《不跟陌生人走》安全教案合集

陌生人安全教案。

每位老師在備課時都必須提前規(guī)劃好每節(jié)課程所需的教學課件和教案，這是教學工作中必不可少的基本功。教案是反映學科探究和學生思辨的重要工具，在教學中具有非常重要的作用。幼兒教師教育網的編輯的文章為您介紹“《不跟陌生人走》安全教案”，讓您更全面地了解該題目，歡迎閱讀。希望本文對您有所參考和幫助，喜歡就點個贊吧！

《不跟陌生人走》安全教案 篇1

一、活動目標

1.知道不能隨便相信陌生人，更不能跟陌生人走。

2.理解故事內容，明白不能讓陌生人隨便進門。

3.有初步的自我保護意識。

二、活動準備

《小兔乖乖》故事課件；墨鏡一個，糖果若干。

　三、活動過程

（一）創(chuàng)設情景，讓幼兒明白不能跟陌生走的道理：

1.情景試探幼兒。

幼兒在戶外站隊準備活動，本班教師暫時離開幼兒。執(zhí)教老師戴墨鏡扮演陌生人，用糖果來吸引幼兒，試探能否帶走幼兒。

2.根據(jù)幼兒的表現(xiàn)進行談話。

幼兒回活動室坐好，執(zhí)教老師介紹自己，告訴幼兒不能隨便相信陌生人，更不能跟陌生人走。

（二）結合故事進行安全教育：

1.播放故事課件，幼兒觀看。

師：故事的名字是什么？故事中有誰？發(fā)生了什么事？

2.幫助幼兒理解故事內容，學說相應短句。

師：兔媽媽出門前對小兔說了什么？大灰狼來敲門，小兔子怎么說的？怎么做的？為什么不給大灰狼開門？

（三）小結性談話：

讓幼兒懂得不跟陌生人走，不讓陌生人進家門，要有自我保護意識。

活動延伸與建議

1.結合故事內容進行分角色表演。

2.家長帶幼兒外出時提醒幼兒要一直跟家長在一起，不能輕易相信陌生人，不要隨便接受別人的東西。

《不跟陌生人走》安全教案 篇2

　一、活動目標

1、知道不能隨便離開老師或家長，不能跟陌生人走。

2、提高自我保護的意識和能力。

二、活動準備

1、請兩位幼兒不認識的叔叔或阿姨扮演陌生人，并與之設置好情境。

2、巧克力、玩具等。

三、活動過程

1、講故事《小華和陌生人》。

2、根據(jù)故事內容，組織幼兒進行討論。

（1）小華為什么沒有跟著陌生人走？

（2）小華是怎么說的？

3、情境練習：學習對付陌生人的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和能力。

情景一：一個陌生的阿姨敲門進教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的`朋友，他今天沒有空來接你了，讓我來接你回家，你跟我走吧?！?/p>

教師提示：你認不認識她？如果你不認識她，能不能跟她走？小朋友都來想一想：某某應該對這位阿姨說什么？（讓幼兒練習：對不起，我不能跟你走，我還是等我媽媽來接我吧。）

情景二：小朋友們正在草地上游戲，一位陌生的叔叔走過來，對一位小朋友說：“小朋友真可愛，叔叔給你巧克力，我?guī)闳ネ姘??！?/p>

四、教師提示

1、陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？

2、能不能隨意接受陌生人的禮物？為什么不能？

3、集體練習一些委婉而禮貌的謝絕語。

4、結束：教育幼兒和陌生人打交道時也應該有禮貌。

《不跟陌生人走》安全教案 篇3

1.知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

1.有關的圖片四張。

2.請一位幼兒不熟悉的阿姨扮演生疏人，并設置表演情境。

1.敘述故事《沙沙和生疏人》：變色龍沙沙獨拘束院子里玩，這時一個生疏人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人特別感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告知了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加留意。＇沙沙趕忙問媽媽：“還有什么事情應當留意的呢?＇

2.集體爭論：

(1)媽媽為什么說沙沙做得對?

(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應當留意的事情?

3.出示圖片：

圖一：生疏人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

圖四：生疏人硬拉你跟他走時，你要抵抗，大聲呼救。

二、情境練習情境一：一個生疏的叔叔對一位小伴侶說：“小伴侶你真可愛.我請你吃果凍。

＇接著又拿出玩具給他玩。

情境二：一個生疏的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好伴侶，她今日沒有老師提示：(1)你熟悉她嗎?(2)假如你不熟悉她.能不能輕信她的話?(3)那你應當怎么對這位阿姨說?

老師小結：對待生疏人要有禮貌，但不能輕易信任他們的話，尤其是不能跟生疏人走。

三、選擇嬉戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)

1.生疏人就是壞人嗎?

A.生疏人就是壞人。

B.生疏人不肯定是壞人。

2.能不能跟生疏人走?

A.能去公園和游樂場。

B.不能去任何地方。

3.有個熟悉的阿姨想帶你出去玩。

A.可以和她去。

B.必需先告知爸爸媽媽。endrikfelipe.com

4.有個不熟悉的叔叔給你東西吃：

A.巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。

B.什么都不能吃。

5.下大雨時一個生疏人說用車送你回家。

A.先說感謝再上車。

B.不能上車。

6.生疏人問你的名字.家里有誰.能不能告知他?

A.只能告知名字，不能告知他家里有誰。

提示幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到生疏人不能輕信。

這個活動主要是讓孩子知道不能跟生疏人走，跟生疏人走后會有危急。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動中有所“體驗＇，結果的確有孩子跟生疏人走了，通過這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的狀況下最簡單被生疏人騙走，怎么愛護自己。

《不跟陌生人走》安全教案 篇4

設計意圖：

現(xiàn)在家庭中大多數(shù)孩子都是獨生子女，有時，家長也會將孩子獨自一個人留在家中。如果這時有陌生人來訪，幼兒該如何分辨來訪人是好人還是小偷。為此，我設計以下這堂課，讓孩子通過游戲，嘗試在不同情景中來應付和處理。使孩子的安全意識增強，自我保護的能力有一定的提高。

有一位陌生人敲門。讓幼兒感受自己在家該不該開門。

二、討論，設想不同的情境及對應的辦法。培養(yǎng)幼兒隨即應變能力。

三、創(chuàng)設情境、讓幼兒進行表演。

先自由選擇分組表演，鼓勵幼兒想出多種辦法應付。

2、陌生人是父母的朋友。

3、陌生人是銷售人員。

四、選擇2―3組幼兒進行表演。

活動目標：

1、教育幼兒遇到緊急情況不要緊張。

2、培養(yǎng)幼兒基本的防火意識與能力。

3、使幼兒初步掌握基本的安全防火、滅火知識，學會簡單的自我保護方法。

活動準備：

1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號碼。

2、錄像帶一盤（內容為大火燒毀房屋、向消防中心報警、消防隊員和群眾一起救火的鏡頭）。

3、布置好情景表演的場景。

活動過程：

1、組織幼兒觀看大火燒毀房屋的錄像，使幼兒感受火災的危險性。

2、組織幼兒討論：你剛才看到了什么？火災是怎樣引起的？火災會帶來什么樣的后果？發(fā)生火災時應該怎么辦？

3、繼續(xù)觀看錄像使幼兒知道火警電話是119，報警時要說明著火地點，著火物、自家電話號碼和姓名。

4、模擬打火警電話，教師演示撥打“119”電話的方法，并提示幼兒說清著火物、著火地點和自己姓名以及電話號碼。

5、觀看消防隊員和群眾一起滅火的錄像。組織幼兒討論，消防隊員用什么滅火？他們怎樣撲滅高樓上的大火？向幼兒介紹高壓水龍頭、云梯、空氣呼吸器、濕毛巾在滅火過程中的作用。

組織幼兒討論：

如果小朋友家里發(fā)生火災，屋里有許多煙，你怎樣逃出來？引導幼兒模擬用濕毛巾捂住口鼻，蹲下身體向外跑，懂得煙往上飄，下邊煙少的道理。

延伸活動：

組織幼兒做逃生演習。教育幼兒遇到危險不要緊張，運用學到的自救知識進行自我保護。

《不跟陌生人走》安全教案 篇5

教材分析：

本次活動的重難點是教育幼我不跟陌生人走，學會保護自己。

活動目標：

1.通過情境活動，讓幼兒知道不能跟陌生人走。

2.教育幼兒學會保護自己。

3.初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

活動準備：

1.請二個幼兒不熟悉的老師分別扮演陌生人警察

2.玩具手機一個

活動過程：

1.活動開始，教師在室外幼兒看不見處觀察，陌生人走進教室，小朋友，你們老師在嗎？然后分別走到幾個幼兒面前說：我?guī)闳フ覌寢尯脝幔浚ń處熥⒁庥^察幼兒的各種反應，當陌生人準備帶幼兒走時，走進教室。）

教師：，你認識這個阿姨嗎？

（陌生人見教師來了，想逃）

教師：，小朋友，你們認識她吧？請問你是誰？

陌生人：我我

教師用手機撥打110：警察同志，我們這里來了個陌生人，要帶走孩子，請你們趕快來。

警察出現(xiàn)，帶走了陌生人，請你到警察局走一趟。

2.教師問：

①什么是陌生人呢？（陌生人就是不認識的人）

②能不能跟陌生人走？為什么？

③陌生人要帶你們走，你們應該怎么辦？

3.警察來了，小朋友，剛才那個陌生人是專門拐賣孩子的壞蛋，你們可記住了，以后千萬不要跟陌生人走！

4.教師小結：，剛才太危險了，差點兒就讓陌生人給帶走了，來，我們一起謝謝警察叔叔，記住，以后千萬不要跟陌生人走。

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