幼兒園勇敢主題教案。
老師在新授課程時,一般會準(zhǔn)備教案課件,因此想要隨便寫的話老師們就要注意了。制定好教案需要教師不斷地探索和實踐,如何做好教案課件的編寫呢?在大量的資料中幼兒教師教育網(wǎng)的編輯精選了一篇極其有用的“幼兒園勇敢主題活動”,我們會在網(wǎng)站上發(fā)布更多信息請持續(xù)關(guān)注!
活動目標(biāo):
⒈練習(xí)鉆及雙腳從高處往下跳的動作,掌握基本動作要領(lǐng)。
⒉能協(xié)調(diào)、靈活地鉆過山洞,會雙腳輕輕地從高處往下跳。
⒊不怕困難,用于挑戰(zhàn)自我,體驗幫助別人的快樂及自豪感。
活動準(zhǔn)備:背景音樂,拱門、高低凳、地墊、拼圖等。
活動過程:
一、以“小魔仙做運(yùn)動”情境導(dǎo)入主題,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身。
⒈請幼兒隨音樂做熱身活動,重點活動腰部和腿部。
⒉拓展練習(xí):前后、左右移動重心,感受重心移動時身體的平衡,為鉆山洞做鋪墊。
二、通過“小魔仙學(xué)本領(lǐng)”游戲,引導(dǎo)幼兒探索鉆及從高處跳下的動作。
⒈請幼兒討論、嘗試鉆過“山洞”的方法,重點引導(dǎo)幼兒體驗鉆“山洞”時重心的移動。
⒉降低“山洞”高度,引導(dǎo)幼兒探索鉆過矮“山洞”的方法。根據(jù)幼兒表現(xiàn)進(jìn)行指導(dǎo),規(guī)范動作要領(lǐng)。
⒊請幼兒討論、嘗試從高處跳下的方法,重點引導(dǎo)幼兒探索輕巧落地的方法。請個別幼兒進(jìn)行示范,教師提升從高處往下跳的動作要領(lǐng)。
小結(jié):從高處往下跳時,雙腳并攏站穩(wěn),擺臂、屈膝,輕輕落地。
三、創(chuàng)設(shè)“解救女王”的游戲情境,引導(dǎo)幼兒體驗勇于挑戰(zhàn)、獲得成功的快樂。
⒈第一次游戲:“尋找密碼”,鞏固鉆和雙腳同時從高處往下跳的動作。
規(guī)則:前面的“小魔仙”鉆過“魔洞”后,后面的才可以出發(fā);一個人只能拿著一片拼圖,小組合作拼圖,算出正確密碼。
重點觀察幼兒起跳不穩(wěn)、落地沉重的原因,進(jìn)行個別指導(dǎo)。
⒉第二次游戲:“解救女王”,體驗幫助別人的快樂及自豪。
增加山洞密度、降低高度,提高游戲難度。提問:山洞多,有高也有矮,鉆的時候要注意什么?
四、游戲結(jié)束,創(chuàng)設(shè)“小魔仙歡慶”的情境,引導(dǎo)幼兒相互捶背、敲腿,放松身體。
主題目標(biāo):
1.知道生氣與快樂是人人都會有的基本情緒,學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒。
2.了解導(dǎo)致生氣與快樂的主要原因,學(xué)習(xí)創(chuàng)造快樂與排解不良情緒的基本方法。
3.學(xué)習(xí)與小朋友互動、分享與交流,增進(jìn)快樂的體驗。
4.知道勇敢就是能面對自己遇到的各種困難和害怕,增強(qiáng)克服困難和害怕的勇氣。
5.學(xué)習(xí)表達(dá)自己的害怕情緒,掌握克服害怕的常用方法。
6.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
活動內(nèi)容:
1.快樂魔法(活動有:是蝸牛開始的、我不想生氣、快樂碰碰車、制作開心玩具、消氣商店、我好快樂、誰的花樣多、哈哈笑、著火了、沒有得到五角星、小花籽找快樂、我最高興的事情等。)
2.我是勇敢小寶貝(活動有:魔奇魔奇樹、我們都有哪些害怕的事、勇敢的獅子王辛巴、三只羊過橋、調(diào)皮的小猴、勇敢是什么、勇敢的小三毛等。)環(huán)境創(chuàng)設(shè):
3.主題墻創(chuàng)設(shè):布置"我快樂、我勇敢"的主題墻飾。
4.逐步豐富墻面幼兒作品及區(qū)域材料。
區(qū)域創(chuàng)設(shè):
閱讀區(qū):增添有關(guān)"我快樂、我勇敢"方面的圖書,圖卡、兒歌圖等等。
科探區(qū):投放各種尺子、電珠,供幼兒探索。
布貼區(qū):提供一些輔助材料,讓幼兒用布來裝飾。
噴染區(qū):提供白紙剪窗花,利用噴染的技能制作布窗花。
主題區(qū):提供與主題相關(guān)的材料供幼兒操作,如圖譜、頭飾、彩紙等。
亮亮超市:提供超市物品,制定超市規(guī)則等。
家長工作:
請家長引導(dǎo)孩子做個快樂的自己,學(xué)習(xí)創(chuàng)造快樂,學(xué)習(xí)和小朋友一起分享。在生活中做個勇敢的好孩子。
活動反思與建議
根據(jù)中班下學(xué)期幼兒的這些身心特點,我們從情緒的理解與調(diào)節(jié)及勇氣與意志的訓(xùn)練兩條線索來開展了本主題。通過活動,讓幼兒折疊勇敢就是能面對自己遇到的各種困難和害怕;通過觀察與學(xué)習(xí),學(xué)會表達(dá)和分辨自己的害怕,掌握克服害怕的常用方法。除此之外,通過活動與游戲,增進(jìn)幼兒之間的互動分享與相互交流的能力,增進(jìn)他們對親情與友情的理解。
設(shè)計意圖
童話"白雪公主和七個小矮人"是深受幼兒喜愛且熟悉的故事。其中小矮人善良、誠實、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此,我選編了一段情節(jié),根據(jù)小班幼兒的年齡特點,設(shè)計了此體育游戲,以發(fā)展幼兒走、跑、鉆的動作技能,培養(yǎng)幼兒識辨善惡、幫助別人、克服困難的品質(zhì),在游戲中體驗快樂。
活動目的
1、發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動作,培養(yǎng)幼兒動作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。(節(jié)日祝福網(wǎng) zr120.CoM)
2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我,體驗游戲帶來的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
5、體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
材料準(zhǔn)備
道具:樹若干棵,小矮人裙子12條,老巫婆扮演者一名,籃子12個;
器材:矮凳若干,長梯一個,拱形門5個,泡沫墊若干,錄音機(jī),錄音帶。
游戲玩法
1、聽音樂,小矮人出場。教師:"小矮人、白雪公主病了,不過我們大家都不用傷心,我知道有一棵神奇的蘋果樹,只要找到它,白雪公主的病就能治好,但是,神奇的蘋果樹在很遠(yuǎn)的地方,我們會遇到許多困難,可能還會遇到老巫婆呢,你們怕不怕?對,我們都是勇敢的小矮人,一定要找到蘋果樹!
2、小矮人先走過窄窄的石頭路,然后一起來到樹林,尋找蘋果樹,在沒有找到的情況下,繼續(xù)鉆過山洞向前尋找。
3、突然下起了暴雨,小矮人們四處尋找避雨的地方,雨停了,雨水把小路淹了,小矮人要想辦法走過去,利用石頭搭成小橋,然后走過小橋,終于找到了蘋果樹。
4、小矮人摘到蘋果后,高高興興地往回走,當(dāng)沁到樹林時,遇到了老巫婆,最后小矮人們想方法,互相團(tuán)結(jié)協(xié)作,把老巫婆趕走了,然后把蘋果送給白雪公主吃,治好了她的病。
游戲規(guī)則
1、幼兒能有秩序的參與游戲,練習(xí)一個跟著一個走。
2、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。
教學(xué)反思:
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機(jī)及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
活動目標(biāo)
1、通過玩長梯的游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆、爬、攀登的能力,提高幼兒的合作性和協(xié)調(diào)性以及應(yīng)變的能力。
2、培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1、布娃娃若干。
2、長梯3把、車胎或其它物品3只
3、起火的高樓一幢。
4、紅布火苗若干
活動過程
1、幼兒玩木頭人的游戲四散站立,跟隨老師做熱身運(yùn)動。
2、幼兒聽口令立刻集合。
老師說:“今天老師帶來一位新朋友給你們認(rèn)識,它也想跟我們小朋友一起玩游戲,小朋友想認(rèn)識它嗎?”(想)老師又說:“它長得很特別的,身體有瘦瘦、果子高高的。你們猜是誰呢?”(引出活動器材——長梯)
3、把活動器材——長梯介紹給幼兒認(rèn)識,并對幼兒進(jìn)行提問:
你們在生活中見過長梯嗎?長梯有什么用呢?(引導(dǎo)幼兒講述長梯的用途,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。)
老師說:“可是今天我們用長梯進(jìn)行一種有趣的活動,小朋友想玩嗎?”
4、激發(fā)幼兒的興趣,鼓勵幼兒自由探索長梯的各種玩法。并請個別幼兒示范自己的玩法。
5、玩角色游戲:(救火大行動)
(1)、由配班老師充當(dāng)消防員前來作報告|說:“報告隊長,剛接到請救電話,某地方發(fā)生火災(zāi),請我們立刻去救火,報告完畢?!?/p>
(2)、主教師組織幼兒集合,進(jìn)行分配角色,給他們發(fā)出命令:“第一組的消防員去救小動物離開火場?!薄暗诙M的消防員把受傷的小動物送往醫(yī)院?!薄暗谌M消防員去滅火”。
(3)、教師講述去救火的要求:1、小朋友注意安全,不能過急。2、要求幼兒去救火時要利用長梯。(發(fā)展幼兒做出各種爬行的動作。)
6、教師把幼兒分成三組進(jìn)行活動,在活動中巡視幼兒的安全。并對膽怯的幼兒進(jìn)行鼓勵。
7、幼兒聽信號集合,師生共同總結(jié)起火的原因,并對幼兒進(jìn)行安全的教育。
活動延伸
對這次活動的勇敢小消防隊進(jìn)行表揚(yáng)。并組織幼兒去醫(yī)院探望受傷的小動物。
親子游戲:勇敢者上(請十位孩子和自己的一位家長一起參加)
游戲過程:對面對各五對隊員(每個孩子一個家長)游戲開始,其中一邊第一名家長穿好道具服裝(面具和披風(fēng)),幼兒也要帶好面具。家長拉住拉車,自己的孩子坐在拉車上,家長拉著車將孩子送到對面,然后將自己的道具換給對面的家長,對面家長繼續(xù)游戲以同樣形式開始游戲,依此類推。
活動目標(biāo):
1、在活動中能遵守交通規(guī)則,與同伴和睦相處分享快樂的心情。
2、鍛煉幼兒腿步肌肉,練習(xí)蹬的動作。
3、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備:
生活用具:毛巾、衣筐
活動流程:
共同布置場地--------交待要求-------幼兒活動教師觀察---接力車賽-------整理場地
活動過程:
一、共同布置場地
1 師:今天老師請你們來當(dāng)小司機(jī),司機(jī)是做什么工作的呢?那開車應(yīng)該注意什么?應(yīng)該往哪邊走?當(dāng)小司機(jī)之前我們先來做做運(yùn)動,熱熱身吧!
2 師:我們看見馬路中間有什么?(路線)今天老師想請你們來建這個防護(hù)欄,用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會建出一個怎樣的防護(hù)欄呢?幼兒自行設(shè)置。
思考:幼兒已升入大班,已經(jīng)有能力自己設(shè)想出自己想要的東西,那么老師只需把要求說清楚,把需要的材料交代好讓幼兒動手做。
二、交待要求:
師:現(xiàn)在我們每個人都拿到了車,而且剛才我們已經(jīng)布置好了路,在開車時我們應(yīng)該保持一定的距離,以免發(fā)生撞車事故。在路上開車時注意遵守交通規(guī)則,保證安全。
三、幼兒活動教師觀察
看幼兒參與活動的情況,是否有危險行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。
出示紅綠燈,暗示幼兒遵守交通規(guī)則。
提醒運(yùn)動量大、出汗多的幼兒注意休息。
思考:停車場是在固定的一個P的地方,開始時要讓幼兒清楚,停車場的地方.
四、接力車賽
今天我們來玩?zhèn)€游戲,我們來個接力賽,在玩的過程中,可能有危險,那怎樣來避免呢?
如:在第一個跑的過程中,我們跑步時身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,要保持距離.
接力棒要交給對面的幼兒后,那個幼兒才能開始跑.
五、整理玩具
教學(xué)反思:
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
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