秋思五年級(jí)作文系列9篇

秋思五年級(jí)作文。

作文是檢驗(yàn)語(yǔ)文素養(yǎng)的重要方法，真正的作文必須是源于生活，且高于生活的，寫(xiě)作文要從那些方面入手？幼兒教師教育網(wǎng)從眾多的選項(xiàng)中選擇了這篇最優(yōu)秀的“秋思五年級(jí)作文”，收藏我們的網(wǎng)站即可隨時(shí)查看我們的最新更新歡迎您繼續(xù)關(guān)注！

秋思五年級(jí)作文(篇1)

自“安史之亂”事變落幕后，張籍被逼迫客居洛陽(yáng)。一天，街道上刮起一陣秋風(fēng)，透著習(xí)習(xí)涼意，鉆進(jìn)敞開(kāi)的窗子，輕撫臉頰，帶來(lái)幾分凄涼的感覺(jué)。飄落的黃葉使張籍思念起親人來(lái)：“爹，娘，您們好嗎？天氣涼了，您們加衣服了嗎？”……一連串的關(guān)懷問(wèn)題涌上張籍的心頭。最終，張籍決定給家人寫(xiě)一封家書(shū)，好讓家人不再為他擔(dān)憂。于是，張籍拿出紙筆，正要落筆時(shí)，一大堆的問(wèn)題浮想在張籍腦海里，讓他不知從何說(shuō)起。

“啪！”只聽(tīng)見(jiàn)一陣鞭響。張籍這才從思緒中醒來(lái)。“時(shí)間不早了，我要加快速度了?！庇谑?，他匆匆地寫(xiě)好信，又快速地看了一遍。接著，把信裝進(jìn)信封，來(lái)到門(mén)外，對(duì)郵差說(shuō)：“務(wù)必要送到我娘的手里，不要出任何差錯(cuò)，切記?！编]差點(diǎn)了點(diǎn)頭，正要上馬時(shí)，張籍叫住他，“請(qǐng)把信給我，我要再檢查一遍，看看有什么內(nèi)容漏掉了?！睆埣痖_(kāi)信，看了一遍又一遍。最后，把信又裝好，給了郵差。郵差上馬，揚(yáng)鞭而去。張籍目送郵差直到無(wú)影無(wú)蹤。

回到家，秋風(fēng)吹著張籍的臉，他望著落葉，思緒涌上心頭，不禁流下了眼淚，于是，提筆寫(xiě)下了《秋思》。

秋思五年級(jí)作文(篇2)

洛陽(yáng)城里秋風(fēng)習(xí)習(xí)，落葉紛紛，落紅一片，滿城像是灑了金粉似的，葉是金黃的，菊花是金黃的……洛陽(yáng)城這邊風(fēng)景正好。

可詩(shī)人張籍卻不這么認(rèn)為。他覺(jué)得秋風(fēng)是無(wú)形的，可秋風(fēng)所包含的寂寥肅殺之氣，可使落葉紛紛，落紅遍地，給自然界和人間帶來(lái)一片秋容秋態(tài)。

他想給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)吳郡的親人們寫(xiě)封信，可想表達(dá)的意思很多，一時(shí)竟不知如何說(shuō)起。平淡的秋風(fēng)中蘊(yùn)含著濃濃的游子情懷，張籍見(jiàn)到的是這秋風(fēng)帶來(lái)的凄涼搖落之景，客居他鄉(xiāng)的游子，見(jiàn)到這一切，怎能不勾起羈泊異鄉(xiāng)的孤獨(dú)寂落情懷，引起對(duì)家鄉(xiāng)、親人的悠長(zhǎng)思念呢？“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重”。

他在燭光下寫(xiě)信給家人，外面暗夜織上天空，紡織娘女士在操著琴。詩(shī)人一邊寫(xiě)一邊落淚，腦海里總浮現(xiàn)出爹娘的影子......信寫(xiě)好后，又擔(dān)心匆匆寫(xiě)好的信不能把自己的意思完全表達(dá)出來(lái)，當(dāng)送信人要出發(fā)的時(shí)候又打開(kāi)已封好的信查看。這正顯出他對(duì)這封家書(shū)的重視和對(duì)親人的深切思念——千言萬(wàn)語(yǔ)，惟恐遺漏了一句?！皬?fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封”。

張籍對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念就像一江剪不斷的春水，一丘婁不盡的細(xì)沙，真是鄉(xiāng)思縷縷道不盡，萬(wàn)語(yǔ)千言恐不詳??！

秋思五年級(jí)作文(篇3)

沙沙沙，一陣秋風(fēng)把那金黃的樹(shù)葉從一棵棵老樹(shù)上吹下來(lái)，仿佛千萬(wàn)只金色的蝴蝶在翩翩起舞。詩(shī)人張籍看見(jiàn)那乍起的秋風(fēng)，不禁低頭嘆了一口氣，思念起了故鄉(xiāng)來(lái)：故鄉(xiāng)那肥沃的土地怎么樣了？我的老母親是否安好？想到這里，他不禁有些黯然：早知道就不離開(kāi)我的故鄉(xiāng)了。何必遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)來(lái)到這里做官呢？現(xiàn)在既不能直接回到故鄉(xiāng)，但我又思念我的家人，怎么辦呢？他想了想，決定寫(xiě)一封家書(shū)給家人報(bào)個(gè)平安?？伤F(xiàn)在的心里就象打翻了一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣咸樣樣俱全，一時(shí)竟不知從何說(shuō)起。過(guò)了一會(huì)，他想：就說(shuō)說(shuō)我現(xiàn)在的生活吧，讓家人了解到我的現(xiàn)狀。于是，他開(kāi)始提筆述起了自己的生活……

一會(huì)兒，他把信用一張精美的油紙包好，可他又想：誰(shuí)來(lái)幫我把信送給我的父母呢？正巧，窗外有個(gè)去遠(yuǎn)方的路人。張籍叫住了他，問(wèn)清狀況后，原來(lái)是去京城趕考的書(shū)生，路上要經(jīng)過(guò)張籍的故鄉(xiāng)。于是張籍委托他幫忙把家信捎去，書(shū)生答應(yīng)了。

等到書(shū)生正要上路時(shí)，張籍忽然叫道：“等一下！”書(shū)生停下了，張繼又把那封家書(shū)拆開(kāi)，生怕自己匆匆寫(xiě)的信沒(méi)有表達(dá)清楚自己的思念。經(jīng)過(guò)反復(fù)誦讀后，才確定讓書(shū)生帶去故鄉(xiāng)。

望著書(shū)生遠(yuǎn)去的背影，聽(tīng)著那從耳旁拂過(guò)的秋風(fēng)，張籍心想：遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子何日才能重回故鄉(xiāng)呢？

秋思五年級(jí)作文(篇4)

我在中秋節(jié)到來(lái)之際來(lái)到了洛陽(yáng)城里，當(dāng)秋風(fēng)吹來(lái)時(shí)，我感到陣陣寒意，這也是秋天到來(lái)的象征。

每次秋風(fēng)吹起時(shí)，我個(gè)人身在洛陽(yáng)城，十分寂寞。我的心已在自己的家鄉(xiāng)，我想念家鄉(xiāng)的菜和家鄉(xiāng)的水果；思念家鄉(xiāng)的親人。我回到住處，拿起伴隨我多年的毛筆給家鄉(xiāng)的親人寫(xiě)一封信，可是卻不知道些什么，如果寫(xiě)少了表達(dá)不了自己的感情。寫(xiě)多了，可能太多廢話了呢！唉，要寫(xiě)什么呢，我也不知道，真是太難了，不知道如何下筆。我還是拿筆寫(xiě)了起來(lái)，過(guò)了一兩個(gè)小時(shí)，我終于寫(xiě)完了，信上寫(xiě)著：

親愛(ài)的家人：

你們還好嗎？我過(guò)的還不錯(cuò)，我定居在了洛陽(yáng)城的XX的XX樓，想我可以寫(xiě)信。對(duì)不起，這次和以后我可能回不來(lái)了，中秋節(jié)祝你們開(kāi)心，不要想我?？晌液孟牒孟肽銈?，俗話說(shuō)得好：每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

祝展信快樂(lè)

張籍

XXX年X月X日

第二天，我把信交給送信人時(shí)，有一種說(shuō)不出的滋味，正當(dāng)送信人要出發(fā)時(shí)，我說(shuō)：等一下！送信人下馬說(shuō)道：您有什么問(wèn)題？我不知是傷心還是激動(dòng)的說(shuō)：我想看一看信。當(dāng)我把昨日寫(xiě)的信看了一遍后，臉上掉下一串串淚珠，然后將信遞給送信人

一陣秋風(fēng)拂過(guò)，涼颼颼的，我感到無(wú)比的孤獨(dú)

秋思五年級(jí)作文(篇5)

讀著唐代詩(shī)人張籍的《秋思》：“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。”把我的思路引向那邈遠(yuǎn)的古代……

張籍獨(dú)身一人在洛陽(yáng)，這年秋天，陣陣秋風(fēng)吹起了他心中隱藏許久的思鄉(xiāng)之情。此時(shí)，他身著家母為他縫制的衣裳，在大街上行走，想起了當(dāng)時(shí)母親為他一針一線縫制衣裳時(shí)的情景，心中呤起了孟浩然所寫(xiě)的“慈母手中線，游子身上衣”，眼淚便濕潤(rùn)了他那干燥了許久的眼眶。于是，他準(zhǔn)備寫(xiě)一封家書(shū)回家，探望自己的父母。

回到他那簡(jiǎn)陋的寒舍，張籍磨好墨，提起筆正要寫(xiě)信時(shí)，卻又浮想聯(lián)翩，他想起了父母怎樣對(duì)自己的呵護(hù)；怎樣在學(xué)堂先生面前聽(tīng)他斥責(zé)自己，又怎樣陪笑說(shuō)話，回家又怎樣向自己訴苦……一幕幕仿佛都只是昨天剛經(jīng)過(guò)一樣，想著想著不禁淚落如珠，一顆顆晶瑩剔透的淚花打濕了宣紙。張籍坐在桌前，咬著筆頭，沉思良久，他寫(xiě)著寫(xiě)著，就將稿紙揉成一團(tuán)，就這樣寫(xiě)了揉，揉了又寫(xiě)，終于將信寫(xiě)好了，可他讀了幾遍，總覺(jué)得意猶未盡，不停地修改，不知修改了多少遍，才停下筆來(lái)。桌子下面，被他揉成的紙堆成了小山。

張籍將信封好，交給送信的人，方才舒了口氣?？墒?，當(dāng)送信的人正要送走之時(shí)，卻又被他攔了下來(lái)，他重新打開(kāi)那封信，字斟句酌地閱讀了一遍，生怕這封信不能充分表達(dá)自己那股強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)感情。

秋思五年級(jí)作文(篇6)

唐朝有一位著名詩(shī)人張籍，他遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，身在遠(yuǎn)方——洛陽(yáng)。有一天他閑來(lái)無(wú)事，便在城里散步，突然一陣秋風(fēng)吹來(lái)，一片片黃葉隨著秋風(fēng)四處飄零，秋風(fēng)吹起了一地?zé)熒?，也吹起了他深藏在心底的記憶和思念?/p>

回到家中，他準(zhǔn)備好了筆和紙，提筆給遠(yuǎn)方的親人寫(xiě)信，才發(fā)現(xiàn)自己想說(shuō)的話太多，一時(shí)竟不知道從何時(shí)說(shuō)起……他想了想，寫(xiě)到：爹娘，您們還好嗎？天氣涼了，要注意保重身體，現(xiàn)在正是豐收的季節(jié)，您們別太勞累了，我很好，您們不用掛念，等我有空一定回來(lái)看您們……他想想再寫(xiě)，寫(xiě)寫(xiě)停停，時(shí)間就這樣過(guò)去了，信終于寫(xiě)好了。這時(shí)他看了一遍又一遍，生怕自己寫(xiě)掉了些什么呢！

第二天一早，他就在城門(mén)口，等待著捎信人的到來(lái)，突然陣陣馬蹄聲傳來(lái)，張籍一聽(tīng)臉上就露出了笑容，因?yàn)樗朗巧有湃藖?lái)了。捎信人下馬拿起了他手里的信，準(zhǔn)備上馬，張籍奪過(guò)他手中的信，把已封好的信拆了，又從頭到尾看了一遍，確定沒(méi)什么遺漏，才又封好信交給了捎信人，對(duì)捎信人說(shuō)：“你一定要早點(diǎn)把這封信交到我爹娘手里”捎信人點(diǎn)點(diǎn)頭，便揚(yáng)鞭而去。

張籍回到家中，心中久久不能平靜，便提筆寫(xiě)下了《秋思》。

秋思五年級(jí)作文(篇7)

不知不覺(jué)，秋便來(lái)了，一片片飄零的枯葉，似蝶在大樹(shù)下飛舞，旋轉(zhuǎn)，似有許多不舍?？墒牵纳K究是要逝去了。

洛陽(yáng)城中，秋風(fēng)一陣陣襲來(lái)，我迎著風(fēng)站在街口，望著街上三三兩兩結(jié)伴走過(guò)的行人，不禁想起了那些還在戰(zhàn)場(chǎng)上的親人，想起我遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)的二老。不知道他們現(xiàn)在怎么樣了，有好久沒(méi)有收到他們的來(lái)信，我的心里裝滿了憂愁，只希望他們是平安的。

冥冥之中，似乎有一只無(wú)形的大手牽著我，使我情不自禁走進(jìn)市場(chǎng)。市場(chǎng)里熙熙攘攘，卻沒(méi)有我相識(shí)的人，我搖頭嘆息，回頭離開(kāi)。沒(méi)有料到，這當(dāng)兒，一個(gè)熟悉的聲音在我耳邊響起，我暗暗思忖：這太像我的鄉(xiāng)鄰二狗的聲音了。可是，現(xiàn)在，他在遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)，我們相隔了千山萬(wàn)水，又怎么可能在這里遇見(jiàn)?

我回頭去看，不由得欣喜地叫喊出來(lái)：二狗!

二狗看見(jiàn)我，也驚喜地過(guò)來(lái)，張籍，你怎么在這里?

我顧不得回答他，急忙問(wèn)他我家里的狀況：我家里怎么樣，家父家母可都還好?好得很，對(duì)了，你好多年沒(méi)回家，什么時(shí)候回去看看?唉，這可說(shuō)不定，眼下我還動(dòng)身不得你看，你能不能幫我?guī)б环饧視?shū)?那有什么，不過(guò)要抓緊，約好的時(shí)辰就要到了，我馬上要回去了。

聽(tīng)了他的話，我飛一般地奔回客舍，倒好墨，拿起筆，千頭萬(wàn)緒涌上心頭，竟不知如何下筆，筆未落下，眼淚先落。過(guò)了許久，一封家書(shū)才寫(xiě)好。我跑回市場(chǎng)，小心翼翼地將書(shū)信交給二狗，再三跟他說(shuō)我在異鄉(xiāng)一切都好，讓家人不要惦記，不久之后，我定會(huì)返回家鄉(xiāng)，侍奉雙親。

二狗準(zhǔn)備好行李，就要走了，我忽然又想到些必須說(shuō)的話，剛才遺漏了，于是叫住了他，打開(kāi)信封又添了幾句，并千叮萬(wàn)囑二狗一定要及時(shí)把信送到我家里。

秋風(fēng)真是涼啊，我就一直站在這涼涼的秋風(fēng)里，望著二狗的身影漸漸遠(yuǎn)去，直到看不見(jiàn)

秋思五年級(jí)作文(篇8)

張籍他長(zhǎng)年漂泊在他鄉(xiāng)，有一天，他遇見(jiàn)了韓愈，并拜他為師，跟韓愈學(xué)知識(shí)，學(xué)文化。過(guò)了幾年，張籍從一個(gè)無(wú)知的人變成了一個(gè)知識(shí)淵博的學(xué)者，他憑著自己的學(xué)識(shí)和才華在洛陽(yáng)城當(dāng)了官，他又用掙的錢(qián)買(mǎi)了房子，他的房子后院里有一片樹(shù)林，每天還有人給樹(shù)枝修剪。

又到了一個(gè)秋天，張籍走進(jìn)自己的后院，他讓修剪的人回家休息，張籍看到剪下的樹(shù)葉變成養(yǎng)料，各給各的母親樹(shù)施肥，心里感到慚愧：“樹(shù)葉都知道回報(bào)母親，而我那么多年都沒(méi)給家人報(bào)個(gè)平安?！毕氲竭@，張籍提筆就寫(xiě)下了家書(shū)：爸爸媽媽?zhuān)鼇?lái)身體可好？您的孩子出息了！我過(guò)的很好，信里有一個(gè)袋子，里面裝著銀子，請(qǐng)收下。

早上子時(shí)，張籍早早的起了床，等待郵差，遠(yuǎn)處傳來(lái)了馬蹄聲，郵差下了馬，張籍把信遞給郵差，郵差剛要走時(shí)，張籍又說(shuō)：“我好像寫(xiě)掉了什么部分，請(qǐng)讓我再看一遍”。張籍又添了幾句，才放心的把信封好。望著郵差遠(yuǎn)去的背影，張籍又寫(xiě)下了《秋思》這首詩(shī)。

秋思五年級(jí)作文(篇9)

秋思

秋葉蕭瑟，秋思飛揚(yáng)。

在一片雜叢里，一棵老樹(shù)搖搖欲墜。想必枯樹(shù)的特征都是如此吧，葉子干黃，無(wú)奈地彎下了腰。秋風(fēng)吹來(lái)，聽(tīng)到了一聲聲咳嗽。藤蔓在老樹(shù)身上纏繞，致使他喘不過(guò)氣來(lái)。歲月的滄桑在這棵老樹(shù)的身上留下了道道殘痕，圈圈年輪。黃昏時(shí)，烏鴉也歸了巢同兒女團(tuán)聚，他在何方?

古老的石橋下是什么?是那如逝川般潺潺的流水。流水潔凈的胸腔里是什么?是那萬(wàn)家燈火的寫(xiě)照。炊煙裊裊，合家歡樂(lè)，他又在何方?

那煢煢孑立的身影是誰(shuí)?就是他。多年來(lái)往的腳步踩平了這條小道，它變得古老，沉重，蒼涼。馬步聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)，如此緩慢，疲憊，冷清。馬兒的眼神黯淡，耷著腦袋，松薄的皮往下拉，拉得馬兒體力不支。馬兒馱著他，他衣帶漸寬，手里輕握著韁繩，頭上的須帶泛黃，被風(fēng)高高吹起，眼睛那么清澈明亮。他始終不敢看自己，“人比黃花瘦“也不過(guò)如此吧。寒風(fēng)卷起片片落葉，就像千萬(wàn)只色彩斑斕的蝴蝶，可在他眼中，無(wú)疑是片片薄霜。

漫無(wú)目的地拖著身軀，太陽(yáng)滑下地平線，無(wú)力地給大地抹上蒼白的余輝。何去何從，太匆匆!他不知自己離鄉(xiāng)多久，更不知自己歸家還有幾時(shí)。家中老母賢妻稚子，是否望穿秋水，是否殷切盼歸呢?他想著想著。依舊踽踽獨(dú)行。