志愿支教活動(dòng)總結(jié)12篇

志愿支教活動(dòng)總結(jié)。

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志愿支教活動(dòng)總結(jié) 篇1

在 的日子，已如飛馳的列車，與我的生活漸行漸遠(yuǎn)。向記憶的遠(yuǎn)方揮一揮手，依稀聽得到孩子們的歡笑，喚醒了我心中的真實(shí)，我無法說清這種感覺究竟證明什么，但是我只求能夠再次出現(xiàn)，原封不動(dòng)的供我受用，使我最終徹悟。

回憶很甜，過程實(shí)難。

特別的感動(dòng)獻(xiàn)給特別的：

記得7月13號(hào)的上午，當(dāng) 拖著我們滿身的疲憊，越過無數(shù)盤山石子路，來到 村時(shí)，我們的身上，行李上，又多了幾層塵土，就像是我們遇到的困難，我們要面對(duì)，要撥開塵土，在風(fēng)雨中佇立！我們不是在孤獨(dú)的奮斗，這其中，村里的支持，是實(shí)實(shí)在在的給予了我們幫助。當(dāng)我們面對(duì)一棟空樓的無助時(shí)，村長(zhǎng)送來了被子、廚具、柴火。記得我們還在為第一頓飯沒有炊具做菜而發(fā)愁時(shí)，村長(zhǎng)正好邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹?，苗家人樸?shí)的菜肴，大碗的臘肉，填補(bǔ)了我們隊(duì)員的胃，更溫暖了我們孤寂的心。還有麻老師的酸菜，以及她作為一名鄉(xiāng)村教師對(duì)我們的關(guān)心。村里對(duì)我們的關(guān)心，使我們不止一次受感動(dòng)，印象很深刻的一次，是支教的中期，我們隊(duì)的柴火不夠用了，一打聽柴火的價(jià)格，一百元只有五十公斤的柴火。對(duì)于本來經(jīng)費(fèi)就緊張的我們，這種價(jià)格難以負(fù)擔(dān)得起，想想先前有學(xué)生家長(zhǎng)問過我們需不需要柴火，都被我們給推辭了，因?yàn)槲覀儓?jiān)守的原則，這柴是不能收的。正當(dāng)我們發(fā)愁的時(shí)候，不得已，我們就去跟村長(zhǎng)商量，村長(zhǎng)特別熱情，立即幫我們解決。有天夜里，我們看都院子里有個(gè)背著一大捆東西的人正準(zhǔn)備往樓這邊來，還拿著手電筒，是誰啊，當(dāng)時(shí)還特警覺，走進(jìn)一看，原來是村長(zhǎng)給我們送柴火了。村長(zhǎng)說擔(dān)心第二天支書那邊的柴不能及時(shí)送到，怕我們沒柴做飯，臨時(shí)給我們頂一頂。村長(zhǎng)樸實(shí)低調(diào)的為人，我們很受感動(dòng)。記得匯演前夕，他還冒雨給我們送來音響。一個(gè)村的領(lǐng)導(dǎo)者，往往可以代表這個(gè)村的形象， 的村民們個(gè)個(gè)熱情，以至于我甚至?xí)涯钤诰吅退麄円黄鹣匆路r(shí)的情形。村里對(duì)我們的支持，是我們支教的最大動(dòng)力之一。

特別的愛獻(xiàn)給特別的你：

剛剛開始支教的時(shí)候，相信許多隊(duì)員和我的心情一樣忐忑，以及，試圖以自己覺得合適的方式去和孩子們接觸，還很無奈的該不明白，自己的熱情會(huì)把孩子們嚇跑。人與人相處需要一個(gè)過程吧，哪怕是和小孩子。很感動(dòng)后來孩子們喜歡牽我手，就算扯我的衣服，在白色的隊(duì)服上留下他們的“爪印”，真真實(shí)實(shí)的付出，才看的到孩子們的笑容，有時(shí)候自己偷懶休息啦，就會(huì)后怕孩子們會(huì)離我遠(yuǎn)了。關(guān)系親近了，有許多細(xì)節(jié)就不會(huì)計(jì)較，開始看著他們都那么臟，是很不習(xí)慣的，會(huì)試圖給他們洗臉洗手。后來倒覺得，那時(shí)可愛的標(biāo)志，而且，環(huán)境的不同，有些東西，是你自己難以改變的。想起 午后金色的陽(yáng)光，帶著孩子們穿過塵土飛揚(yáng)的石子路去井邊喝水，那些孩子們之間的打鬧爭(zhēng)吵已是依稀記得，只清晰的想起水花噴打在他們瞇著小眼的臉上，似乎連水花都蕩漾著幸福，陽(yáng)光點(diǎn)綴在孩子們濕濕的臉龐，星星點(diǎn)點(diǎn)，異常燦爛。孩子們就是這樣，簡(jiǎn)單、快樂。好比這時(shí)路上來了一輛采石車，帶來了濃濃的塵土，自己很可能捂著鼻子一臉苦相，可是孩子們呢，車一過，你還看到他在“煙霧”中喊呀、叫呀，特開心。所以，在 ，我感受到的許多種細(xì)節(jié)，都被我自己稱之為“生活狀態(tài)”，有些東西，在無法改變的時(shí)候，我們只能是去理解，用平靜的心去感受。

作為一二年級(jí)班主任，是我的福氣，當(dāng)然，這是后話，因?yàn)槠溥^程實(shí)在令人“掙扎”、“糾結(jié)”。確實(shí)，正如喬燕所說，我有更多與孩子們接觸的機(jī)會(huì)。是的，而且意義不同，更加帶有一種責(zé)任。無論有課沒課，都要去班里瞧一瞧，若是遇上趕集、做飯、甚至是小偷懶，會(huì)不去教室?？墒怯幸鉄o意，心中牽掛，第二天特向見見孩子們有什么變化，問問有沒有聽話呀之類，其實(shí)，是心里有歉意。而孩子們難得在意。想教好他們，就是要舍得花時(shí)間。當(dāng)然，還得花點(diǎn)物質(zhì)上的，給點(diǎn)小誘惑，當(dāng)時(shí)我?guī)缀趺刻於加袦?zhǔn)備糖果，發(fā)給當(dāng)天最聽話的小朋友，那時(shí)扯著嗓子的一句：看誰坐的好，棒棒糖就給誰！之后的片刻安靜總會(huì)被調(diào)皮的孩子們的告狀聲打斷，或者是安靜以后，突然有排小孩因?yàn)橐巫硬唤Y(jié)實(shí)而塌下去后的哄堂大笑，亦或是看著瞬間所有小朋友們都坐的筆直，用渴望的眼神盯著你手中的棒棒糖時(shí)，你都不知道到底要發(fā)給誰的那場(chǎng)景。我不得不偷笑，沒有什么比這更可愛的了。匯演前夕，我們排節(jié)目，在副班主任的大力協(xié)助下，我們班的孩子們?cè)絹碓铰犜捔耍铱粗麄冋镜霉P直的小身體，強(qiáng)忍著自己好動(dòng)的那種表情，我自己都會(huì)當(dāng)著他們的面笑出聲來，于是全班也會(huì)跟著我一起笑，有的笑得還吹鼻涕泡泡。他們臟臟的臉笑得最好看了。實(shí)在是可愛得讓我招架不祝我們班有個(gè)叫 的孩子，頂調(diào)皮，忘不了上課時(shí)他肥肥的身體坐在課桌上的樣子，白白的臉上總是劃滿的污垢，整一個(gè)“小貓王”。匯演的前一天，還特別叮囑他要洗干凈臉，第二天真的洗干凈了。往往，孩子們感動(dòng)自己的，就是這些小細(xì)節(jié)。記得有天早晨去井邊洗衣服，遇到 的媽媽帶著他在洗衣服， 蹲在那里刷雙小拖鞋，正在刷的那雙被他洗出了顏色，另一只還灰頭土臉的呆在旁邊，他那認(rèn)真的樣子真是可愛，沒想到如此調(diào)皮的孩子也有專心致志的時(shí)候。還有我們班的龍其珠，有次是去最遠(yuǎn)的排座村走訪，我本來就慢，路上還拍拍照，就掉隊(duì)了很長(zhǎng)一段路，剛好走的還是沒走過的小路，就是其珠陪著我走，那么小的女孩，肩膀上還架著大大的腦袋，吸鼻涕的時(shí)候，眼里總流露出最真誠(chéng)的目光。手里一邊拿著早晨從家里帶到學(xué)校沒吃完的中午飯，一邊對(duì)我說：老師，要小心。按理說，這句話應(yīng)該是我對(duì)她說才是埃所以說，跟孩子們交流，流露出來的都是不慘任何雜質(zhì)的真誠(chéng)，面對(duì)鏡頭，他們也不會(huì)擺特別的動(dòng)作、表情，但拍出來 好看， 天然。

志愿支教活動(dòng)總結(jié) 篇2

十四個(gè)人懷著相同的夢(mèng)想來到這里，只由于我們心中有喜歡。

去支教之前就對(duì)那邊充溢了遙想，也作好了喫苦的預(yù)備，但到了那邊才發(fā)現(xiàn)并沒有我們想象的那么苦，但孩子們比我們想象的心愛多了，人人漸漸的從不熟習(xí)到熟習(xí)，相處得很愉快，不曉得他們有沒有收獲什么，但我感覺本人曾經(jīng)收獲了很多。

十四個(gè)人來自全國(guó)各地，有著分歧的生涯習(xí)氣，特殊是飲食，由于是我們本人做飯，所以常常可以吃到分歧的口胃，雖然常常感覺有些菜做得莫明其妙，但照樣很高興。

我教他們地理，由于我想讓他們曉得這個(gè)世界是很大的，不能只看到他們生涯的這個(gè)小小的當(dāng)?shù)兀粋€(gè)人可以沒有幻想，但他必需有夢(mèng)想。讓他們清楚，跟世界萬物比起來，我們是何等的微小，但人類又是何等的偉大，發(fā)明了一個(gè)又一個(gè)奇觀。

他們對(duì)我們大學(xué)生應(yīng)該是很敬慕的，據(jù)說他們那很多學(xué)生都是讀完初中后就停學(xué)出去打工了，這也有很多方面的緣由，這里教育前提欠好，升學(xué)率不高，家里也很難擔(dān)負(fù)一個(gè)高中生，所以只要那些很有希望考上大學(xué)的人家里才會(huì)送去讀高中。其他的人也就沒時(shí)機(jī)了。

我們來這的主要目標(biāo)并不是教授知識(shí)，這么短短的二十天能教給他們的知識(shí)太有限了，主如果應(yīng)用我們本身大學(xué)生的形象來指導(dǎo)他們，讓他們曉得大學(xué)并不是那么高不可攀。只需起勁就有能夠完成。也讓他們曉得大學(xué)并不是他們的獨(dú)一出路，只需對(duì)峙本人的夢(mèng)想，總有一天會(huì)完成。

志愿支教活動(dòng)總結(jié) 篇3

來得轟轟烈烈的XX年湘西支教在八月平平靜靜的結(jié)束了，它畢竟是暑假的.一件大事，回頭仔細(xì)想想，無論是前期準(zhǔn)備，中期運(yùn)行，結(jié)束反思還是教學(xué)、走訪、生活……各方面或者對(duì)湘西支教循序漸進(jìn)由淺入深的認(rèn)識(shí)過程，都有必要和價(jià)值總結(jié)和反思。

一、支教認(rèn)識(shí)

渴望知識(shí)的雙眼，破舊不堪的教室，偏僻落后的大山……這就是我或者不少人視野里的湘西支教。神圣的志愿者隊(duì)伍，他們的行動(dòng)時(shí)多么的偉大啊多么令人充滿期待啊，我要去湘西支教，去盡我所能，傳授給孩子們盡可能多的知識(shí)……

進(jìn)入培訓(xùn)階段，教師技能、志愿者認(rèn)知、野外生存急救技能，四大主題的培訓(xùn)，著實(shí)讓我充實(shí)不少。

會(huì)長(zhǎng)中肯的介紹：那里的孩子并不如我們想象中的那么渴望知識(shí)，甚至很調(diào)皮上課很容易鬧哄哄的，教學(xué)是很難的。支教是危機(jī)四伏的偉大，一群大學(xué)生志愿者跑到人家大山里去支教，并不是想象中的受到很多人熱情的追捧和渴望，反而是很多時(shí)候工作沒做好，倒像是去游玩的，打擾了當(dāng)?shù)厝藢庫(kù)o的生活，打亂了正常的教學(xué)秩序，影響很是消極。

去過支教的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的經(jīng)驗(yàn)介紹：二十天你以為你能做什么？改變一個(gè)人，不可能！甚至改變一個(gè)人一個(gè)小小的習(xí)慣都不大可能，你能做的只是微妙的影響。二十天也教不了什么知識(shí)，我們要做的更重要的是拓寬他們的視野，啟發(fā)他們的思維，傳授學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)方法。

團(tuán)隊(duì)成員就不懂的問題一一盡可能的討論詢問……

就是這樣一個(gè)循序漸進(jìn)的過程潛移默化的影響著我對(duì)湘西支教這個(gè)概念的認(rèn)識(shí)，漸漸的明白，真的不是自己想像中的那個(gè)樣子，它的影子越來越近，越來越清晰。

二、教學(xué)

前期準(zhǔn)備

總以為自己可以專攻寫作，利用自己看過的書還不算太少，再搜一點(diǎn)專業(yè)技巧，或多或少可以啟發(fā)孩子們一點(diǎn)，寫作如此重要的一塊，對(duì)他們會(huì)很有幫助的，像寫作文體分類，表達(dá)方式，修辭手法等等工具，日記、書信、通知、啟事……等應(yīng)用文體，都是很有用的。

另外，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐介紹開拓視野很重要，我也打算把自己看過的比較有震撼力的作品介紹給他們，像美國(guó)籍阿富汗作家胡塞尼以阿富汗戰(zhàn)亂現(xiàn)狀為背景，以兩個(gè)十二時(shí)小男孩或者說兩兄弟一段錯(cuò)綜曲折震撼人心的友情為主題的小說《追風(fēng)箏的人》；情節(jié)簡(jiǎn)單意蘊(yùn)深沉的抒寫“人生來不是要給打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他”的鋼鐵意志的中篇小說《老人與?！?，當(dāng)然也借此機(jī)會(huì)用海明威的人生傳奇刺激一下他們平靜的神經(jīng)。還有身世凄涼，經(jīng)歷坎坷但最終在社會(huì)善良人士的幫助下過上幸福美好生活的《霧都孤兒》的故事。其他的如《鋼鐵是怎樣煉成的》，馬克吐溫的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》……由于時(shí)間有限，不可能一一介紹。真的很想講一堂精彩的中小學(xué)生名著導(dǎo)讀課，激發(fā)他們的閱讀興趣，讓他們?cè)谖膶W(xué)這個(gè)美妙的天地里盡情品味。

為了給孩子們一個(gè)展示自己的平臺(tái)，還特意設(shè)計(jì)了課堂的五環(huán)節(jié)：今日名言、個(gè)性展示、學(xué)習(xí)內(nèi)容、每日寓言、回顧總結(jié)。咋看挺完美的吧。

中期運(yùn)行

實(shí)際去支教了，要做真正意義上的老師了，講臺(tái)就是我的舞臺(tái)，整個(gè)教室由我掌控了，還真的有點(diǎn)忐忑不安。

一二年級(jí)因?yàn)橛袡C(jī)會(huì)提前了解一下他們的接受水平，選好內(nèi)容后教起來也胸有成竹一些，第一堂課上得還挺順利的。接下來要上五六年級(jí)課了，不知道他們興趣、接受能力如何，我準(zhǔn)備的東西會(huì)不會(huì)太難了？要是他們沒興趣，冷場(chǎng)，那多尷尬啊。自然備起課來也相當(dāng)謹(jǐn)慎，幾乎每個(gè)細(xì)節(jié)包括時(shí)間的把握都在腦子里過了一遍。走進(jìn)教室還是有點(diǎn)忐忑，不過還好，一節(jié)課上下來，還不錯(cuò)，很是順利，有點(diǎn)如魚得水，感覺太棒了！最后是要給三四年級(jí)上第一節(jié)課了，也許上高年級(jí)的課有點(diǎn)得意忘形了，我自在而自然復(fù)制了上一節(jié)課的內(nèi)容，呵呵，結(jié)果很意外：上課很安靜，因?yàn)閹缀鯖]人理我！整場(chǎng)上下來太冷了，出問題了，我得重新琢磨……

年級(jí)不一樣，自然接受能力、興趣方向都是不一樣的，得嚴(yán)格的區(qū)別對(duì)待，那上課的感覺自然也不一樣了。一二年級(jí)能教的很少，但要經(jīng)常性的換上課的方式，而且要時(shí)刻注意滿足他們的小小成就感和集中他們的注意力；五六年級(jí)教起來比較容易，但要保證每節(jié)課都內(nèi)容新鮮而充實(shí)流程順暢；而三四年級(jí)則是被模糊而精準(zhǔn)的夾在中間的那個(gè)群體，我一直沒有摸透要怎么教他們才最合適，也是我覺得有愧的一個(gè)群體。

后期總結(jié)反思：

支教結(jié)束到到鳳凰玩時(shí)，有人問陳然為什么會(huì)選擇教心理這一科時(shí)，他曝內(nèi)幕道：我覺得教他們知識(shí)沒什么多大的意義，過了那個(gè)時(shí)間就忘了，還不如教點(diǎn)心理方面的，自信，遇到挫折應(yīng)該怎么辦啊……可是發(fā)現(xiàn)要做到太難了。

回來后，真的覺得確實(shí)如此，他們接觸到的知識(shí)太多了，大千世界，他們接觸到東西也豐富多彩，單單記住你教的，可能性不大吧？

也許你才走，他們就忘了，《三字經(jīng)》兩三天不背忘了，奧運(yùn)他們接觸的很少，那些陌生的名字，聽你講過一遍也沒什么印象，馬上就會(huì)塵封。

整個(gè)支教，能做的實(shí)在是太少了，只是任課老師那么的幾節(jié)課，能改變什么，恐怕自己都想打零分！

現(xiàn)在回想，既然他們獲取外界信息的主要途徑是看電視，而且上課也有提到cctv—5，體育頻道，應(yīng)該順勢(shì)把cctv1綜合頻道，cctv2經(jīng)濟(jì)頻道，cctv3音樂頻道，cctv4國(guó)際頻道，cctv5體育頻道，cctv6電影頻道，cctv7少兒·軍事·農(nóng)業(yè)頻道，cctv8電視劇頻道，cctv9英語(yǔ)頻道，cctv10科教頻道，cctv11戲曲頻道，cctv12"社會(huì)與法"頻道，以及特別的少兒和新聞?lì)l道也傳達(dá)給他們，這個(gè)跟他們的生活聯(lián)系挺緊的，讓他們看的時(shí)候可以根據(jù)自己的興趣愛好和需要有方向有目的的選擇，一定是個(gè)不錯(cuò)的想法！

三、走訪

前期準(zhǔn)備：

聽說湘西支教也有社會(huì)調(diào)查這塊，憑借“雛鷹亮劍”的全程把關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)負(fù)責(zé)人，非我莫屬了！這個(gè)可是比“雛鷹亮劍”更大更全面的計(jì)劃耶。后來了解到，隊(duì)里有這方面意向的人可不少，糟了！人外有人，咱隊(duì)里臥虎藏龍，而且還有個(gè)研究生！唉，我太狹隘了，我的調(diào)研負(fù)責(zé)人的寶座不保??！還是內(nèi)心謙虛些，辦事認(rèn)真些，心態(tài)放寬，順其自然別太強(qiáng)求啊。

之前是茫然和擔(dān)心有沒有時(shí)間去走訪，怎么安排，自己是不是拿得下來……

六個(gè)調(diào)研負(fù)責(zé)人組確定下來后，我們就開始熱火朝天緊張忙碌的準(zhǔn)備了：定主題，請(qǐng)顧問，寫方案，請(qǐng)導(dǎo)師，設(shè)計(jì)問卷，那真是一個(gè)忙??！會(huì)長(zhǎng)說他自己管的事情已經(jīng)太多了，這個(gè)分工下去他就不管了，調(diào)研這塊可是很費(fèi)心的。我們自己也大約知道，這種事主要還是得靠自己，導(dǎo)師顧問的幫助不大，那就得我跟隊(duì)友好好做好前期的準(zhǔn)備工作了。不然，到那邊可就是呼天不應(yīng)叫地不靈的。跟他們合作很是輕松，我喜歡那種氛圍，大家一起討論，各抒己見，很積極，很主動(dòng)，很民主……

中期運(yùn)行：

14號(hào)的招生動(dòng)員走訪是日常負(fù)責(zé)人陽(yáng)靜幫我安排的，我正迷茫呢！現(xiàn)在他指路，原來三人一組，跟班主任協(xié)商讓學(xué)生放學(xué)后留下來帶路，地點(diǎn)就由近及遠(yuǎn)，視學(xué)生的住址分布而定，人員安排嘛，注意讓大家都適當(dāng)休息，別某個(gè)人（自己可以除外）天天都得走訪，也別跟其他的如做飯啊沖突就行，男女搭配，增進(jìn)隊(duì)員之間的感情交流，就ok了，挺容易的！

照片拍攝內(nèi)容及跟學(xué)生名字對(duì)號(hào)入座，信息要全，雖然這些問題都有意識(shí)的都有提出來，但沒注意太多。

到后期資料整理時(shí)問題就出來了，照片是有，而且是一大堆，但都沒整理，尤其是貧困生的：他家房子，本人的，全家福，走訪照片，都找不到。檔案整理，整合照片……總之工作量很大，很麻煩。

唉，是當(dāng)初策劃不到位啊，自己沒有身體力行，沒有以身作則啊。

后期反思總結(jié)：

回來了主要是搜集整合貧困生檔案照片，確定資助負(fù)責(zé)人，然后寫報(bào)告了。終于某個(gè)時(shí)候覺得要及時(shí)寫報(bào)告了，又發(fā)現(xiàn)疏忽了一個(gè)問題：?jiǎn)柧?，統(tǒng)計(jì)資料都在賈那里！難道又讓他整理一遍給我，那又是一個(gè)周折，那工作量……唉，策劃失誤?。簲?shù)據(jù)還有不少殘缺的，有主觀題三道和排序題，還有問卷上沒能反映出的，因?yàn)閱柧碓O(shè)計(jì)的問題，幾道對(duì)象不同沒有用的題的信息。這些，得整理到什么時(shí)候？

一篇優(yōu)質(zhì)的報(bào)告的出土談何容易啊，引起什么關(guān)注和社會(huì)反響我已不抱什么期望，只是會(huì)全力以赴的將調(diào)查發(fā)現(xiàn)全面如實(shí)生動(dòng)的反映出來，這個(gè)過程也一直會(huì)牢記學(xué)長(zhǎng)陳家星的忠告：我希望最后我們的報(bào)告不是寫出來的，而是調(diào)查出來的。

四、生活：

可以用一句話來概括：大家都比想象中的能干和懂事，做飯，洗衣，衛(wèi)生打掃比想象中的進(jìn)展的要順利。

不過有個(gè)小小的想法：如果我是財(cái)主，一定會(huì)正經(jīng)的打個(gè)預(yù)算，出發(fā)前買的車票、保險(xiǎn)、日常用品、藥品、隊(duì)服，大概得花多少錢，花了多少錢都會(huì)列出來。然后到那邊，根據(jù)趕集花費(fèi)，把咱們隊(duì)十四個(gè)人的平均日花費(fèi)都算出來，加上匯演開支，咱最后會(huì)剩下多少錢，留一部分做規(guī)定的后期宣傳，還有多少可以自由支配，都會(huì)明算公示出來，讓大家心里都有個(gè)底，也明確一點(diǎn)嘛，總覺得王管的我心里沒什么譜。

呵呵，只是想想而已，最后管下來我們財(cái)務(wù)也還算順利嘛……

大家一起生活很是像一家人，晚飯到齊了才能動(dòng)筷的習(xí)慣回家了后遺癥可不輕啊。

哎呀，回來以后好想念他們啊，我可愛的隊(duì)友們…

志愿支教活動(dòng)總結(jié) 篇4

這次暑期的 支教，我收獲了很多。認(rèn)識(shí) ，走進(jìn) ，讓我感受到 的山美，水美，人美。

剛來到 時(shí)我便被這里的山水震撼了——原來我以前并不知道什么叫山清水秀。這里的山高高低低很有個(gè)性地獨(dú)立或綿延，這里的水在哪都能見著，繞山而行又不隨山而止。

第一天就見識(shí)到了這里村民的淳樸，在這里誰有困難便會(huì)有很多人來關(guān)心幫助。我們走到哪里都能感受到村民的熱情。第一天就有 村支書留我們吃飯，后來就有大哨村支書像鄰居一般給予我們所需的東西，有次走訪時(shí)還有不相識(shí)的大姐請(qǐng)我們穿苗服。

來之前以為這里會(huì)很落后，來時(shí)才發(fā)現(xiàn)這里并不如想象中的那樣。這里的路不是爛泥小道，而是寬寬的馬路，村里的路也多數(shù)是水泥鋪成的。經(jīng)過了解才知道這里的村民一心想改變自己的現(xiàn)狀，政府也大力投資發(fā)展這里的經(jīng)濟(jì)。讓人有“軍民魚水一家人”的感覺。經(jīng)過了改革開放，經(jīng)過了新農(nóng)村建設(shè)，這里已經(jīng)發(fā)展了很多，但是偏遠(yuǎn)的地理位置讓這里不能像其他地方那樣發(fā)展迅速。這里人的生活水平仍然很低，基本還是自給自足的生活模式。自己種糧吃，喝的水是山上引下的泉水，衣服自己做，連布都是自己織。這里的人一直在尋求生存的路，多數(shù)人選擇外出打工，但去年金融危機(jī)打工的人回來了很多?，F(xiàn)在有很多人選擇種煙，這倒也成了他們的出路。這里山多平地少，能種稻的地極少，倒是種煙不僅不需要很大的地，而且收入也比稻谷多幾倍。但是種煙也不是人們生根立命的辦法，畢竟國(guó)家不鼓勵(lì)種煙。在我們調(diào)研的過程中了解到 村會(huì)計(jì)的想法，他認(rèn)為補(bǔ)抽要發(fā)展還得靠農(nóng)業(yè)，發(fā)展大棚蔬菜，開展養(yǎng)殖業(yè)，養(yǎng)豬、羊、牛等牲畜。來到這里我也發(fā)現(xiàn)這里要發(fā)展不能靠打工，打工賺不了多少錢。這里也沒有什么礦產(chǎn)資源，開展旅游也并不現(xiàn)實(shí)，發(fā)展農(nóng)業(yè)才是正道。既然 村會(huì)計(jì)尋求到出路，其他干部應(yīng)該也是有想法的，我想他們?nèi)鄙俚氖羌夹g(shù)上的指導(dǎo)和場(chǎng)地的限制。來這里時(shí)就發(fā)現(xiàn)這里有很多修路的人，本以為都是本地的工人，一問才知道這些修路的都是外地的。由于修這里的路不比修別處的路，這里山高路險(xiǎn)多是盤旋的山路，需要很高的技術(shù)，而這里的人雖然打工的很多但有技術(shù)的卻很少。其實(shí)技術(shù)不是學(xué)歷決定的，為什么這里的工人就缺少技術(shù)，別處的工人就有這些技術(shù)呢？這個(gè)問題我一直想不太明白。如果能解決技術(shù)上的障礙，這里也是可以靠自己的力量發(fā)展的，不用總是靠政府出資。據(jù)我所知，我們所到的地方只是補(bǔ)抽鄉(xiāng)最富的四個(gè)村，還有十幾個(gè)中等下等的村我們沒有去過。如果都靠政府的力量去改變他們的生活條件顯然是不現(xiàn)實(shí)的。

來到 過了二十幾天有意義的生活，真有點(diǎn)不舍……希望我們真的為 做了點(diǎn)什么。

志愿支教活動(dòng)總結(jié) 篇5

從13號(hào)坐在火車上看到美麗的湘西,便深深的喜歡上了那里.到了排達(dá)壩,見到那么熱情的鄉(xiāng)親以及那么可愛的孩子,仿佛所有的勞累都有了回報(bào).

支教的順利進(jìn)行,真的離不開花垣縣領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次活動(dòng)的大力支持,當(dāng)?shù)鼐用竦膿碜o(hù),當(dāng)然,還有那些可愛的孩子的積極參與.

在日常生活中,我們隊(duì)是一個(gè)整體,平時(shí)互相幫助.大家輪流做飯,雖然剛開始可能經(jīng)驗(yàn)不足,但大家都積極參與,飯菜的質(zhì)量逐步得到提高.以至于后來會(huì)做的人太多,沒給我發(fā)揮的機(jī)會(huì)….

在教學(xué)過程中,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。開始都沒想到會(huì)有初中和高中的學(xué)生來。大家一起討論并制定了不與小學(xué)沖突的課表。教學(xué)活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行。也發(fā)現(xiàn)有些科目不適合在小學(xué)一二年級(jí)上，就臨時(shí)取消，改上別的課。我們14個(gè)人的團(tuán)結(jié)在調(diào)課的時(shí)候表現(xiàn)的尤為突出.大家都互相體諒,有家的溫暖.

關(guān)于調(diào)查走訪,都知道去排座來回要三個(gè)小時(shí)左右，很累，但分配到誰的時(shí)候都很積極的配合。在走訪的過程中發(fā)現(xiàn)他們都對(duì)現(xiàn)在的生活比較滿意，特別是老人，只要身體健康，仍然過著“日出而作，日落而息”的生活，而且知足常樂。我覺得不應(yīng)該打擾老人如此愜意的生活，有些羨慕這樣的清心寡欲。

那邊的教育情況確實(shí)不容樂觀，教室很破，還只有四間；桌子凹凸不平，坐在凳子上感覺危險(xiǎn)無處不在。沒有燈光。教室外是一片空地，沒有乒乓球臺(tái)，沒有籃球架，沒有足球門。他們能做的只是跑著玩，甚至不會(huì)踢毽子…更不用說像音樂、舞蹈、美術(shù)等專業(yè)技能。他們平時(shí)只有兩門課：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)。在支教過程中發(fā)現(xiàn)他們確實(shí)很喜歡學(xué)習(xí)，只有很少一部分是來玩的。有統(tǒng)計(jì)過他們的理想，大都是科學(xué)家和醫(yī)生，但都經(jīng)過很久的考慮，好像一點(diǎn)不很明確的樣子。

感到自己的渺小，因?yàn)楦淖儾涣耸裁?，但我盡力去給他們做榜樣，用語(yǔ)言和行動(dòng)去影響他們。希望他們以后認(rèn)真生活、認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好發(fā)展。也希望有更多的人去關(guān)心他們。

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志愿支教活動(dòng)總結(jié) 篇6

十四個(gè)人懷著同樣的夢(mèng)想來到這里，只因?yàn)槲覀冃闹杏袗邸?/p>

去支教之前就對(duì)那里充滿了遐想，也作好了吃苦的準(zhǔn)備，但到了那里才發(fā)現(xiàn)并沒有我們想象的那么苦，但孩子們比我們想象的可愛多了，大家慢慢的從不熟悉到熟悉，相處得很愉快，不知道他們有沒有收獲什么，但我覺得自己已經(jīng)收獲了很多。

十四個(gè)人來自全國(guó)各地，有著不同的生活習(xí)慣，特別是飲食，因?yàn)槭俏覀冏约鹤鲲?，所以?jīng)?？梢猿缘讲煌目谖叮m然經(jīng)常覺得有些菜做得莫名其妙，但還是很開心。

我教他們地理，因?yàn)槲蚁胱屗麄冎肋@個(gè)世界是很大的，不能只看到他們生活的這個(gè)小小的地方，一個(gè)人可以沒有理想，但他必須有夢(mèng)想。讓他們明白，跟世界萬物比起來，我們是多么的渺小，但人類又是多么的偉大，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。

他們對(duì)我們大學(xué)生應(yīng)該是很仰慕的，聽說他們那很多學(xué)生都是讀完初中后就輟學(xué)出去打工了，這也有很多方面的原因，這里教學(xué)條件不好，升學(xué)率不高，家里也很難負(fù)擔(dān)一個(gè)高中生，所以只有那些很有希望考上大學(xué)的人家里才會(huì)送去讀高中。其他的人也就沒機(jī)會(huì)了。（WWW.fz76.cOm 工作計(jì)劃之家）

我們來這的主要目的并不是傳授知識(shí)，這么短短的二十天能教給他們的知識(shí)太有限了，主要是利用我們自身大學(xué)生的形象來引導(dǎo)他們，讓他們知道大學(xué)并不是那么遙不可及。只要努力就有可能實(shí)現(xiàn)。也讓他們知道大學(xué)并不是他們的唯一出路，只要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)。

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志愿支教活動(dòng)總結(jié) 篇7

本次支教活動(dòng)根據(jù)地在花垣縣吉衛(wèi)鎮(zhèn)排達(dá)壩村苗圃希望小學(xué)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的4間教室，破破爛爛的一些桌椅，學(xué)生人數(shù)超過百人，由于客觀條件有限，不得不安排兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生在同一個(gè)班上課。本次支教安排課程豐富多彩：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、地理、自然、心理輔導(dǎo)、手工制作、音樂、舞蹈、美術(shù)、體育等，力求讓孩子們德、智、體、美、勞各方面全面發(fā)展。教學(xué)與走訪相結(jié)合，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，同時(shí)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，關(guān)注當(dāng)?shù)亓羰乩先松瞵F(xiàn)狀。本次支教活動(dòng)總體上是成功的，有一些值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)：

一、活動(dòng)前期準(zhǔn)備充分，籌劃周密。本次支教活動(dòng)人員招募、培訓(xùn)、選拔歷經(jīng)兩個(gè)月，旨在選拔出一批身體素質(zhì)和心理素質(zhì)符合要求的志愿者。

二、活動(dòng)中紀(jì)律嚴(yán)明，分工明確。隊(duì)伍中每個(gè)人都有自己的職務(wù)，分工明確。每晚的例會(huì)總結(jié)今天，安排明天。隊(duì)員在嚴(yán)于律己、服從安排的同時(shí)又能針對(duì)突發(fā)情況靈活應(yīng)變，確保工作順利開展。

三、活動(dòng)過程中與當(dāng)?shù)厝讼嗵幦谇?。?dāng)一些社會(huì)青年的行為影響到正常的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我們的隊(duì)員能夠理智、果斷的應(yīng)對(duì)，及時(shí)抑制不良影響的產(chǎn)生；同時(shí)村長(zhǎng)跟村民的熱情接待和全面的照顧給我們的工作帶來了極大的方便，堅(jiān)定了我們工作的信念。

同時(shí)我們也無法回避活動(dòng)中存在的一些問題：經(jīng)費(fèi)不足導(dǎo)致活動(dòng)開展面不廣，時(shí)間倉(cāng)促難以對(duì)學(xué)生們產(chǎn)生顯著的影響，支教活動(dòng)地點(diǎn)的多變性對(duì)當(dāng)?shù)氐慕逃裏o法起到本質(zhì)的改變和長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。

本次支教活動(dòng)，去湘西之前，我們就準(zhǔn)備了許多課件，可當(dāng)站在講臺(tái)上講了幾次課后發(fā)現(xiàn)，準(zhǔn)備的資料根本無法按計(jì)劃教給孩子們，只能零時(shí)改變自己的教學(xué)方案，根據(jù)學(xué)生們的知識(shí)水平重新制定教學(xué)計(jì)劃，這在一定程度上是對(duì)我們的一種挑戰(zhàn)；因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一群孩子，一開始還不能適應(yīng)那種認(rèn)知落差，導(dǎo)致有些人不能用正確的方法跟孩子們溝通，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。我們十四個(gè)人當(dāng)中，有學(xué)生們敬畏的，但是有些老師太逆來順受，被學(xué)生欺負(fù)。從這點(diǎn)我覺得老師應(yīng)該親近但不能太驕縱學(xué)生們，樹立老師的威嚴(yán)。

雖然本次支教只有短短的二十天，但是我們堅(jiān)持不懈的走訪調(diào)查取得了較滿意的結(jié)果。走訪讓我們又喜又憂，喜的是可以跟家長(zhǎng)們溝通交流，更好的了解學(xué)生們，憂的是要走上好幾里崎嶇的山路才能到達(dá)學(xué)生們的家，所幸的是我們最終克服了各種困難完成任務(wù)。

這次支教活動(dòng)給予我們的不僅是一種另類的生活體驗(yàn)，更多的是一種自我人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和對(duì)自身的認(rèn)識(shí)。但是總覺得幾人之力如涓涓細(xì)流微不足道，希望能有更多志同道合的人加入到這個(gè)行列中來，進(jìn)而匯成一股洪流，把這種義務(wù)教育活動(dòng)做大、做響，得到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注與支持，從根本上改變湘西貧困地區(qū)的教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平！

志愿支教活動(dòng)總結(jié) 篇8

我在中心寄校開展一個(gè)多月的實(shí)踐活動(dòng)。覺拉中心寄校位于藏區(qū)，六個(gè)班，三百多個(gè)學(xué)生。20__年因玉樹地震教學(xué)樓塌了，新教學(xué)樓在建設(shè)當(dāng)中，目前均在帳篷內(nèi)進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校需要語(yǔ)文老師為孩子們提供更好的語(yǔ)言環(huán)境，文化節(jié)排練演出也需要志愿者老師帶來新鮮的東西開拓孩子們的視野。在35天的支教活動(dòng)中，我代了一年級(jí)語(yǔ)文課，一天兩到三節(jié)課，還上副課比如美術(shù)課，音樂課。為文化藝術(shù)節(jié)編排兩個(gè)節(jié)目，六年級(jí)全體同學(xué)的詩(shī)朗誦，校舞蹈隊(duì)的踢踏舞，訓(xùn)練主持人。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)負(fù)責(zé)相關(guān)事宜。負(fù)責(zé)文字方面的編寫工作。充實(shí)有意義。

暑期支教活動(dòng)讓我收獲很多，一直到現(xiàn)在，我還有點(diǎn)恍惚，仿佛還在支教學(xué)校，和孩子們，和隊(duì)友在一起，從未離開。第一次真正愛上這些很調(diào)皮卻實(shí)在淳樸的孩子，第一次和我們六個(gè)隊(duì)友度過那些快樂難忘的時(shí)光，雖然這次中心寄校的支教有些不完美的地方，但大家一起承受一些東西，一起變得成熟和堅(jiān)強(qiáng)，一起學(xué)會(huì)放下和堅(jiān)守自己的理想，一起面對(duì)并不完美的世界，也不失一種人生經(jīng)歷。

首先，支教讓我提高了自理能力。在支教期間，需要自己挑水，用牛糞燒熱水，部分站點(diǎn)的學(xué)校還需要自己做飯。這需要很強(qiáng)的動(dòng)手能力，我發(fā)現(xiàn)隊(duì)友們即使是男孩子，也比我能干，我發(fā)現(xiàn)自己欠缺之處，決心要改變自己，提升自己。隊(duì)友之間相互照顧，但更多的是照顧好，保護(hù)好自己。男孩子在團(tuán)隊(duì)里做到照顧女生沒有錯(cuò)，但女孩子更應(yīng)做到自立自強(qiáng)，不要麻煩男同學(xué)。支教期間很多事還要自己面對(duì)和承擔(dān)，比如我上課的時(shí)候，前排男孩子頭上有一只長(zhǎng)的深色蜈蚣在頭發(fā)里鉆進(jìn)爬出的，孩子們都害怕的看著我，沒辦法，我硬是用手把它捏下來放在地上，當(dāng)?shù)厥遣粶?zhǔn)殺生的，包括一只螞蟻。這種情況下，你不得不面對(duì)并且冷靜處理。支教回家，我盡可能幫家長(zhǎng)做事，不僅想證明我的成長(zhǎng)，當(dāng)然也要鍛煉自理能力，提高自我。

第二點(diǎn)，就是提高了教學(xué)能力和把握課堂的水平。在去支教之前，我自己從沒有完整的上完一節(jié)課，而此次支教也是給我提供了寶貴的機(jī)會(huì)。在一年級(jí)代課，因?yàn)槟抢锏暮⒆拥谝徽Z(yǔ)言是藏語(yǔ)，第二語(yǔ)言是漢語(yǔ)，上課真是語(yǔ)言不通，令人頭疼。我從單純的講解到加上圖畫說明，編兒歌，肢體動(dòng)作，改變講課方式，豐富課堂內(nèi)容，降低知識(shí)難度，簡(jiǎn)化授課用語(yǔ)，從糟糕的第一節(jié)課到很成功的一節(jié)公開課，中間有不斷地調(diào)整和反思，回頭想想一切付出都是值得。一天中午，我碰到一年級(jí)孩子們?cè)诜壳凹w念書，因?yàn)樗麄儼嘀魅巫楷斃蠋熁貋砹?，我沒有再教他們，孩子們見到我就涌上來爭(zhēng)著和我握手，真的很感動(dòng)。孩子們單純可愛，可我也沒有帶給他們更多的東西。

那些日子也讓我明白了責(zé)任心與愛心的重要性。當(dāng)?shù)睾⒆雍苷{(diào)皮，但也很單純很可愛。寧校告訴我們，當(dāng)一個(gè)人有責(zé)任心和愛心的時(shí)候，潛力是無限大的。我們需要帶著這兩顆心去面對(duì)那里的孩子。那里的孩子有家境稍好些的，也有的因?yàn)榈卣鸪蔀楣聝?，有的因?yàn)橥谙x草摔斷了胳膊。有些經(jīng)歷的孩子是不太好教育的，真的需要有責(zé)任心和愛心的老師幫助他們健康成長(zhǎng)起來。在支教期間，為校文化節(jié)排練節(jié)目，音樂剪輯，節(jié)目編排，每天的訓(xùn)練，服裝，化妝都要一個(gè)人擔(dān)，有時(shí)候很忙很累，但是也是培養(yǎng)責(zé)任心的時(shí)候。在河邊給孩子們洗澡，看到瘦小的'孩子站在河里瑟瑟發(fā)抖，心里有點(diǎn)難受，但也是愛心慢慢培養(yǎng)的時(shí)候。這里的老師孩子們告訴我，從事任何行業(yè)，但特別是教育業(yè)，責(zé)任心和愛心至關(guān)重要。

最后一點(diǎn)呢，就是意識(shí)到溝通交流的重要性。在支教期間，也會(huì)與隊(duì)友發(fā)生些不太愉快的事情。沒有良好的溝通，會(huì)降低團(tuán)隊(duì)良好的協(xié)作能力，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)的內(nèi)部矛盾。今年的團(tuán)隊(duì)溝通不暢，也是這一個(gè)多月磕磕絆絆的原因之一。一個(gè)團(tuán)隊(duì)，定期開會(huì)總結(jié)，有事大家敞開心胸溝通，并在溝通的時(shí)候注意把握好自己的情緒，注意語(yǔ)氣和說話的方式，相信這樣團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)力會(huì)大大提升。

本次支教自己做的比較好的地方是任務(wù)完成的還不錯(cuò)，上課基本完成教學(xué)任務(wù)，排的節(jié)目在會(huì)演時(shí)挺成功的，基本得到了學(xué)校老師和前來觀看到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。不足之處是沒有與當(dāng)?shù)睾⒆佑懈钊氲臏贤?，支教后期早起方面做的不好?/p>

志愿支教活動(dòng)總結(jié) 篇9

來得轟轟烈烈的xx湘西支教在八月平平靜靜的結(jié)束了，它畢竟是暑假的一件大事，回頭仔細(xì)想想，無論是前期準(zhǔn)備，中期運(yùn)行，結(jié)束反思還是教學(xué)、走訪、生活……各方面或者對(duì)湘西支教循序漸進(jìn)由淺入深的認(rèn)識(shí)過程，都有必要和價(jià)值總結(jié)和反思。

一、 支教認(rèn)識(shí)

渴望知識(shí)的雙眼，破舊不堪的教室，偏僻落后的大山……這就是我或者不少人視野里的湘西支教。神圣的志愿者隊(duì)伍，他們的行動(dòng)時(shí)多么的偉大啊多么令人充滿期待啊，我要去湘西支教，去盡我所能，傳授給孩子們盡可能多的知識(shí)……

進(jìn)入培訓(xùn)階段，教師技能、志愿者認(rèn)知、野外生存急救技能，四大主題的培訓(xùn)，著實(shí)讓我充實(shí)不少。

會(huì)長(zhǎng)中肯的介紹：那里的孩子并不如我們想象中的那么渴望知識(shí)，甚至很調(diào)皮上課很容易鬧哄哄的，教學(xué)是很難的。支教是危機(jī)四伏的偉大，一群大學(xué)生志愿者跑到人家大山里去支教，并不是想象中的受到很多人熱情的追捧和渴望，反而是很多時(shí)候工作沒做好，倒像是去游玩的，打擾了當(dāng)?shù)厝藢庫(kù)o的生活，打亂了正常的教學(xué)秩序，影響很是消極。

去過支教的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的經(jīng)驗(yàn)介紹：二十天你以為你能做什么？改變一個(gè)人，不可能！甚至改變一個(gè)人一個(gè)小小的習(xí)慣都不大可能，你能做的只是微妙的影響。二十天也教不了什么知識(shí)，我們要做的更重要的是拓寬他們的視野，啟發(fā)他們的思維，傳授學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)方法。

團(tuán)隊(duì)成員就不懂的問題一一盡可能的討論詢問……

就是這樣一個(gè)循序漸進(jìn)的過程潛移默化的影響著我對(duì)湘西支教這個(gè)概念的認(rèn)識(shí)，漸漸的明白，真的不是自己想像中的那個(gè)樣子，它的影子越來越近，越來越清晰。

二、教學(xué)

前期準(zhǔn)備

總以為自己可以專攻寫作，利用自己看過的書還不算太少，再搜一點(diǎn)專業(yè)技巧，或多或少可以啟發(fā)孩子們一點(diǎn)，寫作如此重要的一塊，對(duì)他們會(huì)很有幫助的，像寫作文體分類，表達(dá)方式，修辭手法等等工具，日記、書信、通知、啟事……等應(yīng)用文體，都是很有用的。

另外，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐介紹開拓視野很重要，我也打算把自己看過的比較有震撼力的作品介紹給他們，像美國(guó)籍阿富汗作家胡塞尼以阿富汗戰(zhàn)亂現(xiàn)狀為背景，以兩個(gè)十二時(shí)小男孩或者說兩兄弟一段錯(cuò)綜曲折震撼人心的友情為主題的小說《追風(fēng)箏的人》；情節(jié)簡(jiǎn)單意蘊(yùn)深沉的抒寫“人生來不是要給打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他”的鋼鐵意志的中篇小說《老人與?！?，當(dāng)然也借此機(jī)會(huì)用海明威的人生傳奇刺激一下他們平靜的神經(jīng)。還有身世凄涼，經(jīng)歷坎坷但最終在社會(huì)善良人士的幫助下過上幸福美好生活的《霧都孤兒》的故事。其他的如《鋼鐵是怎樣煉成的》，馬克吐溫的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》……由于時(shí)間有限，不可能一一介紹。真的很想講一堂精彩的中小學(xué)生名著導(dǎo)讀課，激發(fā)他們的閱讀興趣，讓他們?cè)谖膶W(xué)這個(gè)美妙的天地里盡情品味。

為了給孩子們一個(gè)展示自己的平臺(tái)，還特意設(shè)計(jì)了課堂的五環(huán)節(jié)：今日名言、個(gè)性展示、學(xué)習(xí)內(nèi)容、每日寓言、回顧總結(jié)。咋看挺完美的吧。

中期運(yùn)行

實(shí)際去支教了，要做真正意義上的老師了，講臺(tái)就是我的舞臺(tái)，整個(gè)教室由我掌控了，還真的有點(diǎn)忐忑不安。

一二年級(jí)因?yàn)橛袡C(jī)會(huì)提前了解一下他們的接受水平，選好內(nèi)容后教起來也胸有成竹一些，第一堂課上得還挺順利的。接下來要上五六年級(jí)課了，不知道他們興趣、接受能力如何，我準(zhǔn)備的東西會(huì)不會(huì)太難了？要是他們沒興趣，冷場(chǎng)，那多尷尬啊。自然備起課來也相當(dāng)謹(jǐn)慎，幾乎每個(gè)細(xì)節(jié)包括時(shí)間的把握都在腦子里過了一遍。走進(jìn)教室還是有點(diǎn)忐忑，不過還好，一節(jié)課上下來，還不錯(cuò)，很是順利，有點(diǎn)如魚得水，感覺太棒了！最后是要給三四年級(jí)上第一節(jié)課了，也許上高年級(jí)的課有點(diǎn)得意忘形了，我自在而自然復(fù)制了上一節(jié)課的內(nèi)容，呵呵，結(jié)果很意外：上課很安靜，因?yàn)閹缀鯖]人理我！整場(chǎng)上下來太冷了，出問題了，我得重新琢磨……

年級(jí)不一樣，自然接受能力、興趣方向都是不一樣的，得嚴(yán)格的區(qū)別對(duì)待，那上課的感覺自然也不一樣了。一二年級(jí)能教的很少，但要經(jīng)常性的換上課的方式，而且要時(shí)刻注意滿足他們的小小成就感和集中他們的注意力；五六年級(jí)教起來比較容易，但要保證每節(jié)課都內(nèi)容新鮮而充實(shí)流程順暢；而三四年級(jí)則是被模糊而精準(zhǔn)的夾在中間的那個(gè)群體，我一直沒有摸透要怎么教他們才最合適，也是我覺得有愧的一個(gè)群體。

后期總結(jié)反思：

支教結(jié)束到到鳳凰玩時(shí)，有人問陳然為什么會(huì)選擇教心理這一科時(shí)，他曝內(nèi)幕道：我覺得教他們知識(shí)沒什么多大的意義，過了那個(gè)時(shí)間就忘了，還不如教點(diǎn)心理方面的，自信，遇到挫折應(yīng)該怎么辦啊……可是發(fā)現(xiàn)要做到太難了。

回來后，真的覺得確實(shí)如此，他們接觸到的知識(shí)太多了，大千世界，他們接觸到東西也豐富多彩，單單記住你教的，可能性不大吧？

也許你才走，他們就忘了，《三字經(jīng)》兩三天不背忘了，奧運(yùn)他們接觸的很少，那些陌生的名字，聽你講過一遍也沒什么印象，馬上就會(huì)塵封。

整個(gè)支教，能做的實(shí)在是太少了，只是任課老師那么的幾節(jié)課，能改變什么，恐怕自己都想打零分！

現(xiàn)在回想，既然他們獲取外界信息的主要途徑是看電視，而且上課也有提到cctv—5，體育頻道，應(yīng)該順勢(shì)把cctv1 綜合頻道，cctv2 經(jīng)濟(jì)頻道 ，cctv3 音樂頻道, cctv4 國(guó)際頻道 ,cctv5 體育頻道, cctv6 電影頻道, cctv7 少兒·軍事·農(nóng)業(yè)頻道 ,cctv8 電視劇頻道 ,cctv9 英語(yǔ)頻道, cctv10 科教頻道, cctv11 戲曲頻道 ,cctv12 "社會(huì)與法"頻道,以及特別的少兒和新聞?lì)l道也傳達(dá)給他們，這個(gè)跟他們的生活聯(lián)系挺緊的，讓他們看的時(shí)候可以根據(jù)自己的興趣愛好和需要有方向有目的的選擇，一定是個(gè)不錯(cuò)的想法！

更多信息請(qǐng)查看活動(dòng)總結(jié)

志愿支教活動(dòng)總結(jié) 篇10

本次活動(dòng)的地點(diǎn)是XX小學(xué)，活動(dòng)為期兩天。本次支教團(tuán)隊(duì)有八個(gè)志愿者組成，由XX帶隊(duì)?；顒?dòng)期間，主要目的是針對(duì)該村小所缺乏的課程進(jìn)行修補(bǔ)，如英語(yǔ)、體育、手工等課程。針對(duì)此次支教活動(dòng)的情況，我們團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了以下總結(jié)：

一、前期工作準(zhǔn)備：

1、思想方面：

這次支教活動(dòng)，我們了解到哪里的學(xué)生多為留守兒童，從小便由爺爺奶奶帶大，缺少關(guān)愛，而家中普遍貧困，因此孩子們一般都不善與人交流。對(duì)此，我們團(tuán)隊(duì)首先確立了一個(gè)正確的支教方案，明確目標(biāo)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)上、心理上，用我們所學(xué)所知，教他們知識(shí)，給他們快樂，用愛心、耐心、細(xì)心引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)自己，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，講文明、愛衛(wèi)生，做一個(gè)健康快樂的好學(xué)生。

2、備課方面：

我們總結(jié)了上一次經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)課堂上出現(xiàn)的一些突發(fā)狀況和學(xué)生接受知識(shí)的能力，積極開展了備課工作。在此過程中，我們進(jìn)行了明確的課程分工，通過各種渠道，了解最適合小學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際，進(jìn)行增刪填補(bǔ)，力求以最好的方式達(dá)到最佳的效果，讓小學(xué)生在快樂中收獲知識(shí)。

3、后勤方面：

根據(jù)上次的經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)在這方面做得很成功；材料準(zhǔn)備恰當(dāng)合理，沒有浪費(fèi)，只是有些道具缺乏。沒有多余的材料剩余，飯菜也很可口。

二、活動(dòng)過程方面

（一）上課階段

1、成效：由于前期的準(zhǔn)備工作和對(duì)孩子們的了解，針對(duì)現(xiàn)狀教學(xué)，因此學(xué)生學(xué)得很快，課堂紀(jì)律也有一定的保證。2、問題：一方面，由于條件限制，有些課程，不得不讓不同年級(jí)的學(xué)生在一起上課。然而不同年齡段的學(xué)生接受能力不一樣，常出現(xiàn)高年級(jí)的學(xué)生比低年級(jí)的學(xué)生更易教學(xué)的情況，因此課堂紀(jì)律便不能得到保障。另一方面，在心愿課上，大多數(shù)孩子的愿望能被實(shí)現(xiàn)，因此那少部分學(xué)生會(huì)感到很失落。3、改進(jìn)方法：首先，作為支教老師，我們必須盡到老師的責(zé)任，教會(huì)每一個(gè)學(xué)生所學(xué)的東西。接著，應(yīng)根據(jù)學(xué)生年級(jí)的高低教適合他們年級(jí)的知識(shí)，盡我們的最大努力去完善這支支教隊(duì)伍。最后，在心愿課這方面，我們應(yīng)召集更多有愛心的人幫助他們實(shí)現(xiàn)愿望，圓孩子們一個(gè)童年夢(mèng)！

（二）課下階段：

1、成效：志愿者與孩子們一起做游戲、比賽，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，同時(shí)也達(dá)到鍛煉身體的目的，使校園充滿了孩子們的笑聲。2、問題：由于有些比賽比較復(fù)雜，孩子們聽不懂比賽規(guī)則，經(jīng)常出錯(cuò)撞倒他人，游戲進(jìn)度沒有達(dá)到預(yù)定的時(shí)間。3，改進(jìn)方法：讓志愿者老師盡量做好準(zhǔn)確、易懂的示范。多做團(tuán)隊(duì)類游戲，以達(dá)到培養(yǎng)孩子們團(tuán)隊(duì)意識(shí)的目的。

三、總體：

支教，帶去的不僅是知識(shí)，還有愛與關(guān)懷。我們與孩子們的溝通交流，讓他們感受到了心的溫暖；我們與孩子們的開心玩樂，讓他們擁有快樂的體驗(yàn)；我們與孩子們的教學(xué)互動(dòng)，讓他們更明白知識(shí)與命運(yùn)是緊緊相連。通過我們的努力，希望孩子們可以更健康、快樂、有理想的長(zhǎng)大！

志愿支教活動(dòng)總結(jié) 篇11

本次支教活動(dòng)根據(jù)地在花垣縣吉衛(wèi)鎮(zhèn)排達(dá)壩村苗圃希望小學(xué)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的4間教室，破破爛爛的一些桌椅，學(xué)生人數(shù)超過百人，由于客觀條件有限，不得不安排兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生在同一個(gè)班上課。本次支教安排課程豐富多彩：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、地.、自然、心理輔導(dǎo)、手工制作、音樂、舞蹈、美術(shù)、體育等，力求讓孩子們德、智、體、美、勞各方面全面發(fā)展。教學(xué)與走訪相結(jié)合，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，同時(shí)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，關(guān)注當(dāng)?shù)亓羰乩先松畹默F(xiàn)狀。本次支教活動(dòng)總體上是成功的，有一些值得借鑒的經(jīng)驗(yàn):

一、活動(dòng)前期準(zhǔn)備充分，籌劃周密。本次支教活動(dòng)人員招募、培訓(xùn)、選拔歷經(jīng)兩個(gè)月，旨在選拔出一批身體素質(zhì)和心理素質(zhì)符合要求的志愿者。

二、活動(dòng)中紀(jì)律嚴(yán)明，分工明確。隊(duì)伍中每個(gè)人都有自己的職務(wù)，分工明確。每晚的例會(huì)總結(jié)今天，安排明天。隊(duì)員在嚴(yán)于律己、服從安排的同時(shí)又能針對(duì)突發(fā)情況的靈活應(yīng)變，確保工作順利開展。

三、活動(dòng)過程中與當(dāng)?shù)厝讼嗵幦谇?。?dāng)一些社會(huì)青年的行為影響到正常的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我們的隊(duì)員能夠.智、果斷的應(yīng)對(duì)，及時(shí)抑制不良影響的產(chǎn)生；同時(shí)村干部跟村民的熱情接待和全面的照顧給我們的工作帶來了極大的方便，堅(jiān)定了我們工作的信念。

同時(shí)我們也無法回避活動(dòng)中存在的一些問題：經(jīng)費(fèi)不足導(dǎo)致活動(dòng)開展面不廣，時(shí)間倉(cāng)促難以對(duì)學(xué)生們產(chǎn)生顯著的影響，支教活動(dòng)地點(diǎn)的多變性對(duì)當(dāng)?shù)氐慕逃裏o法起到本質(zhì)的改變和長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。

本次支教活動(dòng)，去湘西之前，我們就準(zhǔn)備了許多課件，可當(dāng)站在講臺(tái)上講了幾次課后發(fā)現(xiàn)，準(zhǔn)備的資料根本無法按計(jì)劃教給孩子們，只能零時(shí)改變自己的教學(xué)方案，根據(jù)學(xué)生們的知識(shí)水平重新制定教學(xué)計(jì)劃，這在一定程度上是對(duì)我們的一種挑戰(zhàn)；因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一群孩子，一開始還不能適應(yīng)那種認(rèn)知落差，導(dǎo)致有些人不能用正確的方法跟孩子們溝通，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。我們十四個(gè)人當(dāng)中，有學(xué)生們敬畏的，但是有些老師太“逆來順受”，被學(xué)生欺負(fù)。從這點(diǎn)我覺得老師應(yīng)該親近但不能太驕縱學(xué)生們，樹立老師的威嚴(yán)。

雖然本次支教只有短短的二十天，但是我們堅(jiān)持不懈的走訪調(diào)查取得了較滿意的結(jié)果。走訪讓我們又喜又憂，喜的是可以跟家長(zhǎng)們溝通交流，更好的了解學(xué)生們，憂的是要走上好幾里崎嶇的山路才能到達(dá)學(xué)生們的家，所幸的是我們最終克服了各種困難完成任務(wù)。

這次支教活動(dòng)給予我們的不僅是一種另類的生活的體驗(yàn)，更多的是一種自我人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和對(duì)自身的認(rèn)識(shí)。但是總覺得幾人之力如涓涓細(xì)流微不足道，希望能有更多志同道合的人加入到這個(gè)行列中來，進(jìn)而匯成一股洪流，把這種義務(wù)教育活動(dòng)做大、做響，得到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注與支持，從根本上改變湘西貧困地區(qū)的教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平！

志愿支教活動(dòng)總結(jié) 篇12

這次暑期的湘西支教，我收獲了很多。認(rèn)識(shí)湘西，走進(jìn)湘西，讓我感受到湘西的山美，水美，人美。

剛來到湘西時(shí)我便被這里的山水震撼了原來我以前并不知道什么叫山清水秀。這里的山高高低低很有個(gè)性地獨(dú)立或綿延，這里的水在哪都能見著，繞山而行又不隨山而止。

第一天就見識(shí)到了這里村民的淳樸，在這里誰有困難便會(huì)有很多人來關(guān)心幫助。我們走到哪里都能感受到村民的熱情。第一天就有董哨村支書留我們吃飯，后來就有大哨村支書像鄰居一般給予我們所需的東西，有次走訪時(shí)還有不相識(shí)的大姐請(qǐng)我們穿苗服。

來之前以為這里會(huì)很落后，來時(shí)才發(fā)現(xiàn)這里并不如想象中的那樣。這里的路不是爛泥小道，而是寬寬的馬路，村里的路也多數(shù)是水泥鋪成的。經(jīng)過了解才知道這里的村民一心想改變自己的現(xiàn)狀，政府也大力投資發(fā)展這里的經(jīng)濟(jì)。讓人有軍民魚水一家人的感覺。經(jīng)過了改革開放，經(jīng)過了新農(nóng)村建設(shè)，這里已經(jīng)發(fā)展了很多，但是偏遠(yuǎn)的地理位置讓這里不能像其他地方那樣發(fā)展迅速。這里人的生活水平仍然很低，基本還是自給自足的生活模式。自己種糧吃，喝的水是山上引下的泉水，衣服自己做，連布都是自己織。這里的人一直在尋求生存的路，多數(shù)人選擇外出打工，但去年金融危機(jī)打工的人回來了很多。現(xiàn)在有很多人選擇種煙，這倒也成了他們的出路。這里山多平地少，能種稻的地極少，倒是種煙不僅不需要很大的地，而且收入也比稻谷多幾倍。但是種煙也不是人們生根立命的辦法，畢竟國(guó)家不鼓勵(lì)種煙。在我們調(diào)研的過程中了解到董哨村會(huì)計(jì)的想法，他認(rèn)為補(bǔ)抽要發(fā)展還得靠農(nóng)業(yè)，發(fā)展大棚蔬菜，開展養(yǎng)殖業(yè)，養(yǎng)豬、羊、牛等牲畜。來到這里我也發(fā)現(xiàn)這里要發(fā)展不能靠打工，打工賺不了多少錢。這里也沒有什么礦產(chǎn)資源，開展旅游也并不現(xiàn)實(shí)，發(fā)展農(nóng)業(yè)才是正道。既然董哨村會(huì)計(jì)尋求到出路，其他干部應(yīng)該也是有想法的，我想他們?nèi)鄙俚氖羌夹g(shù)上的指導(dǎo)和場(chǎng)地的限制。來這里時(shí)就發(fā)現(xiàn)這里有很多修路的人，本以為都是本地的工人，一問才知道這些修路的都是外地的。由于修這里的路不比修別處的路，這里山高路險(xiǎn)多是盤旋的山路，需要很高的技術(shù)，而這里的人雖然打工的很多但有技術(shù)的卻很少。其實(shí)技術(shù)不是學(xué)歷決定的，為什么這里的工人就缺少技術(shù)，別處的工人就有這些技術(shù)呢？這個(gè)問題我一直想不太明白。如果能解決技術(shù)上的障礙，這里也是可以靠自己的力量發(fā)展的，不用總是靠政府出資。據(jù)我所知，我們所到的地方只是補(bǔ)抽鄉(xiāng)最富的四個(gè)村，還有十幾個(gè)中等下等的村我們沒有去過。如果都靠政府的力量去改變他們的生活條件顯然是不現(xiàn)實(shí)的。

來到湘西過了二十幾天有意義的生活，真有點(diǎn)不舍希望我們真的為湘西做了點(diǎn)什么。

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