幼兒園中秋節(jié)游園活動總結

幼兒園中秋節(jié)活動總結。

節(jié)假日活動已經(jīng)畫上了一個圓滿句號，下一個環(huán)節(jié)就是寫節(jié)假日活動總結。對于活動總結需要充分的重視。欄目小編收集并整理了“幼兒園中秋節(jié)游園活動總結”，如果您喜歡本文可以分享給身邊朋友喔！

幼兒園中秋節(jié)游園活動總結 篇1

值此國慶、中秋兩個佳節(jié)來臨之際，為了讓孩子知道中華人民共以及國的國慶節(jié)是每年的十月一日;讓孩子知道本身是中國人;并通過有趣的游戲活動，讓家長以及孩子增進彼此的了解以及信托，促進情感的交流，體驗家庭的溫暖，家人之間的圣潔，無私以及偉大。

中班年級3個班(中一班、中二班、中三班)于__年9月30日在小太陽幼兒園操場內(nèi)共同舉辦了以“慶國慶、迎中秋”為主題的親子活動。本次親子活動是小太陽幼兒園熬頭次以年級的名義舉辦的一次比較大型的親子活動，這也是經(jīng)過咱們中班年級各位老師尋思熟慮研討后才決定的方案。這次活動開展的很成功，固然這也離不開各位老師辛勞的付出及家長朋友們的大力支持。

親子活動開展了一系列有趣、快樂、康健、文明、向上等活動，為了使此次活動更加有活力以及意義，咱們準備了一些小節(jié)目、小獎品以及一些小食品。在活動的過程中，幼兒以及家長都非常積極地介入，孩子們都非常的開心，老師以及家長們看到孩子們燦爛的笑臉，心中也特別的高興。大家在歡樂的氛圍中，一路分享以及品嘗著小食品。通過親子活動的開展，老師、家長以及孩子們有了更進一步的了解。有玩的、有吃的、有獎品還可以學到很多的知識。真可以說一舉兩得。

但在活動的過程中也存在了一些不足，如活動前的準備不夠充分，想的不夠周到;教師之間配合的不夠默契，分工不明確;班主控制場面的能力有所欠缺;活動前家長以及幼兒的激情沒有調(diào)動起來等。

這是咱們中班年級熬頭次開展的大型親子活動，雖有不足但也從中獲得了一些經(jīng)驗教訓，信賴今后類似這種親子活動會在咱們每一個人的共同努力下會越辦越好的，加油!

幼兒園中秋節(jié)游園活動總結 篇2

【Introduction】

中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是重要的家庭節(jié)日。幼兒園是孩子們的第二個家，為了讓孩子們更好地了解中秋節(jié)文化，感受傳統(tǒng)節(jié)日氛圍，幼兒園舉行了一系列的中秋節(jié)活動。

【Body】

1. 中秋節(jié)文化研究活動

在中秋節(jié)前，為了讓孩子們更好地了解中秋節(jié)的起源、傳統(tǒng)食品、習俗等文化知識，幼兒園組織了一次中秋節(jié)文化研究活動。老師們?yōu)楹⒆觽儨蕚淞酥星锕?jié)文化相關的圖片、翻翻書、紙制花燈等教具，通過問答游戲、觀摩節(jié)日習俗、手工制作等形式讓孩子們感受到中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化和濃厚氛圍。

2. 中秋節(jié)手工制作活動

在中秋節(jié)前，幼兒園還為孩子們準備了各種材料，讓孩子們動手制作中秋節(jié)的傳統(tǒng)食品和節(jié)日習俗用品，如月餅模具、月餅、花燈等。孩子們可以自行選擇想做的手工制品，并在老師的指導下一步步完成制作過程，增強了孩子們的動手能力和創(chuàng)造性思維。

3. 開展親子互動活動

為了增強家長與孩子們之間的互動，幼兒園在中秋節(jié)當天舉行了親子互動活動。家長們和孩子們一起參加游戲、品嘗月餅、掛花燈等活動，營造了愉悅的節(jié)日氛圍。孩子們也有機會向家長展示所做的手工制品，加深家長對孩子們參與中秋節(jié)活動的了解和認識。

【Conclusion】

中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，幼兒園通過文化研究、手工制作、親子互動等多種形式豐富孩子們的節(jié)日生活，讓他們了解傳統(tǒng)文化、感受節(jié)日氛圍，增強了團結協(xié)作、創(chuàng)造力等多方面的能力。通過這些活動，孩子們對中秋節(jié)的印象更為深刻，這也有助于培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。

幼兒園中秋節(jié)游園活動總結 篇3

中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，為了讓幼兒通過活動了解中秋節(jié)的風俗及有關知識，以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術性。9月27日，我園小班、中班、大班各年級分別開展了豐富有趣的主題活動。

小班級：小朋友們和老師一起觀看關于中秋節(jié)來歷的課件。通過故事欣賞，了解中

秋節(jié)的風俗。然后一起品嘗月餅和水果，拿著DIY小燈籠游園，小班的小朋友們第一次在幼兒園過中秋，玩得很開心!

中班級：以中秋節(jié)為主題的美術比賽，通過畫畫、手工、印畫等形式慶中秋。小朋友們積極參與其中，讓中秋節(jié)充滿絢麗的色彩。

大班級：通過中秋知識競答的形式，了解中秋節(jié)的來歷和風俗。并與小朋友們一起分享故事《月亮姑娘做衣裳》，然后一起以集體的、個人的形式進行歌唱比賽。小朋友們非常動情的歌唱著，感受生活的美好!

在這次有意義的中秋節(jié)活動中，小朋友們在動手操作中探索，在分享中體驗人與人的交往的快樂，更重要的是了解自己國家的傳統(tǒng)文化和風俗?；顒又忻總€孩子都能充分參與、體驗，教師們也收獲了活動組織的經(jīng)驗，為今后的主題節(jié)日活動積累了豐富的經(jīng)驗。

幼兒園中秋節(jié)游園活動總結 篇4

幼兒園中秋節(jié)活動總結

中秋節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，對于幼兒教育來說也是一個非常重要的節(jié)日。幼兒園是孩子最重要的教育場所，如何讓孩子在中秋節(jié)期間感受到濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍，增強文化認同感和歸屬感，是每個幼兒園老師需要思考的問題。幼兒園中秋節(jié)活動應該具有什么特點呢？我在參與和組織了多次中秋節(jié)活動后，發(fā)現(xiàn)以下幾個特點是必備的：

一、多樣性

幼兒園中秋節(jié)活動應該豐富多彩、多層次的展現(xiàn)中秋節(jié)豐富的文化內(nèi)涵。比如，可以通過賞月、吃月餅、剪窗花、制作燈籠等多種形式，使孩子們既欣賞到中秋節(jié)的美麗傳統(tǒng)文化，又不會感到枯燥乏味，從而能夠深刻理解和認識中秋節(jié)的含義，并且更加喜愛這個傳統(tǒng)節(jié)日。

二、活動的針對性

針對孩子們年齡特點和發(fā)展水平，精心設計豐富多彩的中秋節(jié)活動，保證孩子們能夠充分參與其中，讓孩子在各種活動中學習到知識，獲得愉悅的體驗。例如，為0-3歲的幼兒設置了觀月、吃月餅、拍照等活動；為3-6歲的幼兒打造了中秋主題游戲、民間故事講解、特色手工制作等環(huán)節(jié)，使孩子們在游戲娛樂中學習與成長，增強對中秋節(jié)的理解和認知能力；針對小學生分別設置制燈籠、延續(xù)中國傳統(tǒng)的剪窗花、書法、瘦西湖游玩等活動，使不同年齡段的孩子能夠有所收獲。

三、團隊合作

中秋節(jié)活動不應該成為個人競爭，而應該是團隊協(xié)作的過程。例如，組織孩子一起制作燈籠或剪窗花等環(huán)節(jié)，不僅能夠鍛煉孩子的動手能力，同時也增進了孩子之間的團隊意識，使孩子之間的團結、互動能力得到發(fā)展和提高。

四、親子互動

中秋節(jié)是一個傳統(tǒng)的家庭節(jié)日，也是一個拉近家庭關系和增強親子情感的節(jié)日。在中秋節(jié)活動中，可以邀請家長一起參與到其中，與孩子一起制作燈籠、剪窗花等手工制作，讓家長和孩子之間共同體驗中國傳統(tǒng)文化和家庭風情，增進相互理解和家庭凝聚力。

通過以上四點特點，幼兒園中秋節(jié)活動應該更加生動具體和得當，讓孩子們在參與中深刻體會和認識到中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力，增強文化認同感和歸屬感，并真正意義上的感受到中秋節(jié)的快樂和幸福。

幼兒園中秋節(jié)游園活動總結 篇5

幼兒園中秋節(jié)活動總結

中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，也是我國最重要的傳統(tǒng)文化節(jié)日之一。為了讓幼兒更深入了解和體驗中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，我園在中秋節(jié)期間開展了一系列富有特色、引人入勝的中秋節(jié)活動。通過這些活動，不僅讓幼兒們接觸到了中國傳統(tǒng)文化的精髓，還豐富了他們的課余生活，增強了他們的文化自信和愛國情感。

一、制作中秋燈籠

中秋燈籠是中秋節(jié)最具代表性的文化符號之一，我們邀請了一位燈籠制作師來校，為幼兒們進行燈籠制作活動。制作過程中，幼兒們通過觀察、模仿、操作等方式，學會了制作各種樣式的中秋燈籠。在制作過程中，他們鍛煉了手腦協(xié)調(diào)能力，提高了動手能力，在欣賞自己親手制作的作品時，他們感到無比自豪。

二、中秋文化講座

中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是中華民族團結和諧、美好生活追求的象征之一。因此，我們特別邀請了一位文化專家來園，為幼兒們做了一場關于中秋節(jié)文化的講座。講座中，專家通過視聽、講解等方式，生動而形象地介紹了中秋節(jié)的歷史淵源、傳統(tǒng)風俗、重要意義等內(nèi)容，讓幼兒們更細致入微地了解和認知中秋節(jié)文化。

三、中秋節(jié)慶祝活動

中秋節(jié)慶?；顒邮菆@內(nèi)最具氣氛的活動之一。在節(jié)日來臨之際，我們精心準備了一系列有趣的游戲和表演，讓幼兒們在輕松愉悅的氛圍中感受中秋節(jié)的歡樂和幸福。其中，比較有代表性的有“猜燈謎”、“吃月餅”、“唱中秋歌”等活動。這些活動不僅增進了幼兒間的友誼和感情，而且讓他們在玩耍中學會了團結、協(xié)作等寶貴的品質。

四、中秋節(jié)家長交流會

為了讓家長更好地了解我園中秋節(jié)活動的進展情況，以及幼兒在活動中表現(xiàn)如何，我們特別組織了一次家長交流會。交流會上，園務人員和班主任老師向家長們介紹了幼兒園中秋節(jié)活動的詳細情況，讓家長們更全面地了解和關注自己孩子的園內(nèi)生活。同時，家長們也踴躍發(fā)言，對幼兒園中秋節(jié)活動給予了高度評價和肯定，這也為我園今后的工作指明了方向和目標。

五、活動后總結

中秋節(jié)活動結束后，我們對這次活動進行了系統(tǒng)和全面的總結。在總結中，我們分析了中秋節(jié)活動的成功之處和可改進之處，以及對未來活動進行的規(guī)劃和布置。通過這次總結，我們更加清晰地認識到，中秋節(jié)活動是幼兒園工作一個重要的方面，是對幼兒進行文化教育、品德教育和身心健康教育的一次全面而深入的實踐活動。

最后，隨著本次中秋節(jié)活動的落幕，我們也深深地感受到幼兒的快樂和成長，同時也感受到了中秋節(jié)這一傳統(tǒng)文化的深刻內(nèi)涵和人文意義。相信在未來的工作中，我們將更加努力和創(chuàng)新，為幼兒的成長和發(fā)展做出更多的貢獻。

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