[最新]蝌蚪變青蛙中班教案通用

蝌蚪變青蛙中班教案。

優(yōu)秀的教師是對自己負責，更是對學生負責。合格的教師在備課上從來不會偷工減料。教案可以補充教師們知識上的不足。是否一到下筆寫教案時就感到迷茫呢？由此，有請你讀一下以下的“蝌蚪變青蛙中班教案”，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

蝌蚪變青蛙中班教案(篇1)

活動名稱：蝌蚪變青蛙

活動目標：

1.觀察蝌蚪變成青蛙的成長過程，了解兩棲動物的生活習性。

2. 知道青蛙是人類的好朋友，激發(fā)幼兒保護青蛙的情感。

3. 能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

4. 學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

活動準備：圖片 錄音 課件活動過程：

一、導入活動，激發(fā)幼兒興趣。

1、師：你們聽到了什么聲音?

2、模仿青蛙的叫聲。

3、師：你們見過青蛙嗎?誰知道青蛙是什么樣子的?

二、出示青蛙和蝌蚪的圖片，教師引導幼兒觀察并說出主要特征。

1、出示青蛙圖片,教師引導幼兒觀察并說出青蛙的特征。(頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳，露著白肚皮，四條腿。)2、師：你們知道青蛙小時候是什么樣子的嗎?

3、出示蝌蚪圖片，教師引導幼兒觀察并說出蝌蚪的特征。(黑黑的身體，大大的腦袋，細長的尾巴。)三、了解蝌蚪變成青蛙的成長過程。

1、師：真奇怪，小蝌蚪和青蛙長得一點都不像，那么小蝌蚪是怎么變成青蛙的呢?

2、師：到底是怎么回事呢?讓我們一起來聽一個故事，故事的名字叫《小蝌蚪變青蛙》。

暖和的春天來了，池塘里的冰融化了，青蛙媽媽在泥洞里睡了一個冬天，也醒來了。它從泥洞里慢慢的爬出來，伸了伸腿，撲通一聲跳進池塘里，在碧綠的水草上產(chǎn)下許多黑黑的、圓圓的卵。

春風輕輕地吹過，太陽光照著，池塘里的水越來越暖和了。青蛙媽媽產(chǎn)下的卵，慢慢的活動起來，變成了一群大腦袋、長尾巴的小蝌蚪。 它們在水里游來游去，非常快樂。過了幾天，小蝌蚪先長出兩條后腿，過了幾天小蝌蚪又長出了兩條前腿，尾巴慢慢變短了，不見了，小蝌蚪變成了一只只非?？蓯鄣男∏嗤芰?。

3、教師邊講故事邊播放課件。

4、提問：青蛙媽媽在水里產(chǎn)下了什么?

卵慢慢變成了什么?

小蝌蚪先長出什么，又長出什么，什么不見了，最后變成了什么?

5、出示圖片，引導幼兒觀察蝌蚪變成青蛙的成長過程。

6、幼兒為蝌蚪成長卡排隊，教師巡回指導。

7、教師和幼兒共同擺放蝌蚪成長卡，鞏固小蝌蚪的生長變化過程。

8、游戲：蝌蚪變青蛙。

四、了解青蛙的生活習性。

1、青蛙生活在哪里?(既可以生活在水里，也可以生活在陸地上，是兩棲動物。)2.青蛙吃什么?(蚊子、蒼蠅和田野里的許多害蟲)五、教育幼兒要愛護青蛙。

1、師：青蛙有什么本領(lǐng)?

(青蛙最大的本領(lǐng)就是捉害蟲。)2、師：那青蛙是怎樣捉害蟲的?

(青蛙的嘴巴里會分泌一種黏液，當看到有害蟲時，它就會伸長舌頭將害蟲粘住吃掉，如果離它遠的話，它就會輕輕的跳過去伸長舌頭將害蟲粘住吃掉。)3、師：那你們知道一只青蛙一年可以捉多少害蟲嗎?

(青蛙是捉蟲能手，一只青蛙一年可以消滅一萬只害蟲，保護了莊稼。)4、師：青蛙的本領(lǐng)這么大，我們應(yīng)該怎樣保護它呢?

小結(jié)：不要去捕捉和吃青蛙，不要做傷害青蛙的行為。看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止。青蛙是我們的好朋友,我們大家都要保護它。

教學反思：

幼兒園科學活動強調(diào)的是孩子借助于教師的指導和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。

蝌蚪變青蛙中班教案(篇2)

活動目標：

1、了解小蝌蚪的外形特征及生長變化過程。

2、知道青蛙是人類的好朋友，有愛護青蛙的情感。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：幼兒已觀察過小蝌蚪

2、材料準備：課件小蝌蚪變青蛙、小蝌蚪的生長變化圖片人手一份、音樂

活動過程：

一、謎語激趣

價值分析：以謎語引起幼兒的興趣，了解小蝌蚪的外形特征

“黑黑的身體圓溜溜，細細的尾巴拖后頭，東游游、西游游，好象許多小黑豆。”猜猜這是什么小動物?

1、小蝌蚪是什么樣子的？它喜歡生活在哪里？

小結(jié)：小蝌蚪有圓圓黑黑的身體，細細長長的尾巴，喜歡生活在小河里、池塘中等有水的地方。

2、學學小蝌蚪

這么可愛的小蝌蚪，那我們一起來學學小蝌蚪，小蝌蚪黑黑的身體圓溜溜，細細的尾巴拖后頭，東游游，西游游，上游游，下游游，游呀游，游來游去真快樂。

二、交流討論

價值分析：了解小蝌蚪的生長變化過程

1、你們知道小蝌蚪長大后變成了什么?長大后和小時侯有什么不一樣的地方嗎?

小結(jié):原來小蝌蚪是有尾巴沒有腿,長大以后有腿卻沒有了尾巴。

2、小蝌蚪要怎樣長才能變成青蛙的？

3、幼兒排圖片（你認為小蝌蚪剛先長出什么？再長出什么？是怎樣長成青蛙的？）

4、你們有的認為先長兩條前腿有的認為先長兩條后腿……我為你們準備了一套小圖片，請你們先仔細的來看一看，再想一想你認為小蝌蚪剛開始是怎么樣的，中間經(jīng)過怎樣的變化，最后怎么樣？然后請你們試著排一排。（嘗試排小蝌蚪變青蛙的過程）

小結(jié)：每個人排的都不一樣，究竟應(yīng)該是怎么樣的，我們從電腦博士那里找一找正確的答案。

4、探究驗證（播放課件小蝌蚪生長變化過）

——這個環(huán)節(jié)中將他們的興趣點引向深入的探究階段,究竟小蝌蚪是怎么樣變成青蛙的？通過觀看多媒體課件尋求探索正確的答案，使探索的熱情被進一步激發(fā)。最后將經(jīng)驗進行歸納和提升，使探究的結(jié)果更加清晰完整。

5、聽完電腦博士的正確答案，請你們再去排一排吧。

小結(jié)：師幼一起鞏固小蝌蚪的生長變化過程（卵→小蝌蚪→先長出兩條后腿→再長出兩條前腿→最后尾巴消失變成青蛙）

三、保護青蛙

價值分析：從幼兒情感出發(fā)，讓幼兒學會愛護青蛙，愛護小動物

1、青蛙有什么本領(lǐng)？

小結(jié)：青蛙是捉蟲能手，保護了莊稼。

2、青蛙的本領(lǐng)這么大，我們應(yīng)該怎樣保護它呢？

小結(jié)：不要去捕捉和吃青蛙（不要做傷害青蛙的行為）?？吹接腥瞬蹲角嗤芎托◎蝌揭プ柚埂＿€可以做一些標志宣傳，青蛙是我們的好朋友,我們大家都要愛護它。

活動反思：

活動富有科學性，趣味性，教育性。符合《綱要》中提出教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。當發(fā)現(xiàn)孩子們對自然角上的小蝌蚪變青蛙這一現(xiàn)象產(chǎn)生興趣時，及時把握了這一時機，和孩子們們共同參與和探索，通過活動來滿足了他們的需要。同時也符合《課程指南》中提到教師要尊重幼兒的學習方式，不斷優(yōu)化教與學，注重幼兒學習的過程的教育觀點。此次活動亮點在于教師堅持以幼兒為本，通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間，先讓孩子們自己根據(jù)自己的想法嘗試進行排小蝌蚪的生長變化過程，孩子們在主動的學習中探索，在自由的探索中發(fā)現(xiàn)了小蝌蚪成長的秘密，充分的發(fā)揮了幼兒的自主性，使幼兒在交流討論，直接操作，觀察探究，具體表現(xiàn)的活動中，能動地建構(gòu)著知識經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的認知結(jié)構(gòu)。

不足：

在活動中可以通過觀看多媒體尋求探索小蝌蚪變青蛙正確的生長變化過程，最后進行再次的操作，給孩子們更形象的感知。

蝌蚪變青蛙中班教案(篇3)

活動目標

1.幼兒通過活動初步了解青蛙的生長過程。

2.知道青蛙是人類的好朋友，激發(fā)幼兒保護青蛙的情感。

教學重點：小蝌蚪變青蛙的過程

教學難點：小蝌蚪變青蛙的操作步驟

活動準備

1.小蝌蚪成長過程操作卡(人手一份)

2.多媒體課件

活動過程

1.導入活動，激發(fā)幼兒興趣。

(1)師：你們聽到了什么聲音?

(2)模仿青蛙的叫聲。

(3)師：你們見過青蛙嗎?誰知道青蛙是什么樣子的?

2.出示青蛙和蝌蚪的圖片，教師引導幼兒觀察并說出主要特征。

(1)出示青蛙圖片，教師引導幼兒觀察并說出青蛙的特(頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳，露著白肚皮，四條腿。)

(2)師：你們知道青蛙小時候是什么樣子的嗎?

出示蝌蚪圖片，教師引導幼兒觀察并說出蝌蚪的特征。(黑黑的身體，大大的腦袋，細長的尾巴。)

3.觀看課件《小蝌蚪變青蛙》，教師引導幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程，并分發(fā)小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進行操作。

(1)引導幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙，在了解小蝌蚪變青蛙的過程后教師把操作卡分發(fā)給每位幼兒。

(2)幼兒分步驟操作小蝌蚪變青蛙的過程，教師巡回指導。

(3)展示幼兒作品。

4.與幼兒一起欣賞小蝌蚪變青蛙的視頻，加深幼兒對小蝌蚪變青蛙成長過程的認識。

5.教育幼兒要愛護青蛙。

(1)師：青蛙有什么本領(lǐng)?(青蛙最大的本領(lǐng)就是捉害蟲。)

(2)師：那你們知道一只青蛙一年可以捉多少害蟲嗎?

(青蛙是捉蟲能手，一只青蛙一年可以消滅一萬只害蟲，保護了莊稼。)6.師:青蛙的本領(lǐng)這么大，我們應(yīng)該怎樣保護它呢?

小結(jié)：小朋友們，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，幫我們保護莊稼，所以我們要保護青蛙，不能傷害小青蛙，不要去捕捉和吃青蛙，若看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止他們,好嗎?

蝌蚪變青蛙中班教案(篇4)

設(shè)計意圖

全身黑油油長著長尾巴的小蝌蚪是小青蛙的后代，但小蝌蚪到底是怎么變成小青蛙的呢，孩子們都感到好奇，為此我設(shè)計了本活動內(nèi)容，讓我們帶著這一神奇的變化去探討小蝌蚪變青蛙的奧妙吧。

活動目標

1.幼兒通過活動初步了解青蛙的生長過程。

2.知道青蛙是人類的好朋友，激發(fā)幼兒保護青蛙的情感。

教學重點：

小蝌蚪變青蛙的過程

教學難點：

小蝌蚪變青蛙的操作步驟

活動準備

1.小蝌蚪成長過程操作卡（人手一份）

2.多媒體課件

活動過程

1.導入活動，激發(fā)幼兒興趣。

（1）師：你們聽到了什么聲音？

（2）模仿青蛙的叫聲。

（3）師：你們見過青蛙嗎？誰知道青蛙是什么樣子的？

2.出示青蛙和蝌蚪的圖片，教師引導幼兒觀察并說出主要特征。

（1）出示青蛙圖片，教師引導幼兒觀察并說出青蛙的特（頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳，露著白肚皮，四條腿。）

（2）師：你們知道青蛙小時候是什么樣子的嗎？

出示蝌蚪圖片，教師引導幼兒觀察并說出蝌蚪的特征。（黑黑的身體，大大的腦袋，細長的尾巴。）

3.觀看課件《小蝌蚪變青蛙》，教師引導幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程，并分發(fā)小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進行操作。

（1）引導幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙，在了解小蝌蚪變青蛙的過程后教師把操作卡分發(fā)給每位幼兒。

（2）幼兒分步驟操作小蝌蚪變青蛙的過程，教師巡回指導。

（3）展示幼兒作品。

4.與幼兒一起欣賞小蝌蚪變青蛙的視頻，加深幼兒對小蝌蚪變青蛙成長過程的認識。

5.教育幼兒要愛護青蛙。

（1）師：青蛙有什么本領(lǐng)？（青蛙最大的本領(lǐng)就是捉害蟲。）

（2）師：那你們知道一只青蛙一年可以捉多少害蟲嗎？

（青蛙是捉蟲能手，一只青蛙一年可以消滅一萬只害蟲，保護了莊稼。）6.師：青蛙的本領(lǐng)這么大，我們應(yīng)該怎樣保護它呢？

小結(jié)：小朋友們，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，幫我們保護莊稼，所以我們要保護青蛙，不能傷害小青蛙，不要去捕捉和吃青蛙，若看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止他們，好嗎？

蝌蚪變青蛙中班教案(篇5)

活動目標

1.產(chǎn)生對小蝌蚪的愛護之情。

2.能用身體動作表現(xiàn)小蝌蚪變青蛙的過程。

3.了解小蝌蚪的外形特征、生活習性，掌握其生長變化的過程。

重、難點

重點：了解小蝌蚪外形特征和生活習性。

難點：掌握小蝌蚪生長變化的過程。

活動準備

1.飼養(yǎng)的小蝌蚪若干。

2.小蝌蚪變青蛙的視頻、ppt

3.小蝌蚪成長的操作圖片4套。

活動過程

一、觀察實物，了解小蝌蚪的外形特征和生活習性

導入語：聽《小蝌蚪找媽媽》的歌曲進入活動室。

春天來了，青蛙媽媽帶著小蝌蚪到小河里來游泳了。小朋友請看，小河里是什么?

師：對，是小蝌蚪，小朋友請看，小蝌蚪長得什么樣子?幼兒觀察放在活動室里的蝌蚪，引導幼兒觀察，討論。

問：1.小蝌蚪長的什么樣子?

2.什么顏色?

3.它生活在那里?

4.小蝌蚪吃什么?

5.是怎樣游泳的?

請小朋友學一學小蝌蚪游泳的樣子。

小結(jié);小蝌蚪長著黑黑的大腦袋，細長的尾巴，圓圓的身體，生活在水中，吃水藻、水中的浮游生物、面包屑等。

二、觀看ppT，探索小蝌蚪的生長過程

1.探索小蝌蚪的生長過程。

問：小蝌蚪長大了變成誰呢?(青蛙)看：ppT2

青蛙媽媽長得什么樣子?ppT3，頭上有什么?披著什么顏色的衣服?露出什么顏色的肚皮?

小蝌蚪與青蛙有什么不同呢?(顏色、尾巴、腿、生活方式、游泳姿勢)

小蝌蚪是怎樣變成青蛙的?我們一起來看一看，(師邊放ppT邊講述蝌蚪變青蛙的過程)卵ppT3——蝌蚪ppT4-——長后退ppt5——長出前腿ppT6——尾巴變短消失——青蛙ppT7.

象青蛙這樣，及生活在水里，也生活在陸地上的小動物叫兩棲動物。Yjs21.COm

2.引導幼兒排出蝌蚪變青蛙的生長順序圖。

老師準備了一些圖片，逐一出示，師打亂順序，請幼兒貼在背景圖上。

講評幼兒的排圖。

孩子們都排對了，看青蛙媽媽產(chǎn)下的卵——變成蝌蚪——先長出后退——再長出前腿——尾巴變短——成蛙(青蛙)——欣賞(變化過程ppT)

三、觀看視頻，模擬游戲，鞏固對小蝌蚪的生長過程的認識。

玩法：師拿圖片，幼兒做相應(yīng)的動作。卵(幼兒蹲下，雙手抱腿，頭低下，做圓圈狀)蝌蚪(幼兒做蝌蚪游泳狀)長出后退(幼兒伸一伸后退，蹬一蹬)，長出前腿(伸出胳膊作游泳狀)，青蛙(雙手叉開，做青蛙跳)。

聽音樂玩一次游戲。

四、探討青蛙的本領(lǐng)，激起幼兒保護青蛙和愛護小蝌蚪的美好情感。

青蛙有什么本領(lǐng)呢?我們應(yīng)該怎樣保護青蛙呢?

師小結(jié)：青蛙不僅會唱歌，還會捉害蟲，保護莊稼，所以我們不要捉小蝌蚪和青蛙，不讓壞人傷害它。我們今天捉到的小蝌蚪也要送到小河里，讓它長大變成青蛙。

五、活動延伸。

變成青蛙幫農(nóng)民伯伯捉害蟲。(聽音樂《小青蛙找家》出活動室)。

蝌蚪變青蛙中班教案(篇6)

活動目標：

1、幼兒通過活動初步了解青蛙的生長過程。

2、在了解青蛙的過程中激發(fā)幼兒保護青蛙的情感

材料準備：

制作好的青蛙成長過程圖片、故事《小蝌蚪找媽媽》、歌曲《我是一只小青蛙》、實物蝌蚪、青蛙

活動重難點：

掌握從蝌蚪到青蛙變化過程中的4個主要過程

活動流程：

激趣導入——經(jīng)驗再現(xiàn)——欣賞故事——引導交流——游戲鞏固——情感教育

活動過程：

一、激趣導入：

二、經(jīng)驗再現(xiàn)：

1、你們知道小青蛙小時候是誰嗎？（小蝌蚪）

2、小蝌蚪長的什么樣子？

3、小青蛙長的又是什么樣子呢？

三、故事欣賞：

四、引導排序、交流：

1、小蝌蚪甩著小尾巴在池塘里游來游去的時候先后發(fā)生什么變化？

2、請幼兒給小蝌蚪——青蛙的成長過程排隊。

3、指名幼兒上臺排序。

五、游戲鞏固：

六、情感教育：

1、小結(jié)

2、隨音樂律動出教室

活動反思：

“蝌蚪變青蛙”這個活動設(shè)計，來源于幼兒生活中的一個興奮點。我們這邊的孩子雖然是生活在農(nóng)村，但是現(xiàn)在基本上都是獨生子女，再加上中班幼兒年齡又小，大人也舍不得帶他們到田里、山上，或者大自然中去，所以他們對一些小動物的認識都很少。而在幼兒的眼中，動物是最能吸引他們的，只要一遇到動物就會迫不及待的想去親近他們，那就讓我們給幼兒多一些與動物近距離接觸的機會。所以，我就選了這樣一個活動，利用農(nóng)村的優(yōu)勢，去弄了蝌蚪和青蛙的實物來，讓幼兒更直觀的了解，從而激發(fā)了幼兒熱愛動物、保護動物、關(guān)注動物的美好感情。

在活動中，教具準備充分，能運用新的教育理念和身邊實時的自然條件，通過操作、游戲、表演等多種形式輔助教學，真正體現(xiàn)了以幼兒為主體，讓孩子們從活動中了解、在游戲中學習，從而達到了教學的目的。不足的地方是教師語言不夠嚴密、簡練，實際操作較少，在游戲這個環(huán)節(jié)中顯得比較亂。

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