慶祝教師節(jié)作文。
經(jīng)過我們的精心篩選和整理我們向大家推薦“慶祝教師作文(范例4篇)”。節(jié)假日是一個民族歷史文化長期積累凝聚的產(chǎn)物，當我們即將迎來節(jié)假日之際?？赡軙灰髮懸黄黝}主題的作文，寫作文可以提高我們的想象力，讓我們的思維更加活躍。分享給你的朋友會讓他們感到很開心的！
兒童時期，特別惹老師的喜歡，學習成績頗好，剛上幼兒園小班沒幾天，就抬舉到了大班，我也是獨一一個在那個時期拔高的學生。
語文老師很賞識我，賞識的是努力和悟性。第一次寫的作文被當作范文在學校里廣播，第一次做語文課代表，第一次認當真真的收拾學生們的功課本交到教務(wù)處，第一次與老師探討古文的釋解……第一次出錯誤，老師耐心講道理，良多第一次，她鼓勵我去勇敢嘗試。
她是我的老師，最敬重的老師，她告訴我：你是最棒的，最好的，一次次給我勇氣，無論是來自學習方面的仍是糊口上的，還有許多做人的道理。
在一季度即將完結(jié)的時候，老師忽然不帶我們課了，來了一位新老師，我們大家都不習慣新老師的講課方法，那次全校語文考試年級排最后一名，作為語文課代表的我也考得不是很理想，于是從此不做“官”了。
從后來的打聽才知道，老師生病了，做手術(shù)，不能再帶課了，那天，我們?nèi)w學生到老師家，見她躺在床上，委曲下床來招呼我們，看著大家手里提的東西，老師不興奮了，老師說：都把東西拿回去，老師不但愿大家向家長要錢買東西，等你們長大了，用自己的汗水掙得的工資來看望老師。
那天早上，我模模糊糊從夢中被母親叫起，看了看放在桌上的日歷，今天是9月10日教師節(jié)，我選了一件粉紅色的運動衫，戴好紅圍巾，隨隨便便吃了早餐，上學去了。
在路上，我一直在想，今天是教師節(jié)，該送什么禮物好呢？這時我腦海里浮現(xiàn)出老師曾多次雨天不顧自己送我們回家的情形，又曾多次備課直到深夜才回家。送賀卡？不，這還不能夠表達出我對老師的感謝。我絞盡腦汁，終于想出來了，田野邊不是還有盛開著的鮮艷的野菊花嗎？那紅的、黃的、白的、藍的……多好看呀，我于是跑到了李大伯家的稻田邊摘了些花，無人不知李大伯家的野菊花是最好不外的了，我小心翼翼摘了六十六朵，這代表六六大順，代表了我們班六十六位同學的心意。
看，那菊花多美呀，朵朵昂首挺胸，淡雅中透出幾分清高，老師一定會喜歡的。我興沖沖地來到學校，包還沒來得及放下，就直奔老師辦公室，老師的窗戶是開著的，我輕手輕腳地來到老師的窗前，老師沒有在里面，真是天賜良機，桌上放著一本語文書和一幅眼鏡，老師一定又在深夜備課了，我輕輕地將野菊花分成兩份，插入老師的筆筒里，我就高興奮興的走了。
第二天，我又采摘了一束放在她的桌上，除了昨天那束，鄧老師的桌上又也多了一串花，顯得那樣嬌嫩。上面的水珠顯得格外晶瑩透亮，披發(fā)發(fā)出淡淡清香，鄧老師上完課回到桌上，那一束花立刻躍入她的眼簾，她湊近花兒深深吸了口吻，一股淡香沁人肺腑，鄧老師笑了，笑得那樣欣慰，那樣知足。
老師從此再也沒有講過課，不外有良多學生跑到家里去要求老師授課，過年過節(jié)我們大家還去看望她，老師老了，在心里像是我的母親，在這教師節(jié)即將來臨的時候，說一聲，謝謝您老師，教師節(jié)快樂！
我們是您整潔的歲月里，最感親切的莊稼。教室那一方膏壤，被您暖和的目光分割，每一片莊稼的長勢都在您的關(guān)注里，蓬蓬勃勃。
講臺是您耕耘的高度。豎立于三尺之土，您從朗朗的讀書聲里傾聽拔節(jié)的聲音，您從沙沙的書寫聲中傾聽扎根的聲音。在我們良好的長勢里，您老是細心地劃上季節(jié)的符號，讓成熟在您殷紅的心跡里，寬闊成平坦的道路。
當我們走上收成的季節(jié)，歲月收割了我們，也收割了您的目光，每一次收割都讓您的目光空曠許多，這時又有許多新的種子，在您的心田上長出遍地莊稼。
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同爸爸媽媽們一樣，老師們也有自己的節(jié)日——教師節(jié)。在9月10日這個平凡而又不平凡的日子里，所有老師們都通通休假。確實，老師們是辛苦的 ,這個老師們的節(jié)日是重要的。
俗話說："三百六十行，行行出狀元。"可這一個個的"狀元"也是要從小好好學習打好基礎(chǔ)的，而這其中免不了老師對我們的教育。
孩提時，我們要上幼兒園。幼兒園里的老師們看起來很和善，她們要培養(yǎng)我們這些祖國的小花朵，教我們語言和數(shù)字。雖然她們培養(yǎng)我們的時間不是很長很長，但她們給了我們語文和數(shù)學最初的印象。告別幼兒園，我們逐漸成為兒童，開始了六年的小學生活。這時我們的知識不是很完善，需要加以補充。于是，一批老師來到我們跟前，把他們知道的知識傳授給我們，教我們做人。這批老師中可能性格古怪，可能和藹可親，可能嚴格……但他們都是要教好我們的。為人師表，教書育人，老師!
比如說我們的郭老師，她教了我們六年的語文。郭老師她和藹可親，有豐富的知識，耐心的教導我們。課上她引領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游。幫我們分析課文;課間她一絲不茍地批改我們的作業(yè);課后她耐心地回答我們的問題，帶我們?nèi)ゲ賵錾献鰧嶒?。這樣的好老師是多么可敬啊!我們從心底里喜歡她。
結(jié)束小學生活，我們步入初中大門，我們照樣遇上好老師：語文老師兼班主任饒老師、數(shù)學老師葉老師、英語老師周老師……
老師就像園丁，辛勤培育我們這些祖國的花朵。在這里，我祝所有老師們，教師節(jié)快樂!
在慶祝教師節(jié)的日子里，我愿意用這篇文章，作為老師們的禮物。
今天9月10日教師節(jié)，學校里傳來了一陣陣歡呼聲。原來，同學們在給老師慶祝教師節(jié)呢！“第一個節(jié)目是小紅表演地舞蹈。”小明大聲地報幕。
小紅邁著輕快的步伐走上臺。“我給大家表演的舞蹈是《孔雀舞》?！边@時候音樂響起，她和著音樂翩翩起舞。她時而轉(zhuǎn)圈，時而拉起裙子擺出一只孔雀的樣子。同學們看的如癡如醉。“第二個節(jié)目是由小麗表演地彈琵琶?！毙←惐е米呱吓_，她向大家鞠了一個躬說：“我為大家表演彈琵琶?！毙←愖谝巫印椀们诱婧寐牎Ｍ瑢W們的掌聲非常熱烈?！暗谌齻€節(jié)目是周明和元元表演地說相聲。”他倆一塊走上臺。站在講臺前，說得有聲有色。輪到小明表演了，他撓了撓頭給大家講了一段笑話，他說：“一天，小圓子姐姐去超市。看見一個小弟弟，他要付錢可是夠不到銀業(yè)臺。小圓子看見說：“小朋友，姐姐幫你吧！”“謝謝大姐姐！”“5元只能買一包巧克力，還差5元錢呀？”小圓子奇怪地問“不要緊，我媽媽昨天買東西也在這里欠了5元錢?！毙〉艿苷f。”聽了這段笑話同學們前仰后合，合不攏嘴。老師看了同學們的表演非常欣慰。
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節(jié)假日是節(jié)日和假日的合稱，在我們準備迎接建軍節(jié)的到來時，我們必然會被要求寫一篇八一建軍節(jié)主題作文，寫作文是通過文字形式與世界、他人與自我進行交流的一種方式。你是否正在為八一建軍節(jié)作文的寫作感到苦惱呢？下面是由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“慶祝建軍節(jié)作文300字”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。
八月一日，是一個特殊的日子——“建軍節(jié)”，我與同學們來到了位于浣紗路上的杭州市上城區(qū)消防大隊湖濱中隊，帶上了鮮艷的紅圍巾，去做一件非常有意義的事，就是慰問救火員叔叔。固然老天爺不怎么“賞臉”，下著密密的中雨，但也不能破壞我那激動的心情。
一進門，就看到站著一排救火員叔叔，步隊整潔，表情嚴厲地迎接我們，經(jīng)由老師先容后，我們所有五年級的同學蜂涌而至地沖到救火員叔叔眼前，爭先恐后地把自己手中的禮物送給救火員叔叔，固然禮物只有飲料和毛巾，但禮輕情義重，表達的是我們對救火員叔叔的一份敬愛和尊重。
體驗流動開始了，一位救火員叔叔為我們展示了穿消防服的過程，簡直是神速，只有了17秒的時間就完成了，看得我目瞪口呆，這時要每班要選兩位同學去體驗穿消防服的過程，我很幸運，去體驗了這個過程。真得輪到自己了，覺到手腳都不聽使喚了，我手忙腳亂、笨拙地套好了褲子、穿好了衣服、穿上了鞋子，時間卻像流水一樣的過去了。全部完成后，我的第一感覺就是“悶、熱、重”，自己的腳覺得似乎不是自己的.，由于鞋子是用鋼板做的，根本提不起來。想想救火員叔叔要穿戴這么重、這么悶熱的消防衣，還要在火災(zāi)現(xiàn)場，這么高溫的地方滅火，真是不收留易?。?/p>
接著救火員叔叔向我們先容了消防車里各種“法寶”，我們東摸摸、西摸摸，仔細地聆聽救火員叔叔先容每一樣“法寶”的用處，其中有一樣“法寶”是云梯，是高樓大廈著火時需要用到的，云梯總長37米，杭州市最長的云梯有101米呢。
最后，輪到提問時間了，我向救火員叔叔：“您當救火員幸福嗎？為什么？”“當然幸福，由于可以救許許多多的人。”救火員叔叔滿臉笑臉地回答道。我聽了，心里一直暖暖地……
今天是八月一日建軍節(jié)，是我們中國人解放軍的節(jié)日，在這個特別的日子里，讓我向偉大可愛的解放軍叔叔致敬。
多少年來，解放軍一直為我們的國家效力，建立國家，捍衛(wèi)國家，是他們的功勞與使命，他們是光榮的化身，是光榮的使者，是我們中國的驕傲。
當我們在家中盡享歡樂，他在邊境線上持槍奮斗；當我們在街上閑逛，他們在我們身邊捍衛(wèi)著我們，哦，他們是如斯神圣！
讓我們在這神圣的時刻，向偉大的解放軍、艱苦奮斗的解放軍敬禮吧！
在建軍xx周年即將來臨之際，我們自發(fā)地在這兒歡聚一堂，以滿懷喜悅的心情，共同慶祝八一建軍節(jié)。
我作為一名老兵，今天和戰(zhàn)友們在一起慶祝軍人的節(jié)日，心里非常高興，心情非常激動，所以在這里發(fā)個言，以表達對部隊的懷念之情、感激之情，以表達對戰(zhàn)友情誼的珍惜之意。
人民解放軍所走過的xx周年，是成長壯大的xx年，是快速發(fā)展的xx年，是不懈奮斗的xx年，是威武文明的xx年，是服務(wù)奉獻的xx年，是勝利前進的xx年!
我們今天能自發(fā)地在這里滿懷豪情地慶祝八一建軍節(jié)，是因為我們曾經(jīng)是這支隊伍的一員。今天來這里的戰(zhàn)友們，都是在部隊工作過二十多年、三十多年的老兵。我們忘不了在部隊那段熱火朝天、豐富多彩、富有朝氣、充滿活力的戰(zhàn)斗歲月。大家在八一軍旗的指引下，敢于沖鋒陷陣，勇于努力奮斗，始終不渝地學習著、認真刻苦地鉆研著、從難從嚴地訓練著、勤奮扎實地工作著、高度警惕地戰(zhàn)斗著、無私無畏地奉獻著、不斷健康地成長著，訓練場上，呈現(xiàn)著大家摸爬滾打的風采;執(zhí)勤哨位上記錄著大家忠于職守的身影;急難險重任務(wù)中，塑造著大家無私無畏的形象;工作崗位上，顯露著大家樂于奉獻的笑臉。戰(zhàn)友們都把青春年華獻給了部隊建設(shè)，獻給了人民事業(yè)，獻給了國家的發(fā)展，用實際行動譜寫了自己在人生旅途中當兵的那段光榮歷史?？梢赃@么說，軍旗，因有戰(zhàn)友們的積極奮斗而更加鮮紅，八一，因有戰(zhàn)友們的不斷拼搏而更加鮮艷。我相信，部隊的光榮史冊上必將記錄著那些為之拼命奮斗過的每一位軍人。
在這里，我們也自豪地說：人生最美是軍旅。有了當兵的歷史是光榮的、是值得的、是有意義的，也是難以忘懷的。八一將永遠流淌在我們的血液里，軍旗將永遠緊貼在我們的心坎上。
今天我們在這里慶祝建軍節(jié)，還表達了大家對部隊的感激之情，因為是部隊培育了我們。是的，在部隊那種特定的環(huán)境里，我們奉獻了不少，但同時我們也有很多收獲。是部隊培養(yǎng)了我們的理想，這理想是事業(yè)有成的目標;是部隊根植了我們的信念，這信念是事業(yè)有成的動力;是部隊教給了我們的知識，這知識是事業(yè)有成的資本;是部隊培育了我們的勤奮，這勤奮是事業(yè)有成的途徑;是部隊鍛煉了我們的毅力，這毅力是事業(yè)有成的橋梁;是部隊鍛煉了我們的體質(zhì)，這體質(zhì)是事業(yè)有成的保證。戰(zhàn)友們能在新的戰(zhàn)線上施展自己的才華，竟現(xiàn)自己的才智，揚起不斷奮斗的風帆，創(chuàng)造了豐碩的業(yè)績，都充分表明了一點：部隊確實能培養(yǎng)人、鍛煉人、造就人。人民軍隊真正是一個大學校，更是勝過我們的母校。在部隊學到的東西，到地方新的崗位能夠大有作為，能夠大顯身手，能夠大展宏圖。
今天我們慶祝建軍節(jié)，就是要繼承和創(chuàng)新。開拓進取，這才是一個老兵應(yīng)該具有的本色。慶祝建軍節(jié)的根本意義，就是要創(chuàng)造未來，為建設(shè)小康社會、和諧社會而貢獻自己的力量。所以，我祝愿在崗的戰(zhàn)友們在建設(shè)重慶這個新特區(qū)的征途上，肩負新使命、開闊新視野、跟上新形勢、盯著新目標、把握新特點、適應(yīng)新環(huán)境、廣納新資源、建立新關(guān)系、占領(lǐng)新舞臺、敢施新舉措、邁開新步子、再攀新高峰、創(chuàng)造新業(yè)績、作出新貢獻、傳播新經(jīng)驗、展示新形象、續(xù)寫新歷史、再譜新篇章!
在這里，也要祝愿退休的戰(zhàn)友們確立新境界、掌握新政策、適應(yīng)新規(guī)律、培養(yǎng)新樂趣、過好新生活、發(fā)揮新余熱、爭取新作為，有個好心態(tài)，做到健康長壽、安度晚年。
今天我們在這里聚會，還有一個意義，就是加強相互了解，珍惜戰(zhàn)友情誼。由于緣分所致，我們在一起學習、工作、戰(zhàn)斗、生活過或長或短的時間，大家在同一個塹壕。
八月一日建軍節(jié)，我們雛鷹假日愛心小隊組織了一次宣傳流動，在南空大院里發(fā)傳單，傳單上面主要是關(guān)于建軍節(jié)的來歷和一些激勵人們愛國的名人名言。上午九點左右，我們愛心小隊組織的宣傳流動正式開始，經(jīng)由20分鐘的傳發(fā)和與其相關(guān)的先容，傳單基本上被我們發(fā)完了。
接下來我們又來到了一位老奶奶家，他們夫妻以前還都當過兵呢！老奶奶看到我們來很是驚喜，熱情的招待了我們并興奮的給我們講起了她當年當軍醫(yī)時的故事，她說：當年她在部隊，是最好的一名軍醫(yī)，好多人生病了，都找她醫(yī)，她還由于研究出良多科研成果而得過許多獎?wù)履兀∥覀兿肟伎妓?，所以問問她建軍?jié)的來歷，她還不好意思的說她忘了，她告訴我們，在當兵的時候，這些都是不能忘的，如今已退役多年，有些記不清了。她讓我們給她先容先容，我們繪聲繪色的先容了起來，爺爺奶奶聽得津津有味，我們也很興奮。后來，她還給我們講了好多關(guān)于戎行打仗方面的故事，如：抗日戰(zhàn)役、解放戰(zhàn)役、抗美援朝……最后我們跟奶奶爺爺合了影，道了謝，便離別了。
從爺爺奶奶家出來后，我們又和一位站崗的解放軍叔叔進行了面對面的交談，并向他了解了一些現(xiàn)在的軍事情況，最后同他合了影，握了手，送了一張傳單給他，他有禮貌的給我們敬了禮，收過了傳單。
就這樣，我們一上午的流動就結(jié)束了。通過這次的流動，我了解到了解放軍戰(zhàn)役時的故事和現(xiàn)在的軍事情況，感觸感染到了解放軍在烈日下不怕苦，堅持站崗的精神，我想：我們應(yīng)該尊敬解放軍叔叔，以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥。
八月一日，一個革命、奉獻和值得中華民族驕傲的日子!軍是偉大的，是不怕犧牲的，是面對敵人永遠不會倒下的中華驕傲!在今天，有許多飽滿精神的，協(xié)助老兵抓壞蛋的新兵，他們被光榮地稱為解放軍!一件件新制服，一朵朵大紅花，讓剛來參軍的有志者更加耀眼讓大家來看看，當兵是多么光榮的一件事啊!媽媽曾經(jīng)對我說過：“冰冰呀，你要知道：女人不比男人差，長大以后你去當兵了千萬要比男孩子出色啊!并且，你要比別人更加吃苦，耐勞啊!我聽了媽媽的話后，決定：當兵要當好的兵，幫助市民捉拿壞蛋，幫助老人拎他們拎不動的東西，讓各個老百姓都十分信任我，我相信，我們會像媽媽說的那樣，吃苦，耐勞，并且不比男孩差!八一，一個光榮、興奮的好日子!名師點評：今天是八一建軍節(jié)，的確是值得大家慶祝的喜慶日子。小熱情地歌頌了為祖國解放和建設(shè)而奮斗犧牲的解放軍，表達了軍人光榮的觀點。小還描寫了自己媽媽對自己的期望，并表達出要當一個好兵的決心。小這篇作文寫得很不錯，也希望你的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)。“軍是偉大的”改為“軍人是偉大的”。“我們會像媽媽說的那樣”，按照前文的意思，這句中的“我們”應(yīng)該是“我”?！芭d奮的好日子”改為“令人興奮的好日子”。
八月一日，這是一個不同尋常的日子，它改變了我國的歷史，改變了我們中國人以后的路，可以這么說，如果沒有這一天，中華人民還是生活在水深火熱的舊社會，它就是八一建軍節(jié)。
91年前的今天，1927年8月1日凌晨2時，周恩來、朱德、賀龍、葉挺、劉伯承等指揮各路起義軍向駐守南昌的軍隊發(fā)動進攻，經(jīng)過四個多小時的激戰(zhàn)，占領(lǐng)了南昌城。這次南昌起義，取得了勝利。南昌起義宣告了中國共產(chǎn)黨獨立領(lǐng)導武裝斗爭和創(chuàng)建人民軍隊的開始。1949年6月15日，中國人民革命軍事委員會發(fā)布命令，規(guī)定以“八一”兩字作為中國人民解放軍軍旗和軍徽的主要標志。中華人民共和國成立后，將此紀念日改稱為中國人民解放軍建軍節(jié)。
在和平建設(shè)時期，上至雪域高原的鐵路，下至城市中的地鐵，中國軍隊的戰(zhàn)斗力，也同樣揚名在整個民族經(jīng)濟發(fā)展的戰(zhàn)場上。解放軍戰(zhàn)士是人民群眾最值得信賴和依靠的人，尤其是在國家和人民最需要的時候，解放軍戰(zhàn)士沖鋒在前，在搶險救災(zāi)中再現(xiàn)軍人的風采!
1998年夏抗洪當中，展現(xiàn)了解放軍戰(zhàn)士為了保護國家的財產(chǎn)和人民的利益少受損失和不受損失，與洪水搏斗的英雄壯舉!2008年2月當滯留的旅客需要返回家鄉(xiāng)與親人團聚的時候，當?shù)缆繁环e雪蓋住了，阻擋了人們的出行，解放軍戰(zhàn)士奮勇破冰打開通道。2008年5月在汶川大地震中在第一線救人的還是解放軍戰(zhàn)士，他們冒著樓房隨時可能坍塌的危險救出了一個又一個傷者。
我們這一代是幸福的，沒有戰(zhàn)爭，沒有硝煙，正因為如此，我們才跟應(yīng)該努力學習，長大后報效祖國，做國家的棟梁之才!把我們國家建設(shè)的更美好，才對得起戰(zhàn)士們用鮮血染紅的國旗，用身軀建造的新中國!我長大后的愿望就是當一名解放軍戰(zhàn)士，手握鋼槍站在祖國的邊防線上，為我們偉大的祖國貢獻自己的力量。
今天是八一建軍節(jié)，爸爸帶我們姐弟倆去爬山，我一聽就說“我可不要老去爬山!”爸爸無可奈何，作了個冥思苦想的姿勢。唉，看樣子，我又得接受一節(jié)品德課了。
果然，品德課開始了：“瑩瑩，你曾去聽過《紅色之旅》的講座，對‘紅軍’二字一定不陌生吧?還記得他們爬雪山、過草地的事跡嗎?”我忙不迭點頭，說：“記得記得!那時候可是跋山涉水、歷盡千辛萬苦的呀!聽說還把泥土、布鞋當飯吃呢。”是呀!紅軍叔叔們可都是一天才吃一兩頓，甚至連續(xù)幾天都沒飯吃，肚子空空如也的?！薄疤炷?”弟弟瞪圓了眼睛，嘴巴成了“O”字型，“這怎么忍受得了呢?”“都像你啊，一餐不吃就大叫!紅軍們還面臨著更大的艱苦呢!他們長征歷時兩年左右，行程約二萬五千公里!二萬五千公里啊!相當于爬幾十個這樣的黃山啊!不光得面對嚴寒酷暑，空腸漉漉，還得阻擊追趕攔截的敵人!”我一邊不屑地看著弟弟，一邊得意地賣弄著自己從講座中聽來的知識?！案t軍比比，你覺得自己怎么樣呢?”爸爸用戲謔的眼光看著我。我倏地臉紅了。
“啊，我知道了，我知道了!我不怕困難，是個小紅軍!我是個小紅軍!”弟弟興奮的朝著山谷大喊?！皩?我也要當小紅軍，我也要不怕困難!”受到弟弟的感染，我也沖著山谷大聲喊起來：“紅軍叔叔，我們要當小紅軍!我們也要當小紅軍!”
紅軍叔叔，你們聽到了嗎?你們的英雄事跡被世人傳頌;紅軍叔叔，你們看見了嗎?如今有多少人走你們曾走的路，體驗?zāi)銈冊?jīng)歷的艱難險阻;紅軍叔叔，你們感受到了嗎?你們自強不息、樂觀向上的精神已在我們身上發(fā)揚，你們高大的形象已深深烙印在人民心中。而我們，也將像你們一樣，吃苦耐勞，勇敢奮進，誓做新時代的“小紅軍”!
節(jié)假日是中華民族歷史文化的組成部分，在我們的度過了難忘的節(jié)假日時。可能會需要寫一篇主題的主題作文，寫作文可以引導我們走進社會生活去觀察和探索，發(fā)現(xiàn)生活之美。幼兒教師教育網(wǎng)編輯在大量的閱讀中看到了一篇超級有價值的“慶祝教師作文”，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！
教師節(jié)作文
在嚴寒的冬日，一陣暖意自內(nèi)心涌出。這就是因為每年的9月10日是我們向教師們表示感激的日子——教師節(jié)。
教師節(jié)實際上是師范生們的節(jié)日。1905年，唐古拉山下一群熱愛教育事業(yè)的師范生走上街頭，高呼“尊師重道，求知先進”的口號。從那一天開始，以后的教師節(jié)也就像這天一樣漸漸地固定下來，成為了中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
在我的成長歷程中，教師是我最敬重的人。他們時刻悉心地教導我們，讓我們受益終身。我還記得，初中時期，語文老師許老師曾對我說過一句話：“要讓你的敘事生動，首先需要保持一個清晰的思路?！彼脑捵屛疑钌畹胤此甲约旱膶懽髀肪€。從此以后，我開始注重寫作思路的清晰性，有更好的想法能夠清楚地被表達出來。
初中生活還有一個奇妙的回憶，是音樂老師的音樂課。那時候，我們熱愛著樂器，學會了各自的樂器并組了個小樂隊。每周我們都會有一節(jié)音樂課，老師會借著這個機會給我們上個小小的音樂會。我們傻傻地為了一場7分鐘的表演苦苦練習，但在音樂老師的指導下，那7分鐘的表演卻是如此的感人。當我拿著我的吉他，站在舞臺上，看到觀眾的掌聲，我感到了一種奇妙的感動。因為音樂老師，我學到了自我表達和藝術(shù)鑒賞的知識，從而更好地欣賞和制作音樂。
除此之外，還有很多老師值得我感激。數(shù)學老師教授我們數(shù)學原理；物理老師教授我們牛頓定律；地理老師教授我們地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)；英語老師教授我們英語單詞和語法。他們教授我們的不僅僅是學科的知識，而是經(jīng)驗、技能和智慧。他們給予了我們固有的知識，同時也為我們的成長增添了更多的光彩。
教師節(jié)，我們不僅要感謝熱心教育事業(yè)的老師，還要向忠實愛護學生、積極參與學校事務(wù)并提供建設(shè)性建議的教育管理人員表示感謝。正是他們推動了學校的發(fā)展和建設(shè)，給我們提供了一個優(yōu)質(zhì)的學習環(huán)境。
最后，我要感謝這個美好的教育系統(tǒng)，讓我獲得了學科的知識和人生的啟蒙。我相信，在未來的日子里，我們會繼續(xù)走在人生的路上，努力不懈，成為一名優(yōu)秀的人。
祝愿教師們有一個真正快樂的教師節(jié)。
教師節(jié)作文：致敬每一位耕耘在教育一線的老師
教育是國家的根本大業(yè)，教師是教育工作中的中堅力量，教育事業(yè)的質(zhì)量取決于教師的素質(zhì)。每年的9月10日，是我國教師節(jié)，這一天我們向教育事業(yè)默默耕耘的每一位教師致以崇高的敬意和美好的祝福。
無論是學生們的惡作劇還是千奇百怪的問題，每一位教師都會毫無怨言地應(yīng)對。在學生們的心目中，教師是一位又一位無私的朋友和知心的導師。教師的微笑與鼓勵，讓學生在成長的路上更加勇敢、堅定，甚至改變了學生的一生。
當然，成為一名教師并不容易。他們需要具備優(yōu)秀的教育素質(zhì)和豐富的教學經(jīng)驗，需要付出大量的時間和精力，需要不斷學習和提高自己的專業(yè)知識。每一位教師都是教育事業(yè)中的精英、教育工作者的楷模，他們在默默地付出、執(zhí)著耕耘中，見證著一個又一個學子的成長，向著教育事業(yè)的偉大夢想邁進。
教育事業(yè)的發(fā)展離不開每一位教師的努力和奉獻。正如“教書育人，為人師表”這一崇高的使命一樣，每一位教師都在將自己的知識與能力傳承給下一代，繼承和弘揚了中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化。他們用智慧和心血，培育了無數(shù)的優(yōu)秀人才，為我國的繁榮和進步作出了不可替代的貢獻。
在教師節(jié)這個特別的日子里，我們需要對每一位默默耕耘在教育一線的老師致以最崇高的敬意，給他們送上最綿長的謝意。每一份祝福和感謝，都是對教師們最好的鼓勵和支持。衷心祝愿所有的老師們教學愉快、身體健康、幸福美滿！
存一顆感恩的心，去看待我們正在經(jīng)歷的生命、身邊的生命，悉心呵護，使其免遭創(chuàng)傷。感恩生命，為了答謝生命的給予，我們其實不應(yīng)該輕視和鋪張每人僅有的一次生命歷程，浪擲青春，一生庸庸碌碌，而應(yīng)該讓生命達到新的高度，體現(xiàn)出生命的價值，讓生命更有意義，顯出生命本應(yīng)擁有的出色。
我敬愛的老師們，不知道你們是否還記得我，我很想對你們說這些。首先先道一聲謝謝！我不是一個特別擅于用言語表達心中感觸感染的人，所以我從來沒有親口跟你們說一聲謝謝，從來沒有像你們關(guān)切我一般，對你們說一些關(guān)心的話。
您的音收留笑貌，您的舉手投足，時常展現(xiàn)在我的面前；您的關(guān)心，愛護，一直縈繞在我的腦海里；您的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；您和我們一起時的一切，都猶如昨日歷歷在目。是您給了我學習的自信；是您給了我糊口的勇氣，是您給了我發(fā)奮發(fā)圖強的動力，是您給了我奔向好前程的但愿。
您是我開啟聰明的敲門磚；您是我打開幸福之門的金鑰匙；您是我糊口航程中的引路人；您是我奏響人生樂章的指揮者。假如沒有您，或許我就會自暴自棄；假如沒有您，或許我就會那么陷溺下去；假如沒有您，或許就沒有我糊口的遠景；假如沒有您，或許就沒有今天的我。感謝您風雨之中為我的遮擋；感謝您雪窖冰天之時給予我暖和；感謝您對我的培育之恩；感謝您對我的知遇之情。
您天天扳著臉走上講臺，我們剛下課玩后的痛快心情又被破壞了。這時我多么但愿您能笑一笑?。￠_始上課了，您一直眉頭緊鎖，突然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學答得牛頭不合錯誤馬嘴。老師整理時火冒三丈，問他怎么回事?！昂竺娴耐瑢W告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍舊眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，態(tài)度嚴肅。這時，我們多么但愿老師您也能笑一笑啊！這樣，您的不快、同學們的不當真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與您的間隔會因這一笑而變得親近起來。
下課了，有良多同學跑上講臺，想跟您談?wù)勗?，可一頭忙碌的您一句：“什么事？”正欲張嘴的我們不好意思啟齒了。那時，我們多想您笑著與我們放松地聊一聊啊！“笑一笑，十年少，我們學習會更好；笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦后?！蔽乙郧耙矊戇^這樣的童謠或小詩，但都沒敢唱，什么時候能在您眼前開心地唱一唱呢？
老師，我要對您說：教師節(jié)到了，祝愿您健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂樂地渡過天天！好人一生平安！
節(jié)假日是一些有特別紀念意義的日子，在我們準備迎接教師節(jié)來臨之際，通常老師會要求我們寫一篇慶祝教師節(jié)主題的作文，寫作文是一門文字藝術(shù)，讓我們沉醉其中可以給我們帶來愉快的感受。你知道寫好一篇教師節(jié)作文需要從哪些方面入手嗎？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“教師節(jié)的祝福作文”，希望能為您提供更多的參考。
“媽媽，明天就是教師節(jié)了，我想送禮物給老師?！蔽覍寢屨f。媽媽說：“好啊，我們?nèi)ド虉霭?！”我連忙說：“不行啊，老師說過買的禮物不真誠，自己動手做才真誠呢！”媽媽說：“那好吧，那你想送給老師什么禮物呢？”我眨了眨眼睛說：“我想親手制作一張賀卡送給老師！”
于是，媽媽翻箱倒柜地找出卡紙、彩紙、貼紙等等，然后上網(wǎng)搜索賀卡圖片，最后，我決定制作帶有郁金香的立體賀卡，由于我但愿老師像郁金香一樣錦繡！
我們開始做了！我負責折、貼郁金香，媽媽負責整體美化，爸爸負責剪紙。我們一家忙得可帶勁了。不一會兒，三張錦繡的賀卡做完了。最后，我在每一張賀卡上寫下了真誠的祝福語。我捧著錦繡的賀卡，想象著明天收到賀卡的老師會有多么興奮。想到這里，我的心變得暖暖的！
教師節(jié)的禮物-教師節(jié)作文
一年一度的教師節(jié)就要來臨了。
在我的腦海里，不斷地閃現(xiàn)出這幾年老師的辛勤付出。從早到晚，老師一直在為我們忙碌。想到這里，我便對老師充滿了感激之情。對，今年，我要送給老師一個最特別的禮物，讓老師驚喜一下。我要看看同學們都送什么禮物，我一定不能跟別人一樣。
叮鈴鈴，上課了。老師還沒跨進教室，同學們就如潮水般涌到老師身邊，送去一朵朵系著蝴蝶結(jié)的花。這些都是大家花錢買來的。我要自己動手制作一個特別的禮物，決不會跟大家的一樣。請大家拭目以待吧。
回到家里，我向媽媽匯報實情：媽媽，同學們都買了花送給老師，我們班就一位同學自己做手工。那你也要做手工？不會的。我說，我要做一份獨一無二的禮物。神馬禮物？媽媽，你把耳朵湊過來。我在媽媽的耳邊輕輕地說：我想好了，我要做的禮物是：心心相印、自由飛翔、多花相連、真心祝福和神秘驚喜，其中的暗語你自己破解吧，拜拜。
我走進屋子，在平板電腦上查找圖片。哇，高手啊，愛心剪得這么好看。我自言自語，哇哦，多么漂亮的花朵！大家猜出來我要做什么了嗎？嘿嘿，先不告訴你。
我找來三張卡紙，有粉紅色、深紅色和黃色。然后，我又翻出來一支鉛筆和一把剪刀?，F(xiàn)在，你大概猜出來了吧。說得對，我要做的就是賀卡。我還給它做了一張名片：
姓名：愛心飛翔
創(chuàng)始人：糖糖
介紹：用愛心作飛翔的翅膀，
讓我們每只脆弱的小鳥
在愛心的圍繞圈里
展翅飛翔！
怎么樣？好了，我要開始做嘍。
種子，需要雨兒的潤澤津潤；魚兒，需要大海的包收留；天空，需要繁星的映襯。你就是深夜的繁星，閃爍著耀眼的毫光。指引迷途的我們，找到前行的方向。
初見時的你，眉如遠黛，膚如凝脂，手若柔夷。溫柔的聲線和故作嚴肅的表情，有一絲格格不入，又融洽的合在一同。
您的自我先容也令人印象深刻，您說：“我的名字你們可能很認識，由于在播報重大新聞時總會泛起紀檢委的字樣，所以接下來你們要小心了，不要被我發(fā)現(xiàn)你做什么壞事，嗯？”上調(diào)的尾音，淘氣又可愛。
您把愛帶到我們身邊，我會永遠牢牢地握住它。
您的事跡都鐫刻在我的心房中，那里有您不大卻溫馨的一居室，我會把生命中最重要的部門交給您。由于，您已經(jīng)把糊口的三分之二交給了我們。
您曾不厭其煩的一遍又一遍的教我們學習，犧牲了一切課余時間，為我們批改功課，抓緊一切時間督促我們學習，不放過一分一秒。你也曾由于同學的埋怨，悄悄的哭泣。
您走路帶著風，沒人知道你腿上還帶著未消下的淤青。你故作堅強，沒人知道你只能悄悄的流淚。你的云淡風輕，更令人心疼。
您的教授教養(yǎng)水平也是有目共睹的，您教的班級有兩個。您說，比起六班的智慧，更喜歡五班的穩(wěn)步向前。
您是我們的驕傲。我們驕傲并慶幸著有您這種無私，高尚，勤勞，樂于奉獻的老師。
我但愿有個如您一般的人，像清晨的陽光，山間的輕風，從田野到書房，從現(xiàn)在到未來，只要最后是你，就好。
您時而像嚴肅的老師，時而像頑皮的朋友，時而像知心的姐姐……你有那么多面，卻都出色而光鮮，如紅燭一般，用自己的生命照亮我們的道路，為我們指引方向。
世事如書，我偏你這一句，愿做個逗號，停在你腳邊。你有你的朗讀者，而我只是個擺渡人。
師者，答疑解惑也您完美的詮釋了古詩詞，你擁有的能力與細心，乃吾等可望而不可及也，您是一名優(yōu)秀的老師，也是一位優(yōu)秀的“人生導航儀”
您可以把一道題解釋十多遍，卻唯獨不能忽視有同學自暴自棄，自甘墮落，你說：“假如你碰到挫折就輕言拋卻，你就是把自己扔進了不可回收的垃圾箱。”由于有你，我們的人生會圓滿，由于有你，我們也不在迷惘；由于有你，我們才如夢初醒。您這樣的老師，實屬鳳毛麟角，所以我們很幸福。
請在教師讓來臨之際，讓我們獻上一句：“紀老師，我們愛您。但愿您可以陪伴著我們，走出迷惘，孤傲的青春，在人生的交叉口找到對的路?！?/p>
您用您的三春暉來暖和我們。
我們會用一顆赤子心往返報您。
在此祝紀老師和所有的老師教師節(jié)快樂！
自習課上，您笑著說：“明天要開一節(jié)主題班會，其中要朗誦我們寫的隨筆，愿意參加的人舉手！”死一般的寂靜，良多人低著頭默不作聲。您的臉整理時“晴轉(zhuǎn)多雨”，上揚的嘴角下拉了，您失望又氣憤地說：“不想讀就算了，看看丟誰的人！”說完，扭頭消失在我們的視線中。一向爽朗的您，此時是那么落寞憔悴。
走在放學的路上，我后悔起來：“不是我不積極，是我怕自己讀得不好，給班級抹黑??！燈火闌珊處，愿您莫要無眠?！?/p>
第二天，我們大家商量給您報歉。預(yù)備您一來，集體起立說：“老師，對不起！”并三鞠躬。過了一會，您排闥而入，眼角紅紅的，看起來很蒼老。我們急忙站起，密密麻麻像小樹一般，聲如崩山地喊：“老師，對不起！”您竟同時對我們說：“同學們，對不起！"不約而同的默契，我們又驚又喜！我們深深彎下腰，甚至把頭遇到桌子上，發(fā)出“砰”“砰”的響聲，我們涓滴不感痛苦悲傷，反而很快樂?！芭榕榕椤弊喑龊椭C歡快的交響樂，與我們臉上真誠的歉意融為一體。往講臺一看，您竟也一次次為我們大幅度鞠躬，您的臉頰像一朵花，眼睛彎得像月牙，眼角淚光閃閃。
多么壯觀的場面啊：我們向老師鞠躬不停，老師也向我們鞠躬不止，誰也不肯先停下。好像只有這樣，才能表達我們深深的情，深深的愛。這種愛像茉莉花的香氣，彌披發(fā)，蔓延，流淌，從舉手投足中，到空氣中，至窗外，無處不在的愛匯成一條涓涓的小溪，流進我們每個人的心田。
這次的班會異常成功！
我們常一起迎著晨曦步入校園，我們常伴著夕陽走出校門......在您過生日時，我們?yōu)槟腿チ俗８?，在考試后，我們用成績表達對您的感謝......老師，但愿您能開心一些，嘴唇不要那么緊抿；但愿您能放心一些，眉頭不要那么緊皺。我們不要您的熱淚盈眶，只愿您在心里說：“我愛這些孩子們，他們是我快樂的源泉，是我的驕傲?！?/p>
戀你千百度，只盼與你相依，相隨。我們無怨，亦無悔。
我一直等，等，等回來的是一雙丟了溫柔的眼眸；我們一起躺床上，趴在你胸口，聽著那有節(jié)奏的心跳，真想永遠那樣呆下去，因為那樣很幸福。
我以為我早就可以，放下一切；我以為那些曾經(jīng)的，過往的一切都會隨風而消逝。可是每每獨自一人的時候，還是會想起想起，那個我們一起走過的年紀，一起走過的小巷，一起吃過的小吃。突然覺得自己好矛盾，自己決定要放下的東西。現(xiàn)在每每回憶起，卻又心痛。我這樣好嗎？對于那些現(xiàn)在，還在我身邊的人，又公平嗎？
每當我來到海石花學校，我總會一次又一次地，禁不住看看你在黑板上板書的樣子，那不高不矮的身影在黑板不停地跳躍。您雖然還沒有教我多久，但是我也會時常想起，第一次來海石花的那一天……
那天，盡管我在這里補習過，可每次換新老師上課，我總會不知不覺地緊張。我用冒了汗的手推開教室的門，我見您已經(jīng)早早來到了。您那中等的個兒，一頭長發(fā)披在肩上。您抬頭對我笑了笑。??！那笑是多么得溫柔，多么得寧靜。我好像吃了一顆定心丸，覺得全身輕松了……
還有一次，也就是我第一次收到您改的作文時，我把剛發(fā)下的作文塞進了書包里，心想：我的作文到底得了多少分，是不是很低？我的心怦怦直跳，用顫抖的手抽出作文。只見，一排紅色的修改符號出現(xiàn)在眼前：錯字圈出來，好句子用破浪線畫出來，多余詞句畫一條紅尾巴……那一瞬間，我感動了！您改得是那么一絲不茍，那可不是簡單的標點符號！它飽含著您的溫情，我似乎聞到您的汗味。
老師，您辛苦了！今天，我雖然沒給您一份教師節(jié)的禮物，但是，當您讀到這封信的結(jié)尾時，一定會收到我最誠摯的祝福：節(jié)日快樂！
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么什么樣的作文才具有意義呢？為此，幼兒教師教育網(wǎng)編輯從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《慶祝元宵節(jié)的300字簡單作文》，希望能對您有所幫助，請收藏。
中國的傳統(tǒng)節(jié)日有很多，比如中秋節(jié)、端午節(jié)、元宵節(jié)、春節(jié)………我最喜歡元宵節(jié)了。每當這時，家家戶戶都會聚在一起，吃著香噴噴甜蜜蜜的湯圓，去看絢麗多彩的煙花和花燈。
我興高采烈的去觀花燈，只見人們不約而同的走出家門來看花燈，在大街上掛著姿態(tài)各異的花燈：有飛翔的仙鶴，有艷麗的薔薇，還有頑皮的猴子…….突然，我看見一盞蓮花式的花燈，就走上前去觀看這盞燈。它粉妝玉抹的花瓣層層疊疊，花瓣一張一合，害羞的像個小姑娘，坐在綠船上?！吧徎ù碇儩??！备赣H告訴我說，有一首詩是這樣形容它的：出淤泥而不染，著青漣而不妖。
元宵節(jié)可以吃湯圓，看花燈，還能猜燈謎，它帶給我許多快樂，還交給了我更多知識。
今天是農(nóng)歷正月十五，正是中國的一個傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。
吃過晚飯，我和爸爸媽媽一起來到文化廣場猜燈謎，看花燈。廣場上人山人海，熱鬧非凡。我不經(jīng)意的抬頭一看，咦？月亮婆婆怎么也出來了？今天不是陰天嗎？怎么會出月亮呢？我想大概是月亮婆婆看見地上喜氣洋洋，也來湊熱鬧吧。猜燈謎的地方人也不少，有的在嘰嘰喳喳的討論著，有的托著下巴冥思苦想，還有的眼睛一亮，似乎知道了什么……真是形態(tài)各異。
街上的花燈也不少，有荷花燈﹑牛角燈﹑機器貓燈﹑用紙做的紙燈等等，真是五花八門。但是最有特色的是牛角燈，牛角燈的`牛角分為大紅﹑粉紅﹑草綠﹑寶藍這四種顏色，戴到頭上按一下開關(guān)，牛角就會亮，還真像一頭活生生的牛呢﹗最熱鬧的就要數(shù)孔明燈了，哇﹗上千盞孔明燈飛向了南方，一閃一閃的就像夜空的星星。一些人在孔明燈上寫上心愿，隨著一盞盞閃閃發(fā)光的孔明燈緩緩升空，人們的心愿也仿佛被放飛了。我問爸爸為什么這燈取名叫孔明燈呢？爸爸回答說：“孔明燈又叫天燈，相傳為三國時諸葛孔明所發(fā)明。當年，孔明被司馬懿圍困于平陽，無法派兵求救，便制作飄浮的紙燈籠，系上求救信息，后來果然脫險，于是人們就稱這種燈為孔明燈?！薄芭叮瓉硎沁@樣啊?！蔽一腥淮笪颉柡?，心中油然而生對諸葛亮的敬意。
我喜歡元宵節(jié)，更喜歡孔明燈。
今天是正月十五元宵節(jié)，我們班上準備舉行一次鬧元宵的活動。同學們?yōu)榱私o小組爭光，準備了大量材料，但心里卻是如同十五個吊桶打水——七上八下的。
比賽開始了，先是由我們組回答必答題：元宵節(jié)是幾月幾日，然后又稱什么節(jié)？第二小題我是答對了，但第一小題我卻因為過度激動，把正月十五說成了一月十五，所以白白失去了一次答題的機會。我們組的成員一個個都像打了敗戰(zhàn)的士兵，垂頭喪氣，而其它組的成員，一個個都幸災(zāi)樂禍，上躥下跳。經(jīng)過第一輪的比賽，大多數(shù)組都得到了一顆星，我這個做組長的看在眼里，急在心里，決定在第二輪比賽中來一個絕地大反擊。第二輪開始了，是搶答題，我心里早已打好了小算盤，然后決定先搶到回答權(quán)再想。只見老師把題目亮了出來：99（打一字），因為這個我在奧數(shù)上已經(jīng)學過，所以我將手高舉起來，搶到了回答權(quán)，一站起來，我便以我的三寸不爛之舌講了起來：由于99比100少1，所以只要把‘百’上一橫去掉，就變成了‘白’！聽著我胸有成竹、頭頭是道的回答，別的同學都恍然大悟，對我嘖嘖稱贊。接下來一道題是四個人搬木頭。這下，全班同學可傻了眼，有的趕緊在材料里找答案，有的在那冥思苦想、抓耳撓腮，還有的想不出來，在那兒直拍桌正在這時，一個清脆有力的聲音驚醒了沉思中的我。是杰！只見唐浩珈自信地舉起了他的手，一看答案，哇，真的是杰呀！然后我不由得對唐浩珈佩服得五體投地。比賽結(jié)束了，我雖然沒有站在輝煌的頒獎臺上，但是卻因為懂得了更多元宵知識和燈謎而感到十分快樂。我期盼下一個元宵節(jié)快點到來。
元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，各民族的節(jié)日風俗不一樣，我們家鄉(xiāng)過元宵節(jié)熱鬧非凡，喜氣洋洋。這天的活動內(nèi)容真是豐富多彩啊，似乎要把所有喜慶都融入這一天。
元宵節(jié)這天到處張燈結(jié)彩，喜氣洋洋。他別是舞龍、舞獅最熱鬧，龍是花布做的，有的用十個人舞，龍頭前面有一顆珠子。這個珠子叫“龍珠”，龍舞起來時很好看，像真的的龍一樣，觀眾不斷叫好，有些觀眾去摸龍，他們說摸了龍能治百病，一年都不會生病，舞的人舞的滿頭大汗，觀眾拍手叫好。
說舞龍精彩，還有根有意思的，這天人們都要走出戶外，到處游玩，親戚們一起去游玩，聽他們說，又完了以后一年都不會生病，不過我想人們出去走一走，還是有一定道理的，春節(jié)間吃的好，喝的好，人們出去活動活動，鍛煉身體當然不會生病。過元宵節(jié)這天還有個最吸引人的節(jié)目——看煙花，6點鐘時廣場已經(jīng)來了很多人了，都在那里尋找好的位置，7：00了，到處人山人海，只聽見“呯”的一聲，禮花爆開，照亮了天空，接著又放了一個禮花，禮花爆開的時候是紫色的，非常好看，接著把禮花爆到水面上，禮花在水面上跳舞，大家都高興的歡呼起來，我們聞到了許多火藥味，突然，一個禮花爆開了，綠色馬上變成紅色，又變成了黃色，隔了幾秒，又發(fā)出了幾發(fā)，精彩的時候到了，一個禮花爆開了，像一簾瀑布飛流直下，真是有一落千丈的感覺。焰火晚會結(jié)束了，但是人們還留戀在晚會之中。
家鄉(xiāng)的元宵節(jié)真是個快樂的節(jié)日。
元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，在這一天要看舞獅子和吃元宵。
元宵節(jié)的時候，爸爸帶我去看舞獅子。來到那里，只見人山人海，我和爸爸費了九牛二虎之力，才擠了進去。雖然擠了進去，但是戲也快結(jié)束了，但我還是看得津津有味，看著看著，突然一只“獅子”爬到另一“獅子”的頭上，跳了下來，我嚇得閉上了眼睛。當我睜開眼睛的時候，只見那兩只“獅子”生龍活虎，沒受一點傷，突然，“它們”各爬上了一個很高的板凳上，嘴里吐出了一幅對聯(lián)，人們紛紛鼓掌。
回到家后，只及一碗又大又圓的湯圓，正等帶著主人的到來我頓時餓了起來，就連忙吃了一個。啊，是芝麻餡的，不但香甜而且光滑。這種味道，至今還使我元宵節(jié)回味無窮。
我盼望著下一個元宵節(jié)快快地到來。
孩子們很喜歡元宵節(jié)，一是因為可以和大人一起包大圓兒吃，二是晚間能和其他伙伴聚在一起玩花燈。
元宵前一天下午，家家戶戶拿出了面粉，薺菜和肉粒肉絲，孩子們好奇心大，都湊到廚房里去看老人們包大圓兒。老人先和面，隨后搟面，將面團搟成圓圓的面皮。當然，面皮要足夠厚，這樣餡兒才不會露出來，老輩的人包大圓兒都很熟練，搟好了面皮后便用手指蘸點水，向一周邊涂開，再用筷子填上餡兒，有些人家習慣在餡里加幾勺鹽，有的放幾勺糖，最后封口進一步搓成圓球即可。
有些孩子看老一輩人包大圓兒十分容易，便以為自己也可包成那圓圓滾滾的大圓兒。他們先和面，但常不是水太多了就是面多了，一會兒盆里全是稀面糊，一會兒盆里滿是面粉兒，馬馬虎虎和好面的，那面也很黏手。孩子們?nèi)ズ兔妫欢ㄒ阉兔嬗猛炅瞬欧艞?，往往他們臉上東一片白面粉，西一塊黏面糊，十根小而細的手指裹上了為它們量身定做的厚白襖。
元宵節(jié)早晨，人們拉開大鍋鍋蓋，舀起大鍋里伴著青菜湯的大圓兒，在人家廚房邊經(jīng)過，滿空氣的清香味撲面而來。孩子們已坐在桌邊，等大人捧上大碗，他們便夾起送進嘴中，伴著噼里啪啦的鞭炮聲，度過了一早晨，就等晚上玩花燈了。
說起孩子們的花燈，種樣也實在多，有的托著大大的白兔燈，有的拎著唱歌會旋轉(zhuǎn)的木馬燈，有的是盛放的蓮花燈，還有的干脆把家里的小燈籠拿下來，往上纏了根能發(fā)光的燈絲，就也算是個花燈了。晚間一到，孩子們就不約而同跑出來，等人齊了，一起開啟燈的開關(guān)，音樂聲交織在一起，閃著暖白色光的，閃著紅色光的，閃著鮮黃色光的……總的是十分熱鬧。
大人們興許會拿出幾盞孔明燈，寫上祝福，到空地上放飛它，讓孔明燈帶著祝福飛向遙遠的天邊。
黑壓壓的天空直至只能看見幾個零星小點——也不知是星星還是遠去的孔明——大人們才帶著孩子回到家中，關(guān)上門窗。于是慶祝新一年的活動結(jié)束了。
新的一年也真正開始了。
人家都說“正月十五鬧元宵，團團圓圓吃湯圓?！蔽覀冞@個元宵節(jié)過得真有意思！
吃過晚飯，我們就去看舞龍、焰火了。哇，人可真多啊，馬路都變成了人行道，來來往往的人川流不息。雖然有些寒冷，但還是擋不住人們觀燈的`熱情。市部門前的整個街道火樹銀花，璀璨奪目，吸引了成千上萬的人們前來觀賞；有的坐車從幾十里路的農(nóng)村趕來，還有的小孩騎在他爸爸脖子上，手拿著糖葫蘆邊吃邊看。哇！好漂亮??！這條龍全長約200米，一個龍頭就有一個小孩那么重，可想而之，舉龍頭的人是多么的辛苦！哇塞！龍頭還會“噴火”呢！開始舞龍了，師傅們還在凳子上舞龍的，厲害吧！這龍的身子舞起來一圈一圈的，哇，真好看。我們還看到了最精彩的盤龍，舞了將近一個小時的龍，才放煙花。
八點多鐘，一朵朵綻放的禮花騰空而起，哇！好美的夜空呀！只見深藍色的天空布滿了五彩斑斕的禮花，開放的禮花如一個個彩球，似一朵朵雪花，像一顆顆拖著彩帶的流星，把漆黑的夜空照的如同白晝一樣，把元宵之夜變得無比美麗，我簡直被迷住了。一顆顆五彩的禮花騰空而起，禮花炸開以后，一朵朵紙花飄落下來，甚至有的紙花還帶著一顆顆亮閃閃的東西，真像一顆顆彩色的流星；有的禮花炸開以后是雙層的，接著變成動物形狀了；有的炸開以后就像下起了流星雨，刷刷地往下落；還有的如同一道道彩色的金環(huán)，把天空變得光彩奪目，整個市區(qū)都沸騰了……五彩的鞭炮被高高的送在了半空中，閃著耀眼的光芒。美麗的鞭炮給這里增加了秀麗的色彩。這些造鞭炮的人手還真巧，什么羊形、龍形，拖拉機耕田形的……都能造出來，真了不起。
當我們往回走時，看到一群人在猜燈謎，其中有一個字謎是：天下人間會七星，我和爸爸媽媽猜了許多次也沒猜中……時間不知不覺已過去了三個多小時，但我們一點也沒覺得累。
圓月漸漸西落，在家人的催促下，我才依依不舍地走上汽車。唉！時間怎么過得這么快，我還沒看夠呢！
抬頭看著天上，月亮好亮啊，它仿佛在向我們微笑，和我們一起陶醉在節(jié)日的歡樂中。
我們經(jīng)常會將一些發(fā)生的事寫進作文，寫作是展示個人能力的放大器。而一篇優(yōu)秀的作文往往是很難做到“低調(diào)”，那么怎樣才能寫好一篇作文呢？考慮到你的需求，小編特意整理了“開學所見作文范例4篇”，可能你會喜歡，歡迎分享。
今天快放學時，我們的老師給我下了一個任務(wù)，讓我們晚上8點看一檔節(jié)目，它的名字叫《開學第一課》。
晚上8點的時候我來到了電視前觀看開學第一課，這一期的主持人有康老師，撒老師還有兩位活波可愛的同學，這一次的主題就是“理想照亮未來”，我覺得這句話很有道理，因為一個人的理想指引著這個人的方向和未來。
今天我看的節(jié)目里有一個故事讓我十分感動，它講的是有一個護邊員家庭，家里有三代護邊員，第一任護邊員最初自告奮勇的為邊防戰(zhàn)士當向?qū)?，他當護邊員整整當了二十三年，后來年級大了干不動了，所以他把任務(wù)交給了第二任護邊員，也就是他的兒子，他的兒子也干了三十二年，現(xiàn)在他也干不動了。他也像他的'爸爸一樣，把任務(wù)交給了他的兒子。他的兒子曾經(jīng)說過要為中國當四十年的護邊員，可是就在20xx年1月30日的時候，他為了救一名落水兒童不幸去世。他的女兒今年才14歲，她的理想是長大后要做一名軍醫(yī)，回到家鄉(xiāng)像爸爸一樣守護祖國邊疆。他們這種堅持不懈的精神值得我們學習。
新的學期開始了，我要好好學習聽家長和老師的話，為我的理想加油!
剛開學，跨過五中的門檻，心中便感嘆一聲：這，就是中學。告別了小學，童年的生活一去不復(fù)返，這看似隨意的一步，實際卻讓我整個人由內(nèi)而外的蛻變了，我的身份在頃刻間變成了一名初中生。套用一句名言：向前一小步，人生一大步。
學校為我們舉行了熱烈的軍訓開營儀式，呂校長和校領(lǐng)導發(fā)表了激動人心的講話，接著還有我們七年級教師代表和學生代表講話。我們開始了初中生涯的第一課軍訓。軍訓是為了強健我們的身體，鍛煉我們的意志，偉人毛澤東曾今說過：身體是革命的本錢。平日里文明其精神，今日野蠻其體魄。
教官來到了我們隊列前，我們興致勃勃，整裝待發(fā)。教官整好了隊，開始教我們站軍姿。真是沒想到，就連站都有這么大講究。只見我們腳跟并攏，腳尖自然分開六十度，挺胸、抬頭、收腹、夾臀、膝蓋向后頂，重心落于前腳掌。真是沒想到站在那里竟然比跑步還要累，不出二十分鐘，我已經(jīng)累得氣喘吁吁了，汗水從臉上、頸上流下，弄得我渾身癢癢，鞋子里更是像著了火一樣，時間過得太慢了，我的頭被軍帽悶的猶如蒸籠，我的四肢早已麻木不堪，身子好像不是自己的了，今天突然感覺老天爺十分吝嗇，連一絲風都不曾給予。只能在心里默念：堅持就是勝利。
終于，不知道過了多長時間，大概有幾個世紀吧，教官終于宣布放學，我在第一時間活動了一下身體，身體發(fā)出一陣噼里啪啦的聲音，就像是一陣陣呻吟，又宛如脫胎換骨。中午睡在床上，感覺從來沒有這么舒服過，也從來沒有這么涼爽過。當然這些都是后話了。
最重要的是，我學到了堅持就是勝利的精神，領(lǐng)略到了軍人的辛苦(其實還遠遠不夠)，中國人民解放軍，你們都是好樣的!
光陰似箭，日月如梭，漫長而有意義的暑假結(jié)束了，迎來了新學期。
開學的第一天，我早早就起床了。我希望早點到校，看看新教室的樣子。
到了學校，還沒進大門，就看見同學們飛快的沖向自己的教室，我也忍不住飛奔起來。
我們的教室又高了一層，在四樓。走進教室，我發(fā)現(xiàn)教室已經(jīng)被老師和同學們打掃的很干凈。
我發(fā)現(xiàn)一個暑假過去，同學們都長高了，長胖了，有的還曬黑了。同學們坐在位置上討論著，有的說：“我們的教室比以前的教室大。”有的說：“是誰把教室打掃的這么干凈?！卑嚅L李奕辰幽默的說：“這教室真高，我有恐高癥。”
過了一會兒，班主任程老師來了，叫大家安靜下來，準備開班會。
開學真好!可以和同學們在教室里快樂的'學習、玩耍，還可以在老師和同學們的陪伴下快樂成長。
盼望著，盼望著，新學期就到來啦，今天是我們報道的日子。瞧！我們大隊部正在歡迎同學們歸校呢！
鮮艷的充氣拱門掛著大大的“welcome”坐落在鋪著紅地毯的石油路上，我和三位隊員端端正正地站在拱門兩側(cè)，向同學們派發(fā)歡迎歸校的賀卡，另有九位隊員興奮地為同學們和他們崇拜的奧運健兒展板合影。
我興沖沖地捧著一沓寫滿了新學期祝福語的賀卡，整了整衣著確定儀容儀表后，和三位隊友開始了“發(fā)賀卡送祝福比賽”。我堅定地望向校門口，只見同學們洋溢著微笑，蹦蹦跳跳地走來。我慌忙向前急走幾步，迎接上去，有點緊張地將賀卡遞給他，結(jié)結(jié)巴巴地說：“同、同學，歡迎歸校，這、這是送給你的賀卡，祝你新學期快、快樂。”同學接過賀卡，友善地對我笑了笑。我低下頭深呼吸，又馬上抬起頭微笑，向緊跟上來的同學發(fā)賀卡。
我發(fā)了一張又一張，也送出了好多好多祝福。我的心中充斥著開學的快樂，口齒伶俐了，動作也愈發(fā)嫻熟！這時，一個戴著雙層驅(qū)蚊手環(huán)的女生向我撲了過來，整個人幾乎掛在了我的手臂上。她激動地望著我，氣喘吁吁地問：“糖果，你還記得我嗎？”我眨巴眨巴眼睛，茫然又有點不好意思地搖了搖頭。她飛快地拋下“樂理班”三個字，就飛奔進了拱門。啊，原來是樂理班的同學，我對著她的背影，心里默默祝福：“新學期新氣象，祝你百尺竿頭更進一步喔?！?/p>
快樂的時光總是過得飛快，同學們差不多都進教室了。咦？還有一位同學正緩步朝我們走來。身邊的兩位隊員對視了一眼，同時迎上去，將手中的賀卡遞給他，又不約而同地大聲歡迎道：“同學，歡迎你歸校！”這雙倍的歡迎似乎嚇到了他，只見他顫抖著手，摸摸這張，又摸摸那張，仿佛哪一份祝福都不舍得放棄，最后干脆閉上眼睛，隨機抽走了一張。
伴著快樂的笑顏，沐浴著明媚的陽光，我們的迎新活動就這樣愉快地結(jié)束了。親愛的同學們，新學期我們要與勤奮為伍，努力學習，團結(jié)友愛，互幫互助，讓我們一起加油吧！
作文是記錄個體情感和思考的真實錄音是一個人內(nèi)心世界的呈現(xiàn)，生活是一部厚重的教科書可以為作文提供不同的思考角度。常見的作文書寫格式有哪些呢？如果您對這個話題感到困惑可以考慮閱讀一下“科幻故事作文”，為方便后續(xù)閱讀，請你收藏本文！
著名的文學家普希金說過：“書是人類的精神糧食”。好的書對我們有著很大的幫助，它能增加我們的知識、啟迪我們的智慧、培養(yǎng)我們的情操。
在我看過的書籍中，有不少書使我終生難忘。《三國演義》告訴我做事要講謀略；《中華上下五千年》向我展示了中華文明的演變和發(fā)展；《十萬個為什么》、《百科全書》卻解答了我對各種科學原理的困惑；而從科幻小說里我了解到了人們對未來科技的幻想………
漸漸地，書變成了我的好朋友、好老師。每天不看一下書，就像沒有吃飯一樣，總覺得少了點什么。有時候我看起書來會忘掉其它的一切。記得有一次，我坐在沙發(fā)上，隨手拿起了一本名叫《自然界科學知識百科》的書，不看便罷，看了卻把我?guī)нM一個出神入化的世界。書中展示的動物世界的新奇，宇宙中的神奇，大自然的奧妙讓我越看越想看。不知過了多長時間，我忽然被媽媽敲門聲震醒了。我看了看手表，頓時，我目瞪口呆，已經(jīng)過了一個小時了！
然而，書分為不同的種類和層次，只有選擇那些適合自己的書，只有讀那些有積極意義的書，才能幫助我們健康成長。
方嵐收拾好最后一件行李，伸展了一下有些疲累的四肢，然后轉(zhuǎn)身微笑著巡視自己的新家。工作了兩三年了，獨自在這城市闖蕩的自己終于結(jié)束了四處租房的半流浪生涯，擁有了一間屬于自己的房子了。
說真的，方嵐覺得自己的運氣真是不錯，在現(xiàn)今房價高漲的情況下，她居然能以二十萬的價格在這不錯的地段買到一套二室一廳的房子，真是有些不可思議。這個六層式的住宅區(qū)總共也只蓋好了六、七年的時間而已，方嵐買的房子在這個新村13號的401室，雖然房子不是新的，但原來的房主也沒有長住過，所有的設(shè)備裝潢都還很新，總之她是撿了個大便宜。
方嵐十分慶幸自己在網(wǎng)上看到這則賣房廣告時能在第一時間和房主聯(lián)系并在看過房子之后便立刻作了決定，如果她也象林聆那樣因為房價便宜而疑神疑鬼、猶豫不決的話，說不定房子早讓別人買走了。雖然房主說急著用錢要她把房款一次付清，害她拿出了所有的積蓄之外還問林聆借了五萬，但看著這個完全屬于自己的家，就算接下來要每天吃泡面她也甘之如飴。
“唉，總算忙完了！”收拾完客廳的林聆一邊輕捶著微酸的手臂，一邊走進方嵐所在的臥室。一頭微卷的中長發(fā)加上漂亮的娃娃臉，以及那嬌小的身段，可愛的林聆總是讓人誤以為是高中生。她與方嵐是大學時代的好友，現(xiàn)在又是同事，關(guān)系十分的親密?！澳阋彩帐巴炅藛?？”林聆一邊問道，一邊懶懶地攤在了床上。
“嗯，都好了！”方嵐也在床上坐下。與林聆的美不同，長發(fā)及腰的.方嵐屬于那種帶有古典韻致的溫婉美人，不算十分亮眼，但很柔美。
“真不敢想象，你連考慮都不考慮就把這房子買下了來！”
“這么好的房子只賣二十萬，我不先下手為強，還不讓別人給搶先了？”
林聆有些激動地從床上坐了起來，不贊同地道：“就因為這房子很好，卻賣得這么便宜，才讓人不放心?。]理由的嘛?！?/p>
“好了啦！”方嵐微笑著揉了揉林聆的頭發(fā)“你別疑神疑鬼的啦，我總算有家了，你該為我高興啊！請我吃晚飯吧！”
“吸血鬼??！”林聆夸張地哇哇大叫“哪有這樣的啊，騙人家來給你搬家，還要人家請你吃飯，好過分??！”
“沒辦法啊”方嵐裝出小媳婦的可憐樣，目光“幽怨”地望著林聆“泫然欲泣”道：“人家的積蓄都用來買房了，你不請我吃飯，難道要我沿街乞討不成，嗚，你怎么可以這么狠心??？”說完做作地往床上一撲，就學起林黛玉來了。
“好了啦！”林聆受不了地翻了翻白眼，她總覺得方嵐不去演戲?qū)嵲谑抢速M“又來這一套，我認輸還不行嗎？我請你吃飯啦！”其實，就算方嵐不說，她也打算這么做的，誰讓她們是最好的朋友呢。
“嘻嘻！”方嵐狡黠地笑了，哪里還有半點難過的樣子啊“我要吃海鮮！”很可恥地開口道。
“你搶劫?。 绷竹鐾弁鄞蠼?，明知對方在故意逗她，她還是很配合地雙手插腰做出惡霸狀“白吃的人還想提要求，不要太過分哦！我做主，兩碗光面，吃到你撐！”說著將方嵐從床上拖起，替她拿好鑰匙，推著她往外走。
“再加兩塊排骨，兩個荷包蛋！”方嵐象沒骨頭似的任由林聆推著走，并懶洋洋地討價還價。
回答人的補充 20xx年了。但此刻門上的貓眼卻讓林聆有種強烈的被窺視的感覺，這讓她忍不住打了個冷顫，直覺得心里發(fā)慌?！皪?！”林聆大叫了一聲，并用力搖著方嵐的肩膀。
方嵐眨了眨眼睛，終于有了反映，轉(zhuǎn)頭看向一臉擔憂的林聆，故作輕松地笑道：“你干嗎叫得那么大聲??！我又沒聾！”
《逃亡之路》
現(xiàn)在可能是公元3152年了吧，我已經(jīng)不記得了。我正在準備啟動飛船離開地球，它已經(jīng)快消失了，由于祖先們不愛惜地球，人們現(xiàn)在只能被所謂的科學家用來做實驗，成為像我一樣的改造人。
飛船啟動了，艙內(nèi)放著最后一批人類，他們在一個容器里?！皽蕚湔埓_認駕駛?！薄按_認?！憋w船啟動了，船上除了那兩個人類以外，還有我以及指揮官，我們身上有很大部分都是金屬，沒有感情也不會哭笑。
“n-273前往駕駛艙?！甭牭轿业木幪?，我立刻走到駕駛艙。“根據(jù)空間檢測儀的檢測結(jié)果，我們已經(jīng)來到了歸墟夢演，這里會出現(xiàn)空間錯亂，請你能打起精神，認真駕駛。”l-173號總指揮官對著我說道。
我剛走到駕駛座，突然飛船非常劇烈搖晃了一下---我們遇到流星雨了，“不過這次好像不太一樣。”我仔細想了一下，突然警報響起來：“警告警告周圍出現(xiàn)巨毒不明物體，請立刻轉(zhuǎn)移！”我想躲開，發(fā)現(xiàn)四周已被封住，要想沖出去必須啟動次元護盾，用飛船的能源形成一個空間裂縫，讓這些流星強制傳送到別處。
“可是能源本來只夠用10天，這樣一來還能不能到目的地??？”我開始猶豫。
“n-273號，聽到請回答?！蔽荫R上回了一句：“指揮官……”話還未說完，指揮官l-137號就說：“請立即開啟次元護盾?！甭牭街噶?，我馬上開啟執(zhí)行，腦內(nèi)的納米芯片開始運作，已設(shè)置任務(wù)：“駕駛飛船?！憋w船在我的駕駛下成功脫險。
我們似乎是因為之前的能量波動被敵對生物找到了，幸好有驚無險。剛從流星雨里逃出來，迎面就看見一架戰(zhàn)艦鬼魅般出現(xiàn)在我眼前。我連忙呼叫指揮官：“前方發(fā)現(xiàn)敵對生物是否應(yīng)戰(zhàn)？”
“立刻帶著最后一批人類離開這里?！睋Q做平時，納米芯片會馬上執(zhí)行這條指令，只是今天有所不同，我用僅存的意識擋住了這條指令，“不行，你是指揮官，要死也是我先死啊?！?/p>
“n-273號，這是命令，我是納米尖兵，一時半會兒是死不了的，用這段時間快走。”
飛船突然動了起來，向著目的地超光速行駛，我最后看見的，只有指揮官的一絲殘影。
指揮官不見后，我一個人開著飛船，啟動了備用機器人讓他駕駛，而我則來到了艙門口——這是指揮官最后來過的地方。我開啟身體的掃描程序，一遍又一遍掃描，突然發(fā)現(xiàn)了指揮官的納米核心。我心頭一怔，指揮官是去送死。我走過去將指揮官的納米核心收到了蟲洞空間。
突然飛船受到激烈攻擊，那些外星人又來了，我只好硬上，走到容器前設(shè)置程序——“已啟動，開啟復(fù)蘇人類?！蔽易叩脚撻T口，取下自己的芯片，換上了指揮官的芯片。“n-273號已確認，機甲即將啟動?！?/p>
浩瀚宇宙間，一架輕巧的納米機甲，不斷閃躲，不斷攻擊，一架架敵艦被擊落，機甲磨損越來越多，火花四起，像在看一場驚心動魄的煙花。戰(zhàn)況漸漸白熱化，我拼命戰(zhàn)斗，終于只剩下一架近戰(zhàn)兵了。
我剛要沖過去，一柄劍在一瞬間穿過了機甲刺進了我的心臟。我感覺到了生命力的流失，這就是死的感覺啊。
我漸漸墜落，看著飛船開走的方向：“你們能活下去，對吧？”
科幻作文
在50億年以后，人類再也見不到太陽了，因為太陽燃燒盡了，每天人們都活在黑暗中。由于月球離太陽越來越遠，一年只有210天，每天只有15小時。人們的壽命大大減短，世上的人類越來越少，將近滅亡。這時，想消滅人類的外星人趁虛而入，在人類最困難的時候來攻擊我們。
根據(jù)進一步觀察，用了12天時間，人類用了種種發(fā)式和種種嘗試終于發(fā)現(xiàn)了，那些類似人類的生物，是用一種銀河系沒有的物資做出來的。它們只要穿上一件具有特殊功能的衣服，不管外界有多么寒冷、炎熱，在它們體內(nèi)都感覺不到，人們曾經(jīng)試過將它們的衣服搶過來仔細作研究，可是人類根本不能動火星生物，雖然它們不會主動攻擊我們，可是它們有很強的自防能力，人類只要一碰到它們就會當場暈到，事過三天那人就會離奇死亡。沒有辦法碰它們，于是我們將一種液體注入它們體內(nèi)，對它們進行研究，人們在這一步研究中人們發(fā)現(xiàn)火星生物只有23個基因，也就是說火星生物不分男、女。
本來人們想在進一步研究，可由于食物已經(jīng)徹底沒有，人們只能放棄研究，繼續(xù)逃亡……
在學生時代的我們經(jīng)常要寫作文，作文是我們?nèi)讼蛲饨绫磉_自己想法的一種形式，優(yōu)質(zhì)的作文需要內(nèi)容與形式并重。寫作文一般要怎樣展示自己的情感呢？下面，小編為大家整理的“我的閱讀作文范例4篇”，請在閱讀后，可以繼續(xù)收藏本頁！
說明文閱讀中說明方法
1.舉例子：（即以具體事物為例的方法。例如：“這種書目專門記錄其專題或?qū)W科的文獻。如要查找中國古代文獻，就要使用《四庫全書總目提要》或《中國古籍善本總目》等。”）
2.分類別：（即對說明事物分門別類的方法。例如：“如何獲得食物?這有兩種不同的途徑和方法：一種叫自養(yǎng)，……另一種叫異養(yǎng)?！保?/p>
3.打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。
說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻還有聯(lián)想是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。
例句：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！吨袊皹颉?可以使要說明的對象形象生動。)
4.列數(shù)字：（即是運用數(shù)據(jù)說明事物的方法。例如：“哪里知道，這條天河淹沒了一千萬顆以上的星星啊!一千萬，你一口氣數(shù)下去，得數(shù)一千多年?！保?/p>
5.作比較：（即用另一個事物與說明事物相比，以說明事物特點的方法。例如：“永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固?！保?/p>
6.下定義：用簡明的語言、科學的術(shù)語對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。下定義能準確揭示事物的本質(zhì)。即指明某一名詞概念的含義。例如：“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進程的數(shù)學方法。”
7.作詮釋：從一個側(cè)面，在事物的某一個特點做些一般性的解釋，這種方法叫作詮釋。
例句：大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設(shè)計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀?！吨袊皹颉?使讀者明白這個設(shè)計的巧妙之處。)
8.引用為了使說明的內(nèi)容更充實具體，可以引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言等，可使說明更具說服力。
作用：使文章更具說服力。體現(xiàn)說明文語言的準確性。引用古詩：使說明文更具詩情畫意。
例句：唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”?！吨袊皹颉?可以增加文章的說服力)
9.摹狀貌：為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。例句：這些石刻石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。——《中國石拱橋》(使被說明更具體，更形象。)
10.列圖表為了把十分復(fù)雜的事物說清楚，就可以采用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對某些事物解說更直接、了當。更具體。
（二）說明方法的作用(表達效果)：一般回答兩個詞（注意加重的詞語，必須記住的），要掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用：
①舉例子：具體形象的說明了……的…特點，便于讀者理解。
②分類別：條理清晰地說明了事物的××特點。對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。
③打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動形象地說明了…的…特點，增強文章的趣味性。
④列數(shù)字：科學準確具體的說明了……的……特點。使說明更有說服力。
⑤作比較：通過…和…的比較，突出強調(diào)了…的…特點（地位、影響等）。
⑥下定義：完整、科學、準確地說明…本質(zhì)特點，使之與其他事物區(qū)別開來。用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。
下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂?？梢灶嵉?。
⑦作詮解：作詮釋，用于解釋被說明內(nèi)容的成因及內(nèi)在聯(lián)系。對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。
⑧引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實。用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。
⑨摹狀貌：能使說明生動形象，使文章更具可讀性。對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。
⑩列圖表：直觀形象說明了…。使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的××特點。
延伸閱讀：說明文的語言品析
1、對整篇文章語文的品析，一般從二個角度談：A、準確;B、形象生動或簡明平實。
A是一般說明文的共同特點。B是針對不同語文風格的角度談。做這種評析整篇文章語言特點的題目，一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容談，比如可以選擇一句話為例子。
格式如下：這篇文章充分體現(xiàn)了語文準確/生動形象/簡明平實的特點，如“……”一句，就準確/生動形象/簡明平實地說明了事物“……”的特征/事理，
2、對具體篇/句/詞的評析
一、說明文的概念：說明文是以說明為主要表達方式的一種文體，或介紹事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能；或闡明事理，目的是給人以知識。
二、說明文的分類：按照不同的標準，說明文可分不同的類別。
1、通常，依據(jù)說明對象與說明目的的不同，把說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類。說明對象是具體事物，說明目的是使讀者了解、認識這個或這類事物的特征，我們稱之為事物說明文，如《松鼠》、《中國石拱橋》等；說明對象是某個抽象事理，說明目的是使讀者明白這個事理，我們稱之為事理說明文，如《死海不死》、《向沙漠進軍》等。其實，在一篇說明文中，介紹事物與闡釋事理往往是交錯使用的。
2、我們還根據(jù)說明語言的不同特色，表達方式的使用情況的不同，把說明文分為平實的說明文和生動的說明文兩種。生動的說明文又叫文藝性說明文。
三、說明事物要抓住特征：所謂特征是這一事物區(qū)別于其他事物的標志。只有抓住特征才能說明白這一事物或事理的獨特之處。
四、說明的方法：為了把事物特征說清楚，或者把事理闡釋明白，就要使用恰當?shù)恼f明方法。常用的說明方法有如下9種：
1、舉例子：為了說明事物的情況或事理，有時光從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明。如《中國石拱橋》把古代的趙州橋和盧溝橋作為具有代表性的例子，對我國建設(shè)石拱橋歷史的悠久、成就的杰出作了說明。
2、分類別：要說明事物的特征或事理，從單方面往往不容易說清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功能等方面的異同，把事物或事理按一定的標準分成若干類，然后依照類別，逐一加以說明。如《向沙漠進軍》一文將沙漠進攻的方式分成“游擊戰(zhàn)”和“陣地戰(zhàn)”兩類。
3、列數(shù)據(jù)：數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最科學、最有說服力的依據(jù)。如《死海不死》一文用大量的數(shù)字說明死海之所以浮力大的原因，非常清晰。
4、作比較：為了把事物或事理說得通俗易懂，有時可以從人們已有的感性知識出發(fā)，利用人們生活中熟悉的事物或事理作比較，從而喚起讀者的想象，獲得一個深刻的印象。如《蘇州園林》一文中將蘇州園林同其他園林作比較。
5、下定義：為了突出事物或事理的主要內(nèi)容或主要問題，常常用簡明扼要的語言給事物下定義。這是說明事物特征或事理、揭示事物或事理的本質(zhì)的一種方法。如《食物從何處來》一文中就給“食物”“自養(yǎng)”“異養(yǎng)”“光合作用”等概念下了定義。
6、打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。在說明文中運用打比方的方法，可以使人們不了解的事物或抽象的事理變得具體、生動、形象。如《中國石拱橋》中“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹”，讓讀者更形象、更清晰地了解了石拱橋的特點。
7、畫圖表：有些事物的關(guān)系抽象而復(fù)雜，僅用文字說明還不能使讀者明白，這就需要附上示意圖，或按比例精確繪制出如產(chǎn)品設(shè)計圖、軍事行動路線圖等。有時，被說一明的事物項目較多，也可制成統(tǒng)計表，將有關(guān)數(shù)字分別填人表中，使人看了一目了然。
8、作詮釋：這是對事物進行解釋的一種說明方法。下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，即定義的對象與所下定義的外延要相等，并且要從一個方面完整地揭示概念的全部內(nèi)涵；而詮釋并不要求完整，只要揭示概念的一部分內(nèi)涵就可以了，并且解釋的對象與做出的解釋外延也可以不相等。如“詞是能獨立運用的最小語言單位”這個定義，主語與賓語的內(nèi)涵與外延完全一致，可以顛倒。即說“能獨立運用的最小的語言單位是詞”也行。而“鈾，是銀白色的金屬”，則是詮釋，其內(nèi)涵與外延都不相等，“鈾”的外延要小于“銀白色的金屬”的外延，因而主語與賓語不能倒過來說，即不能說“銀白色的金屬是鈾”。作詮釋不僅可以用來解釋概念、定理、定律等，也可以用來解釋事物或事理的性質(zhì)、特點、功用和原因等。作詮釋的語言雖不像下定義那樣要求嚴格，但也須簡明、準確、通俗易懂。如《死海不死》一文“這大概就是‘死?！妹脑虬伞！庇玫谋闶亲髟忈尩恼f明方法，這里的“死”指的是魚蝦草木的死，因為死海咸度很高，生物不能生長，所以叫“死海”，這就部分地揭示了死海的特征。
9、摹狀貌：就是通過具體的描寫揭示事物的特征，有助于把被說明的對象說得更具體、生動。如《中國石拱橋》中“這些石刻的獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖”。這樣的說明顯得十分生動、活潑。
五、說明的順序：有條有理地說明，才能把事物的特征或事理介紹清楚。常見的說
明順序有：
1、時間順序：即以事物發(fā)生、發(fā)展的時間先后來安排說明順序，從而寫出事物的發(fā)展變化情況。這種順序一般用于人物的生平介紹、科學觀察記錄，說明事物或事理發(fā)生、發(fā)展或制作過程一類的說明文。
2、空間順序：即按照事物的空間存在形式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從前到后，或由遠及近依次進行說明。這種說明順序，一般用于說明事物的形狀、構(gòu)造特征。
3、邏輯順序：即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系或人們認識事物的過程來安排說明順序。事物的內(nèi)部聯(lián)系包括因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系等；認識事物或事理的過程則指由淺人深、由具體到抽象等等。如《死海不死》一文，由現(xiàn)象到本質(zhì)(成因)揭示了死海的特征，并介紹了死海的現(xiàn)狀和未來，層層深入，邏輯條理十分清楚。
六、說明文的語言：說明語言的準確性，是說明文語言的先決條件。表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準確無誤。說明的實用性很強，稍有差錯，會失之毫厘，謬以千里。特別要注意說明文中使用的術(shù)語和修飾限制性的詞語，它們往往體現(xiàn)了說明語言的準確性。如“我國的石拱橋幾乎到處都有”，其中“幾乎”對“到處都有”作了限制，意思是接近于“到處都有”，因為事實上不可能到處都有。在準確的前提下，說明的語言有的以平實見長，有的以生動活潑見長。
七、說明文的結(jié)構(gòu)：說明文常用的結(jié)構(gòu)模式有兩種：
1、總分式：包括總——分、分——總、總——分——總等，事物說明文多用總分式，其中“分”的部分又常按并列方式安排。
2、遞進式：事理說明文多用遞進式結(jié)構(gòu)，一層一層地剖析事理。
說明文的閱讀，從全國各地的中考試題看，所選文章以課外為主；內(nèi)容更關(guān)心環(huán)境保護、高科技或身邊的人文環(huán)境。題型由主觀題占主導地位，其中開放性試題已占一席之地，并有擴大的趨勢。所謂“開放”是指解題思路和試題答案的多元化，只要言之成理就行，以鼓勵學生的創(chuàng)新意識和探究精神。在訓練理解能力的同時，訓練表達能力，對答案的表述不能只靠一個符號或一個詞語來完成，要寫成一句或一段完整的話。如2000年湖北省恩施州中考試題的說明語段是《西部地區(qū)》，其中的第5題是你從第二段獲取的主要信息是什么?在西部大開發(fā)中，你認為恩施州最具開發(fā)價值的資源有哪些?”在答題的同時，一方面訓練學生綜合運用知識的能力，另一方面要求學生為本地建設(shè)出謀劃策，培養(yǎng)他們的主人翁意識。這個開放性試題出得非常有新意。
閱讀原文：
①在中國北方，沙塵暴是短期或中短期的災(zāi)害性天氣：沙塵暴在其源區(qū)造成地表嚴重風蝕，使土壤荒漠化；在降塵地區(qū)造成嚴重空氣污染，容易誘發(fā)眼睛和呼吸系統(tǒng)的疾病，甚至造成戶外活動的'人畜傷亡；沙塵暴會使能見度降低，影響交通運輸；還會對建筑物和水利設(shè)施造成污染和損害……
②沙塵暴也是大氣層中規(guī)模最大物質(zhì)和能量遷移過程之一。 20xx年4月16日至18日，北方地區(qū)曾出現(xiàn)一次強沙塵暴，致使北京一夜總降塵量達33萬噸。 20xx年3月12日，源于新疆和田的沙塵暴，侵襲的地區(qū)面積達320萬平方公里，3月20日襲擊北京，使機場的能見度降低到不足800米；3月22日抵達臺灣高雄，當?shù)刈罡叩慕ㄖ锉簧硥m籠罩，以致模糊。
③大量沙塵在大氣層中的輸運會影響全球的天氣演變，并對生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生影響，但是也有某些積極作用：以沙塵為核心的氣溶膠能夠反射相當部分的太陽輻射，從而抵消由于溫室氣體排放所造成的大氣層溫度升高。撒哈拉沙漠的塵?？呻S上升氣流漂移到7000公里以外的大西洋和南美的亞馬孫地區(qū)，而富含礦物成分的沙塵滋養(yǎng)了亞馬孫的熱帶雨林。在澳大利亞形成的沙塵可漂移3500公里到達馬來西亞和新加坡，滋養(yǎng)馬來西亞丘陵地區(qū)的土地，這是馬來西亞熱帶雨林繁茂、植物品種眾多的重要原因。在西亞和中國西部產(chǎn)生的沙塵暴可在大氣層中航行10000公里，降落在北太平洋、遍及阿拉斯加和夏威夷之間的海域，塵埃中豐富的礦物質(zhì)是該海域浮游生物的營養(yǎng)物，而這些浮游生物又是漁業(yè)資源的餌料來源，由此滋養(yǎng)了北海道漁場。
④另外，沙塵呈堿性，可以中和水蒸氣中的酸性成分（二氧化硫等），對抑制酸雨有積極作用。
閱讀試題：
11、第①自然段使用的最主要的說明方法是什么？有何作用？（2分）
12、讀完全文，你對沙塵暴有怎樣更深刻的認識？請作簡要分析。（2分）
閱讀答案：
11、舉例子，具體說明沙塵暴的積極作用，讓人們對沙塵暴有正確的認識。
12、沙塵暴有消極作用：會造成災(zāi)害性天氣，對人類生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生不利影響，它還有積極作用：能反射太陽輻射，滋養(yǎng)土壤、森林，提供海洋餌料，抑制酸雨。
①美國費城有一個小學五年級學生，聰明好學。一天，他看報上的天氣預(yù)報，竟然連報上的一個字也不認識。后經(jīng)醫(yī)生診斷，這個孩子患了一種叫：失讀癥”的病。
②我們知道，人的大腦皮層有一個語言中樞，是人類語言能力的生理基礎(chǔ)，它的作用就是調(diào)控人類的語言行為。這個中樞一旦因腦外受損或因腦血管供血障礙，別人的語言行為便出現(xiàn)障礙，常見的有“失語癥”?！笆ёx癥”是失語癥中的一種。這個美國少年患上這種病是腦外傷造成的。
③傳統(tǒng)的看法是，人腦的語言中樞在大腦左半球，按這個觀點推論，________ ____但事實卻不全是這樣。
④科學家經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國和日本患失讀癥的人要比歐美少得多，這是為什么?經(jīng)過多次實驗，發(fā)現(xiàn)了一個基本的'，卻是最簡單的事實：中國和日本都使用漢字，歐美人使用的是拼音文字，他們記認字音和字義，使用的是大腦左半球，而且僅僅是左半球，但中國人、日本人使用漢字，對大腦的利用精細得多，左半球記認字音字義，右半球記認字形(連宇義)，而且左右兩半球均衡協(xié)作。這就是中國、日本患失讀癥少的原因。
⑤更有趣的是，美國科學家對中國兒童和美國兒童的閱讀能力和某些智商做比較實驗，發(fā)現(xiàn)中國兒童的智商要高得多。其中一個重要原因是中國兒童學的是漢語，因此他們的大腦左、右半球得到了更充分、更均衡的鍛煉。
⑥根據(jù)漢字與大腦兩半球的這種關(guān)系，費城的心理學家做了這樣一個試驗：他們首先教這位美國少年學漢字、漢語，接著在一張紙上，上行寫英語句子，下行寫同樣意思的漢語句子，要這位美國少年看著漢字讀出英語句子來，結(jié)果，這位美國少年毫不費力的把英語句子念了出來。試驗初步成功了。
⑦不過，這個實驗有一個問題，即漢語句子只起“喚醒”英語句子的作用，不等于把病治好了，根據(jù)以后的試驗表明，這一問題是可以解決的，因為在不為“喚醒”的作用下，患者能慢慢恢復(fù)英語的閱讀能力。
⑧漢語、漢字的學習和使用，可以使人們更充分、更均衡地使用大腦兩半球，其意義是非常深遠的。已有人提出用學習漢語、漢字的方法提高西方兒童的智能，還有其他一些想法和研究，我們感興趣地期待著這些研究成果。
1、從本文主要內(nèi)容來看，最恰當?shù)臉祟}是( )
A.漢語學習十分重要 B.外國人也應(yīng)學漢語
C，漢語可以治病 D.漢語與英語的區(qū)別
2.這篇文章的說明順序和運用的說明方法是( )
A、時間順序 舉例子 分類別 B.邏輯順序 舉例子 作比較
C.邏輯順序 舉例子 分類別 D.空間順序 舉例子 作比較
3.為了使上下文連貫，填人第三段空格中最恰當?shù)囊痪涫? )
A.不管他是哪個國家、哪個地區(qū)的人，只要左半球的這個中樞受損，就會發(fā)生失語癥或失讀癥。
B.只要左半球的這個中樞受損，就會發(fā)生失語癥或失讀癥，不管他是哪個國家、哪個地區(qū)。
C.不管他是誰，只要左半球的這個中樞受損，就會發(fā)生失語癥或失讀癥。
D.只要左半球的這個中樞受損，就會發(fā)生失語癥或失讀癥，不管他是誰。
4.第四段中兩個加線的“這”字所指代的內(nèi)容是否相同?正確的選項是( )
A.相同 B.不同 C。基本相同 D.基本不同
5. 結(jié)合前三段的內(nèi)容，用概括的語言給“失語癥”下定義。(不得超過24個字)
_______________________________________________________________________
6.第六段首句“根據(jù)漢字與大腦兩半球這種關(guān)系”中“這種關(guān)系”具體是指什么關(guān)系?在文中找出答案，并用波浪線畫出。
7.下列不符合原文意思的一項是( )
A.腦外傷者未必患失語癥或失讀癥。
B.第五段最末一句中的兩個“更”字，說明了學習漢語是促使兒童的大腦左、右半球得到充分、均衡鍛煉的重要手段，但不是唯一的手段。
C.第六段末句“試驗初步成功了”，說明這位心理學家這項實驗僅僅是開始，今后還要做更深入的研究。
D.第七段中“喚醒”一詞在文中的含義是失讀癥患者能慢慢恢復(fù)英語閱讀能力。
8.第五段不宜刪去，原因是：①________________________________________
②______________________________________________________________
參考答案：
(一)大腦
1.C
2.B
3.B 4.B
5.大腦語言中樞病變(受損)引起的語言功能障礙。(注意：答案必須寫出①“語言中”、②“病變”或“受損”“受傷”、③“語言功能”或“語言行為”、④“障礙”這些關(guān)鍵詞語)
6.左半球記認字音字義，右半球記認字形(連字義)，而且左右兩半球均衡協(xié)作(或“中國人……均衡協(xié)作”)(如果“而且左右兩半球均衡協(xié)作”未畫或多畫，均不算對)
7.D
8.①第五段與最后一段內(nèi)容相呼應(yīng)，如果刪去，末段就失去了理論依據(jù);②這段內(nèi)容拓寬了文意，體現(xiàn)了學習、使用漢語的深遠意義。
懂得寫作文對于學生是非常重要的，為了讓我們有足夠的寫作靈感。那么主題作文應(yīng)該如何書寫你知道嗎，一篇好作文能夠讓閱讀之人感受作者當時的心情，你知道寫好一篇主題作文的關(guān)鍵是什么嗎？今天向您介紹的是有關(guān)“我的缺點作文”的話題，希望這篇文章可以為您解決疑惑提供一些指導！
我的缺點
無論是人還是事物，都難免存在著缺點。而作為一個普通人，我也不例外，有許多自己的缺點。這些缺點或許制約了我的成長和進步，但同時，我也在不斷努力改正它們，并在成長的道路上一點點地完善自己。
首先，我是一個相對懶散的人。我很容易被外界的誘惑和干擾所左右，導致我經(jīng)常出現(xiàn)計劃拖延和效率低下的情況。例如，在學習上，我常常被手機、電視劇或者社交媒體所吸引，導致我無法專心致志地投入到學習中，使得我的學習成績無法達到最佳水平。而在工作上，我也有時會拖延任務(wù)的完成，導致工作進展緩慢，給自己和他人帶來諸多不便。為了克服這一缺點，我開始采取各種措施來提高自己的工作效率，如制定具體的計劃、減少外界干擾等。在學習上，我也會配合同學互相監(jiān)督，相互鼓勵，以期在學術(shù)上取得更好的成績。
其次，我有時過于情緒化。在面對情緒波動或者遇到打擊時，我常常不能保持冷靜，態(tài)度容易失衡。情緒過于激動會使我無法理性地分析問題并做出正確的決策，從而不利于問題的解決和自己的成長。為了解決這一問題，我嘗試采用各種方式來管理情緒，例如通過冥想和呼吸調(diào)節(jié)來緩解壓力，通過讀書和音樂來轉(zhuǎn)移注意力，以穩(wěn)定自己的情緒狀態(tài)。同時，我也學會了與他人進行有效的溝通和交流，用理性的態(tài)度面對問題，并盡量尋求合理的解決方案。
此外，我還有一個明顯的缺點就是缺乏自信。在面對陌生的環(huán)境或者新的挑戰(zhàn)時，我常常容易產(chǎn)生自卑感和不安全感，導致我無法充分展示自己的才能和潛力。這種缺乏自信的狀態(tài)使得我在與他人交往或者表達自己意見時顯得拘謹和羞澀，錯失了許多發(fā)展的機會。為了增強自信，我積極參加各種活動和組織，并勇于挑戰(zhàn)自己的能力極限。同時，我也定期進行自我反省和總結(jié)，認識到自己的長處并不斷提高認知水平和技能能力。通過這些努力，我漸漸明白自信是實現(xiàn)個人目標和追求夢想的關(guān)鍵，因此我將堅持充實自己，不斷提高自己的能力，以實現(xiàn)人生的價值和意義。
總之，身為一個普通人，我也有自己的缺點和不足之處。然而，正是這些缺點推動了我努力改正和完善自己，讓我認識到自己的不足并不是無藥可救的。通過明確自己的目標，制定計劃并不斷調(diào)整自己的心態(tài)和行為方式，我相信我能夠逐漸克服自己的缺點，提高自身的素質(zhì)和競爭力，成為一個更加完美和進步的人。
我是一個活潑可愛的小女孩，長著一雙水靈靈的大眼睛，炯炯有神，一眨一眨的，可愛極了。
沒有一個人是十全十美，我也有很多缺點，比如：膽小、貪玩、愛哭等，今天我就說說膽小這個缺點吧。有一次夜晚，我在燈光下做作業(yè)，突然，停電了，我見面前一片黑暗，伸手不見五指，我“啊”地尖叫起來，渾身發(fā)抖，我想：是不是吸血鬼來了？好害怕！我見前面有一道光，連忙捂住眼睛，一個聲音對我說：“丁寧，你在干嘛呢？怎么了？”哦，原來是媽媽拿著手電筒走了過來，把我嚇了一跳。媽媽聽我說了這個經(jīng)過，撫摸著我說：“別怕，只是停電了，媽媽陪你。”不一會兒，電來了，媽媽陪著我一起做作業(yè)，我覺得心里踏實多了，心里的一塊石頭可算放了下來。
同學們，這下你們了解膽小如鼠的我了吧！
自己最大的缺點，最大最大，這個缺點是既不好克服，又是最可怕的，讓我的上了。
可能是我這么多年玩虛的玩的太厲害了，一直都沉浸在比較黑暗的生活當中，我只能這么形容?！白约簺]有頑強的毅力，而且意志不堅定”這在我的身上表達的是淋漓盡致啊。在學習中，在生活中，在乒乓球中，在吹笛子中.........太多太多了。“困難只能嚇到諾夫懶漢，而勝利永遠屬于敢于攀登科學高峰的人?！笨梢哉f，我現(xiàn)在就是一個懦夫懶漢。
“我現(xiàn)在要么滿足于已有的成績，要么屈服于新的困難和挫折，不能堅持到底?！边@就是我歸根結(jié)底的人生缺點。自己制定的計劃不能如實完成，唉！我該怎么辦，現(xiàn)在的我完全處于極度混亂狀態(tài)，不知所措。
自己的缺點
作為一個人，每個人都會有自己的優(yōu)點和缺點。而對于我來說，自知之明使我了解到我的一些缺點，而這些缺點也在不斷地影響著我的生活。在這篇文章中，我將詳細、具體且生動地描述自己的一些缺點。
首先，我承認我是一個有點拖延癥的人。我總是傾向于將重要的事情推遲到最后一刻。比如，當我有一篇作業(yè)需要完成時，我可能會不停地拖延，直到最后一刻才開始著手。這種習慣導致我常常感到壓力倍增，而且工作效率低下。我意識到這個問題并且正在試圖改善它，但在面對一些重要的任務(wù)時，我常常無法抵御拖延的誘惑。
其次，我是一個過于緊張的人。無論是在學習還是在生活中，我總是過分關(guān)注細節(jié)，并對于準備不足或出現(xiàn)問題感到焦慮。這種緊張和焦慮常常導致我的表現(xiàn)不佳，而且我會因此錯失一些機會。盡管我知道不應(yīng)該過于擔心，但我很難控制自己的情緒。我認識到這個問題，并且正在積極地學習如何放松和應(yīng)對緊張情緒。
另外，我有時候過于固執(zhí)己見。當我堅信某種觀點或方法時，很難接受其他人的意見或建議。這使我與他人的合作變得困難，而且經(jīng)常導致我與他人發(fā)生爭論。我承認這是一種不好的習慣，因為我意識到吸收他人的觀點和經(jīng)驗對我的成長是至關(guān)重要的。因此，我正在學習如何更加開放和靈活地接受他人的觀點。
此外，我有時候會因為缺乏耐心而感到沮喪。當我遇到困難或挫折時，我往往會感到沮喪并且迅速失去興趣。我意識到耐心是一種重要的品質(zhì)，但在面對困難時，我的耐心總是被考驗。我正在嘗試通過積極的態(tài)度和尋求適當?shù)闹С謥硖岣呶业哪托乃健?/p>
最后，我有時候缺乏自信心。我經(jīng)常對自己的能力產(chǎn)生懷疑，并且懷疑自己是否能夠做好某些事情。這種自我質(zhì)疑不僅影響了我在工作和學業(yè)上的表現(xiàn)，還使我無法充分展現(xiàn)自己的潛力。盡管我知道自信是必不可少的，但我往往無法戰(zhàn)勝內(nèi)心的懷疑。我正在積極地努力相信自己，并且積極尋求他人的支持和鼓勵。
總結(jié)起來，我承認自己有一些缺點，如拖延、緊張、固執(zhí)己見、缺乏耐心和自信心。然而，我認識到這些缺點并并正在積極地努力改善它們。通過意識到自己的缺點，我希望能夠更好地發(fā)展自己的潛力，并成為一個更好的人。
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