作文:課堂上的笑聲精選7篇

作文課堂上笑聲。

下面，我們?yōu)槟阃扑]作文:課堂上的笑聲，希望對你的工作和生活有所幫助。每天都會接觸到不少人作文，生活中一些難忘的經(jīng)歷可以用文字記錄下來。掌握“觀察”這把開門的金鑰匙，就能打開作文的“鐵門”。

作文:課堂上的笑聲(篇1)

哈哈哈，一陣笑聲從教室里傳來，是在干什么呢？原來是呂曄老師在給我們上課呢，去看看吧！

今天下午第一節(jié)課，蔣一如既往的走進教室，可與平常又不同的是后面多了一個老師，同學們的目光齊刷刷地向門口看去，喲！是個美女老師！

她走過來作自我介紹：我不是老師，我的女兒和你們是同齡，我姓呂，我的女兒把我當朋友，你們也把我當朋友看吧這番話讓我們很快親切了許多。

接著，朋友給我們講她的經(jīng)歷，她從事過的工作和興趣愛好，還給我們看她拍的一些美景，我們聽的入了迷。同學們從未有過的安靜，我們的目光緊緊粘著她，她走在哪兒，我們的目光就跟在哪兒，整個教室就只剩她的聲音在回蕩！

朋友上了兩節(jié)半的課，大家還意猶未盡，于是我們模仿她從事的其中一個工作后勤人員。一排一組，最后一列當作前線，前線需要什么，我們就傳過去什么，大家都躍躍欲試，想體會一下當后勤人員。

朋友開始報了：前方戰(zhàn)線，需要三只，到這里，已經(jīng)有人拿好筆準備開始傳了，可朋友接下來的話讓我下巴都要驚的挨到地上了，三只有一個洞的襪子！這可怎么辦??？襪子都有，可要一個洞怎么辦？這時，我的同桌說：襪子作文本來就有一個洞啊！不然怎么穿！對哦，我趕緊催促同組的人脫襪子，可他們不脫我也不脫了，我看看別人，我同組的吳安琪真是可憐，全組只有她一個人有襪子，這時已經(jīng)有一組集齊了三只襪子了。那個人一手拿著襪子高興地晃著，一只手又捂著鼻子的樣子真叫我哭笑不得。

前方戰(zhàn)線，需要五枚硬幣！這下可好了，學校是不準帶錢的，這可是壞學生的福利??！正當我苦惱時，我同桌竟然從書包里拿出三元錢！可惜只有一枚硬幣，可這時我股不了這么多了，拿起錢就傳過去，不過這些錢傳來傳去還真湊齊了五枚硬幣。意外的是我們還得了第一，真是了喜可悲，喜的是得了第一，悲的就是那些帶錢的人免不了要這檢討了！可老師并沒有，反而看著我們手足無措的樣子在笑。

前方戰(zhàn)線，需要一個別組的男！這可好了，一組一組的人開始亂拉起來，我們組的韋燁東被前一組和后一組的女生一人拉一只手拔起河來，桌子都被拉歪了，不知道被搶到哪里去了。過了一會，戰(zhàn)場沒那么混亂了，幾個男生極不情愿地站在第八列，只有奚雨軒心甘情愿地站著，最后判定那一組獲勝。

像蝴蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，這堂課讓我收獲了許多，我想它可能會改變我的人生，使我終生受益！

作文:課堂上的笑聲(篇2)

“哎呀，又念錯了！”怎么回事，寂靜的教室變得又吵又鬧？哦，原來萬老師在讓我們挑戰(zhàn)繞口令呢。

萬老師將繞口令出示在屏幕上，我們一看，咦，還有級別啊。一級是初入江湖、二級是小有名氣……七級是天外飛仙?！肮蓖瑢W們看到這里都笑了起來。

萬老師說：“同學們分成兩組，每一組派一位同學來比賽?！钡谝唤M派的是余俊豪，第二組是胡致堯。余俊豪讓胡致堯先讀，由于后邊的一位可以以他為目標，來超過對手。

胡致堯開始念了，第一、二遍還好，最后幾遍嘴有些不聽使喚了，一會兒念成“化肥會飛花”，一會兒念成“化肥費飛發(fā)”。我們笑得喘不外氣來。老師問：“他有什么不好的地方嗎？”“有、有、有……”同學們都說他有些緊張。輪到余俊豪了，他說：“我可以開始了嗎？”我心想：他豈非那么有自信，迫不及待地想開始了嗎？萬老師點了點頭。他開始念了：“化肥會揮發(fā)……”他邊念邊笑，大概想用笑聲來掩蓋他讀錯的音吧。聽著他不太尺度的讀音，我們又笑了起來。

我喜歡這有趣的一節(jié)課。

作文:課堂上的笑聲(篇3)

每周六上午，我都會去少年宮上跆拳道課。

這天，教練周老師對我們大家說：“今天我們打?qū)崙?zhàn)，待會兒把護具穿上?！蔽覀冇幸荒隂]打?qū)崙?zhàn)了，大家都歡呼起來。做完預備流動，跑步，壓腿，接著就開始打?qū)崙?zhàn)了。第一場是孫博文和余世龍對打。行禮后，兩個同學都遲遲不肯出手，周旋了半天，簡直都是“防守派”！同學在下面看著都笑起來了。教練在一邊鼓勵著他們：“快點打呀！你們沒問題的！進攻是最好的防守！”孫博文先領(lǐng)悟，立即開始進攻。余世龍想了幾秒才豁然爽朗，兩人戰(zhàn)在了一起。但終究余世龍明白得比孫博文晚些，連連受挫，若不是有護具，早就被打得遍體鱗傷了。有同學又笑了起來。不外，當余世龍氣喘吁吁地回來時，我們立即就圍上去，爭先恐后地安慰他。

就這一場實戰(zhàn)，我不僅深刻體會到了“進攻是最好的防守”這句話的含義，還感觸感染到了同學之間深摯的友情。

作文:課堂上的笑聲(篇4)

今天，老師組織了一個游戲，就是把功課寫在紙上，給老師上交，讓老師猜。假如老師猜中了，證實字退步或和以前一樣;假如老師猜不中，證實字提高了。

老師剛剛宣布這個動靜后，我就已經(jīng)想好了名字：luckygirl。這個意思是幸運女孩。這是有一首歌《luckyboys》而想起來的，我以為“boy”分歧適，就改成了“girl”。我一回到家，就開始認當真真的寫起了功課。

第二天，緊張的時刻終于降臨啦。老師開始根據(jù)字的“長相”來判別這張紙畢竟“花落誰家”。在猜名字里，我們起的名字真是花腔百出：可愛的、押韻的、搞笑的……讓我們大家笑的最開心的就非呂文浩莫屬了：

在猜完上一個，老師看到下一個的名字的時候，說“帥哥，這名字起的那么……”這時候，老師說：“呂文浩，這是你的嗎?”這時，我回頭一看，呂文浩搖了搖頭說：“不是?！眳挝暮普f完后，老師緘默沉靜了?，F(xiàn)在在大家的腦子里，泛起了若干個“?”，就在這時，邢老師又說了紙條上的一句話，讓那嚴厲的氣氛變成了活躍、開心的圣地：“我姓曹，名文國，我是大大大帥哥?！闭頃r，教室里傳來一陣笑聲，等笑聲披發(fā)過以后，老師又問呂文浩：“這是你的嗎?呂文浩。”我有回頭一看，呂文浩邊笑邊說：“嗯?！边@時，我朝呂文浩豎起了大拇指，就想跟他說“你牛”一樣。這個風暴結(jié)束了，老師又接著猜了下去。

這次邢老師在搞這個流動的同時，不僅娛樂了大家，又讓大家當真寫了功課。這時一舉兩得啊!

作文:課堂上的笑聲(篇5)

上課鈴響了，只見胡老師抱著一疊作文本，走上講臺，他興奮地說：“這節(jié)課，我們不上課，只做個游戲，好嗎?”“耶——”同學們樂開了懷。

胡老師接著說：“這段時間，因為加班，我天天晚上都要十二點多再上床休息，所以白天常常犯困。昨天，我看了一篇文章，上面說天天只要笑上一陣，就不會打打盹兒了?，F(xiàn)在，誰有辦法把我逗笑?”

“這有何難?”“是呀，太簡樸了!”……同學們都不認為然。“那就來吧!”胡老師假裝打了一個哈欠說。

同學們一個個輪番上陣，有說笑話的，有扮滑稽樣兒的，同學們笑了，但胡老師不為所動，仍舊裝作是一副無精打采的樣子。這時候，只見班上最淘氣、調(diào)皮的邵鋒，手拿一把長劍，直指胡老師，“啊哈哈……”地一陣長笑，然后自得地說：“你的死期到了，拿命來!”大家笑作一團，胡老師也“撲哧”一下笑出聲來。一會兒，只見他笑得捂住了肚子。再仔細一看，胡老師眼淚都笑出來了。

“丁零零……”下課的的鈴聲響了，胡老師說：“今天的功課，就是以《課堂上的笑聲》為題，寫一篇作文，有難題嗎?”這還用說嗎，同學們“刷刷刷”地在自己本子上寫了起來。

作文:課堂上的笑聲(篇6)

課堂上的笑聲是多種多樣的，聽我給你逐一道來。

英語老師姓胡，很爽朗，很幽默，是我們的“開心使者”，有時一句話會逗得我們哈哈大笑好半天。有一次，胡老師讓課代表吳玉麗帶讀英語。隨后，他便坐在吳玉麗的座位上，吳玉麗讀一句，我們跟讀一句，念完了，吳玉麗開始點同學讀。

“我來讀，我來讀！”同學們爭先恐后。這時，一個認識的聲音傳來“吳老師，我來讀?！卑?，原來是胡老師。同學們驚呆了。吳玉麗這時很為難：叫吧，學生讓老師讀，多不好意思；不叫吧，又不好。正在這時，有個同學輕輕說：“快叫呀！快叫呀！”吳玉麗也只好低聲說了一句：“好吧，那就請您來讀。”教室里再次鴉雀無聲。胡老師讀完后，笑著說：“這有什么？沒見過老師叫學生讀書嗎？”這時，一個斗膽勇敢的同學說：“見到過，只不外沒見過小老師叫大學生讀書的。”胡老師急忙說：“這還不是一樣?！币痪湓挾旱梦覀兣醺勾笮Α?/p>

一次，語文老師一走進教室，便說：“同學們，今天老師給大家講個故事，好嗎？”我們興奮地點了點頭，淘氣的章文俊竟然興奮到手舞足蹈，這一搞笑的動作逗得我們哈哈大笑。

“良久以前，森林里住著一只非常愛寫日記的小熊，一天晚上，他的本子寫完了，他決定去買本子。來到文具店，小熊詢問價格，老板用低沉的聲音回答說：“本來要100元，現(xiàn)在我賣你50元?！毙⌒苷幢咀訒r，老板突然說：“先生，千萬別打開最后一頁，否則你會驚叫的?！薄爸x謝你，老板?！毙⌒芑丶液?，終極仍是忍耐不住，打開了日記本的最后一頁，上面寫著：定價3元。小熊整理時傻了眼?！惫适轮v完了，我們都為小熊的幼稚感到好笑，從中我們好像也明白了一些道理。

課堂上的笑聲真好，我們經(jīng)常沉醉在歡樂之中，連下課鈴響了也不去注意，真但愿這樣的歡樂時光能一直保持下去啊！

作文:課堂上的笑聲(篇7)

“課堂上的笑聲”大家迷惑了，課堂上怎么會有笑聲呢？

就讓我來跟你說吧！老師在，我們不敢說話，而老師不在，我們就像被禁止出家門幾十年的小鳥，忽然就不禁止出家門了。這個機會我們是不會不掌握的，這時我們的搞笑大王熊戀、曹入……就為我們表演了孫悟空大鬧天宮.那動作，表情真是可笑??！他們的動作有金雞獨立、獵人用繩索綁住小鹿......他們的表情有時候像窩瓜臉、瓜子臉、猴子臉、熊貓臉.這時老師忽然進教室，其他的學生都跑下去了，就只有熊戀不下去，他可能還不知道老師就在他后面，我們一起用眼神示意他下去，而他不知道什么意思，他繼承說：“怎么啦？你們被老孫的棒子嚇回去了呀！”接著他回頭一看，才發(fā)現(xiàn)老師在后面，繼承說了：“俺老孫仍是如來佛祖的五指山?！苯又突氐轿恢蒙先?，這時老師跟我們一起笑了，這時下課鈴聲響了。

這就是課堂上的笑聲。