小班古詩教學(xué)計劃(匯編9篇)

小班古詩教學(xué)計劃。

新的一學(xué)期馬上到來了，教學(xué)計劃有助于新手老師對課堂的整體把握，怎樣才能將學(xué)科教學(xué)計劃寫好呢？這是一個非常有趣的主題“小班古詩教學(xué)計劃”希望您喜歡，下面的信息僅供參考?xì)g迎大家閱讀！

小班古詩教學(xué)計劃 篇1

小班古詩文教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過古詩文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的審美能力和語言表達(dá)能力。

2.在學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)幼兒的興趣和想象力，培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)和人文情感。

3.增強幼兒的記憶力和觀察力，培養(yǎng)他們的觀察和分析能力。

4.在掌握古詩文知識的同時，促進(jìn)幼兒的語言發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

在小班古詩文教學(xué)中，我將選取一些簡單易懂的詩文，包括漢民族傳統(tǒng)節(jié)日與習(xí)俗、自然風(fēng)景、科學(xué)知識等方面的內(nèi)容，如《千里送京娘》、《小松樹》、《春曉》、《梅花》、《云》等詩歌和《賣火柴的小女孩》、《三只小豬》等故事。

三、教學(xué)步驟

1.引入

通過問答、圖片展示等方式引出本節(jié)課的主題和詩文內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)習(xí)

講解并閱讀掌握的古詩文，引導(dǎo)幼兒理解其文化內(nèi)涵和情感含義，培養(yǎng)他們對美的感受和表達(dá)能力。

在學(xué)習(xí)過程中，輔導(dǎo)幼兒使用正確的語音、語調(diào)和語速，尤其注意掌握詩句節(jié)奏和語感，讓他們感受到良好的語言節(jié)奏和音樂感。

此外，教師還可以結(jié)合繪畫、手工等活動，讓幼兒通過自己的創(chuàng)作，深入理解和記憶古詩文。

3.拓展

通過游戲、互動等形式，讓幼兒參與到文化活動中來，體驗習(xí)俗風(fēng)情和文化內(nèi)涵，增強文化素養(yǎng)和人文情感，如學(xué)習(xí)繪制扇子、制作春貼、親身體驗賽龍舟等。

同時，教師還可以利用科技資源，如多媒體設(shè)備、電子書等，讓幼兒更加直觀地體驗古詩文，增強視覺和聽覺效果。

四、教學(xué)評價

1.觀察幼兒是否聽得入神，是否能夠較好地理解詩文內(nèi)容。

2.觀察幼兒語言表達(dá)的流暢度和準(zhǔn)確度，以及是否能準(zhǔn)確地模仿和朗讀古詩文。

3.通過幼兒的作品、口頭表述、行為表現(xiàn)等，評價幼兒的創(chuàng)造力、交流能力、合作精神等素質(zhì)的提升。

五、小結(jié)

通過這樣的教學(xué)管理計劃，幫助幼兒全面學(xué)習(xí)和體驗中華文化，培養(yǎng)他們的審美能力、語文能力、藝術(shù)能力和人文情感，增強他們的文化素質(zhì)和國家文化底蘊，讓他們在游戲中進(jìn)一步體驗聽說讀寫的綜合過程，以達(dá)到良好的教育成果。

小班古詩教學(xué)計劃 篇2

一、計劃概述

本計劃是以小班古詩文教學(xué)為核心的一項教育項目，旨在通過詩詞的學(xué)習(xí)和探究，激發(fā)幼兒對中華文化的興趣和熱愛，培養(yǎng)幼兒的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。本計劃的教學(xué)內(nèi)容涵蓋誦讀、背誦、賞析和創(chuàng)作等方面，旨在為小班幼兒提供一個全方位、多元化的、富有啟發(fā)性的古詩文教學(xué)體驗。

二、教學(xué)目標(biāo)

本計劃的教學(xué)目標(biāo)如下：

1.培養(yǎng)幼兒對中華文化的認(rèn)識和興趣，讓幼兒了解豐厚的文化底蘊和悠久的歷史傳統(tǒng)；

2.通過古詩文的學(xué)習(xí)，提高幼兒的語文素養(yǎng)，增強幼兒的文學(xué)造詣和審美能力；

3.開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和表達(dá)力，啟發(fā)幼兒的文學(xué)創(chuàng)作潛力；

4.培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

三、教學(xué)內(nèi)容

本計劃的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下方面：

1.古詩文的誦讀和背誦：通過課堂誦讀和家庭背誦的方式，讓幼兒熟悉和掌握大量的古詩文素材，提高幼兒的語感和語音準(zhǔn)確度；

2.古詩文的賞析：通過對古詩文的分析和解讀，讓幼兒能夠從中感受到文學(xué)藝術(shù)的魅力，增強幼兒的文學(xué)鑒賞能力；

3.古詩文的創(chuàng)作：通過生活體驗和文學(xué)啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的文學(xué)作品創(chuàng)作，開發(fā)幼兒的文學(xué)想象力、表達(dá)力和創(chuàng)造力；

4.配套活動：通過一系列有趣的活動，如手工制作、繪畫、情景模擬等形式，讓幼兒更好地理解和體驗古詩文的內(nèi)涵和意義，增強幼兒的學(xué)習(xí)樂趣和體驗感。

四、教學(xué)方法

本計劃的教學(xué)方法主要包括以下幾種：

1.直接教學(xué)法：通過老師的指導(dǎo)和示范，讓幼兒重復(fù)、模仿、記憶和理解古詩文的內(nèi)容和表達(dá)方式；

2.互動教學(xué)法：通過幼兒之間的互動和合作，促進(jìn)幼兒之間的交流和合作，培養(yǎng)幼兒的社交能力和團(tuán)隊合作精神；

3.實踐教學(xué)法：通過一系列的實踐活動，讓幼兒親身體驗到古詩文的美妙和內(nèi)涵，培養(yǎng)幼兒的實踐能力和動手能力；

4.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境和場景，引導(dǎo)幼兒對古詩文進(jìn)行聯(lián)想和探究，增強幼兒對古詩文的感知和理解能力。

五、教學(xué)評估

本計劃的教學(xué)評估旨在全面、客觀地了解幼兒在古詩文教學(xué)中的學(xué)習(xí)情況和成果，以便及時調(diào)整和完善教學(xué)內(nèi)容和方法。主要包括以下方面：

1.誦讀和背誦的成果評估：根據(jù)幼兒的誦讀和背誦情況，進(jìn)行定期的測試和測評，了解幼兒對古詩文掌握的情況和掌握程度；

2.賞析和創(chuàng)作的成果評估：通過對幼兒的作品進(jìn)行集中評審和點評，評估幼兒在賞析和創(chuàng)作方面的掌握情況，以及發(fā)現(xiàn)和鼓勵幼兒的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造潛力；

3.教學(xué)反思和調(diào)整：根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)需求，對教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行定期的反思和調(diào)整，以便更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展需求。

六、教學(xué)時間安排

本計劃的教學(xué)時間大約為一學(xué)期（17周），按照下面的時間安排進(jìn)行：

1.第1-2周：古詩文引入（小星星、小蝴蝶）

2.第3-4周：古詩文識字和誦讀（識字游戲、詩詞配對）

3.第5-6周：古詩文背誦和朗誦（背誦好詞好句、朗誦比賽）

4.第7-8周：古詩文賞析和解讀（七步詩的情節(jié)故事、摸著石頭過河）

5.第9-10周：古詩文創(chuàng)作（口頭創(chuàng)作、繪文字）

6.第11-12周：古詩文文化活動（民俗文化、景點游玩）

7.第13-14周：古詩文評比（最喜歡的古詩文評選、兒童詩歌歌曲大賽）

8.第15-16周：古詩文復(fù)習(xí)和總結(jié)（集中復(fù)習(xí)、小班范文作品展示）

9.第17周：小班古詩文展示和欣賞（家長觀摩、幼兒舞臺表演）。

七、結(jié)語

本計劃以古詩文教學(xué)為核心，圍繞幼兒的興趣和需求，設(shè)計了一系列的教學(xué)活動，通過多種教學(xué)方法和評估方式，旨在全面、多方面地培養(yǎng)幼兒的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力，切實提高幼兒的語文水平和綜合素質(zhì)。不僅如此，本計劃還能夠為幼兒提供一個快樂、豐富、富有啟發(fā)性的教育體驗，為小班幼兒的全面發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

小班古詩教學(xué)計劃 篇3

活動目標(biāo)：

1、讓他們初步理解古詩內(nèi)容，想象詩中描寫的景象。

2、激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣，讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦。

3、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

4、引導(dǎo)幼兒在古詩中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備：

畫有古詩情節(jié)的圖片一幅，VCD教材。

活動過程：

（一）、出示圖片，引導(dǎo)觀察，講述。

1、剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊？請幼兒討論。

2、現(xiàn)在老師要請幼兒看一副圖片，你在圖片都看到了什么呢？（一個小孩，一個老人…）他們在干什么呢？（在問路，在說話…）天上怎么了？

（二）、幼兒觀看VCD教材，引起興趣

1、教師講解：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）對，春天到了，小鳥們都飛回來了，花兒也都開了，在春天呢，有一天就叫做清明節(jié)，你們說清明節(jié)人們都要干什么啊？（幼兒自由回答）

2、教師總結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子，古時候啊，有一位叫做杜牧的詩人啊，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧，好不好？

3、教師播放VCD，請幼兒觀看。

4、教師向幼兒介紹那個老人就是行人，那個小孩就是牧童，剛才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。

（三）教師朗誦并幫助幼兒理解

1、教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請幼兒欣賞。

2、教師朗誦第二遍，請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容。

3、教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么？教師朗誦第三遍，請幼兒可以慢慢的跟讀。

4、教師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演，可以邊念邊對照圖片。教師在一旁進(jìn)行知道提醒，可以輪流請幾批幼兒。

5、請幼兒再一起朗誦1—2遍。

（四）結(jié)束部分。請幼兒把學(xué)會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽?；蛘咴谟變褐g進(jìn)行交流。

教師參考資料：

清明（杜牧）

清明時節(jié)雨紛紛，

路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有，

牧童遙指杏花村。

活動反思：

一首好詩本身就是一幅優(yōu)美的圖畫，學(xué)習(xí)積極健康的古詩，不僅能夠提高幼兒的文學(xué)素養(yǎng)，而且可以使幼兒受到美的熏陶。

小班古詩教學(xué)計劃 篇4

主題：《小班古詩文教學(xué)計劃》

范文：

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解古代文學(xué)和文化的基本特征，理解古詩文的文學(xué)價值和歷史地位；

2. 培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣和詩歌感悟能力，提升其語言表達(dá)與寫作能力；

3. 引導(dǎo)幼兒感受詩詞句子中的韻律、押韻和意境，發(fā)揮幼兒想象力和創(chuàng)造力；

4. 增強幼兒的文化自信心，培養(yǎng)他們的民族文化傳承和意識。

二、教學(xué)內(nèi)容和方法

1. 教學(xué)內(nèi)容：選用經(jīng)典古詩文中的部分篇目，如《青玉案·元夕》、《登鸛雀樓》、《將進(jìn)酒》、《詠鵝》等，通過注重節(jié)奏感、押韻感、意境感和情感表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒對古代文學(xué)的興趣和認(rèn)識。

2. 教學(xué)方法：采用表演、說唱、配合圖片或音樂等多種形式幫助幼兒感知古詩文中的節(jié)奏感、韻律美和意境表現(xiàn)。在解釋詞句時，要注重圖片或?qū)嵨锏恼故?，形成視覺和聽覺的聯(lián)想，讓幼兒更加形象地理解和記憶詩文中的文字。

三、教學(xué)步驟

1. 了解古代文化：介紹中國古代的文化和文學(xué)，了解古代詩歌的創(chuàng)作和韻律特色，培養(yǎng)幼兒對古代文學(xué)的興趣和認(rèn)識。

2. 學(xué)習(xí)古詩文：選用經(jīng)典古詩文進(jìn)行學(xué)習(xí)和演繹，比如《青玉案·元夕》、《登鸛雀樓》、《將進(jìn)酒》、《詠鵝》等。在學(xué)習(xí)時，要注重節(jié)奏感、押韻感、意境感和情感表現(xiàn)。

3. 觀察圖片：通過圖片和實物的展示，加深幼兒對古代文學(xué)的理解和記憶，培養(yǎng)幼兒的視覺和聽覺能力。

4. 家園合作：要跟家長配合，在家中推廣古代文學(xué)，加強家園溝通和合作。

四、教學(xué)評價

1. 每節(jié)課結(jié)束時，給幼兒做音樂或美術(shù)游戲，促進(jìn)幼兒的情感發(fā)展和視覺藝術(shù)能力。

2. 運用問答或討論的方式，檢查幼兒對詩詞的理解和韻律感知，鼓勵幼兒主動發(fā)表意見和想法。

3. 通過家園合作的方式，評估幼兒在家中學(xué)習(xí)情況和口頭表達(dá)情況，加強家庭教育。

以上是小班古詩文教學(xué)計劃的相關(guān)主題范文，希望對您有所幫助。

小班古詩教學(xué)計劃 篇5

小班古詩文教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過古詩文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和審美能力。

2.了解古代文化，培養(yǎng)對歷史的認(rèn)知能力和情感體驗。

3.開發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒的整體發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容：endrikfelipe.com

1.古詩文的簡單介紹

古詩文作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中國文化的精華。通過簡單的介紹，讓幼兒了解古詩文的基本概念和重要性。

2.古詩文的欣賞

選取適合小班幼兒的古詩文，讓他們感受到優(yōu)美的文字和深刻的意境。通過欣賞，培養(yǎng)幼兒的審美能力和情感體驗。

3.古詩文的表演

讓幼兒參與古詩文的表演，可以提高他們的表達(dá)能力和自信心。同時，通過表演，讓幼兒了解古代文化和歷史背景。

4.古詩文的創(chuàng)作

通過啟發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒在老師的指導(dǎo)下創(chuàng)作自己的古詩文。這既能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，又能提高幼兒的語言表達(dá)能力。

三、教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法

通過創(chuàng)設(shè)情境和情景，讓幼兒在真實情境中感受古詩文的美妙，增強對古詩文的興趣和理解。

2.多媒體教學(xué)法

通過多媒體的形式，呈現(xiàn)古代文物和藝術(shù)品，讓幼兒在觀看圖片和視頻的同時，更好地了解古代文化和歷史背景。

3.合作探究法

通過幼兒之間的互動、合作，讓幼兒學(xué)會從不同角度去理解、欣賞古詩文，增加思維的多樣性和深度。

四、教學(xué)評價：

1.觀察表現(xiàn)法

采用觀察和評價幼兒在課堂中的表現(xiàn)，包括動手能力、表達(dá)能力、合作能力、接受新知識的能力等方面的表現(xiàn)。

2.情感評價法

評價幼兒對古詩文的情感接受程度，判斷是否達(dá)到學(xué)習(xí)的預(yù)期目標(biāo)。

3.作品展示法

通過展示幼兒創(chuàng)作的古詩文，展示幼兒的學(xué)習(xí)成果，加深家長對幼兒學(xué)習(xí)的認(rèn)知和理解。

范文：《賦得古原草送別》

離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孫去，萋萋滿別情。

注釋：

1.句式分析

此詩共四句，每句各由平仄相間的四個字、六個字組成。均融入了哲理、抒情、景物描寫三方面。 表達(dá)了時間易逝、生死無常的思想，感嘆人生苦短，卻也表達(dá)了生命的意志力。

2.主要意思

此詩表現(xiàn)了生命易逝的哀婉情感，描寫了一年四季萬物變幻，它們發(fā)展到生命的頂點又迎來衰亡。而在這深深的思考中，詩中書寫出了自然力量的存在和人類無力改變自然規(guī)律的感人處境。

3.情感表達(dá)

詩意深詠心中苦痛，對時光匆匆易逝的恍感，表達(dá)了作者對人生的深刻認(rèn)知。

4.文化內(nèi)涵

此詩的意境豐富，給人以深邃的感受，有關(guān)時間與生命的關(guān)系，見微知著，表達(dá)了中國古代文化的精神實質(zhì)，深入闡揚了中國古典詩歌的科學(xué)性、感性和哲理性。

五、教學(xué)效果

經(jīng)過小班古詩文教學(xué)計劃的實施，幼兒們對古詩文有了更深刻的認(rèn)識，能夠欣賞和表演古詩文，開發(fā)了想象力和創(chuàng)造力，加強了幼兒的語言表達(dá)能力和審美能力。同時，讓他們了解了古代文化和歷史背景，培養(yǎng)了對歷史的認(rèn)知能力和情感體驗，提高了幼兒的整體發(fā)展水平。

小班古詩教學(xué)計劃 篇6

小班古詩文教學(xué)計劃

一、課程目標(biāo)

通過古詩文教學(xué)，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化，提高課外閱讀興趣，培養(yǎng)文學(xué)鑒賞力和語言表達(dá)能力，使他們在語文學(xué)習(xí)中得到全面、系統(tǒng)的發(fā)展，為孩子日后的成長和發(fā)展打好基礎(chǔ)。

二、課程內(nèi)容

1.入門篇：《蟬》《梅花》《春曉》

2.經(jīng)典篇：《靜夜思》《登高》《將進(jìn)酒》

3.嚴(yán)肅篇：《卜算子》《將軍令》《觀滄?！?/p>

三、教學(xué)方法

1.講授法

重點講解古詩文的結(jié)構(gòu)、意義、歷史背景和與現(xiàn)代生活的聯(lián)系，使學(xué)生深入了解古代文化。

2.閱讀法

通過閱讀，學(xué)生親自感受古詩文的美感、韻味和情感，培養(yǎng)文學(xué)鑒賞力。

3.演講法

學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好選擇一首古詩文進(jìn)行背誦和演講，以此培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和自信心。

四、教學(xué)效果

本課程的實施將會對學(xué)生有以下方面的實效：

1.提高學(xué)生的語文能力，幫助他們更好地掌握語文知識和語言表達(dá)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，讓他們了解中華文化的淵源和博大精深。

3.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使他們從小就愛好拓展知識和文化，成為一個有文化底蘊的人。

4.促進(jìn)學(xué)生的個性全面發(fā)展，提高他們的心理素質(zhì)和交際能力，成為一個聰明、開朗、健全、樂于創(chuàng)新的人。

五、注意事項

1.要注重課前的準(zhǔn)備，為學(xué)生提供一個愉快的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.要注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓他們在理解古詩文的基礎(chǔ)上，將其運用到自己的生活中。

3.要重視課后作業(yè)的批改和指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

4.當(dāng)遇到學(xué)生中出現(xiàn)拒絕學(xué)習(xí)、不感興趣的現(xiàn)象時，應(yīng)采用多種方法鼓勵學(xué)生，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

小班古詩教學(xué)計劃 篇7

小班古詩文教學(xué)計劃

尊敬的教師們：

在小班教學(xué)中，我們需要進(jìn)行生動有趣、有效有用的古詩文教學(xué)，讓孩子們積極參與、享受學(xué)習(xí)的過程。因此，本計劃旨在激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)古詩文的興趣，引導(dǎo)其深入理解詩文內(nèi)涵，增強孩子們的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解古代詩文，感受漢字之美；

2.培養(yǎng)孩子的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)；

3.引導(dǎo)孩子在閱讀過程中思維發(fā)散及情感交流；

4. 激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、古詩

1.《詠鵝》

2.《靜夜思》

3.《登高》

4.《賦得古原草送別》

5.《江雪》

2、古文

1.《論語》：學(xué)而篇、孔子家語

2.《史記》：伯夷列傳、駢文孝經(jīng)

3.《文選》：盧仝《贈花卿》、嵇康《與山巨源隱居》

三、教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：利用繪本、歌曲、動畫等多元化方式，呈現(xiàn)出有趣的情景，幫助孩子們快速接受、記憶、理解古詩文內(nèi)涵。

2.讀寫結(jié)合法：在閱讀課文的同時，讓孩子們聽寫，這樣能夠提高孩子們的聽、寫、讀、理解能力。

3.口語操練法：在課堂上，讓孩子們根據(jù)學(xué)過的古詩文進(jìn)行表演或朗讀，加深對古詩文意境的感悟，增強孩子們的語言表達(dá)能力。

四、教學(xué)流程：

第一課：《詠鵝》--了解古詩的韻律

1.引導(dǎo)孩子們觀察園中鵝之形態(tài)、特征、生活習(xí)性等；

2.閱讀《詠鵝》，并教授韻律和韻腳知識；

3.讓孩子把詩文朗讀一遍，引導(dǎo)他們了解古詩文情感和意境；

4.設(shè)計小組活動，讓孩子們錄制《詠鵝》MV。

第二課：《靜夜思》--賞析古詩文的美感

1.讓孩子們聽一遍《靜夜思》；

2.展示與詩詞主題相關(guān)的圖片，幫助孩子們預(yù)測古詩文整體意境；

3.教授《靜夜思》的寫作背景，并分析古詩文中的意象和讓孩子們對詩句進(jìn)行注釋；

4.開展小組討論，分享每個人對《靜夜思》的感悟。

第三課：《伯夷列傳》--培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)

1.閱讀《伯夷列傳》；

2.介紹《伯夷列傳》的歷史背景及評價，在講解中加入教育思想的綜合指導(dǎo)；

3.利用提取句子和短篇文章的方式，讓孩子們掌握《伯夷列傳》中的關(guān)鍵詞匯；

4.以群體話題的方式，組織小組討論，引導(dǎo)孩子們認(rèn)真分析古文的情境、對話、意圖等。

第四課：《文選》--運用古文對情感進(jìn)行認(rèn)識和表達(dá)

1.閱讀嵇康《與山巨源隱居》；

2.講解嵇康的生平及其呈現(xiàn)出的情感；

3.為孩子們提供一個情感話題，引導(dǎo)孩子們運用古文表達(dá)自己的情感；

4.開展互動活動，引導(dǎo)孩子們分享自己喜歡的文學(xué)作品，并表達(dá)對它的欣賞和評價。

五、評估方式：

1.課堂及作業(yè)表現(xiàn)評估：教師可以根據(jù)孩子們課堂表現(xiàn)，如搶答、朗誦、閱讀理解等進(jìn)行評分；

2.小組討論評估：教師可以根據(jù)組織小組討論過程中的主題、內(nèi)容、思辯、合作情況進(jìn)行小組評分；

3.考試：為孩子們提供定期的書面題目并進(jìn)行評估。

通過本次小班古詩文教學(xué)計劃，我們可以激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)古詩文的興趣，引導(dǎo)其深入理解詩文內(nèi)涵，并增強孩子們的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。同時，可以幫助孩子們更好地認(rèn)識周圍的世界，增強他們的思辨和創(chuàng)造能力，為他們將來成為文化素質(zhì)高、情感健康的人才奠定良好的基礎(chǔ)。

小班古詩教學(xué)計劃 篇8

小班古詩文教學(xué)計劃

為了讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中學(xué)會欣賞古詩文，我們?yōu)樾“鄬殞氈朴喠艘环輰ｉT的古詩文教學(xué)計劃。本計劃將幫助寶寶們在認(rèn)知能力、語言表達(dá)、審美情趣等方面全面提升，同時也能讓他們享受到古詩文帶來的文化魅力和藝術(shù)享受。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)寶寶們對于古詩文的興趣和熱愛，提高欣賞古詩文的能力。

2、幫助寶寶們進(jìn)一步了解古代文化，加深文化感知。

3、使用古詩文作為語言示范，提升寶寶們語文水平。

4、培養(yǎng)寶寶們的文學(xué)情感，以此促進(jìn)情感和智力的發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、經(jīng)典古詩文朗誦：逐步教授適合小班寶寶欣賞的經(jīng)典詩歌和文言文，練習(xí)口語、文化積累、感性認(rèn)知等。

2、文化知識：通過講述和展示古代文化，了解民俗、歷史、藝術(shù)等方面的知識，豐富寶寶的知識背景。

3、古詩文畫作：將寶寶們通過欣賞和創(chuàng)作結(jié)合起來，創(chuàng)造屬于自己的藝術(shù)作品。

4、口語表達(dá)：教授適合小班寶寶的古詩短文，幫助他們練習(xí)語音和語調(diào)，從而提高語言表達(dá)的能力。

三、教學(xué)方法：

在教學(xué)過程中，我們將采用多元化的方式來教學(xué)，如適合幼兒的講解講述、音頻資料、動手實驗和藝術(shù)創(chuàng)作等，教師將親自帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)，使得教學(xué)生動、生活化、趣味化。

四、教學(xué)時長和安排：

1、課程設(shè)置：18周的教學(xué)課程，其中每周3課時，每課時30分鐘。

2、課堂安排：每周分為三個階段。第一階段是傳統(tǒng)文化講解，第二階段是文化體驗創(chuàng)作，第三階段是思考和反思。

五、教學(xué)評估：

我們將記錄每位寶寶學(xué)習(xí)的情況，進(jìn)行評估并及時給予反饋，能及時發(fā)現(xiàn)寶寶學(xué)習(xí)中存在的問題，幫助他們掃除困難，獲得更多的收獲。

六、教學(xué)效果：

在18周的教學(xué)計劃中，小班寶寶們將逐步優(yōu)化自己的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)自己的文學(xué)情感，認(rèn)識傳統(tǒng)文化，以此更好的發(fā)展自己的智能能力和文化品味，也將建立良好的班級氛圍和團(tuán)體意識。

總之，本計劃旨在幫助小班寶寶們從生活中感悟美好，進(jìn)而獲得更高層次的感悟，在全民美育的時代背景下，為寶寶打好文化底蘊，增強文化自信，培養(yǎng)文化氣質(zhì)，更深入地享受生命帶來的美麗和藝術(shù)。

小班古詩教學(xué)計劃 篇9

小班古詩文教學(xué)計劃

教學(xué)目的：

1. 培養(yǎng)幼兒的文化意識：讓幼兒明白中國古代文化的博大精深，培養(yǎng)他們的文化意識。

2. 提高幼兒的語言表達(dá)能力：通過學(xué)習(xí)古詩文，讓幼兒能夠感受并掌握不同風(fēng)格、氣氛的表達(dá)方式，提高其語言表達(dá)能力。

3. 培養(yǎng)幼兒的審美情感：通過欣賞古詩文，讓幼兒在美的熏陶下，培養(yǎng)其審美情感。

教學(xué)內(nèi)容及安排：

第一課：《靜夜思》

本課時主要講解李白的《靜夜思》一詩，讓幼兒從中感受到詩人采用清新簡潔的語言表達(dá)出對于夜晚的感受，通過欣賞詩歌，讓幼兒學(xué)會感受靜謐與寂靜的美。

教學(xué)步驟：

1. 老師用朗讀的方式向幼兒介紹《靜夜思》這首詩，讓幼兒感受詩歌的韻律和語調(diào)。

2. 對《靜夜思》中出現(xiàn)的漢字進(jìn)行介紹和解釋，如“床前明月光?！?/p>

3. 讓幼兒自由創(chuàng)作屬于自己的靜夜思。

4. 通過幼兒創(chuàng)作的內(nèi)容，與他們一起分享詩歌中的感受，進(jìn)一步感受到夜晚的美。

第二課：《七步詩》

本課時主要講解曹操的《七步詩》一詩，讓幼兒感受到詩人用簡單的語言，表達(dá)出對友情的珍重，通過欣賞詩歌，讓幼兒學(xué)會用簡單的語言表達(dá)出思念之情。

教學(xué)步驟：

1. 老師用朗讀的方式向幼兒介紹曹操的《七步詩》一詩，讓幼兒感受到詩人珍視友情的情感。

2. 對《七步詩》中出現(xiàn)的漢字進(jìn)行介紹和解釋，如“相逢意氣為君飲?！?/p>

3. 讓幼兒自由創(chuàng)作屬于自己的友情詩。

4. 通過幼兒創(chuàng)作的內(nèi)容，與他們一起分享詩歌中表達(dá)的友情之情，進(jìn)一步感受到友情的可貴。

第三課：《登高》

本課時主要講解杜甫的《登高》一詩，讓幼兒感受到詩人對于山的景色的贊美和對于胸懷的宏闊感受，通過欣賞詩歌，讓幼兒學(xué)會用詩歌熏陶情感，修煉胸懷之氣。

教學(xué)步驟：

1. 老師用朗讀的方式向幼兒介紹《登高》這首詩，讓幼兒感受詩歌中的氣勢與志向。

2. 對《登高》中出現(xiàn)的漢字進(jìn)行介紹和解釋，如“自憐武陵川?！?/p>

3. 讓幼兒自由創(chuàng)作屬于自己的登高詩。

4. 通過幼兒創(chuàng)作的內(nèi)容，與他們一起分享詩歌中對山的景色的贊美和對胸懷的宏闊情感，進(jìn)一步感受到山的美和胸懷之氣。

教學(xué)效果：

通過以上三節(jié)小班古詩文教學(xué)計劃，幼兒不僅能夠了解到古代文化的精髓和底蘊，還能夠在欣賞和創(chuàng)作詩歌的過程中，逐漸培養(yǎng)自身的審美情感、語言表達(dá)能力和胸懷之氣，從而達(dá)到全面發(fā)展的教學(xué)效果。

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