幼兒園教案動(dòng)物朋友。
經(jīng)驗(yàn)告訴我們,成功是留給有準(zhǔn)備的人。優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答,講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收,為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?你可以讀一下小編整理的幼兒園教案我們動(dòng)物朋友(精選10篇),在此提醒你收藏本頁,以方便閱讀!
3、(出示斑馬):那我們一起把它請(qǐng)出來吧!
小結(jié):真是可愛的小斑馬呢!四條腿,蹬蹬蹬;身穿黑白條條衣;我是可愛的小斑馬。和小斑馬打個(gè)招呼吧。
大象:
1、(出示大象局部身體):你們真厲害,今天來玩躲貓貓游戲的一個(gè)動(dòng)物朋友已經(jīng)被你們猜出來了,接下來這位朋友有點(diǎn)害羞,它躲在了草叢里,但是它卻露出了身體上的皮毛,它會(huì)是誰呢?
2、(出示聲音):你們說了這么多的動(dòng)物朋友,好像都有點(diǎn)像,我們請(qǐng)它唱兩句吧,也許這樣就能猜出是誰來了。
3、(出示耳朵):大大的耳朵是誰啊?這個(gè)動(dòng)物還有一個(gè)很特別的地方,看看是什么呢?
4、(出示大象):我們一起請(qǐng)大象出來吧。
小結(jié):大象大象啥模樣;長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子,大耳朵;細(xì)細(xì)尾巴,胖身體。(模仿大象)
孔雀:
1、(出示孔雀腳):還有個(gè)朋友也迫不及待地請(qǐng)我們?nèi)フ艺宜?,瞧,賈老師用相機(jī)一拍,呀,照片沒拍好,只拍到了花叢中的什么呀?(腳)那你們能猜出它是誰呢?
2、(出示孔雀頭):你們說我像直雞,可是我比雞美麗。你們看,它是誰呢?
3、(出示孔雀尾巴):告訴你們一個(gè)秘密,這個(gè)動(dòng)物還有一條很特別的尾巴。
小結(jié):小孔雀,真美麗;頭戴漂亮小皇冠,身披五彩花花衣。(模仿孔雀跳舞)
駱駝:
過渡:你們的孔雀舞真美麗,瞧,把最后一位動(dòng)物朋友也吸引過來了。
1、(出示駱駝半個(gè)身體):你能猜出它是誰嗎?你從哪里看出來的?
2、(出示臉):看了它的臉,你們能猜出它是誰了嗎?
3、(出示駝峰):這一座座小山有個(gè)好聽的名字,叫駝峰,是儲(chǔ)存水分的,這樣它才能在沙漠里走很遠(yuǎn)。
4、(出示駱駝):那快請(qǐng)駱駝大哥出來吧。
小結(jié):不是羊,不是馬;身背兩座小山峰;沙漠之洲是駱駝。
三、活動(dòng)延伸
今天來了四個(gè)動(dòng)物朋友和我們玩躲貓貓的游戲,老師還請(qǐng)來了更多的動(dòng)物朋友和我們做這個(gè)游戲,區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候,我們就和它們一起玩一玩吧!
教學(xué)目標(biāo):
1、在日常生活中,知道常見動(dòng)物的多樣性,了解簡(jiǎn)單的人與動(dòng)物的依存關(guān)系。
2、在飼養(yǎng)小動(dòng)物的過程中,建立愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
3、喜歡用多種方式表達(dá)自己對(duì)事物的看法,樂意接納同伴不同的觀點(diǎn)。
4、樂于同伴一起進(jìn)行探究、操作、實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)合作、成功的快樂。
教學(xué)創(chuàng)設(shè):
1、活動(dòng)區(qū)環(huán)境:
(1)紙板拼畫
玩法:先在白紙上畫出簡(jiǎn)單的圖形,然后用碎紙板片按照這個(gè)圖形粘貼好,在粘貼好的圖形中用顏料刷出自己喜歡的顏色
(2)鐘表店
玩法:現(xiàn)在白紙上設(shè)計(jì)出自己想要設(shè)計(jì)的鐘表。根據(jù)所提供的材料來制作自己設(shè)計(jì)的鐘表。然后在進(jìn)行更精致的裝飾。
(3)快樂書吧
玩法:請(qǐng)幼兒在區(qū)角內(nèi)安靜的看書,
(4)動(dòng)物回家
玩法:在小動(dòng)物的背面寫上計(jì)算題,房子上寫上答案,根據(jù)計(jì)算題的答案將小動(dòng)物送回自己的正確的家。如小兔的背面是5+3(=8)就把小兔送入標(biāo)有8的房子里。
(5)陶吧
讓幼兒在陶吧這個(gè)區(qū)角里制作一些造型,同時(shí)讓幼兒發(fā)揮自己的想象自己創(chuàng)作
2、墻飾
(1)海底世界:將幼兒畫畫的海底世界的畫貼到主題墻上,讓幼兒感受海底世界的美妙。
(2)、瓢蟲:讓幼兒目測(cè)徒手撕瓢蟲,將瓢蟲黏貼到畫紙上,并畫上瓢蟲的花紋、眼睛。最后貼到主題上展示。
(3)動(dòng)物的分類:將幼兒收集的各種小動(dòng)物的圖片按類布置到主題墻上,如:鳥類、昆蟲類等。
(4)寵物大聚會(huì):將幼兒繪畫的自己喜歡的小動(dòng)物的美術(shù)作品布置在主題墻上。
3、資料收集:收集各種動(dòng)物圖片
家園共育:
培養(yǎng)他們對(duì)動(dòng)物的熱愛之情,從小養(yǎng)成愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的生存環(huán)境等環(huán)保意識(shí)。
親子教學(xué):制作動(dòng)物畫冊(cè)
請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子在平時(shí)生活中一起留意收集動(dòng)物的畫報(bào)、圖片等,準(zhǔn)備一本小冊(cè)子,并把圖片等按類分好貼上去,制作成動(dòng)物畫冊(cè)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.結(jié)合自己對(duì)動(dòng)物的了解創(chuàng)編“動(dòng)物是我們的朋友”宣傳畫。
2.能大膽構(gòu)思宣傳畫內(nèi)容并豐富情景(如保護(hù)動(dòng)物的場(chǎng)景、人們向動(dòng)物學(xué)習(xí)的本領(lǐng)等等),并用自己的語言講述宣傳。
3.愿意向同伴進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物的宣傳,引發(fā)熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的美好情感。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解動(dòng)物面臨的危機(jī),知道保護(hù)動(dòng)物的方法
物質(zhì)準(zhǔn)備:人與動(dòng)物的關(guān)系的課件
活動(dòng)建議:
一、談話交流“保護(hù)動(dòng)物 從我做起”,引發(fā)繪畫興趣。
1.提問:動(dòng)物是我們的好朋友,你們知道它們可以幫助人類做哪些事情?或者我們看到動(dòng)物身上的特點(diǎn)發(fā)明了什么東西?
2.幼兒自主回答,教師小結(jié)。
二、幼兒交流動(dòng)物與人類之間的關(guān)系,初步構(gòu)思宣傳畫內(nèi)容。
1.教師運(yùn)用課件豐富幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),如:導(dǎo)盲犬幫助盲人走路、動(dòng)物身上的皮毛可以做成衣服讓人類保暖、豬的鼻孔很大,人們利用這個(gè)發(fā)明了防毒面具等
2.師幼共同觀看保護(hù)動(dòng)物宣傳畫課件,理解宣傳畫傳達(dá)的內(nèi)涵。
3.幼兒大膽想象,請(qǐng)幼兒表達(dá)分享自己想表現(xiàn)的宣傳內(nèi)容和表現(xiàn)方式,師幼共同討論并提出改進(jìn)建議。
三、自主創(chuàng)編繪畫保護(hù)動(dòng)物宣傳畫。
1.確定自己創(chuàng)編的宣傳畫內(nèi)容。
2.提出繪畫要求:
(1)繪畫自己設(shè)想的保護(hù)動(dòng)物的內(nèi)容;線條要流暢,均勻涂色。
(2)正確握筆、安靜作畫。
四、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)
1.針對(duì)個(gè)體需要以及難點(diǎn)部分可進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范繪畫。
2.調(diào)整幼兒握筆姿勢(shì)跟坐姿。
五、評(píng)價(jià)分享
同伴間分享交流宣傳畫內(nèi)容,教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用完整清晰的語言進(jìn)行表達(dá)。
活動(dòng)延伸
開展保護(hù)海洋宣傳活動(dòng),布置宣傳板,帶領(lǐng)孩子向社區(qū)居民、家長(zhǎng)、弟弟妹妹介紹保護(hù)海洋的方法。
活動(dòng)一 參觀野生動(dòng)物園
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解野生動(dòng)物們的生活狀態(tài),知道大自然才是它們真正的家園。
2、通過感受自然景觀和野生動(dòng)物,初步萌生保護(hù)自然,愛護(hù)動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:出發(fā)前物質(zhì)準(zhǔn)備和安全教育活動(dòng)流程:出發(fā)前的要求――上海野生動(dòng)物園參觀――參觀后的討論“動(dòng)物們生活的快樂嗎?為什么?為什么要建造野生動(dòng)物園?
活動(dòng)二 語言活動(dòng) 小熊砍樹
活動(dòng)目標(biāo):
1、在積極參與情景表演的基礎(chǔ)上理解兒歌內(nèi)容,樂意用自己的語言表達(dá)出大樹與小動(dòng)物之間的親密關(guān)系。
2、體驗(yàn)朋友之間友好相處的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)室布置成森林場(chǎng)景:幾棵立體的大樹、小草小花、幼兒坐在小樹樁上。
2、胸飾:小鳥、小松鼠若干。
3、老師佩帶松樹媽媽的胸飾,配班老師扮成小熊,手持斧子。
活動(dòng)過程:
1、師帶幼兒在音樂聲中進(jìn)入場(chǎng)景。教師扮松鼠媽媽,幼兒扮小松鼠和小鳥。
2、利用情景表演幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容和兒歌的教育意義。
3、學(xué)習(xí)兒歌
4、創(chuàng)遍表演兒歌
活動(dòng)三 環(huán)?;顒?dòng)“丹頂鶴”
設(shè)計(jì)意圖:
動(dòng)物是人類的朋友,地球是動(dòng)物和人類共同的家園。這句一直被我們當(dāng)做口號(hào)的口號(hào),這些話聽起來相信很多人心里都別有一番滋味。因?yàn)榘l(fā)生在我們身邊的事實(shí)――獵殺動(dòng)物、殘害動(dòng)物、珍稀動(dòng)物瀕臨滅絕的事例屢見不鮮!在我們?yōu)槟切┎粫?huì)說話的動(dòng)物落淚、心碎的同時(shí),更提醒了我們?cè)摓閯?dòng)物們做些什么?我們都知道孩子與動(dòng)物有著與生俱來的親密感,他們喜歡親近動(dòng)物,樂于了解動(dòng)物。作為幼教工作者,我們則應(yīng)廣泛地收集有關(guān)動(dòng)物與環(huán)境、動(dòng)物與人類相關(guān)內(nèi)容的資料并深入研究,把其中思想感情的成份挖掘出來,結(jié)合幼兒實(shí)際,有針對(duì)性地確定教學(xué)目標(biāo),適時(shí)適度地通過情感教育,幫助幼兒懂得人與環(huán)境、與動(dòng)物、植物和大地間的可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系與情感。出于這種思考,我設(shè)計(jì)了關(guān)于“丹頂鶴”的教育活動(dòng),以情感為主線在使幼兒在獲得有關(guān)丹頂鶴的知識(shí)的同時(shí),更重要的是幫助孩子通過聽覺、視覺等感官對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生一種認(rèn)識(shí)和感受,達(dá)到幼兒與動(dòng)物建立情感的目的。并為激發(fā)環(huán)境保護(hù)意識(shí)奠定基礎(chǔ)!讓我們的孩子們更加熱愛自然、關(guān)愛動(dòng)物!在這個(gè)教育活動(dòng)中,我運(yùn)用的網(wǎng)絡(luò)資源有:
1、教師知識(shí)準(zhǔn)備:丹頂鶴的相關(guān)資料
2、活動(dòng)中所用材料:《一個(gè)真實(shí)的故事》丹頂鶴圖片
活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒了解丹頂鶴的外形特征和生活習(xí)性,知道它是國家珍稀動(dòng)物。
2、通過欣賞歌曲和故事,感受凄涼和悲傷,懂得動(dòng)物是我們的朋友,要保護(hù)它們。
活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂《一個(gè)真實(shí)的故事》、丹頂鶴圖片
活動(dòng)過程:
一、欣賞歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》
1、小朋友,今天請(qǐng)你們欣賞一首歌曲,仔細(xì)聽一聽,聽了這首歌有什么感覺?
2、幼兒傾聽
3、提問:有什么感覺?你聽到這首歌講了什么嗎?
二、欣賞故事,了解丹頂鶴的外形與生活習(xí)性。
1、原來這首歌里唱了一個(gè)故事,這是一個(gè)真實(shí)的故事。(教師有感情的講述前半段)
2、故事里有誰?(出示丹頂鶴的圖片)
3、丹頂鶴長(zhǎng)什么樣?美不美?美在哪里?(引導(dǎo)幼兒有序觀察)
4、丹頂鶴是怎么生活的呢?(帶著問題在音樂的伴奏中傾聽故事的下一段)
5、提問:丹頂鶴的爸爸媽媽是怎樣保護(hù)自己的孩子的?他們?yōu)槭裁蹿s走孩子?小丹頂鶴被趕走后怎樣了?它最喜歡做什么?有一天發(fā)生了一件什么可怕的事情?最后呢?
三、教育幼兒要保護(hù)珍稀動(dòng)物
1、提問:小女孩為什么再也回不來了?你喜歡她嗎?為什么?
2、我們應(yīng)該怎眼保護(hù)丹頂鶴?如果我們不保護(hù),將會(huì)怎樣?
3、教師小結(jié):丹頂鶴是珍貴動(dòng)物,是我們?nèi)祟惖呐笥?,我們?yīng)該在丹頂鶴住的地區(qū)建立自然保護(hù)區(qū),不去傷害它們,讓我們的大自然越來越美好。
活動(dòng)四 實(shí)踐活動(dòng)“喂小鳥”
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過喂食活動(dòng),探索了解小鳥喜歡吃的食物是什么。
2、進(jìn)一步建立幼兒與鳥類之間的親密關(guān)系,懂得關(guān)愛小鳥。
活動(dòng)準(zhǔn)備:與幼兒討論小鳥喜歡吃的食物是什么,并請(qǐng)他們回家準(zhǔn)備。
活動(dòng)流程:準(zhǔn)備食物放在陽臺(tái)上喂小鳥――觀察幾天并做好記錄――總結(jié)鳥類喜歡的食物有哪些――鳥媽媽感謝小朋友。
活動(dòng)延伸:
1、與家長(zhǎng)聯(lián)系,在家中也請(qǐng)孩子自建“小鳥喂食處”,繼續(xù)觀察。
2、在園內(nèi)的大樹上掛上自己制作的鳥窩,請(qǐng)小鳥來安家。
活動(dòng)五 語言故事《小猴進(jìn)城》
活動(dòng)目標(biāo):
1、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展,開展討論,用較清楚的語言表達(dá)自己的想法。
2、讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識(shí),并初步激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大森林與城市的背景圖。
2、插入教具一套。
活動(dòng)流程:創(chuàng)設(shè)情境,引出課題――>講述故事,啟發(fā)設(shè)問,討論――>完整欣賞故事――>遷移相關(guān)游戲:
1、體育游戲:搭救丹頂鶴
2、謎語:動(dòng)物謎語
3、音樂游戲:獅子王
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過看看、講講,認(rèn)讀漢字“犀”、“鴕”、“嘴”、“豹”,并分析字型特點(diǎn),產(chǎn)生對(duì)漢字的興趣。
2.知道犀牛、鴕鳥、巨嘴鳥、豹這四種動(dòng)物的名稱,了解它們的基本特征。
3.懂得動(dòng)物是人類的朋友,要珍惜和保護(hù)它們。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件、電腦、圖片、字卡。
2.跳跳棋、接龍數(shù)套、動(dòng)物圖書若干本、五角星若干枚。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣,復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞。
1.(課件中播放各種動(dòng)物的聲音)師:聽,這是什么聲音?(幼兒傾聽)你聽到了什么聲音?
(出示森林畫面):原來,這兒是一片動(dòng)物的樂園,調(diào)皮的小動(dòng)物和小朋友做起了“捉迷藏”的游戲,我們一起去找找看有些誰呢?(復(fù)習(xí)漢字詞:“孔雀”、“大象”、“馬”、“獅子”等。)
2.師:原來是這些可愛的小動(dòng)物。剛才它們跟我說為了歡迎你們的到來它們可是精心為你們準(zhǔn)備了一份禮物,猜猜看會(huì)是什么?
二、以書的形式引出“犀牛”、“鴕鳥”等四種動(dòng)物的圖片和漢字。
1.師:我們一起來看看到底會(huì)是什么呢?(出示書的畫面)哇,原來是一本精美的圖書,打開看看書上寫了什么?(打開書)
2.師:是種漂亮的小動(dòng)物,它是誰,你認(rèn)識(shí)嗎?(幼兒回答)讓我們來看一看、聽一聽它到底是什么呢?(播放錄象)它叫什么,你聽出來了嗎?原來它的名字叫鴕鳥(念漢字),它可是世界上最大的鳥,瞧它有著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的腳。一起念一遍“鴕鳥”。我們?cè)僖黄饋砜纯础傍r鳥”這兩個(gè)字寶寶有什么特別的地方。(都有一個(gè)“鳥”字)“鴕鳥”的“鴕”它的左邊也有一個(gè)“鳥”字,“鴕”是一個(gè)左右結(jié)構(gòu)的漢字。
3.依次認(rèn)識(shí)“巨嘴鳥”、“犀?!薄ⅰ氨边@幾種動(dòng)物,認(rèn)讀漢字“嘴”、“犀”、“豹”,并分析字型。
4.師:小動(dòng)物送給小朋友的這本書上原來都是一些你們喜歡的動(dòng)物,你們高興嗎?那就讓我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一下它們吧。
出示所有的動(dòng)物畫面,認(rèn)讀所有漢字。
5.師:老師把所有的圖片都藏起來,看看你們還認(rèn)識(shí)這些字寶寶嗎?(認(rèn)讀漢字)
6.游戲“下雨了”。
請(qǐng)小朋友將漢字寶寶送回到相對(duì)映的小動(dòng)物的家躲雨。
師:你們都正確的把小動(dòng)物送回到了自己的家,小動(dòng)物們向你們說聲:謝謝你們,小朋友?。ú挥弥x)
7.師:小動(dòng)物是我們小朋友的朋友,你們喜歡它們嗎?(喜歡)所以我們要珍惜和保護(hù)它們,讓它們成為我們永遠(yuǎn)的朋友,對(duì)嗎?
三、幼兒去“森林休閑屋”進(jìn)行游戲活動(dòng)。
師:剛才我聽小動(dòng)物們說森林里有個(gè)“森林休閑屋”,里面有許多好玩的游
戲,有“跳跳棋”,有“接龍”,還有許多好看的圖書等,你們想去玩嗎?(想)那就讓我們?nèi)ケM情地玩吧。
幼兒分散游戲。
主題來源:
孩子與動(dòng)物有著天然之緣,他們喜歡與動(dòng)物為伍,常與昆蟲對(duì)話.他們聆聽動(dòng)物故事,懷抱毛茸茸的動(dòng)物玩具,翻看各種動(dòng)物卡片與圖書……觸目所見,隨處有動(dòng)物。孩子對(duì)動(dòng)物世界充滿著興趣與好奇。動(dòng)物是孩子成長(zhǎng)過程中的親密伙伴。然而現(xiàn)實(shí)的動(dòng)物,尤其是野生動(dòng)物,又離孩子很遠(yuǎn)。孩子并不能時(shí)時(shí)接觸,充分了解,真正走進(jìn)現(xiàn)實(shí)的動(dòng)物世界。如果將動(dòng)物的奇聞趣事及有關(guān)的知識(shí)講給孩子聽,只能給他們留下一些記憶的印痕,并不能使他們獲得建構(gòu)式的發(fā)展。
在“動(dòng)物是人類的朋友”這一學(xué)習(xí)脈絡(luò)中,我們選擇小烏龜這一容易獲得的資源,讓小烏龜以來賓的身份走進(jìn)孩子的生活,走進(jìn)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的情景,成為他們飼養(yǎng)照顧的寵物、經(jīng)常觀察的對(duì)象、游戲、表達(dá)、表現(xiàn)的主角。在直接作用而不是單純講解、傳授的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中,孩子不但熟悉烏龜,親近烏龜,而且有目的、有意識(shí)地認(rèn)識(shí)、了解烏龜,走進(jìn)小烏龜?shù)纳钍澜纭?/p>
在孩子有了這樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn),嘗試過這樣的學(xué)習(xí)方法后,我們又引領(lǐng)孩子進(jìn)入更廣闊的學(xué)習(xí)天地,去結(jié)識(shí)更多的動(dòng)物朋友,讓孩子自主地認(rèn)識(shí)動(dòng)物的特征及其與人們生活的關(guān)系,讓孩子以真善美的心靈去體驗(yàn)動(dòng)物的生活、動(dòng)物的喜怒哀樂。我們期待著,孩子不但本能地喜愛動(dòng)物,還能自覺的關(guān)注動(dòng)物,善待動(dòng)物,真誠地理性地對(duì)待每一個(gè)朋友。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、請(qǐng)有條件的幼兒帶一種小動(dòng)物入園。
2、自然區(qū)按小組設(shè)置四處養(yǎng)烏龜?shù)牡胤健L峁╋暳?,?shí)施護(hù)龜計(jì)劃。
3、將幼兒自帶的動(dòng)物玩具聚集在教室一角,成為動(dòng)物之家。
4、在區(qū)域活動(dòng)中提供簡(jiǎn)單的操作圖,或?qū)⒂變夯顒?dòng)材料的相關(guān)圖片,作為幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)的提示展示制作活動(dòng)的作品。
5、室內(nèi)裝飾和擺設(shè)以動(dòng)物形象、森林情境為主。
家園共育:
1、將幼兒收集的有關(guān)動(dòng)物的資料匯總布置成專欄,供幼兒交流學(xué)習(xí)。
2、將主題說明和家園共育以恰當(dāng)?shù)姆绞剑ㄈ?,給家長(zhǎng)的信)告知家長(zhǎng),以便于家長(zhǎng)理解這一主題的意義與要求,主動(dòng)配合教育。
3、在家中和孩子一起利用各種資源(圖片、圖書、光碟、下載)等查閱動(dòng)物的資料,和孩子一起收看《動(dòng)物世界》《人與自然》等專題電視節(jié)目。
4、收集動(dòng)物自我保護(hù)和保護(hù)環(huán)境方面的資料,豐富有關(guān)的知識(shí)。
5、家長(zhǎng)可以利用休息日帶孩子到動(dòng)物園參觀,認(rèn)識(shí)一些常見的動(dòng)物,給孩子將講講動(dòng)物的名稱,外形特征和生活習(xí)性。
6、帶一件動(dòng)物玩具或有動(dòng)物標(biāo)記的包裝盒等來園。
相關(guān)區(qū)域:
1、閱讀區(qū)提供有關(guān)動(dòng)物的系列圖書《十萬個(gè)為什么》《我是這樣長(zhǎng)大的》給幼兒閱讀,讓幼兒在閱讀中了解一些動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性等。閱讀故事《地球招聘清潔工》《動(dòng)物朋友》
2、表演區(qū)歌表演《猴子學(xué)樣》能夠大方的在集體面前進(jìn)行表演,鼓勵(lì)幼兒在表演中對(duì)動(dòng)物的動(dòng)作和表情進(jìn)行創(chuàng)編。
提供指揮棒等,幼兒合作排練訓(xùn)獸師和動(dòng)物,合作體現(xiàn)角色的關(guān)系。
3、語言區(qū)提供《會(huì)游動(dòng)的小島》的圖片,供幼兒排圖講述新故事。
提供《動(dòng)物聚會(huì)》的圖片,指導(dǎo)幼兒連貫講述.
搜集動(dòng)物明星的材料,供幼兒講述.
4、美工區(qū)在美工區(qū)制作動(dòng)物模仿秀活動(dòng)的頭飾.
提供各色彩紙,進(jìn)行盒子變變變的制作活動(dòng)。
用彩泥,塑造各種動(dòng)物形象。
提供彩色糨糊,制做合印畫。
展出隱身動(dòng)物活動(dòng)中的作品,給隱身動(dòng)物活動(dòng)提供材料與道具。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的繪畫。
5、科學(xué)區(qū)動(dòng)物拼圖提供25-26頁的《防身絕招》,找出圖中的動(dòng)物。
6、益智區(qū)展出有關(guān)動(dòng)物應(yīng)聘的材料,讓幼兒感知整體與局部的關(guān)系。
拼圖游戲動(dòng)物棋,理解游戲規(guī)則,鞏固對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的探究熱情,體驗(yàn)各種動(dòng)物的神奇之處
2、樂意探究動(dòng)物的神奇秘密,嘗試用多種形式大膽表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的發(fā)現(xiàn)和想想
保育目標(biāo):
1、保持教室與廁所通風(fēng),用消毒水定時(shí)擦洗。
2、活動(dòng)結(jié)束回教室后督促幼兒及時(shí)洗手,要求幼兒喝開水以補(bǔ)充水分。
3、幼兒睡覺時(shí),提醒幼兒睡覺的姿勢(shì),不可趴著睡覺。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)設(shè)置主題墻:"我們的動(dòng)物朋友"家長(zhǎng)工作
1、幫助孩子收集動(dòng)物的圖片,圖書,照片
2、帶孩子參觀動(dòng)物園,做相關(guān)觀察記錄和分析。
老鷹捉小雞目的:
練習(xí)靈活的躲閃跑,及小組動(dòng)作協(xié)調(diào)一致的能力幼兒能積極參與活動(dòng)并能快樂游戲
準(zhǔn)備:
老鷹頭飾一個(gè),雞媽媽頭飾一個(gè)
過程:
一、熱身教師帶領(lǐng)幼兒熱身比如快走,慢跑,
二、活動(dòng)開始
1一名幼兒做老鷹選一名幼兒做雞媽媽,其余的小朋友做小雞
2.小雞在雞媽媽的后面,老鷹在雞媽媽的前面,
3.老鷹來了雞媽媽張開雙臂,小雞躲在雞媽媽的后面,
4.老鷹抓尾部的小雞,雞媽媽想辦法保護(hù)自己的小雞寶寶,要求小雞跟隨媽媽的來回跑的順序被捉到的小雞離開場(chǎng)地游戲結(jié)束后組織幼兒放松活動(dòng)晨間談話(8:30-8:40)《那些動(dòng)物會(huì)飛》
目標(biāo);引導(dǎo)孩子觀察身邊的事物師;小朋友們,你們知道那些動(dòng)物會(huì)飛嗎?
早操(8:40-9:00)內(nèi)容:世界真美好,十二生肖,天使,長(zhǎng)江七號(hào)愛地球要求:
1.教師組織幼兒有序的入場(chǎng)、退場(chǎng)。。
3.注意中間互動(dòng)操節(jié),學(xué)會(huì)迅速拿器械。
盥洗活動(dòng)(9:00-9:10)要求:
1.提醒幼兒排隊(duì)喝水,不擁擠,投放測(cè)量棒。
2.入廁,便后洗手,表揚(yáng)及時(shí)沖廁所的幼兒。
集體教學(xué)(一)(9.10-9.40)《我最喜歡的動(dòng)物朋友》
活動(dòng)目標(biāo):
收集和分享關(guān)于動(dòng)物的相關(guān)信息萌發(fā)初步的熱愛動(dòng)物,保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備:動(dòng)物圖片,動(dòng)物書記 幼兒用書
活動(dòng)過程:
一.自由交流,說說自己喜歡的動(dòng)物師;你最喜歡什么動(dòng)物?和身邊的小朋友說說為什么喜歡他吧聊聊動(dòng)物趨勢(shì)
二.給動(dòng)物朋友分類師,出示圖片加入讓你給這些動(dòng)物朋友分類,你覺得可以怎么分呢?
師,讓我們看看各組的分類法發(fā)吧師,出了這些分類方法,你覺得還可以怎樣分
三.猜猜是什么動(dòng)物
師,老師選出一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物,來編一個(gè)謎語小朋友們猜一猜師,你有喜歡的動(dòng)物米也可以推薦一個(gè)和小朋友們分想戶外活動(dòng);
(9.50-10.15)《袋鼠三級(jí)跳》
活動(dòng)目標(biāo):
1、提高腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力
2、體驗(yàn)合作游戲的快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒每人一只布袋。
2、皮球若干、障礙物若干、大的塑料筐若干
活動(dòng)過程:
1、跟音樂活動(dòng)身體教師扮演袋鼠媽媽,幼兒扮演小袋鼠,邊聽音樂邊活動(dòng)身體2、幼兒學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳幼兒練習(xí),教師觀察個(gè)別幼兒示范雙腳行進(jìn)跳"怎樣才能跳的又快又穩(wěn)呢?"(幼兒交流討論)個(gè)別幼兒將雙腳放進(jìn)布袋,進(jìn)行雙腳跳,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的追族游戲。
3、幼兒游戲"孩子們,你們的本領(lǐng)練的真棒,媽媽現(xiàn)在請(qǐng)你們到河對(duì)岸收糧食。"交代玩法:幼兒將雙腳放進(jìn)布袋,進(jìn)行游戲。游戲時(shí)袋鼠運(yùn)球必須先跳過障礙物,到前方拿一個(gè)皮球裝進(jìn)布袋,然后跳到"家"里將皮球放在塑料筐里。
4、結(jié)束游戲,放松身體集體活動(dòng)二(10.25-10.55)音樂;《小烏鴉愛媽媽》
活動(dòng)目標(biāo):
1.積累一定的語匯,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試運(yùn)用語言、動(dòng)作、打擊樂伴奏,感受樂曲的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及樂曲所蘊(yùn)藏的內(nèi)涵。
2.發(fā)展幼兒感受的能力,激發(fā)幼兒在嘗試活動(dòng)中提高對(duì)欣賞的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒熱愛、尊重媽媽的情感。錄音機(jī)一臺(tái)、樂曲磁帶幾盒、畫有"小鳥愛媽媽"幻燈片若干幅、打擊樂器若干。
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1、分辯頭部不同的特征,畫各種動(dòng)物。
2、有了解動(dòng)物的愿望。
二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)
能用頭部不同的特征,(主要是耳朵的位置)表現(xiàn)各種動(dòng)物。
三、 材料環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、彩色水筆、蠟筆、綠色水粉。
2、長(zhǎng)毛絨布偶:象、猴、熊、虎、獅、狗、兔等。
四、 設(shè)計(jì)思路
中班幼兒對(duì)事物的觀察已從籠統(tǒng)轉(zhuǎn)向具體化。但觀察仍不夠仔細(xì),常會(huì)用一些隨意的圖形來表現(xiàn)物體的特征。在圖形組合的方位上也還存在隨意性。此活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒通過觀察動(dòng)物頭部特征,學(xué)會(huì)用不同圖形組合,正確表現(xiàn)動(dòng)物的基本部分,并學(xué)習(xí)分辯動(dòng)物耳朵的方位,區(qū)別表示不同動(dòng)物的明顯特征,提高觀察和表現(xiàn)力。
五、 活動(dòng)流程
談話引起興趣——欣賞討論——討論作畫方法——幼兒創(chuàng)作——引導(dǎo)講評(píng)
1、語言引導(dǎo),引起活動(dòng)興趣。
建議可讓幼兒談?wù)勔吧鷦?dòng)物園。知道野生動(dòng)物園又要來一批新朋友,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣及參加活動(dòng)的愿望。
2、欣賞討論。
建議讓幼兒觀察動(dòng)物頭部的輪廊線,猜猜動(dòng)物園新來的朋友是誰?
可設(shè)問:耳朵長(zhǎng)在頭頂?shù)氖钦l?
耳朵長(zhǎng)在頭頂兩邊的是誰?
耳朵長(zhǎng)在頭的兩側(cè)的是誰?
說明
幼兒的回答不可能是統(tǒng)一的,要允許幼兒提出自己不同的看法,如:耳朵在頭的兩側(cè)的有大象、狗、猴等,形狀的不同可放到示范中去分辯。
3、討論作畫方法。
建議讓幼兒在已畫好的圖形上添畫動(dòng)物耳朵,集體分辯是否對(duì)。如:大象、狗、猴耳朵都在兩側(cè),可大象耳朵大,小猴耳朵,狗的耳朵可畫橢圓形往下垂等,動(dòng)物的眼、鼻、嘴可由老師示范。
設(shè)問:熊、虎、猴耳朵的形狀,位置差不多,有什么辦法區(qū)別?建議在觀察布袋偶的基礎(chǔ)上,讓幼兒自來發(fā)現(xiàn)。(獅子加鬃毛、虎額上加“王”)等。
4、幼兒創(chuàng)作
建議教師可提示:
(1)把動(dòng)物的頭畫得大些,畫出各種動(dòng)物的重要特征。
(2)把動(dòng)物梳洗得整整齊齊迎接游客(涂色要涂滿,涂濃)
(3)準(zhǔn)備好的動(dòng)物可去草地上與游客見面。(用水粉色點(diǎn)劃小草。)
5、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
野生動(dòng)物園來了這么多新朋友,看看有誰呀?(除了以上講過的動(dòng)物,還有誰也來了?鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)造力大膽作畫。)
教學(xué)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的探究熱情,體驗(yàn)各種動(dòng)物的神奇之處。
2、樂意探究動(dòng)物的神奇秘密,嘗試用多種形式大膽表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的發(fā)現(xiàn)和想想。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
保育目標(biāo):
1、保持教室與廁所通風(fēng),用消毒水定時(shí)擦洗。
2、活動(dòng)結(jié)束回教室后督促幼兒及時(shí)洗手,要求幼兒喝開水以補(bǔ)充水分。
3、幼兒睡覺時(shí),提醒幼兒睡覺的姿勢(shì),不可趴著睡覺。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)設(shè)置主題墻:"我們的動(dòng)物朋友"家長(zhǎng)工作
1、幫助孩子收集動(dòng)物的圖片,圖書,照片
2、帶孩子參觀動(dòng)物園,做相關(guān)觀察記錄和分析。
老鷹捉小雞目的:
練習(xí)靈活的躲閃跑,及小組動(dòng)作協(xié)調(diào)一致的能力幼兒能積極參與活動(dòng)并能快樂游戲
準(zhǔn)備:
老鷹頭飾一個(gè),雞媽媽頭飾一個(gè)
過程:
一、熱身教師帶領(lǐng)幼兒熱身比如快走,慢跑。
二、活動(dòng)開始
1一名幼兒做老鷹選一名幼兒做雞媽媽,其余的小朋友做小雞
2.小雞在雞媽媽的后面,老鷹在雞媽媽的前面,
3.老鷹來了雞媽媽張開雙臂,小雞躲在雞媽媽的后面,
4.老鷹抓尾部的小雞,雞媽媽想辦法保護(hù)自己的小雞寶寶,要求小雞跟隨媽媽的來回跑的順序被捉到的小雞離開場(chǎng)地游戲結(jié)束后組織幼兒放松活動(dòng)晨間談話(8:30-8:40)《那些動(dòng)物會(huì)飛》
活動(dòng)反思:
動(dòng)物是小朋友們最為熟悉的朋友,一提起小動(dòng)物,小朋友們便滔滔不絕地講起與動(dòng)物相關(guān)的故事,愛動(dòng)物是孩子的天性。那么,怎樣讓幼兒了解動(dòng)物,進(jìn)而能根據(jù)它們的特征、生活習(xí)性進(jìn)行分類,并簡(jiǎn)單的掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的概念呢?根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),我們幼兒園的新課程里設(shè)計(jì)關(guān)于動(dòng)物的主題活動(dòng),讓孩子們能更加貼近動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物。
在本次主題活動(dòng)中,我利用多媒體課件、圖片等讓幼兒觀察獅子、牛、燕子、雞的外形特征和生活習(xí)性,給孩子們一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)與發(fā)展的機(jī)會(huì),讓幼兒自己總結(jié)出動(dòng)物的分類,使他們對(duì)家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),從而掌握野獸、家畜、飛禽、家禽的概念,進(jìn)行一個(gè)概念上的提升。
孩子們對(duì)于動(dòng)物的喜愛程度是根據(jù)小動(dòng)物的可愛程度來決定的,我們班的孩子喜歡兔子、
游戲是孩子們最喜歡的,通過游戲的形式可以對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,教師以游戲的身份介入游戲中,既便于觀察幼兒又拉近了與幼兒的距離,在《動(dòng)物找家》游戲中幼兒又進(jìn)一步鞏固了對(duì)家禽、家畜、野獸、飛禽的認(rèn)識(shí),另外在第二遍游戲中,教師可以增加幼兒難以歸類的動(dòng)物,再一次激發(fā)幼兒探索的欲望,幼兒在活動(dòng)中增強(qiáng)了膽識(shí),增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和合作意識(shí),能直接在游戲中展示自己的才能。當(dāng)然,在游戲的過程中還存在一定的不足,還有三個(gè)家的布置也存在著一定的不足,場(chǎng)所的特征應(yīng)更加的明顯些,這樣“小動(dòng)物”們就不會(huì)進(jìn)錯(cuò)“家”了。教師應(yīng)該真正的參加游戲,以獵人的身份去抓捕動(dòng)物,這樣孩子們才會(huì)對(duì)游戲更感興趣,才能起到預(yù)設(shè)的效果。
動(dòng)物是人類的好朋友,孩子們應(yīng)該保護(hù)它們,教師提出問題,讓幼兒帶著問題觀看視頻,通過觀看視頻,孩子們了解了動(dòng)物為什么會(huì)越來越少的原因,通過觀看視頻,孩子們真正了解到保護(hù)動(dòng)物從我做起。
在教學(xué)中,我以游戲的形式貫穿其中,讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中做,達(dá)到了預(yù)期的效果。在以后的教學(xué)中,我將繼續(xù)嘗試用這種形式來開展以后的教學(xué)中,充分拓展孩子的潛能,從而提高教學(xué)效果,使自己不斷地進(jìn)步、成長(zhǎng)。
一、主題目說明:
生命只有一次。因此,每個(gè)生命都是值得尊重和珍惜的。尊重和珍惜世界上所有的生命,哪怕是一只螞蟻、一只小鳥,也就是尊重和珍惜我們自己。
幼兒特別喜歡動(dòng)物。向5~6歲幼兒介紹不同種類動(dòng)物的生長(zhǎng)史和生活形態(tài),既可以擴(kuò)大幼兒的視野,幫助幼兒了解動(dòng)物的多樣性,認(rèn)識(shí)到人類和其他動(dòng)物都是大自然的一部分,初步理解人與動(dòng)物的相互依存關(guān)系;還可以培養(yǎng)他們對(duì)動(dòng)物的熱愛之情,從小養(yǎng)成愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的生存環(huán)境等環(huán)保意識(shí)。這正是我們編制"動(dòng)物,我們的朋友"主題的用意所在。
二、主題目標(biāo):
1、在日常生活中,知道常見動(dòng)物的多樣性,了解簡(jiǎn)單的人與動(dòng)物的依存關(guān)系。
2、在飼養(yǎng)小動(dòng)物的過程中,建立愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
3、喜歡用多種方式表達(dá)自己對(duì)事物的看法,樂意接納同伴不同的觀點(diǎn)。
4、樂于同伴一起進(jìn)行探究、操作、實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)合作、成功的快樂。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、活動(dòng)區(qū)環(huán)境:
(1)紙板拼畫
玩法:先在白紙上畫出簡(jiǎn)單的圖形,然后用碎紙板片按照這個(gè)圖形粘貼好,在粘貼好的圖形中用顏料刷出自己喜歡的顏色
(2)鐘表店
玩法:現(xiàn)在白紙上設(shè)計(jì)出自己想要設(shè)計(jì)的鐘表。根據(jù)所提供的材料來制作自己設(shè)計(jì)的鐘表。然后在進(jìn)行更精致的裝飾。
(3)快樂書吧
玩法:請(qǐng)幼兒在區(qū)角內(nèi)安靜的看書,
(4)動(dòng)物回家
玩法:在小動(dòng)物的背面寫上計(jì)算題,房子上寫上答案,根據(jù)計(jì)算題的答案將小動(dòng)物送回自己的正確的家。如小兔的背面是5+3(=8)就把小兔送入標(biāo)有8的房子里。
(5)陶吧
讓幼兒在陶吧這個(gè)區(qū)角里制作一些造型,同時(shí)讓幼兒發(fā)揮自己的想象自己創(chuàng)作
2、墻飾
(1)海底世界:將幼兒畫畫的海底世界的畫貼到主題墻上,讓幼兒感受海底世界的美妙。
(2)、瓢蟲:讓幼兒目測(cè)徒手撕瓢蟲,將瓢蟲黏貼到畫紙上,并畫上瓢蟲的花紋、眼睛。最后貼到主題上展示。
(3)動(dòng)物的分類:將幼兒收集的各種小動(dòng)物的圖片按類布置到主題墻上,如:鳥類、昆蟲類等。
(4)寵物大聚會(huì):將幼兒繪畫的自己喜歡的小動(dòng)物的美術(shù)作品布置在主題墻上。
3、資料收集:收集各種動(dòng)物圖片
四、家園共育:
培養(yǎng)他們對(duì)動(dòng)物的熱愛之情,從小養(yǎng)成愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的生存環(huán)境等環(huán)保意識(shí)。
五、親子活動(dòng):制作動(dòng)物畫冊(cè)
請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子在平時(shí)生活中一起留意收集動(dòng)物的畫報(bào)、圖片等,準(zhǔn)備一本小冊(cè)子,并把圖片等按類分好貼上去,制作成動(dòng)物畫冊(cè)。
相信《幼兒園教案我們動(dòng)物朋友(精選10篇)》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案,工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站,請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí),編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園教案動(dòng)物朋友專題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
一、主題目說明: 生命只有一次。因此,每個(gè)生命都是值得尊重和珍惜的。尊重和珍惜世界上所有的生命,哪怕是一只螞蟻、一只小鳥,也就是尊重和珍惜我們自己。 幼兒特別喜歡動(dòng)物。向5~6歲幼兒介紹不同種類動(dòng)物的...
活動(dòng)目標(biāo): 1.通過看看、講講,認(rèn)讀漢字“鴕”、“犀”、“嘴”、“豹”,并分析字型特點(diǎn),產(chǎn)生對(duì)漢字的興趣。 2.知道犀牛、鴕鳥、巨嘴鳥、豹這四種動(dòng)物的名稱,了解它們的基本特征。 3.懂得動(dòng)物是人類的朋...
教學(xué)目標(biāo)1激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的探究熱情,體驗(yàn)各種動(dòng)物的神奇之處2.樂意探究動(dòng)物的神奇秘密,嘗試用多種形式大膽表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的發(fā)現(xiàn)和想想保育目標(biāo)1、保持教室與廁所通風(fēng),用消毒水定時(shí)擦洗。 2、活動(dòng)結(jié)束回教室...
主題來源: 孩子與動(dòng)物有著天然之緣,他們喜歡與動(dòng)物為伍,常與昆蟲對(duì)話.他們聆聽動(dòng)物故事,懷抱毛茸茸的動(dòng)物玩具,翻看各種動(dòng)物卡片與圖書……觸目所見,隨處有動(dòng)物。孩子對(duì)動(dòng)物世界充滿著興趣與好奇。動(dòng)物是孩子...
中班主題教案《動(dòng)物,我們的朋友》適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒自帶的動(dòng)物玩具聚集在教室一角,成為動(dòng)物之家,室內(nèi)裝飾和擺設(shè)以動(dòng)物形象、森林情境為主,快來看看幼兒園中班主題《動(dòng)物,我們的朋友》教案吧...
最新更新