大班科學(xué)空氣教案15篇

大班科學(xué)空氣教案。

通常老師在上課之前會帶上教案課件，因此老師會仔細(xì)規(guī)劃每份教案課件重點難點。教案是教師對教學(xué)內(nèi)容的深刻理解和準(zhǔn)確把握的反映?！按蟀嗫茖W(xué)空氣教案”是我們從網(wǎng)絡(luò)收集和整理的，為了避免遺忘重要信息建議您將本頁設(shè)置為瀏覽器首頁！

大班科學(xué)空氣教案【篇1】

活動名稱：空氣在哪里

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒親自感知空氣的存在，知道空氣無色、無味，到處都有。

2、提高動手動腦的能力，激發(fā)幼兒探索科學(xué)的欲望和興趣。

活動準(zhǔn)備：

魚缸(內(nèi)盛水)、玻璃杯、手絹、幼兒每人一個塑料袋、每組一瓶水、若干吹起玩具、塑料管、小玻璃瓶、土塊等。

活動過程：

1、小實驗：手絹為什么不濕?

(1)教師舉起玻璃杯，請幼兒看被子里有東西嗎?(沒有。是空的)(2)杯子里真的沒有東西嗎?(教師把手絹塞（教案出自：教案網(wǎng)）入杯底，把杯子倒扣著壓入水下)請幼兒猜一猜手絹濕了嗎?

(3)到底濕了還是沒有濕?我們拿出來看看。(教師拿出手絹，請幼兒摸一摸，手絹沒有濕)。

(4)手絹為什么沒有濕呢?水為什么進(jìn)不了杯子?多奇怪呀!杯子里有什么東西擋著不讓水進(jìn)去呢?(請幼兒討論，說說原因)。

(5)教師進(jìn)行第二次實驗，將杯子壓入水下后傾斜，使氣泡冒出。

(6)引起幼兒注意：哎呀!什么跑出來了?

(7)猜一猜，手絹濕了嗎?

(8)請一個幼兒拿出來看看，到底濕了沒有?讓大家都來摸一摸。

(9)再請幼兒討論，手絹為什么濕了?

在討論的過程中，教師提醒幼兒：空杯子里為什么會跑出泡泡來?第一次實驗有泡泡嗎?杯子里是空的嗎?

小結(jié)：第一次手絹沒濕是因為空氣在杯子里，水進(jìn)不去。第二次杯子傾斜空氣跑出來，冒出氣泡，水就進(jìn)去了，手絹也就濕了。

原來杯子不是空的，里面裝滿了看不見的空氣。當(dāng)空氣在水里變成了氣泡，我們才能看見它。

2、找空氣(操作)。

什么地方還有空氣，我們一起來找一找。(給幼兒提供充氣玩具、塑料袋、塑料管、水盆、土塊、磚塊等材料)。

(1)指導(dǎo)玩充氣玩具的幼兒，想辦法讓它癟了，再讓它鼓起來，從而感知充氣玩具有了氣就鼓鼓的，（教案出自：教案網(wǎng)）沒有氣就癟了。吹進(jìn)氣一壓軟軟的，打開蓋子對著臉擠一擠，涼颼颼的。有風(fēng)，是空氣跑出來了。空氣雖然看不見，但我們可以感覺到它。

(2)指導(dǎo)玩塑料袋的幼兒離開座位四散到教室前后、各個角落抓空氣，讓幼兒用塑料袋把空氣變成可看到的氣包。

(3)指導(dǎo)玩塑料管的幼兒(每人一個)，往水中吹氣可看見許多泡泡，從而得知人身體里也有空氣。

(4)指導(dǎo)幼兒想辦法看看土塊、磚塊里有沒有空氣。

3、讓幼兒走出教室找一找，什么東西里、什么地方還有空氣。

4、教師小結(jié)，并結(jié)束活動。

大班科學(xué)空氣教案【篇2】

活動目標(biāo)：

通過嘗試活動，讓幼兒感知空氣里看不見摸不著的特點，在我們周圍到處都有。

1.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)探索事物的簡單方法和細(xì)致觀察的能力，提高動手動腦能力。

2.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實驗的興趣，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：每桌一盆清水；每人一份操作材料；手帕、玻璃杯、塑料袋。

活動過程：

一、引起興趣教師做深呼吸，幼兒也模仿著做深呼吸。提問：我們用鼻子吸到了什么？空氣在哪兒？能用眼睛看到嗎？

二、嘗試活動：裝空氣

1.幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由地抓空氣。（告訴幼兒先張開塑料袋口，然后再捏緊袋口）

2.提問：你們在什么地方抓到了空氣？引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周圍，到處都有。

3.討論：想一想，你見過、用過、玩過的哪些東西里有空氣？

4.總結(jié)。

三、嘗試活動：手帕的變化

1.請幼兒每人拿一玻璃杯，讓他們看看杯子里有東西嗎？（杯子里沒有東西，杯子是空的）

2.請幼兒將手帕塞入杯底，把杯子倒扣著壓入水下，觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象？教師個別指導(dǎo)幼兒按要求進(jìn)行操作，鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3.討論：手帕為什么沒有濕？水為什么進(jìn)不了杯了？杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢？

4.請幼兒將手帕放入杯底，然后將茶杯倒扣傾余著放入水中，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？同時提醒幼兒觀察手帕的變化，并鼓勵幼兒大膽講述自己觀察到的現(xiàn)象。

5.討論：第一次手帕為什么沒濕？第二次手帕為什么濕了呢？

6.總結(jié)。

四、活動延伸：將一只昆蟲和一盆花分別放在密封的容器中，觀察它們的變化。

大班科學(xué)空氣教案【篇3】

活動目標(biāo)：

1.通過活動，讓幼兒感知空氣看不見摸不著等特點。

2.引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在，知道我們的生活離不開空氣。

3.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實驗的興趣，提高幼兒動手動腦的能力。

活動準(zhǔn)備：

空箱子，每組一盆清水，人手一份操作材料：塑料袋、氣球、吸管等實驗材料。

活動過程：

（一）引入活動，激發(fā)幼兒興趣。

請幼兒猜謎語，激發(fā)幼兒的活動興趣。

（二）基本部分，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識空氣。

1、空氣的特點。

1)師：今天老師要送給大家一份非常珍貴的禮物，這份禮物我們每個人都需要。（出示事先準(zhǔn)備的一只空箱子）

2)老師請一個小朋友用眼睛看一看，鼻子聞一聞，耳朵聽一聽，然后說一說禮物的特點，（眼睛）沒有顏色、透明，（鼻子）沒有氣味，（耳朵）沒有聲音，（手）摸不到……）請大家來猜一猜，這個箱子里邊到底裝的是什么禮物？

3)老師問：“大家能猜測出老師的禮物是什么嗎？”（在學(xué)生自由發(fā)表后，把箱子打開，里面除了空氣沒有其它。）

小結(jié)：空氣是無色無味，看不見摸不著、流動的。

2、了解空氣的作用，知道我們的生活離不開空氣。

老師：“為什么說空氣是我們每個人都需要的呢？大家一起來做個小實驗。”

1)請幼兒閉上自己的嘴，并用小手捏住鼻子，問幼兒有什么感覺，為什么？（憋得喘不上氣來，因為我們的身體里沒有缺少空氣。）

2)請幼兒做深呼吸再閉緊嘴，捏住鼻子，問幼兒有什么感受？為什么？（這次我們能堅持一會了，不是那么憋的荒了，因為我們吸進(jìn)肚子里空氣了。）

還有哪些東西離不開空氣呢？（動植物）

3、空氣在哪里。

老師激發(fā)幼兒興趣：“小朋友們知道的真多，今天我們就一起來和空氣玩一玩游戲，好不好？”

“可是空氣在哪里呢？小朋友們有沒有辦法找到空氣呢？”

1)請幼兒試著利用手中的材料去找到空氣。

2)組織交流：“大家剛才玩的真起勁，每個小朋友都有自己的玩法，

現(xiàn)在我們一起來聽一聽別人是怎樣玩的，這樣我們就能學(xué)會更多的玩法了?！?/p>

（學(xué)生交流：塑料袋裝一些空氣，氣球或吸管吹一些空氣，玻璃杯扣一些空氣等方法。）

3)請幼兒說一說你是怎么知道你找到了空氣呢？

（塑料袋和氣球鼓起來了；對著手吹吸管感覺有風(fēng)，把吸管插進(jìn)水里吹水會冒氣泡……）

小結(jié)：我們周圍到處都有空氣。

大班科學(xué)空氣教案【篇4】

活動目的：

1、讓幼兒知道空氣的重要性，提醒幼兒綠化樹木能凈化空氣。

2、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，鼓勵幼兒去探索發(fā)現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

塑料袋，沖氣玩具，空玻璃瓶，兩只蠟燭，火柴等。

活動過程：

1、幼兒探索發(fā)現(xiàn)空氣的存在：

（1）請幼兒想辦法把桌上的塑料袋、沖氣玩具都鼓起來。（不能裝東西）

（2）提問：它們是怎樣鼓起來的？里面裝的是什么？

（3）請幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗空氣，有什么感覺？

小結(jié)：空氣是看不見，摸不著，沒有顏色，沒有氣味，沒有味道的氣體。

實驗：將空瓶子瓶口朝下，垂直按到水底，然后慢慢將瓶子傾倒，看有什么現(xiàn)象發(fā)生？為什么會發(fā)生這種現(xiàn)象？

2、認(rèn)識空氣

（1）讓幼兒閉上嘴巴，捏住鼻子，說出有什么感覺？為什么？

小結(jié)：人和動物都離不開空氣，否則會因缺氧而死。

實驗：空氣助燃

把兩只點燃的蠟燭粘在平板玻璃上，將大小不同的兩個玻璃瓶同時到扣在兩只蠟燭上，看有什么現(xiàn)象發(fā)生？為什么？

小結(jié)：空氣能幫助燃燒，大瓶里的空氣多，蠟燭燃燒時間長，小瓶里的空氣少，蠟燭燃燒時間短。

幼兒討論：

你還知道空氣有那些用處？

了解空氣污染的危害。

結(jié)合幼兒的接受能力，老師簡單講解空氣污染給人類和動植物帶來的危害，教育幼兒要將衛(wèi)生，保護環(huán)境，讓空氣保持清新。

大班科學(xué)空氣教案【篇5】

活動目標(biāo)：

1、通過實驗，讓幼兒初步感知空氣的存在及特性。

2、培養(yǎng)幼兒探索的興趣和能力。

3、激發(fā)幼兒熱愛大自然、保護環(huán)境的情感。

4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

活動準(zhǔn)備：

塑料袋、吸管、一次性塑料杯、彩紙、氣球、魚缸、游泳圈、皮球等。

活動過程：

一、塑料袋里有什么

1、提問：小朋友，看看老師手里拿的是什么?(教師出示兩個分別裝有水果玩具和藥盒的塑料袋)

2、師：這些東西都裝在什么里面?(幼：塑料袋)

3、出示第三個裝有空氣的塑料袋，提問：咦?這里面裝的是什么呢?有沒有東西啊?(幼兒觀察、思考、自由回答)

4、小結(jié)：對，這里面裝的就是空氣，那為什么剛才小朋友說里面沒有東西呢?對，空氣就是看不見的。

二、抓空氣

1、 師：這里的空氣是老師裝的，你們想不想試試?好，請你們拿出自己的“魔術(shù)袋”去抓空氣。注意安全，抓完以后趕快用手捏緊袋口，不要讓空氣寶寶跑掉了!好，去吧!

2、提問：哦!你們的收獲可真不小，來，說說看，你是在什么地方抓到的?(個別提問)

3、師小結(jié)：好!把你的“魔術(shù)袋”裝進(jìn)口袋里。是呀!空氣寶寶其實就在我們周圍。來，摸摸看。(幼兒感知)空氣就是看不見、摸不著的。

三、證明空氣是流動的

1、師：但是，空氣的本領(lǐng)還大著呢!來，試試看。跟老師這樣做。(幼兒在手背上吹氣)

提問：你有什么感覺?風(fēng)是從哪里來的?(幼兒思考并做出回答)

2、師：原來我們用力吹氣的時候，空氣就流動了，這樣就讓我們感到有一陣風(fēng)，涼涼的，這就是空氣的本領(lǐng)。下面。我們再來做一個實驗，用桌上的紙折一把小紙扇，折好以后扇一扇，有什么感覺?待會兒在告訴老師。好!開始吧!(幼兒動手操作)

3、幼兒完成以后相互交流、討論，教師個別提問。

4、小結(jié)：對，其實空氣是流動的，它形成的風(fēng)可以給我們帶來很多好處，在我們周圍還有什么東西可以形成風(fēng)的?(引導(dǎo)幼兒思考空氣流動帶來的好處)

四、空氣的重要性

1、“我們的生活真的離不開空氣，不信，我們就來試試。等一會兒說說你有什么感覺?來，一、二、三?！?幼兒嘴巴閉起來，用手捏住鼻子)

2、呼吸空氣，說出自己的感覺。個別提問。知道空氣的重要性。

3、小結(jié)：我們在任何時候都離不開空氣，動物和植物也離不開它。

4、出示兩幅空氣污染的圖片，幼兒觀察，個別提問。

5、師：工廠里排出的廢氣污染空氣，人們呼吸后對身體有害。所以，我們要保護空氣這個好朋友，不要傷害它，讓它變得更健康，我們也健康了。

五、探索活動

1、出示粉筆，幼兒猜猜里面有沒有空氣。

2、 實驗：將粉筆扔進(jìn)水里，幼兒觀察現(xiàn)象。證明粉筆里面有空氣的存在。

3、 示吸管，提問：這里面有空氣嗎?(幼兒動手做實驗，用吸管輕輕地往水里吹氣，觀察現(xiàn)象，個別提問。使幼兒知道空氣存在于一些物體中。)

4、 幼兒了解空氣在實際生活中的用途。出示皮球、游泳圈，讓幼兒知道里面是有空氣的。說出它們給人們帶來的好處。

六、結(jié)束活動

1、現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€踩氣球的游戲，把里面的空氣寶寶放出來吧!

2、提醒幼兒注意安全。

大班科學(xué)空氣教案【篇6】

活動設(shè)計背景

由于我們身邊的環(huán)境日益的被破壞，我們賴以生存的空氣受到了嚴(yán)重污染，面臨這一嚴(yán)峻的問題，保護環(huán)境，凈化空氣以迫在眉睫，為了子孫后代能有個干凈、清新的環(huán)境，我們應(yīng)從孩子抓起，讓他們從小就知道好的空氣的重要性。因此我設(shè)計了本次活動，更希望大人們能給孩子做個榜樣。

活動目標(biāo)

1.通過活動，感知空氣的特點。

2.培養(yǎng)動手操作能力及學(xué)習(xí)興趣。

3.嘗試自己動手感知空氣的特點及它的存在。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：能夠感知空氣無色、無味、沒有形狀的特點。

教學(xué)難點：幼兒自己動手操作感知空氣的特點

活動準(zhǔn)備

塑料袋、氣球、蠟燭、打火機、透明玻璃杯、盆和水

活動過程

一.開始環(huán)節(jié)：

謎語導(dǎo)入：我們身邊有一種東西，我們看不見，摸不到，聞不著，沒有顏色。但是，誰也離不開它。(空氣)

二、基本環(huán)節(jié)

1.感知空氣的特點：

(1) 請小朋友摸摸空氣;聞一聞;抓一抓。你能看見嗎?能聞到嗎?

(2)老師演示用塑料袋抓到了空氣。幼兒動手操作游戲：抓空氣。

(3)小結(jié)：空氣是無色、無味、看不抓不到的。它就在我們的身邊，而且，無處不在。

2.感知空氣的存在：

(1)拿起一個氣球，然后吹起來。問：為什么氣球變大了?然后對著幼兒輕輕松開，問幼兒：感覺到了嗎?

(2)幼兒自己結(jié)伴做游戲，感知空氣的存在。

(3)請兩個幼兒把吹起的氣球的口捏住，然后放到水盆里輕輕地松手，說說發(fā)現(xiàn)了什么?(有小泡泡)為什么有泡泡呢?其他幼兒輪流操作。

三.結(jié)束環(huán)節(jié)：

1.初步了解空氣的作用：

點燃蠟燭，請幼兒用玻璃杯扣上，然后觀察發(fā)現(xiàn)：過一會兒蠟燭熄滅了。這是怎么回事呢?(沒有空氣了)人和動植物都離不開空氣。

2.小結(jié)：(延伸環(huán)節(jié))

生活中，我們還有哪些地方能用到空氣呢?(幼兒討論)空氣對我們來說非常重要，它能讓我們生存，所以我們也要保護好它，不然我們的就生存不了了。

教學(xué)反思

這次活動的內(nèi)容實際是很抽象的，如何能讓幼兒理解是個難點。根據(jù)幼兒年齡的特點，我設(shè)計了一個以幼兒動手操作為核心的活動過程。讓幼兒在玩中學(xué)，在一個輕松快樂的氛圍中，感知了空氣的特點及作用。利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。幼兒既體驗了實驗成功時的快樂，也增強了自信心。同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力。

如果這堂課再讓我上一次，我會在后半部分增加一些圖片，增強幼兒保護空氣的意識。那樣，也許效果會更好吧!

大班科學(xué)空氣教案【篇7】

活動目標(biāo)：

1.通過親自實驗和游戲來感知空氣的存在以及壓力等，知道空氣與我們的生活密切相關(guān)。

2.激發(fā)幼兒對空氣進(jìn)行觀察和實驗的興趣。

3.了解霧霾天氣，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

4.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動準(zhǔn)備：

瓶子、紙團、玻璃杯、蠟燭;課件

活動過程：

一、科學(xué)小實驗：放在瓶口的紙團能用嘴把它吹進(jìn)瓶子里嗎?

1.猜想：能不能把放在瓶口的紙團吹進(jìn)瓶子里?

2.介紹操作要求：平放瓶子，把小于瓶口的紙團放在瓶口，用力往瓶子里吹，能否吹進(jìn)。

3.幼兒操作，師觀察指導(dǎo)。

4.觀看視頻總結(jié)為什么吹不進(jìn)。(空氣的壓力)

二、實驗二：不吹自滅

1.師介紹操作要求

2.幼兒操作，師指導(dǎo)。

3.小結(jié)：空氣里有燃燒需要的氧氣，氧氣沒了蠟燭自然熄滅

三、總結(jié)討論

1.空氣的特點：看不見，摸不著，無色，無味。

2.空氣的重要性：動物植物以及人類都離不開空氣。

四、了解霧霾天氣

1.什么是霧霾?

2.霧霾天氣哪里來?

3.霧霾對人類的影響。

4.對霧霾我們(小朋友)能做什么?

大班科學(xué)空氣教案【篇8】

氣系列活動一：找空氣

一、活動目標(biāo)：

1、通過實驗，使幼兒初步知道新鮮的空氣是沒有形狀、顏色和氣味的。

2、通過動手操作，知道空氣充滿我們的空間，空氣無所不在。

二、活動準(zhǔn)備：塑料袋、

三、教學(xué)活動：

1、回憶故事《空氣空氣你在哪兒？》

2、出示塑料袋

塑料袋里有什么?抖動一下,把口捏住,有什么變化?

3、請幼兒拿塑料袋,到自己想去的地方找空氣.------證明:我們周圍到處都充滿了空氣.

四、小結(jié)

空氣系列活動二：測定空氣的存在

一、活動目標(biāo)：

1、感受到空氣的存在。

2、保護孩子的求知欲，發(fā)展探索的能力。

二、活動準(zhǔn)備：氣球、打氣筒、紙、筆。

三、教學(xué)活動：

1、引導(dǎo)、觀察。

（1）老師準(zhǔn)備1個打氣筒

（2）對著幼兒的臉擠出一些空氣。讓幼兒感覺到空氣

2、探索：氣球里的空氣

（1）猜想：沒有吹氣的氣球里面有空氣嗎？

（2）實驗驗證：用氣球?qū)χ约旱哪槾禋?，感覺空氣是否存在。

（3）給氣球吹氣，說說現(xiàn)在的氣球是否存在空氣。

（4）實驗驗證：用氣球?qū)χ约旱哪槾禋?，感覺空氣是否存在。

（5）請幼兒記錄

3、請幼兒在自己身邊找一找，還有哪些東西里面有空氣？

大班科學(xué)空氣教案【篇9】

一、目標(biāo)

1、能運用多種感官來感知空氣的存在;

2、學(xué)習(xí)簡單的實驗操作方法，培養(yǎng)細(xì)致觀察的能力;

3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實驗的興趣，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

二、重難點

1、運用多種感官感知空氣的存在;

2、對科學(xué)實驗感興趣，并進(jìn)行積極探索。

三、活動過程

(一)謎語導(dǎo)入

1、師：請小朋友猜一猜，這是什么：看不見，摸不著，沒有顏色沒味道，植物動物都需要。(空氣)

2、(真能干，一下子就猜對了。)那么，你覺得空氣是一種怎樣的東西呢，它在哪里?

3、是的，空氣無孔不入，無處不在。那么，你能把空氣找出來嗎?說說你的辦法。

(二)第一次嘗試：找空氣

1、介紹材料自由找

這里有許多東西(逐一介紹)，它們能夠幫助你們找到空氣，去試一試吧，想到的辦法越多越好。

2、集體交流：你是怎樣找空氣的，找到了沒有?

3、過渡：大家真會想辦法動腦筋，陳老師也想給大家做個實驗來證明空氣的存在。

(三)第二次嘗試：紙團會不會濕

1、教師演示將紙團塞進(jìn)杯底，杯子直立倒扣在水槽中，并讓幼兒猜猜杯里的紙團會不會濕，然后垂直提起杯子，讓幼兒觀察紙團有沒有濕。

2、討論：紙團為什么不會濕?(輔助問題：水為什么進(jìn)不了，杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢?)

3、小結(jié)：原來杯子里裝滿了空氣，水進(jìn)不去，所以紙團不會濕。

4、再次示范，請幼兒仔細(xì)觀察實驗操作方法。

5、幼兒操作。(操作前先說明一下操作要求：每張桌子站三人，每人取一個塑料杯各自在面前的水槽里操作)

6、集體交流：你成功了嗎?說說你又發(fā)現(xiàn)了什么。(請失敗的孩子上來演示一下，共同尋找失敗的原因。)

(四)第三次嘗試：空氣搬家

1、過渡：剛才的小實驗十分有趣，不僅讓我們清楚地觀察到了空氣的存在，而且也知道了空氣會占位子。那么接下來我想請你們嘗試做一個讓空氣搬家的小實驗。

2、師介紹實驗材料，提出實驗?zāi)康暮头椒ǎ喝芍槐?，其中一只裝滿水，將空杯和裝水的杯子垂直倒扣在水中，然后想辦法讓第一只杯子里的空氣跑到第二只杯子里去。

3、幼兒嘗試操作。

4、集體交流：你成功了嗎?你是怎樣做的?這個實驗告訴我們什么?

總結(jié)：小朋友們都能積極動腦，真棒，通過今天的活動，了解了空氣會占位子，也會流動。其實空氣還有許多的秘密，我們在以后的科學(xué)活動課中再來探索。

大班科學(xué)空氣教案【篇10】

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性。

2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護環(huán)境的意識。

活動準(zhǔn)備：

1、棉花、香煙、瓶子。

2、自制多媒體電腦教學(xué)軟件。

3、自攝的有關(guān)空氣污染源的錄象片。

活動過程：

一、了解空氣遭受污染的情況。

1、我們每時每課都離不開空氣，可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化，下面請小朋友們認(rèn)真看錄象，想一想這些事情對空氣有沒有影響。

2、放映自攝錄象片，請幼兒觀看。鏡頭一：滿天飛揚的塵土；鏡頭二：汽車、摩托車排出的廢氣；鏡頭三：工廠煙囪飄出的黑煙；鏡頭四：焚燒垃圾時產(chǎn)生的濃

煙；鏡頭五：燒香、放鞭炮時潦燒煙霧；鏡頭六：正在公共場所吸煙的人。

3、討論：剛才我們看到了很多污染空氣的事，這些事對人類會有什么危害？

二、感知不潔空氣對人體的危害。

1、現(xiàn)在我們來做一個小實驗，方法是先在瓶子里放一團雪白的棉花，然后把一支點燃的香煙放進(jìn)瓶子。

2、在等待實驗結(jié)果的過程中，播放自制電腦教學(xué)軟件《人體上半身內(nèi)部器官透視圖》，重點突出呼吸道，顯示空氣在體內(nèi)的循環(huán)現(xiàn)象及其過程。

3、討論：剛才我們看到了空氣在人體內(nèi)的流動過程，請你們想一想如果人吸進(jìn)了含有尼古丁的空氣，會有什么影響？

4、向幼兒展示實驗結(jié)果瓶子及一部分棉花被熏黑了，請幼兒聞一聞瓶子里的氣味，說說自己的感受。

5、在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后，呼吸器官受損的情況。顯示方法是設(shè)置一道黑色氣流進(jìn)入呼吸道，把整個呼吸道染成黑色。

6、小結(jié)：如果我們吸入被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴(yán)重的還會導(dǎo)致肺癌，對我們?nèi)梭w危害很大。

三、學(xué)做環(huán)保小衛(wèi)士

1、鼓勵幼兒爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，制止那些污染空氣的行為，讓空氣變得更潔凈。

2、老師操作鼠標(biāo)，在自制多媒體電腦教學(xué)軟件上找污染空氣的行為，如果選擇正確，背景天空變成淺藍(lán)色，并出現(xiàn)紅色★圖案；如果選擇錯誤，則背景仍為灰色，并出現(xiàn)╳圖案。

3、引導(dǎo)幼兒討論如何減少空氣污染，保護身體健康。（如：種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙，不在生活區(qū)焚燒垃圾等）

活動延伸：

留意觀察日常生活中還存在哪些污染空氣的事，并能從自身做起，保護環(huán)境，減少污染。

大班科學(xué)空氣教案【篇11】

活動目標(biāo)：

1、感知空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的特點，知道我們周圍到處都有空氣;

2、能運用多種感官動手動腦學(xué)習(xí)探索空氣的簡單方法。激發(fā)幼兒探索欲望，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)實驗的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護環(huán)境的意識。

活動準(zhǔn)備：

玻璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音樂、袋子、氣球、吸管、蠟燭、多媒體課件

活動過程：

小朋友，早上好!今天，老師要變個魔術(shù)，你們想不不想看啊!(想)那小眼睛可要仔細(xì)看喲!

這是什么(毛巾)，是干的還是濕的呢?來，小朋友用手摸一摸。是什么樣的毛巾啊?是塊干毛巾。這是什么呀?(杯子)，老師現(xiàn)在要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里……你們猜猜毛巾會不會濕?(請你說……)，那我們?nèi)〕鰜砜匆豢?，濕了沒有呢?小朋友用手摸摸，濕了沒有呀?(沒有)咦，真奇怪，毛巾明明是放在水里的，卻沒有濕，是不是很神奇呢?現(xiàn)在，老師再來變個魔術(shù)，這是(毛巾)，這是(杯子)，我們也要要把毛巾放進(jìn)杯子里面，這次老師是斜斜地放進(jìn)水里，小朋友仔細(xì)觀察噢!看一看會發(fā)生什么現(xiàn)象(氣泡產(chǎn)生)。小朋友，猜猜毛巾有沒有濕(你說說看……)到底毛巾濕了沒有?讓我們?nèi)〕鰜砜匆豢?，我用手扭一扭，濕了沒有?(濕了)。為什么毛巾會濕了呢?這一次啊，老師的杯子是斜斜地放進(jìn)去的，斜斜地放杯子里面有空氣，空氣跑出來了，小朋友說說，什么跑進(jìn)去了?對空氣跑出來了，水就跑進(jìn)去了，所以我們的毛巾就會濕了，而第一次沒有濕，是因為空氣跑出來了沒有(沒有)，所以毛巾是干的。剛才老師給你們變了兩上關(guān)于空氣的小魔術(shù)，好看嗎?(好看)

那么空氣它在哪里呢?它又是一種什么樣的東西呢?接下來我們來做個實驗。小朋友看，這是什么(袋子)，我要用袋子去捉空氣，看看老師是從哪里捉到空氣的(用紅色袋子從桌子底下捉了一袋)，誒，我捉了袋空氣，你說說我是從哪里捉到的呀?(用白色的更大的袋子從四周，再用最大的藍(lán)袋子從拐角捉)……我在旁邊也捉了一大袋的空氣，你們也想來捉捉空氣嗎?(想)請小朋友從老師這兒每人拿一個袋子，你們都有了嗎?(都有了)，現(xiàn)在我們把袋口張開，來捉捉空氣，捉好后要捏緊袋口，舉起來，我看看，誰捉得空氣又多又快?(你真能干!)現(xiàn)在，我們把袋口慢慢張開，用眼睛看一看空氣，你們能看得見袋子里面的空氣嗎?(看不見)對，空氣是看不見;袋子里的空氣有顏色嗎?(沒有顏色)空氣是沒有顏色的。(同樣的方法再來捉)袋口張開，用你的小鼻子聞一聞，袋子里面的空氣有氣味嗎?對，空氣是沒有味道的;用你的小手伸進(jìn)袋子里摸一摸，小手能摸到袋子里面的空氣嗎?空氣是摸不著的。我們?nèi)サ絼e的地方去捉捉空氣，好不好?試試能不能捉到空氣呢?(播放背景音樂帶幼兒到各個地方去捉空氣)。好，請小朋友把袋子放回來。我請小朋友相互說一說，你是從哪里捉到空氣的.?(你告訴旁邊的小朋友你是在哪里捉到空氣的，自由發(fā)言)。好了，你們剛才是不是在各個地方都捉到了空氣?那小朋友你們說空氣能看得見嗎?有顏色嗎?有味道嗎?能摸到嗎?原來，我們到處都有空氣，空氣是沒有顏色，沒有味道，看不見也摸不著的，因此，小朋友通常認(rèn)為我們周圍沒有東西，實際上空氣是的確存在的，我們用小手扇一扇空氣，有什么感覺?再用小嘴巴吹吹空氣，又有什么感覺?這說明空氣是存在的、是流動的。

而且空氣也是很好玩的，我們來和空氣寶寶玩一玩，好不好呢?我們來用吸管吹杯子里面的水，看看有什么現(xiàn)象發(fā)生。當(dāng)我們輕輕吹和使勁吹發(fā)生的現(xiàn)象有什么不同嗎?來，從你開始一個一個走過來?！昧苏埿∨笥鸦貋?小朋友，你們玩過氣球嗎?(玩過)今天，老師也請你們來玩氣球，你們高興嗎?不過，你們先想一想，怎樣讓氣球鼓起來呢?(往氣球里面吹空氣)，怎樣讓氣球吹得大一些呢?如果氣球小說明我們吹進(jìn)去的空氣是多還是少呢?請小朋友從老師這兒每人拿一個氣球。(小朋友再吹的時候詢問個別幼兒)好了，氣球?qū)殞毨哿耍埿∨笥寻阉鼈兓丶?，小筐是它的?。哦，空氣寶寶這么好玩，我也想和空氣寶寶玩一玩。

小朋友看，這是什么(蠟燭)，這是什么呢(打火機)，現(xiàn)在我要把它點燃，再來點一根，我要把杯子罩在蠟燭的上面，小朋友想一想蠟燭會怎樣，會不會滅?(請你說說……)小朋友仔細(xì)看，蠟燭怎么樣了啊(熄滅了)，你們想不想來試試呢?請小朋友到后面來，我們每個小朋友找一杯子，罩的時候要小心，不要讓蠟燭燙著手了。好的，請小朋友回來!你們看看這支蠟燭滅了嗎?而被杯子罩住的的蠟燭卻熄滅了，那剛才你們沒有沒有注意到蠟燭是怎樣熄滅的啊?是慢慢的，還是很快的呢?那我們再來看一次，這一次小眼睛可要看仔細(xì)了。噢，蠟燭是慢慢地熄滅了。為什么用杯子罩住蠟燭后，蠟燭就會熄滅了呢?(你說說看……)老師告訴你真正的原因：這是因為杯子把蠟燭罩住，杯子里面有空氣，空氣中能夠讓蠟燭燃燒的成份用完了，而外面的空氣又進(jìn)不來，所以蠟燭就熄滅了。那你們說說，蠟燭燃燒的時候要不要空氣(要)，蠟燭燃燒的時候需要空氣，我們?nèi)艘灰諝饽?你們說說。我們來做個小實驗，把你的嘴巴閉上，再把你的鼻子捂起來。我請一個小朋友說一說有什么感覺?是不是不舒服的感覺呢?為什么會有不舒服的感覺呢?因為我們把嘴巴閉上，把鼻子捂起來，空氣就不能進(jìn)入我們的嘴巴和鼻子里面，我們就不能進(jìn)行呼吸空氣了，所以我們就會感到喘不過氣來，非常難受，你們說我們?nèi)艘灰諝獍　ξ覀內(nèi)诵枰諝?，動物也需要空氣，花草樹木?也需要空氣，凡是有生命的地方都需要空氣，如果沒有空氣，會怎樣呢?就會無法生存。

大班科學(xué)空氣教案【篇12】

設(shè)計意圖：

本活動選取幼兒日常生活中非常熟悉的空氣作為載體，讓他們運用多種感官感覺空氣的存在。通過實際感受，知道空氣是所有生命生存的重要條件，以激發(fā)幼兒對周圍事物的探索興趣。大班階段重在培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境的探索興趣，運用觀察、實驗等多種方法進(jìn)行探索的能力。本活動的教學(xué)重點是激發(fā)幼兒對科學(xué)實驗的探究興趣，培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。

教學(xué)中，教師為幼兒提供盡可能多的操作材料和探索、嘗試的機會，每一環(huán)節(jié)都為幼兒提供了大量的實驗材料，使每個幼兒都能積極地參與活動，無拘無束地參與討論，大膽嘗試，獲得經(jīng)驗。

活動目標(biāo)：

1.知道空氣的特征：無色、無味、看不見、摸不著，了解空氣的重要性。

2.激發(fā)幼兒參與活動的興趣，培養(yǎng)幼兒探索精神。

3.培養(yǎng)幼兒的合作意識，能積極主動與同伴合作、討論、實驗，共同布置科探區(qū)域環(huán)境。

活動準(zhǔn)備：

1.每人一個透明塑料袋。

2.每組提供：裝水的盆、空杯子、硬/薄紙片、毛巾、記號筆、彈珠、裝水的盤子、蠟燭、打火機、硬幣。

3.教師示范圖示、畫板四塊、記錄表格共八張(二張/四組)。

活動過程：

一、游戲?qū)搿⒓ぐl(fā)幼兒探索興趣

1.教師空手抓空氣。

你們猜，我在干什么呀?你也來試試吧，看看能不能把空氣抓住?(激趣的方式一下把幼兒的注意力吸引過來。)

2.幼兒自由嘗試抓空氣。

3.教師示范裝空氣。

出示塑料袋：我有一個寶貝(塑料袋)，我用這個寶貝試試能不能抓住空氣。

誰也想試試?(啟發(fā)幼兒嘗試用工具來抓空氣。)

4.幼兒自由嘗試抓空氣。

現(xiàn)在你們每個人來拿一個塑料袋，可以到教室的任何地方去抓空氣，待會告訴我：你的空氣是在哪里抓到的?(暗示幼兒：空氣無處不在。)

5.圍繞空氣，展開討論。

你的空氣在哪抓到的啊?

你的空氣是什么顏色的?什么味道的?

請所有幼兒一起聞一聞、摸一摸、看一看，感受空氣特征(無色、無味、無形狀、摸不著、看不見)。

(提問步步展開，讓幼兒了解空氣特征。)

二、游戲“身體需要空氣

1.教師以空氣的身份說：雖然我無色、無味、摸不著、也看不見，但是我的作用可大啦!很多東西都離不開我!你們相信嗎?現(xiàn)在請小朋友跟我一起玩?zhèn)€游戲：閉上嘴巴、用手把鼻子捏住。

你有什么感受?(呼吸困難、很不好受……)

張開嘴巴，放開手后有什么感受呢?(舒服一點……)

(教師以激趣的方法開啟幼兒，幼兒通過共同游戲，發(fā)表自己的見解。)

大班科學(xué)空氣教案【篇13】

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒初步了解空氣污染的情況及危害。

2.掌握一些空氣凈化的初淺知識，培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護環(huán)境的意識

活動過程：

一、故事導(dǎo)入《猴子去旅行》初步了解空氣污染的情況：

師："今天小猴子到城市旅游，我們看看它去了什么地方，看見什么？

1、教師逐一利用PPT展示城市空氣污染情況

圖一：提問：小猴還看見了什么？有什么感受?。?

圖二：提問：走過了街道，猴子來到什么地方，看見什么？有什么感受？

依次出現(xiàn)圖三、圖四，并圍繞上述問題提問。

2、說說猴子到城市旅游的感受

師：猴子對城市的感覺好嗎？為什么？如果小猴長期居住在這樣的環(huán)境下，它會怎么樣？

二、感知空氣污染對人體的傷害

1、展示呼吸器官結(jié)構(gòu)圖

師：受污染的空氣進(jìn)入人體后，真的會對我們的呼吸器官造成傷害嗎？

2.展示健康肺部圖片，通過實驗，求證空氣污染對人體的危害

現(xiàn)在我們來做個小實驗，瓶子上有一塊雪白的棉花，這塊棉花就好像人體的肺部，等會我們分別點燃香煙和這些物品，看看棉花的變化。

3.討論：當(dāng)實驗中你聞到了什么，看到棉花有什么變化？

4.出示變黑后的呼吸器官結(jié)構(gòu)圖。（圖片）

討論：在日常生活中我們會經(jīng)常吸入這些受污染的空氣，肺部會怎樣？

小結(jié)：原來吸入了受污染的空氣人和動物就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴(yán)重的還會導(dǎo)致肺癌。

5.觀看空氣報到：初步了解現(xiàn)在空氣污染的狀況

三、觀看空氣質(zhì)量報道，了解每天空氣質(zhì)量

四、學(xué)做"環(huán)保小衛(wèi)士"

師：大家都知道受污染的空氣給我們帶來的危害了，那我們有什么方法來減少污染？老師這里有一些小標(biāo)語的紙，你們可以用畫、寫的方法把保護空氣的方法記在標(biāo)語上，提醒人們遵守。

小結(jié)：看到這些小朋友記錄下來的話，林老師很感動，在這個活動中，我也認(rèn)識了空氣污染的危害。讓我們每人都做一個環(huán)保小使者，積極宣傳和保護空氣好嗎？干凈好嗎？

大班科學(xué)空氣教案【篇14】

活動目標(biāo)：

通過嘗試活動，讓幼兒感知空氣里看不見摸不著的特點，在我們周圍到處都有。

1．培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)探索事物的簡單方法和細(xì)致觀察的能力，提高動手動腦能力。

2．培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實驗的興趣，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

每桌一盆清水；每人一份操作材料；手帕、玻璃杯、塑料袋。

活動過程：

一、引起興趣

教師做深呼吸，幼兒也模仿著做深呼吸。

提問：我們用鼻子吸到了什么？空氣在哪兒？能用眼睛看到嗎？

二、嘗試活動：裝空氣

1．幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由地抓空氣。（告訴幼兒先張開塑料袋口，然后再捏緊袋口）

2．提問：你們在什么地方抓到了空氣？

引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周圍，到處都有。

3．討論：想一想，你見過、用過、玩過的哪些東西里有空氣？

4．總結(jié)。

三、嘗試活動：手帕的變化

1．請幼兒每人拿一玻璃杯，讓他們看看杯子里有東西嗎？（杯子里沒有東西，杯子是空的）

2．請幼兒將手帕塞入杯底，把杯子倒扣著壓入水下，觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象？教師個別指導(dǎo)幼兒按要求進(jìn)行操作，鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3．討論：手帕為什么沒有濕？水為什么進(jìn)不了杯了？杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢？

大班科學(xué)空氣教案【篇15】

活動目標(biāo)：

1、通過親自操作的實驗和游戲來感受空氣的存在，掌握其特性。

2、學(xué)習(xí)簡單的實驗操作方法，對科學(xué)小實驗感興趣。

3、能夠不怕困難和失敗，有一定的耐挫能力。

活動準(zhǔn)備：

塑料袋、水盆、干的小毛巾、抹布、兩盆植物

活動過程：

一、感知空氣的存在，掌握其特性。

T：小朋友們，喜歡猜謎語嗎?(喜歡) 今天老師帶來了一個謎語，請你們來猜一猜是什么、好嗎?

T：謎面是這樣的：看不見、摸不著，沒有顏色沒味道，動物植物都需要。是什么呀?(空氣)

T：是嗎?(是)它在哪里呀?我怎么看不見，你們?nèi)グ阉襾?，看看好?老師為你們每個人準(zhǔn)備了一只小袋子，你們找到了把它裝在小袋子里，之后回來告訴大家:你在哪捉到了空氣?你看得見空氣嗎?能摸到空氣嗎?聞一下空氣是什么氣味的?

1、幼兒操作(找空氣)

2、組織幼兒討論(上述問題)老師示范給幼兒看，擰緊袋口，用手慢慢向下押，押不動，為什么?(袋里有空氣)、

3、小結(jié)空氣的特性:我們的周圍充滿著空氣，它是~的氣體、

T：哦，空氣是看不見，摸不著，沒顏色沒味道的氣體，今天呀，老師根據(jù)空氣這些特性要和小朋友們來玩一個變魔術(shù)的游戲，想看老師的魔術(shù)表演嗎?老師:你們看好了、這有一只杯子，和一塊毛巾，我現(xiàn)在將這塊毛巾塞入杯子底里，請你們來告訴我這杯子里有什么?就毛巾嗎?如果我把這只杯子倒扣到這缸水里，會有什么樣的結(jié)果?毛巾會濕嗎?老師操作，幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)操作結(jié)果：毛巾不會濕。同時，請幼兒說說其中的原因。(是空氣把水頂住，不讓它流進(jìn)杯子的，所以毛巾沒有濕)

4、激發(fā)小朋友的操作興趣，同時提出更高的操作要求。T：小朋友，你們想不想也來玩?請你們也去試一試，請你們邊操作邊注意觀察，看看有沒有新的發(fā)現(xiàn)?？梢蕴嵝涯銈円幌?，剛才老師是杯底與缸底放平的，直著放下去的。如果將杯口傾斜一些呢?你們會看到什么呢?

(在感知空氣的存在，掌握空氣的特性這一部分活動中，我首先以謎語的形式導(dǎo)入，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣;接著，讓幼兒進(jìn)行捕捉空氣的操作活動，同時要求他們對捕捉到的空氣通過將空氣擰住后看一看、聞一聞、摸一摸，來探索、發(fā)現(xiàn)空氣的特性;然后，應(yīng)用小實驗來證明空氣的存在與其特性，最后達(dá)到讓幼兒掌握空氣特性的目標(biāo)。)

二、認(rèn)識空氣的作用。

T：空氣既然是無色無味，看不見、摸不著的，那要它有什么用呢?我想沒有它也罷。(幼兒討論空氣的作用)

1、幼兒體驗沒有空氣是不行的：請幼兒捂住口鼻，說說有什么感覺?(很悶，不能呼吸了)

2、做小實驗：點燃兩支蠟燭，將其中的一支用杯子扣住看結(jié)果，發(fā)現(xiàn)被扣住的蠟燭火熄滅了，而沒有扣住的還在繼續(xù)燃燒。

3、討論：除了我們?nèi)诵枰諝?，還有誰也需要空氣?(動物、花、草、樹木等)

4、小結(jié)：除了我們?nèi)祟愲x不開空氣外，還有動物、植物它們都需要空氣，凡是有生命的東西都需要空氣。出示兩盆一樣的種植，將其中的一盆用塑料袋包裝住，一盆就這樣繼續(xù)生長。

(在這個環(huán)節(jié)中，主要是讓幼兒通過自身的體驗、觀看小實驗來了解空氣的作用，知道我們?nèi)祟惡蛣又参锒夹枰諝?，空氣對我們和大自然的萬物都有著很重要的作用。)

三、人們對空氣的利用：放風(fēng)箏、制作的降落傘等。

(根據(jù)大班幼兒的年齡特點和生活經(jīng)驗，幼兒能說出這些在日常的生活中人們對空氣的簡單的利用，激發(fā)他們探索科學(xué)活動的興趣。)

四、討論保護空氣的潔凈。

(不亂扔垃圾、不亂焚燒、在日常生活中，要想獲得清新的空氣，關(guān)鍵是要減少空氣污染。對室內(nèi)污濁的空氣，必須靠開窗通風(fēng)等手段來改善等)

活動延伸：

課后觀察植物的變化。

喜歡《大班科學(xué)空氣教案15篇》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了大班科學(xué)空氣教案專題，希望您能喜歡！