未來(lái)汽車(chē)課件系列

未來(lái)汽車(chē)課件。

本文推薦一份獨(dú)特的“未來(lái)汽車(chē)課件”，一定會(huì)帶給您全新的體驗(yàn)。強(qiáng)烈建議您將本頁(yè)收藏，以便于隨時(shí)閱讀。在教學(xué)過(guò)程中，老師的部分工作涉及制作教案和課件，因此大家可以動(dòng)手寫(xiě)自己的教學(xué)課件。通過(guò)制作精美的教學(xué)課件，能夠有效提升老師的教學(xué)效果。

未來(lái)汽車(chē)課件(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的車(chē)，了解車(chē)的基本外形和構(gòu)造。

2、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽設(shè)計(jì)未來(lái)的車(chē)，嘗試表現(xiàn)未來(lái)車(chē)的多功能和獨(dú)創(chuàng)性。

3、體驗(yàn)大膽想象和自由創(chuàng)作未來(lái)汽車(chē)的快樂(lè)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：教師用材料：掛圖"未來(lái)的車(chē)"，各種汽車(chē)圖片。勾線筆、油畫(huà)棒等。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有乘汽車(chē)的經(jīng)驗(yàn)，了解常見(jiàn)車(chē)的作用和特性。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入。

談話：未來(lái)的汽車(chē)

指導(dǎo)語(yǔ)：今天的汽車(chē)給人們帶來(lái)了許多的方便，你覺(jué)得未來(lái)的汽車(chē)還會(huì)有什么神奇的本領(lǐng)呢？幼兒討論，回答。

二、探索發(fā)現(xiàn)。

1、教師出示掛圖"未來(lái)的車(chē)"，引導(dǎo)幼兒討論各種交通工具的功能和構(gòu)造。

2、引導(dǎo)幼兒共同討論心目中理想車(chē)的外形和本領(lǐng)。

3、翻開(kāi)《創(chuàng)意美術(shù)繪畫(huà)篇》第11頁(yè)，引導(dǎo)幼兒欣賞"藝術(shù)角的作品"，感受作品中小畫(huà)家們獨(dú)特、大膽的想象，以及多樣的表現(xiàn)形式。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)。

教師交代要求，幼兒自由創(chuàng)作繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

1、要求：

（1）將汽車(chē)神奇的地方畫(huà)出來(lái)。啟發(fā)幼兒將未來(lái)車(chē)的外形聯(lián)系其本領(lǐng)進(jìn)行創(chuàng)作。

（2）設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡的汽車(chē)標(biāo)志，畫(huà)在汽車(chē)看得最清楚的地方，并給設(shè)計(jì)的標(biāo)志取一個(gè)名字。

（3）提醒幼兒為作品添畫(huà)相應(yīng)的背景。

四、欣賞評(píng)議，展示幼兒作畫(huà)結(jié)果并布置墻飾

1、幼兒介紹：未來(lái)汽車(chē)的本領(lǐng)、汽車(chē)標(biāo)志。集中展示作品，并逐一欣賞。教師從幼兒作畫(huà)過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩個(gè)方面作出評(píng)價(jià)。

2、布置墻飾：未來(lái)的汽車(chē)。結(jié)束活動(dòng)，師幼共同收拾整理材料。

活動(dòng)延伸：

繼續(xù)觀察汽車(chē)的種類(lèi)和本領(lǐng)，在美工區(qū)提供廢舊物品，鼓勵(lì)幼兒用立體的形式制作未來(lái)的車(chē)。

活動(dòng)反思：

1、本次活動(dòng)孩子們非常感興趣，首先感覺(jué)本活動(dòng)知識(shí)非常的豐富，在簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)車(chē)子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒的想象力，大膽的設(shè)計(jì)未來(lái)的車(chē)。教師物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備都比較充分，圖片豐富，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的'想象力，教師對(duì)一部分幼兒的評(píng)價(jià)語(yǔ)也比較及時(shí)、到位。幼兒表現(xiàn)很積極，想象出各種各樣未來(lái)的車(chē)。

2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程反思

⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思：幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)很積極，都能參與到活動(dòng)中來(lái)，大膽的說(shuō)出自己喜歡設(shè)計(jì)的車(chē)，在小組活動(dòng)時(shí)，個(gè)別孤僻的幼兒沒(méi)有開(kāi)口動(dòng)手繪畫(huà)。不過(guò)大多數(shù)幼兒合作還是比較好的，在活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的小組合作的能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

⑵對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思：由于是從小學(xué)的教師轉(zhuǎn)到幼兒園，所以對(duì)幼兒的一些認(rèn)知掌握度不夠。但是，我基本上能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思：在活動(dòng)中，教師能關(guān)注每個(gè)幼兒，在幼兒表現(xiàn)好時(shí)，教師及時(shí)給予評(píng)價(jià)，使幼兒在活動(dòng)中感覺(jué)到快樂(lè)。教師能依據(jù)幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

⑷如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)把主動(dòng)權(quán)交給幼兒，讓幼兒在活動(dòng)中自由的翱翔，設(shè)計(jì)出與眾不同的車(chē)，讓幼兒無(wú)限度的發(fā)揮自己的想象能力，讓幼兒得到更好的鍛煉。

未來(lái)汽車(chē)課件(篇2)

一、教學(xué)目標(biāo)

關(guān)注目標(biāo)：關(guān)注環(huán)保型無(wú)污染汽車(chē)。

知識(shí)目標(biāo)：讓幼兒了解環(huán)保型汽車(chē)與人類(lèi)的關(guān)系。

技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考及辨別的能力。

態(tài)度目標(biāo)：家園共同參與，積極響應(yīng)未來(lái)的環(huán)保型汽車(chē)。

參與目標(biāo)：幼兒動(dòng)員父母少使用有尾煙的汽車(chē)，要提倡環(huán)保型汽 車(chē)。

二、教學(xué)方法：調(diào)查法、觀察法、討論法、比較法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

資料準(zhǔn)備：關(guān)于環(huán)保型汽車(chē)的種類(lèi)。

組織準(zhǔn)備：幼兒自由分組，每組5~8人。

場(chǎng)地準(zhǔn)備：馬路。

四、未來(lái)汽車(chē)的話

我的名字叫汽車(chē)，汽車(chē)已有100多年的歷史了，全世界大約有1萬(wàn)輛汽車(chē)，現(xiàn)在已發(fā)展到5億輛汽車(chē)，當(dāng)今的汽車(chē)多為內(nèi)燃機(jī)汽車(chē)，每年向大 氣排放2億多噸有害物質(zhì)，其中一氧化碳排放1億多噸，鉛400多萬(wàn)對(duì)噸對(duì)城市大氣造成極大的危害。

為了減少汽車(chē)的危害，人們對(duì)我進(jìn)行了改革，給我分別取了許多名字，如：無(wú)鉛汽油汽車(chē)、電動(dòng)汽車(chē)、天然氣汽車(chē)、氫氣汽車(chē)、太陽(yáng)能汽 車(chē)等等。

五、活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)1、小小攝影賽：馬路上的.汽車(chē)。

讓幼兒帶上照相機(jī)，到馬路上去了解、調(diào)查當(dāng)今汽車(chē)的現(xiàn)狀，并用照相機(jī)拍攝下來(lái)作為資料。

活動(dòng)2、討論活動(dòng)——尾煙汽車(chē)的害處多。

讓幼兒談?wù)勎矡熎?chē)對(duì)人們?cè)斐傻暮μ幒芏?，?huì)使人們得肺病、心臟病等等，所以我們應(yīng)該取締它。

活動(dòng)3、親子活動(dòng)：未來(lái)的汽車(chē)。

讓爸爸媽媽與孩子們一起用繪畫(huà)形式把心中最喜歡的汽車(chē)畫(huà)出來(lái)，并談?wù)勂湟嫣帯?/p>

活動(dòng)4、制作無(wú)煙汽車(chē)標(biāo)志。

讓幼兒設(shè)計(jì)無(wú)煙汽車(chē)標(biāo)志，并到社去進(jìn)行宣傳，告訴人們要保護(hù)地球。

未來(lái)汽車(chē)課件(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能?chē)@話題，講述自己喜歡的汽車(chē)。

2、通過(guò)玩汽車(chē)，大膽講述汽車(chē)的外形特征及用途。

3、愿意參與談話活動(dòng)，體驗(yàn)談話的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒每人帶一輛自己喜歡的汽車(chē)到幼兒園來(lái)。

2、將幼兒帶來(lái)的汽車(chē)放在活動(dòng)室，設(shè)置汽車(chē)博覽會(huì)角。

活動(dòng)過(guò)程：

1、參觀汽車(chē)博覽會(huì)，引起幼兒對(duì)汽車(chē)的興趣。

教師將幼兒帶到汽車(chē)博覽會(huì)，讓幼兒看一看，玩一玩各種汽車(chē)，了解汽車(chē)的主要結(jié)構(gòu)。

2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。

讓幼兒自由結(jié)伴或分成小組交談，引導(dǎo)幼兒討論：你認(rèn)識(shí)哪些汽車(chē)？你最喜歡哪種汽車(chē)？為什么？提醒幼兒注意傾聽(tīng)同伴的講述。

教師引導(dǎo)幼兒談?wù)撈?chē)的主要外形及性能。建議教師提下列問(wèn)題：

你最喜歡什么汽車(chē)？它是什么顏色的？

汽車(chē)的外形是怎樣的？

它有什么用處？它能做什么？

3、激發(fā)幼兒大膽想象和講述自己喜歡的汽車(chē)。

教師提出問(wèn)題拓展話題：你喜歡什么汽車(chē)？這種汽車(chē)是什么樣子的？有什么用？

教師可采用平行談話的方式參與談話，例如，教師說(shuō)：我喜歡小汽車(chē)，它的車(chē)身是紅顏色的，汽車(chē)前面有兩個(gè)車(chē)燈，汽車(chē)下面有四個(gè)輪子，它開(kāi)起來(lái)很快，將像紅色的閃電一樣。

幼兒談話時(shí)，教師可針對(duì)幼兒談話中出現(xiàn)的問(wèn)題做適當(dāng)?shù)男扪a(bǔ)和調(diào)整，鼓勵(lì)幼兒大膽講述，發(fā)表自己的見(jiàn)解。對(duì)于敢于講述，大膽想象的幼兒要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)。

未來(lái)汽車(chē)課件(篇4)

設(shè)計(jì)思路：從上周，我們開(kāi)展《交通工具本領(lǐng)大》這一主題活動(dòng)以來(lái)，孩子們每天都談?wù)撍麄冏畛Ｒ?jiàn)的汽車(chē)，一天早晨，房亞寧來(lái)幼兒園時(shí)，路上的車(chē)很多，來(lái)到幼兒園他便對(duì)小朋友說(shuō)：我要發(fā)明一種車(chē)，車(chē)身上裝兩個(gè)翅膀，要是一堵車(chē)，這種長(zhǎng)翅膀的車(chē)就像飛機(jī)一樣開(kāi)就好了。聽(tīng)了他的一番話，小朋友們都爭(zhēng)先恐后地議論開(kāi)了，都要設(shè)計(jì)自己的車(chē)。樂(lè)樂(lè)說(shuō)：我看到我家洗澡的熱水器是用太陽(yáng)能的，我想發(fā)明一種太陽(yáng)能汽車(chē)，只要有太陽(yáng)就能開(kāi)，因?yàn)楝F(xiàn)在的汽車(chē)都會(huì)排出許多廢氣，會(huì)污染空氣，對(duì)我們?nèi)擞泻Φ?，太?yáng)能汽車(chē)不會(huì)有污染。許令昆說(shuō)：我要發(fā)明一種沒(méi)有方向盤(pán)的車(chē)，只要一排按鈕就像電腦的鍵盤(pán)一樣，想干什么只要按一個(gè)按鈕就自動(dòng)開(kāi)了。聽(tīng)了孩子們的談話，我感覺(jué)孩子們有了自己設(shè)計(jì)汽車(chē)的愿望，他們都想設(shè)計(jì)與眾不同的汽車(chē)，為了讓幼兒進(jìn)一步了解汽車(chē)，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)汽車(chē)的興趣，我就設(shè)計(jì)了《未來(lái)的汽車(chē)》這一活動(dòng)。目的是讓幼兒發(fā)揮想象嘗試運(yùn)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己的想象，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒以濃厚的興趣設(shè)計(jì)自己喜歡的汽車(chē)。

2、引導(dǎo)幼兒從自己的生活出發(fā)，發(fā)揮想象設(shè)計(jì)汽車(chē)，發(fā)展幼兒的獨(dú)創(chuàng)性思維。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種汽車(chē)圖片與玩具，模型若干。

2、平時(shí)豐富幼兒有關(guān)各種車(chē)的知識(shí)。

3、繪畫(huà)用紙、筆、范畫(huà)等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景激勵(lì)

師：我們是現(xiàn)代交通考察團(tuán)，我是團(tuán)長(zhǎng)，我們開(kāi)著自己的汽車(chē)出發(fā)吧。（聽(tīng)音樂(lè)，做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作）

小朋友快看汽車(chē)城到啦。

（幼兒觀察汽車(chē)。）

經(jīng)過(guò)剛才的考察，你認(rèn)為現(xiàn)在的汽車(chē)還有那些缺點(diǎn)需要改進(jìn)。

引導(dǎo)幼兒從顏色、對(duì)環(huán)境的影響、形狀等方面說(shuō)。（提問(wèn)）

剛才小朋友考察的真仔細(xì)，在未來(lái)的汽車(chē)?yán)锩嫖蚁朐陬伾⒐δ苌显俑倪M(jìn)一下，讓汽車(chē)更漂亮、還不污染環(huán)境。

二、激發(fā)幼兒作畫(huà)興趣。

孩子們，我們一起到未來(lái)的汽車(chē)城看一看吧。

（全體幼兒起立，聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)）

孩子們，快看未來(lái)的汽車(chē)城到啦（展示范畫(huà)）

引導(dǎo)幼兒觀看未來(lái)的汽車(chē)，介紹汽車(chē)的功能、形狀、顏色等。

這是老師設(shè)計(jì)的未來(lái)汽車(chē)，如果你是汽車(chē)設(shè)計(jì)師，就請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)出未來(lái)的汽車(chē)，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的比我設(shè)計(jì)的好。

三、幼兒做畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒盡量設(shè)計(jì)出與別人不一樣的汽車(chē)。

四、作品展示。

你們?cè)O(shè)計(jì)的未來(lái)汽車(chē)真奇妙，我們來(lái)布置一個(gè)未來(lái)汽車(chē)展吧。

（把幼兒作品貼在展示墻上，）

我們的未來(lái)汽車(chē)城真漂亮，都是我們小朋友自己設(shè)計(jì)的。真棒！

五、活動(dòng)延伸：

在活動(dòng)區(qū)為幼兒提供廢舊物品，讓幼兒嘗試用其他形式來(lái)制作未來(lái)的汽車(chē)，提高幼兒的動(dòng)手能力，開(kāi)發(fā)幼兒的想象力。

教師自評(píng)：

上周，我們開(kāi)展《交通工具本領(lǐng)大》這一主題活動(dòng)以來(lái)，孩子們每天都談?wù)撍麄冏畛Ｒ?jiàn)的汽車(chē)，有個(gè)小朋友說(shuō)：我要發(fā)明一種車(chē)，車(chē)身上裝兩個(gè)翅膀，要是一堵車(chē)，這種長(zhǎng)翅膀的車(chē)就像飛機(jī)一樣開(kāi)就好了。有的小朋友說(shuō)：我看到我家洗澡的熱水器是用太陽(yáng)能的，我想發(fā)明一種太陽(yáng)能汽車(chē)，只要有太陽(yáng)就能開(kāi)，因?yàn)楝F(xiàn)在的汽車(chē)都會(huì)排出許多廢氣，會(huì)污染空氣，對(duì)人有害，太陽(yáng)能汽車(chē)不會(huì)有污染。還有的說(shuō)：我要發(fā)明一種沒(méi)有方向盤(pán)的車(chē)，只要一排按鈕就像電腦的鍵盤(pán)一樣，想干什么按一下按鈕就自動(dòng)開(kāi)了。聽(tīng)了孩子們的談話，我感覺(jué)孩子們有了自己設(shè)計(jì)汽車(chē)的愿望，他們都想設(shè)計(jì)與眾不同的汽車(chē)，為了讓幼兒進(jìn)一步了解汽車(chē)，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)汽車(chē)的興趣，我就設(shè)計(jì)了《未來(lái)的汽車(chē)》這一活動(dòng)。目的是讓幼兒發(fā)揮想象嘗試運(yùn)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己的想象，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)一開(kāi)始我就放手讓幼兒觀察汽車(chē)的形狀、顏色、有什么優(yōu)缺點(diǎn)等。接著我又帶幼兒參觀未來(lái)汽車(chē)城，觀察未來(lái)的汽車(chē)，引起幼兒設(shè)計(jì)未來(lái)汽車(chē)的興趣。當(dāng)我說(shuō)看誰(shuí)設(shè)計(jì)的未來(lái)汽車(chē)比我設(shè)計(jì)的更好時(shí)，激起了孩子們的好勝心，孩子們產(chǎn)生了動(dòng)手的欲望。最后把幼兒作品展示出來(lái)，孩子們獲得了成功，自信心有所增強(qiáng)。

整個(gè)活動(dòng)，我采用步步深入、層層遞進(jìn)的方式進(jìn)行的，整合了藝術(shù)、社會(huì)等領(lǐng)域，符合幼兒特點(diǎn)。通過(guò)這次繪畫(huà)活動(dòng)，幼兒對(duì)汽車(chē)有了更深的了解，他們所畫(huà)的汽車(chē)不是現(xiàn)實(shí)的汽車(chē)，是他們心中未來(lái)的汽車(chē)，他們的想象力更加豐富、新穎。

未來(lái)汽車(chē)課件(篇5)

教材簡(jiǎn)析

《未來(lái)的智能汽車(chē)》是第4單元的一篇以現(xiàn)代科技為內(nèi)容的主體課文。課文主要介紹了未來(lái)用計(jì)算機(jī)控制的全新智能汽車(chē)。文章通過(guò)想象向人們介紹了具有特殊功能的未來(lái)智能汽車(chē)舒適、安全、快捷、方便的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣和為科技事業(yè)而勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

設(shè)計(jì)理念

1、以讀為主，尊重學(xué)生獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2、通過(guò)閱讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章的說(shuō)明順序。

3、結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，思維創(chuàng)新和表達(dá)能力訓(xùn)練，有效落實(shí)三維目標(biāo)。

教學(xué)目標(biāo)

1、了解未來(lái)智能汽車(chē)的特點(diǎn)和功能，理解“科技會(huì)推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步”的道理，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)從整體到部分的說(shuō)明方法。

4、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字，理解“愜意、智能”等詞語(yǔ)的意思。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1、了解未來(lái)的智能汽車(chē)的特點(diǎn)和功能。

2、理解、體會(huì)未來(lái)智能汽車(chē)的特點(diǎn)與功能方面的一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。

教學(xué)準(zhǔn)備

圖片和多媒體課件。

教學(xué)時(shí)間

2課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

第1課時(shí)

一、導(dǎo)入新課，板書(shū)課題

1、同學(xué)們，汽車(chē)是我們很熟悉的一種交通工具。今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一種高科技產(chǎn)品——未來(lái)的智能汽車(chē)。板書(shū)課題，理解“智能”的意思。

2、播放影視資料，了解汽車(chē)的發(fā)展史。

3、汽車(chē)發(fā)展到了今天，與人們的生活已經(jīng)密不可分。這節(jié)課，我們將了解和認(rèn)識(shí)一種智能汽車(chē)，它將把我們帶入未來(lái)嶄新的科技時(shí)代。同時(shí)，我們還可以在本文中了解到說(shuō)明文中常用的說(shuō)明順序和方法。

二、初讀課文，整體感知

1、自讀課文。

要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、默讀課文。

思考文章說(shuō)明的內(nèi)容——未來(lái)智能汽車(chē)的優(yōu)點(diǎn)。

3、學(xué)生回答。

教師相機(jī)板書(shū)：優(yōu)點(diǎn)舒適、安全、快捷、方便

(從智能汽車(chē)的優(yōu)點(diǎn)入手，直奔課文中心內(nèi)容學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀效率。)

三、精讀課文，深入理解

1、齊讀課文1～3自然段。

寫(xiě)說(shuō)明文一般情況都是用說(shuō)明的表達(dá)方式，即說(shuō)明介紹性的語(yǔ)言，而這篇課文的前3個(gè)自然段卻不是直接用說(shuō)明性的語(yǔ)言。請(qǐng)快速讀課文的1～3自然段，看看寫(xiě)了什么，怎樣寫(xiě)的。

2、理解故事。

為了說(shuō)明未來(lái)智能汽車(chē)的優(yōu)點(diǎn)，作者一開(kāi)始就給我們講了一個(gè)想象的故事。

3.理解重點(diǎn)句子。

(1)“他愜意地坐到座位上，安全帶自動(dòng)系在他身上?！?/p>

理解“愜意”的意思并造句，再讀一讀這句話，看看這句話寫(xiě)出了智能汽車(chē)的什么優(yōu)點(diǎn)。(舒適、方便)

(2)“一路上，汽車(chē)好像長(zhǎng)了腳和眼睛一樣，自動(dòng)躲開(kāi)障礙物，轉(zhuǎn)彎，超車(chē)，洪剛則在座位上邊喝牛奶，邊欣賞著窗外美妙的景色?！?/p>

仔細(xì)讀讀這句話，想想這句話寫(xiě)出了智能汽車(chē)的什么優(yōu)點(diǎn)。

(3)“瞧，洪剛的這輛車(chē)夠神吧!”

怎樣讀好這句話?練讀。指名讀。

這輛車(chē)神在哪兒?它與現(xiàn)在的車(chē)有什么區(qū)別?(出示圖片，指名回答)

(緊抓一個(gè)“神”字理解，承接上文：它神在舒適、安全、方便、快捷;引起下文：它神在無(wú)人駕駛，無(wú)方向盤(pán)。它靠什么來(lái)行駛呢?以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。)

4、齊讀第4自然段。

(1)這輛智能汽車(chē)由哪些部分組成呢?用筆畫(huà)一畫(huà)。

(2)看這些組成部分，想想智能汽車(chē)最大的特點(diǎn)是什么。

學(xué)生回答，教師板書(shū)。(板書(shū)：特點(diǎn)全部自動(dòng)化)

5、自由讀第5自然段。

(1)說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么，有什么不懂。

(2)教師引導(dǎo)：這部分裝置首先確定了你在哪兒和去哪兒，然后幫你選擇最佳路線。

(3)打個(gè)比方理解，這部分就像汽車(chē)的什么?(大腦，指揮員)

(4)再體會(huì)讀這一段。

6、分組合作學(xué)習(xí)6、7、8自然段。

(1)讀一讀，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么。

(2)打個(gè)比方來(lái)說(shuō)明。

(3)匯報(bào)學(xué)習(xí)第6自然段的情況。課件演示，幫助理解。

紅外線攝像機(jī)——計(jì)算機(jī)光學(xué)感應(yīng)儀器——綜合分析——發(fā)出指令

(掃描、監(jiān)視)

(4)匯報(bào)7、8自然段。學(xué)生自己板書(shū)6、7、8自然段打的比方。

7、再默讀4～8自然段。

看看這一部分作者是按什么順序?qū)懙摹?/p>

板書(shū)：整體——部分

(通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、相互探究，運(yùn)用打比方的方法，弄懂未來(lái)智能汽車(chē)的特點(diǎn)和功能，把枯燥的智能汽車(chē)原理知識(shí)變得有趣味。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)從整體到部分的說(shuō)明方法。)

四、創(chuàng)新思維，訓(xùn)練能力

1、做活動(dòng)。

(1)創(chuàng)設(shè)情境。有一天，有個(gè)買(mǎi)車(chē)的人來(lái)到智能汽車(chē)公司，你們都是公司的業(yè)務(wù)員，你打算怎樣把汽車(chē)的特點(diǎn)和功能介紹給他呢?

(2)同桌練練。

(3)指名表演。

2、欣賞未來(lái)智能汽車(chē)的圖片。

3、創(chuàng)新想象。

你還想讓未來(lái)的智能汽車(chē)具備哪些功能，使它們更加完美呢?

五、總結(jié)課文，激發(fā)情感

同學(xué)們，汽車(chē)的出現(xiàn)，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步，使人們進(jìn)入了科學(xué)時(shí)代。未來(lái)的智能汽車(chē)又使我們看到了科學(xué)技術(shù)的日新月異，迅猛發(fā)展。我們從小就要愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大了用我們的知識(shí)、智慧，創(chuàng)造出更多的高科技產(chǎn)品，使它更好地為人類(lèi)服務(wù)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

7、未來(lái)的智能汽車(chē)

整體特點(diǎn)舒適、安全、快捷、方便

全部自動(dòng)化愛(ài)科學(xué)

部分功能交通信息的自動(dòng)處理(大腦，指揮員)

自動(dòng)控制(司機(jī)，駕駛員)

故障自動(dòng)診斷

自動(dòng)空調(diào)(環(huán)保員，清潔工)學(xué)科學(xué)

第2課時(shí)

一、回顧課文，感情朗讀

上節(jié)課，我們了解和認(rèn)識(shí)了未來(lái)的智能汽車(chē)，看到了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，激發(fā)了我們愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情。大家愿不愿意把這種高科技產(chǎn)品介紹給家人和朋友呢?我們?cè)賮?lái)有感情地朗讀課文。

1、自由練習(xí)有感情地朗讀課文。

2、指名接讀課文。師生評(píng)議并相機(jī)指導(dǎo)。

(通過(guò)朗讀，強(qiáng)化對(duì)課文的理解和體會(huì)，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)感和語(yǔ)言表達(dá)能力。)

二、認(rèn)讀生字，積累詞語(yǔ)

1、課件出示7個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字和12個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的生字，學(xué)生自由認(rèn)讀。

2、隨意出示這19個(gè)生字，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音并交流識(shí)記方法。

3、出示重點(diǎn)字，如：“統(tǒng)、捷”等，看誰(shuí)記得好、記得準(zhǔn)。

4、出示詞語(yǔ)卡片：障礙、欣賞、瞧一瞧、控制、包括、系統(tǒng)、位置、選擇、掃描、巡回、快捷、愜意。

5、開(kāi)火車(chē)，讀詞語(yǔ)。

6、交流自己對(duì)詞語(yǔ)的理解。

7、練習(xí)用自己喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。

8、出示多音字：供。學(xué)生查字典注音、組詞。

三、實(shí)踐活動(dòng)，訓(xùn)練能力

1、搜集有關(guān)汽車(chē)的圖片或文字資料，選擇你熟悉的一種汽車(chē)，并配上相關(guān)的文字，說(shuō)明該車(chē)的特點(diǎn)功能。

2、充分發(fā)揮想象力，想象發(fā)明一種新型的交通工具，并介紹其特點(diǎn)和功能。

(培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)的興趣。)

未來(lái)汽車(chē)課件(篇6)

中班其他教案：未來(lái)的汽車(chē)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、充分發(fā)揮想象力，畫(huà)出一些新式的汽車(chē)，激發(fā)起創(chuàng)造性繪畫(huà)的熱情和興

趣。

2、能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車(chē)的外觀造型。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

記號(hào)筆、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙，錄音機(jī)、錄音帶《夢(mèng)幻曲》、未來(lái)城的馬路背景圖，范例長(zhǎng)翅膀的車(chē)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、夢(mèng)游未來(lái)城：以夢(mèng)幻形式帶幼兒到未來(lái)城去旅行，引出課題。

1、幼兒閉上眼睛，靜靜聽(tīng)教師隨音樂(lè)講述：我們開(kāi)著時(shí)空車(chē)，來(lái)到了未來(lái)城，未來(lái)城里的汽車(chē)和我們見(jiàn)過(guò)的可不一樣，有的汽車(chē)長(zhǎng)著翅膀，可以在天空自由地飛，也可以在地上開(kāi)；有的汽車(chē)長(zhǎng)得象西瓜一樣圓圓地；有的汽車(chē)有許多輪子，有的車(chē)身象彎月亮。想一想，你看見(jiàn)了什么樣新式的汽車(chē)？

2、以問(wèn)答的形式豐富幼兒對(duì)未來(lái)車(chē)的想象。

二、繪畫(huà)活動(dòng)：

1、請(qǐng)幼兒根據(jù)想象，動(dòng)手設(shè)計(jì)未來(lái)的汽車(chē)。

師：請(qǐng)小朋友也來(lái)設(shè)計(jì)一部未來(lái)城的汽車(chē)。想一想汽車(chē)由哪幾部分組成？怎么才能設(shè)計(jì)得和別人不一樣？

3、幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。繼續(xù)播放夢(mèng)幼曲，啟發(fā)

幼兒的想象。

三、講評(píng)小結(jié)：展示幼兒的繪畫(huà)作品，對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表?yè)P(yáng)肯定。

結(jié)束：請(qǐng)全體幼兒開(kāi)著自己設(shè)計(jì)的汽車(chē)，參觀未來(lái)城。

分區(qū)活動(dòng)：

1、汽車(chē)制造廠。（重點(diǎn)指導(dǎo)：用大色塊的即時(shí)貼裝飾汽車(chē)）

材料：紙盒、圓形板、即時(shí)貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。

2、畫(huà)未來(lái)城的汽車(chē)設(shè)計(jì)圖。

材料：作畫(huà)工具。

3、開(kāi)汽車(chē)、交通警。（重點(diǎn)指導(dǎo)：交通警維持秩序）

材料：紙盒汽車(chē)、交通警袖章、紅綠燈。

4、為未來(lái)城造新房。

5、娃娃家、小醫(yī)院、超市。

6、機(jī)動(dòng)：圖書(shū)館（放交通工具的圖片、書(shū)）

未來(lái)汽車(chē)課件(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的車(chē)，了解車(chē)的基本外形和構(gòu)造

2.根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽設(shè)計(jì)未來(lái)的車(chē)，嘗試表現(xiàn)未來(lái)車(chē)的多功能和獨(dú)創(chuàng)性。

3.體驗(yàn)大膽想象和自由創(chuàng)作未來(lái)汽車(chē)的快樂(lè)。

4.用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂(lè)。

5.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1.教師用材料：掛圖"未來(lái)的車(chē)"，各種汽車(chē)圖片。

2.勾線筆、油畫(huà)棒等。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有乘汽車(chē)的經(jīng)驗(yàn)，了解常見(jiàn)車(chē)的作用和特性。

活動(dòng)過(guò)程：

一情境導(dǎo)入

談話：未來(lái)的汽車(chē)

指導(dǎo)語(yǔ)：今天的汽車(chē)給人們帶來(lái)了許多的方便，你覺(jué)得未來(lái)的.汽車(chē)還會(huì)有什么神奇的本領(lǐng)呢？幼兒討論，回答。

二、探索發(fā)現(xiàn)

1、教師出示掛圖"未來(lái)的車(chē)"，引導(dǎo)幼兒討論各種交通工具的功能和構(gòu)造。

2、引導(dǎo)幼兒共同討論心目中理想車(chē)的外形和本領(lǐng)。

3、翻開(kāi)《創(chuàng)意美術(shù)繪畫(huà)篇》第11頁(yè)，引導(dǎo)幼兒欣賞"藝術(shù)角的作品"，感受作品中小畫(huà)家們獨(dú)特、大膽的想象，以及多樣的表現(xiàn)形式。

三創(chuàng)作表現(xiàn)

教師交代要求，幼兒自由創(chuàng)作繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

1.要求：

(1)將汽車(chē)神奇的地方畫(huà)出來(lái)。啟發(fā)幼兒將未來(lái)車(chē)的外形聯(lián)系其本領(lǐng)進(jìn)行創(chuàng)作。

(2)設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡的汽車(chē)標(biāo)志，畫(huà)在汽車(chē)看得最清楚的地方，并給設(shè)計(jì)的標(biāo)志取一個(gè)名字。

（3）提醒幼兒為作品添畫(huà)相應(yīng)的背景。

四、欣賞評(píng)議，展示幼兒作畫(huà)結(jié)果并布置墻飾

(1)幼兒介紹：未來(lái)汽車(chē)的本領(lǐng)、汽車(chē)標(biāo)志。集中展示作品，并逐一欣賞。教師從幼兒作畫(huà)過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩個(gè)方面作出評(píng)價(jià)。

(2)布置墻飾：未來(lái)的汽車(chē)。結(jié)束活動(dòng)，師幼共同收拾整理材料。

活動(dòng)延伸：

繼續(xù)觀察汽車(chē)的種類(lèi)和本領(lǐng)，在美工區(qū)提供廢舊物品，鼓勵(lì)幼兒用立體的形式制作未來(lái)的車(chē)。

體會(huì)與反思：

新《綱要》強(qiáng)調(diào)選材的生活化，強(qiáng)調(diào)教材來(lái)源于生活、又服務(wù)、回歸于生活，就是重復(fù)考慮了孩子的形象思維這個(gè)特點(diǎn)，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特點(diǎn)。于是，我選擇了“汽車(chē)”這一交通工具，“汽車(chē)”是幼兒生活中常見(jiàn)的，最熟悉的，與人們的生活有著密切的關(guān)系，而且，幼兒在成長(zhǎng)中不斷看到，接觸到各式各樣的汽車(chē)及玩具，對(duì)汽車(chē)自然產(chǎn)生了興趣與愛(ài)好。在活動(dòng)中，我體會(huì)到“興趣是最好的老師”，幼兒的積極性非常高，都能積極的參與，可以看出幼兒對(duì)汽車(chē)知識(shí)是那樣豐富，思維是那樣活躍。

未來(lái)汽車(chē)課件(篇8)

《未來(lái)的汽車(chē)》想象作文

教材分析：

本次想象作文根據(jù)中年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知及年齡特點(diǎn)還有想象思維能力進(jìn)行設(shè)計(jì)。以想象未來(lái)的汽車(chē)為主題，要學(xué)生充分張開(kāi)想象的羽翼去創(chuàng)造，大膽去想象。鼓勵(lì)學(xué)生幻想對(duì)于心中未來(lái)的汽車(chē)，學(xué)生的想象可以天馬行空，任意馳騁，因?yàn)椋魏蜗拗贫硷@得多余。

依據(jù)三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，他們可以熟練的運(yùn)用所掌握的語(yǔ)匯，按照自己的想象去重新組合甚至發(fā)明創(chuàng)造出一些新生事物，尤其是生活中常見(jiàn)的汽車(chē)，他們很感興趣，所以在一定程度上來(lái)說(shuō)，在原有對(duì)汽車(chē)認(rèn)識(shí)的同時(shí)有極大的調(diào)動(dòng)了他們?cè)俅蝿?chuàng)造的欲望，并且把自己的設(shè)計(jì)方案寫(xiě)下來(lái)，從而很好的完成寫(xiě)作。

本次學(xué)生習(xí)作，學(xué)生能從身邊熟悉的事物汽車(chē)出發(fā)，在特定的情景設(shè)計(jì)中展開(kāi)設(shè)計(jì)比賽，都比較重視這次寫(xiě)作，興趣盎然。21世紀(jì)的今天，交通擁擠，交通事故，汽車(chē)的尾氣、噪音污染等深深的困擾著人類(lèi)，在學(xué)生的習(xí)作中就很好的突破了這幾點(diǎn)，他們心中的未來(lái)汽車(chē)無(wú)論是在樣式，功能，還有環(huán)保，安全，都從孩子的創(chuàng)新的思維展開(kāi)，重點(diǎn)突出，內(nèi)容具體。想象大膽而奇特，符合孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，語(yǔ)言富有時(shí)代氣息和童真童趣。教師要給學(xué)生創(chuàng)造寫(xiě)作的機(jī)會(huì)，可以通過(guò)小組自主合作創(chuàng)新的學(xué)習(xí)， 通過(guò)系列的、豐富的、具體的、形象的感性材料刺激展開(kāi)想象習(xí)作，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)科學(xué)的思想感情。

教學(xué)實(shí)錄：

（課前，學(xué)生拿出從家里帶來(lái)自己喜歡的汽車(chē)，美滋滋地互相交流著，上課鈴響起，學(xué)生已經(jīng)把自己喜歡的汽車(chē)擺放在了課桌上。）

師：同學(xué)們，老師一進(jìn)門(mén)就被你們面前的形形色色的汽車(chē)深深吸引了，看來(lái)大家都很喜歡汽車(chē)啊。能把自己最喜愛(ài)的汽車(chē)介紹給大家嗎？

（學(xué)生拿著自己的喜歡的汽車(chē)爭(zhēng)先恐后的要求介紹。）

生：我很喜歡我的這輛四驅(qū)車(chē)，因?yàn)樗俏蚁矚g的蘭色，樣式很美觀，更重要的是它跑的很快，在四驅(qū)車(chē)大賽它還為我得了第一名呢。

生：我也很喜歡我的紅色奔馳小轎車(chē)，你們知道嗎？它是我過(guò)生日的時(shí)候叔叔送給我的，是按真正的奔馳車(chē)的比例縮小的，樣子很漂亮吧！

（這里體現(xiàn)教師是有目的的引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話訓(xùn)練，說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的汽車(chē)的顏色，類(lèi)型，并簡(jiǎn)單說(shuō)明為什么喜歡它，激發(fā)了學(xué)生對(duì)汽車(chē)的情感。）

師：同學(xué)們說(shuō)的多好??！這些形態(tài)各異的汽車(chē)好象要我們置身于車(chē)的海洋！ 汽車(chē)是我們生活中必不可少的交通工具，你對(duì)汽車(chē)有哪些了解呢？？

（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出汽車(chē)的優(yōu)越性）：

生：它給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)很多方便，可以很迅速地到達(dá)自己想去的地方

生：現(xiàn)在的汽車(chē)比起過(guò)去的人力車(chē)，馬車(chē)，快多了，可謂是現(xiàn)代的“千里馬”。

師：（鼓勵(lì)）說(shuō)的太好了！是?。∑?chē)好象是現(xiàn)代的“千里馬”給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)很多方便，與此同時(shí)，它也給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)了很多危害。你們知道嗎？

（教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生談）

生：我知道汽車(chē)的噪音很難聽(tīng)，對(duì)我們的耳朵不好，是噪音污染。

生：我知道汽車(chē)排出的尾氣是對(duì)大氣造成了嚴(yán)重的污染的，我通過(guò)上網(wǎng)查資料知道它排放的尾氣有害顆粒約達(dá)10000余/立方厘米呢！

師：哦？你還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源查找了資料，真棒?。ü膭?lì)表?yè)P(yáng)）

生：其實(shí)還有最重要的一點(diǎn)，是交通事故，汽車(chē)是最容易出交通事故的了，前些年我爸爸喝酒就差點(diǎn)撞車(chē)，幸虧是撞到了樹(shù)上！（眾笑）

師：是??！要告戒每一位司機(jī)不要酒后駕駛，那是多么危險(xiǎn)??！

生：我爸爸是交警，他告訴我每天都有很多人喪生在車(chē)輪下呢！

師：是?。∑?chē)給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)諸多方便的同時(shí)也給人類(lèi)帶來(lái)很多的危害，具不完全統(tǒng)計(jì)：拿一輛汽車(chē)來(lái)說(shuō)，它的喇叭鳴聲最高可達(dá)158分貝，足以致人耳聾；它排放的尾氣有害顆粒約達(dá)10000余/立方厘米；每天有800余人喪生在車(chē)輪之下，

（教師小結(jié)學(xué)生的回答并因勢(shì)利導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生情感，這時(shí)候課堂氣氛變的嚴(yán)肅起來(lái)，有的學(xué)生還發(fā)出驚訝地小心議論聲）

師：聽(tīng)到這樣一組組觸目驚心的數(shù)字，你們?cè)谙胧裁矗?/p>

生：我想如果汽車(chē)沒(méi)有尾氣沒(méi)有污染那該多好呢？

生：我想有沒(méi)有一種車(chē)是安全沒(méi)有危險(xiǎn)，沒(méi)有噪音，沒(méi)有尾氣的呢？

師：是?。∥覀兇蠹叶计诖踩?、更環(huán)保、更有利于人體健康的新車(chē)問(wèn)世，那么未來(lái)的汽車(chē)會(huì)是什么樣子呢？大屏幕出現(xiàn)課題《未來(lái)的汽車(chē)》

其實(shí)這個(gè)愿望同學(xué)們不難實(shí)現(xiàn)，你們看（多媒體展現(xiàn)虛擬電子郵箱）今天老師意外收到一封E-mail，里面說(shuō)了些什么??？你們想知道嗎？好?。c(diǎn)擊電子郵箱出現(xiàn)電子郵件。）學(xué)生自發(fā)讀電子郵件的內(nèi)容：（大屏幕顯示邀請(qǐng)函內(nèi)容）

學(xué)生自發(fā)讀了起來(lái)：

尊敬的韓老師：

第八界汽車(chē)博覽會(huì)茲定于5月18號(hào)在北京舉行，歡迎您與貴校四名汽車(chē)小設(shè)計(jì)一同前往，參加未來(lái)汽車(chē)設(shè)計(jì)大賽，屆時(shí)請(qǐng)帶好未來(lái)汽車(chē)設(shè)計(jì)方案。

方案要求：設(shè)計(jì)一款新型美觀、功能齊全、安全舒適、有利環(huán)保的未來(lái)汽車(chē)。

汽車(chē)設(shè)計(jì)大賽組委會(huì)

xx．3

師：每年的世界汽車(chē)博覽大會(huì)是世界注目的，我們先去一睹為快吧?。ù笃聊怀鍪镜谄呓绮┯[會(huì)幾款參展汽車(chē)，教師依據(jù)大屏幕的切換隨即介紹）

大屏幕邊出示汽車(chē)?yán)蠋熯吅?jiǎn)單解說(shuō)：

旗艦加長(zhǎng)型轎車(chē)：全長(zhǎng)近8米，寬2.5米，超大的內(nèi)部空間可寬松地坐10人，在車(chē)上就可以實(shí)現(xiàn)休息、娛樂(lè)和辦公。安全，有特殊的防盜裝置。

雷諾Ｆ xx方程式賽車(chē) ，優(yōu)美的車(chē)身曲線，盡顯流利的動(dòng)感線條；最佳的設(shè)計(jì)，絕對(duì)的安全。它最大的優(yōu)勢(shì)是無(wú)污染，可采用自動(dòng)電能發(fā)動(dòng)機(jī)，無(wú)噪音，無(wú)尾氣。

……

師：這么難得的機(jī)會(huì)，同學(xué)們你們誰(shuí)想去??？（觀學(xué)生急切的心情）唉！這可叫老師為難了，到底帶誰(shuí)去呢？誰(shuí)來(lái)幫幫韓老師啊？

（學(xué)生提出公平競(jìng)爭(zhēng)）

師：好！誰(shuí)的設(shè)計(jì)好，老師就帶誰(shuí)去好嗎？同學(xué)們可以采用不同的辦法，不同的形式來(lái)參與設(shè)計(jì)。采用不同的方法來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)

大屏幕顯示：畫(huà)（標(biāo)出設(shè)計(jì)思路）寫(xiě)（寫(xiě)出設(shè)計(jì)思路）說(shuō)（依據(jù)實(shí)物進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示）

（教師幫助學(xué)生組建未來(lái)汽車(chē)設(shè)計(jì)小組，可以以設(shè)計(jì)汽車(chē)的名稱(chēng)命名小組。）

這時(shí)候?qū)W生展開(kāi)了合作討論，興致勃勃，有著濃厚的興趣，

教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生大膽設(shè)想以下方面：

（1）未來(lái)汽車(chē)的樣式？

（2）未來(lái)汽車(chē)的功能怎樣？

（3）未來(lái)汽車(chē)怎樣體現(xiàn)環(huán)保？

（4）未來(lái)汽車(chē)怎樣做到更安全？

（經(jīng)過(guò)學(xué)生們熱烈的討論，他們發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神自主合作，自由地想象，交流各自的想法 ）

師：師：同學(xué)們，不，汽車(chē)設(shè)計(jì)師們，你們?nèi)翰呷毫υO(shè)計(jì)的未來(lái)汽車(chē)是什么樣子的？快把它介紹給大家吧！其他同學(xué)可以充當(dāng)小記者當(dāng)場(chǎng)發(fā)問(wèn)。

（這樣答記者問(wèn)的形式引起了學(xué)生濃厚的興趣。）

學(xué)生匯報(bào)：

生：我們是繪畫(huà)組，我們組用手中的畫(huà)筆畫(huà)出了我們心中未來(lái)的汽車(chē)（隨即實(shí)物投影顯示汽車(chē)的彩圖）我們組設(shè)計(jì)的這部汽車(chē)是甲殼蟲(chóng)式的，樣子很有趣，你們一看就會(huì)喜歡它。里面的功能可全了，有小冰箱小彩電，可視電話，一切都是小小的，適合身材矮小的人駕駛。很安全，很舒適。

師：同學(xué)們你們覺(jué)的他們?cè)O(shè)計(jì)的汽車(chē)好嗎？

有的學(xué)生搖頭，有的學(xué)生點(diǎn)頭，教師隨即引導(dǎo)：

師：對(duì)他們組的汽車(chē)小記者們還有什么疑問(wèn)嗎？

（教師引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)邀請(qǐng)函中設(shè)計(jì)方案的要求進(jìn)行評(píng)價(jià)或者現(xiàn)場(chǎng)置疑）

生問(wèn)：（小記者）我很想問(wèn)你這樣小的汽車(chē)排出的尾氣會(huì)不會(huì)污染環(huán)境呢？

生答：（答記者問(wèn)）這個(gè)問(wèn)題我們考慮到了，它排的是空氣，不但對(duì)大氣沒(méi)有污染，而且還可以供我們呼吸呢！

（幫助學(xué)生理清思路，注重指導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)具體，方法的指導(dǎo)。）

生問(wèn)：那么你們的甲殼蟲(chóng)外形為什么要這樣設(shè)計(jì)啊！

（小組成員互相補(bǔ)充完善。）

生答：因?yàn)槲覀兏杏X(jué)甲殼蟲(chóng)的樣子很可愛(ài)，是流線型的設(shè)計(jì)，跑起來(lái)很快的，同學(xué)們，你們喜歡我們的甲殼蟲(chóng)嗎？

眾：喜歡?。▽W(xué)生自發(fā)的掌聲）

師：不錯(cuò)，同學(xué)們都很喜歡你們組的汽車(chē)，看的出你們動(dòng)了腦筋，重點(diǎn)從樣式、功能、環(huán)保幾個(gè)方面重點(diǎn)表現(xiàn)了汽車(chē)的特點(diǎn)。小建議：如果在安全舒適的角度說(shuō)的再具體點(diǎn)就更好了。

（生點(diǎn)頭）

師：還有誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)自己小組的設(shè)計(jì)?。?/p>

生：我們組！?

（信心十足的拿著汽車(chē)模型演示）

生答：老師，我們組設(shè)計(jì)的汽車(chē)叫“變神！”

師問(wèn)：（奇怪地）為什么起這樣有趣的名字??？

生答：我來(lái)回答老師的問(wèn)題，因?yàn)樗梢韵褡冃谓饎傄粯?，遇到特殊的情況變化不同的樣子。

生問(wèn)：你說(shuō)的特殊情況是指什么呢？

生答：我來(lái)解答，如果前方車(chē)輛太多，它就會(huì)變成 飛機(jī)飛起來(lái)，在天空中飛行；如果在天空中飛機(jī)很多的話，我們就按下這個(gè)變形按紐（邊說(shuō)邊演示操作）

它就會(huì)變成潛水艇，潛入海底。反正沒(méi)有它去不了的地方！

生問(wèn)：我有個(gè)疑問(wèn)，你們的汽車(chē)是變形的，會(huì)不會(huì)壞呢？

生答：它有自動(dòng)檢修裝置??！可以自己修好。

生問(wèn)：你說(shuō)沒(méi)有它去不了的地方？如果是在沙漠呢？它怎么走？

生答：我已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，是可以飛的！

生問(wèn)：“變神號(hào)”安全嗎？可以介紹一下它的安全裝置嗎？

生答：當(dāng)然，它可以裝6人是，用特殊材料制成，不怕撞擊，不怕水火，絕對(duì)安全！

未來(lái)汽車(chē)課件(篇9)

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒思維的想像力

2、使幼兒能?chē)@話題談話

3、鍛煉幼兒繪畫(huà)能力

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、彩色筆，干凈白紙

2、各種汽車(chē)的圖片

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師:今天，我們來(lái)看一些汽車(chē)的圖片

2、教師:啟發(fā)幼兒談?wù)撐磥?lái)的汽車(chē)讓幼兒圍成一圈，引導(dǎo)幼兒用筆描繪自己所想像的未來(lái)的汽車(chē)，教師提出啟發(fā)性問(wèn)題，引出談?wù)撛掝}:(1)未來(lái)的汽車(chē)是怎么行駛的。(2)汽車(chē)以后會(huì)飛嗎？

3、幼兒自由交談

(1)采用分組活動(dòng)形式，要求幼兒談?wù)撟约豪L畫(huà)的未來(lái)的汽車(chē)。

(2)組織幼兒集體談?wù)撈?chē)，一自由交談的基礎(chǔ)上，組織幼兒談?wù)撐磥?lái)的.汽車(chē)，緊扣汽車(chē)這一主題，展開(kāi)談話內(nèi)容。

A教師請(qǐng)個(gè)別在自由交談中發(fā)言較好的幼兒，向大家介紹自己的繪畫(huà)的汽車(chē)，要求幼兒說(shuō)清楚以下幾個(gè)問(wèn)題:a你為什么想畫(huà)這種汽車(chē)b你覺(jué)得自己畫(huà)的汽車(chē)優(yōu)點(diǎn)B幼兒集體談?wù)撝?，教師可通過(guò)自己繪制的未來(lái)的汽車(chē)引導(dǎo)幼兒的思路。比如:我畫(huà)的汽車(chē)是白色的，有4個(gè)窗口，可以在天上飛。幼兒此時(shí)可按照教師餓示范來(lái)談一繪制的汽車(chē)的顏色，形狀，功能。教師再不斷補(bǔ)充幼兒的講述內(nèi)容，使談話更具條理性。

4、拓展談話內(nèi)容，讓幼兒談?wù)勎磥?lái)的汽車(chē)可以增加的功能。在幼兒廣泛的談述中可能會(huì)說(shuō)到各種特殊功能的汽車(chē)，教師可引導(dǎo)幼兒說(shuō):汽車(chē)可以自動(dòng)駕駛，不需要人為操控。還可以當(dāng)成房子一樣居住。等等，鼓勵(lì)精幼兒去思考。

5、教師和幼兒共同小結(jié)談話容。以歌曲“我的汽車(chē)”結(jié)束談話活動(dòng)。

未來(lái)汽車(chē)課件(篇10)

活動(dòng)目標(biāo)

1、能?chē)@話題，講述自己喜歡的汽車(chē)。

2、通過(guò)玩汽車(chē)，大膽講述汽車(chē)的外形特征及用途。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒每人帶一輛自己喜歡的汽車(chē)到幼兒園來(lái)。

2、將幼兒帶來(lái)的汽車(chē)放在活動(dòng)室，設(shè)置汽車(chē)博覽會(huì)角。

活動(dòng)過(guò)程

1、參觀汽車(chē)博覽會(huì)，引起幼兒對(duì)汽車(chē)的興趣。

教師將幼兒帶到汽車(chē)博覽會(huì)，讓幼兒看一看，玩一玩各種汽車(chē)，了解汽車(chē)的主要結(jié)構(gòu)。

2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。

讓幼兒自由結(jié)伴或分成小組交談，引導(dǎo)幼兒討論：你認(rèn)識(shí)哪些汽車(chē)?你最喜歡哪種汽車(chē)?為什么?提醒幼兒注意傾聽(tīng)同伴的講述。

教師引導(dǎo)幼兒談?wù)撈?chē)的主要外形及性能。建議教師提下列問(wèn)題：

你最喜歡什么汽車(chē)?它是什么顏色的?

汽車(chē)的外形是怎樣的?

它有什么用處?它能做什么?

3、激發(fā)幼兒大膽想象和講述自己喜歡的汽車(chē)。

教師提出問(wèn)題拓展話題：你喜歡什么汽車(chē)?本，文來(lái)源:屈;老.師教;案網(wǎng)這種汽車(chē)是什么樣子的?有什么用?

教師可采用平行談話的方式參與談話，例如，教師說(shuō)：我喜歡小汽車(chē)，它的車(chē)身是紅顏色的，汽車(chē)前面有兩個(gè)車(chē)燈，汽車(chē)下面有四個(gè)輪子，它開(kāi)起來(lái)很快，將像紅色的閃電一樣。

幼兒談話時(shí)，教師可針對(duì)幼兒談話中出現(xiàn)的問(wèn)題做適當(dāng)?shù)男扪a(bǔ)和調(diào)整，鼓勵(lì)幼兒大膽講述，發(fā)表自己的見(jiàn)解。對(duì)于敢于講述，大膽想象的幼兒要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)孩子們非常感興趣，首先感覺(jué)本活動(dòng)知識(shí)非常的豐富，在簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)車(chē)子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒的想象力，大膽的設(shè)計(jì)未來(lái)的車(chē)。給幼兒思考與想像的空間，從而發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，使創(chuàng)造性想像得到提高。在組織幼兒講述中，我始終是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)很積極，都能參與到活動(dòng)中來(lái)，大膽的說(shuō)出自己喜歡設(shè)計(jì)的車(chē)。在活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的小組合作的能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

不足之處：

由于課時(shí)短暫，個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)講述的機(jī)會(huì)不多，不能面對(duì)全體幼兒，使每一位幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力都得以表達(dá)。

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