說(shuō)話心得(必備15篇)

說(shuō)話心得。

當(dāng)我們內(nèi)心充滿感慨，需要傾訴時(shí)，可以借助筆和紙，將這些感悟簡(jiǎn)單地記錄下來(lái)。在記錄的過(guò)程中，我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些全新的思考角度。下面是我為您準(zhǔn)備的說(shuō)話心得相關(guān)內(nèi)容，希望本文能給您帶來(lái)幫助！

說(shuō)話心得 篇1

原以為這本書(shū)就算不會(huì)很長(zhǎng)，但也不會(huì)很短，沒(méi)想到他真的很短，有點(diǎn)出乎我原來(lái)的預(yù)料。

很快就看完了，半個(gè)小時(shí)多沒(méi)用到。感覺(jué)則是沒(méi)有什么特別深刻的感覺(jué)，當(dāng)然，并不是說(shuō)這不是一本好書(shū)。在我看來(lái)，這是一本平易近人的書(shū)，每一句話都像是在聊天，很輕松，不深刻，但真實(shí)。

語(yǔ)言這種東西是一種很神奇的東西，我一直這樣認(rèn)為。

而從小到大，擺在我們面前的有各色各樣的東西，吸引著我們，引誘著我們。就我目前的生命歷程來(lái)看，最能吸引我的是人。

人是多么神奇的一種東西啊!可惜，生性害羞的緣故，我很少說(shuō)話，尤其是和陌生人說(shuō)話。近年來(lái)，這種情況有了點(diǎn)改善，但不能使我滿意。學(xué)習(xí)與人打交道，是一輩子的課題。所以，在一堆書(shū)目里，我第一本看的書(shū)就是這本，果然，這本書(shū)沒(méi)有讓我失望。

也許是地域文化的差異，我對(duì)于書(shū)中的一些對(duì)話方式有點(diǎn)不習(xí)慣，一點(diǎn)點(diǎn)的距離感，但這并不能掩蓋作者的真誠(chéng)。是的，真誠(chéng)。就想是一個(gè)好朋友的勸告，不是在教導(dǎo)你，而是一種仿佛一個(gè)對(duì)你有的地方頭疼的朋友，真心的幫你想辦法提意見(jiàn)。

說(shuō)了這么多對(duì)書(shū)的感受，還沒(méi)有說(shuō)到我真正學(xué)到了什么。

現(xiàn)在仔細(xì)回想一下，我印象最深刻的還是那句說(shuō)話要真誠(chéng)，真誠(chéng)的和別人說(shuō)話。想對(duì)方的說(shuō)的話，自己說(shuō)的話，不是心理學(xué)上的試探，更多的是一種了解、溝通。

還有，我覺(jué)得就書(shū)中舉得哪幾個(gè)小例子很實(shí)用，平時(shí)稍微注意一點(diǎn)就可以發(fā)現(xiàn)和避免。其實(shí)說(shuō)話是要日常生活的仔細(xì)觀察，并有一顆認(rèn)真真誠(chéng)的心，這樣才能真正的說(shuō)話。

希望，我以后能學(xué)會(huì)說(shuō)話。

說(shuō)話心得 篇2

通過(guò)和管家琪阿姨的面對(duì)面交流，我知道了作文就是一個(gè)聯(lián)想游戲。只有不斷的聯(lián)想，才會(huì)寫(xiě)出好作文！

在《會(huì)說(shuō)話的云》這部書(shū)中，管家琪阿姨反映了我們眾多小學(xué)生的心里。在書(shū)中：有一位和我差不多年齡的小女孩，她叫沈安琪，她的媽媽是她的班主任。在她的生活中，媽媽的話就是圣旨，媽媽對(duì)她的要求很高……所以，在書(shū)中塑造了一個(gè)小女孩在成長(zhǎng)歷程中的酸甜苦辣。

其中，我最喜歡的是最后一篇“離家出走”和“媽媽是我的班主任”這兩篇文章。

“離家出走”這篇文章主要內(nèi)容是：在學(xué)校里，因?yàn)橄鄮唾嚸琅嫉礁叻?，卻沒(méi)想到被吳子棋發(fā)現(xiàn)了，而且還告訴了老師，媽媽知道了之后重重的賞了我一個(gè)耳光，并叫我去把她的板子拿來(lái)，我乘這個(gè)機(jī)會(huì)逃出了校園，回到了家，但我左思右想還是準(zhǔn)備離家出走。離家出走的時(shí)候，“我”碰見(jiàn)了“好心”的伯伯，經(jīng)歷了沒(méi)有家的日子，知道了家是多么的重要，媽媽爸爸是多么的重要。雖然離家出走是我做的最酷的一件事，但也是我做的最后悔的一件事。

當(dāng)我讀到“媽媽是我的班主任”這篇文章時(shí)，真的非常羨慕沈安琪。羨慕她媽媽可以做她的班主任，她可以一直跟媽媽在一起，而且，當(dāng)她不小心尿褲子時(shí)，媽媽對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“不許你們?nèi)魏稳诵υ捝虬茬髀?tīng)到了沒(méi)有？”大家不約而同的點(diǎn)了點(diǎn)頭，那時(shí)我的感覺(jué)真的好好哦！

也是通過(guò)讀《會(huì)說(shuō)話的云》這部書(shū)，我知道了管家琪阿姨認(rèn)為：每個(gè)人在經(jīng)歷青春期的時(shí)候，都有覺(jué)得很困惑的階段，都會(huì)有很多的想法、心態(tài)。作家只有理解和尊重他們，才能成為孩子們的朋友。因此，在她的小說(shuō)里，讀者可以感受到，作者對(duì)在成長(zhǎng)邊緣掙扎的孩子，用真情賦予了最高的同情和關(guān)愛(ài)，書(shū)中沒(méi)有一句教條的批評(píng)，也沒(méi)有一絲的虛情假意，有的是一顆對(duì)孩子理解和尊重的心。

說(shuō)話心得 篇3

以前，我總是覺(jué)得普通話離我們很遙遠(yuǎn)。通過(guò)參加普通話學(xué)習(xí)，我有了新的認(rèn)識(shí)。原來(lái)，說(shuō)普通話還是挺有趣的，而且也是大有用處的。尤其是，當(dāng)你出發(fā)到大城市時(shí)，如果你不會(huì)說(shuō)普通話，根本就無(wú)法與他人溝通交流，有時(shí)還會(huì)鬧出笑話——被人誤解或誤解他人，甚至令人難堪。xxx列車(chē)員把“里廂去”說(shuō)成“你下去”惹得乘客非常惱火。xx把“大姐，我取錢(qián)?！闭f(shuō)成“打劫，我缺錢(qián)。”嚇得銀行職員立即撥打了110。學(xué)說(shuō)普通話，首先要消除語(yǔ)言障礙。普通話是正常與人交流的語(yǔ)言，學(xué)說(shuō)普通話勢(shì)在必行。

普通話學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。首先是老師那一口流利的普通話，還有精彩的課堂，深深地吸引了同學(xué)們，可見(jiàn)，說(shuō)好普通話，對(duì)學(xué)生影響有多大。再就是，通過(guò)學(xué)習(xí)，我掌握了許多發(fā)音規(guī)則，比如上升的變調(diào)；糾正了許多常用詞的發(fā)音。

說(shuō)好普通話，我覺(jué)得需要注意以下幾點(diǎn)：第一，準(zhǔn)確把握聲調(diào)并且要讀到位，注意發(fā)音部位，對(duì)于個(gè)別方音要反復(fù)練習(xí)直到完全到位為止。另外普通話的音變規(guī)則也要記清。第二，多讀，多聽(tīng)。讀些小學(xué)生注音讀物，鍛煉說(shuō)普通話的感覺(jué)?？措娨暎?tīng)新聞，默默地跟隨播音員說(shuō)也是有效的途徑。第三，克服羞怯心里，多說(shuō)。堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話，營(yíng)造說(shuō)普通話的氛圍，語(yǔ)言取決于環(huán)境，在一個(gè)大家都說(shuō)普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。只有敢說(shuō)、多說(shuō)才會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的發(fā)音不準(zhǔn)的音節(jié)，進(jìn)而努力去糾正。這樣才會(huì)有進(jìn)步。第四，勤查字典。字典是最好的老師，若有不懂，虛心請(qǐng)教，直到完全正確為止。尤其注意一些字的多音與多義現(xiàn)象。

我堅(jiān)信：只要努力，我的普通話水平一定能提高。

說(shuō)話心得 篇4

今天，我觀看了一個(gè)關(guān)于保護(hù)我們地球母親以及自然環(huán)境的公益片，它闡述了一個(gè)很實(shí)在的道理——大自然不需要人類(lèi)，而人類(lèi)需要大自然。

《大自然在說(shuō)話》由保護(hù)國(guó)際基金會(huì)制作，它分別以不同的角度、以第一人稱(chēng)的口吻分別傾訴了大自然、海洋、雨林、土地、水、樹(shù)和花目前對(duì)人類(lèi)的看法。角度雖不同，但是都表達(dá)了同一種情感——人類(lèi)是多么的自私!

大自然不需要人類(lèi)，她已經(jīng)存在了四十五億年，是人類(lèi)存在時(shí)間的兩萬(wàn)兩千五百倍，她不需要人類(lèi)，而人類(lèi)卻離不開(kāi)她，她有著創(chuàng)造我們的能力，同時(shí)也有著毀滅我們的力量。

海洋不需要人類(lèi)，他一直在傾力奉獻(xiàn)自己的一切，但人類(lèi)總是貪婪的索取，貪得無(wú)厭不知好歹。他曾經(jīng)覆蓋著地球，而如今，他仍然可以這樣做。

雨林不需要人類(lèi)，它見(jiàn)證著人類(lèi)的出生長(zhǎng)大，最后人類(lèi)拋棄他揚(yáng)長(zhǎng)而去，還不停的從雨林中砍伐樹(shù)木掠奪資源，一棵棵樹(shù)木的倒下，綠色逐漸消失在了人們的視線里，“人類(lèi)總得呼吸吧，他們總有一天會(huì)想明白的”。

土地不需要人類(lèi)，土地滋潤(rùn)著萬(wàn)物，養(yǎng)育著萬(wàn)物，沒(méi)有了他就沒(méi)有我們，一切生物都依靠他，糧食作物、肉蛋奶，那個(gè)不是來(lái)自他?如今他只剩下薄薄的一層，不斷沙化、消失，沒(méi)有了他，人類(lèi)該何去何從，“我猜你們不想餓肚子，對(duì)吧?”

水也不需要人類(lèi)，它奔流不息，從雨水匯聚成小溪，到河流，再到江海，他從來(lái)沒(méi)有停息過(guò)，而她正在這一次又一次循環(huán)之中不斷地被惡化、被侵蝕，她是人類(lèi)的生命本源啊!最后水資源成為稀世珍寶時(shí)，為了爭(zhēng)奪資源，那將又是一片戰(zhàn)火紛飛的年代。

……

大自然的一切都在奉獻(xiàn)著自己的一切，而我們正在破壞著這一切的一切，這樣繼續(xù)下去，將是一場(chǎng)空前的巨大災(zāi)難，而人類(lèi)卻渾然不知。

全球氣候變暖、冰川融化、南極臭氧層空洞，一個(gè)個(gè)危機(jī)接踵而至，大自然的報(bào)復(fù)計(jì)劃已經(jīng)展開(kāi)，她要我們?nèi)祟?lèi)嘗嘗自私壓榨的后果。

蘇醒吧人類(lèi)!現(xiàn)在還為時(shí)未晚，還有將功補(bǔ)過(guò)的機(jī)會(huì)，植樹(shù)造林、綠色出行等等，我們都應(yīng)該這樣做，為保護(hù)環(huán)境做一些事情了，我們也要讓大自然知道，人類(lèi)并不全都是自私的，我們?nèi)祟?lèi)不是烏鴉，也不是一只待宰的羔羊。

大自然不需要人類(lèi)，而人類(lèi)需要大自然，每一滴水、每一棵樹(shù)木、每一朵花、甚至是每一粒沙土，都應(yīng)該和人類(lèi)的每一顆心鏈接在一起，把他們當(dāng)做生命一樣來(lái)看待。我相信：大自然不是無(wú)情的，有付出就有回報(bào)!為了地球、為了自然、同時(shí)也為了我們，讓我們攜手共創(chuàng)美好的未來(lái)吧!

說(shuō)話心得 篇5

這幾年，我迷上了《意林》少年雜志，當(dāng)我再一次去買(mǎi)《意林》時(shí)，看到了柜臺(tái)上的那本書(shū)-----《天使在說(shuō)話》。買(mǎi)下它，里面的故事深深地吸引了我。

《天使在說(shuō)話》里有63個(gè)親情故事，這本書(shū)把身邊的感動(dòng)和愛(ài)的故事編織成一個(gè)個(gè)親情的花環(huán)，有柔情似水的母愛(ài)，有如大山般深沉的的父愛(ài)，如棒棒糖般味道多樣的手足情，還有祖輩與孫輩之間容納萬(wàn)川的博愛(ài)，讓我遨游在愛(ài)的世界里，接受愛(ài)的洗禮，在沐浴著愛(ài)的激勵(lì)中成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)珍惜與感恩。

其中最讓我感動(dòng)的是那母子之情--《那西裝的斑點(diǎn)狗》。這篇文章寫(xiě)的是：兒子給自己取了個(gè)斑點(diǎn)狗的名字，在母親得病時(shí)，小小的斑點(diǎn)狗穿著西服說(shuō)“我是大人，我要照看媽媽”………。斑點(diǎn)狗的愛(ài)如花般甜美，雖然他的照顧不是完全周到，但讓母親的心痊愈了。這讓我明白，小小的心也有大大的愛(ài)，他的愛(ài)讓母親有了信心。更讓我敬佩的是，他年齡很小，但很堅(jiān)強(qiáng)。

心連愛(ài)，就像帶著香味的花苞，飄啊飄……

說(shuō)話心得 篇6

《說(shuō)話的藝術(shù)》介紹了：我國(guó)人對(duì)于說(shuō)話的態(tài)度，最高的是忘言，但如禪宗“教”人“將嘴掛在墻上”，也還免不了說(shuō)話。其次是慎言，寡言，訥于言。這三樣又有分別：慎言是小心說(shuō)話，小心說(shuō)話自然就少說(shuō)話，少說(shuō)話少出錯(cuò)兒；寡言是說(shuō)話少，是一種深沉或貞靜的性格或品德；訥于言是說(shuō)不出話，是一種渾厚誠(chéng)實(shí)的性格或品德。這兩種多半是生成的。第三是修辭或辭令。至誠(chéng)的君子，人格的力量照徹一切的陰暗；他用不著多說(shuō)話，說(shuō)話也無(wú)須修飾。只知講究修飾，嘴邊天花亂墜，腹中矛盾森然，那是所謂小人；他太會(huì)修飾了，倒教人不信了。他的戲法總有讓人揭穿的一日。我們是介在兩者之間的平凡的人；沒(méi)有那偉大的魄力，可也不至于忘掉了自己。只是不能無(wú)視世故人情，我們看時(shí)候，看地方，看人在禮貌與趣味兩個(gè)條件之下，修飾我們的說(shuō)話。這兒沒(méi)有力，只有機(jī)智；真正的力不是修飾可得的。

看了這本書(shū)，我受益匪淺。社會(huì)之所以發(fā)展得那么快，一切源于人與人之間的交流，在交流之中可以得到很多信息。我們生活在這社會(huì)里，少不了與人交流。如果語(yǔ)言運(yùn)用得不恰當(dāng)，就會(huì)給對(duì)方留下不好的印象，甚至?xí)a(chǎn)生誤會(huì)。所以我們應(yīng)該好好把握說(shuō)話的技巧，將它化為一種藝術(shù)。

說(shuō)話是一門(mén)藝術(shù)，在這個(gè)日異月新，飛速發(fā)展地時(shí)代，說(shuō)話尤為顯的重要，說(shuō)話雖不是萬(wàn)能，但不會(huì)說(shuō)話是萬(wàn)萬(wàn)不能的。其實(shí)人的一生總在不斷的說(shuō)話，不斷地與人交往，從而讓自己的生活豐富起來(lái)。

身為外聯(lián)人的我，更應(yīng)該要掌握好說(shuō)話的藝術(shù)。說(shuō)話可以體現(xiàn)一個(gè)人的魅力、才華、性格。讀著這本書(shū)時(shí)，我想起了我們部門(mén)的葉龍方師兄。平時(shí)與他工作交流或生活交流時(shí)，不難看出他是個(gè)很會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言的人。如果與他交流時(shí)遇到尷尬狀況，他很會(huì)圓場(chǎng)，緩解氣氛。他還很會(huì)運(yùn)用詞語(yǔ)。例如，他問(wèn)你對(duì)這事情還有什么想法時(shí)，你說(shuō)了一個(gè)不是太好的想法出來(lái)，他不是直接說(shuō)你這想法怎樣怎樣的不好，要怎樣怎樣才會(huì)有可實(shí)性。他會(huì)婉轉(zhuǎn)地說(shuō)：“你這想法還不錯(cuò)，不過(guò)如果能稍微修改一下，像這樣做，會(huì)更完善，你覺(jué)得呢？”他巧妙地讓你接受他的想法，且他的語(yǔ)言會(huì)很好地引導(dǎo)你去思考比較哪種做法會(huì)更好。

說(shuō)話心得 篇7

學(xué)生進(jìn)步時(shí)如何表?yè)P(yáng)?學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)如何批評(píng)?學(xué)生有矛盾時(shí)如何化解?學(xué)生缺乏自信時(shí)如何激勵(lì)?

作為老師，非常普遍的教育行為就是通過(guò)話語(yǔ)和學(xué)生進(jìn)行溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，指點(diǎn)學(xué)生的行為，開(kāi)展常規(guī)的教育教學(xué)工作。李進(jìn)成老師的著作《教師怎樣說(shuō)話才有效》一書(shū)，采用淺顯直白的語(yǔ)言和大量的實(shí)例分析告訴我們，老師的說(shuō)話方式在很大程度上決定著教育的成敗與否，并且對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的影響。

感悟一 真正的教育是自我教育

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)："真正的教育是自我教育。"人的成長(zhǎng)都是在不斷地犯錯(cuò)和改錯(cuò)中進(jìn)行的，換句話說(shuō)，犯錯(cuò)是孩子成長(zhǎng)的必然過(guò)程。犯錯(cuò)并不可怕，可怕的是我們對(duì)待學(xué)生犯錯(cuò)的態(tài)度。批評(píng)懲戒是一種教育方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育也是一種教育方式，而后者要比前者復(fù)雜得多。

面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，李老師總結(jié)了用"空杯心態(tài)"了解事實(shí)真相，在沒(méi)有確定事情真相之前放下主觀評(píng)價(jià)、違紀(jì)行為的定性，不輕易和人、品相聯(lián)系、優(yōu)化語(yǔ)言模式，少問(wèn)why(為什么)，多問(wèn)what(是什么)和how(怎么做)、盡量不當(dāng)面批評(píng)等方法。當(dāng)他面對(duì)一位在課堂上吃棒棒糖的學(xué)生時(shí)，并沒(méi)有大發(fā)雷霆，而是請(qǐng)他起立，說(shuō)說(shuō)吃棒棒糖有哪些好處?學(xué)生尷尬地笑，無(wú)言以對(duì)。李老師又問(wèn)在課堂上吃棒棒糖有哪些壞處?這時(shí)，學(xué)生有話可說(shuō)了，如不尊重老師、不禮貌、違反課堂紀(jì)律等。"看來(lái)你都懂，我希望你真正能在課堂上有甜蜜的感覺(jué)，而且不是棒棒糖帶來(lái)的，"李老師幽默而機(jī)智的回答正是體現(xiàn)了說(shuō)話藝術(shù)的魅力，既避免了師生對(duì)立情緒的產(chǎn)生，又引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了自我教育。

書(shū)中多個(gè)類(lèi)似案例使我感悟到：只有接納學(xué)生的錯(cuò)誤，學(xué)生才會(huì)毫無(wú)顧忌地發(fā)表自己的意見(jiàn)，尋找自己的不足;用寬容的心態(tài)來(lái)看待學(xué)生的錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生把錯(cuò)誤轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)的財(cái)富;用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言教學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育，達(dá)到教育的更高境界。

感悟二 有效的教育是正面激勵(lì)

卡耐基說(shuō)："要改變?nèi)硕挥|犯或引起反感，那么，請(qǐng)稱(chēng)贊他們最微小的進(jìn)步，并稱(chēng)贊每個(gè)進(jìn)步".我們要相信，每個(gè)孩子都想成為好孩子，在他們的內(nèi)心深處都有著積極向上的愿望;我們也要相信，每個(gè)人內(nèi)在的能量都是無(wú)限的，只不過(guò)暫時(shí)沒(méi)有被開(kāi)發(fā)而已。因此，教師在與學(xué)生交流時(shí)盡量使用表?yè)P(yáng)、激勵(lì)式的語(yǔ)言，激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力，挖掘他們的潛在能力。

李老師的激勵(lì)模式另辟蹊徑、富有特色，如繪制

"取經(jīng)"路線圖，使學(xué)生明確目標(biāo)，勇敢面對(duì)惡魔，找到守護(hù)神，挖掘優(yōu)點(diǎn)完成"取經(jīng)"任務(wù);根據(jù)動(dòng)漫任務(wù)大力水手形象，給學(xué)生大力水手"菠菜",激發(fā)學(xué)生無(wú)窮能力，發(fā)揮自身優(yōu)點(diǎn);用積極暗示激發(fā)能力等。李老師的一名學(xué)生對(duì)寫(xiě)作缺乏信心，覺(jué)得自己的作文寫(xiě)得很差，他就告訴這位學(xué)生："不要說(shuō)自己作文寫(xiě)得差，而應(yīng)該說(shuō)自己哪個(gè)地方還有待提高。字寫(xiě)得很漂亮、作文結(jié)構(gòu)很清晰、內(nèi)容很充實(shí)，都是優(yōu)點(diǎn)，只是在寫(xiě)作思路和身體上還有待提高。"學(xué)生欣然接受，自信心也得到了提高。

我們要向李老師學(xué)習(xí)，學(xué)做一位會(huì)"說(shuō)話"的老師，充分運(yùn)用說(shuō)話的藝術(shù)，以激勵(lì)的方式，找出孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，小題大做夸獎(jiǎng)一番，再稍轉(zhuǎn)話鋒，指出美中不足。這樣，既保護(hù)了學(xué)生的自尊心，又增強(qiáng)了他們的自信心，一舉兩得，何樂(lè)不為!

說(shuō)話，既是一門(mén)學(xué)問(wèn)，又是一門(mén)藝術(shù)，讓我們對(duì)學(xué)生多一份理解，少一份抱怨;多一些引導(dǎo)，少一些指責(zé)，成為會(huì)"說(shuō)話"的老師，建立和諧的師生關(guān)系，提高教育教學(xué)實(shí)效。

說(shuō)話心得 篇8

原以為這本書(shū)就算不會(huì)很長(zhǎng)，但也不會(huì)很短，沒(méi)想到他真的很短，有點(diǎn)出乎我原來(lái)的預(yù)料。很快就看完了，半個(gè)小時(shí)多沒(méi)用到。感覺(jué)則是沒(méi)有什么特別深刻的感覺(jué)，當(dāng)然，并不是說(shuō)這不是一本好書(shū)。在我看來(lái)，這是一本平易近人的書(shū)，每一句話都像是在聊天，很輕松，不深刻，但真實(shí)。

語(yǔ)言這種東西是一種很神奇的東西，我一直這樣認(rèn)為。而從小到大，擺在我們面前的有各色各樣的東西，吸引著我們，引誘著我們。就我目前的生命歷程來(lái)看，最能吸引我的是人。

人是多么神奇的一種東西啊!可惜，生性害羞的緣故，我很少說(shuō)話，尤其是和陌生人說(shuō)話。近年來(lái)，這種情況有了點(diǎn)改善，但不能使我滿意。學(xué)習(xí)與人打交道，是一輩子的課題。所以，在一堆書(shū)目里，我第一本看的書(shū)就是這本，果然，這本書(shū)沒(méi)有讓我失望。

也許是地域文化的差異，我對(duì)于書(shū)中的一些對(duì)話方式有點(diǎn)不習(xí)慣，一點(diǎn)點(diǎn)的距離感，但這并不能掩蓋作者的真誠(chéng)。是的，真誠(chéng)。就想是一個(gè)好朋友的勸告，不是在教導(dǎo)你，而是一種仿佛一個(gè)對(duì)你有的地方頭疼的朋友，真心的幫你想辦法提意見(jiàn)說(shuō)了這么多對(duì)書(shū)的感受，還沒(méi)有說(shuō)到我真正學(xué)到了什么?，F(xiàn)在仔細(xì)回想一下，我印象最深刻的還是那句說(shuō)話要真誠(chéng)，真誠(chéng)的和別人說(shuō)話。想對(duì)方的說(shuō)的話，自己說(shuō)的話，不是心理學(xué)上的試探，更多的是一種了解、溝通。

說(shuō)話心得 篇9

一個(gè)人在年輕的時(shí)候，經(jīng)常被人指責(zé)說(shuō)話不夠全面。時(shí)間一長(zhǎng)，連他們自己也覺(jué)得不全面的確是一個(gè)問(wèn)題。其實(shí)，誰(shuí)又能做到全面呢？總要落下那么一兩點(diǎn)沒(méi)說(shuō)到的。

事實(shí)上，如果人們真的要把話說(shuō)得全面了，聽(tīng)的人也許多半受不了。有人會(huì)說(shuō)，說(shuō)話不全面，多是指正式的.開(kāi)會(huì)發(fā)言，正式的思想表達(dá)。

然而，這樣的場(chǎng)合就非得全面嗎？開(kāi)會(huì)發(fā)言，表述觀點(diǎn)，多半是為了表達(dá)一種意見(jiàn)。如果真的全面了，意見(jiàn)就被淹沒(méi)在口水里了。至于表達(dá)自己的思想、某種學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，更是片面一點(diǎn)才好。西方有句老話，偏激出真理。很有道理。一篇文章，面面俱到，滴水不漏，但大體上等于廢話。因?yàn)槿藗兛床怀瞿愕囊庖?jiàn)、你的傾向，這樣的文章，基本上沒(méi)有任何價(jià)值。不幸的是，在我們的核心期刊上，充斥著這樣的論文。

從小到大，我們中國(guó)人所受的教育，得到的訓(xùn)導(dǎo)，都是告誡我們要全面，說(shuō)話要周全。從為人處世的角度，這樣做，不得罪人。從應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的角度，也能討得領(lǐng)導(dǎo)的歡心。但是，全面的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，人的創(chuàng)造力也就沒(méi)有了。我們見(jiàn)慣了太多會(huì)做人、也會(huì)做官的人，但偏偏缺乏片面而思想深刻的人，考慮問(wèn)題片面，但創(chuàng)意多多之輩。

這樣的人，在我們的社會(huì)里，即使有，也往往不得志，有點(diǎn)什么好處，多半輪不到。而那些平庸之輩，處事圓滑，不偏不倚，肯定能夠得到上上下下的賞識(shí)，進(jìn)而飛黃騰達(dá)。

所謂片面和偏激，都不是一種缺點(diǎn)，更非罪過(guò)。只要不觸犯法律，不傷人，就要允許人片面，允許人偏激。我們這個(gè)民族，最缺乏的，不是老到，不是周全，不是面面俱到的思維，而是創(chuàng)造性。作為世界人口第一的大國(guó)，我們?cè)趧?chuàng)造性上的得分，實(shí)在是太低了，低到令人羞愧的程度。張 鳴

說(shuō)話心得 篇10

今天語(yǔ)文課上我們觀看了《大自然在說(shuō)話》這一部公益紀(jì)錄片，我深有感觸：“大自然不需要人類(lèi)，人類(lèi)需要大自然！”一句真實(shí)的話語(yǔ)刺痛了我的內(nèi)心。沒(méi)錯(cuò)?。∥覀?nèi)祟?lèi)在地球上生存的時(shí)間上，不足為道，而現(xiàn)在我們卻去肆意地破壞它、摧毀它，我們完全沒(méi)有資格去折磨地球，人類(lèi)的一切所作所為，都會(huì)受到大自然相應(yīng)的懲罰。

海洋，一個(gè)熟悉而又陌生地方，是海洋孕育了人類(lèi)，沒(méi)有它就沒(méi)有我們，海洋曾經(jīng)覆蓋過(guò)整個(gè)地球，但也會(huì)因我們?nèi)祟?lèi)所說(shuō)的“全球變暖”而再一次覆蓋全球。海洋是我們的母親，而我們卻以“污染”為方式去“回報(bào)它，總有一天會(huì)遭到報(bào)應(yīng)的！

大自然不需要人類(lèi)，人類(lèi)需要大自然！

人類(lèi)在地球上生存的幾千萬(wàn)年中，越來(lái)越離不開(kāi)木材了，古代有人們腳上穿的木岐，現(xiàn)在有我們用的鉛筆、書(shū)、紙等等，人類(lèi)現(xiàn)在過(guò)度砍伐樹(shù)木，使雨林的面積越來(lái)越少了，而我們都知道，綠葉中的葉綠體通過(guò)光合作用來(lái)制造氧氣，可想而知，如果地球上的樹(shù)木都消失殆盡，我們會(huì)是什么樣子。

大自然不需要人類(lèi)，人類(lèi)需要大自然！

土地在大自然中扮演著一個(gè)非常重要的'角色，人類(lèi)的食物幾乎全都來(lái)自那里，但由于100多年人類(lèi)的過(guò)度利用與開(kāi)發(fā)，土地已經(jīng)脆弱不堪：沙漠化、水土流失、沙塵暴……這些自然災(zāi)害雖說(shuō)人類(lèi)還能躲得過(guò)，但“躲得了一時(shí)，躲不過(guò)一世”，我們不能再浪費(fèi)糧食、污染環(huán)境了。

大自然不需要人類(lèi)，人類(lèi)需要大自然！

水在人類(lèi)的生活中平常得不能再平常了，人們總是認(rèn)為它是無(wú)窮的、無(wú)盡的，從而去浪費(fèi)它，使得有很多地區(qū)成為缺水地區(qū)，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要珍惜每一滴水，為社會(huì)、國(guó)家、地球做貢獻(xiàn)。

大自然不需要人類(lèi)，人類(lèi)需要大自然！

大自然中還有許許多多人類(lèi)需要的東西，如：樹(shù)木、花……這些都是我們?nèi)祟?lèi)生存的必須品，但是，我們?nèi)祟?lèi)卻肆無(wú)忌憚的砍伐、采摘，甚至放火燒毀，以至于植被減少，土地沙化，花卉絕滅，河水?dāng)嗔鳌?/p>

因此，我們要從國(guó)計(jì)民生出發(fā)，關(guān)愛(ài)呵護(hù)我們賴以生存的地球，讓青山常綠，河水長(zhǎng)流，銘記：人類(lèi)離不開(kāi)大自然！

說(shuō)話心得 篇11

四天的時(shí)間讀完了《說(shuō)話的.魅力》這本書(shū)，收獲還是蠻大的?？偨Y(jié)下來(lái)就是：“一句話能成事兒，一句話能壞事兒，不同的表達(dá)方式，真的可以產(chǎn)生截然不同的結(jié)果?！?/p>

之前有看過(guò)蔡康永的《說(shuō)話之道》里面深入淺出的講了很多通俗易懂的道理。而劉墉先生《說(shuō)話的魅力》這本書(shū)則是通過(guò)大量的案例與故事，教了很多說(shuō)話的技巧，使人受益匪淺。

舉個(gè)小例子：我們都知道，在商場(chǎng)的一層會(huì)有很多賣(mài)化妝品的柜臺(tái)。有的促銷(xiāo)員問(wèn)顧客：“要不要給您介紹一下我們最新的產(chǎn)品？”有的問(wèn)：“您這皮膚最需要我們這款最新的產(chǎn)品了?！边€有的問(wèn)：“如果您用了我們的這款眼霜，一定更美了。”可這些柜臺(tái)生意都不好。而生意最好的一家，銷(xiāo)售員只跟顧客說(shuō)了一句話，顧客就會(huì)乖乖的坐在她的店里：“小姐您好，我能耽誤您兩分鐘的時(shí)間，幫您補(bǔ)補(bǔ)妝嗎？”你看，這就是說(shuō)話的魅力。

書(shū)里還教了很多關(guān)于如何把話說(shuō)好的小技巧，比如如何間接放話；如何贊美他人；如何幽默表達(dá)；如何巧用借口等等，是一本很好的表達(dá)工具的書(shū)籍，感興趣的同學(xué)可以買(mǎi)回去看看。因?yàn)?，把話說(shuō)到對(duì)方心里，讓別人聽(tīng)著舒服，真的是一種能力，也是一門(mén)藝術(shù)。

說(shuō)話心得 篇12

公務(wù)員，全稱(chēng)為國(guó)家公務(wù)員，是各國(guó)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌管理經(jīng)濟(jì)社會(huì)秩序和國(guó)家公共資源，維護(hù)國(guó)家法律規(guī)定貫徹執(zhí)行的公職人員。

公務(wù)員面試說(shuō)話技巧

第一、說(shuō)話要使用簡(jiǎn)單句

有些考生答題時(shí)總想著用一些冠冕堂皇，或者一些特別長(zhǎng)的言語(yǔ)，這其實(shí)是一種最愚蠢的做法。說(shuō)一些長(zhǎng)句子看似能夠顯示出水平，但是往往沒(méi)法讓考官明白你所說(shuō)的意思，這是得不償失的具體體現(xiàn)。

第二、意思表達(dá)要具體

大家在復(fù)習(xí)過(guò)程中往往喜歡看一些萬(wàn)能套路。但是經(jīng)過(guò)考生的信息處理，就變成另外一種意思傳遞給考官，這其實(shí)是大家在面試中成績(jī)低的一個(gè)重要原因。在中公教育的課程中，往往會(huì)告訴大家怎樣去做才能讓意思表達(dá)更加準(zhǔn)確。

第三、答題不能跳躍

在作答過(guò)程中，任何一種表達(dá)方式都必須符合中國(guó)人的語(yǔ)言習(xí)慣，比如現(xiàn)場(chǎng)模擬，你自己覺(jué)得挺有道理，很有說(shuō)服力，但是別人理解起來(lái)還是比較困難，中公教育專(zhuān)家提醒大家，在說(shuō)話的過(guò)程中不能跳躍，比如不能直接說(shuō)經(jīng)濟(jì)發(fā)展導(dǎo)致人的體能下降，可以這么說(shuō)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)我國(guó)工業(yè)化的調(diào)整，特別是重點(diǎn)發(fā)展重工業(yè)，重工業(yè)的發(fā)展又導(dǎo)致了我國(guó)的環(huán)境污染嚴(yán)重，環(huán)境的惡化繼而導(dǎo)致人的體能的下降，這才是表達(dá)清晰的體現(xiàn)，才會(huì)讓考官接受。

公務(wù)員面試演講三大技巧

一、演講小技巧：讓緊張成為優(yōu)勢(shì)

大多數(shù)參加面試演講的同學(xué)很少有機(jī)會(huì)在眾人面前講話，所以一旦有這樣的機(jī)會(huì)就特別緊張，在參加面試時(shí)尤其如此，因?yàn)樗苯雨P(guān)系著考生以后的前途，很多考生在面試演講時(shí)因?yàn)榇竽X一片空白，說(shuō)話磕磕絆絆，不能表達(dá)出自己的意思。其實(shí)，緊張是一種常見(jiàn)的心理狀態(tài)，美國(guó)精神治療專(zhuān)家史蒂芬博士說(shuō)道：“緊張就和饑餓、口渴一樣，都是人生活的一部分。”其實(shí)保持一定的緊張狀態(tài)會(huì)讓人的身體、精神處在一個(gè)高效率運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)，可以進(jìn)一步調(diào)動(dòng)人體的各種機(jī)能，使思維更加活躍，產(chǎn)生一種增力作用，有利于人們更好的發(fā)揮出自己的潛能。只有過(guò)度的緊張才會(huì)對(duì)人體有害，人們生理上會(huì)發(fā)生急劇變化，心跳加快，呼吸急促，兩手發(fā)抖，手心冒汗。這種過(guò)度緊張，使腦神經(jīng)活動(dòng)的興奮與抑制喪失平衡，從而出現(xiàn)難以控制的心慌、不安、緊張，使思維處于抑制狀態(tài)。

那么，該如何克服面試演講時(shí)過(guò)度緊張的情緒呢?

首先要來(lái)分析一下產(chǎn)生這種緊張情緒的原因。一是源于對(duì)結(jié)果的憂慮，這是產(chǎn)生怯場(chǎng)心理的最主要原因。在任何存在結(jié)果評(píng)價(jià)的場(chǎng)合，人們往往緊張，難以發(fā)揮自己的正常水平。這也就不難解釋為什么運(yùn)動(dòng)員平時(shí)訓(xùn)練時(shí)做一萬(wàn)次都不會(huì)失誤的動(dòng)作會(huì)在世界大賽中出現(xiàn)失誤。二就是演講準(zhǔn)備的不充分。如果考生能在面試演講前做好充分的準(zhǔn)備的話，自然不會(huì)出現(xiàn)說(shuō)話磕磕巴巴的情況了。

現(xiàn)在針對(duì)所分析原因有以下解決的方法：一、給自己積極的心理暗示。要有自信心，告訴自己是最棒的，一定能夠在演講當(dāng)中表現(xiàn)出色。這樣的心理暗示，十分有助于緩解緊張。二、做最充分的準(zhǔn)備和最壞的打算。在參加考試前，考生一定要認(rèn)真準(zhǔn)備，熟悉面試演講題型、基本情況，反復(fù)演練，搜集并背誦適當(dāng)?shù)拿跃洹⒄募妊葜v素材。提前做好心理準(zhǔn)備迎接可能來(lái)自考官的各種問(wèn)題，盡量多的準(zhǔn)備一些假想問(wèn)題的答案。三、學(xué)會(huì)放松。站起來(lái)演講之前深呼吸，對(duì)考生緩解緊張十分有幫助。四、掌握一些演講時(shí)的小竅門(mén)對(duì)緩解緊張會(huì)起到意想不到的作用。演講時(shí)采用一種較輕松的姿勢(shì)，比如男生的做法就是張開(kāi)雙腳與肩同寬，挺穩(wěn)整個(gè)身軀；或者在進(jìn)行演講時(shí)，注意從考官當(dāng)中找尋對(duì)于自己投以善意而溫柔眼光的人，并且無(wú)視那些冷淡的眼光；另外，適當(dāng)?shù)姆怕Z(yǔ)速也有助于穩(wěn)定情緒，放松臉部表情。

二、演講小技巧：如何與考官“一見(jiàn)鐘情”?

方法一：你的主題句將是你所說(shuō)的第一句話。這種單刀直入式的開(kāi)場(chǎng)白的面試演講中非常有用，因?yàn)槊嬖囇葜v只有短短兩分鐘的時(shí)間，如果有太多鋪墊的話會(huì)沖散你的主題觀點(diǎn)，讓考官覺(jué)得你所說(shuō)無(wú)重點(diǎn)。

方法二：圍繞一個(gè)真實(shí)或虛構(gòu)的人物講一個(gè)故事，使你的主題句具有一種趣味上的效果。以故事開(kāi)篇可以第一時(shí)間抓住考官的注意力，讓他融入你的故事情節(jié)和演講內(nèi)容中去，所以會(huì)比直入主題更抓眼，但是以故事開(kāi)篇需要花費(fèi)更多的準(zhǔn)備時(shí)間，更要求演講者能儲(chǔ)備一定的故事量，所以考生在備考過(guò)程中可以分類(lèi)型、分主題的儲(chǔ)備一些故事，在考試中從不同角度詮釋講解。

三、演講小技巧：如何快速組織演講內(nèi)容?

面試演講中從思考到演講左右不過(guò)兩分鐘，考生要在短短兩分鐘之內(nèi)快速組織自己的內(nèi)部語(yǔ)言，實(shí)際上就是一個(gè)快速創(chuàng)作、打腹稿的過(guò)程。其步驟主要集中在：

一定觀點(diǎn)--選擇你想說(shuō)的、考官想聽(tīng)的、你能講的、明確精練、正確深刻、為大家所能接受的、言之有理的觀點(diǎn)。

二定框架--兩種模式：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式：也叫金字塔式。方法為：先亮出主題，然后對(duì)主題作較詳細(xì)地論證和分析說(shuō)明。曲徑通幽式：也稱(chēng)為卡耐基的“魔術(shù)公式”。方法為：先舉例，再敘主旨要點(diǎn)，三說(shuō)理由，進(jìn)行論證分析。

三重細(xì)節(jié)--1、注重開(kāi)頭，引人入勝；注重結(jié)尾，耐人尋味；2、注重語(yǔ)言形式，以口語(yǔ)短句為主，巧用比喻、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用、反復(fù)等修辭手法；注意過(guò)渡詞、句、段的使用，加強(qiáng)銜接；防止語(yǔ)言陋習(xí)，不用粗話、碎屑語(yǔ)和方言；3、注重語(yǔ)調(diào)有激情，把握好語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)起伏；4、注重演講者的形象，防止不良陋習(xí)。

說(shuō)話心得 篇13

跟誰(shuí)在一起，你喜歡小聲說(shuō)話？因?yàn)閮?nèi)心的聲音很大，血脈賁張，所以不由人就調(diào)低了嗓門(mén)；因?yàn)槁曇粜×?，你就可以趁機(jī)拉近彼此距離，咬著耳朵說(shuō)話；還因?yàn)槟阒缹?duì)方在乎你，注意力都在你身上，你不必費(fèi)力大聲說(shuō)話，甚至沉默，也能彼此心領(lǐng)神會(huì)。

可見(jiàn)小聲說(shuō)話的人一般分三種：一是內(nèi)心有力的人；二是愛(ài)著的人；三是彼此相愛(ài)的人。

愛(ài)本身是一種強(qiáng)大的能量，能夠使人柔軟平和輕風(fēng)細(xì)雨。因此這三種人其實(shí)還是同一種人，那便是內(nèi)心充滿了平靜力量的人。他們往往表現(xiàn)得低調(diào)謙遜，哪怕與人交流出現(xiàn)分歧、遇見(jiàn)挑釁、遭人攻擊的時(shí)候，因心懷慈悲與了解，有愛(ài)的支撐，很難產(chǎn)生抱怨、憤怒、失控的情緒。他們懂得時(shí)刻觀照和守護(hù)內(nèi)心的清明安定，外物自然無(wú)力干擾。

菜市場(chǎng)上為了雞毛蒜皮吵翻天的，不管男人女人、漂亮丑陋，無(wú)一例外給人感覺(jué)，怎么活得那么狼狽粗糙？

職場(chǎng)上平時(shí)溫文儒雅的老總要是某日忽然聲色俱厲大發(fā)脾氣了。你立刻就知道，老總可能攤上大事兒了！大到他力所不能及，智慧不足洞悉，局勢(shì)已無(wú)法掌控了。

情場(chǎng)上一對(duì)男女要是整天吵架，分手的日子也就快了。因?yàn)楸舜诵撵`失去感應(yīng)，說(shuō)話必須用吼的，以此彌補(bǔ)距離造成的溝通困難?？墒窃胶鹪竭h(yuǎn)，心門(mén)閉得更緊，則更吼，更遠(yuǎn)。遠(yuǎn)了，也就分了。

生氣、抱怨、憤怒、咒罵，這些情緒是消耗式的，最后會(huì)感覺(jué)歇斯底里精疲力盡。只有損失，毫無(wú)收益，因此更加虛弱無(wú)力。

推及己身體驗(yàn)，每次無(wú)論跟誰(shuí)大吼小叫之后，我都會(huì)覺(jué)得七竅冒煙、五臟震蕩，立馬追悔莫及，吵什么呢？有什么事值得我以傷害自己健康、賠上自己心情為代價(jià)？真的沒(méi)有！那么一直保持小聲說(shuō)話為什么那么難？性格、習(xí)慣、脾氣？都有罷。唯獨(dú)沒(méi)有內(nèi)心那股強(qiáng)大的自我覺(jué)知與安靜的力量。

不再那么恐懼生活里紛至沓來(lái)的各種困苦折磨，立意把它們當(dāng)成一份份試卷，一道道考驗(yàn)。權(quán)當(dāng)是為了錘煉度化我而來(lái)的。一次次被生活輾壓粉碎之后，我相信自己將會(huì)變得越來(lái)越完整沉著、面目清澈、說(shuō)話輕柔、心若虛谷。

說(shuō)話心得 篇14

山里燃起了大火，只有一個(gè)山洞可以躲避烈火的攻擊。山洞有個(gè)石門(mén)，來(lái)人想進(jìn)到洞里，需要說(shuō)出一件自己做的好事，而且這件事必須是真的，否則石門(mén)永遠(yuǎn)打不開(kāi)。

第一個(gè)來(lái)到石門(mén)面前的是位醫(yī)生。醫(yī)生對(duì)石門(mén)說(shuō)，我是個(gè)醫(yī)生，救死扶傷是我的職責(zé)和工作，我曾經(jīng)救過(guò)一個(gè)病危的人，把他從死神手里拽了過(guò)來(lái)。

醫(yī)生剛說(shuō)完，石門(mén)吱呀一聲開(kāi)了，很顯然，救人于危難之中，當(dāng)然算是好事。

第二個(gè)來(lái)的是位普通農(nóng)民。農(nóng)民對(duì)石門(mén)說(shuō)，我是個(gè)種莊稼的，也沒(méi)做過(guò)啥大事，就是有一次進(jìn)城看病，看到一個(gè)人落水，我把他救了上來(lái)。

農(nóng)民說(shuō)完，石門(mén)吱呀一聲開(kāi)了，很顯然，危急時(shí)刻出手救人，當(dāng)然算是好事。

第三個(gè)是個(gè)瘦小的男人。男人對(duì)石門(mén)說(shuō)，我是個(gè)小偷，這半輩子沒(méi)做過(guò)什么好事，唯一讓我心安的是，有一次我盯上一個(gè)人，看到他手里有錢(qián)就想下手，可得知他的錢(qián)是送到醫(yī)院救人時(shí)，我把手縮了回去。

小偷說(shuō)完后，石門(mén)吱呀一聲又開(kāi)了。

當(dāng)大火熄滅，三人從石洞中走出來(lái)時(shí)，石門(mén)對(duì)三人說(shuō)：你們知道嗎？醫(yī)生救的人是小偷，農(nóng)民救的落水人是醫(yī)生，小偷救的人是農(nóng)民。

如果你愿意，你有一千個(gè)做好人的方法，只要人們都有一顆善良的心，或許有一天幸運(yùn)就會(huì)輪到自己頭上。

說(shuō)話心得 篇15

第一，對(duì)方很容易有苦衷的、不方便對(duì)不熟的人說(shuō)的。第二，是對(duì)方很容易有強(qiáng)硬立場(chǎng)的，談起來(lái)容易起爭(zhēng)執(zhí)的。不過(guò)，我不是一個(gè)很在乎「術(shù)」的人。我喜歡研究說(shuō)話這件事的真正原因，是透過(guò)研究說(shuō)話，你會(huì)比較根本的搞清楚自己和別人的關(guān)系，搞清楚自己在想什么、別人在想什么，以及，最重要的，自己到底是一個(gè)什么樣的人。 每天我們說(shuō)那么多話，有幾句話是我們說(shuō)完之后，會(huì)自己放在心頭、玩味一番的? 「我為什么說(shuō)出這句話?」「我為什么會(huì)用這個(gè)態(tài)度說(shuō)?」，如果沒(méi)事就想想這樣的事，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們心里其實(shí)藏了很多我們自己都不太明白的東西，這些東西藏在我們的話里、從我們的嘴巴說(shuō)出去了，如果我們稍加玩味，會(huì)比較懂得別人是怎么形成對(duì)我們的印象、是怎樣評(píng)價(jià)我們的。

如果，我們練習(xí)，把我們相信的事，和我們說(shuō)的話，盡量變成一體，那我們對(duì)說(shuō)話謹(jǐn)慎、而傾向成為一個(gè)謹(jǐn)慎的人、或者會(huì)因?yàn)樽⒁庹f(shuō)話的品味、而靠近有品味的生活、或者，因?yàn)橛?xùn)練自己好好傾聽(tīng)別人、而終于變成一個(gè)擅于站在別人的立場(chǎng)想事的人。

我相信的，是先對(duì)人和人之間的溝通認(rèn)真看待，然后得到比較多的力量、比較靠近幸福。透過(guò)說(shuō)話，懂得把別人放在心上，這就是我相信的，蔡康永的說(shuō)話之道。

做自己跟沒(méi)禮貌常常就是一線之間，每次聽(tīng)到別人說(shuō)：“我這個(gè)人說(shuō)話就是比較直。”我就開(kāi)始冒汗，因?yàn)榻酉聛?lái)一定會(huì)有一些被他歸類(lèi)為“直”，但其實(shí)挺刺耳的話出現(xiàn)，例如：“你今天氣色怎么這么差?”“最近胖啰?”“怎么還不結(jié)婚?但我覺(jué)得不只如此。我覺(jué)得：你說(shuō)什么樣的話，你就是什么樣的人。 “You are what you say.”

少給別人找麻煩的方法，就是把麻煩在自己手上就解決掉。古古不必勉強(qiáng)自己吃日本料理，她只需要回答“喔，那我會(huì)吃飽再去餐廳跟你們會(huì)合，因?yàn)槲也怀匀毡玖侠?。?

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