數(shù)學(xué)日記四年級(jí)(熱門(mén)12篇)。
上學(xué)的時(shí)候老師經(jīng)常會(huì)要求我們寫(xiě)周記，通過(guò)寫(xiě)周記可以讓自己的學(xué)習(xí)更加有效率，您是不是不太清楚周記的寫(xiě)作要點(diǎn)呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編為您提供有關(guān)“數(shù)學(xué)日記四年級(jí)”的一些詳細(xì)信息，我們希望閱讀本文后您能夠找到更加適合自己的人生方式和理念！
今天，我與爸爸媽媽一起去飯店吃飯，可是一吃不要緊，倒讓我注意到了一個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題。
我一邊吃，一邊四處張望著，這里的人可真多呀！數(shù)都數(shù)不清，忽然，我的注意力定格在一桌飯菜上，那兒沒(méi)有人坐，可桌上的東西卻很多，吃剩的菜呀、飯呀、湯呀、全部都堆在了桌子上，浪費(fèi)了不少糧食，我在心中算了算，一兩飯就有200多粒，成人的飯量等于1*4=四兩，而兒童的飯量等于1*2=2兩，大人加小孩等于2+4=6兩，那一個(gè)月的飯量等于6*31=186兩，一年的飯量等于186*12=2232兩，再除以一個(gè)貧困孤兒的飯量2232/2=1116個(gè)，只要一個(gè)家庭節(jié)約一些糧食，就可以養(yǎng)活1116個(gè)孤兒，不會(huì)挨餓。
一個(gè)人一餐就浪費(fèi)這么多糧食，那全國(guó)十幾億人都這樣浪費(fèi)的話，那糧食的收成根本就不夠吃呀，相反，如果一個(gè)人節(jié)約一些飯菜，那就可以養(yǎng)活5億多那些在糧食危機(jī)中的人，我的眼睛繼續(xù)掃射著，又看到了許多我不想看到的浪費(fèi)糧食的問(wèn)題，一些溫州人好要面子，點(diǎn)了一大桌飯菜，可是客人不喜歡，一口也沒(méi)有吃，連筷子也沒(méi)動(dòng)過(guò)，吃完之后，就付錢(qián)走了，留下一大桌菜，既浪費(fèi)了錢(qián)財(cái)，又浪費(fèi)了糧食，還有一些與我同年人的問(wèn)題，一些大人為了讓自己的孩子周六周日能吃的更好，點(diǎn)了一大桌菜讓孩子吃，可是孩子不喜歡，還挑三揀四的，嫌那個(gè)太酸，這個(gè)太咸，也剩下一桌子菜......
浪費(fèi)是可恥的，請(qǐng)大家節(jié)約糧食，讓我們的家園更加美好~
符號(hào)王國(guó)小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)日記
地點(diǎn)：符號(hào)王國(guó)
人物;=、÷、×、+、-、()
=：我叫等于號(hào)，你看我把兩條辮子梳得多整齊啊!
÷：我叫除號(hào)，雖然我長(zhǎng)得不怎么好看，可是我的用處可大了!
×：我叫乘號(hào)，我的`樣子很想錯(cuò)，可千萬(wàn)不要把我寫(xiě)錯(cuò)了!
+：我叫加號(hào)，我的樣子很象十，可我不是十，所以要把我和十分清楚哦!
-：我叫減號(hào)，跟一一樣，多美，多整齊!
一天，符號(hào)姑娘們?cè)诜?hào)王國(guó)吵鬧著。
書(shū)：我給你們出1道題，你們把你們應(yīng)該坐的座位坐好。題目是這樣的：
3333=6
符號(hào)們都站好了，而且也沒(méi)有站錯(cuò)!
()：幸好，沒(méi)有那個(gè)難看的東西÷號(hào)，不然我們整齊的隊(duì)列，被÷號(hào)一亂，就都變成丑小鴨了。
÷號(hào)聽(tīng)了()的話，低下了頭。
÷：難道我的兩個(gè)黑球就這么討厭嗎?
書(shū)：+你怎么可以這樣說(shuō)÷呢，大家都是好朋友，一定要相互幫助!
符號(hào)們很慚愧，又重新讓÷加入了他們的行列，小朋友們你知道他們是怎么組合在一起的嗎?
數(shù)學(xué)日記四年級(jí)：運(yùn)貨問(wèn)題
在數(shù)學(xué)試卷上，我看到一個(gè)非常有趣的問(wèn)題：有一個(gè)飼養(yǎng)員，帶著狼、羊和菜一起渡河。當(dāng)人在的時(shí)候，狼不敢吃羊，羊不敢吃菜，可是每次只能帶一種動(dòng)物或者菜過(guò)河，怎么樣才能全部安全地過(guò)去？
于是我便認(rèn)真地做了起來(lái)。首先我?guī)а蜻^(guò)河，可是下一步就沒(méi)辦法了：如果帶狼過(guò)河，人一離開(kāi)狼就會(huì)吃羊，如果帶菜過(guò)去，人一離開(kāi)羊就會(huì)把菜吃掉。這時(shí)，爸爸給了我一個(gè)好提示：羊在這里起到了鏈接作用，不讓羊和其他的一道，那就沒(méi)問(wèn)題了。這倒讓我想到了一個(gè)好辦法，那就是第一次送羊過(guò)河，第二次送狼過(guò)去，回頭的時(shí)候順便再把羊帶回來(lái)，第三次帶菜過(guò)去，最后再把羊帶過(guò)去。這道題目就做出來(lái)了。
通過(guò)做這道題，讓我掌握了做題的方法，那就是首先要找到它的關(guān)鍵點(diǎn)。
數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活與數(shù)學(xué)息息相關(guān)。下面我就給你們講一講我發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)小秘密吧。
今天上體育課時(shí)，我看見(jiàn)操場(chǎng)上的旗桿上飄著一面國(guó)旗，旗桿下面有2個(gè)大花壇，旁邊還有3棵大樹(shù)。體育老師整理好隊(duì)伍后，我們就開(kāi)始報(bào)數(shù)啦，“1，2，3，4，5……”同學(xué)一個(gè)接著一個(gè)地報(bào)數(shù)，最后一個(gè)同學(xué)報(bào)到50，老師說(shuō)學(xué)生全部到齊，于是我們就跟著老師開(kāi)始學(xué)做《七彩陽(yáng)光》體操，一節(jié)體育課很快就結(jié)束啦。放學(xué)回家后，媽媽在一旁算著今日賣(mài)菜的收入“15+3+2+……”。原來(lái)媽媽今天的收入真不錯(cuò)！
中午我找媽媽要了10元錢(qián)去買(mǎi)折紙，花了5元錢(qián)，文具店的阿姨找了我5元。哦，我明白了，原來(lái)買(mǎi)折紙是5元錢(qián)呀！
數(shù)學(xué)，經(jīng)常在我們身邊發(fā)生，生活中人們也離不開(kāi)數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)為我們的生活提供了便利：購(gòu)買(mǎi)東西時(shí)，比賽計(jì)分時(shí)，買(mǎi)菜結(jié)賬時(shí)……
我愛(ài)數(shù)學(xué)，生活處處有數(shù)學(xué)，我一定要更加努力地學(xué)好數(shù)學(xué)！
昨天，我的數(shù)學(xué)書(shū)不見(jiàn)了，后來(lái)又找到了。
一開(kāi)始，我回到家，媽媽也剛回到家，就給我檢查書(shū)包，一看，媽媽就說(shuō)：咦，你的數(shù)學(xué)書(shū)在哪呀！我沒(méi)有看到你的數(shù)學(xué)書(shū)。
我說(shuō)：不可能的事，別以為我不知道你又在騙我。
媽媽說(shuō)：你不信，好，你不信的話就來(lái)看看呀。
我去看了，一看，什么？我的數(shù)學(xué)書(shū)呢？我心想起了怪了，怎么會(huì)沒(méi)有帶回來(lái)呢？我記得我?guī)Щ貋?lái)了，可是為什么就是找不到呢？
媽媽說(shuō)：不會(huì)掉了吧！
我說(shuō)：好像在桌子里，明天一早就去拿。
今天早上，我到學(xué)校里去拿，一看，怎么不在了？我心里想，哎！我的書(shū)呢？這時(shí)，老師來(lái)上課了，是數(shù)學(xué)課，我特別著急，后來(lái)盧昌松把數(shù)學(xué)書(shū)還給了我，我一看，不對(duì)呀，怎么他會(huì)有我的數(shù)學(xué)書(shū)呢？我想著想著終于知道了，原來(lái)我昨天把數(shù)學(xué)書(shū)放在他的桌子上，他又當(dāng)自己的書(shū)放進(jìn)了書(shū)包里，怪不得我找不到呢，原來(lái)在盧昌松那里。
大家都知道地球是圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)的，地球在圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)的'同時(shí)，它自己也在自轉(zhuǎn)。
清晨，太陽(yáng)剛剛升起時(shí)，就會(huì)與地面形成一個(gè)0度角。上午，太陽(yáng)會(huì)和地面形成一個(gè)銳角。到了中午，太陽(yáng)在正上方，會(huì)和地面形成一個(gè)直角。下午，太陽(yáng)會(huì)和地面形成一個(gè)鈍角。而夕陽(yáng)下山時(shí)，太陽(yáng)會(huì)和地面形成一個(gè)平角，次日的清晨，太陽(yáng)又重新從地平線升起，這時(shí)太陽(yáng)會(huì)和地面形成一個(gè)周角。
以前我只知道最簡(jiǎn)單的三個(gè)角(銳角、直角、鈍角)，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，又新認(rèn)識(shí)了兩個(gè)角：平角和周角，也知道了它們的含義。
還有，我知道了太陽(yáng)發(fā)出的光可以看成是射線，公路可以看成是直線，而鐵路上的兩條鐵軌可以看成是平行線。這些都是我們?cè)谏钪泻途€與角有關(guān)的知識(shí)。
今天，我們學(xué)習(xí)了有余數(shù)的除法.什么是余數(shù)呢?余數(shù)就是被除數(shù)除以除數(shù)等于商，然后余下來(lái)的那個(gè)數(shù)。不過(guò)余數(shù)不能大于除數(shù)，如果45÷5=8.5或者46÷5=8.6的話，它的除數(shù)是5，而余數(shù)等于5或者大于5，就可以再分一組。
首先，傅老師給我們出了一道題目：有一串彩燈，它每一組的順序是由紅、黃、藍(lán)、綠、紫的排列，然后問(wèn)我們第35個(gè)彩燈是什么顏色，第42個(gè)彩燈呢?我做出的答案是這樣的：35÷5(它每組不同顏色彩燈的數(shù)量)=7，沒(méi)有余數(shù)，那它就是最后一個(gè)顏色——紫色;第42個(gè)的話，42÷5=8.2，余數(shù)是2，那么它就是第二種顏色——黃色。
接著，傅老師又給我們出了一道題目：三(2)班有53個(gè)人，他們一起到公園劃船，每條船限乘6人，請(qǐng)問(wèn)要租幾條船?這道題可就簡(jiǎn)單了：53÷6=8.5，不過(guò)剩下的5個(gè)人不能忘記的，還要一條船，不然剩下的5個(gè)人就沒(méi)船坐了，所以要8+1=9(條)船。
余數(shù)的作用可真大，如果碰到不能整除的數(shù)，不用余數(shù)的話，生活中很多的事情都不能準(zhǔn)確的計(jì)算出來(lái)。
201X年X月X日 星期X 晴《哈利波特》的第一本與魔法石價(jià)格是19.5元，有191頁(yè)。19.5191 0.1(元)，一頁(yè)大約要0.1元，這本書(shū)發(fā)行了1391500本。如果全部賣(mài)出可收入139150019.5=27134250元!
第二本與密室售價(jià)是22元，有203頁(yè)。222030.11(元)，第二本一頁(yè)的價(jià)格比第一本多了1分錢(qián)。這書(shū)發(fā)行了1271500本。全部賣(mài)出可收入127150022=2793000元!。
第三本與阿茲卡班的囚徒價(jià)格26.5元，有260頁(yè)。26.52600.1(元)。第三本一頁(yè)價(jià)格跟第一本一樣，比第二本少1分。這書(shū)發(fā)行了1271500本。全部賣(mài)出可收入127150026.5=33694750元!
原來(lái)，第二本一頁(yè)紙價(jià)格最高。
201X年X月X日 星期X 晴今天，數(shù)學(xué)課后，老師布置我們預(yù)習(xí)除法估算。
預(yù)習(xí)是什么呢?老師為什么叫我們預(yù)習(xí)呢?我?guī)е@奇的心情回到家。查資料，問(wèn)爸媽。原來(lái)預(yù)習(xí)就是在學(xué)習(xí)新課之前，自己先把書(shū)上的內(nèi)容看一遍，(如果有什么不懂的，做上記號(hào)，等上課時(shí)，再認(rèn)真聽(tīng)。)這樣，就能對(duì)新知識(shí)有了初步認(rèn)識(shí)。
我好奇地預(yù)習(xí)著除法估算。通過(guò)預(yù)習(xí)，我知道了估算53862時(shí)，可以把538看作540，62看作60，那么，538629。原來(lái)，預(yù)習(xí)可以幫助我掃除數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的障礙，我對(duì)估算有了初步的理解。聽(tīng)課時(shí)，我能很快地接受新知識(shí)。即使有疑問(wèn)的地方，也能迎刃而解。
所以，課前預(yù)習(xí)很重要，我們一定要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，因?yàn)槌晒Φ念A(yù)習(xí)，可以使聽(tīng)課質(zhì)量更高，學(xué)習(xí)的效率也跟著提高，所以，它是打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的金鑰匙。
中，處處有。例如：買(mǎi)菜啦!買(mǎi)文具啦!量布等等，都需要用到數(shù)學(xué)。這個(gè)學(xué)期，教了一個(gè)新知識(shí)，是小數(shù)的乘法和除法。這個(gè)知識(shí)，可幫了我大忙啊!
昨天晚上，我媽媽一起去買(mǎi)桔子。桔子是1.8元一斤，媽媽買(mǎi)了4.5斤，本應(yīng)該付錢(qián)8.1元。可是營(yíng)業(yè)員粗心大意，不知道怎么算的，算成了9元錢(qián)。還好我利用了這個(gè)學(xué)期新教的知識(shí)，在腦子里算過(guò)一便后，馬上糾正了營(yíng)業(yè)員的失誤。
不僅營(yíng)業(yè)員阿姨夸我聰明，這么小都會(huì)小數(shù)乘除法了，而且在的，媽媽還表?yè)P(yáng)我，給她省了0.9元，并且學(xué)過(guò)的知識(shí)能在中活用。
如果你認(rèn)為數(shù)學(xué)僅僅是一門(mén)課程，那你就錯(cuò)了。數(shù)學(xué)其實(shí)無(wú)處不在，和我們的生活息息相關(guān)。
比如常見(jiàn)的鐘表，它里面就蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)―時(shí)間問(wèn)題。假如沒(méi)有鐘表，你就無(wú)法知道是幾點(diǎn)鐘，就不能規(guī)劃好自己的時(shí)間，沒(méi)有時(shí)間概念。你想要過(guò)這樣的生活嗎?誰(shuí)都不想。
還有數(shù)學(xué)中的重量問(wèn)題，在我們的生活中也隨處可見(jiàn)。小到我們天天要吃的鹽和米，大到建造房子需要用到的水泥等，如果沒(méi)有克、千克和噸這些重量單位，它們都無(wú)法準(zhǔn)確地衡量。如果沒(méi)有秤，我們買(mǎi)東西的時(shí)候就只能用手感覺(jué)，那么商品就無(wú)法均等份量。你用同樣的錢(qián)買(mǎi)比別人少的物品，你愿意嗎?誰(shuí)都不愿意。
這時(shí)候大家熟悉的長(zhǎng)度也來(lái)了，它說(shuō)：“我也是數(shù)學(xué)中的一部分呢!”確實(shí)，在數(shù)學(xué)這個(gè)大家庭中，長(zhǎng)度問(wèn)題舉足輕重。假如長(zhǎng)度知識(shí)不存在，那么你買(mǎi)一個(gè)柜子，有可能高了裝不下，而矮了呢既不實(shí)用又不好看，估計(jì)需要來(lái)來(lái)回回折騰好幾遍才正好合適。誰(shuí)愿意這么麻煩?誰(shuí)都不愿意。
還有數(shù)學(xué)中的角度問(wèn)題，它在生活中也不可或缺。如果沒(méi)有角度概念，房子的角就可能一邊大一邊小，不垂直的柜門(mén)就無(wú)法正好蓋住柜子……誰(shuí)想買(mǎi)這樣的柜子和房子呢?誰(shuí)都不想。
數(shù)學(xué)雖然看上去只是一些數(shù)字和符號(hào)，但卻包含著無(wú)窮的奧秘。有句話叫“數(shù)學(xué)是科學(xué)的開(kāi)路先鋒”。正是如此，有了數(shù)學(xué)就有了科學(xué)，利用科學(xué)原理就能創(chuàng)造出高科技產(chǎn)品，有了高科技就有了我們幸福的生活。
星期天，我和妹妹，弟弟三個(gè)人一起在家里做作業(yè)。做了一會(huì)兒，休息了一會(huì)兒，我提議：算一算媽媽的上班時(shí)間。她是從上午的9：30上班到下午的4:30下班，如果把9:30看成9:00，把4:30看成4:00,從9:00到4:00有多長(zhǎng)時(shí)間呢？
弟弟說(shuō)：“中間有一個(gè)12:00，先用12-9=3（時(shí)），4-0=4（時(shí)），再用3+4=7（時(shí)）。媽媽要上7小時(shí)的班。
妹妹說(shuō)是6小時(shí)。她說(shuō)：“4:30減掉30分鐘是4:00，零點(diǎn)到4:00是4小時(shí)，而9:30加上30分鐘是10:00，10:00到12:00是2小時(shí)，2+4=6（時(shí)）?！?/p>
我聽(tīng)了他們的對(duì)話，想起老師教我們的24小時(shí)計(jì)時(shí)法，下午4：30就是16:30,用16:30減去9:30就是7小時(shí)。
我把這個(gè)方法告訴了他們，弟弟和妹妹聽(tīng)了恍然大悟，他們都說(shuō)：數(shù)學(xué)真是有趣??！
編輯推薦
這是一份幼兒教師教育網(wǎng)小編為您制作的“范文寫(xiě)作指南”期待讓您喜歡，工作和學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)擬寫(xiě)如總結(jié)、計(jì)劃、心得等，范文的作用已經(jīng)成為普遍討論的議題。范文的用詞精妙，值得我們仔細(xì)分析。你知道如何寫(xiě)作范文了嗎？
x 月 x 天 x 天天氣晴朗。
今天早上，媽媽帶我去逛街。 我媽媽給我買(mǎi)了一張發(fā)卡。 卡片的顏色是肉紅色，上面有兩只小熊。 ，還買(mǎi)了一瓶有綠色、黃色和白色金色星星的指甲油。 到了龐發(fā)祥，我和媽媽各買(mǎi)了一個(gè)冰淇淋，給奶奶買(mǎi)了件衣服。 衣服是藍(lán)色的，上面有蜘蛛和蜘蛛網(wǎng)。 等等，我媽也給我和我哥買(mǎi)了很多吃的。 下午，我給弟弟買(mǎi)了一雙拖鞋。 拖鞋是藍(lán)色的，走路后燈會(huì)亮。
我買(mǎi)的大部分東西都是我想要很久的東西。 今天買(mǎi)了很多東西，很開(kāi)心。
今天，媽媽要請(qǐng)阿姨和趙潔儀吃飯，我們來(lái)到鬼哥麻辣燙。
由于阿姨和趙潔儀不能吃辣，我們吃了微辣的鍋底，我和趙潔儀又是拿海帶，又是拿雞翅，拿了滿滿一筐的的菜。
我們放了許多東西到鍋里，我吃的飛快，真是吃著碗里，看到鍋里，可趙潔儀由于平常不吃辣，剛吃一點(diǎn)就急忙喝水。
我們吃飽后挨個(gè)的講故事，又搞笑的，又難過(guò)的，不過(guò)大不分搞笑都是媽媽說(shuō)的，阿姨竟說(shuō)些難過(guò)的事，弄得我們連飯都吃不下了。
冬天的雪花飄落在樹(shù)枝上，來(lái)年春天樹(shù)枝就會(huì)長(zhǎng)出新芽。樹(shù)丫上的小鳥(niǎo)正在嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停，我看到的冬天景色就是白茫茫的一片，偶爾有幾朵小花開(kāi)在雪地上。
冬天就像一個(gè)小姑娘，輕輕地來(lái)到我們的身邊，為我們帶來(lái)了快樂(lè)。冬天用白色的雪裝點(diǎn)了大地，用寒冷的風(fēng)吹醒了路上的行人。綠色的松樹(shù)上留下了雪的痕跡但是大雪沒(méi)有改變松樹(shù)挺拔的身姿。梅花適時(shí)綻放，點(diǎn)綴了純凈的雪。
今天是大年三十，真熱鬧。我們?nèi)覈谝黄鸪阅暌癸?，邊吃邊看春?jié)聯(lián)歡晚會(huì)。到了十二點(diǎn)，看是放煙花了，爸爸和姑父抱了一大箱煙花放在地上，爸爸拿了一個(gè)打火機(jī)開(kāi)始點(diǎn)燃煙花，煙花爆炸開(kāi)來(lái)，像天女散花，五顏六色好看極了。
老家門(mén)后有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，它是從很高的山上流下來(lái)的。雖然水不大，可是它清澈可鑒。每天嘩啦啦地唱著動(dòng)聽(tīng)的歌。
一大清早，就有很多阿姨奶奶們，有的在洗衣服，有的在洗菜......忙個(gè)不停?？此齻冞呄催吜模嚅_(kāi)心呀！
我最喜歡的還是小溪邊的那個(gè)小山洞。在夏天就有很多的人到這里來(lái)乘涼。大人們?cè)诖蚺?，小孩們有的在玩水，有的在捉迷藏，還有的在挖螃蟹，可樂(lè)啦！
馬上要開(kāi)學(xué)了，我不得不離開(kāi)了老家，那里的生活真讓我有點(diǎn)依依不舍。
古詩(shī)說(shuō)：清明時(shí)節(jié)雨紛紛。今年的清明節(jié)，沒(méi)有趕上雨，天氣很好，風(fēng)和日麗，很適合游玩賞花。于是我們一家趁著回大興奶奶家的機(jī)會(huì)，去了梨園賞梨花。
大興的梨花村里，有大片大片的梨花。嫩綠的葉子襯托著純白色的花，漂亮極了，中間還有黃色的細(xì)小花蕊呢！看，這就是美麗的梨花。
梨花，雖然沒(méi)有牡丹的嬌艷、沒(méi)有玫瑰的芳香，卻有一種樸素的美。
我愛(ài)梨花。
老師現(xiàn)在叫我們每天都要玩魔方。
我不會(huì)玩魔方，所以我要學(xué)，我東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，魔方還是一樣臉型，我到電腦上書(shū)上查，只會(huì)了一點(diǎn)點(diǎn)，我就知道會(huì)玩出一面，其他的一竅不通，我繼續(xù)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，把好的一面也給弄亂了，這該怎么辦，我又開(kāi)始重新弄，還是轉(zhuǎn)出一面，我無(wú)計(jì)可施之下，就把魔方給拆了，再重新搭上去，嘿嘿！完成了，魔方終于“搞”成六面同色了。
我以后要靠自己把魔方完成，比賽得第一。
不管是工作還是學(xué)習(xí)中，總有和作文打交道的時(shí)候，寫(xiě)作文也是對(duì)大家一種寫(xiě)作能力的鍛煉。寫(xiě)好文章需要較強(qiáng)的能力，那么你知道一篇優(yōu)秀的作文應(yīng)該怎么寫(xiě)嗎？經(jīng)過(guò)搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)日記熱門(mén)”，相信你能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。
昨天的騎行記錄：從北新橋到公益西橋，走長(zhǎng)安街回來(lái)的，總共16.9公里，最快是33.9km/h，多長(zhǎng)時(shí)間忘了，要不就是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)碼表這個(gè)功能。
一路上挺爽的，就是習(xí)慣走機(jī)動(dòng)車(chē)道了，突然改成自行車(chē)道，很不習(xí)慣。第一次發(fā)現(xiàn)東方新天地前面那個(gè)向地下拐彎的竟然是自行車(chē)道，以前一直以為是停車(chē)庫(kù)呢！呵呵，的就是高興的有點(diǎn)忘乎所以了，加上天黑，沒(méi)看清直行的紅燈，加上那個(gè)舉小旗子的協(xié)管員在馬路中間瞎晃，也搞不清楚能不能走，我就過(guò)去了，還是加速，結(jié)果不知道從哪竄出一輛好像是奧拓之類的小車(chē)，差點(diǎn)來(lái)個(gè)親密接吻。還好我的寶貝車(chē)性能良好，直接停到路中間了。跟漂移似的，橫了一些。嚇得我趕緊跑了，好像后面那個(gè)協(xié)管員還喊我來(lái)著，嘿嘿！??！以后千萬(wàn)不能干這事了～～～
安全第一?。?！
慢慢的磨吧，一個(gè)月以后就知道多點(diǎn)啦～～～
對(duì)了，在這要感謝楊鑫帶我去買(mǎi)車(chē)，還給打折了呢。謝謝白哥和段哥不辭辛苦的在我要求下裝了個(gè)新車(chē)！??！
在去泉州的路上，我暈車(chē)了，好難受。爸爸為了分散我的注意力，就試著讓我做數(shù)學(xué)題目。他教我看路邊的公里牌，上面寫(xiě)著寧德到福州142公里。到了福州時(shí)，我看看時(shí)間花了1小時(shí)30分鐘。出了福州，我們繼續(xù)往南開(kāi)，福州到泉州一共154公里，我們走了1小時(shí)40分鐘。這樣算來(lái)，總共走了296公里（142+154=296公里），花了3小時(shí)10分鐘（1小時(shí)30分+1小時(shí)40分鐘=3小時(shí)10分鐘）。算著車(chē)已經(jīng)到達(dá)泉州，我也不難受了。
我問(wèn)媽媽，我們家的衣柜大約有83厘米，我算過(guò)一件衣服大約要占0.6厘米，那一個(gè)柜只能掛83×0.6=50件衣服。但是這種衣架用兩個(gè)手指的位置(也就是2厘米的地方)就能掛5件衣服，如果按平時(shí)的放法，兩厘米的的位置就只能掛件衣服大約3件衣服，用了這種衣架，衣柜就能放83÷2≈42個(gè)這樣的衣架，42×5=210件衣服。省掉的位置真是難以想象，能省3個(gè)柜的位置，83×3=249厘米=2.49米。
因此，如果家家戶戶都買(mǎi)這樣的衣架，可以節(jié)省買(mǎi)很多衣柜?，F(xiàn)在我們都愛(ài)追求時(shí)尚，買(mǎi)很多漂亮的衣服都不用為衣柜夠不夠放的問(wèn)題而擔(dān)憂了，這樣的衣架是否也適合你呢?
【篇三】《哈利·波特》的價(jià)格
《哈利·波特》的第一本“與魔法石”價(jià)格是19.5元，有191頁(yè)。19.5÷191≈0.1(元)，一頁(yè)大約要0.1元，這本書(shū)發(fā)行了1391500本。如果全部賣(mài)出可收入1391500×19.5=27134250元!
第二本“與密室”售價(jià)是22元，有203頁(yè)。22÷203≈0.11(元)，第二本一頁(yè)的價(jià)格比第一本多了1分錢(qián)。這書(shū)發(fā)行了1271500本。全部賣(mài)出可收入1271500×22=2793000元!。
第三本“與阿茲卡班的囚徒”價(jià)格26.5元，有260頁(yè)。26.5÷260≈0.1(元)。第三本一頁(yè)價(jià)格跟第一本一樣，比第二本少1分。這書(shū)發(fā)行了1271500本。全部賣(mài)出可收入1271500×26.5=33694750元!
原來(lái)，第二本一頁(yè)紙價(jià)格。
數(shù)學(xué)日記五年級(jí)-中學(xué)生日記500字
數(shù)學(xué)王國(guó)歷險(xiǎn)記（十五）
可是，女巫遲遲不肯說(shuō)出答案，都過(guò)了一個(gè)小時(shí)了，女巫還在那里抓耳撓腮、絞盡腦汁。多多終于等不及了，他決定自己公布答案。
這是一道求最小公倍數(shù)的題。首先，先求出26和78的最小公倍數(shù)，我們知道78是26的三倍，所以，這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)就是78。那么我們用78除以大齒輪的齒數(shù)，也就是78除以78，結(jié)果是1。用78除以小齒輪的齒數(shù)，也就是78除以26，等于3。這道題的答案就是，大齒輪轉(zhuǎn)一圈，小齒輪轉(zhuǎn)三圈，它們兩個(gè)就能在某一個(gè)齒上第二次相遇。
女巫一聽(tīng)，怎么這么簡(jiǎn)單，我怎么沒(méi)有想到呢？真后悔，剛才應(yīng)該再仔細(xì)想一想。
于是，在這一局，多多占了上風(fēng)。
女巫當(dāng)然不會(huì)服氣，她氣急敗壞地說(shuō)：你別高興得太早了，這次該我出題了，如果你答不上來(lái)，我會(huì)繼續(xù)懲罰你的！
多多還沉浸在勝利的喜悅中，他毫不客氣地對(duì)女巫說(shuō)：你出吧，我聽(tīng)著！
我們兩個(gè)相向而行，兩小時(shí)后相距80千米，又繼續(xù)行1小時(shí)30分鐘后，還相距50千米。咱們相遇的時(shí)候，我比你多行了24千米，你說(shuō)說(shuō)，咱們兩個(gè)的速度各是多少？
多多一聽(tīng)，感覺(jué)自己以前做過(guò)，但是方法又不太熟悉了。他記得以前做這種題的時(shí)候，老師告訴他，這是行程問(wèn)題，需要認(rèn)真思考，才能成功。
多多陷入了深深的思考中：
1小時(shí)30分=1.5小時(shí)
兩人的速度和：（80-50）1.5=20千米/小時(shí)
兩人行50千米所用的時(shí)間：5020=2.5小時(shí)
兩人走完全程一共用的時(shí)間：2.5+1.5=4小時(shí)
星期日，媽媽說(shuō)：“我們今天先去買(mǎi)水果，然后去廣州玩?！蔽艺f(shuō)“好??！”說(shuō)完，我們就去買(mǎi)水果。來(lái)到水水果店，媽媽選了3個(gè)蘋(píng)果、7只香蕉、5個(gè)火龍果、3個(gè)橙、一串葡萄、一個(gè)西瓜和一個(gè)藍(lán)子組成了一個(gè)水果藍(lán)。結(jié)帳時(shí)候，老板說(shuō)：“一個(gè)蘋(píng)果3元，一個(gè)香蕉要角，一個(gè)火龍果要是7元，一個(gè)橙子要3元，一串葡萄要是7元。小朋友考考你，知道要多少錢(qián)嗎？”我說(shuō)：“知道！用3*3=9（元）7*8=56（角）5*3=15（元）3*7=21（元）21元+15元+9元=45（元）45元+56角=50元6角?！眿寢屇贸隽?00元給老板，問(wèn)我要找回多少錢(qián)？我說(shuō)：“100元-50元6角=49元4角。”買(mǎi)完水果后，我就和媽媽一起坐公共汽車(chē)去廣州。在車(chē)上媽媽問(wèn)我“現(xiàn)在是9時(shí)30分，去廣州要1小時(shí)35分，你能不能算出到達(dá)時(shí)間？”我說(shuō)：“能！9時(shí)30分+1時(shí)35分=11時(shí)05分?！眿寢屨f(shuō)“你算對(duì)了?！边^(guò)了1小時(shí)35分，我們終于到達(dá)了廣州。
今天老師給我們布置了一個(gè)實(shí)踐作業(yè)，用三角尺畫(huà)角，你能畫(huà)出多少種？
三角尺中有著90度，60度，30度和45度的角，我用三角板拼，迅速按照順序拼出了75度、90度、105度、120度、135度和150度的角?？墒?，這樣是不是就齊全了呢？我又拿著三角板不停地?cái)[弄著，突然，我發(fā)現(xiàn)，45度的角和30度的角重疊之后還有新的角，這個(gè)角是三角板上兩個(gè)角相減得到的，我迅速計(jì)算得到這個(gè)角是15度！這時(shí)候我恍然大悟，原來(lái)拼角不止是度數(shù)相加，拼在里面還可以度數(shù)相減呢！
這時(shí)候，爸爸走過(guò)來(lái)問(wèn)我，你拼了這么多角！真了不起！你能告訴我這些角有什么規(guī)律嗎？聽(tīng)了爸爸的話，我又陷入了沉思。15、30、45、60……180，這些不都是15的倍數(shù)嘛！原來(lái)，用三角板拼出的角的度數(shù)都是15度的倍數(shù)！
看來(lái)，拼角中隱藏的數(shù)學(xué)問(wèn)題還真不少！經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐作業(yè)，我知道了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅僅是為了完成任務(wù)，更重要的是在實(shí)踐過(guò)程中多觀察、多思考，還能學(xué)到更多的知識(shí)！
提著沉甸甸的行李箱，我長(zhǎng)長(zhǎng)地深吸一口氣，終于把箱子搬上了臺(tái)階。同學(xué)們?nèi)宄扇旱販愒谝黄鹫勑︼L(fēng)生，歡笑聲匯在一起形成了一種和諧的插曲。剛剛上了車(chē)，就激起了一場(chǎng)“搶車(chē)位”的游戲。同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笓]下找到了自己的座位。就這樣，車(chē)子啟動(dòng)了，差不多二十分鐘的路程在我的殷切期盼中變成了整整一年。
總算來(lái)到了勞動(dòng)基地，人高馬大的教官指揮我們男女分開(kāi)各排一列隊(duì)伍，要分配宿舍。我排在比較后面，所以就與后面的十三個(gè)同學(xué)住一個(gè)宿舍。排好隊(duì)伍，教官讓我們?nèi)ニ奚嵴硪幌聳|西，并告訴我們，我們宿舍的門(mén)牌號(hào)碼是406。
來(lái)到樓梯口，我吃力地抱起行李箱，一步一頓地爬上樓梯。汗水從兩頰滑落，滾到領(lǐng)口中，浸濕了我的衣裳。當(dāng)我爬到了二樓時(shí)，早已四肢無(wú)力。這時(shí)，一位好心的同學(xué)幫我將行李箱向上托起，這讓我感到輕松了許多。直到爬到了四樓。我想報(bào)以她一個(gè)微笑，并對(duì)她說(shuō)一聲“謝謝”，可是，她早已跑得沒(méi)影兒了。
進(jìn)了宿舍，一股臭臭的廁所味撲鼻而來(lái)，墻壁上留下了以前來(lái)勞動(dòng)基地的哥哥姐姐們留下的斑斑駁駁的筆記，床上的棉被到處都是黃斑，很明顯這些被子很久都沒(méi)有洗過(guò)了。此時(shí)此刻，我期望來(lái)到勞動(dòng)基地的新鮮勁兒早就沒(méi)有影兒了，取代而之的是一種厭惡的心情?？墒?，這有什么辦法呢？總不能剛來(lái)到勞動(dòng)基地就鬧著要回家吧！于是，大家的臉上都勉強(qiáng)掛著笑容。
晚飯過(guò)后，我們隨著教官來(lái)到演播廳，聽(tīng)了這幾天勞動(dòng)基地的安排，同學(xué)們個(gè)個(gè)叫苦連天：“媽呀，什么魔鬼軍訓(xùn)?。 庇械耐瑢W(xué)甚至直接打電話給父母，告訴父母實(shí)在不想在勞動(dòng)基地呆了，這里的條件太差了！
第二章：“飛奪瀘定橋”
在中國(guó)革命歷史上，“飛奪瀘定橋”的故事家喻戶曉。就在今天下午，我們也來(lái)了一場(chǎng)轟轟烈烈的“飛奪瀘定橋”。也許你會(huì)感到很奇怪，難道我們參加了革命戰(zhàn)斗嗎？不，我們是在今天下午進(jìn)行軍事訓(xùn)練。
今天下午，天上的太陽(yáng)像個(gè)巨大的火球，不斷地散發(fā)著熾熱的光芒。教官一臉興奮地告訴我們：“今天我們要進(jìn)行‘飛奪瀘定橋’訓(xùn)練！”大家聽(tīng)了，有的一臉期待，有的興奮得手舞足蹈，有的則緊張兮兮的，祈禱“千萬(wàn)不要輪到我”……教官把我們帶到“瀘定橋”旁，我細(xì)細(xì)地打量著這座“瀘定橋”：兩條粗細(xì)適中的鐵鏈做扶手，腳下的兩條鐵鏈上鋪了一些木板作為橋面，最令人驚心膽戰(zhàn)是橋下深不見(jiàn)底的水流，還好同學(xué)們是有綁安全繩的。
開(kāi)始“飛奪瀘定橋”了，第一個(gè)同學(xué)大概是由于有點(diǎn)膽怯，一步一步地往河對(duì)岸走過(guò)去，等得下面的同學(xué)都有些心急了。又見(jiàn)有的同學(xué)飛也似地跑過(guò)橋，身后傳來(lái)一陣陣喝彩聲；有的同學(xué)因?yàn)槟_踩偏了而差點(diǎn)兒掉到湖中，引來(lái)一陣哄堂大笑。最搞笑的是三班的一名男生跑得太快了，半條腿浸到水中褲子全濕了。輪到我過(guò)橋了，戴上手套的手由于緊張而被汗浸濕了一片。系上安全繩，我開(kāi)始了“飛奪瀘定橋”。腳下的木板一晃一晃的，每塊木板的距離又很大，有點(diǎn)泄氣的我只好一步一步慢慢地踏在板上。迎著烈日，汗水迷住了我的眼睛，眼淚好像要被擠了下來(lái)。橋面晃得厲害，我只能一步一頓地走。只聽(tīng)橋兩頭的同學(xué)為我助威，加油聲一浪高于一浪。在我走完了一個(gè)漂亮的轉(zhuǎn)彎后（走完一端的橋了，轉(zhuǎn)過(guò)身回頭），洪鈺溯竟在另一頭大喊“我的同桌加油”！聽(tīng)了他的吶喊聲，我更加來(lái)勁了，很快地走完了“瀘定橋”。直到下了橋后，我的腦袋還暈乎乎的，有一種自己還在橋上的感覺(jué)哩！
五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)日記
今天是周一，也是我們五年級(jí)上數(shù)學(xué)課的第一天。老師告訴我們，這學(xué)期我們將開(kāi)始學(xué)習(xí)更加有趣和復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí)。我感到非常興奮，因?yàn)閿?shù)學(xué)一直是我的最愛(ài)。
我們的第一節(jié)課是關(guān)于整數(shù)的。老師首先帶我們回顧了正數(shù)和負(fù)數(shù)的概念，并給出了一些實(shí)際例子。然后，老師教我們?nèi)绾卧跀?shù)軸上表示整數(shù)。我們用不同顏色的紐扣代表正數(shù)和負(fù)數(shù)，并將它們放在數(shù)軸上正確的位置。
老師讓我們做一些練習(xí)。我們要將一些整數(shù)按照從小到大的順序排列。雖然這聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但我還是略感吃力。我不得不仔細(xì)思考每個(gè)數(shù)，并把它們放在正確的位置上。通過(guò)這些練習(xí)，我學(xué)會(huì)了更好地理解整數(shù)之間的大小關(guān)系。
下一節(jié)課，老師教我們?nèi)绾芜M(jìn)行整數(shù)的加法和減法。我們首先使用數(shù)軸進(jìn)行實(shí)際演示，然后老師給我們發(fā)了一些工作紙，讓我們通過(guò)計(jì)算來(lái)做練習(xí)。在做這些練習(xí)的過(guò)程中，我更加熟悉了整數(shù)的相加和相減的規(guī)則。
在接下來(lái)的幾節(jié)數(shù)學(xué)課中，我們學(xué)習(xí)了整數(shù)的乘法和除法。這部分內(nèi)容稍微有些難度，但我經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和練習(xí)，逐漸掌握了基本方法。我們做了一些關(guān)于整數(shù)運(yùn)算的練習(xí)題，有些題目要求我們將整數(shù)用圖形方式表示，以便更好地理解問(wèn)題。
數(shù)學(xué)課不僅有理論知識(shí)，還有趣味性的實(shí)踐活動(dòng)。我們參加了一個(gè)叫做“數(shù)學(xué)游戲”的活動(dòng)。老師把我們分成幾個(gè)小組，每組通過(guò)游戲的方式來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)。比如，我們用整數(shù)運(yùn)算來(lái)解決問(wèn)題，或者用整數(shù)繞口令來(lái)鞏固記憶。這些游戲既有趣又有益，讓我更加深入了解了整數(shù)的各種應(yīng)用。
本周的最后一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師給我們出了一套綜合練習(xí)題。這套題包括了我們本周學(xué)習(xí)的所有知識(shí)點(diǎn)。雖然這些題目有一定的難度，但我已經(jīng)有了足夠的準(zhǔn)備。我按照老師的要求一步步計(jì)算，并找到了正確的答案。當(dāng)我最后一題答對(duì)時(shí)，我充滿了成就感，并且更加對(duì)數(shù)學(xué)充滿了興趣。
回顧這一周的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并不像以前想象中的那么難。通過(guò)老師的生動(dòng)教學(xué)和多樣的練習(xí)，我逐漸進(jìn)入了數(shù)學(xué)的世界，開(kāi)始喜歡上了它。我相信，在接下來(lái)的學(xué)期里，我會(huì)越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)，并且取得更好的成績(jī)。
通過(guò)這一周的數(shù)學(xué)課程，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。數(shù)學(xué)不再是艱深的符號(hào)和公式，而是跟實(shí)際生活息息相關(guān)的工具和思維方式。我期待著未來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，希望能夠掌握更多有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)。
今天，學(xué)完小數(shù)除以小數(shù)不好除，用四舍五入法求近似數(shù)后，爸爸給我出了兩題(1)小李批發(fā)了13.6噸水果，他租了一輛載重量是4噸的卡車(chē)來(lái)運(yùn)，他至少要幾次才能全部運(yùn)完?(2)興旺服裝店要做衣服，每套衣服用布2.4米，50米布可以做多少套這樣的衣服呢？
我一看到題目就迅速用四舍五入法將把這兩題解決了：(1) 13.6÷4=3.4(次)3.4次≈3次
(2)50÷2.4=20.8(套)20.8套≈21套
心想：這太簡(jiǎn)單了，不就是要求近似數(shù)嗎?我迅速將答案告訴爸爸，爸爸笑著對(duì)我說(shuō)：真的是這樣嗎?我疑惑地看著爸爸，再看看自己的答案，百思不得其解。這時(shí)爸爸說(shuō)：你做題時(shí)要聯(lián)系實(shí)際生活想一想，這樣做對(duì)不對(duì)？這兩題都不能用四舍五入法來(lái)取近似數(shù)，第一題剩下的0.4是扔掉呢？還是再運(yùn)一次？第二題剩下的0.8夠不夠做一套呢？
我聽(tīng)后恍然大悟，原來(lái)做題目要聯(lián)系實(shí)際，不能學(xué)習(xí)了四舍五入法就形成了定向思維。像運(yùn)貨，裝油等等類型的`題目在取近似數(shù)時(shí)，不管小數(shù)點(diǎn)后面是幾都要向個(gè)位進(jìn)一;像做衣服，做家具等等類型的題目在取近似數(shù)時(shí)，不管小數(shù)點(diǎn)后面是幾都不向個(gè)位進(jìn)一。想明白以后，我立刻重算起來(lái)：13.6÷4=3.4(次) 3.4次≈4次，50÷2.4=20.8(套)20.8套≈20套。我把這個(gè)結(jié)果告訴了爸爸，并告訴他我是怎么想的，爸爸摸了摸我的頭，說(shuō)這兩種取近似數(shù)的方法叫進(jìn)一法和去尾法。
通過(guò)爸爸給我出的兩題，使我知道在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不能死學(xué)習(xí)，要將課堂上的學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，要恰當(dāng)運(yùn)用。
提升我們的工作價(jià)值和競(jìng)爭(zhēng)力，文檔制作能力起著至關(guān)重要的作用。然而，我們?cè)趯?xiě)作過(guò)程中常常會(huì)遇到難題。那么，如何才能寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的范文呢？現(xiàn)在，讓我們一同揭開(kāi)探索“三年級(jí)的數(shù)學(xué)日記”這個(gè)主題的奧秘吧！如果你認(rèn)為這篇內(nèi)容值得分享，就請(qǐng)將它轉(zhuǎn)發(fā)給你的朋友圈吧！
今天我在家做家務(wù)，爸爸看了很高興，爸爸獎(jiǎng)勵(lì)了我50元。讓我去超市買(mǎi)自己想買(mǎi)的東西，我加上存錢(qián)罐的7元3角一共57元3角，和爸爸來(lái)到超市，一進(jìn)超市發(fā)現(xiàn)里面有好多人。
去二樓看到有布娃娃，我買(mǎi)了一個(gè)小象布娃娃，又有零食，我買(mǎi)了一包吸吸冰一共要了28元，57元3角元減去28元還有29元3角 ，我又買(mǎi)了一個(gè)奶片和冰棍一共要了4元，29元3角減去4元還剩下25元3角，最后我又買(mǎi)了個(gè)橡皮泥要了3元5角，25元3角減去3元5角，還剩下21元8角，回到家我把剩下的錢(qián)存進(jìn)了攢錢(qián)罐內(nèi)。
媽媽帶我去游泳中心游泳。
那里的游泳池好大呀。它長(zhǎng)50米，寬25米，最深處1.5米，最淺處1.３米。游泳池的面積就是１２５０平方米，它大概能裝１７５０立方的水。游泳池里有８?jìng)€(gè)泳道，中間的泳道是循環(huán)泳道，最寬，很多很會(huì)游泳的人都在那里游，而旁邊的泳道則有很多人在嬉水。媽媽規(guī)定我游1000米后才能玩。1000米就是10個(gè)來(lái)回，我游2個(gè)來(lái)回就休息一會(huì)兒，還剩一個(gè)來(lái)回時(shí)媽媽就給我記時(shí)了。我拼命地游，３分０８秒！我的蛙泳百米成績(jī)就是３分０８秒！聽(tīng)說(shuō)中考１００米游泳成績(jī)就是３分左右，到那時(shí)我一定會(huì)游得更快的。還有百米蛙泳世界紀(jì)錄是５８秒９１，哇，整整比我快了三倍還要多。
201X年X月X日晴天
今天，媽媽讓我去買(mǎi)兩個(gè)燒餅。我拿了1元錢(qián)去了燒餅店，我給了人家一元錢(qián)，人家給了我兩個(gè)燒餅和2角錢(qián)?；氐郊依?，我想這里有什么數(shù)學(xué)問(wèn)題呢?噢，我可以求一求1個(gè)燒餅多少錢(qián)?我想：1元=10角10角-2角=8角再把8角分成兩個(gè)4角就求出1個(gè)燒餅4角錢(qián)了。
經(jīng)過(guò)我上網(wǎng)、翻書(shū)百般途徑，終于在《中國(guó)少年百科全書(shū)》上找到了答案：最小的蛋是蜂鳥(niǎo)蛋，蜂鳥(niǎo)媽媽每次產(chǎn)蛋2~1枚，只有豆粒般大小，每枚重0.5克，大約200個(gè)蜂鳥(niǎo)蛋才有一個(gè)雞蛋那么大，小蜂鳥(niǎo)生活約20天后，就能飛出鳥(niǎo)窩覓食，開(kāi)始獨(dú)立的野外生活了。
多么有趣的知識(shí)呀，這真既能學(xué)習(xí)，又能增長(zhǎng)課外知識(shí)，真是兩全其美。
5月13日?星期六?天氣晴
今天下午，我和媽媽來(lái)到超市買(mǎi)東西。
當(dāng)我們買(mǎi)完所需的東西之后，剛要離開(kāi)，我看見(jiàn)貨架上正好擺著火腿腸，于是我讓媽媽買(mǎi)些火腿腸，媽媽同意了。可是剛走幾步，我又看見(jiàn)貨架上擺著一包一包的，同樣品牌，同樣重量，里面有10根，每包4.30元。到底買(mǎi)一包一包的呢，還是買(mǎi)一根一根的?我猶豫了。突然，我的腦子一轉(zhuǎn)，有了，只要比較一下，哪一種合算就買(mǎi)哪一種。于是我開(kāi)始算起來(lái)：零賣(mài)的如果買(mǎi)10根，每根4角，就是40角，等于4元，而整包的要4.30元，多了3毛錢(qián)，所以我
今天我和舅舅、舅媽一起去賽跳繩，我第一個(gè)跳，跳了78個(gè)。舅媽第二個(gè)跳，跳了70個(gè)。舅舅第三個(gè)跳，跳了68個(gè)。我們一共跳了216個(gè)，我跳的最多；舅舅跳的最少。我比舅媽多跳了8個(gè)，我比舅舅多跳了10個(gè)。它們都夸我有進(jìn)步了，我以后要繼續(xù)努力。
星期天上午，我和爺爺?shù)脚禾恋乃幍昀镔I(mǎi)了兩盒藥片——胃爾舒。兩盒藥一共44元，一盒22元，爺爺付給她一張50元，營(yíng)業(yè)員找給爺爺6元。找好錢(qián)后，我用小數(shù)加、減法核算了一下，爺爺還可以這樣付：
1.先給營(yíng)業(yè)員40元，再付5元，找1元。
2.如果爺爺有零錢(qián)，可以先付40元，再付4元。
通過(guò)這次陪爺爺買(mǎi)藥，我知道了數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。
20xx年X月X日晴天
學(xué)習(xí)了鐘表這一課后，我認(rèn)識(shí)了鐘表。在這一天中，我看空中課堂的時(shí)間是8：00—9：00。我做語(yǔ)文作業(yè)的時(shí)間是10：00—11：00。中午12：00吃飯，1：00—3：00睡午覺(jué)。做數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)間是4：00—5：00。6：00出去玩。我每天都是自己看時(shí)間做事情。
我今天第一次跟媽媽逛菜市場(chǎng)。
媽媽知道我學(xué)過(guò)有余數(shù)的除法，于是她給我出了一道題：白菜一斤3元，媽媽帶了20元，能買(mǎi)多少斤白菜？還余幾元？我想了想：20除以3等于6（斤）……2(元)，我說(shuō)：“可以買(mǎi)6斤白菜，還剩2元，我們剛好坐公交車(chē)回家”。媽媽高興地說(shuō)：寶貝兒你答對(duì)了，真棒！
我恍然大悟，原來(lái)數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)我們的生活有那么大的幫助啊！難怪高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。我決心好好學(xué)習(xí)，為明天美好的生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
今天，爸爸讓我先測(cè)量出一塊地板磚的邊長(zhǎng)，首先算出一塊地板磚的周長(zhǎng)，然后再算出5塊地板磚并排拼成的長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。
我測(cè)量出地板磚的邊長(zhǎng)是60厘米，算出它的周長(zhǎng)是：60×4=240（厘米）。5塊地板磚拼成的長(zhǎng)方形的寬是60厘米，長(zhǎng)是60×5=300（厘米），那長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是：（60+300）×2=360×2=720（厘米）。
今天我和媽媽去超市買(mǎi)東西，媽媽買(mǎi)了三支牙刷，三袋蘋(píng)果，一棵白菜。
一支牙刷9元，一袋蘋(píng)果8元，一棵白菜3元。媽媽付錢(qián)時(shí)，我說(shuō)：“9元2=18(元)，2支牙刷18(元);3元2=6(元)，2棵白菜6元;8元3=24(元)3袋蘋(píng)果24元;18元+6元+24元=48(元)”。媽媽付了50元，50元-48元=2(元)應(yīng)找回2元。
今天我?guī)蛬寢屗懔苏一囟嗌僭?/p>
今天我寫(xiě)的是單雙數(shù)，我在做數(shù)學(xué)口算題中單數(shù)跟單數(shù)相加的的總是雙數(shù)。比如說(shuō)：“一個(gè)單數(shù)加一個(gè)單數(shù)和是單數(shù)還是雙數(shù)呢?”應(yīng)該是雙數(shù)。1是單數(shù)3是單數(shù)讓1和3相加和是4，4是一個(gè)雙數(shù)。所以我說(shuō)一個(gè)單數(shù)加一個(gè)單數(shù)和是雙數(shù)。
有一天，我正在課室做數(shù)學(xué)作業(yè)。然后，我遇到了一道數(shù)學(xué)的題目弄不懂，這道數(shù)學(xué)題目是：求一個(gè)長(zhǎng)方體的體積，題目給了我兩個(gè)條件，橫截面的面積是30平方厘米，寬是6厘米，我想：長(zhǎng)方體的體積不是長(zhǎng)乘寬乘高嗎?為什么題目只給我們底面積和寬呢?我想了好久都不知道怎么做。于是，我就去問(wèn)數(shù)學(xué)老師了。
老師看了看題目，對(duì)我說(shuō)，橫截面就是長(zhǎng)方體的底面積，寬在題目上所表示的是長(zhǎng)方體的高。這下子我終于明白了如何去求長(zhǎng)方體的體積。我又學(xué)多了一個(gè)新知識(shí)，我真開(kāi)心啊。
撰寫(xiě)一篇周記時(shí)，有一些關(guān)鍵要點(diǎn)需要注意。首先，周記是一種向外界表達(dá)自己想法的形式，在寫(xiě)作過(guò)程中要真實(shí)地表達(dá)自己的感受和思考。其次，周記應(yīng)該具備清晰的結(jié)構(gòu)和條理，首先要明確寫(xiě)作的目的和主題，然后按照時(shí)間順序或主題進(jìn)行組織。同時(shí)，使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和表達(dá)方式可以更好地展示自己的觀點(diǎn)和感受。在撰寫(xiě)周記時(shí)，也可以加入一些細(xì)節(jié)和描寫(xiě)，以增加文章的生動(dòng)性和吸引力。最后，對(duì)于讀者的反饋和意見(jiàn)要保持開(kāi)放的態(tài)度，以不斷提高自己的寫(xiě)作水平。希望這篇“四年級(jí)日記”能夠符合您的口味，讓您感到滿意。熱烈歡迎您來(lái)讀，愿這篇文章能夠給您帶來(lái)靈感和分享的欲望！
20xx年08月27日星期六天氣：晴
有一件事情讓我至今難忘！
記得我上一年級(jí)的時(shí)候。一天中午，我放學(xué)回家，摘下紅領(lǐng)巾，發(fā)現(xiàn)紅領(lǐng)巾臟了，剛想讓媽媽幫我洗，，忽然腦海里記起老師說(shuō)過(guò)的話：“自己的事情該自己做。”
我說(shuō)干就干，先打了一盆清水，把紅領(lǐng)巾放進(jìn)水里浸，然后，我把紅領(lǐng)巾?yè)粕蟻?lái)，抹上肥皂。我發(fā)現(xiàn)有一處特別臟，就使勁地搓那個(gè)地方，不一會(huì)兒，我的手上全都是五顏六色的肥皂泡泡，滑溜溜的，特別好玩。搓完了，我又把紅領(lǐng)巾放進(jìn)清水里搓，一下子，清水變成了“墨水”。我把紅領(lǐng)巾從臟水里撈出來(lái)，拿到竹竿上晾去了。
媽媽從屋里出來(lái)，看見(jiàn)了我的“杰作”說(shuō)：“寧馨，肥皂泡泡洗去了，應(yīng)該用清水再洗一次，那樣才能干凈。”我一邊打清水，一邊不好意思地說(shuō)：“這是第一次洗，不懂嘛！”我從竹竿上拿下紅領(lǐng)巾，又放進(jìn)清水里搓起來(lái)，擰干，又掛到竹竿上晾去了。
我看著干凈的紅領(lǐng)巾，在陽(yáng)光的沐浴下，仿佛更加鮮艷了。這時(shí)，一股甜絲絲的感覺(jué)涌上心頭，因?yàn)檫@是我自己第一次勞動(dòng)的結(jié)果，你說(shuō)我能不高興嗎？媽媽看到我能做力所能及的事，高興地笑啦！
同學(xué)們，你的第一次和我一樣高興嗎？
今天，我們學(xué)校舉行了一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目可多了，有乒乓接力、跑步、跳遠(yuǎn)、跳高、鉛球等。
運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始前，我們來(lái)到操場(chǎng)，只見(jiàn)操場(chǎng)上人山人海，彩旗飄飄，還有很多運(yùn)動(dòng)員在熱身，我也不例外。
運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，乒乓接力可是需要團(tuán)隊(duì)合作才能獲得成功的，可我們班參加乒乓接力的運(yùn)動(dòng)員今天好像太過(guò)緊張了，球一連掉了好幾次。雖然在合作項(xiàng)目上沒(méi)能獲得冠軍，但大家對(duì)接下來(lái)的比賽還是充滿信心。
最精彩的項(xiàng)目就是要數(shù)跑步了。各個(gè)班的運(yùn)動(dòng)員全都摩拳擦掌，躍躍欲試。第一輪男子60米跑步開(kāi)始了，發(fā)令槍一響，運(yùn)動(dòng)員們?nèi)枷裆涑鋈サ淖訌椣蚪K點(diǎn)飛奔而去。起初，我們班的跑步能手——王鴻杰一直落在后面，把我們急得像熱鍋上的螞蟻。快要到終點(diǎn)的時(shí)候，王鴻杰使出全身的力氣，第一個(gè)沖向了終點(diǎn)，獲得了冠軍。比賽結(jié)束后，我們班的許多同學(xué)都上去擁抱他、祝賀他。
終于輪到我跑100米了，我以最快的速度向終點(diǎn)沖去，不過(guò)后來(lái)就落后了，最后得了個(gè)第三名。
運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，雖然運(yùn)動(dòng)員們都很累，但是為了能為班級(jí)爭(zhēng)光，大家都覺(jué)得非常值得，也很快樂(lè)。
春節(jié)的時(shí)候，媽媽的單位發(fā)了幾張燈展的票，于是我們一家人在一個(gè)天氣很好的晚上，去公園看了燈會(huì)。
燈會(huì)給我的印象可謂是十分深刻的，晚上的時(shí)候，還沒(méi)有進(jìn)入公園，在公園的門(mén)口，就能看到很多用燈制作的造型，五彩繽紛的，十分的好看。進(jìn)入公園以后，才發(fā)現(xiàn)，里面的世界更加的美麗。整個(gè)公園的主干道上，全部是用各種燈做了裝飾，讓人有一種仿佛置身于仙境的感覺(jué)。我們?cè)谛[的人群中，看著燈會(huì)，品嘗著美食，實(shí)在是一種不可多得的樂(lè)事。
希望明年我們一家人還能夠有機(jī)會(huì)去看燈會(huì)，再來(lái)享受一場(chǎng)這么美妙的視覺(jué)盛宴。
因?yàn)橹x老師生病了，我們幾個(gè)班干部準(zhǔn)備去看看謝老師。
為了表達(dá)我們的心意，我們選了一張賀卡，準(zhǔn)備送給謝老師。賀卡上，是一副江南水鄉(xiāng)圖。湖面上，幾只漁船漂蕩著，岸邊的蘆葦也隨風(fēng)擺動(dòng)。橫跨在湖面上的是一座大橋，湖水兩邊是金黃的梧桐樹(shù)。楓葉隨風(fēng)飄揚(yáng)，好一副美麗的江南水鄉(xiāng)圖。我打開(kāi)賀卡，寫(xiě)上了“祝謝老師早日康復(fù)!”的字樣，并畫(huà)上了許多裝飾，然后帶給同學(xué)門(mén)簽名。大家都希望謝老師能早日康復(fù)，都搶著要簽名。終于，名簽好了，五十八個(gè)名字，五十八份心，祝愿謝老師早點(diǎn)好起來(lái)。
明天，我就將全班同學(xué)的祝福帶給謝老師，希望她能快點(diǎn)回到我們身邊!
上個(gè)星期五，學(xué)校慶祝中秋節(jié)。我們班的小朋友歡聚在一起，跟著元寶媽媽學(xué)做月餅。
開(kāi)始做月餅啦！我們做的第一個(gè)月餅是廣式月餅。我先用面皮包住餡兒，然后用模具一壓。因?yàn)榈谝粋€(gè)壓的時(shí)候太用力，把月餅壓爛了，我只好再做一個(gè)。
第二個(gè)月餅是蘇式月餅，它的面皮是卷起來(lái)的，餡兒是豆沙加蛋黃的。做好之后，我們用刷子在月餅頭上刷上一層蛋液，灑上了一些芝麻，月餅一下子變得又漂亮又可愛(ài)。
大家做完之后，元寶把一個(gè)個(gè)月餅寶寶送進(jìn)了“烤箱媽媽”的肚子里。桀紂我們就開(kāi)始了面粉大戰(zhàn)。我是組里的先鋒。我把面粉灑到了桑朱驛的頭發(fā)里，他又用面粉涂在我的臉上……大家玩得十分開(kāi)心！
我們?cè)谧x書(shū)的時(shí)候或多或少都寫(xiě)過(guò)周記，學(xué)生寫(xiě)周記可以促進(jìn)自己的溝通和交流能力增強(qiáng)人際關(guān)系，我們?cè)趺礃硬拍軐?xiě)好一篇周記呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您匯總的一年級(jí)春游日記最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，還請(qǐng)你收藏本頁(yè)以便后續(xù)閱讀！
一年級(jí)看圖寫(xiě)話：春游靈湖
又是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。又到了柳綠花紅、鶯歌燕舞的春天。這是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的周末，諾諾和她的爸爸媽媽開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)到靈湖公園，欣賞春天的美景。
春天的靈湖萬(wàn)紫千紅、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，真是看美景的好去處??！一排排柳樹(shù)昂首挺胸筆直地站著，細(xì)細(xì)的柳枝隨風(fēng)飄蕩，像小姑娘濃密柔順的長(zhǎng)發(fā)。公園里百花齊放，最引人注目的是那昂首怒放的桃花。它的每一片花瓣都舒展開(kāi)了，就像小朋友一張張粉嘟嘟的笑臉，也像蝴蝶結(jié)站在枝頭翩翩起舞。
看完了岸上的美景，爸爸媽媽帶著諾諾去劃船。春風(fēng)輕輕地吹，清澈的湖水蕩起一條條波紋。爸爸蕩起雙槳，諾諾就情不自禁地唱起了一首歌《讓我們蕩起雙槳》。幾只小燕子飛來(lái)，嘰嘰喳喳地叫著，好像告訴我們：春天來(lái)了，春天來(lái)了！
春日勝黃金，看這靈湖美麗的春景，大家一起出來(lái)踏春吧！
今天星期天，陽(yáng)光燦爛（làn），我們?nèi)w師生一起去東湖春游。我們一路上看到了桃花、櫻（yīng）花，還有熊貓燈會(huì)展等。
到了東湖，同學(xué)們分批玩了蹦蹦（bèng）床，然后還玩了吊環(huán)、投（tóu）球、滑滑（huá）梯、獨(dú)木橋（qiáo）、手搖船（chuán）等。最好玩的游戲是抓金魚(yú)。我拿著網(wǎng)子去撈（lāo）魚(yú)，魚(yú)兒全被嚇跑了。最后，我在能見(jiàn)度很低的渾（hǔn）水里，幸（xìng）運(yùn)地?fù)频搅艘粭l魚(yú)，看到魚(yú)兒在網(wǎng)子里活蹦（bèng）亂（luàn）跳的，我開(kāi)心極了。
今天的春游真快樂(lè)，我愛(ài)美麗的"東湖。
盼啊盼啊，盼兩年多我們又盼來(lái)春游，兩年前，就因?yàn)槲覀儗W(xué)校的一個(gè)小*孩溺水身亡，我們都沒(méi)的春游?，F(xiàn)在，一聽(tīng)到“春游”，我們都抓狂，就連記有“春游”兩字的作業(yè)都開(kāi)心的不得。
我在網(wǎng)上查“春游帶什么好”，大部分都建議去肯德基現(xiàn)買(mǎi)，唉！沒(méi)意思。我只好絞盡腦汁的想。我想想想！哈！先說(shuō)必備的吧。面包、水是必備的。再說(shuō)說(shuō)零食吧。巧克力、果然多、香腸，再來(lái)有營(yíng)養(yǎng)的。餅干、三明治、自制的漢堡。來(lái)點(diǎn)飯后的吧，梅、水果，差不多書(shū)包的三分之一已經(jīng)被占。遇到美麗風(fēng)景別錯(cuò)過(guò)，到達(dá)目的地和家人說(shuō)一下，相機(jī)、手機(jī)必不可少，濕巾要帶，擦手。春游要寫(xiě)日記，筆記本、筆，隨時(shí)記錄身邊的事、物、景。三分之二被占。剩下三分之一，放娛樂(lè)物品啦！跳繩、五子棋、羽毛球，哈哈……拿來(lái)玩兒！
春游，對(duì)全世界百分之零點(diǎn)零零零零零零一的人來(lái)說(shuō)，是觀賞風(fēng)景、接觸大自然的，剩下的人就是為狂吃零食。我也不例外。
星期四，我起得很早，因?yàn)榻裉煳覀円ヌK州樂(lè)園春游了。
九點(diǎn)，我們出發(fā)了。不知不覺(jué)大巴車(chē)已經(jīng)開(kāi)到了蘇州樂(lè)園。我們被分成了三個(gè)小組，我跟謝老師一組。
走進(jìn)蘇州樂(lè)園，我們開(kāi)始尋找好玩的項(xiàng)目。在謝老師的帶領(lǐng)下，我們玩了很多項(xiàng)目，有“豪華波浪”，“小小世界”，“旋轉(zhuǎn)木馬”，“青蛙跳”等，其中玩的是豪華波浪。
這是一個(gè)大型的游樂(lè)項(xiàng)目，它有一個(gè)大大的圓型的頂，好象一把太陽(yáng)傘，下面垂下幾十根鐵鏈，粗粗的鐵鏈連接著一把把椅子，那些椅子都蕩在空中，仿佛正等待著我們坐上去。
我們迫不及待的按順序坐好，系好安全帶。隨著音樂(lè)的響起，椅子緩緩動(dòng)了起來(lái)。漸漸地，椅子動(dòng)得越來(lái)越快，幅度越來(lái)越大。我們好象是一個(gè)個(gè)精靈，在綻放的花朵中翱翔。我們飛呀飛呀，歡樂(lè)極了。
時(shí)間過(guò)得真快呀，不知不覺(jué)到了我們?cè)摶厝サ臅r(shí)候了，我們依依不舍地離開(kāi)了。這次春游真開(kāi)心，我期待著下一次的春游。
今天，學(xué)校組織一年級(jí)去嘟嘟城春游。雖然天氣陰沉沉的，時(shí)不時(shí)下會(huì)兒毛毛雨，但是我們的心情一點(diǎn)兒不受天氣的影響，還是很高興、很興奮。
到了嘟嘟城，喻巖發(fā)給我們50元嘟嘟幣后，我就迫不及待地沖上二樓去玩了。我看見(jiàn)了法官的體驗(yàn)項(xiàng)目，就興沖沖地跑過(guò)去排隊(duì)了，等了好久終于輪到我了。進(jìn)入“法院”，我穿上了帥氣的法官服，非常的酷?！胺ㄔ骸崩镞€有其他兩個(gè)法官和幾個(gè)律師，非常好玩。從“法院”出來(lái)后，我來(lái)到了“消防隊(duì)”，一位叔叔發(fā)給我一張等候牌。等了好一會(huì)兒，叔叔過(guò)來(lái)告訴我們：“待會(huì)兒你們要集合了，這個(gè)項(xiàng)目就不能參加了，把你們的等候牌交還給我吧！”交還了等候牌后，我只好沮喪地往集合的地方走去。路過(guò)一家商店，看見(jiàn)里面有琳瑯滿目的商品，我就去買(mǎi)了卡片和魔法棒。我要把魔法棒送給妹妹，這是我答應(yīng)要給她買(mǎi)的。
集合后，我們?cè)诓萜荷铣晕绮?，大家一起愉快地分享著各自帶?lái)的食物。和大家一起出來(lái)玩真是太開(kāi)心了，我已經(jīng)開(kāi)始盼望著秋游的來(lái)臨了。
今天，我起床特別早，因?yàn)榻裉煳覀內(nèi)ゴ河瘟?！我很快的洗了臉，吃了早點(diǎn)，然后給爸爸說(shuō)：再見(jiàn)！我就高高興興上學(xué)去了。
來(lái)到班里，老師點(diǎn)好人數(shù)我們就上了車(chē)。在路上，我們還齊唱《郊游》這首歌，唱完了，動(dòng)物園也到了。我們下了車(chē)，進(jìn)了動(dòng)物園，??！動(dòng)物園的風(fēng)景真美??！我們繼續(xù)向前走，先來(lái)到了猴山，猴山里有許多猴子：有的猴子在蕩秋千，有的再走獨(dú)木橋，還有的在給我們打招呼。我們又走到了熊山，熊山里的熊有的居然站起來(lái)了！然后我們又看了其他許多動(dòng)物，看完麋鹿后，就坐在草地上休息，吃自己帶來(lái)的東西。吃完了東西，我們又看了河馬、松鼠猴等動(dòng)物。這時(shí)候老師說(shuō)走了，我們就上了車(chē)。
今天我玩的真高興??！
“走……走……走走走，我們小手拉小手，走……走……走走走，一同去春游……”。我們唱著歌去春游嘍！
我們?nèi)サ氖侵参飯@，那里的花草樹(shù)木可多了，我們一進(jìn)去就有新鮮的空氣撲鼻而來(lái)。老師帶我們?nèi)チ艘黄笊?，我?tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫聲，好像在說(shuō)：“這里真美，在這兒安家住吧”。忽然，我又看到小松鼠一蹦一蹦的跳到樹(shù)上，我們都想和它握握手，可它卻不理我們，好像在說(shuō)：“我才不理你們哪，早點(diǎn)回家吃松籽那該多好呀”。我和同伴在草地上快樂(lè)的玩了起來(lái)，一會(huì)兒玩跳繩、一會(huì)兒玩口袋、一會(huì)兒玩打卡片 ，一會(huì)兒玩踢毽子……我們玩的可開(kāi)心了，突然，老師集合的鈴鐺響了，我們戀戀不舍的上車(chē)了。
這是最快樂(lè)的一天，也是我最高興的一天。
王子涵
20xx．06．06
今天，風(fēng)和日麗，藍(lán)藍(lán)的天空中飄著幾朵像棉花糖似的白云。老師帶著小朋友去動(dòng)物園春游。
我們來(lái)到動(dòng)物園，一眼就看到不遠(yuǎn)處有一座假山，假山上有幾只可愛(ài)的小猴子，我們爭(zhēng)先恐后地跑過(guò)去，拿出自己帶的零食給猴子吃。
猴子們可有趣了，有的在頂香蕉，有的在狼吞虎咽地吃蘋(píng)果，有的在向小朋友做鬼臉，逗得大家捧腹大笑，有的在蕩秋千，它在空中搖搖擺擺，還差點(diǎn)就摔倒呢。有的躺在假山上懶洋洋地睡大覺(jué)，還有的在說(shuō)悄悄話呢。多么可愛(ài)的一群猴子呀，小朋友們可喜歡了。
可是，老師看了看手表，說(shuō)：“時(shí)間不早了，該走了?！蔽覀冎缓靡酪啦簧岬刈吡?。
今天，學(xué)校組織春游活動(dòng)。我早早地來(lái)到了學(xué)校，書(shū)包里裝滿了好吃的美食。
在出發(fā)前，老師發(fā)給我們一頂小黃帽，頓時(shí)，學(xué)校成了“黃海”。出發(fā)了，我們排著整齊的隊(duì)伍走在街上，引來(lái)了許多人的目光。到了目的地的門(mén)口，我們就已經(jīng)精疲力盡了，我們吃力地往上走，終于，在我們的堅(jiān)持不懈的努力下，我們到達(dá)了終點(diǎn)。解散后，我馬上找到自己的那些“死黨”，擺好桌布，放下書(shū)包，脫掉鞋子，坐在桌布上津津有味地吃了起來(lái)。我們坐在樹(shù)蔭底下，抬頭仰望藍(lán)天，一棵參天大樹(shù)在我們的頭頂上，它擋住了我們的視線，可是我們還能從縫隙中看見(jiàn)“軟軟”的白云。吃了一會(huì)兒，我們坐在那里欣賞美景，這里的樹(shù)木茂盛，花兒爭(zhēng)奇斗艷，小草從地下探出頭來(lái)。這里的環(huán)境真美?。?lái)這里春游最適合不過(guò)了。可是好景不長(zhǎng)——集合的時(shí)間到了，這次的春游活動(dòng)結(jié)束了。我們一個(gè)個(gè)依依不舍地離開(kāi)了。
我希望每年的春天，學(xué)校都舉行春游活動(dòng)，讓我們走進(jìn)大自然，去欣賞大自然的美景！
今天是星期三，我們要去春游，這一天我們?cè)缭鐏?lái)到了學(xué)校，高高興興的準(zhǔn)備去春游。
去到那門(mén)口覺(jué)的那里很大，進(jìn)去之后里面有許許多多的游戲可以玩，我們首先去玩去抓泥鰍，這可是我花了7塊多買(mǎi)來(lái)的魚(yú)網(wǎng)和盒子，一開(kāi)始我一個(gè)都沒(méi)抓到，但是我看的我的同學(xué)已經(jīng)抓了10幾條了，我開(kāi)始一心一意抓一直跟著一個(gè)不放，結(jié)果抓到了很多只，但是去了游戲小屋的時(shí)候，我和同學(xué)玩游戲拳王，一個(gè)幣一塊錢(qián)，于是我和同學(xué)就迫不及待的玩起來(lái)，玩了好久，要去玩別的游戲的時(shí)候，我的泥鰍別別人偷了，在以前三年級(jí)春游時(shí)，我還別偷了個(gè)企鵝，我又玩了玩，可是時(shí)間一下子就過(guò)去了，才怪大人們都說(shuō)：光陰似箭，日月如梭，一下子就到了2點(diǎn)了，就要回去了，同學(xué)們都一一不舍的里開(kāi)了那。
這次春游我們過(guò)的很愉快。
春天，是個(gè)大地回暖的季節(jié)。我們?nèi)＝M織去春游活動(dòng)。我們?nèi)チ藷o(wú)錫的三國(guó)城，帶上零食，背上小背包，我們坐上大巴車(chē)出發(fā)啦！到了那兒，我們下了大巴車(chē)，在導(dǎo)游和王老師帶領(lǐng)下，首先，帶我們觀看了三國(guó)城里面的表演，看完表演之后，我感覺(jué)到節(jié)目是非常的迷人精彩，周老師還給我們拍了幾張合影呢！到了中午時(shí)間，我們幾個(gè)（符紫涵、李欣然，姚佳怡，吳勝燕和我分成了一小組）開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè)樂(lè)地坐在草地上分享著我們帶來(lái)的美食。接著，下午我們又在導(dǎo)游阿姨的陪同下參觀了幾個(gè)景點(diǎn)，時(shí)間過(guò)的好快，我們都玩的舍不得離開(kāi)，呵呵，再此做上了大巴車(chē)返程（返回校園），在大巴車(chē)上讓我進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)香
今天我和爸爸媽媽去了龍沙公園春游。
剛進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)遍地都是黃色的小花，就像一個(gè)個(gè)金色的小喇叭。再往前走走，就可以看見(jiàn)綠油油的松樹(shù)，就像一位老爺爺披上了綠色的大衣。走到公園里面的勞動(dòng)湖畔，就能看見(jiàn)江面上風(fēng)平浪靜，如同一面鏡子。
繼續(xù)前行，來(lái)到了望江樓。和爸爸媽媽一起向上攀爬，終于到了樓頂，俯視下方就看見(jiàn)了無(wú)法用語(yǔ)言形容的桃樹(shù)和梨樹(shù)，簡(jiǎn)直是人間仙境。
從望江樓下來(lái)，去游樂(lè)設(shè)施區(qū)那玩。在玩耍的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)在樹(shù)蔭下觀江，傾聽(tīng)黃鸝悅耳的鳴叫聲，就像是宋代詩(shī)人曾經(jīng)所說(shuō)的——“綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲?！憋L(fēng)景不亞于來(lái)時(shí)之路，遠(yuǎn)處不時(shí)傳來(lái)幾聲黃鸝悅耳的鳴叫聲。
之前總聽(tīng)別人說(shuō)龍沙公園環(huán)境差，這次我來(lái)體驗(yàn)一下，結(jié)果龍沙公園不但沒(méi)有他們說(shuō)的那么差，反而送給我的是她的迷人魅力。果然，“眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛。”
你知道周記該如何寫(xiě)嗎？周記是一種特殊的表達(dá)自己情感的方式之一，許多學(xué)生在學(xué)校都會(huì)被要求寫(xiě)周記。大家好今天小編要為大家介紹一下“六年級(jí)圓的數(shù)學(xué)日記”的相關(guān)知識(shí)，祝你在學(xué)習(xí)和工作中取得更好的成績(jī)！
自從上了奧數(shù)課，與奧數(shù)沾上邊以后，我碰到的難題就一個(gè)接著一個(gè)，有的在后來(lái)的學(xué)習(xí)中漸漸明白了，也有的至今還讓我頭痛不已。今天我寫(xiě)到的這道數(shù)學(xué)題目，不是因?yàn)樗碾y度而讓我記住，而是因?yàn)樗鼛Ыo的其它東西，讓我值得記住它。
這是一道圖形題，需要求出陰影部分的面積——此時(shí)的我，正在“華杯賽”初賽的考場(chǎng)上。已是最后一道題，面對(duì)著這道題，我顯得有些手足無(wú)措——已經(jīng)沒(méi)剩下多長(zhǎng)時(shí)間了，我一直在想辦法，想把陰影部分的面積切開(kāi)、重組，組合成可以求出的圖形，可盡管陰影部分是個(gè)三角形，可是不管切，還是補(bǔ)，組合而成的圖形我都求不出來(lái)，無(wú)奈，我只好亂算了個(gè)答案，填上去，不一會(huì)兒，收卷的哨聲就響了起來(lái)。
回到家，我和爸爸在網(wǎng)上查到了試卷，一對(duì)答案，最后一道題目果然錯(cuò)了。我急忙為自己辯解，是因?yàn)槭Ｏ碌臅r(shí)間不夠了，我才做錯(cuò)的。爸爸并沒(méi)有說(shuō)什么，而是把圖形抄了下來(lái)，簡(jiǎn)章地做了一道輔助線，把紙遞給我，由于爸爸是倒著給我的，看到這圖形的那一刻，我瞬間茅塞頓開(kāi)。原來(lái)，陰影部分的面積就是組成題目的兩個(gè)正方形，其中小的那個(gè)的面積的一半！
當(dāng)時(shí)，我明白了，我太浮躁了，并沒(méi)注意到這樣的做法，失掉了分?jǐn)?shù)。從此以后，每次碰到不懂的奧數(shù)題，我總會(huì)也靜下心來(lái)看題，再仔細(xì)思考，總會(huì)找到解決的方法。
也許，這道數(shù)學(xué)題，不是我做過(guò)的最難的一道，但它讓我明白的道理，讓我受益無(wú)窮！
同學(xué)們，在你們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中是否和我一樣，有一些不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)？現(xiàn)在我就來(lái)介紹我的幾個(gè)發(fā)現(xiàn)。
如果要你算一個(gè)多位數(shù)乘5，你是不是準(zhǔn)備列豎式？我卻可以口算，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)一個(gè)小訣竅。想知道嗎？讓我來(lái)告訴你：算48532×5的積，先找到這個(gè)數(shù)485320，再把它除以2，你會(huì)口算嗎？242660這就是48532×5的積了。知道為什么嗎？我把原來(lái)的數(shù)先擴(kuò)大10倍，再縮小2倍，是不是相當(dāng)于擴(kuò)大5倍呀？你掌握這個(gè)小竅門(mén)了嗎？
同樣的發(fā)現(xiàn)我還有：一個(gè)數(shù)乘1.5只要用它本身加上它的一半就可以了。(想想為什么？)一個(gè)數(shù)乘15呢？用剛才的方法再加一步--你已經(jīng)想到了吧，再擴(kuò)大10倍就好了！
我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)多位數(shù)，末兩位符合這個(gè)要求：十位上十奇數(shù)，個(gè)位上是5，用它乘5，積的末兩位肯定是75。我想這是為什么呢？因?yàn)槎辔粩?shù)的個(gè)位與5相乘得25，積的個(gè)位是5，向十位進(jìn)2，而十位的奇數(shù)與5相乘的到的是幾十五，這個(gè)5應(yīng)該和個(gè)位進(jìn)上來(lái)的5相加寫(xiě)在十位上，所以這個(gè)積的十位上肯定是7，個(gè)位上肯定是5。同樣的道理，你不難推出，一個(gè)多位數(shù)十位上是偶數(shù)，個(gè)位上是5，它與5相乘，積的末兩位肯定是25。
這個(gè)發(fā)現(xiàn)能用我前面所說(shuō)的一個(gè)數(shù)乘5的巧妙算法來(lái)解釋嗎？想想看，它們是一致的，因?yàn)檫@個(gè)數(shù)擴(kuò)大10倍后，末兩位是50，再除以2，可能百位上有余數(shù)1，與50合起來(lái)150÷2=75是末兩位上的數(shù)字，也可能百位上沒(méi)有余1，那么50÷2的商就是末兩位上的數(shù)字。
同學(xué)們，我的這個(gè)小發(fā)現(xiàn)是不是很微不足道？但我很自豪，這是我自己動(dòng)腦筋觀察和思考的結(jié)果。偉大的發(fā)現(xiàn)不是由這點(diǎn)點(diǎn)滴滴組成的嗎？同學(xué)們，讓我們一起做一個(gè)勤于思考、善于發(fā)現(xiàn)的人吧！
今日，數(shù)學(xué)課后，教師布置我們預(yù)習(xí)除法估算。
預(yù)習(xí)是什么呢教師為什么叫我們預(yù)習(xí)呢我?guī)е@奇的心境回到家。查資料，問(wèn)爸媽。原先預(yù)習(xí)就是在學(xué)習(xí)新課之前，自我先把書(shū)上的資料看一遍，如果有什么不懂的，做上記號(hào)，等上課時(shí)，再認(rèn)真聽(tīng)。這樣，就能對(duì)新知識(shí)有了初步認(rèn)識(shí)。
我好奇地預(yù)習(xí)著除法估算。經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)，我明白了估算538÷62時(shí)，能夠把538看作540，62看作60，那么，538÷62≈9。原先，預(yù)習(xí)能夠幫忙我掃除數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的障礙，我對(duì)估算有了初步的理解。聽(tīng)課時(shí)，我能很快地理解新知識(shí)。即使有疑問(wèn)的地方，也能迎刃而解。
所以，課前預(yù)習(xí)很重要，我們必須要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，因?yàn)槌晒Φ念A(yù)習(xí)，能夠使聽(tīng)課質(zhì)量更高，學(xué)習(xí)的效率也跟著提高，所以，它是打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的金鑰匙。
7月25日 數(shù)學(xué)日記 星期四
早上，我和媽媽去買(mǎi)菜，到了菜巿場(chǎng)。媽媽問(wèn)我：“我們要買(mǎi)3元的冬瓜、10元的豬肉和1斤6元的雞蛋，一共要幾元錢(qián)？”我想了想，3元加10元再加6元等于19元。
是19元對(duì)嗎？”媽媽給了錢(qián)，說(shuō)：“對(duì)！真是個(gè)聰明的孩子”老板說(shuō)：“算得真快，給你要的東西”。我和媽媽一邊買(mǎi)菜一邊說(shuō)話，覺(jué)得又可以跟媽媽聊天又可以學(xué)到知識(shí)。
在不久之前，我步入了六年級(jí)的學(xué)習(xí)之門(mén)。
剛開(kāi)學(xué)不久，我認(rèn)識(shí)了一位讓我又敬又怕的數(shù)學(xué)老師——謝老師。謝老師的課十分有趣，每一堂課都有笑聲。謝老師教給我許多知識(shí)：園的認(rèn)識(shí)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題、圓形的變換、比的知識(shí)、統(tǒng)計(jì)……
其中圓這一內(nèi)容我掌握地更好，我知道圓有三部分組成：圓心—O，半徑—r，直徑—d。以后，我要多看一些其他比較深?yuàn)W的題目并嘗試解答。
對(duì)于百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題我還不夠熟練解答，我要多做不明白的題目。
希望，在六年級(jí)我能夠“欲窮千里目，更上一層樓?！?/p>
周記是記錄生活中瑣碎小事的一種方式，在日常生活和學(xué)習(xí)中，許多人都養(yǎng)成了寫(xiě)周記的習(xí)慣。寫(xiě)周記有助于我們更加自主地權(quán)衡和做出決策。今天幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家推薦一篇非常不錯(cuò)的文章，主題是“數(shù)學(xué)日記四年級(jí)”，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站獲取更多相關(guān)內(nèi)容！
上午第二節(jié)課將成為我們一生都難忘的數(shù)學(xué)課。上課的老師要是說(shuō)出來(lái)，你可要咂舌，她就是本班大名鼎鼎的大隊(duì)委黃越。得有禮貌才行，我們暫且稱她為“黃老師”吧！
上課鈴一響，只見(jiàn)“黃老師”走上了講臺(tái)，而封老師卻坐到了下面，教室里還來(lái)了三位聽(tīng)課老師。忽然，一個(gè)尚顯稚氣的聲音飄進(jìn)了我們的耳朵里：“同學(xué)們好！我姓黃名越，大家以后就叫我‘黃老師 ’?！边@時(shí)，我發(fā)現(xiàn)“黃老師”的臉紅得就像電視劇中關(guān)公的臉。但是，我看得出她在努力地控制和鼓勵(lì)著自己，漸漸地，她變得鎮(zhèn)定下來(lái)，課堂上開(kāi)始活躍了。
可好景不長(zhǎng)，由于“黃老師”提出了一個(gè)稍復(fù)雜的問(wèn)題，我們?nèi)螒{怎么苦思冥想，也想不出答案來(lái)?！包S老師”見(jiàn)狀，急得額上冒出了冷汗，可仍無(wú)濟(jì)于事。幸虧，她還是急中生智，向封老師投出了求 救的目光。封老師心領(lǐng)神會(huì)，給我們稍作了一點(diǎn)提示，我們又絞盡腦汁地思考起來(lái)。不一會(huì)兒，同學(xué)們的小手就像雨后春筍般地舉了起來(lái)。這時(shí)，“黃老師”叫我起來(lái)回答。她見(jiàn)我回答得非常正確，滿 意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，稱贊道：“你很動(dòng)腦筋！”我心里甭提有多高興了，比喝了蜜還要甜。
下課鈴響了，教室里響起了雷鳴般熱烈的掌聲。由于我坐在后面，還聽(tīng)到聽(tīng)課老師在夸她呢：“這小姑娘可真不簡(jiǎn)單，既神氣，又靈活，不但能隨機(jī)應(yīng)變，而且還有較強(qiáng)的組織能力，將來(lái)定是塊當(dāng)老師 的料。”
這節(jié)課雖然結(jié)束了，但我永遠(yuǎn)也忘不了它，更永遠(yuǎn)忘不了曾有一位靈活機(jī)智、慷慨大方的“黃老師”傳遞給我們知識(shí)的火種。
俗話說(shuō)：“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下也不怕”。一年級(jí)時(shí)作文我對(duì)數(shù)學(xué)題一知半解，心想學(xué)數(shù)學(xué)有什么用呢？生活中怎會(huì)有這么無(wú)趣的學(xué)科呢？可在我五年級(jí)時(shí)的一件事，驗(yàn)證了我的想法是錯(cuò)的。
爸爸媽媽不在家，爺爺陪著我，中午吃飯成了問(wèn)題，爺爺會(huì)做飯，可沒(méi)了調(diào)料，所以我拿上錢(qián)下樓買(mǎi)東西。到了超市，我就發(fā)現(xiàn)了我要的東西——雞精、鹽與蠔油，都是5塊的價(jià)格，我買(mǎi)了雞精2袋，鹽2袋，耗酒1瓶。結(jié)帳時(shí)，也許是50塊，她找了我22元，我本想收過(guò)錢(qián)走了，可我發(fā)現(xiàn)了不對(duì)的地方。
東西都是5元，說(shuō)明花費(fèi)的錢(qián)是5的倍數(shù)，5的倍數(shù)特征為個(gè)位是零或五的`數(shù)，買(mǎi)了5袋意味著個(gè)位只能是5不能是零，5是奇數(shù)，我給的錢(qián)是偶數(shù)，而偶數(shù)減奇數(shù)等于奇數(shù)，找我的錢(qián)是奇數(shù)。而卻是偶數(shù)，多收或少收了我?guī)讐K，帶入數(shù)字“50—5×5=25元”找我25元，卻只找了我22元，25—22=3元，少收了3元，我向員工解釋了，她就再給了我3元。
數(shù)學(xué)在生活中有很大的用處，我明白了這個(gè)道理。
數(shù)學(xué)日記：買(mǎi)菜記事
一天傍晚，我和媽媽去丹尼斯超市買(mǎi)菜。
剛走進(jìn)大門(mén)，迎面撲鼻而來(lái)的是一股香噴噴的關(guān)東煮的味道，啊，突然好想吃！媽媽給我買(mǎi)了3串，一共花了9元錢(qián)。
往里面走，就是牛奶飲品區(qū)了，伊利和蒙牛的促銷(xiāo)阿姨正在向顧客推薦她們的奶制品，我最喜歡喝伊利的酸奶了，正好家里也沒(méi)有了，媽媽就買(mǎi)了一提，花費(fèi)68元，阿姨還送給我一套水彩筆作為贈(zèng)品，嘻嘻，回家畫(huà)畫(huà)就可以用上啦！
繼續(xù)往里面走，穿過(guò)餅干零食區(qū)，我們就走到了生鮮蔬菜區(qū)，我看到菜價(jià)牌上標(biāo)著：蘿卜1元/斤，土豆0.9元/斤，黃瓜2.2元/斤。今天晚飯準(zhǔn)備做涼拌黃瓜和蘿卜絲炒粉條，因此我們買(mǎi)了2根黃瓜和一個(gè)大蘿卜，一共花費(fèi)5.4元。
媽媽問(wèn)我還有沒(méi)有什么需要買(mǎi)的了，我看了一下身邊貨架上的商品，回答她：“再買(mǎi)一罐八寶粥吧”，八寶粥原價(jià)4.2元/聽(tīng)，會(huì)員特價(jià)2.9元/聽(tīng)，我拿了一瓶桂圓蓮子口味的。
該去結(jié)賬了，在排隊(duì)的時(shí)候，媽媽提議讓我來(lái)算算總共需要支付多少錢(qián)。我開(kāi)始一樣一樣在心里面計(jì)算著：9+68+5.4+2.9=85.3元，不一會(huì)兒，收銀員阿姨掃描完條碼之后說(shuō)了一句：“總共85.3元”，哈哈，分毫不差呢！
回家的路上，我心里面暗自想：好在剛才是一道加法運(yùn)算的題目，若要換成加減乘除混在一起的，我恐怕可沒(méi)法口算出來(lái)呢！
每天，都是媽媽買(mǎi)菜付賬。今天買(mǎi)菜的時(shí)候，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)使用錢(qián)了。今天就讓我驗(yàn)證一下我的學(xué)習(xí)成果吧!”媽媽微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
我看到媽媽在買(mǎi)西紅柿的地方停下了腳步，知道她要買(mǎi)西紅柿了。我小聲地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，西紅柿買(mǎi)多少斤?”媽媽也小聲地我說(shuō)：“兩斤吧!”我想了想，腦子飛快地思考著：2斤=1000克。于是，我對(duì)賣(mài)菜的阿姨說(shuō)：“這西紅柿一斤多少錢(qián)?”賣(mài)菜的阿姨說(shuō)：“兩塊五，你買(mǎi)多少斤?”我回答她：“兩斤?！闭f(shuō)的時(shí)候，我心里想：2.50+2.50=5(元)。我從媽媽那里拿了五元錢(qián)，交給了阿姨。
媽媽又帶著我來(lái)到了賣(mài)雞翅的地方，知道她要買(mǎi)雞翅了。我又不解地問(wèn)媽媽：“媽媽，買(mǎi)多少斤雞翅?”
媽媽說(shuō)：“買(mǎi)兩個(gè)雞翅，一個(gè)雞翅三塊五?！蔽倚睦锵?.50+3.50=7(元)。媽媽遞給了我十元錢(qián)，我想了想，知道賣(mài)雞翅的叔叔要找給我三塊錢(qián)。我把錢(qián)一邊給叔叔，一邊說(shuō)：“買(mǎi)兩個(gè)雞翅?！笔迨甯纱嗟卣f(shuō)：“好嘞!”過(guò)過(guò)了一會(huì)兒，叔叔果然給我找了三塊錢(qián)。
在回家的路上，我很想知道今天一共花了多少錢(qián)。于是，我的小腦袋又飛快地轉(zhuǎn)了起來(lái)：從學(xué)校到我家旁邊的菜市場(chǎng)一個(gè)人用掉了三塊，那么3.00+3.00=6(元)。買(mǎi)西紅柿花掉了五元。買(mǎi)雞翅花掉了七元錢(qián)。5.00+7.00=12.00(元)。買(mǎi)菜一共花掉了十二元錢(qián)。6.00+12.00=18(元)。今天一共花掉了十八塊錢(qián)。
把書(shū)本上的知識(shí)運(yùn)用到生活中，真是太有趣啦!
在我們的生活當(dāng)中，到處都能接觸到與數(shù)學(xué)有關(guān)的東西。
就拿角來(lái)說(shuō)吧，只要你認(rèn)真的觀察就能發(fā)現(xiàn)很多與角有關(guān)的事物。比如我們經(jīng)常看到的鐘，當(dāng)中午12時(shí)30分時(shí)，我發(fā)現(xiàn)鐘面上有一個(gè)平角，如果再過(guò)10分鐘，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)鈍角，如果再過(guò)5分鐘，也就是12時(shí)45分時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)直角。當(dāng)指針在走15分鐘，也就是1時(shí)的時(shí)候，鐘面上就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)銳角。
我聽(tīng)了，看了以后心里樂(lè)滋滋的，我要認(rèn)真學(xué)好數(shù)學(xué)，把學(xué)到的用到現(xiàn)時(shí)生活中去。
小數(shù)點(diǎn)的故事
小數(shù)點(diǎn)的頭雖然小，但是我知道小數(shù)點(diǎn)的作用并不小。
比如說(shuō)，3.80元，少了小數(shù)點(diǎn)，不就變成了380元了嗎？3.80元跟380元的差別是多么大呀！這么一比較，不就看得出，小數(shù)點(diǎn)的作用有多么大了嗎？
很多同學(xué)書(shū)寫(xiě)時(shí)經(jīng)常會(huì)把它（小數(shù)點(diǎn)）漏掉，那么這個(gè)數(shù)就不是你本來(lái)想寫(xiě)的`那個(gè)數(shù)了。所以我們讓這個(gè)大錯(cuò)誤別再犯了！
吃糖
今天，媽媽買(mǎi)回來(lái)一些糖，我迫不及待地先吃了它的五分之二，然后，我喝了口水，就去寫(xiě)作業(yè)了，把語(yǔ)文預(yù)習(xí)作業(yè)和數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)寫(xiě)完以后，我又吃了五分之一，然后媽媽說(shuō)：“是什么糖這么饞人？我也來(lái)吃幾顆?！本瓦@樣，糖被我們吃了五分之四，媽媽問(wèn)我：“還剩下多少糖呢？”我回答：“只有五分之一的糖了！” 這一天，我用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)表示我們吃的糖，我在真開(kāi)心
進(jìn)入二年級(jí)下學(xué)期鬧開(kāi)始學(xué)習(xí)重量單位，也學(xué)會(huì)了計(jì)算使用錢(qián)幣，下面就是鬧的數(shù)學(xué)日記，平時(shí)放學(xué)都是鬧爸陪著，爸爸們帶孩子總是和媽媽們不一樣，很放手所有的事情都讓孩子參與，這也是作為媽媽該學(xué)習(xí)的。
放學(xué)路上我和爸爸來(lái)到隴海市場(chǎng)，爸爸說(shuō)：“我們買(mǎi)五千克的雞蛋，七元一千克，共需多少錢(qián)？”我馬上說(shuō)：“三十五元。”爸爸驚訝地說(shuō)：“算對(duì)了，不錯(cuò)。”我們又來(lái)到菜攤兒前，這次我主動(dòng)地問(wèn)賣(mài)菜的阿姨：“黃瓜一千克多少錢(qián)？”“三元一千克?！蔽艺f(shuō)：“我要兩千克，給你六元。”然后我們提著菜繼續(xù)往前走，爸爸突然說(shuō)：“家里沒(méi)有鹽了，我們得買(mǎi)袋鹽?！闭f(shuō)著我們來(lái)到干菜行，爸爸給了我兩元錢(qián)，讓我去買(mǎi)一千克鹽，鹽是一元六角錢(qián)一千克，我拿了鹽和找回的四角錢(qián)坐上車(chē)往回走。突然看到路邊有西瓜，我想吃，爸爸就停了下來(lái)。一問(wèn)五元錢(qián)一千克，我們挑了個(gè)大的，一稱八千克，好重呀。爸爸又把難題給了我，讓我算算多少錢(qián)？我說(shuō)：“這太容易了。不就是四十元嘛。”
爸爸今天又花了不少錢(qián)呀。一共花了八十二元六角，將近一百元。
今天中午，我正在做數(shù)學(xué)寒假作業(yè)。寫(xiě)著寫(xiě)著，不幸遇到一道很難的題，我想半天也沒(méi)想出個(gè)所以然后。這道題是這樣的：有一個(gè)長(zhǎng)方體，正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米，并且長(zhǎng)、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。
我見(jiàn)，心想：這道題還真是難??！已知的只有兩個(gè)面的面積，要求體積還必須知道長(zhǎng)、寬、高，而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示。這可怎么入手啊！
正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際，媽媽來(lái)。媽媽先教我用方程的思路去解，可是我對(duì)方程這種方法還不是很熟悉。于是，媽媽又教我另一種方法：先列出數(shù)，再逐一排除。我們先按題目要求列出許多數(shù)字，如：3、5、7、11等一類的質(zhì)數(shù)，接著我們開(kāi)始排除，然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個(gè)數(shù)字。這時(shí)，我想：這兩個(gè)數(shù)中有一個(gè)是題中長(zhǎng)方體正面，上面公用的棱長(zhǎng)；一個(gè)則是長(zhǎng)方體正面，上面除以另外一條棱長(zhǎng)（且長(zhǎng)度都為質(zhì)數(shù)）之和。于是，我開(kāi)始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。
最后我得到結(jié)果，為374立方厘米。我的算式是：209=11×1919=2+1711×2×17=374（立方厘米）
解出這道題后，我心里比誰(shuí)都高興。我還明白一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>
“哇——哇——” ，數(shù)學(xué)王國(guó)的統(tǒng)計(jì)學(xué)校來(lái)了一個(gè)新的統(tǒng)計(jì)成員——扇形統(tǒng)計(jì)圖。
“這是新的成員——扇形統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)大家以后多多指教了?！本`老師說(shuō)，”
扇形統(tǒng)計(jì)圖在班上有優(yōu)秀的成績(jī)，然而條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖也不甘示弱，成績(jī)也很好，大家每天都在你追我趕很少來(lái)往。
一個(gè)月過(guò)去了，一天，精靈老師說(shuō)：“同學(xué)們，明天就是期末考試了，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備?！钡诙炜荚嚂r(shí)，試題中出現(xiàn)了復(fù)雜的表示總數(shù)同部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系的題目，條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖一看，傻了眼，呆呆望著試卷，只有扇形統(tǒng)計(jì)圖沒(méi)有傻眼，它想了想，立即寫(xiě)出了答案?？荚嚦煽?jī)出來(lái)了，扇形統(tǒng)計(jì)圖得了第一，條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖心里很不明白∶“為什么大家都是統(tǒng)計(jì)圖，我們卻解不出表示總數(shù)同部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系的題目？”于是它們一起去問(wèn)扇形統(tǒng)計(jì)圖。扇形統(tǒng)計(jì)圖笑著說(shuō)：“我和你們不同，我的特點(diǎn)是能清楚地表示出數(shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系；你們也有特點(diǎn)：條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)能清楚地表示數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)是能呈現(xiàn)數(shù)量的增減變化?！?/p>
聽(tīng)了扇形統(tǒng)計(jì)的回答，條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖恍然大悟，原來(lái)每種統(tǒng)計(jì)圖都有自己的特點(diǎn)，從此三個(gè)人成了非常好的朋友，班集體也顯得更和諧了。
暑假，媽媽帶我去上海看世博會(huì)。媽媽告訴我：“我們晚上8：10坐火車(chē)從九江出發(fā)，明天中午12：10到達(dá)上海。而阿姨過(guò)年的時(shí)候開(kāi)小汽車(chē)回九江，她是早上8：00出發(fā)，當(dāng)天下午4：00到家。你知道是火車(chē)的速度快還是汽車(chē)的速度快嗎?”
我好不猶豫地說(shuō)：“要知道火車(chē)與汽車(chē)哪個(gè)速度快，也就是要求它們各自的速度。要求速度就必須知道距離及時(shí)間，九江到上海的距離是多少呢?”媽媽輕微地?fù)u了搖頭說(shuō)：“九江與上海的距離是952公里?！薄拔抑懒?。先求出火車(chē)在晚上跑的時(shí)間：12：10-8：10=4(時(shí))，火車(chē)總共用時(shí)：4+12=16(時(shí))，火車(chē)的速度=952÷16≈60(公里/小時(shí))下午4：00=16：00汽車(chē)用的時(shí)間：16：00-8：00=8(時(shí))。
汽車(chē)速度=952÷8=119(公里/小時(shí))因?yàn)?19>60，所以汽車(chē)的速度快于火車(chē)。媽媽，我回答得完美吧!”
媽媽說(shuō)：“你最后的結(jié)果是對(duì)的，但你沒(méi)有認(rèn)真分析題目，只是機(jī)械地套用公式。在做題目、考慮問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該全面地考慮所有的已知條件，開(kāi)拓思路。像剛才的問(wèn)題，其實(shí)就是距離一樣，時(shí)間長(zhǎng)的，速度就慢，也就是說(shuō)被除數(shù)不變，除數(shù)越大，商就越小?；疖?chē)用的時(shí)間長(zhǎng)，速度就慢，而汽車(chē)用時(shí)短，速度就快?！?/p>
我聽(tīng)了茅塞頓開(kāi)。
以下是小編為大家收集的“六年級(jí)圓的數(shù)學(xué)日記”，平時(shí)你鑒賞范文的頻率有多高呢？構(gòu)建完整的文檔資料管理系統(tǒng)能夠極大地降低信息管理的復(fù)雜度，如果我們寫(xiě)不出文章，那就得經(jīng)常閱讀范文模版。
今日晚自習(xí)的時(shí)候，我做完教師布置的作業(yè)。拿出一本課外書(shū)做起來(lái)，沒(méi)想到上頭的一道題卻難住了我。
這道題是這樣的：有一個(gè)牧場(chǎng)長(zhǎng)滿青草，每一天青草都均勻的生長(zhǎng)，這片牧場(chǎng)可供八頭牛吃10天，可供6頭牛吃20天，可供多少頭牛吃5天？我左思右想，可是怎樣也想不出來(lái)。于是我就胡亂的翻弄著桌上的一本數(shù)學(xué)課外書(shū)，讓我感到高興的是這本書(shū)上居然有一道題和這道題類似，下頭還有關(guān)于這道題的解析。于是，我就對(duì)照著解析仔細(xì)思考起來(lái)。
原先這個(gè)問(wèn)題叫：“牛頓問(wèn)題”，這道題最初是牛頓提出來(lái)的，所以而得名。根據(jù)這道題的解析，我做出了那道題。下頭我在此講解一下：由于這片草地草的數(shù)量每一天都在變化，關(guān)鍵應(yīng)找不變量——原有的草的數(shù)量，總的草量能夠分為兩部分：原有的草與新長(zhǎng)得草，新長(zhǎng)的草雖然在變，但由于是均勻生長(zhǎng)，因兒這片草地每一天新長(zhǎng)出的草的數(shù)量是不變的。假設(shè)一頭牛一天吃一份草，那么8頭牛10天就吃80份草，此時(shí)新長(zhǎng)的草和原先的草全吃光，6頭牛20天就吃120份草，此時(shí)新長(zhǎng)的草與原先的草也全部吃光。而80份是原有的草的數(shù)量與10天新長(zhǎng)的草的'數(shù)量的總和，120份是原先的草的數(shù)量和6天新長(zhǎng)的草的數(shù)量的總合，所以每一天新長(zhǎng)的草的份數(shù)是：（120—80）÷（20—10）=4份，所以，原有的草的數(shù)量為80—4×10=40份，這片草地每一天新長(zhǎng)草的4份相當(dāng)于可安排4頭牛專吃新長(zhǎng)的草。設(shè)可供X頭牛吃5天，于是能夠列式為：40÷（X-4）=5。解得X=12，當(dāng)我寫(xiě)完這道題的解法的時(shí)候，交給教師看了看，教師滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
今日，我真很高興，雖然這道題不是自我做的，但我為自我的探索精神而感到高興。
之前，我們學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)應(yīng)用（1）和（2），現(xiàn)在老師并沒(méi)有教我們百分?jǐn)?shù)應(yīng)用（3），但我們自學(xué)了百分?jǐn)?shù)應(yīng)用（3），自學(xué)的成果在下面，或許沒(méi)有那么完整。
翻了翻書(shū)，原來(lái)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用（3）是講“已知兩個(gè)部分量的和及兩個(gè)部分量對(duì)應(yīng)的粉絲，求標(biāo)準(zhǔn)量（單位“1”），求標(biāo)準(zhǔn)量的題目通常都會(huì)遇到我們的另一個(gè)老朋友“方程”，被我猜中了，這一課我們要用到解方程。在書(shū)本上的例題中我慢慢地自己推出了解決這一類型的列方程方法：1.A％x――B％x＝兩個(gè)部分量的差；2.（A％――B％）x=兩個(gè)部分量的差。這樣講，或許有點(diǎn)不懂，再具體一點(diǎn)吧，x代表標(biāo)準(zhǔn)量；A％代表較大的部分量所占的百分?jǐn)?shù)；B％表示較小的部分量所占的百分?jǐn)?shù)。這樣講不知道大家明白了嗎？不明白那就等我學(xué)習(xí)完后的數(shù)學(xué)日記吧，那一篇數(shù)學(xué)會(huì)比我這一篇更有完整力，請(qǐng)大家期待吧！
你在之前的數(shù)學(xué)中遇到的知識(shí)那時(shí)候就是“新朋友”，現(xiàn)在對(duì)于那些知識(shí)來(lái)說(shuō)就是“老朋友”了，我們要溫故“老朋友”，學(xué)習(xí)“新朋友”，這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)才會(huì)有趣！
這個(gè)星期我們學(xué)了百分?jǐn)?shù)應(yīng)用（1）和（2），這兩個(gè)內(nèi)容并不難學(xué)，因?yàn)槲迥昙?jí)的時(shí)候已經(jīng)為這些打下了基礎(chǔ)，所以這一個(gè)星期學(xué)得特別輕松……
百分?jǐn)?shù)應(yīng)用（1）主要就是學(xué)習(xí)“一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多百分之幾”，這一類又有兩種類型的解決辦法：1.先求相差再用相差除以單位“1”（例如書(shū)本上的第32頁(yè)第三題）2.知相差先求單位“1”，再用相差除以單位“1”（例如書(shū)本上的32頁(yè)第一題）。百分?jǐn)?shù)應(yīng)用（2）主要學(xué)習(xí)了以前學(xué)習(xí)的“已知單位‘1’求對(duì)應(yīng)的數(shù)量”的題目，這一題目有兩種的解決方法：1.單位“1” ×（1±百分之幾）2.單位“1” ±單位“1” ×百分之幾。（例如書(shū)本上的34頁(yè)的例題，這一題用第一種就是先求現(xiàn)在的速度是原來(lái)的百分之幾；用第二種就是先求比原來(lái)每時(shí)多行駛了多少千米。）我們要注意在適當(dāng)?shù)念}目中要用適當(dāng)?shù)姆椒?，比如例題就是用第二種方法的計(jì)算量小一點(diǎn)，所以用第二種方法比較好；但用于自己的嗜好，想用那種都沒(méi)有問(wèn)題，但要用比較簡(jiǎn)單的方法解決問(wèn)題，就相當(dāng)于在生活中用最簡(jiǎn)單的方法解決困難。
百分?jǐn)?shù)真得好有趣，我相信我們下個(gè)星期會(huì)繼續(xù)跟它玩耍，跟它一起學(xué)習(xí)；我也相信我們六年級(jí)過(guò)后，以后一定會(huì)再學(xué)到百分?jǐn)?shù)；我也會(huì)相信我們?cè)谏钪邪俜謹(jǐn)?shù)隨處可見(jiàn)。
上一次，我們闖過(guò)了“百分?jǐn)?shù)的第一扇門(mén)”，這一次我們將繼續(xù)拜訪我們的朋友，再次敲開(kāi)了“百分?jǐn)?shù)的第二扇門(mén)”。
敲開(kāi)，發(fā)現(xiàn)有一位和藹可親的老師出了這樣一道題：有一列火車(chē)，原來(lái)每時(shí)行駛80千米，提速后，現(xiàn)在這列火車(chē)每時(shí)行駛了112千米，現(xiàn)在的速度是原來(lái)的百分之幾？這一道對(duì)于我們上次闖開(kāi)第一扇門(mén)的同學(xué)很簡(jiǎn)單，就是112――80=32千米，在用32÷80=40％了，我們闖進(jìn)了第一關(guān)，第二關(guān)還是那一位和藹和親的老師，他有出了一道像似的`題：(日記大全 )有一列火車(chē)，原來(lái)每時(shí)行駛80千米，提速后，這列火車(chē)的速度比原來(lái)增加了40％?，F(xiàn)在這列火車(chē)每時(shí)行駛多少千米？這一道題和我們上次遇到的題不一樣，我們慢慢去探索。我們知道了，這一道題與我們上個(gè)學(xué)期學(xué)的題非常像，所以我們探索起來(lái)非常簡(jiǎn)單。也是有兩種方法，第一種先求比原來(lái)每時(shí)多行駛了多少千米。80×40％=32千米，80＋32=112千米；第二種是先求現(xiàn)在的速度是原來(lái)的百分之幾。80×v1＋40％w＝80×1.4＝112千米。闖完了又一關(guān)，下一關(guān)寫(xiě)著做這些題的方法：1.單位“1” ×v1±百分之幾）2.單位“1” ±（單位“1” ×百分之幾）。第四關(guān)寫(xiě)著求“已知單位‘1’求對(duì)應(yīng)數(shù)量”的一般步驟：1.找單位“1”2.算相差量（增加量或減少量）3.算對(duì)應(yīng)數(shù)量4.檢驗(yàn)作答。
我們探索完了，我收獲很大，又進(jìn)了一步“拜訪”了我們的朋友百分?jǐn)?shù)。在數(shù)學(xué)的探索中，你會(huì)有很大的收獲，你也會(huì)有很多的快樂(lè)。
上一次，我們拜訪了老朋友“百分?jǐn)?shù)”，這一次我們繼續(xù)探索著“老朋友”百分?jǐn)?shù)。
上一次，我們只探索了百分應(yīng)用（1）的“第一扇智慧門(mén)”，是先求相差，再求相差除以單位“1”的應(yīng)用；接著，我們?nèi)グ菰L一下百分?jǐn)?shù)的“第二扇智慧門(mén)”吧，你有勇氣去陪我去探索嗎？有的就來(lái)吧！
一進(jìn)去，看到有一道題我們要理解其中的意思，例：陽(yáng)光超市一種電磁爐的售價(jià)是320元，比原價(jià)便宜80元。電磁爐的價(jià)格降低了百分之幾？我們慢慢去探索吧，張老師告訴了我們：“這一道是百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用里的一種‘逆敘’，遇到這些題目，我們先要把重點(diǎn)句補(bǔ)充完整?！北热邕@一道題我們先在“比原價(jià)便宜80元”前面補(bǔ)上“售價(jià)20元”，這樣一來(lái)，我們就好去探索了。我們就可以先算出單位“1”，原價(jià)：320+80=400元，我們已知了相差（80）那我們就之前80除以400就等于了20％了，我們拿到了第二小扇門(mén)的鑰匙了，我們繼續(xù)開(kāi)了第二小扇門(mén)，只看到有一個(gè)公式“知相差先求單位“1”，再相差除以單位“1”。我們探索了百分?jǐn)?shù)的“第二扇智慧門(mén)”，我學(xué)到了許許多多的知識(shí)。現(xiàn)在我們來(lái)比較一下。
第一種我們不知道相差，第二種我們知相差；第一種我們知單位“1”，第二種我們不知單位“1“。第一種我們做起來(lái)簡(jiǎn)單一些，就之前求相差，再除以單位”1“就行了而第二種相當(dāng)于第一種會(huì)難一點(diǎn)吧，但我們只要把句子補(bǔ)充完整，再求單位“1”，再用題目中的相差除以單位“1”就行了。
今天，我們探索了百分?jǐn)?shù)的“第二扇智慧門(mén)”，我們將會(huì)很快又會(huì)遇到另一扇“智慧門(mén)”的。
今天，我們又遇到了我們的“老朋友”百分?jǐn)?shù)。我們先溫習(xí)一下“老朋友”百分?jǐn)?shù)吧，因?yàn)椤皽毓识隆甭?！以前我們主要學(xué)了兩種百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，第一種是求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾？解決辦法：一個(gè)數(shù)除以另一個(gè)數(shù)等于百分之幾；第二種是求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾分之幾？今天我們將學(xué)習(xí)，求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多百分之幾？
我們和和藹可親的張老師慢慢地去探索里面的奧秘，我們探索得沒(méi)什么收獲，張老師看到我們，教了我們一些小道理，又使出了張老師的老辦法“分析題目”，我們將分析題目了起來(lái)，例如書(shū)上的“盒子中有45立方厘米的水，結(jié)成冰后，冰的體積約為50立方厘米。冰的體積比原來(lái)水的體積約增加了百分之幾？”我們按照張老師的辦法，把問(wèn)題中的“冰的體積”和“原來(lái)水的體積”還有“百分之幾”用長(zhǎng)方形框了起來(lái)，又在“比”和“約增加了”下面畫(huà)了三角形，又在“冰的體積”下寫(xiě)上了50立方厘米，在題目中的“45立方厘米的水”上寫(xiě)了單位“1”。這樣，我們慢慢地去探索了，我們知道了求這道題的方法，求這道題的方法就是：先求相差，再用相差除以單位“1”。在這些基礎(chǔ)中，我們要注意要找準(zhǔn)單位“1”，找準(zhǔn)后，這道題你就正確了一半了！
“老朋友”百分?jǐn)?shù)又回來(lái)了，我們將再次探索這一位“老朋友”。
學(xué)會(huì)從多種角度思考解決問(wèn)題
最近學(xué)習(xí)用混合運(yùn)算解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，在課堂上講解例題時(shí)，我將每道題的多種方法都讓孩子做為了解，增強(qiáng)孩子的思維。
例如：每個(gè)方陣有8行 , 每行10人，3個(gè)方陣一共多少人？
討論：同桌之間說(shuō)說(shuō)如何求解？
交流：
生1：8×10×3
=80×3
=240（人）
師：8×10表示？
生1：一個(gè)方陣的人數(shù)
師：再乘3？
生：就變成3個(gè)方陣的人數(shù)。
師：對(duì)。我們?cè)谝黄鹂纯此姆椒?。要?個(gè)方陣的人數(shù)，先求什么？再求什么？
生：先求一個(gè)方陣的人數(shù)，再乘3就是3個(gè)方陣的人數(shù)。
師：誰(shuí)的方法和他一樣？
生：我用分步和他的方法一樣。
8×10=80（人） 80×3=240（人）
師：分步也可以，但是一定要注意單位名稱。還有嗎？
生：我寫(xiě)的是帶小括號(hào)。 3×（8×10）
師：你的.方法也很好，和大家說(shuō)說(shuō)先算什么？
生：有括號(hào)的，先算括號(hào)里的。
師：對(duì)，小括號(hào)有優(yōu)先的權(quán)力，先算小括號(hào)里的，8×10=80,也就是一個(gè)方陣的人數(shù)，再乘3，就是3個(gè)方陣的總?cè)藬?shù)。
帶小括號(hào)的和上面都是同一種方法，只是不同的形式。你們可真厲害，一種方法列出了多種算式。還有其他的不同方法嗎？
生2:8×3×10
師：給大家講講你列的算式？
生：8×3=24，求的是3個(gè)方陣一共有幾行。然后每個(gè)方陣有10行，也就是24個(gè)10。
8×3×10
=24×10
=240（人）
師：誰(shuí)的方法和他一樣，但是形式不同。
生：分步：8×3=24（人） 24×10=240（人）
師：你們認(rèn)為他寫(xiě)的對(duì)嗎？(孩子們沒(méi)有發(fā)現(xiàn))
8×3求的是什么？
生：3個(gè)方陣有幾行？
師：對(duì)，那么第一個(gè)算式的單位應(yīng)該用“行”，而不是“人”。一定要根據(jù)每一步求的是什么來(lái)選擇合適的單位。
生： 10×（8×3）
師：很好，但是這個(gè)怎么計(jì)算？說(shuō)說(shuō)運(yùn)算順序。
生：有括號(hào)的先算小括號(hào)里的。
師：方法二中同樣有三種不同形式的算式，但是思路是一樣的。還有和前兩種思路不同的方法嗎？（此時(shí)舉手的很少，有個(gè)孩子唯唯諾諾的舉著小手，似乎又要放下，我立刻叫他來(lái)說(shuō)說(shuō)）。
師：說(shuō)說(shuō)你的想法。
生： 3×10×8
師：能說(shuō)說(shuō)你怎么想的。
（孩子笑笑，沒(méi)有回答，我想可能是蒙出來(lái)的，或是覺(jué)得反正得數(shù)和前面一樣，應(yīng)該對(duì)，但自己并不懂）
師：那我們一起想想這道題這樣列式可以嗎？
3×10×8，3×10表示什么？我在黑板上畫(huà)了第一個(gè)方陣的第一行：10人，接著又畫(huà)了第2個(gè)方陣的第一行：10人，又畫(huà)第3個(gè)方陣的第一行：10人，問(wèn)孩子們這是什么？
生：(有些孩子似乎明白)，3個(gè)10，
師：3個(gè)10代表哪的人？
生：3個(gè)方陣的第一行的總?cè)藬?shù)。
師：對(duì)，是3個(gè)方陣第一行的總?cè)藬?shù)，每行人數(shù)一樣嗎？
生：一樣。
師：對(duì)，接著怎么辦？
生：有8行，再乘8.
師：對(duì)，那同桌之間在說(shuō)說(shuō)這個(gè)算式每一步的含義。
孩子交流完
師：這個(gè)思路可以嗎？
生：可以。
師：這個(gè)思考不太容易想，我們一起看看我們想出來(lái)的方法。
生：有好多。
師：希望在以后的學(xué)習(xí)中你能多動(dòng)腦筋，從多方面來(lái)思考，就能找到解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法。
課堂上我花很長(zhǎng)時(shí)間和孩子一起來(lái)解決這一道題，我覺(jué)得是值得的，因?yàn)榭梢宰尯⒆痈兄獢?shù)學(xué)神奇，讓孩子感受其實(shí)數(shù)學(xué)并不難，碰到不會(huì)的題試著從不同角度來(lái)思考，一定會(huì)找到解決問(wèn)題的答案。
天氣漸漸變熱了，現(xiàn)在穿的鞋都捂了，我媽就帶我去買(mǎi)雙鞋。
我們先去逛了超市，媽媽看見(jiàn)一雙鞋很漂亮。售貨阿姨告訴我們，今天童鞋搞活動(dòng)，全場(chǎng)童鞋打八五折。
媽媽看了好一會(huì)兒，說(shuō)：“我們?cè)偃ァ笸瑯I(yè)’看看吧！”到了大同，剛巧大同也在搞活動(dòng)，這是買(mǎi)一送一（條件不超過(guò)100元）。我媽媽就在想到底哪一家更便宜呢？我媽媽說(shuō)：“考驗(yàn)?zāi)愕臅r(shí)候到了，看看你的數(shù)學(xué)怎么樣。”“好”我說(shuō)，“先算八五折的錢(qián)吧！”
我簡(jiǎn)單的給媽媽說(shuō)明了什么是‘八五折’八五折就是原價(jià)的85%。打折就表示十分之幾，也就是百分之幾十。我就用原價(jià)98元乘八五折：98×85%=98×0。85=83。3（元），83。3元是打完折的實(shí)際價(jià)錢(qián)。為什么會(huì)得到83。3元呢？是因?yàn)檎麛?shù)乘百分?jǐn)?shù)，要先把百分?jǐn)?shù)變成小數(shù)的計(jì)算方法來(lái)計(jì)算。
而大同的價(jià)錢(qián)也是98元，買(mǎi)一雙送一雙這就很容易了，用98÷2=49（元）。但是還要交98元，只不過(guò)再送你一雙。
我媽媽正在考慮，到底哪一家便宜呢？我說(shuō)：“肯定是大同鞋業(yè)便宜，因?yàn)槌幸浑p鞋83。3元，而大同鞋業(yè)98元兩雙，仔細(xì)一算，83。3元再加上14。7元就能再買(mǎi)一雙些，很劃算?！蔽覌尰砣婚_(kāi)朗。
其實(shí)生活中的數(shù)學(xué)是無(wú)所不在的，只要認(rèn)真觀察，認(rèn)真去想，認(rèn)真去思考，這樣你就會(huì)變得聰明起來(lái)。
小狼王向西跑,一心要找小狐貍算帳。小狐貍向東跑,專要找小狼王說(shuō)理。
小狐貍跑了一半路停住了,他又犯了疑心。他想如果小狼王不講理,翻臉打起來(lái)可不得了,自己不是小狼王的對(duì)手呀!怎么辦?
小狐貍想起了狼特別怕圓圈,他找來(lái)一塊白粉塊在地上劃了9個(gè)圓圈。
小狐貍看著地上的9個(gè)圈兒,笑了笑說(shuō):這叫做九連環(huán),環(huán)環(huán)套在你獨(dú)眼狼的脖子上。
小狐貍繼續(xù)往東跑,跑得飛快,再加上天黑看不清楚,只聽(tīng)得咚的一聲,和一個(gè)從對(duì)面跑來(lái)的動(dòng)物撞到了一起。
噔噔噔小狼王一連倒退了3步,一屁股坐在了地上。小狐貍剛要發(fā)火,定睛一看,啊,是獨(dú)眼小狼王。
小狐貍用手指著小狼王的鼻子剛想罵上兩句,忽然他發(fā)現(xiàn)小狼王的雙眼通紅,還發(fā)出逼人的兇光。小狐貍不禁全身哆嗦了一下,他立刻用手一抹臉,現(xiàn)出了滿臉的笑容,往前走了一小步問(wèn):狼大哥,吃了幾只兔子呀?這里的兔子肉還香吧?
香?還臭哪!小狼王大吼了一聲說(shuō),東邊明明沒(méi)有兔子,你卻騙我說(shuō)有65只兔子。你快說(shuō),你把那些兔子藏在哪兒了?快說(shuō)!說(shuō)完向前逼近了一步。
小狐貍向后退了一步,雙手亂擺說(shuō):沒(méi)有的事!我算得一點(diǎn)錯(cuò)也沒(méi)有!
叫你跟我嘴硬!小狼王說(shuō)完就撲了上去,小狐貍扭頭就跑,他快步跑到9個(gè)圓圈的旁邊。
小狼王看見(jiàn)圓圈立刻停住了腳,他吃驚地說(shuō):啊,9個(gè)繩套!
小狼王低頭仔細(xì)一看,怎么回事,在其中7個(gè)繩套里還有數(shù)字?這時(shí)耳邊響起了一種渾厚有力的聲音:誰(shuí)能把空著圓圈中的數(shù)字填對(duì),你想要干什么就會(huì)有什么!
小狼王說(shuō):我來(lái)填左邊的圈。1、3、7下一個(gè)該是幾呢?是9。這些都是單數(shù)呀!小
狼王在圈里填上一個(gè)9,跳進(jìn)圈里高興地叫道:我想吃兔子!話音剛落,圓圈立刻變成了繩套,一下子套住了小狼王的腳,繩套往上一提,就把小狼王倒掛在樹(shù)上了。
小狐貍笑嘻嘻地說(shuō):傻狼!這幾個(gè)數(shù)的規(guī)律是:3=12+1,7=32+1,15=72+1,31=152+1,63=312+1,127=632+1右邊這個(gè)圈里填上127才沒(méi)錯(cuò)!小狐貍填上了127又跳進(jìn)圈里說(shuō):我想吃山雞!
唿的一聲,一條繩子把小狐貍也倒掛在樹(shù)上。猴子笑了,小熊笑了,老山羊也笑了。
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇一
今天我閑著沒(méi)事干，就想去幫阿姨買(mǎi)菜。我就想這樣也好我也能完成數(shù)學(xué)日記了。
一來(lái)到菜市場(chǎng)，熱鬧非凡。喧鬧聲，讓人感到好煩。我馬上就去買(mǎi)我的最愛(ài)的雞腿吃了，剛到那一股香氣讓我迫不及待的過(guò)去。我馬上問(wèn)老板幾元一只，老板回答說(shuō)：“4.5元一只：”我掏出10元錢(qián)給了他，他給了我錢(qián)我就走了。當(dāng)時(shí)我沒(méi)注意就跑了。我準(zhǔn)備在去買(mǎi)東西時(shí)卻發(fā)現(xiàn)少了5毛錢(qián)準(zhǔn)備去換了，當(dāng)時(shí)我真糊涂馬上來(lái)到了當(dāng)時(shí)來(lái)買(mǎi)雞的地方去換。我真的很馬虎怎么沒(méi)注意看呢?那位老板也是個(gè)熱心的人他沒(méi)說(shuō)什么就給了我錢(qián)我羞愧的`低下頭說(shuō)了聲：“謝謝”就走了。
我接著又去買(mǎi)了很多東西算也算不了我決定耐心的數(shù)，終于數(shù)出來(lái)了。結(jié)果算出了答案：45.3元。爸爸給了我50元怎么只剩下了4元了，怎么辦呢?少了7毛錢(qián)怎么說(shuō)呢?
一回家我來(lái)到爸爸面前說(shuō)：“爸爸對(duì)不起我算錯(cuò)錢(qián)了，”爸爸笑了笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，在生活上肯定有馬虎錯(cuò)誤的?！边@次我原諒下次不能犯了。我聽(tīng)見(jiàn)了說(shuō)什么。所以說(shuō)一般數(shù)學(xué)不能犯馬虎錯(cuò)誤，一犯馬虎就吃虧了。后來(lái)我去買(mǎi)菜不會(huì)犯了。懂得上次的教訓(xùn)。
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇二
在日常生活中，做每件事情都離不開(kāi)數(shù)學(xué)，可見(jiàn)數(shù)學(xué)與我們的關(guān)系是多么的密切呀。
暑假里我跟爸媽到表姐家玩，路上口渴了，爸爸只好到附近雜貨店買(mǎi)礦泉水喝。雜貨店有個(gè)規(guī)定：買(mǎi)3瓶礦泉水可以換一瓶礦泉水,一瓶礦泉水賣(mài)價(jià)1元錢(qián)，爸爸見(jiàn)了掏出10元錢(qián)給雜貨店老板，說(shuō)：“老板買(mǎi)10瓶水”，水拿到了，我如饑似渴的喝了起來(lái)，一會(huì)兒就喝掉了二瓶。還沒(méi)等我回過(guò)神，已經(jīng)有好幾個(gè)空瓶了。爸爸問(wèn)我:“靈靈,我們用10元錢(qián)能換多少瓶礦泉水?”我想：10瓶水喝完，拿9個(gè)空瓶子換了3瓶礦泉水，3個(gè)空瓶又換了1瓶礦泉水……還剩下兩個(gè)空瓶子。我高興地對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸，我算出來(lái)了，是14瓶礦泉水，還余下2個(gè)空瓶子?！卑职中α?，說(shuō)：“你再想一想!”我若有所思:“我們可以再向雜貨店老板借一個(gè)空瓶子，喝完后再把空瓶還給老板，噢!我們可以喝15瓶礦泉水?！卑职贮c(diǎn)頭稱贊。
數(shù)學(xué)就是要靈活運(yùn)用，理論聯(lián)系實(shí)際，只有掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)，才能更好的讓數(shù)學(xué)服務(wù)于我們。所以我們要學(xué)好數(shù)學(xué),讓數(shù)學(xué)成為我們學(xué)習(xí)生活中的好幫手。
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇三
今天中午，我正在做數(shù)學(xué)寒假作業(yè)。寫(xiě)著寫(xiě)著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然后。這道題是這樣的：有一個(gè)長(zhǎng)方體，正面和上面的兩個(gè)面積的積為寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。
我見(jiàn)了，心想：這道題還真是難啊!已知的只有兩個(gè)面的面積，要求體積還必須知道長(zhǎng)、寬、高，而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示。這可怎么入手啊!
正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際，媽媽來(lái)了。媽媽先教我用方程的思路去解，可是我對(duì)方程這種方法還不是很熟悉。于是，媽媽又教我另一種方法：先列出數(shù)，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字，如：7、11等一類的質(zhì)數(shù)，接著我們開(kāi)始排除，然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個(gè)數(shù)字。這時(shí)，我想：這兩個(gè)數(shù)中有一個(gè)是題中長(zhǎng)方體正面，上面公用的棱長(zhǎng);一個(gè)則是長(zhǎng)方體正面，上面除以另外一條棱長(zhǎng)(且長(zhǎng)度都為質(zhì)數(shù))之和。于是，我開(kāi)始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。
最后我得到了結(jié)果，為374立方厘米。我的算式是：209=11×19 19=2+17 11×2×17=374(立方厘米)
解出這道題后，我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>
5月20日 星期六 晴
今天，媽媽交給我一個(gè)“重任”——去市場(chǎng)買(mǎi)魚(yú)。
市場(chǎng)上，人山人海，熙熙攘攘的。我擠到魚(yú)類區(qū)，剛好看見(jiàn)馬大叔在賣(mài)魚(yú)，馬大叔的魚(yú)都是活魚(yú)，很新鮮，所以被買(mǎi)走了很多，但還剩一些鯽魚(yú)，與雖少，不過(guò)條條都活蹦亂跳，想要掙脫盆的約束。
我說(shuō)：“馬大叔，我是你這的常客，這些魚(yú)全賣(mài)給我，便宜點(diǎn)?！?/p>
馬大叔一聽(tīng)，哈哈一笑，說(shuō)：“小小年紀(jì)就會(huì)討價(jià)還價(jià)了，行，給你個(gè)機(jī)會(huì)!”只見(jiàn)他拿起稱連同筐子稱了一下，說(shuō)：“這筐魚(yú)原來(lái)連筐重28千克，有一家飯店一次買(mǎi)走了一半，然后又來(lái)了一位顧客，買(mǎi)走了剩下的一半，現(xiàn)在連筐重14千克，你能算出現(xiàn)在還剩多少千克魚(yú)，我就以最低價(jià)賣(mài)給你!”
我可是個(gè)倔強(qiáng)、不輕易服輸?shù)娜?，他開(kāi)動(dòng)腦筋思考了起來(lái)：“38千克和14千克里都包含了魚(yú)筐的重量，用38—14可以求出賣(mài)掉了24千克。然后倒過(guò)來(lái)想，把現(xiàn)在剩下的魚(yú)看作一份，那位顧客來(lái)之前還有2份，于是就可以知道在顧客來(lái)之前還有兩份，那家飯店買(mǎi)走的魚(yú)就是2份，因此筐里的魚(yú)原來(lái)就是4份，一共賣(mài)出了三份。”
想到這里，我高興的說(shuō)：“我算出來(lái)了，現(xiàn)在筐里還剩24÷3=8(千克)，這個(gè)魚(yú)筐重2千克!”
過(guò)年了，這家家戶戶當(dāng)然少不了一位辭舊迎新的使者——鞭炮。傳說(shuō)這鞭炮的響聲能驅(qū)走災(zāi)難，給人們帶來(lái)福氣。這不，大年三十這天，我就和爸爸一起去買(mǎi)鞭炮。到了賣(mài)炮的地方，爸爸買(mǎi)了兩掛，一共是四十元，因?yàn)闆](méi)有零錢(qián)，就給他了一張100元的。共要找60元。可他找錢(qián)的時(shí)候找了2張10元的，6張5元的，3張2元的和2張1元的。我在腦子里想了一下，一共是58元呀！我拿著錢(qián)去找他，他只好又找2元錢(qián)。
通過(guò)這件事，我明白了：日常生活中要細(xì)心，否則就有可能被蒙騙。還有，學(xué)好數(shù)學(xué)很重要！
“如果甲數(shù)減去乙數(shù)所得的差等于乙數(shù),那么乙數(shù)一定是甲數(shù)的,”表面看來(lái),這是一道很簡(jiǎn)單的題目,答案是1/2或50%,可張雨辰的答案,與大多數(shù)人卻不相同,認(rèn)為乙一定是甲的約數(shù),猛一聽(tīng)來(lái),可能還會(huì)有人認(rèn)為這個(gè)答案是正確的,我也差一點(diǎn)走進(jìn)這個(gè)誤區(qū),后來(lái)才反應(yīng)過(guò)來(lái)甲乙不一定是整數(shù),所以乙不一定是甲的約數(shù).當(dāng)老師問(wèn)到我這個(gè)題目與什么有關(guān)系時(shí),我竟然想不起這一類題目的名稱,過(guò)了一會(huì)兒才回答出老師的這一問(wèn)題——答案是“整除”.之后,劉老師給大家出了一道語(yǔ)文的填空題：數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)該怎樣地掌握,怎樣地應(yīng)用?我很快想到了熟練地掌握,靈活的應(yīng)用,對(duì)于這個(gè)答案,同學(xué)們也是比較同意的.但仔細(xì)想一想,這兩點(diǎn)我們的確做到了嗎?不我們沒(méi)有.像今天張雨辰的錯(cuò)誤,和我回答問(wèn)題思考的時(shí)間就可以看出,我們都沒(méi)有“熟練地掌握”.這句話,是我今后學(xué)習(xí)的方法和目標(biāo),一定要“熟練地掌握,靈活的應(yīng)用.”
世界上沒(méi)有真正的難題：
記得那是一件很逗的事兒,至今回想起來(lái),我還是記憶猶新.
三年級(jí)的時(shí)候,陳老師給我們出了一道很簡(jiǎn)單的題目：20個(gè)蘋(píng)果,吃了4個(gè),還剩幾個(gè)?我迅速在本上算出答案：16個(gè).可過(guò)了一會(huì),還不見(jiàn)老師繼續(xù)講課,我便疑惑起來(lái)：這道題中是不是有什么“埋伏”呢?還是在檢查一下吧,我掰著手指頭念念有詞地算起來(lái)：“吃了第十七個(gè)……啊!果然有‘埋伏’,還剩十七個(gè)呢!”我像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的高興起來(lái),并把這一“秘密”告訴了張雨辰,
他也同意了我的想法,統(tǒng)一了“戰(zhàn)線”.當(dāng)老師開(kāi)始講課,問(wèn)大家答案是多少的時(shí)候,兩個(gè)“十七”的聲音打破了一大片“十六”的和諧,大家用詫異的眼光注視著我,也注視著張雨辰.經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)“唇槍舌戰(zhàn)”后我們終于被說(shuō)服了.我們才發(fā)現(xiàn)：這道題原來(lái)就是這么簡(jiǎn)單啊.
雖然那次錯(cuò)了,但還是令我明白了不要把簡(jiǎn)單的問(wèn)題想復(fù)雜,當(dāng)看到每一道數(shù)學(xué)難題之前,都不要把它想得復(fù)雜,造成心理壓力,其次,要有一個(gè)好的心態(tài)：其實(shí)世界上并沒(méi)有什么難題,只有我們現(xiàn)在能做的和暫時(shí)不會(huì)做的兩種,而我們所做的題目,只要肯動(dòng)腦筋就一定會(huì)迎刃而解的.
……
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,有許多有趣的事,或是有教育意義的事,仔細(xì)思考,這些事一定會(huì)告訴我們一些學(xué)習(xí)方法,或是讓我們明白其中道理的.
今天是星期六，媽媽帶著姥爺和我一起坐車(chē)去森林公園玩。車(chē)費(fèi)：5元錢(qián)。
到了森林公園，我和媽媽去買(mǎi)門(mén)票，價(jià)格如下：大人每人2元，兒童每人1元。我掐指一算，兩個(gè)大人，一個(gè)小孩兒，共需5元錢(qián)。
我們拿著門(mén)票高高興興地進(jìn)入了森林公園。首先映入眼簾的是青青草地上的一群可愛(ài)的白鴿子。媽媽用3元錢(qián)買(mǎi)了一包鴿子食，讓我和姥爺?shù)进澴尤褐形剐▲澴?。我們?cè)邙澴尤褐姓樟肆鶑堈掌?，淘氣的小鴿子把我的右手給抓了，好像在和我握手一樣。
我們走啊走啊，來(lái)到了“水上樂(lè)園”。我對(duì)“滾筒”特感興趣，它“旋轉(zhuǎn)”得真有趣。然后，我們又花了20元錢(qián)玩了“游船”，它是一個(gè)“平移”現(xiàn)象。我和姥爺玩累了，餓了，媽媽就跑到商店買(mǎi)了一些美味佳肴：4根香腸、2個(gè)冰淇淋。媽媽說(shuō)：“一根香腸2元錢(qián)、一個(gè)冰淇淋1元錢(qián)。媽媽一共花了多少錢(qián)？”我板著指頭算出是10元錢(qián)。
過(guò)了一會(huì)兒，爸爸來(lái)接我們啦，我們又去游了“動(dòng)物園”，看見(jiàn)了獼猴、鹿、藍(lán)孔雀……這些動(dòng)物真可愛(ài)！
回來(lái)時(shí)，我們坐車(chē)、吃飯共花費(fèi)27元錢(qián)。媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：“寶寶，算算今天共花了幾元錢(qián)？”我用加法認(rèn)真地算了兩遍，說(shuō)：“一共花了65元錢(qián)。”
看，今日一行，離了數(shù)學(xué)行嗎？
201X年X月X日 星期X 晴
有一天，我跟媽媽去逛商場(chǎng)。媽媽進(jìn)了超市買(mǎi)東西，讓我站在付錢(qián)的地方等她。
我沒(méi)什么事，就看著營(yíng)業(yè)員阿姨收錢(qián)。看著看著，我忽然發(fā)現(xiàn)營(yíng)業(yè)員阿姨收的錢(qián)都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：人民幣為什么就沒(méi)有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢?我趕快跑去問(wèn)媽媽，媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：好好動(dòng)腦筋想想算算，媽媽相信你能自己弄明白為什么的。我定下心，仔細(xì)地想了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我高興地跳了起來(lái)：我知道了，因?yàn)橹灰?元、2元、5元就可以隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同樣可以組成30元、40元、60元
媽媽聽(tīng)了直點(diǎn)頭，又向我提了一個(gè)問(wèn)題：如果只是為了能隨意組合的話，那只要1元不就夠了嗎?干嗎還要2元、5元呢?我說(shuō)：光用1元要組成大一點(diǎn)的數(shù)就不方便了呀。這下媽媽露出了滿意的笑容，夸獎(jiǎng)我會(huì)觀察，愛(ài)動(dòng)腦筋，我聽(tīng)了真比吃了我最喜歡吃的冰激凌還要舒服。
在此，我也想告訴其他的小朋友：其實(shí)生活中到處都有數(shù)學(xué)問(wèn)題，只要你多留心觀察，多動(dòng)腦思考，你就會(huì)有很多意外的發(fā)現(xiàn)，不信你就試一試!
6月8日 星期日 晴
今天我們?nèi)ベI(mǎi)菜，我們買(mǎi)了2斤黃瓜、1斤西紅柿，還有2斤我最愛(ài)吃的土豆。回來(lái)的路上爸爸問(wèn)我：“黃瓜正好有4只，咱們一家三口，媽媽不吃黃瓜，我們兩個(gè)人每人吃幾只?我想起了以前學(xué)的除法，我說(shuō)：“4÷2=2，每人吃兩只?！卑职贮c(diǎn)了點(diǎn)頭，笑著說(shuō)：“你算得真對(duì)!”
今天很高興，不僅跟著爸爸去買(mǎi)了菜，而且還會(huì)算數(shù)了，真是太好了。
在不久之前，我步入了六年級(jí)的學(xué)習(xí)之門(mén)。
剛開(kāi)學(xué)不久，我認(rèn)識(shí)了一位讓我又敬又怕的數(shù)學(xué)老師——謝老師。謝老師的課十分有趣，每一堂課都有笑聲。謝老師教給我許多知識(shí)：園的認(rèn)識(shí)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題、圓形的變換、比的知識(shí)、統(tǒng)計(jì)?? 其中圓這一內(nèi)容我掌握地更好，我知道圓有三部分組成：圓心—O，半徑—r，直徑—d。以后，我要多看一些其他比較深?yuàn)W的題目并嘗試解答。
對(duì)于百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題我還不夠熟練解答，我要多做不明白的題目。
希望，在六年級(jí)我能夠“欲窮千里目，更上一層樓?！绷昙?jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)日記180
陳景潤(rùn)與歌德巴-赫猜想
陳景潤(rùn)是我國(guó)著名數(shù)學(xué)家。19世紀(jì)40年代他在福州英華中學(xué)讀書(shū)時(shí)，有幸聽(tīng)了清華大學(xué)的一位博學(xué)的數(shù)學(xué)教師的講課。
講課時(shí)老師提到了哥德巴-赫猜想，老師還打了一個(gè)形象有趣的比喻：“數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的皇后，而‘哥德巴-赫猜想’則是皇后王冠上的寶石!”
這個(gè)引人入勝的介紹給陳景潤(rùn)留下了深刻的印象，“哥德巴-赫猜想”像一塊磁石一般強(qiáng)烈的吸引著他。從此，陳景潤(rùn)開(kāi)始了摘取皇冠上的寶石的艱辛歷程。為了使自己夢(mèng)想成真，陳景潤(rùn)不管是酷暑還是嚴(yán)冬，在不足6平方米的斗室里潛心鉆研，光是計(jì)算的草稿紙就堆了足足幾麻袋。
經(jīng)過(guò)10多年的推算，1965年5月，陳景潤(rùn)發(fā)表了他的論文——《大偶數(shù)表示為一個(gè)素?cái)?shù)及一個(gè)不超過(guò)2個(gè)素?cái)?shù)的乘積之和》。這篇論文給出了至今為止最接近解決“哥德巴-赫猜想” 的結(jié)果，論文的發(fā)表受到了世界數(shù)學(xué)界和著名數(shù)學(xué)家的高度重視和贊賞，它也被稱為“陳氏定理”。
我們快畢業(yè)了，學(xué)習(xí)也進(jìn)入了白熱化。上次我們復(fù)習(xí)了數(shù)與代數(shù)。這次我們就復(fù)習(xí)式與方程。式子有幾個(gè)要點(diǎn)：含有未知數(shù)的等式叫做方程。這兩個(gè)條件缺一不可。 0不能做除數(shù)。雖然我以前學(xué)過(guò)可我還是錯(cuò)了題。就有一道題讓我丟了臉，劉翔的110米欄成績(jī)約13()應(yīng)該是秒，可我填的分鐘，這個(gè)題讓我終身難忘，我一定記住這道題。另一道題就是說(shuō)明了我的單位進(jìn)率還不行20xx米=()km()m,米和千米的進(jìn)率是1000，可我想的是100。所以這道題都錯(cuò)了。通過(guò)本周的學(xué)習(xí)我知道了錯(cuò)題支持著你前進(jìn)。做對(duì)的`題不能驕傲更能讓你前進(jìn)。
正反比例能讓我門(mén)解決我們現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。比如全班人數(shù)一定，出勤人數(shù)和缺勤人數(shù)成什么比例。根據(jù)正反比例的意義，這道題不成比例。因?yàn)檫@道題的意義是加法，所以正反比例都不成立。 好了，今天的知識(shí)就學(xué)習(xí)到這里，戰(zhàn)斗一天比一天激烈，讓我們共同加油吧!!六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)日記180
今天中午，我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。寫(xiě)著寫(xiě)著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然，這道題是這樣的：六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)日記180
有一個(gè)長(zhǎng)方體，正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米，并且長(zhǎng)、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。
我見(jiàn)了，心想：這道題還真是難??！已知的只有兩個(gè)面面積的積，要求體積還必須知道長(zhǎng)、寬、高，而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示。這可怎么入手?。?/p>
正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際，我媽媽的一個(gè)同事來(lái)了。他先教我用方程的思路去解，可是我對(duì)方程這種方法還不是很熟悉。于是，他又教我另一種方法：先列出數(shù)，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字，如：3、5、7、11等一類的質(zhì)數(shù)，接著我們開(kāi)始排除，然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個(gè)數(shù)字。這時(shí)，我想：這兩個(gè)數(shù)中有一個(gè)是題中長(zhǎng)方體正面，上面公用的棱長(zhǎng)；一個(gè)則是長(zhǎng)方體正面，上面除以上一條外另一條
棱長(zhǎng)（且長(zhǎng)度都為質(zhì)數(shù)）之和。于是，我開(kāi)始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。
最后，我得到了結(jié)果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）
后來(lái)，我又用我本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)：分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題，結(jié)果一模一樣。
解出這道題后，我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?昨天，我和奶奶到藥店買(mǎi)了兩盒藥片——胃舒寧 兩盒藥一共52元，一盒26元，奶奶付給她一張100元，營(yíng)業(yè)員找給奶奶48元。 找好錢(qián)后，我用小數(shù)加、減法核算了一下。奶奶還可以這樣付：1.先給營(yíng)業(yè)員50元，再付10元，找8元。2.如果奶奶有零錢(qián)，可以先付50元，再付2元。 通過(guò)這次陪奶奶買(mǎi)藥，我知道了數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。
昨天，數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)班考試，我考了95分。錯(cuò)了一道填空和文字題。填空那題老師在考試前給我們復(fù)習(xí)過(guò)，我沒(méi)有認(rèn)真背，認(rèn)真記，一邊背一邊在想其他的事情，一點(diǎn)也沒(méi)記住。因此，在考試時(shí)，我無(wú)論如何也想不起來(lái)，就隨便填了個(gè)數(shù)。那道文字題，是我沒(méi)看清題意，把“×”寫(xiě)成“+”，就錯(cuò)了?？嫉眠@樣的分?jǐn)?shù)，第1題因?yàn)榭荚噾B(tài)度不端正，第2題因?yàn)槲覜](méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)。我以后一定做到這兩點(diǎn)，但也不能粗心。 老師，我每次考試都得不到滿意的成績(jī)。自從上了趣味數(shù)學(xué)以后，我就懂得了學(xué)數(shù)學(xué)最重要的是理解。光靠抄別人的答案是沒(méi)用的，抄了也白抄。所以，以后我要認(rèn)真聽(tīng)講，這樣才能取得優(yōu)異的成績(jī)。
今天，我去學(xué)校報(bào)名回家后，包好書(shū)皮，就開(kāi)始計(jì)算這學(xué)期我支出的費(fèi)用。
首先是學(xué)費(fèi)。學(xué)費(fèi)410元，加上飲水費(fèi)20元，共430元。接著是奧林匹克數(shù)學(xué)學(xué)校的收費(fèi)180元，估計(jì)還要20元的乘車(chē)費(fèi)用，共200元。還有練習(xí)本的錢(qián)：《課課通》2本21.5元；《英語(yǔ)練習(xí)》1本9.9元；2本《試卷課課通》15.9元；《江蘇大試卷》3本21元。21.5+9.9+15.9+13+21=81.3（元）。
學(xué)習(xí)用費(fèi)：430+200+81.3=711.3（元）。
生活用費(fèi)：這學(xué)期大概要喝完5箱牛奶 ，5×30=150（元）。每頓飯大概要2~3元，算它2.5元，
2.5×3×30×5=1125（元）?！斑€有什么呢？”我咬著鉛筆自言自語(yǔ)道，“還有你的學(xué)習(xí)用品?！卑?，媽媽回來(lái)了。沒(méi)錯(cuò)，還有學(xué)習(xí)用品。
學(xué)習(xí)用品：一只筆袋8元，一只鉛筆盒3元（很便宜，清倉(cāng)貨），六枝鉛筆3元，一塊橡皮0.5元，兩把三角尺1元，兩枝自動(dòng)鉛筆5元，8+3+0.5+1+5=20.5（元）。
總支出：711.3+150+1125+20.5=20xx.8（元）。
哇，沒(méi)想到，平時(shí)不太花錢(qián)的我，竟然會(huì)讓父母花20xx.8元錢(qián)在我這一學(xué)期上?？磥?lái)，我可要節(jié)約用錢(qián)呀！
今天，我在寫(xiě)數(shù)學(xué)卷的時(shí)候看見(jiàn)了這樣的一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。
小明帶了100元去買(mǎi)衣服，他買(mǎi)了9件這樣的衣服每件9點(diǎn)5元，他還剩下多少元?我想到了一種做法，把9點(diǎn)5元想成9元5角，先用9元乘9件衣服在加上5角乘9件衣服這不就是我們四年級(jí)學(xué)的乘法分配律嗎?9元乘9件衣服就等于81元，9件衣服乘5就等于45元和角的進(jìn)率是10，所以45是4元5角然后81元再加上4元5角就等于85元5角，然后再用100元減去85元5角后來(lái)就剩下14元5角。
這樣一個(gè)沒(méi)有交過(guò)的題目就做好了!
我雖沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)求圓錐的表面積，但已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)圓柱的表面積，通過(guò)圓柱的表面積的解題方法知道：圓柱的表面積等于一個(gè)側(cè)面加上兩個(gè)底面積，而圓錐的表面積就是一個(gè)側(cè)面積加上一個(gè)底面積，側(cè)面是一個(gè)扇形，我雖沒(méi)學(xué)過(guò)但我查了資料知道求扇形的面積是：扇形的面積=弧長(zhǎng)×圓半徑×1/2，題目中已經(jīng)告訴了我們圓錐頂點(diǎn)到底面圓周上任一點(diǎn)長(zhǎng)是5米，而弧長(zhǎng)是3.14×6=18.84(米)，扇形面積是18.84×5×1/2=47.1(平方米)，最后用扇形面積加上底面積，就得到圓錐的表面積：47.1+3.14×(6/2)×(6/2)=75.36(平方米)。
數(shù)學(xué)是思維的體操，我們只要勤學(xué)善思，就一定會(huì)攻克難題，走上成功之路!
我們將帶您揭秘“數(shù)學(xué)日記四年級(jí)”的秘密，請(qǐng)繼續(xù)閱讀，非常感謝您的關(guān)注和閱讀。周記是我們記錄身邊事情的一種方式，寫(xiě)周記在日常學(xué)習(xí)和工作中非常普遍。寫(xiě)周記有助于提高個(gè)人時(shí)間管理和效率。
0是一個(gè)神秘的數(shù)字，它像宇宙中的奧秘一樣，讓人捉摸不透。0也是一個(gè)重要的數(shù)字，如果你一不小心，多添了一個(gè)0或少加了一個(gè)0的話，那后果真是不堪設(shè)想。
這次的數(shù)學(xué)考試，讓我真正領(lǐng)略了0的重要性。當(dāng)考卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，99分。我立即尋找錯(cuò)誤點(diǎn)。結(jié)果令我目瞪口呆。原來(lái)是4500÷90這道題?！霸趺纯赡苓@么簡(jiǎn)單的題我也會(huì)出錯(cuò)？”我心里嘀咕道。想起當(dāng)時(shí)在口算45000÷90這道題時(shí)，我輕而易舉地寫(xiě)下50，還十分自信，可到頭來(lái)一計(jì)算原來(lái)得500，差了一個(gè)0。這是多少不應(yīng)該的呀。不該錯(cuò)的也錯(cuò)了，想必0是多么重要呀。
如果我以后當(dāng)了公司的財(cái)務(wù)總經(jīng)理，別人來(lái)提錢(qián)，本來(lái)要提10000元，我卻多加了一個(gè)0——100000，在帳單上仍然記了10000元。那這90000元我向誰(shuí)來(lái)要呀。這一切后果都得我承擔(dān)啊。
通過(guò)這件事，我明白了在工作上、學(xué)習(xí)上都要一絲不茍，要不然后果非常嚴(yán)重。
星期天晚上，爸爸陪我做了一題數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練。
有一道題說(shuō)，道路旁種了20棵桃樹(shù)，要在每?jī)煽锰覙?shù)中間種一棵梨樹(shù)，要種多少棵？我一看，犯了愁，馬上想在紙上一棵棵畫(huà)桃樹(shù)，爸爸說(shuō)，數(shù)學(xué)問(wèn)題要?jiǎng)幽X筋，學(xué)會(huì)思考，尋找規(guī)律，如果是100棵桃樹(shù)呢，難道也去慢慢畫(huà)？
爸爸接著和我分析，如果桃樹(shù)和梨樹(shù)一樣多，要怎樣才能讓桃樹(shù)把梨樹(shù)夾在中間，我一想，一棵桃樹(shù)一棵梨樹(shù)地種，在最后一棵梨樹(shù)后面再種一棵桃樹(shù)就行了，所以梨樹(shù)會(huì)比桃樹(shù)少一棵，這題的答案是20-1=19(棵)。
爸爸又問(wèn)，那還是兩棵桃樹(shù)中間種一棵梨樹(shù)，哪種情況下，桃樹(shù)和梨樹(shù)的數(shù)目會(huì)相等呢？我又想，只要在道路上，桃樹(shù)一定會(huì)比梨樹(shù)多1棵的，除非……除非是在湖邊，每一棵桃樹(shù)邊上都有一棵梨樹(shù)，就會(huì)出現(xiàn)數(shù)目相等的情況了。
我對(duì)爸爸說(shuō)了，爸爸夸我真聰明，我真高興??！
最近我喜歡上了一種紙牌游戲24點(diǎn)。
24點(diǎn)就是用一副牌每次抽出四張牌，大小王不參加這個(gè)游戲。A=1、J=11、Q=12、K=13，看誰(shuí)算得快，可以用所有的運(yùn)算符號(hào)，先算出24的人獲勝，但是也有些牌算不出24的。
游戲開(kāi)始了，我抽了四張牌，第一組牌是3、6、9、5，我一下想出了答案(3+5)*(9-6)=24，第二組牌是2、J、J、Q
我一看就說(shuō)出了2個(gè)利用2x12=24的算式，2xQxJ/J=24和2xQ+(J-J)=24。
玩24點(diǎn)可以提高我們心算得水平，如果你想玩也可以試試。
盼望己久的動(dòng)畫(huà)大電影《我愛(ài)灰太狼》終于上映了，今天我和表妹懷著激動(dòng)的心情走進(jìn)了東方國(guó)際影城，當(dāng)看到排了好長(zhǎng)隊(duì)伍的取票隊(duì)伍，我和表妹傻眼了，本來(lái)媽媽以為從網(wǎng)上團(tuán)購(gòu)的影票會(huì)即優(yōu)惠又方便的，看這種情況，要排到什么時(shí)候才能取到票啊!團(tuán)票還有另外的優(yōu)惠，每一張票贈(zèng)送一杯飲料和一袋爆米花，而那里也排了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，這下慘了，想要愜意的看場(chǎng)電影，還要先對(duì)付兩條長(zhǎng)龍啊!想要看電影還是要耐心的排隊(duì)取票啊。媽媽在排隊(duì)的同時(shí)，我仔細(xì)地觀察了兩個(gè)隊(duì)伍排隊(duì)情況，取票的隊(duì)伍因?yàn)橐藢?duì)密碼再打票號(hào)，取爆米花的隊(duì)伍因?yàn)闋I(yíng)業(yè)員阿姨又要拿爆米花，又要打飲料，每完成一份的時(shí)間正好與取票的時(shí)間差不多，也就是兩條隊(duì)伍的進(jìn)程速度差不多。我數(shù)了數(shù)媽媽前面排隊(duì)的人數(shù)，我拉著表妹跑到取飲料的隊(duì)伍前也同時(shí)排起了長(zhǎng)隊(duì)，在我們前面的人數(shù)正好比媽媽前面的人數(shù)多1人，我拉著表妹神秘地告訴她，等媽媽拿到影票的時(shí)候我們就能拿到飲料一起進(jìn)影院啦，表妹完全不相信我說(shuō)的話，我笑著對(duì)她說(shuō)“等會(huì)就可以讓你見(jiàn)證奇跡啦”。最后不出我所料，當(dāng)媽媽拿到影票來(lái)到我們面前時(shí)，我們隊(duì)伍前面的阿姨正拿著爆米花調(diào)過(guò)頭來(lái)沖我笑著說(shuō)“小朋友，輪到你了”，在這一時(shí)刻，我當(dāng)然是看到了表妹不可思議的表情。我什么也沒(méi)說(shuō)，拉著表妹飛快的跑進(jìn)了影院，還有精彩的電影在等著我們呢，當(dāng)電影結(jié)束出來(lái)后，表妹還拉著追問(wèn)我看電影前的那個(gè)奇跡是怎么發(fā)生的呢!
今天不但看了場(chǎng)有趣的電影，還讓我在表妹面前展現(xiàn)了一次實(shí)力，我回來(lái)偷著樂(lè)極了!
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記：關(guān)于圓知識(shí)的一次交談
一只蝴蝶飛到了一個(gè)圓上，它便說(shuō)起話來(lái)：小圓，告訴我一些關(guān)于你的一些知識(shí)吧！本來(lái)憨憨入睡的圓立馬打起精神來(lái)，打了個(gè)哈欠，便津津有味地說(shuō)起來(lái)。
我們圓呀圓又伸了個(gè)懶腰，有無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸，無(wú)數(shù)條直徑、半徑呢！圓又得意起來(lái)。哇，了不起！蝴蝶羨慕的說(shuō)。如果把圓對(duì)折再對(duì)折，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些折痕相交于圓中心的一點(diǎn)，這一點(diǎn)就叫做我們的圓心，用字母O表示！還有更神奇的呢，在同一個(gè)圓內(nèi)，半徑是直徑的一半，則直徑就是半徑的2倍。圓又打起了瞌睡。喂喂喂，繼續(xù)說(shuō)！繼續(xù)說(shuō)！圓睜開(kāi)了眼你知道怎么畫(huà)圓嗎？這還不簡(jiǎn)單，用圓規(guī)畫(huà)嗎！圓搖搖頭，NO，是圓規(guī)，但要確定半徑和圓心，然后旋轉(zhuǎn)一圈呀！哦，知道了！快再說(shuō)說(shuō)別的。
你知道嗎，兩端都在圓上的線段直徑最長(zhǎng)！嗯！圓抖抖身子，又坐下了：哎，我們的周長(zhǎng)你知道嗎？還沒(méi)等蝴蝶回答，圓又說(shuō)：任意一個(gè)圓的周長(zhǎng)和它的直徑的比值是一個(gè)固定的數(shù)，叫做圓周率，用字母表示，是一個(gè)無(wú)限不循環(huán)小數(shù)，在實(shí)際應(yīng)用中一般只取它的近似值，即3.14。我知道圓周率了，但周長(zhǎng)怎么求呢？快告訴我！圓翹起了二郎腿，撅著個(gè)小嘴兒，看吧，還得問(wèn)我!如果用字母C來(lái)表示圓周長(zhǎng)，可以用C＝d或C＝2r。呵呵蝴蝶轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，說(shuō)：哦喉，那半圓周長(zhǎng)不就是圓周長(zhǎng)的一半嘛！你犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，半圓周長(zhǎng)是圓周長(zhǎng)的一半加直徑呀!對(duì)對(duì)對(duì)，還有直徑
星期六，我和媽媽去樓下的樂(lè)家超市買(mǎi)調(diào)料。來(lái)到超市售貨區(qū)，我看到了我家都喜歡吃的豆瓣醬有兩種品牌，一種豐裕園，另一種是超市特供，它們價(jià)格是一樣的都是20元，克數(shù)也是一樣的。不過(guò)今天恰逢超市活動(dòng)，“豐裕園”品牌是5折優(yōu)惠，“超市特供”買(mǎi)一送一。
我覺(jué)得這兩種品牌的醬單價(jià)是一樣的。豐裕園：20乘50%=10元；超市特供：兩件20元，相當(dāng)于一件也是10元。所以我對(duì)媽媽說(shuō)：差不多一樣的，隨便買(mǎi)吧！媽媽說(shuō)：“再看看上面的生產(chǎn)日期呢？再說(shuō)超市就在樓下，我們也不用買(mǎi)兩瓶?。 蔽夷闷鹌孔涌吹健俺刑毓钡钠渲幸黄可a(chǎn)日期是20xx年7月18日，保質(zhì)期6個(gè)月，也就是到1月18日下周四就要到期了。最后我和媽媽還是買(mǎi)了“豐裕園”的豆瓣醬。
商家的套路真深啊，買(mǎi)東西也是一門(mén)學(xué)問(wèn)哦！
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記400字一：四年級(jí)數(shù)學(xué)日記（430字）
1月15日星期三晴
生活中處處都有數(shù)學(xué)，它在生活中有著重要的地位，生活中處處都用得著數(shù)學(xué)，因?yàn)樗梢越鉀Q生活很多問(wèn)題。在我妹妹過(guò)生日的時(shí)候，就用到了它。星期天中午，我妹妹過(guò)十歲生日，來(lái)到酒店里，只見(jiàn)有很多人。她請(qǐng)了六個(gè)同學(xué)、一個(gè)姐姐、一個(gè)弟弟，加上我一共十個(gè)人。我們十個(gè)人獨(dú)自在一個(gè)包間里，蛋糕上來(lái)了，妹妹不知道如何分才公平，因?yàn)樗龘?dān)心有的人多，有的人少，大家會(huì)生氣
這時(shí)，我提議：“我們一共十個(gè)人，把這個(gè)蛋糕平均分成十份，每人分得的蛋糕占總蛋糕的十分之一，這樣就公平了?！?/p>
“行是行，但是萬(wàn)一每人十分之一不夠吃，那怎么辦？”
“那就用另外一種方法，每人按自己的食量，能吃多少就切多少，這樣大家就不會(huì)有異議了?！?/p>
就這樣我們分起了蛋糕，我們吃著蛋糕，心里十分開(kāi)心。生日聚會(huì)很快就結(jié)束了，大家都高高興興的回到了家中。
生日聚會(huì)讓我知道了數(shù)學(xué)是有多么的重要，只有學(xué)好數(shù)學(xué)，才能在別人面前有展現(xiàn)自我的能力。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記400字二：四年級(jí)數(shù)學(xué)日記（420字）
6月6日星期三晴
昨天晚上，天比較熱，我拿出了一只西瓜準(zhǔn)備切時(shí)，被爸爸?jǐn)r住了。他給我出了一道題，題目是：把這個(gè)西瓜切成九份，并且要切出十塊皮，看你這么切？這時(shí)，我想，這個(gè)嗎，很簡(jiǎn)單。于是，我去拿來(lái)一把水果刀，在把西瓜放在桌子上，切了起來(lái)。我切了一個(gè)“米”字形的，一數(shù)，有九塊倒夠數(shù)，可是，只有九塊呀！我不服氣，又拿來(lái)一個(gè)西瓜，準(zhǔn)備切時(shí)，被爸爸?jǐn)r住了，他指著我說(shuō)：“哎呀，你這樣要浪費(fèi)幾個(gè)西瓜呀？還是我來(lái)切吧！”爸爸拿起水果刀，叫我看好。我在一旁仔細(xì)地看者，這時(shí)，我腦子里閃過(guò)一個(gè)問(wèn)號(hào)，該這么切呢？等爸爸切完后，我數(shù)了數(shù)，也只有九塊皮，但他切的是“井”字形呀。我望了望爸爸說(shuō)：“爸爸，你切的還不是九塊嗎？”爸爸見(jiàn)我疑惑不解的樣子，就說(shuō)出了第十塊皮的“藏身之地?！痹瓉?lái)第十塊皮藏在“井”字中間那個(gè)“口”的下面。到這時(shí)，我才恍來(lái)大悟。
這時(shí)，爸爸看著我因勢(shì)利導(dǎo)：“生活中處處有數(shù)，只要你細(xì)心觀察，就一定有所收獲，就像這次切西瓜一樣?！蔽衣?tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記400字三：四年級(jí)數(shù)學(xué)日記（421字）
6月6日星期三晴
這幾天，舅舅家的房子正在裝修，舅舅就約我和他一起去裝飾材料中心買(mǎi)裝修用的膠水。
我和舅舅興致勃勃的來(lái)到裝飾材料中心，里面的商品琳瑯滿目，數(shù)不勝數(shù)。我們倆一路小跑地來(lái)到賣(mài)膠水的地方，看到里面一共有兩種膠水：一種是199元3罐，另一種是299元7罐，兩種膠水質(zhì)量和配方都一樣。舅舅問(wèn)我：“你數(shù)學(xué)不是很好嗎，那你來(lái)算算買(mǎi)那種膠水合算？”我心里想：這兩種膠水要求出一罐要多少錢(qián)根本除不盡，該怎么辦呢？突然，我想到可以把這兩種膠水買(mǎi)成相同的數(shù)量，在一比較不就可以了嗎！我想：3和7的最小公倍數(shù)是21，那就都買(mǎi)21罐。199元3罐的買(mǎi)21罐要199×7＝1393（元）而299元7罐的買(mǎi)21罐要299×3＝897（元），299元7罐的買(mǎi)21罐比199元3罐的買(mǎi)21罐差不多便宜了500元，還是買(mǎi)299元7罐的合算。
后來(lái)，舅舅表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“看來(lái)，你的數(shù)學(xué)知識(shí)還真不賴，以后一有數(shù)學(xué)問(wèn)題，我都找你來(lái)解決！”聽(tīng)了舅舅的話，我的心像吃了蜜一樣甜。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記400字四：四年級(jí)數(shù)學(xué)日記（430字）
6月6日星期三晴
今天，我高興的在家里看著我的《聰明數(shù)學(xué)》，我看著看著，看到一個(gè)春聯(lián)中有關(guān)于數(shù)學(xué)方面的趣味數(shù)學(xué)題。里面的內(nèi)容是語(yǔ)靈部落的漢末央長(zhǎng)老過(guò)生了，魔數(shù)王國(guó)的女王帶領(lǐng)下他們的臣子去給長(zhǎng)老祝壽。到了以后，魔女小星看到長(zhǎng)老的白胡子長(zhǎng)長(zhǎng)的，就忍不住問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)長(zhǎng)老有多大年紀(jì)了。
啃啃獸精靈長(zhǎng)比較調(diào)皮，他對(duì)魔數(shù)王國(guó)的臣民的數(shù)學(xué)能力早有耳聞，他今天決定見(jiàn)識(shí)一下。
于是，他出了一道題是用對(duì)聯(lián)的形勢(shì)寫(xiě)的：
上聯(lián)：花甲重開(kāi)，又加三七歲月。
下聯(lián)：古稀雙慶，更多一度春秋。
開(kāi)始我一直不知道從哪入手，因?yàn)槲也恢阑缀凸畔∈鞘裁匆馑?，后?lái)，媽媽說(shuō)：“花甲是指“60”歲了，古稀是指“70”歲了?，F(xiàn)在，我終于有頭緒了，上聯(lián)“重開(kāi)”就是，下聯(lián)兩個(gè)60，“三七歲月”是3×7=21歲，上聯(lián)的年齡是60×2+3×7=141歲，下聯(lián)：“雙慶”是兩個(gè)70，“一度春秋”是1年，下聯(lián)的年齡是70×2+1=141歲，所以長(zhǎng)老年齡是141+141=282（歲）。
??！原來(lái)數(shù)學(xué)是那么的有趣。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記400字五：四年級(jí)數(shù)學(xué)日記（457字）
6月6日星期三晴
森林里舉行了一年一次的“數(shù)學(xué)競(jìng)賽”。開(kāi)始了，小鳥(niǎo)說(shuō)：“聽(tīng)好了，世界上任何數(shù)相加，乘以所有的數(shù)，積是幾？”下面一片安靜。
“等于0”。小雞叫道：紅隊(duì)加十分。
小鳥(niǎo)又說(shuō)：“2+21+211=7，讓這個(gè)算式成立”。
聰明的狐貍說(shuō)“2+2+2+1=7，這個(gè)算式就成立了”。藍(lán)隊(duì)加十分。下面雷聲般的掌聲。
小鳥(niǎo)說(shuō)：“有7個(gè)口袋，里面的錢(qián)都少于20，最小多少？最多多少？”
話剛說(shuō)完，小狗就說(shuō)：“最少帶28元，最多帶112元”。
“哇！真是天才呀！藍(lán)隊(duì)加20分”。
“1+2+3+4+5+6+7+8+9=35，只改動(dòng)一個(gè)數(shù)讓算式成立”。
免子說(shuō)：“只用把+5改成-5，一加一減，不是正好相10嗎”。紅隊(duì)加10分。
這是最后一道題了，價(jià)值30分，聽(tīng)好了，“在參加英語(yǔ)比賽，一班不是第一名，三班不是最后一名，四班是第三名，二班在三班前面，你知道排名的順序嗎？”
小貓?jiān)诼曊f(shuō)：“我知道了，二班第一名，三班第二名，四班第三名，一班第四名?！彼{(lán)隊(duì)加30分。
小鳥(niǎo)說(shuō)：“本次數(shù)學(xué)競(jìng)賽贏了紅隊(duì)，藍(lán)隊(duì)以60比20，紅隊(duì)?！?/p>
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記400字六：四年級(jí)數(shù)學(xué)日記（442字）
6月6日星期三晴
今天，我在數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)了統(tǒng)籌法，更加了解了時(shí)間的寶貴。運(yùn)用統(tǒng)籌法安排時(shí)間，是一種最合理的方法，它將大大降低時(shí)間的無(wú)謂消耗。在生活中，有很多事情都能夠運(yùn)用統(tǒng)籌法。
比如：我為父母做水果大餐。準(zhǔn)備工作要用5分鐘，泡水果用5分鐘，切水果用7分鐘，擺設(shè)用2分鐘，冰鎮(zhèn)果汁用10分鐘。用統(tǒng)籌法來(lái)安排時(shí)間，泡水果時(shí)可做準(zhǔn)備工作，共用5分鐘，然后拿一瓶果汁去冰鎮(zhèn)。在這過(guò)程中，還可以切水果，擺水果。這樣才用去了9分鐘，還有1分鐘可以休息一下。用流程圖來(lái)表示：泡水果（同時(shí)做準(zhǔn)備工作）——冰鎮(zhèn)果汁（同時(shí)切水果，擺設(shè)水果）——共用１５分鐘。這樣多節(jié)約時(shí)間啊。
再如：早晨起來(lái)，整理床鋪需要５分鐘，洗漱要用５分鐘，溫牛奶要用１０分鐘。那么就可以起床后先溫牛奶，在這過(guò)程中，可以洗漱，整理床鋪，這樣只需１０分鐘便可以喝到牛奶，非常節(jié)約時(shí)間。
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。時(shí)間非常寶貴，一去便不復(fù)返了。如果我們用統(tǒng)籌法去做每一件事，就會(huì)把時(shí)間利用得非常緊湊，也不會(huì)讓時(shí)間無(wú)謂消耗！
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記400字七：四年級(jí)數(shù)學(xué)日記（477字）
6月6日星期三晴
我打從上六年級(jí)以來(lái)，數(shù)學(xué)上還真未碰過(guò)太難的題目，可最近，有道題算式讓我絞盡腦汁了！
這難題題目是：一片牧場(chǎng)，牧場(chǎng)上的草每天均速生長(zhǎng)，牧場(chǎng)可供15頭牛吃20天，也可供20天牛吃10天。那么，這片牧場(chǎng)每天生長(zhǎng)的草可供幾頭牛吃一天？
我研究了半天，一頭牛一天吃多少草呢？也不知道是幾斤，幾筐，怎么辦呢？忽然，我靈光一閃，有了!不管能吃多少，就假設(shè)為一個(gè)單位，不就迎刃熱而解了。假設(shè)一頭牛每天吃的草量是1，就可以算15頭牛20天一共吃的草是：15×20×1=300，300是這個(gè)牧場(chǎng)原有的草量加上這20天新生的草。還可以算20頭牛吃10天的草量是：10×20×1=200。
可是，求出這些之后然后怎么計(jì)算呢？我冥思苦想，終于找到了門(mén)路：300-200=100，這100不就是20天新長(zhǎng)出的草與10天草量之差，意味著10天長(zhǎng)出了100的草量，即妹每天長(zhǎng)出的草量是：（300-200）÷（20÷10）=10。
一頭牛每天吃的草量是1，則每天新長(zhǎng)的草可供10頭牛吃一天。
通過(guò)艱苦的思考，我算對(duì)了題，心里像蜜一樣甜，辛苦的努力終于有了回報(bào)！
一天，有一位教師想測(cè)試一下他的學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)的怎么樣。于是，他便在一次上數(shù)學(xué)課時(shí)說(shuō)：“我給你們每人一張紙，在上面寫(xiě)任意的4個(gè)數(shù)，我敢說(shuō)每人寫(xiě)的數(shù)中有兩個(gè)數(shù)的差可被3整除！”同學(xué)們不信，于是教師便發(fā)紙。不一會(huì)兒，大家都寫(xiě)好了。
當(dāng)同學(xué)們一個(gè)個(gè)念所寫(xiě)的數(shù)時(shí)，教師都能找出差能被3整除的兩個(gè)數(shù)。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)例外！如：1963、1765、1736、1376……兩數(shù)之差都可以被3整除。這是怎么一回事呢？原來(lái)任意一個(gè)自然數(shù)被3除，余數(shù)只能有3種可能，即余0、1、2、假如把自然數(shù)按被3除后的余數(shù)分類，只能分為3類。
而教師讓同學(xué)們寫(xiě)的是4個(gè)數(shù)，那么必然有兩個(gè)數(shù)的余數(shù)相同。余數(shù)相同的兩個(gè)數(shù)相減（大數(shù)減小數(shù)），所得的差，當(dāng)然能被3整除了！同學(xué)們明白后紛紛向教師投去欽佩的目光。同學(xué)們，你們不想試一試嗎？
買(mǎi)年貨
今天，媽媽帶著我和姐姐去買(mǎi)年貨。
超市里人山人海，里面的貨物琳瑯滿目，超市里已經(jīng)充滿了濃濃的年味兒了，到處是紅紅的燈籠、金紅的“?！弊?、紅的對(duì)聯(lián)、大紅中國(guó)結(jié)等。
我推著購(gòu)物車(chē)開(kāi)始采購(gòu)了，我東張西望，想著買(mǎi)什么好。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，購(gòu)物車(chē)就裝得滿滿的，我挑了一盒草莓味的好麗友，要24.8元。姐姐選了兩包薯片共18元，媽媽買(mǎi)了飲料28元、糖果43.2元、鋪?zhàn)?8.8元、餅干20.4元、酸奶15.6元、話梅39.5元。我心里算著：24.8+18+28+43.2+58.8+20.4+15.6+39.5=248.3元?？粗@些美味的零食，我的口水都要流出來(lái)了。媽媽說(shuō)：“孩子，我們的運(yùn)氣太好了，超市今天搞活動(dòng)，滿100元減30元?！币宜闼阄覀儜?yīng)該付多少錢(qián)。我歪著腦袋想了想說(shuō)：“滿100元減30元，我們滿了200，就可以減60了，248.3-60=188.3(元)?！眿寢寣?duì)我豎起來(lái)大拇指。付完錢(qián)，我們提著大包小包的年貨開(kāi)心的回家了。
還有三天，我就過(guò)生日了，因?yàn)槲铱?0歲了，媽媽說(shuō)到了10歲，就可以算是個(gè)小大人了，以后要更懂事，更獨(dú)立，媽媽準(zhǔn)備請(qǐng)一些小朋友，共同慶祝我的生日。奶奶要幫每個(gè)小朋友準(zhǔn)備一份禮物。晚上，奶奶、媽媽和我上街采購(gòu)禮物去了。來(lái)到超市，我們挑選了小朋友最喜歡的東西。收銀臺(tái)的人很多，我們只好等著。媽媽問(wèn)道：“崔敏璐，媽媽考考你，你幫奶奶算一下，應(yīng)該要付多少錢(qián)？”我有些緊張，在媽媽的鼓勵(lì)下我慢慢地算起來(lái)：薯片1。5元一袋，一共6袋，要9元錢(qián)；果凍5元錢(qián)一包，6袋要30元錢(qián)；面包1。5元一個(gè)，共買(mǎi)了12個(gè)，要18元；巧克力大約6元錢(qián)一包，約36元錢(qián)；總共需要90—100元左右。媽媽看著我計(jì)算，微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。我一看，知道自己成功了。但媽媽又說(shuō)：“崔敏璐，還有一種更簡(jiǎn)單的辦法，你知道嗎？”我想了半天，沒(méi)想起來(lái)，媽媽提示我說(shuō)：“你可以先把一份禮物的價(jià)錢(qián)算出來(lái)，然后再算6份的價(jià)錢(qián)。”我一想，對(duì)呀，我又開(kāi)始算了起來(lái)，薯片1。5元，果凍5元，巧克力6元，面包2個(gè)3元，一份禮物要15—16元左右，6份一共需要90—96元左右。哈哈，我又算出來(lái)。媽媽又問(wèn)我：“你看哪種辦法更簡(jiǎn)單呢？”我說(shuō)：“當(dāng)然是第二種方法簡(jiǎn)單，不用每樣?xùn)|西都乘以6，只要最后乘6就行了?！眿寢屨f(shuō)：“是啊，以后要多用腦子，用最簡(jiǎn)單的方法來(lái)做事?！?/p>
我覺(jué)得今天真高興，為即將到來(lái)的生日開(kāi)心，也為自己又學(xué)到了新的知識(shí)開(kāi)心。
周記寫(xiě)作是人類表現(xiàn)無(wú)窮創(chuàng)作力的方法之一，在學(xué)習(xí)中，老師經(jīng)常會(huì)要求我們寫(xiě)周記。在學(xué)校里你會(huì)怎么寫(xiě)自己的周記呢？我非常努力地為您準(zhǔn)備了“數(shù)學(xué)日記四年級(jí)”希望您喜歡，感謝您來(lái)到這里我們將竭盡所能來(lái)滿足您的需求！
潘子馨
炎熱的夏天，我和媽媽還有倪可心去風(fēng)景區(qū)玩。到了景區(qū)，我們看到兒童門(mén)票要12元，大人門(mén)票要18票。爸爸就問(wèn)我，我們2個(gè)小孩子和1個(gè)大人要花多人錢(qián)買(mǎi)門(mén)票？我算了一下，2個(gè)小孩子門(mén)票要花：12+12=24元，1個(gè)大人門(mén)票要花18元，那么一起要花：24+18=42元。我很快就算出來(lái)了，告訴了爸爸。
進(jìn)了景區(qū)后，我們玩的很開(kāi)心。突然爸爸說(shuō)：“子馨，剛才門(mén)票要花的錢(qián)你算的很快，爸爸給你加點(diǎn)難度，假如今天是10個(gè)小孩和5個(gè)大人，那么要花多少錢(qián)買(mǎi)門(mén)票呢？”
算了一下，我感覺(jué)有點(diǎn)難。爸爸跟我說(shuō)：“前幾天，爸爸是不是教了你怎么用乘法解決問(wèn)題的，你好好想想看。”我想了下，對(duì)啊，我可以用乘法來(lái)計(jì)算。10個(gè)小孩子的門(mén)票是12×10=120元，5個(gè)大人的門(mén)票是18×5=90元，所有人要花的錢(qián)是120+90=210元。我終于算出來(lái)的，原來(lái)是210元。爸爸豎起大拇指點(diǎn)點(diǎn)頭。
外婆出去得老早，我還在夢(mèng)中，便被一陣推門(mén)聲驚醒了，往外一瞄，外婆正拎著滿籃子菜踉踉蹌蹌跨進(jìn)門(mén)來(lái)。飯點(diǎn)未到，她又端來(lái)幾支香燭擺在菜前，磕頭跪拜。我一問(wèn)，阿婆告訴我是七月十三過(guò)鬼節(jié)。
中午，望著滿桌的菜，我向阿婆詢問(wèn)了鬼節(jié)菜市場(chǎng)食材價(jià)格的變化，還列了表格。
150%
20%
100%
25%
33%
50%
60%
從表格來(lái)看，鬼節(jié)市場(chǎng)價(jià)位比往日上漲不少。先說(shuō)漲幅最高的海鮮類吧 ，九節(jié)蝦以成倍的速度增長(zhǎng)，由40元/斤漲到100元/斤，是原價(jià)的2.5倍（100÷40=2.5）。再看魚(yú)，由20元/斤漲到40元/斤，是原價(jià)的2倍，正頂著“貼秋膘”名頭的螃蟹由20元/斤漲到30元/斤，是原價(jià)的1.5倍。還有肉類中的排骨、雞肉分別上漲了20%、25%以上，水果里的小姑娘上漲了60%以上……
看我算到這，一旁的外婆擠出一個(gè)笑，還叫我多吃點(diǎn)，但她那提不起的嘴角卻被我識(shí)破了：在市場(chǎng)價(jià)位抬龍頭的時(shí)候，卻去買(mǎi)本來(lái)就貴的食材，不免有些心疼吧？
外婆還說(shuō)，市場(chǎng)價(jià)格提高了，今天買(mǎi)菜的人也少了，可見(jiàn)商家們靠節(jié)日哄抬物價(jià)的方法也是維持不下去的?？磥?lái)明年鬼節(jié)的市場(chǎng)趨勢(shì)正有待變化呦！
今天，爺爺去買(mǎi)了一箱啤酒來(lái)，準(zhǔn)備招待客人。晚上，客人們來(lái)了，爸爸媽媽端出瓜子、花生、橘子，他們坐在一起有說(shuō)有笑的。開(kāi)飯了，我們大家圍著桌子坐了下來(lái)。大人們有的喝啤酒，有的喝老酒，小孩子都喝飲料。大家吃得津津有味。吃完飯，客人們走了，我發(fā)現(xiàn)爺爺買(mǎi)的那箱啤酒是這樣裝的，每排6瓶，共4排。我用口訣“四六二十四”很快就算出整箱啤酒原來(lái)共24瓶，現(xiàn)在箱子里還有18瓶，那客人們總共喝了6瓶啤酒。我把空瓶數(shù)了數(shù)，果然是6個(gè)。
個(gè)月前，我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)有分子、分母和分?jǐn)?shù)線，比如：3是分母，1是分子，中間一橫是分?jǐn)?shù)線。3生活中有很多地方都要用到分?jǐn)?shù)，比如家有一本1250頁(yè)的字典，有24個(gè)英文字母開(kāi)頭的部分，媽媽問(wèn)我：每個(gè)字母的部分大概占整本書(shū)的幾分之幾?我想了一會(huì)兒，解題思路是1250除以24約等于501250除以50等于1250分之50約分為25分之1答：每個(gè)字母的部分大概占整本書(shū)的25分之1。媽媽獎(jiǎng)勵(lì)了我我還學(xué)會(huì)了比分?jǐn)?shù)的大小，老師教了我們口訣：分子相同比分母，分母小的'分?jǐn)?shù)越大;分母相同比分子，分子大的分?jǐn)?shù)比較大。老師還提醒我們，寫(xiě)分?jǐn)?shù)時(shí)，一般先寫(xiě)分?jǐn)?shù)線，表示平均分的意思，再寫(xiě)分母，最后寫(xiě)分子。
今天中午，天氣很熱，太陽(yáng)像個(gè)大火球似的炙烤著大地，蟬兒被曬得受不了，只好躲在樹(shù)干上“知了，知了”地發(fā)牢騷。
我和妹妹從外面瘋玩回來(lái)，熱得直發(fā)慌，就想吃些水果解解渴，恰好，阿姨從屋里端出五個(gè)誘人的水蜜桃，我和妹妹盯著碟子里的水蜜桃，誰(shuí)都想多吃一個(gè)，阿姨見(jiàn)罷，鼓勵(lì)我們靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)一場(chǎng)比拼——“智取蜜桃”，規(guī)則是：一次最多拿兩個(gè)，誰(shuí)拿到最后一個(gè)蜜桃誰(shuí)就贏。
中，處處有。例如：買(mǎi)菜啦!買(mǎi)文具啦!量布等等，都需要用到數(shù)學(xué)。這個(gè)學(xué)期，教了一個(gè)新知識(shí)，是小數(shù)的乘法和除法。這個(gè)知識(shí)，可幫了我大忙啊!
昨天晚上，我媽媽一起去買(mǎi)桔子。桔子是1.8元一斤，媽媽買(mǎi)了4.5斤，本應(yīng)該付錢(qián)8.1元?？墒菭I(yíng)業(yè)員粗心大意，不知道怎么算的，算成了9元錢(qián)。還好我利用了這個(gè)學(xué)期新教的知識(shí)，在腦子里算過(guò)一便后，馬上糾正了營(yíng)業(yè)員的失誤。
不僅營(yíng)業(yè)員阿姨夸我聰明，這么小都會(huì)小數(shù)乘除法了，而且在的，媽媽還表?yè)P(yáng)我，給她省了0.9元，并且學(xué)過(guò)的知識(shí)能在中活用。
橫蠻的數(shù)學(xué)老師
6月4日星期四晴
今天下午第一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師給我們講一道題目——有4個(gè)運(yùn)動(dòng)員，我們根據(jù)他們說(shuō)的話判斷他們?cè)诒荣愔械妹蚊巍?號(hào)說(shuō)：“3號(hào)在我前1名?！?號(hào)說(shuō)：“我們的號(hào)碼與名次不一樣?！?號(hào)說(shuō)：“我不是第一?！?號(hào)說(shuō)：“1號(hào)不是第4名?！?/p>
“我們來(lái)探討一下1號(hào)是第幾。”數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“2號(hào)說(shuō)，排列順序與名次不同。是吧？可見(jiàn)，1號(hào)不是第1.對(duì)不對(duì)？4號(hào)說(shuō)了，1號(hào)不是第4，恩，那只可能是第2、3名。知道了沒(méi)？1號(hào)自己說(shuō)3號(hào)在自己的前1名，啊，可見(jiàn)1號(hào)是第3名……”老師滔滔不絕。哎？老師說(shuō)的怎么好像有些別扭？1號(hào)為什么一定是第3不是第2？我看了一下書(shū)，真的，老師雖然答案對(duì)了，但少說(shuō)了一個(gè)條件。有的同學(xué)不知道，會(huì)被老師誤導(dǎo)的！我想給老師指出來(lái)?？墒?，數(shù)學(xué)老師可兇了，我這一說(shuō)她會(huì)不會(huì)罵我呢？我最終決定還是不說(shuō)為好。
由于老師講得很索然無(wú)味，大家聽(tīng)得都非常想睡覺(jué)。忽然，張志遠(yuǎn)的聲音打破了教室的沉悶：“老師，你答案雖對(duì)，但你還沒(méi)提到一個(gè)條件。”我心里一驚——難道是那個(gè)錯(cuò)誤？他怎么敢說(shuō)出來(lái)？老師很兇的，誰(shuí)不知道？這回有他好受的了，我心想。“1號(hào)也可以是第2名呀，只不過(guò)3號(hào)說(shuō)‘我不是第一名’才只能當(dāng)?shù)?名，可你對(duì)這個(gè)重要的條件提都沒(méi)……”張志遠(yuǎn)指著黑板接著說(shuō)。
“閉嘴！”他還沒(méi)有講完，老師就咬著下唇，氣憤地瞪著眼對(duì)張志遠(yuǎn)大叫，大家都用吃驚的眼神盯著他——老師以前也和同學(xué)們發(fā)生過(guò)此類事，老師每回都不但不認(rèn)，還罵同學(xué)呢！張志遠(yuǎn)會(huì)有好下場(chǎng)嗎？（張志遠(yuǎn)的情況果然并不好。他剛講了一點(diǎn)，老師就咬著下唇，氣憤地瞪著眼對(duì)張志遠(yuǎn)大叫：“閉嘴！”）聽(tīng)到老師的呵斥，張志遠(yuǎn)愣住了，怯怯地低下了頭。這時(shí)候，教室里一下鴉雀無(wú)聲。我很憤怒：為什么要這樣對(duì)待張志遠(yuǎn)？他說(shuō)的有錯(cuò)嗎？可老師絲毫不理會(huì)大家，依舊堅(jiān)持自己的觀念，繼續(xù)講課。（后來(lái)上課的時(shí)候，）于是，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)敢跟老師說(shuō)話——（雖然）后來(lái)老師又因粗心做錯(cuò)了一個(gè)算式。
我很不理解：老師為什么這樣呢？為什么不聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)？是為了顯示老師的威嚴(yán)嗎？師生之間應(yīng)該是平等交流的呀！
相關(guān)推薦
這是一份幼兒教師教育網(wǎng)小編為您制作的“范文寫(xiě)作指南”期待讓您喜歡，工作和學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)擬寫(xiě)如總結(jié)、計(jì)劃、心得等，范文的作用已經(jīng)成為普遍討論的議題。范文的用詞精妙，值得我們仔細(xì)分析。你知道如何寫(xiě)作范文了嗎？...
不管是工作還是學(xué)習(xí)中，總有和作文打交道的時(shí)候，寫(xiě)作文也是對(duì)大家一種寫(xiě)作能力的鍛煉。寫(xiě)好文章需要較強(qiáng)的能力，那么你知道一篇優(yōu)秀的作文應(yīng)該怎么寫(xiě)嗎？經(jīng)過(guò)搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)日記熱門(mén)”，相信你能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。昨天的騎行記錄：從北新橋到公益西橋，走長(zhǎng)安街回來(lái)的，總共16.9公里，最...
提升我們的工作價(jià)值和競(jìng)爭(zhēng)力，文檔制作能力起著至關(guān)重要的作用。然而，我們?cè)趯?xiě)作過(guò)程中常常會(huì)遇到難題。那么，如何才能寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的范文呢？現(xiàn)在，讓我們一同揭開(kāi)探索“三年級(jí)的數(shù)學(xué)日記”這個(gè)主題的奧秘吧！如果你認(rèn)為這篇內(nèi)容值得分享，就請(qǐng)將它轉(zhuǎn)發(fā)給你的朋友圈吧！...
撰寫(xiě)一篇周記時(shí)，有一些關(guān)鍵要點(diǎn)需要注意。首先，周記是一種向外界表達(dá)自己想法的形式，在寫(xiě)作過(guò)程中要真實(shí)地表達(dá)自己的感受和思考。其次，周記應(yīng)該具備清晰的結(jié)構(gòu)和條理，首先要明確寫(xiě)作的目的和主題，然后按照時(shí)間順序或主題進(jìn)行組織。同時(shí)，使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和表達(dá)方式可以更好地展示自己的觀點(diǎn)和感受。在撰寫(xiě)周記時(shí)，也可...
我們?cè)谧x書(shū)的時(shí)候或多或少都寫(xiě)過(guò)周記，學(xué)生寫(xiě)周記可以促進(jìn)自己的溝通和交流能力增強(qiáng)人際關(guān)系，我們?cè)趺礃硬拍軐?xiě)好一篇周記呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您匯總的一年級(jí)春游日記最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，還請(qǐng)你收藏本頁(yè)以便后續(xù)閱讀！...
最新更新
