班級(jí)初中作文分享

班級(jí)初中作文。

幼兒教師教育網(wǎng)為大家精心整理了“班級(jí)初中作文”。作文是展現(xiàn)個(gè)人思想和觀點(diǎn)的方式之一，寫作是一種表達(dá)自己的方式也是一個(gè)了解他人的窗口。我們寫作文要按要求寫，把開頭結(jié)尾寫好，把段落分清。要了解更多內(nèi)容的朋友不妨來(lái)看看！

班級(jí)初中作文(篇1)

同學(xué)們都說(shuō)的非常棒，大家對(duì)我們的班級(jí)提出了許多的期望，這期望就是

“小小設(shè)計(jì)師”

來(lái)為我們的班級(jí)創(chuàng)建一個(gè)班徽，或采用其他形式把我們班級(jí)的共同目標(biāo)用標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)、圖畫的形式展現(xiàn)出來(lái)。

學(xué)生四人小組為單位，教師巡視知道，然后進(jìn)行作品展示。

任何集體都必須有共同的目標(biāo)，有了目標(biāo)才有前進(jìn)的動(dòng)力。大家的表現(xiàn)都非常棒，我希望我們的美好愿望都能變成現(xiàn)實(shí)，讓我們朝著這個(gè)共同目標(biāo)發(fā)奮努力吧！

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建優(yōu)良的班集體離不開每個(gè)成員的貢獻(xiàn)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。

2、過程和方法：通過小品欣賞讓大家談體會(huì)和感受，然后在說(shuō)一說(shuō)我能為班級(jí)做些什么？

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生為新班級(jí)的建設(shè)做貢獻(xiàn)，對(duì)新集體產(chǎn)生歸屬感，增強(qiáng)集體意識(shí)，萌發(fā)集體榮譽(yù)感。

重點(diǎn)：讓學(xué)生意識(shí)到不僅要在集體中發(fā)揮自己的才能，而且相互間的團(tuán)結(jié)協(xié)作至關(guān)重要。

三、教學(xué)提示：

1、教師要避免說(shuō)教性。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一些情景或活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)到相互合作的樂趣

2、????????????? 活動(dòng)中滲透，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞、容納他人。

上節(jié)課通過大家的集體合作，有了我們班級(jí)共同的目標(biāo)，那有了目標(biāo)是不是一定能實(shí)現(xiàn)班級(jí)的理想呢？當(dāng)然不是，這還需要大家攜手去創(chuàng)造。

教師首先演示一滴水和一杯水，并讓學(xué)生思考討論：

（1）、為什么一滴水離開杯子后就馬上消失？

（2）、如果說(shuō)小水滴也有靈性，它不想在世界上消失，該怎么辦？

學(xué)生討論，教師過渡：融入到集體中去，再假如說(shuō)如果一杯水沒有了這一滴滴的水會(huì)怎么樣呢？

也會(huì)干涸，是呀，一滴水離開了海會(huì)消失，大海沒有了這一滴滴的水也會(huì)干涸，就象一個(gè)音符唱不出優(yōu)美的曲子，一朵鮮花打扮不出美麗的春天一樣，我們的班級(jí)也是由眾多的同學(xué)組成，只有每個(gè)同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，我們的集體才會(huì)有生命的活力。因此說(shuō)

下面老師就請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)：我有哪些優(yōu)點(diǎn)？我能為班級(jí)做什么？能擔(dān)任什么職務(wù)？

學(xué)生思考討論，教師把學(xué)生的工作崗位寫在黑板上。

大家為我們班級(jí)建設(shè)的打算和決心都非常大，那是不是只要每個(gè)人自己發(fā)揮了特長(zhǎng)就能把班級(jí)治理好了呢？下面的表演也許會(huì)給大家一些啟示

（1）五個(gè)手指都很能干，卻為什么一個(gè)都掃不了地？

（2）這則語(yǔ)言故事對(duì)你有何啟示？

學(xué)生交流，教師歸納過渡，成績(jī)的取得離不開每個(gè)成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作，所以我們從小就要有一種合作意識(shí)。

一個(gè)優(yōu)良的集體離不開每個(gè)成員的努力，更離不開集體成員之間的彼此的團(tuán)結(jié)合作。今天的課只是我們的一個(gè)開始，老師希望大家把這種奉獻(xiàn)的意識(shí)、團(tuán)隊(duì)的精神帶入到今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中去，用我們每一個(gè)音符為所在的班級(jí)奏出最優(yōu)美、最感人的樂曲。

班級(jí)初中作文(篇2)

“起鍋啦！起鍋啦！快去拿?！边祝@是從哪里傳來(lái)的聲音？原來(lái)是八人作文的同學(xué)們正在舉行一次別開生面的“炸蝦片”活動(dòng)呢。讓我們快去感受下現(xiàn)場(chǎng)熱鬧的氣氛吧！

瞧，教室里，彭老師和葉老師正在準(zhǔn)備活動(dòng)所需的材料呢。她們已準(zhǔn)備了兩個(gè)不銹鋼臉盆，一個(gè)盛有半鍋油的方形鍋，一個(gè)長(zhǎng)柄漏勺，一雙又細(xì)又長(zhǎng)的木筷子，還有幾包生蝦片。我靜靜地走到自己的位置上，放好書包，看著老師們是如何給我們做示范的。

隨著鍋里冒起油煙，只見彭老師從裝蝦片的袋子里，拿出五六片輕輕地放入油鍋里。這時(shí)，油鍋里的油也開始沸騰起來(lái)。蝦片落在滾燙的油鍋里，那炸開的樣子，仿佛是天上的仙女向浴池里灑下的朵朵白玫瑰，美麗極了。此時(shí)，鍋里的油也似乎耐不住性子，調(diào)皮起來(lái)，就像是為了給蝦片伴舞，一個(gè)勁兒地往上蹦。彭老師似乎沒有看到濺起的油珠，十分嫻熟地拿起漏勺和長(zhǎng)筷子，將油鍋里的蝦片快速夾起，放進(jìn)漏勺內(nèi)，等到所有的蝦片都盛入漏勺后，她就抖了抖漏勺，將多余的油瀝到鍋里，再將炸好的蝦片倒入不銹鋼盆里。我們看了彭老師一系列示范性的動(dòng)作，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，都想好好地體驗(yàn)一把動(dòng)手實(shí)踐的快樂。

彭老師看到我們按捺不住的性子了，連忙叫我們排好隊(duì)伍，一個(gè)個(gè)地上臺(tái)來(lái)嘗試。急性子的李昊宇早就擠到了最前面，只見他隨手抓了一把的蝦片投入鍋中，用漏勺和筷子來(lái)回?cái)噭?dòng)。一個(gè)不留神，油鍋里竟然冒起了黑煙。原來(lái)是因?yàn)樗淮畏诺锰嗔?，沒有立馬把炸好的蝦片挑揀出來(lái)，有一兩片已經(jīng)炸焦了。彭老師看到這一情形，走到李昊宇的身邊，拿過漏勺，迅速幫他把炸熟的蝦片都撈出來(lái)。

不知不覺，剩下的蝦片都被我們炸完了，很快，蝦片也放涼了，老師讓我們?cè)僖淮闻藕藐?duì)，拿出事先分發(fā)給我們的塑料袋，一個(gè)一個(gè)分裝好，讓我們回座位。分完后，還有一臉盆蝦片，彭老師告訴我們說(shuō)：“這一盆都是給你們品嘗的”。我們一聽，迫不及待地蜂擁而上，每個(gè)人都抓了一大把，個(gè)個(gè)往嘴里塞，狼吞虎咽地吃了起來(lái)，那場(chǎng)面真是讓人捧腹大笑。要是你仔細(xì)觀察，還會(huì)發(fā)現(xiàn)，有幾個(gè)同學(xué)自己帶了袋子來(lái)的，趁老師不注意，抓幾大把，裝進(jìn)袋子，跑到角落里津津有味地吃著，他們自以為沒人發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，早就讓細(xì)心的同學(xué)看到了，卻沒人說(shuō)話。

快樂的時(shí)光如同風(fēng)兒一般在不知不覺間飛逝而過。教室里的笑聲漸漸小了，同學(xué)們都戀戀不舍地離開了教室。這次炸蝦片活動(dòng)，不僅讓我體會(huì)到了親自動(dòng)手實(shí)踐的樂趣，更是增近了我和同學(xué)們之間的情誼，真是受益匪淺啊！

班級(jí)初中作文(篇3)

在戰(zhàn)爭(zhēng)中，戰(zhàn)場(chǎng)上勇猛殺敵的戰(zhàn)士，我們將他們稱作鐵血金剛，但這個(gè)鐵血的范疇也許太大了，在我對(duì)新班級(jí)的初印象中，有一件事到現(xiàn)在激勵(lì)著我，感動(dòng)著我。

剛一開學(xué)，在我們才適應(yīng)了初中的生活后，我們舉行初中生涯中第一次重要的活動(dòng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們同學(xué)都十分激動(dòng)，躍躍欲試。

秋日初至，夏日還來(lái)不及散去。空氣中仍稀留著夏日的氣息。初一的驕兒健子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮灑著青春的味道。我們?cè)谧C明，初一的學(xué)生不是軟弱的，而是有實(shí)力的。經(jīng)歷了一天的奮戰(zhàn)，只剩最后一個(gè)項(xiàng)目了。

跳長(zhǎng)繩是一項(xiàng)集技術(shù)和團(tuán)結(jié)一體的高難度競(jìng)賽，是少了我們班任何一個(gè)人都不可以的。但現(xiàn)在我們是傷兵殘將，每個(gè)人身上多多少少都帶著點(diǎn)傷。我們都像失去希望的火苗，被傷病一點(diǎn)點(diǎn)的澆滅了。在我們都不抱希望的時(shí)候，有一位受傷了的同學(xué)慢慢地站起身來(lái)強(qiáng)忍著疼痛站到我們面前。你看你們，這都是什么模樣啊！那位同學(xué)大聲怒斥我們。大家都被驚呆了，啞口無(wú)言。只見他咬緊牙關(guān)，強(qiáng)忍住淚水，用一幅極其失望的表情注視著我們。他摘下眼鏡，放聲痛哭，這聲音不是一種悲哀和嘆息，而是一種鼓勵(lì)和信任。他屹立的樣子不是一個(gè)失落的嬰兒。而是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的鐵血戰(zhàn)士。我們像打了雞血一樣贏得了比賽。

鐵血不只在沙場(chǎng)上體現(xiàn)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，在綠茵場(chǎng)上，在班級(jí)中處處可見。它不只是一個(gè)名詞，更是一種堅(jiān)強(qiáng)的代表，一個(gè)民族的象征。

班級(jí)初中作文(篇4)

“大家好，我叫安雅，是代雅薇的妹妹很高興認(rèn)識(shí)大家，希望大家多多指教！”安雅用甜甜的聲音說(shuō)道，很是討喜?！按蠹乙桶惭藕煤孟嗵幇。∧憔妥酱呸钡纳磉叞?，要好好相處?。　?/p>

這節(jié)課，趙老師并沒有上課，而是“嘰里呱啦”的講了一大堆的道理，都是關(guān)于“人的'自尊”、“機(jī)會(huì)”、“高效做事”等等等。同學(xué)們都很不適應(yīng)，有的同學(xué)覺的老師講的還是比較對(duì)的便開始改變了。

放學(xué)了，代雅薇和她的死黨——吳影月和尹夢(mèng)菲一起回家（對(duì)了，還有安雅）。因?yàn)樗麄兯膫€(gè)住在“詩(shī)美”小區(qū)里?！澳愫?，我叫尹夢(mèng)菲，希望能和你做好朋友，甚至成為死黨！”夢(mèng)菲友好的說(shuō)道?！澳愫?，我叫安雅，請(qǐng)多多指教！”安雅回道?！皠e這么客氣！以后大家就是朋友了，哦不，是死黨。以后死黨三人組要變成死黨四人組了啦！對(duì)啦，自我介紹一下，，我叫吳影月，你好！“吳影月酷酷的說(shuō)道。就這樣，安雅融入了這個(gè)大家庭里，更融入了這個(gè)“死黨四人組”里了。

班級(jí)初中作文(篇5)

我呢，不用問，一看題目就明白一個(gè)剛剛轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，我此刻在實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)一班的一名成員。

到此刻，我還記得清清楚楚，在我剛來(lái)這個(gè)群眾中的第一天時(shí)，讓我出乎意料，因?yàn)槟且惶煳以趤?lái)這路上時(shí)，心想他們會(huì)不會(huì)排斥我，會(huì)不會(huì)冷淡我，會(huì)不會(huì)瞧不起我，當(dāng)時(shí)我越想越害怕，心里肯定不了到底去還是不去，但是，我只是心里在打戰(zhàn)，沒有敢說(shuō)出來(lái)，當(dāng)我到了這所校園的門外時(shí)，心中有一絲向往，又有一絲害怕，他們兩個(gè)不停的在心中不停的打戰(zhàn)，但是我猶豫了一會(huì)，還是選取踏進(jìn)了校門，當(dāng)踏進(jìn)校門時(shí)，我心里又閃過一個(gè)念頭“如果，我到了教室里，所受到的是排斥，冷淡，瞧不起之類的話，那就讓它來(lái)得更猛烈些吧!”當(dāng)時(shí)心中有一絲的信心，但是就算沒有信心，如果得到的結(jié)果還是一樣的話，那我就只有應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，因?yàn)檫@是我自己選取的，我務(wù)必自己來(lái)承受。

但是，當(dāng)我踏進(jìn)教室的第一步時(shí)，看到的只是些陌生而溫暖的面孔。并沒有之前我想象的那么擔(dān)心，，相處一下午后，讓我感到的只有溫暖、好客和熱情。這時(shí)，我才明白我的選取是對(duì)的，，我之前的擔(dān)心，只是些剩余。

是這新群眾讓我重新?lián)碛辛诵判模玫搅藴嘏沁M(jìn)這個(gè)群眾的第一天，我永久都會(huì)記住，這個(gè)群眾中的所有成員，我也會(huì)記得一清二楚。

這將成為我記憶中永久抹不掉的記憶，如今的新班級(jí)，我也早已把它當(dāng)成原先的老班級(jí)!

班級(jí)初中作文(篇6)

“新”就是新人新景，“鮮”在我這里便是新人新景引發(fā)的故事。譬如說(shuō)，我們的新老師——侍老師。

當(dāng)我第一眼看見侍老師，也就是我們的物理老師時(shí)，我還是稍微驚訝了一下，因?yàn)楫吘刮业睦蠋焸円恢倍际桥蠋?，除此以外?duì)他的印象，一個(gè)字——兇。他的眉毛很濃，總是自然上挑，臉上的肌肉繃得緊緊的，嘴一直緊閉。我的'腦海里甚至冒出了“兇神惡煞”這個(gè)詞。

而所謂的“新”，大概是指事情會(huì)出乎意料吧。

與我想象的大相徑庭，侍老師上課并不那么兇。遇到好笑的事也會(huì)毫無(wú)遮攔地笑出來(lái)，感染著我們，讓死氣沉沉的課堂“活”起來(lái)。

當(dāng)然，他不僅“新”，而且“鮮”。

物理作為理科，最吸引人的便是大大小小的實(shí)驗(yàn)了。印象最深的，是不久前的一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

為了讓我們觀察水的沸騰，侍老師帶來(lái)了好些器材。我們都興致勃勃地看著，生怕漏掉什么精彩的片段。不久，“精彩”來(lái)了。溫度計(jì)的示數(shù)停在了92攝氏度不動(dòng)了。侍老師左看右看，似是有些著急但露出了微笑，他用夾著鎮(zhèn)江話的普通話說(shuō)了簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字：“溫度計(jì)壞了?！蔽覀冎校杂^者失落坐下，計(jì)時(shí)者略有不甘，我卻很想笑。因?yàn)槟怯H切的普通話，又因?yàn)槟怯H切又新奇的鎮(zhèn)江話。

侍老師給我們帶來(lái)的歡樂遠(yuǎn)不止此，我們都像幼苗，爭(zhēng)先恐后地汲取物理新奇的知識(shí)，迫不及待地要了解培養(yǎng)我們的“新園丁”。

班級(jí)初中作文(篇7)

冬去春來(lái)，告別了朝夕相處的朋友，牽起了另一群伙伴的手……風(fēng)雨同舟的我們，每天都在上演著不同的喜劇……初二十五班猶如大海，翻騰在里面的每一朵浪花都值得我們用心去回憶，讓我擷取一朵最有趣的和你分享吧-----我們的愚人節(jié)!

當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑向大地，本人旋風(fēng)般的沖向教室，那神速恐怕“東方神鹿”王軍霞也要自配不如。

剛到教室，凳子還沒被捂熱呢，地理課代表就張羅著收我們組的導(dǎo)學(xué)案，整理了導(dǎo)學(xué)案，交了過去，屁股還沒著凳子，我的耳膜就被一陣笑聲撞破了，地理課代表也壞壞的笑了笑，說(shuō)道：“大哥，別太封建，今天愚人節(jié)”。一旁的衛(wèi)生委員故作被嚇到的`樣子，班長(zhǎng)則笑痛了肚子，我抿了抿嘴，一字一頓地說(shuō)：“此仇不報(bào)非君子!”

氣憤的表情中，我發(fā)起了報(bào)仇戰(zhàn)爭(zhēng)。我先把副班長(zhǎng)發(fā)配到了辦公室;后把衛(wèi)生委員發(fā)配到了車棚;繼而把地理課代表發(fā)配到了地理老師的辦公室。又全身心的投入到和正班長(zhǎng)的智力周旋中。

“嗨，你背上不知被誰(shuí)貼了一張小紙條呢?！薄皫兔δ孟聛?lái)吧?！备卑嚅L(zhǎng)怒氣沖沖的殺來(lái)了。我說(shuō)了句我很忙，拔腿就跑。地理課代表也跟著緊追不上了，氣憤的喊了聲你等著，就停止了繼續(xù)追趕。剛想休息一下，“老大”又手提兩把大斧帶著大隊(duì)人馬找我算賬來(lái)了。“少裝蒜，有什么陰謀啊。”“還在上面呢!”我趁機(jī)貼上了“小小豬”的紙條，然后就腳踩西瓜皮——溜也。

上課鈴剛響，老師大步流星地走進(jìn)來(lái)了。我們班的搞怪大王就先發(fā)制人，發(fā)出了第一顆炮彈。

“老師，你手機(jī)掉了。”老師下意識(shí)的摸摸口袋。接著一臉無(wú)辜的樣子。我們狂笑，繼而，全班都七嘴八舌的愚弄起老師。

“老師我很無(wú)奈，只好無(wú)奈的用表情來(lái)感謝大家了!”哈哈哈，笑聲一直回蕩在教室里，回蕩在每一個(gè)人的心里、、、、、、

回憶回憶著，就遠(yuǎn)了，但我相信，初二十五班的快樂仍然會(huì)繼續(xù)，因?yàn)槲覀兊目谔?hào)是：將快樂進(jìn)行到底!

班級(jí)初中作文(篇8)

說(shuō)到玉門三中初二九班的同學(xué)，雖不是天兵天將下凡，但在年級(jí)組里那可是無(wú)人不知、無(wú)人不曉?，F(xiàn)在，就讓我?guī)Т蠹易哌M(jìn)初二九班同學(xué)的世界。

巾幗風(fēng)采

和這個(gè)世界一樣，再神奇的班級(jí)也是由男女兩性組成。女士?jī)?yōu)先，我就先介紹女生。

我們班有這么一群女生，徹底顛覆了 “溫文爾雅”這個(gè)詞。高興起來(lái)的聲音仿佛能把整個(gè)教學(xué)樓掀翻。如果她們一起開唱，恐怕太平洋海嘯就會(huì)席卷全世界了。她們個(gè)個(gè)身懷絕技，雖不會(huì)飛檐走壁，但暗器是防不勝防啊。冷不丁，你就會(huì)遭到鉛筆頭、橡皮的襲擊。有時(shí)甚至還有圓規(guī)，扎的我們男生體無(wú)完膚，有些男同學(xué)實(shí)在受不了就大聲嚎叫道：“我媽生我一個(gè)不容易啊！您就手下留情吧！”

與她們形成鮮明對(duì)比的是比較文靜的女生。她們很少說(shuō)話，偶爾想要表達(dá)，也不過三言兩語(yǔ)，聲音小的只有她們自己能聽見。她們的差異給了我們不同的快樂和享受。

誰(shuí)說(shuō)女子不如男 ？我們班女生可是個(gè)個(gè)賽過男。校運(yùn)會(huì)上我們班團(tuán)體總分遙遙領(lǐng)先，而在獲得的五十四分中，女生狂砍五十二分，男生僅僅占了可憐的兩分。在學(xué)習(xí)上同樣如此，女生似乎坐著火箭一般始終稱霸全班。

這就是我們班巾幗女英雄的`風(fēng)采。

男生風(fēng)范

我們男生就像電視劇《三國(guó)演義》中的桃園三兄弟一樣，同患難，共享樂。其實(shí)，我們男生也不弱。雖說(shuō)總成績(jī)不如女生，但在各方面的表現(xiàn)毫不遜色。孫鑫磊的數(shù)學(xué)思維無(wú)人能比；景海鯤的英語(yǔ)口語(yǔ)頂呱呱；魏雨聰聰?shù)脑诰W(wǎng)絡(luò)上瘋傳；張雨飛的抽象畫特別有畢加索的范，馬春亭手下的變形金剛更是栩栩如生；歌唱王子—我在市青歌賽中一舉成名。校園里有我們搬花抬水的身影；廁所中有帶著紅手套的男超人奮不顧身洗刷便池的身影；籃球場(chǎng)上有我們不要命的拼搶和吼叫。

做菜更是我們男生的拿手好戲。在慶新年聯(lián)歡會(huì)上，好男人豆豆、薛文哲、田雨領(lǐng)銜炒菜，教室里香氣四溢，好像皇帝老兒的御膳房，饞得女生一個(gè)個(gè)直流口水。

這就是我們這些須眉男兒的風(fēng)范

說(shuō)起我們初二九班男女生的故事，就好像蠟筆小新一樣有講不完的樂趣，現(xiàn)在就先說(shuō)到這。

顧顏花點(diǎn)評(píng)：該生語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，富有校園的生活氣息。如寫女生的詞句“顛覆、物稱霸、如果她們一起開唱，恐怕太平洋海嘯就會(huì)席卷全世界了”；構(gòu)思新穎別致，層次清晰明了，用兩個(gè)獨(dú)立的小標(biāo)題分寫了男生和女生的特點(diǎn)，讀來(lái)有耳目一新的感覺。不足之處在于敘事過于簡(jiǎn)單，缺乏特寫鏡頭。