理，那么將會一事無成，為了幫助活動能夠順利的結(jié)束。我們應(yīng)該在事情開始之前做好一份方案，方案更有利于總體工作有序推進。這篇文章為我們介紹了“培訓(xùn)公司方案”，以上建議僅供參考具體請以實際情況為準(zhǔn)！

培訓(xùn)公司方案 篇1

一、新員工培訓(xùn)目的

1、為新員工提供正確的、相關(guān)的公司及工作崗位信息，鼓勵新員工的士氣

2、讓新員工了解公司所能提供給他的相關(guān)工作情況及公司對他的期望

3、讓新員工了解公司歷史、政策、企業(yè)文化，提供討論的平臺

4、減少新員工初進公司時的緊張情緒，使其更快適應(yīng)公司

5、讓新員工感受到公司對他的歡迎，讓新員工體會到歸屬感

6、使新員工明白自己工作的職責(zé)、加強同事之間的關(guān)系

7、培訓(xùn)新員工解決問題的能力及提供尋求幫助的方法

二、新員工培訓(xùn)程序

三、新員工培訓(xùn)內(nèi)容

（一）就職前培訓(xùn)（部門經(jīng)理負(fù)責(zé)）

到職前：

1、致新員工歡迎信（人力資源部負(fù)責(zé)）

2、讓本部門其他員工知道新員工的到來

3、準(zhǔn)備好新員工辦公場所、辦公用品

4、準(zhǔn)備好給新員工培訓(xùn)的部門內(nèi)訓(xùn)資料

5、為新員工指定一位資深員工作為新員工的導(dǎo)師

6、準(zhǔn)備好布置給新員工的第一項工作任務(wù)

（二）部門崗位培訓(xùn)（部門經(jīng)理負(fù)責(zé)）

到職后第一天：

1、到人力資源部報到，進行新員工須知培訓(xùn)（人力資源部負(fù)責(zé)）

2、到部門報到，經(jīng)理代表全體部門員工歡迎新員工到來

3、介紹新員工認(rèn)識本部門員工，參觀世貿(mào)商城

4、部門結(jié)構(gòu)與功能介紹、部門內(nèi)的特殊規(guī)定

5、新員工工作描述、職責(zé)要求

6、討論新員工的第一項工作任務(wù)

7、派老員工陪新員工到公司餐廳吃第一頓午餐

到職后第五天：

1、一周內(nèi)，部門經(jīng)理與新員工進行非正式談話，重申工作職責(zé)，談?wù)摴ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題，回答新員工的提問。

2、對新員工一周的表現(xiàn)作出評估，并確定一些短期的`績效目標(biāo)

3、設(shè)定下次績效考核的時間

培訓(xùn)公司方案 篇2

一、培訓(xùn)目的

通過對參訓(xùn)人員進行嚴(yán)格正規(guī)的軍事訓(xùn)練、緊張有序的軍事化管理，培養(yǎng)員工服從命令、聽從指揮、雷厲風(fēng)行、令行禁止的優(yōu)良作風(fēng)，增強紀(jì)律觀念和服從意識，真正理解“軍人以服從命令為天職”的深刻內(nèi)涵和借鑒意義，全面提升員工的基本素質(zhì)和執(zhí)行力，使團隊始終保持激昂的斗志、嚴(yán)明的紀(jì)律和迎難而上的進取心，軍訓(xùn)拓展方案。同時，把嚴(yán)格正規(guī)的軍事化管理與規(guī)范高效的企業(yè)文化有機融合，努力打造一支以苦為樂、勇于奉獻、攻無不克、戰(zhàn)無不勝的鋼鐵勁旅。

二、培訓(xùn)內(nèi)容及所達到的目標(biāo)

1、軍事訓(xùn)練

通過嚴(yán)格正規(guī)的軍事訓(xùn)練和緊張有序的軍事化管理，培養(yǎng)新員工的服從意識和紀(jì)律觀念，真正理解“軍人以服從命令為天職”的深刻內(nèi)涵和借鑒意義，全面提升新員工的基本素質(zhì)和執(zhí)行力，努力培養(yǎng)一支高素質(zhì)的員工隊伍，為灌輸培訓(xùn)單位的企業(yè)精神和企業(yè)文化打下堅實的思想基矗

提升中層管理干部的管理決策能力和效率效益意識，力爭把部隊的科學(xué)管理和帶兵藝術(shù)與企業(yè)的管理文化作比較，萃取二者管理中各自合理的成份，并結(jié)合培訓(xùn)企業(yè)背景、管理對象、企業(yè)文化等，把管理科學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)和行為科學(xué)及心理學(xué)等知識進行提煉和揉合，以提升經(jīng)理人的管理決策能力。讓經(jīng)理人懂得“由一頭獅子帶領(lǐng)的羊群將戰(zhàn)勝一只羊帶領(lǐng)的一群獅子”的道理，使管理者認(rèn)識到不僅要以身作則、平等溝通、協(xié)調(diào)矛盾，更懂得以理服人、以情感人，駕馭人心、進行人性化管理的藝術(shù)。

2、野外拉練

模擬野戰(zhàn)生存環(huán)境，讓隊員攜帶有限口糧，負(fù)背包徒步穿越約62公里，途經(jīng)灌木叢、巨石峽谷、懸崖瀑布、沼澤地、原始森林、亂石灘等各種復(fù)雜地形。隊員將翻山越嶺，歷經(jīng)重重困難，從而培養(yǎng)參訓(xùn)者對艱苦環(huán)境的適應(yīng)力和長途跋涉的忍耐力，挑戰(zhàn)每個隊員精神和體能的雙重極限，在艱難困境中體驗人生，重新認(rèn)識自我，規(guī)劃方案《軍訓(xùn)拓展方案》。在困難危險面前，需要全體隊員的互相幫助、互相鼓勵、互相攙扶，由此激發(fā)和增強團隊成員之間的親密感情和相互信任，激發(fā)和增強團隊的創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)力和凝聚力。正是在艱難困苦面前，才能真正考驗一個人內(nèi)心深處的個性弱點或巨大潛能。讓每個人重新認(rèn)識自我。

除上述培訓(xùn)內(nèi)容外，在軍訓(xùn)過程中，我們還時刻穿行強有力的思想政治教育，提升新員工的綜合素質(zhì)和能力，培養(yǎng)集體觀念，大局意識和無私奉獻精神；時刻灌輸培訓(xùn)單位獨特的企業(yè)文化和優(yōu)良傳統(tǒng)。

三、培訓(xùn)人員

培訓(xùn)人員共有：4名現(xiàn)役軍事教官，1名山區(qū)向?qū)А?/p>

我們有一支過硬的教官隊伍，有著豐富的帶兵、管理和培訓(xùn)經(jīng)驗，曾為國家乒乓球隊、北京海關(guān)、北京城建集團、北京賽特集團及鞍山鋼鐵集團、中海油等國家大中型企、事業(yè)單位的員工和中高級管理人員作各類培訓(xùn)，得到各界的一致贊許。

我們深知，不能制造優(yōu)秀的自己，就不能制造優(yōu)秀的人才。做培訓(xùn)時，我們俯下頭顱，不畏烈日酷暑，不怕冰雪嚴(yán)寒，以身心的疲憊換來大家成功挑戰(zhàn)的喜悅和美麗綻放的笑臉。做人時，我們昂首挺胸，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，恪盡職守，像愛護我們的生命一樣珍惜我們的榮譽和諾言。

培訓(xùn)公司方案 篇3

一、培訓(xùn)目的

1、改善公司各級各類員工的知識結(jié)構(gòu)、提升員工的綜合素質(zhì)，提高員工的工作技能、工作態(tài)度和行為模式，滿足公司的快速發(fā)展需要，更好的完成公司的各項工作計劃與工作目標(biāo)。

2、加強公司各級各類員工職業(yè)素養(yǎng)與敬業(yè)精神，增強員工服務(wù)意識與服務(wù)水平，打造高績效團隊，減少工作失誤，提升銷售額，提高工作效率。

3、提升公司凝聚力、吸引力、向心力和戰(zhàn)斗力，為公司進一步發(fā)展儲備相關(guān)人才。

4、提高公司管理人員的管理意識、管理技能、管理能力與領(lǐng)導(dǎo)水平。

5、完善公司各項培訓(xùn)制度、培訓(xùn)流程以及建立系統(tǒng)的培訓(xùn)體系，實現(xiàn)各項培訓(xùn)工作順利、有效實施。

二、培訓(xùn)原則

1、以公司戰(zhàn)略與員工需求為主線。

2、以素質(zhì)提升、增值服務(wù)項目、能力培養(yǎng)為核心。

3、以針對性、實用性、價值型為重點。

4、以區(qū)域式培訓(xùn)和持續(xù)性培訓(xùn)相互穿插進行。

5、堅持理論與實踐相結(jié)合、學(xué)習(xí)與總結(jié)相結(jié)合。

6、堅持公司內(nèi)部培訓(xùn)為重點、內(nèi)訓(xùn)與外訓(xùn)相結(jié)合。

7、堅持理論培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)相結(jié)合。

8、實現(xiàn)由點、線式培訓(xùn)到全面系統(tǒng)性培訓(xùn)轉(zhuǎn)變。

三、培訓(xùn)職責(zé)

1、由行政人事部負(fù)責(zé)公司的各項培訓(xùn)工作，包括培訓(xùn)制度的擬定、培訓(xùn)體系的建立、培訓(xùn)流程的完善、培訓(xùn)計劃的制定、培訓(xùn)通知的發(fā)送、培訓(xùn)的組織實施、培訓(xùn)的跟蹤與反饋、培訓(xùn)效果的評估與總結(jié)等工作。

2、培訓(xùn)計劃的制定

行政人事部下發(fā)年度培訓(xùn)計劃通知，對公司培訓(xùn)工作做整體安排，各部門應(yīng)積極配合與支持。公司各部門的臨時培訓(xùn)需求，應(yīng)提前向行政人事部說明。

四、培訓(xùn)的實施

1、內(nèi)部培訓(xùn)的實施

由行政人事部根據(jù)公司年度培訓(xùn)計劃負(fù)責(zé)具體組織實施，包括培訓(xùn)教材的編制或選擇、培訓(xùn)講師的選擇、培訓(xùn)場地和設(shè)備的準(zhǔn)備等。培訓(xùn)時要填寫《員工培訓(xùn)簽到表》，培訓(xùn)完畢要填寫《內(nèi)部培訓(xùn)效果評估表》，以及《培訓(xùn)訓(xùn)后總結(jié)報告》。

2、外派培訓(xùn)的實施

外派培訓(xùn)審批程序：擬外派培訓(xùn)者提出申請→部門審核→行政人事部審核→總經(jīng)理批準(zhǔn)。擬外派培訓(xùn)者應(yīng)填寫《員工外派培訓(xùn)申請表》。參加外派培訓(xùn)的員工應(yīng)填寫《培訓(xùn)預(yù)算及執(zhí)行情況表》，各種費用按實際支出報銷，不得報加班費。

五、培訓(xùn)效果評估

培訓(xùn)后，公司必須對培訓(xùn)的講師、培訓(xùn)的組織、總體效果等做出評估。1個小時以上的培訓(xùn)（包括外訓(xùn)），受訓(xùn)者學(xué)習(xí)結(jié)束后應(yīng)寫出《培訓(xùn)心得總結(jié)》，經(jīng)部門負(fù)責(zé)人審閱后交行政人事部存入個人培訓(xùn)檔案。參加短訓(xùn)班，受訓(xùn)員工學(xué)習(xí)結(jié)束后，應(yīng)將受訓(xùn)所學(xué)的內(nèi)容，對公司內(nèi)部其他相關(guān)員工進行培訓(xùn)，以擴大培訓(xùn)效果。培訓(xùn)獲得相關(guān)證書的員工，應(yīng)將證書原件存放行政人事部存檔。行政人事部對當(dāng)年的培訓(xùn)工作進行總的評價，并寫出評估報告。在進行年度評估時，應(yīng)將年內(nèi)每一次評估的結(jié)果作為依據(jù)。

六、培訓(xùn)檔案管理

1、個人培訓(xùn)檔案管理

2、公司建立員工培訓(xùn)檔案，凡是公司員工所受的各種培訓(xùn)，應(yīng)將培訓(xùn)記錄、證書、考核結(jié)果、相關(guān)資料都要進行匯總，由人事專員把這些資料整理歸檔，進入個人檔案。

3、公司會將公司員工所受培訓(xùn)情況在員工培訓(xùn)記錄卡上進行登記。培訓(xùn)記錄卡主要記載每位員工進公司以后所受各種培訓(xùn)，包括業(yè)余的、專業(yè)的、脫產(chǎn)的等各種培訓(xùn)。它的內(nèi)容是構(gòu)成人力資源檔案的主要組成部分，也是員工以后變動和升遷加薪的主要參考依據(jù)。

4、課程檔案管理

每次培訓(xùn)結(jié)束后，公司建立培訓(xùn)檔案，內(nèi)容包括培訓(xùn)的時間、地點、內(nèi)容、培訓(xùn)對象、培訓(xùn)講師等。公司展開的各類培訓(xùn)課程，參加者簽到記錄、課程考核試卷等由行政人事部進行分類登記、保管。

從零開始的企業(yè)培訓(xùn)逆襲搭建手冊，你領(lǐng)取了嗎？

培訓(xùn)公司方案 篇4

為提升員工專業(yè)技能知識，增強對企業(yè)文化的了解，引導(dǎo)員工對企業(yè)文化、價值理念的認(rèn)同，行成統(tǒng)一的企業(yè)風(fēng)貌;同時著力于提升員工素養(yǎng)，建立內(nèi)部良好的人文氛圍，特制訂本實施方案，該方案為XXX公司內(nèi)培實施與管理提供依據(jù)。

一、適用范圍。

公司所有員工的各項培訓(xùn)計劃、實施、督導(dǎo)、考核等，均依本方案實施。

1.成立內(nèi)培領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由公司總經(jīng)理兼任，副組長由技術(shù)總監(jiān)、市場總監(jiān)兼任，成員由各部門經(jīng)理兼任，內(nèi)培小組下設(shè)辦公室，由綜合部經(jīng)理兼任。

2.綜合部負(fù)責(zé)培訓(xùn)計劃擬定、組織實施、記錄相關(guān)資料、評估培訓(xùn)的實施成效并完善培訓(xùn)方案。

3.各部門經(jīng)理負(fù)責(zé)協(xié)助組織培訓(xùn)課程并對培訓(xùn)方案的完善提出建設(shè)性意見。

1.總體原則。按照公司倡導(dǎo)建立學(xué)習(xí)型組織的總體要求，打造“全員參與、全員學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)氛圍，通過多角度、多層面的培訓(xùn)以強化崗位專業(yè)技能，統(tǒng)一企業(yè)價值觀念，開拓視野、加強交流、活躍人文氛圍。

2.培訓(xùn)師選擇。一方面依靠公司內(nèi)部已有的技術(shù)資源，培訓(xùn)專業(yè)技術(shù)崗位;另一方面通過公司領(lǐng)導(dǎo)的信念傳達、管理訓(xùn)誡，推動企業(yè)核心價值觀念的傳播;再一方面通過外部聘用培訓(xùn)師，針對某一個特定課題開展培訓(xùn)。

3.培訓(xùn)考核及應(yīng)用。培訓(xùn)根據(jù)崗位技能需求專門開設(shè)課程，各崗位員工參加相應(yīng)的課程培訓(xùn)，對無故缺席或考評不合格者，原則上視為不能勝任該崗位工作;培訓(xùn)記錄將成為個人晉升和考核的依據(jù);考核由任課老師評定，可按是隨堂測試、課堂討論、課后心得等方式靈活開展;新入職員工必須參加入職培訓(xùn)后方能到崗工作。

4.培訓(xùn)管理。各部門員工應(yīng)按綜合部計劃參與培課，做到認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，對培訓(xùn)工作不予重視、弄虛作假的部門或個人將記錄歸檔，并作為個人晉升和考核的依據(jù);公司將按課程類別和對公司內(nèi)培作出的貢獻，給予內(nèi)培師50—100元/節(jié)的'課時獎勵。

四、培訓(xùn)課程的設(shè)置。

培訓(xùn)課程的設(shè)定以公司的發(fā)展戰(zhàn)略為依據(jù)。綜合部根據(jù)業(yè)務(wù)需要、崗位需求、員工的興特長等統(tǒng)籌相關(guān)信息，報領(lǐng)導(dǎo)小組簽批后確定培訓(xùn)計劃;課程擬分為入職培訓(xùn)、業(yè)務(wù)技巧、團隊管理與建設(shè)、企業(yè)文化等多方面內(nèi)容。凡本公司員工，均有接受培訓(xùn)的權(quán)利與義務(wù)。

培訓(xùn)公司方案 篇5

1、新員工崗前培訓(xùn)目的2、新員工崗前培訓(xùn)程序3、新員工崗前培訓(xùn)內(nèi)容及要求4、新員工崗前培訓(xùn)反饋與考核5、新員工崗前培訓(xùn)所需填寫的表格

一、新員工崗前培訓(xùn)目的

1、讓新員工熟悉崗位職責(zé)和所在崗位的有關(guān)公司的規(guī)章制度。

2、讓新員工熟悉崗位的工作流程和與工作崗位相關(guān)的操作、安全、衛(wèi)生知識以及應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

二、新員工崗前培訓(xùn)程序

新員工培訓(xùn)流程

三、新員工崗前培訓(xùn)內(nèi)容及要求1、崗前培訓(xùn)內(nèi)容

(1)《崗位職務(wù)說明書》、所在部門的有關(guān)規(guī)章制度、崗位安全、崗位基本要求等。

(2)部門崗位專業(yè)業(yè)務(wù)知識與工作技能。包括《設(shè)備操作規(guī)程》，《作業(yè)指導(dǎo)書》等。

(3)部門崗位業(yè)務(wù)及操作流程以及與公司其他各部門之間的工作關(guān)系等。

(4)熟悉公司產(chǎn)品基礎(chǔ)知識。(5)部門需要崗前培訓(xùn)的其它內(nèi)容。2、崗前培訓(xùn)的要求(1)各部門具體培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)教材等需填寫《培訓(xùn)計劃表》見附表(2)所有培訓(xùn)資料要形成書面教材，培訓(xùn)時讓新員工簽字學(xué)習(xí)，并在《培訓(xùn)人員簽到記錄表》上簽字(見附表后交回公司以便今后繼續(xù)使用。

四、新員工崗前培訓(xùn)考核1、對于新員工的培訓(xùn)考核，面試及實際操作結(jié)果要做好相應(yīng)的記錄。一般規(guī)定試用期限為2、在試用期內(nèi)，主管部門做好監(jiān)督新員工的日常表現(xiàn)及業(yè)務(wù)操作水平，對新員工的各項工作和表現(xiàn)注意細(xì)心觀察，新員工轉(zhuǎn)為正式員工的重要依據(jù)。3、認(rèn)真填寫“培訓(xùn)效果評價表”(

13)，培訓(xùn)個月，

并做為

(附表2)，如實評價員工

的表現(xiàn)。

五、新員工培訓(xùn)所需表格

1、培訓(xùn)計劃表(附表1)2、培訓(xùn)效果評價表(附表2)3、培訓(xùn)人員簽到記錄表(附表3)

附表1：

培訓(xùn)計劃表

部門：日期：年月日制表人：審核人：

附表

培訓(xùn)效果評價表

附表

培訓(xùn)人員簽到記錄表

2、培訓(xùn)類別分為入職培訓(xùn)、崗前培訓(xùn)、公司組織的其它類別培訓(xùn)。

培訓(xùn)公司方案 篇6

1、培訓(xùn)目的

1.1改善公司各級各類員工的知識結(jié)構(gòu)、提升員工的綜合素質(zhì)，提高員工的工作技能、工作態(tài)度和行為模式，滿足公司的快速發(fā)展需要，更好的完成公司的各項工作計劃與工作目標(biāo);

1.2加強公司各級各類員工職業(yè)素養(yǎng)與敬業(yè)精神，增強員工服務(wù)意識和服務(wù)精神，打造高績效團隊，減少工作失誤，提高工作效率;

1.3提高公司班組長管理意識與管理技能，加強班組建設(shè);提升公司基礎(chǔ)與中層管理人員的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)水平;

1.4完善公司各項培訓(xùn)制度、培訓(xùn)流程以及建立系統(tǒng)的培訓(xùn)體系，實現(xiàn)各項培訓(xùn)工作的順利、有效實施。

2、培訓(xùn)原則

2.1以公司戰(zhàn)略和員工需求為主線;

2.2以素質(zhì)提升與能力培養(yǎng)為核心;公司年度培訓(xùn)計劃方案2.3以針對性、實用性、價值型以及各部門真實的培訓(xùn)需求為重點;

2.4以項目式培訓(xùn)和持續(xù)試培訓(xùn)相互穿插進行;

2.5堅持理論與實踐相結(jié)合、學(xué)習(xí)與總結(jié)相結(jié)合;

2.6堅持公司培訓(xùn)與部門培訓(xùn)相結(jié)合、內(nèi)訓(xùn)和外訓(xùn)相結(jié)合;

3、培訓(xùn)職責(zé)

3.1由人力資源部負(fù)責(zé)公司的各項培訓(xùn)工作，包括培訓(xùn)制度的擬定、培訓(xùn)體系的建立、培訓(xùn)流程的完善、培訓(xùn)計劃的制定、培訓(xùn)通知的發(fā)送、培訓(xùn)的組織實施、培訓(xùn)的跟蹤與跟進、培訓(xùn)效果的評估與總結(jié)等工作;

3.2各部門負(fù)責(zé)本部門的培訓(xùn)計劃的制定、培訓(xùn)組織實施以及對公司培訓(xùn)工作的配合與支持。

4、培訓(xùn)計劃的制定

4.1人力資源部下發(fā)下個月的培訓(xùn)通知，對公司每月的培訓(xùn)工作做整體安排，各部門應(yīng)積極配合與支持;

4.2生產(chǎn)系統(tǒng)各部門(沖壓車間、涂裝車間、開料車間、安裝車間、品質(zhì)部等)各車間班組開展如崗位職責(zé)、安全操作規(guī)程、崗位工作流程和工藝技能職業(yè)知識、作業(yè)指導(dǎo)書等車間職能培訓(xùn)，由部門負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)實施;

4.3各職能部門(如供應(yīng)部、財務(wù)部、采購部、人力資源部、行政部等辦公室部門)職業(yè)知識與專業(yè)技能的培訓(xùn)由部門負(fù)責(zé)人組織進行;

4.4各部門的臨時培訓(xùn)需求，應(yīng)該提前向人力資源部說明。

5、培訓(xùn)的實施

5.1內(nèi)部培訓(xùn)的實施

由人力資源部根據(jù)公司年度培訓(xùn)計劃負(fù)責(zé)具體組織實施，包括培訓(xùn)教材的編制和選擇培訓(xùn)講師的選擇、培訓(xùn)場地和設(shè)備等(注：部門內(nèi)部職能性的培訓(xùn)課程，需要部門負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)教材的和講師的選擇)。培訓(xùn)時要填寫《員工培訓(xùn)簽到表》，培訓(xùn)完畢要填寫《內(nèi)部培訓(xùn)效果評估表》(見附件)。

5.2外派培訓(xùn)具體實施方案待定

6、培訓(xùn)效果評估

6.1(新員工入職培訓(xùn)除外)培訓(xùn)后，人力資源部必須要對培訓(xùn)的講師、培訓(xùn)的組織、總體效果做出評估(見附件)。

6.2四小時以上的培訓(xùn)(包括外訓(xùn))，受訓(xùn)者學(xué)習(xí)結(jié)束后需要寫《培訓(xùn)心得總結(jié)》，經(jīng)過部門負(fù)責(zé)人審閱后交給人力資源部存入培訓(xùn)檔案。

7、培訓(xùn)課程檔案管理

7.1每次培訓(xùn)結(jié)束后，人力資源部應(yīng)該建立培訓(xùn)檔案，內(nèi)容包括培訓(xùn)時間、地點、內(nèi)容、培訓(xùn)對象和培訓(xùn)講師等。公司展開的各類培訓(xùn)課程，參加者簽到記錄，課程考試試卷等有人力資源部進行分類登記、保管。每次培訓(xùn)的歸檔材料如下：

7.1.1培訓(xùn)通知

7.1.2培訓(xùn)教材和講義

7.1.3考試試卷

7.1.4受訓(xùn)人員名單及簽到情況

7.1.5培訓(xùn)效果評估

7.1.6受訓(xùn)人員書面考核成績及心得總結(jié)。

培訓(xùn)公司方案 篇7

　一、 培訓(xùn)背景概述

圍繞公司“追求卓越，互利共贏”的企業(yè)文化精神，通過對員工的培訓(xùn)與開發(fā)，提高員工的工作技能、知識層次，從整體上優(yōu)化公司人才機構(gòu)，培養(yǎng)具有高素質(zhì)的人才，增強企業(yè)在房地產(chǎn)行業(yè)中的綜合競爭力。

二、培訓(xùn)的指導(dǎo)思想

工作即培訓(xùn)，通過培訓(xùn)——工作的結(jié)合，使員工發(fā)生有益于公司發(fā)展的變化，提高工作能力，改變工作態(tài)度，改善工作績效。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

1、實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)

2、提高員工的績效，綜合素質(zhì)的提高。

3、把培訓(xùn)塑造成一種文化，認(rèn)同培訓(xùn)。

　四、培訓(xùn)需求調(diào)查與分析

為了使培訓(xùn)方案具有針對性和可操作性，在制定該方案時，進行培訓(xùn)需求調(diào)查，在公司員工中發(fā)放培訓(xùn)需求表。根據(jù)需求表、公司20xx年總體計劃，特制定此培訓(xùn)方案。

　五、培訓(xùn)具體內(nèi)容

在培訓(xùn)內(nèi)容上，根據(jù)需求調(diào)查基礎(chǔ)上，每月舉行一次大型專題培訓(xùn)，課題內(nèi)容可以再商定，培訓(xùn)內(nèi)容可以分為公司統(tǒng)一組織和各部門、中心單獨開展培訓(xùn)。

根據(jù)培訓(xùn)人員不同，把我公司人員培訓(xùn)分為：管理人員、專業(yè)技能人員、普通員工培訓(xùn)和新員工崗前培訓(xùn)。

（一）管理人員培訓(xùn)

管理人員可分為高、中、基層管理干部，中高層管理培訓(xùn)重點在于管理者能力的開發(fā)，通過培訓(xùn)，激發(fā)管理者的個人潛能，增強團隊活力、凝聚力和創(chuàng)造力?；鶎庸芾砀刹康闹攸c在于管理制度的培訓(xùn)，有效團隊建設(shè)，企業(yè)文化了解上，生產(chǎn)實踐等管理技能培訓(xùn)。

培訓(xùn)方式有以上幾種：

1.參加各種研修班、研討會、公開課，提高管理技能。由培訓(xùn)部提供相關(guān)資訊，或由管理人員提出培訓(xùn)部組織，；

2.集中討論與自學(xué)相結(jié)合，掌握新咨詢，了解行業(yè)動態(tài)；

3.負(fù)責(zé)對下屬提供學(xué)習(xí)和管理的機會，提高整個部門業(yè)務(wù)能力的提高；

4.參加拓展訓(xùn)練，提高團隊協(xié)作、創(chuàng)新能力。

（二）專業(yè)技能人員

專業(yè)技能人員培訓(xùn)重點在于人員的創(chuàng)新思維能力，專業(yè)技能的提高，其中對于企業(yè)文化的認(rèn)可，忠誠度的培養(yǎng)方面

培訓(xùn)方式有以上幾種：

1.選擇內(nèi)訓(xùn)或外出參加公開課方式，提升管理、崗位技能；

2.繼續(xù)教育學(xué)習(xí)；

3.內(nèi)訓(xùn)方式選擇上著重素質(zhì)與能力上的提高

（三）普通員工培訓(xùn)

員工培訓(xùn)重點在提高專業(yè)技能，領(lǐng)悟公司經(jīng)營管理理念，提高工作的主動性和積極性。員工技能培訓(xùn)由所在部門經(jīng)理制定計劃，并負(fù)責(zé)組織實施，人事行政部備案。

培訓(xùn)方式有以下幾種：

1、全體員工參加公司企業(yè)文化培訓(xùn)；

2、采用內(nèi)訓(xùn)與光盤結(jié)合的形式，對一些操作技能，安全生產(chǎn)等進行培訓(xùn)，

培訓(xùn)部組織和跟蹤考核；

（四）新員工崗前培訓(xùn)

新員工崗前培訓(xùn)主要針對公司新接收的大中專畢業(yè)生、社會招聘人員，內(nèi)容為公司級培訓(xùn)，主要就企業(yè)文化、經(jīng)營目標(biāo)、企業(yè)制度等進行培訓(xùn)，之后由所在各部門進行二級培訓(xùn)，就崗前培訓(xùn)有關(guān)內(nèi)容等。

對新招聘員工的培訓(xùn)，采用課堂集中學(xué)習(xí)與各部門各自培訓(xùn)，使新員工逐步認(rèn)識公司，加深對公司企業(yè)文化的理解，獲得新感覺、新動力。（附表）

3、培訓(xùn)時間安排：外聘講師到公司授課和內(nèi)部講師授課根據(jù)公司的進度適時安排培訓(xùn)。外派人員走出去參加學(xué)習(xí)根據(jù)業(yè)務(wù)需要和本部門工作計劃安排；內(nèi)部組織多媒體教學(xué)或培訓(xùn)時間安排二個月不得低于一次。

4、培訓(xùn)講師的聘請、培訓(xùn)課目的開發(fā)均由人事部全部負(fù)責(zé)。

5、培訓(xùn)費用：約需3萬元。

六、目標(biāo)實施注意事項

1、培訓(xùn)不能形式化，要做到有培訓(xùn)、有考核、有提高。外派培訓(xùn)人員歸來后必須進行培訓(xùn)總結(jié)和內(nèi)容傳達宣貫，并將有關(guān)資料交人事行政部。人事行政部應(yīng)注意培訓(xùn)后的考評組織和工作績效觀察。其結(jié)果存入員工個人培訓(xùn)檔案，作為員工績效考核、升遷和調(diào)薪、解聘的依據(jù)之一。

2、人事行政部在安排培訓(xùn)時一要考慮與工作的協(xié)調(diào)，避免工作繁忙與培訓(xùn)時間的沖突，二要考慮重點培訓(xùn)與普遍提高的關(guān)系，盡可能避免某一部門某一個人反復(fù)參加培訓(xùn)，而其他部門卻無機會參加培訓(xùn)的現(xiàn)象，綜合考慮，以公司利益和需要為標(biāo)準(zhǔn)，全面提高員工隊伍素質(zhì)。

3、要重點考慮資源共享的問題。

七、培訓(xùn)效果評估

培訓(xùn)本身是一個不斷發(fā)展的實踐過程，因此培訓(xùn)效果的體現(xiàn)是一個動態(tài)過程，對受訓(xùn)人應(yīng)進行動態(tài)評估。

（一）、培訓(xùn)評估步驟：

1、受訓(xùn)人員的反應(yīng)

在培訓(xùn)結(jié)束后，向受訓(xùn)人員發(fā)放《員工受訓(xùn)意見調(diào)查表》，了解受訓(xùn)人員對培訓(xùn)的反應(yīng)及通過培訓(xùn)有哪些收獲。主要包括：①對課程內(nèi)容設(shè)計的反應(yīng)；②對教材內(nèi)容、質(zhì)量的反應(yīng)；③對培訓(xùn)組織的反應(yīng)；④培訓(xùn)所學(xué)的知識和技能是否能在將來的工作得到應(yīng)用，收益如何。

2、受訓(xùn)人員對知識、技能的掌握

評估受訓(xùn)人員培訓(xùn)后，是否掌握了知識、技能，通過培訓(xùn)前后考試成績的比較，或要求受訓(xùn)人員在一定時間內(nèi)提交一份培訓(xùn)心得，評價培訓(xùn)效果。

3、受訓(xùn)人員對知識、技能的應(yīng)用以及行為和業(yè)績的改善

由于培訓(xùn)效果有的并不能立即顯示出來，因此對知識、技能的應(yīng)用以及行為和業(yè)績的評價需要工作一段時間后進行，采用觀察、考核等方法，直接領(lǐng)導(dǎo)觀察日常工作，由受訓(xùn)人員給出工作中培訓(xùn)結(jié)果運用實例，來證明實踐了培訓(xùn)內(nèi)容，直接領(lǐng)導(dǎo)考核，如果沒有實踐，要求受訓(xùn)人提出改進方法，繼續(xù)實踐，反復(fù)應(yīng)用，通過行動—總結(jié)—行動—總結(jié)，達成培訓(xùn)效果。

4、培訓(xùn)為公司帶來的影響和回報

對培訓(xùn)進行綜合評價，包括工作質(zhì)量是否提高、費用是否節(jié)約、利潤是否增長等。

（二）、建立員工自主學(xué)習(xí)機制

員工建立起主動學(xué)習(xí)意識，而不是被動地聽從企業(yè)的安排；在滿足工作需要的前提下，員工的學(xué)習(xí)愿望得到最大限度的滿足。另外，學(xué)習(xí)成果必須全員分享，參加外訓(xùn)的員工回來后，應(yīng)將培訓(xùn)內(nèi)容與每一位感興趣的員工分享。

培訓(xùn)公司方案 篇8

一、當(dāng)前企業(yè)培訓(xùn)存在的問題及其產(chǎn)生的原因

1、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識偏差

領(lǐng)導(dǎo)對培訓(xùn)職能的認(rèn)識存在偏差。由于許多企業(yè)不經(jīng)需求調(diào)查盲目開展培訓(xùn),培訓(xùn)職能并沒有發(fā)揮其應(yīng)有的作用,從而在企業(yè)界中形成了“培訓(xùn)無用論”、“培訓(xùn)浪費論”等錯誤認(rèn)識。這些企業(yè)管理者承認(rèn)培訓(xùn)可以提升員工素質(zhì),但是他們認(rèn)為企業(yè)培訓(xùn)活動的經(jīng)濟效益不足以彌補其成本費用,甚至很多時候是為別人做嫁衣裳,因此這些管理者不期望通過培訓(xùn)解決企業(yè)的問題,拒絕投資于企業(yè)培訓(xùn)活動。

2、培訓(xùn)需求分析缺失

培訓(xùn)需求分析是培訓(xùn)過程中的第一個環(huán)節(jié),也是最重要的一個環(huán)節(jié)。然而很多企業(yè)在培訓(xùn)中往往忽視培訓(xùn)需求分析,只是通過簡單的匯總培訓(xùn)申請表或培訓(xùn)需求問卷確定培訓(xùn)內(nèi)容,更有甚者不分職位、不分層級的統(tǒng)一開展培訓(xùn)。這種缺失需求分析的培訓(xùn)導(dǎo)致企業(yè)培訓(xùn)的針對性不強、系統(tǒng)性差、目標(biāo)不明確,這樣的培訓(xùn)也根本不會有效果。

3、員工參與不積極

當(dāng)前,員工參與企業(yè)培訓(xùn)的積極性不高,主要體現(xiàn)在三方面:一是培訓(xùn)內(nèi)容缺乏針對性,員工覺得培訓(xùn)沒有實用價值、學(xué)而無用;二是培訓(xùn)形式單一乏味,無法提起員工的興趣;三是企業(yè)沒有建立與員工能力相符的晉升制度和工資制度,員工技能素質(zhì)的提升得不到企業(yè)的認(rèn)可,員工培訓(xùn)沒有直接的經(jīng)濟利益驅(qū)動,這也是挫傷企業(yè)員工參與培訓(xùn)積極性的根源所在。

4、培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化難

培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化難主要體現(xiàn)在:受訓(xùn)員工的惰性使企業(yè)員工難以擺脫固有的、已成定式的行為模式,不愿意花費時間和精力用新的行為方式來替代原有行為模式;而管理者也沒有給予培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的支持,得不到領(lǐng)導(dǎo)支持便沒有應(yīng)用的工作環(huán)境,受訓(xùn)員工在培訓(xùn)中所獲得的知識和技能無法在實際工作轉(zhuǎn)化為習(xí)慣性的行為,也就無法對企業(yè)產(chǎn)生效益。

二、企業(yè)培訓(xùn)解決方案

1、重新認(rèn)識培訓(xùn),糾正認(rèn)識偏差

領(lǐng)導(dǎo)者對于企業(yè)培訓(xùn)認(rèn)識的正確與否直接影響整個企業(yè)培訓(xùn)工作的開展與效果。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者要重新審視培訓(xùn)職能,糾正“培訓(xùn)無用論”的錯誤觀念,并且要身先士卒積極參與提升自身技能與素質(zhì)的培訓(xùn)。另外,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的支持和重視是企業(yè)提高培訓(xùn)效果的關(guān)鍵。盡管幾乎所有公司的`管理高層似乎都支持員工培訓(xùn),但支持和重視還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

2、準(zhǔn)確把握培訓(xùn)對象的需求

準(zhǔn)確、細(xì)致的培訓(xùn)需求分析工作,可為培訓(xùn)目標(biāo)的制定、培訓(xùn)計劃編制、培訓(xùn)體系的建立以及培訓(xùn)工作的實施,建立明確的目標(biāo)和準(zhǔn)則。在進行培訓(xùn)需求分析時,可以采取分組討論形式。各組充分實現(xiàn)團隊合作、信息共享,并與其它各組進行比賽競爭,由此培養(yǎng)團隊合作和自我管理能力,增強成員對團體的參與感、認(rèn)同感與歸屬感。另外,還可以采用多種溝通方式,進行網(wǎng)絡(luò)溝通,培養(yǎng)溝通技能,鼓勵員工創(chuàng)新、進取,培養(yǎng)員工參與管理的意識和終生學(xué)習(xí)能力,構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。這不僅滿足了個人層面的培訓(xùn)需求,同時提高了員工的工作技能,實現(xiàn)了組織、工作、個人三個層面培訓(xùn)需求的相互滲透。

3、制定系統(tǒng)的培訓(xùn)計劃

系統(tǒng)的培訓(xùn)計劃是根據(jù)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo),在全面、客觀的發(fā)掘培訓(xùn)需求的基礎(chǔ)上,對培訓(xùn)時間、地點、對象、方式、內(nèi)容等做出系統(tǒng)安排的活動。培訓(xùn)計劃為企業(yè)的培訓(xùn)工作指明了方向,確定了培訓(xùn)工作的目標(biāo)。有了培訓(xùn)計劃就可以根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)有效的考核培訓(xùn)效果,從而實現(xiàn)對培訓(xùn)工作的監(jiān)督和促進。

4、完善培訓(xùn)效果評估制度

培訓(xùn)效果評估是檢驗培訓(xùn)效果的重要環(huán)節(jié)。任何一種培訓(xùn)都必須接受效果評估,否則培訓(xùn)將流于形式,起不到任何作用。為了避免培訓(xùn)的盲目性,企業(yè)要建立一套科學(xué)有效的培訓(xùn)效果評估制度。需要注意的是,培訓(xùn)效果評估形成培訓(xùn)管理的一項制度性文件時,必須要明確培訓(xùn)效果評估的流程、規(guī)范、職責(zé)。這樣才能保證培訓(xùn)效果評估的有效執(zhí)行。

培訓(xùn)公司方案 篇9

一、目的：

本方案屬于新員工入職制度之一，在于幫忙新入職員工快速溶入公司企業(yè)文化，樹立統(tǒng)一的企業(yè)價值觀念，行為模式，了解公司相關(guān)規(guī)章制度，培養(yǎng)良好的工作心態(tài)，職業(yè)素質(zhì)，為勝任崗位工作打下堅實的基礎(chǔ)、

二、培訓(xùn)所需要的態(tài)度和培訓(xùn)的意義

1、培訓(xùn)的態(tài)度：也許培訓(xùn)真的很糟糕，也許真的對你的工作幫忙不大，但你必須要記?。耗呐伦睢盃€”的一堂培訓(xùn)課，或最“爛”的一本書籍中，你也能發(fā)現(xiàn)最有價值的“鉆石”，關(guān)鍵在于你是否：用心“學(xué)習(xí)，態(tài)度進取。

心若改變，你的態(tài)度跟著改變。

態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變。

習(xí)慣改變，你的性格跟著改變。

性格改變，你的人生跟著改變。

2、培訓(xùn)的意義：

①掌握相應(yīng)的工作技能、職業(yè)道德，從而勝任工作。

②可學(xué)到新的知識，多獲得經(jīng)驗，從而有機會提升。

③堅持理解培訓(xùn)，可減少工作中的安全事故。

④新、生手變?yōu)槭焓?，老手不斷更新工作方法，提高工作效率?/p>

⑤會增強自身對勝任工作的信心。

⑥增強工作本事，有利于未來發(fā)展。

三、培訓(xùn)的紀(jì)律要求：

1、不可遲到、早退，不得請事假特殊情景除外，擅自缺席，視為自動離職。

2、進入培訓(xùn)場所，禁止吸煙，不得吃東西，不可大聲喧嘩。

3、見到上司要主動打招呼，對上司要服從，不可當(dāng)面頂撞。

4、培訓(xùn)時要堅持安靜，不可竊竊私語，注意力要集中。

5、培訓(xùn)中同事之間要互相謙讓、友愛，不可發(fā)生爭執(zhí)、打架；不能拉邦結(jié)派，一切不利于團結(jié)的事，一律禁止。

6、培訓(xùn)期間必須愛護公共財物，故意損壞公共財物者除照價賠償外，還將視情景處罰。

7、培訓(xùn)時應(yīng)認(rèn)真聽課，作好筆記，不得做與培訓(xùn)無關(guān)的事。

新員工培訓(xùn)，能留住員工的秘密

職前培訓(xùn)是新員工在組織中發(fā)展自我職業(yè)生涯的起點。職前培訓(xùn)意味著新員工必須放棄某些理念、價值觀念和行為方式，適應(yīng)新組織的要求和目標(biāo)，學(xué)習(xí)新的工作準(zhǔn)則和有效的工作行為。

企業(yè)在這一階段的工作要幫忙新員工建立與同事和工作團隊的關(guān)系，建立貼合實際的期望和進取的態(tài)度。

新員工入職：180天詳細(xì)培訓(xùn)計劃

新員工的前6個月的培養(yǎng)周期往往體現(xiàn)出企業(yè)對于人才培養(yǎng)的重視程度，但許多企業(yè)往往只將重點放在前15天，導(dǎo)致力新生代員工的離職率高峰出此刻入職第6個月到1年，讓企業(yè)損失很多的成本，如何快速提升新員工的本事，取決于前180天管理者做了什么。

第1階段：新人入職，讓他明白來干什么的3~7天

為了讓員工在7天內(nèi)快速融入企業(yè)，HR需要做到下面七點：

1、給新人安排好座位及辦公的桌子，擁有自我的地方，并介紹位置周圍的同事相互認(rèn)識每人介紹的時間不少于1分鐘；

2、開一個歡迎會或聚餐介紹部門里的每一人，相互認(rèn)識；

3、直接上司與其單獨溝通：讓其了解公司文化、發(fā)展戰(zhàn)略等，并了解新人專業(yè)本事、家庭背景、職業(yè)規(guī)劃與興趣愛好；

4、HR主管告訴新員工的工作職責(zé)及給自身的發(fā)展空間及價值；

5、直接上司明確安排第一周的工作任務(wù)，包括：每一天要做什么、怎樣做、與任務(wù)相關(guān)的同事部門負(fù)責(zé)人是誰；

6、對于日常工作中的問題及時發(fā)現(xiàn)及時糾正不作批評，并給予及時肯定和表揚反饋原則；檢查每一天的工作量及工作難點在哪里；

7、讓老同事工作1年以上盡可能多的和新人接觸，消除新人的陌生感，讓其盡快融入團隊。關(guān)鍵點：一齊吃午飯，多聊天，不要在第一周談?wù)撨^多的工作目標(biāo)及給予工作壓力。

第2階段：新人過渡，讓他明白如何能做好8~30天

轉(zhuǎn)變往往是痛苦的，但又是必須的，管HR需要用較短的時間幫忙新員工完成主角過度，下面供給五個關(guān)鍵方法：

1、帶領(lǐng)新員工熟悉公司環(huán)境和各部門人，讓他明白怎樣寫規(guī)范的公司郵件，怎樣發(fā)傳真，電腦出現(xiàn)問題找哪個人，如何接內(nèi)部電話等；

2、最好將新員工安排在老同事附近，方便觀察和指導(dǎo)；

3、及時觀察其情緒狀態(tài)，做好及時調(diào)整，經(jīng)過詢問發(fā)現(xiàn)其是否存在壓力；

4、適時把自我的經(jīng)驗及時教給他，讓其在實戰(zhàn)中學(xué)習(xí)，學(xué)中干，干中學(xué)是新員工十分看重的；

5、對其成長和提高及時肯定和贊揚，并提出更高的期望，要點：4C、反饋技巧。

第3階段：讓新員工理解挑戰(zhàn)性任務(wù)31~60天

在適當(dāng)?shù)臅r候給予適當(dāng)?shù)膲毫?，往往能促進新員工的成長，但大部分管理者卻選了錯誤的方式施壓。

1、明白新員工的長處及掌握的技能，對其講清工作的要求及考核的指標(biāo)要求；

2、多開展公司團隊活動，觀察其優(yōu)點和本事，揚長提短；

3、犯了錯誤時給其改善的機會，觀察其逆境時的心態(tài)，觀察其行為，看其的培養(yǎng)價值；

4、如果實在無法勝任當(dāng)前崗位，看看是否適合其它部門，多給其機會，管理者很容易犯的錯誤就是一刀切。

第4階段：表揚與鼓勵，建立互信關(guān)系61~90天

管理者很容易吝嗇自我的贊美的語言，或者說缺乏表揚的技巧，而表揚一般遵循三個原則：及時性、多樣性和開放性。

1、當(dāng)新員工完成挑戰(zhàn)性任務(wù)，或者有提高的地方及時給予表揚和獎勵，表揚鼓勵的及時性；

2、多種形式的表揚和鼓勵，要多給他驚喜，多創(chuàng)造不一樣的驚喜感，表揚鼓勵的多樣性；

3、向公司同事展示下屬的成績，并分享成功的經(jīng)驗，表揚鼓勵的開放性；

第5階段：讓新員工融入團隊主動完成工作91~120天

對于新生代員工來說，他們不缺乏創(chuàng)造性，更多的時候管理者需要耐性的指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M行團隊合作，如何融入團隊。

1、鼓勵下屬進取踴躍參與團隊的會議并在會議中發(fā)言，當(dāng)他們發(fā)言之后做出表揚和鼓勵；

2、對于激勵機制、團隊建設(shè)、任務(wù)流程、成長、好的經(jīng)驗要多進行會議商討、分享；

3、與新員工探討任務(wù)處理的方法與提議，當(dāng)下屬提出好的提議時要去肯定他們；

4、如果出現(xiàn)與舊同事間的矛盾要及時處理。

第6階段：賦予員工使命，適度授權(quán)121~179天

當(dāng)度過了前3個月，一般新員工會轉(zhuǎn)正成為正式員工，隨之而來的是新的挑戰(zhàn)，當(dāng)然也能夠說是新員工真正成為公司的一份子，管理者的任務(wù)中心也要隨之轉(zhuǎn)入以下5點：

1、幫忙下屬重新定位，讓下屬重新認(rèn)識工作的價值、工作的意義、工作的職責(zé)、工作的使命、工作的高度，找到自我的目標(biāo)和方向；

2、時刻關(guān)注新下屬，當(dāng)下屬有負(fù)面的情緒時，要及時調(diào)整，要對下屬的各個方面有敏感性；當(dāng)下屬問道一下負(fù)面的、幼稚的問題時，要轉(zhuǎn)換方式，從正面進取的一面去解除他的問題，管理者的思維轉(zhuǎn)換；

3、讓員工感受到企業(yè)的使命，放大公司的愿景和文化價值、放大戰(zhàn)略決策和領(lǐng)導(dǎo)意圖等，聚焦凝聚人心和文化落地、聚焦方向正確和高效溝通、聚焦績效提升和職業(yè)素質(zhì)；

4、當(dāng)公司有什么重大的事情或者振奮人心的消息時，要引導(dǎo)大家分享；要求：隨時隨地激勵下屬；

5、開始適度放權(quán)讓下屬自行完成工作，發(fā)現(xiàn)工作的價值與享受成果帶來的喜悅，放權(quán)不宜一步到位。

第7階段：總結(jié)，制定發(fā)展計劃180天

6個月過去了，是時候幫下屬做一次正式的評估與發(fā)展計劃，一次完整的績效面談一般包括下面的六個步驟：

1、每個季度保證至少1~2次1個小時以上的正式績效面談，面談之前做好充分的調(diào)查，談話做到有理、有據(jù)、有法；

2、績效面談要做到：明確目的；員工自評做了哪些事情，有哪些成果，為成果做了什么努力、哪些方面做的不足、哪些方面和其他同事有差距；

3、領(lǐng)導(dǎo)的評價包括：成果、本事、日常表現(xiàn)，要做到先肯定成果，再說不足，再談不足的時候要有真實的例子做支撐依然是反饋技巧；

4、協(xié)助下屬制定目標(biāo)和措施，讓他做出承諾，監(jiān)督檢查目標(biāo)的進度，協(xié)助他達成既定的目標(biāo)；

5、為下屬爭取發(fā)展提升的機會，多與他探討未來的發(fā)展，至少每3—6個月給下屬評估一次；

6、給予下屬參加培訓(xùn)的機會，鼓勵他平時多學(xué)習(xí)，多看書，每個人制定出成長計劃，分階段去檢查。

第8階段：全方位關(guān)注下屬成長每一天

度過了前90天，一般新員工會轉(zhuǎn)正成為正式員工，隨之而來的是新的挑戰(zhàn)，當(dāng)然也能夠說是新員工真正成為公司的一份子。

1、關(guān)注新下屬的生活，當(dāng)他受打擊、生病、失戀、遭遇生活變故、心理產(chǎn)生迷茫時多支持、多溝通、多關(guān)心、多幫忙；

2、記住部門每個同事生日，并在生日當(dāng)天部門團體慶祝；記錄部門大事記和同事的每次突破，給每次的提高給予表揚、獎勵；

3、每月舉辦一次各種形式的團隊團體活動，增加團隊的`凝聚力，關(guān)鍵點：坦誠、賞識、感情、誠信。

培訓(xùn)公司方案 篇10

一、活動主題：團結(jié)協(xié)作，提升能力。

二、活動 目的：通過戶外拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)員工的組織能力、團結(jié)協(xié)作能力以及思維創(chuàng)新能力，使管培生更好地融入到集體中，形成良好的團隊精神和主人翁意識。同時，挖掘管培生的潛力，促進管培生間的交流與合作，提升管培生對工作的激情和活力。

三、主辦單位：集團公司

四、活動對象：公司管培生

五、活動地點：海邊沙灘

六、活動時間：待定

七、活動前準(zhǔn)備工作：

宣傳方式：會議通知各組長，組長下達活動精神

考察場地、準(zhǔn)備道具

召開參加人員會議。

九、具體活動方案：

蜘蛛網(wǎng)

（1）游戲目的：培養(yǎng)團隊合作精神，增進溝通，體現(xiàn)協(xié)同工作在解決問題中的重要作用。

（2）討論問題：

你們在游戲過程中碰到了什么問題？怎樣分析問題的？

每個人的任務(wù)是什么？

整個小組的運作是否有效？為什么？

你們遇到了什么困難？是如何克服這些困難的？E、哪些因素有助于安全成功地完成游戲？

雷池取物

（1）活動目的：建立小組成員間的相互信任，促進溝通與交流，培養(yǎng)成員間的團結(jié)合作，使小組充滿活力。

（2）討論問題：例：A做完了這個游戲，大家感受如何？B游戲過程中遇到了什么問題？C如何將這個游戲和我們的實際工作聯(lián)系起來？

信任背投

（1）活動目的1、建立小組成員間的相互信任。

使成員挑戰(zhàn)自我。

發(fā)揚團隊精神，互相幫助。

（2）討論問題：例：

A最初你們對游戲有何認(rèn)識？

B參加游戲之后你們有何感受？

C當(dāng)站在平臺上準(zhǔn)備向后倒時，你有何感想？

十、在海邊野餐，食物可以集體去選購

十一、活動后期宣傳工作

用照片、文字報道示活動過程的精彩畫面。突出我公司管培生戶外拓展培訓(xùn)的風(fēng)采。

制作活動精彩畫面視頻，傳到公司網(wǎng)站。加大集團公司企業(yè)文化宣傳力度。

十二、活動預(yù)算：

道具費用：150元

海邊野炊費用：900元

交通費用：200元

共計：1250元

培訓(xùn)公司方案 篇11

為了使本部門員工能夠更好的服務(wù)客戶，進一步全面提升本部門員工的業(yè)務(wù)技能及綜合素質(zhì)，滿足公司發(fā)展和員工成長的雙重需要，經(jīng)研究決定本部將于三季度開展業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、參培人員

集團客戶中心、個人VIP大客戶中心、家庭客戶中心、全業(yè)務(wù)運營中心全體客戶經(jīng)理

二、培訓(xùn)時間

7月-9月

三、培訓(xùn)地點

河西新辦公大樓九樓會議室、各中心(組)辦公室

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1、服務(wù)及綜合類

普通話、服務(wù)禮儀規(guī)范、商務(wù)禮儀規(guī)范

2、市場營銷類

全業(yè)務(wù)營銷技巧、校園促銷各類營銷技巧、集團單位(個人VIP客戶上門營銷技巧

3、數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)類

三季度粘性數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)營銷技巧、“快樂100”數(shù)據(jù)及信息業(yè)務(wù)整合營銷活動

4、各項臨時性的文件

五、培訓(xùn)組織

成立鶴城分公司重要客戶部員工業(yè)務(wù)技能提升培訓(xùn)小組，具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)的組織協(xié)調(diào)工作。

組長：梁斌

副組長：顏英華、蘇莉?qū)?、袁梅、劉?/p>

執(zhí)行組長：寧文麗、諶芬芬

執(zhí)行組員:禹陽、周秋、胡果、華明智、劉芳、張丁香、申泰澤、張玉

六、獎勵措施

本次培訓(xùn)將分為七個組開展競賽，以各組綜合成績?nèi)∏叭?，分別獎勵綜合考評分5分、3分、2分。以季度形式予以兌現(xiàn)。

7個組分別為集團一組、集團二組、集團三組、個人一組、個人二組、家庭客戶中心、全業(yè)務(wù)運營中心。

各組競賽責(zé)任人名單表：

七、相關(guān)要求

1、為確保本次培訓(xùn)程度達到預(yù)期效果，將對參培人員進行課堂考核，考核成績將納入員工業(yè)績考核及綜合考試成績中。

2、培訓(xùn)期間，由重客部質(zhì)檢組負(fù)責(zé)員工培訓(xùn)期間考勤，不得遲到、早退、無故請假。請各中心(組)參陪人員安排好自己的工作，避免在培訓(xùn)期間對日常工作造成影響。所有參加培訓(xùn)人員必須嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，培訓(xùn)人員需自己準(zhǔn)備培訓(xùn)筆記本、筆等用品，并有詳細(xì)的培訓(xùn)筆記。

3、所有考試結(jié)束后，由重客部對本次培訓(xùn)結(jié)果進行通報。

4、所有項目的考核不允許請假，一旦缺考該項成績直接記零分，不予補考。

培訓(xùn)公司方案 篇12

按著工作性質(zhì)劃分崗位責(zé)任，確定崗位目標(biāo)：銷售目標(biāo)、生產(chǎn)目標(biāo)、工程目標(biāo)、技術(shù)目標(biāo)、質(zhì)量目標(biāo)、人力資源目標(biāo)、行政目標(biāo)。

成立銷售公司，根據(jù)渠道銷售和終端銷售的特點，劃分為：大沈陽（沈陽、撫順、鐵嶺）——終端營銷，遼南區(qū)域、遼寧其他區(qū)域、吉林區(qū)域、黑龍江區(qū)域、內(nèi)蒙區(qū)域——渠道銷售網(wǎng)絡(luò)。

一線生產(chǎn)工人：基礎(chǔ)工資1800元+滿勤獎200元+績效***元；

“一責(zé)、一控、一檢”——下道工序為上道工序負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格執(zhí)行過程監(jiān)控，落實產(chǎn)品入庫前終檢。

建立日常事務(wù)處理“日例會”（15分鐘——30分鐘）、每周生產(chǎn)調(diào)度會、每月經(jīng)濟活動分析會、每月產(chǎn)品質(zhì)量分析會、經(jīng)理辦公會、車間工人晨會（5分鐘-10分鐘）。

人力資源部門做好日常考評和考核，通過不同形式的培訓(xùn)提高工人的技能。

十一、建立計劃管理系統(tǒng)，實現(xiàn)“事前計劃、事中管控、事后審計”

十二、安裝工程實行“三三項目管控法”

三三項目管控：“工期、質(zhì)量、安全”，確保工期三因素——人員、材料、資金，確保質(zhì)量三因素——產(chǎn)品質(zhì)量、安裝質(zhì)量、管理質(zhì)量，確保安全三因素——人員安全、材料安全、運輸安全。

十三、推行“三心工作法”

“用心經(jīng)營、用心管理、用心工作”，認(rèn)真做事只能把事做對，用心做事才能把事做好。

創(chuàng)建“嚴(yán)格的紀(jì)律，強力的執(zhí)行力和落實力，高效率、高業(yè)績、高回報”的企業(yè)管理模式。

十五、建設(shè)一支具有“團結(jié)精神、合作態(tài)度、真誠內(nèi)心”的創(chuàng)業(yè)管理團隊

團結(jié)才能生存、團結(jié)才能共贏、團結(jié)才能發(fā)展。

十六、企業(yè)應(yīng)該“強化執(zhí)行，監(jiān)管落實”

執(zhí)行和落實是現(xiàn)代企業(yè)管理的關(guān)鍵，科學(xué)的管理手段、優(yōu)秀的營銷方案、最佳的生產(chǎn)計劃、完善的工作流程，執(zhí)行的不徹底，落實的不堅決，都是一紙空文，經(jīng)營管理者最主要的任務(wù)就是——執(zhí)行和落實。

培訓(xùn)公司方案 篇13

一、培訓(xùn)時間：

20xx年x月x日——20xx年x月x日

二、培訓(xùn)方式：

內(nèi)部培訓(xùn)

三、培訓(xùn)地點：

1、公司理念方面：公司xxx大型會議室(行政樓2樓204室) 2、制度及人際關(guān)系方面：公司xxx大型會議室(行政樓2樓204室)

3、技能方面：由各部門負(fù)責(zé)人自行安排地點，人力資源管理部協(xié)助。

四、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、本公司的經(jīng)營理念層次：公司概況、成長歷程、發(fā)展趨勢、戰(zhàn)略目標(biāo)與企業(yè)優(yōu)勢，產(chǎn)品的經(jīng)營范圍、面臨的挑戰(zhàn)、企業(yè)的價值觀、公司各項活動的范圍、服務(wù)和主要用戶情況。

2、公司制度及人文環(huán)境層次：公司的基本管理制度、內(nèi)部勞動規(guī)則、人力資源相關(guān)政策、公司員工行為規(guī)范、勞動紀(jì)律、職業(yè)安全與衛(wèi)生管理制度、請假考勤制度、薪酬管理福利政策、績效考評與職位晉升的工作標(biāo)準(zhǔn)，公司的組織結(jié)構(gòu)介紹及領(lǐng)導(dǎo)管理風(fēng)格。

3、技能層次：崗位的工作職責(zé)、工作標(biāo)準(zhǔn)、操作要求、工作考核標(biāo)準(zhǔn)、工作方法、部門業(yè)務(wù)、上下級關(guān)系。具體內(nèi)容由各部門單獨確定并組織實施。人力資源部協(xié)助。

五、培訓(xùn)對象：

20xx年x月x日新入職的員工：xxx、xxx等20位員工。

六、培訓(xùn)教師：

1、公司理念：本公司副總經(jīng)理：xxx;

2、制度及人文環(huán)境：本公司人力資源部培訓(xùn)專員：xxx; 3、專業(yè)技能：由各部門自行決定(建議由部門主管負(fù)責(zé)培訓(xùn));

七、培訓(xùn)資料：

由人力資源部助理xx負(fù)責(zé)準(zhǔn)備公司的規(guī)章制度手冊、安全衛(wèi)生制度范本、工作標(biāo)準(zhǔn)化等資料。

八、培訓(xùn)組織者：

人力資源部全權(quán)負(fù)責(zé)整個培訓(xùn)工作的組織工作，人力資源部總監(jiān)xxx負(fù)責(zé)管理，助理xxx、xxx、xxx負(fù)責(zé)培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作與后勤安排，對整個過程進行監(jiān)督、發(fā)現(xiàn)問題并及時反饋。

九、培訓(xùn)內(nèi)容日程安排：

1、20xx年x月x日：公司理念內(nèi)容的學(xué)習(xí);

2、20xx年x月x日：公司制度及人文氛圍內(nèi)容的學(xué)習(xí); 3、20xx年x月x日：員工工作技能內(nèi)容的.學(xué)習(xí)。

十、培訓(xùn)效果評估：

1、新員工效果評估：對公司概況及制度的清晰認(rèn)識，通過一套測試題進行閉卷考試，得分60分合格，對員工的工作方面，由各部門決定考核內(nèi)容與方式，并將考核內(nèi)容及方式交于人力資源部進行存檔，作一個綜合性評估;

2、培訓(xùn)教師的評估：講課技巧、課堂氛圍的營造、新員工的課堂參與及反應(yīng)程度;

3、人力資源部本職工作的評估：本次培訓(xùn)的組織、準(zhǔn)備、協(xié)調(diào)工作，培訓(xùn)的跟蹤與反饋程度;

十一、培訓(xùn)工作經(jīng)費預(yù)算：

1、培訓(xùn)資料的印刷費用：500元;

2、后勤準(zhǔn)備工作費用：600元;

3、員工期間的福利費用：1000元;

4、其它費用支出：200元

十二、培訓(xùn)工作總結(jié)：

1、新員工對入職培訓(xùn)的一個自我總結(jié)(書面稿);

2、人力資源關(guān)于本次培訓(xùn)工作的準(zhǔn)備、開展與實施的全過程的總結(jié)，找出經(jīng)驗與不足。

十三、培訓(xùn)工作注意事項：

1、請各部門負(fù)責(zé)人將關(guān)于本部門新員工的技能方面的培訓(xùn)具體內(nèi)容、地點及教師等信息給予確定，于20xx月4日交于人力資源部;

2、新員工參加入職培訓(xùn)期間，視為在公司正常上班，不得無故缺習(xí)、早退，嚴(yán)格執(zhí)行員工考勤制度;

3、新員工參加入職培訓(xùn)期間，如遇有特殊情況，不能參加入職培訓(xùn)的，需向部門負(fù)責(zé)人提交請假手續(xù)，然交人力資源部，作為考評依據(jù);

4、新員工在入職培訓(xùn)期間，要服從部門安排，認(rèn)真完成老師交待的學(xué)習(xí)任務(wù);

5、新員工在入職培訓(xùn)期間，如有違規(guī)、違紀(jì)現(xiàn)象，按本公司的相關(guān)性規(guī)定處理。

物業(yè)培訓(xùn)方案范本7篇

我們的推薦無需多說“物業(yè)培訓(xùn)方案”實至名歸，希望這篇文章能夠給您帶來許多有意義的收獲。常常地，自發(fā)堅持均衡，實際上就是打算，當(dāng)我們迷茫于不知如何開始做項目時。我們需要制定一系列方案，方案的制定對于工作和活動的開展有著重要的影響力。

物業(yè)培訓(xùn)方案(篇1)

忙忙碌碌中，一年的時間轉(zhuǎn)眼間又即將過去。這一年里，在領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事們的關(guān)心幫助下，我主要在單身公寓項目部學(xué)習(xí)和從事材料員工作。這一年里，在不斷的學(xué)習(xí)和忙碌的工作當(dāng)中，學(xué)習(xí)知識的充實感和工作中取得經(jīng)驗的喜悅感，一直鼓舞著我，讓我深深的體會到了工作的成就感和對工作的拼搏感。并令我激動不已、感慨萬千，其中有來自領(lǐng)導(dǎo)對職工的培養(yǎng)與理解，有來自公司同事之間的體貼與幫助，也有源于自己工作中的收獲與挫折?？偨Y(jié)的目的是為了總結(jié)好的經(jīng)驗和失誤的教訓(xùn)，給來年更好的工作打下基礎(chǔ)?；仡櫼荒甑墓ぷ鹘?jīng)歷，有太多的收獲在其中，也有許多工作經(jīng)驗令我受益菲淺、銘記于心，下面我就自己全年的工作實際情況，做總結(jié)如下：

一、努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，在工作中不斷提高自己的工作能力

眾所周知，材料詩司運作的后勤保障，守系到公司整個項目最后收益的重要環(huán)節(jié)，所以我很感謝公司和領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，將我放在如此重要的崗位上，從事材料員工作，使我懂得了許多道理，也積累了一些過去從來沒有的經(jīng)驗。了解到一個材料員所具備的最基本素質(zhì)就是要在具備良好的職業(yè)道德基礎(chǔ)上，保持對公司的忠誠，不斷努力提高自己在作業(yè)流程上的知識，在采購過程中我不僅要考慮到價格和質(zhì)量因素，更要最大限度的節(jié)約成本，做到貨比三家，還要了解供應(yīng)鏈各個環(huán)節(jié)的操作，明確采購在各個環(huán)節(jié)中的不同特點，作用及意義。在工作中，我一直嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項任務(wù)。對專業(yè)和非專業(yè)不懂的問題，虛心向同事學(xué)習(xí)請教，不斷提高充實自己，立爭在本職崗位上為公司做出更大的貢獻。同時努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，年初先后報學(xué)了施工員和取樣員培訓(xùn)并拿到了相關(guān)證件。

二、嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，用心做好細(xì)節(jié)，把好材料采購關(guān)

采購人員必須做到腿勤、眼勤、嘴勤，熟悉市場行情，掌握市場動態(tài)。在采購具體材料前首先向供料單位索取產(chǎn)品合格證或出廠質(zhì)量證明單，并對證明單上所列各種材料、質(zhì)量、數(shù)量、規(guī)格認(rèn)真審查，將證明單、合格證送交資料員，自己也留底備份，對于采購回來的材料分明別類的記好臺賬，定期進行匯總，對于有可能超預(yù)算的材料，及時與項目經(jīng)理和施工員聯(lián)系，看是什么原因造成超量。

在材料采購方面，小量的輔材和工具我都要求施工隊提前寫好材料申請單，自己開車跑建材批發(fā)市場，多家比對拿比較便宜、質(zhì)量也可信的材料，對于量比較少的，我就直接自己裝車拖回工地;自己車裝不下的，就采取讓賣家送貨上門的方式，盡量不從零售點拿材料，減少資金流失;大批量的材料，在付款方面，盡量選擇有資金周轉(zhuǎn)能力的供貨商，先發(fā)貨后分部付款，把有限的資金用在刀刃上，間接性地降低成本，在這里我還要對公司同事們說聲：“謝謝”，感謝他們將一些以前合作過的有信譽的供貨商介紹給我，還有某些材料的底價信息，讓我與供貨商談判時做到了心中有數(shù)，從而成功降低了成本。

嚴(yán)格材料采購流程，對于大批量的建筑主材進場前，我都會和項目經(jīng)理碰頭，提前聯(lián)系多家供貨商，到不同廠家去看材料的質(zhì)量，了解廠家的供貨能力，以及了解廠方和供貨商的要求，嚴(yán)格多方比對，綜合評定，在材料質(zhì)量、價格、付款方式、供貨周期、有無xxx等等方面，堅持“質(zhì)量擇優(yōu)而選、價格擇廉而買”的原則，再決定我們能接受的供貨商，在此也要感謝公司領(lǐng)導(dǎo)x總和項目經(jīng)理，在采購方面給我提出的重要指示和寶貴建議

三、嚴(yán)格規(guī)范的制作合同，并做好合同審核表，上報逐級審核

四、嚴(yán)格材料進場驗收制度

大宗材料和三材進場，我都會提前要求供貨商同時出具材料的各種材質(zhì)證明，合格證等等，并由現(xiàn)場施工員、工種施工員和監(jiān)理共同驗查材料質(zhì)量，并建立臺帳，然后直接出庫給施工隊，對于不合格，不符合質(zhì)量要求的材料，堅決予以退回。報銷發(fā)票時，按公司財務(wù)要求，發(fā)票、出入庫單、材料明細(xì)和各種小票準(zhǔn)備齊全、手續(xù)完備，先報項目經(jīng)理審核而后由領(lǐng)導(dǎo)審批。同時，也在盡量回避材料商的吃請，每有材料商送貨過來要請吃飯，我都盡量回避，因為我知道一旦吃了人家的，在材料審核上面，就不好說話了，和材料商搞好關(guān)系，我堅持在信譽上和他們建立關(guān)系，只要送過的材料沒有問題，該按合同結(jié)算的，馬上給人家做表上報請款，遇到付款有問題的時候，也是主動向他們說明原委，爭取他們的理解，不丟公司形象，同時又能建立健康良好的合作關(guān)系。并建立合格材料商通信錄，把信譽好的材料供貨商記錄在里面，方便以后采購聯(lián)系。

五、努力克服工作中的苦累，把工作的負(fù)荷來當(dāng)成是對自己的體力與意志的鍛煉

作為材料員，工作中就是在市場、工地、辦公室三地連軸轉(zhuǎn)，經(jīng)常是一邊跑市場一邊不停的接打電話聯(lián)系材料供貨商，材料買回來還要充當(dāng)搬運工卸材料，中午吃完飯后，同事們能稍稍休息一會兒的時候，我還要開車去市跑施工隊申請的材料，有時在外面跑材料錯過午飯時間，就在市場邊上找個快餐點，隨便弄點東西填下肚子，還有財務(wù)流程不好走，國企單位，層層領(lǐng)導(dǎo)審批，一個材料付款單子，有時要打電話或者自己跑到財務(wù)催促個三四遍甚至是六七遍還付不出去，供貨商的要款電話天天催……不過這些都統(tǒng)統(tǒng)算不上什么，每到有些苦累的時候，我都會想到公司的那些外派北京和南下廣州的同事們，想到公司的前輩們上有老下有小的，也都是主動請纓，為公司的項目在一線努力著，有這些前輩們在前面給我做表率做榜樣，我年青體壯的，這點苦又能算得了什么呢?

總結(jié)，不但是要總結(jié)做的好的方面，同時也要總結(jié)存在的問題。認(rèn)真反思，我自己在工作中也存在有一些做的不好的地方，也有很多地方馬虎出有小問題的，下面我就把自己做的不好的地方，一一的列出來，以備下步改正，更好的工作。

一、工作的條理性不夠清晰由于有的事情是頭一回接觸的原因，對建筑方面的事情條理性不夠，有時侯沒有分清主次和輕重緩急，尤其是同一時間段，不同工種交上來不同的材料申請的時侯。

二、缺少工作經(jīng)驗，尤其是現(xiàn)場工作經(jīng)驗

雖然現(xiàn)在作為材料員的工作已經(jīng)基本上手了，整體能力也已經(jīng)有了顯著提高，但是對于一些細(xì)節(jié)上還是缺乏認(rèn)知，具體的做法上還是缺少了解，需要在以后的工作中加強學(xué)習(xí)。

三、缺少平時工作的知識總結(jié)

在工作總結(jié)上了有了進步，也能經(jīng)常性的記筆記，和做工作記錄，但是不能堅持經(jīng)常，不能做到天天記，在以后的工作中，此項也作為重點，只有經(jīng)常的匯總反思才能讓我更快的提高。

四、在學(xué)習(xí)建筑知識上，還做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠

作為建筑相關(guān)的新人，我對于建筑各方面的知識學(xué)習(xí)的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不夠，經(jīng)常是有什么不懂的，明知道圖紙上面有標(biāo)明，但還是為了省時間，直接就問同事了，這樣雖然知道結(jié)果的速度快，但是長久下去，不是個好事，尤其是不利于自己成長，下步的努力方向就是要練成自己會看圖自己會計算的能力。

20xx年詩司轉(zhuǎn)型的一年，20xx年將是全新的一年，也是自我挑戰(zhàn)的一年，我將努力在新的一年中將工作做到最好，為公司的發(fā)展盡一份力，讓自己成為一名合格的優(yōu)秀的員工。

物業(yè)培訓(xùn)方案(篇2)

高效課堂教學(xué)方式中提出了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，改變課程實施過程中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。小組合作學(xué)習(xí)正是基于這一理念的一種新型的學(xué)習(xí)方式，它能改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)中那種單一，僵化的弊端，真正讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生生活中的一部分，促進學(xué)生主動全面地發(fā)展。結(jié)合我校實際情況，一學(xué)年來我們開展了小組合作學(xué)習(xí)方面的探究和課堂嘗試。

一、所做的工作:

學(xué)生剛剛從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中走出來，他們習(xí)慣了獨立思考、一問一答的學(xué)習(xí)方式，突然間要讓學(xué)生以小組合作的形式去解決某些問題，學(xué)生迷茫。之前，學(xué)生合作學(xué)習(xí)大多是在老師的要求下進行的。而事實上，小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的自發(fā)性行為，而不應(yīng)該是老師的要求性反應(yīng)。因此，有效地開展小組合作學(xué)習(xí)，我們著力于:

首先，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

1、建立固定合作小組。這是最基本的條件，小組成員一般控制在6人左右。經(jīng)過長期的合作學(xué)習(xí)之后，使之感覺到我們是一個學(xué)習(xí)小組，我是這個小組的一員，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

2、進行學(xué)習(xí)方式培訓(xùn)，學(xué)校下發(fā)了相關(guān)資料，向?qū)W生介紹各種先進的學(xué)習(xí)方式。如:介紹小組合作學(xué)習(xí)方式的優(yōu)點、一般的操作方法，使學(xué)生產(chǎn)生自主、合作、探究的欲望。

3、舉行小組合作學(xué)習(xí)競賽、評比活動，定期不定期的進行評優(yōu)，激發(fā)學(xué)生合作的積極性，養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

其次，洞察學(xué)生合作需要的時機。

選擇小組合作學(xué)習(xí)要根據(jù)一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況來定。在任務(wù)多，時間緊，學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生困惑，又不具備獨立完成的條件和能力時就可以開展小組合作學(xué)習(xí)，以期獲取更大的總體效果。在小組長的組織下，對小組成員進行分工，及時通報進展情況，最后把有價值的信息推薦給全班同學(xué)，實現(xiàn)最大程度。

第三、科學(xué)地進行分組。

科學(xué)分組對于小組合作學(xué)習(xí)模式來說是非常重要的一環(huán)。每小組成員的組成遵循“組內(nèi)異質(zhì)，組組同質(zhì)”的原則，即根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績、能力傾向、個性特征等進行分組，這樣小組合作成員，就可以取長補短，促使學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)。每組4人，進行分工。一般分成五種:組織、記錄、匯報、總結(jié)及評價。每位成員必須承擔(dān)一定的任務(wù)，明白各自該為小組做什么，任務(wù)可以自己挑選，也可以相互輪換。這樣為學(xué)生創(chuàng)造多種嘗試的機會，使之形成一個利益共同體，確保每一次合作學(xué)習(xí)的質(zhì)量，增強學(xué)生的合作意識和責(zé)任感。。

第四、適時地引導(dǎo)深入。

物業(yè)培訓(xùn)方案(篇3)

（一）在思想作風(fēng)方面的培訓(xùn)

物業(yè)管理人員思想作風(fēng)培訓(xùn)的內(nèi)容，總結(jié)起來主要是幫助大家樹立服務(wù)意識、法律觀念、“五勤”思想和“五愛”思想。

1、服務(wù)意識

引導(dǎo)和教育全體人員牢固樹立“服務(wù)第一，業(yè)主至上”的思想，全心全意為業(yè)主服務(wù)。具體做到：服務(wù)態(tài)度，文明禮貌；服務(wù)行為，合理規(guī)范；服務(wù)效率，及時快捷；服務(wù)效果，業(yè)主滿意。

2“五勤”，指腦勤、眼勤、口勤、手勤、腳勤。具體反映在管理工作中是要多動腦筋，善于觀察，發(fā)現(xiàn)問題，多做說服工作，多動手，經(jīng)常巡查。

3、“五愛”思想

愛房產(chǎn)，熱愛房地產(chǎn)行業(yè)；愛住戶，對住戶充滿愛心；愛崗位，熱愛物業(yè)管理工作崗位；愛服務(wù)，熱心為住戶排憂解難，提高服務(wù)質(zhì)量；愛信譽，愛護公司信譽，在住戶中樹立良好的企業(yè)形象。

（二）職業(yè)道德培訓(xùn)

所謂的職業(yè)道德培訓(xùn)，就是從事一定職業(yè)的人們在其職業(yè)生活中所遵循的行為規(guī)范及與之相適應(yīng)的道德觀念、道德情感、道德品質(zhì)的總和。物業(yè)管理是第三產(chǎn)業(yè)，管理公司主要通過各種優(yōu)質(zhì)、高效的管理和服務(wù)獲取酬金。對物業(yè)管理人員的從業(yè)道德培訓(xùn)主要從以下幾個方面入手：

（1）語言規(guī)范；

（2）日常行為規(guī)范；

（3）工作紀(jì)律規(guī)范；

（4）接聽電話的規(guī)范；

（5）接待業(yè)主和客人的規(guī)范。

（三）儀容儀表

第二條儀容儀表整潔、端正、規(guī)范，精神狀態(tài)飽滿。

第三條上班時間著裝統(tǒng)一，一律穿工作服、佩帶工作卡。

第四條制服保持清潔、挺括，工作卡涂污或破損應(yīng)及時更換。

第五條嚴(yán)禁穿著私人服裝上崗，嚴(yán)禁穿拖鞋上崗，嚴(yán)禁無卡上崗。

第六條儀容舉止文雅有禮、熱情，力爭給住戶留下良好的第一印象，嚴(yán)禁不雅觀、不禮貌的舉止和行為

第七條嚴(yán)禁與住戶發(fā)生爭吵和打罵行為；處理違章，對待無理行為，要耐心、容忍，以理服人，教育為主

第八條辦公室禁止吸煙，禁止大聲喧嘩；辦公時間禁止哼唱歌曲、吃東西、聊天、隨意串崗、打私人電

第九條注意個人衛(wèi)生，禁止蓄須，留長指甲；注意個人衛(wèi)生，以免因異味引起住戶和同事的尷尬。

（四）文明用語培訓(xùn)

第十條養(yǎng)成使用禮貌、文明的詞語的習(xí)慣，主動向住戶和來訪者問好，作到彬彬有禮，態(tài)度親切。第十一條接聽電話務(wù)必注意以下事項：

1、在第一時間接聽電話；

2、首先向?qū)Ψ絾柡颉澳愫?，××物業(yè)客服中心，我姓×，請問有什么可以幫助您？”

3、不得用“喂、講話、哪里、找誰”等生硬失禮的詞語。

第十二條客服中心員工應(yīng)掌握以下20條文明用語，并切實在工作中運用：

1、你好！（您好?。?/p>

2、上午好/下午好/晚上好！××物業(yè)客服中心，我姓×，請問有什么可以幫助您？

3、謝謝！

4、對不起！

5、不客氣！

6、再見！

7、請稍等！

8、是的，先生/小姐

9、請問你找誰？

10、請問有什么可以幫助你嗎？

11、請你不要著急！

12、請你與××部門××先生/小姐聯(lián)系。

13、請留下您的電話號碼和姓名，好嗎？

14、我們會為您提供幫助！

15、請您填好《投訴單》！

16、謝謝您的批評指正！

17、這是我們應(yīng)該做的！

18、感謝您的來電！

19、對不起，打擾了！

20、對于您反映的問題我們會馬上處理，并盡快給您回復(fù)，好嗎？

第十三條客服中心員工應(yīng)杜絕以下服務(wù)忌語在工作中出現(xiàn)：

1、喂！

2、不知道

3、墻上貼著，沒長眼睛呀

4、急什么，煩死人了

5、急什么，沒看到我在忙著嗎？

6、哪個？他不在

7、要下班了，有事明天再來

8、不舒服，你別來了

9、快點，說完了沒有

10、就這么說，怎么樣？

11、有本事你去告

12、喊什么，等一下

13、講了半天，你還沒聽懂？

（五）物業(yè)管理知識培訓(xùn)

1、物業(yè)管理的基本內(nèi)容？

物業(yè)管理基本內(nèi)容按照物業(yè)管理企業(yè)服務(wù)的性質(zhì)和服務(wù)的方式，可分為三大類，即常規(guī)性的公共服務(wù)、針對性的專項服務(wù)和委托性的特約服務(wù)。第一大類常規(guī)性的公共服務(wù)，是物業(yè)管理最基本且必須做好的工作。

主要有：

①房屋建筑主體的管理及住房裝修的日常監(jiān)督；

②房屋設(shè)備設(shè)施的管理；

③環(huán)境衛(wèi)生的管理；

④綠化管理；

⑤配合公安和消防部門做好住宅區(qū)內(nèi)公共秩序和安全防范工作；

⑥車輛道路管理；

⑦公眾代辦性質(zhì)的服務(wù)。第二大類針對性的專項服務(wù)和第三大類委托性的特約服務(wù)，是物業(yè)管理企業(yè)根據(jù)自身的能力和業(yè)主的要求協(xié)商確定的，如日常生活類服務(wù)、經(jīng)紀(jì)代理中介服務(wù)、金融服務(wù)等。

2、業(yè)主需要裝修房屋的，應(yīng)該做些什么？

業(yè)主進行裝修前，應(yīng)當(dāng)告知物業(yè)管理企業(yè)。物業(yè)管理企業(yè)應(yīng)當(dāng)將房屋裝飾裝修中的禁止行為和注意事項告知業(yè)主

（六）投訴處理培訓(xùn)

第十四條認(rèn)真聽取客戶的意見，弄清情況，作好筆錄。

第十五條即時處理，如非本職工作范圍，非本部門工作范圍的情況，應(yīng)及時通知有關(guān)部門或責(zé)任人。

第十六條重大問題實行三級負(fù)責(zé)制：接待人-----客服主管-----主管副總經(jīng)理逐級上報，直到處理完畢。第十七條態(tài)度和藹，語言謙虛，不急不躁，耐心、細(xì)致地做好解釋工作；不得冷淡、刁難、取笑、訓(xùn)斥住戶，向住戶索要錢物。

第十八條凡是在客服中心工作范圍之內(nèi)的投訴處理時間，不得超過當(dāng)日；本部門無法處理轉(zhuǎn)交相關(guān)職能部門的，處理時間不得超過三天；隱瞞投訴、漏記或漏報者除在本部門公開檢討外，情節(jié)嚴(yán)重的，當(dāng)月只發(fā)放基本工資，造成惡劣影響的作解聘處理。

物業(yè)培訓(xùn)方案(篇4)

20__年上半年已經(jīng)過去，回首半年，在全體員工共同努力下，基本完成公司xx底制定的上半年工作計劃和經(jīng)營目標(biāo)，現(xiàn)將上半年工作總結(jié)如下:

一、經(jīng)營狀況方面

20__年以來，受金融危機的影響，國內(nèi)原材料價格仍然在向上增長，公司屬于勞動密集型企業(yè)，在所有的經(jīng)營收入中，有絕大部分要支付員工的勞動報酬，還有相當(dāng)部分用于支付管理費用、納稅以及日常的維修養(yǎng)護費用，為了保住公司原有勝利果實，實現(xiàn)公司順利運行，在保證按時發(fā)放員工工資、繳納社保福利、各職能部門正常運行，各設(shè)施設(shè)備正常運轉(zhuǎn)的情況下，公司經(jīng)營班子與全體員工共同克服資金緊張、能源漲價的現(xiàn)實問題，開源節(jié)流，努力在上半年的工作中完成了董事會交付的任務(wù)。

由于__管理處原經(jīng)理離職，辦公室人事調(diào)整，原管理處副經(jīng)理提升為經(jīng)理，工作人員晉升為經(jīng)理助理;總經(jīng)理辦公室原設(shè)主任1人，今年新增品質(zhì)管理人員1人。目的是培養(yǎng)公司現(xiàn)有的人力資源力量，為內(nèi)部職工提供晉升機會和良好的職業(yè)發(fā)展前景，加強內(nèi)部管理與外部聯(lián)系，公司對各管理處能在原有管理體系下采取統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，在工作上予以引導(dǎo)、檢查、監(jiān)督，力爭使整個管理工作更為有序，才能爭取保持公司的良好品質(zhì);

三、財務(wù)管理

1嚴(yán)格合同審核程序，采取使用合同的部門逐級審核合同，確保合同的公平、公正、合法、安全。

2嚴(yán)格報賬審核程序，完善財務(wù)手續(xù)

3開展月資金計劃會，做到開源節(jié)流、合理運用資源配置。

4、嚴(yán)格出入庫管理，預(yù)防維保公司偷工減料行為

四、抓好制度建設(shè)。在經(jīng)營管理中，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進一步完善公司原有制度。

1、__公司在前幾年通過ISO9000質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系認(rèn)證，為了繼續(xù)保持公司良好的組織架構(gòu)和繼承并發(fā)揚先進的管理理念，與時代同步，上半年公司現(xiàn)有管理模式重新改版了xx版《員工手冊》，實際成果已運用在工作中

2、公司實行月工作計劃，總辦周工作巡查48次、夜間查崗6次，監(jiān)督落實管理處月工作計劃的實施，對上月未執(zhí)行完畢的計劃，滾動進入下一個月，以保證計劃工作的延續(xù)性和連貫性

四、公司人員流動情況

上半年人員流動相對較大，冶金管理處在較短時間內(nèi)得到了控制，較為突出的是__管理處新進人員22人;辭職22人，特別是護衛(wèi)部人員流動率達(新進人員18人、辭職18人)。公司對此加強了管理，一是派總經(jīng)辦及時對標(biāo)兵崗、車場班進行現(xiàn)場培訓(xùn)，使員工盡快掌握上崗的基本技能;二是與員工談心，了解他們在生活中的實際困難，根據(jù)情況給予解決，及時為__護衛(wèi)部購買電磁爐，為守衛(wèi)藥廠的公司員工購買微波爐。目前，員工的流動情況已經(jīng)有效緩解

五、培訓(xùn)工作方面

1)為了加強公司的綜合競爭力，提高公司的整體管理水平，適應(yīng)社會經(jīng)濟的發(fā)展趨勢，提高公司從業(yè)人員的專業(yè)知識技能，公司選派了部分員工參加建設(shè)廳舉行的行業(yè)外派培訓(xùn)。使受訓(xùn)人員在物業(yè)管理專業(yè)上有了一定的提高，并將培訓(xùn)成果運用到了工作中。(個別員工在外派培訓(xùn)上思想不重視，如沒有順利拿到上崗證書，公司不承擔(dān)培訓(xùn)費用)

2)日常的培訓(xùn)鑒于__管理處在xx上半年的實際工作中，商場客戶大量入住，二次裝修巡檢工作任務(wù)繁重，公司進行了兩次相關(guān)部門人員的集中統(tǒng)一培訓(xùn)，目的是新老員工共同學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)以及管理處對二次裝修的管理規(guī)定，了解管理處對客戶的服務(wù)承諾，更好的為客戶服務(wù)，維護公司正當(dāng)?shù)睦?，業(yè)主的合法權(quán)益;共同溫習(xí)《員工手冊》，對__管理處進行全員關(guān)于行為規(guī)范的培訓(xùn);

學(xué)習(xí)是需要不斷積累的過程，公司將盡力引導(dǎo)全體職工熱愛學(xué)習(xí)、將學(xué)習(xí)形成生活、工作中的一種習(xí)慣，將我們的企業(yè)建設(shè)成學(xué)習(xí)型的企業(yè)。

六、公司對內(nèi)部提拔的人才及新引進的人才給予良好的支持平臺，給予充分的信任度及學(xué)習(xí)時間適應(yīng)新崗位

七、對管理處的支持協(xié)助

1、落實部門的培訓(xùn)工作，督促并現(xiàn)場參加管理處部門主管對員工的禮儀禮貌、操作規(guī)范的培訓(xùn)

2、新晉升工作人員管理經(jīng)驗不足的情況下，公司給予強大的支持，如二次供水檢測，對外銜接，對公司的重點客戶及事務(wù)都主要是公司協(xié)調(diào)解決

物業(yè)培訓(xùn)方案(篇5)

一、總體思路

根據(jù)物業(yè)公司20xx年工作目標(biāo)，結(jié)合分公司20xx年重點工作及實際情況，當(dāng)年的培訓(xùn)工作將突出以鳳凰蘭亭入伙培訓(xùn)及服務(wù)意識與技能為主體，以專業(yè)化、系統(tǒng)化為培訓(xùn)思路，體現(xiàn)個性化的培訓(xùn)內(nèi)容，進而達到提升管理技能和專業(yè)技能，滿足20xx年重點工作的完成的目的；同時，分公司將在政策上鼓勵各部門組織本部門業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

二、20xx年培訓(xùn)工作的理念和方式

當(dāng)年培訓(xùn)的預(yù)期效果將實現(xiàn)規(guī)范化管理、服務(wù)技能與意識提升和滿意度提高三個目的，具體相關(guān)理念和方式如下：

1、建立“泛培訓(xùn)”概念。各部門內(nèi)部定期的溝通、交流和分享也是收集信息，獲取組織資源，實現(xiàn)群體共享和自我提高。

2、綜合部從主辦方轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、促進者和協(xié)調(diào)者的角色；轉(zhuǎn)變?yōu)橹R和技能資源的集合、融合和整合中心，成為學(xué)習(xí)型氛圍的倡導(dǎo)者和推動者。

3、各部門都是培訓(xùn)主體，都是培訓(xùn)課程的產(chǎn)生地。每個部門都是知識產(chǎn)生地和技能積累地，都是培訓(xùn)主體機構(gòu)，又都能從中獲取資源，因此，物業(yè)公司將加強開發(fā)內(nèi)部知識資源，沉淀部門和員工工作成果和重要經(jīng)驗。

4、本年度分公司培訓(xùn)側(cè)重于基層員工的服務(wù)意識及態(tài)度、鳳凰蘭亭入伙知識培訓(xùn)，采取公司總部和分公司自主培訓(xùn)相結(jié)合的方式。

三、20xx年培訓(xùn)工作的重點實施方案

根據(jù)公司培訓(xùn)工作指導(dǎo)思想，同時為了加強培訓(xùn)工作的針對性，20xx年分公司培訓(xùn)模式將采用公司總部分公司綜合部＋分公司各部門負(fù)責(zé)人共同完成的形式。

1、分工職責(zé)

（1）各部門是培訓(xùn)工作的主體，各部門員工的工作技能、專業(yè)技術(shù)水平、部門工作流程等內(nèi)容，均由各部門負(fù)責(zé)人自行組織部門員工進行學(xué)習(xí)。部門可以通過員工調(diào)查自主選擇課程的學(xué)習(xí)形式，學(xué)習(xí)內(nèi)容，注意利用好各類課程所需要采用的內(nèi)外部資源。學(xué)習(xí)的形式可以采用部門組織學(xué)習(xí)、部門內(nèi)、部門間各專業(yè)員工之間的討論等。

（2）綜合部主要針對因工作業(yè)務(wù)需要分批分專題組織員工進行參觀考察（考察方式和內(nèi)容見后），以及多個部門之間的公共培訓(xùn)；督促各部門培訓(xùn)方案的落實。同時，為各部門的培訓(xùn)工作提供各類師資、教材、信息等方面的支持。

2、組織實施

部門在組織實施培訓(xùn)前，應(yīng)知會綜合部，培訓(xùn)完成后，需向綜合部提交培訓(xùn)簽到表、授課講義、培訓(xùn)效果評估表等內(nèi)容；外派參加培訓(xùn)的學(xué)員向綜合部提交培訓(xùn)心得。在部門培訓(xùn)活動中如果需要發(fā)生培訓(xùn)費用，則由部門提前填寫《單位培訓(xùn)申請表》，經(jīng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)簽字同意后，再進行組織實施。

四、外出參觀考察

1、參觀考察

綜合部根據(jù)公司業(yè)務(wù)開展及員工個人發(fā)展的需要，指派物業(yè)公司相關(guān)崗位的員工到市內(nèi)或外地進行參觀學(xué)習(xí)。不包含員工外出參加的各類會議及集團公司組織的集體活動等情況。

2、考察的線路安排及考察內(nèi)容。

3、部分考察計劃安排表（具體安排以到時通知為準(zhǔn)）

五、加強對物業(yè)公司案例庫的建設(shè)

20xx年將開始對分公司各部門（綜合部、安全保衛(wèi)部、環(huán)境綠化部、運行維修部）案例庫的建設(shè)工作。案例的內(nèi)容可以為部門或公司在日常工作中出現(xiàn)的失誤、羅列某項工作中容易出現(xiàn)的問題，也可以是某項工作取得成功的經(jīng)驗等。

1、案例的收集與整理

各業(yè)務(wù)部門的主管負(fù)責(zé)對部門內(nèi)相關(guān)案例進行收集、歸納和整理，綜合部于每季度初完成對上一季度各部門案例的收集工作，并按照業(yè)務(wù)類型將案例庫整理分類。

2、案例庫的使用

綜合部每季度對上一季度的案例進行匯總，并將匯總結(jié)果下發(fā)各部門進行傳閱。對分公司整理的優(yōu)秀案例，將在適當(dāng)?shù)臅r候開展“經(jīng)典案例研討會”（員工互動坊），邀請相關(guān)部門的員工進行探討和交流。研討會將總結(jié)案例中出現(xiàn)的問題或者經(jīng)驗教訓(xùn)，對今后類似工作開展提出建議或意見。

對案例中出現(xiàn)的一些需要公司領(lǐng)導(dǎo)或總部解決的問題，綜合部將集合學(xué)習(xí)和討論的結(jié)果，向公司領(lǐng)導(dǎo)提出，并公布最后的解決方案。

物業(yè)培訓(xùn)方案(篇6)

為了使陽光家園管理處能緊跟公司步伐，并承受市場經(jīng)濟竟?fàn)帣C制的洗禮。20xx年初，家園管理處制訂了“管理有序，服務(wù)規(guī)范，創(chuàng)建品牌，提高效益”的'工作目標(biāo)，管理處全體員工認(rèn)真遵循這一原則，同心協(xié)力、開拓進取，積極尋找新的利潤增長點，全方位展開各種有償服務(wù)，xx工作在全體員工的不懈努力下，諸方面工作均取得了突破性和實質(zhì)性進展，更多經(jīng)典盡在為管理處xx工作有更大發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)，創(chuàng)造了良好的條件。

為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找差距，規(guī)劃前景，促進xx工作再上一個新臺階，現(xiàn)將20xx年工作總結(jié)如下：

一、積極開展各項經(jīng)營活動，提高經(jīng)濟效益。

陽光家園管理處全體成員在上半年工作中積極展開了各項有償經(jīng)營服務(wù)活動。如“家清潔服務(wù)；小孩接送；房屋中介等各項有償服務(wù)。全體員工利用休息時間加班、加點來展開各項有償服務(wù)項目，家園全體員工共9人，在保證小區(qū)正常生活秩序的前提下開展各項經(jīng)營活動，管理處全體員工不計得失，利用休息時間來展開各項有償服務(wù)。

做家清潔保潔做不過來，保安人員去協(xié)助。甚至上夜班人員也要抽出半天時間主動協(xié)助，在20xx年元月份是家清潔的高峰期，為了使管理處充分利用這寶貴的時間創(chuàng)造出利潤，在保證小區(qū)正常工作的前提下，一天接4家家清潔服務(wù)，就這樣管理處全體成員在分分秒秒創(chuàng)造著利潤。

一份耕耘一份收獲，截止10月未，家園管理處就有償服務(wù)這一項已產(chǎn)生10028元的利潤，給公司創(chuàng)造出一定的經(jīng)濟價值。

二、以高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得新的利潤增長點。

陽光家園是集團公司開展較早的一個項目。小區(qū)面積不大，入住率雖高，但住戶資源不是很豐富，物業(yè)公司通過幾年和業(yè)主的磨合，已經(jīng)形成較為成熟的管理運作模式。業(yè)主對物業(yè)公司也給予了認(rèn)可，但由于小區(qū)面積不大，收費低下，造成物業(yè)管理經(jīng)費不足，無法保證物業(yè)管理的正常運作。根據(jù)這一狀況，管理處在20xx年度工作中調(diào)整工作思路，在保證小區(qū)各項工作穩(wěn)定的狀態(tài)下，利用現(xiàn)有資源，贏得新的利潤增長點，通過新增點來彌補由于管理面積小而產(chǎn)生的虧損；另一方面陽光家園一直以一種較為平穩(wěn)的管理方式在運行。在相對的物業(yè)管理活動中突出業(yè)主至上的服務(wù)模式，只要求品牌不看中利潤。xx公司整體思路做了調(diào)整，作為陽光家園管理處，即要保持物業(yè)管理各項工作平穩(wěn)，又要創(chuàng)造相應(yīng)的利潤。針對這種情況管理處立足現(xiàn)有的管理服務(wù)模式進行創(chuàng)新，以服務(wù)帶動管理費用的上調(diào)，使業(yè)主感受到物業(yè)提供的超值服務(wù)，便于管理處對費用適時進行調(diào)整。

管理處在xx上半年工作即將結(jié)束時，對陽光家園物業(yè)管理服務(wù)費用進行了上調(diào)，在原來的基礎(chǔ)上漲浮達到每平方米元。在這種情況下，就要求我們以更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來贏得業(yè)主對漲費的認(rèn)可，管理處在進行了艱難解釋和溝通工作后，終于在7月份將物業(yè)管理服務(wù)費漲到國家標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)的最高標(biāo)準(zhǔn)，使管理處產(chǎn)生一項新的經(jīng)濟增長點。

三、開源節(jié)流，降低成本，提高效益

1、加強各項費用的收繳工作

鑒于物業(yè)管理是一個高投資、高成本、低回報的服務(wù)行業(yè)。要確保管理處工作持續(xù)正常進行，必須做好物業(yè)管理各項費用控制，并保證按時足額收繳。截止11月未管理處收費率達到98以上。

2、厲行節(jié)約、降低成本

今年管理處全體員工，繼承發(fā)揚20xx年的優(yōu)良傳統(tǒng)，時刻樹立成本意識和節(jié)約意識。嚴(yán)格控制各項管理費用的支出，使各項費用支出降低到最低限度。截止11月未費用支出比同期支出節(jié)約28243元。

通過管理處全體員工的汗水澆灌，陽光家園上半年的工作扎實而富有成效。截止11月末收入目標(biāo)完成率達到124，已產(chǎn)生利潤56336元，xx工作怎么來開展，是否能保持這個良好發(fā)展勢頭呢？下面我就陽光家園管理處下半年工作實施計劃及工作目標(biāo)做以闡述。

一、鞏固xx新增的利潤增長點

xx，家園管理處對物業(yè)管理費和垃圾清運費進行了上調(diào)，xx管理處的工作重點將放在物業(yè)管理費的收繳和解釋工作上。

二、進一步尋求新的經(jīng)營項目，突破常規(guī)，對外發(fā)展，輻射周邊區(qū)域

xx工作的實踐證明，展開多種經(jīng)營思路是行之有效的，xx工作中，陽光家園將在現(xiàn)有基礎(chǔ)上更加放開手腳，對各項經(jīng)營活動突破常規(guī)不只是局限于小區(qū)內(nèi)，將對外橫向發(fā)展。利用現(xiàn)有資源創(chuàng)造處每一份利潤。

三、提升管理、以人為本、穩(wěn)步發(fā)展

人能創(chuàng)造一切，更多經(jīng)典盡在管理處在xx工作中將加強管理，提升員工的綜合素質(zhì)和凝聚力，以人為本來展開各項工作，使管理處全體人員在管理服務(wù)工作過程中走向積極主動的方向。

一份汗水一份收獲，陽光家園管理處全體員工在默默無聞奉獻的同時也在積累著利潤和客戶的滿意，在xx工作中我們雖然取得了一定的成績但xx工作還不能松懈。我們相信陽光家園管理處在公司各級領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，將在xx工作中譜寫出新的篇章。

物業(yè)培訓(xùn)方案(篇7)

一、實習(xí)目的

3、培養(yǎng)自己在項目開發(fā)中團隊合作精神、創(chuàng)新意識及能力;

二、實習(xí)內(nèi)容

細(xì)數(shù)一下，出來實習(xí)的日子已經(jīng)5個多月。從當(dāng)初的對于工作的認(rèn)識有如一張白紙般的我，到如今已經(jīng)畫上了圈圈點點。這些都多得公司的領(lǐng)導(dǎo)及師兄們的耐心指導(dǎo)，沒有他們的帶領(lǐng)只靠個人單打獨斗，我想成長是非常緩慢的。公司的氛圍很好，技術(shù)部的同事們都很團結(jié)并且友善，這是一支年輕的隊伍，一個團結(jié)友愛共進退的團隊。

我非常喜歡這樣的工作氛圍。而且我也十分珍惜這樣的工作機會。在這實習(xí)的日子里，我秉著一種學(xué)習(xí)的態(tài)度，希望多從項目方案中及外出割接的實踐中學(xué)習(xí)知識，積累工作經(jīng)驗。而且我也很認(rèn)真很細(xì)心地觀摩前輩們工作處事的風(fēng)格，并從中受益良多。我清楚地認(rèn)識到，光有技術(shù)、知識是不夠的，更多的時候我們更加看重的是一個人以何種態(tài)度對待自己的工作以及又是以一種什么樣的方式去處理其遇到的各種事情。前者或許只是認(rèn)知上的問題，而后者，則需要一定的工作上的積累，經(jīng)歷一定的磨練，才能形成自己較為老道的一種處事的能力。所以對于我們新人來說，必須注重自己經(jīng)驗的積累，同時認(rèn)真學(xué)習(xí)他人，從中積累屬于自己的寶貴的財富。

這次實習(xí)我總結(jié)了幾個方面的內(nèi)容，大致可以分為：

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