假如時(shí)間倒流作文匯集

假如時(shí)間倒流作文。

寫(xiě)作是一種展示人類(lèi)思維活動(dòng)的方式，可以幫助我們更加客觀(guān)地反思自己的想法。高質(zhì)量的作品是閱讀的結(jié)果，所以，如何寫(xiě)出好的作文？讀過(guò)本文后，快點(diǎn)分享給你的朋友們吧！

假如時(shí)間倒流作文(篇1)

如果時(shí)光可以倒流，我想回到宋朝的時(shí)候當(dāng)一名捍衛(wèi)國(guó)家的元帥。

能在國(guó)家危難時(shí)，拿起寶刀，率領(lǐng)戎行，保家衛(wèi)國(guó)。在國(guó)家安居樂(lè)業(yè)時(shí)，練習(xí)一支強(qiáng)勁的戎行，讓其他國(guó)家聞風(fēng)喪膽，還能以備不時(shí)之需。

在那兵荒馬亂的年代，時(shí)不時(shí)有周邊國(guó)家侵占我們的領(lǐng)土，有一次，鄰國(guó)又來(lái)我們國(guó)家搗亂，我馬上召集戎行，一聲令下，拿上我的寶刀前往戰(zhàn)場(chǎng)。在戰(zhàn)場(chǎng)上，我輕松地殺死了無(wú)數(shù)小兵，現(xiàn)在要去殺將軍，我大叫一聲：“沖啊!”我的戎行沖上了前方。士兵們激烈的交戰(zhàn)著，我和敵方將軍也是打得不分上下，整個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上都是刀劍擊打的聲音。我的左手被敵方將軍劃了，這時(shí)候我?jiàn)^力一砍，把敵方將軍的頭砍了下來(lái)，我方士氣大漲，打的敵方落荒而逃，迅速結(jié)束了戰(zhàn)役，獲得了勝利，守住了我們的領(lǐng)土。

還有一次，敵人要來(lái)侵犯，八十萬(wàn)敵軍駐扎在我國(guó)邊境，隨時(shí)可能發(fā)起進(jìn)攻，我很憤怒，于是周詳?shù)牟贾昧艘环?左將軍帶領(lǐng)一支步隊(duì)把敵人引到一個(gè)山谷;右將軍預(yù)先率領(lǐng)部隊(duì)在山頭設(shè)下埋伏，待敵人進(jìn)入包抄圈后，一齊往下轉(zhuǎn)動(dòng)石塊，我?guī)ьI(lǐng)大部隊(duì)去截中斷敵人的退路。一切都安排妥當(dāng)，大家按計(jì)劃執(zhí)行。最后我在阻擊敵人時(shí)，手執(zhí)寶刀，一連殺死五十多名，眾士兵連聲叫好。這次戰(zhàn)斗，我軍大獲全勝。在慶功宴上，許多將士都向我敬酒，我感到無(wú)比幸福，臉上露出了勝利的喜悅。

“腰要直，手要平”練習(xí)場(chǎng)上傳來(lái)我練習(xí)士兵的聲音。

假如時(shí)間倒流作文(篇2)

時(shí)間是最不會(huì)給人面子的，在一瞬間你就有可能被調(diào)皮的時(shí)間打敗。假如時(shí)間可以倒流的話(huà)，我一定不會(huì)那樣做

假如時(shí)間可以倒流的話(huà)，我最想改變兩樣?xùn)|西，因?yàn)樗鼈冋紦?jù)我的生活使我非常后悔，那就是游戲和零食。

手機(jī)游戲是當(dāng)今世上最受歡迎，也是最害人的娛樂(lè)活動(dòng)。學(xué)生們一回家拿到手機(jī)就開(kāi)始打游戲，甚至有些大人也非常沉迷，其中就包括了愛(ài)玩手機(jī)游戲的我。上了初中以后，咱們班討論最熱烈的話(huà)題就是不交作業(yè)，至于我不交作業(yè)的原因就是想玩手機(jī)游戲。雖然爸爸總是提防著我玩手機(jī)游戲，但是我還是開(kāi)始玩了起來(lái)。每一次放假時(shí)，爸爸都會(huì)先問(wèn)我：有沒(méi)有作業(yè)？盡管我總是說(shuō)有，但是我作業(yè)每次都是只做了一點(diǎn)點(diǎn)，就跑到同學(xué)家里去玩手機(jī)游戲。到了上學(xué)的時(shí)間，老師一問(wèn)我作業(yè)做了沒(méi)有，我總是支支吾吾，半天不吭聲。由于我多次這樣，老師對(duì)我的印象也逐漸變差，我就這樣成為了一個(gè)不交作業(yè)的差生。

看著班級(jí)群里催交作業(yè)的名單里，一次次出現(xiàn)我的名字；聽(tīng)著各科老師網(wǎng)課前通報(bào)作業(yè)情況時(shí)，語(yǔ)重心長(zhǎng)的諄諄勸誡；耳畔又響起餐桌前爸爸那一聲一聲的嘆息；這聲聲，這句句，這嘆息，一起涌來(lái)重重地敲打著我的心房。這么多年來(lái)，又當(dāng)爸來(lái)又做媽的他為了我，為了生計(jì)，白天在外奔波，再晚都會(huì)回家給我做飯，可是我做了什么呢？我不禁捫心自問(wèn)：手機(jī)游戲真的會(huì)給我?guī)?lái)快樂(lè)嗎？我玩手機(jī)游戲?qū)Φ闷鹞野职謫?？我玩了那么多游戲，它教?huì)了我什么？我有那么多時(shí)間玩游戲，為什么不把時(shí)間用來(lái)搞好學(xué)習(xí)呢？

如果時(shí)間可以倒流，我一定不會(huì)再玩手機(jī)游戲，我會(huì)按時(shí)上交所有的作業(yè)。

手機(jī)上卸載了游戲，零食就成了我的新寵。它品種多樣，食用便捷，又易飽腹，最適合我這樣的懶人。小學(xué)時(shí)，我最?lèi)?ài)吃零食，吃飯就成了我的輔食了?，F(xiàn)在我雖然沒(méi)有長(zhǎng)胖，但是我的身高已經(jīng)在班上位居倒數(shù)了。在一次體檢中，醫(yī)生讓我站在身高測(cè)試儀上面。結(jié)果測(cè)出我的身高不達(dá)標(biāo)。同學(xué)們都笑話(huà)我說(shuō)：讓你不好好吃飯，個(gè)長(zhǎng)得矮不說(shuō)，身高也不達(dá)標(biāo)。經(jīng)過(guò)那一次后，后來(lái)每次體檢我都不想去。每一次看到班上的大個(gè)子，我都非常羨慕嫉妒恨。

假如時(shí)間可以倒流，我一定不會(huì)去吃零食，我要吃好每一頓飯，讓自己的身高再高點(diǎn)。

時(shí)間就像莎士比亞說(shuō)的那樣在時(shí)間的大鐘上，只有兩個(gè)字現(xiàn)在。時(shí)間它像地球圍著太陽(yáng)一樣轉(zhuǎn)，永遠(yuǎn)不會(huì)停。我知道，我現(xiàn)在只有努力，好好珍惜接下來(lái)的時(shí)光，才能不辜負(fù)美好的青春時(shí)光。

假如時(shí)間可以倒流，我一定會(huì)摒棄游戲，扔掉零食

假如時(shí)間倒流作文(篇3)

假若時(shí)光可以倒流的話(huà)，我們依舊是兄弟。 ——題記

春天了，墨入水渡青花，十里桃花鋪滿(mǎn)池塘，悠悠風(fēng)來(lái)，埋一地桑麻，我和你，最后一回同窗的記憶了。

那回，是個(gè)暮春。我們學(xué)校舉行了一次旅游，為的是告別小學(xué)的青稚，

迎接初中的一切。

我是很不情愿來(lái)這一趟旅行的，因?yàn)樗⒉蛔杂?，只能跟在?dǎo)游后邊像一群的跟屁蟲(chóng)，這個(gè)風(fēng)景還沒(méi)來(lái)得及駐足欣賞，剎那間，我就已經(jīng)又來(lái)到了另一個(gè)陌生的地方。

還好是你??！我的好兄弟。正是你的陽(yáng)光瀟灑使我寂寥的心隨著晨曦被點(diǎn)燃，像一簇簇的火焰正在燃燒，永遠(yuǎn)沒(méi)有落山的時(shí)候。

假若時(shí)光可以倒流，我肯定會(huì)打消不來(lái)的念頭。

你個(gè)子特別高，雖然我個(gè)子也不算矮，但你就是比我高出一截。車(chē)上時(shí)，你就拿著一本書(shū)，盡管窗外風(fēng)景一片動(dòng)人，也無(wú)法阻擋你對(duì)書(shū)的狂迷。 而正是因?yàn)檫@樣，你總是有點(diǎn)微駝，看起來(lái)很不精神，雖然你有過(guò)很多次想過(guò)要糾正，但都以失敗告終。

其實(shí)這樣也挺好的，和我看起來(lái)差不多高，他看我用不著俯視，而我看著他，也不需要仰視。

一路上我們有說(shuō)有笑的，完全忽視了導(dǎo)游的存在。好似這次旅行我們是主導(dǎo)者，而導(dǎo)游只不過(guò)是我們的助手罷了。

很快，我們穿越一個(gè)又一個(gè)令人眼花繚亂的景點(diǎn)，來(lái)到了一座長(zhǎng)亭，而這時(shí)已是傍晚。這邊很唯美，像極了古代的建筑風(fēng)格，尤其是現(xiàn)在夕陽(yáng)西下的時(shí)候，完全一個(gè)人間仙境。

古塔旁，拾一地金黃，燕掃落，滿(mǎn)腹秋霜，斑駁的木窗，等候月光；看斜陽(yáng)，吹紅了菱墻，烈水，泛起過(guò)往......

我們兩個(gè)坐在一個(gè)長(zhǎng)椅上，就這樣靜靜的看著斜陽(yáng)像一杯紅酒般慢慢被飲去，而自己卻無(wú)動(dòng)于衷，只得驚嘆自然之美。

“不知道我們?cè)诓辉谝粋€(gè)班。”

很快，他說(shuō)話(huà)了，我更是愣的一驚，不知道該說(shuō)些什么。

“反正我們還是兄弟，管他在什么班?！?/p>

稍思片刻，我能擠出來(lái)的也就這幾個(gè)字。

很快，我們又都沉默了，面對(duì)以后，我們都不知道該如何去決擇。 這時(shí)，你從書(shū)包里掏出了一本本子遞給了我，我接過(guò)沒(méi)有思索，直接翻開(kāi)。當(dāng)打開(kāi)到第一頁(yè)時(shí)，我就已經(jīng)淚滿(mǎn)眼眶。

“這題怎么做？”“我不會(huì)呀?！薄澳沁@題呢？”“我會(huì)?！薄翱斐o我?！? 上面的都是我們從認(rèn)識(shí)起開(kāi)始傳過(guò)的話(huà)語(yǔ)，很平常，但卻慢慢的都是回憶。

我沒(méi)有再說(shuō)任何的東西，背起書(shū)包我們就走了。因?yàn)槿绻夷菚r(shí)再多說(shuō)一個(gè)字，那眼淚也許就和夕陽(yáng)一起跌入深淵里去了。

謝謝你，兄弟。一路是你的陪伴，我的童年才有了那么多色彩。現(xiàn)在撫摸著那整個(gè)畢業(yè)班的畢業(yè)照，春風(fēng)就似吹進(jìn)了照片，緩緩散開(kāi)，你仿佛就在沖我微笑，在落櫻繽紛的日子里沖我招手哇！

倘若我心中的山水，你眼中都看到，我便一步一蓮花祈禱。怎知那浮生一片草，歲月催人老，風(fēng)月花鳥(niǎo)一笑塵緣了。

假若時(shí)光可以倒流，我不會(huì)再沉默不語(yǔ)，以至于現(xiàn)在對(duì)你都無(wú)法訴盡衷腸。

假若時(shí)光可以倒流，我一定會(huì)在那時(shí)候把文章寫(xiě)給你，我的兄弟。 謝謝你，教會(huì)了我另一種人生的活法，盡管我們現(xiàn)在的確不在一個(gè)班里，但是我永遠(yuǎn)都不曾忘卻。當(dāng)再一次見(jiàn)到你的時(shí)候，我依舊淪陷在你的眼眸。 陽(yáng)光彳亍，不曾你我，春風(fēng)藏照，海市蜃樓。

假若時(shí)光可以倒流，我還想再認(rèn)識(shí)你。

假如時(shí)間倒流作文(篇4)

時(shí)光一直不緊不慢地向前流逝，我們也一直不緊不慢地長(zhǎng)大。小時(shí)候因?yàn)闊o(wú)知，我做了很多傻事，假如時(shí)光可以倒流，我真希望可以回到五歲時(shí)的那個(gè)夏天。

那時(shí)候，我剛剛5歲，是爸爸媽媽的小尾巴。周末，爸爸的朋友們相約一起去釣魚(yú)，而我毫無(wú)意外地一起跟著去了。

來(lái)到一條清澈的小河邊，大人們很快就擺好釣魚(yú)竿，開(kāi)始專(zhuān)心釣魚(yú)了。我們一群隨行的小朋友，就在一旁玩泥巴。不知是誰(shuí)提議大家一起堆沙堡，于是所有的小朋友就開(kāi)始熱火朝天地堆起了沙堡。不一會(huì)兒，我身邊一位大姐姐不費(fèi)吹灰之力就搭起了一座美麗精致的沙堡。我看著那座沙堡既羨慕又驚訝。再回頭看看我堆的沙堡，只能勉強(qiáng)算上一座小沙丘。我立刻覺(jué)得自卑極了，也很想堆出一個(gè)美麗的沙堡，可是不管我怎么想辦法，我的沙堡都無(wú)法像那位小姐姐堆出的那么漂亮。更讓我難過(guò)的是，在我毫無(wú)章法地挖來(lái)挖去后，小沙丘居然塌掉了！塌下來(lái)的沙子還像惡作劇一樣濺了我滿(mǎn)身。原本潔白的T恤變得臟兮兮?？粗駛€(gè)小臟猴兒一樣的自己，我決定脫下T恤用河水把自己清理干凈。我蹲在河邊，伸著小短手努力地把T恤伸進(jìn)河面，誰(shuí)知這時(shí)腳底一滑，我整個(gè)人都掉進(jìn)了小河里，不會(huì)游泳的我，嚇得哇哇亂叫?？僧?dāng)我試著站起來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)河水很淺，只是剛剛過(guò)我的膝蓋。岸邊的小朋友看到我狼狽的樣子，笑得東倒西歪。

這么大的動(dòng)靜，引來(lái)了我爸爸，他把我從水里拉了上來(lái)，生氣地把我擦干水后塞到車(chē)?yán)?，并且告訴我，不到吃飯的時(shí)間不準(zhǔn)下來(lái)，我委屈極了，除了哭泣不知道該怎樣面對(duì)。

假如，我還能回到這個(gè)時(shí)候，憑我現(xiàn)在靈巧的雙手，我也一定可以堆出一座美麗的沙堡，我肯定不會(huì)再掉進(jìn)水里丟進(jìn)面子?？墒牵瑫r(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)倒流，我們也永遠(yuǎn)無(wú)法用事后的智慧去彌補(bǔ)以前的遺憾。生活沒(méi)有假如，面對(duì)并接受失敗，我們才會(huì)變成更好的自己。

假如時(shí)間倒流作文(篇5)

假如時(shí)光可以倒流，我希望回到小時(shí)候，那時(shí)我和爺爺奶奶住在鄉(xiāng)下。 鄉(xiāng)下是一個(gè)安靜的的地方，它沒(méi)有城市的繁華，也沒(méi)有城市的喧嘩。人們世代都耕農(nóng)為主，依靠大自然所給予的資源生存。

早晨，叫醒我的是雞鳴聲。在鄉(xiāng)下，沒(méi)有人會(huì)把手表當(dāng)成該做什么事的標(biāo)準(zhǔn)：聽(tīng)到雞啼聲，他們便知道要開(kāi)始一天的勞動(dòng)了；看到太陽(yáng)在頭頂上，他們便知道可以回去吃中飯了；看到太陽(yáng)西斜，他們便知道可以收工回家了。

走出家門(mén)，幾只小鳥(niǎo)便進(jìn)入了我的眼簾。它們有時(shí)停在電線(xiàn)上，嘰嘰喳喳地是在爭(zhēng)搶地盤(pán)；有時(shí)飛回鳥(niǎo)窩里，尋求媽媽的幫助；有時(shí)又落在地上，纖細(xì)的爪子在地上移動(dòng)著，留下一串梅花印，格外的可愛(ài)。

中午，奶奶開(kāi)始準(zhǔn)備午飯，興沖沖地要為我做一道韭菜炒蝦，沒(méi)有霞怎么辦？去買(mǎi)嗎？當(dāng)然不是，池塘里的蝦多的都數(shù)不過(guò)來(lái)。

我跟奶奶去撈蝦。一路上，不時(shí)能看到一群雞或鵝從草間竄出來(lái)。各種鳥(niǎo)聲混雜在耳邊，顯得熱鬧非凡。抬頭望去，一塊天藍(lán)色的綢布鋪向遠(yuǎn)方，上面繡著一團(tuán)團(tuán)的云。四周到處都是樹(shù)，樹(shù)陰蔽日在這里有了最好詮釋。有的樹(shù)高達(dá)二十幾米，大大的樹(shù)冠微微下垂，像是一把能夠遮風(fēng)擋雨的墨綠色的大傘。

來(lái)到河邊，清澈的'湖水中有許許多多的小魚(yú)，但它們只有手掌大，還是魚(yú)苗。河底有一群黑色的生物在向前走，那些便是河蝦。奶奶彎下腰從水中撈出了一張網(wǎng)，那些河蝦便被帶上來(lái)了。在網(wǎng)中，它們不停地移動(dòng)，像是希望從洞中鉆走。它們那好似盔甲的殼在陽(yáng)光下閃著光，我的笑臉就在這光亮中閃爍著。

看著那灰蒙蒙的天空，看著那污濁的河水和那翻著白肚皮的魚(yú)，我知道那只能留在記憶中去想象。

讓我們攜手為建造那記憶中的畫(huà)面共同努力，從少開(kāi)一次車(chē)、不亂扔垃圾、多種樹(shù)開(kāi)始。我相信，總有一天，我會(huì)再看見(jiàn)那片風(fēng)景的！

假如時(shí)間倒流作文(篇6)

時(shí)間總在不知不覺(jué)流逝，我卻日趨迷失在群體中，沒(méi)法尋回原先走過(guò)的路。

習(xí)慣性在下自習(xí)課后，在教室里呆上一會(huì)兒，思索這些說(shuō)白了無(wú)趣地事兒。忽然間，那乳白色的燈光效果熄滅后，自身便被遺棄在哪無(wú)盡的黑暗中。害怕、孤單、落寞、心寒、全部一切都使自身越來(lái)越很空虛。自身還是那般落落寡合。

習(xí)慣獨(dú)自一人走在了解的不可以再了解的小路上，穿過(guò)街口那喧囂的銷(xiāo)售市場(chǎng)，聽(tīng)著早已背得到的音響喇叭廣告宣傳，一切都沒(méi)變。自身卻不是那個(gè)自身了。

你是否還記得有人說(shuō)過(guò)忘掉這個(gè)詞，印像很深。

忘掉。假如沒(méi)忘，何以記。

忘記了這些青黃不接的日子。變黃的燈光效果下，做著始終也做不完的`考卷，每天晚上直至零晨才趴下，雙眼早已沒(méi)法睜開(kāi)了。

忘記了以前整夜經(jīng)常熬夜的看一本悲傷的小說(shuō)。被窩里絕不熄滅的強(qiáng)光手電的光，眼眶里浸滿(mǎn)了氣體潮濕的水珠，直至天亮。

忘記了以前由于一部愛(ài)情電影而刷一下流淚。屏幕上的男女主人公愛(ài)得死去活來(lái)，自始至終揪著我心，很長(zhǎng)時(shí)間不能平靜。

忘記了這些頂著一臉痘痘在陽(yáng)光底下悠閑得像一只貓那般的日子。藍(lán)天白云，有時(shí)候有云飄過(guò)。

忘記了早已背得爛熟的絮叨和訓(xùn)言。

有人說(shuō)，青春年少好似懸在頭上上邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴瓶，一滴一滴地流逝整潔。流逝整潔以后，有些人對(duì)你說(shuō)，你早已長(zhǎng)大以后。

大家不太可能像彼得。潘那般，始終不容易長(zhǎng)大了，過(guò)著那純真快樂(lè)的生活。發(fā)展，總要喪失很多東西。即便自身不愿，也沒(méi)法阻攔。

成人世界里，一切都是謊話(huà)，虛榮，浮華，耍心眼。一切都令我覺(jué)得十分害怕，但這種全是實(shí)際，沒(méi)法防止。

倘若歲月能夠逆流，我寧愿還呆在考卷制成的青春年少，也不肯長(zhǎng)大了，邁入這萬(wàn)惡的成人世界。盡管看起來(lái)很嬌情，可這確是我要的。好像這始終也不會(huì)完成。

假如時(shí)間倒流作文(篇7)

光陰似箭、日月如梭。時(shí)間在我們嘻嘻的歡笑聲中過(guò)去了，從我們朗朗的讀書(shū)聲中過(guò)去了，從我們急促的腳步聲中過(guò)去了。它不知不覺(jué)的走著，帶走了四年的光陰。我從一個(gè)朦朦朧朧的小孩子變成了一個(gè)學(xué)校四年級(jí)的學(xué)生

如果時(shí)間可以倒流我一定會(huì)珍惜，掌握住那過(guò)去的四年時(shí)間！

如果時(shí)間可以打倒流，我會(huì)做一個(gè)“琴棋字畫(huà)，樣樣精曉”的好學(xué)生。我會(huì)報(bào)許許多多的課外班：美術(shù)班、音樂(lè)班、奧數(shù)班、作文班??“臺(tái)上一刻鐘、臺(tái)下十年功”。我會(huì)莊嚴(yán)的登上舞臺(tái)，表演我的“拿手好戲”！同學(xué)們?yōu)槲疑鷼庀Ｍ漠?huà)兒驚嘆：為我一首激情高昂的小提琴而沸騰；為我一篇如畫(huà)的作文而陶醉??喔，這是件多么夸姣的事情啊！

如果時(shí)間可以倒流，我會(huì)做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。在課堂上，我當(dāng)真聽(tīng)講，再也不搞小動(dòng)作。老師留的功課當(dāng)真完成，功課當(dāng)真對(duì)待，再也不寫(xiě)得烏煙瘴氣。一邊上課、一邊當(dāng)真聽(tīng)講做筆記，下課溫習(xí)。老師讓背的課文一定背好。仔細(xì)造作業(yè)，丟掉小馬虎的“歪帽子”。課外時(shí)間，我會(huì)和同學(xué)們輯穆相處，并且玩有意義的游戲，同學(xué)有不會(huì)的題盡量幫他解決。一起游戲、一起學(xué)習(xí)、一起提高、一起快樂(lè)。老師夸我是好學(xué)生，同學(xué)們都愛(ài)和我玩。

如果時(shí)間可以倒流，我會(huì)做一個(gè)“環(huán)保小衛(wèi)士”。炎熱的夏天，許多人去公園玩耍時(shí)，喝完的冰凍礦泉水瓶隨地亂扔。草地上、湖面上、小道里到處都是礦泉水瓶。我會(huì)在每個(gè)有空閑的下戰(zhàn)書(shū)去撿那些亂扔的瓶子，同時(shí)挽勸那些人不要破壞環(huán)境，這樣公園里就更漂亮啦！我還告訴他們瓶子經(jīng)由廢料處理后是能再回收使用的。這樣多好??！

可惜的是：時(shí)間不能回到過(guò)去。不外，我會(huì)珍惜時(shí)間、珍惜今后寶貴的時(shí)間，多做一些有意義的事情。

假如時(shí)間倒流作文(篇8)

假如時(shí)光可以倒流，那么人生還有什么意義可言呢！這樣的人生是重要的，甚至是枯燥的，人們?cè)谧瞿骋患轮?。將不再考慮，它的前因后果，因?yàn)榧词沟谝淮巫鲥e(cuò)了了，還可以重新回到原時(shí)原地變做第二次，第三次……直到把它做對(duì)，做完美為止。無(wú)疑，最后人將成為“完美”的小，世界將成為“完美”的世界，可誰(shuí)又能相信這樣的人與世界真的完美呢？何況絕對(duì)完美就等于不完美。世界上如果沒(méi)有了美丑善惡，怎會(huì)顯得豐富多彩？人的生活中沒(méi)有了酸甜苦辣，怎會(huì)顯得變化多姿？這正如斷臂維納斯的`斷臂已構(gòu)成她的美的不可缺少的一部分一樣。

人生是由無(wú)數(shù)次的失敗構(gòu)成的。而其中的樂(lè)趣便在于一次一次地改正，一次次地成功，從而一步步走向成熟。因此，人生應(yīng)該是一種動(dòng)態(tài)前進(jìn)的過(guò)程。假如時(shí)光可以倒流，人生將變靜止，人將生活在一個(gè)毫無(wú)波瀾，為了成功而一味重復(fù)的世界里。在這樣的世界里，人因?yàn)闆](méi)有失敗的煩惱，也就不會(huì)嘗到成功的喜悅。人將變得沒(méi)有絲毫感情可言，這還是我們?cè)瓉?lái)意義上的人嗎？

假如時(shí)光可以倒流，必然將會(huì)出現(xiàn)這樣可怕的現(xiàn)象，浪費(fèi)生命，不可逆轉(zhuǎn)性原本是生命的本質(zhì)屬性，它使每一個(gè)生命，個(gè)體面對(duì)的每一天都是新鮮的，這無(wú)疑促使著生命個(gè)體必須發(fā)揮最大潛能才能適應(yīng)變幻莫測(cè)而又不可知的未來(lái)，在這個(gè)過(guò)程中，生命個(gè)體得到了最大限度的發(fā)展。生命群體也因此得以前進(jìn)。

然而，社會(huì)終究是要不斷向前發(fā)展的。這是一條亙古不變的客觀(guān)規(guī)律。既然這樣，讓我們還是放棄任何逃辟現(xiàn)實(shí)，不切實(shí)際的幻想，珍惜時(shí)光，珍惜主有限的生命吧！

假如時(shí)間倒流作文(篇9)

我還記得，在四年級(jí)時(shí)，曾經(jīng)全班由于出操退場(chǎng)不好，而被輔導(dǎo)員老師懲罰過(guò)一次。如果時(shí)光倒流，我回到那時(shí)，會(huì)做一點(diǎn)及時(shí)的補(bǔ)救。

回到那時(shí)，當(dāng)老師命令我們壓縮步隊(duì)，我看到良多同學(xué)在大聲講話(huà)，有的做小動(dòng)作，有的甚至勾搭上了別班的同學(xué)大聲說(shuō)笑，我會(huì)提醒他們呢，讓他們不要講話(huà)，“小F，不要說(shuō)話(huà)了，不然待會(huì)兒肯定會(huì)遭老師批評(píng)的！”小F吐吐舌頭，不說(shuō)話(huà)了，還提醒了其他同學(xué)，步隊(duì)恢復(fù)了整潔和安靜，老師過(guò)后還大大得表?yè)P(yáng)了我們。

如果時(shí)光倒流，我一定要回到二年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)闆](méi)做預(yù)習(xí)功課，我被老師叫到辦公室，受到了嚴(yán)肅的批評(píng)。我平時(shí)都是按時(shí)完成功課，那天沒(méi)有做預(yù)習(xí)功課，這很讓我尷尬?；氐侥菚r(shí)，我放學(xué)回家，迫不及待地打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，按老師的要求，開(kāi)始做預(yù)習(xí)功課。我標(biāo)上了天然段序號(hào)，在課文中的生字上畫(huà)上圈，并朗讀了課文。第二天，一切都很夸姣……

可是，時(shí)光并不能倒流。假如可以，我真愿意回到過(guò)去，做我該做的事。

假如時(shí)間倒流作文(篇10)

假如時(shí)間可以倒流，我們可以一切重新來(lái)過(guò)，那么人就不單單只活一輩子了。假如時(shí)間可以倒流，我們可以更改以前做錯(cuò)的事兒，那么人生就會(huì)完美無(wú)缺了。假如時(shí)間可以倒流，我最想做的一件事就是和妹妹說(shuō)一聲：“對(duì)不起！”

那是6歲那年，我和妹妹躺在空調(diào)房里睡覺(jué)，媽媽在五樓洗衣服。正在呼呼大歲之時(shí)，一聲巨響吵醒了我，原來(lái)是對(duì)面的玻璃被它的主人打碎了。我坐了起來(lái)，忽然，我感覺(jué)到屁股濕濕的，還有一點(diǎn)兒臭味，我的心一慌，大膽的聞了一下本來(lái)就慌得心一下子緊揪起來(lái)，因?yàn)槲掖_定了一件非?？植赖氖虑椋∥夷虼擦?！心急如焚：“怎么辦？怎么辦？被媽媽知道，一定會(huì)去笑我的，還會(huì)告訴爸爸、爺爺、奶奶、弟弟……那我不成笑話(huà)了嗎？不行，我得想一個(gè)辦法！嗯……換衣張床單？不行，我還太小，那不動(dòng)床單。而且媽媽會(huì)知道床單變了，就知道我尿床了。因?yàn)槊妹脫Q不了床單。就說(shuō)莫名其妙地濕了？不行，鬼才相信這慌話(huà)呢！”就在這是，我的眼睛飄到了妹妹身上。我“眉頭一皺——計(jì)上心來(lái)”，妹妹才3歲，還會(huì)尿床，不如我和妹妹把位置換一下，這樣，媽媽就會(huì)以為是妹妹尿的床了！后來(lái)媽媽指責(zé)了3歲的妹妹一頓，說(shuō)她這么大了還尿床。要是讓媽媽知道是我尿的床，還不大笑特笑或大做宣傳？可我在房間里聽(tīng)到，心里也不好受，那是我犯的錯(cuò)誤確要妹妹來(lái)承擔(dān)。我是多么后悔?。?/p>

假如時(shí)光真的可以到流，我一定做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。我會(huì)深深地懺悔，我要重新找回我處世的原則——誠(chéng)信。

假如時(shí)間倒流作文(篇11)

今天是5月12日。距“5.12”汶川大地震已九個(gè)年頭了。今天帶著不尋常的心情翻開(kāi)那些照片……

公元205月12日14時(shí)28分，一個(gè)讓中國(guó)乃至全世界最刻骨銘心的時(shí)刻——令人揪心！令人痛徹！

這是一位在四川地震中不幸遇難的小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的手。雖然傷痕累累，皮肉破綻，拇指已呈青紫色。但令人震撼的是這只本是紅活圓嫩的小手不僅沒(méi)有因?yàn)樘弁炊砷_(kāi)，而是緊緊抓住了一支平時(shí)用慣了的鉛筆。假如時(shí)光可以倒流，我非常想看到這只手用這支筆書(shū)寫(xiě)生命的堅(jiān)強(qiáng)之歌，書(shū)寫(xiě)追求知識(shí)的強(qiáng)烈渴望。

昔日繁華熱鬧的北川縣城街頭，震后殘?jiān)珨啾?。在冰冷破裂的水泥地面上躺著一具挨一具僵涼的尸體，那暗藍(lán)色的塑料袋里面的男女老少有的殘肢斷臂，有的滿(mǎn)面血污，有的甚至雙目圓睜……因?yàn)樗麄儾桓市脑谝凰查g就這樣與親人陰陽(yáng)兩隔，痛失親情，他們不原就這樣讓生命戛然而止，撒手人寰。假如時(shí)光可以倒流，我非常想再次看到一條條原本鮮活的生命在田間勞作，在工廠(chǎng)上班，在課堂學(xué)習(xí)，在馬路上出行，在花前樹(shù)下浪漫，在月下享受天倫之樂(lè)……

極目望去，樓房?jī)A塌，殘?jiān)珨啾冢叩[遍地，整個(gè)震區(qū)找不到一間完整的`房子。災(zāi)區(qū)同胞辛辛苦苦用血汗建造的大樓房舍頃刻化為烏有，美好的家園遭到毀滅性的打擊。假如時(shí)光可以倒流，我非常想再次看到美麗的川南風(fēng)光：青山環(huán)抱小城，溪水繞流鄉(xiāng)村，樓舍林立，街面繁華，人人安居樂(lè)業(yè)，家家和美安康。

假如，假如時(shí)光真的可以倒流，假如上蒼賦予我魔幻神力，假如我的手指能變成金手指，我會(huì)毫不猶豫點(diǎn)擊這一張張凝固的畫(huà)面，讓它們回到地震前，恢復(fù)災(zāi)區(qū)人民最美好的生活。

不知不覺(jué)，九年的時(shí)光已一晃而過(guò)。如今的汶川人民在黨和國(guó)家的關(guān)懷下過(guò)上了幸福無(wú)比的新生活，在我們享受美好新生活的同時(shí)，借以此文緬懷災(zāi)難中逝去的同胞。

假如時(shí)間倒流作文(篇12)

光陰似箭，日月如梭。時(shí)間從我們嘻嘻的歡笑聲中過(guò)去了，從我們朗朗的讀書(shū)聲中過(guò)去了，從我們急促的腳步聲中過(guò)去了。它不知不覺(jué)的走著，帶走了六年的光陰。我從一個(gè)懵懂的小女孩兒變成了學(xué)校最高年級(jí)的學(xué)生。假如時(shí)間可以倒流，我一定會(huì)珍惜，把握住著六年的時(shí)光。

假如時(shí)間可以倒流，我會(huì)做一個(gè)“琴棋書(shū)畫(huà)，樣樣精通”的好學(xué)生。我會(huì)報(bào)許多許多的課外班：美術(shù)班，音樂(lè)班，奧數(shù)班，作文班，舞蹈班……“臺(tái)上一刻鐘，臺(tái)下六年功”，六年后，我就成了一個(gè)才女。我會(huì)莊重的登上舞臺(tái)，表演我的“拿手好戲”！所有的同學(xué)都為我生機(jī)勃勃的畫(huà)兒贊嘆，為我一首激情高昂的小提琴曲而沸騰，為我一篇如詩(shī)如畫(huà)的作文而陶醉，為我那優(yōu)美的舞姿而鼓掌…… 哦，這是件多么美好的事情啊！

假如時(shí)間可以倒流，我會(huì)做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。在課堂上，我認(rèn)真聽(tīng)講，再也不搞小動(dòng)作。老師留的作業(yè)認(rèn)真完成。作文認(rèn)真對(duì)待，再也不寫(xiě)的一塌糊涂。一邊聽(tīng)課一邊認(rèn)真的做筆記，下課復(fù)習(xí)筆記。老師讓背誦的課文一定背過(guò)。仔細(xì)做作業(yè)，丟掉小馬虎的“歪帽子”。課外時(shí)間，我會(huì)和同學(xué)們和睦相處，并且玩有意義的游戲，同學(xué)又不會(huì)的題盡量幫她解決。一起游戲，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，一起快樂(lè) 。老師夸我是好學(xué)生，同學(xué)們都愛(ài)和我玩！

假如時(shí)間可以倒流，我會(huì)做一個(gè)“保護(hù)環(huán)境小衛(wèi)士”。炎熱的夏天，許多人去公園玩時(shí)，喝完冰凍礦泉水后隨地亂扔。草地上，河面上，小道上，到處都是礦泉水瓶。人們將它踢到這兒，又踢到那兒，卻沒(méi)有一個(gè)人將瓶子撿起來(lái)。假如時(shí)間可以倒流，我會(huì)在每個(gè)暑假的下午去撿瓶子，并勸說(shuō)人們隨地亂扔瓶子是不好的，這樣公園就更漂亮啦！我還可以將瓶子賣(mài)掉，好心的阿姨和叔叔們將瓶子經(jīng)過(guò)廢物處理后還能用，這樣多好??！六年后的今天，再也沒(méi)有人亂丟礦泉水瓶啦！但他們還會(huì)看到一個(gè)戴紅領(lǐng)巾，扎馬尾辮兒的小女孩。那就是我啦，他們笑著向我打招呼，看到這一切的一切，我不禁欣慰的笑了。

可惜的是，時(shí)間是會(huì)不去的。不過(guò)，我會(huì)珍惜以后的時(shí)間，多做許多有意義的事情。