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冰心散文讀后感合集

發(fā)布時(shí)間:2023-07-03

冰心散文讀后感。

幼兒教師教育網(wǎng)相關(guān)專題:“冰心散文讀后感”。

經(jīng)過(guò)搜索整理,我們?yōu)槟愠尸F(xiàn)“冰心散文讀后感”,為防遺忘,建議你收藏本頁(yè)。寫作沒(méi)有方向,是一種無(wú)拘無(wú)束思想解放的方式,作文有助于提高學(xué)生的想象能力。寫好作文的前提是善于觀察。

冰心散文讀后感 篇1

“巾幗不讓須眉”這是古代一種表示男女平等的俗語(yǔ)。我讀完了《冰心散文》以后有過(guò)這樣的感受。

冰心奶奶可以說(shuō)是一位女強(qiáng)人,她一生不知寫了多少的散文。其中,她寫出“誰(shuí)說(shuō)女子不如男”這種道理的文章更是占了很大的比例,寫了一些女子應(yīng)該搞文學(xué),女子也可以干重活的文章。這足以表達(dá)了冰奶奶不像男子示弱的精神。

雖然我是一個(gè)男孩,但也要承認(rèn)我們男孩的確有不少地方不如她們女孩。記著三年級(jí)的一節(jié)手工課,老師教我們做花燈,我做了大半天也做不出來(lái)一個(gè)框,而再看看同位的,哇!她早就漂亮的完成了。

還有一個(gè)故事,那就是花木蘭代父從軍:木蘭從軍講的是當(dāng)時(shí)一位巾幗英雄的故事。木蘭據(jù)說(shuō)姓花,商丘(今河南商丘縣南)人,從小跟著父親讀書寫字,平日料理家務(wù)。她還喜歡騎馬射箭,練得一身好武藝。有一天,衙門里的差役送來(lái)了征兵的通知,要征木蘭的父親去當(dāng)兵。但父親年紀(jì)老邁,又怎能參軍打仗呢?木蘭沒(méi)有哥哥,弟弟又太小,她不忍心讓年老的父親去受苦,于是決定女扮男裝,代父從軍。木蘭父母雖不舍得女兒出征,但又無(wú)他法,只好同意她去了。

其實(shí)每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),也有自己的缺點(diǎn)。冰奶奶說(shuō)的對(duì),男女本來(lái)就是平等的。我們要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),不要讓性別的不同影響前途

冰心散文讀后感 篇2

冰心奶奶是位仁慈寬厚的人,她最喜歡和小朋友在一起玩了,她的一生創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品。

我看了這本《冰心散文》中的《月兒和月兒》(另一個(gè)王字旁的月電腦上沒(méi)有)之后,懂得了人和人之間,友誼和禮貌是最重要的。

(王字旁的月=王月兒)王月兒的爸爸媽媽都是城里他、人,她們家很有錢,爸爸是工程師,媽媽是設(shè)計(jì)師,他從小嬌生慣養(yǎng)。有一個(gè)暑假,她隨媽媽去鄉(xiāng)下老家,有個(gè)叫月兒的人和她同名,那月兒是個(gè)窮孩子。剛開始。她們誰(shuí)也不理誰(shuí),總是自己管自己做事,后來(lái),由于是友誼的力量,讓她們的心合二為一了。王月兒知道了月兒的身事,她爸爸小時(shí)侯發(fā)燒破表得了小兒麻痹癥,她媽媽被高壓電電到,得了后遺癥。月兒家沒(méi)錢讀書,她還有兩個(gè)弟弟,所以就更是弄得全家不安。王月兒幫助了月兒交上學(xué)費(fèi),讓月兒的弟弟牛兒、兩千上幼兒園。

在我們?nèi)粘I钪幸材敲鈺?huì)和同學(xué)、朋友之間有些挫折和矛盾,我們解決矛盾的最好方法就是友誼和謙讓,那樣交起來(lái)的朋友在、才是貨真價(jià)實(shí)的!

冰心散文讀后感 篇3

靜謐的夜,輕推開窗,夏夜獨(dú)有的微涼空氣一下?lián)涿娑鴣?lái),“夜涼如水”正應(yīng)了此時(shí)此景。天幕繁星點(diǎn)點(diǎn),一輪明月靜置其中,將四周襯映得清晰浮動(dòng),這幅夏夜圖仿佛從哪里見過(guò)……我思考著……

記得以前在圖書館,借得一本積滿灰塵的書,輕輕撫去,“冰心精選集”這五個(gè)大字呈現(xiàn)在粉色碎花封面上,隨手翻開,一段文字令我沉默了——“四顧廓然,湖光滿眼。環(huán)湖的山黯青著,湖水也翠得很凄然……”這如水一般的文字輕輕地,悄悄地沁入我心田,使人耳目一新?,F(xiàn)在,許多人都熱衷于那些世俗的小說(shuō),迷戀于那些風(fēng)花雪月,自作多情的文字,殊不知,他們的心也不知不覺(jué)變得世俗不堪,而這些名家著作,這些清新淡雅的文字,都被他們遺忘在角落,塵封于世……

不得不說(shuō),冰心的作品真是讓人嘆服叫絕。每詞每句,都用得極其到位,“湖水也翠得凄 然”,這“凄然”二字,刻畫出了冰心那無(wú)盡的鄉(xiāng)愁,無(wú)盡的痛苦。“我慘默無(wú)聲,我已拼著鼓勇去領(lǐng)略。正如立近萬(wàn)丈的懸崖,下臨無(wú)際的酸水的海。與其徘徊著驚悸亡魂,不如索性縱身一躍,死心的去感覺(jué)那沒(méi)頂切膚的心酸的感覺(jué)?!薄班l(xiāng)愁麻痹到全身,我掠著頭發(fā),發(fā)上掠到了鄉(xiāng)愁;我捏著指尖,指上捏著了鄉(xiāng)愁。是實(shí)實(shí)在在的軀殼上感著的苦痛,不是靈魂上浮泛流動(dòng)的悲哀!”這兩段文字字字之間流露出一種傷感,一種悲哀,一種痛苦。盡管冰心是一個(gè)大作家,盡管冰心的文字那么精巧,但她不是大圣人,她也身在異鄉(xiāng),她也要飽受鄉(xiāng)愁的折磨!

臉頰上傳來(lái)一絲冰涼——下雨了。我清醒過(guò)來(lái),心中卻難以平靜。冰心的文字清新秀麗,沒(méi)有過(guò)分華麗的詞句,卻把自己的情感詮釋得無(wú)與倫比,樸實(shí)卻又優(yōu)美得讓人驚嘆。而許多人卻認(rèn)為這些文字十分繁瑣,讀起來(lái)費(fèi)勁,從而拋下這些名作去閱讀那些無(wú)病而呻的現(xiàn)代都市小說(shuō),這是何苦?

我衷心希望那些被世俗迷了眼的人們推開這塵封的大門,拾起這些名作……

冰心散文讀后感 篇4

冰心原名謝婉瑩,是一位著名詩(shī)人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)家。生與福建福州長(zhǎng)樂(lè)橫嶺村。代表作有《寄小讀者》、詩(shī)集《繁星》、《春水》等。

我讀了這本《冰心文學(xué)全集》,最令我感觸最深的是這篇《別踩了這朵花》表達(dá)了冰心偉大的母愛,如:“***媽給它披上一件絨毛的大氅,降落傘似的,把它帶到馬路邊上?!边@就表達(dá)了母愛。冰心對(duì)孩子們的愛化為了贊美,這贊美是多么的崇高而深刻,那份愛顯得更加刻骨銘心??!以至她自己都不得不承認(rèn),自己是弱者,沒(méi)有任何力量去抑制這份情感的波動(dòng)。冰心對(duì)孩子們的愛形成了一條“愛之鏈”,此鏈上系著一顆無(wú)比晶瑩的“愛之珠”,生生世世閃耀不斷。

還有一篇是《臘八粥》文中寫道“母親每年都是煮一大鍋,不但合家大小都吃到了,有多的還分送給鄰居和親友”這句話時(shí),冰心母親待人的熱情、友善與事事不忘他人的性格打動(dòng)了我。接著讀下去“現(xiàn)在我每年還煮臘八粥,不是為了供佛,而是為了紀(jì)念我的母親”這句話讓我感覺(jué)到了冰心對(duì)她母親的孝心和對(duì)于母親離去的不舍,以及對(duì)逝去親人的深深懷念。爾后,又讀到這句,“他把這張小紙送到我眼前,說(shuō)‘您看,這是媽媽留下來(lái)的,周爺爺?shù)募莱骄褪桥D八粥!’從中我切切實(shí)實(shí)感受到了冰心的孫輩們對(duì)周喜愛,敬愛和懷念之情,所以就以煮臘八粥的形式來(lái)祭奠周,同時(shí)也表達(dá)一家懷戀母親的情感。

讀完了冰心奶奶的這本《兒童文學(xué)全集》,我似乎明白了許多,也懂得了許多道理,它像一位老師,真得讓我長(zhǎng)大了許多。

冰心散文讀后感 篇5

每個(gè)人都曾有過(guò)往事,“在別人只是模糊記著的事情,然而在心靈脆弱者,已經(jīng)反復(fù)而深深地鏤刻在心版上了”。冰心《往事》中的一件小事,深深觸動(dòng)了我的心……

涵在走廊上吹蕭,我也走了出去。

天上只微微的月光,我撩起微垂的白紗帳子來(lái),坐在廊上的床邊。

我的手觸了一件蠕動(dòng)的東西,細(xì)看時(shí)是一條很長(zhǎng)的蜈蚣。我連忙用手絹拂到地上去,又喚涵踩死它。

涵放了蕭,只默默地看著。

我又說(shuō):“你還不踩死它!”

他抬起頭來(lái),嚴(yán)重而溫和的目光,使我退縮。他慢慢地說(shuō):“姐姐,這也是一個(gè)生命呵!”霎時(shí)間使我有無(wú)窮的慚愧和悲感。

冰心小時(shí)候曾為一頭折足的蟋蟀流淚,為一只受傷的黃雀嗚咽,為不小心傷了一只小老鼠懺悔不已。因?yàn)樵谒磥?lái),一切生命,在造物者眼中是一般大小的。

但曾幾何時(shí),生命在許多人眼中變得渺小,他們已學(xué)會(huì)了冷漠和麻木,不會(huì)因踩死一只小蟲而駐足,不會(huì)因小動(dòng)物的悲鳴而動(dòng)容,也不會(huì)因別人的死亡而傷悲。最讓我記憶猶新的是,當(dāng)我講完瀟瀟那感人至深又激勵(lì)人心的故事,孩子們感傷哭泣的時(shí)候,竟然有幾個(gè)孩子仿若未聞,不哭反笑。

我不解,他們?yōu)楹涡Φ贸鰜?lái)?是因?yàn)椴涣私?,抑或已?jīng)麻木?還是……孩子的心靈應(yīng)該是最純潔、最美麗的,為何已蒙上了一層薄薄的紗呢?為何當(dāng)自己的同伴因病魔而離開人世的時(shí)候,他們會(huì)有那樣的舉動(dòng)呢?作為教育者的我們來(lái)說(shuō),以育人為己任,面對(duì)此事應(yīng)該怎么去處理呢?我們不能夠去說(shuō)這幾個(gè)孩子就有多壞,因?yàn)樗麄兊男撵`本身是很純潔的,正所謂“人之初,性本善”,孩子都是很善良的。但是,當(dāng)我們面對(duì)這件事情的時(shí)候,不得不去思考出現(xiàn)這種情況的根源所在。

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