幼兒園《搶杯子》教案(熱門(mén))

幼兒園杯子教案。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時(shí)，往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學(xué)習(xí)資料。有了資料才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣！你知不知道我們常見(jiàn)的幼師資料有哪些呢？也許"幼兒園《搶杯子》教案(熱門(mén))"就是你要找的，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

《搶杯子》是幼兒園常見(jiàn)的一種游戲，是一種既能鍛煉幼兒們的身體，又能培養(yǎng)幼兒們對(duì)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)和能力的游戲，廣受幼兒園老師和家長(zhǎng)的歡迎。本文將介紹如何在幼兒園里開(kāi)展《搶杯子》游戲的教案。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和能力；

2.讓幼兒們享受在游戲中鍛煉身體的樂(lè)趣并感受到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣；

3.讓幼兒們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)觀察、思考和反應(yīng)；

4.培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.《搶杯子》游戲規(guī)則介紹；

2.角色分配；

3.游戲具體操作過(guò)程；

4.總結(jié)。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.游戲規(guī)則的介紹；

2.如何在游戲中培養(yǎng)幼兒們團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

3.如何讓幼兒們體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

四、教學(xué)前的準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備好足夠數(shù)量的杯子；

2.制作游戲規(guī)則圖，讓幼兒更好的理解；

3.提前確定角色分配；

4.對(duì)于幼兒們游戲中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，提前做好預(yù)案。

五、教學(xué)步驟

1.游戲規(guī)則介紹

在游戲開(kāi)始之前，老師需要向幼兒詳細(xì)介紹游戲規(guī)則。幼兒們需要在場(chǎng)地上站成若干排，每一排中間放一桶水。

在游戲開(kāi)始之后，每個(gè)排隊(duì)的隊(duì)員都要沿著自己的隊(duì)伍，拿著帶水的杯子過(guò)桶水，將杯子裝滿(mǎn)水之后，再回到隊(duì)伍里，將水杯交給第一個(gè)隊(duì)員，并且放好，再由第一個(gè)隊(duì)員沿著隊(duì)伍的方向轉(zhuǎn)移水杯，直到水杯到達(dá)隊(duì)尾的幼兒，并將杯子中的水倒進(jìn)桶水中。這樣，桶水里的水量就會(huì)逐漸增多。

在游戲中，其他的排隊(duì)隊(duì)員也一直重復(fù)這個(gè)過(guò)程，最終哪個(gè)隊(duì)的水杯先將桶水達(dá)到一定的水平面，就算哪個(gè)隊(duì)勝出。

2.角色分配

在游戲正式開(kāi)始之前，老師需要給每個(gè)幼兒分配一個(gè)具體的角色，例如：隊(duì)伍領(lǐng)袖、進(jìn)攻手、防守手、水汲取手等等。

3.游戲具體操作過(guò)程

當(dāng)游戲正式開(kāi)始之后，老師需要密切觀察幼兒們的表現(xiàn)，并時(shí)刻監(jiān)控游戲過(guò)程。如果幼兒們發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)或矛盾，老師需要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整并給予指導(dǎo)。如果幼兒們沮喪或者受到了挫折，老師需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并給予靈活的引導(dǎo)，以便保證游戲的順利進(jìn)行。

4.總結(jié)

當(dāng)游戲結(jié)束之后，老師需要與幼兒們進(jìn)行總結(jié)，并回顧在游戲過(guò)程中幼兒們的表現(xiàn)和成長(zhǎng)。幼兒們可以談?wù)撟约旱母惺芎桶l(fā)現(xiàn)，老師則可以借此機(jī)會(huì)對(duì)于下一次游戲進(jìn)行一些調(diào)整和改進(jìn)。

六、教學(xué)反思

在開(kāi)展《搶杯子》游戲的教學(xué)過(guò)程中，需要充分考慮幼兒們的需求和特點(diǎn)，并采用具體實(shí)用的教學(xué)方法和策略，來(lái)提高幼兒們對(duì)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作和運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。在游戲的具體操作過(guò)程中，老師需要時(shí)刻關(guān)注幼兒們的情感需求，并通過(guò)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展和成長(zhǎng)。

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