初中畢業(yè)作文匯總

初中畢業(yè)作文。

您是否想了解更多有關(guān)“初中畢業(yè)作文”的信息小編為您提供，擁有好的作文寫(xiě)作能力是學(xué)生成功的關(guān)鍵，通過(guò)寫(xiě)作我們可以從不同的角度看待問(wèn)題拓展我們的思維。一篇優(yōu)秀的作文是能夠引起人們共鳴的，寫(xiě)作文你會(huì)借鑒范文嗎？

初中畢業(yè)作文(篇1)

相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，尤其是作文中不可忽視的記敘文，記敘文是以記敘、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。你寫(xiě)這類(lèi)作文時(shí)總是沒(méi)有思路？以下是小編為大家收集的畢業(yè)前的回憶_初中記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

回憶是再會(huì)的一種形式，忘記是自由的一種形式。

——紀(jì)伯倫

在屋里，我已經(jīng)很難看到那只停歇在欄桿上的點(diǎn)水雀了。那撫摩蒼穹的身影，一下子從我的視線中消失了。

我抬起頭，望著天，望著在蔚藍(lán)的天際游走白云。一片片，任他們剪輯我回憶的影片；一遍遍，任它們檢閱我的憂傷。

歲月的微風(fēng)吹過(guò)記憶的水紋，彈指一揮間，6年的小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝。

我翻開(kāi)了記憶的'照片。

瞧，這一張是我剛剛踏進(jìn)母校的照片。那時(shí)的我年幼無(wú)知，我不愿上學(xué)。因?yàn)檫@里有我太多太多不認(rèn)識(shí)的人；因?yàn)槲也荒茉僭诿繒r(shí)每刻見(jiàn)到爸爸媽媽了；因?yàn)槲也荒茉贌o(wú)憂無(wú)慮的玩了。我吵著要回家，我吵著要爸爸媽媽?zhuān)?/p>

哈，多么天真的我??！

這一張照片是啟蒙老師在教我們學(xué)知識(shí)。她們教我們讀“a，o，e”，教我們寫(xiě)“1。2。3”。我的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師。

看，這一張照片上我已帶上了鮮艷的紅領(lǐng)巾。記得那時(shí)，我光榮的加入了少先隊(duì)。站在司令臺(tái)上，一位大姐姐把紅領(lǐng)巾系在我的脖子上，我握著右拳宣誓道：“我是少年先鋒隊(duì)隊(duì)員，我發(fā)誓，要愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民……”那時(shí)我是多么的自豪?。?/p>

那寬廣的操場(chǎng)下一張照片，帶給了我無(wú)數(shù)的歡笑。我和同學(xué)快樂(lè)的玩耍著，在游戲中，在蹦跳中。每到下課，我們總?cè)齻€(gè)一伙，五個(gè)一群的盡情玩耍。跳皮筋，踢毽子，都是我最喜歡的游戲。

漸漸地，我變的活潑開(kāi)朗了。

后來(lái)，我升入了高年級(jí)，認(rèn)識(shí)了更多的朋友，明白了更多了道理。

這一張是從四年級(jí)帶我們到現(xiàn)在的李老師。她讓我嘗到了讀書(shū)的樂(lè)趣，她讓我得到了全面的發(fā)展，她甚至讓我感受到了老師的愛(ài)！

這張是我與好友廖晗霜的合影。她和我是無(wú)話不談，形影不離。可以說(shuō)是有福同享，有難同當(dāng)。

當(dāng)我翻到最后一張照片時(shí)，不禁潸然淚下。6年的同學(xué)情啊――我們一起哭過(guò)，一起笑過(guò)；有快樂(lè)，有難過(guò)?？晌覀冏罱K將在那個(gè)彌漫花香的季節(jié)天各一方，朝夕相伴的同窗頃刻間失去聯(lián)絡(luò)。我哭了，因?yàn)槲也荒芙邮堋?/p>

這個(gè)夏天是我無(wú)法接受的夏天。因?yàn)檫@個(gè)夏天有我太多太多的回憶?；叵肽且粋€(gè)個(gè)陽(yáng)光燦爛，風(fēng)中彌漫花香的日子，那些悲與喜忽地涌上心頭，溶在我的眼淚中，有種苦澀的味道。我從不知道離別的滋味這樣凄涼。

這個(gè)傷感中夾雜著歡笑的6年，它鍛煉了我，教育了我。那個(gè)剛踏進(jìn)校園時(shí)天真的女孩已經(jīng)不見(jiàn)了，歲月將她換上了一個(gè)幼稚與懂事共存的少女。

一千次我讀到了分別的語(yǔ)言，一萬(wàn)次我看到了分別的畫(huà)面。握著筆，看著這些字，好象過(guò)去的往事掀起驚濤狂瀾，沖擊著我的心靈。

今天我將帶著悲傷告別母校的一切；

明天我將帶著喜悅回報(bào)母校的一切！

初中畢業(yè)作文(篇2)

各位領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們：

大家好！

光陰似箭，日月如梭，不知不覺(jué)，初中三年的學(xué)習(xí)生活，彈指一揮間我們走完了。自從XX的那個(gè)盛夏，你們從各個(gè)小學(xué)匯集到吳集中學(xué)時(shí)，便注定我們結(jié)下了相知三年的師生緣分。

參加今天的畢業(yè)典禮，我的內(nèi)心是百感交集：有欣喜，同學(xué)們通過(guò)自己三年的勤奮努力，圓滿順利地完成了初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)；有激動(dòng)，同學(xué)們將以此作為人生新的起點(diǎn)，踏上又一個(gè)新的學(xué)習(xí)征程。有不舍，三年的風(fēng)雨兼程，我們一路走來(lái)，卻要在這梔子花開(kāi)的美好時(shí)節(jié)里分別！

回首三年如水光陰，一千多頁(yè)就這樣匆匆翻過(guò)，一千多個(gè)日日夜夜，就這樣擦肩而過(guò)。你們稚嫩的雙手，純真的眼神，燦爛的笑靨，嬌小的身影，這些雖然已是隨風(fēng)逝去的風(fēng)景，但它其實(shí)早就雕刻在老師內(nèi)心最柔軟的角落里，真的很難很難忘記。

校園里，一張張笑臉綻放出追逐打鬧嬉戲的喜悅；一堂堂課上，迸發(fā)出的思維的火花；一張張?jiān)嚲砩希V寫(xiě)出智慧的結(jié)晶。

操場(chǎng)上，你們留下的堅(jiān)實(shí)腳?。晦k公室里，你們留下的輕輕身影。這一切的一切，我們老師不會(huì)忘記，你們的母校更不會(huì)忘記。無(wú)論是掌聲鮮花帶來(lái)的微笑，還是困難挫折失敗時(shí)留下的傷心淚水，都記錄著你們成長(zhǎng)的足跡，這些都將永存我們的記憶深處。

同學(xué)們，你們即將離開(kāi)母校了，但希望你們毋忘母校，記住吳中的“求真、務(wù)實(shí)、開(kāi)拓、進(jìn)取”校訓(xùn)，記住吳中“以人為本，依法治?！钡慕逃砟?，記住吳中“精細(xì)管理，多元文化”的辦學(xué)特色，記住吳中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，和諧的校風(fēng)，求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，更要記住曾培養(yǎng)過(guò)你們的可親可敬的老師們。

同學(xué)們，明天你們就該整裝奔赴中考戰(zhàn)場(chǎng)了。兩天半的考試結(jié)束之后，不論結(jié)局是喜是悲，你都要學(xué)會(huì)承受，因?yàn)槟阋呀?jīng)長(zhǎng)大！未來(lái)的日子不管是陽(yáng)光燦爛還是風(fēng)雨彌漫，你都要毅然前行，因?yàn)槿嗣裆钚腋Ｔ诘却銈?，?guó)家繁榮富強(qiáng)在等待你們！

同學(xué)們，帶著吳中的風(fēng)采，帶著吳中的精神，帶著美好的回憶，去開(kāi)始新的征程吧！

初中畢業(yè)作文(篇3)

萬(wàn)愛(ài)千恩百苦，愛(ài)我疼我孰若教師？

——題記

我不敢說(shuō)教師她是個(gè)什么，我只能說(shuō)：“她是唯一一個(gè)能比得上父母的職業(yè)?！蔽也桓艺f(shuō)教師她像什么，我只能說(shuō)：“她是世唯一一個(gè)最無(wú)私奉獻(xiàn)的職業(yè)。從懵懂無(wú)知到博覽群書(shū)，從指指點(diǎn)點(diǎn)到含辛茹苦。教師該是一個(gè)多么偉大的職業(yè)！”

那是一個(gè)五年級(jí)的夏天。當(dāng)時(shí)羅老師懷孕，所以，袁老師來(lái)接管我們班。夜晚，最后一抹夕陽(yáng)被“殘?jiān)隆蓖淌闪?。袁老師一本正?jīng)地講著培測(cè)，但，一眼掃過(guò)，認(rèn)真聽(tīng)課的恐怕也寥寥無(wú)幾。

在如此吵鬧的環(huán)境下，我們?cè)跄馨残纳险n呢？因此，大家變得“放蕩不羈”。

趁著袁老師訓(xùn)斥一、二組的時(shí)間，我與自己的“國(guó)民好隊(duì)友”展開(kāi)激烈的討論，滿嘴“豪言壯語(yǔ)”。聊了個(gè)天南海北。我往左一瞟，發(fā)現(xiàn)“熊大”躡手躡腳地“藏”到彭雅恬的旁邊，以迅雷不及掩耳之速將盒子“偷”了過(guò)來(lái)。經(jīng)過(guò)一番折騰，盒子最終由我保管，可是，誰(shuí)能想到，這會(huì)是暴風(fēng)雨最后的征兆呢？

出乎意料的“悲劇”發(fā)生了。當(dāng)時(shí)的我，可謂火急火燎。我也不知怎的，掃完地，與“熊大”談笑風(fēng)生的回來(lái)了，接下的一幕使我有些不知所措：彭雅恬哭了！我當(dāng)即愣了愣，強(qiáng)裝鎮(zhèn)定地疾步走到自己座位前，拿出那個(gè)精致的盒子，飛快的“擠”入女生群中，一句“對(duì)不起”被我拋下，而我，則是拿著水杯恍恍惚惚地接水去了，然而，事情終究還是發(fā)生了！

就在我拿著水杯，慢騰騰走回去的過(guò)程中，袁老師攔住了我，不分“青紅皂白”地對(duì)我厲聲喝到：“是不是你惹彭雅恬弄哭的？啊？”我漫不經(jīng)心地回答道：“關(guān)我什么事，我什么都沒(méi)干！”手中的水杯被我弄得一晃一晃的?！澳氵€在給我狡辯！給彭雅恬道歉，快去！”袁老師的獅吼功，可謂“聲震四野”，教室里鴉雀無(wú)聲，唯獨(dú)那爭(zhēng)論聲與水杯的搖晃聲分外刺目，刺耳。我強(qiáng)忍淚水，大步走到彭雅恬身旁，莊重地鞠了躬，道了歉，這是我第一次被老師如此逼迫！第一次給女生道歉，月光灑落在三人的臉上，淚，也不知什么時(shí)候流了下來(lái)，如雨水般絲毫不停歇，那一聲歇斯底里的“道歉”想必用了老師畢業(yè)的勸告與怒唱！

“叮鈴鈴！”下課了，一切似乎塵埃落地，袁老師留下了我們兩人，內(nèi)容很深?yuàn)W，記不清了，只清楚的記得：老師道了歉，事情也水落石出。我后來(lái)才明白，老師，是愛(ài)我，疼我的，盡管是斥責(zé)！

老師，如果能重來(lái)一回，道歉的該是我??！她的眼淚，我珍貴的畢業(yè)禮，而您的斥責(zé)，則是我的成人禮吧！

就像那響無(wú)鈴，不同于響風(fēng)鈴，但她卻是最響的風(fēng)鈴！

——后記

初中畢業(yè)作文(篇4)

雨季到了。窗戶(hù)敞開(kāi)著，悶雷滾動(dòng)。頭頂沉重的東西壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，盡管如此，還是孩子氣的雙手合十，說(shuō)出什么咒語(yǔ)，讓六年的最后一天慢點(diǎn)兒、再慢點(diǎn)兒……那些快樂(lè)的、悲傷的、喜悅的、淚水的，一切一切珍貴的回憶，被指尖一一掠過(guò)，所到之處，花開(kāi)的絢爛。

從考場(chǎng)緊張的氛圍中走出，卻仍舊走不出那個(gè)即將面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。“畢業(yè)”兩個(gè)大字像是壓在頭頂?shù)姆e雨云，稍不留神就會(huì)掀起回憶的海浪，那么洶涌，那么珍貴……每一滴海水是用六年凝結(jié)成的寶石，在深藍(lán)色的海水中顯得渺小、卻缺一不可。我學(xué)著美人魚(yú)的樣子，如履薄冰般站在沙灘上，看著潮起潮落，看著日暮西墜，在明天清晨，就要遠(yuǎn)走了。化作海面上的泡影，我愿意把最后一絲香氣留給你。窗外的雷聲夾雜著閃電，透過(guò)那道光，我看到了小時(shí)候的你，還攥著老師的衣角小聲說(shuō)著什么；透過(guò)那隆隆的聲響，我聽(tīng)到了戴上紅領(lǐng)巾時(shí)許下的誓言……呵呵，時(shí)光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。原諒我有些心急的敲擊著文字，不去看那瓢潑的雨、不關(guān)心那一束束銀白色冷冽的光，只不過(guò)是希望珍惜最后一個(gè)第2190天，六年之后，愿我們還能在一起、再相聚。許下一個(gè)六年的誓言，然后在六年中，勃發(fā)。分不清眼眸前是淚水還是雨水，只是覺(jué)得濕漉漉的。像是回憶留下的痕跡，又像是六年中所有的不舍都融化在一顆顆晶瑩的淚滴。不知道同在一片雨簾下的你怎樣想，現(xiàn)在的自己已是不能敲擊出完整的字句、片段。大片的云籠罩著小城，像是上帝的最后一道防線終于崩塌。或者說(shuō)，心也是一樣。

我們終究還是孩子，為什么要面對(duì)那么多的離別、那么多響徹天際的雷？雨里，靜悄悄，沒(méi)有人回應(yīng)。只留下細(xì)微的抽噎，只留下遠(yuǎn)方天際揮手告別的背影，你的背影被拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)、在雨里顯得那么渺小。是啊，在命運(yùn)的轉(zhuǎn)盤(pán)里，我們也不過(guò)就是把喜怒哀樂(lè)掛在臉上的小丑，逗上帝開(kāi)心，然后渴求分別的時(shí)間慢點(diǎn)兒到來(lái)。不過(guò)看來(lái)今天，這個(gè)看起來(lái)就滑稽可笑的方式，是不會(huì)成功的。終于要說(shuō)再見(jiàn)了。即使不舍、難過(guò)，沒(méi)辦法，我們不能停止長(zhǎng)大?；蛘哒f(shuō)，我又萌發(fā)了新的愿望。如果灰太狼先生真的有變大變小的藥丸，我一定要拿那個(gè)最小的。然后還要告訴灰太狼先生不要再去美夢(mèng)捉羊，青青草原上已經(jīng)目睹了太多他的慘狀……回過(guò)頭讀這個(gè)自然段，不自覺(jué)的笑了。笑中，我明顯感到了揮之不去的、它的樣子，我笑出了一份莫名的“豁達(dá)”。

請(qǐng)讓我最后孩子一會(huì)，拿一粒藥丸。然后，將它鎖在心底。似乎這章文字并不是最優(yōu)秀的，甚至顯得有些凌亂。和現(xiàn)在的心一樣，一團(tuán)亂麻，一個(gè)保險(xiǎn)柜。解不開(kāi)的情愫的亂麻，撬不開(kāi)的六年的心鎖。我想，這一會(huì)就安全了……伶俐的把亂麻丟進(jìn)心里，保險(xiǎn)柜也埋在最深最安靜的地方。你一定會(huì)這樣的吧，請(qǐng)你、請(qǐng)你們，等著我長(zhǎng)大?？傆幸惶?，我會(huì)長(zhǎng)高，梳著馬尾來(lái)看你。你會(huì)一眼就看出我來(lái)，然后我們緊緊相擁，再也不分開(kāi)。像是童話里的故事，但我知道，我生在一個(gè)童話般的世界里。今天，我們畢業(yè)了。明天，我們就會(huì)回家了……

初中畢業(yè)作文(篇5)

以前，在農(nóng)村教學(xué)的老師，條件都是非常的差!差到什么程度呢?黑板是那種水泥做的，然后用了好幾年了，一坑一洼的!寫(xiě)起來(lái)費(fèi)勁!教學(xué)任務(wù)非常重，所有往往都是很多教師要教兩門(mén)學(xué)科，每天的課程大概都是4-5堂的課程。更重要的是以前的學(xué)校沒(méi)有計(jì)算機(jī)，老師要出試卷怎么辦呢?用鋼板刻!如此出一張?jiān)嚲硪脦讉€(gè)小時(shí)。最重要的是：那時(shí)農(nóng)村學(xué)校教師工資待遇很低，一個(gè)月只有一百多元，其它什么福利待遇都沒(méi)有。

然而，在以前這樣的環(huán)境下的教師，往往都是沒(méi)太多與苦惱，因?yàn)?，不涉及太多這樣那樣的干擾和顧慮，所以都能清靜的教書(shū)，讓很多農(nóng)村學(xué)生考上了大學(xué)，走出了農(nóng)村。

樸實(shí)勤奮的農(nóng)村學(xué)生，尊師重教的學(xué)生家長(zhǎng)，融洽相處的學(xué)校同事!這是一個(gè)以前農(nóng)村教師的寫(xiě)照!

可是現(xiàn)在呢?教書(shū)不能完全的清靜了!是什么瓜分了我的時(shí)間呢?

現(xiàn)在，學(xué)校的環(huán)境越來(lái)越漂亮，隨著教育資源班班通，網(wǎng)絡(luò)班班通的建設(shè)，教學(xué)設(shè)施越來(lái)越先進(jìn)，老師的可用資源也特別的多，包括學(xué)校用21世紀(jì)教育的校網(wǎng)通資源可以輕松減掉教學(xué)資源的問(wèn)題，那些ppt課件一個(gè)個(gè)的漂亮，完整!然后現(xiàn)在出卷，也太方便了，大家都用組卷系統(tǒng)的來(lái)出試卷，點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo)，瀏覽瀏覽就搞掂了，實(shí)在輕松，高效!

然后，還有很多外部的事情，讓我覺(jué)得學(xué)生越來(lái)越難管了，社會(huì)對(duì)教師的偏見(jiàn)越來(lái)越多了，教師也越來(lái)越難當(dāng)了。即使你沒(méi)收到過(guò)家長(zhǎng)的禮物，也有人說(shuō)你們教師向家長(zhǎng)索要禮物。即使你正當(dāng)?shù)呐u(píng)教育學(xué)生，如果學(xué)生出現(xiàn)一些問(wèn)題，責(zé)任也是你們教師承擔(dān)。即使你不遺余力的教學(xué)生，學(xué)生成績(jī)沒(méi)上去，也是你們教師教學(xué)水平差。

還有，現(xiàn)在學(xué)校教師們?yōu)榱嗽u(píng)職稱(chēng)，需要做很多事情?不爭(zhēng)取去評(píng)又不行，可要去爭(zhēng)取呢?!爭(zhēng)得面紅耳赤，撕破了臉皮，沒(méi)有了以往同事之間的融洽相處。然后績(jī)效考核，哎喲，那個(gè)差距太大了，學(xué)校跟教師的距離也從此拉得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的!

現(xiàn)在，我只想清靜的教書(shū)!

初中畢業(yè)作文(篇6)

當(dāng)南山的牡丹花再次凋謝，當(dāng)布谷的豐收歌又重新嘹亮，畢業(yè)季如期而至。

又是一個(gè)分別的日子，天氣十分悶熱。盛夏，烈火般的陽(yáng)光，掃盡清晨晶瑩的露珠，統(tǒng)御著宇宙一直到黃昏后，這是怎樣沉重悶人的時(shí)光啊！知了在吱吱的叫著，仿佛不愿與我們者三年的校友分別似得，畢業(yè)了，仍然揮之不去這三年的珍貴的回憶。

我的母校——義烏市外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，她用2.1萬(wàn)平方米的胸懷滋潤(rùn)了我們這一代代學(xué)子；以樸實(shí)平庸創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡——多名優(yōu)秀人才誕生，競(jìng)賽中頻頻得獎(jiǎng)；她注重獨(dú)立自主，自力更生的原則，與澳大利亞，韓國(guó)等國(guó)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。

回望著路邊散發(fā)濃濃清香的山枝花，高大挺拔的樟樹(shù)，水中芭蕾之稱(chēng)的荷花，這些花兒，樹(shù)兒，草兒，是與我陪伴我度過(guò)這艱難的三年，走向人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——中考，記得剛剛進(jìn)入母校的時(shí)候，這些可愛(ài)的陪讀者們也與我們一起進(jìn)入，那時(shí)他們比我們矮多了，霎時(shí)，三年隨風(fēng)而過(guò)，現(xiàn)在他們可比我們高多了，躍躍欲試相與教學(xué)樓爭(zhēng)一個(gè)高低。

望著食堂，那曾今供我吃喝的，溫暖的避雨灣——食堂，她教會(huì)我們?cè)S多良方，“飲食是文化，請(qǐng)從窗口文化做起“，是插隊(duì)的淘氣包不在插隊(duì)：“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！?，教會(huì)每一位來(lái)餐廳吃飯的人要珍惜糧食，糧食來(lái)之不易，我們需好好珍惜，“干凈，衛(wèi)生，你我共同努力?！笆俏覀兌脨?ài)護(hù)校園衛(wèi)生。她是我們第二個(gè)教室啊。

瞧著兩旁的教學(xué)樓，那熟悉的教室，里面做著不再是同一批人了，換上新面孔，那熟悉的老師們，他們將要教的是新面孔，我感謝他們的苦口婆心，使我們從幼稚走向成熟教室外有許多名人名言，如“讀書(shū)使人充實(shí)，思考使人深邃，交談使人清醒?！绹?guó)）富蘭克林”，“光明給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給我們知識(shí)?！獖W斯特洛夫斯基”.

我們畢業(yè)了，“那時(shí)候天總是很藍(lán)，日子總過(guò)得太慢，你總說(shuō)畢業(yè)遙遙無(wú)期，……”，未來(lái)的路還很遙遠(yuǎn)，讓我們帶著母校的期望，國(guó)家的盼望，老師的鼓勵(lì)，振翅高飛吧。

初中畢業(yè)作文(篇7)

一、作文貴在先做人。

“言為心聲”，文如其人，語(yǔ)言是思想的外殼。 “我手寫(xiě)我口，我手寫(xiě)我心?！碑?dāng)我閱讀著手中一篇篇文質(zhì)兼美的文字時(shí)，深深打動(dòng)和震撼我的是流淌在字里行間的那些健康向上的情感。失去母愛(ài)的小作者笑對(duì)生活，真情涌動(dòng)，一句“媽媽?zhuān)蚁肽悖慊貋?lái)吧，咱們村不窮了，我們家的日子也好過(guò)了”發(fā)自肺腑，動(dòng)人心魄。心里想的，口里說(shuō)的，筆下寫(xiě)的，應(yīng)該是一致的。從這個(gè)意義上講，努力凈化自己的心靈，努力提高自己的思想境界，確是作文的根本。

二、閱讀視野的開(kāi)闊是作文永遠(yuǎn)的活水源。

語(yǔ)文是大課堂。“取法乎上”。有考生由于熟讀甚至背誦課內(nèi)外很多經(jīng)典詩(shī)詞文賦，文化史料，名人事跡，巧加剪裁，靈活化用，也頗為貼切。如，引用蘇東坡被貶唱豪邁，魯迅棄醫(yī)從文袒胸襟，蘇軾的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，陸游的“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”有力地論證了生活因變化而精彩。較寬廣的文化視野和較豐厚的文學(xué)底蘊(yùn)為文章添采。

羅丹說(shuō)過(guò)：“生活中不是缺乏美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。 生活處處皆語(yǔ)文，關(guān)注社會(huì)生活，捕捉生活細(xì)節(jié)，追蹤新聞熱點(diǎn)。有考生寫(xiě)了一篇以家里裝修為線索的文章，以人物簡(jiǎn)潔而傳神的對(duì)話為載體，各具特色的人物形象呼之欲出。全文散發(fā)出濃郁的生活氣息，自然流淌出對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)越來(lái)越精彩的生活的贊美。

以上二方面是寫(xiě)好作文的必要前提。要在考場(chǎng)作文上取勝，還須把作文寫(xiě)妙。

聞一多先生論寫(xiě)詩(shī)的時(shí)候，曾說(shuō)過(guò)，戴著鐐銬跳舞。學(xué)生的應(yīng)試寫(xiě)作何嘗不是一場(chǎng)戴著鐐銬的舞蹈呢。狹小的時(shí)空限制，局促的命題要求，鉗制了思維的靈動(dòng)，束縛了文筆的恣意，但這些鐐銬妨礙不了真正的'舞者。妙筆生花，也能舞出生活精彩。

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悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)。

我曾經(jīng)像詩(shī)人戴望舒一樣徘徊在一條溫婉的小巷。悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的青石板路被時(shí)間打磨得凹凸不平了，曾經(jīng)雪白的墻體被時(shí)間鍍上了暗灰的銹色，精雕細(xì)刻的木檐被時(shí)間腐蝕得黯然失色。頹敗下，小巷逼仄、狹隘。卻有著一股不溫不火的意境美，訴說(shuō)著一段回憶。

小巷記載著人文風(fēng)情。幾分才氣，幾分書(shū)香，小巷里流傳著六甲登科的故事，流淌著讀書(shū)人熬夜苦讀中舉的精神。于是俊杰輩出，福州文化綻放異彩，演繹著小巷的燦爛輝煌。這根，這源，不值得我們珍惜熱愛(ài)嗎？

小巷塵封著福州歷史。從第一批黃姓家族的遷徙，一堵堵墻、一間間屋，淋漓盡致地表現(xiàn)了時(shí)代特色，隨著繁衍、壯大，后輩們將藝術(shù)和魅力渲染在那一磚一瓦。而今天，霓虹裝扮著小巷的夜晚，展現(xiàn)了小巷另一個(gè)靜謐的世界。于是小巷日益成熟，風(fēng)格獨(dú)特，成為建筑史上的奇葩。這古老，這艷麗，不值得我們珍惜熱愛(ài)嗎？

而我心痛地?fù)崦∠锏寞忦?，殘損破缺的瓦楞，坑坑洼洼的四壁，還有那恣意涂抹的廣告，小巷被蹂躪，小巷的尊嚴(yán)被肆意踐踏。于是小巷緘默了，小巷敗落了。

珍惜那些無(wú)言的古建筑吧！你看到小巷的墻垛上新生的艾草嗎，你看到青石板上蔓延的青苔嗎？它們有生命，這們會(huì)疼的。它們給予我們養(yǎng)育之地，而我們卻信手破壞。你留在它們身上的痕跡，將深扎入你的心，讓你不安。

珍惜那篇古老的史詩(shī)。你聽(tīng)到小巷內(nèi)咿咿呀呀的閩劇了嗎？你聽(tīng)到老者搖著蒲扇安詳?shù)男β暳藛?？它們?cè)趥鞒行∠锏奈幕?，它們?cè)谛蕾p小巷的每一個(gè)時(shí)代風(fēng)貌，而我們現(xiàn)代人，卻迷失了最初的根源，讓它們寂寞散場(chǎng)。當(dāng)你有一天發(fā)現(xiàn)尋不見(jiàn)小巷的光影，覓不到小巷的片斷時(shí)，你會(huì)懊悔莫及。

那么傾盡你的愛(ài)呵護(hù)這條小巷吧，讓它春意盎然地走過(guò)今朝，讓它笑容粲然地邁向未來(lái)。

正如我們的珍惜之情，悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)。

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“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，大地應(yīng)珍惜每一滴雨露；“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，花朵應(yīng)珍惜每一片落紅；“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，人們應(yīng)珍惜蓮的每一次綻放。

珍惜，讓我們的生活充滿詩(shī)意。

但似乎我們只學(xué)會(huì)了珍惜那些短暫易逝的事物，對(duì)于失敗，人們總是退避三舍。轉(zhuǎn)念一想，若無(wú)珍惜失敗，何來(lái)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”；若無(wú)珍惜失敗，何來(lái)“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。

珍惜失敗，讓我們的生活不斷發(fā)展進(jìn)步。

張海迪是不幸的，她的生活歷經(jīng)太多的艱辛。但是，她不愿就此頹廢，她把每一次失敗都當(dāng)作是一次考驗(yàn)。頑強(qiáng)的她，懷著一顆無(wú)比堅(jiān)韌的心，勇敢地站在病魔面前。失敗成了她進(jìn)步的階梯。歷經(jīng)失敗，她終于戰(zhàn)勝了命運(yùn)，露出無(wú)比燦爛的微笑！

是啊，每一次的失敗都是一次考驗(yàn)，勇敢跨過(guò)，勝利就在前方！

或許生活沒(méi)有給她飛翔的翅膀，但她仍可以快樂(lè)地生活，這便是桑蘭。馳騁于賽場(chǎng)的她，動(dòng)作輕盈、優(yōu)美，似翩翩起舞的蝴蝶。然而，夢(mèng)碎了！一次失誤葬送了她的體育生涯，她――癱瘓了。出人意料，桑蘭仍是那么樂(lè)觀，她把這一次失敗當(dāng)作是一次對(duì)自己人生的考驗(yàn)。她珍惜這次失敗，因?yàn)槭∽屗靼祝菏朗伦兓療o(wú)常，讓她學(xué)會(huì)了珍惜生活的每一刻！

桑蘭的笑是堅(jiān)韌頑強(qiáng)的笑，她――不怕失?。?/p>

項(xiàng)羽的遭遇固然令人同情，然而他不善總結(jié)失敗，總是認(rèn)為老天不公，最后只得“烏江自刎”，留給后人無(wú)限的感嘆。

是啊，失敗固然可怕，但我們又何必懼怕它呢？李白被貶，仍認(rèn)為“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”；蘇軾雖老，仍不忘“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”。而我們又何必陷入失意的痛苦中呢？讓我們學(xué)會(huì)珍惜每一次失敗，讓勝利的微笑悄然綻放！

初中畢業(yè)作文(篇8)

其實(shí)，我真的沒(méi)有想到時(shí)間會(huì)過(guò)的這么快，從當(dāng)年進(jìn)入初三準(zhǔn)備高考到如今高考結(jié)束，卻乎是不能用簡(jiǎn)單的稍縱即逝來(lái)形容!

八號(hào)晚上的同學(xué)聚會(huì)，我突然間發(fā)現(xiàn)，我們都長(zhǎng)大了許多，那黯然緬懷的憂傷就像ktv的那道明媚的光，掛在了我們每一張成熟的臉上!

是啊，這初三的365天，真的是我們一步一步堅(jiān)強(qiáng)的走過(guò)來(lái)的嗎？那久違的小塘邊是否還波動(dòng)著我們的讀書(shū)聲？也許，當(dāng)我們重回到校園，重回到那即將成為歷史的教室時(shí)，那隱隱的痕跡還能勾起我們當(dāng)初最美的回憶!

青春就是這樣，年華的蹉跎就像瘋長(zhǎng)的水草．還好，我們都沒(méi)有忘記當(dāng)初相聚（一）班的誓言，那錚錚的承諾一直縈繞在我們耳旁：同一個(gè)班級(jí)，同一個(gè)夢(mèng)想！

就讓我們?cè)傩σ恍Π?，不管怎樣，中?guó)的國(guó)土有多廣，我們之間的距離就會(huì)有多長(zhǎng)．也許若干年后，我們都會(huì)擁有一個(gè)屬于自己的世界．但是，那牽掛在心的依舊是這一中那斷難以忘懷的思念!

拍一拍手，笑一笑，縱然沒(méi)有李白“仰天大笑出門(mén)去”的豁達(dá)，也沒(méi)什么大不了，即使面容滄桑，即使地老天荒，我依舊會(huì)站在我們?cè)?jīng)笑過(guò)的地方，喊一聲～朋友！

唱一首歌，我們的歌…我的左手，旁邊就是你的右手，我，一直在你的左右……

初中畢業(yè)作文(篇9)

我們現(xiàn)在即將畢業(yè)了，學(xué)習(xí)都非常緊張，正當(dāng)我們?yōu)樾W(xué)畢業(yè)的事，忙得四腳朝天的時(shí)候，王老師如神仙一樣，告訴了我們一個(gè)消息：我們學(xué)校馬上要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了!這對(duì)我們來(lái)說(shuō)，可是我們小學(xué)生涯中，最后的一次運(yùn)動(dòng)會(huì)了。學(xué)校也希望我們踴躍參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。

我們班的學(xué)習(xí)雖然在我們學(xué)校的七個(gè)班里不突出，但是，我們班的體育很不錯(cuò)，一直保持著前二名，讓別的班級(jí)都非常嫉妒。今年，是我們?cè)谛W(xué)中，最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)了，作為六年級(jí)的學(xué)生，我們也瘋狂的報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，但是，名額有限，男生六名，女生也六名，體育老師只能讓較為突出的人去，也就讓一些能力差些的同學(xué)落選，也就是優(yōu)勝劣汰。我們班男生報(bào)名的有十一、二個(gè)，女生也有十幾個(gè)，我心里忐忑不安：去年，由于我的鞋子實(shí)在是太難受，沒(méi)有得到名次，今年，我會(huì)不會(huì)因?yàn)槿ツ隂](méi)有得到獎(jiǎng)而落選呢?誰(shuí)知道，許多同學(xué)要求：讓我去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，還說(shuō)我跑步特別的快，跳遠(yuǎn)也是我的強(qiáng)項(xiàng)，在眾多的同學(xué)當(dāng)中，我居然被選中了，我受寵若驚，于是，我天天早上和晚上鍛煉。

班主任老師確定了名單后，也很支持、鼓勵(lì)我們：這是最后一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我們班要努力，爭(zhēng)取得到全年級(jí)第一，被選入運(yùn)動(dòng)員的同學(xué)要勤奮一點(diǎn)，不要怕苦，你們是代表我們班的。如果有條件和時(shí)間的，每天早上可以來(lái)鍛煉一下，和六年級(jí)其他班的運(yùn)動(dòng)員比一下，不是說(shuō)我們就放棄學(xué)習(xí)來(lái)搞運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)習(xí)不能放松，運(yùn)動(dòng)會(huì)也要努力去干!

下課后，其中的一個(gè)運(yùn)動(dòng)員對(duì)我們說(shuō)：看來(lái)，畢業(yè)班也瘋狂呀!我們可要好好地干，不要被別的同學(xué)趕上了。我們以后來(lái)早十分鐘練一下怎么樣?我們都同意了。

畢業(yè)班也瘋狂，我們一定要在這段時(shí)間內(nèi)，以運(yùn)動(dòng)鞭策學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成績(jī)提高，也要在運(yùn)動(dòng)會(huì)上得到名次，為班級(jí)爭(zhēng)光!

初中畢業(yè)作文(篇10)

燕子展翅，雄鷹翱翔，那是鳥(niǎo)兒對(duì)藍(lán)天的向往；小溪潺潺，波浪滾滾，那是河流對(duì)海洋的歌唱；稻谷飄香，碩果累累，那是大地對(duì)萬(wàn)物的暢想；春華秋實(shí)，桃李芬芳，那是母校對(duì)我們的希望！

別了！我敬愛(ài)的老師！

敬愛(ài)的方老師，是您教會(huì)了我品字、賞句、寫(xiě)篇。我的一篇篇作文修改，一個(gè)個(gè)優(yōu)異成績(jī) 都傾注著您對(duì)我的培養(yǎng)。敬愛(ài)的余老師，是您教會(huì)了我分?jǐn)?shù)、小數(shù)、方程。一個(gè)個(gè)贊許的目光，一只只鮮紅的五角星都給予了我?jiàn)^發(fā)向上的動(dòng)力。敬愛(ài)的周老師是您教會(huì)了我英語(yǔ) 聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作。那些競(jìng)賽的證書(shū)是我送給您的回報(bào)！

別了！我可愛(ài)的同學(xué)！

我們大家一起經(jīng)歷過(guò)了喜悅、憤怒、悲哀、快樂(lè)。當(dāng)我們班獲得校藝術(shù)節(jié)一等獎(jiǎng)時(shí)，大家都笑了。那是喜悅的笑容。當(dāng)我們班展示板后邊的照片被惡作劇的同學(xué)戳了眼睛時(shí)，我們大家都憤怒地看著他們，看得他們無(wú)地自容，看得他們恨不得找個(gè)地縫鉆下去。那是憤怒的目光。當(dāng)我們班在行為規(guī)范方面屢屢遲到時(shí)，我們嘆氣了，那時(shí)悲哀的嘆氣聲。當(dāng)我們班在二日營(yíng)中的“隱蔽夜行軍”活動(dòng)中勝利時(shí)，我們發(fā)出勝利的歡呼聲。那是快樂(lè)的喊聲。

別了！我親愛(ài)的母校！

看學(xué)校的操場(chǎng)，我們就會(huì)聯(lián)想起同學(xué)們的最?lèi)?ài)――體育課和競(jìng)爭(zhēng)激烈的>運(yùn)動(dòng)會(huì)。在體育課進(jìn)行的大操場(chǎng)上，我曾有過(guò)無(wú)數(shù)測(cè)驗(yàn)失利，更有過(guò)無(wú)數(shù)次練習(xí)成功。在運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行的大操場(chǎng)上，曾經(jīng)留下了我們成功后的汗水與歡笑，與失敗后的嘆氣和淚水。

再見(jiàn)了，母校！

再見(jiàn)了，我親愛(ài)的母校，我可愛(ài)的同學(xué)。

初中畢業(yè)作文(篇11)

眼淚，我認(rèn)為它是藍(lán)色的。因?yàn)樗鼛в泻Ｋ滔痰奈兜?，和淡淡的苦澀。在離別前的歲月里，看著大家寫(xiě)給我的同學(xué)錄，我總會(huì)流下眼淚。那些真摯的語(yǔ)言敲打著我的心，眼淚肆無(wú)忌憚劃過(guò)我臉龐，流進(jìn)我的心里。

“琳，以后一定要好好的啊，一定要幸福??！”這是離別前的如抱著我對(duì)我說(shuō)的。我的心像是猛揪了一下。教室里同學(xué)們不管男女此時(shí)都異常團(tuán)結(jié)，大家在默默的道別，抽泣聲一片。畢竟在一起打打鬧鬧相處了兩年啊！我不忍看每個(gè)同學(xué)的臉龐，我怕我會(huì)哭，我怕我會(huì)哭個(gè)沒(méi)完?！澳銈兌际且蝗汉煤⒆?，和你們?cè)谝黄鹞沂珠_(kāi)心……”這是離別前老班的講話，講著講著底下的同學(xué)都要哭了。我也想好好的哭一場(chǎng)。

離別了，我抱著教室門(mén)口的老班終于哭了。這是教了我三年的老班?。∷龑?duì)我一直很好，一直很照顧我。她告訴我一定不要忘了她，一定要來(lái)看她。老師，我怎么會(huì)忘了你呢？以前對(duì)老班還有不少抱怨和不滿，現(xiàn)在心里滿滿的都是想念。我終于知道為什么會(huì)有恩師這個(gè)詞了。我的老班就是我的恩師??！

就這樣我畢業(yè)了，畢業(yè)之前的那些時(shí)光，我們打打鬧鬧。老師都認(rèn)為我們浮躁，其實(shí)我們是想再享受一下在這個(gè)班級(jí)里的快樂(lè)與溫馨，因?yàn)槲覀兙鸵謩e了！我們也許再也沒(méi)有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)了！沒(méi)有一個(gè)機(jī)會(huì)去好好的享受這最后的初中時(shí)光！

這時(shí)的我真想說(shuō)：我敬愛(ài)老師們，我可愛(ài)的同學(xué)們，我愛(ài)你們！

眼淚在我的心里慢慢流淌，我把對(duì)他們的愛(ài)與想念藏在眼淚里，把眼淚藏在心里。離別前，上帝允許我們哭泣，但離別后的我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

人生的道路還很長(zhǎng)，這條道路上會(huì)有很多的坎坷，會(huì)有無(wú)數(shù)的荊棘來(lái)阻擋我們前進(jìn)的道路，要想走的更遠(yuǎn)更順利，我們就要堅(jiān)強(qiáng)的跨過(guò)它們。

把眼淚藏在心里，對(duì)上帝說(shuō)：嘿！看我多堅(jiān)強(qiáng)！