暑期教師培訓(xùn)心得。
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,我們會(huì)將自己的思想改變進(jìn)行一個(gè)記錄。不同的人對(duì)同一個(gè)作品會(huì)有不同的心得體會(huì),有沒(méi)有可以參考的心得體會(huì)范文呢?從“暑假教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)”中我們可以獲得很多有價(jià)值的啟示,相信您在本文中有所收獲!
暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)
暑假一到,就是各類(lèi)學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)相繼開(kāi)展的暑期教師培訓(xùn)。作為一名中小學(xué)教師,我也參加了今年暑期的教師培訓(xùn)。通過(guò)這個(gè)培訓(xùn),我受益匪淺,對(duì)于自己的教學(xué)思路、職業(yè)發(fā)展都有了更深的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。下面,就讓我分享一下我的心得體會(huì)。
首先,我要說(shuō)的就是培訓(xùn)內(nèi)容。通過(guò)這次培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在教師培訓(xùn)已經(jīng)不再是單純的理論課程,而是將理論與實(shí)踐相結(jié)合,力求讓參與培訓(xùn)的教師真正感受到教學(xué)的現(xiàn)實(shí)情況。除了各類(lèi)課程的培訓(xùn)之外,還有針對(duì)各個(gè)年級(jí)學(xué)科的實(shí)踐探究課程。這些課程真正讓我們體驗(yàn)到了現(xiàn)代化教育的教學(xué)模式和方法,讓我深刻認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代教育的初衷和發(fā)展方向。
其次,我體會(huì)到的是培訓(xùn)的理念。從接受培訓(xùn)的過(guò)程中,我感覺(jué)到了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是非常注重教學(xué)方法、教學(xué)理念的。在實(shí)踐課程之前,我們先進(jìn)行了理論授課,并通過(guò)對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)的態(tài)度和需求進(jìn)行了深入的分析和討論。這種學(xué)習(xí)方法非常有啟迪性,讓我們不再局限于經(jīng)驗(yàn)和傳統(tǒng),需要不斷更新自己的教學(xué)理念。
再次,我學(xué)到的是課程設(shè)計(jì)的方法?,F(xiàn)在的學(xué)生更加注重個(gè)性化學(xué)習(xí),這就從一方面反映出教師在課程設(shè)計(jì)方面需要更多的創(chuàng)新和個(gè)性化探究。培訓(xùn)主要針對(duì)各個(gè)年級(jí)、各個(gè)科目的教學(xué)方法展開(kāi),方方面面都有很多的教學(xué)設(shè)計(jì)思路。我學(xué)到的設(shè)計(jì)方法,可以用人性化的方式為學(xué)生安排很多針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃,這將使學(xué)生的學(xué)習(xí)路徑更加自由化,更加適合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
最后,我要說(shuō)的是教育環(huán)境的改進(jìn)。通過(guò)培訓(xùn),我感受到了學(xué)校越來(lái)越注重營(yíng)造有利于學(xué)生發(fā)展的教育環(huán)境。圍繞教育目標(biāo),學(xué)校利用現(xiàn)代化科技知識(shí)、生態(tài)知識(shí),推進(jìn)教育方法的改良,以期更好地為學(xué)生擴(kuò)展學(xué)習(xí)空間、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
總之,在這次教師培訓(xùn)中,我深刻了解到了許多現(xiàn)代教育的新思想,掌握了各個(gè)階段、各個(gè)學(xué)科的教學(xué)方法,并在課程設(shè)計(jì)等方面獲得了更多的創(chuàng)新思路。我將繼續(xù)努力,在實(shí)踐教育教學(xué)中充分運(yùn)用知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和方法,促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力的全方位發(fā)展。
英語(yǔ)教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)
在假期里,我參加了一場(chǎng)英語(yǔ)教師暑期培訓(xùn)。這是我參加的第一次這類(lèi)活動(dòng),確實(shí)從中受益匪淺,對(duì)我的教學(xué)生涯有很大的啟迪。
這次暑期培訓(xùn)分為兩個(gè)部分。在第一部分,我們參加了多種聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫(xiě)作的課程。我們學(xué)到了很多關(guān)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的技巧,以及如何在教學(xué)中加以應(yīng)用。我們也學(xué)會(huì)了如何激發(fā)學(xué)生的興趣來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我尤其喜歡學(xué)習(xí)關(guān)于寫(xiě)作和口語(yǔ)方面的技巧和方法。這些技巧可以幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。
在第二個(gè)部分,我們被分到了不同的組,每組都負(fù)責(zé)為一所學(xué)校(其中可能有一些我們從未見(jiàn)過(guò)的同學(xué))作為導(dǎo)師。在這個(gè)過(guò)程中,我們需要與其他導(dǎo)師合作,準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)生的英語(yǔ)水平,并針對(duì)學(xué)生的水平制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃。我們需要積極和學(xué)生交流,鼓勵(lì)他們說(shuō)英語(yǔ),并幫助他們克服他們的困難。這是我最喜歡的部分,因?yàn)樗屛伊私獾搅巳绾胃玫嘏c學(xué)生互動(dòng),以及如何更好地理解和滿(mǎn)足他們的需求。
在整個(gè)過(guò)程中,我還遇到了許多具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家,他們幫助我們了解如何教授英語(yǔ),還帶我們一起進(jìn)行了針對(duì)不同年齡段學(xué)生的實(shí)際教課練習(xí)。作為一個(gè)參與者,我也發(fā)現(xiàn),與其他教師合作共同探討問(wèn)題的過(guò)程,是另一種非常有價(jià)值的體驗(yàn)。這個(gè)過(guò)程讓我學(xué)到了如何更好地與人合作,以及如何擴(kuò)大伙伴關(guān)系。
在這次暑期培訓(xùn)結(jié)束時(shí),我非常迫不及待地想把我學(xué)到的東西在我的教學(xué)中付諸實(shí)踐。我要用新的教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué),并將在這些方法中學(xué)到的技巧用在我的學(xué)生身上??傊@次暑期培訓(xùn)讓我更深入地了解了英語(yǔ)教學(xué),并使我有了更多的信心和動(dòng)力來(lái)幫助我的學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)。
暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)
暑期教師培訓(xùn)是每年教師必須參加的重要活動(dòng)之一,這不僅是教師提高自我過(guò)程中不可缺少的一部分,而且也是教師職業(yè)生涯中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)暑期教師培訓(xùn)中,我收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和啟示。
首先,我意識(shí)到作為一個(gè)教師,不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步是必須的。作為教育工作者,我們要時(shí)刻關(guān)注教育發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài),不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),探索更多的教學(xué)方法和策略,并將這些知識(shí)積極應(yīng)用到授課中。同時(shí),我們也應(yīng)該注重教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的管理和協(xié)調(diào),盡我們所能為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
其次,我認(rèn)識(shí)到教育并不是單向的,而是相互的。教師的職責(zé)并不僅限于授課,我們也需要從學(xué)生中獲取一些有用的反饋信息。因此,我們需要注重學(xué)生的意見(jiàn)和建議,營(yíng)造出一個(gè)相互尊重和互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,這有利于學(xué)生積極參與到教學(xué)中來(lái),提高他們的學(xué)習(xí)效果。
然后,我深入了解了創(chuàng)新教育的理念,并且開(kāi)始運(yùn)用t到我的教學(xué)中。這讓我感到很驚喜,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我竟能把我所學(xué)到的新知識(shí)應(yīng)用到我的教學(xué)實(shí)踐之中,這樣我可以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求和期望,從而提升他們的學(xué)習(xí)效果。實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的積累是很重要的,只有不斷地探索和實(shí)踐才能在教學(xué)上找到最好的方法。
最后,我認(rèn)識(shí)到了命題能力的重要性。如果一個(gè)教師對(duì)教育知識(shí)的理解和運(yùn)用還不夠深入,就無(wú)法把握教育的本質(zhì),也無(wú)法在實(shí)際教學(xué)中充分運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果。因此,我們需要不斷加強(qiáng)對(duì)命題能力及教育策略的掌握,通過(guò)自我思考和不斷實(shí)踐,為提高自己的教育水平而努力。
總的來(lái)說(shuō),暑期教師培訓(xùn)為我的工作帶來(lái)了很多積極的變化。在以后的教育教學(xué)過(guò)程中,我會(huì)更加努力地鉆研教育知識(shí),把握教育的本質(zhì),運(yùn)用創(chuàng)新教育理念,不斷改進(jìn)自我,為學(xué)生的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感觸頗多。應(yīng)試教育已不能適應(yīng)新形式的發(fā)展,教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地,我們每一所學(xué)校、每一位教師都要精心呵護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲,幫助學(xué)生樹(shù)立自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,那種以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果標(biāo)準(zhǔn),過(guò)于劃一呆板的教育模式必將被淘汰,素質(zhì)教育是一種尊重學(xué)生主體的教育,學(xué)生作為一個(gè)有獨(dú)立人格的人,理應(yīng)得到教師全方位的尊重,學(xué)生只有得到人格的尊重和信任,才有可能主動(dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)情境中,參與知識(shí)的形成、發(fā)展、應(yīng)用的過(guò)程,激發(fā)起求知欲,可見(jiàn)尊重和信任每一位學(xué)生這是教師從事教育工作的第一原則。蘇霍姆林斯基說(shuō):“讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路?!瘪R卡連柯認(rèn)為:“我的基本原則是永遠(yuǎn)盡量多的要求一個(gè)人,也要盡量多地尊重一個(gè)人?!苯處熍c學(xué)生建立平等的關(guān)系,是社會(huì)主義國(guó)家的本質(zhì)要求,教師要有作風(fēng),允許學(xué)生提出不同的意見(jiàn),不能把教師的話(huà)當(dāng)作命令強(qiáng)加給學(xué)生,讓學(xué)生絕對(duì)的服從,反之,教師就會(huì)體罰或變相體罰學(xué)生,大家都知道孩子天性頑皮,愛(ài)惡作劇,經(jīng)常做錯(cuò)事是他們的“特權(quán)”,但隨著孩子們年齡的增長(zhǎng),過(guò)去在學(xué)校不聽(tīng)話(huà)的孩子聽(tīng)話(huà)了,有出息了,因此,教師要用發(fā)展的眼光對(duì)待學(xué)生,對(duì)后進(jìn)生要有愛(ài)心、耐心和恒心。
英國(guó)教育家洛克說(shuō):“事實(shí)上,一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣,往往自己的幸福都?xì)w于自己的習(xí)慣。”良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng),對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展終身受益,作為教師教書(shū)育人是我們的神圣職責(zé),在教育教學(xué)中從學(xué)生身邊的點(diǎn)滴小事抓起,嚴(yán)格要求,以身示范,培養(yǎng)學(xué)生見(jiàn)到老師或長(zhǎng)輩要主動(dòng)問(wèn)好,行走時(shí)注意右行禮讓?zhuān)瑓⒓蛹w活動(dòng)要穿校服,遵守紀(jì)律,按時(shí)參加衛(wèi)生值日,講究個(gè)人衛(wèi)生,課前預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽(tīng)講,課后獨(dú)立完成作業(yè),學(xué)生這些良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng),看似簡(jiǎn)單,其實(shí)需要老師們付出很多的努力和心血,天長(zhǎng)日久,日積月累,集腋成裘,一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再發(fā)展奠定根基,因此,我們教師不僅要學(xué)會(huì)傳授科學(xué)文化知識(shí),而且要學(xué)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,堅(jiān)持“兩手都要抓,兩手都要硬”。
教師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識(shí),孟子曰:“資之深,則取之左右逢其源。”教師不能滿(mǎn)足已有的知識(shí),在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新知識(shí)的基礎(chǔ)上,了解其它學(xué)科知識(shí)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),以科學(xué)知識(shí)不斷武裝自己,以適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要,隨著新課程的改革,教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識(shí)的整合,觸類(lèi)旁通,而且還應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)發(fā)展,教師以豐富的知識(shí)塑造人格魅力,使學(xué)生“親其師,信其道”。
學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段,豐富教育內(nèi)容,隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責(zé),教師通過(guò)學(xué)習(xí),可以較熟練地制片、積極的解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí),使教學(xué)更直接、更生動(dòng),對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍;另外,教師在備課時(shí),可以通過(guò)微機(jī)備課,發(fā)揮集備組集體力量取長(zhǎng)補(bǔ)短,使教學(xué)資源共享,這不僅節(jié)約了時(shí)間,使教師有更多的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),而且使教師之間增進(jìn)了合作意識(shí),從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。隨著校園網(wǎng)的建立,教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破,教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠(yuǎn)。
教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,新世紀(jì),學(xué)生無(wú)論在思想還是在學(xué)習(xí)上,有許多過(guò)去我們?cè)从龅降男聠?wèn)題,我們切不可“一把掌了之”或“罰寫(xiě)幾十遍了之”,簡(jiǎn)單粗暴的工作方法,不僅不能解決問(wèn)題,而且損害了教師形象,違背了教師職業(yè)道德,作為教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn),要把良好的動(dòng)機(jī)和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來(lái),“育人要先育心”只有心與心的交流和融合,才能真正把教育做到人的心坎上,教育才會(huì)有成績(jī)的回報(bào)。當(dāng)然,教師擁有一個(gè)健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用,它可以使教師在社會(huì)、工作和生活等壓力下,學(xué)會(huì)調(diào)控、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒,老師們?cè)谄饺湛梢远嗫匆恍┟藗饔?,參加一些有意義的文體活動(dòng),保持積極樂(lè)觀的思想和較輕松的心理狀態(tài),從而不斷完善自我,提高自我,做學(xué)生的良師益友。
一、愛(ài)崗敬業(yè)
要熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己,恪盡職守,遵守社會(huì)公德,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表。
二、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)
崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”,即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心,”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛(ài)給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過(guò)激,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
三、孜孜不倦,積極進(jìn)取
有句話(huà)說(shuō)的好,沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。四、以身作則、率先垂范
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
“雛鷹振翅”寓意我們是一群隨時(shí)準(zhǔn)備展翅的但經(jīng)驗(yàn)又尚且不足的老鷹,希望我們?cè)跒槠趦商斓氖钇谂嘤?xùn)結(jié)束后,可以充實(shí)自己的知識(shí),彌補(bǔ)不足之處,可以早日熟悉學(xué)校事務(wù),更好地教育教學(xué)。
第一天一大早,我們所有新教師都已經(jīng)坐在會(huì)議室里,等待著開(kāi)班儀式的開(kāi)始。因?yàn)槲覀兌际切陆處?,大家都不是熟悉,每個(gè)人都略微有些緊張,所以一開(kāi)始xx老師就組織我們玩了兩個(gè)破冰游戲,打破了我們之間的尷尬,讓我們快速地熟絡(luò)起來(lái),讓我們的培訓(xùn)有了一個(gè)很好的開(kāi)始。所以有的時(shí)候在一個(gè)陌生的環(huán)境,我們要敢于“破冰”,打破隔閡,融入一個(gè)新環(huán)境。
在簡(jiǎn)單地開(kāi)班儀式和新老師發(fā)言之后,我們正式開(kāi)始了“雛鷹振翅”的培訓(xùn)。不管是在區(qū)級(jí)培訓(xùn)還是學(xué)校培訓(xùn),每一位前輩都在強(qiáng)調(diào)師風(fēng)師德的重要性。吳校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)師德是評(píng)價(jià)一個(gè)老師好壞的首要條件,xx校長(zhǎng)的講座告訴我們擁有良好的師風(fēng)師德是每一個(gè)老師一生所要堅(jiān)持和追求的目標(biāo)。我們?cè)诮酉聛?lái)的教育教學(xué)中,要關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生,不只以成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的好壞,要用發(fā)展的眼光來(lái)看待學(xué)生,明白他們是每時(shí)每刻都在變化的人。我們也不能體罰或者變相體罰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生的身心健康是我們老師的義務(wù)和責(zé)任。在這幾年領(lǐng)導(dǎo)也在一直強(qiáng)調(diào)不能有償家教,不能去補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)兼職,這些都是違反教師法律法規(guī)的,我們不能去觸碰這個(gè)底線(xiàn),除了這些,我們要明白自己為人師表,時(shí)時(shí)刻刻要做學(xué)生的榜樣,用我們自己的言行來(lái)影響他們,培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。除了請(qǐng)優(yōu)秀的師長(zhǎng)來(lái)給我們做講座,我們也以團(tuán)隊(duì)的形式用思維導(dǎo)圖來(lái)解釋我們自己理解的如何做一名教師,大家各抒己見(jiàn),思維碰撞,也讓我知道一個(gè)好老師不僅僅只是上好課,還需要做很多事,除了師德,我們還要加強(qiáng)自己的師能,提高自己的教育教學(xué)能力,多多參加教研、觀摩活動(dòng),學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方式,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
除了這些傳統(tǒng)教師技能,隨著信息技術(shù)的發(fā)展,現(xiàn)在學(xué)校事務(wù)的宣傳方式多種多樣,我們作為學(xué)校的一員,學(xué)習(xí)一些必要的宣傳手段也是必要的,而且還可以隨時(shí)隨地的分享給家長(zhǎng),讓他們看到自己孩子的變化,記錄他們的成長(zhǎng)。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間現(xiàn)在遠(yuǎn)多于在家,所以不管是美篇還是初頁(yè),這些都可以讓家長(zhǎng)知道在他們看不見(jiàn)的時(shí)候他們的孩子有多能干。
滿(mǎn)滿(mǎn)一天的培訓(xùn)后,我們收獲頗豐,一晚上的消化吸收之后,我們又精神滿(mǎn)滿(mǎn)地開(kāi)始了第二天培訓(xùn)。時(shí)代在發(fā)展,我們也不能局限于傳統(tǒng)課程,所以我們學(xué)習(xí)了STEAM課程,這是一個(gè)綜合課程,強(qiáng)調(diào)集體,需要統(tǒng)籌多方面因素,不同學(xué)科在同一主題下開(kāi)展活動(dòng),讓學(xué)生全方面發(fā)展。我們一直在強(qiáng)調(diào)學(xué)生全面發(fā)展,但是現(xiàn)在往往是每門(mén)學(xué)科獨(dú)立開(kāi)展教學(xué),難以真正做到全方面發(fā)展,這個(gè)課程正好解決了這個(gè)問(wèn)題,而且在開(kāi)展這個(gè)課程的學(xué)校中效果卓著,我也希望在以后的教學(xué)中,可以接觸到這個(gè)課程,讓學(xué)生真的可以從這個(gè)課程學(xué)習(xí)到知識(shí)。
作為一個(gè)新手班主任,對(duì)于班主任工作我還存在很多問(wèn)題,我迫切需要一個(gè)指明燈,學(xué)校仿佛是明白了我們的心理,請(qǐng)了經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任錢(qián)老師來(lái)給我們做講座,她給了我們很多建議來(lái)幫助我們快速成長(zhǎng)。錢(qián)老師開(kāi)始就說(shuō)辦法總比問(wèn)題多,我們雖然在管理班級(jí)中會(huì)遇到很多問(wèn)題,但是只要好好想想一定會(huì)有辦法可以解決,面對(duì)問(wèn)題我們要隨機(jī)應(yīng)變,對(duì)待學(xué)生我們要關(guān)愛(ài)有加,尤其是那些學(xué)困生,他們需要我們花更多的心思。錢(qián)老師強(qiáng)調(diào)的另一點(diǎn)就是不要放棄每一個(gè)學(xué)生,有的時(shí)候可能我們的一次堅(jiān)持將會(huì)改變一個(gè)孩子的命運(yùn),這些孩子雖然不能都成為國(guó)之棟梁,但起碼他們不會(huì)成為破壞社會(huì)的人。班主任培訓(xùn)之后我們進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)培訓(xùn),各位老師傳達(dá)了學(xué)校的常規(guī)要求,教研組長(zhǎng)也強(qiáng)調(diào)了各學(xué)科要求。強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)可以讓我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中避免犯錯(cuò),也是讓我們了解學(xué)校規(guī)章制度,俗話(huà)說(shuō)沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,我們只有在遵守學(xué)校的規(guī)章制度下才能更好、更快地完成我們的任務(wù)。
雖然沒(méi)有參加最后的總結(jié)表演,但是我還是和其他老師一樣收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。作為新教師,我們還有很長(zhǎng)的一條路要走,但是我堅(jiān)信這條成長(zhǎng)之路一定會(huì)成就最好的我們。
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