編故事作文11篇

故事作文。

在創(chuàng)作中，我們需要特別關(guān)注什么呢？作文是一種具有創(chuàng)造性的表達(dá)方式，它匯聚了情感、故事和思想的精華，通過寫作，我們可以更好地展現(xiàn)自己的觀點(diǎn)和思考。在寫作時(shí)，我們應(yīng)該善于運(yùn)用各種寫作技巧，通過真情實(shí)感來感染讀者。如果你正在尋找優(yōu)質(zhì)的文章，那么“編故事作文”就是一個(gè)非常不錯(cuò)的選擇，或許你可以在其中找到你需要的內(nèi)容！

編故事作文【篇1】

高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！鄙勘葋喸?jīng)說過：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！蔽覑圩x書，因?yàn)樽x書讓我增長(zhǎng)知識(shí);我愛讀書，因?yàn)樽x書使我懂得道理。

記得小時(shí)候，我總是坐在沙發(fā)上看動(dòng)畫片，那時(shí)的我還不知道讀書是多么的有趣。直到三年級(jí)的時(shí)候，爸爸媽媽帶我去超市，我偶然間發(fā)現(xiàn)了一本名叫《淘氣包馬小跳》的漫畫書，雖然它只是本漫畫書，卻為我打開了讀書的大門。不久后我將《淘氣包馬小跳》這個(gè)系列的書都讀完了。我又找到一套書：《米小圈上學(xué)記》于是我手中的書換成了它，它有文字又有插圖，很有趣。再到后來，我就是看見一本標(biāo)題很有趣的書就帶回家，什么《格林童話》、《大偵探福爾摩斯》《伊索寓言》《中國民間故事》……我都看的津津有味。到五六年級(jí)的時(shí)候，我就看純文字書了，而且看書速度也提高了。

記得有一次，我去鄉(xiāng)下帶我那剛滿一歲的表妹。媽媽和舅媽都出去了，我就一個(gè)人捧著書帶著表妹。表妹在一旁玩玩具，我就坐在她旁邊看書。不一會(huì)兒，媽媽和舅媽回來了，媽媽去抱表妹，發(fā)現(xiàn)她尿不濕濕了。媽媽一邊給她換尿不濕，一邊說：“我之前不是跟你說了嗎，你要時(shí)刻注意表妹的尿不濕，如果濕了就要給她換，或者發(fā)現(xiàn)她想尿尿了就帶她去廁所，我也教過你呀，你怎么回事?”我拿著手中的書，低著頭，不知如何回答。“我，我看書去了，就沒在意?！蔽倚÷暤剞q解?！鞍ィ邪?，下次再看書帶表妹，我就沒收掉你的書啊!”媽媽對(duì)我說。我立刻放下書，裝作乖巧的樣子回答道：“嗯嗯?！?/p>

讀書神心曠神怡，使生活和學(xué)習(xí)既充實(shí)又快樂。我愛讀書!

編故事作文【篇2】

在我成長(zhǎng)的道路上，發(fā)生過許多中忘的故事，它們猶如沙灘上五顏六色的貝殼，定格在我的記憶里，閃閃發(fā)亮。

三年級(jí)的暑假，我跟父母一起去美國旅行。在66號(hào)公路邊的一個(gè)小店里，一頂繡著彩色輿圖的黑帽子緊緊捉住了我的目光，我絕不猶豫用攢了好久的零花錢把它買了下來。在之后的旅程中，我跟它形影不離，去哪兒都戴著。

在美國的最后一天，大家頓行李時(shí)，爸爸提醒我，“把帽子裝箱子里吧？別弄丟了?！薄安唬　蔽覞M懷決心信念地回答，“我一定把它完好無損地帶回上海！”

我們大包小包地趕到機(jī)場(chǎng)，途經(jīng)候機(jī)廳一面鏡子的時(shí)候，我的心一下子涼了半截。鏡子里的自己，腦袋頂上空空如也?！懊弊幽?？”我竭盡全力地想著，可是記憶庫仿佛被清空過一樣，一點(diǎn)兒印象都沒有。

爸爸陪著我循著剛才的路找回去，電梯、小超市、衛(wèi)生間……我像只猴子一樣上躥下跳，可是完全沒有帽子的蹤跡。登機(jī)時(shí)間就要到了，我心急如焚卻無能為力，“帽子啊帽子，你到底在哪里？”我內(nèi)心大聲地呼叫著，“凡凡同學(xué)，你畢竟什么時(shí)候才能多用點(diǎn)兒心??？”此時(shí)的我，又是難過，又是懊悔。

爸爸輕輕地?fù)ё∥?，“一直跟你講責(zé)任心，這次你終于感觸感染到它的重要了吧？”我慚愧地頭也不敢抬。爸爸回身遞給我一個(gè)零錢包，“拿著，把它完好無損地帶回上海，再感觸感染一次責(zé)任心的氣力！”我目瞪口呆地盯著爸爸，接著明白了他的用意，“Yes，Sir！”我朗聲回答。

零錢包終于被我順利帶回家，爸爸把它作為獎(jiǎng)勵(lì)送給了我。短暫的美國之行，讓我最難忘的不是絢爛壯麗的美景，不是讓人大快朵頤的美食，而是這頂再也沒能找回來的帽子，它留在我的記憶深處，時(shí)時(shí)提醒著我要做一個(gè)有責(zé)任心的'人。

編故事作文【篇3】

我愛書，愛它那行云流水般的流暢，愛它那天高云淡般的深邃。

每一本出自不同作者的書，所以呈現(xiàn)著不一樣的獨(dú)特的風(fēng)格，或是深沉、或是輕快、或是傷悲。無論怎樣的書，都能帶給我心靈的愉悅。從牙牙學(xué)語開始，我便從母親溫柔的聲音中認(rèn)識(shí)了書。因書的陪伴我的生命更加絢麗多彩。安徒生美妙的語言讓我走進(jìn)了如夢(mèng)如幻的世界；伊索寓言中神奇的故事讓我明白了許多淺顯易懂的道理。忙碌的校園生活因?yàn)闀狞c(diǎn)綴更加充實(shí)。作為一名學(xué)生，功課作業(yè)有時(shí)會(huì)像一座無形的大山把我壓得喘不過氣來，此時(shí)，我會(huì)忙里偷閑，拿出一本書，細(xì)細(xì)品味一字一句，看著美妙的字句精彩的描述，我覺得這是最幸福、最溫馨的事情了。萬念俱灰的日子因?yàn)橛袝墓膭?lì)變得更加明亮，在人生失意時(shí)，書的出現(xiàn)，告訴我：“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，使我重新振作起來。

我最喜歡看的書是《魯濱遜漂流記》，百讀不厭。我欽佩魯濱遜勇于冒險(xiǎn)的精神，他本可以待在家里過著衣食無憂的生活，但他堅(jiān)持去外闖蕩，開始他的充滿刺激與驚險(xiǎn)的航海之旅。當(dāng)讀到魯濱遜險(xiǎn)些被災(zāi)難奪去生命時(shí)，我為他暗暗捏了把冷汗；讀到他被沖到一個(gè)荒無人煙的小島上時(shí)，我又稍稍松了一口氣；讀到島上只有他一個(gè)人的時(shí)候，我的心又繃緊了，為他感到擔(dān)憂和不安。但令我欽佩的是他迅速振作了起來，努力適應(yīng)著島上艱苦的條件、惡劣的環(huán)境，戰(zhàn)勝一人的孤獨(dú)……他曾經(jīng)這樣說過：“我要盡全力而為，只要我還能劃水，我就不會(huì)被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下?！彼粋€(gè)人在島上，沒有助手、沒有工具、也沒有什么荒島求生的經(jīng)驗(yàn)，但他堅(jiān)強(qiáng)的意志力讓他堅(jiān)持了下來，他開始自己尋找材料，嘗試著做一些工具，慢慢地經(jīng)過他不懈的努力他建造了房子、有了自己的小農(nóng)場(chǎng)、種了小麥、稻子……他把一切不可能變成了可能！他的堅(jiān)持不懈、積極樂觀、不畏艱險(xiǎn)，讓他排除萬難，最后回到祖國的懷抱。他的精神也激勵(lì)著我，我相信今后無論遇到怎樣的困難，他就是我的方向！

靜靜地，沒人打擾的時(shí)候，隨手拿起一本好書，坐在椅子上，或許是清晨，或許是傍晚，陶醉在書香優(yōu)美的文字之中，心情也隨著書跌宕起伏，讀到傷心之處我會(huì)心有觸動(dòng)；讀到愉悅之處，我會(huì)不由自主地綻出微笑。思想如乘風(fēng)破浪的小船，自由的遨游在書的海洋里。這何嘗不是一種享受呢？

編故事作文【篇4】

我在一年級(jí)時(shí)并不喜歡讀書，因?yàn)槟切┳魑臅浅？菰?，我覺得一點(diǎn)兒意思也沒有。后來，在我四年級(jí)時(shí)，媽媽給我買了《中華上下五千年》這本歷史書，我一看，又是書，我就把這本書藏起來，媽媽到底把它找到了，讓我看這本書，說是很有趣的一本書，不是枯燥無趣的書。我只好硬著頭皮看了起來，我很快被書中的歷史人物迷住了，這本書讓我知道為什么中國人的后代是“炎黃子孫”，讓我知道了唐朝盛世，和清朝末期的腐敗和恥辱讓我知道秦國從商鞅變法后開始強(qiáng)大，最終統(tǒng)一天下，秦始皇是中國第一位皇帝，還有清朝皇太極的軍隊(duì)以少勝多，最終滅掉明朝，由原來都城沈陽遷都北京。

正是這本書讓我知道了讀書的樂趣，我開始不討厭作文書了，我便開始博覽群書?！度龂萘x》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)這些書我都喜歡看。

書，已經(jīng)成為我身邊不可缺少的一位朋友，是它讓我明白，“書，是全世界最好的營(yíng)養(yǎng)品?！边€讓我懂得“讀書破萬卷，下筆如有神?！睍?，將永遠(yuǎn)陪伴我一生。

編故事作文【篇5】

自信罐的故事-記敘文700字

有自信的`人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇?！}記

菜地里密密麻麻的菜緊挨在一起，忽然探出一個(gè)極為丑陋的面容——毛毛蟲。身上的深色斑紋使原來不怎么好看的身軀更加難看，嘴不停地蠕動(dòng)著，好像永遠(yuǎn)吃不飽，這種毛蟲最“狡猾”——偷吃菜葉，還會(huì)隱身。

他正奮力地向菜葉頂端爬去，這時(shí)候，只要用葉莖輕輕觸碰，他便掉落下來，四腳朝天地躺在地上，動(dòng)也不動(dòng)，樣子丑極了。過了一會(huì)兒，似乎沒啥動(dòng)靜，它便掙扎著慢慢翻過身來，喘息片刻，又重新出發(fā)，繼續(xù)往最高最大的那顆菜上爬。

母親不知什么時(shí)候站在我身后，笑著說：“再丑陋的蟲子也有自信，他相信自己能爬到那棵樹的最上面，然后化成一只好看的蝴蝶。好了，別在這唉聲嘆氣了，咱們回家吃飯吧”。母親拍了一下我的肩膀說。

我跟在母親身后，亦步亦趨。一條丑陋的蟲子都比我有自信，我難道還不如一只小小的蟲子?我想象著它努力掙扎之后，自信地在花間飛翔的姿勢(shì)，美麗的翅膀，優(yōu)美的動(dòng)作，過程雖然很痛苦，但也惟其如此，不是嗎?這讓我不禁想到了那天。雨后菜園邊小樹下有很多蝸牛，彼時(shí)，他們正伸長(zhǎng)脖子，高昂著小頭，奮力往一棵樹上爬。我注意到其中一只小蝸牛，他背著一個(gè)大大的螺螄狀的殼，像背著一個(gè)與身體不相稱的行囊，步履維艱，走一走，停一停。蝸牛動(dòng)作笨拙，也很固執(zhí)，他鍥而不舍，緩緩前進(jìn)的樣子，也讓我著急，何時(shí)才能到達(dá)?這時(shí)，母親從我身后經(jīng)過，手里握著一束花，她笑著問我：“怎么，擔(dān)心它了?你別看蝸牛跑得慢，但他是充滿自信，慢慢的跑，總比坐在原地不動(dòng)要好吧!”

媽媽的話，雖然只有三言兩語，卻點(diǎn)醒了迷茫的我，擁有自信才能擁抱未來。自信的人往往最可愛，連丑陋的毛毛蟲，笨拙的蝸牛，都只有一顆自信的心，難道你甘愿與成功擦肩而過嗎?

猛地睜開眼，映入眼簾的是那行充滿自信的字——我學(xué)會(huì)了自信，忽然一陣風(fēng)，正巧將這行字吹在了一個(gè)寫滿字條的罐子里。

成功之花，需要以自信之清水，自信之沃土來培育。眼里有自信閃光，心中有夢(mèng)想堅(jiān)持，縱然腳下泥濘，路途迢迢，也會(huì)抵達(dá)成功的彼岸。

編故事作文【篇6】

杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！鄙勘葋喴舱f過“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。"一本書就像一個(gè)老師，它可以隨時(shí)隨地教我們學(xué)知識(shí);書籍也像一把可以開啟知識(shí)大門的鑰匙，能將我們帶進(jìn)知識(shí)的領(lǐng)地;一本心愛的書還像我的心肝寶貝，多么希望一直捧在手里，愛不釋手。

一天，我寫完了老師布置的家庭作業(yè)以后，我望了望鬧鐘，見時(shí)間還早還沒吃飯，心想：時(shí)間還早，閑著也就太浪費(fèi)了。于是我開始想做些什么事好呢?我猛的想起，大聲說：“哎呀!我可以先讀讀我新買的《小學(xué)生優(yōu)秀作文》呀!”我馬上以飛一般的速度沖到書柜前，找那本書，終于找到了那本書，我像一匹餓狼似的讀著那本書，這本作文分為八種篇章，分別是:寫人物篇，記事篇，描景篇，狀物篇，游記篇，抒情篇，想象篇，應(yīng)用篇，里面的所有篇章我都喜歡。我差不多把這整本作文讀了七到八次了，到差不多可以背下來的程度了，可我依然愛不釋手。"吃飯了!"媽媽說，可是我卻把媽媽說的話,當(dāng)成了耳邊風(fēng),應(yīng)付了事地說"媽媽您先吃吧，我讀完一篇作文再過來吃飯。"我己經(jīng)讀完一篇作文了,卻沒有去吃飯,仍在繼續(xù)讀書,我又讀了大概有十來篇的作文,這時(shí)媽媽也吃完飯了。媽媽大聲說："劉啟鳴,快去吃飯了,菜都涼了!"我只好戀戀不舍地放下書去吃飯了。

多讀對(duì)我們有益的書籍,可以令我們寫作業(yè)、作文"下筆如有神。"也可以提高閱讀理解的水平。莎士比亞說得真對(duì)"書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。"用一個(gè)詞帶過，就是開卷有益!

編故事作文【篇7】

家風(fēng)是什么？從字面意思剖析起來，家是家庭，風(fēng)是風(fēng)氣。合起來，家風(fēng)就是一個(gè)家的風(fēng)氣，我認(rèn)為，家風(fēng)對(duì)于每一個(gè)人來說都是極其重要的，它不僅影響著孩子們的生活環(huán)境，而且決定了孩子們?nèi)蘸蟮男愿衽c習(xí)慣。

當(dāng)一個(gè)嬰兒呱呱落地，他首先接觸到的不是其他人，而是父母，父母的一言一行都會(huì)影響到自己的孩子，都會(huì)被孩子所模仿，所以這個(gè)時(shí)間段對(duì)于孩子日后性格的塑造來說是極為關(guān)鍵的，有一種良好的家風(fēng)能幫助一個(gè)人形成仔細(xì)、認(rèn)真等優(yōu)秀習(xí)慣，這些對(duì)于他能否走上成才之路極其重要。同樣的，一種不良的家庭風(fēng)氣也會(huì)使一個(gè)人偏離了正道，走向一條不好的路。

記得小時(shí)候，我每次上學(xué)校之前，我的媽媽總是對(duì)我千叮嚀萬囑咐，叫我千萬不要和同學(xué)起沖突，而且總是給我上思想政治課，教育我做人要寬宏大量，不能小肚雞腸。不過那時(shí)候的我并不怎理解母親的話，但隨著時(shí)間的流逝，我漸漸的明白了我母親說的話，也學(xué)會(huì)了如何克制住自己。這對(duì)于我在學(xué)習(xí)和生活方面都起到了積極的作用。

我家的家風(fēng)還有重要的一點(diǎn)，那就是對(duì)待長(zhǎng)輩要尊敬、要友善，面對(duì)生活要懂得勤勞，尤其是勤勞二字，分外重要。從我記事開始，我的母親便教我做一些我力所能及的家務(wù)，到了四年級(jí)，又教我炒菜、做飯。美名其曰：農(nóng)村的孩子早當(dāng)家！不過那時(shí)的我明白，母親是為我好，是想讓我形成勤勞這個(gè)好習(xí)慣。記得在一個(gè)冬天，我懶在床上不肯起來，一直等到母親來叫，說；“快起床，吃早飯了！太陽都曬屁股啦！”我懶洋洋的說：“哎呀！知道了啦，再睡一會(huì)兒??！”然后一點(diǎn)兒行動(dòng)都沒有，照樣悶頭睡大覺。不過我的母親有妙招，她輕飄飄地說上一句：“今天的家務(wù)活都你包了！”“啥？我包所有的家務(wù)活？不要啊！”我馬上從床上爬起來，就算如此，我還是被罰了，不過說是罰，其實(shí)是在教我如何做家務(wù)。也正因?yàn)槲夷赣H不斷鍛煉我，培養(yǎng)我勤勞的習(xí)慣，我才懂得了勤勞是金，這個(gè)萬年不變的道理。

當(dāng)然我的母親也總是教育我說，“遇到自己熟悉的人見面問聲好，就算只有一面之緣；遠(yuǎn)親有時(shí)未必管用，你身邊的鄰居才是和你相互生活在對(duì)面的人，對(duì)自己的鄰居真誠些準(zhǔn)沒錯(cuò)！”但這一點(diǎn)兒我就沒有做好。因?yàn)槲冶旧硎莻€(gè)比較木訥的男孩，不太善于這一方面，而且在大人面前我總會(huì)感到有些不好意思。為此我的母親就總是數(shù)落我。但我相信，同學(xué)們應(yīng)該做的比我要好一些吧。

這些就是我家的家風(fēng)，但無論如何我們都要明白，家風(fēng)是人類精神上的沉淀，是人類文明的一種象征，一種標(biāo)志，一種文明進(jìn)步的里程碑。

所以，不管將來我們生活著的世界發(fā)生了多么大的變化，也不管人類本身會(huì)發(fā)生什么變化，家風(fēng)永遠(yuǎn)駐在我們的家中。家風(fēng)凝聚了幾代人的心血與智慧的結(jié)晶，并且在生活中樹立了典范，以免我們犯小錯(cuò)誤。我相信在將來家風(fēng)會(huì)將人類的文明推上一個(gè)新的高峰，我們會(huì)感謝父輩們留給我們的這筆無形的財(cái)富，我相信在這些優(yōu)良的家風(fēng)影響下，我們一定能夠使自己變得更加優(yōu)秀，讓整個(gè)社會(huì)變得更加清新！

編故事作文【篇8】

有一則這樣的故事：猶太人在《圣經(jīng)》上滴上蜂蜜，讓孩子去吻《圣經(jīng)》，從而讓孩子知道書的滋味是甜的。對(duì)我來說，讀書的滋味各種各樣。

讀書的滋味是甜的。讀《安徒生童話》，一個(gè)個(gè)小故事透出真、善、美。在這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單卻又美好的故事中，那種甜甜的感覺會(huì)不由自主地涌上心來。讀書的滋味是如癡如醉的。唐詩宋詞中，那些一知半解的詩句，卻又朗朗上口，讓你仿佛置身其中，隨著是的旋律飛到那時(shí)、那地，在夢(mèng)中一般。

讀書的滋味是清清爽爽的。恰如讀中學(xué)生作文的那種感受，身邊的故事平平常常、清清爽爽，若清風(fēng)拂面。

讀書的滋味是復(fù)雜的。讀《三國演義》你會(huì)為“桃園三結(jié)義”而感悟到“有緣千里來相會(huì)”，會(huì)為劉備的憨厚而感動(dòng)，會(huì)為張飛的莽撞而禁不住莞爾一笑，會(huì)為關(guān)公敗走麥城而焦慮，會(huì)為諸葛亮“出師未捷身先死”而嘆惜……那種“浪花淘盡英雄”的蕩氣回腸的滋味也會(huì)久久縈繞在你心間。

讀書的滋味是苦的?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”便是苦的寫照。

讀書的滋味太多太多：《藤野先生》，讀罷會(huì)有一分淺淺的感動(dòng)。為魯迅的尊師，亦或是為藤野先生的博愛？《童年》，讀罷則有一種身在福中不知福的滋味，我們?cè)馐艿男〈煺酆妥髡呦啾人闶裁茨?？而讀《茶花女》卻會(huì)不由得鼻子一酸，悄然落淚。

讀書的人是傻子，為一個(gè)或真或假的故事而悲而樂?？墒亲x書的滋味卻是絕美的，所以才有那么多的人甘愿做傻子。

捧起書，千百種滋味涌上來，讀書的滋味，真好！

編故事作文【篇9】

成長(zhǎng)，有酸甜苦辣，是一個(gè)多姿多彩的歷程。有了酸甜苦辣，才會(huì)讓我不斷的成長(zhǎng)。我是一個(gè)愛幻想，愛做夢(mèng)的女孩，要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，勇于挑戰(zhàn)，使自己在磨練中成長(zhǎng)起來。

生活中＂事事順心＂，“萬事如意”，“一帆風(fēng)順”這些吉祥語不可能一一實(shí)現(xiàn)，這只是人們對(duì)美好生活的向往。生活并不是風(fēng)調(diào)雨順，那些經(jīng)受不住磨練的人是達(dá)不到成功的終點(diǎn)的。隨著年齡的增長(zhǎng)，身高的增長(zhǎng)，煩惱也不期而致。它們拉幫結(jié)派，一起來擾亂我們的生活。

現(xiàn)在我們已經(jīng)是初中生了，小學(xué)的時(shí)候，成績(jī)算過得去，所以小學(xué)的時(shí)候，父母比較放心我的成績(jī)，反而到了初中我就沒有像小學(xué)那樣的出色，數(shù)學(xué)成績(jī)也落下來了。因?yàn)槭郎蠜]有不勞而獲的東西，如果想要什么就自己爭(zhēng)取，世上無難事，只怕有心人，成長(zhǎng)的滋味是辛苦的也是幸福的，只要肯下苦心，鐵杵也能磨成針。

小時(shí)候很輕松，什么事情不用管也不用擔(dān)心，認(rèn)為臨時(shí)抱佛腳也可以考得好成績(jī)，以為能一直這樣，但現(xiàn)實(shí)是殘酷的。成為了初中生我才明白，初中沒有那么簡(jiǎn)單有太多的知識(shí)點(diǎn)要去鞏固，不能像小學(xué)一樣無憂無慮。記得上學(xué)期也有這樣想過，結(jié)果成績(jī)慘不忍睹。

那時(shí)的無知轉(zhuǎn)眼變成了現(xiàn)在的聽話、懂事。在成長(zhǎng)的歷程中，我吃了太多太多的“味道”。在生活中還是有一點(diǎn)小小的成就吧！我的調(diào)味瓶給了我太多豐富多彩的生活。都說“不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪來彩虹”這句話，現(xiàn)在想起還真的不錯(cuò)。我會(huì)讓我的調(diào)味瓶一直陪伴在我的左右，使我的生活更精彩

成長(zhǎng)的故事就像一個(gè)調(diào)味瓶，豐富了我多彩的生活，開啟了我堅(jiān)強(qiáng)的風(fēng)帆。

編故事作文【篇10】

在高爾基眼里，書是人類進(jìn)步的階梯；在莎士比亞眼里，書是全人類的營(yíng)養(yǎng)品；在托爾斯泰眼里，書是智慧的鑰匙。而在我眼里，書就是一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣，什么味都有。

我印象最深的那件事，辣辣的，讓我嘗到了讀書的“苦”。

記得有一次，我要求爸爸幫我買一套《淘氣包馬小跳》，爸爸聽后，覺得一下子買這么多書，看不完，即使看完也是囫圇吞棗，還不如不買。在我的軟磨硬泡下，爸爸還是心軟了下來。當(dāng)我拿到書時(shí)，我欣喜若狂，迫不及待地打開書，像一匹餓狼坐在沙發(fā)上貪婪在讀起來。我讀得津津有味，看著看著，我仿佛走進(jìn)了書中的世界：當(dāng)里面的馬小跳被人評(píng)價(jià)時(shí)，我為他打抱不平，仿佛身臨其境，自己就是馬小跳；當(dāng)馬小跳的誤會(huì)解除時(shí)，我會(huì)一蹦三尺高，為他高興；當(dāng)馬小跳心愛的狗走丟時(shí)，我會(huì)黯然神傷……從書中我也想到了許多：凡事不能胡思亂想，要有根據(jù)；做人應(yīng)對(duì)人和善，對(duì)小動(dòng)物也是一樣……

“吃飯啦！”媽媽的聲音打破了我的思緒，我不滿地嘀咕：怎么在這時(shí)候叫我吃飯？讓我不能看書了！于是我漫不經(jīng)心地回答：“好，就來了。”然后再次投入我的書中之旅?！俺燥埨玻〔硕紱隽?。”媽媽的叫聲又一次阻止了我在馬小跳的王國遨游的步伐。我有點(diǎn)不耐煩了：“哦！就好了！”之后又聚精會(huì)神地看著?！俺燥埨玻俨粊硇⌒哪愕钠ü?。”我想：看書是好事，正是精彩地方，再看看吧，于是又把頭沉了下去……突然，我的一只手被抓了起了，我抬頭一看，是爸爸。哎呀，忘記吃飯了，可我還沒有看夠呢。我大叫：“不要，不要，我還要看！”爸爸不由分說把我拽到飯桌上。吃飯時(shí)，我還在想著故事中的情景。“還不吃？！”爸爸的叫聲把我驚醒，我伸出舌頭，趕緊埋下頭吃飯，心里透了口氣：不就是看書，還這么大聲叫我。

唉，誰叫我這么愛讀書呢。

編故事作文【篇11】

在課間十分鐘，我看見我的朋友在看漫畫書，我向我的朋友借了幾本漫畫看，我覺的很好看，回家的時(shí)候，我和媽媽說：“媽媽給我10塊錢，我要去買幾本漫畫書，”媽媽聽見要買書，就給我10塊錢，我就買了幾本漫畫看，我覺的這本漫畫書很好看，我就把漫畫是拿到學(xué)?？础?/p>

第二天，剛好是放假，那一天只上一節(jié)課，老師叫我們背書，可是我不想背書，于是我把漫畫書拿出來夾在語文課本的中間看，過了一會(huì)兒，居然被茶秋艷給看見了，我上去背書的時(shí)候，茶秋艷就告訴老師說：“老師剛剛楊成在看漫畫書，”可是老師只在乎來背書的同學(xué)，由于來背書的同學(xué)背書的聲音太大了，所以老師聽不見，下課鈴聲響時(shí)，下去時(shí)，茶秋艷對(duì)我說：“要不是同學(xué)們的背書的聲音太大了，如果同學(xué)們的背書的聲音小的話，我對(duì)老師說的話就能聽見了，那時(shí)老師就把你的漫畫書撕了，哼！”我回到家我繼續(xù)看漫畫書，到晚上時(shí)我還繼續(xù)看漫畫書，忽然我聽見腳步聲，我準(zhǔn)備睡覺時(shí)，可是來不及了，兩巴掌馬上打到了我的臉上，媽媽說：“大半夜不睡覺在干什么呢？”

從那以后我再也不看漫畫書了。