教研室工作計劃范文六篇

教研室工作計劃。

本文的重點在于與“教研室工作計劃”相關(guān)的討論。為了在最短時間內(nèi)達成工作的成效和結(jié)果，因此，下一階段的工作計劃制定就變得格外關(guān)鍵了。寫工作計劃，從表象上看，是為了合理安排時間，實則列好計劃是實現(xiàn)目標的重要一步。建議把這個頁面添加到你的收藏夾以方便瀏覽！

教研室工作計劃 篇1

1、落實本學期各個任課教師的到位；并建立好教師檔案;

2、制定本教研室所轄專業(yè)的教學計劃，及本學期面授課程與網(wǎng)絡課程開設(shè)；

在做此項工作前，首先教研室成員召開專題討論，分析以往教學計劃，根據(jù)班主任對學生開課要求的調(diào)查結(jié)果，在制定新的計劃中予以調(diào)整，同時，根據(jù)專業(yè)發(fā)展的新的特點，選用最新的課程替代陳舊課程，例如我們教學計劃各個模塊的增多，都能切實體現(xiàn)了專業(yè)發(fā)展的新動向。

根據(jù)專業(yè)，確定好畢業(yè)論文指導課的上課時間，及責任教師。根據(jù)上級領(lǐng)導安排落實好論文指導教師，并嚴格要求各位教師認真負責，指導學生順的完成畢業(yè)論文的開題、撰寫、答辯;

新生開學，首先教研室各個班主任給學生開好第一堂班會，成立班委會，開展開放教育入學教育及各項工作；

本學期我們重點要加強網(wǎng)上教學，網(wǎng)上答疑工作，答疑在班主任的組織下，我們將當天就要統(tǒng)計好答疑情況，例如（參加的時間，提問發(fā)帖數(shù)，有效發(fā)貼數(shù)等等）班主任要堅決杜絕不認真，抱應付心里的此類學生答疑！

上學期，學校開展了聽課評課活動，這學期初我們教研室要繼續(xù)開展這一活動，特別對新來教師以及年輕教師，應多聽，并常聽，這里首先以教研室主任帶頭，組織各個任課教師相互學習，從而提高自身的教學水平，以及學校的整個教學質(zhì)量！

教研室嚴格按照學校和院部年度工作計劃，制訂教研室學期工作和教研活動計劃，并正常開展教研活動。

本學期理工教研室開展如下活動：

各個任課教師，可以將自己原創(chuàng)或收集相關(guān)課程資源、教學資源（如課件、教案、練習等）通過平臺讓大家共享，從而有選擇地整合利用于自己的教學實際中。

將某一教學設(shè)計、教學案例通過平臺發(fā)布，然后組織教師或由教師自發(fā)通過回復進行評價，就共同關(guān)心的問題展開討論，互相啟發(fā)，從中獲得對課程和教學的理解`。

鼓勵老師和學生參加省、市技能競賽，創(chuàng)造條件并積極準備，做好各項服務工作。

本學期應多次開展學生文藝活動，例如：歌唱大賽、拔河比賽、學生座談會等，這樣不但可以豐富校園文化，同時也可增進學生與學生，學生與老師，學生與學校之間的感情！

在專業(yè)教師，班主任的組織帶領(lǐng)下，參加一些市場調(diào)查（比如：計算機軟硬件發(fā)展狀況，及主要應用領(lǐng)域）讓學生早了解一些與專業(yè)有關(guān)的信息！

加強對教研室老師師德師風教育，教研室也配合院部學校，通過多種手段加強對“師德師風”的監(jiān)督管理，配合院部做好期初、期中、期末三次教學常規(guī)檢查，及時了解學生對教師、班主任，對教研室的要求和看法，并將之傳達到每一個教師和班主任，并在工作中切實加以改進。

整理并統(tǒng)計畢業(yè)論文的完成，根據(jù)專業(yè)安排畢業(yè)答辯，做好畢業(yè)生的相關(guān)畢業(yè)服務工作！

加強常規(guī)教學的管理，要求大家認真做到：教案規(guī)范、詳細、書寫規(guī)范、；嚴格按照教學大綱要求備課和教學，核實網(wǎng)上教學，網(wǎng)上答疑，各形成考核各項成績是否完成。

根據(jù)學校教務處考試文件，做好各項服務工作，讓學生有規(guī)章有秩序完成期末考核，特別要注重的網(wǎng)上考核（讓學生清楚網(wǎng)上考核要求，考核結(jié)束時間）

教研室各成員整理好學期各項工作，并寫好工作總結(jié)，并上交到院部！

本工作計劃可能還有不全面的地方，總之我們本著履行工作職責，認真，積極完成院、學校下達的各項工作！

教研室工作計劃 篇2

學前教育教研室工作計劃

引言：

學前教育教研室作為一個重要的教學組織機構(gòu)，承擔著指導教師教學、研究教育教學法和開展教研活動等職責。為了提高學前教育質(zhì)量，確保教育教學工作的有效開展，我們制定了下面的學前教育教研室工作計劃。

一、建設(shè)教研團隊

1. 制定教研團隊建設(shè)方案：制定明確的教研團隊建設(shè)方案，初步確定團隊成員的數(shù)量和職責。

2. 招募優(yōu)秀教研人員：通過內(nèi)外部招募，吸納一批優(yōu)秀的學前教育教研人員，充實教研團隊。

3. 建立合理分工機制：根據(jù)各成員的專長和興趣，建立起合理的工作分工機制，確保教研任務的有效完成。

4. 加強團隊協(xié)作能力：通過定期召開團隊建設(shè)會議，培養(yǎng)團隊成員的團隊協(xié)作能力，提高整體的教研效益。

二、制定教研計劃

1. 分析教育現(xiàn)狀：通過調(diào)研和分析，深入了解學前教育的現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上確定教研計劃的重點和方向。

2. 制定每學期教研計劃：根據(jù)學前教育的特點和需要，制定每學期的教研計劃，明確教研任務、目標和時間表。

3. 提出教研問題：根據(jù)教研計劃的要求，提出一系列學前教育教研問題，以促進教研活動的深入開展。

4. 開展教研活動：分階段實施教研計劃，組織教研成員開展教研活動，包括教案研討、教學觀摩、教育教學法研究等。

三、加強教師培訓和指導

1. 制定培訓計劃：根據(jù)學前教育教師的需求，制定培訓計劃，明確培訓內(nèi)容、方式和時間安排。

2. 組織教師培訓：與相關(guān)機構(gòu)合作，組織開展學前教育教師的培訓活動，包括教育教學理論知識的傳授和實踐技能的培養(yǎng)等。

3. 提供教學指導：根據(jù)教師的實際問題和需求，提供個別或群體的教學指導服務，幫助教師解決教學過程中的難題。

四、開展科研工作

1. 提出科研課題：根據(jù)學前教育的發(fā)展需求，提出一系列科研課題，對學前教育的相關(guān)問題進行深入研究。

2. 組織科研團隊開展研究：組織教研團隊成員開展科研工作，包括文獻查閱、實地調(diào)研、數(shù)據(jù)收集與分析等。

3. 發(fā)表研究成果：根據(jù)科研計劃的要求，撰寫學術(shù)論文或參與學前教育相關(guān)學術(shù)會議報告，積極向外界發(fā)布科研成果。

五、加強信息化建設(shè)

1. 建設(shè)數(shù)字檔案：建立學前教育教研室的數(shù)字檔案，將教研成果、教師培訓資料等相關(guān)信息進行整理和存檔。

2. 搭建教研平臺：建設(shè)教研平臺，便于教研成員之間的交流和合作，提高教研活動的效率和質(zhì)量。

3. 開展在線教研活動：利用信息化手段，開展在線教研活動，拓寬教研成員的交流渠道，促進教研的深度和廣度。

結(jié)語：

學前教育教研室工作計劃是為了提高學前教育教學質(zhì)量，保證教育教學工作的有效開展而制定的。我們將堅持按照計劃開展工作，不斷提高教研水平，為學前教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。

教研室工作計劃 篇3

以市教育局教育教學發(fā)展的基本思路：堅持一個中心，強化兩條主線，實現(xiàn)三個提高為指導，認真貫徹落實市教育工作會議精神和教學工作會議精神，用科學發(fā)展觀和教師為本的理念，全面落實教育局和教師進修學校工作計劃，以主題教研為主體，以提高教學質(zhì)量為中心，抓好教研和科研工作。努力為教育行政部門服務，為促進教師專業(yè)發(fā)展服務，為基層學校教育教學服務。全面抓好四個研培基地建設(shè)，充分發(fā)揮教研員的職能作用，全面完成市教育局和進修學校布置的各項工作任務。

1、加強小學語文，數(shù)學、英語、品德與社會、科學、幼兒教育、新課程、新教材及繼續(xù)教育培訓工作。抓好網(wǎng)絡培訓工作。教研員要深入到基層學校，進行“菜單式”專題講座。

2、全體教研員深入基層學校檢查指導實施新課程、新教材和培訓工作，配合市教育局進行教學督導，并檢查教育局制定的中小學教學常規(guī)落實情況。

3、抓好主題教研工作，深入主題教研基地實驗校，進行主題教研活動。深入四個研培基地校進行教研協(xié)調(diào)和指導，每位教研員抓好

一個片、四個點，充分出發(fā)揮教研員的職能作用。

4、教研員要在課改實驗基地校講實踐課，上示范課，做到有計劃、有總結(jié)、有反思、有心得體會，讓基層學校寫出教研員課堂教學反饋意見，促進教研員整體素質(zhì)快速提高。

5、抓好教研和科研工作。本年度開展以下幾項教學研究活動：

(1)舉行小學語文、數(shù)學“會課”講課大賽，一個學校組成一個團隊，由教導主任(或副校長)、學年組長、教師參加。(2)舉行小學科學教學視頻課件講課大賽。(3)進行小學品德與生活、品德與社會新秀課堂教學展示。(4)進行小學英語課堂教學評價研討會。(5)名師送課下鄉(xiāng)教學研討會。(5)在官地中心校作文教學實驗研究基地進行低、中、高年段的作文教學進行研究，舉辦作文教學研討會。(6)進行各片教研協(xié)作體教研活動。

6、突出抓好幼教工作，設(shè)計開展豐富多彩的主題活動，本年度活動有：(1)全市幼兒園“主題書”評比活動;(2)幼兒教師繼續(xù)教育培訓;(3)幼兒教師教學新秀評選。

7、充分發(fā)揮兼職教研員作用，期初召開兼職教研員會議，布置工作任務，期末進行總結(jié)，對表現(xiàn)突出的兼職教研員進行表彰。

8、按照市教育局的要求做好相關(guān)學科的命題工作，命題要做到科學性、綜合性、開放性，既能考出知識又能考核能力，不出偏、難、怪題?？荚嚭笠皶r進行試題分析，向教育局反饋。

1、加強對教研員的領(lǐng)導和管理，督促做好本職工作;

2、繼續(xù)進行月工作檢查、總結(jié)制度，修補完善工作計劃;

3、每項工作及時向上級領(lǐng)導請示匯報經(jīng)批準后方可進行;

4、下鄉(xiāng)工作要及時與學校取得聯(lián)系教研員全員參加。

教研室工作計劃 篇4

一年來，我們圍繞教研先導，德育為首，教學為主，育人為本，全面發(fā)展的指導思想，結(jié)合我校辦學的特色，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，有力地推動了基礎(chǔ)課的教學工作。圓滿地完成了本年度的各項任務，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一、政治理論學習工作按照學校黨委的要求，認真組織好政治理論學習。對十六大報告中的一些重大理論問題和觀點堅持反復學習，把學習的過程作為進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念的過程，進一步堅持實事求是，求真務實的過程，進一步堅持與時俱進，拓寬思想的過程，進一步提高思想上的堅定性，行動上的自覺性和工作上的創(chuàng)造性的過程，不斷提高認識水平和理論修養(yǎng)。

二、教學常規(guī)管理加強常規(guī)管理，是落實教學計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實教學常規(guī)管理的各項規(guī)定，按照各項規(guī)定組織教學。每學期認真制定教學計劃，堅持聽課制度，堅持業(yè)務學習，堅持集體備課，堅持期中期末檢查制度，加強過程管理，以保證教育教學扎實高效。

三、加強業(yè)務學習提高業(yè)務水平提高教育教學質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。教師是教育行為中的核心問題，也是基本的問題。現(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的`教師，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育，要求教師有經(jīng)驗性轉(zhuǎn)向科研型，有知識型轉(zhuǎn)向?qū)W者型。要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠使用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡引導學生進行探究性學習，以適應現(xiàn)代化教育需要。為此，我們加強了業(yè)務學習。加強學習，提高認識，轉(zhuǎn)變教育觀念。我們有計劃地組織教師學習，樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀、評價觀，實現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。采用集體學習和教師自學相結(jié)合的方式，充分利用好學校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學習現(xiàn)代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式；使教師能運用先進的教學思想指導教學，運用現(xiàn)代化的教學技術(shù)輔助教學。教師由單純的以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學生的能力為主，充分體現(xiàn)了學生的主體，讓學生真正成為學習的主人，從而激發(fā)學生的學習興趣，提高了課堂教學效率，同時，優(yōu)化了教師。加強教師對現(xiàn)代化技術(shù)的應用。為了適應現(xiàn)代化教學的需要，我們號召教師利用現(xiàn)有條件頁制作和計算機技術(shù)及課件制作。爭取能夠自己制作網(wǎng)頁，自己制作課件。在條件成熟時，使用課件教學。

四、實抓課堂教學，促教育教學改革基礎(chǔ)課教學的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。

五、教研工作教研活動是教學方法改革的一個重要環(huán)節(jié)、一種重要手段。教研活動的主要特點是：改變以往的教學方法，運用新的教學理念，利用網(wǎng)絡資源進行小組探究的合作學習，教師激勵性的課堂評價語言激發(fā)了學生學習的積極性，培養(yǎng)了學生的自學能力。通過教研課，促進了教學工作的開展。

六、加強對學生學習的引導和服務要求教師增加平時考查的次數(shù)，提高平時學習成績，將學生的注意力引導到平時的學習上來。督促教師進行復習和輔導，把學生的注意力引導到學習過程中來。對學生的學習既嚴格要求，更要熱情幫助。教學過程中，要求教師加強對學生的輔導和復習；明確了教師在教學過程中的責任，盡可能地幫助學生經(jīng)過努力學習學到應知應會的知識。為了幫助部分畢業(yè)生參加升學考試，還安排了教師為升學復習班上課。

七、配合學生科和團委的工作語文組的教師多次參加了學生科和團委組織的《演講比賽》、《班報比賽》、《書法比賽》、《卡拉ok比賽》等活動，為各項活動的成功舉辦做出了我們的貢獻。

八、積極開展普通話推廣工作，完成了普通話的宣傳、培訓、考試等工作任務。

九、積極參加學校舉辦的各項活動組織教研室全體教師利用業(yè)余時間排練文藝節(jié)目。積極組織教師義務獻血，完成了學校下達的指標。其它活動如扶貧捐獻等，都能積極參加，按要求完成工作任務。

十、招生工作。招生工作是學校的一項重要工作，學校領(lǐng)導十分重視。教研室按照學校的要求，積極做好組織、動員和宣傳工作。多次組織教師參加學校的招生宣傳工作，為學校的招生工作做出了我們的貢獻。

教研室工作計劃 篇5

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，以全面實施素質(zhì)教育、全面提高教學質(zhì)量為核心，以深化課程改革為突破口，以評價機制改革為動力，進一步做好教學管理、教學研究、教學指導和教學服務工作。按照“圍繞中心、服務學校、發(fā)展教師、成長學生”的思路，認真落實《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》，認真落實“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”。深入實施素質(zhì)教育，進一步深化課堂教學改革，規(guī)范教學常規(guī)管理，努力提高教師的整體素質(zhì)和學生綜合素質(zhì)；細化各項工作措施，狠抓落實，促進課程實施水平、整體辦學水平不斷有新提高。全力辦好學生喜歡的學校、人民滿意的教育，全面提高教育教學質(zhì)量。

二、工作目標任務

1、全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量。全面落實素質(zhì)教育要求。組織開展“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”。按照“泰安市素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”評價方案，對初中、小學進行學校辦學水平、課程實施水平、教學管理水平、教學成績評價等多個方面的評估，促進中小學整體辦學水平的全面提升。

2、進一步規(guī)范教學行為。嚴格執(zhí)行《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》。

3、認真研制教育質(zhì)量評估標準，制定“小學教學質(zhì)量監(jiān)測方案”、“初中教學質(zhì)量發(fā)展性評價方案”等教育質(zhì)量過程性管理制度，加強對中小學教學質(zhì)量的過程性監(jiān)測與管理，使學生的綜合素質(zhì)、教師的專業(yè)水平、學校的辦學水平得到持續(xù)發(fā)展。認真組織好“辦學生喜歡的學校”主題活動。把“辦學生喜歡的學?！弊鳛橐环N理念來指導教育教學工作，將“辦學生喜歡的學校”這一理念融入學校辦學目標體系中，與學校的日常教育教學工作有機結(jié)合，成為完成工作目標和評價工作效果的基準。

4、加大課堂教學改革力度，努力提高課堂教學效益。開展“學案導學六步教學模式”高效課堂教學活動。認真學習落實《泰安市中小學學科教學指導意見》，使全員參與課堂教學改革，加大推進課堂改革和創(chuàng)新的力度。加強提高課堂教學效益問題的研究，把提高課堂教學效益作為教研的重要課題，各學科開展的各項評選活動要把提高課堂教學效益和“學案導學六步教學模式”作為重點進行廣泛深入的研討。認真落實集體備課，突出抓好單元集體備課，全面推行自主、合作、探究式教學方式，加強學法指導，高度重視學生自主學習能力培養(yǎng)，教師教學要實現(xiàn)講授技能向管理技能的轉(zhuǎn)變，課堂教學要重引導、調(diào)控、評價、矯正和總結(jié)升華，課堂評價主要關(guān)注學生的學習狀態(tài)和效果。

5、充分利用各種教學資源，進一步完善網(wǎng)絡教研平臺建設(shè)。充分利用圖書、儀器、器材（音體美、理化生、科學、綜合實踐、電教）等各種教學資源，提高使用率，重視現(xiàn)代化教育技術(shù)和觀察實驗教學。配合網(wǎng)管中心建立教研網(wǎng)絡平臺，逐步擴大教學資源庫的容量，繼續(xù)推動骨干教師博客建設(shè)工程，探討網(wǎng)絡集體備課、在線交流等活動，提高教師應用信息技術(shù)服務教育教學的能力，搭建促進教師專業(yè)成長的網(wǎng)絡平臺，用網(wǎng)絡平臺創(chuàng)造教師展示自我、共享資源的新生活。

6、加強教學工作計劃的研制和過程性管理。要規(guī)范教學計劃要求，特別是級部、教研組、備課組、教師所定計劃要有目標、任務、實施的方法步驟以及主要措施等，計劃要具體到每周、每天甚至是每件具體工作。學校要建立逐級審查制度，定期對計劃的執(zhí)行情況進行過程性督查，學期結(jié)束要有總結(jié)，包括文字、圖片、音像資料等，確保每項工作事前有計劃，中間有過程、事后有總結(jié)，把過程管理落到實處。

7、加強教師隊伍建設(shè)。教研人員要做教師專業(yè)發(fā)展的服務者，學校給每位教師建立教師專業(yè)發(fā)展檔案，積極為廣大教師成長創(chuàng)造機會、搭建平臺。進一步完善以課程實施過程中的實際問題為出發(fā)點，以課例或案例為載體，以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為基本要素的校本教研制度，通過舉辦教師論壇、課改沙龍等活動，加強同伴互助；建立與區(qū)外名校交流學習制度、與各級教研人員的聯(lián)系溝通制度，實現(xiàn)專業(yè)引領(lǐng)。繼續(xù)做好培植典型工作。建立教研員聯(lián)系學校制度，重點幫助學校規(guī)范辦學行為、推進課程改革和素質(zhì)教育，提升學校管理水平和辦學層次。努力培植學校、學科、教師等多個層面的典型，并積極發(fā)揮教學示范校、學科基地和優(yōu)秀教師的示范帶動作用，通過倡樹典型，打造品牌，促進整體辦學水平的提升，促進教育均衡發(fā)展水平。

8、按照市教育局要求，努力打造“家校共育”素質(zhì)教育品牌。家校共育旨在學校教育、家庭教育、社會教育三教形成合力，共同承擔起對學生健康成長的責任。家長素質(zhì)的提升，科學教育理念、方式的內(nèi)化，對促進青少年健康成長意義是十分重大的。各中小學，在“十二五”期間將全辦事處家長和教師培訓一遍。

三、工作措施

1、深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面實施素質(zhì)教育。深入貫徹《山東省普通中小學管理基本規(guī)范（試行）》，嚴格按照“泰安市素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”的要求，認真落實評價方案，全面落實國家課程和地方課程，積極開發(fā)校本課程，抓好義務教育段綜合實踐活動課程。嚴格執(zhí)行課程計劃，開全課程，開足課時，全面落實素質(zhì)教育的要求。加快校本課程開發(fā)建設(shè)步伐，提高建設(shè)檔次。加強綜合實踐活動特別是研究性學習的組織管理與指導。加強音體美教學和心理健康教育。開好中小學體育、藝術(shù)課程，保證課時，提高質(zhì)量。按照國家學生體質(zhì)健康標準，全面實施“國家學生體質(zhì)健康達標”活動，在各級各類學校深入開展“陽光體育活動”，保證學生每天體育1小時，增強學生體質(zhì)。實施家校同行心理健康教育普及工程，加強中小學生心理健康教育，提高學生心理素質(zhì)，積極推進教學方式及學習方式轉(zhuǎn)變。積極開展新形勢下提高學生思想品德教育效果的研究和實驗，強化行為習慣和學習習慣等養(yǎng)成教育培養(yǎng)的措施，組織好中小學課程實施水平評估工作。

2。進一步加強學校德育工作。加強學校德育工作機構(gòu)和隊伍建設(shè)，發(fā)揮班主任在德育工作中的主力軍作用；改進中小學思想、政治、品德課教學，充分發(fā)揮未成年人校外教育活動場所的作用，探索學校、家庭和社區(qū)“三位一體”的立體化教育模式，多渠道、全方位提高德育工作的針對性、實效性。必須把學生的全面發(fā)展和個性發(fā)展作為出發(fā)點和歸宿，必須堅持教書和育人相結(jié)合的原則，堅持科學性和思想性相結(jié)合的原則，掌握教學的教育性規(guī)律，發(fā)揮教學過程中的教育功能，把三維目標中的“情感態(tài)度價值觀”落到實處。

3、抓好教學視導，強化教學管理。

努力探索更加有效的教學視導調(diào)研的方式方法，一切從實際出發(fā)，克服形式主義，使教學視導切實成為向?qū)W校學習和發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用的業(yè)務交流活動。要探索建立發(fā)現(xiàn)培植典型、查找問題、現(xiàn)場解決問題的教學指導機制。全面落實《高新區(qū)中小學教學視導評估方案》、《高新區(qū)中小學教學管理細則》及《關(guān)于學生課外作業(yè)布置與批改的規(guī)定》要求，在“科學、規(guī)范、創(chuàng)新”上作文章，在“嚴、細、實、恒”上下功夫，努力使全鎮(zhèn)中小學校教育教學質(zhì)量有新的提高。教學視導著重發(fā)揮好課程管理、教學常規(guī)管理、課堂教學管理、質(zhì)量監(jiān)測等幾項重要功能。在課程管理的三級課程中，特別要強化地方課程的開設(shè)和校本課程的開發(fā)建設(shè)工作，把校本課程開發(fā)作為教師專業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容之一。教學常規(guī)管理要對學校教學計劃的制定和落實、課程設(shè)置、課時安排、考試的次數(shù)和試題質(zhì)量、教輔資料征訂和使用情況、作業(yè)布置和批改情況進行檢查。對教師的教學常規(guī)（包括制定教學工作計劃、備課、課堂教學、輔導學生、作業(yè)批改、成績考核等環(huán)節(jié)）進行檢查。課堂教學管理要全力推進課堂教學改革，全面推進自主、合作、探究式學習。質(zhì)量監(jiān)測重在查找不足，改進教學。加強學校內(nèi)部管理，提高學校內(nèi)部管理水平。

4、進一步強化質(zhì)量意識，抓好質(zhì)量目標落實。

進一步加大對“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”和基礎(chǔ)教育質(zhì)量檢測的力度。成立專門領(lǐng)導小組，制定“小學教學質(zhì)量隨機監(jiān)測方案”、“初中教學質(zhì)量發(fā)展性評價方案”等教育質(zhì)量過程性管理制度，加強對中小學教學質(zhì)量的過程性監(jiān)測與管理，使學生的綜合素質(zhì)、教師的專業(yè)水平、學校的辦學水平得到持續(xù)發(fā)展。嚴格執(zhí)行上級有關(guān)考試規(guī)定，規(guī)范中小學各類考試，加強中小學日?？荚嚐o分數(shù)管理，實現(xiàn)從分析成績到分析存在問題的轉(zhuǎn)變，把質(zhì)量檢測和成績分析作為改進教學和改進學習的重要手段。

5、充分發(fā)揮骨干教師帶動引領(lǐng)作用。對教師的專業(yè)引領(lǐng)要從評優(yōu)式向培優(yōu)式轉(zhuǎn)變，從關(guān)注少數(shù)向關(guān)注多數(shù)轉(zhuǎn)變。加強對名師、教壇英才、教學新星、教學能手、學科帶頭人等骨干教師的跟蹤培養(yǎng)與管理，發(fā)揮其輻射帶動作用。做好教育人才遞進培養(yǎng)工程的實施工作。教壇英才、教學新星、區(qū)級以上學科帶頭人、教學能手每人每學期上1節(jié)觀摩課；加大優(yōu)秀教師教學經(jīng)驗的總結(jié)推廣工作。采取現(xiàn)場會、研討會等多種形式發(fā)揮典型的示范引領(lǐng)作用，進一步指導教學改革、教學實驗。創(chuàng)新評選辦法，組織開展優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課、教學能手評選活動。

6、深化課堂教學改革、深入開展“學案導學—六步教學模式”高效課堂教學活動。

（1）課堂教學是實施素質(zhì)教育和課程改革的主渠道，在中小學認真組織落實以教學為中心，以課堂為關(guān)鍵，以質(zhì)量為生命，以效率為靈魂的要求。在繼續(xù)開展“課堂教學效益提高年活動”的基礎(chǔ)上，借鑒洋思“先學后教”和“目標教學”的經(jīng)驗，深入開展“學案導學六步教學”高效課堂教學活動。學案導學六步教學模式：在“導學案”的引導下，按“目標定向→學生自學→合作交流→精講點撥→當堂訓練→總結(jié)反思”六步實施教學。加大課堂教學改革力度，以學生為主體，以教師為主導，以“學案”為載體，以培養(yǎng)學生“自主、合作、探究”學習能力為目的，進一步提高課堂教學效益。①從師本課堂向生本課堂轉(zhuǎn)變。教師的教要適應學生學的需要，充分體現(xiàn)學生主體地位，重點培養(yǎng)學生“自主、合作、探究”學習能力和綜合運用知識的能力，要把學習主動權(quán)交給學生，教師要立足于“導”來解決問題，面向全體學生，使各類學生都能完成學習任務學有所得。要加強“有效課外———預習與作業(yè)”的研究與實踐。②教師要從講授技能向管理技能轉(zhuǎn)變。教師是手持創(chuàng)造思維金鑰匙的指導者，教師最重要的作用是教會學生思維，特別是創(chuàng)造思維。要讓“親歷探究”取代“講授深究”。要加強課堂診斷，區(qū)分課堂的有效和無效勞動，學生的有效和無效學習，引導教師從講授技能向管理技能轉(zhuǎn)變，備課重學情、重設(shè)計；上課重引導、重調(diào)控、重評價、重矯正、重生成、重總結(jié)升華、重學的效果。課堂評價主要關(guān)注學生的學習狀態(tài)和效果。③引導學生“自主、合作、探究”學習，教師要從重視教法向重視學法轉(zhuǎn)變。最先進的教法應該是引導學生自己找到自己要走的路。教學活動中教師的主要職責是發(fā)揮好主導作用，導思維、方法、規(guī)律、能力、創(chuàng)新、興趣、意志、目標、理想。高度重視學生自主學習能力培養(yǎng)，培養(yǎng)學生自主學習能力是教學方法改革的永恒目標，要加強對學生學習方法的引導，提高學生的學習興趣，掌握學習的方法規(guī)律，使學生養(yǎng)成良好學習習慣，為終生學習奠定良好的基矗

教研室工作計劃 篇6

指導思想：

遵循《全國教育中長期發(fā)展規(guī)劃綱要》與新課標精神，圍繞學校工作計劃，結(jié)合教研室工作實際，以課改為抓手，以課堂教學為主陣地，進一步強化教育教學研究，不斷豐富學校文化內(nèi)涵，提升教師整體素養(yǎng)，提高教育教學質(zhì)量，為我校的進一步發(fā)展發(fā)揮積極的作用。

工作目標：

1、營造教研文化，促進教師專業(yè)成長。

2、深化課堂改革，提高教育教學質(zhì)量。

3、借助科學評價，引導師生多元發(fā)展。

4、積極搭建平臺，發(fā)揮示范帶頭作用。

校本研修是教師專業(yè)成長的重要途徑，是我校辦學特色之一，做好校本研修可以夯實教師專業(yè)成長的基礎(chǔ)，促進教師盡快成長，促進教育教學質(zhì)量的提高。

1、常規(guī)教研活動：

每周三上午為我校常規(guī)教研活動時間。本學期活動內(nèi)容繼續(xù)圍繞課堂教學，以集體備課為主、其他活動為輔，根據(jù)教學實情進行。具體而言，集體備課的單元備課和核心課時備課組相結(jié)合。各備課組要在開學初將本學期的備課任務提前分工，早作準備，不斷完善，然后按照教學進度逐一進行集體研討，達成共識。研究結(jié)果（包括教學設(shè)計、商討意見等）于每次活動結(jié)束后回教研室(集體備課具體要求另行下發(fā))。

2、課例研究：

以備課組為單位，從自身教學實踐中精選課例，提倡是原汁原味的原生態(tài)課例，開展聽評課活動。此項活動要求備課組每一位成員都要參加，要在《聽課筆記》上記載聽評課活動的過程與評價建議，備課組在一個課例研究結(jié)束后把教學設(shè)計、說課稿、評課稿等相關(guān)資料及時交回教研室。

教研室要對聽評課活動予以檢查考核，所以各備課組要把出講研究課的教師姓名、時間提前一周報回教研室（寫入上一周的教研活動《中心發(fā)言稿》醒目位置）。

業(yè)務理論學習自主學習與集中學習相結(jié)合，以個人自主學習為主，每位教師每周做不少于300字的學習筆記，一學期要有1篇高質(zhì)量的心得體會。

本學期要聘請本校具有豐富的教育教學閱歷與經(jīng)驗的教師做三次講座，具體涉及到班級管理、課堂教學以及與家長、學生的溝通等方面的內(nèi)容。

在條件允許的情況下，還要請一些校外專家學者、教育行家到我校做講座你，進行面對面交流。

我校有一批在社會上享有聲譽的名師，他們?yōu)槲逯械陌l(fā)展做出了貢獻，他們是我校乃至我們所在地區(qū)及其寶貴的教育教學財富。為了促進我校青年教師的快速成長，本學期繼續(xù)開展青年教師與名師結(jié)對活動。

學校在尊重雙方教師選擇意愿的基礎(chǔ)上，結(jié)合工作實際，結(jié)成一對一幫扶小組，在課堂教學、班主任工作、反思總結(jié)等方面予以具體的指導幫助。結(jié)隊首先要求做到以下兩點：

（1）承擔學校授課任務等工作量的青年教師一周聽課不少于2節(jié)；未承擔學校授課任務等工作量的青年教師全程跟蹤指導教師聽課與活動，且兩周內(nèi)登臺授課不少于1次。指導教師一周跟蹤聽課指導不少于1節(jié)。

（2）聽課指導要作好記錄，教研室定期不定期進行檢查。

課堂是完成教育教學的主陣地，是學校工作的核心地帶。深入課堂，是促進教育教學質(zhì)量提高的最有效途徑。

本學期內(nèi)，我們計劃推出一次的省級以上（包括省級）榮譽教師學科示范課與班會示范課，組織一次青年教師的匯報課，供大家交流學習。時間分別定在10月份與12月份。具體事宜另行通知。

校級領(lǐng)導每學期聽課45-60節(jié)，中層領(lǐng)導每學期聽課30-40節(jié)，聽課時要看講課教師的備課是否充分，學案編制是否科學適用，小組合作、展示是否有特色，學生學習是否主動等，聽課后要和聽課教師及時溝通反饋。所有代課教師學期聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)。

有研究的意識，有研究的能力，才能真正從教書匠脫變教書育人的大家。課題研究，也是我校能夠得以不斷發(fā)展的理論保障。

本學期，我們繼續(xù)倡導微型課題研究，把我們的研究目光都聚焦在教育教學中發(fā)現(xiàn)的問題，尤其是新課堂教學模式中面臨的諸多問題，如學習小組的構(gòu)建預評價，預習、交流、展示等課型的操作等等，我們的課題研究都要植根于自己的本職工作，每人選一個問題形成課題，制定計劃、實際研究，最后寫成論文。

“科研興?！笔俏倚Ｊ冀K遵循的辦學理念，也是我校得以不斷發(fā)展的重要保障。本學期，我校教育教學改革繼續(xù)圍繞推進新課堂教學模式這一工作重點，著力從以下三個方面予以突破：

學案的編制在上學期要求的.基礎(chǔ)上，力求更加實用，更有可操作性，形式更加靈活。具體提出以下一些建議：

（1）學案簡單明了，以學習要求、學習資料、知識結(jié)構(gòu)、問題與習題等為主要內(nèi)容，不要求面面俱到，不統(tǒng)一格式。

（2）可以每節(jié)課都有學案，但學案篇幅可以再精再小，解決問題即可。

（3）學案原則上使用電子學案，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段。如果確有必要需要紙質(zhì)學案，建議幾節(jié)課的學案集中到一個版面上印制，使用時分割下發(fā)。一些精巧學案建議學生張貼到學生課本、筆記本上。

（4）教師備課中必須體現(xiàn)使用學案的痕跡。

展示環(huán)節(jié)是新課堂教學模式的重要組成部分，也是我校課堂改革尋求的突破口。本學期繼續(xù)倡導教師多研究，多嘗試，出經(jīng)驗，出樣板。

提一點建議：要從廣義上理解展示，展示內(nèi)容與形式力求多樣化，可以是學習過程與體驗，也可以是學習結(jié)果的檢查反饋；可以口頭表達，可以板演，也可以是形式多樣的學生作品。

評價是推動力，是保障。評價也是多方面的。評價的原則是能夠促進學生的自主探究、合作學習與展示交流，要具備較強的可操作性。

倡導大家因地制宜，建設(shè)實用有效的評價制度。下面僅以展示環(huán)節(jié)為例，提出四條評價建議，供大家參考：

（1）小組成員單獨完成一次展示任務，給小組記2分，小組內(nèi)互相補充完成一次展示僅記1分。

（2）幫助別的小組完成一次展示，給本小組記2分。

（3）小組外個人展示獲得教師好評，一次給展示本人考核記1分。

（4）代課教師或課代表為考核人，逐日班內(nèi)公示。一周內(nèi)或一個階段內(nèi)考核匯總一次。小組總得分直接計入個人考核結(jié)果之中。

科技創(chuàng)新，必然推動教育教學研究的創(chuàng)新。本學期，繼續(xù)開展好網(wǎng)絡教研，優(yōu)化教育資源，節(jié)約教研成本。

利用個人博客，進行學習、交流與共享。博客內(nèi)容包括教學敘事、課例研究、業(yè)務理論學習體會等等。

學校教研室建立以學校為名的榆次五中教研室博客，作為又一個供大家學習展示交流的平臺。大家要積極自薦個人文章作品，每位教師一學期自薦個人文章不少于2篇。

博客自薦文章作品嚴禁抄襲，否則文責自負。

利用網(wǎng)絡教研工作室這一平臺，開展好讀、寫、制、說、教、評為內(nèi)容的大練教學基本功活動。具體事宜另行安排。

組織好榆次區(qū)教研室安排的教研聯(lián)合體的活動，發(fā)揮我校示范作用，同時，也要汲取校外同行的經(jīng)驗。

本學期活動時間暫定為10月22、23日兩天。第一天4科：語文、政治、歷史、地理；第二天5科：英語、數(shù)學、物理、化學、生物；共9科。上下午具體活動時間由組內(nèi)根據(jù)實際情況自行確定。

各組活動地點都在城內(nèi)學校進行。

教研室工作計劃 篇7

一、指導思想

以《國務院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》、《教育部xx年度職業(yè)教育與成人教育工作會議》的精神為指導，圍繞學校制定“xx”發(fā)展規(guī)劃和20xx年度系部工作，在配合機電技術(shù)系本學期工作的基礎(chǔ)上開展工作。讓教研室更好發(fā)揮師生創(chuàng)新實踐、教學科研、技能提高的基地作用。

二、主要工作內(nèi)容和措施

（一）技能大賽集訓工作

1、踏實做好技能大賽的集訓工作，制定科學的訓練計劃，爭取在10月市技能競賽中取得好成績。

2、在15級新生的增加技能大賽的宣傳，和技能大賽獲獎學生成功升學、就業(yè)的案例分享。為20xx年年底市賽做準備。

3、積極配合系部組織教師和學生參加學校生活節(jié)活動。做好下學期選拔新選手的鋪墊工作。

（二）教學資源庫建設(shè)

1、制定切實可行的教學計劃

2、承擔學校有關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)方案工作

3、利用已有資源、整理開發(fā)新課程試題庫

4、充分運用多媒體教學

5、繼續(xù)研究課程改革，打造精品課程

6、完善已有試題庫，使試題更適合學生，更能培養(yǎng)學生。

（三）系部特色發(fā)展

1、發(fā)揮教研室專業(yè)特長，在教學中把握IPQ的培養(yǎng)目標，教學方法上突出“做中教、做中學”的職教特色。教研室每學期開設(shè)校級以上或有同類學校教師聽課的公開課1節(jié)以上。

2、積極參加暑期省級骨干教師培訓、新課程培訓的教師，分享培訓內(nèi)容，擴大培訓受益面。

3、進一步推進產(chǎn)學研工作，成員下企業(yè)鍛煉及成果分享。

4、結(jié)合教學經(jīng)驗和實際情況編寫教材。

5、加強校企合作，在生產(chǎn)、項目合作、以及對外加工上再上一層。

（四）成績評價方案

以數(shù)控教學評價改革總體方案為基礎(chǔ)，制定專業(yè)課的成績評價具體方案。

（五）安全衛(wèi)生工作

配合系部做好實訓的安全、衛(wèi)生工作。高度重視實訓教學工作中安全措施和操作規(guī)范的細化和督察工作；建立安全、衛(wèi)生工作責任制。對衛(wèi)生不合格、安全有隱患的，要責成責任人及時進行整改，并跟蹤整改效果。重點關(guān)注實訓教學工作中的安全問題，做到學期安全事故發(fā)生率為零。

教研室工作計劃 篇8

一、情況分析。

未來的社會是一個開放互助的社會。良好的社會交往能力和社會情感對一個人來說極其重要，而強大的社會交往能力和健康的社會情感需要從小培養(yǎng)。培養(yǎng)孩子的社會能力，不是幼兒園單方面的任務，應該在有限的程度上擴大教育的范圍。通過每一位家長的參與，不斷更新家長的教育觀念，提高教育水平，使孩子的社會交往能力得到整體的、有價值的提升。

經(jīng)過一年的教學和研究，我們可以看到，以父母的活動為主線，孩子有更多的機會鍛煉溝通能力，很多孩子可以自由結(jié)對，有自己固定的玩伴，經(jīng)常利用課余時間一起玩耍。根據(jù)家長的反饋，在很多活動中，孩子的溝通態(tài)度是積極的，他們是快樂的。但是從綜合情況來看，還是存在一些問題:

1.孩子缺乏合作能力和強烈的主觀意識。

2.孩子缺乏解決問題的.能力。

3.需要加強家庭合作的力度，激發(fā)家長積極參與的意識。

4.孩子沒有足夠的機會和大人交流。

所以在大班階段，我們會繼續(xù)深入實踐，重點指導家長提高孩子在各種活動中的合作、分享、解決問題和任務意識的能力。

二、活動目標。

1.豐富大班孩子的社交經(jīng)驗，通過各種主題活動增強家長積極參與的意識。

2.各類專題活動重點培養(yǎng)孩子的合作意識、分享意識、解決問題意識和任務意識。

3.充分利用父母和社會資源，讓孩子“走出去”，擴大孩子的交往范圍，使交往形式多樣化。

三、活動和安排。

第一階段:學習階段。

1、結(jié)合新大綱，明確大班孩子的溝通目標和態(tài)度。

2.教師閱讀交流會。每位老師準備一篇與教學和研究相關(guān)的文章，并交流文章的要點。

3、頭腦風暴會。教師討論家長參與教研的形式和方法，如(家長論壇、家長志愿者行動)，或家長通過活動組織、材料供應、信息咨詢等方式參與。

第二階段:實施階段。

主題一:你我他幸福。

內(nèi)容:大班角色游戲。

要求:每周角色游戲，讓孩子討論角色，增強孩子的溝通能力。

主題二:我們的星期天。

內(nèi)容:選擇一個周末，讓孩子自由結(jié)對，合理安排一天的活動。

要求:

1.孩子和同伴討論一天的活動計劃，請家長參與幫助孩子制作一天的活動表。

2.這一天的活動完全由孩子自主選擇決定，家長給予支持、觀察和監(jiān)督。

3.家長記錄孩子的日常表現(xiàn)。

題目三:我來幫你。(小活動)

內(nèi)容:每月選擇一個活動時間，就是大一點的孩子和小一點的孩子一起工作的時間。

要求:

1.大班的孩子在活動前要做好計劃和準備，明確自己的任務和責任，比如教弟弟妹妹做手工，幫弟弟妹妹穿衣服，帶弟弟妹妹玩建筑游戲。

2.在活動中，我可以帶領(lǐng)弟弟妹妹開心地玩耍，體驗做弟弟妹妹的感覺。

主題四:媽媽休息，我負責。

內(nèi)容:和爸爸媽媽一起制定一份購物清單。列表可以用孩子熟悉和理解的方式(文字或圖片)記錄下來。一定量內(nèi)，老師會分批帶領(lǐng)附近購物。

要求:

1.在媽媽的幫助下自己列購物清單，了解商品的大概價格。

2.孩子根據(jù)清單購買物品，獨立完成任務。

3.在購物過程中，可以和同行商量，主動詢問售貨員，遵守規(guī)則，真正按計劃做個小家庭。

主題五:新年游園會。

內(nèi)容:老師、孩子、家長共同設(shè)計新年游園會的游戲項目，一起參加游園會。

要求:

1.孩子、老師和家長共同制定活動計劃，包括游戲內(nèi)容的選擇和材料的準備。

2.我們會分組合作，選出每場比賽的負責人，等你到了游園會，邀請你的父母參加新年游園會。

第三階段:討論交流。

1.分析具體活動實例，舉辦家長論壇，與家長討論活動心得。

2.整理相關(guān)照片、表格、資料。

3.老師總結(jié)分析主題活動，總結(jié)指導家長的各種方法。

教研室工作計劃 篇9

20xx—20xx學年度秋季學期我教研室將緊緊圍繞學院、系工作計劃和工作重點開展工作，進一步深化教學改革，全面推進實踐性應用性人才培養(yǎng)。更新教學觀念，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識為重點，切實提升教學效果。

教學質(zhì)量是學校的生命線，好的教學質(zhì)量能夠推動招生就業(yè)等各方面工作。本學期，教研室除了做好教學常規(guī)管理工作外，將重點做好以下幾項工作。

1、在保證教學質(zhì)量的基礎(chǔ)上，不斷推進教育教學的觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和工作創(chuàng)新，進一步改進教學方法和教學手段，配合學院的教學改革。

2、加強課程建設(shè)。在日常教學工作中打好基礎(chǔ)，努力實現(xiàn)歷史地理系“十一五”課程建設(shè)規(guī)劃，在三年內(nèi)把中國近現(xiàn)代史課程建設(shè)成為省級精品課程。

3、認真組織技能比武和教學新秀的評選工作。首先是40周歲以下的教師都必須參加的技能比武，分專業(yè)技能和基礎(chǔ)技能兩組進行。其次是組織年青教師教學新秀的評選工作。

4、年青教師尤其是新教師，思想上需要引導，工作上需要指教，生活上需要幫助。教研室將繼續(xù)推進 “師徒工程” ，每位教授、副教授帶一位年青教師，簽訂 “師徒工程” 協(xié)議書，明確雙方職責和要求，發(fā)揮教授、副教授的幫帶作用，讓青年教師迅速適應教學崗位，圓滿完成教學任務。

5、教研室將創(chuàng)造一切條件、并且督促每一個教師做到公開發(fā)表一篇論文或參編一本書、上一堂公開課。

6、加強教學督導，增加隨堂聽課的次數(shù)，及時反饋評價結(jié)果，在聽課評課的過程中得到提高。

7、加強畢業(yè)論文工作。 本學期要指導06級學生的畢業(yè)論文選題和開題工作，要做好準備，保證畢業(yè)論文的質(zhì)量。

教研室工作計劃 篇10

20xx年教研室小學部工作思路是：引領(lǐng)全縣小學教干教師以全面推進素質(zhì)教育、提高小學生綜合素質(zhì)為中心，以構(gòu)建規(guī)范、和諧、高效的臨沭縣小學教育體系為目標，以精細化管理為抓手，以農(nóng)村小學抓規(guī)范、駐城小學抓創(chuàng)新為改革方向，深化研究，強化管理，著力做好教學管理的規(guī)范創(chuàng)新、課程改革的總結(jié)深化、小學課堂教學效益提高、師資水平提升四個方面的工作，發(fā)揚扎實苦干，開拓創(chuàng)新的優(yōu)良作風，再創(chuàng)全縣小學教學工作的新局面。

一、以精細化管理為抓手，促進小學教學工作進一步規(guī)范

1、以《山東省普通中小學管理基本規(guī)范（試行）》（以下簡稱《規(guī)范》）為辦學行為的基本準則，確保我縣小學實施素質(zhì)教育的辦學方向不變。要做好糾偏工作，要通過提高教師的業(yè)務水平，特別是課堂教學水平來達到既減負，又增效的目的，把切實實施素質(zhì)教育、提高學生的綜合素質(zhì)作為全縣小學貫徹規(guī)范的最終目的。

2、繼續(xù)組織召開小學教學工作會議暨精細化管理現(xiàn)場會，樹立典型，表彰先進，全面展示幾年來小學課程改革和精細化管理的成果，促進各層面學校均衡發(fā)展。

3、積極啟動農(nóng)村學校規(guī)范發(fā)展，駐城學校開拓創(chuàng)新的運行機制，促進各層面學校有特色地發(fā)展，特別是要探索促進農(nóng)村學校規(guī)范辦學的有效途徑，強化農(nóng)村小學的指導與管理，促進全縣小學均衡發(fā)展。

4、以較為完善的教學評價體系為杠桿，加強教學評估，促進各單位進一步樹立教學中心意識，不斷提高教學質(zhì)量。

5、按照提高教學效率、保持檔次與減少浪費的原則，進一步進行師生用簿本的修訂與改進工作。

二、以課程進一步開發(fā)完善為重點，總結(jié)和深化基礎(chǔ)教育課程改革

6、抓住新課程改革第一輪次結(jié)束這一契機，研究出臺關(guān)于課程進一步開發(fā)建設(shè)的意見。既要抓國家課程、地方課程的二次開發(fā)，更要加強校本課程、活動課程研究力度，總結(jié)交流開發(fā)成果，切實實施課程三級管理。

7、要查漏補缺，梳理完善，進一步建立適應新課程體系的教學管理制度。一方面使教學制度更加符合課程改革的要求，促進課程改革新理念的落實；另一方面要使其覆蓋到教學的每個環(huán)節(jié)，切實做到教學管理的精細化。

8、著力進行基礎(chǔ)教育課程改革理論、改革成果的總結(jié)，讓廣大小學教干教師進一步理解基礎(chǔ)教育課程改革的實質(zhì)和進程。

三、以“高效課堂”為目標，深化課堂教學改革，促進教學過程優(yōu)化

9、教學策略從研究制定到推廣應用已經(jīng)進入第四年，今年要將教學策略運用與研究推向深入，在廣度和深度上都有新的突破。一是開展“新策略課堂教學達標活動”在面上扎實做好推廣工作，讓教學策略落實到每一位教師的課堂上；二是要做好策略的深入研究工作，以“高效”為出發(fā)點，積極引導教師們靈活地運用教學策略，切實提高課堂教學效益；三是要抓好典型培養(yǎng)，讓策略的研究修訂、深化提高的過程成為教學能手不斷成長的過程。

10、要以“高效”為目標，改革《教學常規(guī)》和《學習常規(guī)》，使備課、上課、作業(yè)布批、學生輔導等教學常規(guī)工作更加符合課程改革的要求，更加有利于突出學生的主體地位，切實實現(xiàn)教師教的方式和學生學的方式的轉(zhuǎn)變，有效地突破課程改革的難點。

11、為了加大高效課堂研究力度，平時的備課、講說課、優(yōu)質(zhì)課評比，論文評選都要用是否“高效”這把“硬尺子”來衡量，促進教師深入研究策略，運用策略，自覺滲透課改新理念。

四、以增強教研實效性為著力點，繼續(xù)開展“師資隊伍建設(shè)年”活動，大力促進教干教師的業(yè)務提升

12、增強常規(guī)教研的實效性。繼續(xù)將優(yōu)質(zhì)課評比、教師觀摩研討和評委講評有機結(jié)合起來，實現(xiàn)評比活動的最大收益；進行優(yōu)秀論文（案例、課件）評選的答辯、通報制度，督促教師加強理論學習、認真進行教學研究；嚴格組織教師理論知識競賽，進一步端正考風考紀，引導廣大教干教師樹立教學的中心意識，將精力切實轉(zhuǎn)移到研究教學，研究提高質(zhì)量上來。

13、組織以新教材為依托的各科課堂教學研討會，加強學科教學研究。要針對新教材中出現(xiàn)的新問題，繼續(xù)探索融教材分析、優(yōu)質(zhì)課觀摩、評課與講座于一體的教學研究活動。

14、立足實際，增強校本教研的實效性。各駐城小學要發(fā)揮師資力量較強的優(yōu)勢不斷研究解決本校教學中存在的問題，特別是要不斷創(chuàng)新，突出本校的教學特色，為創(chuàng)建名校打基礎(chǔ)；鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室要以中心小學為龍頭，組織好本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的各種形式的教學聯(lián)研活動，要做到計劃周密、準備充分、紀律嚴明、內(nèi)容充實、能解決實際問題，杜絕搞形式無實效的做法；農(nóng)村小學要立足于本校教師的實際，開展“問題教研”，研究解決一些力所能及的實際問題，重點在規(guī)范上下功夫；今年小學部將繼續(xù)抓住時機組織有效的校際聯(lián)研、鎮(zhèn)際聯(lián)研活動，適時召開現(xiàn)場會，認真組織送教下鄉(xiāng)活動。

15、繼續(xù)致力于建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的教研隊伍。鄉(xiāng)鎮(zhèn)要繼續(xù)根據(jù)市教育局《關(guān)于進一步加強各級教研室建設(shè)，提高教研水平和效益的意見》、《鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室等級評定標準》，積極加強教研室條件建設(shè)、優(yōu)化教研員隊伍，扎實做好農(nóng)村小學的教學管理與研究工作，積極緩解農(nóng)村師資過于薄弱對農(nóng)村教學質(zhì)量的影響。駐城學校要加強業(yè)務教干配備和培養(yǎng)，積極進行教學能手團隊建設(shè)，切實建立一支能研究、教學好、會管理的教研團隊。

16、正式啟動“網(wǎng)絡教研”，為教師搭建更廣闊的交流與研討的平臺。今年小學部將在已有的教研信息網(wǎng)、公共郵箱的基礎(chǔ)上，進一步啟動教研博客等網(wǎng)絡平臺建設(shè)，積極引導廣大教干教師有興趣高效率地進行教學研究。

17、借助“農(nóng)遠工程”平臺，大力提升教師隊伍素質(zhì)。一是提升農(nóng)村音、體、美、英教師的教學能力，著力解決農(nóng)村薄弱學科問題。要以先進單位的研究成果為先導，及時召開研討會，及時地在有條件的單位實施；二是借助這一平臺，及時將教研信息、先進理念、優(yōu)秀課堂等“農(nóng)遠工程”教育教學資源傳送給一線教師，提高教研效率。

五、以典型培養(yǎng)為突破口，提升我縣小學教學水平

18、促進名校建設(shè)。對實驗小學、進修附小進一步加大宣傳力度，繼續(xù)使兩所學校在近年內(nèi)成為省級名校。各單位要深入進行自我剖析，找準本校的長處，科學定位，爭創(chuàng)特色。本年內(nèi)力爭再爭創(chuàng)1—2處市級教學示范學校，促進其他幾處市級示范學校快速成長，不斷擴大我縣名校的數(shù)量與質(zhì)量。

19、加強名師隊伍建設(shè)。加強教學骨干的業(yè)務管理，為我縣名師隊伍的發(fā)展增添后勁。首先，做好今年市級教學能手的培養(yǎng)選拔推薦工作，促進優(yōu)秀人才脫穎而出；其次突出鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員（縣兼職教研員、駐城業(yè)務教干）的培養(yǎng)與使用，繼續(xù)組織各種形式的業(yè)務研討、培訓、交流、實踐活動，使其真正成為我縣小學教學的“領(lǐng)頭雁”；再次，注重對各級骨干教師、教學能手的培養(yǎng)，嘗試建立“名師工作室”、外出學習、教學研討、業(yè)務培訓等活動逐步提高，使其成為縣市學科教學的帶頭人；第四，面對我縣教師青黃不接的現(xiàn)狀，要加大青年教師的培養(yǎng)力度，提倡給青年教師壓擔子，提供鍛煉機會，使其迅速成長。

20、加大名生培養(yǎng)力度。要在全縣小學六抓的基礎(chǔ)上，以“臨沭縣小學生特長展示”、“蓓蕾讀書展示”、“小學生科技創(chuàng)新比賽”等活動為依托，繼續(xù)培養(yǎng)特長學生；以“全縣小學生綜合素質(zhì)測試”為依托鼓勵全面發(fā)展的學生脫穎而出，促進名生、特長生的成長。

二Oxx年一月五日

附：20xx年小學教研工作具體安排

教研室工作計劃 篇11

我們以縣教研室《xx縣中小學“城鄉(xiāng)教研聯(lián)合體”活動方案》《xx縣教研室20xx—20xx學年度第二學期工作計劃要點》精神為指導結(jié)合，以構(gòu)建“學教評一致性”的有效課堂、“學教評一致性”的“雙減”作業(yè)的設(shè)計與布置為主題，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進聯(lián)合體教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。為使工作更有條理，更有效率，立足于教育改革的新時期，特擬定本學年度教研工作計劃：

以縣局新學期工作要點為指南，以“城鄉(xiāng)聯(lián)合、整合資源、加強研究；發(fā)展教師、幸福學生、和諧校園”為宗旨，以立德樹人為根本，全面提高教學質(zhì)量，探索特色學校建設(shè)，逐步提升學校教育整體實力，確保每位學生健康成長、快樂學習、全面發(fā)展。

1、加強教研隊伍建設(shè)。通過聯(lián)片教研活動，有效整合區(qū)域內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源，加強業(yè)務交流，努力培植各科教學骨干，要加強專業(yè)教師的培養(yǎng)。

2、以“構(gòu)建教學評一致的有效課堂”、“‘雙減’背景下作業(yè)的設(shè)計與布置”為主題，開展各學科教研活動，提高課堂效率。

3、學習語文的新主體閱讀教學，學習數(shù)學上的新的教學模式，學習英語的自然拼讀教學法。

4、結(jié)合上學期的教研活動，對個別學科進行有效的資源整合，并達到資源共享。

（一）落實四種課，提高教學效率。

本學期仍將充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，凝聚各學科、各教研組等集體智慧，切實落實“四種課”，使教師們在集體智慧的交流碰撞中得到提高。

1、“集體備好常規(guī)課”：以“學教評一致性”理念為指引，實行集體備課制度，以“主備人備課——集體研討——二次修改——定稿存檔”進行備課，集思廣義，設(shè)計教案，研討時要注重研討“學教評”是否一致，教師教什么、怎樣教，學生學什么、怎樣學，尋找教和學的結(jié)合點，以指導教學。執(zhí)教后在討論進一步完善教案。從而營造起重視常規(guī)課，上好常規(guī)課的氛圍。確保減負增效，提升教學質(zhì)量。

2、組內(nèi)“共磨自薦課”：各學區(qū)組在開學初，根據(jù)計劃指定老師選一節(jié)課在本教研組內(nèi)進行共磨教研。對選的課題本人首先設(shè)計教案，然后在組內(nèi)交流，同伴互助，針對這節(jié)課進行重點研究，補充和完善教案。本學區(qū)教師進行執(zhí)教，學區(qū)組進行交流研究，對教學中的不足進行改進。聯(lián)合體活動中，執(zhí)教老師執(zhí)教后，成員共評，以達到由點到面，指導其它內(nèi)容的教學的目的，使教師的'教學水平不斷提高。

3、學科“同研推薦課”：在進行“集備”和“共磨”的基礎(chǔ)上，教研活動后，推薦精品課例由成員共同研讀教材，提出教學建議，由主授教師進一步完善設(shè)計教案，以促進教師的思維碰撞，促進共同提高。

4、大家“分享精品課”：在本學期各組教研的基礎(chǔ)上，學區(qū)將召開教學研討會，會上將對我區(qū)的教研成果進行展示——推出“精品課”，在大家一同分享的同時也再次提供課例，供教師們研究、交流、再提高。

注：如有優(yōu)質(zhì)資源、講座、學術(shù)報告，聯(lián)合體將根據(jù)情況展開活動。

教研室工作計劃 篇12

一、工作要點

1、加強新課標的研修。xx年新修訂國家課程標準進一步明確了各學科的課程性質(zhì)、課程目標、課程理念、課程內(nèi)容和實施建議，是教材編寫、教學、評估和考試命題的綱領(lǐng)性文件。各學科要積極組織教師開展課程標準的研修活動，通過專題講座、課例研究、課題引領(lǐng)等研修活動，使每一個學科教師熟練掌握課程性質(zhì)、目標、內(nèi)容和評價的建議，真正做到爛熟于心；學科教師在創(chuàng)建新課堂過程中，要嚴格遵循學科課程標準組織教學，不要隨意增加難度和降低要求，切實符合課程標準的要求。

2、加強教研隊伍建設(shè)。根據(jù)新評選的名師，充實、完善市級學科中心教研組，以市級中心教研組成員為骨干，建立一支高素質(zhì)兼職教研隊伍，進一步明確工作職責和要求；切實關(guān)注薄弱鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校的兼職教研隊伍選拔，積極在農(nóng)村學校選拔學科中心組成員，搭建覆蓋全市各學科、各區(qū)域的教研網(wǎng)絡平臺；并充分發(fā)揮中心組成員示范引領(lǐng)作用，深入開展幫扶活動，在全市形成“全員發(fā)動、骨干示范、通案引領(lǐng)、優(yōu)課領(lǐng)先、專題突破、評價保障”的教學研究體系，提高每一所學校的教研水平。

3、深化課堂教學改革。著力打造新課堂，積極探討有效教學、有效學習教學模式，提高常態(tài)課堂教學效率，徹底改變“一言堂”滿堂灌、死記硬背、疲勞戰(zhàn)等高耗低效教學方式和方法，強調(diào)“互動、合作、對話”的多元方式，優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)，探索不同模式，形成百花齊放的生動局面，使學生變“苦學”為“樂學”、“死學”為“活學”、“學得淺”為“學得深”，牢固掌握知識技能，并逐步形成科學的學習能力和學習方法、積極向上的情感態(tài)度和價值觀，促進教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升；要不斷深化作業(yè)改革，嚴格控制課外書面作業(yè)總量，避免“題海戰(zhàn)術(shù)”，書面作業(yè)要降低難度，提倡布置探究性、實踐性的作業(yè)，提倡作業(yè)的多樣性和有效性，對每一個學生每一篇作業(yè)要做到全批全改，及時反饋教學效果，提高作業(yè)效能；同時，要謹防以課改為名，追求轟轟烈烈的形式主義，防止出現(xiàn)華而不實、放任自流的虛假“改革”現(xiàn)象，力避低效、無效和負效教學行為。

4、構(gòu)建網(wǎng)絡教研平臺。網(wǎng)絡教研是一種利用網(wǎng)絡技術(shù)的跨時空的教學研究活動方式，其依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、交互、動態(tài)的網(wǎng)絡教研平臺，實現(xiàn)資源的交流與共享，以教育信息化推動教育現(xiàn)代化。全面提高教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學研究的水平，提高網(wǎng)絡教研活動的質(zhì)量和效益。進一步轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的教研理念，繼續(xù)對全體教師進行網(wǎng)絡教研的相關(guān)培訓，強化教師的信息素養(yǎng)，讓每位教師會使用計算機和網(wǎng)絡，學會在網(wǎng)絡上收集尋找各種教育信息和教育資源；充分利用網(wǎng)絡教研平臺，加強學科建設(shè)，要及時發(fā)布教研信息，指導教研工作；要展示集體備課討論過程，確保集體備課質(zhì)量；要推動課堂教研，促使全體教師開展說、觀、議教研活動；深入開展課題研討，加強教研課題過程性管理，促進教研活動向廣度和深度發(fā)展。

5、開展有效教研活動。繼續(xù)開展教研員“雙十一”活動，即：教研員每周聽一節(jié)常態(tài)課，組織一次隨堂檢測，查看一個相關(guān)班級的學生作業(yè)，查看一個授課教師的業(yè)務筆記，查看一個相關(guān)領(lǐng)導的教學活動情況，召開一次相關(guān)班級的學生座談會，參加一次相應的教研活動，撰寫一份相關(guān)的調(diào)查報告，發(fā)現(xiàn)一個教學實際問題，提出一條最有價值的教學建議；開展教研員每學期“十個一”活動，即每學期讀一本相關(guān)專業(yè)的著作，并有讀書筆記，上一次示范課或舉辦一次業(yè)務講座，組織一次全市學科教師論壇，聯(lián)系一所實驗校、帶動其他聯(lián)盟校，命一套高水平的學科試題，撰寫一份有價值的學科教學情況分析報告，組織撰寫或完善一套高質(zhì)量的學科通案，參加一次外出培訓學習并提交學習報告，參與一項課題研究或撰寫一篇優(yōu)秀論文，不斷推進教研工作重心“五大轉(zhuǎn)移”，即“由關(guān)注全市性大型教研活動轉(zhuǎn)到關(guān)注區(qū)片、盟校、校本教研上來”、“由過多地重視模式的構(gòu)建轉(zhuǎn)到教學目標、內(nèi)容和效果上來”、“由培養(yǎng)極少數(shù)典型教師轉(zhuǎn)到提高大多數(shù)普通教師素質(zhì)上來”、“由總結(jié)教學經(jīng)驗轉(zhuǎn)到查找教學問題上來”、“由指導少數(shù)精品課轉(zhuǎn)到關(guān)注常態(tài)課上來”；深入開展課堂教學水平“三項達標”活動，即課程標準、教材體系、課堂教學進行專項檢測評估，進一步加強對課程標準的全面學習和研究，使每一個教師掌握課程性質(zhì)、目標和改進的措施，深刻領(lǐng)會新“課改”精神實質(zhì)，徹底轉(zhuǎn)變教育教學思想觀念；進一步加強對教材的鉆研，使每一個教師吃透教材編寫的意圖，掌握教材體系，促進廣大教師更新教學理念，改變當前教學中存在的觀念落后、方法陳舊、效率不高的狀況，提高課堂教學水平。

6、完善教學評價機制。組織好一年一度的教育教學質(zhì)量分析會議，進一步建立健全教育教學質(zhì)量監(jiān)測制度，積極探索教育教學質(zhì)量檢測辦法，認真組織好教學質(zhì)量檢測、分析、評價工作，及時發(fā)現(xiàn)存在問題，提出改進策略；繼續(xù)深化中小學評價制度改革，小學階段繼續(xù)實行教學質(zhì)量抽測制度，加強小學過程性質(zhì)量監(jiān)控；初中階段繼續(xù)實行中考地理、生物、藝術(shù)、體育、信息技術(shù)等綜合考試，促進學生全面發(fā)展；高中階段繼續(xù)做好高中一、二年級質(zhì)量檢測工作，全面提高高中階段性教學質(zhì)量，為名校突破奠定基礎(chǔ)；要積極探索、全面性、診斷性、形成性、階段性評價機制，實行自選考試、分項考試、綜合考試、二次考試等方法，通過課堂觀察的即時評價、學生成長記錄檔案袋等評價形式，不斷促進教學評價機制建設(shè)；進一步做好一年一度的教學評估工作，不斷規(guī)范中小學辦學行為。

二、主要活動

八月份

1、總結(jié)上學期教研工作，制定新學期計劃

2、修改、完善中小學各學科通案

3、中小學教學質(zhì)量分析和評價

4、籌備高中、初中、小學教學質(zhì)量分析會

5、參加邯鄲市“學科德育精品課程”和“育人精彩瞬間”征集評選活動

6、組織開展邯鄲市“十策提質(zhì)”征文活動

7、教育科研課題研究與課堂教學改革培訓

8、組織邯鄲市、武安市教育科學規(guī)劃課題結(jié)題鑒定

九月份

1、高中、初中、小學教育教學質(zhì)量分析會

2、小學各學科新課標研修活動

3、初中學校常規(guī)教學調(diào)研指導，落實“十個一”活動

3、初中生物有效教學教研活動

4、參加邯鄲市新高三摸底考試及交流調(diào)研（年級主任參加）

5、高中語文集體備課研討

6、高中第一屆青年數(shù)學、物理教師講課比賽

7、高一各學科觀摩課及“說觀議”活動

8、各級“xx”教育科研課題中期指導

十月份

1、小學語文、數(shù)學、品社、科學、英語名師大講堂活動

2、小學語文高年級名師與和山區(qū)教師手拉手活動

3、小學語文“名師”教學論壇

4、小學藝術(shù)有效教學研討會

5、初中各學科“教壇新秀”選拔活動

6、初中各學科“新課標”的研修

7、初中語文評價改革研討會

8、初中歷史“名師”示范課

9、初中思想品德學科講課比賽

10、初中化學名師觀摩課及研討會

11、高三一輪觀摩課

12、高中語文集體備課交流

13、高中第一屆青年教師講課比賽（地理、歷史、生物）

14、高二各學科同課異構(gòu)及“說觀議”活動

15、高一、二期中考試及交流調(diào)研（年級主任參加）

16、農(nóng)村學校課題引領(lǐng)課堂教學改革研討會

十一月份

1、xx年度教學評估

2、農(nóng)村小學區(qū)片教研活動

3、初中數(shù)學有效教學說觀議教研活動。

4、初中英語分專題區(qū)域教研活動

5、初中歷史探究式教學研討會

6、初中地理名師觀摩課及研討會

7、初中物理區(qū)域教研活動

8、高中語文集體備課總結(jié)

9、高一文綜學科團體調(diào)研

10、高二語文學科團體調(diào)研

十二月份

1、中小學各學科教學質(zhì)量檢測命題

2、中小學綜合實踐校本課程中小學調(diào)研

3、中小學學科“名師”學期工作匯報。

4、高一理綜學科團體調(diào)研

5、高二英語團體調(diào)研

6、xx度校本革命工作總結(jié)

xx年1月份

1、中小學教學質(zhì)量檢測

2、xx年教研工作總結(jié)和制訂xx年教研工作計劃

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