最新?lián)艄膫骰ㄗ魑慕?jīng)典

擊鼓花作文。

相信“擊鼓傳花作文”一定可以激發(fā)讀者的深刻思考，同時相信您能在本文中獲得一定的幫助。作文是人類思維活動的一種表達(dá)形式，而短篇故事的創(chuàng)作則有助于培養(yǎng)我們的構(gòu)思敏捷能力。另外，撰寫讀書筆記也有助于作文的寫作。

擊鼓傳花作文 篇1

今天，老師組織我們玩了一個別開生面的游戲，擊鼓傳花。

老師先給我們講了規(guī)則:鼓手打鼓，打鼓的時候我們要傳花，鼓打完花落在誰的手上，誰就上來抽紙條表演節(jié)目。

第一輪游戲開始了，老師找了郭益寧來當(dāng)鼓手，老師用圍巾蒙住郭益寧的眼睛。鼓點(diǎn)開始很慢然后越來越快?；◤耐蹙齼x手里開始往后傳，同學(xué)們好像都不想上臺表演節(jié)目，生怕花兒落在了自己手里，最后花落在了賴文澤的桌子上。我心里總算長吁了一口氣。賴文澤自信滿滿地走上臺，他抽到的紙條是講一個笑話。他想了想大聲地講著，可是最后一個人也沒有笑。因?yàn)樗男υ捯稽c(diǎn)也不好笑。

第二輪游戲開始了，老師又找來張佳鑫當(dāng)鼓手，鼓在敲花在傳，我心里想：上天保佑我，千萬別讓花落在我的手里，但上天好像偏偏和我作對，花兒傳到我手里的那一瞬間，鼓聲戛然而止。我緊張地走上臺，抽了一張紙條，背誦一首古詩。哈哈！我真幸運(yùn)，背詩對我老說那個是小菜一碟呀！我背的是《山行》，背著背著同學(xué)們也和我一起背了。

第三輪游戲開始了，老師找了王君儀當(dāng)鼓手，鼓在敲花在傳。這時花傳到霍思妜的座位上，她抽了紙條是表演自己的特長，她唱的是一首歌，聽完同學(xué)們都說好聽。

多么有趣的游戲呀！

擊鼓傳花作文 篇2

“今天是哪個班這么熱鬧，噢，原來是F2班的學(xué)生在玩擊鼓傳花的游戲。游戲規(guī)則是：用王希晨的筆袋當(dāng)花，接著老師拍手，從前排向后傳，老師拍手停下，傳到哪一個學(xué)生，那個學(xué)生就上講臺來，老師跟他悄悄地說一句話，然后那個人做一個動作，讓全班同學(xué)猜，第一個猜對者會有星。

老師說完規(guī)則后游戲就開始了，我的心咚咚直跳，掌聲越快，我的心跳得也越快，心里祈禱著：“一定不要傳給我，一定不要傳給我?！彪S著鼓聲，我全身都已經(jīng)坐立不安了，恨不得找個地洞鉆進(jìn)去。同學(xué)們都傳的很快，都有不想讓“花”落在自已的手上。眼看快要傳到我了，我的心緊張的不能再緊張了，不一會兒，傳到我了，幸好我眼疾手快，我一下抓住“花”，放在了我旁邊的同學(xué)手上，這時我才長長的松了一口氣，心里的大石頭才落了下來。

只聽見“咚”的一聲，掌聲停了，這時成龍接到了這朵“花””。

老師邀請他到講臺上來，老師跟他說了幾句話，我們都不知道，我很想是第一個猜對的人。只見老師跟成龍講悄悄話時，他一會兒歪歪嘴，一會兒噘噘嘴。老師說完后，他把眼珠轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，就是想不出來，老師說：“誰來代替他呀？”老師請了叢培浩上來。老師跟他說悄悄話的時候，他一會兒笑一笑，一會兒咧咧嘴，不一會兒就做出了動作：他的手做得像老虎的爪子一樣還發(fā)出了老虎的吼聲。老師又說：“還有呢？還是我來做吧！”只見趙老師的手像老虎的爪子，發(fā)出了老虎的吼聲，還大步的走起路來。又做出了狐貍大搖大擺的走路。這時一個同學(xué)先叫出了是“狐假虎威”。真可惜??！我就比她晚說兩秒鐘。

我們又玩了第二輪比賽，這次是倒著傳的，所以我就不用像上次那么緊張了。因?yàn)槲译x最后比較近。最后，掌聲停了，我一看是朱子楊上場了，老師跟他講得時候，他很關(guān)注的聽著，老師講完后，他面帶微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。只見他拿了一張試卷很高興，又看了看低下了頭。有一個同學(xué)說是考試的心情，老師說答對了。我們又玩了一次，結(jié)果答案是酸甜苦辣。

下課了，我戀戀不舍地離開了教室。我真想留住這快樂的時光。

擊鼓傳花作文 篇3

今天，我們玩了一場驚心動魄的游戲，那就是擊鼓傳花。老師先講了規(guī)則：“用筆當(dāng)鼓槌，拿香袋當(dāng)花，如果小朋友被抽到，就要上來表演一個節(jié)目，現(xiàn)在第一輪開始?！?/p>

我們一個個都一言不發(fā)，猶如啞巴，我的心就像在跳草裙舞似的，身上不停的冒冷汗，看著“花”飛快的傳過來，心里就在想：萬一......可還沒想完，“花”就在我的眼前了！

我剛一把抓起香袋，就聽見老師敲“鼓”的速度快了起來，我想都不想，直接把“花”塞到了周萍慧的手中，只見他又扔給了趙鄭睿，就在戴云蕾拿到花的一瞬間，老師敲鼓的聲音停了下來，我提著的心終于放了下來。

一同上去表演的還有還有董俊豪，可是他呆在那里，好似雕像，又猶如被炸彈炸了一下，不管老師怎么向他招手，他還是紋絲不動，呆若木雞，一點(diǎn)兒都不給晶晶老師面子，反而嚎啕大哭。惹得我們笑的前俯后仰，直笑到我們肚子疼了、嘴巴也麻了才停下，可是誰能想到，晶晶老師的火山開始爆發(fā)了,說：“你下次別玩了！”

連續(xù)玩了好幾輪，我原本以為會輪到我，可是一次都沒有，我不禁有點(diǎn)失落。

擊鼓傳花作文 篇4

今天，我們要玩一個游戲叫擊鼓傳花，規(guī)則是一個人帶著眼罩敲鼓，其他人傳花。

“咚咚咚”，第一輪開始了，同學(xué)們隨著鼓聲手忙腳亂地把自己手上的花傳給另一個同學(xué)，有的同學(xué)因?yàn)閭鞯锰欤鸦ㄅ袅?。有的同學(xué)很慌張，不想要敲聲停，花卻落在自己的手上。有的同學(xué)期待，希望花落在自己手中，我心里很緊張，花千萬不要落在我手里呀！敲聲一下子停了下來，花落在了第二位同學(xué)的手里，林老師請他表演節(jié)目，他左思右想，終于想出了一個節(jié)目，這個節(jié)目就是孫悟空七十二變，這個節(jié)目逗得同學(xué)哈哈大笑。

第二輪是我敲的鼓，所以我既不緊張也不害怕，只要把鼓敲好了就行了。同學(xué)們又隨著鼓聲傳了起來，一個接一個，敲聲還是很快停了，花落在一個女同學(xué)手上，林老師對她說：“要不你背古詩吧！”那位同學(xué)慢悠悠地站了起來，背了一首古詩。

今天玩了這個游戲，我們都非常開心。

擊鼓傳花作文 篇5

今天作文課一上課，就老師笑瞇瞇地對我們說：今天我們玩一個有趣的游戲擊鼓傳花。

同學(xué)聽了，都高興地歡呼雀躍。

首先老師宣布了游戲規(guī)則：一個人擊鼓，其他的人依次進(jìn)行傳花，鼓聲停止，花落到誰的手里，誰就要表演節(jié)目。但是，在傳花的時候一定要傳到下一個人的手里，不可以亂扔。

游戲馬上要開始了，有人緊張，有人迫不及待，而我卻既緊張又害怕

老師一游戲開始了，老師在前面擊鼓，我們一個一個的傳花，在游戲的過程中，那咚咚咚的鼓聲，真像一只兇猛的老虎向我撲過來，直逼我的心臟。鼓聲停止，第一輪結(jié)束了，花落到了一個小朋友手里，只見他很大方地上臺表演了個節(jié)目。

第二輪開始了，只見后面的人飛快地向前傳遞著，到魏子涵時，只見他神色慌張，嚇得他趕緊往傳給了我，此時這些美麗的花兒，就像一個定時炸彈一樣，我來了及多想，就迫不及待地把炸彈扔給了我后面的人孫詩婷，等她傳給下一個人的時候，她拍了拍自己的胸口，嘆了一口氣說：幸好沒落我手里，不然，表演節(jié)目的就是我了。

就這樣，精彩的游戲不斷地持續(xù)進(jìn)行著，教室里傳來一陣陣的歡聲笑語。

擊鼓傳花作文 篇6

今日剛一上課，教師就告訴我們要先玩一個游戲后再寫作文，這個游戲的名字叫擊鼓傳花。我們聽后都異常高興，一個個都摩拳擦掌，躍躍欲試。

教師首先講明了游戲規(guī)則：一個同學(xué)在講臺上背對著大家擊鼓，臺下的同學(xué)有序地傳遞一束花，必須傳到同學(xué)手里，不能扔過去。誰犯規(guī)誰就上臺抽簽表演節(jié)目。當(dāng)鼓聲停時，花兒傳到誰的手里，誰就上臺表演節(jié)目。

游戲開始了，由教師先擊鼓，“咚咚咚……”鼓聲響起來了，我們一個接一個地傳遞著花?；ㄔ谖覀兪掷锵袷且幻峨S時要引爆的地雷，都想趕快傳給別人?！斑恕惫耐Ａ耍▋涸趧|鑫那兒。只見劉東鑫滿帶微笑地上去了，結(jié)果他抽中的卻是“我的生活真悲慘呀!”他收起笑容裝出愁眉苦臉的樣貌表演起來，他那夸張的表情逗得大家哈哈大笑起來。

這一次，應(yīng)當(dāng)他擊鼓了?！斑诉恕彼麏^力地敲著鼓，同學(xué)們也使勁地傳來傳去。“咚咚——咚”鼓停了，花一下子落到了我的手里，我也只好走上講臺了。這次，我抽的讓我自我也哭笑不得的節(jié)目——吃雞腿被噎著了。怎樣表演呢我右手握拳，放在嘴邊，嘴巴大口大口地嚼起來?！半u腿真好吃啊!”我叫道。突然，我的眼睛一瞪，大聲叫道：“哎喲，噎著了!”同學(xué)們看著我的滑稽樣貌，都忍不住哈哈大笑起來。就這樣我們又玩了下去。

正在我們開心做游戲的時候，教師說游戲結(jié)束了，我們依依不舍地回到座位上開始寫作文。我真喜歡玩擊鼓傳花。

擊鼓傳花作文 篇7

今天的作文課，老師帶我們玩了一個游戲——擊鼓傳花。

游戲規(guī)則是：老師將紅領(lǐng)巾折成花，當(dāng)做用來傳“花”的道具，把桌子當(dāng)成鼓，游戲一開始，同學(xué)們就要在桌子上拍起來，當(dāng)花傳到你的時候，你必須以飛快的速度把花傳給你后面的人，當(dāng)鼓停了，全班同學(xué)必須保持著現(xiàn)在的動作，花在哪個人的手中沒傳出去，那么就要自認(rèn)倒霉啦，上來背一首古詩，唱一段歌，或者立壁角去！

游戲?qū)⒁_始，任若桐同學(xué)自告奮勇地舉手，成為擊鼓手。老師將“花”給了我前面的同學(xué)——吳成遠(yuǎn)，由他先來傳，由于我坐在他的后面，所以局勢對于我來說還是相當(dāng)安全的，我臉上洋溢著興奮和喜悅，把手撐在桌子上，一幅準(zhǔn)備要去接的模樣。只聽老師一聲令下，敲“鼓”人飛快地敲起了“鼓”，“鼓”聲震耳欲聾。吳成遠(yuǎn)把他手中的“花”迅速傳給了我，我也以迅雷不及掩耳之勢，立馬傳給了我后面一位同學(xué)。其他的同學(xué)眼睛都緊緊地盯著這運(yùn)動中的“花”，生怕“鼓”停的時候，落到了自己的手里。突然，“鼓”聲戛然而止，現(xiàn)在“花”落誰家呢？我回頭一看，原來是一位頭發(fā)盤成了“爆炸式”的女生——吳靜。她還沒有來得及把“花”傳出去，因此不免落于上臺表演。她草草地背了一首“詠鵝”，就回去了，這懲罰未免也太簡單了吧，我傻傻地愣在了座位上。

緊接著，第二輪開始?！盎ā闭麄髁艘蝗?，還沒有下落，終于，傳到田明煜的時候，“鼓”聲停了，他此刻卻在翹著二郎腿，津津有味地看著書，“花”掉在他身上還沒有發(fā)現(xiàn)，全班同學(xué)一起起哄，他才醒悟過來。

這下班級的氣氛活躍了很多，老師決定加大游戲的難度，將“擊鼓傳花”和“木頭人”結(jié)合在一起。“鼓”聲停了，同學(xué)們都被定格在一瞬間，有的同學(xué)搭著同學(xué)的肩膀，有的同學(xué)是撐著后面的桌子，我則來了個“回首望月”。最特別的就是杜思瑤，她正準(zhǔn)備拍手，結(jié)果老師喊停，她的手便定在了半空中，引得大家哈哈大笑。

這次得作文課，可真有趣！

擊鼓傳花作文 篇8

今天的作文課，張老師笑盈盈的說：“今天我們玩‘擊鼓傳花’游戲，好不好？”我們大聲的說：“好！——”

游戲開始了，有的同學(xué)很緊張，有的同學(xué)開心的拍桌子。開始傳了，我瞪大眼睛看著“花”傳到我手上，然后“花”像地雷一樣扔給一下位同學(xué)。這時，老師說：“?！保?/p>

第二輪開始了?！盎ā苯又鴤鳌髦鴤髦?，又傳到了楊家瑜的手上。我心想，楊家瑜今天可真倒霉。他又傻笑著走到前面，又講了一個笑話。這個笑話沒有上一個好笑。YJS21.cOm

接著，傳呀傳，傳到了王明宇那。他走上去說：“我是講個笑話呢？還是唱首歌呢？”我焦急的說：“快點(diǎn)做決定吧！時間就是金錢！”他最后說：“我還是唱一首歌吧！”唱的是《讓我們一起搖擺》，唱的一點(diǎn)兒感情都沒有，這讓我們笑的前仰后合。

擊鼓傳花作文 篇9

今天我們玩了“擊鼓傳花”的游戲。老師說了一下規(guī)則：1、游戲里有坑；2、游戲音樂一停，玩具落在誰手里，誰就要選黑板上一個題目，如果題目答對就可獲得貼花紙，答錯減三張貼紙。

我們一聽又是皺眉頭，又是歡笑。不久游戲開始了，“咚咚咚”玩具在每個人手里傳走了，在玩具離我越來越近時，我提心吊膽，結(jié)果呢，我的同桌幫我代替了，這時在我心中的大石頭踩落了下來。你們猜一猜我的同桌選到了什么？是“大炸彈”啊。一開始我們老師沒有告訴我們游戲里只有一個炸彈，所以我的同桌碰到了狗屎運(yùn)，減三張貼花紙。

接著音樂又響了，每個人心里都有一塊大石頭。凝神屏氣地傳啊傳。音樂停了，我看見一個同學(xué)站了起來，他居然抽到了唱歌，這下子他的臉一直紅到了耳根。

游戲結(jié)束之后，笑聲仍然在班級里回蕩著。

擊鼓傳花作文 篇10

“哈哈哈…?！币魂囆β暡粫r從我們教室傳出，這是怎么回事呢？原來這節(jié)作文課我們要玩擊鼓傳花。

游戲的規(guī)則是：一人當(dāng)鼓手，蒙住鼓手的眼睛，鼓手擊鼓，同學(xué)們傳花。鼓聲停，花落在誰手上，誰便上臺表演節(jié)目。

游戲開始了，第一輪的鼓手是小于。

一人擊鼓剩余同學(xué)，花落誰家呢？“咚咚咚……”游戲開始了?；ㄏ窦粯哟┻^同學(xué)們的手掌心。當(dāng)花傳到我手里時，我迫不及待的把花扔給了我的同桌。心里默念“快傳，快傳！”還好，不是我！

我們班的小孫同學(xué)由于太緊張，把小殷傳來的花原路返回傳了回去。而小殷見了這燙手山芋，連忙又扔給了小孫。就這樣，你來我往時鼓聲停止了。

小孫只好認(rèn)栽了，忸忸怩怩上了臺。小孫表演的是腦筋急轉(zhuǎn)彎。他問道：“哪一天日和月會在一起？”“明天！太簡單啦！”連譚老師也搖搖頭?！拔襾砥饌€頭天藍(lán)藍(lán)，白云飄……”全班沉浸在譚老師的歌聲中?！罢l再來個才藝展示？”教室里徹底沸騰了！“小陳，你來！”教室里再次掀起了高潮。

“咚咚咚……”歡快的鼓聲再次響起，這一次又會“花落誰家呢”。

擊鼓傳花作文 篇11

我最喜歡玩游戲了，我玩過很多游戲，如：青蛙跳水、老鷹抓小雞、貓捉老鼠……其中我最喜歡玩“擊鼓傳花”。

上課了，李老師對我們說：“我們今天來玩一個游戲，名字叫做‘擊鼓傳花’，游戲規(guī)則是——找一個同學(xué)負(fù)責(zé)擊鼓，當(dāng)鼓聲響起的時候，同學(xué)們就開始傳花，當(dāng)鼓聲停止時，花落在誰手中，誰就表演節(jié)目?！闭f著老師從身后拿出一個小鼓和一朵小花。

老師宣布完游戲規(guī)則后，游戲就開始了。

李老師選出來李昊坤同學(xué)“擊鼓”，我們“傳花”?！斑诉诉恕诉诉恕崩铌焕な掷锏墓囊苍絹碓娇?，我們也加快了速度，花突然傳到了我這里，我不知道怎么辦，就傳到了張書豪的手里，它一看花就愁眉苦臉，連忙把花傳到下一位同學(xué)的手上。此時的花兒已經(jīng)不再美麗了，而像一個定時炸彈，同學(xué)都不敢留她了。突然，鼓聲戛然而止，趙旭楠這時正想把花傳給我，可鼓聲停了。太好了，我心想：鼓聲呀！鼓聲，你真是我的好兄弟，既不傷害我，而且還滅了女生老大。趙旭楠只好一步一挪的走上講臺，講了半天笑話，只見同學(xué)有的在拍桌子，有的笑的直跺腳，還有人捂著肚子哈哈大笑，這時的教室里充滿了歡笑聲。

接下來的游戲中，沒有一次到我手里，我很開心，這個小鼓真是我的好兄弟?。?/p>

通過這個游戲我明白了一個道理：做事情要眼疾手快，反應(yīng)敏捷，更要團(tuán)結(jié)一心，一定不要出內(nèi)亂。我很喜歡“擊鼓傳花”這個游戲！

擊鼓傳花作文 篇12

我玩過很多游戲，比如拔河、單詞接龍、成語接龍，但我最喜歡的是我在筆暢作文課上玩的打鼓傳花游戲。顧名思義，擊鼓和傳花的規(guī)則是：老師在舞臺上把鼓敲到黑板上，學(xué)生在下面有序地傳花。鼓停了，花停了。不管花落在誰手里或桌上，他都會去找老師給他一個驚喜。

游戲即將開始。我既緊張又興奮。我想：如果花停在我手里，我就沒有機(jī)會表演了嗎？但是，如果表現(xiàn)不好，大家會嘲笑我嗎？

東東比賽開始了。老師用鼓槌敲黑板。這朵花就像一顆定時炸彈，好像要在別人手里爆炸似的。老師的鼓又快又慢。那個膽小的學(xué)生抓住它并把它扔給了下一個學(xué)生。那個膽小的學(xué)生仍然拿在手里稱著，玩著，然后把它遞給下一個學(xué)生！我心想：花，花，請不要在我面前停下來。真是不幸。你說得對。張耀銀把花遞給我。我正要轉(zhuǎn)向下一個同學(xué)。老師的鼓突然停了下來?；S著我停了下來。我必須得到一個驚喜。

我不安地走上講臺，十幾雙眼睛盯著刷牙落在我身上。我的心怦怦直跳，緊張得渾身起雞皮疙瘩。我仔細(xì)地畫了一個驚喜，我只聽到我喊道：“我不知道你在說什么?！?；不“我畫的是：請閉上一條腿站一分鐘！我別無選擇，只能閉上眼睛，單腿站一分鐘，但十秒鐘后，我就堅持不住了。我砰的一聲摔倒了，所以我的挑戰(zhàn)失敗了。

鈴鐺叮當(dāng)響下課后，學(xué)生們不知不覺地不情愿地回家了。雖然學(xué)生們已經(jīng)離開了，但他們的笑聲仍在教室里回蕩。