無意識刷手機(jī)的危害有多大

無意識刷手機(jī)的危害有多大。

長時(shí)間使用手機(jī)會對身體、心理和社交產(chǎn)生許多負(fù)面影響，對健康造成潛在的危害。因此，應(yīng)該了解自己的使用習(xí)慣，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整或減少使用手機(jī)的時(shí)間。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“無意識耍手機(jī)的危害有多大”，歡迎收藏閱讀！

無意識刷手機(jī)的危害有多大（一）

1. 視力下降。

2. 頭痛、眼疲勞，眩暈。

3. 容易導(dǎo)致婦科疾病，包括月經(jīng)不調(diào)、月經(jīng)量變少等。

4. 手指疲勞，手指關(guān)節(jié)出現(xiàn)問題，如關(guān)節(jié)疼痛、僵硬等。

5. 頸椎、肩膀痛。

6. 失眠、情緒激動(dòng)、易疲勞。

7. 消化不良、食欲不振、便秘等。

8. 頭皮屑增多、脫發(fā)等。

9. 脖子和肩膀周圍肌肉的萎縮和變形。

10. 低血壓、胃腸功能紊亂、神經(jīng)衰弱等癥狀增加。

無意識刷手機(jī)的危害有多大（二）

11. 黑眼圈和眼袋嚴(yán)重。

12. 迎風(fēng)易感冒、呼吸道疾病發(fā)生率高。

13. 心里難以放松，情緒波動(dòng)大。

14. 出現(xiàn)腰痛和頸椎病等問題。

15. 手機(jī)輻射容易引起離子化作用，對身體健康產(chǎn)生重大影響。

16. 容易引起過敏反應(yīng)和皮膚病。

17. 手機(jī)中的藍(lán)光會影響人的睡眠質(zhì)量，使睡眠質(zhì)量下降。

18. 手機(jī)會使人的大腦出現(xiàn)不規(guī)律的電流，損傷大腦細(xì)胞，對記憶力和學(xué)習(xí)能力影響較大。

19. 長時(shí)間看屏幕容易助長近視。

20. 手機(jī)輻射會影響細(xì)胞間聯(lián)系和細(xì)胞的代謝過程，對機(jī)體產(chǎn)生不良影響。

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父母偏心對孩子的傷害有多大

隨著二胎三胎的放開，很多家庭都有幾個(gè)寶貝，但有些父母很難做到一碗水端平，從而偏心其中一個(gè)。那大家知道父母偏心對孩子的傷害有多大？以及父母偏心的表現(xiàn)有哪些呢？下面幼兒教師教育網(wǎng)小編整理相關(guān)內(nèi)容，歡迎大家來閱讀！

父母偏心的十大特征

1、對自己的偏心理直氣壯，或不承認(rèn)自己的偏心，堅(jiān)定自己的想法，不會因?yàn)楹⒆拥谋г苟晕曳此?，更不會承認(rèn)自己對孩子的傷害，更多的強(qiáng)調(diào)自己的付出，認(rèn)為自己的言行都時(shí)正確目合理的。

2、家庭財(cái)產(chǎn)更多向其中一個(gè)傾斜。愿意支持一個(gè)孩子學(xué)習(xí)成長，甚至買車買房，但是對另一個(gè)不愿意過多付出。

3、對不同的小孩期望不同。比如，老大光宗耀祖，老二陪在自己身邊。

4、下意識的否定和貶低其中一個(gè)小孩，經(jīng)常拿幾個(gè)小孩做比較，話語中表達(dá)對其中一個(gè)的滿意和驕傲，而對其中一個(gè)失望和否定。

5、要求一個(gè)孩子無條件支持另一個(gè)孩子。比如，壓榨女兒去幫助兒子

6、對一個(gè)孩子主動(dòng)的表達(dá)關(guān)心和在意，對另一個(gè)孩子選擇性的忽視，不是父母感受不到情緒，而是他們想要感受誰的情緒。

7、孩子尋求支持和保證時(shí)，一個(gè)傾盡全力，一個(gè)不愿意投入太多。當(dāng)喜歡的孩子遇到困難時(shí)不顧自身處境，拼盡全力去支持，另一個(gè)則要求其自己解決問題。

8、把自己擁有的好的東西都留給其中一個(gè)。吃到好吃的，遇到好玩的會先想到其中一個(gè)。

9、對待不同小孩同樣的問題會產(chǎn)生不同的看法，即雙重標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)犯再大的錯(cuò)誤都可以原諒，另一個(gè)一個(gè)小小的問題都無法接受和包容。

10、對待不同性別區(qū)別對待，比如，女孩要富養(yǎng)，男孩要窮養(yǎng)，男孩是一個(gè)家庭的延續(xù)，女孩會嫁人。

父母偏心對孩子的傷害有多大

1、對于被父母偏愛的孩子來說，很容易就會恃寵而驕

父母長期寵愛或者是被偏愛的那個(gè)孩子，其由于習(xí)慣了父母的溺愛的原因，在性格上便會逐漸變得恃寵而驕，甚至是出現(xiàn)長大后的"啃老"這一情況，也是很正常的。

2、對于被父母忽視甚至不喜歡的孩子來說，很容易就會產(chǎn)生自卑的情緒，沒有自信

而對于那些不受到父母喜愛的孩子來說，因?yàn)橥甑牟恍腋Ｉ罱?jīng)歷，在孩子成長的過程中，會逐漸產(chǎn)生自卑的情緒，因?yàn)闆]有從父母那里得到足夠的愛意學(xué)會變得越來越不自信，影響其的一生發(fā)展。

父母偏心的原因

1、重男輕女的偏心

這種類型的偏心比較常見，根本原因是傳統(tǒng)觀念認(rèn)為，男人就是門第的和家族的象征，是權(quán)威和家庭的核心。現(xiàn)實(shí)生活中，特別是在偏遠(yuǎn)落后一點(diǎn)的農(nóng)村，“重男輕女”的傳統(tǒng)思想特別嚴(yán)重。在這類父母看來，生兒子可以給自己家傳宗接代，而生女兒都是給別人家生的。

因?yàn)檫@個(gè)思想觀念的存在，一些父母就會在日常生活中，對待子女就會區(qū)別對待，出現(xiàn)偏心的情況。

2、出生順序的偏心

這種情況也是很常見的，家中的老小也會成為父母偏心的對象。家中的老幺通常是在父母年紀(jì)比較大的時(shí)候出生，更加寵愛。

哥哥和姐姐長大有了自己的生活和空間，和父母的距離也沒有那么近了。老小也就成了父母的心頭肉，自然能得到更多愛。

再加上這些孩子在出生的時(shí)候就面臨著哥哥姐姐作為他的競爭者，他們需要用各種策略來博得父母更多的注意力和關(guān)注點(diǎn)，這就是為什么老二比老大更精。

3、性格偏向

挪威心理專家經(jīng)過研究總結(jié)出，家庭中那些“叛逆”的孩子，會讓父母感覺厭煩，從而疏遠(yuǎn)他們。而那些溫順、聽話或者和父母性格相近的孩子則受父母的關(guān)注程度更大、更多。

3、強(qiáng)弱偏向

加州大學(xué)伯克利分校的心理學(xué)家弗蘭克·蘇洛威曾經(jīng)在《天生反叛》一書中曾經(jīng)用達(dá)爾文主義解釋“偏心”這一問題：他認(rèn)為父母偏心那些最大最健康的后代，是因?yàn)檫@些孩子最可能獲得成功，最可能將家族的基因一代代傳下去，是父母希望通過繁衍后代來復(fù)制自己的生物學(xué)自戀情節(jié)，這也是最原始的動(dòng)物本能。

5、功能性養(yǎng)育

心理學(xué)家認(rèn)為，父母還有一種偏心根源，就是功能性養(yǎng)育。

心理咨詢師，心理專欄作家武志紅老師指出，每個(gè)孩子的功能不同，決定父母對待方式不同，導(dǎo)致的結(jié)果也不同，也就是父母偏心的最本質(zhì)的根源。

熬夜對青少年的危害

熬夜最大的傷害是對身體的生物鐘造成干擾，從而影響身體的各種生理功能，長期熬夜可能會導(dǎo)致睡眠質(zhì)量下降，因此，保持健康的生活作息、合理的工作計(jì)劃和優(yōu)質(zhì)的睡眠對身體健康至關(guān)重要。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“熬夜對青少年的危害”，歡迎收藏閱讀！

熬夜對青少年的危害（一）

1. 影響生長發(fā)育：熬夜會影響青少年的生長發(fā)育，尤其是影響性腺發(fā)育，也會影響身高的增長。

2. 擾亂生理時(shí)鐘：熬夜會擾亂人體的生理時(shí)鐘，影響醒睡節(jié)律的調(diào)節(jié)，導(dǎo)致白天疲勞、晚上難以入睡。

3. 反應(yīng)能力下降：睡眠不足會引起認(rèn)知功能下降，使記憶力、注意力、反應(yīng)能力等受到影響，嚴(yán)重時(shí)還會引起大腦萎縮。

4. 免疫力下降：長期熬夜會導(dǎo)致免疫系統(tǒng)受損，易患感冒、流感等疾病。

5. 心理問題：熬夜會引起情緒波動(dòng)，易出現(xiàn)焦慮、抑郁等心理問題。

因此，青少年應(yīng)該保持充足的睡眠時(shí)間，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，建立良好的睡眠規(guī)律，讓身體得到充分休息和恢復(fù)。

熬夜對青少年的危害（二）

1. 影響學(xué)習(xí)和工作效率：熬夜會導(dǎo)致身體疲勞，影響大腦的思維和記憶功能，造成學(xué)習(xí)和工作效率降低。

2. 增加精神壓力：熬夜會使人變得焦慮和緊張，增加精神壓力，長期下去會導(dǎo)致情緒波動(dòng)、抑郁癥等情況。

3. 降低人體免疫力：大于人體免疫系統(tǒng)會受到影響，從而導(dǎo)致易感染疾病。

4. 影響生長發(fā)育：青少年正處于生長發(fā)育期，熬夜會影響生長激素的分泌，進(jìn)而影響身體發(fā)育。

因此，青少年應(yīng)該盡量避免熬夜，保證足夠的睡眠時(shí)間。這樣才能保證身體和大腦健康，更好地完成學(xué)習(xí)和工作。

不可忽視的玩伴危機(jī)

導(dǎo)讀：愛玩是兒童的天性，有哲人說過：“不玩，孩子是長不大的，只有讓他們?nèi)ネ?，才能健康成長。”但有關(guān)部門在對千名兒童的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，其中近一半兒童沒有玩伴，可見伙伴危機(jī)正影響著兒童的健康成長。

眾所周知，沒有伙伴對兒童成長的負(fù)面影響很大，因?yàn)檫@使其無法獲得許多社會規(guī)則的學(xué)習(xí)機(jī)會，體驗(yàn)不到交往的快樂，難以形成健全的人格。

三大因素加重兒童的“伙伴危機(jī)”

1、中國出現(xiàn)了8000多萬獨(dú)生子女，他們沒有兄弟姐妹，父母又多為雙職工，隨著生活節(jié)奏的加快，生存壓力增大，不少父母一心撲在事業(yè)上，花在兒童身上的精力自然減少了，很少有時(shí)間陪伴他們；

2、平房減少，高樓增多，由于樓房的封閉性，人們之間的交往明顯減少；

3、父母出于安全的考慮，不鼓勵(lì)兒童之間串門交往。

這些因素對兒童正確人生觀、世界觀的形成將起到負(fù)面影響?，F(xiàn)實(shí)生活中，兒童的“伙伴危機(jī)”隨處可見，有時(shí)可能就在您的身邊。有關(guān)部門一則調(diào)查表明，目前城市居民獨(dú)門獨(dú)戶率高達(dá)53.99％，而對兒童凡事都管、擔(dān)心兒童出事的父母占了72.2％，絕大部分父母采取的是把兒童“關(guān)”在家里的做法，認(rèn)為這樣安全，少操心，還便于“遙控指揮”。

但是有關(guān)專家指出，這種過分保護(hù)的方式往往使兒童產(chǎn)生沮喪感，乃至影響兒童間的交往，甚至產(chǎn)生孤獨(dú)感。一個(gè)中學(xué)生在日記中寫道：“媽媽用自己的愛在給我編織著一張網(wǎng)，我成了網(wǎng)中的魚、籠中的鳥，讓我與世隔絕?！?/p>

幼教"小學(xué)化"的6大危害！(家長必知)

學(xué)前教育的內(nèi)容和方式小學(xué)化往往使孩子生理和心理產(chǎn)生一系列的不良后果——

學(xué)齡前的幼兒生理和心理特點(diǎn)決定了他們的生活應(yīng)以游戲?yàn)橹鳎^早給孩子學(xué)習(xí)任務(wù)，將不可避免地給孩子帶來生理和心理壓抑．家長要求過高，不切實(shí)際地與別的孩子相比，會使孩子產(chǎn)生反感心理。造成孩子情緒不安與不合群，孩子活潑好動(dòng)的天性受到摧殘。

由于成人灌輸?shù)锰?，還會阻礙孩子主動(dòng)探索思維的發(fā)展．所以．我們家長不要光看孩子學(xué)到多少知識，會幾道加法題就對幼兒園評價(jià)的挺高。

反之，不會作題不會寫字則認(rèn)為上幼兒園沒用，這些觀念都是錯(cuò)誤的，這種小學(xué)化的教育方式，偏離了正確的辦園方向，對幼兒健康成長帶來了很大危害。

1損害孩子的興趣

研究表明：影響孩子學(xué)業(yè)成績的第一因素不是知識的準(zhǔn)備問題，而是孩子是不是處于一種積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，是否激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，是否引發(fā)了孩子對知識的好奇心，是否幫助孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是否培養(yǎng)了孩子知識的遷移能力，是否幫助孩子樹立了克服困難的勇氣，是否教孩子學(xué)會自己想辦法解決問題，教孩子學(xué)會探索、學(xué)會合作等等。

過度教育的內(nèi)容大多超出了孩子的年齡和能力所能承受的范圍，如再采取強(qiáng)制的方式來進(jìn)行，必然會激發(fā)孩子的厭煩情緒和抵抗情緒，最終使孩子的學(xué)習(xí)興趣受到損害。

處在學(xué)齡前階段的孩子，其大腦以及身體的各個(gè)器官和組織的發(fā)育還不完善，決定了他們還不能像小學(xué)生那樣坐下來正規(guī)的學(xué)習(xí)．作為孩子的教育者——家長和老師，非要像對待小學(xué)生一樣要求他們，這正如還沒有長出牙齒的要兒，非要他吃堅(jiān)硬的食物一樣，這種違背規(guī)律的做法對孩子的危害可想而知。學(xué)前兒童的生理、心理特點(diǎn)，決定了他們的生活應(yīng)以游戲?yàn)橹鳎麄兊闹R學(xué)習(xí)應(yīng)以生動(dòng)形象的口頭語言為主．如果把孩子一天到晚關(guān)在屋予里學(xué)漢字算算術(shù)，孩子們會很掃興．當(dāng)他們進(jìn)入了小學(xué)，拿到的課本卻與父母教的一樣，新鮮感煙消云散．會不堪再學(xué)，于是，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼和厭惡的心理，結(jié)果使孩子還未正式開始學(xué)習(xí)的過程，就已產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，這才是最糟糕的事情。

２傷害孩子的自信

不管孩子年齡有多小一律要求他們寫字、算數(shù)，如果寫不好(這是必然的，因?yàn)樗麄冞€沒有到能寫好的年齡)，家長呵斥、打罵，老師批評，孩子在這種小學(xué)化的教育過程中，得不到快樂，而得到的常常是消極的情緒體驗(yàn)，自然會認(rèn)為學(xué)習(xí)就是一件痛苦的事情，孩子們在花費(fèi)了時(shí)間和精力之后，如果依舊難以達(dá)到家長的要求，那便會體會到越來越多的挫敗感，這樣不利于孩子自信心的建立。而這些良好的非智力因素的養(yǎng)成，關(guān)鍵期在學(xué)前．這也是幼兒園教育的重點(diǎn)所在．良好的非智力因素的養(yǎng)成會使孩子終生受益．從孩子的終生可持續(xù)性發(fā)展的角度來講。培養(yǎng)孩子學(xué)會認(rèn)識、做事、做人、共同生活等良好的個(gè)性品質(zhì)，幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，才是為孩子打下了良好的成長基礎(chǔ)，這些遠(yuǎn)比教給孩子具體的知識更重要，這才是真正的使孩子贏在了起跑線上。

３扼殺孩子的潛能

小學(xué)化學(xué)前教育”強(qiáng)調(diào)向幼兒灌輸”知識，忽視幼兒在游戲中主動(dòng)的、探索性的學(xué)習(xí)，忽視了語言能力、數(shù)理邏輯能力、初步的音樂欣賞能力、身體各部的運(yùn)動(dòng)能力、人際交往能力，自我評價(jià)能力、空間想象能力、自然觀察能力等多智能的全面開發(fā)．而正規(guī)的幼兒教育，教師每設(shè)計(jì)一個(gè)游戲活動(dòng)往往使幼兒得到多種能力的訓(xùn)練，孩子在這種以游戲?yàn)橹鞯慕逃顒?dòng)中變得越來越健康、活潑、聰明，比那些會寫多少字、會算多少數(shù)的孩子在正式上學(xué)以后更有潛力。

４不利于幼兒正常發(fā)育

從生理上講學(xué)前階段的幼兒正處于長身體的階段，機(jī)體和神經(jīng)系統(tǒng)都還比較弱。長時(shí)期地伏在桌子上學(xué)習(xí)，易導(dǎo)致孩子身體發(fā)育不良．由于一些家長只著眼于讓孩子獲得知識，而忽略了孩子用眼衛(wèi)生，造成孩子患近視眼等多種疾病。不僅如此如果強(qiáng)制幼兒長時(shí)間的集中注意，大腦容易疲勞．會造成經(jīng)系統(tǒng)的傷害，使孩子變得表情呆板；過早過多的進(jìn)行規(guī)箍性學(xué)習(xí)，不利于孩子肌肉、骨骼的發(fā)育，會導(dǎo)致幼兒近視、駝背、消瘦等身體上的不良癥狀的產(chǎn)生，給幼兒的身體健康帶來嚴(yán)重危害。

從智力上講，那些在輕松、自由、快樂環(huán)境下成長的孩子從小就接受語言的訓(xùn)練，對語言的理解能力強(qiáng)，能很快的將應(yīng)用題中復(fù)雜的數(shù)據(jù)理順關(guān)系并做出靈敏的反應(yīng)．因此，從上學(xué)開始，學(xué)習(xí)很輕松沒有太大壓力．成績也一直名列前茅．與其相反．學(xué)前教育。小學(xué)化”方式教育出來的孩子，因長時(shí)問的。灌輸”學(xué)習(xí)，智力沒有到全面開發(fā)反而受到抑制，頭腦僵化，反應(yīng)不靈活，對孩子以后的發(fā)展非常不利。

５影響全面平衡發(fā)展

孩子某一方面的發(fā)展可能是以犧牲其他多方面的發(fā)展為代價(jià)的．孩子的眼前發(fā)展可能是以損害長遠(yuǎn)發(fā)展為代價(jià)的．過度教育能使孩子學(xué)到一定的知識或掌握一定的技能，但他們學(xué)習(xí)的積極性卻在逐步喪失，主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力也難以得到培養(yǎng)和鍛煉。幼兒天性是愛游戲的，專家指出：幼兒在成人意義上的。玩”，其實(shí)都是在學(xué)習(xí)．游戲是幼兒學(xué)習(xí)的最基本的形式。幼兒園主要是通過訓(xùn)練，使幼兒從小養(yǎng)成良好的行為方式和生活習(xí)慣，終身受益。

學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向影響了小學(xué)正常的教學(xué)秩序。由于幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)的內(nèi)容不同、參差不齊的小學(xué)知識，當(dāng)其升入小學(xué)一年級后，小學(xué)教師難以按照教學(xué)要求施教，擾亂了小學(xué)的教學(xué)進(jìn)度安排，甚至有的孩子不用花多大力氣就可以獲得好成績，就會養(yǎng)成不動(dòng)腦、不思考的不良習(xí)慣，當(dāng)他們的“儲備”用盡時(shí)，面對新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，一下子不能適應(yīng)，結(jié)果學(xué)習(xí)成績下降甚至學(xué)習(xí)跟不上的情況都得以產(chǎn)生。過早讓幼兒用筆書寫漢字，易影響手部肌肉的發(fā)育，并造成握筆姿勢不正確，進(jìn)入小學(xué)后也難以糾正。

６破壞親子關(guān)系和諧

許多家長不懂得學(xué)前教育應(yīng)該教孩子學(xué)什么，而是提前把上小學(xué)才學(xué)的知識硬填給孩子。學(xué)前階段的孩子無論智力和能力都夠不上，所以必定學(xué)不好，其結(jié)果是使孩子掃興和反感，再加上家長的責(zé)罵和老師的批評，孩子厭學(xué)是必然的．這對孩子是不公平的，是對孩子極大的傷害，無異于拔苗助長。

有的孩子即使勉強(qiáng)學(xué)了，但入小學(xué)后成績也未必好．到了小學(xué)再學(xué)就等于留級一年，孩子似懂非懂，毫無新鮮感．無味枯燥的重復(fù)使他們喪失了對學(xué)習(xí)的興趣，容易因我已懂而不專心聽講．養(yǎng)成注意力不集中、不認(rèn)真聽課、做小動(dòng)作、不完成作業(yè)等不良的學(xué)習(xí)態(tài)度，反而影響了所有學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，成了老師和同學(xué)眼里的差生。

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