自主學(xué)習(xí)計(jì)劃14篇

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃。

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自主學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

即將面臨中考的我們，學(xué)習(xí)二字讓我們每時(shí)每刻都不敢健忘。

有這樣一句話，好的開始，是成功的一半，但我以為，好的規(guī)劃也同樣是成功的一半，能否很好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，就決定了自己是否有更多，更充足的時(shí)間去做其他的事。

九年級的晚修，功課都是把黑板寫滿了，每個(gè)科目的功課和三節(jié)課的時(shí)間應(yīng)該怎么安排，才能有質(zhì)量的完成功課呢?最重要的`仍是上課要當(dāng)真聽講，做起功課來才能有效率。

晚修是寫英語功課，英語老師就給我們規(guī)劃好的學(xué)習(xí)時(shí)間，規(guī)劃好的時(shí)間，是大部門同學(xué)都可以接受的，但是假如自己上課沒聽懂，令人目?？潄y的新單詞沒有提前去記。在寫功課上，花費(fèi)的時(shí)間和精力天然而然要比別人花的多。

當(dāng)自己看到別人寫完功課后，一臉輕松地在溫習(xí)、預(yù)習(xí)、看書的時(shí)候，你會不會倍感壓力，而不得不開始照葫蘆畫瓢的著手自己的時(shí)間規(guī)劃?想著我應(yīng)該怎么來規(guī)劃我自己。鳥欲高飛先展翅，人求長進(jìn)先讀書，每次做出重大決定時(shí)都要先規(guī)劃，讀書也是一樣，不要讓時(shí)間影響自己的情緒，更不要讓時(shí)間拖累了自己。

學(xué)校已經(jīng)幫我們規(guī)劃好的時(shí)間，我們要規(guī)劃的是在家里的時(shí)間，由早上從幾點(diǎn)到幾點(diǎn)花一個(gè)或半個(gè)小時(shí)讀書，幾點(diǎn)到幾點(diǎn)把功課寫完。一回到家就應(yīng)該按功課的多少，來規(guī)劃好自己要用來學(xué)習(xí)的時(shí)間和用來鍛煉放松自我的時(shí)間，要做到勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)才能更有效率，就像老程說的那樣，我們不是每一分鐘都用來學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)的每一分鐘都要有效率。

規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，再堅(jiān)持不懈的做下去，你會發(fā)現(xiàn)成功在向你招手。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

親愛的同學(xué)們：

憧憬大學(xué)，我們來到了大學(xué)，轉(zhuǎn)眼間，大學(xué)的時(shí)光將過四分之一，回想入學(xué)之初，再自省現(xiàn)在的自己，又有何感慨呢

現(xiàn)在你還為你的大學(xué)學(xué)習(xí)沒有方向感到茫然么？你為你的大學(xué)學(xué)習(xí)沒有動力感到無助么？你擔(dān)心過你的學(xué)習(xí)會掛科么？你害怕你的學(xué)位證拿不到么？不必茫然，不必?zé)o助，不必?fù)?dān)心，不必害怕。在大學(xué)的校園里，我們可以做主，我們可以為我們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。我向全體同學(xué)倡議，把握時(shí)間，自主學(xué)習(xí)。

首先，先分析下現(xiàn)在大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的狀況，請?jiān)试S我指出不足，也許這些缺點(diǎn)會在你的身上正在發(fā)揚(yáng)哦。目前，我國高校大學(xué)生自主性學(xué)習(xí)能力總體上是比較強(qiáng)的，但是也存在一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是學(xué)習(xí)目的

不明確學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真；二是慵懶、閑散的生活狀態(tài)是缺乏進(jìn)取心、畏難情緒嚴(yán)重；四是環(huán)境適應(yīng)能力不強(qiáng)；五是一些大學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)不能自拔。靜下心來分析下原因，主要有以下幾方面，一是學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的動力；二是缺少本專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣；是專業(yè)實(shí)踐動手能力和參與科研能力不強(qiáng)。四是目標(biāo)不明確，沒有社會壓力和時(shí)代緊迫感?；诖耍岢鲆韵聨c(diǎn)建議：

1.立志----堅(jiān)信自己一定能行，有毅力攻克學(xué)習(xí)苦難，不甘于平庸。在此提出的“立志”問題。“立志”不僅是有志向、有理想，更具有為高尚的志向、理想而奮斗的毅力和決心。這種意志和決心是自主學(xué)習(xí)的源動力，它是解決“為什么要學(xué)習(xí)”、“為什么而學(xué)習(xí)”、“變要我學(xué)為我要學(xué)”這樣一個(gè)根本問題。自主學(xué)習(xí)有沒有這種源動力，效果截然不同。

2.知止----確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，立志自主學(xué)習(xí)。

因材施教，培養(yǎng)自學(xué)能力。志向解決了自主學(xué)習(xí)的動力問題，知止是解決自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)問題。一個(gè)自主學(xué)習(xí)者深有體會的說：“一個(gè)想自主學(xué)習(xí)但學(xué)無目標(biāo)的人，也是不可能學(xué)得好”，“學(xué)習(xí)態(tài)度決定你學(xué)不學(xué)”，“學(xué)習(xí)目標(biāo)指明你的學(xué)習(xí)方向。。確立適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)是自主學(xué)習(xí)的重要前提。

3.親知----實(shí)踐與課本結(jié)合，培養(yǎng)實(shí)踐思維能力。從實(shí)踐中獲取知識，從實(shí)踐中獲取知識，強(qiáng)調(diào)將學(xué)習(xí)知識、融匯知識、實(shí)踐知識有機(jī)地結(jié)合，進(jìn)而形成實(shí)踐思維，也就是將學(xué)習(xí)過程當(dāng)做一種刨造性勞動的過程，實(shí)踐學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí)的最高境界。

4.樂學(xué)----提高學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。高遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)志向和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)解決了學(xué)習(xí)的方向和目的。自主學(xué)習(xí)者還必須有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和樂學(xué)精神。自主學(xué)習(xí)者僅僅有了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是不夠的，還必須有強(qiáng)烈的求知欲望、好學(xué)、樂學(xué)，否則，請相信，時(shí)間將會讓你無力進(jìn)步。

同學(xué)們，讓我們一起行動起來吧，加入我們自主學(xué)習(xí)的行列來吧！相信在知識爆炸的今天，珍惜時(shí)間，自主學(xué)習(xí)，未來的道路我們一定能走的更寬更遠(yuǎn)。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

隨著課程改革的深入，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，教師現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。為了適應(yīng)時(shí)代的需求,促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展，跟著目前的信息潮流，掌握教改動態(tài)，提高課堂效率，增長自己的見識，樹立終身學(xué)習(xí)意識，決定做到以下幾點(diǎn)：

1、每天利用早中晚各半小時(shí)為自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，早上6：00-6：30閱課外各種有利書籍，擴(kuò)大視野，增長知識。

3、睡前半小時(shí)，晚上10：30-11：00學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著，并做摘抄記錄，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)知識。

1、擇借一些優(yōu)秀的文學(xué)作品進(jìn)行閱讀，特別是名作家的。

2、借閱有關(guān)名家專著如魏書生、于永正、王崧舟、竇桂梅、賈志敏等名家專著學(xué)習(xí)。

3、訂閱報(bào)刊雜志選擇學(xué)習(xí)，如《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教學(xué)》等雜志。

4、常閱讀有關(guān)報(bào)紙如：《教師報(bào)》、《教育信息報(bào)》、《小學(xué)教育》。

5、閱讀一些有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展書籍，如：《給教師的建議》、《新時(shí)期教師專業(yè)發(fā)展》、《課堂教學(xué)評價(jià)》等書籍。

1、在閱讀學(xué)習(xí)各類書籍時(shí)，進(jìn)行圈點(diǎn)批注劃劃注注。

2、閱讀有同感時(shí)及時(shí)加以評論。

3、閱讀中認(rèn)為比較適用于自己實(shí)際教學(xué)時(shí)，寫些隨感，聯(lián)系實(shí)際，及時(shí)運(yùn)用。

四、貴在有恒，只要自己堅(jiān)持到底，相信再過一兩年對自己專業(yè)素質(zhì)的提升會有一定的幫助。

為了提高本人的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，根據(jù)學(xué)校安排，特?cái)M定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一、培訓(xùn)內(nèi)容：以《新時(shí)期師德教育》和“八榮八恥”為主的“師德教育”培訓(xùn);以《新課程推進(jìn)中的問題及反思》為主的“新理念”培訓(xùn);以《校本研修面對面》和《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》為主的“新課程”培訓(xùn);以《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》為主的“新技術(shù)”培訓(xùn)以及骨干教師培訓(xùn)。

按照學(xué)校《培訓(xùn)計(jì)劃》，準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校組織的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記;虛心接受授課教師的輔導(dǎo);認(rèn)真完成授課教師布置的作業(yè)。

利用空閑時(shí)間自學(xué)，認(rèn)真做好筆錄，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的課件。

1、努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，按時(shí)參加省統(tǒng)一考試，力爭取得好成績。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

教師三年個(gè)人自主發(fā)展規(guī)劃和學(xué)習(xí)研修計(jì)劃

在快步入不惑之年的尷尬年紀(jì)，有幸成為**名師工作室的學(xué)員，深深知道這三年必將是磨礪的三年，蛻變的三年。為了能在導(dǎo)師、研究員的指導(dǎo)和引領(lǐng)下、在同伴的幫助與交流中，切實(shí)提升教育教學(xué)理論知識，促進(jìn)教學(xué)水平的發(fā)展和教育教學(xué)研究能力的提高，使自己盡快成長，現(xiàn)制定個(gè)人自主發(fā)展規(guī)劃和學(xué)習(xí)研修計(jì)劃如下： 一、發(fā)展目標(biāo)定位 1.總目標(biāo)

以名師工作室為成長平臺，以課堂教學(xué)為主陣地，在工作室導(dǎo)師、研究員的指導(dǎo)和各位同伴的幫助下，認(rèn)真學(xué)習(xí)。以《小學(xué)語文課堂重構(gòu)之逆向教學(xué)設(shè)計(jì)與運(yùn)用》這一課題研究成果為指導(dǎo)，聚焦四大轉(zhuǎn)變——轉(zhuǎn)變備課思維方式、轉(zhuǎn)變教學(xué)設(shè)計(jì)樣式、轉(zhuǎn)變課堂學(xué)教方式、轉(zhuǎn)變聽課評課方式，深化逆向教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究與推廣，提煉學(xué)導(dǎo)課堂“目標(biāo)——表現(xiàn)——教學(xué)”一致性的策略。用心參與課堂教學(xué)實(shí)踐，加快專業(yè)化成長步伐，努力提高自己的教育教學(xué)水平和理論素養(yǎng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 2.分項(xiàng)目標(biāo) ①理論素養(yǎng)

樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，用先進(jìn)的思想和理念武裝自己，積極學(xué)習(xí)關(guān)于語文專業(yè)的教學(xué)理論知識，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，及時(shí)進(jìn)行反思及重構(gòu)，提高自己的理論層次，使自己成為一名時(shí)時(shí)擁有積極心態(tài)的教師，一名有文化素養(yǎng)的教師。 ②教育教學(xué)

積極參加各種線上線下的教學(xué)研討活動，不斷反思自己的教學(xué)，勇于探索和實(shí)踐，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格;帶領(lǐng)學(xué)生多讀書，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力.使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，形成濃厚的讀書氛圍，做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材，提高課堂教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量。 ③教科研

積極參與工作室的課題研究，爭取在日常的工作中能發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，并在自己的課堂中進(jìn)行實(shí)踐，形成自己的小課題成果。 二、發(fā)展計(jì)劃具體措施

1.理論學(xué)習(xí)： 養(yǎng)成每天至少閱讀半小時(shí)的好習(xí)慣，每一學(xué)年閱讀兒童優(yōu)秀讀物至少8本。認(rèn)真閱讀導(dǎo)師推薦的教育教學(xué)理論書籍，豐富自己的理論素養(yǎng)。積極參加工作室線上讀書交流會，并及時(shí)上傳閱讀心得。

xx年度必讀書目為：余映潮《余映潮講語文》、王榮生《閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)要訣》、蔣軍晶《群文閱讀這樣做》等。

xx年度必讀書目為：《打造兒童閱讀環(huán)境》、《教會學(xué)生閱讀策略

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，切實(shí)提高課堂效率。

二、多聽課，常請教，善反思，每學(xué)期聽課15節(jié)以上。

三、把握機(jī)會，吸收消化每一次教研活動的精髓。

四、勤于筆耕，善于積累。每月撰寫2篇以上有質(zhì)量的教育教學(xué)隨筆。

五、夯實(shí)基本功，勤練三字，每周至少1次，爭取有所進(jìn)步。

六、善于發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中存在的問題，有所啟發(fā)，有所思考，爭取有一個(gè)自己的微課題。

七、堅(jiān)持有計(jì)劃地開展閱讀，使讀書成為一種習(xí)慣。

（1）閱讀教育教學(xué)類書籍兩本以上，并結(jié)合實(shí)際寫讀書筆記。

《第56號教室的奇跡》《小學(xué)語文文本解讀（上）》閆學(xué)

（2）閱讀訂閱的優(yōu)秀教育教學(xué)雜志，并做摘記。

《小學(xué)語文教學(xué)月刊》

（3）和學(xué)生共讀兩本書，互相交流心得。

《新語文讀本》第1卷 《猜猜我有多愛你》 山姆·麥克布雷尼

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

【小學(xué)語文自主學(xué)習(xí)計(jì)劃】

一、自主學(xué)習(xí)計(jì)劃

小學(xué)語文是基礎(chǔ)學(xué)科，關(guān)系到孩子的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)的提高。為了讓孩子更好地掌握語文知識，提高語文水平，在家長的幫助下，孩子可以制定一份小學(xué)語文自主學(xué)習(xí)計(jì)劃。

1、讀書計(jì)劃

孩子應(yīng)該養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，每天讀一定量的書。讀書可以選擇一些名著、文學(xué)作品、寓言故事等，不僅可以提高語文水平，還可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。例如，每天讀一本故事書，每周讀一本名著，每月讀一本優(yōu)秀的少兒雜志等。

2、詞匯計(jì)劃

語文詞匯是語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一，孩子應(yīng)該學(xué)會積累常用詞匯。可以選擇一些語文詞匯書，每天背誦一定量的詞匯，以及每周進(jìn)行一次詞匯測試。同時(shí)，還可以通過說故事、寫文章等方式來增加詞匯量。

3、寫作計(jì)劃

小學(xué)生的寫作水平很大程度上體現(xiàn)了他們的語文能力，因此，孩子應(yīng)該多寫作，多練習(xí)。每周可以安排一至兩次寫作任務(wù)，比如寫日記、寫小故事、寫作文等，通過寫作來提高語文表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

4、語文游戲計(jì)劃

游戲是孩子們最喜歡的活動之一，因此，家長可以選擇一些與語文相關(guān)的游戲來幫助孩子學(xué)習(xí)語文知識。例如，猜詞語游戲、詩歌填空游戲、字謎游戲等，這些游戲既有趣又能增加語文知識。

5、口語計(jì)劃

孩子應(yīng)該培養(yǎng)良好的口語表達(dá)能力，家長可以提供更多的口語練習(xí)機(jī)會。例如，每天跟父母進(jìn)行口語練習(xí)，讀一些詩歌、故事等，講述自己的生活等。提高孩子的口語表達(dá)水平，有助于增強(qiáng)交流能力和表達(dá)能力。

二、范文

題目：我的自主語文學(xué)習(xí)計(jì)劃

我是一名小學(xué)生，每天早上我都會制定自己的語文自主學(xué)習(xí)計(jì)劃。下面是我的計(jì)劃：

1、每天讀一本故事書，每周讀一本名著，每月讀一本優(yōu)秀的少兒雜志。

2、每天背誦并學(xué)習(xí)10個(gè)生字詞，并進(jìn)行詞匯測試。

3、每周寫一篇日記，一篇小故事或一篇作文。

4、每周與父母進(jìn)行口語練習(xí)，讀一些詩歌、故事等，講述自己的生活。

5、每周進(jìn)行一次語文游戲，如猜詞語游戲、詩歌填空游戲、字謎游戲等。

我堅(jiān)信，通過自主學(xué)習(xí)，我會不斷提高自己的語文能力，取得更好的學(xué)習(xí)成績。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

小學(xué)語文自主學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

本次自主學(xué)習(xí)計(jì)劃的學(xué)習(xí)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的語文基礎(chǔ)，提高學(xué)生閱讀理解能力和寫作能力，同時(shí)幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.閱讀理解：選擇適當(dāng)?shù)奈谋荆岣邔W(xué)生閱讀理解能力，鍛煉學(xué)生思考和推理能力。

2.寫作能力：讓學(xué)生進(jìn)行各種寫作練習(xí)，如句子模仿、作文寫作等，提高學(xué)生的寫作能力和語言表達(dá)能力。

3.詞匯積累：通過背誦、運(yùn)用等多種方式，讓學(xué)生積累常用的詞匯，擴(kuò)充其詞匯量。

4.語文知識串講：對學(xué)生的語文知識進(jìn)行串講，加深學(xué)生對語文知識的印象，營造濃厚的語文氛圍。

5.閱讀項(xiàng)目：讓學(xué)生選擇自己喜歡的書籍進(jìn)行閱讀，根據(jù)閱讀心得撰寫讀書筆記，提高學(xué)生閱讀興趣和閱讀水平。

三、學(xué)習(xí)方法

1.探索和實(shí)踐：為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和質(zhì)量，要鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極探索和實(shí)踐，提高學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力。

2.合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和團(tuán)結(jié)。

3.個(gè)性化學(xué)習(xí)：根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

四、學(xué)習(xí)時(shí)間

學(xué)生每周應(yīng)至少安排5個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行語文自主學(xué)習(xí)，包括閱讀、寫作、背誦、語文知識串講等多種活動。

五、學(xué)習(xí)評估

1.定期測試：對學(xué)生進(jìn)行定期測試，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。

2.作業(yè)互查：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行作業(yè)互查，通過互相查錯(cuò)和交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)習(xí)檔案：建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步情況，鼓勵(lì)學(xué)生通過學(xué)習(xí)檔案反思和總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

六、學(xué)習(xí)反思

在學(xué)習(xí)結(jié)束后，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)反思，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和不足，并采取相應(yīng)的措施加以改進(jìn)和提高。同時(shí)對于學(xué)生取得的進(jìn)步和成就，及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的自信和自我認(rèn)同感。

七、學(xué)習(xí)成果

通過本次的自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)生能夠扎實(shí)掌握語文基礎(chǔ)知識，提高閱讀理解能力和寫作能力，同時(shí)樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，為學(xué)生未來的成長奠定堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ)。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

一、研究背景：

隨著素質(zhì)教育的不斷深入，隨著新課程改革的全面實(shí)施，"反對填鴨式、注入式教學(xué)，解放學(xué)生的思維，尊重學(xué)生的人格，發(fā)展學(xué)生的獨(dú)立性、自主性和創(chuàng)造性"已成為廣大教育工作者的共識。面向新時(shí)代的素質(zhì)教育要求，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅要學(xué)習(xí)知識，更重要的是掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會如何學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)由"學(xué)會"到"會學(xué)"的轉(zhuǎn)變，在學(xué)習(xí)上獲得主動、自主和獨(dú)立

二、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校語文課題組將在上級相關(guān)部門和學(xué)校教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，以推進(jìn)課程改革為核心，加強(qiáng)我校的教學(xué)常規(guī)建設(shè)，完善我校的語文師資隊(duì)伍建設(shè)，大力開發(fā)語文課程資源，認(rèn)真進(jìn)行課題研究，充分利用現(xiàn)代教學(xué)媒體，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供良好的.語文學(xué)習(xí)環(huán)境，提高語文教育教學(xué)質(zhì)量，讓每個(gè)孩子都接受良好的語文熏陶。

三、課題研究的目標(biāo)

（一）研究的總目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

2、拓寬學(xué)生自主性閱讀的渠道，擴(kuò)大閱讀面，提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的能力。讓學(xué)生能讀通文言文。

4、通過無命題自由習(xí)作方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生審題，立意，自由寫作的能力。

（二）預(yù)期目標(biāo)

1、使學(xué)生"會學(xué)"、"善學(xué)"，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

2、不斷提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)，特別是在學(xué)法指導(dǎo)方面的能力，并不斷總結(jié)，不斷實(shí)踐，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的；3、探索初中生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的途徑及方式，形成系統(tǒng)、實(shí)用、開放的以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)模式。

四、研究措施：

1、建立課題組，形成管理網(wǎng)絡(luò)。

由校長顧問，教導(dǎo)處監(jiān)督，教研組長組織實(shí)施，教研組長、組員具體開展，做到分層管理，步步落實(shí)，確保課題研究順利運(yùn)行。

2、注重教師培訓(xùn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

實(shí)施"學(xué)法指導(dǎo)"的實(shí)驗(yàn)研究，對教師的教育思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)提出更新更高的要求。組內(nèi)首先組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，弄清"學(xué)法指導(dǎo)"的實(shí)質(zhì)和任務(wù)，明確課題研究的目標(biāo)。

3、強(qiáng)化過程，加強(qiáng)全程管理。

首先開展課題研討活動，使研究者明確研究的任務(wù)和目標(biāo)；其次是加強(qiáng)調(diào)查研究，把握學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前、中、后三個(gè)不同階段的學(xué)法水平，以有的放矢的實(shí)施指導(dǎo)，不斷修正課題研究方案，使課題研究工作更趨科學(xué)化和規(guī)范化；再次是開設(shè)學(xué)法指導(dǎo)課，選擇課題承擔(dān)者根據(jù)各自研究的內(nèi)容上好實(shí)踐課，供大家觀摩學(xué)習(xí)；第四是督促全體組員不斷總結(jié)，積極撰寫論文、心得體會、個(gè)案分析等。

4、改革課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生主動的發(fā)展。

課堂教學(xué)是實(shí)施學(xué)法指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)研究的主渠道。在課堂教學(xué)的改革中，我們的研究重點(diǎn)要放在以下三個(gè)方面的學(xué)法指導(dǎo)上：

⑴轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。以學(xué)生為主題地位。

⑵指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。主要是根據(jù)學(xué)生的不同年齡特征和心理傾向在課堂上進(jìn)行滲透，在課堂后進(jìn)行交流總結(jié)。

⑶培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。幫助學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、自主管理中不斷完善自我、不斷發(fā)展自我。

五、研究方法

本課題研究主要運(yùn)用行動研究法，同時(shí)綜合運(yùn)用調(diào)查研究法、經(jīng)驗(yàn)研究法、文獻(xiàn)法、個(gè)案法及總結(jié)法等教育科研方法。

六、實(shí)驗(yàn)的組織與領(lǐng)導(dǎo)（指導(dǎo)小組）

實(shí)驗(yàn)小組：組長：崔登基

成員：楊克河王艷麗劉艷麗張玲娟

七、活動安排：

1、制定課題實(shí)驗(yàn)的方案、計(jì)劃。

2、進(jìn)行課題工作分工

3、進(jìn)行理論學(xué)習(xí)

4、整理課題研究活動資料

5、每學(xué)年自主學(xué)習(xí)策略的研究階段總結(jié)

6、總結(jié)課題研究活動成果

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

我所理解的教育碩士學(xué)位是具有特定教育職業(yè)背景的專業(yè)性學(xué)位，主要攻讀碩士學(xué)位學(xué)習(xí)計(jì)劃 培養(yǎng)面向基礎(chǔ)教育教學(xué)和管理工作需要的高層次人才。教育碩士培養(yǎng)的目的是培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育觀念，具備較高理論素養(yǎng)與實(shí)踐能力的教育管理干部和骨干教師。學(xué)位獲得者應(yīng)具有良好的職業(yè)道德，既要掌握某門學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，又要懂得現(xiàn)代教育基本理論和學(xué)科教學(xué)或教育管理的理論及方法，具有運(yùn)用所學(xué)的理論和方法解決學(xué)科教學(xué)或教育管理實(shí)踐中存在的實(shí)際問題的能力，能比較熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料。

在碩士研究生學(xué)習(xí)過程中，我會安排課程學(xué)習(xí)、論文寫作和實(shí)踐活動等各個(gè)環(huán)節(jié)。

(1)在根據(jù)學(xué)校課程設(shè)置，合理安排每學(xué)期課程。充分發(fā)揮文獻(xiàn)閱讀在夯實(shí)研究生本學(xué)科基本理論中的作用。經(jīng)典文獻(xiàn)閱讀堅(jiān)持課內(nèi)課外相結(jié)合。堅(jiān)持閱讀本專業(yè)的經(jīng)典文獻(xiàn)并寫作書面文獻(xiàn)閱讀報(bào)告

(2)充分發(fā)揮個(gè)人學(xué)習(xí)與研究計(jì)劃在引導(dǎo)和促進(jìn)碩士生自主學(xué)習(xí)和研究中的作用。按時(shí)在導(dǎo)師指導(dǎo)下制定個(gè)人學(xué)習(xí)與研究計(jì)劃，并將學(xué)習(xí)計(jì)劃作為研究計(jì)劃的前提和基礎(chǔ)。

(3)課程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)注重研究生自主學(xué)習(xí)能力、研究能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。根據(jù)本人學(xué)習(xí)計(jì)劃合理安排課程學(xué)習(xí)時(shí)間。主動關(guān)注學(xué)科前沿的理論問題，提高自己分析問題與解決問題的實(shí)踐能力。

(4)注重實(shí)踐，不斷豐富實(shí)踐教育的內(nèi)涵與形式，積極參加各種實(shí)踐活動，以促進(jìn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，不斷提高理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

(5)通過之前的學(xué)習(xí)和研究，在第一學(xué)年底，確定論文選題，完成開題,然后再完成論文初稿,再通過一學(xué)年的努力,不斷修改,潤色,完成畢業(yè)論文及準(zhǔn)備答辯。

我相信攻讀教育碩士會帶給我的不僅僅是專業(yè)知識和知識結(jié)構(gòu)的完善，更重要的是良好的思維培養(yǎng)，和在未來個(gè)人生涯中重要的獨(dú)立研究和創(chuàng)新的能力，可掌握學(xué)科的前沿，得到教育研究的培養(yǎng)。這將會是一個(gè)我期待并為之付出自己全部努力的學(xué)習(xí)過程，我也讓自己做好了全面的準(zhǔn)備。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10

主題一：《我的好朋友》

作為小學(xué)生，我們最好的伴侶便是好朋友。我有一個(gè)好朋友，她叫小麗。小麗是一個(gè)經(jīng)常帶著笑容，陽光開朗的女孩。我們從小就一起玩，一起學(xué)習(xí)。她總是在我需要幫助的時(shí)候提供幫助和耐心的支持。她非常聰明，總能在學(xué)習(xí)上保持優(yōu)秀的成績。

我們喜歡一起玩各種游戲，有時(shí)候是跳繩，有時(shí)候是打球。最近，我們一起參加了學(xué)校的合唱比賽。雖然有些緊張，但我們?nèi)匀换ハ嘀С趾图?lì)，為最終贏得比賽而努力。

作為好朋友，我們有時(shí)會有分歧和爭執(zhí)，但是我們總是在互相包容和理解的基礎(chǔ)上一起解決問題。我覺得這是一種學(xué)習(xí)，我們不僅僅是學(xué)習(xí)知識，也在學(xué)習(xí)如何處理人際關(guān)系和面對不同的意見。

我非常幸運(yùn)的擁有這樣一位好朋友，她給我?guī)砹藷o限的歡樂和支持。我們一起成長，一起學(xué)習(xí)，在未來，我希望我們能夠一直保持這樣的友誼。

主題二：《我的夢想》

夢想是我們成長路上的一個(gè)重要的拐點(diǎn)。當(dāng)我們有了夢想，我們就會在每一天中更加努力和認(rèn)真。我的夢想是成為一名作家。

我從小就很喜歡寫作文。我寫過各種各樣的文章和小說，這讓我意識到我有寫作的天賦和激情。在學(xué)校里，我總是盡力在寫作專題中表現(xiàn)得更好，每次得到老師的鼓勵(lì)和回饋時(shí)，我都會感到無比的激動和興奮。

我的夢想不僅僅是成為一名作家，更是希望我的作品可以幫助和影響到更多的人。我希望我的文學(xué)作品可以傳達(dá)出正能量和影響到有需要的人，幫助他們渡過難關(guān)。我相信，文學(xué)作品有著很強(qiáng)的感染力，可以讓人們在生活中有更多的動力和希望。

為了實(shí)現(xiàn)我的夢想，我一定要更加認(rèn)真和努力地學(xué)習(xí)寫作文，積累更多的經(jīng)驗(yàn)和觀察力。我相信只要我堅(jiān)持不懈，我的夢想一定能夠成為現(xiàn)實(shí)。

主題三：《環(huán)保小衛(wèi)士》

在學(xué)校里，我們經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)保的知識。作為小學(xué)生，我們也能為環(huán)保出一份力。我和我的同學(xué)們經(jīng)常一起組織一些環(huán)?；顒?，如垃圾分類、植樹造林等等。

我們學(xué)校里有一個(gè)小環(huán)保協(xié)會，我們每周都會進(jìn)行環(huán)保宣傳和行動。有一次，我們?nèi)チ艘患也蛷d，看到一些顧客吃完飯后會把不用的餐具隨意地扔到垃圾桶里。我們想出了一個(gè)好主意，把一些關(guān)于環(huán)保的標(biāo)語和知識貼在餐廳里，提醒大家保護(hù)環(huán)境和勿浪費(fèi)資源。我們還發(fā)起了一個(gè)“減少用水”宣傳活動，向大家宣傳有關(guān)保存水資源的方法和意義。

作為小學(xué)生，我們雖然無法改變世界，但我們卻有責(zé)任讓身邊的環(huán)境更加美好。我們一定要從身邊做起，學(xué)會保護(hù)環(huán)境，為地球的綠色發(fā)展出一份力。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇11

為了正確發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)意向、啟發(fā)思維、點(diǎn)撥疑難、指點(diǎn)方法;通過學(xué)生自學(xué)、討論、師生交流、學(xué)生領(lǐng)會內(nèi)化等方式，讓學(xué)生學(xué)會、會學(xué)，尋找到應(yīng)該得到的知識，懂得要懂的問題，促使其全身心、積極有效地進(jìn)行和發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生德、智，體健康地發(fā)展，我校八年級成立自主學(xué)習(xí)班。

自10月18日晚上開始，將正式開展自主學(xué)習(xí)班自主學(xué)習(xí)活動。自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，需要一個(gè)過程，并且要經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練，才能逐步養(yǎng)成，具體過程計(jì)劃分5個(gè)階段

第一階段(2個(gè)月左右的時(shí)間)：依賴階段，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，為此要給學(xué)生制定學(xué)習(xí)的規(guī)程，對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的課前預(yù)習(xí)、重難點(diǎn)、重要解題方法及課后作業(yè)安排要有明確要求，要通過反復(fù)的訓(xùn)練及測試促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。并且要觀察學(xué)生的情緒反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方案。

第二階段(2個(gè)月左右的時(shí)間)：獨(dú)立階段。經(jīng)過前一個(gè)階段的訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)該能認(rèn)識要自己是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，逐漸的沒那么依賴，對自主學(xué)習(xí)過程中及學(xué)習(xí)方法有了自己的認(rèn)識，想在群體中獨(dú)立，尋求自我發(fā)展，這個(gè)時(shí)候給學(xué)生配備多本教師用書及帶詳解的資料，讓學(xué)生能獨(dú)立的完成學(xué)習(xí)任務(wù)

第三階段(4個(gè)月左右的時(shí)間)：合作階段。當(dāng)學(xué)生獨(dú)立性比較強(qiáng)時(shí)，會發(fā)現(xiàn)單靠個(gè)人能力無法獨(dú)立的完成學(xué)習(xí)任務(wù)或者獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的效果欠佳，總有一些缺漏，這時(shí)候采取分組合作學(xué)習(xí)的方法，6個(gè)人一組，讓每位學(xué)生(或者兩位學(xué)生)合作完成一節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，包含學(xué)案制作、重難點(diǎn)分析、重要方法總結(jié)、?？急乜純?nèi)容和方法。這個(gè)階段，給學(xué)生們配備電腦及網(wǎng)絡(luò)，讓他們有豐富的資源。每章節(jié)結(jié)束以后，讓每位學(xué)生出一份自己挑選出來的章末檢測卷，并對自己的出卷意圖做個(gè)詮釋。

第四階段(暑假兩個(gè)月)：自主階段。學(xué)生已經(jīng)樹立了一些自主學(xué)習(xí)的意識，并具備了一定的知識技能、學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)技巧。此時(shí)可以讓學(xué)生自由發(fā)展，鍛煉真正的自主學(xué)習(xí)能力。

第五階段：總結(jié)階段，通過前幾個(gè)階段的學(xué)習(xí)，對自主學(xué)習(xí)的過程進(jìn)行總結(jié)和反思，對自己每次通關(guān)測試的成績進(jìn)行科學(xué)的數(shù)據(jù)分析，把具體的感性認(rèn)識上升為理性的經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建一個(gè)適合本校本年段的自主學(xué)習(xí)模式，制作校本教程。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇12

自主學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)計(jì)劃——從自學(xué)小高峰到學(xué)霸高手

數(shù)學(xué)作為中學(xué)的必修科目，學(xué)生們往往因?yàn)殡y度和抽象性而感到頭痛和困惑。如何能夠讓自己在數(shù)學(xué)方面有所進(jìn)步，甚至成為一名出色的數(shù)學(xué)學(xué)霸？本篇文章將從初中數(shù)學(xué)自學(xué)的必備要素、自學(xué)策略、學(xué)習(xí)方法、習(xí)題練習(xí)等方面闡述如何制定一份適合自己的自主學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)計(jì)劃。

自學(xué)初中數(shù)學(xué)的必備要素

1.閱讀理解能力：初中數(shù)學(xué)涉及到大量的數(shù)學(xué)公式、知識點(diǎn)、定理和題目，必須具備較強(qiáng)的閱讀理解能力，才能快速理解題目相關(guān)的條件、關(guān)系和要求。

2.數(shù)學(xué)基礎(chǔ)：學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)必須先打牢小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，具備必要的數(shù)學(xué)概念和計(jì)算能力。如果小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)得不扎實(shí)，初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的各種難題和復(fù)雜公式難以掌握。

3.學(xué)習(xí)意愿和決心：自主學(xué)習(xí)需要自覺性，有興趣并擁有決心，才能有克服困難、堅(jiān)持不懈的毅力。

自學(xué)初中數(shù)學(xué)的策略

1.制定計(jì)劃：充分利用學(xué)校的教材和輔導(dǎo)材料，合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)目標(biāo)、時(shí)間規(guī)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容、習(xí)題練習(xí)安排等。

2.有針對性的學(xué)習(xí)：初中數(shù)學(xué)知識點(diǎn)眾多，針對性的學(xué)習(xí)可以提高效率?？梢愿鶕?jù)教材和習(xí)題進(jìn)行分類整理，較難的知識點(diǎn)可以多次學(xué)習(xí)和重復(fù)練習(xí)。

3.多渠道獲取信息：多看書、多看題，多和優(yōu)秀的同學(xué)或老師交流互動，多看數(shù)學(xué)視頻、數(shù)學(xué)博客等，綜合利用多個(gè)渠道、多個(gè)資源，加深對知識點(diǎn)的理解，快速提高學(xué)習(xí)水平。

自學(xué)初中數(shù)學(xué)的方法

1.建立概念框架：學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)需要建立完整的概念框架，搭建數(shù)學(xué)知識的體系架構(gòu)，更好地理解各個(gè)知識點(diǎn)之間的關(guān)系和聯(lián)系，逐漸掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和思維方法。

2.歸納總結(jié)法：歸納總結(jié)法是一種常用的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)常銷摩、歸納和總結(jié)，可以較為清晰地理解和掌握數(shù)學(xué)知識，加深對學(xué)科的理解和應(yīng)用。

3.求同存異法：對于同一類型的題目和知識點(diǎn)，可以求其共性，找出規(guī)律。對于不同類型的題目和知識點(diǎn)，可以找出異同點(diǎn)，在區(qū)別中找到聯(lián)系，在聯(lián)系中找到異處。

自學(xué)初中數(shù)學(xué)的習(xí)題練習(xí)

1.教材習(xí)題：教材習(xí)題是自學(xué)初中數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容，不僅加強(qiáng)學(xué)習(xí)，也具有檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的作用，可以更深入地理解數(shù)學(xué)知識點(diǎn)。

2.模擬試卷練習(xí)：模擬試卷練習(xí)是特別重要的，可也更接近實(shí)際考試，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)并解決自己的差距和不足，隨時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

3.競賽試題練習(xí)：競賽試題不時(shí)出現(xiàn)于學(xué)習(xí)的過程中，針對這些題目的練習(xí)和掌握，對于提高自己的思維能力有很好的參考和啟示作用。

自主學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)計(jì)劃的建立，是自學(xué)數(shù)學(xué)的開端。只要學(xué)會了良好的學(xué)習(xí)方法和練習(xí)經(jīng)驗(yàn)，充分利用好自己的時(shí)間和資源，合理制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，相信堅(jiān)持下去必定能取得一個(gè)滿意的成績。

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自主學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇13

為深入開展行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目活動，促進(jìn)行動學(xué)習(xí)在集團(tuán)公司推廣應(yīng)用，特制定本方案。

一、實(shí)施時(shí)間

20xx年5月至20xx年12月

二、實(shí)施單位

廣西高速公路投資有限公司、南友高速公路運(yùn)營有限公司、廣西交通實(shí)業(yè)有限公司、南寧外環(huán)高速公路項(xiàng)目建設(shè)指揮部

三、目標(biāo)任務(wù)

集團(tuán)公司行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目活動辦公室

（一）總體目標(biāo)：推動行動學(xué)習(xí)在實(shí)施單位、項(xiàng)目順利開展，促進(jìn)學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。

（二）主要任務(wù)

1、研究制定行動學(xué)習(xí)推廣實(shí)施規(guī)劃及實(shí)施辦法；

2、整合學(xué)習(xí)培訓(xùn)資源，舉辦行動學(xué)習(xí)推動者研討班和促進(jìn)師培訓(xùn)班；

3、組織行動學(xué)習(xí)推動者、行動學(xué)習(xí)實(shí)施單位、項(xiàng)目的促進(jìn)師、行動學(xué)習(xí)小組成員考察學(xué)習(xí)；

4、及時(shí)跟蹤了解各單位行動學(xué)習(xí)實(shí)施情況，研究解決實(shí)施過程中遇到的問題；

5、完善網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流平臺，編發(fā)行動學(xué)習(xí)簡報(bào)；

6、構(gòu)建行動學(xué)習(xí)效果評估體系，組織對各單位行動學(xué)習(xí)課題組成員進(jìn)行考核和測評。

7、加強(qiáng)與上級主管單位部門的聯(lián)系溝通。

行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施單位

（一）總體目標(biāo)

在集團(tuán)公司行動學(xué)習(xí)活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的指導(dǎo)下，在本單位開展行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施活動，研究解決本單位重大問題，推動工作的同時(shí)，促進(jìn)干部隊(duì)伍能力建設(shè)和學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。

（二）主要任務(wù)

1、研究制訂本單位行動學(xué)習(xí)實(shí)施規(guī)劃和實(shí)施辦法；

2、研究制定行動學(xué)習(xí)實(shí)施工作相關(guān)制度；

3、舉辦行動學(xué)習(xí)專題研討班和促進(jìn)師培訓(xùn)班；

4、圍繞行動學(xué)習(xí)專題開展調(diào)研活動；

5、建立完善行動學(xué)習(xí)交流平臺；

6、研究解決本單位在行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施過程中遇到的問題；

7、適時(shí)總結(jié)、交流和評估行動學(xué)習(xí)實(shí)施情況。

8、及時(shí)向集團(tuán)公司報(bào)送行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)展情況和有關(guān)信息。

四、實(shí)施步驟

（一）成立機(jī)構(gòu)

1、成立行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目推動小組。由集團(tuán)公司行動學(xué)習(xí)活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室成立，組長由集團(tuán)公司黨委副書記、紀(jì)委書記羅斯卡擔(dān)任，集團(tuán)公司人力資源部經(jīng)理何潔文、黨群工作部主任趙斌任副組長，成員由行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施單位分管行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)組成。行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目推動小組的日常工作由集團(tuán)公司行動學(xué)習(xí)活動辦公室負(fù)責(zé)。

2、成立項(xiàng)目實(shí)施單位行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組。由本單位分管行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施單位的領(lǐng)導(dǎo)任組長。

3、成立項(xiàng)目實(shí)施單位行動學(xué)習(xí)執(zhí)行辦公室。由組織人事工作部門或具有組織人事工作職能的部門負(fù)責(zé)人任主任，主要職責(zé)是負(fù)責(zé)本單位行動學(xué)習(xí)日常管理和服務(wù)工作，負(fù)責(zé)與集團(tuán)公司行動學(xué)習(xí)活動辦公室對接，負(fù)責(zé)報(bào)送開展行動學(xué)習(xí)活動的.信息、簡報(bào)等。

（二）確定行動學(xué)習(xí)課題。要求行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施單位制定本單位開展行動學(xué)習(xí)活動實(shí)施方案，確定1—2個(gè)行動學(xué)習(xí)課題，每個(gè)課題設(shè)6—8個(gè)學(xué)員，20xx年5月底前報(bào)送集團(tuán)公司行動學(xué)習(xí)活動辦公室。

（三）開展行動學(xué)習(xí)培訓(xùn)。由集團(tuán)公司行動學(xué)習(xí)活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)組織，開展行動學(xué)習(xí)普及培訓(xùn)、促進(jìn)師培訓(xùn)，行動學(xué)習(xí)推動者研討等。

1、行動學(xué)習(xí)普及培訓(xùn)班。辦班時(shí)間：20xx年6月—12月，辦班期數(shù)2期，參加培訓(xùn)人員為行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施單位中層以上干部、課題組成員、促進(jìn)師等。

2、促進(jìn)師培訓(xùn)班。辦班時(shí)間：20xx年6月—12月，每2個(gè)月舉辦1期共3期，參加培訓(xùn)人員為行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施單位促進(jìn)師、行動學(xué)習(xí)執(zhí)行辦公室成員。

3、行動學(xué)習(xí)推動者研討班。辦班時(shí)間：20xx年6月—12月。每3個(gè)月舉辦1期。共2期。參加培訓(xùn)人員為集團(tuán)公司第一期行動學(xué)習(xí)活動推動小組成員，行動學(xué)習(xí)執(zhí)行辦公室主任。

（四）開展調(diào)研。由行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施單位要針對課題要求，在20xx年12月份前組織課題組成員開展1—2次行動學(xué)習(xí)專題調(diào)研，形成專題調(diào)研報(bào)告報(bào)集團(tuán)公司行動學(xué)習(xí)活動辦公室。

（五）考核檢查。集團(tuán)公司行動學(xué)習(xí)辦公室對行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施單位行動學(xué)習(xí)情況開展1—2次考核檢查，協(xié)調(diào)解決各單位開展行動學(xué)習(xí)活動中遇到的問題，在10月份組織召開一次行動學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，對開展行動學(xué)習(xí)活動成效較好的單位給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

（六）總結(jié)評估。行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施單位在20xx年12月上旬前，將本單位開展行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目課題解決方案形成書面報(bào)告，報(bào)送集團(tuán)公司行動學(xué)習(xí)活動辦公室，集團(tuán)公司行動學(xué)習(xí)活動辦公室組織有關(guān)專家進(jìn)行評審，如通過評審，則將解決方案形成制度和規(guī)定，固化分享，在更廣泛的范圍內(nèi)推廣應(yīng)用。集團(tuán)公司行動學(xué)習(xí)活動辦公室將對第一期開展行動學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估，尋找差距和不足，為第二期開展行動學(xué)習(xí)活動積極經(jīng)驗(yàn)。

（七）開展宣傳。集團(tuán)公司行動學(xué)習(xí)活動辦公室利用集團(tuán)戶網(wǎng)站和簡訊、板報(bào)，對各單位開展行動學(xué)習(xí)情況進(jìn)行宣傳報(bào)道。各項(xiàng)目實(shí)施單位每1個(gè)月要報(bào)送1—2條行動學(xué)習(xí)活動的有關(guān)信息到集團(tuán)公司行動學(xué)習(xí)活動辦公室。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇14

主題：我的小學(xué)語文自主學(xué)習(xí)計(jì)劃

我的小學(xué)語文自主學(xué)習(xí)計(jì)劃準(zhǔn)備了很長時(shí)間，主要目的是提高我的語文水平，讓我能夠更好地表達(dá)自己的思想，更好地理解別人的意思。我計(jì)劃每天都要堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)語文，讓自己的語文能力不斷提高，讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的語文學(xué)生。

第一步：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

在我制定我的小學(xué)語文自主學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我首先想到的是要制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓我能夠有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我計(jì)劃每天早上6點(diǎn)起床，洗漱完畢后，花半個(gè)小時(shí)或一個(gè)小時(shí)的時(shí)間背誦名言警句，做好整理思路和閱讀文章的準(zhǔn)備工作，然后開始閱讀古詩文和現(xiàn)代文學(xué)作品，包括課本和其他書籍，每天至少閱讀一個(gè)小時(shí)，而且要注意理解閱讀材料的主題。

第二步：做好筆記

當(dāng)我在閱讀語文材料時(shí)，我還會在筆記本上寫下一些筆記和所記下的感想。這些筆記不僅可以幫助我加深對語文材料的理解，還可以幫助我回顧所閱讀過的材料。我計(jì)劃每天下午一小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)，寫下自己的感悟和收獲，這些筆記和感悟可以幫助我更好地理解語文知識和提高寫作能力。

第三步：培養(yǎng)寫作習(xí)慣

寫作是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一，所以我打算每天安排一些時(shí)間寫作，包括寫日記、作文、故事等，并將它們保存在我的電腦上，這樣方便我反復(fù)修改，提高我的寫作水平。

第四步：聽書、看電影等

我還準(zhǔn)備借助語音聽書和看電影等多種方式來提高語文水平。這些方式可以幫助我更好地理解古代經(jīng)典文學(xué)作品、生動形象地渲染現(xiàn)代作品的情境，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

第五步：參加語文活動

最后一個(gè)步驟是積極參加各種語文活動，例如參加作文比賽、語文知識競賽等活動，這些活動可以鍛煉我的語文表達(dá)能力和思維能力，提高我在學(xué)生中的整體語文實(shí)力。

我的小學(xué)語文自主學(xué)習(xí)計(jì)劃就是以上這幾個(gè)步驟，我希望在未來的日子里，通過我的堅(jiān)持努力，我能成為一個(gè)優(yōu)秀的語文學(xué)生，讓語文這門學(xué)科成為我最得力的利器之一。

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