托班老師工作計劃2024系列

1、關(guān)心幼兒的'心理健康問題。

2、組織地震等自然災(zāi)害的安全逃生演練。

3、著重關(guān)注幼兒的心理健康教育，

4、關(guān)注教室的環(huán)境問題，進(jìn)行教室等地的消毒工作。

三、家長工作：

1、幫助孩子搜集關(guān)于雨天、聲音的道具。

2、關(guān)注并且引導(dǎo)孩子關(guān)注周圍的聲音，啟迪孩子們的想象。

3、每天和孩子們一起觀看天氣預(yù)報。

4、與孩子們一起去拍關(guān)于雨天主題的藝術(shù)照。

四、常規(guī)培養(yǎng)：

1、養(yǎng)成良好的寫字、繪畫習(xí)慣。

2、培養(yǎng)良好的游戲常規(guī)。

五、班級特色：

1、鼓勵孩子們勤動手、增強(qiáng)孩子們的想象力。

2、培養(yǎng)孩子們懂禮貌、互相幫助的優(yōu)良品格。

3、培養(yǎng)孩子們德、智、體全面發(fā)展。

托班老師工作計劃2024 篇3

一、情況分析

本學(xué)期班級幼兒xx名，其中男孩xx名(包括新生兩名)，女孩xx名。具體情況體現(xiàn)在以下幾方面：

(一)優(yōu)勢表現(xiàn)

1、通過“餐前閱讀”、“講故事”等活動，孩子們的語言表達(dá)能力有了很大的提高，大部分幼兒能主動和老師交談，同時也增強(qiáng)了幼兒在集體面前自我展示的自信心。

2、大部分幼兒能和同伴一起玩，且能較有序地取放玩具。

3、喜歡戶外活動，跑、跳、鉆、爬等動作發(fā)展較好，喜歡玩各種器械，并有一定創(chuàng)造力。

4、幼兒基本上能做到自己的事情自己做，有較強(qiáng)的生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生慣。

(二)薄弱因素分析

1、幼兒活動時聲音較大，傾聽?wèi)T較差，部分幼兒在學(xué)活動中注意力分散，沒有耐心。

2、同伴之間缺少互相幫助、互相合作的熱情，缺乏為他人服務(wù)的意識。

3、幼兒喜歡各種游戲，但還缺少創(chuàng)造表現(xiàn)力。

4、部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒，愛護(hù)公物和玩具的慣仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。

(三)家長情況：

家長積極配合班級工作，但在教育子女的方式方法上存在著一些問題，在學(xué)上對孩子的要求過高;在生活方面，對孩子過分關(guān)心、代替。家長們多較關(guān)心孩子學(xué)會了什么、做的怎么樣，而很少關(guān)注在學(xué)探索過程中幼兒的學(xué)態(tài)度。

二、班級目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒間的相互學(xué)、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團(tuán)體。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)興趣、學(xué)慣，能讓幼兒在小學(xué)里盡快地適應(yīng)學(xué)生活，做好幼小銜接工作。

3、班級教師加強(qiáng)學(xué)，提高專業(yè)、思想素質(zhì);充分發(fā)揮自身優(yōu)勢加強(qiáng)協(xié)調(diào)，密切配合，以高效率、高質(zhì)量完成班級工作。

4、提高游戲水平，促進(jìn)幼兒活潑開朗自主等良好個性的發(fā)展，促進(jìn)創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、想象力和動手能力的發(fā)展，使幼兒樂于交往、合作，對己對人有最初的責(zé)任意識，形成更良好的自我意識。

5、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的"家園對話互動網(wǎng)"。

三、具體措施

(一)班級經(jīng)營

三位一體，每個教師都是班級的主人，尊重每一位老師的建議，建立保教人員彼此間的合作意識，并進(jìn)行合理的工作分工：按主題輪流主班，主 班 老師負(fù)責(zé)教育教學(xué)的計劃調(diào)配、臨時工作以及大部分的家長工作，配班老師協(xié)調(diào)保育員做好班級衛(wèi)生、安全整理工作，并配合主 班 老師完成環(huán)境、教學(xué)、家長工作，但分工不分家，大家互幫互助及時地作好交流，每周五中午進(jìn)行班務(wù)會議。

在班中開展大家是朋友活動。即老師是幼兒的朋友，多和幼兒談心、交流、參與他們的活動，站在幼兒的角度考慮問題、解決問題，認(rèn)真做好幼兒觀察記錄,每周班務(wù)會議進(jìn)行總結(jié)評價。三位保教人員互相監(jiān)督自己的言行舉止，不挖苦幼兒，收回不當(dāng)?shù)男袨?。做到“收回食指、豎起大拇指”,做孩子心目中的好老師。建立良好的班風(fēng)，創(chuàng)建良好的班級氛圍，讓幼兒學(xué)會傾聽別人的建議;學(xué)會欣賞同伴，為別人的成功感到高興;學(xué)會具有集體榮譽感，具有團(tuán)隊合作精神;學(xué)會不怕困難，勝不驕傲，敗不氣餒。

繼續(xù)開展我是“小小值日生”活動，引導(dǎo)幼兒不隨地扔紙，保持班級良好衛(wèi)生。做到衛(wèi)生意識天天有。開展“走路悄悄”“吃飯悄悄”活動，保持班級良好的走路及吃飯、入廁等生活環(huán)節(jié)常規(guī)。各項活動設(shè)計相應(yīng)的表格進(jìn)行記錄，并激發(fā)幼兒積極性。

(二)班級教育

1、班級環(huán)境

1)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，定期更換墻飾，環(huán)境創(chuàng)設(shè)美觀大方，體現(xiàn)流程。環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題同步，師生共同設(shè)計與制作。環(huán)境創(chuàng)設(shè)凸顯文學(xué)性，通過照片、繪畫、手工等多種形式表現(xiàn)主題中文學(xué)作品。環(huán)境創(chuàng)設(shè)立體化，不局限與墻面，還包括游戲環(huán)境、游戲材料、游戲成果的展示，充分利用活動室的空間。

2)設(shè)置自然角，設(shè)置幼兒記載本定期更換內(nèi)容，師生共同管理，使其富于生機(jī)特色及具有教育意義。

3)設(shè)置氣象角，鼓勵幼兒觀察氣象和進(jìn)行記錄。

4)與幼兒平等相民主相處，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，促進(jìn)幼兒健康愉快地成長。

2、幼小銜接

1、注重幼兒獨立意識和生活自理能力、生存能力的培養(yǎng)。

在幼兒已經(jīng)具備一定的學(xué)會生存、生活能力的基礎(chǔ)上，要增強(qiáng)幼兒獨立解決問題的能力。(1)通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強(qiáng)獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。在幼兒園開展“小巧手”的評比活動，評一評誰的抽屜最整潔，誰的值日生做得最出色等。在日常生活中，要求家長配合逐步讓幼兒自己完成在家的生活環(huán)節(jié)，如：穿脫衣服鞋襪，鋪床疊被，盥洗，學(xué)會擺放、洗涮碗筷、收拾飯桌，學(xué)會洗簡單的衣物，如小手絹、襪子等;(2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學(xué)生活中，要學(xué)會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為,讓幼兒自主安排包括學(xué)在內(nèi)的基本生活起居。通過這一系列的活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活慣，強(qiáng)化幼兒獨立生活的能力。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)正確的社會交往。

幼兒將進(jìn)入小學(xué)這個“大家庭”，面對陌生的環(huán)境，難免產(chǎn)生恐慌心里，所以，我們將結(jié)合主題活動注重提高幼兒的交往能力，讓幼兒學(xué)會與他人友好和睦地相處，學(xué)會關(guān)心和參與集體的活動，在別人需要幫助的時候，愿意給人于幫助，在集體活動中學(xué)會與別人合作，遇到困難時主動向別人請教;身體不適時能主動找人幫忙等等，增強(qiáng)幼兒的交往能力。

3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和堅持性。

要求幼兒按時到園參加早煉，嚴(yán)格約束課堂紀(jì)律，引導(dǎo)幼兒按規(guī)則行事，能記住某些規(guī)則。如：過馬路走人行橫道，上下樓梯靠右行，回答問題前要先舉手，別人發(fā)言時不隨意打斷，取放器械要有順序等，提高幼兒的規(guī)則意識。增強(qiáng)幼兒堅持性的培養(yǎng)，采用各種鼓勵、表揚的方式。在主題探究活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性，增加同伴間討論、 向 老師質(zhì)疑、動手操作等環(huán)節(jié)，讓課堂更加生動活潑。

4.任務(wù)意識和完成任務(wù)能力的培養(yǎng)。

通過值日生等工作讓幼兒嘗試來做一些簡單的工作，并通過游戲、設(shè)置情景等活動讓幼兒掌握完成任務(wù)的方法，逐漸培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。同時根據(jù)班級活動的內(nèi)容，設(shè)計一些親子任務(wù)，如讓幼兒把一些簡單的兒歌朗誦給爸爸媽媽聽，由爸爸媽媽記錄后帶到幼兒園，或結(jié)合主題活動請幼兒回家和爸爸媽媽一起收集資料、做一件小制作等等，讓幼兒養(yǎng)成按時完成任務(wù)的好慣，增強(qiáng)幼兒的任務(wù)意識。

5.培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)慣

適應(yīng)一年級的學(xué)生活，關(guān)鍵是要培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)慣。良好的學(xué)慣是幼兒順利進(jìn)行學(xué)活動的保證：a.嚴(yán)格遵守作息時間。如：不遲到早退、不隨便請假等;b.培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的慣;c.愛想、愛問和認(rèn)真回答問題;d.愛護(hù)書本及學(xué)用品。E、通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，游戲、活動中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。F、在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的慣;

托班老師工作計劃2024 篇4

新學(xué)期開始了，本學(xué)期我和老師共同步入小班的生活。我們本著同一個目標(biāo)：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學(xué)習(xí)、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作。制定出以下工作計劃：

一、班級情況分析及工作重點

本學(xué)期我們將重點以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)個別幼兒的指導(dǎo)，通過把主題探究活動與日常的保教工作結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

二、幼兒發(fā)展目標(biāo)

（一）健康領(lǐng)域

1、逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。

2、在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，學(xué)習(xí)穿脫簡單的衣褲、鞋。

3、了解簡單的衛(wèi)生知識，愿意接受健康檢查，認(rèn)識五官懂得保護(hù)。

4、愿意和同伴參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。

（二）語言領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)普通話，樂意運用語言表達(dá)自己的喜好與需求，學(xué)習(xí)用普通話與人交流。

2、學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令并按其行動。

3、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的認(rèn)識和感受。

（三）社會領(lǐng)域

1、愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，愿意親近老師或熟悉的成人。

2、樂意和同伴一起游戲，嘗試學(xué)習(xí)分享等待，體驗其中的快樂。

3、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn)，學(xué)習(xí)關(guān)心他人。樂意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)求助和感謝。

4、學(xué)習(xí)在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

5、學(xué)習(xí)接受老師的建議和批示，學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)則。

（四）科學(xué)領(lǐng)域

1、在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。

2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。

3、喜歡操作、擺弄。

4、親近大自然，喜愛與學(xué)習(xí)愛護(hù)周圍的植物。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

1、在成人引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。

2、喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。⒊嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動，學(xué)習(xí)用畫、剪、貼、撕、提等技能。

3、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，學(xué)習(xí)用身體動作自由地進(jìn)行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂游戲。

三、教育教學(xué)工作

1、做好新生入園的情緒安撫工作。

由于大部分孩子第一次入園，因此他們會產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的情緒，我們教師應(yīng)做好以下幾方面的工作：

（1）開學(xué)前做好家園聯(lián)系工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調(diào)查表，使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。

（2）給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境

（3）教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子，消除他們的陌生感。

2、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。

（1）認(rèn)識自己的標(biāo)記。

（2）學(xué)會正確的洗手方法。

（3）能安靜午睡，不吵醒別人。

（4）培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能學(xué)習(xí)自己吃飯等。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

（1）愿意參加各項集體活動，注意力集中。

（2）愛護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭搶。

（3）學(xué)會用語言表達(dá)自己的意愿。能將玩具歸類收好。

（4）學(xué)習(xí)看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。

4、深入實踐園本課程，將主題探究活動與區(qū)域活動結(jié)合進(jìn)行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學(xué)習(xí)，從而獲取各方面的經(jīng)驗，提高綜合能力。

5、注重活動區(qū)活動的計劃，做到學(xué)習(xí)有序。在活動時，教師將加強(qiáng)對孩子的觀察與記錄，及時發(fā)現(xiàn)問題、了解孩子。

6、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂活動和文學(xué)活動時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。

托班老師工作計劃2024 篇5

防控措施

1、做好清潔、消殺工作。依據(jù)國務(wù)院《中小學(xué)校新冠肺炎防控技術(shù)方案》，在開學(xué)前、后分別對校園進(jìn)行徹底清潔，對物體表面、餐（飲）具、衛(wèi)生潔具等做好清潔消毒，并做好教室、宿舍等封閉空間的通風(fēng)工作。

2、做好健康狀況監(jiān)測。要求每生一個專用腋下體溫計，組織所有人員每天向“學(xué)安APP”上報個人體溫及家庭成員健康狀況，將上報情況作為學(xué)校每日掌握教職員工及學(xué)生健康情況的有效參數(shù)，便于決策。

3、做好檢查匯報。加強(qiáng)對學(xué)生及教職員工的晨、午檢工作，實行“日報告”、“零報告”制度；學(xué)生或教職工一旦出現(xiàn)發(fā)熱、寒戰(zhàn)、干咳、咳痰、鼻塞、流涕、咽痛、頭痛、乏力、肌肉酸痛、關(guān)節(jié)酸痛、氣促、呼吸困難、胸悶、結(jié)膜充血、惡心、嘔吐、腹瀉、腹痛等癥狀，第一時間采取防護(hù)措施，進(jìn)行隔離、消殺，通知家長或家屬，并按相關(guān)流程及時上報主管部門，并做好相關(guān)處置。

4、做好異常隔離。任何人員不得帶病上學(xué)、上班。所有外出或外地回來的教職員工和學(xué)生均需居家隔離，從返富之日起，高風(fēng)險地區(qū)回富的在指定酒店隔離14天，中風(fēng)險地區(qū)回富的居家（宿舍）自行隔離14天，身體無異常，方可返校。

5、堅持因病缺勤登記追蹤制度。按要求填寫因病缺勤登記追蹤表，追蹤缺勤人員體溫、病情變化情況。發(fā)現(xiàn)可疑病例及時報告。

6、減少大型集會。疫情防控期間，不組織師生參加各類大型集體活動（班級以上集體），不安排師生外出活動。

7、加強(qiáng)健康知識教育。通過不同媒體、方式，對師生開展健康知識教育，嚴(yán)格落實教職員工及學(xué)生手衛(wèi)生措施，確保師生個人衛(wèi)生。

8、開展心理疏導(dǎo)工作。做好師生心理咨詢、疏導(dǎo)工作，積極干預(yù)師生心理，做好心理支持。

9、嚴(yán)格落實《富平縣中小學(xué)幼兒園新冠肺炎疫情防控一日規(guī)程》。

信息報送

建立暢通的信息傳輸渠道和嚴(yán)格的信息上報機(jī)制，完善快速應(yīng)急信息系統(tǒng)。

信息報送原則：迅速、準(zhǔn)確。學(xué)校發(fā)生學(xué)生發(fā)熱或新冠肺炎臨床表現(xiàn)的其它癥狀時，在緊急隔離處置的同時，及時上報縣局指揮部辦公室、縣衛(wèi)生疾控部門和當(dāng)?shù)卣Ｉ蠄笠谑录l(fā)生1小時內(nèi)完成。信息內(nèi)容：什么時間，什么地點，什么事件，怎樣處置，現(xiàn)狀如何。只做客觀描述，不主觀臆斷，不謊報、瞞報、漏報。

各單位指定信息報送人員，本單位防疫信息以該信息報送人員信息報送為準(zhǔn)。

突發(fā)新冠肺炎事件處置過程中，學(xué)校每天將事件發(fā)展變化情況報告縣教育局指揮部辦公室，由縣教育局向縣政府和市教育局匯報。

處置流程

如出現(xiàn)發(fā)熱（體溫37。3℃）等異常癥狀，各校結(jié)合實際，按以下流程操作。

1、白天由發(fā)現(xiàn)異常的第一發(fā)現(xiàn)人迅速手機(jī)上報應(yīng)急辦公室，接匯報后辦公室立即派專人著防護(hù)措施將異常情況者帶至臨時隔離室。同時檢查在同一空間的教職工、學(xué)生口罩佩戴是否規(guī)范，并在第一時間疏散現(xiàn)場人員至室外隔離區(qū)。所有疏散人員之間距離在2米以上，并在室外隔離區(qū)等待縣疾控中心指令，配合處置。派專人著防護(hù)設(shè)施對現(xiàn)場及路過通道進(jìn)行消殺，務(wù)求消殺徹底。晚間由宿舍舍長立即報告宿舍管理人員，管理人員報應(yīng)急辦公室，接匯報后辦公室立即派專人著防護(hù)措施將異常情況者帶至臨時隔離室。同時疏散該居室人員并派專人著防護(hù)設(shè)施對居室及路過通道進(jìn)行消殺，務(wù)求消殺徹底。

2、校醫(yī)佩戴N95口罩，無菌手套，穿防護(hù)服，帶發(fā)熱患者到臨時隔離室，使用無肢體接觸測溫儀對患者體溫進(jìn)行復(fù)檢核查，詢問健康狀況，做好詳細(xì)信息登記，通知應(yīng)急辦公室。發(fā)熱患者被帶至臨時隔離室后，應(yīng)急辦公室按要求通知相關(guān)醫(yī)院接診，由專門救護(hù)車送患者至醫(yī)院診治，及時通知監(jiān)護(hù)人、家屬前往醫(yī)院陪護(hù)。密切接觸者，及時報告并按照流程到相應(yīng)場所進(jìn)行醫(yī)學(xué)隔離。

3、應(yīng)急辦公室做好處置指導(dǎo)與上報工作。校長要在事發(fā)半小時以內(nèi)掌握情況并指令信息報送人員報告。縣局接報告后迅速向縣疾控中心進(jìn)行匯報，并根據(jù)疾控中心要求指令學(xué)校采取相應(yīng)措施。

4、發(fā)熱師生（含職工）送醫(yī)就診后，根據(jù)醫(yī)院以下診斷結(jié)果采取相應(yīng)措施。

①普通發(fā)熱，排除新冠肺炎的，由監(jiān)護(hù)人或家屬配合醫(yī)院治療或接回居家治療，康復(fù)后持醫(yī)院康復(fù)證明返校。②疑似新冠肺炎的，需集中醫(yī)學(xué)觀察和進(jìn)一步檢查，學(xué)校做好因病缺勤登記追蹤，聯(lián)系并撫慰監(jiān)護(hù)人或家屬，隨時掌握情況，并按要求做好匯報。③確診新冠肺炎的，學(xué)校積極配合疾控部門開展流行病學(xué)調(diào)查。并按照疾控部門意見采取相關(guān)措施，所有意見執(zhí)行必須不講條件，立即執(zhí)行

5、兒童出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力等癥狀，應(yīng)當(dāng)立即使用（臨時）隔離室，對該兒童采取有效的隔離措施，同時通知家長領(lǐng)返，帶兒童去轄區(qū)內(nèi)設(shè)有兒科發(fā)熱門診的醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診，并做好防護(hù)。

6、學(xué)校相關(guān)班級或校園停課、復(fù)課均根據(jù)縣疾控部門出具的意見執(zhí)行，教育局應(yīng)急指揮辦公室根據(jù)疾控部門和政府函告指令執(zhí)行相應(yīng)措施。

善后和恢復(fù)

突發(fā)事件應(yīng)急處置完成后，工作重點立即轉(zhuǎn)向善后和恢復(fù)行動，爭取在最短的時間恢復(fù)學(xué)校正常秩序。

1、及時整改。落實整改突發(fā)新冠肺炎事件反映出的相關(guān)問題、仍然存在的衛(wèi)生隱患問題和有關(guān)部門提出的整改意見。

2、做好善后。配合相關(guān)部門認(rèn)真做好新冠病毒損害人員善后工作。

3、恢復(fù)秩序。對因傳染病流行而導(dǎo)致集體停課的，必須對教室、宿舍、餐廳、廁所、部室、器械、玩具等進(jìn)行定期徹底消毒后，經(jīng)批準(zhǔn)方能復(fù)課，穩(wěn)妥恢復(fù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序。

應(yīng)急保障

1、信息保障。學(xué)校要建立健全并落實新冠肺炎事件信息收集、傳遞、報送、處理等環(huán)節(jié)的運行機(jī)制，完善信息傳輸渠道，保持信息傳輸設(shè)施和通訊設(shè)備完好，確保信息渠道的安全暢通。

2、物資保障。各校提前做好洗手液、手消毒劑、口罩、手套、消毒劑等防控物資的儲備，做好臨時隔離室和室外隔離區(qū)的設(shè)置，隔離室位置相對獨立，室外隔離區(qū)宜選相對較近的開闊地帶，配齊相關(guān)人員和設(shè)施，并做好防護(hù)準(zhǔn)備。

3、人員保障。建立醫(yī)院、學(xué)校包聯(lián)制度，努力配齊校醫(yī)，加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生防疫隊伍建設(shè)，定期開展突發(fā)新冠肺炎事件防控專業(yè)知識培訓(xùn)。

4、演練保障。配合衛(wèi)生部門，開展應(yīng)急演練。

5、周邊環(huán)境保障。校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)、托管機(jī)構(gòu)在未經(jīng)批準(zhǔn)時暫不運行。疫情解除后，經(jīng)有關(guān)部門檢查，且符合要求方可復(fù)工。

托班老師工作計劃2024 篇6

在托班老師的工作中，制定一份詳細(xì)的工作計劃書是非常重要的。它可以幫助老師合理地安排自己的時間和工作重心，同時也能夠保障兒童的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。接下來，我將詳細(xì)介紹如何寫一份托班老師的工作計劃書。

第一步：確定工作的目標(biāo)

作為托班老師，我們需要明確自己的工作目標(biāo)。這一目標(biāo)應(yīng)該包含兩個方面，即教學(xué)目標(biāo)和個人目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是指幫助兒童開展一系列有針對性的活動，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展，個人目標(biāo)是指提高自身的教育教學(xué)能力，不斷提高自身水平。因此，在制定工作計劃書時，要針對這兩個目標(biāo)進(jìn)行詳盡的分析和規(guī)劃。

第二步：確定重心

制定好工作目標(biāo)后，需要明確工作重心。在托班的教育工作中，孩子們的安全和照顧是首要問題。教師需要負(fù)責(zé)對孩子們進(jìn)行全方位的照顧，各方面的要求都很高。在確定重心時，要充分考慮到孩子們的特點和需求，科學(xué)合理地制定托班的教學(xué)計劃和活動內(nèi)容。

第三步：確定時間分配和任務(wù)

托班老師的教育活動涉及到許多方面：課堂教學(xué)、游戲活動、安全管理等等，每項任務(wù)的時間分配都應(yīng)該明確。在制定工作計劃書時，需要列出一張精確的時間表，確保教育活動的科學(xué)有序。

第四步：更新和完善

制定好工作計劃書后，需要根據(jù)實際情況進(jìn)行更新和完善。這一過程從不斷了解兒童的需求、看到課堂教學(xué)的反饋，以及吸納其他教師的寶貴經(jīng)驗中開始，不斷完善計劃的任務(wù)和時間分配，確保教育計劃的質(zhì)量高、持續(xù)性強(qiáng)。

綜上所述，托班老師的工作計劃書制定應(yīng)該考慮到兒童的特殊性和學(xué)習(xí)需求，結(jié)合教師自身的特點和能力，力求科學(xué)合理地制定教育計劃，實現(xiàn)個人、幼兒園和家長的期望。這就需要托班老師們不斷提升自身教育教學(xué)能力，不斷更新和完善計劃任務(wù)的內(nèi)容，為孩子們的全面發(fā)展提供一個良好的教育環(huán)境。

托班老師工作計劃2024 篇7

幼兒學(xué)前班老師個人工作計劃

一個優(yōu)秀的幼兒學(xué)前班老師需要制定一個詳細(xì)的工作計劃，以確保教學(xué)工作得到有序、高效地開展，并為幼兒的發(fā)展提供更好的保障。

一、教學(xué)目標(biāo)的制定

作為幼兒園的老師，需要明確自己的教學(xué)目標(biāo)，合理安排每學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。首先，需要確定每學(xué)期的主題，然后根據(jù)主題設(shè)計每周的教學(xué)內(nèi)容和活動。每周需要選取合適的教學(xué)資源，根據(jù)孩子的實際表現(xiàn)，教授幼兒園所要求的技能和知識。

二、課程計劃的制定

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，老師需要制定每天的課程計劃。在制定課程計劃時，需要考慮到幼兒的認(rèn)知能力、興趣、特點等。在課程設(shè)定上，應(yīng)該兼顧課本知識、實踐技能、文化知識、交際能力、道德情感等方面的內(nèi)容，并將之融入日常教學(xué)實踐中。

三、教學(xué)方法的選擇

幼兒教育同樣需要注重方法。在日常教學(xué)中，老師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特點選擇不同的教學(xué)方法，如游戲、互動、講授等。同時，課堂教學(xué)應(yīng)具有啟發(fā)性、趣味性、體驗性、親和性等特點，鼓勵幼兒主動探索和發(fā)現(xiàn)。對于不同年齡段的幼兒，老師需要因材施教，采用適合他們的教學(xué)方法和手段。

四、教學(xué)資源的準(zhǔn)備

為了落實課程計劃，老師需要充分準(zhǔn)備各類教學(xué)資源，包括教材、教具、音像資料、動畫片等。同時，為滿足幼兒的多元需求，老師應(yīng)該適當(dāng)增加教學(xué)資源種類，如藝術(shù)繪畫、體育活動等，以幫助幼兒全方位、多元化地發(fā)展。

五、家長溝通的開展

教育是一項需要父母和老師共同協(xié)作才能成功的事業(yè)。因此，家長溝通是幼兒園管理的重要環(huán)節(jié)。老師應(yīng)該定期組織家長會，向家長匯報班級教學(xué)進(jìn)度、家訪情況等，并關(guān)注家長對幼兒教育工作的反饋和意見，及時調(diào)整教學(xué)策略。

六、個人成長與自我提高

最后，幼兒學(xué)前班老師應(yīng)該注重個人成長和自我提高。教師需要經(jīng)常接受培訓(xùn)和專業(yè)學(xué)習(xí)，積累學(xué)科的新知識和新技能，以提高自己的教學(xué)能力。同時，教師應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)行自我評估和反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，并尋找適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。

總之，作為幼兒學(xué)前班的老師，個人工作計劃的制定是一個必不可少的環(huán)節(jié)。該計劃可以幫助教師有計劃、有條理地開展教育工作，使教育得到更好的實施和推進(jìn)。在實際工作中，老師應(yīng)該經(jīng)常對自己的計劃進(jìn)行評估和反思，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，為孩子們提供更好的成長環(huán)境和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

托班老師工作計劃2024 篇8

小班幼師個人工作計劃

一、導(dǎo)言

作為一名小班幼師，要負(fù)責(zé)幼兒的日常生活照料和教育工作，為幼兒提供健康、安全、愉悅、豐富的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，為幼兒營造積極、和諧、愉快的情感氛圍，為幼兒提供個性化的教育，促進(jìn)幼兒健康、快樂、全面地發(fā)展。在幼兒園配合班主任、校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，工作計劃需要做到具體、可行。

二、教育目標(biāo)

1、注重幼兒的性格培養(yǎng)，營造愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、促進(jìn)幼兒的語言表達(dá)能力和社交能力，拓展幼兒的交際圈。

3、幫助幼兒建立良好的行為習(xí)慣和思維能力，增強(qiáng)幼兒的自信心。

4、培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力和想象能力，提高幼兒的創(chuàng)造性思維。

5、促進(jìn)幼兒的運動發(fā)展和健康成長，建立良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

三、教學(xué)安排

1、日?；顒樱?/p>

(1) 晨間活動：幫助幼兒起床、洗臉、梳頭、穿衣服，進(jìn)行晨間操等。

(2) 監(jiān)督幼兒飲食：現(xiàn)場監(jiān)督幼兒餐食，防止幼兒攝入不符合要求的食物，有制定健康飲食推廣活動計劃。

(3) 午休時間：為幼兒提供適當(dāng)?shù)男菹r間，維持安靜的環(huán)境。

(4) 考慮幼兒的安全問題：為幼兒提供安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，檢查幼兒用具的衛(wèi)生情況等。

(5) 生活常識教育：通過故事、歌曲、圖片等多種手段，進(jìn)行生活常識的教育，例如環(huán)保、安全等內(nèi)容。

2、教育課程

(1) 語言表達(dá)類：通過唱歌、朗誦等形式，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

(2) 數(shù)學(xué)類：通過數(shù)學(xué)游戲、拼圖等活動，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維和邏輯思維。

(3) 藝術(shù)類：通過涂色、拼貼等活動，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力。

(4) 體育類：通過運動會、體育活動等手段，促進(jìn)幼兒的身體發(fā)展。

3、家園聯(lián)系

(1) 與家長溝通：定期與家長溝通，了解幼兒在家中的情況，開展共同教育。

(2) 家長參與活動：定期邀請家長參加幼兒園的教育活動，共同參與幼兒的成長。

四、工作重點

1、語言表達(dá)能力培養(yǎng)：通過唱歌、朗誦等形式，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

2、社交能力培養(yǎng)：組織集體活動、角色扮演等形式，拓展幼兒的交際圈。

3、行為習(xí)慣培養(yǎng)：通過生活常識教育，幫助幼兒建立良好的行為習(xí)慣。

4、認(rèn)知能力培養(yǎng)：通過數(shù)學(xué)、藝術(shù)等活動，培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力。

5、身體發(fā)展：通過運動會、體育活動等手段，促進(jìn)幼兒的身體發(fā)展。

五、工作計劃

1、月工作計劃 ：

(1) 具體日程安排：安排每天的活動計劃，包括語言活動、體育活動、藝術(shù)活動、生活常識教育等。

(2) 監(jiān)督幼兒的餐食情況：配合廚房工作人員進(jìn)行監(jiān)管。

(3) 恰當(dāng)安排家園聯(lián)系時間。

2、季度工作計劃

(1) 進(jìn)行家長會：與家長分享孩子的成長情況。

(2) 進(jìn)行安全教育：針對當(dāng)前流行的安全事件進(jìn)行安全教育。

(3) 進(jìn)行幼兒環(huán)保意識的教育。

3、年度工作計劃

(1) 組織幼兒園的年度慶典活動。

(2) 參加其他幼兒園的教育交流活動。

(3) 安排教學(xué)計劃，保證幼兒的全面發(fā)展。

綜上所述，小班幼師個人工作計劃需要做到具體、可行，注重幼兒的性格培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒的語言表達(dá)能力和社交能力，幫助幼兒建立良好的行為習(xí)慣和思維能力，培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力和想象能力，以促進(jìn)幼兒健康、快樂、全面地發(fā)展。同時，小班幼師需要時刻注意幼兒的安全、衛(wèi)生，與家長進(jìn)行有效地溝通，確保幼兒園和家庭為孩子們提供更為健康、愉快的成長環(huán)境。

托班老師工作計劃2024 篇9

很快樂成為一名少兒教師，成為金寶寶少兒園教師團(tuán)體的一位教師。固然我剛進(jìn)少兒園，毫無經(jīng)驗。但是很榮幸的可以跟一名非常優(yōu)秀的教師一起伙伴，成為一名配班教師。

雖然只是一周多的工作但是卻讓我明白了：幼師不是和小朋友玩游戲這么簡單的。希望各位教師在以后的'工作中看到我有那些不足的地方可以指出來并且能幫助我解決困難。下面是我這學(xué)期的工作計劃：

一、了解少兒基本情況和特點。

（1）跟少兒多接觸溝通建立良好的關(guān)系。

（2）實習(xí)班級授課方式，教學(xué)計劃備。好自己的教學(xué)導(dǎo)案跟主班教師多交流經(jīng)驗。

二、配合主班教師工作。

（1）認(rèn)真配合主班教師把少兒照顧好，不懂的事情就要問。

（2）跟主班教師搞好關(guān)系，創(chuàng)建和諧平等的工作環(huán)境。

三、與家長進(jìn)行良好溝通。

（1）注意觀察孩子的一舉一動，假如孩子有什么異常行為，及時和家長溝通。

（2）樂于和家長溝通，家長有什么意見或疑問要及時上報校領(lǐng)導(dǎo)或主班教師并幫忙解決。

四、個人努力方向。

（1）盡快熟悉教學(xué)程序和計劃，多學(xué)多看多聽多問。

（2）發(fā)揮自己的強(qiáng)項，盡可能用最通俗易懂的方式把知識傳授給他們。

（3）踏實努力做好本職工作。

以上是我對本學(xué)期工作和個人要求上的一個計劃和目的，也希望各位教師和領(lǐng)導(dǎo)能加以監(jiān)視和指正。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《托班老師工作計劃2024系列》一文，希望能解決您找不到工作計劃模板時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了班老師工作計劃專題，希望您能喜歡！