書香活動總結(jié)(熱門5篇)

書香活動總結(jié)。

期望這份"書香活動總結(jié)"可以更深入地讓您了解相關(guān)問題。文件的寫作和修改在工作中是提高效率和質(zhì)量的重要手段之一。當(dāng)您不知道如何開始寫作時，可以參考相關(guān)的樣例文件。借鑒類似的樣例文件寫作方法是必要的。難道您不覺得寫樣例文件很困難嗎？

書香活動總結(jié)【篇1】

以詩意打造特色，以詩意追求卓越，是我校師生一個美好的理想追求。本學(xué)期我們以“營造詩意校園”“在校園里掀起了一次又一次的讀書熱潮。 一個學(xué)期過去了，為了下一步更好地開展工作，下面我就這一學(xué)期開展詩意校園的工作做一個總結(jié)。

一、明確目標(biāo)

1、打造一個充滿濃郁文化氣息的“詩意校園”，積累文化底蘊，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，讓閱讀與寫作促進師生共同成長，使學(xué)校真正成為教師和學(xué)生享受成長快樂的理想樂園。

2、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣， 引導(dǎo)學(xué)生讀大量的書，讀各方面的書，用教師教給的方法及自己的方法進行讀書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使學(xué)生喜歡讀書，有效讀書。通過閱讀使學(xué)生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

二、采取措施，落實活動

1、以創(chuàng)詩意班級為重點，全面推進詩意校園建設(shè)。在實踐與探索中，我們深深體會到，要營造真正的詩意校園，關(guān)鍵在教師，基礎(chǔ)在班級。因此，我校在注重教師學(xué)習(xí)與反思的基礎(chǔ)上更加注重詩意班級的創(chuàng)建與評比，廣開書源、保證時間、適當(dāng)指導(dǎo)、激發(fā)興趣、品評引領(lǐng)，保證了讀書、寫作活動的深入開展。制定了班級讀書活動具體要求，根據(jù)學(xué)生不同年齡及其接受理解能力，圍繞促進學(xué)生素質(zhì)提高這個中心，列出必背書目、必讀書目和選讀書目。開展星級閱讀，有計劃的推進詩意校園的建設(shè)。

2、注重學(xué)習(xí)與反思，促進教師專業(yè)成長。教師要提高自己的專業(yè)水平，成為研究型教師，必須從扎扎實實的讀書學(xué)習(xí)、認(rèn)認(rèn)真真的反思感悟做起。為了推進教師的讀書活動，我們主要采取了三條措施：⑴利用原有校圖書室書本資源，加上新購買的教師閱讀用書，采用借閱的方式，由全校教師自由選擇自己所喜好的書本。⑵切實執(zhí)行“好書每天讀”活動，教師堅持每天擠出時間讀書，或是讀經(jīng)典、文學(xué)、教育專著等。⑶教師在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實際，教師制定個人讀書計劃。⑷作好相關(guān)的讀書摘錄、體會，并上傳校園網(wǎng)或自己的博客。

3、本學(xué)期，詩意校園的創(chuàng)建工作重點圍繞第二屆“讀書節(jié)”展開。在9月30日的“詩意校園”讀書活動啟動儀式上鄭主編給同學(xué)們提出了明確的讀書方向：讀名著、讀經(jīng)典、讀科普、讀時文、讀繪本（小學(xué)生）。讀書活動期間午后開展了創(chuàng)建“詩意班級”主題班會活動為讀書活動的開展提供了新鮮血液。

三、成績與不足

通過這一階段的活動，不僅使學(xué)生拓寬了知識面、提升了水平，而且使學(xué)生孕育了文化氣質(zhì)、提升了綜合素養(yǎng)，促進了學(xué)生的德行教化。部分學(xué)生無家庭讀書現(xiàn)象，讓大好時光白白浪費。具體體現(xiàn)在：①讀書不深入，反思不深刻，存在應(yīng)付現(xiàn)象。一些學(xué)生摘抄的多，自己的認(rèn)識寫的少，反思更少，沒有寫出自己的真情實感。②知識不全面，名著讀的多，科普讀的少。③學(xué)校圖書室中優(yōu)秀圖書所占比例偏低，且構(gòu)成不盡合理，時文、科普類太少。

四、今后的努力方向

1、加強課題組管理，繼續(xù)提高校本課程的研究與開發(fā)重視程度，進一步完善校本課程機構(gòu)，積極開展校本課程的研討，提高實施水平。定期召開課題組會議，通報一段時間內(nèi)的工作情況，對存在的問題提出改進措施，修正下一步的工作內(nèi)容。通過集中學(xué)習(xí)，提高課題組成員的理論水平和課題管理能力。通過開展評選詩意班級、辦公室進一步濃郁讀書氛圍，營造詩意氛圍濃厚的校園。

2、繼續(xù)健全讀書寫作評價體系，進一步深入“詩意班級”創(chuàng)建活動。從讀書數(shù)量與質(zhì)量

兩方面確定評價指標(biāo)：⑴讀書數(shù)量分低、中、高三個年級階段，嚴(yán)格按照新課標(biāo)中關(guān)于“課外閱讀量”的規(guī)定而定。⑵讀書質(zhì)量以讀書筆記、讀書類別以及優(yōu)秀習(xí)作發(fā)表為評估指標(biāo)。避免簡單化，力求既富有情趣又具有教育意義。

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，雖然我們在新教育的研究與實踐上取得了一些成績，但我們的工作中還存在一些不足的問題，還有許多工作需要進一步扎實下去?！爸灰袆?，就有收獲”；“只有行動，才會收獲”，只有認(rèn)真總結(jié)過去，才能在下一步的工作走的更踏實。社會在發(fā)展，課程在改革，我們將再接再厲，虛心學(xué)習(xí)，邊學(xué)習(xí)邊實踐，在實踐中不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，不斷總結(jié)，在反思、總結(jié)的基礎(chǔ)上再進一步學(xué)習(xí)，進一步實踐，我們的校園必將詩意四溢。

書香活動總結(jié)【篇2】

隨著學(xué)校組織的書香進校園讀書活動的推進，營造書香班級，讓好書陪伴學(xué)生越來越深入每一位同學(xué)的心，也漸漸地成為我們10機電（1）班的一種氛圍。朱永新教授在其《新教育之夢》一書中曾提到：“讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑。”高爾基也曾經(jīng)說過：“書是人類進步的階梯?！弊尯⒆佣嘧x書，讀好書，成為了10機電（1）班追求的目標(biāo)。有組織的讀書活動一直在悄然無聲中進行著，持續(xù)到今天，在我們10機電

（1）班全體師生的不懈地努力下，在書香校園這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。

一、制定班級讀書計劃。

為了保證班級讀書活動有條不紊地進行，思想?yún)R報專題在活動開始之前我就制定了班級讀書計劃。并且張貼在班級圖書角上，并因此指定了《圖書管理制度》和《管理員職責(zé)》。

二、營造書香濃郁的讀書氛圍

愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師?！币虼宋覀冮_展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強，讀書就更富有吸引力。做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁、黑板、窗戶充溢著濃烈的書香。在10機電（1）班的墻壁上就有“書香滿園”陣地，分為兩個板塊：名句欣賞和每周一詩。此外，還可從學(xué)生讀書的心情出發(fā)，力求溫馨、舒適、甜蜜，適當(dāng)運用鮮花、音樂、書簽等。教師定期推薦一些適合學(xué)生閱讀的書籍，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性。

（一）向?qū)W生推薦的數(shù)目主要列舉如下：

《西游記》《伊索寓言》 《 封神演義 》《 聊齋》 《岳飛 》《 濟公傳 》《 希臘古典神話》 《紅樓夢》 《十萬個為什么》 《水滸傳》 《中國民間故事 》《中華成語故事》 《一千零一夜（古代阿拉伯著名民間故事集）《古詩三百首》 《湯姆？索亞歷險記》等等。

（二）建立班級圖書角

“每人捐獻一本書，可以閱讀一百本”我請學(xué)生把已看過的書捐獻出來，投放到圖書角，學(xué)生們非常踴躍，圖書角的書籍一下子“爆滿”。很多學(xué)生把自己書一下子拿來三本、五本。由圖書管理員負(fù)責(zé)，認(rèn)真對書籍的登記、借閱和歸還作記錄，分工管理，讓圖書角的借書活動有條不紊。圖書角的建立，既方便學(xué)生課間隨時都能看到書，又?jǐn)U大了學(xué)生的閱讀面。班級還有曹宇鋒負(fù)責(zé)向校圖書室一周借一次書，放在班級圖書角，做好借閱記錄。

（三）舉辦讀書會

班級每周三有一節(jié)“閱讀課”，專門用來指導(dǎo)學(xué)生進行閱讀。每個學(xué)生每學(xué)期要讀2本書以上，并精讀其中5篇文章。定期舉辦“讀書會”，以“名人名言”、“讀寫手冊”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。并組織學(xué)生參加學(xué)校的征文比賽。

（四）征集讀書名言。

在學(xué)生當(dāng)中根據(jù)自己對讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言，并把這些優(yōu)美的名言還制成漂亮的書簽或者繪制成相應(yīng)的圖片，目的是為了進一步營造整個班級的書香氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書熱情。

列舉部分學(xué)生名言：讀書不覺累，閱讀越有味。書籍是我們戰(zhàn)勝困難的好工具。漂在書海里，快樂每一天。書是五谷，書是清泉，書是心靈的使者。讀書是快樂的，我們需要讀

書。讀的書越多就越覺得自己無知。勤奮讀書+合適運用=邁向成功。書籍使人生綻放出光彩。還有許許多多這樣的由讀書而發(fā)自肺腑的感言。

三、養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣

在黑板的一角書寫班級讀書名言、本周推薦閱讀書目、以及學(xué)生閱讀時的溫馨提示。為了規(guī)范孩子的讀書習(xí)慣，中午在校的學(xué)生可以自覺閱讀書籍，每天晚上可以自覺的閱讀半小時的書。并做讀書筆記。為了讓學(xué)生讀書真正落到實處，讓學(xué)生“不動筆墨不讀書”只有讀書深入學(xué)生心靈并付諸于行動時，才稱得上是真正的愛讀書。為了督促學(xué)生們天天讀書，在初讀階段時，要求學(xué)生做摘抄式讀書筆記，隨著讀書活動的深入，學(xué)生讀書習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，我對學(xué)生的讀書筆記提出了高的要求，要寫讀后感或?qū)械娜宋镞M行評價。讓學(xué)生們經(jīng)?；仡檿械膬?nèi)容是很有必要的，這既是對閱讀內(nèi)容的再現(xiàn)，又是一次語言表達(dá)的練習(xí)。

四、倡導(dǎo)課外延伸閱讀

（一）倡導(dǎo)家庭讀書樂。（即親子共讀）

學(xué)生的讀書活動也影響了家庭的娛樂，也影響了父母的讀書。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。家庭讀書，由于每個人的文化程度不同，職業(yè)需求不同，還有興趣愛好不同，所選擇的讀書內(nèi)容也應(yīng)因人而異。而家庭讀書又有其特殊的意義所在，它除了能夠提高我們個人的文化素質(zhì)外，還能夠加強社會的精神文明建設(shè)。因此，搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義。

（二）開展讀書實踐活動：

積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動，如：詩歌朗誦會、故事會、書簽制作、連環(huán)畫繪本制作比賽、讀書征文比賽、報刊剪輯等活動。

（三）讀書活動評價：

根據(jù)實際情況，可以開展讀書手抄報和電腦小報以及講故事比賽和讀書知識競賽等活動，并且評出各活動的冠軍、亞、季軍等。學(xué)生非常有成就感。大大激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。

采取了多種評價方式，我還在家校聯(lián)系方面及時反饋學(xué)生在校讀書的表現(xiàn)，期末成績報告單上也反映學(xué)生課外閱讀的情況。

（四）教師做好榜樣示范作用

我能立足于每一天的教育教學(xué)生活，撰寫工作隨筆，教學(xué)反思。在寫隨筆的過程中，反思自己，總結(jié)自我，超越自我。

通過開展讀書活動，班級的文化氛圍更加濃厚。教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，午間學(xué)生有事可做了，在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了。

讀書使孩子們成了主動學(xué)習(xí)的人，他們會自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的團隊精神、責(zé)任意識在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。

書香活動總結(jié)【篇3】

一本好書，就像一艘航船，可以引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向廣闊的海洋。學(xué)校是讀書的好地方。為此，我校一直堅持著書香校園的創(chuàng)建活動。自立校以來，讀書活動或者與讀書相關(guān)的活動都是每一學(xué)年校園活動的重頭戲，從校園藝術(shù)節(jié)、科技體藝節(jié)直到校園讀書節(jié)，讀書活動漸漸走出了屬于自己的道路。

我們對校園的讀書活動總結(jié)如下：

一、為創(chuàng)建書香校園，積極倡導(dǎo)學(xué)生爭當(dāng)閱讀之星活動。

我校九年一貫制的特性決定了我校的閱讀活動基本上是一項系統(tǒng)工程。因為小學(xué)一年級學(xué)生的閱讀水平基本上與幼兒園水平相當(dāng)，而小學(xué)高年級與初中低年級水平也相差無多，其他年級的閱讀水平則參差不齊。為統(tǒng)籌安排校園的讀書活動，學(xué)校經(jīng)研究決定開展?fàn)幃?dāng)‘閱讀之星’的活動，各年級、不同水平的學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進行相關(guān)的閱讀活動。通過這一活動，中、低年級的學(xué)生養(yǎng)成了愛讀書的良好習(xí)慣，高年級的學(xué)生培養(yǎng)起了對閱讀的熱愛和追求，學(xué)會了讀書。

二、舉辦書香校園讀書論壇，開展讀書交流活動。

我校經(jīng)常邀請一些知名學(xué)者、專家或作家來校，為師生與家長舉行專題報告會或者做講演、講座，也與師生與家長進行互動與探討。以此為基礎(chǔ)，我校經(jīng)常舉辦相關(guān)主題下的朗讀比賽或者演講比賽，優(yōu)勝者還代表學(xué)校參加了大良街道和順德區(qū)的演講比賽。此外，我校還經(jīng)常舉辦學(xué)生讀書心得或讀書筆記的交流與展覽活動。在彼此欣賞、彼此學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生們對讀書的體認(rèn)都得到了加強。

三、開展書香校園讀書征文活動。

我校不定期進行我與好書、書香伴我成長等征文活動，講述讀書心得，抒發(fā)自己對讀書的熱愛之情。此外，我校還分別進行了主題為國慶60周年華誕、國慶、小書閣，大視野、心愿、十一屆新世紀(jì)杯等征文活動，這些活動都吸引了廣大的學(xué)生踴躍參賽，好文佳作異彩紛呈，不勝枚舉。

四、舉行我向大家推薦一本好書活動，積極倡導(dǎo)親子共讀。

每學(xué)期及每次寒暑假，我校都會要求學(xué)生參與到這樣的好書推薦活動中去，為他們每學(xué)期或者每次寒、暑假的閱讀生活打好底色。親子共讀一本好書，交流各自的心得與體會，在閱讀中共享讀書的快樂。

五、與中央電視臺建立合作關(guān)系，積淀別樣的書香氣。學(xué)校掛牌成立了中央電視臺的少兒記者站，在順德本地做了很多期與當(dāng)?shù)鬲毺氐拿袼?、特色產(chǎn)業(yè)與美食的節(jié)目，并在多家媒體播出。小記者及輔導(dǎo)老師們?yōu)榇瞬殚喠撕芏嗟膱D書資料，做了很多的調(diào)研，搜集了很多的素材。學(xué)校也組織了全體師生統(tǒng)一收看，為校園增添了別樣的書香氣。

六、積極拓展國際化的辦學(xué)視野，深化書香校園建設(shè)。

在當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，我校還與英國、加拿大和美國的一些學(xué)校結(jié)對子，既建立了互信，又培植了友誼，為學(xué)校將來請進來，送出去的發(fā)展戰(zhàn)略奠定了基礎(chǔ)。

20xx年1月11日，由加拿大教育機構(gòu)委派的四名資深教員親臨養(yǎng)正西山學(xué)校執(zhí)教寒假加拿大ESL英語提高班，養(yǎng)正西山學(xué)校中加英語合作教學(xué)計劃正式啟動。自此，北美ESL教育專家將為養(yǎng)正西山學(xué)校英語教學(xué)提供強有力的支持。

20xx年5月20日，英國北倫敦郡教育局官員安〃羅茨女士和英格蘭圣瓊斯學(xué)校校長格雷厄姆〃葛恩先生蒞臨我校。此前，兩校已從各自的校園網(wǎng)上對對方有了初步的了解。這次，兩位英國客人懷著濃厚的興趣親臨養(yǎng)正西山學(xué)校，進行了為期三天的考察并與我校簽署了區(qū)域性校際合作協(xié)議。雙方商定，兩校經(jīng)常進行校際連線，通過信息網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)課堂教學(xué)資源的即時共享。兩校間還將進行長期穩(wěn)定的師生互訪與交流，共同分享彼此教學(xué)的經(jīng)驗與成果。

這樣的合作不僅加深了我校書香校園的建設(shè)，讓書香校園浸入包括英語在內(nèi)的所有學(xué)科，通過國際連線，還把我校的書香氣傳遞到了大洋的彼岸。

通過持續(xù)地進行相關(guān)的讀書活動，我校的讀書活動取得了顯著的效果：

1、師生養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。

我校自校長以下，每位教職員工都十分重視閱讀工作，每位語文老師更是把閱讀滲透進每天的具體教學(xué)中。語文科組在書香校園的創(chuàng)建中所起的作用尤其顯著，在他們的鼓勵、引導(dǎo)和帶動下，學(xué)生也積極投入到閱讀活動中來。他們每天都盡量多讀書、讀好書，利用好每一次的圖書閱覽課、電子閱覽課和教室的圖書角，在知識的海洋里盡情地遨游。幾年書香的熏染，讓他們漸漸養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。學(xué)生們更是經(jīng)常相互交換圖書、交流閱讀的心得與體會，整個校園也形成了良好的閱讀氛圍。

2、通過讀書活動，形成了良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校的三風(fēng)建設(shè)，關(guān)系到一個學(xué)校教學(xué)整體質(zhì)素的提升。幾年以來，我校一直堅持不懈地致力于創(chuàng)建書香校園的努力，在持續(xù)的閱讀中，學(xué)校的三風(fēng)有了顯著的提升，學(xué)校的整體運行也早已走上了正軌。

3、學(xué)校形成了很好的讀書氛圍。

在書香校園的創(chuàng)建過程中，我校形成了濃厚的讀書氛圍。

學(xué)校的圖書閱覽室不僅有學(xué)生的身影，也有老師的身影，愛讀書，樂讀書成為了學(xué)校的風(fēng)氣，成為了學(xué)校的主流。

4、師生發(fā)表的文章、論文數(shù)量可觀，成績喜人。我校師生在相關(guān)刊物上發(fā)表了許多有關(guān)讀書活動的文章、論文，閱讀活動的反饋作用愈加明顯。例如：李明海老師的論文《巧手織云錦，百川匯語文》，教育敘事《木棉故事》、《抄抄寫寫的境界》相繼發(fā)表在《廣東教育》雜志上；胡啟人同學(xué)的《暴風(fēng)雨》、李一帆同學(xué)的《我是一朵小花》、黃子君同學(xué)的《放榜后》、勞臻同學(xué)的《夜游植物園》、丁毅同學(xué)的《我與書》、羅童非同學(xué)的《毛毛蟲風(fēng)波》等一批學(xué)生作文就刊載在了《珠江商報》上。此外，我校學(xué)生還多次獲得作文比賽的獎勵，譬如伍天賜同學(xué)的《家鄉(xiāng)菜》獲新世紀(jì)杯作文大賽全國一等獎，邵安晴同學(xué)的作文《五星紅旗》獲得了廣東省民辦教育協(xié)會主辦的國慶60周年華誕征文一等獎。此外，陳子晴同學(xué)獲20xx年順德區(qū)中學(xué)生即席作文比賽一等獎，李一帆同學(xué)獲20xx年順德區(qū)小學(xué)六年級即席作文比賽一等獎，梁楚瑤同學(xué)獲20xx年順德區(qū)小學(xué)六年級即席作文比賽二等獎，等等。

閱讀，可以震顫生命的琴弦；閱讀，可以豐滿生命的張力。時代在變遷，閱讀的方式和途徑也在發(fā)生著變化，但是傳統(tǒng)意義上的閱讀依然不能丟。當(dāng)我們的指間浸滿淡淡的書墨香時，當(dāng)瑯瑯的讀書聲回蕩在我們校園的上空時，我們相信自己的心靈也會因此而變得純凈。

書香活動總結(jié)【篇4】

在信息化日益發(fā)展的時代下，各類傳播媒體在拓展人們視野的同時，小伙伴們的讀書時間是不是越來越來少甚至消失遠(yuǎn)去了呢？為了營造濃厚的校園文化氛圍，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，提升英語口語，我們系主動適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)信息化要求，結(jié)合本系學(xué)科專業(yè)特點，創(chuàng)新工作手段，熱心地為大家開展了為期一個月的“朝陽伴我行之晨讀活動”，借此來找回大家消失已久的朗朗讀書聲。

自4月16日起，系黨總支副書記吳芹和錢潔嵐老師每周精心準(zhǔn)備三篇晨讀素材制作成推文在公眾號中發(fā)布。選材豐富，任你挑選！有的貼近大學(xué)生生活，有的關(guān)乎各國人文景觀，有些介紹最新時事政治，大家在跟讀音頻時不僅提高了口語，還開闊了同學(xué)們的視野。

本次活動共推送晨讀素材12期共計13篇文章，點擊量達(dá)到8000余次，校園里到處都能聽到小伙伴們朗朗的讀書聲！經(jīng)過一個月的堅持與挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，此次“朝陽伴我行之晨讀活動”還在校報專欄報道刊登，更是展現(xiàn)了我們系的活潑的學(xué)風(fēng)氛圍！

此項活動歷時一個月，學(xué)生參與面廣，關(guān)注度高，引起較大反響，取得較大成效。我們也對此次活動的優(yōu)良之處進行了總結(jié)，會繼續(xù)努力開展一些可以體現(xiàn)我系專業(yè)特色活動，調(diào)動全體師生的積極性。我們也會反思活動的不足，努力完善，繼續(xù)加油！

書香活動總結(jié)【篇5】

閱讀過“蘇”的人不難發(fā)現(xiàn)，在書中的許多篇章里，他一直將教師和學(xué)生的閱讀擺在學(xué)校所有教育教學(xué)工作中的一個極其重要的位置，他在許多文字中都反復(fù)提到過閱讀的重要性。這也是書中最吸引我的地方之一。他認(rèn)為，學(xué)校教育的缺點之一，就是沒有那種占據(jù)學(xué)生的全部理智和心靈的真正閱讀。沒有這樣的閱讀，學(xué)生就沒有學(xué)習(xí)的愿望，他們的精神世界就會變得狹窄和貧乏。

閱讀對一個人、一所學(xué)校來說真的有如此重要、神奇嗎？對于這一點，我想很多同行朋友現(xiàn)在，以及今后都將難免心存疑問。因為在很多教師眼里，無論對于教師或?qū)W生，讀書并不是一件十分緊要的事，而毫無疑問的是——這才是問題的關(guān)鍵所在。當(dāng)然，他們可以輕易找到這樣的理由，比如，有些學(xué)生雖然不讀書，仍然成績優(yōu)異，有很多所謂的“名師”、“專家”，其實也并不怎么讀書，或者忙得沒有時間讀書。對此，“蘇”當(dāng)然并不否認(rèn)，他在書中寫道：一個人很可能以優(yōu)異的成績從中學(xué)畢業(yè)，但是卻完全不懂得什么是智力生活，完全沒有體驗過閱讀和思考這種人類的巨大喜悅。近些年來，學(xué)校造就的那些“高分低德”的學(xué)生屢屢上演的悲劇告訴我們，一個個成績優(yōu)異的學(xué)生卻很可能是冷漠兇殘的搶劫犯、殺人犯。這些令人痛心的事例難道還不足以引起我們的反思？對此，我們同樣可以從“蘇”看似聳人聽聞的話語中得到提醒，“由于學(xué)生在上學(xué)的年代里智力興趣很貧乏，所以造成他們在中學(xué)畢業(yè)后的精神生活的狹窄和內(nèi)心的空虛，而這些正是青少年當(dāng)中發(fā)生許多不健康現(xiàn)象的最主要的原因?！?/p>

這位全校擁有最多個人藏書兼文學(xué)老師的校長在書中舉了這樣一個例子：一個歷史教師上了一堂成功的公開課之后，當(dāng)鄰校的老師請教他花了多少時間來備這堂課時，他說：對這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。不過，對這堂課的直接準(zhǔn)備，只用了大約15分鐘的時間。對于這樣看似有些故弄玄虛的回答，我們應(yīng)當(dāng)怎么來理解呢，也許我們可以從蘇的文字中得到更為明確的答案：怎樣進行這種準(zhǔn)備呢？這就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。讀書不是為了應(yīng)付明天的功課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。一些優(yōu)秀教師的教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒地讀書，不斷地補充他們知識的大海。對于每天花掉許多的時間用來讀書充電，也許很多老師并不反對，然而我們常常會聽到類似這樣的抱怨：讀書當(dāng)然是好事，問題是，每天除了上課、備課，批改作業(yè)，參加各類學(xué)習(xí)研訓(xùn)等，哪還有多少空閑的時間用來讀書呢？關(guān)于學(xué)校如何解決這個問題，我個人認(rèn)為：首先，學(xué)校要真正設(shè)身處地地為教師著想，努力使老師有更多自由支配的時間，切實減輕教師們的工作負(fù)擔(dān)。其次，擺脫功利性的讀書，努力營造讀書的氛圍，培養(yǎng)閱讀的興趣，對于自己興趣的事，每個人才會自覺地想方設(shè)法去擠出時間。最后，學(xué)校能夠讓教師們真正意識到：從本質(zhì)上來說，只有不間斷地讀書學(xué)習(xí)才能擁有更多空閑的時間。因為只有不斷地提高自己的教育教學(xué)技巧，才能對自己的教育教學(xué)工作更加應(yīng)付自如，正所謂“磨刀不誤砍柴功”，就像“蘇”反復(fù)強調(diào)的，通過年復(fù)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)校教科書這一滴水，在教師知識的海洋就會變得越來越小。

因為有了以上認(rèn)識，這個學(xué)期，經(jīng)過慎重的考慮，學(xué)校特意從有限的經(jīng)費中撥出一點資金，用以購買并送給每個老師一本書——《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）。我在每本書的扉頁上寫下這樣一句話：我美麗，因為我是讀書人，做有思想的教師。因為我認(rèn)為，真正的閱讀，可以教給一個人怎樣進行思考，而所謂讀書的收獲首先更多的是給人帶來思想上、精神上的變化，以及這種變化帶來的喜悅。反之，如果閱讀不能讓人體驗到一點，那便談不上真正的閱讀。此外，我們還讓每個老師這句話下面簽上了自己的名字，表明這是大家用以集體閱讀或曾經(jīng)一起讀過的一本書。我多么希望，通過這樣一個簡單的形式，在這個讀書空氣日漸稀薄的今天，激起老師們自發(fā)閱讀和學(xué)習(xí)的愿望。如果哪一個老師能夠因此從中得到一點學(xué)習(xí)的啟發(fā)或工作上的收獲，我將為此感到高興，那么，我們的付出也將是值得的。

為了強調(diào)書籍對產(chǎn)生的巨大精神力量，“蘇”將其學(xué)校的圖書閱覽室命名為“思考之室”。他在專門介紹的文章中寫道：“我努力做到使每一個少年都有一本心愛的書，使他反復(fù)閱讀、思考這本書?！薄爱?dāng)少年在思考之室里讀過幾本書而體驗到認(rèn)識的樂趣以后，他才會在家里看書?！薄笆刮腋械礁吲d的是，思考之室成了一個豐富的精神生活的策源地。”他在書中深情地回憶起這樣一件事：他向?qū)W生介紹了一本書后，他滿懷期待地在“思考之室”等著，后來興奮地看到第一個打開這本書的女孩一連好幾天都離不開這本書，甚至忘記了要參加文藝小組，看誰打開這本書，圖書室開放。他激動地寫道：沒有必要向這孩子提醒參加活動的事，不要打斷正在激動她的心靈的思想和情感的潮流，因為她的內(nèi)心正在進行著緊張的思考，在認(rèn)識世界和自己……一個在一所學(xué)校連續(xù)工作了三十幾年的校長，就是這樣，始終懷著一顆敏感的心，數(shù)十年如一日悉心呵護著學(xué)生的心靈世界，他始終堅信書籍能帶來不可言傳的教育力量，并用自己的行為實踐著自己的教育信仰。有一句話說得好，教師關(guān)注學(xué)生哪一方面，便能使學(xué)生在這一方面有所收獲。只有在學(xué)生心里播下讀書的種子，才能使讀書真正成為學(xué)生精神成長和思想成熟的源泉。

“我們學(xué)校的每一個學(xué)生，到小學(xué)畢業(yè)時擁有200-250本個人藏書，個別學(xué)生有400-500本書。我們特別關(guān)心的一件事，就是要上那些在家庭中由于各種原因而造成沒有書籍就會感到精神很貧乏的環(huán)境的兒童，以及那些在學(xué)習(xí)上遇到嚴(yán)重困難的兒童，一定要擁有個人藏書……”讀到這一句時，我首先感到的是震驚，震驚于“每一個學(xué)生”，以及那些數(shù)據(jù)，然后是羨慕和慚愧。他說的是真的嗎？他們是怎么做到這一切的？慚愧的是，我所看到的很多同行朋友（尤其是語文老師），在閱讀方面竟遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及小學(xué)生。現(xiàn)在，我校面臨的實際情況是，外來工子女占了學(xué)校的三分之二，這些父母大多文化素質(zhì)較低，家庭經(jīng)濟條件不好，平日忙于工作，家庭缺乏讀書學(xué)習(xí)的氛圍，有少數(shù)家長甚至反對學(xué)生買課外書，調(diào)查結(jié)果是，大部分學(xué)生的課外書不足三本，學(xué)校要求每個班級建立圖書角，要求每個同學(xué)拿出至少一本書來，有些學(xué)生甚至連一本課外書也沒有。調(diào)查結(jié)果表明，家長是否重視孩子的讀書問題將對培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣有著直接而重要的影響，因此要盡力做好家長的宣傳教育工作。與家長交流方面，召開家長會是教師與家長進行交流的重要手段，學(xué)校將堅持每學(xué)期召開兩次家長會，并鼓勵老師平時和家長進行定期交流，個別交流等。每次家長會，應(yīng)該向家長反復(fù)強調(diào)看課外書的重要性，支持并鼓勵孩子多買書、看書，有條件的可以指導(dǎo)孩子挑書，與孩子共同交流讀書心得，在家督促、關(guān)注孩子的讀書情況，如每天晚上、雙休日是否用一定的時間用來看書。

我們還認(rèn)為，及時全面地了解學(xué)生的藏書情況以及個人閱讀情況對于我們的教育有著極其重要的作用，于是，我們在每個班組設(shè)立了學(xué)生藏書登記表和學(xué)生閱讀情況表，學(xué)生每得到或讀完一本書，便進行及時的登記，這樣有利于教師隨時掌握學(xué)生的個人讀書情況，也便于師生及學(xué)生之間的讀書交流，我們還可以將之作為學(xué)生評價學(xué)生讀書情況的一個重要參考依據(jù)之一。

另外，在最大限度地發(fā)揮學(xué)校圖書室作用的基礎(chǔ)上，在每個寒暑假，我們都會要求學(xué)生利用假期購買兩本以上的課外書，并且科學(xué)地制定讀書計劃，每天安排一定的時間用來閱讀，并且經(jīng)常和父母、同伴交流讀書的情況，開學(xué)初將此作為一項重要的作業(yè)進行檢查，而通過學(xué)生假期新得到的書，可用來不斷充實著班級的藏書角，使班級的藏書每個學(xué)期保持不間斷的更新，可謂一舉兩得。每學(xué)期末學(xué)校有一個表彰會，我們會精心挑選一些學(xué)生比較感興趣的書籍，以書為主作為學(xué)生的獎品。通過這樣一種形式——將書籍作為以獎品發(fā)給學(xué)生，可以激發(fā)學(xué)生對書籍的珍惜和喜愛，同時也解決大多學(xué)生家庭由于經(jīng)濟困難或缺乏家庭讀書氛圍等缺少書籍的一種彌補。

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