仿寫課件

仿寫課件。

教案課件是教師教學工作的第一步，也是上好課的必要條件。每位老師都必須認真準備自己的教案課件。教案是教學過程的詳細設(shè)計，因此寫好教案課件需要注意很多方面。在本文中，我們將分享有關(guān)“編寫教案課件的注意事項”方面的知識，希望能夠為您提供更多的參考。

仿寫課件 篇1

假如你是落葉，

我也不會讓你心碎。

這里有待哺的春泥，

在等著與你相會。

你可以隨風飛揚，

盡展你的風姿，

然后下墜。

讓即將開墾的土壤，

因你的飄落而增肥.

假如你是水滴，

請來到我的體內(nèi)。

這里有彎彎曲曲的小溪，

遼闊的大海。

你可以在這里交朋友，

和河流哥哥去給花兒澆水。

讓你和伙伴成群結(jié)隊，

奔向大海。

即使你是小蜜蜂，

我也給你一定的地位。

不論誰把你驅(qū)趕，

但是你的勤勞與善良，

總藏在我體內(nèi)。

當春天過去夏天一來，

你將做成一瓶香甜的蜂蜜，

給人們送上健康。

即使你是小花，

我也給你一定的地位。

不論誰把你折斷，

把你采摘或踏碎，

但你的根和心，

永遠在我體內(nèi)。

等嚴冬過去春風一吹，

你將變成一朵美麗的花兒，

送給大自然一片生機。

仿寫課件 篇2

一、《語文課程標準》：

根據(jù)語言情境的需要進行仿寫、擴寫、續(xù)寫等，做到語言準確、連貫、流暢，‘教案’仿寫復(fù)習教案。

其實仿寫語句試題有一定的綜合性，它往往涉及語法結(jié)構(gòu)、表達方式、語意連貫、修辭運用、風格諧調(diào)等許多方面，也間接地考查考生的知識范圍及文化修養(yǎng)，反映出理解、表達運用等多層級的能力要求。這是考查語言表達能力的重要題型。

(一)仿寫的基本要求：

仿寫的要求分為顯性要求和隱性要求。顯性要求是指命題者在題干中明確提出的要求；隱性要求是指隱含在被仿寫的句子中的要求。這里主要談?wù)勲[性要求：

內(nèi)容協(xié)調(diào)一致，包含兩層意思：一是仿句和被仿句(或稱例句)的內(nèi)容要有內(nèi)在的聯(lián)系，要能夠互相搭配，互相銜接。二是仿句與被仿句的內(nèi)容和精神實質(zhì)要一致。(感情色彩、正反對立關(guān)系、富有哲理性和啟迪性等方面。)一定要結(jié)合被仿句的具體情況具體分析。

前后呼應(yīng)是指如果被仿句前邊的句子與后面的句子在語意上存在相互聯(lián)系、相互對應(yīng)的關(guān)系，那么仿句也要在語意上體現(xiàn)這種相互聯(lián)系、相互呼應(yīng)的關(guān)系。

句式，即句子的結(jié)構(gòu)形式。句式要統(tǒng)一，是指仿句與被仿句的結(jié)構(gòu)要一致。這就要求考生仿寫前仔細觀察。觀察從整體到局部，試題往往給出了句式，或要求與某一畫線語句句式相同。這樣，句式的一致就成了所造語句是否符合要求的關(guān)鍵。有時要仿寫的是一個短語，那就要首先考慮到短語結(jié)構(gòu)一致，如例句是主謂結(jié)構(gòu)，仿寫語句也應(yīng)如此。

修辭要相同。是指仿句和被仿句所用的修辭方法要完全相同。仿寫前要仔細審視，看被仿句用了哪種或那幾種修辭方法。

(二)仿寫要注意的幾個問題：

二者的內(nèi)容要做到："花開兩朵，各表一枝"。要有創(chuàng)新。

熟知各種修辭的特點和要求，做到心中有數(shù)，

除了明顯的供用詞語以外，仿句的用詞盡可能不與被仿句重復(fù)，避免語意雷同。

二、考點舉要

語言仿寫題具有題型靈活、設(shè)計精巧、考點繁多、綜合性較強等特點，我們中考主要從下面三個方面來考查學生：

學會寬容，寬容是容納大樹小草的田野，是接受陽光暴雨的天空，是_；寬容是吹開閉鎖保守的清風，是洗滌狹隘自私的雨水，是_。(20xx年嘉興市中考題)

分析：(1)中心詞有別。前一處所填內(nèi)容的中心詞應(yīng)與田野、天空等相類，如大海、沙漠、草原、高山等。后一處應(yīng)與清風、雨水等相類，如雪、霧、露、霜、冰雹等。(2)修飾語有別。前一處應(yīng)與"容納大樹小草"、"接受陽光暴雨"等相類，后一處應(yīng)與"吹開閉鎖保守"、"洗滌狹隘自私"

例句：是飽經(jīng)飛沙走石的沙漠，是敲打謊言虛偽的冰雹。

例如：什么樣的年齡最理想?什么樣的心靈最明亮?什么樣的人生最美好?什么樣的青春最輝煌?鮮花說，我開放的年齡多嫵媚；月亮說，_；海燕說，_；太陽說，_。

分析：該題是問答式仿句，答題時要用擬人的修辭，但要注意結(jié)合回答對象的特點進行回答。

例句：我純潔的心靈多明亮；我奮斗的人生多美好；我燃燒的青春多輝煌。

例如：人生的意義不在于索取而在于奉獻，如果你是一顆大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；_，_。

分析：(1)要把握句式(如果，就)(2)要把握該句的修辭(比喻、排比)(3)要把握實現(xiàn)內(nèi)容(奉獻精神)

例句：如果你是一棵小草，就帶來一片新綠。如果你是一根火柴，就帶來一片光明。

三、方法指導(dǎo)

(一)仔細揣摩例句，尋找和例句在內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的相同點。

因是仿寫，它不同一般的造句和作文，而有供仿寫的例句，我們先從分析例句入手，挖掘仿句和例句在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的相同點。具體地說，在內(nèi)容上，重視"神似"，使仿句在陳述對象、思想內(nèi)容、語氣語調(diào)和情感基調(diào)等方面與例句前后連貫、語意銜接；在結(jié)構(gòu)上，重視"形似"，分析例句在句式、修辭方法、句子成分、短語結(jié)構(gòu)、前后過渡等方面的特征，使仿句形神相似。

仿寫課件 篇3

（1）寫出自己的個性特征

（2）概括介紹和具體描述相結(jié)合

一、導(dǎo)入

兩千年前，古希臘人在阿波羅神廟的門柱上刻著一句箴言：“認識你自己，仿寫《我是“差生”》教案?！蹦闶窃鯓拥娜?？有何個性特征？讓我們通過品讀、仿寫《我是“差生”》來認識自己吧！

二、讀一讀

1．自由讀。提示：在讀的過程中，標出自然段，劃出自己認為是好的語句、語段。

2．指名讀。提示：讀好句、好段，想一想好在哪里？

三、議一議，教案《仿寫《我是“差生”》教案》。課堂討論下列問題：

（1）例文中的“我”在學校里的身份是什么？（差生）仿照例文寫法，說一說同學們在學校里的身份（從成績角度或職務(wù)角度說）。

（2）例文中的“我”，他的一般特征是什么？請同學們仿照“因為……因為……因為……因為……”的句式說一說自己的一般特征。

（3）例文中的“我”，他的個性特征（獨特的思想性格特征）是什么？圍繞個性特征寫了哪三件事？請同學們仿照例文寫法，說一說自己的個性特征，并想一想準備寫哪幾件事？

（4）例文在材料的處理上有何特點？（概括介紹與具體描述相結(jié)合）。

四、寫一寫。要求：

（1）仿照例文，寫出自己的一般特征和個性特征；

（2）仿照例文的寫法，做到概括介紹與具體描述相結(jié)合；

（3）寫600字左右的記敘文，不得抄襲。

五、板書設(shè)計。

明確身份：優(yōu)生、中等生、差生

仿寫抓住特征：一般特征、個性特征概括介紹和具體描述相結(jié)合

仿寫課件 篇4

《你，浪花的一滴水》是六年級第六主題單元英雄中的文章。這篇課文是一首歌頌雷鋒精神的現(xiàn)代詩，作者以飽蘸深情的筆墨抒發(fā)了對雷鋒同志的懷念與敬仰之情。詩句反復(fù)詠嘆了雷鋒用平凡、年輕的生命，為祖國，為人民、為革命建設(shè)建立的不朽功勛。

在教學中，我課前先布置學生查找有關(guān)雷鋒的資料。教學伊始，先以同學們，在你們心目中，什么樣的人可稱為是英雄？這個話題讓他們暢所欲言。孩子們的答案五花八門，但都很有道理。接著讓孩子們交流有關(guān)雷鋒的資料，朗讀雷鋒日記，講述雷鋒的小故事。充分激起了他們對雷鋒的崇敬、佩服之情以后，我激情范讀這首詩歌，引起了孩子們的強烈共鳴，他們也投入到了動情的朗讀之中。在充分賞讀、吟頌下，讓他們結(jié)合體會詩中的修飾手法及詩歌的節(jié)奏美和意蘊美，并讓他們試著仿寫幾句。處于激情當中的孩子們詩興大發(fā)，創(chuàng)作熱情很高！有的語句雖略顯稚嫩，卻挺有創(chuàng)意：

他呵|是一把樸素的傘|卻能夠|為人民遮風擋雨

他啊|是一朵不起眼的小花|卻能夠|用它一生的清香來芬芳每一個人的心靈

他呵|是剛綻放的梅|卻能夠|展現(xiàn)最傲骨的身姿

他呵|是剛長出的小草|卻能夠|點綴亮麗的春天

他呵|是一滴水|卻能夠|滋潤每一顆干涸的心

他呵|是歌曲中的一個音符|卻能將|美妙的歌聲帶給人們

他呵|是剛長大的樹|卻能夠|給人們投下一片綠蔭

他呵|是剛造起的橋|卻能夠|把方便帶給人們

一句句挺有詩意的贊頌雷鋒的話語應(yīng)運而生

丁零零以往清脆的下課鈴聲這時卻顯得那么不受歡迎，看著孩子一個個還舉著手意猶未盡，我真不忍心打斷他們。

在這節(jié)課里，我以孩子們喜歡的雷鋒故事引入，抓住主題單元的主要字眼英雄導(dǎo)入，以讀為本，以讀激情，以讀感染學生，在充分體會了浪花里的一滴水這個題目意思后，在品讀、欣賞、感悟的基礎(chǔ)上激勵孩子們仿寫、創(chuàng)作，孩子們學習氛圍濃厚，創(chuàng)作熱情高，效果不錯！

仿寫課件 篇5

（一）知識與能力

1、了解仿寫的概念、類型、考點。

2、了解近幾年高考仿寫題的題型特點、考查范圍。

3、學習仿寫的基本方法，培養(yǎng)想象與聯(lián)想能力，知識的遷移能力和哲學思辨能力。

（二）過程與方法

分析典型例題，總結(jié)仿寫基本規(guī)律；訓(xùn)練精選習題，掌握仿寫基本方法。

（三）情感態(tài)度價值感

1、落實新課標精神，實踐以人為本的教學理念，尊重學生個性差異，培養(yǎng)學生積極探索和創(chuàng)

新精神。

2、提升學生思想認識水平，培養(yǎng)健康的審美意識和情趣，并自覺靈活地遷移到作文實踐中。

掌握仿寫的基本要求和解題方法，寫出“形似意通”的句子。

1、40分鐘內(nèi)如何提高每位學生的仿寫水平。

2、仿寫基本規(guī)范的講析與訓(xùn)練輕重的處理以及由此產(chǎn)生的課堂氛圍的把握。

課 時：1課時

教學方法：案例分析，導(dǎo)學訓(xùn)練

一、導(dǎo)入新課

導(dǎo)語： 一位哲人說過，偉大的創(chuàng)造來源于學習和模仿。生活中的模仿現(xiàn)象可謂不勝枚舉。鸚

鵡學舌是模仿語言，“變色龍”是模仿顏色。人類羨慕飛鳥展翅翱翔發(fā)明飛機，驚嘆蝙蝠聲納系統(tǒng)發(fā)明雷達，是模仿其構(gòu)造與功能……今天我們就來復(fù)習高考中屢屢出現(xiàn)的一個考點-----仿寫。

（一）明確仿寫類型，有的放矢。

仿句常見類型：續(xù)寫式，開放式，嵌入式，話題式

（二）總結(jié)答題方法，胸有成竹。

典例分析：假如我是一朵雪花，翩翩地在半空里瀟灑，我一定認清我的方向，飛揚，飛揚，飛揚?? ——徐志摩《雪花的快樂》

仿照上面詩句，另寫一段。要求:注意句式、辭格和字數(shù)相同。

仿其形式:

1、句式結(jié)構(gòu)

句式：假如我是…我一定…

2、修辭格

修辭：暗喻、擬人、反復(fù)

仿其神韻 ：主題、內(nèi)容、邏輯關(guān)系??

情感：昂揚的

仿句方法指津：

1、仿寫要求：句式一致，修辭相同，話題統(tǒng)一，格調(diào)相符。

2、仿寫步驟：審清題干，明確要求；分析例句，挖掘信息；拓展思維，組織語言。

3、仿寫方法：緊扣明示，不忘暗示；追求形似，力求神似；注重質(zhì)地，講究文采。 自我診斷

仿寫五忌：一忌結(jié)構(gòu)不一、二忌內(nèi)容不符、三忌話題偏離

四忌修辭不當、五忌色調(diào)不高

（三）學以致用實戰(zhàn)化，牛刀小試。

課堂演練

［例1］依照例句的格式，根據(jù)提供的開頭，仿寫句子。

如果沒有理想，人生就像一只無舵的航船，

飄飄蕩蕩，沒有方向。

如要沒有理想，人生就像 ,

，

(例2）依照例句，完成仿寫。（3分）

例句：墻角的梅

你孤芳自賞時

天地就小了

仿

分析例句最關(guān)鍵，弄清題意是前提。

句 修辭方法會運用，上下句式講對齊。

歌

訣 聯(lián)想想象要豐富，語句通順重文筆。 形神兼?zhèn)滹@情操，文質(zhì)兼美仿好句。

課后延伸

1、請從下列題目中任選一個，用排比句式擬寫一段開頭。

（1）“愛心”

（2）“奉獻”

仿寫課件 篇6

“句式仿寫”專題復(fù)習教案

［教學目的］

一．使學生能熟練地把握“句式仿寫”題的解題方法和技巧，在高考語文語言表達答題中取得優(yōu)勢。

二．注重提高學生運用祖國語言的素質(zhì)和知識潛力，培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于.Net]的應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識。

［教學重點］掌握仿句題的基本要求

［教學難點］創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

［教學課時］一課時

［教學步驟］

一．導(dǎo)入

句式是近幾年熱門的測試形式，句式的變換與句式的續(xù)寫特別火爆。仿造句式又是近幾年來高考一直保留的題型，所以我們研究探討這方面題型的答題規(guī)律和技巧，顯得尤為重要和必要。

二．闡述“句式續(xù)寫”的涵義

句式續(xù)寫主要是針對提供的新語境進行仿造句式，進行創(chuàng)造性發(fā)揮。例如1999年的“五十年像一條河”就是借助修辭手法來續(xù)寫句子的。同時也能進行一些創(chuàng)造性發(fā)揮。

三．句式仿寫一些基本要求：

1．前后語詞的照應(yīng)性2．前后結(jié)構(gòu)的對應(yīng)性

3．修辭手法的同一性4．舉例性質(zhì)的一致性

四．典型題演練

句式的續(xù)寫要遵循兩條原則，一是形式的束縛性，就是說一定要符合題目要求，不可另起爐灶；二是內(nèi)容上的創(chuàng)造性，內(nèi)容上不要再去重復(fù)原來的內(nèi)容，要盡量開拓境界。

例:(1)仿照帶橫線語句的句式和修辭方法，以“她”為開頭補寫兩個句子。

春姑娘邁著輕盈的步履款款而行。她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向田野；

(2)模仿例句，把句子寫完整。

例句：0是一面鏡子，讓你認識自己；O是一只漂流圈，讓弱者隨波逐流。

仿句：①O是

②O是

(3)仿照下列排比句的形式，以“月亮”和“海鷗”作開頭，寫兩個句式相同的排比句。

什么樣的年齡最理想?什么樣的心靈最明亮?什么樣的人生最美好?什么樣的青春最輝煌?鮮花說，我開放的年齡千枝秀；月亮說，；海鷗說，；太陽說，燃燒的青春一

片光芒…

上面三個例子的參考答案如下：

(1)她伴著山間的小溪流，把婉轉(zhuǎn)的歌兒唱給青山，唱給牧童；她帶著歸來的小燕子，把春天的喜訊傳遍山村，傳遍農(nóng)家。

(2)一面敲響的戰(zhàn)鼓，催強者奮勇前進；一塊空地，讓勤勞者自由地耕種五谷。

(3)我透明的心靈多坦蕩一生與風浪搏擊最壯麗。

句式變換主要側(cè)重句式的不統(tǒng)一、不整齊，對其進行合理的搭配，使之和諧與整齊。

句式是就句子整體的格式來說的。同一個意思可以用不同句式來表達，而不同句式在表達相同的內(nèi)容時，又常常會有一些細微的差別。表達相同意思而又有細微差別的不同句子就是同義句子。

句式的選擇是否合適，主要是看選用某一句式后表達的內(nèi)容是否準確，語氣是否恰當，上下文是否連貫。從準確表達內(nèi)容上看，就必須考慮肯定句、否定句等；使表達語氣恰當，就必須考慮陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句等；而為使前后句連貫一致就必須考慮主動句、被動句的選擇。

1．句式的表達要前后一致。[內(nèi)容來于.Net]

(1)我國兩位歌唱家也都喜歡當今的流行音樂，程志喜歡中國風味較濃郁的流行曲，如“西北風”之類；而歐美的流行音樂，如“老黑奴”等，卻是殷秀梅所喜愛的。

(2)標點符號的誤用，就會破壞語言表達。

(3)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)還有許許多多因難，還有許許多多艱巨的任務(wù)，等待著我們?nèi)タ朔却覀內(nèi)ネ瓿伞?/p>

(4)這一次活動獲得成功是由于校領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助和青年志愿者事前有充分準備。

(5)我們的學習比過去抓得緊了，體育鍛煉抓得比過去緊了。

(6)這才是對人民最有利的、對國家建設(shè)才有幫助。

這幾個句子修改如下：

(1)分號后改為“而殷秀梅所

仿寫課件 篇7

《作文仿寫》教學設(shè)計

大連灣中學

于光

教學目標：

1、掌握仿寫的基本知識和方法

2、能在對文章進行批注的基礎(chǔ)上，運用仿寫的方法進行寫作訓(xùn)練。

3、培養(yǎng)讀經(jīng)典作品的愛好、提高欣賞經(jīng)典作品的能力。

教學重點：

掌握仿寫的基本知識和方法教學難點：

能在對文章進行批注的基礎(chǔ)上，運用仿寫的方法進行寫作訓(xùn)練。

一、導(dǎo)語：現(xiàn)在距離中考僅剩20多天，想在這20多天快速提高寫作能力，很多同學會認為是不可能的。但老師要告訴你不但可能，還有捷徑呢！這個捷徑就是仿名家名篇。

“文學模仿”是由閱讀通往創(chuàng)作的“橋梁”與“階梯”，是打開創(chuàng)作之門的“敲門磚”。古往今來，名家效仿的名作不勝枚舉：“曹操《觀滄?！罚喝赵轮?，若出其中。星漢燦爛，若出其里。師承模仿的是司馬相如《上林賦》：視之無端，察之無涯。日出東沼，月出西陂?！?；“王實甫《西廂記》：碧云天，黃花地出自范仲淹《蘇幕遮》：碧云天，黃葉地；

這樣看來,連大家都在模仿名人的作品,我們還有什么理由不去模仿呢今天我們就來學習如何仿寫作文。

一、什么叫仿寫

“模寫，就是模仿寫作。模仿名作家的作品，按照自己既得的生活體驗（所記錄的素材），從中得到某些啟發(fā)，塑造自己的人物，抒發(fā)自己的意旨。

二、如何仿寫

模仿優(yōu)秀作品的結(jié)構(gòu)層次、表現(xiàn)手法、語言句式等，但所寫的從物、事件、景物、主題都應(yīng)該是自己的。

1、取其旨，敘自己的事

他人文中所蘊涵的思想、感悟，自己也有過，但說不出來，或說得不如他透徹、準確，就可取他的旨趣，表達自己的心聲。但必以自己的生活經(jīng)歷、情感體驗為依托，才能給人以真實、親切、自然之感。

楊絳的《老王》，寫自己與車夫的交往，寫車夫艱難困苦的生活和善良厚道的品格，含蓄地提出了關(guān)懷不幸者、弱勢群體的社會問題。

現(xiàn)在請你取他的主旨，敘述發(fā)生在自己身邊的事。

2、摹其思，寫自己的話

“思”即構(gòu)思，是作者在選材、布局、表達等方面的設(shè)計安排。巧妙的構(gòu)思，以它的獨特性、新穎性令人嘆服。

《心中的燈》男人幫助一個女人給懷里的小女孩治病，后來發(fā)現(xiàn)小女孩竟然是自己的女兒。

3、仿其形，立自己的意借用既成文體的形式（外殼），來表達自己的思想和寫作意圖。

《堅持就是勝利》①堅持需要韌性。

②堅持需要不墜之志。

③堅持需要耐得住寂寞。

以“羨慕”為話題,仿寫《堅持就是勝利》的結(jié)構(gòu).以上講的是對一整篇文章如何仿寫，那么要想仿寫好，仿寫好語言是關(guān)鍵。

4、仿其語，顯自己的情

三、如何仿寫語言

1、仿關(guān)鍵句

2、仿哲理句

3、仿優(yōu)美句

4、創(chuàng)造性仿寫

四、仿句注意事項:

1、仿句與被仿句不能雷同。二者的內(nèi)容要做到：“花開兩朵，各表一枝”。要有創(chuàng)新。

2、寫作手法、修辭要恰當。熟知各種修辭的特點和要求，做到心中有數(shù)，

3、用詞不能重復(fù)。除了明顯的供用詞語以外，仿句的用詞盡可能不與被仿句重復(fù)，避免語意雷同。

五、仿寫練習:《塞外的春天》

1、對首段畫線部分進行批注。

以小組為單位互相交換批注欣賞?？茨膫€小組批注做的最好。

2、請你仿照首段的主要寫法，寫一段你對某一景物或景點的總體印象。

六、作業(yè)：對尾段畫線部分進行批注。

請你以“初中生活”為話題仿寫尾段畫線部分。

七、小結(jié)：

古人說：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，杜甫也說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，說的都是閱讀對寫作的重要性，而在閱讀文學作品時，仿寫是重要的手段，是一個閱讀——共鳴——沉淀——模仿——創(chuàng)新的過程。離開創(chuàng)新的模仿沒有任何意義。離開了自我真情實感的仿寫，只能是行尸走肉。希望同學們多讀名家作品，將來成為名家，讓別人來仿你的文章。

八、板書：

1、取其旨，敘自己的事

2、摹其思，寫自己的話作文仿寫

3、仿其形，立自己的意

4、仿其語，顯自己的情

飄落的枯葉，掉在樹木根部。比喻事物有一定的歸宿。多指客居他鄉(xiāng)的人，終要回到本鄉(xiāng)。

《葉落歸根》這個電影主演是趙本山。老趙是個五十多歲的農(nóng)民，他南下到深圳打工，小酒館里，大醉的老趙向老王抱怨生活艱辛、身體衰竭，他極害怕自己客死他鄉(xiāng)。同樣大醉的老王對他說：‘你死了，我就是背也要把你背回家鄉(xiāng)?！?/p>

卻因為好友老王死在工地上，決定展開回鄉(xiāng)安葬老王之旅。

仿寫課件 篇8

三天前，我背著書包走在回家的路上，忽然聞到了一股潮濕的氣味，接著刮起一陣西北風來，使人覺得冷颼颼地直打哆嗦。一會兒，寒氣更加逼人，好冷！也不知道什么時候，就下起了春雨。

春雨綿綿，融和著新翻的泥土氣息，融和著青草味兒，融和著百花的芳香，輕輕地、不出響聲地滋潤著大地。春雨，像絲線一樣細，像面粉一樣輕，像牛毛一樣密，像煙霧一樣淡，像長發(fā)一樣嫵媚，隨著輕飄飄的春風，從天空中斷斷續(xù)續(xù)地播撒到大地上。春雨有時候細起來像一陣薄薄的霧靄，籠罩著黑油油的田野，籠罩著綠蒙蒙的翠竹林。

春雨，整整下了三天三夜?！緒Ww.swy7.com 申請書范文網(wǎng)】

今天早晨，雨停了。推開窗戶，迎面撲來一陣陣清鮮的空氣。太陽公公悄悄地撥開云霧，露出了紅彤彤的臉龐。燕子不知從哪兒飛出來了，在空中展翅飛翔，唱著雨后初晴的贊歌。小草兒伸伸懶腰，慢慢地抬起頭來，臉上掛著露珠，綠得逼你的眼；樹上細嫩的枝條被雨淋得向下彎垂，葉尖上不時地滴著水珠。一陣輕風吹來，閃亮的水珠滑下來，映著清晨的陽光，顯出珍珠般的晶瑩。

青青的草地上，一群孩子在放風箏，像鷹，像蝙蝠。孩子們那歡樂的笑聲，把樹枝上的水珠都震落下來。

俗話說：春雨貴如油。的確，萬物獲得了生命的力量，生機勃勃，茁壯成長。得到春雨，楊柳如獲至寶，讓葉子洗得干干凈凈，讓根飽飽地喝足水，躲在地下的筍都鉆出了地面，冒出一個個尖塔似的小腦袋，而且都戴著一頂頂黃色穗子的小帽。秧苗喝夠了美酒，日長夜長，發(fā)綠了，長高了，綠茸茸的像毯子一樣，一塊塊鋪在秧床上。春雨浸在耙平的田地里，形成了一面面水的明鏡

雨，春天絲絲的雨?。∷p輕地輕輕地流過人們的心田。她像在大地上，敲起了一陣丁丁冬冬的豐收的鼓點

仿寫課件 篇9

《廬山的云霧》一課課后要求模仿第二、三小節(jié)寫一處景物。我覺得光寫景對學生來說似乎范圍窄了點，畢竟不是每個地方都會有出眾的景點的。所以就放寬了要求，請學生就身邊的景物、人物、動植物、事物進行仔細觀察，抓住其兩個特點來進行簡單的描述，于是，我讀到的小練筆就精彩紛呈了：

（沈丹琳）

冬天是一個美麗的季節(jié)。雪花像是花瓣在藍天中自由自在地飛著，跳著美麗的舞蹈。

冬天也是個好玩的季節(jié)。我們可以做雪娃娃，可以打雪仗，可以滑板，還可以在冰上挖個大洞，在旁邊釣魚！

（徐曉悅）

我哥哥家的小白兔十分可愛。你看，它那長長的耳朵一直不肯豎起來，紅又圓的小眼睛像一粒紅色的小石子，小小的鼻子像一顆小櫻桃，毛茸茸的尾巴非常短。

哥哥家的小白兔也非常聰明。如果它做錯了什么事，就會拉拉哥哥的褲腳，表示它認錯了；如果哥哥忘記給它吃東西，它就會咬哥哥的鞋子，表示它要吃東西

（金婷）

我家的柳樹是我們家最好看的植物了。春天到了，柳樹發(fā)芽了。她的柳絲像是小姑娘的小辮兒，又像是有一個小姐姐在小河邊照鏡子似的，真是美麗極了！

我家的柳樹用處也很大。她的柳絲可以做一只帽子，戴在頭頂上像一個白族的小姑娘到我們的村子里來游覽了呢！柳葉可以用來吹口哨，很動聽的。

（凌紫嫣）

我的媽媽在生活上無微不至地關(guān)懷我。媽媽每天都很早起來給我準備好豐盛的早餐，還要送我去上學。媽媽有時候下班很晚,但還要給我做飯、洗衣服

媽媽還很關(guān)心我的學習。每天晚上都要給我檢查作業(yè)，是否正確。我有不懂的地方還耐心地教我，她想要我早日成為有用的人才。

（徐怡婷）

夏日的晚霞五彩斑斕。你瞧，那一朵朵晚霞被日落映照得晶瑩奪目，一會兒又變得通紅通紅，一會兒變得一半兒紫一半兒橙。

夏日的晚霞瞬息萬變。眼前的晚霞，剛剛還是一匹四蹄生風的白馬，還沒等你完全看清楚，它又變成了一只兇猛的老虎在追趕著小白兔夏日的晚霞真是變幻多端。

（陳一豐）

小弟弟很可愛。烏黑的眉毛，圓圓的小臉像一只很紅很紅的小蘋果，明亮的眼珠像小貓的眼珠似的。兩個鼻孔像兩只小蜜蜂的小洞。一張小小的嘴和一對小耳朵，真可愛！

小弟弟還很淘氣。一次，小弟弟跳在車子上，用手拉住車旁的一棵大樹，爬了上去。他爬到圍墻上說：我爬上去了，我要跳下來了。幸虧小弟弟跳的時候，他的爸爸媽媽來了，馬上把他抱了下來，說：這很危險，腳會摔斷的。小弟弟說：我錯了。

（夏志康）

我們的校園很美。春天到了，一走進校園你就能聞到各種花的味道，那味道芳香撲鼻，有月季，有桃花，有梨花等等。

校園里也很熱鬧。每當下課的時候同學們就離開教室，到校園里重新呼吸一下新鮮的空氣。同學們有的在操場上一起跳繩，有的跑步，有的跳牛筋，有的打籃球，有的踢足球

?。∥覑畚业男@！

（袁春曉）

我家的狼狗可神氣啦！它膘肥體壯，高大雄健，矯健英俊，毛色奇特。它有潔白如雪的爪子，撅著的小尾巴，純黑色的大眼睛，它的鼻子還能辨二百多種氣味呢！它呀，碰到不認識的人就汪汪直叫。

它跑起來特別快。張牙舞爪，矯健輕捷，神氣活現(xiàn)，像駿馬飛奔，一小時能跑好幾里呢！

（王振濤）

我家有一棵老槐樹，高大粗壯。說它高，一點也不過分，它那灰褐色的樹干，高高地伸向天空，超過三層樓。三四個小朋友手拉著手，也合抱不過來。那巨大的樹冠向四面舒展，茂密的葉子，把陽光遮地嚴嚴實實，活像是綠色的大傘。

（沈思緯）

七月的云千姿百態(tài)。有的是俊俏的小姑娘；有的是一匹四蹄生風的白馬；有的是飛躍千山萬水忠實地給人們傳遞信息的白鴿；有的是有一只小狗在睡著香噴噴覺呢，可真可愛；你看那只公的獅子，可真威武啊，它可是大森林里的王

七月的云瞬息萬變。眼前的云，剛剛還是飛在天上的一只兇猛的老鷹，轉(zhuǎn)眼間又變成了溫和的小兔子，真可愛；明明是一只威武的獅子，還沒等你完全看清楚又變成了在北冰洋上的一只大大的北極熊

（朱曉晴）

今天，我們要大掃除，同學們都干得熱火朝天、氣喘吁吁的。窗戶臟得別人不敢開窗，一位同學看見了，她馬上拿起一張白紙，用著自己全身的力量去擦。其他同學在打掃著我們地板。他們有的灑水、拖地、整理講臺，有的擦著桌子，翻著椅子。每一同學都在認真地在打掃著。灑水的從下往上灑，把自己的腳印都用水弄掉；擦桌子的把每處都擦掉，從沒有任何空缺的地方

過了一會，教室里被打掃得干干凈凈了。窗戶擦得能當我們的鏡子了，整個人的模樣都照得清清楚楚的。桌子也漂亮得像塊玻璃似的，黑得透亮。地面上一塵不染，桌椅排好了整齊的隊伍。

仿寫課件 篇10

1、結(jié)合自己提驗談仿寫題的經(jīng)驗及常犯的一些錯誤。

2、通過經(jīng)典題目的練習，找出仿寫題的基本規(guī)律。

3、結(jié)合具體問題看有哪些誤區(qū)該避免。

通過經(jīng)典題目的練習，找出仿寫題的基本規(guī)律。

一、導(dǎo)入

仿寫是中考語言運用這部分的一種題型，由于其考查同學們的能力點比較集中，所以這種題型很受命題者的青睞。同學們，我們做過的仿寫題也不少了，請你根據(jù)你的做題體驗簡要談?wù)勀愕囊恍┏晒Φ慕?jīng)驗，或失敗的教訓(xùn)。

生紛紛談，老師對學生的談話作出評價。就此導(dǎo)入本課的學習。

二、練習

（一）先請大家完成下面幾道仿寫題，這幾道題都是中考題，希望大家認真完成，老師要找同學上黑板展示。

練習1：仔細揣摩下面兩個語句的內(nèi)容和寫法，再仿寫一句。(不能引用本試卷中的有關(guān)內(nèi)容作為答題材料。)（2分）（04年中考卷）

當一個人懷疑自己的時候，他忘記了建立自信是一種習慣；

當一個人渾噩度日的時候，他忘記了閱讀好書是一種習慣；

練習2：仔細揣摩下面兩個語段的內(nèi)容和寫法，再仿寫一個150字左右的語段。(不得引用本試卷中的有關(guān)內(nèi)容作為答題材料。)（4分）（03年中考卷）

有一個人去應(yīng)征工作，隨手將走廊上的紙屑放進了垃圾桶，被考試官看到了，他因此得到了這份工作。

——原來獲得賞識很簡單，養(yǎng)成好習慣就可以了。

有個小弟在腳踏車店當學徒。有人送來一部壞了的腳踏車，小弟除了將車修好，還把車子擦拭得漂亮如新。車主將腳踏車領(lǐng)回去的第二天，小弟被挖到他的公司當了領(lǐng)班。

——原來出人頭地很簡單，吃點虧就可以了。

學生做題，同時找2——3位同學在黑板上做。同學做完后同桌互相看對方的答案，看看能否取得共識?？赐旰笤倏纯春诎迳贤瑢W做的題，說說他們能否得滿分，如果不能，問題在哪？

（二）師生齊看黑板上同學做的題，作出評分。據(jù)此，說出你發(fā)現(xiàn)的解題規(guī)律。

再做題：師，其實對聯(lián)題也應(yīng)該算歸為仿寫一類。做下一題。

練習3：閱讀下面文字，并根據(jù)文中提供的材料，完成對聯(lián)。（3分）（05年中考卷）

龍城常州，人文薈萃，傳統(tǒng)的文化底蘊和火熱的創(chuàng)業(yè)實踐，造就了諸多英模人物。

“藍領(lǐng)精英”鄧建軍，堅持學習新技術(shù)，攻堅克難，完成了數(shù)百項技改項目，解決了多項世界性技術(shù)難題，創(chuàng)造了可觀的經(jīng)濟價值，被譽為知識型、專家型產(chǎn)業(yè)工人的楷模。

殷雪梅老師，熱愛教育事業(yè)，視學生為子女。在危急關(guān)頭，她毅然將生的希望留給學生，把死的危險留給了自己，獻出了自己寶貴的生命。她的瞬間壯舉感動了常州，感動了神州，被譽為“英雄教師”。（摘自《常州日報》20xx年4月8日有刪改）

上聯(lián)：藍領(lǐng)精英鄧建軍，數(shù)百技改成楷模

下聯(lián)：

學生做題，做完后找2——3位同學上黑板寫答案。老師進行總結(jié)歸納，對聯(lián)題的一般步驟是：劃分節(jié)奏，劃分的方法主要根據(jù)語法劃分，即根據(jù)句子的成分劃分：以本題為例，可以劃為藍領(lǐng)精英/鄧建軍/數(shù)百技改/成/楷模。然后根據(jù)第3段內(nèi)容進行對聯(lián)?！八{領(lǐng)精英”對“英雄教師”，“鄧建軍”對“殷雪梅”，“數(shù)百技改”對“瞬間壯舉”（舉動）“成”對“鑄”，“楷?！睂Α皫熁辍?。參考答案：英雄教師殷雪梅，瞬間壯舉鑄師魂（感神州）

三、誤區(qū)分析：

部分同學容易字數(shù)不同，其次是詞性不對，應(yīng)該名詞對名詞，動詞對動詞……，對完有的同學會認為題目做完了，其實此時，我們應(yīng)該再把所對內(nèi)容連起來再讀一遍看是否符合邏輯，是否符合漢語的語言習慣，如發(fā)現(xiàn)問題，馬上修改。

四、方法提煉

根據(jù)上面的幾道題，再結(jié)合自己的做題經(jīng)驗，你能否歸納出做好這一類題的基本步驟，以及做這一類題的常見錯誤。

學生歸納、總結(jié)。老師在學生歸納總結(jié)的基礎(chǔ)上，再歸納小結(jié)：

解決這類題型可以按照如下步驟進行：一看——二寫——三查——四改。看即研究觀察原句的句式特點，研究所給材料在內(nèi)容和形式上的特點；寫，按照句式及內(nèi)容上的要求進行仿寫；寫完后再對照原句檢查看是否妥當；如果發(fā)現(xiàn)在內(nèi)容及形式上不統(tǒng)一，或者有邏輯方面的錯誤，可以進行修改，如對聯(lián)題中詞性不“對”的情況等。

練習1、2、3參考答案及評分標準：

練習1：不設(shè)統(tǒng)一答案。要求：敘事簡明，結(jié)論準確反映事件的意義。（4分。敘事完整，結(jié)論貼

切，語言精煉，得4分；“敘事”、“結(jié)論”、“語言”有一方面欠缺得3分，有兩方面欠缺

得2分，三方面俱欠缺得1分。如直接引用本試卷的材料，最多給2分。）

練習2：沒有統(tǒng)一答案。參考：當一個人志得意滿的時候，他忘記了謙卑為懷是一種習慣。（2分。內(nèi)容要求：前句為面臨的反面的不良的處境或表現(xiàn)，后句應(yīng)從正面提出應(yīng)對策略；句式要求：應(yīng)與例句一致。內(nèi)容、句式各1分。）

練習3：不設(shè)統(tǒng)一答案。例：英雄教師殷雪梅，瞬間壯舉感神州（鑄師魂）。（3分?；痉蠈β?lián)格式，得1分；內(nèi)容2分，其中稱號及姓名1分，事跡1分。）

五、練習鞏固

請大家運用剛才學到的這些基本方法，做下面的練習。

練習4：仿照下面句子的內(nèi)容和形式，補寫其它句子。

小溪超越大山的阻隔，迎來江河的擁抱；種子超越泥土的禁錮，迎來春風的輕撫。

蝴蝶，；，。

練習5：仔細閱讀下面的兩段話，補寫第三段話，并說出這樣做的好處。

做突然變窮的準備，不必做一朝暴富的準備。一次事故，一場大病，都可能讓人變得一貧如洗，不可不防；而一朝暴富的事，如果萬一碰上，不必客氣就是了，只需提醒一句：富貴不能淫。

做名落孫山的準備，不必做金榜高中的準備。一旦落第，父母失望，他人白眼，復(fù)讀沒錢，打工不甘，想想都叫人頭疼；僥幸高中，春風得意，也不過“一日看盡長安花”罷了。

做失竊破財?shù)臏蕚?，不必做撿一大錢包的準備。

好處：

練習6：下面三段都是關(guān)于怎樣“讀人”的材料，請仿照前面兩段材料的內(nèi)容和形式，補充第三段材料，并就此歸納出怎樣“讀人”才能讀出幸福。

有的人，在陽光明媚的日子里愿意把傘借給你，而下雨的時候，他卻打傘悄悄地先走了。

——你讀他時，千萬別埋怨他。因為他自己不愿意被雨淋著(況且是人家的傘)，也不愿意分擔別人的困難，你能說什么呢？還是自己常備一把傘吧。

有的人，在你有權(quán)有勢的時候，圍著你團團轉(zhuǎn)，而你離職了，或無權(quán)無勢了，他卻躲得遠遠的。

——你讀他時，千萬要理解他。因為他過去為了某種需要而贊美你，現(xiàn)在沒有那種動力了，也就沒有必要再為你吟唱什么贊美詩了。在此，你需要靜下心來，先反思一下自己過去是否太輕信別人呢？

有的人，在你辛勤播種的時候，他袖手旁觀，不肯灑一滴汗水，而當你收獲的時候，他卻毫無愧色地以各種理由來分享你的果實。

——你讀他時，

你的歸納：

參考答案：

練習4

不設(shè)統(tǒng)一答案，注意內(nèi)容和形式的統(tǒng)一，參考：超越繭蛹的封閉，迎來鮮花的愛情；思想超越桎梏的束縛，迎來飛翔的自由。

練習5

小偷猖獗，明目張膽，稍不留神就被他得手；而撿一大錢包則是“小概率”事件，即便看到地上有一錢包，也多半是人下的圈套，正等你上鉤。好處：要活得從容不迫，須對那些不如意事有足夠的思想準備，做到有備無患。好事不必做準備，來了就來了，最多是個喜出望外，享用誰還不會；可對壞事若無思想準備，一旦突如其來，就會打個措手不及、天塌地陷。

練習6

千萬別反感他。因為有人肯于分享你豐收的甜蜜，不管他懷著什么樣的心理，都應(yīng)該持歡迎的態(tài)度。你做出一點犧牲，卻成全了一個人的業(yè)績欲，慢慢地，會讓他學會一些自尊和自愛。歸納：讀人時，要學會寬容，要學會大度，由此才能讀到一些有益于自己的東西，才能讀出高尚，才能讀出歡樂，才能讀出幸福。

仿寫課件 篇11

1．知識目標通過例題分析、課前練習、課堂訓(xùn)練，認識“仿寫句子”的特點，掌握操作方法；

2．能力目標學會分析問題、解決問題，善于總結(jié)概括，培養(yǎng)自我學習的能力；

3．情意目標激發(fā)學習興趣，增強學習信心。

仿寫句子操作方法的綜合運用

講講練練

一．導(dǎo)入

今天我和大家共勉的句子是“你不能改變?nèi)菝?，但你可以展示笑容。你不能左右天氣，但你可以改變心情。你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天。你不能樣樣順利，但你可以事事盡力?！痹谝院蟮膶W習過程中，我們會越來越艱辛，希望大家能振奮精神、竭盡全力，展示自己最燦爛的笑容！能做到嗎？讓我們從現(xiàn)在做起。這節(jié)課我們講仿句練習。

二．請同學說一下你平時是怎樣做仿句的？都要注意哪些問題？

三．關(guān)于這兩點同學們都知道了，但你們留意過仿寫句子有哪些類型嗎？

（嵌入式、命題式、續(xù)寫式、開放式）

四．認識各種題型

1．嵌入式：所寫句子夾在已供材料的中間，一般限定了句子表達的思維空間，要求與前后語句搭配得當，句式或前或后要相同。如：在下面橫線處填入適當?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。（1999年高考題）人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫，有冷色也有暖色；＿五十年像一首樂曲，有低音也有高音；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流，畫卷剛剛展開，樂曲漸趨高潮。

對應(yīng)練習：根據(jù)下段文章意思，在橫線上填上適當?shù)木渥?，使讀起來和諧。

母親是偉大美麗的，有一片云彩，那是母親的頭發(fā)；有一汪湖泊，那是母親的眸子；有一抹紅霞，那是母親臉頰上淡淡的血色；有一片開花的原野，那是母親微笑的臉龐。

2．命題式：設(shè)定一個語言材料，再另外命題確定內(nèi)容。這類題目沒有前后文，不需要考慮意義內(nèi)容上的前后關(guān)聯(lián)，只考慮句子本身的句式和意義關(guān)系。如：下列一個句子寫到“虛偽”。直接表述，言簡意賅，請在“友誼”“勇敢”“信任”中任選一個詞，仿寫一句話。（２０００年高考）

虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。（[美]愛迪生）

___________________。

對應(yīng)練習：請用一個話題，比如“時間”“金錢”“朋友”等等，依照下面的句子，寫一段話。

人的精神空間是有限的，善念多了，惡念少了；信念多了，消磨少了；追求多了，無聊少了。

3．續(xù)寫式：根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，續(xù)寫一個或多個句子。如：在畫線部分填上恰當?shù)脑?，使分號前后?nèi)容、句式對應(yīng)，修辭方法相同。（２００１年高考）

①悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到；

樂觀者說，希望是啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。

②樂觀者說，風是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；

悲觀者說，風是浪的幫兇，能把你埋葬在大海深處。

4．開放式：一是不提供語言材料，只有內(nèi)容或形式的要求；或提供語言材料，但所寫內(nèi)容自定。如：模仿下面句子的格式，另寫一個句子。（２００１年春季高考）

遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？（比喻+疑問）

答：文化是民族的粘合劑，拼合了多少哀怨的創(chuàng)傷？

對應(yīng)練習：仿照下面的例句，再寫一個比喻句。

例句：眼睛像一片安詳?shù)母５兀顫M一泓無底的寧靜。不艷、不俗；無喜、無悲。

五．課堂總結(jié)：

審題型明確答題方向

審題干明確顯性要求（用筆一一標出）

審例句明確隱性要求（修辭分句關(guān)系）

六．要點強調(diào)：從“形似”到“神似”

形似：結(jié)構(gòu)、修辭、關(guān)聯(lián)詞等方面相同或相近。神似：語境契合、格調(diào)高雅、思想健康、鼓勵創(chuàng)新。

七．格調(diào)高雅的鏈接

例：如果沒有理想，人生就像一艘無舵的航船，飄飄蕩蕩，沒有方向。

仿1：如果沒有理想，人生就像一只無頭的蒼蠅，哼哼嗡嗡，到處亂撞。

仿2：如果沒有理想，人生就像一只折翅的蒼鷹，跌跌撞撞，缺少目標。

9．金錢能買來漂亮的例眼鏡，但買不來明亮的眼睛。

金錢能買來高檔的鋼筆，但買不來敏捷的文思。

金錢能買來芬芳的玫瑰，但買不來真正的愛情。

金錢能買來名貴的籃球，但買不來精湛的球技。金錢能買來精確的鐘表，但買不來流逝的光陰。

10．我喜歡婉約中透出英氣的李清照，雖是“人比黃花瘦”，也高歌“不肯過江東”的項羽。要求：以“魯迅”為原型，新造兩個句子，要符合語境，意思連貫，盡量引用作者的詩文。）仿：我喜歡嫉惡如仇又心懷柔腸的魯迅，雖是“橫眉冷對千夫指”，也有“俯首甘為孺子?！钡男貞?。

11．將下列選項依次填入文段的空缺處。愛心是（），使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是（），使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是（），使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是（），使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。Ａ、一首飄蕩在夜空里的歌謠。

Ｂ、沙漠中的一泓清泉。

Ｃ、一場灑落在久旱的土地上的甘霖。

Ｄ、一片冬日的陽光。

12旅游景點的衛(wèi)生和花草樹木的保護向來是兩大難題。下面是某公園的兩則新穎別致的提示，請分別補充完整。

（１）除了你的（腳?。?，什么都別留下；

除了你的（記憶），什么都別帶走。

（２）別留下，哪怕是（一紙一屑）；

別帶走，哪怕是（一草一花）。

13仔細揣摩甲句的特點，找出規(guī)律后，在括號里選擇恰當?shù)脑~語，組成與甲句對應(yīng)的句子，填在乙句的橫線上。

甲：蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本。

乙：（梅花桂花玫瑰花），（秋香）春香。（蘭花、桂花、茶花、梅花、牡丹花、玫瑰花、夏香、秋香、冬香）

仿寫課件 篇12

語言表達應(yīng)用——仿寫教學設(shè)計

導(dǎo)入：從xx年起，語言表達應(yīng)用題開始走入我市中考語文試卷?！秾O子兵法》說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。下面我們直擊考點，明確語言表達應(yīng)用的考查點。

一、直擊考點（語言表達應(yīng)用的考查點）

1、擴展語句，壓縮語段

2、選用、仿用句式

3、語言表達準確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體

今天我們著重訓(xùn)練“選用、仿用句式”中的句式仿寫。什么是仿寫呢？仿寫就是按照規(guī)定要求，仿照例句的修辭手法和句式特點另寫一個或者一組新句子。（以“對對子”為例略加闡釋）

二、教學目標

1、認識并掌握仿寫的題型。

2、提高應(yīng)對仿寫句式的能力。

接下來我們見識一下xx年的中考語文試題中的仿寫句子。

三、真題再現(xiàn)

（xx·臨沂中考）參照例句，仿寫句子（3分）例句：自立是骨，沒有了自立，人生就疲軟了。仿句：自信是。

自強是。

參考答案：自信是血，沒有了自信，人生就干癟了。自信是筋，沒有了自強，人生就萎縮了。（句式一致1分，內(nèi)容恰當1分，答好一句得2分，兩句得3分）

學生做題后歸納解題的一般步驟：

1、整體感知例句或者文段的內(nèi)容，讀懂原句。

2、局部分析例句或者文段的句式特點、表達方式、修辭手法及感情色彩。

3、初步仿寫，反復(fù)揣摩，展開聯(lián)想和想象，梳理大腦中儲備的相關(guān)信息，確定仿寫內(nèi)容。

4、檢查仿寫的句子是否合乎要求，確定“形神兼?zhèn)洹敝笤僮龆ò浮?/p>

四、實戰(zhàn)演練

1、續(xù)寫式

（以xx年臨沂中考試題為例，說明續(xù)寫式）

2、嵌入式（填空式）

在下面橫線上填入適當?shù)恼Z句，組成前后連貫，意境相合的排比句。

讀書不僅僅是一種需要，更是一種性情的愉悅：它如同春日扁舟里的放

歌，隆冬爐火旁的傾訴。它是心緒的慰藉，是心靈的的依傍，是生命的落腳點。

3、命題式

仿照下列示例，請以“母愛”為話題，另寫兩句話，要求使用擬人或比喻的修辭手法。句式與示例大致相同。

家是溫馨的港灣，為我們遮風擋雨；家是濃密的老樹，為我們撐起一片綠蔭。母愛是

生做題后，指名板演答案，討論歸納。教師針對學生答題情況，進一步明朗仿寫的做題技巧，在此基礎(chǔ)上，師簡潔概括為仿寫的“智慧背囊”

1.句式統(tǒng)一、內(nèi)容一致、修辭相同。2.前后連貫，語境協(xié)調(diào)。

五、模擬提升

1、按照例句發(fā)揮想象力，把下面的句子補充完整。

大自然啟示我們：成熟的稻穗低著頭，那是啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是啟示我們要齊心協(xié)力。

2、請以“幸?！遍_頭，依照例句的句式，仿寫兩句，構(gòu)成一個排比句。

幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；；幸福是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的思念。

3、美，到處都有，重要的是要有發(fā)現(xiàn)的眼睛。請發(fā)揮想象，任選一個句子進行仿寫，表達你對美的感受。

例句①旅游者說：“天然鐘乳、竹筏漂流的地下畫廊就是美，一種鬼斧神工的美?！崩洧诖蟮卣f：“草長鶯飛、鶯歌燕舞的春天就是美，一種生機勃勃的美。”

出示練習題，生做題后，推薦出小組內(nèi)的優(yōu)秀者進行展示，以學生自評、互評、師生共評等方式完善句子仿寫，在這一過程中，注重培養(yǎng)學生的考試意識，要點意識和滿分意識以及做題的規(guī)范意識。

六、寄語（總結(jié)）

今天我們以青春的名義宣誓：

努力拼搏，讓飛翔的夢在六月張開翅膀

團結(jié)合作，讓智慧的心在六月開滿鮮花

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