七顆鉆石課件教案精選(6篇)

七顆鉆石課件教案。

《七顆鉆石課件教案》是一個(gè)值得老師深入研究的課程，因?yàn)榻虒W(xué)教案的質(zhì)量對(duì)于教學(xué)的成效至關(guān)重要。每位老師都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到教案課件的重要性，并用心編寫教案，以確保教學(xué)質(zhì)量的提升。優(yōu)秀的教案課件應(yīng)該從哪些方面入手呢？本文將為您介紹一些編寫教案課件的方法和技巧，希望能夠幫助到廣大教師。同時(shí)，我們也歡迎讀者分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法，讓我們一起探討如何更好地編寫教案課件，提高教學(xué)質(zhì)量。

七顆鉆石課件教案 篇1

《七顆鉆石》是人教版課標(biāo)本小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第五單元中的一篇精讀課文，是19世紀(jì)俄國(guó)文學(xué)巨匠列夫托爾斯泰寫的一篇童話故事。課文以淺顯易懂的語(yǔ)言和清晰有序的脈絡(luò)，為我們講述了一個(gè)小姑娘在地球上發(fā)生了大旱災(zāi)，許多人和動(dòng)物都焦渴而死之時(shí)，為她生病的母親找水，而當(dāng)?shù)玫剿臅r(shí)候卻幾次讓水，使得水罐一次又一次發(fā)生神奇變化的故事。鑒于三年級(jí)的學(xué)生對(duì)童話有濃厚興趣的特點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)為在對(duì)語(yǔ)言文字充分理解感悟的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)大膽想象的潛力，同時(shí)明白要做一個(gè)有愛心的人。由于對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)知識(shí)的把握需要教師的正確指引，學(xué)生對(duì)課文的資料雖容易把握，但對(duì)情感的體驗(yàn)不是很深，因此要求教師在課堂上創(chuàng)設(shè)必須的情境，方能更好地實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。為此確定的教學(xué)重難點(diǎn)是：能從水罐的一次次變化中體會(huì)愛心的神奇力量；能發(fā)揮豐富的想象力為課文補(bǔ)白。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確讀寫本課15個(gè)生字及其所組成的詞語(yǔ)；

2、能有感情地朗讀課文；

3、從感悟描述水罐一次次變化的語(yǔ)言文字中，體會(huì)愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力；

4、體會(huì)懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對(duì)待生活。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、要求學(xué)生回憶學(xué)過的童話故事，熟讀課文，了解作者的一般狀況；

2、教師需透過富有感染力的語(yǔ)言渲染學(xué)習(xí)氣氛，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入神奇的童話世界；

3、需制作反映課文主要資料的課件。

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入激發(fā)想象

1、出示：旱災(zāi)干涸干枯焦渴

指名讀，齊讀，注意讀準(zhǔn)字音。

看到這四個(gè)詞語(yǔ)，你仿佛看到了一幅怎樣的畫面？

（生想象后自由表達(dá)）

2、出示：很久很久以前，地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)，所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人和動(dòng)物都焦渴而死。

指名讀。分別出示反映旱災(zāi)的圖片，指導(dǎo)感情朗讀。

3、就在這所有的河流和水井都干涸，草木叢林也都干枯，許多人和動(dòng)物都焦渴而死的時(shí)候，一天夜里，一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了，當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)水罐里竟裝滿了清澈新鮮的水，這究竟是怎樣回事兒呢？下面，就讓我們一齊走進(jìn)俄國(guó)著名作家列夫托爾斯泰的童話故事《七顆鉆石》。（板書：七顆鉆石）

二、理解感知想象

1、自由讀課文，注意讀準(zhǔn)生字的字音，讀不通順的地方多讀幾遍。

（生自由讀文）

你覺得這是一個(gè)怎樣的故事？（板書：神奇）

2、用自己喜歡的方式再讀課文。用橫線畫出最讓你感到神奇的地方。

3、有感情地朗讀相關(guān)句子，引導(dǎo)讀出神奇的味道。

重點(diǎn)指導(dǎo)讀好以下句子：

①當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。（屏幕出示）

②她以為，水必須都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還是滿滿的。（屏幕出示）

③當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí)，木頭做的水罐竟變成了銀的。

④就在這一瞬間，水罐又變成了金的。

⑤這時(shí)突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，之后從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。（屏幕出示）

⑥那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。（屏幕出示）

4、你認(rèn)為究竟是什么原因使得水罐發(fā)生了一次又一次神奇的變化的呢？（板書：愛心）迅速瀏覽課文，用波浪線把描述小姑娘富有愛心的詞語(yǔ)和句子畫下來(lái)，讀一讀

5、學(xué)生交流匯報(bào)，著重順學(xué)而導(dǎo)以下句子。

①一天夜里，一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了。

②小姑娘喜出望外，真想喝個(gè)夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。

③小姑娘往手掌里倒了一點(diǎn)水，小狗把它舔凈了，變得歡喜起來(lái)。

④母親說(shuō):我反正要死了，還是你自己喝吧。

⑤小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個(gè)過路人。

抓住哪兒也找不著、累得倒在、喜出望外、真想喝個(gè)夠、趕緊咽了一口唾沫等詞句，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀，感受這些詞句所蘊(yùn)含的情感。

三、創(chuàng)造發(fā)揮想象

選取下面其中一個(gè)情節(jié)，展開想象編故事。

①小姑娘出門找水累得倒在沙地上睡著了，她會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢？

②小狗把小姑娘絆倒了，在小狗身上以前發(fā)生了什么樣的故事呢？

③從水罐里涌出了清澈又新鮮的水流，大地上會(huì)發(fā)生什么樣的變化？

（學(xué)生練寫）

四、延伸拓展想象

介紹格林童話、安徒生童話等優(yōu)秀兒童讀物，感受童話魅力。

板書設(shè)計(jì)：

19、七顆鉆石

空水罐

裝滿

神奇還是滿滿的

愛心

變成了銀的

又變成了金的

跳出涌出

第二課時(shí)

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)本課生字詞。出示以下四組詞語(yǔ)：

旱災(zāi)

干涸

干枯

焦渴

勞累水罐竟然喜出望外

匆匆忙忙絆倒哀哀地舔凈

反正遞給忍不住湊上去咽唾沫涌出

1、指名讀，齊讀。

2、指導(dǎo)書寫。

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)本課要求會(huì)寫的15個(gè)生字中，有哪些字的結(jié)構(gòu)是一樣的？

左右結(jié)構(gòu)：渴湊咽唾沫涌舔罐

上下結(jié)構(gòu)：累竟忍

重點(diǎn)指導(dǎo)：渴、舔、罐（相同點(diǎn)：左窄右寬）累（下面不是系），其它的字自己練寫。

3、透過上面的四組詞語(yǔ)，分別練習(xí)復(fù)述課文每段資料。

二、以小小故事會(huì)的形式，練習(xí)講述童話故事《七顆鉆石》。

三、續(xù)編故事

1.同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)，也能夠共同合作編故事。

2.指名說(shuō)自己編的故事，教師注意在學(xué)生說(shuō)的過程中點(diǎn)撥。

四、拓展閱讀

互相介紹自己以前讀過的童話故事，簡(jiǎn)要說(shuō)明推薦理由。

七顆鉆石課件教案 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：有感情朗讀；體會(huì)互相關(guān)愛、樂于奉獻(xiàn)的美好情感。

2、過程與方法：自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)愛心的神奇力量，激發(fā)他們對(duì)待生活要充滿愛心。

教學(xué)重難點(diǎn):

.從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。

教具準(zhǔn)備：課件、幻燈片

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

（播放課件）教師敘述：很久很久以前，地球上發(fā)生過一次罕見大旱災(zāi)。這些就是旱災(zāi)造成的，你們看到了什么？是啊，此時(shí)他們最需要的是什么呢？（生：水）

1、師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)童話故事《七顆鉆石》，請(qǐng)同學(xué)們打開書80面，自己默讀課文，看看水罐發(fā)生了哪些神奇的變化？

2 、點(diǎn)學(xué)生回答。

三、研讀探究

1、自己讀課文的第二段，想一想是什么原因使空水罐變成了有水的罐子？體驗(yàn)小女孩對(duì)媽媽的孝心

生答：對(duì)媽媽的愛。（板書：愛）

師：那么，你從課文中，那些詞和句子體會(huì)到了小女孩對(duì)母親的愛心呢？

生：小姑娘哪也找不到水，累得倒在沙地上睡著了。

師：想一想，小姑娘都去過哪兒呢？（生自由回答）

師：小姑娘去過這么多地方，可是哪也找不到水。她太累了，累得倒在沙地上睡著了。想不想再讀讀這句話？

（自由讀，點(diǎn)人讀，齊讀。）

師：你還從哪兒看出小姑娘對(duì)母親的愛心？

生：小姑娘喜出望外，真想喝個(gè)夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。

學(xué)生抓住重點(diǎn)詞喜出望外，真想喝個(gè)夠來(lái)讀

點(diǎn)人讀，齊讀，讀出對(duì)媽媽的愛

2、學(xué)習(xí)第三段，體驗(yàn)小姑娘對(duì)小狗的愛心

師：正是小女孩對(duì)媽媽的愛，空空的水罐，變成了裝滿水的水罐。用自己喜歡的方式讀課文第三段，找出最使你感動(dòng)的句子，同桌互相讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，這些句子為什么使你深受感動(dòng)？

3、體會(huì)小女孩對(duì)小狗的關(guān)心

師：能帶著對(duì)小狗的關(guān)心，把這句話讀一讀。（點(diǎn)人讀，齊讀）

4、體驗(yàn)?zāi)赣H對(duì)小女孩的愛心

師：讀得真不錯(cuò)，還有哪些句子還使你深受感動(dòng)。

生：母親說(shuō)：“反正我要死了，還是你自己喝吧！”這句話說(shuō)明了母親對(duì)女兒的母愛。

師：母愛真?zhèn)ゴ?，你能帶著?duì)母愛的理解，讀一讀這句話嗎？

（點(diǎn)人讀，齊讀）

5、體驗(yàn)小女孩對(duì)過路人愛心

生：（讀“這時(shí)，小姑娘……遞給過路人”）

師：從哪些詞可以看出小女孩想喝水。

生：再也忍不住、咽了一口唾沫

師：你能讀出小姑娘想喝水的情景嗎？（點(diǎn)人讀，齊讀）

師：她手捧著救命的水罐，她想的都是誰(shuí)??？（小組討論）

師：多么善良又富有愛心的小姑娘啊！她想到了所有的人，卻唯獨(dú)沒有想到自己，你想不想對(duì)小姑娘說(shuō)點(diǎn)什么呀？（想）

師：（指名學(xué)生）你想說(shuō)點(diǎn)什么??？

師范讀。

師：帶著對(duì)這句話的理解再讀

（生自由讀，點(diǎn)人讀。）

6．體會(huì)七顆星星的象征意義。

師：正是小姑娘的一次次愛心的付出，以及母愛感動(dòng)了上天，讓水罐跳出了七顆鉆石并涌出了巨大的水流，孩子們，讓我們帶著美好的感情，齊讀最后一段。

四、總結(jié)拓展

同學(xué)們，這就是童話的魅力，它能夠把人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中不能實(shí)現(xiàn)的愿望，通過童話故事來(lái)得以實(shí)現(xiàn)。讓人們沉浸在美麗的童話世界中。同學(xué)們，我們現(xiàn)在每天都能夠快樂和幸福的生活，不正是因?yàn)橛辛藧蹎幔吭谖覀兩磉呌性S許多多關(guān)心我的人，講一講和他們之間發(fā)生的感人故事，此時(shí)此刻，你想對(duì)他們說(shuō)什么呢？生自由說(shuō)。

七顆鉆石課件教案 篇3

〖教學(xué)內(nèi)容〗

理解“愛心”的神奇力量，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，成為能獻(xiàn)出愛心的人。培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的興趣愛好。

〖教學(xué)過程〗

一、聯(lián)系課文內(nèi)容導(dǎo)入

在女孩找不到水暈倒時(shí)，發(fā)生了什么事情呢？（根據(jù)學(xué)生回答歸納）

１、水罐是神奇的，神奇在哪里？

２、發(fā)生了哪些變化？

討論得出：空木水罐──有水木水罐──銀水罐──金水罐──從中跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一般巨大的清澈而新鮮的水流。（是愛的力量使水罐發(fā)生了一次又一次神奇的變化，是真摯、無(wú)私、偉大的愛心帶來(lái)了寶貴的生命之水。）

師：小姑娘對(duì)母親的愛心深深的感動(dòng)了我們，也一定感動(dòng)了……否則，等他醒來(lái)時(shí)水罐里怎么會(huì)有水呢？這小狗和過路人都是真的？還是上帝的化身……同學(xué)們想一想，是上帝的話他又是怎么想的呢？寫出上帝的心理活動(dòng)。

３、交流──品味朗讀：

啟發(fā)學(xué)生來(lái)參與片段朗讀，讀出自己的感受。

４、大熊星座真的是這樣來(lái)的嗎？作者為何要這樣想？表達(dá)了作者怎樣的美好愿望？

提示：愛心像北斗齊七星那樣普照人間，愿每個(gè)人都擁有愛心。

板書：愛心永恒 普照人間

三、當(dāng)堂作文訓(xùn)練

１、故事中有這樣一個(gè)情節(jié)，"這時(shí)，小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝的時(shí)候，突然從門外走進(jìn)來(lái)一個(gè)過路人，要討水喝……假如你是作者，你會(huì)怎樣寫下去呢？試給故事續(xù)寫一結(jié)尾。

２、課文開頭是一片荒蕪的旱災(zāi)景象，試想，從水罐里涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流，人們、大地……將會(huì)怎樣？反映久旱逢甘露的幸喜之景。

３、試想，如果沒有愛心，這個(gè)世界會(huì)成怎樣的世界？

討論，承第三個(gè)題目轉(zhuǎn)入總結(jié)。

師：是啊，如果沒有愛心，這個(gè)世界是不可想象的。因?yàn)橛辛藧坌?，我們才感到溫暖，我們不但要沐浴愛心的溫馨，更要懂得?duì)別人付出愛，正如一首歌里唱的那樣：“只要人人都付出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。”愿你們都能成為充滿愛心的人，相信擁有愛心會(huì)讓你充滿神奇的力量。

【板書設(shè)計(jì)】

童話 七顆鉆石

想象空木水罐──有水──端正地放著──銀水罐──金水罐──七顆鉆石──巨大的水流

主題

愛心永恒 普照人間

在組織學(xué)生談體會(huì)時(shí)，可以先小組再全班。不管是就文說(shuō)文還是聯(lián)系生活說(shuō)文，都要加以肯定。

七顆鉆石課件教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解童話作品夸張、想象的特點(diǎn)

2、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法

3、理解“愛心”的神奇力量，學(xué)會(huì)關(guān)心他人

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、愛心的神奇力量

2、豐富的想象

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

我們先來(lái)做一個(gè)游戲，看看大家能不能開動(dòng)腦筋：在座位上不動(dòng)，我們第一組的繆慧娟能不能和最后一組的蔡樹榮拉上手？（生活動(dòng)）

傳遞我們的手，傳遞我們的心，生活會(huì)更精彩。我給大家?guī)?lái)的是一篇美麗的童話。大家讀過童話嗎？

（屏現(xiàn)）：這是一篇童話，你對(duì)它有哪些了解？

是誰(shuí)給我們帶來(lái)這篇童話的呢？

（屏現(xiàn)）：本文作者是列夫。托爾斯泰，你對(duì)他了解多少？

二、走進(jìn)文本

1、首先我們來(lái)聽聽這個(gè)故事，你們最想聽誰(shuí)讀？其他同學(xué)也有任務(wù)：聽好后用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)這篇童話講了什么故事？

2、生講故事經(jīng)過

（屏現(xiàn)）：本文主要寫的是干旱之年，一個(gè)小姑娘為她母親去找水，小姑娘和母親幾次讓水的故事。

3、你們覺得這個(gè)故事中什么最有想象力？（木罐）

4、水罐經(jīng)過了幾次變化？它有哪些神奇之處呢？找出相關(guān)的語(yǔ)句讀一讀。

5、生交流。讀這些語(yǔ)句需要注意什么呢？

（屏現(xiàn)）：a（睡著時(shí)）裝滿水b（跌倒時(shí)）端正正

C木罐變銀罐d銀罐變金罐

E跳出鉆石，涌出水流

6、指導(dǎo)朗讀：讀時(shí)要注意突出驚訝的語(yǔ)氣，而且每次變化時(shí)驚訝的語(yǔ)氣應(yīng)該越來(lái)越強(qiáng)烈。生齊讀。

7、水罐為什么會(huì)發(fā)生這些變化呢？說(shuō)說(shuō)你的看法。

8、（屏現(xiàn)）：文中最讓你感動(dòng)的是哪些語(yǔ)句？找一找，劃一劃，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)

9、文中最讓我們感動(dòng)的是小姑娘和母親的愛心、善良。他們的愛博大深厚，他們的愛樸素動(dòng)人。

10、我們的開頭結(jié)尾沒有讀，你們想不想做一回小老師？自己讀開頭和結(jié)尾，同桌二人討論設(shè)計(jì)一個(gè)問題，待會(huì)提問。

A開頭有什么作用？（交待文章的背景，為小姑娘的精神作鋪墊，）

B結(jié)尾中七顆鉆石為什么還變成了大熊星座？這樣的結(jié)尾有什么含意？

（寄托著作者希望愛心普照人間的美好愿望）

三、放飛想象

1、這樣的結(jié)尾體現(xiàn)了童話的富于想象的特點(diǎn)，其實(shí)我們的同學(xué)也很有想象力，下面我們來(lái)做一個(gè)游戲：同桌二人合作，一人讀第一小節(jié)，想象第一小節(jié)的內(nèi)容，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪當(dāng)時(shí)的情景。一人讀最后一節(jié)，想象人間的變化，給文章再續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾。

（屏現(xiàn)）：要求

2、生交流

3、從大家的富有想象力的語(yǔ)言中，我感受到了愛的偉大神奇，其實(shí)我們身邊也在發(fā)生著很多愛的動(dòng)人故事，他們或驚天動(dòng)地，或簡(jiǎn)單平凡，每一點(diǎn)一滴，都是愛的語(yǔ)言，愛的行動(dòng)。

四、鏈接生活

這是老師所帶來(lái)的一些愛的畫面，他們就在我們身邊，我們或者聽到、看到、甚至親身經(jīng)歷這樣的事，看，愛在行動(dòng)。

（屏現(xiàn)）：“愛，在行動(dòng)”圖片

愛很偉大，愛恨神奇；愛也很平凡，也很簡(jiǎn)單。在生活中擁有一顆愛的心，我們將更美麗，更幸福。

五、傳遞愛心

看了這些圖片之后，我以及很多的同學(xué)們心中都涌動(dòng)著一曲愛的贊歌。大家都愛聽歌，對(duì)嗎？大家能寫歌嗎？其實(shí)寫歌也很簡(jiǎn)單。

貝多芬的《歡樂頌》大家聽過嗎？先來(lái)聽一聽，旋律很優(yōu)美，對(duì)嗎？老師先作了幾句歌詞，就算是拋磚引玉吧：愛心，愛心，純潔的愛心，小小木罐裝滿水；愛心，愛心，圣潔的愛心，小小木罐端正正；……

請(qǐng)同學(xué)們自己創(chuàng)作歌詞，聽著這旋律，互相唱給對(duì)方聽。

交流歌詞

一起唱自己的《愛心頌》

七顆鉆石課件教案 篇5

【教學(xué)目標(biāo)】

1、熟讀課文，并能感情朗讀課文。

2、從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。

3、學(xué)會(huì)懂得關(guān)心別人，懂得用愛對(duì)待生活。

【教學(xué)重點(diǎn)】

體會(huì)小姑娘完美的心靈與七顆鉆石的關(guān)系。讓學(xué)生感受到愛的巨大力量，培養(yǎng)學(xué)生有愛心、同情心、善良的高尚品質(zhì)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

透過對(duì)課文的閱讀，讓學(xué)生體會(huì)是愛心使水罐發(fā)生了一次次神奇的變化，使學(xué)生受到完美情感的熏陶和感染，.懂得愛心對(duì)別人、對(duì)社會(huì)的好處，懂得只有愛，我們的生活才會(huì)更加完美。

【教學(xué)過程】

（一）設(shè)境導(dǎo)入

同學(xué)們你們看，這是什么？（出示鉆石圖片，板書鉆石）

漂亮不漂亮？你想說(shuō)什么？不光漂亮，它還是世界上最珍貴的寶石啊，它象征著純潔和永恒啊。（板書：七顆鉆石）齊讀課題。

教師過渡：這天就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)來(lái)自列夫托爾斯泰的童話故事。很久很久以前，地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)。夜里，一位小姑娘抱著空水罐離開了家，為她生病的母親找水喝。但，她哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了

（三）讀與悟第2段

教師過渡：小姑娘睡醒后發(fā)生了什么事情？

1、請(qǐng)同學(xué)們讀一讀第二段。

2、指名提問。（小姑娘醒后發(fā)生了什么事情？）

3、齊讀文中句子：當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。

4、問題預(yù)設(shè)：此刻，小女孩情緒如何？引導(dǎo)學(xué)生找文中喜出望外一詞。

5、指名提問。（喜出望外是什么意思？結(jié)合表情理解）

6、齊讀。（小姑娘喜出望外，.真想喝個(gè)夠，但是又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。）

7、指名提問。（小姑娘得到水之后想到了什么？）

（她真想喝個(gè)夠，但更想給生病的母親喝，于是趕回家。）

教師過渡：小姑娘得到水，想趕緊拿回家，一不留意被一只小狗（絆倒了），水罐掉在了地上，之后發(fā)生了哪些神奇的變化呢？

（四）請(qǐng)同學(xué)們與同桌一齊把故事讀完，并拿出預(yù)習(xí)表格相互交流。

根據(jù)學(xué)生匯報(bào)狀況填寫表格，并相機(jī)進(jìn)行教學(xué)。（表格進(jìn)行超鏈接，隨學(xué)生回答進(jìn)行學(xué)習(xí)。）

第一次神奇變化：

小姑娘往手掌里倒了一點(diǎn)兒水，小狗把它舔凈了，變得歡喜起來(lái)。當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí)，木頭做的水罐竟變成了銀的。

教師過渡語(yǔ)：多么神奇，此刻就讓我們一齊看一看水罐為什么會(huì)變成銀的。

（1）齊讀。

（2）問題預(yù)設(shè)：為什么小狗要舔凈？（回顧第一段，動(dòng)物焦渴而死，讓學(xué)生明白水的重要。）

（3）教師引導(dǎo)：小姑娘只倒了（一點(diǎn)兒水），就一點(diǎn)兒，說(shuō)明什么？女讀-評(píng)價(jià)-男讀

（4）問題預(yù)設(shè)：如果小姑娘再不給它喝水，它會(huì)怎樣？你體會(huì)到了什么？（水的珍貴）

（5）問題預(yù)設(shè)：如果是小貓、小羊、小雞她會(huì)讓水嗎？（擴(kuò)展小動(dòng)物），說(shuō)明小姑娘怎樣樣？（對(duì)動(dòng)物有愛心。）

（6）讓我們帶著對(duì)動(dòng)物的這份愛一齊讀一讀。

（7）出示銀水罐圖片

第二次神奇變化：

課件資料：

母親說(shuō)：我反正要死了，還是你自己喝吧。她又把水罐遞給小姑娘。就在這一瞬間，水罐又變成了金的。

教師過渡：小姑娘抱著銀水罐回到家，看到媽媽是什么樣貌？

（1）個(gè)人讀。

（2）評(píng)價(jià)（語(yǔ)氣虛弱）（再讀）

（3）問題預(yù)設(shè)：如果沒有水母親會(huì)怎樣樣？那她為什么不喝呢？他們讓來(lái)讓去說(shuō)明什么？如果是爸爸、奶奶、哥哥，會(huì)讓嗎？這些都是小姑娘的什么人？（親人）

教師過渡：是的，這就是親情之愛。

（4）師范讀：聽！

（5）一瞬間是什么意思？再換詞。

（6）讓我們?cè)俅胃惺苓@份親情之愛（齊讀）。

（7）出示金水罐

第三次神奇變化：

課件資料：這時(shí)，小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝口水的時(shí)候，突然從門外進(jìn)來(lái)一個(gè)過路人討水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個(gè)過路人。

（1）教師過渡：最后得到渴望已久的水，小女孩想喝水想到了什么程度？齊讀（文中找：再也忍不住；咽了一口唾沫，學(xué)生圈出來(lái)。）

（2）咽字是多音字，教師帶讀。

咽喉（名詞）

咽唾沫（動(dòng)詞）

（3）唾沫輕聲詞，師教讀兩遍。

（4）同學(xué)們，什么狀況下你會(huì)咽唾沫？（聯(lián)想饑渴感覺）

（5）指名讀評(píng)價(jià)齊讀

（6）問題預(yù)設(shè)：即使渴到那種程度，小姑娘還做了什么舉動(dòng)呢？

（7）小姑娘把生命之水讓給了媽媽，讓給了小狗，又讓給了陌生的（過路人），她總是先想到（別人），卻忘了（自己），小姑娘有著一顆（）的心呢？

先填空，后齊讀。

（10）所以奇跡發(fā)生了：齊讀（這時(shí)，從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，之后從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。）

（11）展示鉆石圖片，教師過渡：鉆石是世界上最珍貴的寶石，它象征著純潔和永恒的愛（板畫愛心）就像小女孩鉆石般的心。

（12）結(jié)合圖片教師過渡：（之后從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流，因?yàn)橛辛饲宄河中迈r的水，小花（）。

（13）請(qǐng)兩位同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己寫的句子。

（14）水對(duì)于大自然，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)多么珍貴?。⊥捓镞€有一種力量更為珍貴，是什么？愛心的力量是神奇的，感謝童話送給我們一份至善至美的愛，愿愛心像大熊星座一樣普照人間。

（15）全班起立，把手慢慢舉起，齊讀（那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星）（配樂）

同學(xué)們請(qǐng)坐，星星和鉆石一樣，象征著完美的心靈，象征著愛心永遠(yuǎn)地普照人間?！镀哳w鉆石》是一篇童話故事，童話，是兒童文學(xué)的一種，它透過豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，教會(huì)我們一個(gè)道理。期望同學(xué)們課后和你的小伙伴一齊，多讀一讀自己喜愛的童話，它會(huì)送給你意想不到的收獲。

七顆鉆石課件教案 篇6

教學(xué)目的

一、解童話的特點(diǎn)及教育意義；

二、愛心的神奇力量；

三、豐富的想像。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解文中的變及變的原因；體會(huì)童話的教育意義。

難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)利用豐富的想像構(gòu)思文章的結(jié)尾；學(xué)習(xí)運(yùn)用豐富的想像寫作。

教學(xué)方法

讀——議——想——接。

教學(xué)用具

投影儀，自制投影片。

教學(xué)用時(shí)

一課時(shí)

教學(xué)過程

同學(xué)們?cè)?jīng)讀過童話嗎？既然大家讀過這么多的童話，那童話作為一種文體，有什么特點(diǎn)呢？（學(xué)生暢談，教師指導(dǎo)學(xué)生完成基礎(chǔ)訓(xùn)練P65第二題并補(bǔ)充有關(guān)資料。投影顯示）

童話是兒童文學(xué)的一種樣式，篇幅可長(zhǎng)可短，要求用接近兒童的口吻、心理去描寫故事，可采用擬人、比喻和夸張等修辭手法。它通過豐富的想像、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。

靜夜，當(dāng)我們仰望星空，在那北方有七顆很亮的星，它們排成斗形，像七顆鉆石，指示著北方。關(guān)于這七顆星在遙遠(yuǎn)的俄羅期有一個(gè)美麗的傳說(shuō)，現(xiàn)在就請(qǐng)偉大的文學(xué)家列夫托爾斯泰給我們講一講。（板書課題——七顆鉆石）

（投影顯示本課教學(xué)重難點(diǎn)）

重點(diǎn)：理解文中的變及變的原因；體會(huì)童話的教育意義。

難點(diǎn)：利用豐富的想像構(gòu)思文章的結(jié)尾；用豐富的想像寫作。

1.對(duì)于文學(xué)家列夫托爾斯泰我們了解多少呢？（學(xué)生出示課外查找的材料，教師結(jié)合課本注解一予以總結(jié)，學(xué)生完成基礎(chǔ)訓(xùn)練P65第二題）

2.指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文

引導(dǎo)學(xué)生把握字音，讀出感情。

干涸焦渴舔唾沫清澈（投影顯示,提示學(xué)生注意以上字詞）

學(xué)生齊讀課文

3.本文非常簡(jiǎn)短，大家讀過之后，能否用自己的話將其復(fù)述一遍呢？（學(xué)生討論后，選派代表復(fù)述，并由學(xué)生做簡(jiǎn)評(píng)）

4.現(xiàn)在請(qǐng)大家思考幾個(gè)問題：小姑娘的愛心行動(dòng)有哪幾次？她的水罐又神奇在哪里？為什么要把水罐寫得這樣神奇呢？（學(xué)生稍做討論，教師適當(dāng)引導(dǎo)。投影顯示）

愛心表現(xiàn)：1.小姑娘對(duì)母親的愛;神奇的變1.變成水；

2.小姑娘對(duì)小狗的愛；2.變得端端正正；

3.母親對(duì)女兒的愛；3.變成銀的；

4.小姑娘對(duì)過路人的愛。4.變成金的；

5.變出七顆大鉆石。

變的原因：愛心的巨大作用（讓水）

5.作者在故事中想歌頌什么？你從中受到什么教育呢？（教師引導(dǎo)學(xué)生討論）

歌頌小姑娘純潔的愛心。（學(xué)生自由回答，體現(xiàn)愛心即可）

6.課文的結(jié)尾作者意在表達(dá)怎樣的美好愿望？（學(xué)生自由討論）

作者表達(dá)了希望愛心像大熊星座一樣普照人間的美好愿望。

7.（1）閉上眼睛試想如果沒有愛心行動(dòng)世界會(huì)變得怎樣？

（2）引導(dǎo)學(xué)生完成探究練習(xí)三，發(fā)揮學(xué)生的想象力。

小結(jié)：本節(jié)課我們聽了列夫托爾斯泰的七顆鉆石，又知道了一個(gè)美麗的童話。在童話中我們看到了小姑娘愛心的巨大作用，同時(shí)也被那神奇的想象吸引到夢(mèng)幻的世界。希望我們?nèi)巳硕加幸活w愛心，讓這個(gè)世界變得更美好。

布置作業(yè)：

1.熟讀課文；

2.完成基礎(chǔ)訓(xùn)練P65第五題。

附板書設(shè)計(jì)

二十三七顆鉆石

列夫托爾斯泰

愛心表現(xiàn)：1.小姑娘對(duì)母親的愛;神奇的變1.變成水；

2.小姑娘對(duì)小狗的愛；2.變得端端正正；

3.母親對(duì)女兒的愛；3.變成銀的；

4.小姑娘對(duì)過路人的愛。4.變成金的；

5.變出七顆大鉆石。

變的原因：愛心的巨大作用（讓水）

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