水果活動教案范文6篇

二、觀看PPT，理解遮擋的部分看不見

1、看照片1，討論出擋住的部分是看不見的

2、看照片2，從眾多的水果中找出前與后，進(jìn)一步理解遮擋部分是看不見得

3、觀看示范繪畫，了解繪畫方法

4、講解錯誤圖畫，強調(diào)繪畫要求

三、小朋友嘗試?yán)L畫，教師個別指導(dǎo)

四、點評作業(yè)

五、拓展練習(xí)

水果活動教案(篇2)

活動名稱：制作蔬菜、水果拼盤

活動目標(biāo):1、了解幾種常見的水果蔬菜

2、體驗制作拼盤的快樂，大膽想象、動手組合制作各種蔬菜、水果拼盤。

3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維與動手的能力。

活動準(zhǔn)備：1、音樂律動

2、水果（西瓜、香蕉、圣女果、櫻桃）蔬菜（黃瓜、生菜、紅蘿卜）

3、與幼兒人數(shù)相等的案板、小盤、小刀、桌子、叉子、一次性手套、餐巾

4、拼盤店的背景圖、拼盤樣例圖若干，廚師帽

活動過程：

一、情景：來到蔬菜、水果拼盤店

帶領(lǐng)孩子隨著音樂做律動來到蔬菜、水果拼盤店

師：小朋友們猜一猜，我們現(xiàn)在在哪里？

幼：在水果店、市場、超市

師：讓我們一起來聽廚師的介紹吧！

廚師：小朋友們你們好，這里是我的蔬菜水果拼盤店，我的店里有各種各樣的蔬菜水果，你們看一看吧！

（5個水果蔬菜寶寶入場并介紹自己）

西瓜：我是西瓜，我圓圓的，我是夏天解暑的最好的水果，如果你又熱又渴，快來吃西瓜吧…

香蕉：我是香蕉，我是黃色的，我甜甜的…

菠蘿：我是又酸又甜的菠蘿，快來嘗嘗吧…

黃瓜：我是黃瓜，我又細(xì)又長，如果你每天吃黃瓜，你會變得苗條美麗…

蘋果：我是漂亮的紅蘋果，我富含多種營養(yǎng)，如果每天吃一個蘋果，你會遠(yuǎn)離醫(yī)生…

廚師：如果你想吃多種水果蔬菜，可以來到我的小店，我為你們提供各種各樣的拼盤，我的拼盤漂亮又好吃，有益身體健康，我這里有圖片，你們看一看，快來嘗一嘗吧；還可以動手制作自己喜歡的拼盤，快來試試吧！

二、介紹水果拼盤

師：什么是水果拼盤呢？讓我們一起來看看（出示不同的水果拼盤圖片引導(dǎo)幼兒欣賞拼盤樣式，觀察拼盤組成）

三、制作水果拼盤

1、老師介紹制作方法并演示

師：現(xiàn)在老師來演示制作過程，請小朋友仔細(xì)看

2、幼兒說一說自己想做什么樣的水果拼盤

師：小朋友一定都想做一個水果拼盤，能不能告訴我，你們想做什么樣的水果？

幼：我想做....

3、幼兒聽音樂開始制作（老師指導(dǎo)，同時用相機拍下已做好的拼盤，傳到投影上）

四、介紹自己的作品（請個別幼兒介紹自己的作品）

五、分享品嘗蔬菜、水果拼盤

引導(dǎo)幼兒給在場的老師介紹并分享自己的拼盤

水果活動教案(篇3)

活動目標(biāo)

1、樂意探究水果的其他食用形式，激發(fā)探究的興趣。

2、初步了解水果的其他食用形式及制作方法。

3、能夠通過顏色等特征判斷出果汁、果醬來源。

活動準(zhǔn)備

各種水果的食用形式圖片、各種果醬、各種果汁、小杯子。

活動過程

一、科學(xué)探究。

1、了解水果的其他食用形式。

——教師出示葡萄圖片，請幼兒想一想，除了吃新鮮的葡萄，還吃過什么樣子的葡萄。

?——教師鼓勵幼兒積極發(fā)言，說說自己的想法。（葡萄干、葡萄汁、果醬等）

——小結(jié)：除了新鮮的葡萄，我們在超市還可以買到葡萄干，葡萄干是將新鮮的葡萄曬干脫水后制作而成的，我們在超市可以買到很多這樣的食品，比如蘋果干啊、桃子肉啊等等。有的小朋友還吃過葡萄果醬，葡萄果醬是用葡萄熬制成的，我們經(jīng)常可以看到的還有藍(lán)莓醬、草莓醬等等。還有的小朋友說喝過葡萄汁，葡萄汁是用葡萄榨出來的，我們還可以買到蘋果汁、橙子汁等等。有的小朋友說，我在蛋糕上也見過葡萄，對了，這就是水果蛋糕了。

2、認(rèn)識常見果醬。

——教師出示各種常見的瓶裝果醬，請幼兒猜一猜它們是什么果醬。

——教師請幼兒嘗一嘗，然后猜一猜它們是什么果醬。

——小結(jié)：橙色的是橘子醬，藍(lán)色的是藍(lán)莓醬，紅色的是草莓醬。

3、品嘗常見的果汁。

——教師出示各種常見的裝在瓶子里的果汁，請幼兒猜一猜它們是什么果汁。

——教師請幼兒嘗一嘗，然后猜一猜它們是什么果汁。

——小結(jié)：橙汁的顏色是橙色的，獼猴桃汁的顏色是綠色的，梨汁是無色的，西瓜汁是紅色的。

二、判斷游戲。

——教師出示果醬，請幼兒根據(jù)顏色說一說它是什么果醬。

——教師出示果汁，請幼兒通過顏色和試喝，說一說它是什么果汁。

三、體驗活動。

——教師將準(zhǔn)備好的各種果汁擺放好，發(fā)放給每個幼兒一個透明小水杯。

——教師請幼兒排隊自主選擇果汁進(jìn)行調(diào)和。

——請幼兒分享自己的果汁，并請喝到的幼兒猜一猜里面都有什么果汁。

活動應(yīng)變

活動所需的材料可以請家長和老師一起收集。

活動延伸

教師提供榨汁機和水果塊，請幼兒在教師的幫助下榨果汁，體驗動手勞動的樂趣。

區(qū)角活動

語言區(qū)：收集各種水果制品圖片（罐頭、果干等），制作成圖冊，擺放在語言區(qū)，鼓勵幼兒自主翻閱圖片，并對圖片內(nèi)容進(jìn)行簡單的描述。

美工區(qū):請幼兒搓皺紙粒，然后裝入塑料瓶中，制作“果汁”。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、主題墻展示區(qū)，張貼各種水果及其果汁果醬圖片等。

2、將幼兒用皺紙裝飾的果汁瓶制作成吊飾，裝飾活動室。

家園同步

1、家長可以在家里和幼兒一起自制果醬。（參考網(wǎng)絡(luò)簡易果醬制作方法）

2、家長可以和幼兒一起自制蛋糕，讓幼兒體驗自己動手制作的樂趣。

3、家長可以帶領(lǐng)幼兒到超市等地方，請幼兒觀察各種各樣的水果制品。

隨機教育

日常生活中，鼓勵幼兒對自己吃到的水果進(jìn)行描述，并想一想它還可以怎么吃。

相關(guān)鏈接

水果活動教案(篇4)

我今天上的是小班語言活動《水果寶寶去旅行》，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，他們能認(rèn)識一些簡單的水果，喜歡參與游戲活動，特別是“開火車”游戲。對兒歌的韻律、節(jié)奏非常感興趣。因此我抓住幼兒這些特點，設(shè)計了此活動。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)兒歌、仿編兒歌，體驗樂趣。

活動開始時，我首先以游戲的方式進(jìn)入情境，通過播放“火車”聲音吸引幼兒的注意力，又通過提問“你們?nèi)ヂ眯羞^嗎？讓幼兒在回答問題中理解旅行的意思。為了增添活動的情境性和趣味性，還說了火車要開到地方去，引導(dǎo)幼兒邊模仿火車聲音邊做開火車的'動作，在這環(huán)節(jié)中，由于我的引導(dǎo)不夠到位，導(dǎo)致幼兒沒有完全自主地跟著老師邊做動作邊說出“咔嚓咔嚓”的聲音。其次，出示西瓜爺爺圖片引導(dǎo)幼兒主動的學(xué)習(xí)。在活動過程中以游戲為主，學(xué)習(xí)句子“寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行”我還加上身體動作讓兒歌形象化，調(diào)動幼兒傾聽的積極性，從而達(dá)到更好地教學(xué)效果，幼兒學(xué)習(xí)的興趣也很濃厚，都能積極地回答老師提出的問題，語言能力得到了進(jìn)一步的提升。在引導(dǎo)幼兒理解了兒歌內(nèi)容并請了個別幼兒學(xué)習(xí)兒歌的同時，還應(yīng)該集體再學(xué)習(xí)一次兒歌。在學(xué)習(xí)兒歌時，如果能請幼兒做開火邊學(xué)習(xí)兒歌，會充分地調(diào)動幼兒的積極性和參與性。在游戲過程中，我采用了多種方式讓幼兒掌握，先讓個別幼兒單獨說，然后再集體說；在引導(dǎo)學(xué)習(xí)兒歌中，先是老師扮演水果寶寶，幼兒扮演小火車，跟著西瓜爺爺邊旅行邊朗誦兒歌；然后幼兒扮演水果寶寶，老師扮演小火車，再次跟著西瓜爺爺旅行并朗誦兒歌。最后，又集體再次完整地朗誦一遍兒歌。在這一環(huán)節(jié)中，由于我的引導(dǎo)不夠到位，個別幼兒沒有掌握好兒歌內(nèi)容。在仿編兒歌時，由于水果可以在生活中經(jīng)常接觸到，創(chuàng)編的面比較廣，所以幼兒可以舉例出各種水果。也能仿編出兒歌。在最后的環(huán)節(jié)中，讓幼兒自主選擇喜歡的水果，西瓜爺爺帶著水果寶寶去旅行，我扮演了西瓜爺爺，請可愛的水果寶寶去旅行，在這個環(huán)節(jié)中，幼兒既復(fù)習(xí)了兒歌的內(nèi)容，又參與了游戲，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，達(dá)到了很好的效果。總之，本次活動的環(huán)節(jié)設(shè)計得較好，活動始終以旅行為線索貫穿整堂課，水果圖片效果逼真，激發(fā)幼兒的興趣。在游戲中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)和幼兒的主體作用，使幼兒在玩樂中突破了活動的重難點。在此，感謝上級領(lǐng)導(dǎo)和我園領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會，感謝旌陽區(qū)一幼領(lǐng)導(dǎo)對我進(jìn)行的指導(dǎo)。在以后的教學(xué)中，我會不斷總結(jié)和反思，結(jié)合綱要和指南上的內(nèi)容，精心設(shè)計好每一次活動的各環(huán)節(jié)，使活動達(dá)到更好的效果。

水果活動教案(篇5)

我園每學(xué)期的期末展示活動開始了，我上的是小班的語言活動《水果寶寶去旅行》。設(shè)計這節(jié)課是希望通過兒歌欣賞，圖片展示，游戲活動等活動來培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣，發(fā)展孩子的表達(dá)能力和創(chuàng)編能力，體驗詩歌和游戲帶來的快樂。由于小班孩子進(jìn)入幼兒園的時間還不長，接受能力還不是很強，所以選擇兒歌進(jìn)行教學(xué)。兒歌，是以低幼兒童為主要接受對象的具有民歌風(fēng)味的簡短詩歌。它是兒童文學(xué)最古老也是最基本的體裁形式之一。兒歌是民歌的一種，全國各地都有。內(nèi)容多反映兒童的生活情趣，傳播生活、生產(chǎn)知識等。歌詞多采用比興手法，詞句音韻流暢，易于上口，曲調(diào)接近語言音調(diào)，節(jié)奏輕快，有獨唱或?qū)Τ?，如福建浦城兒歌《月光光》。兒歌中既有民間流傳的`童謠，也有作家創(chuàng)作的詩歌，我選取的是適合小班幼兒學(xué)習(xí)的較簡單的一首兒歌。兒歌一般比較短小，句式多樣，富有變化，節(jié)奏鮮明，瑯瑯上口，易念易記易傳。表現(xiàn)手法有擬人、反復(fù)、重疊、對答、排敘、比喻、夸張、聯(lián)想等，其中運用較多的是擬人。兒歌按其功能，大致可以分為兩大類：游戲兒歌、教誨兒歌。游戲兒歌是一種以娛樂為主的兒歌，簡單易懂，瑯瑯上口，貼近生活。在本次教學(xué)活動中，一開始的講授教學(xué)中主要以圖片欣賞為主，激發(fā)幼兒院學(xué)習(xí)興趣，孩子們看著圖片能夠很好地理解兒歌內(nèi)容并進(jìn)行學(xué)習(xí)念誦，在念兒歌的時候也不是傳統(tǒng)的學(xué)念過程，而是先借助圖片念兒歌再配上動作念兒歌，讓孩子在動靜結(jié)合的過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)，符合小班幼兒的年齡特點。最后的一個部分是兒歌游戲——開火車，孩子們拿著水果圖片跟著老師一起加入水果寶寶的旅行行列小家伙們高興極了，在快快樂樂的游戲氛圍中結(jié)束了本次活動。

水果活動教案(篇6)

活動目標(biāo)：

1、嘗試按照一定的規(guī)律串冰糖葫蘆。

2、體驗幫助老爺爺制作冰糖葫蘆的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、ppT、背景音樂

2、幼兒人手一份操作材料：冰糖葫蘆棒子、不同顏色的水果形狀紙片、水果盤等。

活動過程：

一、借助故事導(dǎo)入冰糖葫蘆：激起幼兒活動的興趣。

1、這是誰？他車上有什么？

2、老爺爺車上的是一串串的冰糖葫蘆，那么他要做什么呢？（賣冰糖葫蘆）

二、利用多媒體感知串冰糖葫蘆規(guī)律：能發(fā)現(xiàn)并說出冰糖葫蘆的排列規(guī)律。

1、老爺爺都用了哪些水果做冰糖葫蘆？

2、老爺爺串冰糖葫蘆可是有規(guī)律的哦，我們來看他是怎么串的？

AABAAB：

ABBABB：

ABAABA：

三、嘗試按照一定模式制作冰糖葫蘆：按一定的模式排列水果，制作冰糖葫蘆。

1、提出制作冰糖葫蘆的操作要求。

2、介紹幼兒自己制作的經(jīng)驗。

四、享受賣冰糖葫蘆：體驗幫助別人的快樂。

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