學前教育心得體會精選6篇

學前教育心得體會。

想法、觀念以及感受都是因人而異的東西，我們會按照個人習慣寫一篇心得體會。?記錄自己的每一次成長，激勵自己不斷進步，欄目小編精心篩選為大家整理出了最新的“學前教育心得體會”供大家參考，感恩光臨希望我們的資源對您有幫助！

學前教育心得體會(篇1)

時光飛逝，轉眼間，今年是第十個全國學前教育宣傳月，也是《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》頒布的十周年，更是全國砥礪奮進推動學前教育跨越式發(fā)展、推進科學保教取得重大進展的十年。想到這里，思緒瞬間將我拉回到了20xx年——我與學前教育緣分開始的時刻。從我選擇學前教育的那一刻起，我就一直在親身感受著近十年來幼教事業(yè)的改革變化。

一、觀念轉變

當我決定選擇學前教育專業(yè)學習時，學前教育在很多家里人的眼里還無足輕重，覺得幼兒園教師只是帶孩子玩玩，照顧他們的吃喝拉撒，教不了什么東西。甚至還有不少人會問我：你一個本科生，為什么要去教幼兒，真是大材小用。但是當時的我，懷著對學前教育的憧憬和對孩子的喜愛，決然的選擇了它。但是如今，學前教育已經(jīng)越來越受到社會和家庭的重視?！叭松倌?，立于幼學”，學前階段的良好教育能為孩子終身學習和發(fā)展奠定良好的基礎。同時人們也更加尊重幼兒教師，對幼兒教師的學歷以及專業(yè)知識要求更高。

二、幼教專業(yè)更受青睞

20xx年我作為我們學校第一屆學前教育本科專業(yè)的學生開啟了四年的求學生涯，面對理論知識，我學起來絲毫不覺得費力，因為喜歡，所以更愿意去了解幼兒，探索幼兒這一時期身體和心理發(fā)展的特點和規(guī)律。但是面對著自己的弱項：彈、唱、跳，真的一度失落過，也曾想過放棄，但靜下心來之后，回憶起自己當時選擇這一專業(yè)的決心，又看著我們學校學前教育專業(yè)的師弟師妹們一年比一年多，我就覺得自己當初的選擇沒有錯，于是又信心倍增，鼓足干勁，一點點向優(yōu)秀的同學學習，一首鋼琴曲一遍一遍練習，一個舞蹈反復練習，終于功夫不負有心人，我順利畢業(yè)了。

三、更換視角，轉變教育觀念

在我大學四年的學習以及工作的幾年里，學前教育的教育觀、兒童觀發(fā)生著與時俱進的飛速變化。從關注教師的教，轉向多看到幼兒的學；從教師布置環(huán)境，轉向關注兒童立場，環(huán)境放手還給幼兒，以兒童的.視角布置環(huán)境；從活動中以教師為主體，轉向以幼兒為主體，教師只是引導者和陪伴者；從教師自己選擇活動主題，轉向根據(jù)幼兒的身體和心理發(fā)展特點和規(guī)律，以及幼兒的興趣來確定活動主題；從教師主觀的以自身標準來評價幼兒，轉向以《指南》為依據(jù)基礎，從多方位用發(fā)展的眼光來評價幼兒等。

四、公辦幼兒園環(huán)境設施和福利待遇越來越好

剛畢業(yè)時，我選擇了到私立幼兒園，一方面自己覺得私立幼兒園的環(huán)境設施更好，另一方面覺得福利待遇很好。但是工作了兩年，因為經(jīng)常到一些好的公立幼兒園學習，猛然發(fā)現(xiàn)公立幼兒園真的是不管環(huán)境設施還是對于教師的待遇都非常好，同時也知道了好多朋友也都選擇考公立幼兒園。于是自己決然的考幼兒園招教，經(jīng)過自己的努力，很幸慶來到了我現(xiàn)在工作的幼兒園——大紙坊街幼兒園。在這里我認識了一群與我有著共同理想的幼教人，我也在這里有了更多的收獲和成長，通過各種形式的活動、比賽、觀摩，讓我在教學能力和教學方法上面有了很大提升，但同時也發(fā)現(xiàn)自己的很多不足和弱項，我也會迎難而上，努力前行。

十年樹木，百年樹人。教育本身就是一個持之以恒的過程，作為教育者，既然選擇了從事教育工作就要做好時刻與時俱進、勇敢改革教學方法的心理準備。十年是長還是短？十年很長，我們見證和感受到了學前教育改革發(fā)展的美好歷程。十年很短，我們將與學前教育共成長，成為了學前教育的追夢人。在幼教路上，我也會堅定不移的走下去，不忘初心，砥礪前行，去迎接學前教育改革新的春天。

學前教育心得體會(篇2)

在這一個月的時間里我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦。也很重要。也總結出一些經(jīng)驗。首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細菌接觸的機會。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，容易滋生細菌，發(fā)生交叉感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭;對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創(chuàng)造一個清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時培養(yǎng)幼兒注意保持個人和生活場所衛(wèi)生的好習慣。保育工作是很辛苦的，但是也要很細心，這樣才能做好保育工作，要時刻檢查衛(wèi)生情況，廁所地面要保持干凈。防止幼兒滑到。

我在實習中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學校來充實知識，彌補缺口。每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當了一回張老師呢!經(jīng)過實習，我才發(fā)現(xiàn)，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學的知識是遠遠不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。

我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開心;我愿用我的實心，換取所有人的認同。

只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們。短暫的實習，我更加堅定了自己的選擇。通過實習，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師、社會在發(fā)展，對幼兒教師不斷提出新的要求，優(yōu)秀教師這就要求我不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的教師。在工作中，要不斷提高自己的水平，平時遇到什么額外任務，只要自己力所能及，要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來。

在實習期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。

我把在實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻一種學習的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么，就一定能夠取得進步，得到提高和發(fā)展。

我們是孩子的老師同樣的孩子也是我們的老師，在他們的身上我看到了自己早已丟失的一面。

本次的實習，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來的不光是給了我們在實際的教學活動能夠有實際的經(jīng)驗，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力。書本是我們的基礎，經(jīng)驗是我們的利器，實習則是綜合器，讓我們在每一次的教學活動中都能夠最大限度的發(fā)揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學風格，當然這也不是說一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因為他們比我們多走了很多路，摸索出了很多屬于自己的東西，而我們在向他們學習之余，也要完成從一個學生到一個合格老師的轉變，然后再完成從一個合格的老師到一個好老師的轉變，最后完成從一個好老師到具有自我風格的專業(yè)型老師的轉變，也許這三次的轉變會花費我們很多的時間，很多的精力，但這就是人生，這就是作為一個教師的基本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當我能夠自如的面對自己的學生，自然的教授學生，自由的與家長交談時，就是種子開始生長開花繁盛之時。

在這里我很感謝我的帶班老師她把我當朋友一樣，她教會我很多不知道的東西，還為我開導心事。

不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在一起漸漸的找到了弄丟的稚氣。

最后希望他們能夠在自己的一片天空中越飛約高。茁壯成長。

學前教育心得體會(篇3)

《農(nóng)村學前教育是未來十年發(fā)展的重點》摘自《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，通過學習收獲很多。百年大計，教育為本，教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發(fā)展的根本途徑。整個《綱要》分為四個部分，從四個部分（總體戰(zhàn)略、發(fā)展任務、體制改革和保障措施）闡述了未來十年教育改革和發(fā)展規(guī)劃的基本內涵。作為一名幼兒教師，更加關注對于學前教育提出的目標與任務。下面說說自己的學習體會：

一、明確《教育綱要》的工作方針：優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平，提高質量。

把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，體現(xiàn)了教育在新時期的重要地位。把育人為本作為教育工作的根本要求。教育是開發(fā)人力資源的主要途徑。以學生為主體，以教師為主導，充分發(fā)揮學生的主動性，關心每個學生，促進每個學生生動活潑地發(fā)展。

作為一名幼兒教師，要以幼兒為主體，“以幼兒發(fā)展為本”、“以兒童發(fā)展為中心”的理念更要深入人心。要尊重幼兒的個體發(fā)展，對幼兒要有愛心、耐心，促使班級每個幼兒能夠健康快樂地成長！把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力。在幼兒園取消教材的這個改革中，作為一名幼兒教師，更要轉變觀念，跟上時代的步伐，敢于創(chuàng)新，使幼兒的一日活動更加豐富，讓幼兒能夠得到更全面地發(fā)展！

二、了解《教育綱要》對學前教育提出的目標和任務

《教育綱要》中對學前教育提出了三個方面的任務“基本普及學前教育、明確政府職責、重點發(fā)展農(nóng)村學前教育”?！皩W前教育對幼兒習慣養(yǎng)成、智力開發(fā)和身心健康具有重要意義。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅持科學的保教方法，保障幼兒快樂健康成長?！弊鳛橛變航處?，要從工作中的點滴做起，注重培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣。

在幼兒園的三年除了讓幼兒學習一些知識技能外，更是培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的最佳時期。我們老師要在一日活動中注重對幼兒的引導和培養(yǎng)。在活動中以游戲為主。讓幼兒在玩中學，學中玩。注重遵循幼兒的年齡特征，保障幼兒的身心健康發(fā)展。

總之，在今后的工作中，我將時刻貫徹《教育綱要》精神，加強自身素質及修養(yǎng)，努力為幼教工作貢獻自己的一份微薄之力！

學前教育心得體會(篇4)

十年樹木，百年樹人。而學前教育是一個人一生中最早接受的比較規(guī)范的教育，對人的身心健康、習慣養(yǎng)成、品德培養(yǎng)、創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力的形成具有不可替代的重要影響。不知不覺我們國家的學前教育改革已經(jīng)到了第十個年頭，從幾乎空白到如今的初步繁盛，離不開許多的教育家、一線園長、一線教師付出，是他們奠定和推動著我們國家學前教育事業(yè)的發(fā)展。

10年前我還是一個對未來充滿迷茫的高中生，對學前教育專業(yè)知之甚少，家人們跟我說“當幼兒老師吧，整天跟孩子們待在一起，多開心，而且還有那么多周末和假期……”，就這樣，帶著對專業(yè)的不確定、好奇和憧憬，我選擇了學前教育專業(yè)。大學期間，學校安排了各種各樣的專業(yè)知識課程，還有大量我之前沒有任何接觸的技能課程，現(xiàn)在回想起來，專業(yè)課考試前的通宵背書，給鋼琴老師繪琴時的忐忑不安仿佛發(fā)生在昨天。也是從那個時候開始，我就了解到了想要做一名合格并專業(yè)的幼兒教師不僅要有扎實豐富的理論知識，還要精通各種專業(yè)技能。

回想起第一次去幼兒園是在我大三時期，學校組織的頂崗實習，我的內心充滿著忐忑、緊張、好奇、激動，看著那一張張稚嫩的小臉，像一枚枚靜等綻放的蓓蕾，渴望著陽光雨露的滋潤時，我是緊張的；聽到那清晨一聲“老師早上好”的問候，我又是激動的。實習期間，按照我所在班級老師的要求，孩子們在上課的時候必須要端正坐好，在課程目標上特別強調知識技能學習，幼兒的自主性和興趣受到了很大的限制，整個活動是一種教師一言堂的高控狀態(tài)。那時的我并沒有意識到這樣是不對的，是不符合幼兒的年齡和學習特點的，甚至覺得當一個幼兒教師也不是那么難嘛！還以自己能“控制”我們班的小朋友而感到沾沾自喜。

但是當我畢業(yè)之后進入到另外一所幼兒園工作的時候，通過不斷的學習和實踐，我才發(fā)現(xiàn)幼兒園的一日生活是細碎的，小朋友們每時每刻都會有新的問題產(chǎn)生，需要老師無時無刻都幫助他們解答疑惑，老師的一言一行都在影響著孩子，對孩子要進行適時放手，做孩子的支持者、合作者、引導者。才知道幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的”。游戲是孩子生命的重要組成部分，是孩子的天性。才意識到做一名教師最基本的條件是具有不斷學習的`潛質，正因教師的發(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個連續(xù)的整體，只有教師不斷發(fā)展，才能為幼兒的發(fā)展帶來良好的條件，只有老師具有創(chuàng)造性，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒。

學前教育改革的十年是發(fā)展的十年、奮進的十年，我們幼教人在感動喜悅之余，更多的是對未來的憧憬和期待。今后，我會繼續(xù)在幼教的崗位上發(fā)光、發(fā)亮，為幼兒的健康成長創(chuàng)造各種條件，為我國學前教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量，為更加美好的未來而努力，共同進步，共同成長。

學前教育心得體會(篇5)

為了讓大班段孩子們順利完成角色轉換，適應小學生活，我園于4月11日上午與新民小學共同組織了幼小銜接活動。

我園幼兒在新民小學觀看了莊嚴的升旗儀式，幼兒近距離了解小學生的學習、生活環(huán)節(jié)，看到美麗的校園、寬敞的操場，孩子們產(chǎn)生了一個又一個問題。教科主任高麗娜帶領我們觀摩了小學生上課、做作業(yè)情景。孩子們來到一年級(7班)，和哥哥姐姐們一起上課，林楠老師和藹可親的講解、耐心的引導，課堂氣氛十分活躍。小學的課堂體驗，讓孩子們真正做了一把小學生，滿足了幼兒強烈的好奇心。接著，孩子們又依次到音樂室(雷秋潔老師)、美術室(李海婷老師)體驗小學生上課。最后，冉亞華老師還帶孩子們到科技體驗館看了創(chuàng)新超前的科技作品。這些作品都是愛好科技的人用心觀察生活，用智慧和心靈感受創(chuàng)造的成果。

在依依不舍中，孩子們的半日小學體驗活動圓滿結束。小學校園生活如此多姿多彩，給孩子們留下了非常難忘的回憶。孩子們不但感受到小學校園的無限美好，也激發(fā)了他們對小學校園生活的向往。通過這次活動，促進了幼小銜接工作的深入開展，相信通過小學和幼兒園老師共同努力，一定會給孩子們創(chuàng)造一個幸?？鞓返耐?

學前教育心得體會(篇6)

梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。在幼兒教師這個崗位上，不僅要承受身體上的疼痛，還要承受更多心理上的磨礪。許多人認為幼兒教師的工作是極為輕松的，只需要看看孩子，陪孩子玩玩游戲，一天就結束了。殊不知，多少幼兒教師在自己還是“孩子”時，已經(jīng)當上了班級孩子的老師媽媽；有多少幼兒教師在自己的孩子還牙牙學語時，已經(jīng)無法顧及，披星戴月地照看班級的孩子。有一種職業(yè)，不是民警，卻要每天解決各種爭搶糾紛；有一種職業(yè)，不是醫(yī)生，卻要了解各類“疑難雜癥”有一種職業(yè)，不是文秘專員，卻要精通各種辦公軟件；也有一種職業(yè)，不是演員導演，卻要排練出各類精彩絕倫的節(jié)目；更有一種職業(yè)，不是藝術家，卻要不斷創(chuàng)作幼小心靈里的完美童話世界。這，就是我們幼兒教師，面對孩子和家長，我們不僅僅是老師，也不能僅僅是老師，我們同時還要承擔著各種各樣的角色。伴著陽光下最神圣的職業(yè)的光輝聽著與日俱增的支持與理解聲，作為一名剛入職的人民教師，我一定會從憤怒不甘到坦然面對，從心酸難過到滿心歡喜，我一定會一程風雨一程歡歌，一路行進一路成長。

來到幼兒園的到這段日子里，在和孩子們相處中，我更多的是給予他們以熱情的鼓勵和殷切地期望，表揚他們的優(yōu)點，贊美他們的閃光之處，用美好的語言激勵他們，用真善美的故事啟發(fā)他們。看著孩子們在涓涓細流的澆灌下茁壯成長，我由衷感受到為人師表的.幸福，感受到真誠無價的甜蜜。每一個孩子都是家庭的希望，祖國的未來。對待每一個孩子我都充滿耐心、細心；對待每一個孩子我都充滿希望，真誠地愛著他們，把濃濃的師愛化作為每一個孩子心中最美的光彩。

教改的十年，如和風細雨，潤物無聲。教改的十年，塑造了大批優(yōu)秀的幼兒教師，我們平凡而又偉大，我們普通而又高尚，我們雖沒有花一樣的艷麗，也沒有果一樣的碩實，但我們溫暖，我們無私，我們如苔花殷靜靜綻放默默滋養(yǎng)。我作為一線的教師有責任和義務推進科學保教，在自己專業(yè)成長的同時促進幼兒健康成長。

改革不是一句話，而是一本厚厚的書，我始終相信，好的教育應該要“培根、鑄魂、啟智、潤心”。幼教改革的春風時刻在鼓舞著我，今后，我將繼續(xù)用滿腔的熱情抒寫對幼教事業(yè)和孩子們的無限熱愛，在這條辛苦又艱難的道路上，堅定不移的走下去。

百年教育，幼教先行，我愿做一名無怨無悔的追夢人，把小小的三尺講臺，當作五彩繽紛的大舞臺；把“孩子王”的事業(yè)看作畢生的追求，擼起袖子加油干。風雨十年，不忘初心，砥礪前行，任重道遠。我相信，在教改的和風細雨下，我們一定會滿載一船星輝，在星輝的璀璨中一路高歌。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《學前教育心得體會精選6篇》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了學前教育心得體會專題，希望您能喜歡！