最新工作作風心得體會(合集7篇)

工作作風心得體會。

你還在為了寫心得體會而頭疼不已嗎？為了幫助自己，總結(jié)自己，寫一篇關(guān)于對這件事情的心得體會是一個很好的選擇。?把自己的體會寫下來，可以更好地消化吸收所學習的知識，幼兒教師教育網(wǎng)小編為你搜集了關(guān)于“工作作風心得體會”的相關(guān)信息，本文僅供參考請自行判斷實際情況！

工作作風心得體會(篇1)

我是來自農(nóng)村信用合作聯(lián)社的一名普通員工。從今年xx月份開始我在農(nóng)村信用合作聯(lián)社擔任出納員。工作伊始，我在思想上積極進取，嚴格要求自己。在工作中不斷的努力學習新的業(yè)務(wù)知識，新的農(nóng)村信用社經(jīng)營理念，熟練操作各種柜臺功能和操作系統(tǒng)。在實踐中磨練了工作能力，增長了業(yè)務(wù)知識和技能，使自身的工作水平有了很大的提高。現(xiàn)將主要工作情況報告

一、日常工作：

1、及時收回現(xiàn)金各項款項，解金額不符，做到及時匯報，及時處理。

2、及時收回各項現(xiàn)金，開具收據(jù)，及時收回現(xiàn)金存入銀行，從無坐支現(xiàn)金。

3、根據(jù)會計提供的依據(jù)，及時發(fā)放教工工資和其它應(yīng)發(fā)放的經(jīng)費。

4、堅持財務(wù)手續(xù)，嚴格審核算（上必須有經(jīng)手人、驗收人、審批人簽字方可報帳），對不符手續(xù)的不付款。

二、其他工作

5、迎接縣聯(lián)社及鎮(zhèn)上的檢查，做好財務(wù)審計。

6、完成領(lǐng)導(dǎo)交付的其他工作。（www.551336.COM 合同幫幫網(wǎng)）

三、在崗期間的工作情況

7、嚴格按照聯(lián)社制定的各項制度操作規(guī)程來業(yè)務(wù)，遵守聯(lián)社的各項規(guī)章制度。

8、對各類會計檔案，進行了分類、裝訂、歸檔。對財務(wù)專用軟件進行了清理、殺毒和備份。

工作作風心得體會(篇2)

我認為，作為一名新時代的員工，首先要保持良好的工作狀態(tài)，在工作和生活中始終保持一個干凈的狀態(tài)，在工作中做到勤勤懇懇，在工作中嚴格要求自己，時刻牢記“兩個務(wù)必”，在平凡的工作崗位上爭創(chuàng)一流業(yè)績，做一個無愧于心、無愧于職責的員工。在今后的工作中，我要更加嚴格地要求自己，在做好各項本職工作的同時，積極參加公司及各項活動，不斷提高自身修養(yǎng)，努力學習，提升自我能力，爭取創(chuàng)造更好的效益，做一名新時代的員工，為公司做出自己更大的貢獻。

在工作中我們要時刻保持著一個干凈、溫暖的心態(tài)，不管是工作中還是生活中出現(xiàn)的難題，不管是生活中還是工作中，始終保持一個干凈的心態(tài)，在工作和生活中做到勤勤懇懇，在生活中嚴格要求自己，時刻牢記“兩個務(wù)必”，在平凡的工作崗位上爭創(chuàng)一流業(yè)績，做一個無愧于心、無愧于職責的員工。

工作作風心得體會(篇3)

轉(zhuǎn)變工作作風，提高工作效率心得體會

通過對本公司“進一步轉(zhuǎn)變工作作風，提高工作效率”方案的文件的學習，使我對工作作風好壞的重要性有了進一步的了解，并深刻體會到應(yīng)該切實加強自身學習，養(yǎng)成良好的學習、工作、生活作風。就本次學習有以下的體會。

1、牢固“樹立支撐基層和服務(wù)一線”的意識，深入了解并幫助解決基層單位的服務(wù)需求。牢固“群眾第一，基層重要”的意識，以基層單位和一線員工的現(xiàn)實利益為著力點。牢固“團結(jié)協(xié)作、反應(yīng)速度、執(zhí)行有力”的意識，增強團隊協(xié)作的胸懷和容人容事的態(tài)度，及時解決困難和問題。牢固“作風正派、辦事公道、勤勉廉潔”的意識，樹立公平，廉潔的工作作風。提高對工作責任心、責任感的認識至關(guān)重要。責任感就是事業(yè)心，對事業(yè)的熱愛，對事業(yè)孜孜以求的精神，會使一個人對這一事業(yè)牽腸掛肚，會想方設(shè)法地去做好這一工作。

2、努力提高自身素質(zhì)和能力，提高工作效率。認真學習新的知識，從知識技能、個人素質(zhì)、個人道德修養(yǎng)等方面不斷提高自身的職業(yè)化素養(yǎng)。堅持學以致用，熟悉崗位職責，熟練掌握本職崗位需要的專業(yè)知識和技能，結(jié)合自身實際，提高自身的業(yè)務(wù)技能和管理水平。

3、求真務(wù)實，行必責實，做好當前本職工作。要做到慎微、慎行，從小事上就嚴格要求，要三思而后行，要有正確的世界觀、人生觀和生活觀，養(yǎng)成良好的生活作風，自覺抵制各種腐敗現(xiàn)象，克服拜金主義、享樂主義，干實在事、說實在話、做實在人，干好本職工作。

工作作風心得體會(篇4)

作風是人們在一定的社會環(huán)境、生活習慣、道德品質(zhì)等諸多方面形成的綜合反映。

在我國，由于受歷史傳統(tǒng)和歷史傳統(tǒng)教育的影響，各族群眾對黨和的期望值過高，對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的期望值過高，在新世紀的今天，我們更應(yīng)該把我們的思想和行動統(tǒng)一到中央的重大決策和部署上來。

一個國家、一個集體，必須具有強烈的創(chuàng)造活力，具有高度的思想功能和創(chuàng)造性。只有具備這些，才能創(chuàng)造出國家的繁榮富強。

作風建設(shè)是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略任務(wù)，是一項長期的戰(zhàn)略任務(wù)。我們應(yīng)當樹立起以人為本的思想，要堅持和發(fā)展中國特色社會主義，堅持改革開放，堅持發(fā)展和進步的生產(chǎn)生活水平。堅持以人為本，是我們黨一切工作的出發(fā)點和歸宿，是全心全意為服務(wù)的根本原則和立場。作風建設(shè)要從小事抓起，抓早抓小，防微杜漸。

作風建設(shè)要從細節(jié)入手，從小問題改起，從小事做起。我們要在學習教育中提升思想境界，要堅持把黨的思想、組織、作風、紀律和制度結(jié)合起來，不斷加深對“”的認識，提高認識。

作風建設(shè)要從自律抓起，從小事做起。從小節(jié)抓起，從小節(jié)改起。要堅持不懈地學習、深化，堅持不懈地自省自查，努力在自己身上找問題，在思想上找問題，在上找問題。要堅持在工作中自覺踐行“”重要思想和“”重要思想，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，增強創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。要從小事做起，從自身做起，做好一名。

工作作風心得體會(篇5)

眾所周知，今天蘋果公司以銳不可當之勢席卷了全球的手機和電腦市場，其品牌價值已經(jīng)超越谷歌。究其原因，這并不是因為喬布斯一個人的獨特魅力，而是取決于它的強大的研發(fā)團隊，使蘋果公司能充分把握市場信息和市場走向，手機和電腦設(shè)計無論在外觀上還是在功能上都獨領(lǐng)風騷。也就是說，正是它的研發(fā)團隊為蘋果品牌的形成和發(fā)展提供了不竭動力。學校品牌建設(shè)同樣如此，不能單靠校長一個人苦思冥想、精心設(shè)計，要充分調(diào)動所有教職員工積極參與研討，才能集思廣益，不斷創(chuàng)新教育教學管理模式，提高辦學質(zhì)量?？梢哉f，學校品牌建設(shè)從根本上講是一個不斷研究的過程。因此，學校品牌建設(shè)的當務(wù)之急乃是建立研究型共同體，通過研究不斷為學校發(fā)展提供智慧和動力。

與傳統(tǒng)的學校教研組相比，研究型共同體有很大的不同，其特征主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

(一)問題導(dǎo)向。傳統(tǒng)的學校教研組織基本是以學科為中心的，教研活動主要是備課、說課、評課等研討活動，研究的內(nèi)容多集中在課程或教學材料方面，研究活動是封閉的，僅限在學科教師內(nèi)部。而研究型共同體則是以問題為中心，研究活動的邊界是開放的，成員以共同關(guān)心的問題為紐帶結(jié)成一個靈活的組織，不僅包括學校內(nèi)部成員，而且還包括教學領(lǐng)域的專家和同行，學生家長和社區(qū)成員等。通過問題，把學校品牌建設(shè)活動與社區(qū)、與同行、與教育教學研究機構(gòu)建立普遍聯(lián)系，共同為學校發(fā)展出謀劃策。

(二)共同的目標。社會系統(tǒng)學派的代表人物巴納德認為：“組織要生存，就必須有兩個或兩個以上的人愿意為達到一個確定的目標而進行協(xié)作活動。作為正式組織的協(xié)作系統(tǒng)，不論其規(guī)模大小或級別高低，都包含三個基本要素，即協(xié)作的意愿、共同的目標、信息的溝通?！毖芯啃凸餐w存續(xù)的一個重要基礎(chǔ)就是擁有一個共同的目標，用共同的目標將組織成員分散的價值觀和行為統(tǒng)合為一個整體。

(三)高度的組織認同。在共同體中，社會關(guān)系的基礎(chǔ)是某種自然意愿，這種自然意愿包括感情、傳統(tǒng)和人們的共同聯(lián)系，其特點是人們之間有著強烈的認同感，共同體內(nèi)的每個成員都會從對方的價值去判斷其意義，而不是將其視為實現(xiàn)自己某種目的的手段。認同感越強，成員越有可能被激發(fā)為改進工作而提出自己的建議、產(chǎn)生一些新穎的想法，并且敢于嘗試或從事一些創(chuàng)新活動。

(四)分工與合作。研究型共同體成員之間的異質(zhì)性較高，成員之間依據(jù)其能力實現(xiàn)自然分工、獨立工作，每個成員之間建立的是一種網(wǎng)絡(luò)狀的關(guān)系，每一個成員隨時都可以與其他成員產(chǎn)生信息交換，而這一點是建立在學科教師基礎(chǔ)上的傳統(tǒng)學校教研組無法比擬的。在工作過程中成員之間按照各自能力和特長實行分工和合作。通過分工和合作，使成員既能各盡所能，又可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，從而擴大了組織的效能，使組織效能超越了所有個體的效能之和。

(五)資源共享。共同體是建立在成員之間相互了解、自愿組合的基礎(chǔ)上的，是一種比較松散的結(jié)合方式，而不是依靠制度約束所形成的機械團結(jié)。共同體成員通過在共同體內(nèi)部實現(xiàn)資源交換和共享，并最終最大化個人追求和目標。研究型共同體成員的資源不僅表現(xiàn)在物質(zhì)層面，更主要是表現(xiàn)在價值、思想和關(guān)系上，共同體內(nèi)部成員之間的一些創(chuàng)新性觀點和思路、良好的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)都成為共享的重要資源。通過共享資源促進組織整體發(fā)展，并由此帶來個人的發(fā)展。

學校品牌建設(shè)既需要全體員工的共同努力，也離不開社會的支持，它不僅是學校內(nèi)部工作不斷改進的過程，而且也是與社會交流對話的過程。通過建立研究型共同體，學校不僅可以激發(fā)師生的創(chuàng)造性，集聚師生智慧，而且可以增進學校與社會的相互了解，獲得廣泛的資源支持，為學校品牌建設(shè)提供動力。

學校要建立研究型共同體，需要著力做好以下幾方面工作。

第一，建立學校發(fā)展愿景。愿景在研究型共同體發(fā)展中具有重要的意義，它不僅僅是維系共同體成員的基礎(chǔ)，更貫穿于共同體成長的全部過程。因此，校長能否帶領(lǐng)學校的全體成員規(guī)劃學校的愿景，并致力于愿景的傳遞和實現(xiàn)是建立研究型共同體的關(guān)鍵。依靠愿景而不僅僅是行政命令、規(guī)章制度，甚或個人魅力來領(lǐng)導(dǎo)學校的發(fā)展。但是，愿景不能好高騖遠，不能脫離學校發(fā)展實際，應(yīng)當在學校資源和條件許可的情況下，通過共同努力實現(xiàn)目標。超越學?？赡艿摹㈦y以實現(xiàn)的目標不僅不會引導(dǎo)合作，而且會瓦解組織內(nèi)的團結(jié)。

第二，鼓勵教師開展行動研究。研究型共同體的核心特征和主要任務(wù)是研究，學校在品牌建設(shè)中要鼓勵教師反思自身的教育教學實踐，善于發(fā)現(xiàn)問題和提煉問題，深入研究如何把學校的辦學思想和辦學目標具體化到學校日常管理和教學中。特別是鼓勵教師之間分享研究成果，并把研究成果自覺運用到教育教學實踐中。

第三，以問題為基礎(chǔ)構(gòu)建開放型研究團隊。品牌建設(shè)充分體現(xiàn)了一個學校發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力， 是管理精細化和科學化的表現(xiàn)。學校要打破現(xiàn)有的學科教研組的封閉性研究團隊，突出問題中心，以問題為紐帶把學校內(nèi)部成員之間、學校與社區(qū)之間、學校與研究機構(gòu)之間聯(lián)系起來。

第四，培養(yǎng)合作型學校文化。學校文化發(fā)展與研究型共同體是相互促進的，共同體建設(shè)是學校文化發(fā)展的目的和歸宿。但是，學校與企業(yè)和官僚組織不同，不完全是技術(shù)導(dǎo)向和科層體系，是一個非常重視情感的、帶有比較突出的人際關(guān)系取向的組織。因此，學校要建立研究型共同體單純依靠正式的、專業(yè)化科研組織，或者行政命令都很難實現(xiàn)成員之間的有效溝通和合作，要培養(yǎng)合作型的學校文化，需要在師生之間建立一種彼此信任、彼此尊重的關(guān)系，使學校真正成為師生的精神家園。這樣，教師才有勇氣向同行、專家和學生家長公開自己的課堂，愿意接受來自各方面的質(zhì)疑，愿意與同行、家長、社區(qū)成員、專家進行合作，不斷改進教學實踐。

工作作風心得體會(篇6)

按照市辦關(guān)于開展作風整頓活動的具體要求，本人通過單位組織的集中學習、輔導(dǎo)、討論和自學，深刻認識到干部員工作風是我們農(nóng)村信用社系統(tǒng)工作人員精神面貌、工作水平、辦事效率、服務(wù)質(zhì)量的外在表現(xiàn)?，F(xiàn)根據(jù)在這次作風整頓活動的具體實踐中，淺談以下幾點學習體會:

一是堅持把思想作風

建設(shè)擺在第一位，解放思想。實事求是，以改革創(chuàng)新精神開展工作。聯(lián)社的管理人員特別是班子成員，必須立足新的實踐，解放思想、實事求是，努力適應(yīng)黨的任務(wù)、執(zhí)政環(huán)境的深刻變化，勇于創(chuàng)新、開拓進取，改變那些已經(jīng)不合時宜的觀念、工作機制和工作方法，使黨的監(jiān)督工作和黨風廉政建設(shè)更好地適應(yīng)形勢發(fā)展的需要，與時俱進。要把繼承與創(chuàng)新有機地統(tǒng)一起來。隨著時代和實踐的發(fā)展而發(fā)展。要緊密聯(lián)系改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的新形勢、新情況，改革和完善黨的紀律檢查體制。

二是切實改進學風，提高運用理論解決實際問題的能力

學習，是干部增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑，是作為一名干部終身的任務(wù)。加強學習，努力提高理論水平和政治素質(zhì)是履行好自己肩負職責的重要保障。只有通過不斷的學習才能做到在思想上跟上新形勢的發(fā)展，寬廣的視野、正確的決策，來自不懈的學習。我們要通過學習，增強自身工作的預(yù)見性、洞察力和駕馭力。要加強學習，提高自身素質(zhì)。要擠出時間，認真學習各種政治理論及業(yè)務(wù)知識，不斷提高分析問題、解決問題的能力，提高干部自身綜合素質(zhì)，堅決糾正學習風氣不濃，學習積極性、自覺性不高的問題，任何人不得借年齡大、工作忙、負擔重等理由推脫學習，要努力打造學習型機關(guān)。

三是要腳踏實地地做好本職工作，模范地履行一個干部的職責

無論自己從事什么工作，都要樹立高度的責任意識和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。一切都要以黨和人民利益為出發(fā)點，不能急功近利，更不能計較個人得失;要克服華而不實，飄浮虛榮的工作作風，要做老實人，辦老實事，對工作勤勤懇懇，求真務(wù)實。

四是要切實搞好團結(jié)，創(chuàng)造和諧的工作環(huán)境

要珍惜同事間共同工作的機會，工作上互相商量、溝通、幫助，生活上相互關(guān)心、照顧，在堅持原則的基礎(chǔ)上搞好內(nèi)部團結(jié)，在機關(guān)內(nèi)部創(chuàng)造和諧的工作環(huán)境，以利于工作任務(wù)的完成及高素質(zhì)干部的培養(yǎng)。

五是轉(zhuǎn)變觀念，增強服務(wù)意識和干部的責任意識，轉(zhuǎn)變作風，尋找差距，我們每一位干部都應(yīng)從現(xiàn)在做起、從我做起、從小事做起，對自己的思想作風、學風、考風、工作作風和生活作風進行認真的對照檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時改進，以良好的工作作風和開拓進取、與時俱進的精神風貌為聯(lián)社的發(fā)展添磚加瓦!我們始終要牢記理想信念，保持政治上的清醒;始終牢記責任使命，大力實踐科學發(fā)展，把整頓作風與不斷推進各項工作結(jié)合起來。

工作作風心得體會(篇7)

今年以來，本人能認真學習黨和國家的各項方針政策，積極貫徹落實黨的精神，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)，忠誠的教育事業(yè)，為人師表；認真執(zhí)行教育方針，把德、智、體全面發(fā)展的要求體現(xiàn)在教學活動的各個環(huán)節(jié)，努力提高教育教學質(zhì)量。下面就談?wù)勎以谶@學年上學期的個人心得體會：

教學質(zhì)量是學校的生命線，教學質(zhì)量是學校工作的生命線，優(yōu)質(zhì)服務(wù)是學校工作的核心，教學質(zhì)量的優(yōu)劣，與教學成敗息息相關(guān)。因此，學校始終把教學質(zhì)量的高低作為學校工作中的重中之重來抓，牢牢樹立優(yōu)質(zhì)教育的思想，努力實現(xiàn)“教育興校，師生滿生”的辦學目標。為此，我們始終把教學質(zhì)量作為衡量教師工作的重要標準，實施課堂教學改革，大力推進素質(zhì)教育等方面作為教學工作的立足點，狠抓教學常規(guī)管理，著力抓教學質(zhì)量提高。

一、堅定不移地抓好教材、備課工作

學校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教學質(zhì)量的整體提高工作，把提高教學質(zhì)量作為工作的重點來抓，牢牢把握教育改革這一根本關(guān)口。為此，學校把教學質(zhì)量的提高作為學校工作的中心工作來抓。

抓好教學常規(guī)管理，保證教學任務(wù)的順利完成是學校工作的重點。為了規(guī)范教學過程，嚴格按照教學程序進行，本學年，我校狠抓“五認真”工作。一方面，認真學習《課程標準》，嚴格執(zhí)行上級要求，規(guī)范教學行為；另一方面，認真鉆研教材，掌握教材的精神，精心組織教學；認真學習新課程標準，吃透教材，把握好知識結(jié)構(gòu)，注意知識體系的完整性、系統(tǒng)性。在教學方面，我們始終以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學生的終身發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

二、以學生為主體，實施自主探究式課堂的教學。

學生是學習的主體，學生的學習動機、學習積極性都是學習的內(nèi)在驅(qū)力。為此，我們在課堂教學中，努力營造積極的情感交流的氛圍，讓學生在快樂與知識交流、碰撞與合作中，在學習中得到發(fā)展、提高。我們在課堂上設(shè)計了“問題情境”、“課堂提問”、“小組合作”、“自我展示”等各種形式的問題情境，讓學生在愉快、和諧、成功的氛圍中主動積極地參與學習。為了達到這個目的，首先我們從不同角度創(chuàng)設(shè)了問題情境，讓學生產(chǎn)生疑問：在學習過程中，遇到了哪些困難，我們該如何克服？在學生積極的思考中，學生們能達到什么樣的效果？通過學生的自我設(shè)計，讓學生體會到了在學習過程中，不懂的地方能及時地向老師或同學請教；通過學生的自我展示、同伴合作，鞏固了所學的知識，達到了預(yù)期的教學效果。

三、注重學生自主探究學習，發(fā)展學生的數(shù)學能力

學生是學習的主體。學生的主體作用是教師為學生服務(wù)的，而這個主體的作用又是學生自主合作、探究學習的表現(xiàn)，因而教師的教學有著非常重要的作用。

1、教師在教學中，不要只重視知識的傳授，更要注重學生能力的培養(yǎng)。教師要把自己當成活動的主人，學生才是主動的人，是發(fā)現(xiàn)、研究、探究學習的主體。在教學過程中，學生不僅要會學、會學，還要善于學習，充當“活動的組織者”，善于調(diào)動積極性。教師要積極創(chuàng)設(shè)與學生有生活情境互動的教學情境，使學生積極參與教學活動，引導(dǎo)學生主動發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

2、教師在教學中要做到以下幾點：

①注重學生能力的培養(yǎng)。要求學生必須具備良好的數(shù)學素養(yǎng)，不僅要有一定的知識儲備，更要有一定的人生觀、價值觀。

②教師要不斷地創(chuàng)新和改進自己的教學方式，不斷地向?qū)W生傳授更新的知識，讓學生真正成為學習的主人。

③教學時要做到“教學設(shè)計的時間、地點、內(nèi)容、過程”三落實，即教學的過程、學生的情感體驗和教學的過程、教師的教法和學生的學法。

④教學要做到教學目的明確，教學重點突出，難點把握，板書設(shè)計合理，板書工整，板書設(shè)計合理。

⑤教學方法的運用要適當。在新課改的大氣候下，教師要更新觀念，改變教學方式，改變學生的學習方式。教

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