幼兒煙花教案

幼兒煙花教案。

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您準(zhǔn)備了一份關(guān)于“幼兒煙花教案”的詳細(xì)解讀。老師提前規(guī)劃好每節(jié)課教學(xué)課件是少不了的，每個(gè)老師對于寫教案課件都不陌生。教案是提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要工具。分享是一個(gè)很好的習(xí)慣快和你的朋友分享此信息吧！

幼兒煙花教案【篇1】

1通過用棉線在白紙上進(jìn)行按、抽、拉等方式進(jìn)行作畫，知道畫面是對稱的

2通過自主觀察，記憶、糾錯(cuò)的方式學(xué)會(huì)抽線畫的方法。

3根據(jù)畫面大膽想象，并體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

1棉線若干鉛畫紙若干。

2（紅、綠、黑、藍(lán)）四種顏料，裝盤。

小朋友你們知道線有什么用處嗎？

今天我們就要用我手中的棉線來變個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎？

（1）教師用動(dòng)作示范，吸引幼兒仔細(xì)觀察，激發(fā)幼兒興趣。

將棉線蘸取少量的顏料，輕輕拿起棉線的一頭。

輕輕放在對折好的紙上，進(jìn)行隨意的圍繞、留出線頭。

將紙合上，另一只手用力按住棉線，另一只手慢慢地將棉線抽出來。

小朋友們你們來猜猜看，這里面會(huì)有什么樣的'效果呢？這根魔法線會(huì)給我們帶來怎樣的驚喜呢？

教師向幼兒展示作品：小朋友用你的小眼睛觀察一下，這個(gè)圖案像什么呢？

（2）回憶總結(jié)老師的操作步驟，并用自己的語言歸納出第一步、第二步、第三步、第四步。

（3）個(gè)別幼兒根據(jù)歸納的步驟示范操作，其余幼兒觀察，找出他做對和做錯(cuò)的地方。

展示幼兒的作品，體驗(yàn)自己制作的成就感。

這里面藏著一個(gè)什么有趣的故事呢？

3幼兒嘗試并進(jìn)行創(chuàng)作現(xiàn)在要請我們小魔術(shù)師自己來變一變魔術(shù)了，還記得我們變魔術(shù)的步驟嗎？（和幼兒一起回憶制作過程，講述重點(diǎn)、難點(diǎn)。）

幼兒制作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

幼兒向大家介紹自己的作品。說出自己與別人作品的不同。

4教師總結(jié)我們小朋友都是很棒的魔術(shù)師，變出了這么多美麗的東西，下次我還要交給你們更多的魔法，你們想學(xué)嗎？

現(xiàn)在帶著你們的作品介紹給你旁邊的伙伴吧。

幼兒煙花教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．練習(xí)走螺旋隊(duì)形，敏捷反應(yīng)及快跑能力得到發(fā)展。

2．能及時(shí)調(diào)整自己的位置與步幅，保持一定的隊(duì)形。

3．知道放鞭炮是我國節(jié)日的習(xí)俗，體驗(yàn)放鞭炮的快樂。

4．發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

5．讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．請幼兒互相交流自己放鞭炮的經(jīng)驗(yàn)，并在活動(dòng)區(qū)用彩紙卷制鞭炮。

2．了解放鞭炮是我國人民的節(jié)日習(xí)俗，有條件可安排幼兒觀看節(jié)日放鞭炮等熱鬧場面的有關(guān)資料。

活動(dòng)過程：

一、模仿動(dòng)作：動(dòng)物模仿操。

二、幼兒練習(xí)卷鞭炮。

1.幼兒分小組活動(dòng)（分成4-6個(gè)小組），引導(dǎo)幼兒探索卷成一個(gè)鞭炮的方法。

2.幼兒集中交流卷成"鞭炮"的方法，教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論：全組幼兒要站成一橫隊(duì)，須以排頭幼兒為軸心，排尾幼兒帶領(lǐng)全隊(duì)按螺旋形圍繞排頭幼兒走，這樣"鞭炮"會(huì)卷得又快又好。

3.幼兒再次練習(xí)卷"鞭炮"。

三、游戲：放鞭炮。

1.幼兒卷成"鞭炮"后由教師"點(diǎn)火"，幼兒一個(gè)接一個(gè)發(fā)出"茲"聲，不能間斷，直至排頭幼兒發(fā)出"啪"的聲音后，幼兒四散跑開，排頭幼兒去追，捉住一幼兒后游戲結(jié)束。更換排頭重新游戲。

2.全體幼兒分兩組輪流玩"放鞭炮"游戲。

教師注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則：點(diǎn)燃后依次發(fā)出"茲"聲，當(dāng)排頭幼兒發(fā)出"啪"的聲音后再跑開。

四、聽音樂做放松活動(dòng)。

教學(xué)反思：

事先，在網(wǎng)上查了走螺旋形對性的方法，選擇了一種比較適合的方法，由大圓走成螺旋形，并嘗試邊走邊念兒歌（兒歌的內(nèi)容是提示孩子走螺旋形的方法）的方法，效果較好，孩子第一次走螺旋形失敗后，總結(jié)問題，第二次成功走成螺旋形，然后又通過游戲的形式，讓孩子不斷鞏固，效果較好。孩子在室外比較興奮，需要我不停地進(jìn)行常規(guī)的要求，在體育課的常規(guī)上，孩子的訓(xùn)練還要加強(qiáng)。

小百科：鞭炮起源至今有1000多年的歷史。在沒有火藥和紙張時(shí)，古代人便用火燒竹子，使之爆裂發(fā)聲，以驅(qū)逐瘟神。這當(dāng)然是民俗傳說，但卻反映了古代中國人民渴求安泰的美好愿望。

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幼兒煙花教案【篇3】

一、教學(xué)內(nèi)容

《五彩的煙花》是浙教版美術(shù)一年級(jí)下冊第一課，在整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)中它屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域，本課以《五彩的煙花》為題，意在通過中國傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習(xí)俗，表現(xiàn)煙花燦爛輝煌的瞬間。煙花綻放開來，色彩絢麗，姿態(tài)萬千，如鮮花盛開、星星眨眼、孔雀開屏……這一課主要讓學(xué)生體驗(yàn)用油畫棒(蠟筆)涂色和用線造型表現(xiàn)煙花的活動(dòng)，教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握油畫棒(蠟筆)和水彩相結(jié)合的畫法;教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生通過仔細(xì)觀察后，能較自如地運(yùn)用點(diǎn)、線和色彩表現(xiàn)煙花燃放的情景和對煙花的感受。

二、教學(xué)對象

一年級(jí)美術(shù)課中，學(xué)生以直觀形象思維為主，好奇心強(qiáng)，偏重于從身邊的美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象中參與美術(shù)活動(dòng)。一年級(jí)小朋友評(píng)述能力較低，尤其是書面語言的評(píng)述能力更差，我們可以通過給作品取名字，用一句話介紹自己的作品等方式培養(yǎng)其評(píng)述能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)色彩的初步知識(shí)，掌握涂色的方法。

2、能力目標(biāo)：掌握蠟筆水彩的表現(xiàn)技法，通過用點(diǎn)、線和色彩來表現(xiàn)煙花，培養(yǎng)對形與色的感受力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力。

3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生對同齡人作品和大畫家作品的進(jìn)行觀察、思考、想象與討論，使學(xué)生感受美術(shù)作品的美，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

四、教學(xué)方法

興趣導(dǎo)入法：一年級(jí)學(xué)生以無意注意為主，為了能較快的吸引學(xué)生的注意，我特意設(shè)計(jì)了同學(xué)們喜歡的奧運(yùn)福娃為導(dǎo)入，并說福娃給我們帶來了一份禮物，通過聽放煙花的聲音引出課題，這樣很快地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

觀察法：任何學(xué)科知識(shí)都是來源于生活服務(wù)于生活，美術(shù)也不例外，所以我通過播放放煙花的美麗圖片，讓學(xué)生在欣賞觀察中獲得美的享受和感性素材。

綜合探索法：在教學(xué)如何在紙上畫煙花時(shí)，我不是直接教給學(xué)生作畫的方法，而是在獲取動(dòng)畫作畫的樂趣之后，鼓勵(lì)學(xué)生在討論和嘗試中概括出作畫的。方法。

五、教學(xué)過程

整節(jié)課我主要分為四個(gè)主要環(huán)節(jié)：導(dǎo)入——感知——?jiǎng)?chuàng)作——評(píng)述

1、導(dǎo)入時(shí)以學(xué)生喜愛的福娃為話題，并通過猜福娃送來的禮物引出課題，并貼出設(shè)計(jì)好了的煙花二字，富有趣味性，符合低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。

2、播放多媒體課件，讓學(xué)生欣賞各種節(jié)日的煙花圖片，從形與色上感知煙花的美，獲取感性材料。也有利于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣。

3、先用Flash作畫，感受作畫的樂趣，同時(shí)動(dòng)畫的效果更形象地概括了煙花的形與色，為下步在紙上作畫作好了鋪墊，再讓學(xué)生通過討論與嘗試的方法概括出運(yùn)用油畫棒和水彩相結(jié)合的畫法，充分體現(xiàn)課標(biāo)中所倡導(dǎo)的以學(xué)生自主探索為主，教師是引導(dǎo)者的理念。

4、引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)互評(píng)，制定多個(gè)評(píng)價(jià)角度，尊重學(xué)生的勞動(dòng)成果，分別評(píng)出色彩獎(jiǎng)，創(chuàng)作新獎(jiǎng)，場面獎(jiǎng)等，使大多數(shù)學(xué)生都能體驗(yàn)到創(chuàng)作的快樂。同時(shí)通過欣賞大畫家的作品，介紹作品的含義，達(dá)到學(xué)科之間的整合，使美術(shù)學(xué)習(xí)成為一種文化學(xué)習(xí)，也是課標(biāo)所提出的培養(yǎng)綜合性人才的要求。

六、板書設(shè)計(jì)

1、將“煙花”二字根據(jù)字形的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)成煙花的效果，讓人一看很形象化，課的最后讓學(xué)生用自己的話來形容什么樣的煙花，給煙花加上修飾語，這也是對學(xué)生評(píng)價(jià)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)、自我教育，成為“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)習(xí)者。

2、將學(xué)生討論、嘗試之后小結(jié)的創(chuàng)作方法分步驟板書在黑板上，便于學(xué)生參照進(jìn)行創(chuàng)作，同時(shí)也是對學(xué)生討論結(jié)果的一種肯定。

幼兒煙花教案【篇4】

大班體育游戲活動(dòng)教案《放鞭炮》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．練習(xí)走螺旋隊(duì)形，敏捷反應(yīng)及快跑能力得到發(fā)展。

2．能及時(shí)調(diào)整自己的位置與步幅，保持一定的隊(duì)形。

3．知道放鞭炮是我國節(jié)日的習(xí)俗，體驗(yàn)放鞭炮的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．請幼兒互相交流自己放鞭炮的經(jīng)驗(yàn)，并在活動(dòng)區(qū)用彩紙卷制鞭炮。

2．了解放鞭炮是我國人民的節(jié)日習(xí)俗，有條件可安排幼兒觀看節(jié)日放鞭炮等熱鬧場面的有關(guān)資料。

活動(dòng)過程：

一、模仿動(dòng)作：動(dòng)物模仿操。

二、幼兒練習(xí)卷鞭炮。

1.幼兒分小組活動(dòng)（分成4-6個(gè)小組），引導(dǎo)幼兒探索卷成一個(gè)鞭炮的方法。

2.幼兒集中交流卷成"鞭炮"的方法，教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論：全組幼兒要站成一橫隊(duì)，須以排頭幼兒為軸心，排尾幼兒帶領(lǐng)全隊(duì)按螺旋形圍繞排頭幼兒走，這樣"鞭炮"會(huì)卷得又快又好。

3.幼兒再次練習(xí)卷"鞭炮"。

三、游戲：放鞭炮。

1.幼兒卷成"鞭炮"后由教師"點(diǎn)火"，幼兒一個(gè)接一個(gè)發(fā)出"茲"聲，不能間斷，直至排頭幼兒發(fā)出"啪"的聲音后，幼兒四散跑開，排頭幼兒去追，捉住一幼兒后游戲結(jié)束。更換排頭重新游戲。

2.全體幼兒分兩組輪流玩"放鞭炮"游戲。

教師注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則：點(diǎn)燃后依次發(fā)出"茲"聲，當(dāng)排頭幼兒發(fā)出"啪"的聲音后再跑開。

四、聽音樂做放松活動(dòng)。

幼兒煙花教案【篇5】

幼兒園小班音樂游戲教案《敲鑼打鼓放鞭炮》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步熟悉樂曲的旋律，感受樂曲節(jié)奏的變化，能夠有節(jié)奏地模仿敲鑼、打鼓、放鞭炮的動(dòng)作。

2、在模仿動(dòng)作表演中體驗(yàn)節(jié)日的熱鬧和快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、觀看放鞭炮有關(guān)錄像。

2、鑼和鼓的圖片。

3、電腦，電視機(jī)。

4、音樂磁帶，錄音機(jī)。

【活動(dòng)過程】

一、出示鑼和鼓的圖片。

1、師：小朋友們，你們見過這個(gè)東西嗎？這是什么呢？知道怎么發(fā)出聲音嗎？

引導(dǎo)幼兒說出樂器的名稱，并示范樂器的演奏方法。

2、師：知道鑼是怎么敲的嗎？誰來敲一敲？

引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的敲鑼，掌握X -|X -|X -|X -|的節(jié)奏。

3、老師示范敲鑼的動(dòng)作，幼兒跟著一起學(xué)學(xué)。

4、出示鼓的圖片。

師：這個(gè)又是什么？你們知道它的名字嗎？誰會(huì)敲這個(gè)鼓？

引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的敲鼓，掌握X X|X X|X X|X X|的節(jié)奏。

二、將動(dòng)作與音樂進(jìn)行匹配。

1、播放音樂磁帶，幼兒初步感受樂曲的節(jié)奏。

師：這段音樂好聽嗎？聽了感覺怎么樣呢？你們在音樂里聽到了什么？

2、師：你聽了這段音樂想做什么動(dòng)作呀？誰愿意來表演一下？

鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽在集體面前表現(xiàn)自己。

3、結(jié)合幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒用模仿動(dòng)作放鞭炮。如“嘭”時(shí)在下方拍手一下，“啪”時(shí)在上方拍手一下，并在做放鞭炮動(dòng)作時(shí)加上象聲詞“嘭”“啪”。

師：鞭炮先到哪里？后來又會(huì)到哪里？放鞭炮時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呀？

4、配合音樂，幼兒練習(xí)做敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作。

三、師幼共同表演。

師：現(xiàn)在我們要跟著音樂一起表演了，小耳朵要仔細(xì)聽，注意看好老師是在什么時(shí)候變動(dòng)作。

師幼表演，教師用語言和動(dòng)作提醒幼兒變化動(dòng)作。

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