學(xué)習(xí)日志300字

學(xué)習(xí)日志。

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學(xué)習(xí)日志【篇1】

我是個(gè)比較激進(jìn)的人，就是一開(kāi)始比較猛，而后力會(huì)不足。這樣的我，很容易放棄。

減肥剛開(kāi)始，我大量的減少食物攝入，油鹽都要清淡，每天做運(yùn)動(dòng)。天天看著網(wǎng)絡(luò)上的減肥小妙招，減肥激勵(lì)視頻。

不可否認(rèn)，這樣壓迫自己的方式取得了一定的成功，大概兩三個(gè)月，瘦了很多，雖然離自己的期望還是有很大的差距?？蓳Q來(lái)的是，脾氣暴躁，心情不好，還有暴飲暴食，給胃造成了極大的負(fù)擔(dān)。并且，我的體型在我看來(lái)并沒(méi)有太大差別，也沒(méi)有很多人說(shuō)我瘦了。

最近兩天找各種借口，沒(méi)有運(yùn)動(dòng)、胡吃海喝，昨天一去稱(chēng)體重，重了大概有三斤。而這樣的我，后勁已經(jīng)消耗沒(méi)了。

我恢復(fù)了以前的生活方式，可又真害怕體重會(huì)比以前還重，這樣會(huì)很容易陷入節(jié)食和暴食的死循環(huán)里。

學(xué)習(xí)日志【篇2】

一畢業(yè)，我們出社會(huì)的第一件事就是找工作，找工作的第一件事就是面試。

我面試過(guò)許多崗位，卻有一些令我十分無(wú)語(yǔ)，明明工作十分辛苦工資低得要命，還高高在上跟我說(shuō)：現(xiàn)在工作不好找，我們給你提供一個(gè)學(xué)習(xí)的崗位，這份工作能讓你學(xué)到很多東西，工資以后可以再談。

我當(dāng)時(shí)信以為真進(jìn)入了這間公司，我確實(shí)能學(xué)習(xí)很多技能，農(nóng)民工，電工，客服的技能都能讓我學(xué)會(huì)，平時(shí)累得像條狗一樣。我沒(méi)有怨言，因?yàn)槲乙策@么想的，第一份工作是學(xué)習(xí)的。后來(lái)，第一個(gè)月的工資沒(méi)發(fā)給我，說(shuō)是入職流程沒(méi)走好。第二個(gè)月，我實(shí)在太累了，跟經(jīng)理說(shuō)不做了，他也批準(zhǔn)了，可是兩個(gè)月的工資說(shuō)是在我離職那天發(fā)不了給我，又說(shuō)要走流程，沒(méi)那么快發(fā)給我。

我陷入了沉思，出來(lái)打工難道就看學(xué)習(xí)，不看工資?有些人剛出來(lái)工作確實(shí)能讓他學(xué)到很多東西，但是學(xué)到的東西也無(wú)法讓他一夜暴富，這就很矛盾了，那為什么還要學(xué)呢?可能有人就會(huì)說(shuō)了是為了享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣呀。確實(shí)有一部分人是這樣，但我并非這種人，我第一份工作就告訴我，我工作不是為了享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣的，而是為了賺錢(qián)的。因?yàn)殡姽?，農(nóng)民工那些東西，也不是我喜歡去學(xué)習(xí)的。我很喜歡打臨工，入廠工，那些雖然苦累，但是有錢(qián)，我做得又開(kāi)心。真的，對(duì)于我而言，打工并不是為了學(xué)習(xí)的，對(duì)于我而言打工是為了賺錢(qián)，更為了一份自己喜歡的工作。

學(xué)習(xí)日志【篇3】

我愛(ài)我們的班級(jí)體，因?yàn)檫@是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的、并切有著超強(qiáng)戰(zhàn)斗力的快樂(lè)的班級(jí)。是它，深深的吸引了我。我愛(ài)它是有理由的，請(qǐng)聽(tīng)我給你慢慢談來(lái)：

我愛(ài)我們的班級(jí)體：⑴因?yàn)樵谶@里可以發(fā)展自己的特長(zhǎng)，張揚(yáng)自己的個(gè)性。 還記得開(kāi)學(xué)那天我們班舉行的放飛心中的夢(mèng)聯(lián)歡會(huì)，同學(xué)門(mén)幾乎都一展自己的特長(zhǎng)。吳老師還告訴我們說(shuō)：特長(zhǎng)是可以挖掘的，只要我們?nèi)ヅΠl(fā)展它，就一定能行?？梢哉f(shuō)，是那次聯(lián)歡會(huì)和吳老師的話語(yǔ)給了我們動(dòng)力。到現(xiàn)在短短的三個(gè)月時(shí)間，我們同學(xué)在自己的領(lǐng)域里都有了進(jìn)步。我就是一個(gè)典型的例子繪畫(huà)得到了美術(shù)黃老師的賞識(shí)，我很高興?，F(xiàn)在，我們班每個(gè)月都舉行一次個(gè)人才藝大賽，每次都很隆重，而且還有頒獎(jiǎng)，很熱鬧的，歡迎同學(xué)們屆時(shí)來(lái)參觀。

⑵因?yàn)樵谶@里天天都在賽跑。 或許你會(huì)感到奇怪，告訴你，這兒的賽跑是指競(jìng)爭(zhēng)。是競(jìng)爭(zhēng)讓我們體會(huì)到了比的趣味和激情。同時(shí)也讓我們體會(huì)到了通過(guò)爭(zhēng)取而獲得成功的高興。無(wú)論是在學(xué)習(xí)上，還是在紀(jì)律和衛(wèi)生上，回宿舍的紀(jì)律，吃飯和洗漱的效率，好人好事的得分率等等，都是我們比的對(duì)象?？梢哉f(shuō)，天天在比，時(shí)時(shí)在比，處處在比，事事在比。人人在比。組組在比，甚至我們?cè)诟渌嗉?jí)比。我們都不覺(jué)得累，相反的是我們認(rèn)為這樣很有意思，老師也告訴我們說(shuō)，不要怕比，也不要怕?tīng)?zhēng)，因?yàn)檫@就是生活。雖然我們不完全懂，但我們知道這樣做，自己很高興。即使有時(shí)我們沒(méi)有取得成功，我們也不認(rèn)輸，我們會(huì)確定一個(gè)目標(biāo)再繼續(xù)比。怎么樣，有意思吧!

⑶因?yàn)槲覀冊(cè)陂L(zhǎng)大 其實(shí)人人都在長(zhǎng)大。我們也不例外啦。我們班里有一個(gè)不公開(kāi)的秘密，那就是每天的兩個(gè)一工程。就是早起一個(gè)晨會(huì)，晚上一個(gè)總結(jié)。一般都是班干部開(kāi)。晨會(huì)交代給我們一天的任務(wù)，鼓勵(lì)我們的干勁?？偨Y(jié)是說(shuō)說(shuō)一天下來(lái)之后的得與失，加上我們的自我評(píng)價(jià)。偷偷告訴你：幾個(gè)月下來(lái)，我們班的打架罵人的現(xiàn)象幾乎沒(méi)有了。有時(shí)自己犯了小錯(cuò)誤，或者與同學(xué)發(fā)生了不愉快，我們也會(huì)看著班里的標(biāo)語(yǔ)：閑談莫論人非，靜坐長(zhǎng)思己過(guò)。反思自己的不對(duì)的地方。直到主動(dòng)與同學(xué)和好。你說(shuō)，這樣不是很好嗎。班主任常表?yè)P(yáng)我們：你們真的長(zhǎng)大了!我們都很高興!

聽(tīng)完我的理由，你信了吧，如果對(duì)我們班有什么意見(jiàn)和建議，盡管提出來(lái)吧。我們會(huì)虛心接受的?？傊谶@里，我們天天都很高興!我愛(ài)我們的班級(jí)體，這里吸引了我。

學(xué)習(xí)日志【篇4】

求真務(wù)實(shí)抓常態(tài) 課題帶動(dòng)促特色

泰山區(qū)徐家樓辦事處宅子小學(xué) 趙 海

三天封閉培訓(xùn)，聆聽(tīng)了四場(chǎng)專(zhuān)家報(bào)告，參與了三次討論活動(dòng)，分享了七位代表的學(xué)習(xí)成果。楊國(guó)順教授對(duì)如何提升校長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力提出了高屋建瓴的指導(dǎo)意見(jiàn)，報(bào)告令人耳目一新。李升勇校長(zhǎng)帶領(lǐng)一支“魔鬼團(tuán)隊(duì)”，大刀闊斧實(shí)施課堂教學(xué)改革，讓人為之震撼。楊世臣校長(zhǎng)講述了該校“晨誦、午讀、暮時(shí)的學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展情況。天津大港第五中學(xué)劉炳昭校長(zhǎng)用詼諧幽默的語(yǔ)言，娓娓道來(lái)、向大家講述了健康的理念文化，儒雅的教師文化、蓬勃向上的學(xué)生文化、富有活力的課程文化等等，為大家打開(kāi)了一扇學(xué)校文化建設(shè)之窗，開(kāi)闊了大家的眼界。結(jié)合專(zhuān)家名校長(zhǎng)的報(bào)告，對(duì)照自己?jiǎn)挝凰龅墓ぷ鳎械狡綍r(shí)也做了大量富有成效的工作，但離他們的差距還是很大，現(xiàn)在學(xué)有目標(biāo)了，趕有方向了，梳理一下工作思路。

一、建設(shè)理念文化，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展

學(xué)校辦學(xué)理念是學(xué)校以及師生員工追求的共同目標(biāo)、精神境界和價(jià)值觀念，反映師生的精神面貌，它是學(xué)校文化的核心，是學(xué)校一切教育教學(xué)工作的導(dǎo)向，一種精神力量，一種價(jià)值期望。作報(bào)告的三位名校長(zhǎng)都有先進(jìn)的辦學(xué)理念，心里始終裝著學(xué)生的快樂(lè)健康成長(zhǎng)，在他們創(chuàng)名校的歷程中，彰顯了他們的辦學(xué)理念。我們充分調(diào)動(dòng)全校教職工的智慧和熱情，形成了“讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)”的辦學(xué)理念，基于三方面思考：第一，課程改革就是要幫助校長(zhǎng)改變只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視師生的需求和感受的觀念與行為，想方設(shè)法讓師生在原先有的基礎(chǔ)上獲得最佳的發(fā)展。第二，現(xiàn)在的小學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很重，學(xué)習(xí)很辛苦，壓力大;學(xué)生沒(méi)有休息、娛樂(lè)、玩耍的時(shí)間，沒(méi)有兒童時(shí)代的童趣與快樂(lè);學(xué)生的視力、體質(zhì)普遍下降。這種現(xiàn)狀是由當(dāng)前“考高分、上好學(xué)校能改變?nèi)说拿\(yùn)”的功利性在教育的反映。教育的功利性使教育偏離了教育的本質(zhì)，我們應(yīng)克服功利性，還教育的本質(zhì)。第三，基礎(chǔ)教育的小學(xué)應(yīng)該是少年兒童的樂(lè)園，學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)有益于學(xué)生的身心健康，學(xué)生能體驗(yàn)到無(wú)限的快樂(lè)，從而喜歡學(xué)校生活，喜歡與同伴交往。

二、抓師生共讀，讓讀書(shū)聲傳遍校園

金茵小學(xué)以“書(shū)”為核心，打造童心悅讀的辦學(xué)特色，建設(shè)開(kāi)放的墻壁文化，詩(shī)意的園區(qū)文化，特色的大廳文化，豐富的樓道文化，個(gè)性的閱覽室文化，多彩的班級(jí)文化，讓讀書(shū)變得像呼吸一樣自然。

他們注重了學(xué)習(xí)型校園的建設(shè)，在師生中廣泛開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)，而且計(jì)劃周密，措施得力，落實(shí)到位，教師的水平、學(xué)生的素養(yǎng)都有很大的提高。我也深深地體會(huì)到：在師生中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)是教育發(fā)展的必然要求，是新一輪課程改革的需要。校園就應(yīng)該成為教師和學(xué)生讀書(shū)思考的地方。作為教師，在知識(shí)爆炸的年代，必須牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，讓讀書(shū)成為樂(lè)趣，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以滿足教育教學(xué)的需要;讀書(shū)還修身養(yǎng)性，陶冶情操，培養(yǎng)道德情感。作為學(xué)生，是在書(shū)本與實(shí)踐中獲得知識(shí)，多讀書(shū)能開(kāi)闊視野，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣受益終生。應(yīng)該說(shuō)，抓好師生讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，就是抓住了教育可持續(xù)發(fā)展的真諦。

我校購(gòu)買(mǎi)了大量圖書(shū)，發(fā)動(dòng)學(xué)生為班級(jí)捐獻(xiàn)圖書(shū)，充實(shí)圖書(shū)角，共同分享圖書(shū)資源，每個(gè)班的圖書(shū)管-理-員非常負(fù)責(zé)，同學(xué)們得到了以書(shū)為伴的快樂(lè)，書(shū)香班級(jí)建設(shè)取得成效，讀書(shū)小明星成為大家的榜樣。教師方面的書(shū)籍資源也相當(dāng)豐富，但實(shí)事求是講，教師的讀書(shū)熱情沒(méi)有學(xué)生高，我們不能以沒(méi)有時(shí)間為理由，今后要擠出時(shí)間讀書(shū)，建立一系列的考評(píng)機(jī)制，推動(dòng)教師讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，特別是建立“以閱讀的方式度過(guò)暑假”的讀書(shū)理念，參加市教科所開(kāi)展的“教師暑期閱讀隨筆大賽”活動(dòng)，展示分享教師的閱讀成果。

三、建設(shè)管理文化，促進(jìn)師生發(fā)展

管理的目的是提高工作效益，管理的藝術(shù)是激發(fā)人的激-情，促進(jìn)人際和-諧，管理的最高境界應(yīng)是促進(jìn)人的發(fā)展。為此，我們以“自動(dòng)自發(fā)用心工作”為管理理念，充分尊重教師的主體地位，把教師的發(fā)展和需要作為學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。我們激發(fā)教師團(tuán)隊(duì)內(nèi)在的激-情和創(chuàng)造力，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力、感召力和服務(wù)意識(shí)，使學(xué)校管理能夠更高效地服務(wù)于學(xué)校的育人目標(biāo)。

在管理過(guò)程中，一是民-主決策，科學(xué)管理。學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)一次全體教師懇談會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)取對(duì)學(xué)校發(fā)展的意見(jiàn)和建議，完善各種規(guī)章制度，落實(shí)科學(xué)管理。確保各項(xiàng)制度科學(xué)、規(guī)范，符合民-意，有利于素質(zhì)教育的實(shí)施，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，有利于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，有利于學(xué)校健康可持續(xù)發(fā)展。二是尊重教職工的知情權(quán)。如：教職工考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱(chēng)聘任、物資采購(gòu)、財(cái)務(wù)收支，全部實(shí)行陽(yáng)光操作，予以公示。我們每學(xué)期組織一次家長(zhǎng)評(píng)教活動(dòng)，自覺(jué)接受家長(zhǎng)、社會(huì)的監(jiān)督。三是廣開(kāi)言路。鼓勵(lì)家長(zhǎng)提合理的意見(jiàn)和建議，公開(kāi)校長(zhǎng)電話、郵箱，加強(qiáng)與師生及家長(zhǎng)的信息交流，開(kāi)放辦學(xué)。四是關(guān)心教師生活，關(guān)注教師心靈，激發(fā)工作熱情。如：校門(mén)口設(shè)立遮陽(yáng)傘，為安保人員提供便捷服務(wù);季節(jié)轉(zhuǎn)冷送上坐墊，把溫暖送給老師;方便快捷的小食堂，解決教師的午餐問(wèn)題;統(tǒng)一的校服，展示教師的風(fēng)采;教師生病了，其他老師主動(dòng)為其代課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子看望慰問(wèn);老師家里有喜事，送去聲聲祝福;老師家里有難事，學(xué)校盡量幫其解決;三八節(jié)座談會(huì)，讓女教師暢所欲言，感受作為教師的喜悅;學(xué)期末總結(jié)會(huì)的歡歌笑語(yǔ)和聲聲祝福，讓大家回憶昨天，珍惜今天，擁抱明天。總之，我們學(xué)校是一個(gè)友愛(ài)、和-諧、幸福的大家庭，家庭中每一個(gè)成員，都是和-諧的營(yíng)造者，更是幸福的體驗(yàn)者。

學(xué)習(xí)日志【篇5】

一直以來(lái)都知道自己學(xué)的是秘書(shū)專(zhuān)業(yè)，卻從來(lái)不知道，自己對(duì)秘書(shū)到底是什么樣的概念卻一直沒(méi)有思考過(guò)，甚至在來(lái)實(shí)習(xí)以前連正式的公文也沒(méi)有仔細(xì)看過(guò)，我所擁有的只是那些空頭理論罷了。

我把秘書(shū)工作想的太簡(jiǎn)單了，也許，不只是我，我的那么多的同學(xué)的的想法也都是和我一樣吧。一個(gè)姓徐的同學(xué)說(shuō)我們班級(jí)那么多的女生都太天真、愛(ài)幻想沒(méi)有幾個(gè)適合秘書(shū)工作，當(dāng)時(shí)聽(tīng)的時(shí)候還很氣憤，覺(jué)得這是對(duì)我們的貶低，現(xiàn)在看來(lái)，也許他說(shuō)的一切也許不都是正確的，至少大部分沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)吧。（勵(lì)志的句子 WWW.djz525.com）

我們一直都沒(méi)有太把秘書(shū)專(zhuān)業(yè)當(dāng)一回事，所以上課的時(shí)候才那么防止自己去玩鬧。到了實(shí)習(xí)地點(diǎn)才知道我們需要學(xué)習(xí)的東西太多了。有的時(shí)候，不需要做的太多，只是靜靜地待在以便看別人怎么說(shuō)怎么去做都比自己在學(xué)校里上一節(jié)課所容納的知識(shí)多。當(dāng)然，并不是說(shuō)學(xué)校里學(xué)習(xí)的東西沒(méi)有用，如何去寫(xiě)公文是可以從老師那里學(xué)習(xí)來(lái)的，但是對(duì)于工作中和生活中的諸多問(wèn)題，卻不是簡(jiǎn)單的在課堂上就可以學(xué)到的。

當(dāng)初鬧著讓小舅幫我在揚(yáng)州找工作，目的是在打工之余可以在哪個(gè)自己向往已久的城市盡情的呼吸?，F(xiàn)在看來(lái)，自己接受表哥的建議是對(duì)的。

乍看公文真的很頭疼，甚至看著看著就不想看了，只做一些其他的事里轉(zhuǎn)移自己的注意力，過(guò)一會(huì)再回來(lái)看。就像當(dāng)初剛進(jìn)圖書(shū)館，面對(duì)那么多的書(shū)也很頭疼，但是自己用兩年的時(shí)間來(lái)證明了自己可以勝任那個(gè)工作。現(xiàn)在是開(kāi)始階段，自己覺(jué)得很吃力，只是不想放棄，堅(jiān)持到底，我一定會(huì)勝利的。將來(lái)的某一天我也會(huì)成為一名優(yōu)秀的秘書(shū)，只是這么鼓勵(lì)自己，就不會(huì)覺(jué)得很辛苦，就可以繼續(xù)堅(jiān)持下去。

學(xué)習(xí)日志【篇6】

反思是數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的核心和動(dòng)力，通過(guò)反思才能使現(xiàn)實(shí)世界數(shù)學(xué)化。因此，通過(guò)今天聽(tīng)了王姣姣博士的“課堂教學(xué)行為的反思與優(yōu)化”專(zhuān)題講座，找到了自己在課堂教學(xué)存在的不足。

對(duì)照自己的不足，使我更加明確了課堂教學(xué)行為存在的問(wèn)題。在今后的教學(xué)中要采用多種提問(wèn)方式，規(guī)范教學(xué)時(shí)間，規(guī)范講課行為，講解的過(guò)程要富于組織性和邏輯性。

今天王博士講了合作行為，我平時(shí)小組合作學(xué)習(xí)利用的很少，以后我要引用小組合作學(xué)習(xí)的模式，創(chuàng)設(shè)合作組學(xué)習(xí)的情境，小組成員要搭配合理，任務(wù)分工要明確。還有一點(diǎn)就是，我沒(méi)有給予學(xué)生更多反思與評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)。

在今后的教學(xué)中，我要力爭(zhēng)讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主體，提高學(xué)生自我評(píng)價(jià)的能力，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)思維中創(chuàng)新的火花，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。

今天是培訓(xùn)的第一天，我收獲頗豐，感觸很多。我會(huì)從中汲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到我今后的課堂教學(xué)中，努力解決課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題。

學(xué)習(xí)日志【篇7】

老毛病又犯了。

預(yù)約了，拿了號(hào)，人真的太多了，就算拿了號(hào)，也是好一通等待。

醫(yī)生開(kāi)了幾張單，交費(fèi)、抽血驗(yàn)血，再等報(bào)告，再讓醫(yī)生診斷開(kāi)藥。

我的心很亂，擔(dān)心自己病情。

一邊在心疼醫(yī)生的辛苦，病人一個(gè)接一個(gè)，她連水都來(lái)不及喝一口，一邊也在擔(dān)心自己的病。真是什么職業(yè)都有不自由不好過(guò)的一面，我真的沒(méi)資格再抱怨自己的累了。

人潮擁擠，面對(duì)的都是患者，醫(yī)生很耐心，慢條斯理地問(wèn)診，把脈，靜靜地做著事，安然地拿著一份工資。

守住了平凡，才能感受一世的繁華，每一種職業(yè)都有其令人敬佩的地方，我向每一位敬業(yè)的人致敬，學(xué)習(xí)TA們做一行愛(ài)一行的崇高情懷。

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