2023國培培訓總結(jié)

國培培訓總結(jié)。

怎么才能寫好一篇范文呢？我需要在日常工作中撰寫大量的報告和合同文檔，我們一般都會去看看范文的寫作方法。我們需要分析范文寫作的整體框架和思路，必看的“國培培訓總結(jié)”精選文章即刻推薦，希望我的分享能夠讓您更加積極地面對生活！

國培培訓總結(jié) 篇1

參加這次國培計劃的學習，讓我受益匪淺，。通過這次的培訓學習，讓我對今后的教學工作有了很多啟發(fā)和認識?，F(xiàn)將個人培訓總結(jié)如下：

一、更新觀念

首先得從思想上進行轉(zhuǎn)變。只有從思想觀念上完全接受了新的理念，才能更好的投入到新課改當中。通過學習，我認為要想更快更好的進入角色，抓好教學，完成教學目標。

二、專題的學習

通過專家們專題的講解，使我對這次培訓有了一定的認識。在視頻學習當中，來自好多學校的老師對相關(guān)專題還進行了簡要的教學設(shè)計的分析和教學視頻的講解，使得我們這些教師們對新課改的理念有了充分的認識。

三、豐富培訓活動

在培訓的過程中，我們學員的老師們每天用2個小時以上的時間參加培訓和學習。在學習專題視頻材料和相關(guān)學習資料的同時，積極探討，點評學習心得，使得新課改的思想進入了我們每一位教師的心中，有利于使我們更快的進入到新課改中。

通過本次的國培學習，不但更新教學觀念，還提高了自身素質(zhì)，使我對今后的工作充滿信心，希望今后能參加類似活動。

國培培訓總結(jié) 篇2

非常有幸，我先后在滎陽二小參加了為期幾天的“國培計劃（20xx）――河南省鄉(xiāng)村教師送教下鄉(xiāng)項目”的培訓，培訓內(nèi)容緊密結(jié)合我們的實際教學需要，通過此次培訓，收獲頗豐、感想頗深，使我對教育與新課程又有了一個新的認識和思考。

專家的講座激起我心中的許多感想。每當在寫期末個人教學總結(jié)時，我總是感概：一學期就這樣又在忙忙碌碌中悄然而逝，我和我身邊的幾個同事總覺得每年都重復地做那些繁瑣的毫無意義的工作真沒意思，我們的時間真正用在備課上的又有多少？那我們的時間到底都用在了哪兒？相信每個老師都會列舉一大堆，而想要說具體點，一學期自己都收獲了什么，還真拿不到桌面上。通過這次學習，我還學會了換個角度想問題，其實“重復做簡單的工作，他會積累智慧?！倍嘧x書，多思考，多實踐，才能讓自己教學相長，在平凡的工作崗位上收獲幸福，收獲快樂。在以后的教學中，我會規(guī)劃好自己的時間與目標，及時總結(jié)反思。自信心是通向成功的金鑰匙，擁有自信就等于成功了一半。在今后課堂教學中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會努力去探索、解決！

作為一名教師，我深知我們要明確課程改革目標，樹立課程改革的新理念，形成新的正確的教育觀，要善待學生，尊重生命?？墒锹犃巳螆@老師的《十大核心概念解讀》才知道自己對新課標的理解是多么的膚淺，試想，如果我們對教材內(nèi)容與意圖爛熟于心，我們的教學設(shè)計是不是更能得心應(yīng)手，課堂的教學效果是不是會更好，學生的發(fā)展空間是不是更大些……通過說課、無生課堂等形式會清晰表現(xiàn)出我們自身存在的不足，有效提升我們的專業(yè)水平。教學有法，教無定法，貴在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，處理好在教學中預設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。

通過學習，我還清醒地認識到：專家與名師，之所以能成為專家與名師，是因為他們有著廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，作為一名參加培訓的教師，就要在教學中學會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。

培訓時間雖然有限，但開啟的心智給了我無窮的動力。今后，我會更積極主動地向優(yōu)秀教師學習，并付諸實踐，把自己的收獲運用到自己的教育教學工作中。

國培培訓總結(jié) 篇3

“光陰似箭、日月如梭，”時間眨眼而過，“國培計劃(XX)”小學體育學科培訓很快結(jié)束。通過這次培訓收獲很多。知道小學體育學科培訓中有我時，真是很興奮，能擁有此次學習機會，我十分的珍惜!非常感謝各級領(lǐng)導和“國培辦”，給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學習的平臺。本次培訓內(nèi)容安排上既有課程標準等與實踐緊密聯(lián)系理論的解讀，也有最新的體育教學理論與實踐指導。從事小學體育教學的這些年，教學之余一直希望能對體育教學理論和實踐方面有個系統(tǒng)的學習和提高，這次的培訓無疑超出了我期待，不僅全面、系統(tǒng)，而且起點很高，所以每天都按培訓要求按時參加學習，認真做筆記、聽課記錄，積極參加班級體活動，完成學校要求的所有學習任務(wù)。此次學習使我深深的體會到作為新時代的教師與要與時俱進，在教學之余抽出時間不斷的充充電，學習新的理念，轉(zhuǎn)變以往的教學方式。

在每次的專家講座和教學實踐中，都有大量的交流和研討機會。參培的學員們積極與專家們互動，希望心中的疑問能得以解惑，也希望能將自己的所思所獲與同行交流。大家?guī)е鴨栴}而來，但不要帶著問題回去。學員們在解答布置任務(wù)時，通過小組間積極研討和交流，出色的完成了任務(wù)，很好的體現(xiàn)了批判性思維的運用。這樣的案例不勝枚舉，通過研討，學員們理論學習能力、實踐運用能力都得到了很好的發(fā)展和提高。

這些天的學習，安排的豐富而有序。有小學籃球教學、小學田徑教學、小學武術(shù)教學等，并講解了各自的方法、作用、以往的缺點等;既有課程標準等指導性文件的學習，也有一線體育教學課的觀摩。在每一天的學習中，大家認真聆聽和思考，與專家老師踴躍在線互動，并積極參與到實踐活動中。課后能記錄下自己的所思所得，上交學習反思、研修日志、教學敘事、教案等。在一次次的反思和交流中，學員們個人專業(yè)能力得到明顯提高。通過學習大家也掌握了一些教學方式和方法包括教材內(nèi)容，這些都可以直接在我們的教學實踐中運用，改善我們的教學質(zhì)量。

1、明確體育課的教學目標。

長期以來，人們對體育課的概念模糊，特別是農(nóng)村小學，因為體育器材缺乏，人們認為體育課就是跑跑步、做做操。通過這次培訓，使我懂得了小學體育的教學目標。我們每一位體育教師都應(yīng)該徹底地從心理上轉(zhuǎn)變觀念，把體育課當作一堂與語數(shù)等科目相同的課程來組織教學，而不應(yīng)該把體育當作副課雜課來上。語文數(shù)學課不應(yīng)該取代體育課，我們應(yīng)該按課表的要求正常給學生上好每一節(jié)體育課。在提高教學質(zhì)量的同時，不應(yīng)該無情地剝奪學生上體育的權(quán)利。真抓實干，把體育課落在實處。學校是孩子們快樂成長的搖籃，我們沒有任何理由不給學生上體育課。

2、提高自己的綜合素質(zhì)。

人們都說，給人一碗水，自己必須是一股源源不斷的清泉。體育教師也是如此。教師只有認識到了體育課的重要性，理解了體育課的教學目標，那么就要想法設(shè)法在課堂教學中實現(xiàn)，因此教師必須強化自己的體育綜合素質(zhì)，就應(yīng)該加強學習各方面的知識，研究教材，研究學生的身心成長規(guī)律，多學習和掌握體育方面和與體育有關(guān)方面的知識，才能上好每一節(jié)體育課。

(1)激發(fā)教師鍛煉，使教師有一個過硬的身體素質(zhì)。

體育教師過硬的身體素質(zhì)，不僅是身體強壯、意志堅強的體現(xiàn)，還是體育教師在學習和工作中，始終保持充沛的精力和體力的表現(xiàn)。因為體育教師工作的特殊性，需要經(jīng)常帶領(lǐng)學生一起運動，不僅課時任務(wù)重，還要長年累月地在室外上課，教學強度大，如今各種競賽和評比競爭又激烈，不得不在工作之余積極地充電學習，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)體育教學改革的需要。而參與教育科研，學習先進的教育理念，提高自身運動技術(shù)、技能等，都必須要有一個強健的身體予以支撐。否則，體力和精力難以得到保證，很容易影響自己的學習和工作，更談不上充電學習提高了。任何一個體育教師要在其崗位上有所成就，就必須練就

一身扎實的教學基本功。扎實的教學基本功不僅是每位體育教師專業(yè)成長過程中應(yīng)學習和具備的最基本的素質(zhì)，也是扎實、高效地上好體育課最基本的要求。如：體育教師正確的講解、示范，規(guī)范的口令，標準的普通話，漂亮的簡筆畫，以及管理課堂和駕馭教材的能力等，都是體育教師專業(yè)成長過程中必須練就的扎實教學基本功。扎實的教學基本功能讓體育教師嫻熟地駕馭體育課堂，提高教學質(zhì)量，及時地發(fā)現(xiàn)自己在教學中存在的問題，并通過自己的主觀努力得到有效改善，不僅有利于自己的專業(yè)成長，還能提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

(2)激發(fā)教師甘于吃苦、積極進取的精神。

體育教師是一個特殊的職業(yè)，甘于吃苦就是要求體育教師要認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，組織好每天的“兩操”，課外活動的訓練和課外體育活動以及學校參加各種田徑球類比賽的集訓等工作，認真、踏實、任勞任怨地干好自己的本職工作，用實際行動和成績贏得同事在工作上的支持，以及領(lǐng)導對自己的賞識和關(guān)注。但是，一名優(yōu)秀的體育教師僅僅只是具備吃苦耐勞的精神是不夠的，還要善于認真總結(jié)自己的得失，反思自己在教學和工作中的成敗，善于用獨特的思維方式去思考問題和解決問題，要具備一種不斷超越自我的積極進取的創(chuàng)業(yè)精神。

3、教師要有上好體育課的熱情。

(1)讓每一個體育教師愛上體育課。

小學體育課的教學目的是為了全體學生健康快樂的成長。教師明白了這一教學目的，就會增強工作責任心。上課前鉆研教材，認真?zhèn)湔n;上課時精神飽滿，示范準確，指導更到位;下課后，認真反思，總結(jié)經(jīng)驗和教訓。這樣做，可以讓教師的教學水平越來越高，教學形式更加豐富，讓學生越來越喜歡上體育課。觀念的轉(zhuǎn)變，其實就是思想認識的轉(zhuǎn)變，思想認識提高了，教師也就有了愛上體育課的動力，有了動力，那還有什么體育上不好的呢?體育課上好了，學生的身體素質(zhì)，學生的思想素質(zhì)，在長年累月的鍛煉中，不是能更好地提高嗎?

(2)讓每一個體育教師更關(guān)愛學生。

體育課有各種活動，難免會發(fā)生意外傷害。但是如果教師能在學生活動前就做好的準備，就能避免因為活動對學生的傷害，而一個轉(zhuǎn)變了觀念的教師就能做到這一點。讓教師更關(guān)愛學生，讓學生不受傷害。

首先，教師在備課時，就會十分注意容易造成學生傷害的細節(jié)。例如，跑步，教師就會讓學生充分做好準備活動，并且交代一些注意事項，從細節(jié)做起，指導學生認真按教師所說的去做，以免傷害的發(fā)生。再比如，體操，教師一定會事先想好保護學生的措施，讓每一個學生都能安全地做好每一個動作。

其次，教師在上課時，出于對學生的關(guān)愛，教師一定會觀察每一個學生的身體狀況，像有病的，女生的特殊情況的，手腳有傷的等情況，對他們進行區(qū)別對待，以有利于體育的順利的進行。

第三，一個關(guān)愛學生的教師會營造一個和諧的教學課堂。讓學生學得快樂，學得經(jīng)松。語言上予以鼓勵，動作上加以糾正。讓學生在體育上學到知識和技能，同時也受到思想教育。

(3)讓每一個體育教師把體育課上得豐富多彩。

轉(zhuǎn)變了觀念的教師一定會想方設(shè)法把體育課上得豐富多彩。有器械會充分利用好這些器械，沒有器械，也會想辦法找到或制作器械。有了器械，就能讓學生在體育上得到充分的鍛煉。

體育教師學習是為了提高體育教學能力。通過這些天的學習，我們在理論認識和專業(yè)發(fā)展上有了一個新的起點，回到各自的工作崗位上，我們要將學到的知識用于日常教學中，提高教學質(zhì)量。但我們不會止步于此，不能滿足于自己是一名好的“教書匠”，而要做一個“研究型”的教師。在教學實踐中選擇研究方向，在研究中不斷自我學習和提高，形成教師專業(yè)成長的良性循環(huán)?！皣嘤媱潯钡呐嘤栐谄诖虚_始，于期待中結(jié)束。結(jié)束不意味著是終點，而是意味著新的前進方向，3個月的培訓雖然結(jié)束了，但更多的教學探索和研究才剛剛開始。我們堅信并期待著，通過不懈的努力，在個人專業(yè)發(fā)展和體育教學中我們一定會取得更多的成績，迎來體育教學更美好的未來。

國培培訓總結(jié) 篇4

“國培計劃20xx”——安徽省中小學學科教學能手高級研修項目初中英語班所有培訓項目即將結(jié)束，培訓收獲頗豐?，F(xiàn)在，對三個月的培訓就五個方面進行一番總結(jié)。

一、培訓態(tài)度轉(zhuǎn)變

七月中旬，學校安排我參加國培。7月26日，就接到蚌埠市教師進修學校羅主任的電話，催促抓緊時間完成訓前調(diào)研作業(yè)并于29日到合肥師范學院報道。趕上幾十年一遇的酷暑，真的不愿離開家。帶著隨時打道回府的心理準備來到了合肥師范學院，來到了學員住宿地——合肥珍濱酒店。以王繼玲老師為班主任的班主任團隊精心的安排和學生助理們周到的服務(wù)立刻就改變了我的想法。開學典禮后，僅僅兩天的培訓——范東生教授的《初中英語教學中的困惑和困難討論》、李群教授的《教師的樂觀，學生的發(fā)展》和程曉堂教授的《英語語法教學的新理念和新實踐》三個講座使我收獲很大。我深信，20xx國培，我來對了。以后的各方面學習、活動，更堅定了我的這一信念。

二、教學理念更新

培訓過程中，我逐漸認識到，教師要轉(zhuǎn)變教學觀念。做到從重視教師“傳授”向重視學生“發(fā)展”轉(zhuǎn)變、從關(guān)注學習結(jié)果向關(guān)注學習過程轉(zhuǎn)變、從單向信息傳遞向綜合互動轉(zhuǎn)變、從居高臨下向平等對話轉(zhuǎn)變。教學過程中學生是學習的真正主體，而教師要做到：Teacher as Controller、Teacher as Aeor、Teacher as Organizer、Teacher as

Prompter、Teacher as Participant、Teacher as Resource-provider（Harmer’s framework of English teacher’s roles）。教學活動就是通過學生積極參與、交流、合作、探究等方式，讓學生體驗知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。新課程提出的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維教學功能，要求教師更加重視學科思想和方法的教學，把學科思想方法滲透貫穿于整個教學過程。

三、理論提升途徑

通過學習，自身素質(zhì)方面的提高是不言而喻的，培訓使我對專業(yè)知識的理解更深刻，平時教學中的許多困惑得到了有效的解決。但更重要的是，找到了今后理論提升的途徑。今后要更多的向課本學習；向理論學習，按照范東生教授的要求，多讀教育教學理論方面的書籍；同時有任何困惑還可以向合肥師范學院的教授們請教。教學上，按照劉兆義的《初中英語課堂有效教學》組織教學。多參加聽課、評課活動，按照李紅教研員的《走進課堂做研究——中學英語課堂觀察》進行課堂觀察，按照張宇翔教授的《Relevant Theories Concerning the Evaluation of an English Cla》理論進行課堂評價。多與同事進行交流，加強教師間的合作。按照蔣道華老師的《中學英語教學課程資源的開發(fā)與利用》充分利用網(wǎng)絡(luò)資源與更多的國內(nèi)外英語教學同行進行交流與學習。同時，通過QQ群平臺，長期與學員老師們保持聯(lián)系，與全省各地的英語教師互相學習、互相幫助，共同提高。

四、教學手段改善

古語說得好：教學生一碗水，老師要有一桶水。但這一觀點早已過時。二十一世紀是網(wǎng)絡(luò)的世紀，任何一個人離開網(wǎng)絡(luò)將無法生存。網(wǎng)絡(luò)把世界變成了一個地球村，網(wǎng)絡(luò)資源給英語教學提供了無窮的源泉。過去，英語教師的教學只是一味地教學生聽錄音、朗讀、背誦、默寫等一系列枯燥的學習環(huán)節(jié)。而現(xiàn)在，我們可以運用多媒體這個現(xiàn)代化的教學手段，讓教學形式多樣化。在訓練學生聽、說、讀、寫、用等基本技能的同時，網(wǎng)路教學尤能激發(fā)學生的學習熱情，同時激發(fā)了學生的無限潛能。由教育部數(shù)字化學習支撐技術(shù)工程研究中心、全國現(xiàn)代教育技術(shù)培訓中心和東北師范大學聯(lián)合主辦，合肥市蜀山區(qū)教育體育局承辦的第十一屆全國初中信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽暨現(xiàn)代教育學術(shù)年會更使我認識到：現(xiàn)代教育技術(shù)與學科課程的整合已成為一種趨勢。在英語學科課堂上恰當?shù)乩镁W(wǎng)絡(luò)進行教學，能提高教學效率，尤其是在培養(yǎng)學生的認知能力、語言能力、自學能力等方面能使學生的各方面能力得到提高，更是起到了其它手段所無法比擬的效果。國培過程中，張宇翔教授、蔣道華老師也為我們提供了豐富的網(wǎng)絡(luò)教學資源。這些都會改善我以后的教學手段。隨著全省“班班通”的普及，硬件障礙已經(jīng)掃除，教師大展身手的舞臺已經(jīng)搭成，剩下的就是教師英語教師更加灑脫、自由的表演。

五、學員共同提高

培訓中學員老師之間的交流、互動促進了學員的共同提高。通過學員之間培訓期間的討論、爭執(zhí)，培訓班的QQ群和合肥師范學院的網(wǎng)絡(luò)教學平臺，學員們了解到各自學校的教學情況，并且注意到不同

老師是如何處理教學中遇到的種種困惑，以及他們對教材的把握與處理，互相之間也解決了很多的問題和困惑，真正做到彼此之間的“相長”，對我們今后的英語教學將起著積極的促進作用。

“國培計劃20xx”即將過去，但培訓的成果將長存，培訓期間結(jié)下的師生友誼將長存，學員之間的友情也將長存！

國培培訓總結(jié) 篇5

本次培訓我們分為三個階段，第一階段為理論學習。理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念；情感教育，讓我收獲了一份快樂心情；培訓學習使我對當前的初中數(shù)學教學有了更深的了解和體會。這次培訓不但全面，而且細致，有編導對教材的精彩解讀和分析；有課堂實錄；還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談。培訓雖然很短暫，但卻帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機會。本次培訓學習讓我收獲頗豐！

說實話，平時工作在教學第一線，忙于應(yīng)付上課，我更多的是考慮如何把具體的教學任務(wù)完成，而無暇顧及其他，更沒有時間來進行系統(tǒng)的理論學習。在我的腦海里，品質(zhì)高尚、知識扎實、教法嫻熟就算是一個好教師了。對于“應(yīng)試教育”我可以說是得心應(yīng)手、馳騁自如，特別是對于具體學科教材中的重點難點以及相應(yīng)的處理辦法上可以說是行家里手。有時還洋洋得意，一副滿足的樣子。于是，在自我陶醉中，不知不覺地觀念開始陳舊。雖說在教育教學實踐中也發(fā)現(xiàn)了許多問題，有了一些思考，也曾經(jīng)嘗試過從更廣闊的背景中審視、研究它們。

曾經(jīng)自己也很有上進心，很好強，可是參加工作的這十七年似乎把我的熱情撲滅了，自己對自己失去了信心，也想盡快的調(diào)整好自己的心態(tài)，也知道自己這樣是幾千幾萬的不應(yīng)該，可是也不知道為什么就是提不起精神，畢業(yè)前的那些報復突然就消失的無形無蹤，追求、理想也跟著不見了，這次聽了教授的話才知道自己是缺乏職業(yè)的歸屬

感與幸福感，只是一味的把教師當做了一個謀生的手段，曾經(jīng)自己也是很喜歡教師這個職業(yè)，但是工作后對于教學業(yè)務(wù)的空白，讓我對自己失去了信心，通過這次的培訓，我重新審視了自己，作為一名年輕的教師不僅不能丟掉專業(yè)，更要進一步的加強自己的專業(yè)技能，欣賞方面要保質(zhì)保量，通過自身的素養(yǎng)來感染學生，讓學生從心底里信服老師，我想我會努力做好教師，努力在工作中尋找自己的幸福感，通過不斷的學習，不斷的提高來充實自己，找到自己的人生價值。實話實說，在經(jīng)歷這次培訓之前，自己被時間支配，我想從現(xiàn)在開始我要主動出擊，來支配我的時間。

在大力推行素質(zhì)教育的今天，如何讓學生學會學習，掌握學習的方法，提高自學能力，是擺在我們教師面前的一項艱巨而重要的教改任務(wù)。學生一旦擁有了較好的自學能力，就能最大限度的挖掘自身的內(nèi)在潛能，把教師的要求變成自己的內(nèi)在要求，能主動、獨立地獲取知識，將“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”，使自己真正成為學習的主人。

那么，怎樣指導學生掌握學習方法，提高學習能力呢？

轉(zhuǎn)變師生觀念，提高對自學能力的認識。當今時代是知識經(jīng)濟時代也是人才競爭的時代，為了適應(yīng)這個時代，就必須獲取更多的知識，獲取知識的途徑有多條，而自學是終身學習和獲取知識的重要途徑。因此，在教學中師生首先要轉(zhuǎn)變觀念，教師要樹立“授之以魚，不如授學生以漁”的教學理念，教師要相信學生有能力自己學習和解決一些問題，大膽的留給學生自學的時間和空間，讓學生有機會鍛煉自己。而學生也應(yīng)該相信自己的能力，要拋開依賴思想，不要總跟著老師走，要學會自己走。

從學生個體心理來說，他們有極強的好奇心和求知欲，只靠老師在課堂上傳授知識，很難滿足，所以只有通過學生的自學才能接觸更廣闊的知識。第二階段的學習馬上就開始了，在這一階段我將更加認真地學習，總結(jié)。使自己的業(yè)務(wù)水平更上一個臺階。

國培培訓總結(jié) 篇6

20xx年12月下旬，我有幸赴井岡山市參加了國培計劃江西省農(nóng)村中小學骨干教師短期集中培訓，在培訓學習活動的過程中，聆聽了多位教授、專家、一線名師關(guān)于教育教學的精彩演講，做了大量筆記，每天還寫了敘事和反思日記?；氐剿趩挝缓螅蛉w教師匯報了學習成果，主辦了匯報性質(zhì)的個人公開教學，撰寫了若干教學敘事與反思日記，還設(shè)計了優(yōu)秀教學案例和教學研究方案各一個。此外，我還參加了大量的國培計劃網(wǎng)上學習活動。可以說，從10年12月到現(xiàn)在，參加國培計劃的培訓學習活動已經(jīng)成為我生活當中非常重要的內(nèi)容。

參加培訓學習活動的收獲：

開闊了我的教育教學視野，接觸了很多新鮮的教育教學理念、教育教學方法和教育教學課程；增進了我的教育教學知識和技能，比如課堂教學情景創(chuàng)設(shè)的方法，課堂教學設(shè)計的方法，考試命題的方法等；明確了今后的教育教學方向和道路，那就是改變傳統(tǒng)教育教學方法，學習和應(yīng)用教育教學新理念；認識了很多教師同仁，得到了他們的很多教育教學的寶貴啟示。

參加培訓學習活動的體會：首先，我覺得國家舉行這個農(nóng)村骨干教師培訓活動具有非常大的意義，它能夠培養(yǎng)一批農(nóng)村教師學科帶頭人，推動義務(wù)教育課程改革在廣大農(nóng)村的開展，提高農(nóng)村教師教育教學水平從而提高農(nóng)村中小學教育教學質(zhì)量；其次，我認識到了，作為教師要完成國家和時代賦予的教書育人的崇高使命，就必須加強自身

的學習，提高自己的教育教學本領(lǐng)，尤其是要掌握現(xiàn)代教育教學理念和方法。

我的不足之處：

對教育教學理論掌握的不系統(tǒng)，不深刻；教育教學技能缺乏有效手段；對教育教學缺乏足夠的熱情。

參加培訓學習活動后的打算：首先，在以后的教育教學過程中，我應(yīng)該進一步加強理論學習，要真正的提高自身教育教學素質(zhì)，僅僅依靠這一次培訓學習是遠遠不夠的，以后我要抓緊時間系統(tǒng)的學習有關(guān)教育教學理論，提高自身教育教學理論素養(yǎng)；其次，我要把學到的教育教學理論運用到教育教學實際當中去，變理論為本領(lǐng)，增強教育教學技能，爭取干出實效；再次，我要加強教育教學的反思，總結(jié)教育教學過程中的經(jīng)驗，加強教育教學的研究，爭取取得一定的研究成果。

國培培訓總結(jié) 篇7

時間總是在匆匆中不知不覺的度過，一個學期轉(zhuǎn)眼之間就即將結(jié)束了。本學期，本人能依據(jù)個人研修計劃，以校為本，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷地學習、吸收養(yǎng)料，不斷加強了自我學習與反思的能力。在這次校本研修學習中，我始終讓教研與教育教學緊密結(jié)合，既讓教研與教育教學相互促進，又減輕了自己的工作負擔?，F(xiàn)將本人的這次研修學習總結(jié)如下endrikfelipe.com

首先，通過培訓學習，使我明確了本次課程改革的背景和目標，我認為這次課程改革無論是規(guī)模、速度、難度都是前幾次課程改革所無法比擬的；也讓我懂得本次課程改革的實施是及時的、必要的，它將對我國的教育事業(yè)乃至全球的教育事業(yè)產(chǎn)生深遠的、積極的影響；更使我認識到現(xiàn)行的課程已不適應(yīng)時代的發(fā)展的需要，它制約著我國教育的發(fā)展，必須對當前的課程結(jié)構(gòu)進行優(yōu)化和調(diào)整；還讓我知道了由“教學大綱”到“新課程標準”不僅僅是一個簡單的詞語置換，我認為新課程標準面向大眾教育，著眼于學生素質(zhì)的提高，更關(guān)注課程的實施過程，這些都有利于學生創(chuàng)造性的培養(yǎng)； 進一步使我知道引導學生主動參與學習的重要性，教師要善于引導學生去發(fā)現(xiàn)問題——思考問題——解決問題，從而調(diào)動學生學習的積極性，有利于學生能力的培養(yǎng)。

其次，通過對各課程的學習，改變了自己的新課程理念。事實上，教研的資源在教師的生活中無處不在，無時不在，教研從生活中來。只要我們做有心人，善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，教研可以隨時隨地進行。而課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。為此，我認真做了如下幾點：

一是明確研修目的：掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)。

二是保證研修時間：每天務(wù)必按時參加學習。

三是做好學習筆記：重點圍繞《校本研訓的理論與概述》、《學校制度建設(shè)促進校本研修》《校本研修的理論與實踐》、小紅小學教師專業(yè)標準解讀》等課程。

四是加強效仿，學以致用：認真學習了《新課程背景下課堂教學設(shè)計方法與技巧》等課程，將專家所講的先進的教育教學方法用到自己的教學中。

第三，通過培訓學習，是我清楚地認識到，加強教師師德修養(yǎng)，是夯實教育的礎(chǔ)基。作為一名人民教師，自己的為人處事、治學態(tài)度、行為習慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動都處在嚴格的監(jiān)督之下，都會直接對學生產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用。自身要為學生和社會作表率，必須要做到：第一，熱愛教育事業(yè)，勇于承擔責任。熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提。教育事業(yè)，任重而道遠。作為教師，必須勇于承擔自己的責任，清醒地認識到自己的言行代表著一個群體，始終要注意其產(chǎn)生的社會影響、社會效益，只有這樣，才無愧于“人類靈魂的工程師”的光榮的稱號。其次，知識也是與時俱進的，教師也應(yīng)該謙虛好學，刻苦鉆研，才能給學生一杯“活水”。再者，讓我懂得了教師的思想感情、道德情操和學術(shù)品格會潛移默化地影響學生。教師在提高自己的業(yè)務(wù)水平的同時，應(yīng)常常用師德規(guī)范來要求自己，用法律常識來充實自己，用教師職業(yè)道德來武裝自己，是自己成為一個德高學廣的老師，也只有這樣，我們才能用高尚的道德情操感染和影響學生，才能用豐富的知識筑起學生成才的路。才能對得起“太陽底下最光輝的事業(yè)”。同時，使我明白了，師生之間的溝通是尤顯重要，與學生面對面，心與心的溝通交流，學生把老師當朋友，增進了雙方互相了解、互相配合，有利于更好地搞好教學工作，有利于幫助學生解決一些思想認識問題，使他們健康地成長。坦誠對待學生，真心面對學生，更有利于學生的成才。

第四，通過培訓學習，大大提升了我的教育技術(shù)能力。學習期間，我積極參各科研修，積極參與班級沙龍，積極向班級學員學習，積極將自己的教學困惑想同學和專家請教，不但解決了自己的困難，還增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界，及時的更新自己的教學方法，對于完成教育教學任務(wù)，起到了良好的作用。

回顧本次校本研修學習，雖然存在的不足，但更多的是收獲，我將在自己以后的教育教學中，從教材、學生、校情等實際出發(fā)，取長補短，結(jié)合研修培訓學習的知識，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；增強教書育人的本事，以發(fā)展的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題。不斷在教學中自我總結(jié)、自我反思，不斷進取，努力上進。

國培培訓總結(jié) 篇8

通過新課程改革通識培訓網(wǎng)上一段時間的學習，感覺受益非淺，在知識、經(jīng)濟高度發(fā)展的今天，沒有知識和能力是不夠的，那么如何推動社會不斷進步，應(yīng)叢基礎(chǔ)作起，從學生的教育做起，從課改作起。

培訓學習階段時間長，學習認真，和同行以及專家互動交流多，發(fā)起話題和上傳資源多，得到了老師們的高度評價：個人工作室日志和資源建立也較多，學習過程中不斷提出問題，分析問題,教學反思，用新課程理念及要求自己評價過去的教學活動實踐，感悟點頗多，目的是提高自己以后的教學實踐能力，使自己的教學活動符合新課程改革的要求標準，使自己的教學更高效。

新課程新在哪，關(guān)鍵提現(xiàn)在“新”上，新課程理念，新課程內(nèi)容，新教學組織安排，新評價等，知道新課程的特點，更好理解新課程改革。

新課程的特點

(1)教育應(yīng)為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

(2)與時俱進更新改革目標:精選終身學習必備的基礎(chǔ)內(nèi)容，增強與社會進步、科技發(fā)展、學生經(jīng)驗的聯(lián)系，拓展視野，引導創(chuàng)新與實踐;適應(yīng)社會需求的'多樣化和學生全面而有個性的發(fā)展，構(gòu)建重基礎(chǔ)、多樣化、有層次、綜合性的課程結(jié)構(gòu);創(chuàng)設(shè)有利于引導學生主動學習的課程實施環(huán)境，提高學生自主學習、合作交流以及分析和解決問題的能力;建立發(fā)展性評價體系，改進校內(nèi)評價，推行學生學業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式，探索建立教育質(zhì)量監(jiān)測機制;賦予學校合理而充分的課程自主權(quán)，為學校創(chuàng)造性地實施國家課程、因地制宜地開發(fā)學校課程和學生有效選擇課程提供保障。培養(yǎng)學生具有強健的體魄、頑強的意志，形成積極健康的生活方式和審美情趣，初步具有獨立生活的能力、職業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力;正確認識自己，尊重他人，學會交流與合作，具有團隊精神，理解文化的多樣性，初步面向世界的視野和與其他國家、民族交往的能力。

(3)結(jié)構(gòu)創(chuàng)新：改指定餐為自助餐，打破現(xiàn)行課程中所有學生在同樣的時間內(nèi)，按照同樣的進度、學習同樣的內(nèi)容，還要求達到同樣的標準的做法，為最大限度地促進學生個性發(fā)展，滿足學生多樣化的需求。

新課程的實施

(1)立足的角度

(2)具體落實新課標

(3)借鑒的經(jīng)驗，以上三方面做得好，才能使新課程實施的好。

在新課改的實施過程中，要注意學生的知、情、意的全面發(fā)展;不僅要關(guān)注學生的知識技能的發(fā)展，同時要兼顧其情感、態(tài)度、價值觀等方面的培養(yǎng);在新課改教學實施中突出學生的主體地位，教師扮演支持者、輔助者、合作者的角色;在學與教的關(guān)系上，強調(diào)學的核心地位，教師的教是為促進學生的學，教服務(wù)于學。在教育教學活動中應(yīng)當尊重學生的差異，強調(diào)教學中要根據(jù)學生的不同特點進行針對性的教育。

新課改教學實施中要體現(xiàn)出尊重和滿足不同學生的需要，運用多種教學方式和手段，引導學生積極主動地學習，掌握最基本的知識和技能，形成積極的情感態(tài)度和正確的價值觀，提高科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

新課程的評價

結(jié)合過程和結(jié)果評價學生，既能促進學生在學習過程中積極主動創(chuàng)造性的學習，又能促進學生注重獲取良好的學習效果;結(jié)合教師與學生評價及學生間相互評價，結(jié)合書面考試、口頭表達、課堂提問、平時作業(yè)等評價形式，使學生能及時了解到自己的進步程度。完善的評價方式的運用就能促進學生自覺開展自主學習，與其他學生進行心靈的溝通，學習上進行朋友式的合作交流，有利于學生對生活充滿樂趣，對學習的充滿興趣。

以上是我通過學習獲得的認識和具體方面的體會，新課程為學生提供了自主學習，合作學習，探究學習的平臺，更有助于學生大眾全面學習，終身學習。通過新課程的通識培訓學習，使我對新課程的性質(zhì)、基本理念、設(shè)計思路、課程目標有了全面的了解，明確了新課程改革的目標和方向。但要完全適應(yīng)新課程的教學，不論是從知識上還是技能上都需要不斷地學習完善，我們在新課程的實驗之路上任重而道遠。以“新”的理念，用“心”體味，“辛”苦付出，使我們的新課程改革更好的實施。

愿我們共同投入到新課程改革中，與教育共同成長進步，與學生一起收獲碩果!

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