[薦]草莓的說課稿

草莓說課稿。

以言動人，感觸有限；以行動人，響應(yīng)迅速。教師應(yīng)該注重修煉備課這一教學(xué)基本功。教案能夠使教學(xué)流程更加順暢、更為有效果。教師應(yīng)該如何撰寫一份高質(zhì)量的課堂教案呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編整理了一份詳細的草莓的說課稿，請讀者認真閱讀并收藏本文！

草莓的說課稿【篇1】

一、來園活動:

目標(biāo):

1、熱情接待每一位幼兒,主動與寶寶問早,與他們作簡單的交談;

2、關(guān)注了解幼兒的的身體及情緒狀況。

二、7:45~9:00 游戲活動(區(qū)域活動、點心、盥洗、整理)

區(qū)域活動:

目標(biāo):在老師引導(dǎo)下能積極愉快地參與活動。

觀察指導(dǎo):

1、引導(dǎo)寶寶愉快參與活動;

2、鼓勵寶寶動手、動腦。

盥洗、點心:

目標(biāo):

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的洗手方法,用毛巾擦干凈手;

2、嘗試自己動手脫褲子入廁。

觀察指導(dǎo):

1、教師及時提醒并幫助寶寶卷好衣袖,引導(dǎo)寶寶洗好手把水甩在水池里;

2、提醒寶寶用自己的毛巾擦手;

3、鼓勵寶寶自己動手脫褲子小便。

三、9:00~10:00 運動活動

(一)、模仿操、律動:

目標(biāo):愉快地與同伴、老師一起做模仿操。

觀察指導(dǎo):

1、教師用游戲的口吻引導(dǎo)寶寶做模仿操,鼓勵個別不夠主動做模仿操的寶寶動手做起來;

2、提醒寶寶圍在老師身邊做操。

(二)、分散活動:自選活動材料

投放材料:皮球、小拖車、小汽車。

目標(biāo):

1、教師鼓勵幼兒按意愿選擇活動材料,提醒幼兒注意安全;

2、注意活動的量,出了汗能用小毛巾擦汗。

觀察要點:幼兒是否能用運用材料進行活動,同伴之間是否在合作。

(三)集體游戲:《揪尾巴》

準(zhǔn)備:用皺紋紙編成長條作尾巴。

目標(biāo):以游戲的形式,練習(xí)定向跑,體驗游戲的快樂。

四、10:00~10:10 休息、整理、喝水

提醒寶寶先洗手再喝水。

五、10:10~10:30 學(xué)習(xí)活動

(四)學(xué)習(xí)活動:小魚吐泡泡

活動目標(biāo):

1、嘗試用固體膠粘貼,并初步嘗試蠟筆添畫。

2、鞏固對紅、黃、藍、綠四種基本顏色的認識。

3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒安靜活動的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:音樂錄音,人手一份操作材料(固體膠,蠟筆,畫紙等)

活動過程:

一、 音樂導(dǎo)入

導(dǎo)語:你們聽,誰來了啊?(音樂《捉小魚》)

師生共同進行音樂游戲。

二、 討論交流

過渡:小魚的泡泡是怎么吹出來的啊?

1、 幼兒討論

2、 幼兒操作示范

3、 教師示范蠟筆畫圈

三、 幼兒操作,師巡回觀察指導(dǎo)

1、 幼兒操作

2、 教師觀察并指導(dǎo)

四、 集體講評

(重點講評用蠟筆畫圈的幼兒,激發(fā)幼兒對蠟筆畫畫的興趣。)

六、10:30~10:45 自由、盥洗、餐前準(zhǔn)備

自由活動:鼓勵幼兒和身邊的好朋友說說開心的事情。

盥洗指導(dǎo):

1、提醒寶寶洗手方法要正確,洗好后水甩在水池里;

2、提醒寶寶用毛巾擦干凈手。

餐前準(zhǔn)備:

1、介紹菜名,引起寶寶的食欲;

2、鼓勵寶寶自己動手吃飯。

七、10:45~11:30 午餐

1、不挑食,情緒愉快地吃完自己的一份飯菜;

2、學(xué)習(xí)自己動手吃飯,教師巡回鼓勵和幫助。

草莓的說課稿【篇2】

【活動目標(biāo)】

1、能從食物中發(fā)現(xiàn)紅色系色彩元素。

2、嘗試用紙漿塑形并將其染色，體驗色彩變幻和調(diào)色的樂趣。

3、感受制作紙漿蛋糕的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、餐巾紙，水，顏料，生日蛋糕餐碗，糨糊，教師事先做好的紙漿蛋糕。

2、各式各樣的蛋糕圖片(以草莓蛋糕為主)。

3、故事《給熊奶奶過生日》。

【活動過程】

一、欣賞故事，導(dǎo)入活動。

1、欣賞故事《給熊奶奶過生日》。

2、欣賞豐富多樣的蛋糕圖片，觀察各種蛋糕的造型并感知草莓色。

3、師：小朋友們，熊奶奶今天過生日，我們來做一個好吃的蛋糕送給熊奶奶吧!大家一起來研究下怎么做一個特別又好吃的蛋糕?

二、魔法變蛋糕，制作紙漿蛋糕。

1、出示范例紙漿蛋糕。

2、引導(dǎo)幼兒觀察紙漿蛋糕的特別之處，想象它的制作方法。

3、探索用紙漿變奶油，制作紙漿蛋糕。

制作奶油的步驟：準(zhǔn)備紙一浸濕餐巾紙并搗碎一準(zhǔn)備糨糊一紙漿和糨糊混合一添顏料斗準(zhǔn)備底板。

要點提示

(1)將餐巾紙或衛(wèi)生紙浸濕后搗碎，如同攪拌面粉一樣。

(2)用不同的顏料將紙漿染色，染出有草莓感覺的色彩：

先調(diào)入白色，再加入少許紅色，一層層加，感受色彩的亮度和色澤的變化。

(3)用不同的方式將紙漿裝點在倒扣的碗上，然后伸出手指，抹一抹、按按平。

整個小手在紙漿上面按一按，將奶油平鋪在蛋糕上。再用手搓一搓，變一變，變出不同形狀的奶油，作為蛋糕漂亮的花紋。將深顏色的奶油搓成小圓圓，便成了一個珍珠小球。用手指挖一塊，輕輕捏兩下，作為裝飾物輕輕放到蛋糕上，邊上還可以配上綠葉。

三、給熊奶奶送蛋糕，展示并欣賞蛋糕。

草莓的說課稿【篇3】

活動目標(biāo)

1、了解草莓的外形特征。

2、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

活動準(zhǔn)備：

1、范畫、顏料、勾線筆

活動過程

一、導(dǎo)入活動：

出示草莓引導(dǎo)幼兒說說這是什么？

師：你們看今天馮老師帶什么來了

師：你們在什么地方看到草莓，它長在什么地方的

顏色

（引導(dǎo)幼兒說出草莓的外形特征）

師小結(jié)：草莓的葉子是綠色的、肉是紅色的，上面的籽是黑色的。

二、出示教師范畫，幼兒觀察：

師：下面請你們看老師畫的是什么？

師：對了老師草莓畫了下來，好看嗎

師：你們想不向為草莓穿上漂亮的衣服？（想）

三：教師示范講解：

師：小朋友在為他們穿衣服前，先看老師是怎么給他們穿的。

師：我們要先畫出草莓紅紅的衣服，再畫上草莓綠綠的帽子，最后用勾線筆點上

黑色的籽。

四、幼兒作畫

1、、鼓勵幼兒大膽作畫，用色。

2、幼兒作畫，教師給予及時指導(dǎo)，對畫的又快又好的幼兒及時給予肯定，指導(dǎo)

能力差的幼兒。

六、觀賞評析作品：

1、說說自己的草莓像什么？

2、請個別幼兒談?wù)勛约合矚g誰的草莓，為什么

3、教師小結(jié)：我們小朋友為草莓穿上了漂亮的衣服，草莓說要謝謝我們小朋友

呢，請我們一起去做游戲。

草莓的說課稿【篇4】

活動目標(biāo)：

1. 看圖譜學(xué)唱歌曲《摘草莓》第一段，理解并記憶歌詞。

2. 學(xué)唱歌曲中的空拍節(jié)奏，并初步嘗試倚音的唱法，感受歌曲輕松愉快的情緒。

3. 嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

4. 對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動重難點：

學(xué)唱歌曲《摘草莓》第一段，通過不同形式的演唱如齊唱、分組唱、對唱等形式記憶歌詞，感受歌曲輕快的節(jié)奏。

唱準(zhǔn)樂句中的空拍節(jié)奏，及初步學(xué)唱倚音。

活動過程：

一、發(fā)聲練習(xí)

引導(dǎo)幼兒用正確的方法發(fā)聲。

二、熟悉歌詞

1. 教師清唱歌曲一遍，提問：你聽到了什么?瑪瑙綴是什么意思?

2. 教師清唱歌曲第二遍，提問：歌詞是按照什么順序出現(xiàn)的?請一名幼兒將歌詞按照順序貼在圖譜上。

3. 提問：歌曲帶給你什么感覺?

4. 小結(jié)：這是一首節(jié)奏輕快跳躍，旋律活潑流暢的歌曲，題目就叫《摘草莓》。

三、學(xué)唱歌曲

1. 自由清唱歌曲，發(fā)現(xiàn)難點，通過同伴互助與教師幫助解決難點。

2. 難點樂句：理解圖譜，提問：圖譜上有什么?是什么意思?怎么唱?通過試個別試唱、集體試唱、加動作試唱學(xué)習(xí)唱準(zhǔn)空拍和倚音。

四、完整演唱

1. 幼兒看圖譜集體完整演唱歌曲。

2. 男女比賽唱，教師逐步撤走部分圖片，可加上動作演唱。

3. 教師撤走全部圖片，幼兒表演唱。

4. 幼兒分組唱。

5. 幼兒挑戰(zhàn)教師，與教師對唱。

五、巡回演出

結(jié)束活動，準(zhǔn)備到小班中班巡回演出。

教學(xué)反思：

在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導(dǎo)。

草莓的說課稿【篇5】

活動目標(biāo)：

1、感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象。

2、探索并記錄鐵罐子、塑料杯、木棒、紙船、指甲剪、石頭在水中的沉浮狀態(tài)。

3、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。

6、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

7、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動準(zhǔn)備：鐵罐子、塑料杯、木棒、紙船、指甲剪、石頭、臉盆每組各一份，記錄表每人一張

重點難點：探索記錄各物體在水中的沉浮狀態(tài)

活動過程：

一、引入

1、老師給你們帶來了很多東西，我們來看看有什么?(展示各種物品)

2、今天我們要來當(dāng)一當(dāng)小小科學(xué)家，來做一個關(guān)于沉與浮的實驗，我們要把這些東西一個一個地放到水里面，來看看哪些東西會浮在水面上，哪些東西會沉下去。

二、猜測在做實驗之前，我們先來猜一猜。(分別記錄幼兒對各種物體沉浮狀態(tài)的猜測結(jié)果)

三、幼兒自主探索現(xiàn)在請小朋友自己來做一做這個實驗，把桌上的東西一樣一樣地放到水里，要輕輕地放，如果這個東西能浮在水面上，我們就在這個東西的圖片旁邊打勾，如果沉下去了就打X。

四、檢驗猜測將猜測結(jié)果跟幼兒的實驗結(jié)果進行對比，然后教師與幼兒一起來驗證這個猜測結(jié)果是否正確。

五、總結(jié)

1、你們知道為什么有的東西在水里會沉下去，有的會浮上來嗎?

2、老師要告訴你們一個秘密：水里面有一種向上推的力量，能把輕的東西舉起來，讓在浮在水上，但是太重的東西，它就舉不動了，所以就沉在水底了。

活動建議：

1、記錄表中多一行空格，讓幼兒填寫自己的猜測，當(dāng)幼兒做完實驗的時候可以自己進行對比。

2、在講到沉與浮的時候要向幼兒明確“浮上來，沉下去”這兩個詞組的搭配，有的幼兒會弄不清楚。

3、在幼兒實驗之前，要引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)怎么樣去做才可以又快又好，這樣幼兒在實驗的時候會有條理一些。

4、實驗的材料盡量做到每組都相同，避免有些幼兒鉆空子。臉盆里的水要多一些，讓幼兒可以明確看到沉與浮的反差，水太少，浮在上面的東西也會感覺有部分浸在水下。

自我反思：

1、事先沒有明確“浮上來，沉下去”這兩個詞組的搭配，所以在實驗結(jié)束的時候，會聽到好幾個幼兒說“浮下去，沉上來”，這個問題是我事先沒有考慮到的。

2、有幾組幼兒在做實驗的時候，出現(xiàn)爭搶實驗用品、拿杯子玩水、最后將紙船玩得變成紙漿的現(xiàn)象，這個是我事先沒有明確實驗的注意事項造成的，每一次活動過程中幼兒的常規(guī)問題還是要考慮到的。

草莓的說課稿【篇6】

活動目標(biāo)：

1.幼兒喜歡參加認知活動，能用聞、看、觸摸的方法認知草莓的形狀、顏色及內(nèi)外結(jié)構(gòu)特征。

2.幼兒能仔細觀察、大膽操作，樂意積極講述自己的發(fā)現(xiàn)和看法。

3.學(xué)會制作草莓三明治的方法，并感受制作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

新鮮草莓、完整外形的草莓圖片一張，塑料小刀，餐盤，蜂蜜，切片面包，小勺，配班老師一名。

活動過程：

一、提出問題：猜水果

師：小朋友們你們最喜歡吃那些水果呢？它看起來又像什么呢?

幼：香蕉、蘋果路路路路路路路

師：可是老師今天只帶了一樣水果來，很多的小朋友都喜歡吃，下次老師再帶其他的水果來好嗎？

幼：好。

師：你們想知道它是什么嗎？

幼：想。

師：它呀紅果果，麻點點，咬一口，酸又甜。（邊說邊將遮蓋住的草莓讓幼兒聞一聞）

幼：草莓。（若不能猜出，露出圖片的一角，引導(dǎo)幼兒猜出草莓）

師：對啦，就是草莓，大家真棒。

二、認識草莓

1.觀察圖片，說說草莓是什么顏色的？看起來像什么？

師：草莓和我們小朋友剛剛提到的水果有什么區(qū)別呢？

幼：草莓是紅色的，香蕉是黃色的。

師：那它們看起來像什么呢？

幼：草莓看起來像愛心，香蕉像彎彎的月亮。

路路路路路路路路（引導(dǎo)幼兒說出它們喜歡的其他水果和草莓的區(qū)別）

2.利用食物草莓操作認知：

師：草莓好吃嗎？

幼：好吃。

師：那我們來夸一夸它吧？

幼：草莓紅艷艷的、香甜可口路路路路路路路

師：剛剛我們吃了可口的草莓，它除了可以這樣直接吃，還可以加工成什么呢？

幼：草莓味的冰淇淋，草莓味的棒棒糖，草莓味的蛋糕路路路路路路路

師：哇，小朋友說了這么多，老師今天也帶了材料，想教小朋友們做一樣美味的東西，看（將制作三明治的材料展現(xiàn)給大家），知道我們要做什么了嗎？

幼：草莓面包，三明治。

師：我們要做的就是三明治（配班老師將裝在餐盤內(nèi)的切片面包、小沙錘、小砂罐，草莓分發(fā)給幼兒），小朋友們先不要自己弄額，等一下我們大家一起制作。

2.制作三明治

師：現(xiàn)在我們小朋友們中間都放著制作三明治的材料，你們要有好合作額。首先，我們把草莓放入砂罐內(nèi)，用砂錘把草莓搗碎，然后舉手告訴老師讓老師給你們加入蜂蜜，最后我們用小勺子把草莓醬均勻的抹在一片面包上，然后合上另一片。像老師這樣切開，變成三角形的形狀就成功啦！每人分一塊（和配班老師一起幫助幼兒操作），開動吧。

草莓的說課稿【篇7】

一、情景設(shè)計

1、口訣接龍的游戲?qū)胄抡n，任意指名學(xué)生對口訣。

2、（ ）里最大能填幾？

3×（ ）

思考并填空，說出自己的想法。使學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識，為試商打下基礎(chǔ)。

二、探究新知

1、教師提問：上節(jié)課我們解決了分橘子的問題，學(xué)習(xí)了用豎式計算除法，請你完成這道題21÷8，也可以用小棒擺一擺，全班匯報交流。

2、如果把21換成55，你會做嗎？（出示分草莓情景圖）在小組內(nèi)說說你的想法。

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生討論，每個盤子大約放幾個草莓？先估計一下。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生討論：哪個答案是正確的？如何檢驗？完成豎式。

（3）為什么商是6而不是5或7？如何答？

3、你能小結(jié)一下在“分草莓”這道題中，我們是怎么試商的？教師根據(jù)學(xué)生回答實際情況做小結(jié)。

4、完成“試一試”：（ ）里最大能填幾 學(xué)生在練習(xí)本上獨立完成，指名一人在黑板上做出來。

三、鞏固練習(xí)

1、完成練一練中1至5題。

第1題：創(chuàng)設(shè)摘蘋果的情景，每組選出一名代表，任意選擇一個蘋果，在小組內(nèi)交流試商的方法，全班匯報。

第2題：學(xué)生獨立完成，要求正確書寫豎式。

第3題：創(chuàng)設(shè)錯誤門診的情景，讓學(xué)生獨立改錯。

第4、5題，要求學(xué)生說出題意，獨立列式，并清楚回答問題。

2、學(xué)生按教師的要求完成練習(xí)。采取多種形式的練習(xí)，有助于學(xué)生靈活掌握所學(xué)的知識，進一步鞏固試商的方法。

四、全課總結(jié)

這節(jié)課你有那些收獲？

草莓的說課稿【篇8】

教學(xué)內(nèi)容

課本第5—6頁“分草莓”及“試一試”、“算一算”、·練一練”練習(xí)題.

教材分析：

本節(jié)課通過平均分?jǐn)?shù)目較大的物體，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷的試商過程，積累試商的經(jīng)驗，逐步達到熟練。

學(xué)情分析：

學(xué)習(xí)本節(jié)之前，學(xué)生已具備了下面的認知基礎(chǔ)，能熟練地運用乘法口訣求商，，對被除數(shù)數(shù)目較小的余數(shù)的除法，能較快的求出結(jié)果，并學(xué)會了豎式計算。這節(jié)課的重點是：當(dāng)被除數(shù)稍大一些時，如火熱借助懲罰口訣進行試商，這個問題學(xué)生不會有太大的困難。

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生探索有余數(shù)除法的試商方法，讓學(xué)生在探索，練習(xí)中積累有余數(shù)除法的試商經(jīng)驗。

2、引導(dǎo)學(xué)生運用有余數(shù)除法的有關(guān)知識.聯(lián)系生活實際解決簡單的問題，讓學(xué)生探索中發(fā)現(xiàn)中體驗乘法的喜悅

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和探索新知識的欲望。

重、難點與關(guān)鍵

1、引導(dǎo)學(xué)生探索有余數(shù)除法的試商方法，讓學(xué)生在探索、練習(xí)中積累有余數(shù)除法

2、引導(dǎo)學(xué)生運用有余數(shù)除法的有關(guān)知識，聯(lián)系生活實際解決簡單的問題，讓學(xué)生在探索發(fā)現(xiàn)中體驗成功的喜悅。

教學(xué)準(zhǔn)備：電腦課件，

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、提問：在有余數(shù)除法里，余數(shù)和除數(shù)有什么關(guān)系?

指名學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生回憶：余數(shù)要比除數(shù)小。

2、10÷5 16÷5 18÷5 20÷5 22÷5 25÷5

全班齊練.指名板演.學(xué)生練習(xí)完畢，引導(dǎo)學(xué)生對以上小題進行分類，并請學(xué)

說一說是按什么標(biāo)準(zhǔn)來分的.引導(dǎo)學(xué)生按余數(shù)的情況分成兩類。

有余數(shù)的算式：( ) 沒有余數(shù)的算式( )

二、探索新知

1、探索試商方法

課件出示課本第5頁“分草莓”引導(dǎo)學(xué)生理解圖意。

(1)引導(dǎo)學(xué)生列出算式

提問：要解決“每個盤子里可以放幾個?還剩幾個?這個問題可以怎樣列式?

(2)指名回答，板書：55÷8

(3)讓學(xué)生估算每盤大約放幾個。指名口答。

(4)小組討論：怎么判斷估計得對不對。

(5)指名回答，引導(dǎo)學(xué)生認識：8×7=56 比55大;8×6=48 比55小。所以商6。

(6)啟發(fā)學(xué)生思考：如果商是5可以嗎?

通過集體交流，使學(xué)生認識如果商是5，則會出現(xiàn)余數(shù)比除數(shù)大的情況，所有商不能是5，更不能是比5小的數(shù)。

2、再次組織小組討論：怎樣估計兩數(shù)相除所得的商?

集體交流時引導(dǎo)學(xué)生認識：可以利用乘法口訣，兩數(shù)相乘的積要最接近被除數(shù)，但又要比被除數(shù)小。

3、引導(dǎo)學(xué)生歸納計算有余數(shù)除法的四個步驟：一商，二乘，三減，四比。

4、應(yīng)用試商的方法填空：課本第5頁“試一試”。

(訂正時可以讓學(xué)生口述思路過程。)

三、鞏固練習(xí)

課本第6頁“練一練”的第1 ~ 5題。

學(xué)生先獨立練習(xí)后進行集體訂正。

四、總結(jié)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?說說你認為在試商時要注意什么?

五、作業(yè)

1.( )里屜大能填幾9

( )X 5

9X( )( )x 7

2、用豎式計算。

20÷6 33÷5 63÷8 41÷7

75÷9 52÷7 38÷4 67÷9

3、解決問題。

43個排球，每7個裝一袋，可以裝幾袋，還剩幾個?

板書設(shè)計：

分草莓

把55個草莓平均放在8個盤子里，每個盤子里放幾個，還剩幾個?

55÷8=6(個)......7(個)

答：每個盤子放6個，還剩7個。

草莓的說課稿【篇9】

活動準(zhǔn)備：

1.整理種植園地（地勢稍高一些）。

2.勞動工具：鍬、鏟、水壺、塑料薄膜等。

3.草莓秧苗。

4.設(shè)計觀察記錄表。

活動目標(biāo)：

1.認識勞動工具，激發(fā)幼兒對勞動的熱愛。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察技能，培養(yǎng)幼兒觀察的持久性。

活動過程：

1.回憶吃草莓的情景，激發(fā)幼兒種草莓的愿望。

2.幫助幼兒認識草莓秧苗，知道草莓秧苗是生長在泥土中的。

3.引導(dǎo)幼兒認識勞動工具：鍬、鏟、水壺等，并了解各自的勞動用途和方法。

4.組織幼兒開展種植活動。（主要以教師為主，幼兒重點了解種植的過程）

（1）組織幼兒觀察教師種植過程：

整理地塊鋪塑料薄膜栽草莓澆水

（2）幼兒參與種植活動

（3）引導(dǎo)幼兒觀察勞動工具在活動中的使用方法。

5.組織幼兒學(xué)習(xí)記錄種草莓的活動過程。

6.延伸活動：

（1）組織幼兒觀察草莓的生長情況，并學(xué)習(xí)照料活動，如：除草、澆水等。

（2）作觀察記錄。

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