中班打電話教案及反思1000字12篇

中班教案。

幼兒教師教育網(wǎng)小編特意為大家收集整理了“中班打電話教案及反思”，有需要的朋友就來看看吧。將備課工作做得盡善盡美，是一名優(yōu)秀的老師所必須的，成為老師之后，總是會被要求編寫教案。教師通過教案來安排教學(xué)步驟。

中班打電話教案及反思【篇1】

活動目標(biāo)

1.理解詩歌內(nèi)容、感受詩歌的趣味性、學(xué)習(xí)朗讀詩歌。

2.愿意用肢體動作表現(xiàn)角色形象。

3.引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：有與他人打電話的經(jīng)驗。

2.材料準(zhǔn)備：小貓頭飾一個、小老鼠頭飾若干、與內(nèi)容相關(guān)的音樂和錄音、幼兒用書第28 頁和多媒體投影儀。

活動重難點

1.活動重點：理解詩歌內(nèi)容、感受詩歌的趣味性。

2.活動難點：用肢體動作表現(xiàn)角色形象。

活動過程

1.播放音樂《打電話》引出主題。

師：剛剛我們聽了一首打電話的兒歌。我們平時打電話的時候，要拿起電話筒、撥號，我們向好朋友問好的聲音就會通過長長的電話線傳到我們好朋友的耳朵里?，F(xiàn)在有兩只可愛的小老鼠也想打電話，可是它們沒有電話線也沒有電話筒，那它們會怎樣打電話呢?聽了詩歌你就知道了。

2.教師示范朗誦詩歌，幼兒欣賞。

師：詩歌里有誰?

幼：小老鼠

師：講了什么事情?

幼：小老鼠在打電話

師：哦!那我們一起來看看是不是這樣。

3.出示幼兒用書(使用多媒體投影儀)，分部分理解兒歌內(nèi)容。

(1)教師朗誦詩歌第一部分(從頭至“聊天聊得真高興”)。

師：兩只小老鼠在做什么?

幼：打電話

師：它們沒有電話線和電話筒，小老鼠想了什么辦法打電話?

幼：尾巴接尾巴還有大豆莢

師：電話通了，兩個好朋友是怎么說的?一起來學(xué)一學(xué)吧!(引導(dǎo)幼兒用動作模仿小老鼠打電話的情景)。

師：我們看看接下來又發(fā)生了什么事情。

(2)教師朗誦詩歌第二部分(從“喵喵喵、貓來了”至結(jié)尾)。

師：誰來了?

幼：小貓

師：小老鼠的心情是怎么樣的?(請個別幼兒回答)

幼：很害怕

師：你是怎么知道的?

幼：小老鼠嚇跑了、尾巴也扯斷了

師：小老鼠最后是怎么說的?

幼：下次再也不打了

師：我們一起來欣賞一下這首好聽的詩歌。

4.播放錄音，師幼一起欣賞。

師：這兩只小老鼠有趣嗎?

幼：有趣

師：哪些地方有趣?

幼：用尾巴做電話線、大豆莢做電話筒，尾巴扯斷了

師：那我們用好聽的聲音一起來學(xué)學(xué)這首詩歌吧!

5.幼兒學(xué)習(xí)朗讀詩歌(插入背景音樂)。

(1)教師大聲朗讀，幼兒小聲跟讀。

師：小朋友的聲音可真好聽，我們再用更好聽的聲音讀一讀。

(2)幼兒跟著教師一起邊念詩歌邊做動作。

師：嗯，小朋友可真棒!那我們接下來一起學(xué)一學(xué)這兩只有趣的小老鼠是怎樣打電話的。

6.游戲：

師：請小老鼠兩兩組合找到自己的好朋友(教師協(xié)助幼兒帶上小老鼠的頭飾)。

師：小老鼠們準(zhǔn)備好了嗎?

幼：準(zhǔn)備好了 教師帶領(lǐng)幼兒邊念詩歌邊做游戲。

7.活動結(jié)束

師：今天，小朋友們都很厲害學(xué)會了這首好聽的詩歌。下課后，請小朋友把這首好聽的詩歌也去教教其他的小朋友。

活動反思

教師教態(tài)自然、親切，聲音甜美，能夠激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。教學(xué)方式多樣，教具使用合理，幼兒能夠積極地參與學(xué)習(xí)活動。

中班打電話教案及反思【篇2】

活動目標(biāo)：

1、了解打電話的過程。

2、學(xué)會0-9的數(shù)字。

3、學(xué)會點數(shù)對應(yīng)，并體會打電話的樂趣。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

活動準(zhǔn)備：

電話1部、號碼記錄卡、筆。

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，引出活動內(nèi)容。

(1)老師口袋里放著一部手機(jī)。

師：小朋友們，家里是不是只有你一個孩子呢?

幼：是/不是

師：大多數(shù)小朋友家里就他一個孩子。那么，要是在家里的時候想找小伙伴玩了，會怎么做?

幼：打電話/到他家里去玩/叫他來自己家里

師：嗯，說的對。可是，要怎么才能叫他來自己家里呢?或者我們要去他家里，也要先告訴他一聲吧?

幼：對的。

師：所以，我們可以用什么方法呢?

幼：打電話。

師：真聰明。打電話多方便呀?現(xiàn)在呀，老師就要打一個電話

撥號，老師撥打，通話，掛上。

師："老師剛才在跟誰打電話?聽得出來嗎?"展示撥打的電話號碼

(2)師：這里有兩張電話號碼卡，一張是小男孩的，一張是小女孩的。可是，卡上沒有數(shù)字，只有點。你們來告訴我是幾個點好嗎?

幼：好

按點認(rèn)讀。

師：現(xiàn)在我們都知道數(shù)字了，那么號碼記錄卡上小男孩家里電話是多少呢?把它們都寫下來吧。

幼兒看點數(shù)寫數(shù)字

(3)小女孩家里電話是多少?

看點數(shù)寫數(shù)字

(4)師：那你們家里的電話號碼是多少呀?能告訴我嗎?

鼓勵幼兒說出自己家里的電話號碼。

畫點數(shù)，并對照點數(shù)寫數(shù)字

2、幼兒交流經(jīng)驗：號碼是多少?

(1)小朋友交流自己家電話是多少?

(2)請小朋友做打電話的游戲，撥打正確號碼(用手做打電話狀)。

師："剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的，現(xiàn)在小朋友們來試試吧。"

3、幼兒體驗打電話的心情和樂趣。

全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。

4、幼兒觀察和記錄。

師：我們知道了家里的電話，那么爺爺奶奶家還有外公外婆家的電話號碼你們都知道嗎?我們回家再去記下來吧。

活動反思：

在本次活動開展的過程中，因為電話是小朋友常見的而感興趣的，所以整個過程孩子的熱情高漲，興趣很濃。積極參與整個活動，樂意的表現(xiàn)自己，達(dá)到了活動目標(biāo)。

中班打電話教案及反思【篇3】

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)接打電話的禮貌用語和注意事項。

2、感受接打電話的樂趣，愿意在接打電話的過程中表達(dá)自己的情感，體會與人正確愉快地交往。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1、臺式電話機(jī)兩部。

2、可制作成簡易電話用的一次性紙杯、毛線、牙簽等材料。

3、幼兒用書。

活動過程：

1、通過復(fù)習(xí)歌曲《打電話》引出活動主題，引發(fā)幼兒的興趣。

教師：你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎？

2、鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。

教師：你們平時打過電話嗎？你都和誰打過電話？

3、教師表演打電話，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時的禮貌用語和注意事項。

（1）教師：喂，您好，請問你找誰？請稍等，我正在給小朋友上課，等下課我再打給你，好嗎？再見！

（2）教師：小朋友，老師剛才在做什么？都說了些什么？

（3）幼兒討論打電話時應(yīng)該怎樣禮貌地與人交談。

（4）教師：誰知道還要注意哪些打電話的問題呢？教師：打電話的時間不要過早或過晚，以免影響別人休息；也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時候打電話。

4、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結(jié)伴玩打電話的游戲。

（1）幼兒和同伴自由組合玩打電話的游戲。

5、引導(dǎo)幼兒制作電話，玩打電話的游戲。

（1）教師：剛才小朋友都學(xué)會了怎樣打電話了，可是你們想不想自己動手做電話呢？制作方法：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過去后拉出來，然后再穿過一個杯子，將毛線綁在另一個牙簽上。瞧，電話就這樣做好了，小朋友也來試試吧。

（2）幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。

活動反思：

在本次活動開展的過程中,因為電話是小朋友常見的而感興趣的,所以整個過程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個活動,樂意的表現(xiàn)自己,達(dá)到了活動目標(biāo),學(xué)具的提供滿足了孩子動手的需要。其在活動過程中,孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線系牢在牙簽上,并且牙簽要橫放,電話線才不會斷?？偟膩碚f,整個活動是成功的。但對于中班的孩子來說，活動的深度可以更深一些,在動手制作部分,老師可以先提供材料,讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話,并動手操作,然后老師再總結(jié)示范。

中班打電話教案及反思【篇4】

設(shè)計意圖：

《小老鼠打電話》是一節(jié)音樂活動，選自大班主題活動五《什么聯(lián)絡(luò)你我他》中。在日常生活中，幼兒經(jīng)常會與同伴，朋友打電話，以電話的形式進(jìn)行交流，有時一不小心往往就會撥錯號碼，就如歌曲中的小老鼠一樣，居然把電話打給了一只貓。在設(shè)計本節(jié)課過程中，我注重了幼兒的生活性，情節(jié)性，游戲性，讓幼兒參與到活動中去，充分運用感官，形體動作來感知和體驗歌曲。

活動目標(biāo)：

1. 體驗歌曲詼諧幽默的情趣，學(xué)會有節(jié)奏地說對話。

2. 理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)看圖譜演唱歌曲。

3. 知道做事要細(xì)心，不能粗心大意。

4. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5. 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

《打電話》歌曲、 《小老鼠打電話》音樂圖譜、貓和老鼠頭飾

活動過程：

一.聽歌曲《打電話》入場

1. 剛才歌曲中的兩個小娃娃在干什么呢?小朋友們打過電話嗎?都給誰打過電話呢?如果你想邀請你的朋友來家里玩，你打電話時會怎樣說呢?老師引導(dǎo)出：喂，喂，你好呀，請你快到我的家。(用圖來表示)師幼共同練習(xí)打電話。(用輕柔，有禮貌的聲音學(xué)說)

2. 想一想，你的朋友接到你的電話會怎樣說呢?引導(dǎo)：好，好，知道了，馬上就到你的家。(用圖表示)師幼共同聯(lián)系接電話(干脆，有節(jié)奏的聲音學(xué)說)

3. 師幼共同聯(lián)系接打電話。師打電話，幼兒接電話。然后互換，幼兒打電話，老師接電話。男孩打電話，女孩接電話。

二.聽說有只小老鼠也想打電話呢?我們一起來看看吧。(圖片)

觀察提問：

1.小老鼠在干什么?

2.手里拿的什么呢?

3.電話本有什么用處呢?

三.小老鼠到底是怎樣打電話的?我們一起來聽聽吧。(放音樂)

提問：1.歌曲中的小老鼠在干什么?(出圖譜一)

2.小老鼠打電話找朋友干什么?(出圖譜二)

3.小老鼠是怎么知道朋友的電話號碼的?(出圖譜三)

4.小老鼠撥得電話號碼是多少?(出圖譜四)

5.小老鼠對朋友怎樣說的?朋友是怎樣回答的?

四.這首歌曲的名字叫《小老鼠打電話》老師唱一遍。幼兒聽琴聲跟唱一遍。幼兒唱一遍(前奏間奏處點頭)

五.小老鼠的朋友到底是誰呢?老師扮演貓表演

提問：小老鼠見到貓會怎樣?幼兒學(xué)一下害怕的表情。請個別幼兒表演害怕的表情。重點練習(xí)吱—喵—嘭。

六、朋友怎么會是貓呢?老師出圖譜直接唱最后兩句。幼兒聽琴聲練習(xí)最后兩句。

七、幼兒完整演唱歌曲一遍。加動作表演唱歌曲一遍。

八、幼兒帶頭飾表演歌曲(放音樂)

九、小結(jié)：這首歌曲中的小老鼠太粗心了，打錯了電話號碼把貓請來了，你說可笑不可笑啊，所以小朋友打電話的時候，一定要仔細(xì)，千萬別打錯吆，尤其是119，110,120這些緊急電話不能隨便亂打，不然就給自己找麻煩了。

十、一起到院子做“貓捉老鼠”的游戲結(jié)束。

活動反思：

這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂情節(jié)讓人始料不及，小老鼠形象活靈活現(xiàn)，游戲性、表演性極強，深受孩子們的喜愛。新《綱要》提出：教師應(yīng)支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術(shù)活動，激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

中班打電話教案及反思【篇5】

活動目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲，樂意參與歌曲表演活動。

2.能在游戲的情境中理解歌詞，并能有節(jié)奏地念對白。

3.感受歌曲活潑有趣的情緒，體會音樂游戲的快樂。

4.讓幼兒知道歌曲《小老鼠打電話》的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

5.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

小貓頭飾、多媒體課件《小老鼠打電話》

活動過程：

一、回憶打電話的已有經(jīng)驗。

1.我們都打過電話,電話里會互相都說些什么?

2.邀請朋友互玩打電話游戲。我們一起來學(xué)學(xué)這個邀請的話吧!

二、學(xué)習(xí)歌曲《小老鼠打電話》

1.學(xué)唱第一段歌詞。(出示小老鼠打電話的畫面)瞧，這是誰?小老鼠也在打電話。我們?nèi)ヂ犅牎?/p>

(1)第一遍傾聽歌曲。

提問：小老鼠打電話要干嘛?什么叫過家家?它是怎么打電話的?它撥的電話號碼是多少?

(2)第二遍傾聽歌曲。(用多媒體出示電話本節(jié)奏譜)，重點練習(xí)“電話本呀手中拿，54 0/32 0/6 7/8-/”的歌詞和動作，注意休止符的停頓。

(3)學(xué)唱第一段歌曲，邊唱邊做動作。

2.學(xué)習(xí)歌曲的中間段念白。電話撥出去了，可是到底有沒有打通呢?我們一起來聽聽看吧!

(1)傾聽中間段對白。小老鼠在電話里是怎樣邀請朋友的?對方接電話又是怎樣回答的?

(2)跟隨老師有節(jié)奏地念對白。

(3)分角色扮演表演對白部分。

3、學(xué)唱歌曲的后半段。

(1)你們猜猜，小老鼠的朋友會是誰?

(2)(傾聽“喵”“砰”聲)發(fā)生了什么事?小老鼠打開門一看，原來是貓來了，小老鼠看見貓又會怎樣?誰來學(xué)學(xué)小老鼠。(請個別幼兒上臺表演，集體模仿)

(3) 它的朋友怎么會是貓呢?心情又是怎樣的?(鼓勵幼兒大膽表達(dá))

(4)傾聽后半段。哦，原來小老鼠打錯了電話。歌曲里怎么唱的?

(5)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱后半段。

(6)教師作老貓，幼兒扮演小老鼠練習(xí)表演唱后半段。請幼兒演唱時將小老鼠的動作和表情表演出來。

三、完整欣賞音樂，并學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》。

教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂完整演唱兩遍，并富有表情的演唱。(撥電話時要唱的響亮，電話接通后要說的清楚，到最后老貓出來時小老鼠要把害怕的情緒表現(xiàn)出來)。

四、游戲：小老鼠打電話。

1、介紹游戲玩法：教師扮演貓，其他幼兒扮演老鼠。小老鼠要聽到貓大叫一聲后才可以表現(xiàn)出害怕的樣子并逃跑。

2、師幼共同進(jìn)行游戲。

教學(xué)反思：

這是一個比較活潑的曲調(diào)，帶有一點游戲性。原來的歌曲雖然比較有趣，但缺少情境性，修改后使得歌詞變成一件完整的事件，對白是歌曲的說唱部分，也是歌曲的轉(zhuǎn)折點。另外歌曲的間奏部分也是點睛之筆，幼兒可以根據(jù)角色做出相應(yīng)的動作，讓歌曲更合理。而歌曲的最后一句則是伏筆所在，顯示出幽默之感。

中班打電話教案及反思【篇6】

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱歌曲，能進(jìn)行有節(jié)奏的打電話，體驗歌曲詼諧幽默的情趣。

2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

節(jié)奏卡、音樂、貓頭飾

活動過程：

一、音樂游戲《小老鼠上燈臺》

(價值取向：用音樂游戲引起幼兒興趣，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入角色)

1、幼兒聽音樂進(jìn)行音樂游戲。

二、欣賞歌曲《小老鼠打電話》

(價值取向：在打電話的情景中熟悉歌詞、掌握打電話的節(jié)奏)

提問：這么多朋友在一起唱歌跳舞真開心，可小老鼠一個人在家真沒勁，怎么辦呢?

1、完整欣賞一遍歌曲《小老鼠打電話》

提問：小老鼠想的是什么辦法?

2、學(xué)習(xí)歌曲中的新節(jié)奏

(1)幼兒學(xué)習(xí)撥號的音樂節(jié)奏

提問：小老鼠打的電話號碼是多少??小老鼠是怎樣有節(jié)奏地按電話號碼的?

幼兒欣賞歌曲前半部分

出示節(jié)奏圖譜，幼兒學(xué)習(xí)小老鼠按電話號碼的節(jié)奏

(2)幼兒學(xué)習(xí)對白節(jié)奏

提問：電話通了，小老鼠會對好朋友說什么呢?

(3)個別練習(xí)撥號碼、打電話

三、學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》

(價值取向：完整學(xué)唱歌曲，體驗歌曲詼諧幽默的情趣)

1、幼兒再次完整欣賞歌曲。

2、幼兒有表情地跟唱歌曲，表現(xiàn)出小老鼠的開心和害怕。小

小結(jié)：撥打電話號碼時一定要看仔細(xì)，但是小朋友在家不能隨便玩電話。

課后反思：

這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂情節(jié)讓人始料不及，小老鼠形象活靈活現(xiàn)，游戲性、表演性極強，深受孩子們的喜愛。新《綱要》提出：教師應(yīng)支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術(shù)活動，激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

歌曲本身就給幼兒帶來了很強的感染力，所以我運用了前置的教學(xué)方法在帶領(lǐng)幼兒重點學(xué)唱電話號碼，學(xué)說對話，讓幼兒自然的學(xué)唱歌曲，在這一環(huán)節(jié)中突破了活動的難點，又通過老師的表演，配上木琴，以輕松愉快的學(xué)習(xí)方式，突出教學(xué)的氣氛和情趣，最后讓幼兒參與表演，鼓勵她們用自己的方式表達(dá)內(nèi)心的感受，順利完成了重點。整節(jié)課給幼兒創(chuàng)設(shè)的氛圍很好，幼兒參與活動的興趣也很高，通過氣氛的渲染，引起幼兒情感的共鳴。

中班打電話教案及反思【篇7】

目標(biāo)：

1、通過扮演角色及看圖譜節(jié)奏能進(jìn)行有節(jié)奏的對話。

2、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

準(zhǔn)備：

PPT課件，音樂，貓叫錄音，歌曲伴奏錄音。

過程：

1、談話交流：

--今天吳老師呀，給你們帶來了一個小故事，我們一起來看看。觀看PPT課件：

--你看到了什么?這是誰的家?小老鼠在家里干什么呀?(小老鼠打電話)打電話找誰?找朋友來干什么?(找個朋友過家家)打電話需要知道什么呢?電話號碼是多少?小老鼠是怎么撥號碼的呢?(電話本呀手中拿，五四三二六七八)

2、學(xué)看圖譜節(jié)奏：

--老師們還把這個故事編成了一首歌，你們聽一聽有哪些內(nèi)容?播放PPT課件圖譜節(jié)奏：

(1)教師邊播放圖片邊引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲中的對話節(jié)奏。

(2)教師引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，(教案出自：快思.教案.網(wǎng).)并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖譜做節(jié)奏動作。

3、角色扮演游戲：

--現(xiàn)在請你們來扮演小老鼠和貓，好嗎?--那貓來的時候，小老鼠們可以怎樣做不讓貓發(fā)現(xiàn)呢?(引導(dǎo)幼兒蹲下，反映較慢的小老鼠會被貓捉走)(1)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊游戲。

(2)男女生分組進(jìn)行角色扮演游戲，游戲后互換角色。

4、延伸：

--小老鼠為什么會招來貓?我們小朋友做事時能像小老鼠一樣粗心嗎?為什么?小結(jié)：真是一只粗心的老鼠，差點丟了性命，我們小朋友可不能像小老鼠這么粗心，做事情時一定要認(rèn)真和仔細(xì)。

活動反思：

歌曲《小老鼠打電話》是一首比較歡快、詼諧的歌曲，具有相對完整的故事情節(jié)。歌曲內(nèi)容簡單易懂，情節(jié)生動有趣。

對于新歌的教學(xué)，幼兒對歌曲的結(jié)構(gòu)和歌曲的內(nèi)容會出現(xiàn)困難。在活動過程中，我和配班老師，先以情境的方式表演故事情節(jié)，通過提問幫助幼兒熟悉歌詞，為了幫助幼兒記憶歌詞，我制作了圖譜，更好的幫助幼兒理解、體驗和記憶。對不易理解的歌曲內(nèi)容也迎刃而解了，徹底消除了無目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來的枯燥感，使幼兒邊看圖譜邊唱，輕松地記憶歌詞。

中班打電話教案及反思【篇8】

目標(biāo)：

1、通過扮演角色及看圖譜節(jié)奏能進(jìn)行有節(jié)奏的對話。

2、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

準(zhǔn)備：

PPT課件，音樂，貓叫錄音，歌曲伴奏錄音。

過程：

1、談話交流：

--"今天吳老師呀，給你們帶來了一個小故事，我們一起來看看。"觀看PPT課件：

--"你看到了什么?""這是誰的家?小老鼠在家里干什么呀?"(小老鼠打電話)"打電話找誰?找朋友來干什么?"(找個朋友過家家)"打電話需要知道什么呢?電話號碼是多少?""小老鼠是怎么撥號碼的呢?"(電話本呀手中拿，五四三二六七八)2、學(xué)看圖譜節(jié)奏：

--"老師們還把這個故事編成了一首歌，你們聽一聽有哪些內(nèi)容?"播放PPT課件圖譜節(jié)奏：

(1)教師邊播放圖片邊引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲中的對話節(jié)奏。

(2)教師引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖譜做節(jié)奏動作。

3、角色扮演游戲：

--"現(xiàn)在請你們來扮演小老鼠和貓，好嗎?"--"那貓來的時候，小老鼠們可以怎樣做不讓貓發(fā)現(xiàn)呢?"(引導(dǎo)幼兒"蹲下"，反映較慢的小老鼠會被貓捉走)(1)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊游戲。

(2)男女生分組進(jìn)行角色扮演游戲，游戲后互換角色。

4、延伸：

--"小老鼠為什么會招來貓?我們小朋友做事時能像小老鼠一樣粗心嗎?為什么?"小結(jié)：真是一只粗心的老鼠，差點丟了性命，我們小朋友可不能像小老鼠這么粗心，做事情時一定要認(rèn)真和仔細(xì)。

活動反思：

歌曲《小老鼠打電話》是一首比較歡快、詼諧的歌曲，具有相對完整的故事情節(jié)。歌曲內(nèi)容簡單易懂，情節(jié)生動有趣。

對于新歌的教學(xué)，幼兒對歌曲的結(jié)構(gòu)和歌曲的內(nèi)容會出現(xiàn)困難。在活動過程中，我和配班老師，先以情境的方式表演故事情節(jié)，通過提問幫助幼兒熟悉歌詞，為了幫助幼兒記憶歌詞，我制作了圖譜，更好的幫助幼兒理解、體驗和記憶。對不易理解的歌曲內(nèi)容也迎刃而解了，徹底消除了無目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來的枯燥感，使幼兒邊看圖譜邊唱，輕松地記憶歌詞。

中班打電話教案及反思【篇9】

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒了解打電話的禮貌用語。

2、培養(yǎng)幼兒良好的撥打電話的習(xí)慣。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備

電話機(jī)、故事書《可佳打電話》、自制鐘表、課件

活動過程

一、導(dǎo)入活動

師：今天老師給小朋友帶來一篇好聽的故事，故事的名字叫《可佳打電話》。

討論：故事里的可佳打電話時是怎樣說的。教師引導(dǎo)幼兒打電話不能大聲嚷，要用委婉、禮貌的話向?qū)Ψ絾柡?，并用簡練的話語表達(dá)打電話的目的，通話畢要有禮貌的向?qū)Ψ秸f再見等。

二、步驟

1、提問：在給別人打電話時應(yīng)該怎樣做？我這里有幾個小客人也在給別人打電話，我們看看他做得對嗎？

2、課件1：晚上十點鐘，正在睡覺的小熊被電話鈴聲嚇了一跳，原來是小白兔打來的。請小朋友說一說，小白兔這樣做對嗎？應(yīng)該怎樣做。引導(dǎo)幼兒知道打電話要選擇時間，休息時不能打電話。中午休息時和晚上9點后都不能打電話。打擾別人休息是不禮貌的。教師拿出自制鐘表，教師通過時間設(shè)定來鞏固幼兒打電話的習(xí)慣。

3、看課件2：小白兔在給別人打電話時，用力太大把電話給按壞了的畫面。請幼兒說一說這樣做對嗎？為什么？教師引導(dǎo)幼兒知道在按電話號時要輕輕的按。這樣做才是有禮貌的好寶寶。教師通過電話玩具來幫助幼兒撥電話。

三、我會撥打電話

教師創(chuàng)設(shè)情景，請幼兒撥打電話。如：現(xiàn)在是晚上8點，我要打電話告訴玲玲明天去爬山。。鞏固幼兒撥打電話的習(xí)慣。

四、了解拔打電話的禮儀三字經(jīng)兒歌，鞏固拔打電話的禮儀常識。

打電話擇時段休息時勿致電電話號手輕按接通后語簡練

活動延伸

在區(qū)域里投放電話機(jī)供孩子們練習(xí)拔打電話的禮儀。

活動反思

對于中班幼兒來說，禮貌教育非常重要，教師要在日常教學(xué)活動中對幼兒進(jìn)行友愛同伴、文明禮貌教育。培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和文明禮儀行為。讓孩子在直觀感受、參與、討論的基礎(chǔ)上形成正確的禮儀認(rèn)識。將禮儀教育滲透在一日活動之中，使幼兒時時刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶，促進(jìn)幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。

中班打電話教案及反思【篇10】

【設(shè)計意圖】

《小老鼠打電話》是一節(jié)音樂活動，選自大班主題活動五《什么聯(lián)絡(luò)你我他》中。在日常生活中，幼兒經(jīng)常會與同伴，朋友打電話，以電話的形式進(jìn)行交流，有時一不小心往往就會撥錯號碼，就如歌曲中的小老鼠一樣，居然把電話打給了一只貓。在設(shè)計本節(jié)課過程中，我注重了幼兒的生活性，情節(jié)性，游戲性，讓幼兒參與到活動中去，充分運用感官，形體動作來感知和體驗歌曲。

【活動目標(biāo)】

1、體驗歌曲詼諧幽默的情趣，學(xué)會有節(jié)奏地說對話。

2、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)看圖譜演唱歌曲。

3、知道做事要細(xì)心，不能粗心大意。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

【活動準(zhǔn)備】

《打電話》歌曲《小老鼠打電話》音樂圖譜貓和老鼠頭飾。

【活動過程】

一、聽歌曲《打電話》入場

1、剛才歌曲中的兩個小娃娃在干什么呢?那小朋友們打過電話嗎?都給誰打過電話呢?如果你想邀請你的朋友來家里玩，你打電話時會怎樣說呢?老師引導(dǎo)出：喂，喂，你好呀，請你快到我的家。(用圖來表示)師幼共同練習(xí)打電話。(用輕柔，有禮貌的聲音學(xué)說)

2、想一想，你的朋友接到你的電話會怎樣說呢?

引導(dǎo)：好，好，知道了，馬上就到你的家。(用圖表示)師幼共同聯(lián)系接電話(干脆，有節(jié)奏的聲音學(xué)說)

3、師幼共同聯(lián)系接打電話。師打電話，幼兒接電話。然后互換，幼兒打電話，老師接電話。男孩打電話，女孩接電話。

二、聽說有只小老鼠也想打電話呢?我們一起來看看吧。(圖片)

觀察提問：

1、小老鼠在干什么?

2、手里拿的什么呢?

3、電話本有什么用處呢?

三、小老鼠到底是怎樣打電話的?我們一起來聽聽吧。(放音樂)

提問：

1、歌曲中的小老鼠在干什么?(出圖譜一)

2、小老鼠打電話找朋友干什么?(出圖譜二)

3、小老鼠是怎么知道朋友的電話號碼的?(出圖譜三)

4、小老鼠撥得電話號碼是多少?(出圖譜四)

5、小老鼠對朋友怎樣說的?朋友是怎樣回答的?

四、這首歌曲的名字叫《小老鼠打電話》老師唱一遍。幼兒聽琴聲跟唱一遍。幼兒唱一遍(前奏間奏處點頭)

五、小老鼠的朋友到底是誰呢?老師扮演貓表演

提問：小老鼠見到貓會怎樣?幼兒學(xué)一下害怕的表情。請個別幼兒表演害怕的表情。重點練習(xí)吱喵嘭。

六、朋友怎么會是貓呢?老師出圖譜直接唱最后兩句。幼兒聽琴聲練習(xí)最后兩句。

七、幼兒完整演唱歌曲一遍。加動作表演唱歌曲一遍。

八、幼兒帶頭飾表演歌曲(放音樂)

九、小結(jié)：這首歌曲中的小老鼠太粗心了，打錯了電話號碼把貓請來了，你說可笑不可笑啊，所以小朋友打電話，做事情要仔細(xì)，尤其是119，110，120這些緊急電話不能隨便亂打，不然就給自己找麻煩了。

十、一起到院子做貓捉老鼠的游戲結(jié)束。

活動反思：

歌曲《小老鼠打電話》是一首比較歡快、詼諧的歌曲，具有相對完整的故事情節(jié)。歌曲內(nèi)容簡單易懂，情節(jié)生動有趣。

對于新歌的教學(xué)，幼兒對歌曲的結(jié)構(gòu)和歌曲的內(nèi)容會出現(xiàn)困難。在活動過程中，我和配班老師，先以情境的方式表演故事情節(jié)，通過提問幫助幼兒熟悉歌詞，為了幫助幼兒記憶歌詞，我制作了圖譜，更好的幫助幼兒理解、體驗和記憶。對不易理解的歌曲內(nèi)容也迎刃而解了，徹底消除了無目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來的枯燥感，使幼兒邊看圖譜邊唱，輕松地記憶歌詞。

中班打電話教案及反思【篇11】

活動目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲，樂意參與歌曲表演活動。

2.能在游戲的情境中理解歌詞，并能有節(jié)奏地念對白。

3.感受歌曲活潑有趣的情緒，體會音樂游戲的快樂。

4.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動準(zhǔn)備：小貓頭飾、多媒體課件《小老鼠打電話》

活動過程：

一、回憶打電話的已有經(jīng)驗。

1.我們都打過電話,電話里會互相都說些什么?

2.邀請朋友互玩打電話游戲。我們一起來學(xué)學(xué)這個邀請的話吧!

二、學(xué)習(xí)歌曲《小老鼠打電話》

1.學(xué)唱第一段歌詞。(出示小老鼠打電話的畫面)瞧，這是誰?小老鼠也在打電話。我們?nèi)ヂ犅牎?/p>

(1)第一遍傾聽歌曲。

提問：小老鼠打電話要干嘛?什么叫過家家?它是怎么打電話的?它撥的電話號碼是多少?

(2)第二遍傾聽歌曲。(用多媒體出示電話本節(jié)奏譜)，重點練習(xí)“電話本呀手中拿，54 0/32 0/6 7/8-/”的歌詞和動作，注意休止符的停頓。

(3)學(xué)唱第一段歌曲，邊唱邊做動作。

2.學(xué)習(xí)歌曲的中間段念白。電話撥出去了，可是到底有沒有打通呢?我們一起來聽聽看吧!

(1)傾聽中間段對白。小老鼠在電話里是怎樣邀請朋友的?對方接電話又是怎樣回答的?

(2)跟隨老師有節(jié)奏地念對白。

(3)分角色扮演表演對白部分。

3、學(xué)唱歌曲的后半段。

(1)你們猜猜，小老鼠的朋友會是誰?

(2)(傾聽“喵”“砰”聲)發(fā)生了什么事?小老鼠打開門一看，原來是貓來了，小老鼠看見貓又會怎樣?誰來學(xué)學(xué)小老鼠。(請個別幼兒上臺表演，集體模仿)

(3) 它的朋友怎么會是貓呢?心情又是怎樣的?(鼓勵幼兒大膽表達(dá))

(4)傾聽后半段。哦，原來小老鼠打錯了電話。歌曲里怎么唱的?

(5)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱后半段。

(6)教師作老貓，幼兒扮演小老鼠練習(xí)表演唱后半段。請幼兒演唱時將小老鼠的動作和表情表演出來。

三、完整欣賞音樂，并學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》。

教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂完整演唱兩遍，并富有表情的演唱。(撥電話時要唱的響亮，電話接通后要說的清楚，到最后老貓出來時小老鼠要把害怕的情緒表現(xiàn)出來)。

四、游戲：小老鼠打電話。

1、介紹游戲玩法：教師扮演貓，其他幼兒扮演老鼠。小老鼠要聽到貓大叫一聲后才可以表現(xiàn)出害怕的樣子并逃跑。

2、師幼共同進(jìn)行游戲。

課后反思：

這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂情節(jié)讓人始料不及，小老鼠形象活靈活現(xiàn)，游戲性、表演性極強，深受孩子們的喜愛。(文章出自.幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))新《綱要》提出：教師應(yīng)支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術(shù)活動，激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

歌曲本身就給幼兒帶來了很強的感染力，所以我運用了前置的教學(xué)方法在帶領(lǐng)幼兒重點學(xué)唱電話號碼，學(xué)說對話，讓幼兒自然的學(xué)唱歌曲，在這一環(huán)節(jié)中突破了活動的難點，又通過老師的表演，配上木琴，以輕松愉快的學(xué)習(xí)方式，突出教學(xué)的氣氛和情趣，最后讓幼兒參與表演，鼓勵她們用自己的方式表達(dá)內(nèi)心的感受，順利完成了重點。整節(jié)課給幼兒創(chuàng)設(shè)的氛圍很好，幼兒參與活動的興趣也很高，通過氣氛的渲染，引起幼兒情感的共鳴。

中班打電話教案及反思【篇12】

活動目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：感受歌曲詼諧幽默的請求，能唱準(zhǔn)附點音符、休止符處的歌詞。

2、能力目標(biāo)：嘗試用動作、表情、聲音等方式大膽表現(xiàn)歌曲。

3、情感、態(tài)度價值觀目標(biāo)：體驗與同伴共同表現(xiàn)、游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

小老鼠、小花貓的頭飾;CD《小老鼠打電話》;圖譜一幅;電話機(jī)一部。

活動過程：

1、以談話的方式引入：

(1)引導(dǎo)語：小朋友，你們打過電話嗎?怎么樣打電話?讓幼兒說說自己打電話的經(jīng)驗，比如要翻電話號碼等。

(2)練習(xí)有節(jié)奏地打電話和接電話。

(3)引導(dǎo)語：小朋友會打電話，那你知道小老鼠會不會打電話呢，今天啊，有一只老鼠自己在家，感覺好無聊啊，他也想打電話邀他的朋友到家里玩，它會請誰來到它家呢?小朋友們猜猜看。(幼兒猜想)下面，認(rèn)真聽老師唱首歌你們就知道了。歌曲的名字叫"小老鼠打電話"(幼兒跟念)

2、學(xué)習(xí)唱歌。

(1)老師邊彈邊有感情地唱歌。

歌曲的名字叫什么?你聽到了什么?誰打電話?小老鼠請了的朋友是誰?你們說小老鼠本來是像邀請貓嗎?為什么它會把貓叫來呢?

(2)幫幼兒理解"電話本"、"過家家"等。

(3)幼兒再次聽一遍音樂，邊看著圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。

問：①小老鼠為什么會打錯電話?它打的是什么號碼?②小老鼠打電話的時候它眼睛看哪兒?小老鼠打電話時是怎么樣的心情?③當(dāng)它看到來的朋友是貓時，小老鼠又是怎么樣的?讓我們來學(xué)一學(xué)小老鼠害怕的樣子吧。④小朋友幫小老鼠想想：怎么樣打電話才能叫來自己的朋友?

(4)教幼兒有節(jié)奏地念歌詞。重點念好對白部分。

引導(dǎo)幼兒唱好小老鼠和貓的音色的不同。增強趣味性。

(5)教幼兒唱一遍歌曲。

(6)看著圖譜念歌詞。

(7)放CD，讓幼兒用好聽的聲音來唱歌，在唱歌時，注意用詼諧的聲音來唱，并唱好角色的對話。

3、帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。提醒幼兒注意有節(jié)奏地演唱，并在演唱時要有適當(dāng)?shù)恼Z氣、表情。

4、品德教育：

小老鼠為什么會招來貓?我們小朋友做事時能像小老鼠一樣粗心嗎?為什么?

活動延伸：

下次音樂活動玩《小老鼠打電話》的音樂游戲。

活動反思：

這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂情節(jié)讓人始料不及，小老鼠形象活靈活現(xiàn)，游戲性、表演性極強，深受孩子們的喜愛。新《綱要》提出：教師應(yīng)支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術(shù)活動，激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

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