風(fēng)箏誤初中作文13篇

風(fēng)箏初中作文。

本篇文章是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精選的關(guān)于“風(fēng)箏誤初中作文”的精心整理，寫作可以展示個(gè)人魅力的一面，作文是我們表達(dá)內(nèi)心世界和真我狀態(tài)的溝通途徑。最真實(shí)的內(nèi)心想法可以借助作文來表達(dá)，如何從其它作文中吸收和借鑒呢？

風(fēng)箏誤初中作文 篇1

春天，是一個(gè)放風(fēng)箏的季節(jié)。在圖書館高空，時(shí)常會(huì)有許多五彩繽紛的風(fēng)箏在空中飛著，為單調(diào)天空鑲上一條絢麗彩邊。

一些家長(zhǎng)一手拿線棍，一手拉著線，線和風(fēng)箏配合很好，風(fēng)箏之所以能在和煦春風(fēng)中飛來飛去，是因?yàn)檫@根線在支撐著它，大人們時(shí)放線，時(shí)松線，這使風(fēng)箏飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。一旦當(dāng)風(fēng)箏和線發(fā)生矛盾，線斷了，飛不起來了，便從空中跌落。而這根粗粗的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，丑陋的線，卻只能在原地嘆息。人們往往看見美麗的風(fēng)箏在天空之中來回飛舞，孰不知是線在背后支撐著風(fēng)箏。

線和風(fēng)箏就像年少的我們與父母。正值年少我們，無時(shí)無刻都想擺脫父母，我們想快些步入社會(huì)，在我們心中社會(huì)便是美好的，公平的。我們想讓父母放開手，成全我們，讓我們獨(dú)自一人去闖蕩。但當(dāng)我們的父母成全我們，讓我們自己去飛的時(shí)候，我們卻飛不起來，自以為強(qiáng)大的我們一下便跌入低谷。

就像那天的我，我獨(dú)自去商場(chǎng)買東西，因?yàn)殄X帶得不夠，所以許多東西都無法買，本來媽媽要給我些錢，我回絕道：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不用你在幫我了！”回想在家給媽媽說的那話，我便覺得自己便是

那斷翅的風(fēng)箏，我無時(shí)無刻都需要母親幫助，但因自傲而任性！當(dāng)父母再次幫助我們飛翔，我們便再次成為那炫麗風(fēng)箏。當(dāng)我們成功了，這根粗粗的，細(xì)細(xì)的，丑陋的線，我們的父母，他早已疲憊不堪。

線與風(fēng)箏之間無條件付出，成就風(fēng)箏在空中來回飛舞，父母為我們無條件付出，成就了我們的任性。

風(fēng)箏誤初中作文 篇2

暗淡的天空中，嵌著幾只零落的風(fēng)箏，看著它們漸行漸遠(yuǎn)身影，直到成為視線中的一個(gè)點(diǎn)。不由得想起了爺爺和我放風(fēng)箏的畫面。

已經(jīng)記不得我多小的時(shí)候了，那時(shí)侯爺爺家旁邊的小河還是那樣的清澈，岸邊的楊柳散開一頭柔美的青絲，在微風(fēng)中優(yōu)美的梳理。陽光嬌羞地靠在它的肩頭，她含著笑，伸出慈祥的的手，將它擁入懷中。

“爺爺，爺爺，快看！我的風(fēng)箏飛的最高！”女孩稚嫩的聲音打破了河岸一切的寧靜，仿佛整個(gè)世界都跳動(dòng)了起來！“哎，小孫女長(zhǎng)大嘍，爺爺都跟不上你嘍！”浮在眼前的是一個(gè)駝背的老人，白發(fā)蒼蒼，皮膚黝黑，眼眸深邃，整張臉上刻滿了歲月留下的痕跡。只見他左手提著煙斗，右臂挎著板凳，緩緩向河岸走去。

女孩玩兒累了，笨拙的將風(fēng)箏線綁在一棵小樹上，悠閑的躺在樹陰下，嘴里叼著一根狗尾巴草，望著向遠(yuǎn)處伸展的天際線。這時(shí)老人也走到了樹陰下，先是把板凳輕輕放在草地上，行動(dòng)遲緩的坐下，隨后一縷裊裊的清煙散開在空中。祖孫兩人就這樣安靜的享受著大自然的饋贈(zèng)。

望著這片萬里晴空，它是那么的清澈，透亮。

一陣刺耳的農(nóng)家車的響聲，再次打破了這少有的寧靜。女孩慌忙起身，發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏線斷開了，此時(shí)的風(fēng)箏愈飄愈遠(yuǎn)，像一只執(zhí)著于飛向溫帶的大雁，一味前行，永不停歇，終于掙脫了女孩的束縛。女孩難過極了，她跑到老人身邊，委屈的哭訴著。老人輕柔地?fù)崦⒌念^，慈祥的說道：“乖孩子，不要悲傷，線斷了風(fēng)箏沒了，爺爺可以給你重新做！只是你要明白，爺爺包括你的父母不可能永遠(yuǎn)像一根風(fēng)箏線牽引著你，總有一天你要掙脫這根線，去奔赴你自己的夢(mèng)想。”女孩傻傻的笑了。

那天傍晚，落日余輝斜照在靜靜的河面上，浮光躍金，一片輝煌燦爛，像一副涂滿了金黃色油彩的油畫。此時(shí)，忙碌了一天的漁人坐在小船上或悠閑地抽著旱煙或情趣盎然地高歌一曲，自娛自樂，抒發(fā)他們內(nèi)心的充實(shí)與快樂。老人和女孩在黃昏的目送下走在回家的路上。

顯而易見，那個(gè)女孩就是我，而那位慈祥的老人正是我慈愛的爺爺。

此時(shí)，暗淡的天空上的幾只風(fēng)箏也漸漸垂落了下來，耳邊傳來爺爺般慈祥的嗔怪聲。

風(fēng)箏誤初中作文 篇3

“看，多么漂亮啊！”風(fēng)箏自由自在地翱翔在天際，很高很高，她擺動(dòng)著自己妖嬈的身體，天空就像是風(fēng)箏的舞臺(tái)，她盡情地跳舞，盡情地歡樂。這一天，小伙伴們都在草地上放風(fēng)箏。是??！多么漂亮??！線牽引著風(fēng)箏，不離不棄；風(fēng)箏依戀著線，愛意纏綿。

風(fēng)箏與線，構(gòu)成了多么美、多么和諧的畫面啊！多么像兩個(gè)人：媽媽和我。媽媽從小照顧我，愛我，但小時(shí)候，我總?cè)菋寢屔鷼猓瑡寢屢部偱u(píng)我。那時(shí)候，我就覺得媽媽一點(diǎn)都不好，我很害怕媽媽，我總是想要這個(gè)，想買那個(gè)，而媽媽也總是不給我買，我很氣憤，怪媽媽。這么多年過去了，那個(gè)總?cè)菋寢屔鷼獾男∨⒊闪饲啻合蛏系拇笈?，萬分感慨，時(shí)間過得好快??！轉(zhuǎn)眼間，我從五歲一下子變成了十五歲，十年過去了，就這樣一步一步地走過來了。還真懷念小時(shí)候，天真，爛漫，快樂無憂。

我現(xiàn)在也懂得了許多，小時(shí)候媽媽對(duì)我的批評(píng)是對(duì)我的愛。因?yàn)閻?，所以在乎，所以關(guān)懷。小時(shí)候的事，雖深深記在心里，但也記不太清了，模模糊糊。現(xiàn)在，我問媽媽，你還記得我小時(shí)候嗎？媽媽說：“當(dāng)然記得，你小時(shí)候啊，很胖，很可愛，別人都夸你胖嘟嘟的，很漂亮?！蔽叶加洸惶遄约盒r(shí)的模樣了，我多么希望自己可以記得小時(shí)的事情，可惜腦海里只記得那么幾件事。媽媽因?yàn)閻壑?，所以記著?/p>

現(xiàn)在，我上初中了，媽媽的“嘮叨”也總是伴隨著我。我長(zhǎng)大了，我會(huì)理解媽媽了，我知道，這是愛。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，因?yàn)槲抑牢沂菋寢尩南Ｍ視?huì)記得媽媽的好，長(zhǎng)大好好孝敬媽媽！

多么美??！線牽引著風(fēng)箏，風(fēng)箏依戀著線，你托著我，我拉著你，相伴到永遠(yuǎn)。

風(fēng)箏誤初中作文 篇4

風(fēng)箏與線相加象征什么？有的人說象征自由，有的人說象征對(duì)美好生活的追求和向往。而我認(rèn)為風(fēng)箏與線加在一起，象征一條坦蕩如砥的道路。

我們就宛如一只只在藍(lán)天中自由飛翔的風(fēng)箏，而家人、老師、朋友就宛如一根“拉”著你的風(fēng)箏線。我們總是在風(fēng)箏線的保護(hù)、鼓勵(lì)、支持中一直向前，遇到困難不退縮，遇到挫折不屈服，堅(jiān)忍不拔，尋找著自己的人生目標(biāo)，追求著自己的美麗夢(mèng)想……

我在網(wǎng)上曾看到一則報(bào)道：有幾個(gè)青少年因?yàn)榍妨撕芏鄠?，又害怕告訴家長(zhǎng)，在走投無路的情況下，就商量著去搶劫。在他們中間最大的18歲，最小的只有14歲。在他們商量的時(shí)候，一位路過的老爺爺聽見了他們的談話。這群青少年像老鼠見到貓似的心驚膽顫，頭也不回地跑了。其中有一個(gè)人在慌亂中將書掉了。老爺爺把書撿起來看了看。說來也巧，那是一本評(píng)估手冊(cè)。上面有那個(gè)少年的姓名、照片、家庭住址等。老爺爺經(jīng)過半天尋找，終于打聽到了少年的家人，當(dāng)事情的因果緣由被家人知曉后，家人把少年的債務(wù)還清了。而此時(shí)，他的其他伙伴卻因搶劫殺人，走上了不歸路。

還有一個(gè)故事就發(fā)生在我的身邊：我的鄰居的孩子非常聰明，小時(shí)每次考試都拿第一，經(jīng)常被同村人夸為“神童”?？捎幸淮慰荚嚕裢霈F(xiàn)了失誤，也許是因?yàn)閴毫^大吧！當(dāng)他惶恐中回到家，等待他的竟然是一頓毒打，他的爸爸罵他沒用，嘴里全是失望、全是嘲諷。從那以后，他的成績(jī)就真的下降了，最后連初中也沒有讀完便輟學(xué)了。

可見，不同的“線”造就不同的“風(fēng)箏”。長(zhǎng)輩們正確的觀點(diǎn)，建議我們一定要聽。也許在他們指導(dǎo)的時(shí)候，我們會(huì)固執(zhí)地按照錯(cuò)誤的想法，走錯(cuò)誤的路，在路途中迷失方向，越陷越深，最后不能自拔。這恰恰烘托出“風(fēng)箏線”是多么的重要??！在一根根線的正確牽引下，風(fēng)箏才會(huì)越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，去找到屬于自己的一片天空。和風(fēng)箏一樣，我們將會(huì)有一條人人憧憬的路，在路途中我們健康，快樂成長(zhǎng)，不斷吸收新的知識(shí)，擴(kuò)大自己的視野，為自己的將來能更好的發(fā)展打好根基。我們就像是一只只雛鳥，在大鳥的呵護(hù)下自由飛翔……

希望每個(gè)人都在“風(fēng)箏線”的牽引下迎風(fēng)而舞！越飛越高！

風(fēng)箏誤初中作文 篇5

如果你是一只風(fēng)箏，你是否注意永遠(yuǎn)牽著你的線？

——題記

如果我是風(fēng)箏，媽媽就是線，飛得再高也飛不出線的范圍。啊，日日盼望的`周末來了，可以好好的放松一下心情了。經(jīng)過我一回家的埋頭苦干，歷經(jīng)千辛萬苦在八點(diǎn)半的時(shí)候把作業(yè)做到只剩下作文了。我興高采烈去看電視了。“啪！”電視忽然黑屏了。我不情愿的說：“媽媽，今天放假，我看一下吧?！眿寢尶嗫谄判牡恼f：“兒子，你看你上次語文考試只考了95分，你不好好復(fù)習(xí)一下，馬上又月考了……”我只好遺憾的看了看電視，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了書房，開始復(fù)習(xí)功課去了。

如果我是風(fēng)箏，媽媽就是線，遠(yuǎn)離了線就會(huì)無無依無靠?！岸ｂ忊彛　彪娫捖曧懥?，我連忙跑過來接電話：“兒子，媽媽今天我晚點(diǎn)回來，你自己在家聽話?。　甭牭竭@我心里一陣激動(dòng)，媽媽絮絮叨叨說了一大通，終于說完了。我按捺不住喜悅的心情如火山爆發(fā)一樣噴出來，一陣手舞足蹈后，開始計(jì)劃自由的幾個(gè)小時(shí)。嗯，好久沒碰過籃球了，于是我?guī)е@球興沖沖下去玩了。半個(gè)小時(shí)過后，我坐在院子里休息椅上氣喘吁吁，好久沒有這么就快活了。我起身準(zhǔn)備回家，一摸口袋，糟糕，忘帶鑰匙了。沒辦法，于是我只好坐在休息椅上等媽媽回來。夜幕降臨，昏黃的路燈照著我瘦小的身影。路上的行人越來越少，房子里的燈光越來越多。忽然一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我眼前，越來越近，是媽媽！我一下子跑了過去抱住媽媽，仿佛抓住了救命稻草一樣，終于可以回家了。

如果我是風(fēng)箏，媽媽就是線，在風(fēng)雨中線緊緊地牽著我，幫助我。“呼呼”北風(fēng)呼嘯，早上的氣溫十分寒冷。“叮鈴鈴”鬧鐘響了，我揉了揉眼睛，迷迷糊糊看了看鬧鐘，才七點(diǎn)呀，于是我翻了個(gè)身又睡著了?！翱禳c(diǎn)，要遲到了！”媽媽在廚房喊道。我連忙把被子一掀，冷死我了，我以最快的速度穿衣、刷牙、洗臉。媽媽端著一碗面邊走邊說：“快吃吧，別上午上課時(shí)就餓了?！蔽疫叧赃呄耄何移唿c(diǎn)起床，那媽還要給做早餐，那不起得更早。頓時(shí)一陣暖意涌上我的心頭。

媽媽，如果我是那風(fēng)箏，你就是那線，永遠(yuǎn)對(duì)我不離不棄，無論我將飛向何方，你都緊緊地保護(hù)著我！

風(fēng)箏誤初中作文 篇6

秋天到了小朋友都拿著自己的風(fēng)箏去放飛，這讓我想到了我們學(xué)校組織的風(fēng)箏比賽，那開心又美好的一次經(jīng)歷!讓我深深地明白了做事用心的道理。

每周二下午我都要去社團(tuán)學(xué)習(xí)繪畫風(fēng)箏、制作風(fēng)箏但有一節(jié)課老師把我們帶到操場(chǎng)還抱著個(gè)大紙箱我心中帶著不解我們不是學(xué)習(xí)畫畫和制作嗎?一看箱子力的東西我才明白要選風(fēng)箏隊(duì)成員了!我躍躍欲試哈哈我一定會(huì)通過的!看著入隊(duì)的人越來越多不僅有一絲擔(dān)心，到我了，我遍給自己打氣鼓勵(lì)自己，可我還是很緊張!李老師教我怎樣放、拉、放線和一些放飛技巧哦原來這么簡(jiǎn)單呀!剛剛我還以為多難呢!我就試了一次。在一旁的觀看的李老師笑了笑說：“很好，真不錯(cuò)，你OK了!”聽到這個(gè)消息，我就知道我們風(fēng)箏隊(duì)一定會(huì)去比賽的。果然不久老師就說了比賽的事兒，這可不知道是哭是笑。

比賽的日子到了，我們坐車到了比賽現(xiàn)場(chǎng)，做了點(diǎn)賽前準(zhǔn)備就比賽了，我先看其他人怎么做的，吸取教訓(xùn)沒一會(huì)兒就到我了，我先在線后準(zhǔn)備好聽到命令后，用力一拉，然后快速向后退，風(fēng)箏救起飛了，但是總是向左歪，我快速利用放風(fēng)箏的技巧，巧妙的把風(fēng)箏又引了回來，讓他成為平穩(wěn)的狀況。不過好景不長(zhǎng)，風(fēng)箏在空中緩緩飄落，飛不起來，原來風(fēng)轉(zhuǎn)向了，只好在放一次，因此我的情緒非常低落。但我卻在心中暗暗下定決心一定要比之前放的好!不能讓老師失望!比賽又開始了，我像剛才一樣用力一拉快速向后退，風(fēng)箏一下子就飛起來了，而且飛得又平又穩(wěn)，比剛剛放的好多了，評(píng)委向我露出了笑容，我就知道我的表現(xiàn)很出色，沒有辜負(fù)老師的期望!，果然老師真的過來表揚(yáng)了我?guī)拙淠?這些天的辛苦沒有白費(fèi)，我還得到了優(yōu)秀獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀呢!

這一次的比賽，讓我明白了凡事只要用心去做，什么事都能做好。有一句話說得真好?。菏郎蠠o難事，只怕有心人啊!

風(fēng)箏誤初中作文 篇7

小小的風(fēng)箏，長(zhǎng)長(zhǎng)的線。謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給人生路中默默為兒女奉獻(xiàn)的父母。

五月的季節(jié)，春風(fēng)和煦，放眼望去，天空中飛舞著各式各樣的漂亮風(fēng)箏。每個(gè)風(fēng)箏都有一根線牽引著隨風(fēng)舞動(dòng)，看樣子，它們似乎想要掙脫這根線，向往著往更高處的藍(lán)天飛去。因此，它們認(rèn)為這根線束縛了他們的自由。

廣場(chǎng)上放風(fēng)箏的，大都是一些家長(zhǎng)在陪伴著自己的孩子玩耍，線的一端是高高的風(fēng)箏，而線的另一端，父母的手緊緊地握住線頭，生怕手中的風(fēng)箏出現(xiàn)意外掉落下來。躺在草坪上的我，看著眼前這一切，陷入了深深的沉思。

那飛舞著的美麗風(fēng)箏不就是象征著渴望自由的我們嗎？那一根根堅(jiān)韌而結(jié)實(shí)的線，不正象征著默默無聞為兒女奉獻(xiàn)的父母嗎？十四、五歲的我們正處于青春叛逆期，渴望自由，不理解父母對(duì)我們的管教和約束，不聽從父母的諄諄教誨，更有甚者，處處與父母“作對(duì)”。把他們對(duì)我們的叮嚀當(dāng)作是一種嘮叨，把對(duì)我們的規(guī)劃當(dāng)作是一種束縛，把對(duì)我們的牽掛當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)。

記憶被拉回到小學(xué)的情景。每天早上，媽媽準(zhǔn)時(shí)叫我起床，把衣服鞋襪早已給我準(zhǔn)備好放在我的床前。等我洗漱完之后，她便把早已做好的早飯端到飯桌上，一個(gè)勁的讓我多吃點(diǎn)。就這樣。不論嚴(yán)寒酷暑，她都要比我早起一個(gè)小時(shí)，為我準(zhǔn)備可口的早飯，然后送我上學(xué)。每天下午放學(xué)。她擔(dān)心路上車太多不安全，總會(huì)早早的去學(xué)校門口，等我放學(xué)。而我呢？有時(shí)候，媽媽因?yàn)榕R時(shí)有事，來晚了一會(huì)，我卻會(huì)向她抱怨，一臉的不高興?，F(xiàn)在想想，真是有些后悔不已。

我們?cè)谝惶焯斓拈L(zhǎng)大，而我們的父母卻在一天天的變老。歲月在他們的臉上留下了一道道的皺紋，時(shí)光將他們的黑發(fā)染上些許白發(fā)，生活使他們的筆直的腰板壓得彎曲。但是，縱使歲月篡改他們的容顏，他們手上的那根線，永遠(yuǎn)緊緊地握在手中，永遠(yuǎn)不會(huì)斷。為的就是讓我們更好的飛翔，飛到更高更遠(yuǎn)的天空中。

空中飛翔的風(fēng)箏啊，當(dāng)你們飛得很高很遠(yuǎn)的時(shí)候，一定要經(jīng)?？纯茨歉文銈冿w起來的線。一定不要忘記你們的自由是由他們換來的。

風(fēng)箏誤初中作文 篇8

秋高氣爽，天高云淡。白云點(diǎn)綴著藍(lán)天，排成“人”字形的雁群不時(shí)飛過，真是一個(gè)宜人的季節(jié)。

但在天空中飄動(dòng)著的各式各樣的風(fēng)箏還是最引人注目的。一眼望去，無數(shù)只風(fēng)箏閃動(dòng)著，把無邊無際的藍(lán)天裝飾得更加絢麗，好不漂亮！看著這些吸引人們眼球的風(fēng)箏在天空中飛翔，多么有一種飛上去與其一起遨游的沖動(dòng)。

我癡癡地望著藍(lán)天，凝視著那一只只美麗的風(fēng)箏，凝視著那嬌小玲瓏的身影，凝視著那無數(shù)絢麗多彩的光與影，我真是嫉妒藍(lán)天，能得到那么漂亮的裝飾物。每當(dāng)我看到這一幕，心中飄飄欲仙，并且又總會(huì)涌出一股濃濃的激動(dòng)之情，大概就是這個(gè)季節(jié)最愜意的事情吧。

看著風(fēng)箏緩緩上升，飄蕩著，飄蕩著，插入云端，直至天穹。人們總會(huì)目不轉(zhuǎn)睛地盯著風(fēng)箏，可誰又曾想過留意過那根不起眼的粘連著的線。

放飛的風(fēng)箏總會(huì)受到線的束縛，無法在天空中自由飛翔。這根線，仿佛成了一個(gè)多余的擺設(shè)。

但你可以嘗試將這根線剪斷，會(huì)發(fā)生什么？風(fēng)箏會(huì)失去控制驟然上升或突然下降，最后將不知道跌落到何方去。呵，斷了線的風(fēng)箏！風(fēng)箏雖然脫離了這個(gè)“擺設(shè)”，但卻喪失了所有的方向和神奇。

風(fēng)箏與線的關(guān)系，不正是兒女與父母之間的關(guān)系嗎？

兒女是快樂自由神氣的風(fēng)箏，父母就是那根默默無聞的線。將我們從小養(yǎng)到大，養(yǎng)育我們，教育我們，不求索取，這不正和風(fēng)箏與線一樣嗎？線默默地支撐著風(fēng)箏，將風(fēng)箏托上藍(lán)天，父母默默地支撐著我們，自己卻無私地奉獻(xiàn)著！

兒女們長(zhǎng)大了，便各奔東西，漂泊四海，但與父母仍然心心相連。父母就像線一樣，心系我們，牽掛他們。無論子女如風(fēng)箏般漂泊到哪里，但線的那一端總是牢牢地系在父母的手里、父母的心里，緊緊地相連。當(dāng)兒女回到家時(shí)，就像風(fēng)箏被收回一樣，返回了溫暖的懷抱。而那些沒人牽掛、顛沛流離、四處漂泊、無家可歸的人，不就像斷了線的風(fēng)箏嗎！

湛藍(lán)的天空一望無際，我抬頭仰望天穹，凝視著數(shù)不清的風(fēng)箏，不禁思緒萬千，感慨萬千，我愿意翱翔在天空中做一只美麗、自由、快樂的風(fēng)箏，但線的那一端永遠(yuǎn)牽在母親的手里！

風(fēng)箏誤初中作文 篇9

今天上午，我們的任務(wù)是制作風(fēng)箏。每天都有新鮮的事做，真讓我們興奮不已。一大早，我們就興致勃勃地來到了教室。

老師向我們?cè)敿?xì)地介紹了風(fēng)箏的歷史、種類等，并示范了做風(fēng)箏的過程。坐著的我們?cè)缫哑炔患按?，真想一展身手！我打量了一下全部的工具，小刀、竹棒、塑料膜，還有一條“尾巴”。首先我拿起那根上面有孔的竹棒，估計(jì)一下離孔3厘米的距離，用小刀輕輕地刻了一下做標(biāo)記。接著，我便開始用小刀削竹棒，用小刀的根部貼緊竹棒的邊緣，小心翼翼地割了一刀，然后用左手的大拇指推小刀往上削。剛開始，一根竹條兒被削了下來，可漸漸的，削下來的竹條越來越細(xì)，簡(jiǎn)直是竹絲兒。我放下小刀，看到剛才還完好的竹棒現(xiàn)在已“面目全非”，凸凹不平，我灰心極了！我耐下心來，輕輕地從凸出來的地方開始削，竹棒經(jīng)過了一番“整容”，我的臉也脹得通紅了。我抬頭看了看同學(xué)，張舒怡已在粘貼了，我開始著急起來，對(duì)比一下別人的竹棒，我的還太粗，經(jīng)過不斷地修復(fù)，竹棒終于成形了，我趕緊粘“尾巴”、封“角”，終于做成為了一只風(fēng)箏。我拎著風(fēng)箏隨同學(xué)們奔向操場(chǎng)。

大家牽著風(fēng)箏串成了一條線，浩浩蕩蕩地前行。來到寬闊的操場(chǎng)，在老師的指揮下，我們排好了隊(duì)形，只聽一聲“放”，老師手牽線率先奔了起來，串形風(fēng)箏一下子飛了起來。因風(fēng)力不夠，不一會(huì)兒，風(fēng)箏“呼”的一下掉了下來，大家的臉也一下陰沉下來。第二次試飛，風(fēng)箏終于“擺擺尾巴”竄上了天，猶如一條威武的紅色巨龍?jiān)诳罩蟹v，似乎在炫耀著自己的神氣。全班同學(xué)一起歡呼起來，為我們的成功而自豪。

這次制作風(fēng)箏活動(dòng)，我收獲不小，提高了我的動(dòng)手能力，體驗(yàn)了成功的喜悅。

風(fēng)箏誤初中作文 篇10

躺在草地上，仰望著天空中那一只只充滿快樂的風(fēng)箏，心里癢癢的，一種放風(fēng)箏的欲望蠢蠢欲動(dòng)。

拿出在角落里塵封已久的風(fēng)箏，整理好心情，將學(xué)習(xí)與煩惱拋到腦后，在美麗的郊外，迎著溫潤(rùn)的春風(fēng)，讓那一只只歡呼雀躍的風(fēng)箏飛向藍(lán)天。綠油油的草地與遠(yuǎn)處的山峰似若合為一體，“草山一色”。此時(shí)的天空就像姑娘們的衣裳，藍(lán)色的底料，上面繡著蝴蝶、燕子之類的東西，漂亮極了。天上的風(fēng)箏就這樣自由地飛揚(yáng)著，地上的人兒便幸福地歡笑著。

時(shí)間稍縱即逝，不久，自由自在飛翔的風(fēng)箏從天空中落了下來，同學(xué)們一個(gè)個(gè)只得收起剛涌起的快樂，冷冰冰的現(xiàn)實(shí)使他們剛剛輕松一會(huì)兒的筋骨又得重新回到繁重的學(xué)習(xí)中去。頓時(shí)，我立馬想起魯迅先生的《風(fēng)箏》，想起了同樣愛風(fēng)箏卻失去了風(fēng)箏的那個(gè)小男孩，呆呆地、麻木地任他的哥哥隨意處置。無論是《風(fēng)箏》中的小男孩還是我的那些同學(xué)，當(dāng)然也包括我，在他們心里總有一根鞭子使他們將風(fēng)箏置在一旁去做大人們所謂“應(yīng)該”做的事情。無論是內(nèi)心根深蒂固的思想還是名目繁多的各種學(xué)習(xí)，哪一根鞭子都不允許也不會(huì)給他們多少時(shí)間放風(fēng)箏。他們沒有力量也沒有覺悟到使那只無形的抓著鞭子的手停止運(yùn)動(dòng)的地步。于是，他們只有將風(fēng)箏深埋在不讓他們自己看到的角落里，省得他們心里饞饞的。他們也曾大聲質(zhì)問過：“為什么就不能放風(fēng)箏？”這時(shí)候總有一個(gè)聲音在回答：“等你長(zhǎng)大了，你就會(huì)明白的！”

終于，他們長(zhǎng)大了，也明白了，因?yàn)樗麄兂闪宋罩拮拥氖帧?/p>

評(píng)：文章不僅僅是寫風(fēng)箏，而是通過風(fēng)箏來反映孩子們的心聲：學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過于沉重，壓得他們喘不過氣來。他們希望家長(zhǎng)和老師給他們一些自由，就像自由飛翔的風(fēng)箏，時(shí)而放松，時(shí)而緊張，收放有度。通讀此文后，發(fā)現(xiàn)此篇文章還展示了一個(gè)令人警醒的主題：曾無法承受沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的學(xué)生們，長(zhǎng)大后，他們也成了那樣的大人和老師，這是一個(gè)多么悲哀的現(xiàn)實(shí)??！

風(fēng)箏誤初中作文 篇11

上個(gè)星期，學(xué)校向每個(gè)班布置了一項(xiàng)任務(wù)：每位同學(xué)自己動(dòng)手做一個(gè)風(fēng)箏。我們還沒有做過風(fēng)箏，消息傳到班上，全班就像小鳥一樣嘰嘰喳喳的議論開了?！澳阏f風(fēng)箏用什么紙做？”“當(dāng)然是用宣紙或報(bào)紙做了，你如果有布的話，用布做好了?！薄丶液螅蠹腋髯源笳股硎?，開始“勞動(dòng)”起來。

由于還沒有做過能飛起來的風(fēng)箏，竟一時(shí)不知所措。還是媽媽提醒了我：上網(wǎng)查查制作方法。對(duì)呀，我怎么沒想到呢？打開電腦，開始搜索。找到后，就按照制作方法開始制作起來。

取竹篾子兩根（各50cm左右），一根橫一根豎，把橫的一根的25cm處用十字線法系在豎的一根15cm處，系牢固，并于十字中間留出線頭3-5厘米，用于連結(jié)風(fēng)箏線。

再用線繞竹篾兒骨架的四端繞結(jié)一周，每邊應(yīng)撐緊。

把菱形骨架平放在彩紙一方，沿菱形骨架邊線多出2厘米邊剪出一菱形彩紙，然后，涂膠水在菱形骨架上和紙邊進(jìn)行糊粘。

把菱形風(fēng)箏放一邊待干，再用余下的紙剪出寬4厘米的紙條，粘接成長(zhǎng)度為100厘米的3個(gè)紙條，作為菱形風(fēng)箏的配重，粘在菱形風(fēng)箏的下端。

按照制作方法，我很快就做好了。由于時(shí)間來不及，我只用彩紙剪成花瓣形狀，拼接成了花朵，簡(jiǎn)單修飾了一番。

滿懷著激動(dòng)的心情，和爸爸媽媽到了樓下。心里不免忐忑不安，分不起來怎么辦？這一切不就白費(fèi)功夫了！媽媽拿著風(fēng)箏，我拿著風(fēng)箏線，隨著媽媽松手的那一剎那，我奔跑起來?！俺晒α耍阏姘?！”媽媽喊道。我欣喜若狂！只可惜風(fēng)箏飛的不是太高！

這次制作風(fēng)箏，帶給我很多的啟發(fā)：我們要多親自動(dòng)手，這樣才能體會(huì)到勞動(dòng)的樂趣。當(dāng)然我們做的`比不上外面賣的效果好！但這是我們自己動(dòng)手得來的成果，畢竟在做的過程中，融入了自己的智慧和耐心。做完并成果后，你心里的那種成就感只有自己才能體會(huì)到！而且還充滿樂趣！

風(fēng)箏誤初中作文 篇12

時(shí)光流轉(zhuǎn)，歲月變遷。過去的生活也許多彩多姿，也許美妙絕倫。但是我忘記的比我所記憶得多。就像一只斷了線的風(fēng)箏一樣……

——題記

抬起頭仰望天空，那只美麗的風(fēng)箏在我的頭頂匆匆飛過。雖然只有那么短短的幾分鐘，但我看出那只風(fēng)箏似乎想擺脫那一根線的束縛，想尋找屬于自己的天空。

那只風(fēng)箏依舊在天空中無精打采的飛著，無聊時(shí)就與清風(fēng)一起游戲，終于，風(fēng)箏斷線了，它成為了一只斷線風(fēng)箏。風(fēng)箏高興極了，因?yàn)樗K于隨它所愿，終于擺脫了那根線的束縛……

當(dāng)風(fēng)箏斷線那一刻，它放棄了線和在地上看著它難過的主人，它游戲于天際，與清風(fēng)相擁。但是清風(fēng)畢竟不是它的永伴，風(fēng)箏不可能永遠(yuǎn)乘風(fēng)飛翔。當(dāng)命運(yùn)之神殘忍的將風(fēng)箏與風(fēng)相離，風(fēng)離開了，風(fēng)箏也落了。落到那廣闊無際的田野里……

風(fēng)箏開始為自己的想法而感到懊惱，但是它改變不了現(xiàn)實(shí)，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)總是那么殘酷。自從與線分開以后，風(fēng)箏在這廣闊的田野里靜靜的躺著，風(fēng)的聲音似乎在它的耳邊凝滯了，與風(fēng)一起玩耍的那段記憶仿佛成了它生命之中的一部分，令它難以忘懷。然而它在那時(shí)所擁有的一切都缺少不了他最討厭的的那根線。這時(shí)，風(fēng)箏哭了。但是，夜很靜很靜，沒有人聽到風(fēng)箏的哭泣。原來失望這東西會(huì)讓人痛的，他永別了藍(lán)天白云，永別了最愛的風(fēng)，永別了飛翔，但是那根線卻依舊陪伴在他的身邊，不離不棄。在風(fēng)箏最難過懊惱的時(shí)刻，是線在旁邊默默的鼓勵(lì)它，那一言一語都是線的真心話，原先桀驁不馴的風(fēng)箏終于被線所打動(dòng)。從那以后，風(fēng)和線成了一對(duì)很好的朋友……

雖然風(fēng)箏再也不能飛翔，但是比起以前它總是埋怨線和討厭線，現(xiàn)在的生活很快樂，以為是線帶給了他力量，它相信一切都是美好的，它不應(yīng)該失望和不快樂。他領(lǐng)悟到了線對(duì)于它的重要性，相輔相成，缺一不可。就像魚和水一樣，誰離開誰都不能生存下去。

黎明前的黑暗過去了，風(fēng)箏與線在一起快樂地笑了，笑的很美，很開心……

風(fēng)箏誤初中作文 篇13

“風(fēng)箏”和“線”，一聽就會(huì)覺得是放風(fēng)箏。但我可不這么覺得：風(fēng)箏和線它們應(yīng)該算是最好的朋友吧？風(fēng)箏在天空中自由自在，無拘無束的飛翔，是線的幫助才讓風(fēng)箏得以自由的飛翔，在天空中盡情地釋放自己。這使我不僅聯(lián)想到我自己，我就像那渴望自由，渴望飛翔的風(fēng)箏，而父母就像是牽引著風(fēng)箏，指引著風(fēng)箏的線，我們?cè)诟改傅膸椭?、指引下茁壯成長(zhǎng)，就像是風(fēng)箏在線的輔助下，自由自在地在天空中翱翔?？删€的控制，讓風(fēng)箏飛不了多遠(yuǎn)。

記得那個(gè)夜晚，我剛做完了作業(yè)，正準(zhǔn)備去看電視，可是，一個(gè)聲音把我叫住了：“孩子，做完作業(yè)了嗎？做完了就再復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)吧！”哎，別人剛做完了作業(yè)，想要輕松一下都不行，還讓不讓人活??！不耐煩的我被迫下只好走進(jìn)書房，再次拿起學(xué)習(xí)資料，開始了漫長(zhǎng)的復(fù)習(xí)背誦。

十分鐘過去了，二十分鐘過去了，半個(gè)小時(shí)過去了……

終于，媽媽開口說話了：”孩子，好了。休息一會(huì)兒吧，媽媽有話對(duì)你說?！苯K于可以休息了，我一個(gè)箭步就飛到了老媽面前：“什么事兒啊，老爸老媽？”“就想和你談?wù)勑?！”“哦，那快點(diǎn)兒吧，本小姐還要收拾書包呢！”媽媽說：“孩子，風(fēng)箏和線有什么關(guān)系？”“一個(gè)飛一個(gè)扯唄！”“平時(shí)和我一起沒有正經(jīng)兒的老爸也嚴(yán)肅了起來：“風(fēng)箏就像你，而線就像我們，你渴望自由飛翔，我們知道，可我們控制著你，是為了讓你更好的飛翔，以免你一粗心，一糊涂就會(huì)誤入歧途?！薄翱删€控制著風(fēng)箏，風(fēng)箏根本就飛不遠(yuǎn)啊！”“孩子，你要知道，總有一天，線是會(huì)斷的，我們也會(huì)老去，到那時(shí)，風(fēng)箏就可以自由飛翔啦！”媽媽語重心長(zhǎng)地說。

夜晚，我躺在床上，回想爸媽對(duì)我說的話，是啊，風(fēng)箏與線，風(fēng)箏與線……