如何寫報告書(推薦10篇)

工作計劃如何寫。

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師都會提前準備一些能用到的資料。資料是作用于人類社會實踐的一種可供參考的材料。有了資料的幫助會讓我們在工作中更加如魚得水！既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容??？下面由小編幫大家編輯的《如何寫報告書(推薦10篇)》，相信一定會對你有所幫助。

如何寫報告書(篇1)

共1冊 第1冊項目名稱: 北京力威爾航空裝備制造有限公司擬購買中航發(fā)動

機有限責(zé)任公司土地項目資產(chǎn)評估報告報告文號: 滬東洲資評報字第 0048089 號

本項目簽字注冊資產(chǎn)評估師鄭重聲明:注冊資產(chǎn)評估師在本次評估中恪守獨立、客觀和公正的原則,遵循有關(guān)法律、法規(guī)和資產(chǎn)評估準則的規(guī)定;根據(jù)我們在執(zhí)業(yè)過程中收集的資料,評估報告陳述的內(nèi)容是客觀的,并對評估結(jié)論合理性承擔相應(yīng)的法律責(zé)任。

評估對象涉及的資產(chǎn)清單由委托方、被評估單位申報并經(jīng)其簽章確認。根據(jù)《資產(chǎn)評估準則——基本準則》第二十三條的規(guī)定,遵守相關(guān)法律、法規(guī)和資產(chǎn)評估準則,對評估對象在評估基準日特定目的下的價值進行分析、估算并發(fā)表專業(yè)意見,是注冊資產(chǎn)評估師的責(zé)任;提供必要的資料并保證所提供資料的真實性、合法性、完整性,恰當使用評估報告是委托方和相關(guān)當事方的責(zé)任。

我們已對評估報告中的評估對象及其所涉及資產(chǎn)進行現(xiàn)場調(diào)查;我們已對評估對象及其所涉及資產(chǎn)的法律權(quán)屬狀況給予必要的關(guān)注,對評估對象及其所涉及資產(chǎn)的法律權(quán)屬資料進行了查驗,并對已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的問題進行了如實披露,且已提請委托方及相關(guān)當事方完善產(chǎn)權(quán)以滿足出具評估報告的要求。根據(jù)《資產(chǎn)評估準則——基本準則》第二十四條和《注冊資產(chǎn)評估師關(guān)注評估對象法律權(quán)屬指導(dǎo)意見》,委托方和相關(guān)當事方應(yīng)當對所提供評估對象法律權(quán)屬資料的真實性、合法性和完整性承擔責(zé)任。注冊資產(chǎn)評估師執(zhí)行資產(chǎn)評估業(yè)務(wù)的目的是對評估對象價值進行估算并發(fā)表專業(yè)意見,對評估對象法律權(quán)屬確認或發(fā)表意見超出注冊資產(chǎn)評估師執(zhí)業(yè)范圍。本評估報告不對評估對象的法律權(quán)屬提供任何保證。

根據(jù)《資產(chǎn)評估職業(yè)道德準則——基本準則》第二十六條,本報告受本評估機構(gòu)和注冊資產(chǎn)評估師執(zhí)業(yè)能力限制,相關(guān)當事人決策時應(yīng)當有自身的獨立判斷。注冊資產(chǎn)評估師有責(zé)任提醒評估報告使用者理解并恰當使用評估報告,但不承擔相關(guān)當事人的決策責(zé)任。

我們出具的評估報告中的分析、判斷和結(jié)論受評估報告中假設(shè)和限定條件的限制,評估報告使用者應(yīng)當充分考慮評估報告中載明的假設(shè)、限定條件、特別事項說明及其對評估結(jié)論的影響。根據(jù)《資產(chǎn)評估準則——評估報告》第十三條,評估報告使用者應(yīng)當全面閱讀本項目評估報告,應(yīng)當特別關(guān)注評估報告中揭示的特別事項說明和評估報告使用限制說明。

報告文號 滬東洲資評報字【2013】第 0048089 號聲明 ........................................................................................................................... 2目錄 ........................................................................................................................... 3摘要 ........................................................................................................................... 4正文 ........................................................................................................................... 5

一、 委托方及其他報告使用者概況 ............................................................................................ 5

I. 委托方 ........................................................................................................................................... 5

II. 產(chǎn)權(quán)持有者 .................................................................................................................................... 6

III. 其他報告使用者............................................................................................................................. 6

二、 被評估單位及其概況 ........................................................................................................... 6

三、 評估目的 ............................................................................................................................. 6

四、 評估范圍和評估對象 ........................................................................................................... 6

五、 價值類型及其定義............................................................................................................... 7

六、 評估基準日.......................................................................................................................... 7

七、 評估依據(jù) ............................................................................................................................. 7

I. 經(jīng)濟行為依據(jù) ................................................................................................................................ 7

II. 法規(guī)依據(jù) ....................................................................................................................................... 7

III. 評估準則 ....................................................................................................................................... 8

IV. 取價依據(jù) ....................................................................................................................................... 8

V. 權(quán)屬依據(jù) ....................................................................................................................................... 8

VI. 參考資料及其他............................................................................................................................. 8

八、 評估方法 ............................................................................................................................. 9

I. 概述 .............................................................................................................................................. 9九、 評估程序?qū)嵤┻^程和情況.................................................................................................... 9十、 評估假設(shè) ........................................................................................................................... 10十一、 評估結(jié)論 ........................................................................................................................... 11

I. 概述 ............................................................................................................................................ 11十二、 特別事項說明 .................................................................................................................... 11十三、 評估報告使用限制說明 ..................................................................................................... 12

I. 評估報告使用范圍 ....................................................................................................................... 12

II. 評估結(jié)論使用有效期 ................................................................................................................... 12

III. 涉及國有資產(chǎn)項目的特殊約定 ..................................................................................................... 12

IV. 評估報告解釋權(quán)........................................................................................................................... 12十四、 評估報告日........................................................................................................................ 12報告附件 .................................................................................................................. 14

項目名稱 北京力威爾航空裝備制造有限公司擬購買中航發(fā)動機有限責(zé)任公司土地項目資產(chǎn)評估報告

其他報告使用者 根據(jù)評估業(yè)務(wù)約定書的約定,本次經(jīng)濟行為涉及的各相關(guān)方,及國家法律、法規(guī)規(guī)定的報告使用者,為本報告的合法使用者。

本次評估對象購買方為中航動力控制股份有限公司下屬單位北京力威爾航空裝備制造有限公司。

被評估單位 中航發(fā)動機有限責(zé)任公司。

評估目的 擬購買部分資產(chǎn)。

評估基準日 年 12 月 31 日。評估對象及評估范圍 本次資產(chǎn)評估對象為該經(jīng)濟行為所涉及的中航發(fā)動機有限責(zé)任公司部分資產(chǎn),評估范圍系截止 2012 年 12 月 31 日中航發(fā)動機有限責(zé)任公司擁有的位于北京市順義區(qū)汽車生產(chǎn)基地的土地使用權(quán)。基準日賬面值為 40,340,202.67 元。

價值類型 市場價值。

評估方法 主要采用市場比較法和基準地價系數(shù)修正法,在對被評估資產(chǎn)綜合分析后最終選取市場比較法的評估結(jié)論。評估結(jié)論 經(jīng)評估,北京力威爾航空裝備制造有限公司擬購買中航發(fā)動機有限責(zé)任公司位于北京市順義區(qū)汽車生產(chǎn)基地的土地使用權(quán)于評估基準日 2012 年 12 月 31 日的市場價值為人民幣 40,425,394.17元(大寫:人民幣肆仟零肆拾貳萬伍仟叁佰玖拾肆元壹角柒分)。評估結(jié)論使用有效期 為評估基準日起壹年,即有效期截止 2013 年 12 月 30 日。

重大特別事項 具體請關(guān)注評估報告“特別事項說明”。特別提示:本報告只能用于報告中明確約定的評估目的。以上內(nèi)容摘自評估報告正文,欲了解本評估項目的詳細情況和合理理解評估結(jié)論,應(yīng)當閱讀評估報告正文。

(正文)特別提示:本報告只能用于報告中明確約定的評估目的,且在約定情形下成立。欲了解本評估項目的全面情況,請認真閱讀資產(chǎn)評估報告書全文及相關(guān)附件。中航發(fā)動機有限責(zé)任公司:中航動力控制股份有限公司:

上海東洲資產(chǎn)評估有限公司接受貴公司的委托,根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)和資產(chǎn)評估準則、資產(chǎn)評估原則,采用市場法和基準地價系數(shù)修正法,按照必要的評估程序,對北京力威爾航空裝備制造有限公司擬購買中航發(fā)動機有限責(zé)任公司部分資產(chǎn)行為所涉及的位于北京市順義區(qū)汽車生產(chǎn)基地的土地使用權(quán)于2012 年 12 月 31 日的市場價值進行了評估?，F(xiàn)將資產(chǎn)評估情況報告如下:

項目名稱 北京力威爾航空裝備制造有限公司擬購買中航發(fā)動機有限責(zé)任公司土地項目

如何寫報告書(篇2)

××××資產(chǎn)評估有限公司接受長春市高薪技術(shù)經(jīng)濟開發(fā)區(qū)管理委員會的委托，根據(jù)國家有關(guān)資產(chǎn)評估的規(guī)定，本著客觀、獨立、公正、科學(xué)的原則，對以20××年05月23日為評估基準日，以有償轉(zhuǎn)讓為目的所涉及的長春一汽大眾產(chǎn)捷達牌CIF型轎車進行了現(xiàn)場查勘和綜合計算，采用成本法進行評估。其評估結(jié)果如下：

捷達牌CIF型轎車(吉A A××××)評估價值為：57868.25元。

××××資產(chǎn)評估有限公司

法定代表人：××××× 注冊資產(chǎn)評估師 高級工程師

法定負責(zé)人：××××× 注冊資產(chǎn)評估師 0510××××5

項目參與人：××××× 注冊資產(chǎn)評估師 0510××××6

項目審核人：××××× 注冊資產(chǎn)評估師 0510××××2

20××年05月30日

長春市高薪技術(shù)經(jīng)濟開發(fā)區(qū)管理委員會擬出售捷達牌轎車的資產(chǎn)評估報告書

吉光華資評字[20××]第××××號

長春經(jīng)濟開發(fā)區(qū)管理委員會：

我公司接受您的委托，根據(jù)國家有關(guān)資產(chǎn)評估的規(guī)定，本著客觀、獨立、公正、科學(xué)的原則，采用公認的資產(chǎn)評估方法，對您擬出售的長春一汽大眾產(chǎn)捷達牌CIF型轎車(吉A A××××)價值進行了評價。在評估中評估人員按照必要的評估程序進行了實地勘察、市場調(diào)查和必要的詢證，對委托評估自殘在20××年05月23日所表現(xiàn)的市場價值做出了公允反映?，F(xiàn)將資產(chǎn)評估情況及評估結(jié)果報告如下：

一、評估目的：

為有償轉(zhuǎn)讓長春一汽大眾產(chǎn)捷達牌CIF型轎車價值提供參考依據(jù)。

二、評估對象：

貴方指定評估的長春一汽大眾捷達牌CIF型轎車(標配)一輛，車牌號：吉A A××××，排氣量1.6升，屬手動轎車，發(fā)動機機號：71××××，車架號：07××××26。

三、評估基準日：

評估基準日是20××年05月23日，該評估基準日為唯一的評估基準日，本評估報告書中一切取價標準均為基準日有效的價格標準。

四、評估原則：

1、遵循獨立性、客觀性、科學(xué)性、專業(yè)性的工作原則;

2、產(chǎn)權(quán)利益主體變動原則;

3、資產(chǎn)持續(xù)經(jīng)營原則、替代性原則和公開市場原則等操作原則。

五、評估依據(jù)：

1、長春經(jīng)濟開發(fā)區(qū)管委會與本評估機構(gòu)簽訂的《資產(chǎn)評估業(yè)務(wù)約定書》。

2、國家國有資產(chǎn)管理局國資辦發(fā)[1996]23號《資產(chǎn)評估操作規(guī)范意見(試行)》;

3、財政部財評字[1999]91號《關(guān)于印發(fā)的通知》;

4、國家交通部車輛管理技術(shù)鑒定有關(guān)規(guī)定;

5、《東北汽貿(mào)信息》、《價格行情評估》、網(wǎng)絡(luò)“騰訊汽車”等。

6、國資辦發(fā)(1992)36號文件《國有資產(chǎn)評估管理辦法實施細則》;

7、委托方提供的牌號為吉AA××××車輛《機動車車輛信息查詢單》(復(fù)印件);

8、委托方的企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照復(fù)印件

六、評估方法：

依據(jù)委托方的評估目的、評估對象和實際情況，本次評估的價格標準為重置成本標準，評價方法采用成本法?；居嬎愎剑?/p>

評估價值=重置成本×成新率

其中：重置價值是根據(jù)重新購置同品牌、同型號車輛的現(xiàn)行市價，再考慮購車后辦理有關(guān)手續(xù)所需經(jīng)費等因素后確定;而成新率則是根據(jù)車輛已使用年限、行駛里程和實際運行狀況綜合確定。

七、評估過程：

1、明確評估目的，確定評估對象和評估基準日;

2、擬定評估工作方案，選擇評估方法;

3、實地勘察車輛狀況，搜集有關(guān)產(chǎn)權(quán)證明，核實會計憑證，驗證有關(guān)原始資料;

4、組織專業(yè)人員進行現(xiàn)場評估，對待評資產(chǎn)進行現(xiàn)場鑒定、核實和必要的產(chǎn)權(quán)驗證等原始資料以及我們認為有必要實施的其他資產(chǎn)評估程序;

5、估算評估結(jié)果;

6、根據(jù)評估人員對資產(chǎn)的初步評估結(jié)果，進行分析并估算評估價值;

7、撰寫評估報告和評估說明1，并向委托方匯報，聽取委托方隊評估結(jié)果的意見

8、雙方協(xié)商的結(jié)果進行必要的修改，經(jīng)委托單位確認無誤后，完成資產(chǎn)評估報告書初稿，在經(jīng)內(nèi)部三級復(fù)核簽章后，向委托方提交正式資產(chǎn)評估報告書。

八、評估結(jié)果：

1、重置價值的確定

重置價值=現(xiàn)行市場價格+車輛購置附加費+車輛城市增容費

經(jīng)查東北汽貿(mào)信息、網(wǎng)絡(luò)“汽車之家”等資料可知，其全新車在評估基準日的市場價格為×××元;車輛購置稅、驗車上牌費、車船使用稅、交強險、三角牌、滅火器、常規(guī)保險合計費用共104102元。故該車的重置價值為：

重置價值=評估基準日汽車購置價格+車輛購置稅+驗車上牌費+車船使用稅+交強險+三角牌+滅火器+常規(guī)保險合計

=90800+7760+500+480+950+140+4585

=105215(元)

2、成新率的確定

長春一汽大眾產(chǎn)捷達CIF型轎車(標配)一輛，發(fā)動機編號：71××××，車架號：07××××26，牌照號：吉A A××××，系20xx年5月購入使用，現(xiàn)實際運行七年。實際勘察，里程表標記7.5萬公里，整車外觀油漆無損，光澤無特大傷痕，車底架無扭曲拉伸痕跡：發(fā)動機運行正常，駕駛室內(nèi)整潔無破損，門窗附件齊全，整車電路無發(fā)生故障發(fā)生，整車未曾大修，根據(jù)上述情況，采用年限法確定該車成新率：

成新率=尚可使用年限/(已使用年限+尚可使用年限)×100%

=8/(7+8)×100%=53%

另考慮車輛實際運行情況，再考慮使用年限后確定的成新率，綜合確定此車的成新率為55%

3、評估結(jié)果

評估價值=重置價值×成新率=105215×55%=57868.25(元)

綜上，該車評估價值57868.25元。

九、評估報告評估基準日期后重大事項

1、需要說明的是，評估基準日期后事項可能影響評估結(jié)論。

2、截止評估報告提出日期，沒有發(fā)現(xiàn)資產(chǎn)占有方存在其他任何重大事項。

3、如果存在評估基準日期后重大事項，不能直接使用本評估結(jié)論。

4、若資產(chǎn)數(shù)量發(fā)生變化，應(yīng)根據(jù)原評估方法對評估價值進行相應(yīng)調(diào)整。

5、若資產(chǎn)價格標準發(fā)生重大變化，并對資產(chǎn)評估價值已產(chǎn)生了明顯影響時，委托方應(yīng)及時聘請評估機構(gòu)重新確定評估價值。

十、評估報告法律效力

1、評估報告成立的假設(shè)條件：企業(yè)所處的經(jīng)濟環(huán)境不產(chǎn)生重大的變化，國家的政治經(jīng)濟政策無重大變化;企業(yè)將以現(xiàn)有的方式下繼續(xù)經(jīng)營，其經(jīng)營范圍、方式和決策程序上與現(xiàn)時基本上保持一致;無其它自然力和人力不可抗拒因素發(fā)生，及不可預(yù)見的因素對企業(yè)造成重大不利影響。

2、本次評估目的的經(jīng)濟行為只有在符合相關(guān)的法律法規(guī)的規(guī)定，并執(zhí)行了相關(guān)的程序后，評估報告提供的評估結(jié)果才具有法律效力。

3、按現(xiàn)行規(guī)定，本評估結(jié)果有效期為一年，即從評估基準日起一年之內(nèi)有效。評估目的在一年期內(nèi)實現(xiàn)時，要以此結(jié)果為作價的依據(jù)，超過一年，需重新進行評估。

4、本報告評估結(jié)論僅供委托方為評估目的使用和送交財產(chǎn)評估主管機關(guān)審查使用。評估報告書的使用權(quán)歸委托方所有，未經(jīng)委托方許可，評估公司不得隨意向他人提供或公開。

十一、特別事項說明

1、本報告提出的評估結(jié)果在頗大程序上依賴委托方提供的資料，委托方對提供資料的真實性負責(zé)。

2、評估結(jié)論是本所專業(yè)人員依據(jù)評估程序得出的，但不對資產(chǎn)變現(xiàn)價值提供保證。

3、本次評估結(jié)論為委估車輛在評估基準日的可變現(xiàn)價值，未考慮是否存在違章罰款，欠稅，欠費，滯納金等因素。

4、本報告僅供委托方此次處理該車(吉AA××××)作參考，用于其它經(jīng)濟行為無效。

十二、附件：

1、關(guān)于長春經(jīng)濟開發(fā)區(qū)有償轉(zhuǎn)讓捷達牌轎車的批示;

2、資產(chǎn)評估業(yè)務(wù)約定書;

3、委托人承諾函;

4、資產(chǎn)評估機構(gòu)承諾函;

5、固定資產(chǎn)—車輛清查評估明細表;

6、車輛質(zhì)量鑒定表;、

7、評估機構(gòu)資格證書;

8、注冊資產(chǎn)評估師證書;

9、重置價值的確定依據(jù)。

十三、說明：

1、本報告僅供委托方此次處理該車(吉A A××××)作參考，用于其他經(jīng)濟行為無效。

2、本報告評估結(jié)果的有效期為一年，即評估目的在基準日后的一年內(nèi)實現(xiàn)時，要以評估結(jié)果作為低價或作價依據(jù)。超過一年需要重新進行資產(chǎn)評估。

以上評估結(jié)論僅供委托方為此評估目的使用，用于其他經(jīng)濟行為無效。報告書的使用權(quán)歸委托方所以，未經(jīng)委托方許可，評估機構(gòu)不得隨意向他人提供或公開。

××××資產(chǎn)評估有限公司

法定代表人：×××××高級工程師 注冊資產(chǎn)評估師

法定負責(zé)人：××××× 注冊資產(chǎn)評估師 0510××××5

項目參與人：××××××× 注冊資產(chǎn)評估師 0510××××6

項目審核人：××××××× 注冊資產(chǎn)評估師 0510××××2

20××年05月30日

如何寫報告書(篇3)

某某單位：

我們接受貴方委托，根據(jù)國家有關(guān)資產(chǎn)評估的規(guī)定，本著客觀、獨立 、公正、科學(xué)的原則，按照公認的資產(chǎn)評估方法，對某某委估資產(chǎn)的公開市場價值進行了評估工作。本公司評估人員按照必要的評估程序?qū)ξ性u估的資產(chǎn)實施了實地查勘、市場調(diào)查與詢證，對委估資產(chǎn)在 評估基準日 所表現(xiàn)的市場價值做出了公允的反映?，F(xiàn)將資產(chǎn)評估情況及評估結(jié)果報告如下：

經(jīng)營范圍：宣傳與貫徹執(zhí)行森林、濕地和野生動植物資源保護等法律、法規(guī)和各項林業(yè)方針政策;協(xié)助鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府制定林業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年度計劃、組織和指導(dǎo)農(nóng)村集體、個人開展林業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動;配合林業(yè)行政主管部門開展資源調(diào)查、造林檢查驗收、林業(yè)統(tǒng)計和森林資源檔案管理工作，掌握轄區(qū)內(nèi)森林資源消長和野生動植物資源變化情況;協(xié)助林業(yè)行政主管部門管理林木采伐工作，配合做好林木采伐的`伐區(qū)調(diào)查設(shè)計，并參與監(jiān)督伐區(qū)作業(yè)和伐區(qū)驗收工作;配合林業(yè)行政主管部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府做好森林防火、森林病蟲害防治工作;依法保護、管理森林、濕地和野生動植資源發(fā)現(xiàn)轄區(qū)有破壞森林資源的行為應(yīng)及時報告縣林業(yè)行政主管部門并協(xié)助有關(guān)部門處理森林、林木和林地所有權(quán)或者使用權(quán)爭議、查處破壞森林、濕地和野生動植物資源案件;協(xié)助林業(yè)行政主管部門管理轄區(qū)內(nèi)的鄉(xiāng)村林場、個體林場;配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府建立健全鄉(xiāng)村護林網(wǎng)絡(luò)，負責(zé)鄉(xiāng)村護林隊伍的管理;推廣林業(yè)科學(xué)技術(shù)，開展林業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)咨詢和技術(shù)服務(wù)等林業(yè)社會化服務(wù)，為林農(nóng)提供產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后服務(wù);根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定代收和協(xié)助管理各項林業(yè)行政性收費等;承擔縣級林業(yè)行政主管部門及林業(yè)工作總站委托的其它工作。

委托方以外的其他評估報告使用者：為委托方主管部門及其他與本次評估目的有關(guān)各方。

確定委估資產(chǎn)于評估基準日公開市場價值,為委托方擬處置委估資產(chǎn)價值提供參考依據(jù)。

本次評估的對象和范圍為某某某擁有的實物資產(chǎn)，僅包括房屋建筑物，不包括估價對象所占用的集體土地使用權(quán)。

根據(jù)本次評估目的，本次評估價值類型為市場價值。

市場價值是指自愿買方和自愿賣方在各自理性行事且未受任何強迫的情況下，評估對象在評估基準日進行正常公平交易的價值估計數(shù)額。

本項目資產(chǎn)評估基準日是3月8日。

該基準日能良好地反映資產(chǎn)狀況，符合本次評估目的。經(jīng)與委托方協(xié)商，確定該日期為評估基準日。

評估中所采用的價格標準是評估基準日有效的價格標準。

1.《中華人民共和國公司法》(中華人民共和國主席令第42號);

2.《國有資產(chǎn)評估管理辦法》(1991年國務(wù)院第91號令);

3.《企業(yè)國有資產(chǎn)評估管理暫行辦法》20國務(wù)院國資委第12號令;

4.《關(guān)于加強企業(yè)國有資產(chǎn)評估管理工作有關(guān)問題的通知》(國資發(fā)產(chǎn)權(quán)274號);

5.《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)〈資產(chǎn)評估操作規(guī)范意見(試行)〉的通知》(國資辦發(fā)23號)

如何寫報告書(篇4)

在第一行中間寫“辭職書”三個字，或?qū)憽稗o去×××工作”等字樣。

寫明辭職的原因，辭去什么職務(wù)，什么工作。

在正文右下方寫上辭職人的姓名，在署名下面寫具體的年、月、日。

1.理由要充分、可信。寫辭職書，一定要充分考慮辭職的理由是否充分、可信。因為只有理由充分、可信，才能得到批準。但陳述理由的文字應(yīng)扼要，不必展開。

2.措辭要委婉、懇切。用委婉、懇切的言詞來表明辭職的誠意。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我很遺憾自己在這個時候向公司提出辭職，來公司四個月了，正是在這里我開始踏上了社會，完成了自己從一個學(xué)生到社會人的轉(zhuǎn)變，幾個月的時間，有過歡笑也有過許多的收獲。公司照明領(lǐng)域的專業(yè)水準讓我一度感到自豪，然而工作上的毫無成熟感總讓自己彷徨。拘束。不能完全的放開自己去處理公司事務(wù)。

幾個月下來，我時常在思索自己，在自己身上尋找原因，思考的記過是，我不適合照明這份工作。在未到來公司之前“照明”對我來說是個陌生的專業(yè)，幾個月下來，從公司及工作中我初識了照明這一行業(yè)也認識了照明設(shè)計，但幾個月實習(xí)下來，我給了自己一個否定的答案，否定自己是一件很痛苦的事情，然而，人總要面對現(xiàn)實，興趣是什么，喜歡什么，適合做什么，這一連串的問號一直讓我沮喪，也讓我萌發(fā)了辭職的念頭，并且確定了這個念頭，本著對公司負責(zé)的態(tài)度，我想這個決定對公司以及我個人都是有益的。或許只有重新在跑道社會上去遭遇挫折，在不斷打拼中去尋找屬于自己的定位，才是我的下一步選擇。

我很抱歉，辜負公司以及領(lǐng)導(dǎo)對我的傾注栽培，也感謝領(lǐng)導(dǎo)以及同事們在工作中給予的耐心指導(dǎo)和幫助，愿同事們工作開開心心，愿公司在今后的發(fā)展途中興旺發(fā)達。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!首先感謝您在百忙之中抽出時間閱讀我的辭職信。

我是懷著十分復(fù)雜的心情寫這封辭職信的。自我進入公司之后，由于您對我的關(guān)心、指導(dǎo)和信任，使我獲得了很多機遇和挑戰(zhàn)。經(jīng)過這段時間在公司的工作，我學(xué)到了很多知識，積累了一定的經(jīng)驗，對此我深表感激。

由于我自身能力的不足，近期的工作讓我覺得力不從心。為此，我進行了長時間的思考，覺得公司目前的工作安排和我自己之前做的職業(yè)規(guī)劃并不完全一致。為了不因為我個人的原因而影響公司的生產(chǎn)銷售進度，經(jīng)過深思熟慮之后我決定辭去這份工作。我知道這個過程會給您帶來一定程度上的不便，對此我深表抱歉。

我會在這段時間里完成工作交接，以減少因我的離職而給公司帶來的不便。非常感謝您在這段時間里對我的教導(dǎo)和照顧。在公司的這段經(jīng)歷于我而言非常珍貴。將來無論什么時候，我都會為自己曾經(jīng)是公司的一員而感到榮幸。我確信在公司的這段工作經(jīng)歷將是我整個職業(yè)生涯發(fā)展中相當重要的一部分。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我很遺憾自己在這個時候向公司正式提出辭職。

來到XX公司也快兩年了，正是在這里我開始踏上了社會，完成了自己從一個學(xué)生到社會人的轉(zhuǎn)變。有過歡笑，有過收獲，也有過淚水和痛苦。公司平等的人際關(guān)系和開明的工作作風(fēng)，一度讓我有著找到了依靠的感覺，在這里我能開心的工作，開心的學(xué)習(xí)。然而工作上的毫無成熟感總讓自己彷徨。記得胡總曾說過，工作上如果兩年沒起色就該往自己身上找原因了?；蛟S這真是對的，由此我開始了思索，認真的思考。盡管我一思考，上帝便會發(fā)笑，但這笑帶著一絲苦澀，思考的結(jié)果連自己都感到驚訝DD或許自己并不適合軟件開發(fā)這項工作。否定自己讓自己很痛苦，然而人總是要面對現(xiàn)實的，自己的興趣是什么，自己喜歡什么，自己適合做什么，這一連串的問號一直讓我沮喪，也讓我萌發(fā)了辭職的念頭，并且讓我確定了這個念頭?；蛟S只有重新再跑到社會上去遭遇挫折，在不斷打拼中去尋找屬于自己的定位，才是我人生的下一步選擇。從小到大一直過得很順，這曾讓我驕傲，如今卻讓自己深深得痛苦，不能自拔，也許人真的要學(xué)會慢慢長大。

我也很清楚這時候向公司辭職于公司于自己都是一個考驗，公司正值用人之際，XXX項目啟動，所有的前續(xù)工作在公司上下極力重視下一步步推進。也正是考慮到公司今后在這個項目安排的合理性，本著對公司負責(zé)的態(tài)度，為了不讓公司因我而造成的決策失誤，我鄭重向公司提出辭職。我想在項目還未正式啟動開始之前，公司在項目安排上能做得更加合理和妥當。長痛不如短痛，或許這對公司對我都是一種解脫吧。

能為公司效力的日子不多了，我一定會把好自己最后一班崗，做好項目開始前的屬于自己的所有工作，盡力讓項目做到平衡過渡。

離開這個公司，離開這些曾經(jīng)同甘共苦的同事，很舍不得，舍不得領(lǐng)導(dǎo)們的JJ教誨，舍不得同事之間的那片真誠和友善。

也愿公司在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢，揚長避短，祝愿公司興旺發(fā)達!

如何寫報告書(篇5)

開題報告書（一）一、論文題目：綠色壁壘對我國出口的影響及對策二、課題來源：20世紀90年代以來，隨著烏拉圭回合談判的結(jié)束和WTO的成立，貿(mào)易自由化的發(fā)展使國際貿(mào)易競爭更加激烈，貿(mào)易保護主義思潮開始抬頭。由于傳統(tǒng)的貿(mào)易保護措施既不合理又不合法，西方國家采用一些新的合理合法的貿(mào)易保護措施來保護本國利益。其中環(huán)保措施具有更大的隱蔽性和靈活性，容易受到公眾和世界各國的認同，成為貿(mào)易保護最有影響力的措施。發(fā)達國家以環(huán)境保護和保障人身安全及健康為由，通過立法或制定嚴格的技術(shù)標準，使得外國產(chǎn)品無法進口或進口時受到一定限制，對我國農(nóng)產(chǎn)品，紡織業(yè)以及電子制造業(yè)產(chǎn)生了巨大的影響。例如，我國每年茶葉出口量達到25萬噸，貿(mào)易金額約4億多美元，出口的對象主要是歐盟和日本。但自2000年開始，歐盟開始對進口茶葉執(zhí)行更為嚴格的農(nóng)殘檢測標準，農(nóng)殘檢測種類由早期的29種增加至62種，檢測項目增加到108個，2001年增加到134個，而且個別農(nóng)藥殘留量指標比2000年以前提高200倍。據(jù)統(tǒng)計，2002年1——9月，我國茶葉對歐盟出口量和出口額分別為10175噸和1829萬美元，分別比2001年同期下降39.16%和34.35%。由于受到歐盟頒布的農(nóng)藥殘留限量新標準的影響，日本也對中國的茶葉進口實行限制，使我國的茶葉出口遭受雙重打擊。到了2003年，歐盟對進口茶葉農(nóng)藥殘留限量的新標準則達到了193項，使我國茶葉出口歐盟市場再度受阻出口量再次下滑，據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，2004年出口歐盟的茶葉總量為5.5萬噸，而到2005年，出口量降低為3.77萬噸。近年來歐盟不斷實施新的、更為嚴格的茶葉農(nóng)藥殘留限量標準，對我國茶葉出口歐盟產(chǎn)生了很大影響，已基本被阻止在歐盟大門之外。鑒于國際上貿(mào)易保護主義的新特點和我國對外貿(mào)易的新問題，有必要研究綠色貿(mào)易壁壘對我國出口的影響，探討其影響機制并提出打破綠色貿(mào)易壁壘，妥善地解決貿(mào)易糾紛的途徑，這對于促進我國出口貿(mào)易的發(fā)展，推動對外貿(mào)易具有極其重要的現(xiàn)實意義。三、選題背景及意義：隨著國際經(jīng)濟一體化的發(fā)展和貿(mào)易的自由化趨勢，在關(guān)稅稅率不斷下降和傳統(tǒng)非關(guān)稅壁壘不斷被消除和規(guī)范的情況下，綠色壁壘成為了國際農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的主要阻礙形式。我國作為一個出口大國，尤其是農(nóng)產(chǎn)品，紡織品，電子產(chǎn)品的出口，出口量巨大，產(chǎn)品價格成本售價低廉，為了打壓中國出口產(chǎn)品的競爭力，并使這種措施合理化，歐盟，日本，美國等中國出口貿(mào)易大國，紛紛采用新的貿(mào)易壁壘，特別的顯著的是技術(shù)貿(mào)易壁壘和綠色壁壘。近幾年來，綠色壁壘的戰(zhàn)爭越演越烈，對中國出口來說是一個巨大的挑戰(zhàn)。因此，積極尋找應(yīng)對綠色壁壘的策略和措施顯得尤為重要。新的貿(mào)易戰(zhàn)一旦打響，新的政策措施就必須加以應(yīng)對。這對中國經(jīng)濟的發(fā)展以及企業(yè)的出口帶來深遠影響和巨大的效益。并對其他企業(yè)的發(fā)展提供效仿的途徑，使中國經(jīng)濟以及人民生活水平的提高步上一個新的臺階。同時，也是加強本國出口產(chǎn)品競爭力的一個重要方面。使企業(yè)在國外市場打開品牌，做大做強產(chǎn)生積極影響。對于我國來說，綠色貿(mào)易壁壘的存在更多的表現(xiàn)為我國產(chǎn)品的出口受到了限制。綠色貿(mào)易壁壘影響了出口市場及出口商品結(jié)構(gòu)的調(diào)整，發(fā)達國家憑借其經(jīng)濟和技術(shù)條件的壟斷優(yōu)勢，以保護資源和環(huán)境為由，提高國內(nèi)市場產(chǎn)品的環(huán)境標準，使我國出口產(chǎn)品很難在短期內(nèi)達到發(fā)達國家嚴格的環(huán)境質(zhì)量標準，因此對我國的市場準入形成很大的威脅。另外，我國是一個勞動力豐富但是資本相對貧乏的國家，近年來機電產(chǎn)品出口量比較大，加快發(fā)展我國機電產(chǎn)品出口是我國擴大對外貿(mào)易，提高國際競爭力的必然選擇。但是環(huán)保法中去多條款涉及機電產(chǎn)品的性能，排污量限制，可回收率等方面，這些影響了我國出口商品結(jié)構(gòu)的調(diào)整。四、本課題研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢：1992年底有152個國際環(huán)保條約出臺，某些國家和地區(qū)也各自訂立了名目繁多的環(huán)保法規(guī)，如德國制定了1800余項環(huán)保條目。在食品進口方面的限制更加嚴重，1991年32個國際和地區(qū)對427種農(nóng)藥在食品殘留量定了標準，對不合規(guī)定的采取禁止、限制和懲罰措施。1996年歐盟國家禁止進口的產(chǎn)品達220余億美元，源自發(fā)展中國家的就達90%。目前，“綠色壁壘”對我國出口產(chǎn)業(yè)已構(gòu)成嚴重壓力和挑戰(zhàn)。僅1997年我國受限制的商品價值達74億美元。隨著經(jīng)濟全球化的興起和國際貿(mào)易形勢的變化，綠色壁壘近年出現(xiàn)了新的發(fā)展趨勢，其典型代表是日本于2006年5月開始實施的“肯定列表制度”和歐盟2007年4月1日起正式生效的“化學(xué)品注冊、評估、授權(quán)和限制法規(guī)（簡稱REACH法規(guī)）。從綠色貿(mào)易發(fā)展的趨勢來看，綠色貿(mào)易壁壘的實施力度更大，條款規(guī)定更加苛刻；貿(mào)易管制涉及黨的范圍更廣；測和注冊費用進一步提高；檢測和評估技術(shù)要求更加嚴格，貿(mào)易保護程度更高。五、寫作方式、內(nèi)容及進度安排：1、研究方法第一，本文主要采取規(guī)范與實證相結(jié)合的方法進行研究。在借鑒已有文獻的數(shù)據(jù)、相關(guān)定義及理論的基礎(chǔ)上進行展開。第二，采用理論與實踐相結(jié)合的方法，把所學(xué)的理論知識在我們的企業(yè)實踐中得以運用；并通過實踐，使我們對理論的認識得到進一步加深鞏固。第三，通過了解、收集的相關(guān)數(shù)據(jù)，運用定量分析的方法綜合評價，分析本公司及本行業(yè)當前的出口現(xiàn)狀。以尋找更加符合企業(yè)自身發(fā)展需求。2、研究的內(nèi)容：（1）、綠色壁壘產(chǎn)生的原因。（2）、綠色壁壘發(fā)展歷程及特點，以及綠色壁壘在國際貿(mào)易領(lǐng)域的新發(fā)展。（3）、綠色壁壘對中國進出口的影響。（4）、應(yīng)對綠色壁壘的意義以及對策和辦法。3、進度安排（1）選題完成20**年3月10日前（2）收集論文相關(guān)資料20**年3月19日前（3）開題報告、文獻綜述完成20**年3月19日前（4）論文初稿完成20**年4月02日前（5）論文二稿完成20**年4月16日前（6）論文定稿20**年4月26日前（7）教師給出成績、評語20**年4月底（8）答辯20**年5月3日——14日七、參考的文獻[1]畢結(jié)禮。企業(yè)培訓(xùn)師。北京。中國勞動社會保障出版社，2003[2]于跟東。農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易綠色壁壘的政治經(jīng)濟學(xué)探討[J].際經(jīng)貿(mào)。[3]何忠偉，綠色壁壘的經(jīng)濟學(xué)分析與對策[J].科技導(dǎo)報，2001[4]張小霞，于冷。綠色食品的消費者行為研究——基于上海市消費者的實證分析[J].農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟，2006[5]金賽美，曹秋菊。我國農(nóng)產(chǎn)品出口遭遇“綠色壁壘”問題研究[J]商業(yè)研究，2005[6]薛榮久?？缭骄G色貿(mào)易[J].國際貿(mào)易問題，2002[7]楊飛龍。綠色壁壘與我國對外貿(mào)易的可持續(xù)發(fā)展[J].外貿(mào)經(jīng)濟、國際貿(mào)易，2003開題報告書（二）學(xué)院名稱：教育科學(xué)學(xué)院專業(yè)名稱：教育學(xué)屆別：**屆學(xué)號：****姓名：XXX指導(dǎo)教師姓名（職稱）：XXX題目：新課程背景下高師院校教育實習(xí)改革研究一、選題依據(jù)及意義（不少于300字）教育實習(xí)是高師院校教師教育專業(yè)人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是促進學(xué)生教師職業(yè)意識形成、角色轉(zhuǎn)換和職業(yè)定位的重要過程。為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)高質(zhì)量師資，是高師院校生存和發(fā)展的立足點和生長點。（先總說教育實習(xí)的重要性，這是選題依據(jù)之一。）基礎(chǔ)教育新課程改革給高師院校提出了前所未有的挑戰(zhàn)，也對教育實習(xí)的理念和模式提出了新的要求。而目前，高師院校教師教育課程幾十年來變化不大，教育實習(xí)的時間偏短，教學(xué)內(nèi)容與基礎(chǔ)教育脫節(jié)，教學(xué)理念落后，教學(xué)方法陳舊，高師院校培養(yǎng)的準教師不能完全適應(yīng)基礎(chǔ)教育新課改的需要。（分析目前教育實習(xí)存在的突出問題，說明改革的必要性，這是選題依據(jù)之二。）為此，在新課程背景下，加大教育實習(xí)的改革力度，更新教育觀念，優(yōu)化教師教育課程結(jié)構(gòu)，改革教師教育培養(yǎng)模式，加強高師院校與基礎(chǔ)教育的合作與聯(lián)系，建立以實習(xí)生為主體的自主、立體、開放的“過程性”教育實習(xí)模式，是提高從師任教能力，彰顯高師院校教師教育特色的迫切需要。（提出選題的方向及意義）二、研究目標與主要內(nèi)容（含論文（設(shè)計）提綱，不少于500字）1.研究目標：由于高師院校培養(yǎng)的是面向基礎(chǔ)教育的未來教師，而教育實習(xí)又是培養(yǎng)學(xué)生從師任教基本能力，陶冶學(xué)生高尚師德情操的重要途徑。隨著新世紀國內(nèi)外教育形勢的發(fā)展，素質(zhì)教育的全面推進和新課程改革的蓬勃開展，基礎(chǔ)教育對高師院校教師教育提出了新的要求。本文研究的目的，就是要通過對基礎(chǔ)教育新課程改革的基本現(xiàn)狀、改革的目標、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、教學(xué)方式、評價體系等的深入研究，更新舊的教育實習(xí)觀念，改革舊的教育實習(xí)管理運行模式，在借鑒當前區(qū)內(nèi)外實習(xí)研究與實踐成果的基礎(chǔ)上，建立起適應(yīng)基礎(chǔ)教育新課程改革的需要和新型教師培養(yǎng)需要的實習(xí)新模式，切實提高師范生從師任教的能力，為我區(qū)教師教育改革與發(fā)展以及教師專業(yè)化發(fā)展提供一種有益的借鑒。（研究目標就是要說明通過對什么內(nèi)容的研究，運用什么樣的手段，解決什么樣的問題，達到什么樣的目的。這段寫的目的，要與下面的“主要內(nèi)容”有關(guān)聯(lián)，但不是照抄。）2.主要內(nèi)容（提綱）：①當前素質(zhì)教育和新課程實施的基本情況；②新課程對高師院校的教育實習(xí)提出的新挑戰(zhàn)；③區(qū)內(nèi)外高師院校教育實習(xí)模式比較研究；④高師院校教育實習(xí)改革的必要性和可行性；⑤高師院校教育實習(xí)改革的對策研究；⑥新課改背景下高師院校教育實習(xí)質(zhì)量評價體系研究。（這部分是對目標的具體化，可提綱挈領(lǐng)地寫，但要呼應(yīng)目標提到的研究內(nèi)容）三、研究方法和手段（一）研究方法1.文獻研究法：搜集整理相關(guān)研究資料，為研究做準備；2.調(diào)查研究法：通過訪談、問卷、統(tǒng)計分析等，把握新課改和高師院校教育實習(xí)的現(xiàn)狀、存在問題和解決辦法。3.比較分析法：比較國內(nèi)外、區(qū)內(nèi)外不同地區(qū)之間教育實習(xí)的差別，從中找出改進的對策。在課題研究過程還將廣泛征集其它高師院校的做法，努力使課題更加完善，更有現(xiàn)實意義。（二）研究手段以傳統(tǒng)文獻檢索手段為主，輔以網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫等手段，開展資料收集、問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)整理等工作。四、參考文獻目錄（作者、書名或論文（設(shè)計）題目、出版社或刊號、出版年月或出版期號）1.朱玉票 劉賓。新課程視野里的教育實習(xí)：理念與模式的嬗新[J].巢湖學(xué)院學(xué)報，2006，（6）2.《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》（國發(fā)[2001]21號）3.新課程實施過程中培訓(xùn)問題研究課題組。新課程與學(xué)生發(fā)展[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2001.4.靳玉樂。新課程改革的理念與創(chuàng)新[M].北京：人民教育出版社，2003:27-365.李丹妍。高等師范院校實踐教學(xué)體系的構(gòu)想[J].黑龍江高教研究，2006，（6）6.喬暉。新課程下師范生技能培訓(xùn)模式的建構(gòu)[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報（教育科學(xué)版），2006，（1）7.江家發(fā)。新課程背景下的高師院校教師教育改革[J].高等教育研究，2006，（6）8.任忠英 肖自明。高等師范院校如何引領(lǐng)基礎(chǔ)教育課程改革[J].教師教育，2005，（19）9. 陳靜安。五國教育實習(xí)模式比較研究[J] .課程教材教法 2004（5）10.張玉平。 淺談研究型大學(xué)的本科實踐教學(xué)體系[J]. 實驗室研究與探索，2005，（3）五、文獻綜述（在對選題涉及的研究領(lǐng)域的文獻進行廣泛閱讀或調(diào)查的基礎(chǔ)上，對該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀、發(fā)展動態(tài)等內(nèi)容進行綜述，并提出自己的見解和研究思路。不少于700字）新世紀以來，學(xué)生實踐能力的重要性被日益重視，教育部2001年下發(fā)的《關(guān)于加強高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》指出：“實踐教學(xué)對于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神與實踐能力具有特殊作用。” 周濟部長在2005年高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議上的講話也指出：“高等學(xué)校要強化實踐育人的意識，切實加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，合理制定實踐教學(xué)方案，完善實踐教學(xué)體系。以培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力為重點，突出實踐教學(xué)，切實轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式和機制?！笨梢?，實踐教學(xué)改革已經(jīng)成為關(guān)乎學(xué)校發(fā)展前途的重大問題，如何能夠在有限時間內(nèi)建立完善又切實可行的適應(yīng)高師教育特點的實踐教學(xué)體系，也成為當今高師院校必須解決的基本問題之一。()為此，廣大理論工作者，教育管理者以及廣大教師，對教育實習(xí)模式進行了理論與實踐層面的探索，形成了一批成果：陳大超、陳瑤提出的“主體性教育實習(xí)模式”認為，主體性教育實習(xí)模式，就是以主體性教育理論為指導(dǎo)，將實習(xí)生主體性的生成作為目標指向，把教育實踐課程統(tǒng)合起來，構(gòu)建出循序漸進的教育實習(xí)運行程序：由學(xué)生角色向教師角色的調(diào)適過渡階段――教育見習(xí)；初步形成教師職業(yè)能力的階段――模擬教育實習(xí)；全方位地獨立承擔起教師工作的集中實習(xí)階段――頂崗集中實習(xí)。黃兆信的“全程教育實習(xí)模式”則指出，全程教育實習(xí)是在大教育實習(xí)觀指導(dǎo)下有目的、有計劃、有組織地對師范院校學(xué)生進行的全方位、全過程教育實習(xí)。他認為，教育實習(xí)不只是傳統(tǒng)意義的一個教學(xué)環(huán)節(jié)，更是一個教學(xué)過程，而且，與其它理論課的一門一門結(jié)業(yè)不同，它是師范生整個在校期間（包括寒暑假）都要不間斷地進行的最為完善的教學(xué)過程，是包括教學(xué)技能訓(xùn)練、教育見習(xí)、教材教法研究、模擬教學(xué)和教學(xué)實踐等內(nèi)容在內(nèi)，并由此形成的大教育實習(xí)觀指導(dǎo)下建立起來的全程教育實習(xí)模式，其最大特征就是全程。羅平的“三段式教育實習(xí)模式”對傳統(tǒng)集中在大學(xué)四年級的教育實習(xí)進行改革，構(gòu)建“體驗——調(diào)研——實踐”的三段式教育實習(xí)新模式。羅平也認為，高師教育實習(xí)不是一個孤立的教學(xué)環(huán)節(jié)，而是整個高師教育系統(tǒng)的有機組成部分，應(yīng)貫穿與高師生整個學(xué)習(xí)課程的始終。新的實習(xí)模式改變原有實習(xí)模式實習(xí)時間短、教育理論學(xué)習(xí)與教育實踐相脫節(jié)的缺陷，將實習(xí)工作從時間和空間上進行延拓，從大學(xué)二年級到大學(xué)四年級三年不斷線，力求達到“細水長流、從量變到質(zhì)變飛躍”的效果。第一階段在大學(xué)二年級第一學(xué)期安排一周的體驗性見習(xí)。第二階段在大學(xué)三年級第二學(xué)期安排一周的研究性見習(xí)。內(nèi)容包括觀摩課堂教學(xué)、試講、評課、教學(xué)方法調(diào)研和交流、教育理論調(diào)研和交流等。第三階段在大學(xué)四年級第一學(xué)期進行，安排一個月的教育實習(xí)。此外，劉子榮、李靖云提出了“一體化實習(xí)模式”，王玉蘭、左繼亮提出了“全程基地式教育實習(xí)模式”等等。（對目前研究領(lǐng)域已經(jīng)取得的研究成果進行介紹，目的是使閱讀者對這一問題的研究現(xiàn)狀有一個了解，也說明作者對這一問題是有研究的，更重要的是，這樣可以避免重復(fù)前人已經(jīng)取得的成果。）以上各種提法，在一定程度上代表了高師院校實踐能力培養(yǎng)的發(fā)展趨勢，充分認識到學(xué)生作為教育實習(xí)的實踐者的主體作用，強調(diào)了教育實習(xí)的主體性；認識到了教育實習(xí)不只是傳統(tǒng)意義上的一個教學(xué)環(huán)節(jié)， 更是一個教學(xué)過程階段性，強調(diào)了教育實習(xí)的階段性；認識到了師范生從師技能的培養(yǎng)是一個統(tǒng)一體，是長期訓(xùn)練的結(jié)果，強調(diào)了教育實習(xí)的全程性。 這些都有其合理的成份，從一個角度或?qū)用鎭碚f，是符合當前我國高師院校教育實習(xí)改革發(fā)展的要求的。但以上研究也忽略了教師在實習(xí)過程中的重要指導(dǎo)作用，忽略了時代內(nèi)容對實習(xí)形式的影響。（對當前研究進行評價，肯定其合理的部分，指出其不足，為作者提出自己的觀點提供依據(jù)）如何在凸顯學(xué)生主體地位的同時，立足于基礎(chǔ)教育新課改的時代背景，探索建立立體、開放的，師范院校、實習(xí)生、基地導(dǎo)師三方參與，以師范院校、實習(xí)生、實習(xí)基地為三維主體，以實習(xí)基地建設(shè)為基礎(chǔ)，導(dǎo)師制為支撐，全程分階段為主要特征的實習(xí)模式，就顯得尤其重要。（在對文獻進行綜述的基礎(chǔ)上，適時提出自己的觀點。）開題報告書（三）學(xué)生姓名：XXX學(xué)號：XXXXXXXXXXXX所在學(xué)院：公共管理學(xué)院專業(yè)：文秘設(shè)計（論文）題目：《當代大學(xué)生的就業(yè)壓力及相關(guān)因素分析》一、選題背景和意義（一）選題背景近年來我國高等教育已從過去的精英教育發(fā)展到今天的大眾教育，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)急劇上升，又恰逢國際金融危機的.影響，使大學(xué)生就業(yè)問題雪上加霜。隨著就業(yè)形勢的嚴峻和擇業(yè)競爭的激烈，大學(xué)生的就業(yè)壓力越來越大，引起政府和社會各方的廣泛重視，就業(yè)壓力問題已成為相關(guān)領(lǐng)域關(guān)注的熱點問題。（二）選題意義研究當代大學(xué)生就業(yè)壓力有利于認識當代大學(xué)生的就業(yè)壓力的類型以及產(chǎn)生的原因，以此來進一步研究減小或降低當代大學(xué)生就業(yè)心理壓力的解決辦法，促進當代大學(xué)生心理健康水平，提高當代大學(xué)生對就業(yè)壓力的承受力，幫助大學(xué)生了解自我、正確的認識自我，樹立正確的就業(yè)價值觀，學(xué)會控制自己的情緒和行為，掌握解決壓力的方法，促進當代大學(xué)生心理健康的發(fā)展。二、國內(nèi)研究現(xiàn)狀《遼寧行政學(xué)院學(xué)報》中周紅萍的《大學(xué)生就業(yè)壓力與擇業(yè)研究》一文中提出：大學(xué)生就業(yè)壓力的影響因素包括客觀和主觀因素兩個方面。其中客觀因素包括三方面：第一，高校擴招后的壓力。高校擴招使畢業(yè)生數(shù)量逐年增加，就業(yè)競爭不斷加劇，導(dǎo)致每年有部分畢業(yè)生不能及時就業(yè)。第二，高校專業(yè)設(shè)置與社會需求脫軌。部分院校遷就某些專業(yè)教師開設(shè)近于或已經(jīng)飽和的專業(yè)、爭相開設(shè)或盲目擴大“熱門專業(yè)”，造成畢業(yè)生結(jié)構(gòu)性的過剩。第三，招聘單位門檻高。“有工作經(jīng)驗”這個條件成為畢業(yè)生就業(yè)難以逾越的門檻，而不規(guī)范的人才流動體制也造成很多招聘單位不愿為別人培養(yǎng)“有工作經(jīng)驗者”。主觀因素包括三個方面：第一，功利化傾向。一些大學(xué)生在就業(yè)價值取向上扭曲，出現(xiàn)拜金主義、官本位、東南沿海大城市就業(yè)方向等思想，給大學(xué)生帶來更大的壓力。第二，期望值過高。當代大學(xué)生大部分是獨生子女，他們對自己自信對未來有較高的期望，當走入社會時他們的高期望受到社會的低接納的打擊，容易產(chǎn)生壓力。第三，實踐能力弱。大學(xué)生具有較好的科學(xué)文化、專業(yè)理論等知識，但社會經(jīng)驗和實踐能力顯得相對較弱，而社會要求大學(xué)生不僅要有豐富的理論知識，更要有較強的實踐能力。中國計量學(xué)院生命科學(xué)院劉紅波等在《大學(xué)生就業(yè)壓力因素分析及心理疏導(dǎo)探索》一文中指出：畢業(yè)生心理壓力來源多種多樣，除了市場需求造成直接的、現(xiàn)實的壓力外，畢業(yè)生對社會、自我的認識不夠，以及受到一些不良社會現(xiàn)象的影響，造成心態(tài)偏差，是就業(yè)心理壓力的主要來源。劉紅波認為當前大學(xué)生就業(yè)壓力因素包括五個方面：第一，人才需求結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。國家近年從制造型向知識經(jīng)濟型過渡，雇傭人員模式也因此發(fā)生轉(zhuǎn)變，對雇傭人才學(xué)歷要求提高。第二，畢業(yè)生數(shù)量連年攀升。高校擴招、教育結(jié)構(gòu)調(diào)整和資源重組等原因，畢業(yè)大學(xué)生數(shù)量猛增，同時社會經(jīng)濟成份變化都增加了就業(yè)困難。第三，大學(xué)生成長環(huán)境影響就業(yè)。在校大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)與社會環(huán)境、教學(xué)管理水平、個人素質(zhì)等密切相關(guān)。第四，個人能力素質(zhì)的高低以及家庭經(jīng)濟狀況與就業(yè)關(guān)聯(lián)。善于溝通有利于盡早融入集體，處理好同事間的關(guān)系，從而適應(yīng)工作。第五，專業(yè)和專業(yè)成績的滿意度。對所學(xué)專業(yè)滿意程度直接影響學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)興趣的濃厚影響專業(yè)成績，這直接或間接影響大學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)與求職競爭力。劉心紅在《淺析大學(xué)生就業(yè)難原因及應(yīng)對策略》一文中提出：大學(xué)生就業(yè)難問題產(chǎn)生的原因分為用人單位的原因、學(xué)校的原因和大學(xué)生自身的原因三個方面，同時也指出就業(yè)難問題的解決對策包括政府、用人單位、高校和大學(xué)生四個方面。劉心紅認為解決大學(xué)生就業(yè)難問題的用人單位的原因分為三方面：首先，我國企業(yè)大多是加工制造業(yè)，屬于勞動密集型企業(yè)，為大學(xué)生提供的有效崗位不足。其次，用人單位方面強調(diào)應(yīng)聘人員的工作經(jīng)驗和高學(xué)歷。再次，用人單位選擇人才的誤區(qū)。學(xué)校的原因也分為三個方面：首先，專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，與市場需求存在錯位。其次，人才培養(yǎng)質(zhì)量滑坡。再次，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)力度不夠。大學(xué)生自身綜合素質(zhì)不足，對職業(yè)和自己的認知不夠產(chǎn)生就業(yè)壓力。忻國磊在《“90后”大學(xué)生就業(yè)壓力測試與分析》一文中提出：就業(yè)壓力的來源主要來自3個方面：組織和工作方面的因素、個體方面的因素和社會家庭方面的因素。組織環(huán)境和工作本身的特征是就業(yè)壓力的主要來源。外部的壓力因素并不普遍作用于所有的工作者，某個壓力源對一個人來說可能是壓力，而對另外一個人可能就是動力或優(yōu)勢。同時忻國磊也指出，組織環(huán)境和工作方面、社會和家庭方面的因素是在?！?0后”大學(xué)生的主要壓力來源，個體方面的因素感知的壓力比較輕微?？偟膩碚f，造成當代大學(xué)生就業(yè)壓力的原因多種多樣，來源也各不同，但主要可分為客觀和主觀兩方面的因素。大學(xué)生自身不能改變客觀條件，但可以通過自己對主觀條件的改善來減小就業(yè)壓力，多從實際行動中進行積極有效的應(yīng)對，同時政府、高校和用人單位等對客觀條件的影響也會引起就業(yè)方面的問題。三、參考文獻[1]周紅萍，高曉芳。大學(xué)生就業(yè)壓力與擇業(yè)研究[J].遼寧行政學(xué)院學(xué)報，2008（02）：213-214.[2]劉紅波，趙進，歐陽九根。大學(xué)生就業(yè)壓力因素分析及心理疏導(dǎo)探索[J].成功（教育），2008（09）：179-180.[3]忻國磊，袁紅清?！?0后”大學(xué)生就業(yè)壓力測試與分析[J].經(jīng)營與管理，2011（11）：123-124.[4]茹平。論大學(xué)生的就業(yè)壓力及就業(yè)能力教育[J].職業(yè)時空，2008（06）：34-35.[5]張延?xùn)|，徐志京。大學(xué)生就業(yè)困難的原因及其對策[J].青少年研究-山東省團校學(xué)報，2000（02）：27-28.[6]黃文德。大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及對策[J].學(xué)理論，2010（15）：225-226.[7]申艷敏。大學(xué)生就業(yè)壓力的現(xiàn)狀分析及其對策研究[J].聊城大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2010（02）：218-219.[8]楊翠萍。大學(xué)生就業(yè)壓力分析及調(diào)適[J].中州學(xué)刊。2011（04）：145-147.[9]張珊，吳珍。大學(xué)生就業(yè)壓力分析與對策[J].才智，2010（16）：262.[10]張磊。大學(xué)生就業(yè)壓力分析與教輔人員的工作探索[J].中國西部科技，2011（23）：81-82.[11]劉沙沙。大學(xué)生就業(yè)壓力分析與應(yīng)對措施[J].內(nèi)蒙古電大學(xué)刊，2010（05）：90-91.[12]劉春雷，于妍。大學(xué)生就業(yè)壓力和就業(yè)挫折研究概述[J].吉林師范大學(xué)學(xué)報（人文社會科學(xué)版），2011（01）：12-15.[13]程毅。大學(xué)生就業(yè)壓力現(xiàn)狀與對策研究[J].才智，2008（22）：238.[14]李想。大學(xué)生就業(yè)壓力與擇業(yè)的研究[J].南昌教育學(xué)院學(xué)報，2010（05）：55-56.[15]周敏。高等教育大眾化背景下大學(xué)生就業(yè)心理壓力問題分析[J].黑龍江教育（高教研究與評估），2011（07）：54-56.[16]徐莉。緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的責(zé)任策略[J].重慶大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2010（04）：138-143.[17]高瑤，馬潤寶。基于當下大學(xué)生就業(yè)壓力的心態(tài)探微[J].延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2010（04）：31-33.[18]劉心紅。淺析大學(xué)生就業(yè)難原因及應(yīng)對策略[J].全國商情（經(jīng)濟理論研究），2011（04）：87-88.[19]史海琦。我國大學(xué)生的就業(yè)壓力分析[J].價值工程，2011（29）：247-248.[20]李麗敏。重慶市應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)壓力承受力與社會支持的關(guān)系研究[D].重慶：西南師范大學(xué)，2010.指導(dǎo)教師： XXXXX

如何寫報告書(篇6)

生產(chǎn)實習(xí)報告書

時間過的真快，在2013年的9月我們走出了校園，踏上了工作崗位，開始了實習(xí)生活，一眨眼的工夫，我們已經(jīng)工作快半年了，在這半年中我們學(xué)會了很多以往在學(xué)校里學(xué)不到的知識。半年中我?guī)缀鯂L遍了人生中的酸、甜、苦各種味道。作為一名即將畢業(yè)踏入社會的大學(xué)生，這次實習(xí)就像是上臺前的最后一次彩排，當我走進公司時那種激動而又緊張的心情不言而喻。生怕會在工作中出現(xiàn)差錯，然而現(xiàn)在看來所有在實習(xí)中出現(xiàn)的困難，都是一筆珍貴的財富，警示著我在今后的工作中做得更好。

一、實習(xí)過程

實習(xí)的第一天，我懷著忐忑不安的心情來到了我實習(xí)公司的樓下，因為沒有見過將要工作在一起的同事，對他們或多或少都有些好奇，會想他們?nèi)莶蝗菀紫嗵?？會不會教給我新的知識，會不會像有些人口中說的那樣讓我在一旁歇著，一點也不教我？站在大廈的樓下，遲遲的不敢走進電梯，眼看著時間一分一秒的過去了距離老師和實習(xí)單位聯(lián)系人的時間越來越近了，最終我還是鼓起勇氣，進了電梯按了公司所在的樓層。第一天遇到的事和人都是陌生的，我?guī)缀跏菑牧汩_始。但有一點很慶幸我所想的一切都是浪費的，同事們不但很容易相處，而且會教我很多東西。這次的實習(xí)卻是我的第一次工作經(jīng)歷。所以我也是下定決心，做到最好！從工作那天開始，我過著與以往完全不一樣的生活，每天在規(guī)定的時間上下班，上班期間要認真準時地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事，只求速度不求質(zhì)量。我的肩上扛著的責(zé)任，不再只是對自己了，而是對一個公司，所以凡是都要小心謹慎。

學(xué)校換成了公司，同學(xué)換成了同事，不再有自由支配的時間，一切來得那么無情，但是必須適應(yīng)。其實我的工作就是維修打印機，有時候會跑跑外勤，照看一下公司的檔口。每天重復(fù)著這些煩瑣的工作，時間久了容易厭倦，但是工作煩瑣也不能馬虎，一個小小的錯誤不僅會給自己帶來麻煩，更會給公司帶來巨大的損失，而像公司的外勤員每天都得到處奔波上門維修服務(wù)，他們必須具備堅韌不拔的個性，遭遇挫折時絕不能就此放棄，風(fēng)雨不改，日曬雨淋，犯錯時遭到領(lǐng)導(dǎo)責(zé)罵還不能賭氣就此辭職，每次看到他們我就會充滿干勁。

踏上了社會我們開始與形形色色的人打交道，由于存在著利益關(guān)系，很多時刻同事不會像同學(xué)一樣噓寒問暖，有時候我會很矯情的想起安妮寶貝說過的，純粹的東西總是死的很快，而現(xiàn)在所能做的，只有在懷念中適應(yīng)變化的一切。

二、實習(xí)感悟

“在大學(xué)里學(xué)的不是知識而是一種叫自學(xué)的能力?！碑斘艺嬲呱瞎ぷ鲘徫粫r才深刻的體會到這句話的含義，除了計算機操作外，課本上學(xué)的理論用的很少，我平時做的出入倉記錄，有時覺得沒有太多挑戰(zhàn)性，但是一旦出現(xiàn)數(shù)目的錯誤，將會帶來不必要的麻煩。我們必須工作中勤于動手，不斷學(xué)習(xí)新知識積累經(jīng)驗，沒有自學(xué)能力的人遲早會被企業(yè)和社會淘汰。

我最大的感悟就是真誠所至，金石為開。不管多難做，做好自己的那一份，總有一天會有收獲，只是時間的問題。但如果你不去做，這一天永遠不會像天上掉餡餅?zāi)菢拥絹怼＞拖袷勘粨糁械脑S三多，從泥巴到尖子只是做與不做的區(qū)別。

另外，人際關(guān)系的處理也很關(guān)鍵，雖說在工作中能力必須有，但如果沒有同事的合作與包容，你可能什么都做不了。以前可能是因為電視劇看的太多的原因，我總是感覺職場上充滿了明爭暗斗，要處事圓滑甚至耍些小聰明才能生存。但在與同事相處的過程中，我覺得更重要的是放大別人的優(yōu)點，縮小別人的缺點。多站在別人的立場上想問題，學(xué)會寬容別人。還有就是堅持的重要性我覺得，整個人生有因必有果。只有做好身邊的每一件小事，才能得

到所謂的善果。針對大學(xué)生眼高手低的特點更應(yīng)重視堅持的重要性。也許我們所不在意的一件小事，就是我們的一個機會。要想長成參天大樹就要靠堅持靠積累。所以遇到挫折時不妨從調(diào)整心態(tài)來疏解壓力，并進行冷靜學(xué)習(xí)，從客觀方面找出受挫的原因，總之，通過這些感悟，我不僅明了我會在以后的工作中做得更好，更會學(xué)會珍惜，珍惜父母的每一分辛苦轉(zhuǎn)賺來的錢，珍惜每一次工作機會??因為懂得了它們的重要性，以后我會更加珍惜。

三、實習(xí)總結(jié)

在這5個月的時間里，我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好本職工作，認真完成上級領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向其他員工學(xué)習(xí)先進的工作經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關(guān)理論和實踐的書籍，以充實自己。

現(xiàn)在我就以下幾個方面對這半年來的個人工作情況做一個簡單的個人總結(jié)：

1.公司領(lǐng)導(dǎo)讓我發(fā)揮計算機的特長，學(xué)習(xí)安裝打印機的驅(qū)動，專門通過遠程控制為客戶安裝打印驅(qū)動，以便提高公司的工作效率。

2.完成上級的安排，把客戶訂購的東西按時送到客戶的手上，正確的完成簽收手續(xù)！

3.期間，我有的時候在公司的門市工作，為顧客提供打印，復(fù)印，或者傳真的工作。這時候讓我體會到溝通時非常重要的，同時也要比較熱情，給顧客一種良好的印象，這樣才會有回頭客。也要有一種較高的應(yīng)變能力，因為有時候你會遇到不同的問題，如果你不懂得應(yīng)變，這樣只會出現(xiàn)手忙腳亂，留個顧客一個不好的印象！

4.在公司維修師傅的幫助下，我學(xué)到了一些維修打印機方面的知識，對打印機工作的原理有了一些了解。我同時在公司維修部中，協(xié)助外勤師傅做好后勤工作，方便他們更好的完成工作。

5.日常為公司添置辦公用品，詳細記錄物品使用收支情況，同時也會記錄維修部的打印機出入倉情況，有效地對公司辦公用品進行了管理。

6.積極參加公司組織了的活動，如：籃球比賽，文體活動，公司聚餐等等，增加同事之間的了解。

俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀一些的專業(yè)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，去其糟粕，取其精華，不斷提高自身素質(zhì)。以上是我半年來的簡單總結(jié)，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我要更進一步的嚴格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，爭取在各個方面取得更大的進步。

總之，實習(xí)使我獲得了人生第一筆寶貴的工作經(jīng)驗，雖然在步入社會后，還有很多東西要學(xué)習(xí)，很多教訓(xùn)要吸收，但我想我已經(jīng)做好了足夠的準備，無論是心態(tài)上還是技能上。現(xiàn)代社會的競爭是殘酷的，但只要努力地付出，我的職業(yè)生涯就必定會開出希望的花，結(jié)出成功的果——我相信

如何寫報告書(篇7)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我是xx年xx月份進入天開學(xué)校的，在一年的工作當中，我學(xué)到了很多東西，得到了很多人的幫助，在這一年當中，我從一個剛畢業(yè)的學(xué)生慢慢變成熟，在專業(yè)知識方面從不懂園林綠化到現(xiàn)在有一定的了解，其中不斷的進步，與學(xué)校的培養(yǎng)是分不開的。在這里我感謝大家，感謝學(xué)校。x年前在學(xué)校時，我就感覺胃一直不舒服，也吃了不少藥。過年時檢查，醫(yī)生建議我不能再吃辣椒，胃需要慢慢養(yǎng)。由于個人的原因，我不得不向?qū)W校提出申請，并希望能與今年x月xx日正式離職。

對于由此為學(xué)校造成的不便，我深感抱歉。但同時也希望學(xué)校能體恤我的個人實際，對我的申請予以考慮并批準為盼。

離開這個學(xué)校，離開這些曾經(jīng)同甘共苦的同事，確實很舍不得，舍不得同事之間的那片真誠和友善。

此致

翟因，經(jīng)過慎重的思考后，決定向公司領(lǐng)導(dǎo)提出辭職申請，望批準為盼。

在***工作的這一年多來，我收獲良多。在領(lǐng)導(dǎo)以及同事的幫助下使我拓寬了知識體系，開闊了視野，增長了閱歷。***的工作氛圍好，同事們工作都很努力，相處融洽，領(lǐng)導(dǎo)也很關(guān)心、體諒下屬。在這里，我感受到了家的溫暖。感謝***在我職業(yè)生涯中留下了這段珍貴而溫情的記憶。

無奈自今年三月以來，也許是由于工作緊張自顧不周，也許是長期來對于健康的忽視，出現(xiàn)了較為嚴重的腰椎間盤突出癥，無法直立，臥床不起，經(jīng)治療后癥狀緩解，但至今仍時好時壞，不能痊愈，長受疼痛之苦，身體其他方面也跟著受影響。在***是忙并快樂著，而我目前的身體狀況也許更適合一份節(jié)奏稍慢的工作，畢竟，已不再年輕，縱有千般不舍，也惟有為健康讓行。對于由此為公司造成的不便，我深感抱歉，還望領(lǐng)導(dǎo)體恤見諒。

最后，祝***在未來的道路上，蓬勃發(fā)展，蒸蒸日上。

申請人：

如何寫報告書(篇8)

尊敬的xx：

您好!

在與公司正式簽訂合同之前，我向公司提出離職申請，以下是我的離職書。今我之請辭，既不為薪水待遇，亦不為制度約束，更不為人情世故，實為自身原因，個人問題為要。

如水的時光匆匆流走，一去不回。來煙草的日子三月有余。這段時間，我經(jīng)歷了幾次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，經(jīng)過兩個月的實踐學(xué)習(xí)，經(jīng)過一個月的單獨工作。幾個月下來，無論是從工作上還是為人上我都受益匪淺。煙草給了我們一柱光，照亮了我們前進的路。但是朝向光走去的時候，身后總會有影子。

我稍一回頭，瞥見了自己的影子。 固然，客戶經(jīng)理的工作給了我很大的鍛煉和提高。但于我來說，選擇一份工作并不是單方面因為要鍛煉自己，而是覺得公司是一個平臺，可以發(fā)揮我的特長，可以釋放我的能量，可以實現(xiàn)我自身的價值，從而讓我可以為公司謀取效益，增加利潤。

而時隔三月，我并未為公司謀取效益，增加利潤，并未找到自身價值的所在，也并未感覺自己有多大的空間可以開發(fā)。因此希望公司能統(tǒng)一我的離職申請。

此致

敬禮！

申請人：xxx

20xx年X月XX日

如何寫報告書(篇9)

政府投資項目中，采用投資補助和貼息方式的，不再審批項目建議書和可行性研究報告，而只審批資金申請報告。投資補助，是指政府部門對符合條件的企業(yè)投資項目和下一級地方政府投資項目給予的投資資金補助;貼息，是指政府部門對符合條件、使用了中長期銀行貸款的投資項目給予的貸款利息貼息。

項目資金申請報告是項目建設(shè)籌建單位或項目法人，根據(jù)國家和地方政府的中長期規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)政策、生產(chǎn)力布局、國內(nèi)外市場、所在地的內(nèi)外部條件，提出的某一具體項目的建議文件，是對擬建項目提出的框架性的總體設(shè)想;是項目方為獲取政府專項資金支持而向政府相關(guān)部門出具的一種報告。政府資金支持包括投資無償補助、獎勵、轉(zhuǎn)貸、貸款貼息等。

附件：

(1)政府投資項目的可行性研究報告批準文件;

(2)企業(yè)投資項目的核準或備案的批準文件;

(3)城市規(guī)劃部門出具的城市規(guī)劃選址意見;

(4)國土資源部門出具的項目用地預(yù)審意見;

(5)環(huán)保部門出具的環(huán)境影響評價的審批意見;

(6)申請貼息項目須出具項目單位與有關(guān)金融機構(gòu)簽定的貸款協(xié)議;

(7)項目單位對資金申請報告內(nèi)容和附屬文件。

如何寫報告書(篇10)

調(diào)研報告是對社會生活以及自然生活中的各個情況和問題進行一定的調(diào)研研究，通過一些定量的人為分析、總結(jié)以后再寫成書面的報告。具體說，調(diào)研報告的寫作主要分為兩個部分，所謂調(diào)研是作者深入到社會的基層和一些工作實際當中去掌握大量的第一手資料，從而摸清情況，了解事實;而報告則是將調(diào)研之后得到的一些材料經(jīng)過定性、定量的分析概括，尋找出事物之間的聯(lián)系，總結(jié)出具有深刻意義和滿足需求的重要信息，并以文稿的方式來將調(diào)研研究成果體現(xiàn)出來。因此，調(diào)研報告具有較高的信息情報價值和新聞價值。大學(xué)生學(xué)習(xí)寫作調(diào)研報告，可以鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生深入社會、調(diào)研研究的實踐工作能力，學(xué)習(xí)和掌握對復(fù)雜問題進行深人分析的研究探索能力，有助于提高大學(xué)生的理論與實際相結(jié)合的思維方法和寫作能力。

調(diào)研報告是實際工作中廣泛使用的應(yīng)用研究文體。它的功能一是提供信息，交流情況，為上級決策提供依據(jù);二是傳播推廣經(jīng)驗，借鑒吸取教訓(xùn)，促進工作順利進行，提高工作效率;三是研究和發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實中的重大問題，探索其中的本質(zhì)和規(guī)律，提出解決問題的設(shè)想和建議。因此，調(diào)研報告在實際工作中具有很強的認識作用和指導(dǎo)作用，由于調(diào)研報告所反映的情況和問題與現(xiàn)實生活及工作實際密切相關(guān)，所以它反映的信息以及作出的分析、提出建議對幫助人們認識社會環(huán)境、啟發(fā)讀者思路、指導(dǎo)工作實際、改進工作方法、提高生產(chǎn)效益具有積極的錯金作用。

根據(jù)調(diào)研報告研究內(nèi)容的不同，可以將調(diào)研報告分為調(diào)研報告和考察報告。前者側(cè)重于社會經(jīng)濟等實際工作的調(diào)研研究，后者著眼于科研和具有創(chuàng)新性的工作方法的研究;根據(jù)調(diào)研報告的不同功能，又可以將調(diào)研報告分為反映情況型調(diào)研報告、典型分析型調(diào)研報告和探討研究型調(diào)研報告。

反映情況型調(diào)研報告的功能是向讀者反映情況，提供信息。主要就調(diào)研對象的某一方面或幾方面情況做較為具體深入的調(diào)研，摸清情況，理出頭緒，把握特點，并將調(diào)研所得客觀、真實地提供給讀者，一般不做議論。

典型分析型調(diào)研報告的功能是向讀者提供現(xiàn)實生活中成功或失敗的大型個案，通過對典型個案的深入調(diào)研，不但了解事情的過程，效果(結(jié)果)，還要分析形成這種情況的主客觀原因，從而幫助讀者認清事物的真相，學(xué)習(xí)到可供借鑒的經(jīng)驗或可以吸取的教訓(xùn)。這類調(diào)研報告既要有大量事實，又要有作者的分析觀點，加工深度甚至反映情況的調(diào)研報告，具有初級論文的特點，一般又分為典型經(jīng)驗的調(diào)研報告和揭露問題的調(diào)研報告。

探討研究型調(diào)研報告的功能是通過大量調(diào)研研究和理論分析，向讀者提供具有學(xué)術(shù)性、科學(xué)性和創(chuàng)新性的觀點和見解，屬于學(xué)術(shù)論文的范疇。它的研究前提是要以大量的最新調(diào)研事實資料為基礎(chǔ)：運用專業(yè)理論對所提出的觀點和見解，從事實和理論兩個方面加以分析論證，使之上升到一定的理論高度，在學(xué)科的建設(shè)和實際工作中具有較強的指導(dǎo)作用。

調(diào)研報告的寫作活動包括制定調(diào)研方案、實施調(diào)研、統(tǒng)計分析調(diào)研結(jié)果和撰寫調(diào)研報告。這里只介紹如何撰寫調(diào)研報告。在長期寫作時間中，調(diào)研報告的格式已約定俗成，相對固定，一般由標題、署名、前言、正文、結(jié)尾五部分構(gòu)成。

調(diào)研報告的標題有三種形式：一是公文式，用單標題概括調(diào)研對象、內(nèi)容、文種三部分內(nèi)容。如《關(guān)于興城等七個縣區(qū)調(diào)整農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)研》，調(diào)研報告的“文種”還常常以“……調(diào)研附記”、“……調(diào)研札記”、“……的考察”等形式出現(xiàn);二是主題式，單標題概括內(nèi)容或主題，如《雙城靠產(chǎn)業(yè)化實現(xiàn)農(nóng)民增收》;三是新聞式，即雙標題，正標題揭示調(diào)研的內(nèi)容或主題，副標題縮小范圍，反映調(diào)研的單位、內(nèi)容、文種，如《遠山的呼喚——關(guān)于土家族聚居的樟木村人口素質(zhì)調(diào)研》。

標題下面署名，寫出調(diào)研單位或個人姓名、所在工作單位。

前言的作用是概括介紹有關(guān)情況，為下文展開作好鋪墊。所以，調(diào)研報告的前言要簡明扼要，信息含量大，適合下文展開的角度。一般有這樣幾種方式：

1.交代調(diào)研的組織情況，如調(diào)研目的、調(diào)研對象、單位、時間、地點，有時還包括調(diào)研方法、過程及結(jié)果。

2.概要說明調(diào)研對象的基本情況，如調(diào)研對象的工作內(nèi)容、基礎(chǔ)、工作現(xiàn)狀等，讓讀者對文中所涉及的工作基本情況有一個初步了解，便于在此基礎(chǔ)上展開分析。

3.前言起一個提起“話頭”的作用，有的用敘述式，有的用疑問式，下文就前言提起的“話頭”展開敘述，如《19戶糧王的興衰》的前言：19XX年，我省涌現(xiàn)出19個售糧5萬公斤以上的專業(yè)大戶，被譽為“新糧王”。四年多時間過去了，他們狀況如何?有什么發(fā)展變化?從中可以總結(jié)出哪些經(jīng)驗教訓(xùn)?為此，我們會同有關(guān)地縣的`同志進行了一次調(diào)研。這個開頭抓住群眾關(guān)心的熱點提出疑問，從而引出下文予以回答，方式靈活，具有吸引力。

還有一些調(diào)研報告直接切人正題敘述情況，省去了前言的“介紹”，這也不失為一種開頭方法。

正文是調(diào)研報告的主體，一要全面具體地反映調(diào)研到的情況，二要對有關(guān)情況做出分析。不同類型的調(diào)研報告，正文的寫作內(nèi)容也各有所側(cè)重和區(qū)別。反映情況型調(diào)研報告正文主要對調(diào)研對象的情況進行較為全面而詳盡的反映，介紹情況應(yīng)抓住要害和特點，特別要注意反映那些變化了的、新鮮的、獨特的新動向，介紹情況應(yīng)分門別類，區(qū)別特點加以介紹，可以根據(jù)對象的不同特點、不同類型或區(qū)域特點介紹。

典型經(jīng)驗的調(diào)研報告的正文主要內(nèi)容有：

①用成績說話，要在工作的項目、規(guī)模、效益等方面用統(tǒng)計材料說明工作所取得的成績，達到令人信服的目的;endrikfelipe.com

②介紹取得成功的經(jīng)驗、做法，選準工作取得成效的根本經(jīng)驗，從方法、過程、措施、步驟等方面進行陳述，并用工作的實績加以具體的說明介紹;

③分析優(yōu)越性，總結(jié)先進工作所帶來的各種效益和成功經(jīng)驗的先進性所在。 揭露問題的調(diào)研報告正文主要有：

①存在的問題，要用數(shù)字和具體事實說明問題的嚴重程度，所造成的后果，以及損失的程度，以準確把握問題的性質(zhì)。這部分屬于基本情況介紹;

②分析問題產(chǎn)生的原因，這是反映問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，原因分析要抓準，就問題找原因，分清主客觀原因，辨別人為因素與外在因素，便于采取相應(yīng)的改進措施，使問題盡快得到糾正和解決;

③提出改進建議，針對問題、針對調(diào)研對象的實際情況，提出具體可行的改進建議或措施，建議應(yīng)針對性強，切實可行，對調(diào)研對象有參考利用的價值。

正文的結(jié)構(gòu)方式。常見的是將正文內(nèi)容分為幾個部分，每一部分用序號或小標題概括，結(jié)構(gòu)模式有：

①橫式結(jié)構(gòu)。由淺人深、逐步深入，如組9戶糧王的興衰》，共分為三個部分，一是.19戶糧王的發(fā)展變，化情況;二是形成這種情況的原因;三是今后改進工作的建議。這種結(jié)構(gòu)使用最為普通，橫式結(jié)構(gòu)中還有由主到次和因果結(jié)構(gòu);

②縱式結(jié)構(gòu)。根據(jù)工作過程和進展，由先到后，步步演進，但調(diào)研報告很少 28陳述工作的每一過程，所以這種結(jié)構(gòu)使用很少;

③并列結(jié)構(gòu)。將調(diào)研對象或內(nèi)容不分主次先后，一一介紹;

④對比結(jié)構(gòu)。調(diào)研的往往是兩個單位或兩種情況，通過各方面情況的對比，比出優(yōu)劣，找出差距。

結(jié)尾的功能是歸納前文，補充完善。典型經(jīng)驗的調(diào)研報告往往在結(jié)尾指出不足或有待改進提高之處;反映情況、揭露問題的調(diào)研報告在結(jié)尾提出建議;研究分析型調(diào)研報告結(jié)尾多用于總結(jié)全文，得出結(jié)論。不論采用何種形式，結(jié)尾要確有必要，對全文是不可缺少的補充或完善。切不可無病呻吟，畫蛇添足。如正文完結(jié)，內(nèi)容已闡述清楚，全文應(yīng)當自然結(jié)束。

調(diào)研報告的結(jié)構(gòu)文本有多種形式。使用最為廣泛的是“文章式”。這種形式將全文內(nèi)容分為若干個相對獨立的內(nèi)容，并分別冠以小標題或序號，按一定的邏輯順序合理安排，思維清晰，一目了然。向上級報告工作情況、推廣經(jīng)驗和部分學(xué)術(shù)交流的調(diào)研報告多采用

這種形式。常見于報刊的調(diào)研報告屬于“報道式”，這種形式大多短小靈活，有訪談對話的形式、消息的形式，也有調(diào)研附記等形式。在專業(yè)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的調(diào)研報告除“文章式”外，還有一種實驗研究式，結(jié)構(gòu)形式類似于“試驗論文”，分為“內(nèi)容與方法”、“對象與材料”、“結(jié)果分析”、“討論(結(jié)論)”等幾個部分。此外，還有圖表式調(diào)研報告，一般為專業(yè)調(diào)研公司所采用，將調(diào)研內(nèi)容或結(jié)果統(tǒng)一設(shè)計在圖表中，簡潔、形象，便于計算機操作處理。

.調(diào)研報告以敘述情況、反映事實為主要內(nèi)容，但必須對事實情況做必要的分析，以達到透過現(xiàn)象看本質(zhì)的目的。因此，敘議結(jié)合、夾敘夾議是主要的表達方法。敘議結(jié)合的方法有：

①段首撮要式，即每一個語段前用一句話精練概括出本段的中心，然后再敘述情況或簡要分析，這種方法在調(diào)研報告中廣泛使用;

②先敘述事實，再作分析或總結(jié)歸納。比如：“一般散養(yǎng)雞易得傳染病，籠養(yǎng)雞則不。從考察情況看，凡籠養(yǎng)均無疫情發(fā)生。靜海村，1981年發(fā)生大疫情，大批散養(yǎng)雞病死，而籠養(yǎng)雞一只未死。因為傳染病傳播途徑主要是畜禽、土壤等，雞在籠舍內(nèi)，與其他畜禽以及土壤等傳染媒體隔絕，同時，環(huán)境消毒等措施得力，有利防疫，所以籠養(yǎng)雞不得病;

③先分析情況，后敘述事實?！盀趺说貐^(qū)面積廣闊，資源豐富，通過加強統(tǒng)一經(jīng)營，對豐富的資源進行開發(fā)利用有廣闊前景。僅礦藏就發(fā)現(xiàn)有69種，當前有的以鄉(xiāng)辦砂金、石墨、石灰石采礦業(yè)，有的以行政村辦小農(nóng)場、小養(yǎng)殖場、小林果場。僅興和縣今年創(chuàng)辦集體百畝小林場就有87個，和林縣在黃土高原上開發(fā)水稻生產(chǎn)”;

④邊敘述事實，邊做出分析。如：“城市工業(yè)的發(fā)展和人民生活水平的提高，為專業(yè)村的發(fā)展提供了需求，開辟了市場。新寨村篩網(wǎng)的發(fā)展與近年來的石油化工基地大規(guī)模的建設(shè)直接有關(guān);楊園的木材加工則主要靠兩淮煤炭基地的需求;皮條村的發(fā)展與塑料工業(yè)的興起有很大關(guān)系;陳橋的醬色生產(chǎn)，一是本地有豐富的紅芋干資源，二是各地食品工業(yè)的發(fā)展給他們提供了廣闊的市場?！?/p>

初寫調(diào)研報告，往往不會把握敘與議的“度”，一般“議”的多，而“敘”的少，究其原因，一是掌握的調(diào)研材料少，所謂“材料不夠，議論來湊”;二是把握不住調(diào)研報告的寫作特點，把議論分析當做重點，正確的方法是敘述應(yīng)具體，是主要的寫作內(nèi)容，議論要少而精，并且要緊緊圍繞事實，就事論事，找出根源，議論切中要害，言簡意賅，畫龍點睛o

調(diào)研報告的功能就是用調(diào)研得來的情況反映工作實際。因此，全面深入具體地反映調(diào)研對象的實際情況是調(diào)研報告的核心內(nèi)容。用事實說話是指用調(diào)研材料直接或間接表明作者的認識。調(diào)研報告中所使用的材料有這樣幾種：一是綜合材料和典型材料。綜合材料用于說明事物的廣度，即范圍、規(guī)模、效益，通過綜合材料幫助讀者把握整體概貌，了解總體發(fā)展情況。綜合材料是對基本情況或一般情況做概括說明或扼要交代。典型材料反映的是事物的深度，往往具有廣泛的代表性的典型意義，一兩個典型材料可以起到“以小見大”、“窺一斑以見全貌”的效果。典型材料一般對重點情況和內(nèi)容做較為具體的描述和舉例說明，能夠給人留下深刻印象;二是統(tǒng)計材料。要反映出工作中的具體情況，數(shù)字材料是最有效的方法，它表達方式簡明，反映的內(nèi)容卻十分具體，看似枯燥，但最能說明問題。因此，也往往是調(diào)研報告中最有說服力、最引人注意的內(nèi)容。反映工作成績、說明問題的程度、匯報工作條件、效果等等都要拿出范圍、種類、變化、結(jié)果等方面的具體數(shù)據(jù)。數(shù)字有絕對數(shù)(總量)，有相對數(shù)(百分比)o

絕對數(shù)用于反映規(guī)模、絕對水平和范圍，相對數(shù)用以說明構(gòu)成比例、發(fā)展水平和比差異，使用時應(yīng)注意區(qū)別;三是對比材料。對比材料可以突出特點，鮮明地顯示事物之間的差異。因此，在介紹成績，反映問題，說明效果時，采用各種對比方法，效果最佳。對比的方法有現(xiàn)

狀與歷史的對比、先進與落后的對比、相同內(nèi)容的對比和不同內(nèi)容的對比o

調(diào)研報告不是文學(xué)作品，不能使用文學(xué)手法，但以下方法不但不會破壞調(diào)研報告的嚴肅性，而且有利于內(nèi)容的表達，應(yīng)當學(xué)習(xí)使用。圖表說明、數(shù)據(jù)說明、表格說明。

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