幼兒園中班教案

幼兒園中班教案集合10篇。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園中班教案集合10篇》，僅供參考，我們來看看吧！

幼兒園中班教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)走、跑、跳,發(fā)展動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

2、通過花樣玩法,培養(yǎng)發(fā)散性思維。

3、體驗(yàn)游戲的愉快和幫助他人的快樂心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、稻草16把、草墩18個(gè)、草繩18條、草球20個(gè)、稻谷10袋(有大有小)。

2、麻雀頭飾2個(gè)、老鼠頭飾2個(gè)、望遠(yuǎn)鏡1個(gè)。

活動(dòng)過程

1、開始部分

(1)聽音樂踏步入場。

(2)做稻草操:上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)(兩個(gè)幼兒拿稻草一起做)、屈伸運(yùn)動(dòng)、抬腿運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)(兩個(gè)幼兒拿稻草一起做)、兩個(gè)幼兒一起做繞手運(yùn)動(dòng)。

2、基本部分

(1)花樣玩稻草制品。請小朋友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少種玩法?(可用單、雙腳跳;跨跳、側(cè)跳、走小路、扔草球、繞過草把)鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。

(2)請玩得好的幼兒演示。

(3)請幼兒說出自己想用來玩游戲的方法。

(4)游戲:豐收樂。

A 老師交代去郊游的要求:請小朋友跨跳過泥地踩在草墩上。走過小路去看看農(nóng)民伯伯的田野豐收了沒有。幼兒聽音樂一個(gè)跟一個(gè)做跨跳和走的動(dòng)作(如圖一),要求幼兒從一個(gè)草墩跨跳到另一個(gè)草墩上,走小路(草繩)時(shí)不能出界,若出界要重新走。

B 增添要求,提高幼兒跳的興趣。師:這一塊稻田豐收了,我們到其他的稻田看看。幼兒聽音樂一個(gè)跟一個(gè)雙腳跳過小溝(草繩),再跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時(shí)不能踩到草繩,雙腳跳到草墩上不能掉下來。(如圖二)

C 提高幼兒奔跑的速度。師:小朋友聽有什么聲音?(請幼兒用望遠(yuǎn)鏡觀望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃糧食。那怎么辦好呢?(請幼兒自由說出對付麻雀和老鼠的辦法)幼兒聽音樂跳過草墩和草繩,拿起草球扔麻雀,拿起草繩找老鼠,找到老鼠后追打。(如圖三)

D 小朋友送稻草和稻谷回家。師:小朋友真能干,幫助農(nóng)民伯伯趕走了麻雀和老鼠?，F(xiàn)在我們幫農(nóng)民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬著稻谷或挑著稻草走過小路、跨過草墩(草墩的高度增加至三個(gè)),高高興興回家。

3、放松活動(dòng)

(1)把挑回來的稻草堆成一間草房子,里面放稻谷。

(2)聽音樂做放松動(dòng)作《按摩操》。

幼兒園中班健康活動(dòng)：當(dāng)鼻子出血了

幼兒園中班健康活動(dòng)：當(dāng)鼻子出血了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在鼻子出血時(shí)，會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。

2、通過討論，知道鼻子的作用，了解保護(hù)鼻子的方法。

3、遇到問題時(shí)，能不慌亂和害怕。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個(gè)。

2、關(guān)于鼻子的課件。

活動(dòng)過程：

1、教師念謎語：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂?！?/p>

讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官？

2、小實(shí)驗(yàn)：介紹鼻子的用處。

（1） 組織幼兒討論：鼻子有什么用處？

（2）聞氣味小實(shí)驗(yàn)：

出示幾個(gè)小瓶子，讓幼兒聞一聞，引導(dǎo)幼兒說出鼻子能聞氣味。

（3）呼吸小實(shí)驗(yàn)：

請幼兒緊閉嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。

提問：這樣有什么感覺？

（引導(dǎo)幼兒說出很悶，很難受，氣喘不過來，知道鼻子是呼吸的通道。）

3、了解鼻子出血的急救方法。

（1）出示鼻子的課件，讓幼兒重點(diǎn)觀察剖面圖，告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細(xì)血管，如果經(jīng)常摳鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。

（2）討論：鼻子出血了怎么辦？先讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說說鼻子出血時(shí)自己或別人是怎么做的？

（3）請受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺?/p>

（4）教師小結(jié)：如果鼻子出血了，或者看見別人鼻子出血了，不要慌張和緊張，要用手捏住鼻子的上方，同時(shí)馬上告訴老師或成人，請他們幫助你用藥棉填塞鼻孔，同時(shí)還可以用冷毛巾敷。

4、討論：保護(hù)鼻子的方法。

（1）引導(dǎo)幼兒討論：怎樣保護(hù)我們的鼻子。

（2）教師小結(jié)：小朋友要學(xué)會(huì)正確檫鼻涕的方法；平時(shí)不挖鼻孔，游戲時(shí)注意保護(hù)自己，不讓自己的鼻子撞到人或東西；不往鼻子里塞東西；多吃蔬菜，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

活動(dòng)分析：

幼兒期的孩子活潑好動(dòng)，對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段，缺乏一些必要生活經(jīng)驗(yàn)，自我保護(hù)的意識較差，常常不能預(yù)見自己的行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時(shí)偏偏喜歡做一些危險(xiǎn)的嘗試，為此，教育孩子樹立安全意識十分有必要。

針對幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象，我們設(shè)計(jì)了“當(dāng)鼻子出血了”的健康教學(xué)活動(dòng)，目的在于讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子，在鼻子出血時(shí)，遇到問題時(shí)，不慌亂、不害怕，會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人?；顒?dòng)中通過形象的語言和生動(dòng)的課件，讓幼兒了解摳鼻孔 、鼻子強(qiáng)烈碰撞引起鼻子出血的道理；而有趣的小實(shí)驗(yàn)，使幼兒在輕松愉快中獲得知識，了解鼻子的用處；再如請受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺?，?dāng)孩子們聽到同伴的痛苦經(jīng)歷時(shí)，自然就會(huì)懂得不要輕易讓鼻子受傷。

可以說整個(gè)活動(dòng)，幼兒是比較感興趣，真正地學(xué)有所獲！

幼兒園中班教案【篇2】

目的：

1、學(xué)習(xí)雙腳立定跳（不少于30厘米的距離）

2、培養(yǎng)與同伴友好合作的意識和勇敢、大膽的精神。

3、增強(qiáng)幼兒腿部力量，提高跳躍的能力。

準(zhǔn)備：

1、每位幼兒兩塊的30厘米×30厘米以上的泡沫墊。

2、磁帶、錄音機(jī)；幼兒人數(shù)相等的積木和娃娃。

3、活動(dòng)前檢查幼兒的鞋子是否合適，鞋帶有否系緊，并適當(dāng)?shù)貫樗麄兠撊ヒ稽c(diǎn)衣服。

過程：

（一） 開始部分

幼兒自由小跑步進(jìn)入活動(dòng)場地，聽音樂在圈內(nèi)站好。

1、 跟教師一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。

搖搖頭、跳一跳；聳聳肩、跳一跳；彎彎腰、跳一跳；蹲一蹲、跳一跳；扭一扭、跳一跳；轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、跳一 跳。

2、聽口令活動(dòng)身體各部位，特別是腳腕、膝蓋、腰等部位。

（二）基本部分

一、探索部分

1、引導(dǎo)幼兒觀看泡沫墊，嘗試用雙腳并攏跳過墊子的不同的方法。

2、幼兒自己拿兩塊泡沫墊選一塊空地嘗試，教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒以雙腳立定跳的情況。

3、集中，請幼兒說說自己跳的方法。

4、請個(gè)別動(dòng)作正確的幼兒作示范。

5、教師示范講解：身體要下蹲，輕輕擺臂，雙腳同時(shí)離地向前跳，腳掌輕輕落地。

6、根據(jù)教師提出的方法，請個(gè)別幼兒示范，全體幼兒再次嘗試、體驗(yàn)。

二、練習(xí)部分

1、游戲：鋪路運(yùn)磚圍籬笆

①請幼兒分成兩組每組鋪一條長長的筆直的路，要求鋪的路與前面的不一樣。

②鋪完路試一試可不可以走。

③運(yùn)磚比賽：每組幼兒拿積木雙腳并攏魚貫式跳過剛才鋪的路，把積木運(yùn)到對面圍城籬笆。

2、游戲：送娃娃回家

①每組幼兒拿娃娃雙腳并攏魚貫式跳過剛才鋪的路先送完的為勝

（三）結(jié)束部分

每位幼兒拿一塊墊子放平饒場地一圈結(jié)束。

有趣的泡沫墊子說課

大家好，今天我說課的內(nèi)容是中班體育活動(dòng)《有趣的泡沫墊子》。

說意圖：有一次洗澡的時(shí)候，王老師把泡沫墊逐一放在洗手間里，有幾個(gè)頑皮的幼兒進(jìn)來洗澡時(shí)，脫下鞋子喜歡在泡沫墊子上跳來跳去，所以我抓住了幼兒對泡沫墊子的濃厚興趣，將泡沫墊子與立定跳結(jié)合在一起，創(chuàng)設(shè)了中班體育活動(dòng)《有趣的泡沫墊子》。

活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對整個(gè)活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用。根據(jù)幼兒園各年齡階段體育活動(dòng)目標(biāo)及我班幼兒實(shí)際發(fā)展水平，我設(shè)計(jì)了一下活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)雙腳立定跳（不少于30厘米的距離）

2、培養(yǎng)與同伴友好合作的意識和勇敢、大膽的精神。

3、增強(qiáng)幼兒腿部力量，提高跳躍的能力。

活動(dòng)開展前準(zhǔn)備了

1、每位幼兒兩塊的30厘米×30厘米以上的泡沫墊。

2、磁帶；錄音機(jī)；幼兒人數(shù)相等的積木和娃娃 。

3、活動(dòng)前檢查幼兒的鞋子是否合適，鞋帶有否系緊，并適當(dāng)?shù)貫樗麄兠撊ヒ稽c(diǎn)衣服。

根據(jù)新綱要第五條：幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的'人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)過程：

（一）開始部分

幼兒自由小跑步進(jìn)入活動(dòng)場地，聽音樂在圈內(nèi)站好。

2、 跟教師一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。

搖搖頭、跳一跳；聳聳肩、跳一跳；彎彎腰、跳一跳；蹲一蹲、跳一跳；扭一扭、跳一跳；轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、跳一 跳。

2、聽口令活動(dòng)身體各部位，特別是腳腕、膝蓋、腰等部位。

（二）基本部分

一、探索部分

1、引導(dǎo)幼兒觀看泡沫墊，嘗試用雙腳并攏跳過墊子的不同的方法。

2、幼兒自己拿兩塊泡沫墊選一塊空地嘗試，教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒以雙腳立定跳的情況。

3、集中，請幼兒說說自己跳的方法。

4、請個(gè)別動(dòng)作正確的幼兒作示范。

5、教師示范講解：身體要下蹲，輕輕擺臂，雙腳同時(shí)離地向前跳，腳掌輕輕落地。

6、根據(jù)教師提出的方法，請個(gè)別幼兒示范，全體幼兒再次嘗試、體驗(yàn)。

二、練習(xí)部分

1、游戲：鋪路運(yùn)磚圍籬笆

①請幼兒分成兩組每組鋪一條長長的筆直的路，要求鋪的路與前面的不一樣。

②鋪完路試一試可不可以走。

③運(yùn)磚比賽：每組幼兒拿積木雙腳并攏魚貫式跳過剛才鋪的路，把積木運(yùn)到對面圍城籬笆。

2、游戲：送娃娃回家

①每組幼兒拿娃娃雙腳并攏魚貫式跳過剛才鋪的路先送完的為勝

（三）結(jié)束部分

每位幼兒拿一塊墊子放平饒場地一圈結(jié)束。

幼兒園中班教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

了解幾種常見小動(dòng)物耳朵的外形特征及功用，激發(fā)探索動(dòng)物耳朵的興趣。

通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件《耳朵的秘密》。

2.視頻資料《找耳朵》、《動(dòng)物狂歡節(jié)》。

3.小兔、大象、小貓、小熊、小雞、小狗、小馬、小魚的圖片。

4.手偶：小兔。

活動(dòng)流程：

一、看動(dòng)畫片——《找耳朵》，引出活動(dòng)主題耳朵。

師：小朋友，今天老師帶來一部好看的動(dòng)畫片，你們誰想看？大家都想看，老師有個(gè)要求：你們要仔細(xì)看，看完后告訴我動(dòng)畫片里都有誰？發(fā)生了什么事情？你們能記住嗎？

幼兒看動(dòng)畫片。

提問：故事里都有誰？發(fā)生了什么事情？

二、看課件，了解動(dòng)物的耳朵。

1. 了解長在頭頂上的小動(dòng)物耳朵的秘密

兔子

師：小朋友想一想，小兔子的耳朵是什么樣子的？長在什么地方？有什么用？

聽小兔子講解長耳朵的好處。

小結(jié)：原來小兔的耳朵是長長的，長在頭頂上的。小朋友還知道有哪些小動(dòng)物的耳朵也是長在頭頂上的？

2. 了解長在頭的兩邊的小動(dòng)物耳朵的秘密

（1）大象

出示被遮住一半的大象，猜猜又來了誰？你是怎么知道的？看看大象的耳朵長在什么地方？是什么樣的？有什么用？（大象的耳朵長在頭的兩邊，大大的像扇子，能聽聲音，還能幫大象降溫、驅(qū)趕蚊子）

（2）小結(jié)：原來大象的耳朵大大的長在頭的兩邊，小朋友想想還有什么動(dòng)物，它的耳朵也是長在頭的兩邊的？我們小朋友的耳朵長在哪里（黑猩猩、長臂猿、猴子等）

3. 了解長在頭角上的小動(dòng)物耳朵的秘密

出示正面的小熊，看現(xiàn)在誰來了？看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一樣？小熊的耳朵是什么形狀的，長在哪里？（小熊的耳朵是半圓形的，長在頭角上）還有哪些小動(dòng)物的耳朵也是長在頭角上的？（獅子、老虎、豹子）

4.小結(jié)：原來小動(dòng)物的耳朵它們除開形狀不一樣，長的地方也有不一樣，但是它們有非常敏銳的聽覺。

二、看課件，探索其它動(dòng)物耳朵的興趣

1.看又來了一只小雞，咦，小雞有沒有耳朵？它的耳朵長在哪里？幼兒討論。

小結(jié)：原來小雞是有耳朵的，小雞是沒有外耳，只有內(nèi)耳，但它們同樣都可以聽到聲音。

2.還有什么小動(dòng)物和小雞一樣，只有內(nèi)耳，沒有外耳？

小結(jié)：鳥類、魚類沒有耳廓的好處，減小阻力，飛行快。

三、考考你（利用課件）

出示動(dòng)物圖片，要求幼兒說出其耳朵長在什么地方，什么形狀，有什么特殊用途。

四、扮演小動(dòng)物

今天我們知道了小動(dòng)物的耳朵有這么多不一樣的地方，有的長的位置不一樣，有的形狀不一樣，小朋友，你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物的耳朵，是什么樣的？長在哪里的？想不想來做一做，學(xué)一學(xué)？

幼兒每人一對動(dòng)物耳朵，說說是什么動(dòng)物的耳朵，放在頭部相應(yīng)位置。

五、游戲：找耳朵。

師：小動(dòng)物的耳朵找不到了，在傷心地哭，小朋友你們能幫他們找到嗎？原來他們的耳朵在和我們做游戲，小動(dòng)物沒有耳朵行不行？我們快給它們送回去吧。

幼兒送耳朵。

六、結(jié)束：播放視頻資料，與小動(dòng)物狂歡

哇，小動(dòng)物的耳朵回來了，好開心，邀請我們和它們一起唱歌跳舞。

教學(xué)反思：

喜歡小動(dòng)物是幼兒的天性，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都在積極地參與活動(dòng)，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動(dòng)效果來看，教學(xué)難度適宜，教學(xué)準(zhǔn)備充分，視頻資料、課件的運(yùn)用有效幫助幼兒對動(dòng)物耳朵功能的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒不斷探索動(dòng)物耳朵的秘密。只是在幫動(dòng)物找耳朵游戲環(huán)節(jié)中，有幾名幼兒拿著耳朵找不到相應(yīng)的小動(dòng)物，有的位置擺放也不對。主要是幼兒對動(dòng)物耳朵的外形特征尚未掌握，在后續(xù)的活動(dòng)中，我會(huì)加強(qiáng)對他們的個(gè)別指導(dǎo)。

幼兒園中班教案【篇4】

一、說教材

1、活動(dòng)來源：該活動(dòng)與幼兒的現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，可運(yùn)用于主題活動(dòng)之中。眼睛、鼻子、嘴巴、手，是孩子們每天來感知周圍世界的重要感官。這次活動(dòng)并不是單純地給予幼兒關(guān)于感官知識的現(xiàn)成知識。而是讓孩子在各種感官的運(yùn)用中獲得真切而具體的感受和體驗(yàn)。果實(shí)，在秋天這個(gè)豐收的季節(jié)，是隨處可見的，且取材方便。對于他們孩子們都有一定的感知和體驗(yàn)。它們的形狀、顏色、味道都是獨(dú)具特色的，深受著孩子們的喜愛。每天午睡后的水果品嘗，顯然是孩們所期盼的快樂時(shí)段。

2、目標(biāo)定位：活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)中的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合主題《好吃的食物》目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。確立了情感、能力、感知方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的一面，又有相互融合的一面，目標(biāo)為：

1、通過觀察認(rèn)識橘子，知道橘子的特征。

2、學(xué)會(huì)怎樣剝橘子，了解橘子的營養(yǎng)價(jià)值。

3、懂得分享，體驗(yàn)分享橘子的快樂。

在這三個(gè)目標(biāo)中，我從小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及規(guī)律出發(fā)的，將情感方面列為首位，依次是能力和知識獲得方面，這是考慮了小班幼兒的特點(diǎn)學(xué)習(xí)規(guī)律出發(fā)的。

根據(jù)目標(biāo)：我把重點(diǎn)定位于，在實(shí)際操作中，用口、鼻、眼、手各種感官，感知實(shí)物，并能用簡短的語言表達(dá)自己的感受和想法。通過實(shí)物觀察、多媒體、實(shí)踐操作、食物品嘗、及音樂配合、游戲情節(jié)的貫穿來實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。

活動(dòng)難點(diǎn)：在剝橘子時(shí)，由于孩子們的小肌肉的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、動(dòng)作力度尚未發(fā)展到一定程度。在操作過程中，孩子們很有可能提出"老師我不會(huì)剝"、"老師剝不開"的問題。(因?yàn)?，在平時(shí)剝橘子、香蕉皮的時(shí)候，我班每次都會(huì)有這種現(xiàn)象)。當(dāng)遇到這種情況時(shí)，我們老師如何正確地孩子們運(yùn)用各種方法，通過各種渠道去求得剝皮的方法，體驗(yàn)到自己動(dòng)手后，獲得成功的快樂，這是個(gè)關(guān)鍵。它對于孩子和老師來說都是一個(gè)難點(diǎn)。

活動(dòng)的準(zhǔn)備：分為

活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對生活中常見的水果有一定的經(jīng)驗(yàn)，吃過或看過。

活動(dòng)的物質(zhì)準(zhǔn)備：橘子若干、收納盒3個(gè)。

二、說教法

在新課程理念中要求建立一種"對話、互動(dòng)"的新型師生關(guān)系。在這種對話的氛圍中，教師和學(xué)生處于平等的地位，都可以不受框框的束縛，充分表達(dá)各自的意見，促使雙方都進(jìn)行積極的思考。在這種師生關(guān)系下，孩子的學(xué)習(xí)方式也要發(fā)生轉(zhuǎn)變，新課程倡導(dǎo)"自主、合作、探究"的學(xué)習(xí)方式，根據(jù)教學(xué)具體情況，靈活運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式，本次活動(dòng)我采用的教法有：

1、操作法：它是幼兒建構(gòu)活動(dòng)的基本方法。所謂操作法是指幼兒動(dòng)手操作，在與材料的相互作用的過程中進(jìn)探索學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)安排了一次操作活動(dòng)，引發(fā)興趣后，品嘗橘子前的一次剝橘子操作活動(dòng)。 3、演示法：是指教師通過講解談話，把實(shí)物或教具展示給孩子看，幫助他們獲得一定的理解。在本次活動(dòng)中，通過實(shí)物投放"水果橘子"孩子們對橘子有了更深一層的了解。讓孩子結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，在辨證中得出結(jié)論，對含糊的結(jié)論也可留于課后進(jìn)行調(diào)查。

2、游戲法：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，本次活動(dòng)，在引入和結(jié)束活動(dòng)中都滲入游戲的形式。在橘子出現(xiàn)的時(shí)候，都讓孩子們?nèi)ッ幻乱徊?，這樣既吸引了孩子們的注意力又讓孩子們體驗(yàn)了不用眼睛光用手的本領(lǐng)。此外活動(dòng)中還采用交流討論(小組、個(gè)別、集體)、賞識激勵(lì)法，使幼兒對小手等其他感官的運(yùn)用都有一定的經(jīng)驗(yàn)。

三、說學(xué)法

以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探索活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識、鍛煉了能力，更升華了情感，本次活動(dòng)采用的學(xué)法有：

1、多通道參與法： 在《新綱要》科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)中明確指出，(幼兒)能用多中感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題要用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過程與結(jié)果。"因此活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒看一看，摸一摸、嘗一嘗、說一說等多種感官的參與，在剝與品嘗的過程中，體驗(yàn)到了無窮的樂趣。在第二、第三環(huán)節(jié)中，就完成了感知特征操作和語言表達(dá)的目標(biāo)，同時(shí)目標(biāo)一和目標(biāo)二，也同時(shí)得到了體現(xiàn)，主要是參與活動(dòng)的積極性，及常見水果的了解。

2、品嘗交流(嘗試法)：

在體驗(yàn)小手剝一剝的過程中，孩子們的控制能力弱，為了孩子們的需求，我及時(shí)讓他們進(jìn)行品嘗，大家吃吃將講講、在愉悅的狀態(tài)中，幼兒也逐步意識到了小手、小嘴巴的能干。同時(shí)也了解了不同水果和干果有著不同的剝法和口味。幼兒在游戲的情節(jié)中，在輕松的氛圍中結(jié)束了該活動(dòng)。

四、說教學(xué)流程

在這次活動(dòng)課中，各個(gè)環(huán)節(jié)可以說是環(huán)環(huán)相扣、動(dòng)靜交替的，它多次給了孩子們手口并用的機(jī)會(huì)?？腿俗隹汀⒓ぐl(fā)興趣--自由觀察、說說特征--教師演示、動(dòng)手操作--果實(shí)品嘗、交流感想--相互分享、活動(dòng)結(jié)束

本次的結(jié)束活動(dòng)中也滲入互動(dòng)的形式，與班里的小朋友和老師一起分享，情景相扣，比較自然，并且延伸活動(dòng)對孩子們的手指運(yùn)用也是一個(gè)提升，讓孩子在游戲的過程中，不知不覺的獲取知識，提高能力。

學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象，是小班幼兒發(fā)展的一個(gè)基本目標(biāo)。對小班年齡段的孩子來說，他們更為喜歡的是在游戲的情景中，在吃吃玩玩的過程中，在快樂的體驗(yàn)中進(jìn)行學(xué)習(xí)。在本次的活動(dòng)中，孩子們都能得到一定的感受和體驗(yàn)。孩子們對自己喜歡的水果，用眼睛去看看、用鼻子去聞聞，用小手去剝剝，在輕松愉快的課堂氣氛中，再用小嘴巴去嘗嘗。從始至終，應(yīng)該說孩子們都處在一種輕松愉快的，自主操作、合作探究的過程中，在不知不覺中，拓展著自己的知識面與經(jīng)驗(yàn)。因此，我認(rèn)為此活動(dòng)能夠結(jié)合季節(jié)性，能夠從孩子的已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，貼近幼兒的生活，選擇孩子們感興趣的事物，運(yùn)用孩子們喜歡的方式，引領(lǐng)孩子們積極的運(yùn)用自己的各種感官去感知周圍的世界。

幼兒園中班教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察自己家鄉(xiāng)的路的變化，感受自己家鄉(xiāng)的改變，知道自己的家鄉(xiāng)在變得越來越美麗，進(jìn)一步增強(qiáng)其愛家鄉(xiāng)的情感。

2、在韻律活動(dòng)中，能用自己的動(dòng)作來表現(xiàn)使用各種交通工具在不同的路上行駛的感覺。

3、體驗(yàn)集體活動(dòng)多帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請家長提供拍攝到的有關(guān)于自己小時(shí)候家鄉(xiāng)的道路的舊照片

2、教師拍攝的有關(guān)現(xiàn)在家鄉(xiāng)一條條既寬又漂亮的馬路的照片

活動(dòng)過程：

1、出示舊照片，引起幼兒興趣。

（1）請幼兒看看舊照片里的路是怎樣的？（很窄很小，不平，泥路）

（2）你走過這樣的路嗎？走在這樣的路上的感覺會(huì)是怎樣的呢？（請幼兒說說走這樣的路的感覺）你喜歡走這樣的路嗎？為什么？

（3）你會(huì)騎小自行車嗎？如果在這樣的路上你騎著你的小自行車會(huì)是怎樣呢？（請幼兒來模仿在不平的小路上騎自己的自行車）大家說說騎車的感覺？（教師小結(jié)：這樣的路在你們爸爸媽媽小的時(shí)候是經(jīng)常走的，因?yàn)槟菚r(shí)侯我們的家鄉(xiāng)就是只有這樣的路，在這樣的路上騎車很顛簸，很不舒服，而且也騎不快。）

2、出示新的照片，引導(dǎo)幼兒對比，感受過去與現(xiàn)在的道路的不同。

（1）再看看現(xiàn)在新的照片里的路是怎樣的？（又寬又平，路邊還有漂亮的花草樹木）

（2）那你走在這樣的路上是怎樣的感覺呢？你喜歡這樣的路嗎？為什么？

（3）如果你再騎你的自行車在現(xiàn)在新的路上，那會(huì)是怎樣呢？（請幼兒來模仿一下）說說自己騎車的感覺。（師幼共同總結(jié)在新路上騎車是很舒服的，很平不顛簸，而且騎的也很快，路邊的風(fēng)景很美，心里會(huì)很高興。）

3、請幼兒欣賞音樂，聽出ab兩段音樂的不同。

（1）我們的家鄉(xiāng)正變的越來越美麗，就象家鄉(xiāng)的路一樣，現(xiàn)在變的又寬又漂亮，你們喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？家鄉(xiāng)變的越來越好高興嗎？高興的時(shí)候，我們來聽首音樂吧。

（2）聽聽這首音樂有幾段？你是怎么聽出來的？（教師播放音樂）

（3）師幼共同分析樂段，感受音樂a段與b段的不同。

（4）請你跟著音樂來騎你的小自行車吧。試試看，a段音樂象是在怎樣的路上騎車？b段音樂呢？（5）師幼共同確定樂段的動(dòng)作。請幼兒以速度、身體動(dòng)作包括臉上的表情來表現(xiàn)在不同的路上騎車的不同感受。

（6）請個(gè)別幼兒來表演一下，其余幼兒來做評委，看誰表演的最好。一看就知道是在什么樣的路上騎自行車。

（7）全體幼兒再表演一遍，可以模仿別人好看的動(dòng)作。

4、結(jié)束。我們的家鄉(xiāng)真的是越變越美麗，有很多遠(yuǎn)方的客人也來我們的家鄉(xiāng)玩，吃羊肉。請你開著車帶他們逛逛我們的家鄉(xiāng)美麗的藏書吧。（聽著音樂開車出活動(dòng)室）

幼兒園中班教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)衣服被風(fēng)吹動(dòng)的樣子。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想像，樂意合作，體驗(yàn)表演活動(dòng)的快樂。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的`音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《風(fēng)來了》的音樂磁帶和課件(課件一：掛在衣架上的靜止的衣服；課件二：衣服在小風(fēng)中的動(dòng)態(tài)；課件三：衣服在大風(fēng)中的動(dòng)態(tài))。

2、引導(dǎo)幼兒在日常生活中留意觀察衣服被風(fēng)吹動(dòng)的樣子。

活動(dòng)過程：

1、看課件(一)，自由模仿表演掛在衣架上的衣服。

2、嘗試表現(xiàn)衣服被小風(fēng)吹動(dòng)的動(dòng)態(tài)。

①請幼兒發(fā)揮想像，用動(dòng)作表現(xiàn)衣服在小風(fēng)中的狀態(tài)。

②啟發(fā)幼兒互相交流自己創(chuàng)編的動(dòng)作，并帶領(lǐng)幼兒互相學(xué)習(xí)。

③看課件(二)，引導(dǎo)幼兒觀察衣服在小風(fēng)中的動(dòng)態(tài)。

④鼓勵(lì)幼兒隨表現(xiàn)小風(fēng)的音樂節(jié)奏表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。

3、嘗試表現(xiàn)衣服在大風(fēng)中的動(dòng)態(tài)。

①引導(dǎo)幼兒大膽想像，自由用動(dòng)作表現(xiàn)衣服在大風(fēng)中的動(dòng)態(tài)。

②啟發(fā)幼兒合作表現(xiàn)衣服在大風(fēng)中互相纏繞的造型。

③看課件(三)，引導(dǎo)幼兒觀察衣服在大風(fēng)中的動(dòng)態(tài)。

④鼓勵(lì)幼兒隨表現(xiàn)大風(fēng)的音樂節(jié)奏表演自己喜歡或創(chuàng)編的造型。

⑤完整欣賞課件《風(fēng)來了》。

4、游戲：風(fēng)來了。游戲可進(jìn)行一至兩遍，鼓勵(lì)幼兒大膽想像、表現(xiàn)。

活動(dòng)延伸：

1、欣賞音樂劇《頑皮的風(fēng)》，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索、表演的欲望。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)其他物體(如樹、湖水等)在風(fēng)中的景象。

幼兒園中班教案【篇7】

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

今天我說課的題目是：中班語言活動(dòng)《因?yàn)槲覑勰恪贰?/p>

（一）說教材：《因?yàn)槲覑勰恪肥且粋€(gè)美麗的童話故事，語言簡練，講述了小白楊樹雖然不能送給媽媽什么東西，卻能用每天陪媽媽說說話和唱唱歌的方式來表達(dá)對媽媽的愛的故事，揭示了不管能力大小，都可以用自己的方式來表達(dá)對媽媽的愛。

我選擇這樣的故事有兩方面想法：一能提升幼兒的語言能力，二能促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。

（二）、說學(xué)情：幼兒期是語言發(fā)展的關(guān)鍵期，把握好這一關(guān)鍵期，將對幼兒今后語言的運(yùn)用有很大的幫助。根據(jù)《綱要》所述，幼兒語言教育的目標(biāo)可以概括為傾聽、表述、欣賞（文學(xué)作品）和閱讀（早期閱讀）四個(gè)方面。傾聽能力到了中班下學(xué)期，已逐漸轉(zhuǎn)向有意識的傾聽。故事中媽媽是孩子最親近的、最重要的人，媽媽的愛也是最深的最真的，可是當(dāng)今的孩字從生在優(yōu)越的環(huán)境中，被大人的愛層包圍著，心安理得地享受蓄媽媽的愛，體會(huì)不到媽媽的辛苦，也不懂回報(bào)。如何讓孩子懂得并能大膽的表達(dá)自己的愛，愛是什么？愛是把自己最喜歡吃的東西送給媽媽，愛是把最美的東西送給媽媽。故事中反復(fù)出現(xiàn)＂……幸福的笑了。＂的句型，有利于發(fā)展幼兒的連貫性語言和社會(huì)性發(fā)展。

（三）、說目標(biāo)：《綱要》中提出：＂創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣。＂根據(jù)這一要求，我從認(rèn)知、能力、情感三方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)。

1、引導(dǎo)幼兒觀察、了解媽媽的辛苦，嘗試運(yùn)用不同的方法表達(dá)自己對媽媽的愛。

2、鼓勵(lì)幼兒樂意與同伴交流分享，提高幼兒表達(dá)能力。

（四）、說準(zhǔn)備：音頻《因?yàn)槲覑勰恪罚适聢D片《因?yàn)槲覑勰恪?、頭飾。

（五）說教法、學(xué)法1、說教法我采用了講述法：在柔美的音樂背景下，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言、語速、音量，完整講述故事內(nèi)容。直觀演示法：運(yùn)用ppt課件使幼兒了解故事情節(jié)。提問法：通過解釋性提問、假設(shè)性提問等，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦。

2、說學(xué)法觀察、討論、發(fā)現(xiàn)、表述。

（六）、說活動(dòng)過程本次活動(dòng)我主要設(shè)計(jì)了：初步感受愛、嘗試體驗(yàn)＂愛＂、主動(dòng)傳遞＂愛＂、愛傳遞＂快樂＂，四個(gè)環(huán)節(jié)來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

一、初步感受＂愛＂：

1、出示烏鴉寶寶給媽媽蟲子的圖片，讓幼兒感受小烏鴉怎樣表達(dá)對媽媽的愛。提問：小烏鴉對媽媽說什么了？幼兒：＂因?yàn)槲覑勰悖?、教師在音樂的輔助下，有感情地完整講述故事。

二、嘗試體驗(yàn)＂愛＂

1、出示第一個(gè)場景幻燈片。

問：小白楊樹和媽媽說了什么？請幼兒模仿小白楊樹和媽媽說的話。

2、出示第二個(gè)場景幻燈片。

在這里，問：小烏鴉送給媽媽什么了？在觀察和討論中發(fā)現(xiàn)知識點(diǎn)：＂小烏鴉把第一次抓到的蟲子送給媽媽吃＂。烏鴉媽媽怎樣了？

3、出示第三個(gè)場景幻燈片。

小雞送給媽媽一朵花說了什么？借助圖片，學(xué)習(xí)句子＂因?yàn)槲覑勰?，所以我要你更漂亮＂。把他們連成一句話，會(huì)說嗎？引導(dǎo)幼兒用＂因?yàn)椤浴⒕湫驼f出自己的想法。

4、出示第4個(gè)場景幻燈片。

小鴨子把自己第一次捕到的魚送給了媽媽，媽媽有什么樣的表情？媽媽幸福的笑了沒有？

5、出示第5個(gè)場景幻燈片。

小白楊樹用什么方法來表達(dá)對媽媽的愛？

三、主動(dòng)傳遞＂愛＂創(chuàng)作＂愛媽媽＂繪畫蘸：請幼兒將自己想說的，畫在紙上，送給媽媽將短句＂因?yàn)椤浴⑦\(yùn)用到實(shí)踐中。

四、愛傳遞＂快樂＂請幼兒回家和媽媽主動(dòng)抱一抱，來傳遞母子之間的愛。

五、第四部分：說活動(dòng)特色1、注重情感基調(diào)的渲染。

活動(dòng)調(diào)動(dòng)了幼兒的看、聽、說、動(dòng)等多種感官體驗(yàn)，來體驗(yàn)＂愛＂帶來的快樂。比如，通過觀看媽媽照顧寶寶圖片，在圖片中感受＂愛＂的美好；活動(dòng)重點(diǎn)沒有放在故事內(nèi)容和情節(jié)的理解上，在說一說的仿編短句中，讓幼兒體會(huì)、感悟小動(dòng)物對媽媽的愛。

2、注重多維游戲的互動(dòng)。

這不是一節(jié)單純的語言活動(dòng)，在語言學(xué)習(xí)中，我加入了不同形式的游戲活動(dòng)。比如＂傳遞愛＂畫＂愛媽媽＂、＂抱一抱媽媽＂等活動(dòng)，體現(xiàn)了一種師幼交融、生生交融、物我交融的互動(dòng)狀態(tài)。

3、注重知識建架與撤架。

中班幼兒仿編短句是有難度的。在第一次仿編時(shí)，我提供了可移動(dòng)的圖片，給幼兒建立一個(gè)支架，幼兒根據(jù)圖片里展現(xiàn)的內(nèi)容仿編短句。多次練習(xí)之后我會(huì)撤掉框架，不提供圖片而是讓幼兒根據(jù)自己生活經(jīng)驗(yàn)仿編，體現(xiàn)了遞進(jìn)性，發(fā)展了幼兒的擴(kuò)散性思維。

4、體現(xiàn)了教育的多元和整合。

多元是語言、社會(huì)、藝術(shù)、科學(xué)領(lǐng)域的知識內(nèi)容，這些領(lǐng)域都不是獨(dú)立的個(gè)體，而是相互整合的一個(gè)整體，使活動(dòng)更具有綜合性的特點(diǎn)。在語言交流中傳遞愛的社會(huì)性教育，在繪畫中鞏固語言的知識性學(xué)習(xí)，在音樂中感受語言的優(yōu)美。

以上就是我今天說課的所有內(nèi)容。今天我所展示的這個(gè)活動(dòng)肯定還存在著許多不足之處，希望各位老師能給予指導(dǎo)。謝謝！

幼兒園中班教案【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)

1．能理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用較完整的語句回答問題。

2．體驗(yàn)顏色真奇妙的樂趣。

3．愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

4．喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件、眼鏡若干。

活動(dòng)過程

（一）導(dǎo)入，引起興趣

師：今天早上，老師接到一個(gè)電話，河馬老師說森林里正在舉行一場爭奪冠軍的比賽，什么叫冠軍？

（二）傾聽故事，理解內(nèi)容

1．欣賞故事第一段。

師：森林學(xué)校要舉行一場怎樣的比賽？

怎樣才能當(dāng)上冠軍？

如果你去參加比賽，會(huì)帶什么呢？

2．欣賞故事第二段。

師：故事里有誰去參加比賽？（要求幼兒用完整話學(xué)說）

其實(shí)，故事里還有一樣小動(dòng)物也想去，我們看看是誰？

3．欣賞故事第三段。

師：誰當(dāng)上了冠軍？

小猴為什么會(huì)當(dāng)上冠軍呢？

那樣?xùn)|西到底是什么呢，我們一邊想一遍聽故事。

4．師完整講述故事。

師：小猴到底帶了一樣什么東西呢？（先商量再交流）

（三）幼兒戴上眼鏡，體驗(yàn)顏色奇妙的樂趣

1．請幼兒戴上眼鏡看周圍的事物。

師：剛才老師用紅色的眼鏡看到了紅色的小朋友，你們看到了什么？（幼兒學(xué)說：我用紅色眼鏡 了紅色的XX）

師：為什么有了這個(gè)眼鏡，我們看到的東西都變成紅色的呢？

2．延伸：師出示藍(lán)色鏡片的眼鏡，讓幼兒繼續(xù)探索嘗試。

專家點(diǎn)評：

1．本次活動(dòng)適合幼兒的年齡特點(diǎn)，用簡單的眼鏡做教具，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2．在幼兒戴上眼鏡的過程中，教師要盡量讓每個(gè)幼兒都有說的機(jī)會(huì)，讓給他們充分的說的`時(shí)間，以較好的發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

3．如果能讓幼兒戴上眼鏡再完整傾聽一遍故事的話，這樣幼兒的感受就會(huì)更深。

附故事：

動(dòng)物學(xué)校的河馬老師說：“下星期一，每個(gè)人都要帶一樣‘紅色’的東西來學(xué)校。誰帶來的東西最有趣，老師就送他一只紅色的大氣球當(dāng)禮物?！?？ 哇！每個(gè)小朋友都很高興。如果當(dāng)上“紅色冠軍”，一定很神氣！

小朋友們開始睜大眼睛尋找“紅色”的東西。

小豬在蘋果樹上，摘了一個(gè)紅透的大蘋果，又紅又圓，聞起來也很香。

小老虎請媽媽幫他縫了一件很帥的紅斗篷，又暖和又舒服。

小青蛙在池塘里游來游去，請小紅魚陪他上幼兒園。小紅魚和小青蛙是好朋友，就答應(yīng)了小青蛙。

小鳥采了一朵剛剛盛開的紅玫瑰。紅玫瑰上兩三滴露珠，在太陽下看起來，好像滾來滾去的小珍珠。

小猴子想找一樣特別的“紅色”東西。他在家里東翻西翻，在爸爸的抽屜里發(fā)現(xiàn)了一張紅色的透明紙。小猴子很好奇，放在眼前一看……哇！怎么所有的東西都變成紅色的了？紅色的墻壁，紅色的桌子和椅子，連剛剛進(jìn)門的爸爸都變成紅色了。

小猴子很高興，請爸爸把這張神奇的紅色透明紙送給自己。他還請爸爸幫忙，用這張紙做了一幅眼鏡。

星期一到了，河馬老師請大家把“紅色”的東西展示出來，有紅蘋果、紅斗篷、小紅魚、紅玫瑰，還有一副奇怪的眼鏡。

小猴子請同學(xué)和老師戴上眼鏡，大家都嚇了一跳：“怎么整個(gè)森林都變成了紅色的了？”

結(jié)果，小猴子當(dāng)上“紅色冠軍”，他高興地拿著紅氣球回家了。

幼兒園中班教案【篇9】

一、導(dǎo)入

趣味性導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

1、小雨滴手指偶導(dǎo)入，吸引幼兒注意力。

2、初步欣賞音樂，仔細(xì)傾聽兒歌內(nèi)容。

二、基本部分

（一）幼兒跟圖譜學(xué)唱歌曲。

1、展示圖譜，幼兒熟悉。

2、教師帶領(lǐng)幼兒跟著圖譜學(xué)唱。

（二）加入簡單動(dòng)作進(jìn)行演唱。

1、幼兒跟老師共同演唱。

2、幼兒在座位上跟老師學(xué)做動(dòng)作。

（三）鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。

1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新動(dòng)作。

2、加入新動(dòng)作，共同演唱。

三、結(jié)束部分

教師講評，趣味性結(jié)尾。

鼓勵(lì)幼兒活動(dòng)后練習(xí)歌曲，創(chuàng)新動(dòng)作。探索一下可以用什么樂器演奏，下次活動(dòng)一起演奏。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)傾聽感受作品，理解故事的主要情節(jié)

鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)和想象大膽地講述和表達(dá)自己的想法

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在傾聽理解故事的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)來表

達(dá)自己的想法

難點(diǎn)：理解“輕輕的”、“柔柔的”、很棒“、”調(diào)皮搗蛋“等詞”

事先讓幼兒了解一些有關(guān)電鈴的知識

掛圖四幅、電鈴一只

談電鈴→欣賞理解故事→傾聽錄音故事→安全教育

談電鈴

出示電鈴，問：“這是什么聲音？你在哪里聽到過？”

談?wù)勲娾徲惺裁从谩?/p>

欣賞理解故事

導(dǎo)入：森林里的動(dòng)物家里也按上了電鈴，這些電鈴有什么用呢？我們來聽一個(gè)《小老虎電鈴》的故事。

教師看圖講述故事

問：電鈴是干什么用的？小貓生病怎么辦？小羊生病怎么辦？小老虎為什么從來沒有按過電鈴？他很想按點(diǎn)鈴，結(jié)果發(fā)生了什么事？這一次他真的生病了，他們會(huì)走嗎？

傾聽錄音故事

導(dǎo)入：小老虎為什么按電鈴作弄?jiǎng)e人？

豐富詞：輕請的、柔柔的、很棒、調(diào)皮搗蛋等詞

討論：小老虎為什么按電鈴作弄?jiǎng)e人？

安全教育

問：你喜歡小老虎嗎？為什么？

小老虎按電鈴有什么危險(xiǎn)？

生活中有哪些電鈴、電話不能隨便按或打的？

（119、110、120、門鈴、醫(yī)院的電鈴等）

幼兒園中班教案【篇10】

興趣是幼兒最好的老師，讓幼兒喜歡唱歌、愿意唱歌，是每一位老師在歌唱活動(dòng)中一直追求的'目標(biāo)，而游戲是最受幼兒喜歡的學(xué)習(xí)方式，因此，我主要采用游戲教學(xué)法滲透到本節(jié)歌唱活動(dòng)中，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的積極性與主動(dòng)性，讓幼兒在開心愉快的氛圍中學(xué)唱歌曲。

一、猜謎語導(dǎo)入

1、一個(gè)胖娃白生生，坐在雪地不吱聲，不怕凍來不怕冷，只怕紅紅太陽升。（打一物）

謎底：雪人。

2、師：雪人一般出現(xiàn)在什么季節(jié)呢？（冬天）那今天我們就來學(xué)習(xí)一首有關(guān)冬天的歌，名字叫《冬天的花》，聽一聽歌曲中唱到了冬天的什么花？

二、學(xué)唱歌曲

1.幼兒帶著問題傾聽歌曲《冬天的花》。

2.引導(dǎo)幼兒說出歌詞中有什么冬天的花？（梅花、冰花、雪花），并說出他們分別在哪里？（梅花開在樹上、冰花貼在窗上、雪花天上落下）教師逐步出示相應(yīng)的歌詞圖片，形成圖譜。

3.幼兒根據(jù)圖譜，和老師一起跟著伴奏試著唱一遍歌曲。

4.鼓勵(lì)幼兒自己跟著圖譜試著再唱一遍歌曲《冬天的花》。

5.圖譜捉迷藏，圖譜逐步退出。

（1）梅花藏起來了，讓幼兒試著演唱；

（2）冰花藏起來了，再讓幼兒試著演唱；

（3）雪花也藏起來了，鼓勵(lì)幼兒再次進(jìn)行演唱。激發(fā)幼兒興趣，使幼兒加深和鞏固對歌曲歌詞的理解和記憶。

三、游戲結(jié)束活動(dòng)——擊鼓傳花

1.小雪人要和小朋友一起學(xué)唱《冬天的花》，一起玩擊鼓傳花的游戲。

2.出示數(shù)字1-12，每一個(gè)數(shù)字背后都藏有一張花（冬天開的花）的圖片。

3.游戲規(guī)則：請一位小朋友帶著小雪人，當(dāng)音樂響起，帶著小雪人的小朋友一邊唱歌一邊做自己喜歡的動(dòng)作，唱完一句就把小雪人遞到下一位小朋友的手里，以此類推，當(dāng)音樂停止，小雪人在誰的手里，誰就可以選擇一個(gè)自己喜歡的數(shù)字，看一看數(shù)字背后藏著的是什么冬天開的花？

4.游戲結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在雙數(shù)后面的花就是歌詞中的梅花、冰花和雪花，在單數(shù)后面的就是冬天里開的其他的花。

四、活動(dòng)延伸

今天我們學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲《冬天的花》，回家后和我們身邊的人一起分享這首歌，一起唱一唱、跳一跳、玩一玩吧！

1、仔細(xì)觀察圖片，能理解動(dòng)物身體的部分與整體的關(guān)系。

2、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)畫面進(jìn)行初步的判斷，積極想象并大膽講述。

3、在說說玩玩中體驗(yàn)故事的詼諧性。

1、《神奇的花園》故事書一本、小老鼠胸飾。

師：鼠寶寶們（哎），今天的天氣真好呀！鼠媽媽我要帶你們到花園去玩玩啰！讓我們開著汽車到花園里去玩玩吧?。ê茫?/p>

（1）師：呀，美麗的花園到了，我們找張小椅子坐下來吧！鼠寶寶們，看看花園里都有些什么呀？（花、草、大樹），對呀，花園里有香香的花兒，綠綠的草兒，高高的大樹，還有很多很多神奇、好玩的地方，讓我們趕緊進(jìn)去找找吧！

（2）師：找呀找呀，看，這邊的草地上有什么呀？找一找這里有什么神奇、好玩的地方呢？（一塊大石頭）【引導(dǎo)幼兒觀察繩子】你們看，這像什么？【啟發(fā)幼兒大膽猜測】（長長的繩子）真像一根長長的繩子??！小老鼠們，我們一起找找吧！找呀找呀，在石頭后面，小老鼠發(fā)現(xiàn)了長長的繩子！長長的繩子，我們可以怎么玩呢？（用繩子跳繩、用繩子甩）來，我們一起玩一玩。

（3）師：鼠媽媽還會(huì)爬繩子呢！看，我是這樣爬的。（教師示范）吱吱，吱吱，爬繩子嘍。吱吱，吱吱，爬繩子嘍。鼠寶寶們，我們一起來爬一爬吧。（從下往上越爬越高）繩子真好玩。這根繩子是從哪里來的呢？我們到石頭后面看一下，是什么呀？（牛尾巴）哈！原來是老牛的尾巴呀，是什么呀？（哈！原來是老牛的尾巴呀）?！疽龑?dǎo)幼兒愿意跟著教師講講玩玩】

（4）師：這個(gè)花園里神奇好玩的地方真多??！找呀找呀，這邊的草地上有什么？你還發(fā)現(xiàn)這里有什么神奇、好玩的地方？（小花）【引導(dǎo)幼兒觀察管子】這又像什么呢？【啟發(fā)幼兒大膽猜測】（一根粗粗的管子）小老鼠們，我們一起找找吧！找呀找呀，在小花旁邊，小老鼠發(fā)現(xiàn)了粗粗的管子！粗粗的管子，我們爬進(jìn)去玩一玩吧。爬管子時(shí)，我們把身體裹起來。吱吱，吱吱，爬管子嘍，吱吱，吱吱，爬管子嘍，管子真好玩。猜猜看，這個(gè)管子會(huì)是什么呢？讓我們到小花旁邊看一下，（大象的鼻子）是大象的什么？哈哈！原來是大象的鼻子呀。是什么呀？（哈哈！原來是大象的鼻子呀！）【引導(dǎo)幼兒愿意跟著教師講講玩玩】

（5）師：花園里還有好多神奇、好玩的地方呢，想不想再來找一找？（想）找呀找呀，這里有許多的什么呀？（小草）哦，我還發(fā)現(xiàn)了高高的山峰。小老鼠們，我們一起找找吧！找呀找呀，在小草旁邊，小老鼠發(fā)現(xiàn)了高高的山峰。我想：爬山峰一定很好玩，我們一起來爬山峰吧。吱吱，吱吱，爬山峰嘍，吱吱，吱吱，爬山峰嘍！山峰真好玩。山峰又會(huì)是什么呢？我們到小草旁邊看一下，哎呀，是什么呀？（駝峰）原來是駱駝的駝峰呀！是什么呀？（原來是駱駝的駝峰?。。疽龑?dǎo)幼兒愿意跟著教師講講玩玩】

（6）師：鼠寶寶們，神奇的花園里真好玩，讓我們繼續(xù)找找看，呀，這里有什么，還有什么好玩的，我們可以怎么玩一玩呢？然后悄悄地告訴旁邊的好朋友吧！【幼兒相互交流討論】交流：找呀找呀，在哪里，小老鼠發(fā)現(xiàn)了什么？【引導(dǎo)幼兒連貫講述：找呀找呀，在大樹下面，小老鼠發(fā)現(xiàn)了深深的地洞?！啃±鲜髠?，我們一起找找吧！找呀找呀，在大樹下面，小老鼠發(fā)現(xiàn)了深深的地洞。深深的地洞我們鉆進(jìn)去玩一玩吧？吱吱，吱吱，鉆地洞嘍，吱吱，吱吱，鉆地洞嘍，地洞真好玩。哈哈哈哈！原來是大肥豬的大鼻孔呀！【引導(dǎo)幼兒愿意跟著教師講講玩玩】

（7）師：神奇的花園好玩嗎？（好玩）啊哈！神奇的花園真好玩，可愛的動(dòng)物真有趣！

（1）師：剛才的游戲好玩嗎（好玩），鼠媽媽還把它編成了一個(gè)有趣的故事，想聽嗎？（想）鼠寶寶們，（哎）要仔細(xì)聽哦，能講的話和鼠媽媽一起講講吧！這個(gè)故事的名字叫《神奇的花園》?！窘處熗暾v述】

（2）師：鼠寶寶們，（哎）神奇的花園還想再玩一次？好，我們找個(gè)空地方，一邊講故事一邊再來玩一玩！【師幼一起講述】

師：神奇的花園真好玩呀，鼠寶寶們，你們玩的開心嗎？（開心）唉，鼠媽媽老了，玩的累了，你們愿不愿意陪媽媽回家休息??？（愿意）那我們一起開著汽車回家吧！

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幼兒園中班教案10篇

教案課件是老師教學(xué)工作的首要環(huán)節(jié)，在教育教學(xué)過程中不可或缺。每一位老師都應(yīng)該根據(jù)自己的需要，設(shè)計(jì)出富有特色的教案課件。編輯為了讓您更好地掌握相關(guān)知識，特別篩選了這篇精華文章“幼兒園中班教案”，希望您喜歡并分享給您的朋友們！

幼兒園中班教案(篇1)

一、說設(shè)計(jì)意圖

一切活動(dòng)的開展和進(jìn)行都應(yīng)以幼兒為主體。當(dāng)幼兒發(fā)展到5~6歲時(shí)，態(tài)度、情緒、興趣等都開始逐漸穩(wěn)定，個(gè)性也初具雛形。大班幼兒由于身體活動(dòng)能力和語言的發(fā)展，活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大，他們喜歡嘗試探索，有較強(qiáng)的求知欲。年齡的增長也讓幼兒在理解分析問題上有了一定的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)自控力的增強(qiáng)，使幼兒的合作能力也發(fā)展到了一個(gè)較高的水平。因此大班幼兒渴望探索，喜歡接觸新鮮事物。

報(bào)紙魚這個(gè)活動(dòng)，正是基于大班幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，通過故事情節(jié)的導(dǎo)入，在活動(dòng)開始前先引出本次活動(dòng)的手工制作主題，并圍繞著幫助魚媽媽這個(gè)主線，進(jìn)行手工活動(dòng)的展開。報(bào)紙魚形象可愛，所需材料豐富多彩，幼兒可以根據(jù)自己的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，在教師的引導(dǎo)下，逐步向預(yù)定主題、有意的想象發(fā)展。這樣設(shè)計(jì)既突出了幼兒的主體地位，幫助幼兒獲得知識和情感上的體驗(yàn)，同時(shí)又滿足了幼兒的好奇心和求知欲。通過對報(bào)紙魚的觀察和制作，促進(jìn)了幼兒動(dòng)手能力的提高，加強(qiáng)了手工制作的興趣。

二、說活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿。根據(jù)大班幼兒的年齡階段特點(diǎn)和注意力的特點(diǎn)我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于：

1、情感態(tài)度目標(biāo)：喜歡創(chuàng)作，并且體驗(yàn)與同伴分享創(chuàng)作的快樂。

2、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識魚，并能形成魚的各種身體形態(tài),能用彩紙大膽設(shè)計(jì)裝飾報(bào)紙魚的身體。

3、動(dòng)作技能目標(biāo)：嘗試用報(bào)紙棍隨意造型，

三、說活動(dòng)重難點(diǎn)

1、活動(dòng)重點(diǎn)：根據(jù)目標(biāo)的總體指導(dǎo)方向，我們把活動(dòng)重點(diǎn)定位于，能用報(bào)紙棍隨意造型，并且用彩紙大膽設(shè)計(jì)裝飾報(bào)紙魚的身體。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：考慮到大班幼兒的年齡特點(diǎn)我將活動(dòng)的難點(diǎn)定位于，喜歡創(chuàng)作，并且體驗(yàn)與同伴分享創(chuàng)作的快樂。

四、活動(dòng)方法

美國著名學(xué)者布魯納曾經(jīng)說過：“要給幼兒適合的教育”。在教育過程中，教學(xué)方法尤為重要。為了更好的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我選擇了以下教學(xué)方法：

幼兒注重自由地學(xué)DD尊重幼兒的主體地位，我們采用了多通道觀察法、體驗(yàn)法、參與法。引導(dǎo)幼兒看一看、說一說、想一想、學(xué)一學(xué)、做一做。

這些方法一方面使活動(dòng)變得豐富，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。另一方面為繪畫打下鋪墊，為幼兒提供無限想象的空間。

新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”在本次活動(dòng)中我除了要以飽滿，熱情的情緒吸引幼兒外，還采用了以下幾種方法：

1、情景創(chuàng)設(shè)法：以富有感情的語調(diào)與情緒講述故事，營造一個(gè)溫馨和諧的氛圍，激發(fā)幼兒幫助魚媽媽的欲望。

2、作品展示法：本活動(dòng)為了幫助幼兒更好地了解報(bào)紙魚的制作要求，在授課時(shí)，給幼兒出示了一張報(bào)紙魚的圖片，讓幼兒有個(gè)直觀的感受。

3、啟發(fā)嘗試法：在幼兒欣賞了完整的報(bào)紙魚作品后，通過教師示范幼兒嘗試的方法學(xué)會(huì)小紙棍的制作方法，為接下來完成整幅作品奠定基礎(chǔ)。

幼兒園中班教案(篇2)

幼兒園中班社會(huì)礁：手拉小手

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得自己長了，應(yīng)該學(xué)著關(guān)心和照顧弟弟妹妹。

2、以熱情方的小主人態(tài)度向弟弟妹妹介紹我們的班級，并會(huì)教弟弟妹妹學(xué)本領(lǐng)，與弟弟妹妹交流。

3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

與中三班教師約定好時(shí)間。

活動(dòng)過程：

一、討論怎樣做哥哥姐姐

1、我們長了，當(dāng)?shù)艿苊妹脕砦覀內(nèi)嘧隹蜁r(shí)我們應(yīng)該怎樣做小主人?和他們一起說些什么話?有什么本領(lǐng)要教他們?

二、實(shí)踐活動(dòng)：

1、熱情方迎接弟弟妹妹。每位幼兒邀請一位弟弟或妹妹到自己身邊，做自我介紹，互相熟悉。

2、我是小向?qū)?。引?dǎo)幼兒帶弟弟妹妹參觀自己的班級，介紹我們的活動(dòng)區(qū)域。

3、我長了。與弟弟妹妹交流，告訴弟弟妹妹自己哪些方面長了，也請弟弟妹妹講講自己的變化。

4、我的本領(lǐng)。引導(dǎo)幼兒教弟弟妹妹學(xué)本領(lǐng)(如變魔術(shù)、念兒歌、數(shù)數(shù)等)

三、說說感受

活動(dòng)結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒說說自己帶領(lǐng)弟弟妹妹的感受。如自己是怎樣教弟弟妹妹變魔術(shù)的，心里有什么感受，弟弟妹妹是怎么學(xué)的等等。

教學(xué)思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

幼兒園中班教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得做錯(cuò)事不隱瞞，知道說謊是不誠實(shí)的行為。

2、做錯(cuò)事能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，會(huì)向別人道歉得到別人的原諒。

3、喜歡做誠實(shí)的孩子。

活動(dòng)重難點(diǎn)：讓孩子學(xué)會(huì)做錯(cuò)事不隱瞞，能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤并學(xué)會(huì)向別人道歉。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《誠實(shí)的小狐貍》故事 PPT。

2、日常生活幼兒犯錯(cuò)情景圖片。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：提問：小朋友你看這是誰 ?它 的表情是怎樣的？它發(fā)生了什么事？

1.教師出示 PPT，并完整的講解故事，了解小狐貍認(rèn)錯(cuò)過程，懂得做錯(cuò)事情應(yīng)該主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，不隱瞞。

提問：

(1)故事里的小狐貍是一只開開心心的小狐貍，后來它為什么不開心了？丟掉水彩筆的小兔子心情如何？如果你是小狐貍你會(huì)怎么做呢？（你還有什么辦法讓小兔子原諒它）

（ 2） 小狐貍承認(rèn)錯(cuò)誤了嗎？他是用什么方法承認(rèn)錯(cuò)誤的？小兔子原諒小狐貍了嗎？你是從哪里看出來的？使幼兒懂得做錯(cuò)事情應(yīng)該主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，不隱瞞，同時(shí)教育幼兒善于原諒朋友的過錯(cuò)。

2.引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)，引出活動(dòng)。提問：你犯過錯(cuò)嗎？

犯錯(cuò)后你是怎么做的呢？

二、結(jié)合生活中的范例，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)辨別對錯(cuò)，并學(xué)會(huì)勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤，會(huì)向別人道歉。

師：小朋友平日有沒有犯過錯(cuò)誤？你是怎么做的？如果犯錯(cuò)的時(shí)候，別人沒有看見，你會(huì)怎樣做？老師拍下幾張小朋友平日不小心犯的錯(cuò)誤，大家一起來看一看。

（ 1） 幼兒分組用小圖片進(jìn)行觀察討論，能夠找出錯(cuò)誤的行為，并說出應(yīng)該如何改正。

（ 2） 共同分析圖片內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行判斷，使幼兒知道即使沒有人看到時(shí)候做錯(cuò)事情也要承認(rèn)，做個(gè)誠實(shí)的好孩子。提問：

① 我們大家一起來看這幅圖上的小朋友發(fā)生了一件什么事？你認(rèn)為他們這樣做對嗎 ?為 什么

② 如果是你你會(huì)怎么做？引導(dǎo)幼兒觀察做錯(cuò)事的孩子是怎樣對待錯(cuò)誤的。如果你也像他們一樣做了錯(cuò)事，別人沒有看見，你會(huì)怎樣做？

教師小結(jié)：當(dāng)沒有人看到時(shí)候，做錯(cuò)事情也要勇敢的承認(rèn)，做個(gè)誠實(shí)的孩子。

三、結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒分辨錯(cuò)誤行為，懂得做錯(cuò)事要勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤，不隱瞞，做個(gè)誠實(shí)的孩子。

教師小結(jié)：今后小朋友一定要注意不要犯這些錯(cuò)誤，如果不小心犯了錯(cuò)也要勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤向別人道歉，讓我們做個(gè)誠實(shí)的好孩子吧！

幼兒園中班教案(篇4)

一：設(shè)計(jì)意圖

新《綱要》中指出：“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的，幼兒的心理健康以情緒愉快，適應(yīng)集體生活為主要特征?！爆F(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，由于家長的溺愛使他們“以自我為中心”的性格明顯展露，當(dāng)需求得不到滿足時(shí)，經(jīng)常會(huì)大哭大鬧，不會(huì)調(diào)節(jié)自己的心情，不懂得如何讓自己快樂，更不懂得保持良好情緒的重要性。因此，我抓住這個(gè)鍥機(jī)開展本次活動(dòng)，通過音樂、故事、等教學(xué)方法，讓孩子感受情緒的變化并理解良好的情緒有益于身心健康。

二：說目標(biāo)及重難點(diǎn)

當(dāng)代教育論認(rèn)為教育過程就是師生交往、積極互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。師幼互動(dòng)是本活動(dòng)教法學(xué)法的最大特點(diǎn)，一方面，幼兒是活動(dòng)的探索者，教師運(yùn)用2中不同音樂和2中不同故事的明顯對比，刺激孩子的聽覺和視覺器官，引起情感上的共鳴，從而感受情緒的變化，進(jìn)而了解良好的情緒有益于身心健康。因此我將“體會(huì)高興與傷心的不同心情，理解情緒對健康的影響”定為本活動(dòng)的難點(diǎn)。

另一方面，教師是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者與促進(jìn)者;幼兒對溫度計(jì)并不陌生，從幼兒原有的認(rèn)識水平引申出情緒溫度計(jì)，激發(fā)他們的好奇心與參與的積極性。同時(shí)，教師為幼兒提供動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，既增強(qiáng)了幼兒保持良好情緒的意識，又讓孩子體驗(yàn)到動(dòng)手操作的樂趣。因此，我將“了解人的情緒變化，并學(xué)習(xí)制作情緒溫度計(jì)”定為本活動(dòng)的難點(diǎn)。

綜上所述，本活動(dòng)的目標(biāo)定為：

1、了解人的情緒變化，并理解保持良好情緒對身體的好處。

2、學(xué)習(xí)制作情緒溫度計(jì)，并會(huì)用情緒溫度計(jì)表達(dá)自己的情緒。

三：說準(zhǔn)備

1、磁帶：《洋娃娃和小熊跳舞》、《葬禮進(jìn)行曲》音樂：為引題服務(wù)，通過音樂對比引出情緒變化。

2、臉譜圖：高興、傷心，故事插圖2幅。

3、氣溫溫度計(jì)一個(gè)，可調(diào)式情緒溫度計(jì)一支，幼兒操作用具若干：為幼兒制作情緒溫度計(jì)做準(zhǔn)備。

四：說環(huán)節(jié)

第一環(huán)節(jié)：認(rèn)識情緒，知道人的情緒也會(huì)變化。該環(huán)節(jié)通過欣賞《洋娃娃和小熊跳舞》、《葬禮進(jìn)行曲》兩首明顯對比的音樂，激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣，并引出主題“高興與傷心”。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，孩子們根據(jù)自己的感受講述了自己的情緒，有喜有悲，讓我很感觸。我告訴孩子，每個(gè)人都有開心與不開心的時(shí)候，它直接影響著一個(gè)人的情緒，溫度計(jì)反映了一個(gè)人的內(nèi)心，冷的時(shí)候溫度下降，熱的時(shí)候，急劇上升。但是不管怎樣，我們每個(gè)人都要保持開心的心態(tài)，調(diào)節(jié)自己的情緒。我給孩子看了一些情緒圖片，教孩子學(xué)會(huì)情緒管理的方法。讓孩子認(rèn)同自己，有情緒空間，能自由、開放地感受和表達(dá)自己的情緒，使某些園本正常的情緒感受不因壓抑而變質(zhì)。我和孩子一起看圖片學(xué)習(xí)怎樣適當(dāng)宣泄自己的情緒，如:在憤怒的時(shí)候，不妨跑跑步、打球來釋放;在悲傷時(shí)，不妨大哭一場等。只有駕馭自己的情緒，才能成為健康的孩子。

幼兒園中班教案(篇5)

初步理解古詩《山中送別》的內(nèi)容，想象詩中描寫的景象，喜愛春色。

初步學(xué)習(xí)按古詩節(jié)律吟誦，有感情的朗讀背誦古詩。

通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

1、 故事導(dǎo)入

給小朋友講家里來客人的故事，并教育幼兒學(xué)會(huì)招待客人，做一個(gè)懂禮貌的好孩子。

2、 教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，講述。 今天老師帶來了一副畫，請你們仔細(xì)觀察一下，有沒有在畫上看到了什么啊？（幼兒自由回答）；

3、在草房子門前你們看見了什么啊？請幼兒根據(jù)自己的想象回答。（畫上有一位大詩人王維，他的家里來了一位客人，客人走了，大詩人王維非常想念他。）

4、下面就讓我們一起來欣賞這首詩，讓我們來聽聽看這首詩到底是怎么寫的。

5、教師朗誦，并幫助幼兒理解古詩。 （教師講解詩的大意：在山中送走了你以后，夕陽西墜我關(guān)閉柴扉。春草明年再綠的時(shí)候，游子呀你能不能回歸？）于是他就想到要寫一首詩，古人寫詩常常能用短短幾句話就能把一件事說清楚。

6、下面請小朋友們聽老師來讀一遍。教師朗誦第一遍。小朋友你們都知道這首詩叫什么啊？（山中送別）

7、 請幼兒一起跟教師跟讀兩遍。（教師播放課件）。

8、 聽教師朗誦看圖片，聯(lián)想詩人所寫的景象。

9、教師指導(dǎo)幼兒讀古詩的方法，古詩中有的詞語有很多意思，所以我們小朋友在朗誦時(shí)要慢一點(diǎn)，音要拖的長一點(diǎn)，別人才能聽的懂。

10、老師可采用多種形式指導(dǎo)幼兒分組朗誦等。

請幼兒把在家學(xué)會(huì)的古詩朗誦給大家聽，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)，并要求幼兒回家后

把今天學(xué)的古詩朗誦給爸爸媽媽聽，在家還可以學(xué)一些古詩。

幼兒園中班教案(篇6)

說活動(dòng)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)學(xué)過的重疊詞，如“高高的”、“大大的”、“小小的”、“甜甜的”等，進(jìn)一步理解重疊詞的含義，并能正確運(yùn)用這些重疊詞。

2、學(xué)習(xí)兒歌中的重疊詞，并認(rèn)識詞語：藍(lán)藍(lán)的、黑黑的、深深的、密密的。

3、根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)正確運(yùn)用重疊詞續(xù)編兒歌。

說活動(dòng)準(zhǔn)備

1、XXX|XX||節(jié)奏的音樂：錄音機(jī)，磁性黑板。

2、許多重疊詞和名詞的字卡。

3、11個(gè)大體操圈擺放在室內(nèi)。

4、兒歌《家》的范文，并在文字邊留有空白，便于填充。

說活動(dòng)過程

一、集體舞蹈《可愛的雙胞胎》，引起孩子學(xué)習(xí)的興趣。

二、以游戲的形式，幫助孩子回憶，并正確運(yùn)用學(xué)過的重疊詞。

1、出示“重疊詞兄弟”，進(jìn)一步理解重疊詞的含義。

引導(dǎo)孩子觀察“重疊詞兄弟”，知道他們長得一模一樣，是一對雙胞胎。

指導(dǎo)語：“這對雙胞胎兄弟，哥哥叫重重，弟弟叫疊疊，他們倆從不分開，走在一起叫重疊詞?！?/p>

2、游戲“找重疊詞兄弟”。

讓孩子從眾多的詞匯中找出重疊詞，幫助孩子分辨重疊詞。

指導(dǎo)語：“今天來了許多重疊詞兄弟、姐妹，請小朋友把他們找出來和我們做朋友?！?/p>

3、學(xué)習(xí)運(yùn)用手上的重疊詞說一句完整的話。

根據(jù)孩子的能力做不同的要求。能力強(qiáng)的孩子可以要他說一句或一段完整的話，

能力弱的孩子只要用重疊詞組詞，給予鼓勵(lì)。(如高高的樓房)

三、學(xué)習(xí)兒歌《家》，認(rèn)識兒歌中的重疊詞。

1、老師用充滿感情的聲音生動(dòng)地進(jìn)行配樂朗誦，請孩子邊欣賞兒歌邊注意聽聽兒歌里都有誰的家。

欣賞后提問：這首兒歌的名字叫什么?兒歌里都有誰的家?他們的家在哪里?他們的家是怎樣的?

(學(xué)習(xí)新授詞匯：藍(lán)藍(lán)的、黑黑的、深深的、密密的)

2、再次欣賞兒歌，幫助孩子認(rèn)識漢字和學(xué)習(xí)運(yùn)用新授詞匯。

讓孩子把兒歌范文里新的重疊詞找出來，并用這些重疊詞組詞，進(jìn)行發(fā)散性思維訓(xùn)練，如藍(lán)藍(lán)的XXX。

看誰說得最多，注意用詞的準(zhǔn)確性。

最后，把重疊詞送回家(兒歌范文)。

四、模仿或續(xù)編兒歌。

1、幫助孩子模仿兒歌句式續(xù)編兒歌內(nèi)容，要求孩子運(yùn)用重疊詞，說清楚是怎么樣的家，這樣的家是誰的家。

鼓勵(lì)孩子說得與眾不同，具有獨(dú)創(chuàng)性。

2、指導(dǎo)語：“除了兒歌里的人和動(dòng)物都有家，還有什么東西有家?他們的家在哪里?他們的家是怎樣的?”

最后把孩子續(xù)編的兒歌內(nèi)容抄出來，集體進(jìn)行朗讀。

(老師抄的同時(shí)，讓孩子一個(gè)接一個(gè)說出自己續(xù)編的詩句，鼓勵(lì)孩子聲音響亮、清楚、充滿自信心)

五、游戲：找朋友，練習(xí)重疊詞名詞配對。

老師放音樂，讓孩子手舉拼詞卡找與自己相應(yīng)的詞匯進(jìn)行配對，找到就站在場內(nèi)的大體操圈內(nèi)組成一對。

找好后，讓每一對朋友根據(jù)下面的節(jié)奏創(chuàng)編兒歌。

例如：XXX|XX|XXX||XX

藍(lán)藍(lán)的天空藍(lán)藍(lán)的湖水。

幼兒園中班教案(篇7)

各位評委老師

大家好！我是一號考生。今天我說課的題目是《耳朵上的綠星》。下面，我將從說教材、說活動(dòng)方法、說活動(dòng)準(zhǔn)備、說活動(dòng)過程幾個(gè)方面加以說明。

第一個(gè)方面是說教材

首先進(jìn)行教材分析：

《耳朵上的綠星》是一篇小故事,屬于語言領(lǐng)域的內(nèi)容，《耳朵上的綠星》這一內(nèi)容情節(jié)有趣，形象鮮明突出，語言詼諧有趣，容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又可以擴(kuò)展孩子的詞匯量;其二是現(xiàn)在的孩子由于受生活環(huán)境限制，缺乏與周圍人相處的經(jīng)驗(yàn)，普遍存在對周圍事物缺乏感情的行為，所以這一內(nèi)容既符合幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要

然后是說活動(dòng)目標(biāo)。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，結(jié)合中班幼兒的知識基礎(chǔ)和本次活動(dòng)的內(nèi)容，我從認(rèn)識、能力和情感三個(gè)方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)：

第一，認(rèn)知上：能仔細(xì)傾聽故事，理解故事內(nèi)容，理解故事的主要情節(jié)。第二是能力上：能大膽地講述和表演，發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力和想象能力。第三，情感上：懂得同伴間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助，萌發(fā)幼兒愛護(hù)花草樹木的情感。

根據(jù)以上目標(biāo)以及幼兒的年齡特點(diǎn)，我確立本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：讓幼兒理解故事的內(nèi)容，會(huì)復(fù)述簡單的詞語、句子。

因?yàn)橹挥欣斫饬斯适碌膬?nèi)容，幼兒才會(huì)產(chǎn)生興趣和求知欲，從而動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題。難點(diǎn)是：感受同伴間互相幫助帶來的快樂。

因?yàn)榍楦械捏w驗(yàn)是抽象的，中班幼兒的年齡又比較小沒有這方面的知識，所以我把情感的體驗(yàn)作為我的活動(dòng)難點(diǎn)。

第二個(gè)方面是說活動(dòng)方法。

《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的'支持者、合作者、引導(dǎo)者?！彼晕覐摹爸С帧薄ⅰ昂献鳌?、“引導(dǎo)”三方面出發(fā)，采用了以下活動(dòng)方法：

先說教法：遵循以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體，活動(dòng)為主線的教學(xué)原則。我采用情景教學(xué)法、課件演示法、操作法等教學(xué)方法開展本次活動(dòng)。讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，既不會(huì)使幼兒感到枯燥無味，同時(shí)又讓幼兒體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的樂趣。

再說學(xué)法：引導(dǎo)幼兒通過參與、討論、模仿、操作、展示等活動(dòng)方式，逐步完成活動(dòng)任務(wù)，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，豐富幼兒的情感，培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力和動(dòng)手能力

第三個(gè)方面是說活動(dòng)準(zhǔn)備。

為了此次活動(dòng)的組織符合幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，寓教育于生活情景游戲之中，我做了以下三方面的準(zhǔn)備：

空間準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)一個(gè)花園情景

知識準(zhǔn)備：請家長和幼兒一起查閱有關(guān)螢火蟲發(fā)光的秘密的資料

物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、磁帶、動(dòng)物頭飾等。這些準(zhǔn)備一是可以讓幼兒利用已有的知識經(jīng)驗(yàn)。更好的把握知識重點(diǎn)；二是能幫助幼兒認(rèn)識動(dòng)物的特性，激發(fā)幼兒對大自然的興趣，讓幼兒體驗(yàn)探索的樂趣和感受成功的快樂，以此突破活動(dòng)的難點(diǎn)。

我解說的第四個(gè)方面是活動(dòng)流程。

根據(jù)本次的活動(dòng)內(nèi)容以及幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)，圍繞活動(dòng)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，我將活動(dòng)分為開始部分、基礎(chǔ)部分和結(jié)束部分三個(gè)環(huán)節(jié)。

首先是第一個(gè)環(huán)節(jié)：開始部分

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，我將通過猜謎語的方式導(dǎo)入活動(dòng)，引出小松鼠和螢火蟲兩位小主人公，吸引幼兒的注意力，帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)入花園當(dāng)中，使幼兒能夠快快樂樂地融入到活動(dòng)中來。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是基本部分

這一部分正式進(jìn)入故事欣賞，首先，我先完整將一遍故事，請幼兒欣賞，理解大概內(nèi)容，然后提出一系列的問題，如：故事里有誰？講了一件什么事？引導(dǎo)幼兒以不同的方式來回答，并鼓勵(lì)他們大膽講述。在第一遍的朗讀中，讓幼兒邊理解邊感受故事的樂趣，從而讓他們知道故事里有小松鼠，有小草和玫瑰花，還有螢火蟲，他們都非常善良。通過幼兒的自由講述和老師的適當(dāng)提示，讓他們初步理解故事的內(nèi)容。

然后我將分段講述第二遍故事，讓幼兒思考幾個(gè)問題：小松鼠看到小草和玫瑰花的時(shí)候，想怎樣打扮自己？小松鼠又是怎樣做的？小松鼠跳上舞臺的時(shí)候，為什么觀眾都驚呆了？根據(jù)他們的回答，我把小動(dòng)物頭飾發(fā)給幼兒，請幼兒自己選擇扮演的角色進(jìn)行故事表演，教師可根據(jù)具體情況把故事的敘述部分該成簡單的旁白，主要讓幼兒練習(xí)角色的對話及表演相應(yīng)的動(dòng)作。

最后通過課件的演示讓幼兒再一次欣賞故事，感受小松鼠的善良美好，使幼兒懂得做事要替他人著想。這樣通過動(dòng)靜結(jié)合，運(yùn)用多種方式，激發(fā)幼兒的興趣，使活動(dòng)得以生動(dòng)、豐富的開展。第三個(gè)環(huán)節(jié)是結(jié)束部分

在這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒以小組合作的形式，通過觀察、交流、比較等方式完成以下活動(dòng)內(nèi)容：螢火蟲為什么要打扮小松鼠？然后我會(huì)根據(jù)幼兒交流的結(jié)果作出總結(jié)：因?yàn)樾∷墒髳圩o(hù)小草和小花，所以螢火蟲要把小松鼠打扮得很漂亮。小朋友們，小動(dòng)物都知道愛護(hù)小草和小花，懂得同伴之間要相互幫助，那么，我們更要做一個(gè)愛護(hù)花草樹木、關(guān)心小朋友的好孩子！

總結(jié)

總之，在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的過程中，我將運(yùn)用《綱要》的教育理念，努力為幼兒營造一種生動(dòng)、活潑的活動(dòng)氛圍，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和靈活性，以最大限度的激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，為幼兒的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評委老師！

幼兒園中班教案(篇8)

一、說教材

（一）教材分析

《表情暢想曲》是滲透五大領(lǐng)域多方面內(nèi)容的中班綜合活動(dòng)。《綱要》中明確指出：要高度重視幼兒的心理健康。受幼兒年齡特點(diǎn)和獨(dú)生子女在家庭中地位的影響，現(xiàn)在有很多孩子不懂得如何去理解他人的感受。表情可以表達(dá)一個(gè)人內(nèi)心情境的變化，幼兒園的孩子是最真實(shí)的，他們的喜、怒、哀、樂完全寫在自己的臉上，開心時(shí)會(huì)哈哈笑，委屈時(shí)會(huì)哭鼻子……正確引導(dǎo)孩子們認(rèn)識表情，能夠減少幼兒在活動(dòng)中的矛盾糾紛，從而更好的學(xué)會(huì)與同伴相處，為體現(xiàn)“生活就是課程”的教育理念，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，基本的設(shè)計(jì)思路就是這樣的。

（二）目標(biāo)定位

根據(jù)本班幼兒的接受能力和身心發(fā)展的需要，及幼兒的已有知識經(jīng)驗(yàn)、能力、發(fā)展水平與潛在能力的差異我確立了認(rèn)知、能力、情感方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成份，又有相互融合的一面，目標(biāo)如下：

認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察認(rèn)識各種各樣的表情；

能力目標(biāo)：理解各種表情所表達(dá)的心情，知道可以從人的表情中了解別人的心情；

情感目標(biāo)：善于與他人交流，構(gòu)建積極健康的心境。

（三）重難點(diǎn)分析

根據(jù)目標(biāo)，我把本次活動(dòng)的重難點(diǎn)定位于：

1、重點(diǎn)：認(rèn)識多種基本表情，并理解基本表情所表達(dá)的情感。

2、難點(diǎn)：可以通過表情了解他人的心情。

為了解決重點(diǎn)和難點(diǎn)，在活動(dòng)中，我在為幼兒提供了直觀的教具和學(xué)具的同時(shí)還為他們創(chuàng)設(shè)了輕松、快樂的環(huán)境，這些都有利于教學(xué)重點(diǎn)的完成以及難點(diǎn)的突破。

（四）活動(dòng)準(zhǔn)備

為了更好的組織活動(dòng)，完成教育目標(biāo)，我作了以下準(zhǔn)備：

1、空間準(zhǔn)備：將幼兒分為幾個(gè)小組，圍桌而坐。教師操作臺布置于前方。布置的“化妝舞會(huì)”的場景。

2、物品準(zhǔn)備：1、表情相冊（多媒體課件）；2、各種空白表情面具多個(gè)（與幼兒數(shù)量等同）；3、勾線筆（與幼兒數(shù)量等同）；4、音樂《表情歌》。

二、說教法

新《綱要》中明確提出了：“創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語言交往環(huán)境，支持、促進(jìn)、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣，讓幼兒想說、敢說。”在活動(dòng)中，我本著讓幼兒成為學(xué)習(xí)主體的原則，采用了以下教法：

（一）直觀演示法：在活動(dòng)中，我利用多媒體課件（表情相冊）和表情面具來輔助教學(xué)活動(dòng)，我把動(dòng)靜結(jié)合、寫實(shí)寫意相結(jié)合的多媒體畫面貫穿在整個(gè)活動(dòng)的始終，讓幼兒自主觀察，給他們一個(gè)直觀上的認(rèn)識。

（二）談?wù)摲ǎ赫務(wù)摲ㄌ貏e有助于激發(fā)幼兒的思維，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和語言表述的能力。在這個(gè)活動(dòng)中，我多采用啟發(fā)式的談?wù)摲▉砉膭?lì)幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)，特別是在續(xù)編故事那一環(huán)節(jié)，幼兒小組討論后，我并沒有立刻把故事中任務(wù)的表情陳述出來，而是給足幼兒自由發(fā)揮的空間，讓他們自己來續(xù)編。

（三）游戲法：角色扮演是幼兒最喜歡的一種游戲，鑒于此，我在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)和孩子們一起舉辦了一個(gè)化妝舞會(huì)，這次的游戲和以往不同，因?yàn)槲覀兇蠹颐總€(gè)人都參與了進(jìn)來，教師和幼兒一起游戲，而且這次我們都帶著表情面具，可謂別具一格，相信孩子們的注意力都很集中，興趣極濃。

三、說學(xué)法

一般來說，教法和學(xué)法是不可分割的，教法中包含著學(xué)法，學(xué)法里體現(xiàn)著教法，二者共處于教學(xué)過程中。但是教法并不能代替學(xué)法，所以我應(yīng)用了以下學(xué)法：

（一）觀察法：整個(gè)活動(dòng)一直都是幼兒在通過自己的觀察來得出結(jié)論的。例如，在活動(dòng)的開始，幼兒欣賞表情相冊，通過自己的觀察來發(fā)現(xiàn)小伙伴們多種多樣的表情。

（二）討論法：討論法的應(yīng)用同樣是在活動(dòng)的開始部分，在欣賞完表情畫冊之后，我鼓勵(lì)幼兒小組討論，并通過討論來回答我“小朋友們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的表情”的問題。討論法呼應(yīng)了“善于與他人交流，構(gòu)建積極健康的心境”的情感目標(biāo)。

幼兒園中班教案(篇9)

一、說教材

1、教材分析

健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容，擁有健康的心理和強(qiáng)壯的身體才是一個(gè)健康的孩子，而幼兒齲齒已非常普遍，嚴(yán)重影響幼兒的生活，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣是預(yù)防齲齒的關(guān)鍵。本次活動(dòng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，通過動(dòng)畫、歌曲和兒歌來教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣及掌握正確的刷牙方法，使幼兒成為一個(gè)講衛(wèi)生的好娃娃。

新《綱要》中明確要求："幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。既要滿足幼兒受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨(dú)立需要，鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。"本活動(dòng)有效地滿足幼兒的獨(dú)立需要，培養(yǎng)幼兒的自理能力，使幼兒擁有健康的身體。

2、目標(biāo)定位

活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。主題網(wǎng)絡(luò)的活動(dòng)目標(biāo)是在生活中體驗(yàn)快樂，知道有一個(gè)健康的身體很重要，解一些常見疾病的預(yù)防知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在主題目標(biāo)的向?qū)?，我制?/p>

本次活動(dòng)目標(biāo)如下：

①激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣，體驗(yàn)自我服務(wù)的樂趣。

②培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)的能力。

③引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聽歌曲間奏，較自如演唱歌曲并能創(chuàng)編簡單動(dòng)作，知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

3、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本活動(dòng)注重健康、藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展，所以我把重點(diǎn)放在引導(dǎo)幼兒聽歌曲間奏，自如地演唱歌曲，幼兒知道保護(hù)牙齒的重要性及正確的刷牙方法。難點(diǎn)是歌曲中的八分休止符及聽間奏演唱。

4、活動(dòng)準(zhǔn)備

寓教于樂是幼兒掌握知識、學(xué)習(xí)技能的關(guān)鍵，如何使活動(dòng)呈現(xiàn)出趣味性、科學(xué)性、活動(dòng)性、綜合性，我做如下活動(dòng)準(zhǔn)備：

①活動(dòng)前的準(zhǔn)備

家長工作：請幼兒在家中觀察大人是如何刷牙的，請家長配合教師正確引導(dǎo)幼兒刷牙。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：請每位幼兒從家中帶來牙刷、牙膏、牙缸一套，擺放在活動(dòng)室。

資料收集：準(zhǔn)備動(dòng)畫表演《哎喲，牙疼》一段及搜集相關(guān)資料。

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件制作《刷牙》樂譜、節(jié)奏譜及《刷牙》的兒歌。

②活動(dòng)中的準(zhǔn)備：牙齒模型、牙刷及多媒體。

二、說教法

新《綱要》指出："教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"活動(dòng)中應(yīng)努力建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)，教師的角色定位是活動(dòng)的核心問題，教師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時(shí)時(shí)有教育，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。我采用的教法有：

1、示范講解法

是指將抽象的知識內(nèi)容用直觀、生動(dòng)的形式來示范講解，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到活動(dòng)目的。如何掌握正確的刷牙方法是本活動(dòng)的重點(diǎn)。在活動(dòng)中，我結(jié)合牙齒模型，示范講解刷牙的方法，激發(fā)幼兒嘗試的欲望，讓幼兒在模擬刷牙的基礎(chǔ)上，按刷牙程序?qū)嶋H操作，教師隨時(shí)糾正幼兒不正確的方法，真正做到教師為主導(dǎo)，幼兒為主體。

2、默唱法

在歌曲《刷牙》的教學(xué)中，幼兒要聽間奏演唱，而中班幼兒往往習(xí)慣于一句接一句的演唱，我創(chuàng)新的默唱游戲法恰恰符合幼兒的`年齡特點(diǎn)，即讓幼兒在間奏時(shí)心中默唱一遍前一小節(jié)的歌曲，從而使幼兒輕松攻克本活動(dòng)的難點(diǎn)。

3、媒體演示法

活動(dòng)中我把故事、歌曲、樂譜、節(jié)奏譜及兒歌制成課件，從而激發(fā)幼兒興趣，直觀生動(dòng)的將活動(dòng)內(nèi)容展示出來沒，使幼兒始終沉浸在活動(dòng)的愉悅中。

此外，我還采用交流討論法、分合演唱法、即興創(chuàng)編法等對活動(dòng)加以整合，使幼兒獲得對此活動(dòng)的理解和體驗(yàn)。

三、說學(xué)法

幼兒是學(xué)習(xí)的主體，我根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡特點(diǎn)，讓幼兒能夠積極主動(dòng)的參與探究活動(dòng)，采用如下方法：

1、討論法

分組討論觀看動(dòng)畫《哎呀，牙疼》和欣賞兒歌《刷牙》的感受，提高幼兒對事物的分析能力，發(fā)展語言表達(dá)能力。

2、模唱法

在歌曲教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)揮彈唱的特長，以優(yōu)美的聲音、歡快的伴奏音型吸引幼兒，使幼兒不由自主的模唱，這樣既學(xué)會(huì)歌曲又帶著歡快的情緒去掌握刷牙方法。正所謂"藝術(shù)教育是教育領(lǐng)域之間聯(lián)系的紐帶，藝術(shù)的各方面內(nèi)容都能帶給幼兒愉悅，音樂相當(dāng)于興奮的語言，它對年幼兒童的愉悅功能又是其他任何藝術(shù)形式都不能與之相比的。"

3、即興創(chuàng)編法

幼兒學(xué)習(xí)歌曲后，通過自由探討變換多種演唱形式，而一改以往幼兒先安靜再聽從安排，真正做到幼教的互動(dòng)原則，同時(shí)也增進(jìn)師幼的感情，使活動(dòng)得到升華。

其間，還通過幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí)、師幼合作共長的方法，體現(xiàn)"以幼兒發(fā)展為本"的理念。

四、說活動(dòng)程序

1、觀看動(dòng)畫，激發(fā)興趣

興趣是一切活動(dòng)的動(dòng)力，抓住幼兒心理，貼近幼兒生活是激發(fā)幼兒興趣的關(guān)鍵。在活動(dòng)開始先請幼兒觀看動(dòng)畫《哎喲，牙疼》，幼兒自然而然地將自己融入故事中，初步解保護(hù)牙齒重要性，并說出自己保護(hù)牙齒的方法。本環(huán)節(jié)采用提問、討論等多種形式，既發(fā)展幼兒的語言能力，又拓展幼兒的思維，從而巧妙地導(dǎo)入本次活動(dòng)的主題——刷牙。

2、結(jié)合模型示范講解

本次綜合活動(dòng)的主題"天天來刷牙"主要告訴幼兒為什么愛護(hù)牙齒，如何保護(hù)牙齒，為此我采用最直觀的方式，用牙齒模型來示范刷牙方法（展示牙齒模型），教育幼兒上牙從上向下刷，下牙從下向上刷等，使幼兒輕松、快速地掌握正確刷牙方法。在模擬基礎(chǔ)上，讓幼兒動(dòng)手實(shí)踐，這一環(huán)節(jié)大大激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲、嘗試欲。在這一活動(dòng)中，教師要及時(shí)糾正幼兒的不正確方法。

3、即興創(chuàng)編，興趣盎然

"鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。"是《綱要·藝術(shù)》的重大突破之一。

幼兒學(xué)習(xí)《刷牙》這首歌曲是本活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，如何訓(xùn)練幼兒正確聽間奏演唱及唱準(zhǔn)八分休止符，我采用的節(jié)奏訓(xùn)練法及默唱法把難點(diǎn)在學(xué)習(xí)歌曲前一一突破，使幼兒既掌握新的技能又以飽滿歡快的情緒演唱，在歌曲表演中引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作及采用多種演唱形式，使每個(gè)幼兒都發(fā)揮其獨(dú)特的才華，適時(shí)賞識又使每個(gè)孩子體驗(yàn)到創(chuàng)造的樂趣，較好的將藝術(shù)融入健康，達(dá)到完美的統(tǒng)一。

幼兒園中班教案(篇10)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解預(yù)防火災(zāi)的方法。

2.根據(jù)音樂節(jié)奏做模仿動(dòng)作，培養(yǎng)對音樂的感受和表現(xiàn)力。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4.喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.《小心防火》兒歌。

2.火的頭飾。

3.節(jié)奏緩慢和節(jié)奏急促的音樂。

活動(dòng)過程：

1. 與幼兒一起說兒歌《小心防火》

小心防火

小小火苗威力大，

轉(zhuǎn)眼變成大火怪，

張牙舞爪真可怕。

小朋友，不玩火，

滅火設(shè)備要愛護(hù)，

打敗火怪全靠它。

2. 請幼兒戴上頭飾，老師播放音樂，當(dāng)播放節(jié)奏緩慢的音樂時(shí)，幼兒便模仿小火苗輕輕跳動(dòng)。

3. 當(dāng)播放節(jié)奏急促的音樂時(shí)，請 4 - 5 位幼兒一組，手拉手扮演大火怪。想象小火苗變成大火怪，做出張牙舞爪的動(dòng)作，表現(xiàn)出變化。

4. 與幼兒討論防火的.方法，例如不要玩火及電源、電器用完要關(guān)掉等。

5. 與幼兒一起觀察幼兒園里的消防設(shè)施，例如報(bào)警器、滅火器等，說出它們的用途。

活動(dòng)評價(jià)：

1.喜歡說兒歌，能說出防火的方法和消防設(shè)施。

2.能配合音樂節(jié)奏做動(dòng)作。

活動(dòng)建議：

請幼兒調(diào)查周圍生活環(huán)境中的消防設(shè)施，用圖畫記錄下來，并在班里進(jìn)行交流。

小百科：火災(zāi)是指在時(shí)間或空間上失去控制的災(zāi)害性燃燒現(xiàn)象。在各種災(zāi)害中，火災(zāi)是最經(jīng)常、最普遍地威脅公眾安全和社會(huì)發(fā)展的主要災(zāi)害之一。

幼兒園中班教案集合

以下是幼兒教師教育網(wǎng)為您整理的“幼兒園中班教案”經(jīng)驗(yàn)分享，請相信由于篇幅的關(guān)系文章中未涉及的信息也很少。每一堂課老師通常都需要準(zhǔn)備一份教案和課件，這意味著我們老師必須好好編寫適合自己的教學(xué)課件。教案是決定教師教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。

幼兒園中班教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞歌曲，感受歌曲歡快優(yōu)美的旋律。

2、愿意說說自己的.感受，并參與表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲磁帶橘子若干

活動(dòng)過程：

一、兒歌導(dǎo)入

1、念兒歌“橘子”。

2、告訴幼兒有一首關(guān)于橘子的好聽的歌。

二、欣賞歌曲

1、完整欣賞第一遍

提問：你覺得這首歌曲好聽嗎？聽了以后，你感到怎樣？

2、完整欣賞第二遍

提問：你覺得什么地方很好聽？（根據(jù)幼兒所講之處加以重復(fù)欣賞）

3、幼兒聽歌曲自由表現(xiàn)。

三、游戲：“開橘子船”

幼兒每人拿著“橘子船”自由表現(xiàn)，到最后“開到誰的嘴里邊”，讓幼兒自

由發(fā)揮，并把“橘子船”開到同伴的嘴里。

活動(dòng)反思：

在看看說說中引出了橘子船，由此，我們自然而然地導(dǎo)入了活動(dòng)主題。在欣賞第一遍時(shí)，孩子們也似乎沒感受到什么，在第二次欣賞中，老師以語言、動(dòng)作給予引導(dǎo)，使得孩子們也跟著老師一起做起了動(dòng)作，個(gè)別孩子表現(xiàn)很投入。最后環(huán)節(jié)以游戲開展，興趣很高，孩子們自由結(jié)伴隨著音樂表現(xiàn)了起來，有的孩子邊開“橘子船”邊送進(jìn)了同伴的嘴里。

活動(dòng)中，如果音樂更完美的話，孩子們欣賞會(huì)更投入。

幼兒園中班教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞冰裂花瓶，感受工藝品的藝術(shù)美。

2、探索嘗試用廢棄物蛋殼進(jìn)行拼貼裝飾畫創(chuàng)作。

3、感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一、故事導(dǎo)入，引出冰裂花瓶。

1、提問：小花瓶為什么不能參加冰裂國的舞會(huì)呢？

2、引導(dǎo)幼兒觀察冰裂花紋的特點(diǎn)。

3、教師小結(jié)：冰裂紋就像是冰破裂，裂片層疊無規(guī)則，有立體感。

二、老師講解所需材料

三、老師講解并示范制作步驟

1、首先需要將小朋友畫的花瓶用膠水粘貼在黑卡紙上。（強(qiáng)調(diào)膠水涂在花瓶的反面，以及花瓶粘貼的位置和用排筆的方法）

2、在花瓶上刷膠水，用蛋殼掰開粘貼在花瓶上作裝飾。（此步驟強(qiáng)調(diào)蛋殼的正反，粘貼時(shí)越密越好看。刷膠水不能一次性刷完，刷一部分貼完再刷）

四、拓印花朵

1、提問：小花瓶的冰裂衣做好了，怎樣才能更漂亮？

2、簡單介紹廢棄物菜根等。

3、示范方法：用干凈的排筆蘸上顏料，刷在菜根的橫截面上，再拓印在花瓶的上方。（花朵顏色及位置根據(jù)幼兒喜好自己創(chuàng)作）

五、延伸：請幼兒去美工區(qū)開動(dòng)腦筋想想還能用什么方法把花瓶裝扮的更漂亮呢？

反思

這節(jié)微課主要是讓孩子們在認(rèn)識冰裂花紋的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用蛋殼粘貼花瓶并感受美工活動(dòng)的樂趣。在活動(dòng)的開始部分，我引入動(dòng)畫小故事，一是激發(fā)幼兒的興趣，二是讓幼兒從中了解什么是冰裂。知道冰裂紋的特點(diǎn)后用易碎的蛋殼粘貼在花瓶上做出冰裂衣。孩子們對粘貼蛋殼—為花瓶寶寶做冰裂衣，興趣很高，操作部分完成的很好?；ǘ涞耐赜∽鳛橐粋€(gè)拓展環(huán)節(jié)，為孩子們探索更多的花瓶裝飾的方法打開了思路。本節(jié)活動(dòng)，孩子們興趣濃厚，目標(biāo)達(dá)成度高。不足的是我應(yīng)在引入冰裂的部分多出示些冰裂紋的藝術(shù)品，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，從而使他們更深入的感受冰裂工藝品的美。

幼兒園中班教案【篇3】

教材來源:在成人的世界里,郵票是及普通但又很重要的。郵票是小小的方寸之地,但是它所表現(xiàn)的是一個(gè)國家的歷史、文化、民俗。它包羅萬象、豐富多采。隨著時(shí)代的發(fā)展,信息技術(shù)的進(jìn)步,電話、QQ來聊天、電子郵件等等大大的取代了舊時(shí)的信件。作為21世紀(jì)的新生代,了解郵票是完全有必要的。

1、幼兒欣賞并認(rèn)識郵票,知道郵票的用途。

2、嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

3、增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)重點(diǎn):幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

活動(dòng)難點(diǎn):設(shè)計(jì)新穎但又符合標(biāo)準(zhǔn)的郵票。

《綱要》強(qiáng)調(diào)幼兒是中心,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行,學(xué)決定教,教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,鼓勵(lì)幼兒大膽探索與表達(dá),讓師幼形成一種平行的、雙向、相互支持的合作關(guān)系,所以在教學(xué)過程中我采用了以下幾種教法。

1、直觀法:幼兒的思維以直觀形象為主,讓幼兒看一看、摸一摸郵票,充分調(diào)動(dòng)多種感觀參與,極大地提高教學(xué)效率。

2、談話法:提供充足時(shí)間,讓每一位幼兒都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的見解,提高言語表達(dá)能力。

3、操作法:讓幼兒通過動(dòng)手操作,在與實(shí)物的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。

4、游戲法:根據(jù)《綱要》精神,以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中,注重活動(dòng)過程,也不是結(jié)果,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。

多渠道參與法:貫徹《綱要》精神,實(shí)施家園合作,綜合利用各種教育資源,并讓家長向幼兒介紹一些有郵票的初步知識,家長成為孩子學(xué)習(xí)過程中的積極支持者。利用游戲組織幼兒玩設(shè)計(jì)郵票的環(huán)節(jié),從而進(jìn)一步讓幼兒了解有關(guān)郵票的知識。

1、以認(rèn)識、欣賞郵票的形式,引出話題,激發(fā)幼兒的興趣。

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),活動(dòng)一開始就以教師自己發(fā)生的一件事引起幼兒的關(guān)注,同時(shí)用直觀的物品——集郵冊,引起幼兒的興趣。——你們知道郵票有什么用途嗎?

2、師生討論:

——你看到郵票是怎樣的?

——如果你是郵票設(shè)計(jì)師,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案?

3、設(shè)計(jì)郵票。

注意設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)郵票的規(guī)格和要求。

將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看。

4、分享、欣賞、評價(jià)作品

1、誰愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。

2、幼兒介紹自己的作品。

幼兒園中班教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在隨音樂說唱、做律動(dòng)的過程中，逐步熟悉樂曲的結(jié)構(gòu)和游戲的玩法。盡可能合樂的表達(dá)，

2．通過聽辯音樂信號快速反應(yīng)，嘗試根據(jù)詞意創(chuàng)造性的進(jìn)行歌表演；根據(jù)音樂速度與力度的變化調(diào)整動(dòng)作的快輕重，并在音樂停止時(shí)找到座位坐下。

3．在出現(xiàn)兩人同時(shí)坐一張椅子的情況時(shí)，學(xué)習(xí)用各種積極的方式解決問題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒在日?；顒?dòng)中，已有“搶椅子”的體育游戲的經(jīng)驗(yàn)。

2．將幼兒座位排成圓形。

3．音樂磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)游戲情境，幼兒感知并初步學(xué)唱歌曲《誰是小熊》A段。

1．教師有節(jié)奏的范唱A段。

2．教師將帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)造性地表演，并注意唱準(zhǔn)休止節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏。必要時(shí)可單獨(dú)練習(xí)。

（二）幼兒在參與游戲的過程中，初步掌握游戲規(guī)則——聽音樂信號，迅速找椅子坐下。

1．教師介紹游戲玩法，并邀請少部分的幼兒示范玩游戲。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)聽音樂圍坐椅子做小跑步的動(dòng)作。要求順著一個(gè)方向跑，且動(dòng)作協(xié)調(diào)。并強(qiáng)調(diào)音樂停止時(shí)要立刻找到座位。

2．討論并制定游戲規(guī)則，并帶領(lǐng)幼兒按此規(guī)則進(jìn)行練習(xí)。

教師：什么時(shí)候面對圓心進(jìn)行歌表演？什么時(shí)候聽音樂一個(gè)跟著一個(gè)繞著椅子跑？什么時(shí)候找椅子坐下？

3．全體幼兒參與游戲，提出問題，解決困難。

4．每一遍游戲結(jié)束時(shí)，教師問：“小熊是誰呀？”坐下的幼兒用手指著未坐的幼兒齊答“小熊就是他?！?/p>

（三）幼兒完整聽音樂做游戲“誰是小熊”。

教師組織幼兒討論，發(fā)現(xiàn)音樂停止時(shí)能迅速找到座位坐下的好辦法。

（四）幼兒在變式游戲的過程會(huì)中，探索更豐富的玩法。

1．教師播放音樂B段，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂速度與力度的變化，并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)。

教師：仔細(xì)聽，音樂變了嗎？音樂快時(shí)怎么辦？音樂慢呢？音樂輕時(shí)怎么辦？音樂重呢？

2．幼兒隨音樂改變動(dòng)作的快慢與輕重（如快快跑、慢慢跑等）來玩音樂游戲“誰是小熊”。

3．引導(dǎo)幼兒隨音樂創(chuàng)編動(dòng)作。

教師：繞椅子可以做小跑步，還可以做什么動(dòng)作？

幼兒園中班教案【篇5】

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒中班的幼兒在各方面有了一定的發(fā)展，我發(fā)現(xiàn)這些孩子愛做城堡，但孩子們的協(xié)調(diào)性及靈活性還需發(fā)展，為了培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性，故開展這項(xiàng)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1，在活動(dòng)中讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，促使幼兒的協(xié)調(diào)性及靈活性的發(fā)展。

2，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

3，體會(huì)集體活動(dòng)的樂趣

4，鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

5，培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒協(xié)調(diào)性及靈活性的培養(yǎng)鍛煉

難點(diǎn)：對個(gè)別幼兒 協(xié)調(diào)性及靈活性培養(yǎng)的指導(dǎo)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

沙坑 木質(zhì)鐵鍬 小桶 小紅旗

活動(dòng)過程

1，開始

給學(xué)生分組，帶學(xué)生進(jìn)入活動(dòng)場地做準(zhǔn)備活動(dòng)。

2，游戲

(1),讓學(xué)生選地，確定城堡修建的范圍。

(2)，讓學(xué)生說一說選地的原因。

(3)讓學(xué)生動(dòng)手做城堡，教師巡視觀察學(xué)生。

(4)對協(xié)調(diào)能力差和靈活性不高的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

(5)城堡建成，讓幼兒互相觀摩，評一評誰的城堡建的好，說一說自己的城堡問題出在哪里，并動(dòng)手重新建造，爭取建造的更好。

3，活動(dòng)結(jié)束

讓孩子們說說對這次活動(dòng)感受。

教學(xué)反思

1，幼兒中班的孩子由于心理特征的發(fā)展，他們的獨(dú)立性和有意行為得到了發(fā)展，要讓孩子們在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往，更要孩子們在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

2，對活動(dòng)過程的反思

(1)師生互動(dòng)的反思：大部分的孩子能安老師的要求去做，有個(gè)別的孩子注意力不集中，只看熱鬧，不見自己行動(dòng)。老師對這部分孩子進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。效果良好。

(2)對自身專業(yè)知識的反思：因?yàn)橐郧岸际巧闲W(xué)的課程，最近一年來上幼兒的課程，覺得很多事情無從下手，現(xiàn)在明白有關(guān)的理論知識太欠缺了，而且經(jīng)驗(yàn)也不夠。需加強(qiáng)有關(guān)幼兒教育理論知識的學(xué)習(xí)。

(3)男孩子做城堡比較快，比較粗糙。一做完無所事事，女孩子做的比較慢，做的比較的仔細(xì)。在以后的活動(dòng)中對男孩子要提高要求。讓男孩子養(yǎng)成踏實(shí)，認(rèn)真的習(xí)慣。

(4)在以后的教學(xué)中，加強(qiáng)對理論知識的學(xué)習(xí)，同時(shí)多觀察學(xué)生，多和學(xué)生接觸，走進(jìn)學(xué)生的心里，了解學(xué)生的心理。

小百科：城堡是歐洲中世紀(jì)的一種產(chǎn)物，公元1066年至1400年是興建城堡的鼎盛時(shí)期，歐洲貴族為爭奪土地、糧食、牲畜、人口而不斷爆發(fā)戰(zhàn)爭，密集的戰(zhàn)爭導(dǎo)致了貴族們修建越來越多、越來越大的城堡，來守衛(wèi)自己的領(lǐng)地。

幼兒園中班教案【篇6】

一、內(nèi)容選材的依據(jù)

隨著幼兒身心的發(fā)展，中班幼兒對周圍環(huán)境充滿著好奇，他們總是不停的看、聽、摸、動(dòng)，見到新奇的東西，總會(huì)伸手去摸、去拿，他們會(huì)積極運(yùn)用感官去探索，去了解感興趣的事物。在戶外踢球的時(shí)候，常常聽見幾個(gè)孩子討論到各自小腳的本領(lǐng)，如“我踢的球很遠(yuǎn)”“我的腳本領(lǐng)大，會(huì)騎自行車”“你看，我還會(huì)用腳尖走路呢”。。。。。孩子們對腳的興趣十分濃厚。由此，一方面我結(jié)合《指南》中“強(qiáng)調(diào)激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，探索意識，以幼兒的現(xiàn)實(shí)生活為軸心展開活動(dòng)”的指引，從孩子的興趣出發(fā)，并根據(jù)該年齡段幼兒的活潑好奇、喜歡積極動(dòng)用感官探索周圍世界的特點(diǎn)，設(shè)想通過《有趣的腳》這一活動(dòng)，讓孩子們對腳有個(gè)較全面的了解。另一方面這一選材注意了情趣性、游戲性和幽默感，避免簡單的說教和操作，進(jìn)一步增加幼兒了解周圍事物的特點(diǎn)，也給幼兒留有充分想象的空間。

二、目標(biāo)確定的依據(jù)

鼓勵(lì)幼兒探索，滿足其好奇心是課程指南中對幼兒進(jìn)行教育的一個(gè)目標(biāo)，也是我們本學(xué)期指定的中班的幼兒發(fā)展總目標(biāo)及中班幼兒階段發(fā)展中的一個(gè)目標(biāo)。根據(jù)課程指南和本月的目標(biāo)我確定了第一個(gè)目標(biāo)“在活動(dòng)中探索腳的秘密，激發(fā)幼兒探索的欲望”。在平時(shí)的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子特別膽小，缺乏在集體面前大膽講述的勇氣，所以我把“能在集體面前大膽講述”作為第二個(gè)目標(biāo)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備的依據(jù)

1、腳印的引出，為幼兒探索腳的秘密做了鋪墊，引出了孩子們比腳印、探索腳的秘密的愿望，使幼兒學(xué)習(xí)更主動(dòng)、更積極。

2、四條小路的創(chuàng)設(shè)，為幼兒探索腳的秘密起到了一個(gè)重要的作用，可以讓幼兒通過親身的.的體驗(yàn)去感覺腳的秘密。

3、水彩筆、報(bào)紙、剪刀的提供，為幼兒打開了又一尋求知識的通道?！靶‘嫾摇钡姆Q謂讓幼兒有一種成功感和自豪感，促使幼兒在操作過程中大膽的與同伴交流，發(fā)展他們手指肌肉的鍛煉和同伴之間的合作精神。

4、錄音機(jī)的使用為幼兒的自主學(xué)習(xí)打開了一扇窗戶。孩子們在優(yōu)美的音樂聲中，做著腳的運(yùn)動(dòng)，既為好動(dòng)孩子的興趣持久性提供了機(jī)會(huì)，也為一些內(nèi)向的幼兒提供了適合他們學(xué)習(xí)的途徑，讓他們在幽靜的環(huán)境中，靜靜的得到知識的熏陶。

四、活動(dòng)過程的組織

1、活動(dòng)一開始，我讓孩子們自由的玩腳印，讓他們在玩的過程中，自主的發(fā)現(xiàn)自己的腳和腳印有什么不一樣，為下一環(huán)節(jié)“探索腳的秘密”做了一個(gè)前期的準(zhǔn)備工作。在“一起動(dòng)動(dòng)小腳”這個(gè)小活動(dòng)中，孩子們可以邊聽著音樂，邊跟著我的指令做一些相應(yīng)的動(dòng)作，看似是做做動(dòng)作，其實(shí)是在鞏固一些腳的部位及名稱，既為好動(dòng)孩子的興趣持久性提供了機(jī)會(huì)，也為一些內(nèi)向的幼兒提供了適合他們學(xué)習(xí)的途徑，讓他們在幽靜的環(huán)境中，靜靜的得到知識的熏陶。

2、“二期課改”中指出，創(chuàng)設(shè)富有情趣的情景是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。通過情景的創(chuàng)設(shè)來探究問題，使學(xué)習(xí)過程變成探究、發(fā)現(xiàn)、個(gè)人體驗(yàn)的過程。為了讓孩子們在輕松、自由的環(huán)境中學(xué)習(xí)，我在這個(gè)環(huán)節(jié)中通過所創(chuàng)設(shè)小路，讓幼兒去探索，探索小腳走在不同路面上的不一樣的感覺，并能在集體面前大膽講述自己和別人不一樣的感覺，發(fā)展了孩子交往能力及自主學(xué)習(xí)的能力。體現(xiàn)了“二期課改”中班年齡段主題情景的學(xué)習(xí)特點(diǎn)“增加了交往合作的機(jī)會(huì)”。討論小腳的用處和保護(hù)小腳，是為能力較弱的孩子所設(shè)計(jì)的一個(gè)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了“指南”中：學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)尊重幼兒的個(gè)別差異的學(xué)習(xí)要點(diǎn)所設(shè)計(jì)的，這一點(diǎn)也是我教學(xué)活動(dòng)中的一大優(yōu)勢，也體現(xiàn)了“二期”課改中：關(guān)注幼兒的情感體驗(yàn)這一要求，也提醒孩子們在日常生活中要怎樣愛護(hù)自己的小腳。

3、“印腳印”是這個(gè)活動(dòng)的延伸部分。在這個(gè)活動(dòng)中，利用聽課老師的資源，讓孩子們和客人老師之間互動(dòng)起來。

幼兒園中班教案【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀察感知生活中的數(shù)字，初步了解數(shù)字在人們生活中的作用及意義。

2.激發(fā)幼兒對身邊事物、現(xiàn)象的興趣，萌發(fā)幼兒探索欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

帶有數(shù)字的實(shí)物若干、PPT圖片若干、1—16數(shù)字卡片。

活動(dòng)過程：

一、提供生活中常見帶有數(shù)字的物品如，電話機(jī)、遙控器、卷尺、鬧鐘等，讓幼兒找找上面的數(shù)字，說出數(shù)字的作用及意義。

1．知道物品上出現(xiàn)的數(shù)字所表示的意義及作用。

2．總結(jié)生活中出現(xiàn)的數(shù)字有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十個(gè)數(shù)字其中一個(gè)和幾個(gè)組成。

二、積極引導(dǎo)幼兒說出在不同地方所見到的數(shù)字，并說出在生活中的作用及意義。

三、看PPT圖片，進(jìn)一步讓幼兒了解數(shù)字在人們生活中更多的應(yīng)用。

1．分別出示生活中有數(shù)字的`PPT圖片。

2．大膽說出圖片中數(shù)字的作用及意義。

3．讓幼兒聯(lián)系實(shí)際，簡單說說數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用。

四、探索游戲：乘火車找座位。

1．找座位，按車票的數(shù)字找座位號進(jìn)行對號入坐。

2.啟發(fā)探索：怎么樣才能快速的找到座位？動(dòng)腦筋想辦法？

3．給1—16座位號分單雙號排列，方便乘客找座位。

五、總結(jié)：數(shù)字在生活中有很大的作用，在不同的地方有不同的作用。

跟著《開火車》音樂，按單、雙座位號排列兩列火車結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

鼓勵(lì)幼兒找一找其它地方出現(xiàn)的數(shù)字，并所代表的意義。

中班幼兒園教案合集

每個(gè)老師為了上好課需要寫教案課件，只要我們老師在寫的時(shí)候認(rèn)真負(fù)責(zé)就可以了。?教學(xué)過程中學(xué)生反應(yīng)的好壞在后期起到重要的指導(dǎo)作用。如果您想更全面地認(rèn)識這個(gè)話題可以考慮閱讀一下“中班幼兒園教案”，希望這些想法和技巧能夠?yàn)槟闾峁┮恍┛尚械慕鉀Q方案！

中班幼兒園教案(篇1)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《歌聲與微笑》，感受歌曲輕松活潑的音樂情緒。

2、學(xué)會(huì)以歡快活潑的情緒，有彈性的聲音來分別演唱歌曲中的兩個(gè)聲部。

3、體驗(yàn)并表現(xiàn)歌曲中少年兒童團(tuán)結(jié)友愛的思想感情，珍惜同學(xué)之間的友誼。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、能夠用有彈性的聲音演唱歌曲《歌聲與微笑》

2、唱好歌曲中的二聲部，聲音和諧統(tǒng)一

教具準(zhǔn)備：

鋼琴、多媒體課件等

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境

播放《歌聲與微笑》的伴奏音樂，學(xué)生進(jìn)教室。

師：同學(xué)們，剛剛我們聽到的樂曲是什么歌？答：歌聲與微笑

師：那你曾經(jīng)在什么時(shí)候，什么地方聽到過這首歌？生回答

師：你真是一個(gè)生活的有心人哪！《歌聲與微笑》第一次出現(xiàn)在電視熒幕上時(shí)，趙老師也才九歲呢！那是89年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，銀河少年合唱團(tuán)表演了這首歌。我們一起來欣賞一下當(dāng)時(shí)的這個(gè)節(jié)目。

1、欣賞89年春晚視頻，感受歌曲帶給我們的情緒感受

師：我看到許多同學(xué)情不自禁地跟著一起唱了起來。感覺心情怎么樣？

周盼盼同學(xué)這首歌給你帶來怎樣的心情？生討論

師小結(jié)：是啊，這首歌帶給我們輕松活潑，歡快熱烈的情緒感受。我們來體驗(yàn)一下這種感覺

2、發(fā)聲練習(xí)

用“啦”模唱歌曲的最后一句；你能把這種快樂傳遞給我么？唱得有跳躍感一點(diǎn)。

學(xué)唱曲譜并唱準(zhǔn)#5。

這么好聽的一首歌，它的作者又是誰呢？我們來進(jìn)一步的了解他們。

二、歌曲與作曲家簡介

幻燈出示簡單介紹詞曲作家，簡要介紹歌曲創(chuàng)作背景

三、參與體驗(yàn)，學(xué)習(xí)歌曲

師：讓我們一起快樂的學(xué)習(xí)這首經(jīng)典的老歌！

1、歌詞教學(xué)

大家先一起來看歌詞，你愿意為大家讀一下歌詞么？

師：接下來老師要求大家按著節(jié)奏，有感情地來朗讀歌詞。老師先來給大家示范一遍，你們可要聽仔細(xì)了哦?。ǚ蹲x，學(xué)生讀，糾正附點(diǎn)節(jié)奏）

2、歌曲教學(xué)

師：同學(xué)們讀得很好，想不想來唱一唱呢？

（1）我們先來學(xué)習(xí)歌曲的第一部分，你覺得可以用怎樣的聲音來演唱呢？自己先試一下吧。可以用怎樣的聲音來唱？（生答）

帶上我們真誠的心，還有甜美迷人的微笑來唱一唱吧！

師：你們的歌聲有一點(diǎn)點(diǎn)打動(dòng)我的心。如果你們能多一分親切，多一分流暢，再多一分真誠與微笑。我想肯定更能打動(dòng)我。我請兩位同學(xué)來清唱一下，看能否打動(dòng)同學(xué)們的心。

（2）師：我們來看歌曲的第二部分。這里有兩個(gè)聲部，我們分別來學(xué)唱一下，先學(xué)習(xí)第二個(gè)聲部

讓我們一起用歡快的情緒，加上有彈性的聲音再來唱唱第二聲部。

（3）學(xué)習(xí)第一聲部，唱歌時(shí)臉上要有表情

3、歌曲處理（跟著伴奏來唱）

A一位男生領(lǐng)唱，右邊學(xué)生唱第二聲部，左邊同學(xué)來為其輕輕伴唱。

B一位女聲領(lǐng)唱，左邊同學(xué)唱合唱中的第一聲部，右邊唱第二聲部。

c第三遍音樂響起時(shí)，讓我們一起拉起手，隨著音樂動(dòng)起來。

四、挖掘情感，鞏固歌曲

表演唱全曲，當(dāng)然你也可以邀請你的好朋友與你一起來表演唱《歌聲與微笑》

五、課堂小結(jié)

中班幼兒園教案(篇2)

一、活動(dòng)背景：

美術(shù)和音樂都是幼兒藝術(shù)活動(dòng)的重要部分，它們對于培養(yǎng)幼兒健康的審美情趣，提高幼兒審美創(chuàng)造能力起著關(guān)鍵的作用。在幼兒美術(shù)活動(dòng)中，一般都是以動(dòng)手操作為主，眼、手、腦協(xié)調(diào)練習(xí)的機(jī)會(huì)較多，而聽覺參與的機(jī)會(huì)僅限于聽教師說、聽同伴講。本次活動(dòng)我嘗試把音樂貫穿在美術(shù)活動(dòng)中并進(jìn)行有效地整合，使這兩種不同的藝術(shù)形式巧妙地融合在一起，以求更好地為美術(shù)活動(dòng)服務(wù)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試勾畫彈簧線，并能在圈內(nèi)畫出快樂一家在一起的情形。

2.初步掌握向心圖案的畫法，體驗(yàn)創(chuàng)造美的快樂。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.多媒體課件、電腦、電視機(jī)。

2.作品展示板、記號筆、繪畫紙。

四、活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入：欣賞音樂引出線條。

師：今天，老師帶來了一段音樂。聽了這段音樂你想干什么呀？想跳什么舞呢？

（二）畫彈簧線并添畫。

1.利用課件配合單簧管波爾卡的樂曲引導(dǎo)幼兒觀察彈簧線，講解繪畫要領(lǐng)。

師：小線條是從最上面開始，走走走、繞繞饒，繞了一個(gè)大圈圈……

2.幼兒嘗試勾畫彈簧線。

（1）請個(gè)別幼兒上來嘗試，尋找問題，解決問題。

（2）師：你們覺得跳得怎么樣??？為什么呢？哦，原來它的圈圈跳得太小了……

3.添畫。

（1）觀察發(fā)現(xiàn)圈圈的不同，并進(jìn)行想像。

師：這些大大小小、有點(diǎn)圓、有點(diǎn)扁的圈圈可以變成什么呢？

（2）教師示范添畫魚。

（3）利用課件學(xué)習(xí)用轉(zhuǎn)動(dòng)畫紙的方法畫不同方向的魚。

（4）拓伸經(jīng)驗(yàn)。

師：除了變小魚的一家，小線條跳的圈圈還可以變我們小朋友剛才說的小兔的一家、西瓜的一家、樹葉的一家、其它好多好多不同的一家，是不是？

（三）幼兒作畫。

1.講解要求。

師：先和小線條一起跳跳圈圈舞，然后再來變變你喜歡的一家。

2.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒圈圈要畫得大，添畫的時(shí)候把紙轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等。

3.展示、交流作品。

師：誰來介紹，你變了誰的一家呀？XX一家在干什么呀？

(四)音樂游戲：圈圈舞。

師：它們圍在一起多快樂呀，我們也來圍在一起跳個(gè)舞，好不好？

五、活動(dòng)反思：

圖形添畫在幼兒園很常見，但是利用繞圈畫彈簧線，然后在其中添畫，使得幼兒學(xué)會(huì)向心圖案的畫法卻很新穎。利用音樂與畫面的完美組合使幼兒感受到了線條的語言，很輕松的就學(xué)會(huì)了繪畫彈簧線。本次活動(dòng)以幼兒自由探索為主，“讓幼兒成為美術(shù)活動(dòng)的主人”，為幼兒提供充分自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。孩子們大膽想象，積極創(chuàng)作，體現(xiàn)了真實(shí)、美好而富有創(chuàng)造力的想法，體驗(yàn)到了“快樂一家”的美好情感。

中班幼兒園教案(篇3)

教學(xué)目標(biāo)：

1、幼兒可以記憶單詞：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五。

2、幼兒可以認(rèn)知有關(guān)交通工具的單詞（公共汽車，小轎車，出租車，大卡車，吉普車，火車，摩托車，自行車）。

3、幼兒可以認(rèn)知相關(guān)的動(dòng)物單詞。

4、教幼兒聽懂簡單的英語對話。

5、復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容，學(xué)新詞新句。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、和交通工具相關(guān)的圖片。

2、動(dòng)物頭飾。

3、CD碟。

教學(xué)步驟：

1、老師和幼兒之間的互相問候，互相打招呼。

2、認(rèn)知和交通工具相關(guān)的單詞（在進(jìn)行這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候，老師可以引入一個(gè)小故事，告訴幼兒，你們將會(huì)看到許許多多的動(dòng)物，可是，沒有交通工具我們怎么能去看呀，所以你們一定要記住這些交通工具的名稱，然后我們才能去看動(dòng)物。當(dāng)老師拿出一種交通工具的卡片時(shí)，老師先讀一遍，然后讓幼兒跟讀，最后讓幼兒練習(xí)句型“Thisisa……”。

3、認(rèn)知和動(dòng)物相關(guān)的單詞（幼兒認(rèn)知完交通工具后，老師可以告訴幼兒，你們可以坐著不同的交通工具去看動(dòng)物了，你們看到了什么動(dòng)物呢？這時(shí)，老師便可以給每位幼兒發(fā)一個(gè)動(dòng)物的頭飾，然后問幼兒，例如：“老虎在哪兒？”，戴老虎頭飾的幼兒便可以到臺上來，自我介紹說“Thisisatiger?！逼溆嗟挠變罕阏f，：“oh，thisisatiger！”依此類推。

4、認(rèn)知單詞：car（小轎車），先讓幼兒一起讀單詞，然后教幼兒單詞中的字母的的讀音。認(rèn)知完畢，老師可以把單詞的字母進(jìn)行打亂，考考幼兒的記憶力。

5、幼兒起立，一起唱“THEWHEELSONTHEBUS”（汽車上的輪子），并和老師一起做相關(guān)的動(dòng)作，形成互動(dòng)。（結(jié)束）

活動(dòng)延伸

隨時(shí)給幼兒提供英語刺激，讓幼兒置身于英語環(huán)境中，在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置英語角，教師和幼兒共同將學(xué)過的單詞，日常用語形象地畫在小卡片上，注上英語，漢語插在英語角里，或提供一些彩色的英語圖書，適時(shí)播主文歌曲，兒歌及VCD，老師還有意識地設(shè)置一些英語對話情景，讓幼兒自由學(xué)，自由練，自由交往。

活動(dòng)反思

英語教學(xué)作為第二語言已經(jīng)廣泛地引入到幼兒園的教育中，成為了幼兒園啟蒙教育的內(nèi)容。幼兒期是學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期，孩子們對語言有很強(qiáng)的模仿能力和領(lǐng)悟能力，聽覺敏銳，心理障礙小，求新求異思維活躍，比較容易培養(yǎng)正確的語音語調(diào)，而且學(xué)習(xí)的過程更簡單、更直接。由于孩子年齡小。并且興趣和動(dòng)機(jī)是影響孩子們學(xué)習(xí)的主要因素。因此，我認(rèn)為在教學(xué)中，應(yīng)該更注重讓孩子輕松快樂地學(xué)習(xí)。

幼兒英語教學(xué)是我一直都在探索的，我希望自己能在教學(xué)中有更新的突破。經(jīng)過這次活動(dòng)我對于幼兒英語的教育教學(xué)還是有了新的認(rèn)識。關(guān)于教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)也有的更多的.積累。在教學(xué)過程中慢慢的發(fā)現(xiàn)自己的不足并要求自己繼續(xù)學(xué)習(xí)加以改正。

中班幼兒園教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用幼兒園已有的大型運(yùn)動(dòng)器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、通過活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加運(yùn)動(dòng)的'興趣。

3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大型玩具場地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎(jiǎng)牌20塊

活動(dòng)重難點(diǎn)：

探索爬的不同方法。

活動(dòng)流程：

熱身運(yùn)動(dòng)？小烏龜爬行？龜兔賽跑？放松運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)興趣。

師：“ 我是烏龜媽媽，來，小烏龜，跟我一起去做早操?！?/p>

二、探索不同的爬行的方法。

1、幼兒自由探索爬的不同方法。

師：“前面有個(gè)城堡，想不想去玩？那好，小烏龜爬的本領(lǐng)最大了，今天我們就在城堡里爬一爬，看，哪個(gè)小烏龜爬得方法又多又好?！?/p>

2、集體練習(xí)

個(gè)別幼兒示范，全體練習(xí)。

3、教師小結(jié)幼兒練習(xí)情況。

4、再次練習(xí)。

那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢？

三、游戲“龜兔賽跑”

1、兩人一組進(jìn)行龜兔賽跑。

2、統(tǒng)計(jì)比賽成績。

四、放松運(yùn)動(dòng)

登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺，分發(fā)獎(jiǎng)牌（金幣巧克力） 。

活動(dòng)反思：

今天上午的室內(nèi)活動(dòng)我組織幼兒進(jìn)行了《烏龜爬爬爬》的體育游戲活動(dòng)。在平時(shí)的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)小班的幼兒比較喜歡爬行，正是利用了幼兒的這個(gè)興趣，所以我選擇了爬的游戲。整體環(huán)節(jié)比較流暢，活動(dòng)中幼兒積極參與游戲。

中班幼兒園教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解詩歌內(nèi)容，感受其中詼諧的語句。

2、能獨(dú)立看圖，用自己的話說出夢的感受。

3、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語大膽表達(dá)自己對于夢的理解。

4、人度重點(diǎn)字詞：找、睡、醒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒準(zhǔn)備：小圖書人手一本，小字卡（第2頁）

2、教師準(zhǔn)備：大圖書、錄音機(jī)、大字卡。（第2頁）

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一、講述導(dǎo)入：

教師播放輕音樂，幼兒有序取書。

二、談話導(dǎo)入

“小朋友，你們做過夢嗎？你們都夢見什么了？”讓幼兒談一談自己做夢的感受，引出詩歌《找夢》，出示大字卡“找”，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣。

三、自由閱讀

1、幼兒自由閱讀圖書，觀察畫面中小豬的表情和動(dòng)作是怎樣的。

2、引導(dǎo)幼兒大膽猜想，畫面中的小豬在找什么？為什么要在被窩和枕頭里找？

四、大圖書閱讀

1、教師出示大圖書，幼兒看大圖書完整欣賞詩歌一遍。

2、理解詩歌內(nèi)容。

（1） 詩歌里都說了些什么？我們什么時(shí)候會(huì)做夢呢？是不是我們一醒來夢就走了？出示字卡“睡”“醒”。

（2） 猛從哪里來的？鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象，大膽說出自己的想法。

（3） 圖中的小豬找到夢了嗎？什么沒找到？幫助幼兒理解夢是一種自然的生理現(xiàn)象。

3、教師和幼兒用幽默、風(fēng)趣的語調(diào)朗誦詩歌。

4、教師和幼兒共同探討：

你覺得詩歌中找夢的小豬可愛嗎？為什么？

教師小結(jié)：原來夢是人們在睡著的時(shí)候，大腦還沒有完全休息，就將平時(shí)看到的一些人和事情重新進(jìn)行了組合，象放電影一樣，所以才會(huì)做那些神奇的夢。

五、體驗(yàn)創(chuàng)造

1、配樂詩欣賞，師幼一起感受詩歌的詼諧、風(fēng)趣，引導(dǎo)幼兒感受到夢的新奇。

2、師幼一起朗讀詩歌。

3、輪讀：一部分幼兒讀第一句，一部分幼兒讀第二句，最后的幾句合讀。

4、游戲：找字卡。

六、結(jié)束活動(dòng)

有序收書。

中班幼兒園教案(篇6)

設(shè)計(jì)思路：

地球是我家，守護(hù)靠大家。我們在不斷倡導(dǎo)保護(hù)地球、保護(hù)家園，喚起人類愛護(hù)地球、保護(hù)家園的意識，促進(jìn)資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)發(fā)展。為了喚起孩子們愛護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的拳拳之心，我們開展了“親親大自然，守護(hù)地球家園”的語言領(lǐng)域活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識了解地球目前所遭受的人為破壞及其嚴(yán)重后果。

2、激發(fā)幼兒愛環(huán)境、愛護(hù)地球的情感。

3、通過活動(dòng)使幼兒愛護(hù)環(huán)境的意識。

活動(dòng)過程：

一、通過地球媽媽與小朋友的情景對話引入，了解地球目前所遭受的人為破壞及其嚴(yán)重后果。

師：小朋友，地球是我家，守護(hù)靠大家。最近地球媽媽很傷心，我們一起來看看怎么了？

利用ppt展示地球媽媽和小朋友的情景對話，介紹地球目前的嚴(yán)峻情況。

二、組織幼兒討論，充分表達(dá)自己的意見。

三、總結(jié)幼兒討論內(nèi)容，通過欣賞環(huán)保兒歌，培養(yǎng)幼兒擔(dān)負(fù)起小主人的職責(zé)，愛護(hù)地球，保護(hù)地球。

附：環(huán)保兒歌：

《親親大自然，守護(hù)地球媽媽》

要讓大地綠起來，

要讓天空藍(lán)起來，

要讓江河清起來，

要讓花兒開起來，

要讓鳥兒唱起來，

要讓環(huán)境好起來，

人人從我做起來。

中班幼兒園教案(篇7)

常規(guī)玩法：

幼兒站到滾筒上，腳掌向前用力帶動(dòng)滾筒向前行進(jìn)，幼兒雙手平舉（或放到身體兩側(cè)）、保持身體平衡站到滾筒上，與滾筒一同向前移動(dòng)。

創(chuàng)新玩法：

1、幼兒站到滾筒上，雙手平舉（或放到身體兩側(cè)）、保持身體平

衡向后移動(dòng)。

2、兩名幼兒一同站在滾筒上向前移動(dòng)。

3、兩名幼兒分別站在兩個(gè)滾筒上，手牽手同步向前移動(dòng)。

我班幼兒現(xiàn)狀：

部分幼兒能保持身體平衡在滾筒上向前或者向后移動(dòng)，并相對可以走很長的距離；部分幼兒能兩名幼兒站在一滾筒上一同向前移動(dòng)，走的距離長短不一，跟兩名幼兒的配合默契度有關(guān)；兩名幼兒分別站在兩個(gè)滾筒上手牽手同步向前移動(dòng)，相對來說還不是很熟練。

后期鍛煉目標(biāo)：

對于兩名幼兒玩一個(gè)滾筒的情況，主要鍛煉兩名幼兒一起時(shí)的默契度配合，讓孩子在保證安全的前提下能平穩(wěn)向前移動(dòng)到終點(diǎn)并練習(xí)向后移動(dòng)，直至能平穩(wěn)向后移動(dòng)到終點(diǎn)。

幼兒園中班春天教案匯集10篇

作為教師就要根據(jù)學(xué)生的接受能力來制定合適的教案。教案記載了老師對于教學(xué)的理解、對于內(nèi)容的取舍、對于過程的設(shè)計(jì)等等，春天主題教案的格式規(guī)范是什么樣的呢？下面的“幼兒園中班春天教案”相關(guān)內(nèi)容主題，是由幼兒教師教育網(wǎng)小編為您提供的，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友！

幼兒園中班春天教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞歌曲《春天來了》，嘗試學(xué)唱歌曲。

2.感受歌曲歡快的旋律。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲錄音。

活動(dòng)過程：

1.欣賞歌曲《春天來了》。

教師包房歌曲，讓幼兒聽傾聽。

通過看圖片再次欣賞。

2.討論。

歌曲里唱了些什么呢？小鳥們聚在一起干什么呢？（討論著春天的來臨、愉快的歌唱）小鳥們的心情怎樣？（感受歌曲描述的歡樂的景象）

小鳥們還送給我們祝福呢，他們都說了些什么呢？春天來了，你們開心嗎？

教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。

3.初步學(xué)唱歌曲。

幼兒再次傾聽錄音，幼兒簡單討論聽歌曲的感受。

跟著歌曲拍手，熟悉旋律。

幼兒跟著錄音唱、跟著伴奏唱。

幼兒園中班春天教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，體驗(yàn)集體春游的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和口語表達(dá)能力。

3、帶領(lǐng)幼兒外出春游，引導(dǎo)幼兒觀察并了解春季的景色，鼓勵(lì)幼兒大膽描述春天的主要特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒已有春天的相關(guān)知識與體驗(yàn)。

2、幼兒設(shè)計(jì)路線圖的材料。

3、公布春游計(jì)劃，邀請家長志愿者參加活動(dòng)。

4、幼兒園、家長和幼兒一起做好春游的準(zhǔn)備工作。

活動(dòng)過程

1、指導(dǎo)幼兒分組制訂春游計(jì)劃，討論春游中要注意的問題。

2、各小組交流，教師與幼兒一起評出最佳的春游路線圖。

3、按照幼兒制訂的路線圖，組織春游。

4、讓幼兒自由觀察大自然的變化，看看小草，聞聞花香，找找樹芽，鼓勵(lì)幼兒用自己的方式記錄春天的變化。

5、春游后，指導(dǎo)幼兒嘗試用較流暢的語言，講述自己的發(fā)現(xiàn)，描述春天的特征。

6、教師與幼兒一起，用春游采集的野花、小草等裝扮活動(dòng)室，讓春天走進(jìn)班級。

7、見幼兒用書2-2-3。

效果評析：孩子們很喜歡春游活動(dòng)，在大自然的懷抱中孩子們看小草，聞花香，找樹芽，并說出了自己的感受。 活動(dòng)內(nèi)容：蝴蝶花 活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力與初步的統(tǒng)計(jì)能力。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10的形成，能手口一致地點(diǎn)數(shù)10個(gè)物體，知道9添上1是10。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、花園背景圖，畫有9朵紅花、9朵黃花。

2、小蜜蜂移動(dòng)卡片10張，紅花與黃花移動(dòng)卡片各一張。

3、小商店活動(dòng)區(qū)。

4、幼兒統(tǒng)計(jì)表。

活動(dòng)過程

1、出示花園背景圖，請幼兒數(shù)一數(shù)紅花有幾朵？黃花有幾朵？誰多誰少？還是一樣多？

2、教師操作花朵卡片，幫助幼兒理解9添上1是10，并認(rèn)讀數(shù)字10。

3、教師利用小蜜蜂到花園采蜜的情節(jié)，鞏固幼兒對9添上1是10的理解。

4、請幼兒自由到小商店活動(dòng)區(qū)，數(shù)一數(shù)哪些物品是9個(gè)？哪些物品是10個(gè)？并用自己喜歡的符號記錄結(jié)果。

5、組織幼兒交流統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，并集體想辦法讓物品一樣多。

6、見幼兒用書2-6-7。

效果評析：幼兒掌握情況好，知道9添上1是10?；顒?dòng)內(nèi)容： 放風(fēng)箏 活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒感受春天的美好，體驗(yàn)放風(fēng)箏的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒的合作游戲能力，發(fā)展幼兒的傾聽及理解能力。

3、練習(xí)走、跑交替地協(xié)調(diào)奔跑動(dòng)作，在教師的幫助下嘗試放風(fēng)箏。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、請家長配合，為幼兒帶來各式風(fēng)箏若干，懸掛在活動(dòng)室。

2、事先選好平坦安全的場地。

3、《放風(fēng)箏》的散文配圖，《春之聲圓舞曲》音樂磁帶。

活動(dòng)過程

1、播放《春之聲圓舞曲》音樂，請幼兒自由欣賞已布置好的風(fēng)箏，相互交流看到的風(fēng)箏的外形是怎樣的。

2、教師簡單介紹風(fēng)箏的外形基本特征：左右對稱，保持平衡。知道放風(fēng)箏是我國傳統(tǒng)的民間活動(dòng)。

3、出示散文配圖，教師朗誦散文，請幼兒傾聽并說說自己的感受。

4、引起幼兒放風(fēng)箏的興趣，請幼兒自由結(jié)伴，教師帶領(lǐng)幼兒到戶外。

5、師幼一起到場地上放風(fēng)箏，教師示范放風(fēng)箏的方法，請幼兒嘗試自己放風(fēng)箏，提醒幼兒注意奔跑時(shí)的安全。

6、展放風(fēng)箏的比賽，比一比誰的風(fēng)箏飛的高?；顒?dòng)結(jié)束后，幼兒說說活動(dòng)中的感受，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

7、在生活活動(dòng)中，可請幼兒繼續(xù)欣賞散文《放風(fēng)箏》，并可多次開展放風(fēng)箏的活動(dòng)。

8、見幼兒用書2-14，2-15。

效果評析：幼兒對放風(fēng)箏興趣很高，感受真切，表達(dá)清晰，欣賞散文《放風(fēng)箏》效果好。 活動(dòng)內(nèi)容 春姑娘 活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒熱愛春天大自然的情感。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、想像力、創(chuàng)造力及口語表達(dá)能力。

3、引導(dǎo)幼兒能在理解詩歌的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)朗育詩歌，嘗試根據(jù)詩歌句式進(jìn)行仿編。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、生活中有意識地引導(dǎo)幼兒觀察春季的景色，有條件的幼兒園，可帶幼兒春游。

2、配樂詩歌磁帶，繪有詩歌景色的圖板。

活動(dòng)過程

1、教師與幼兒交談：春天你都看到了什么？引導(dǎo)幼兒說說自己看到的景色。

2、教師出示春季景色圖板，請幼兒觀察并嘗試用語言描述。

3、運(yùn)用多種方式請幼兒較清楚地說出看到的景色，教師及時(shí)捕捉幼兒語言的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒之間的互學(xué)。

4、教師朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒學(xué)說詩歌語句，幫助幼兒理解詩歌，感受詩歌的語言美、意境美。

5、欣賞詩歌錄音，幼兒可以小聲朗誦詩歌，通過討論，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛。

6、引導(dǎo)幼兒討論：春天還有什么是有顏色有氣味的？幫助幼兒根據(jù)詩歌句式進(jìn)行簡單的仿編。

7、采用不同的形式朗誦詩歌（可以加上幼兒仿編的部分），鼓勵(lì)幼兒有表情地朗誦、表演詩歌。

效果評析：部分幼兒仿編時(shí)有一定困難，在教師指導(dǎo)下能完成?；顒?dòng)內(nèi)容 春雨的色彩

幼兒園中班春天教案 篇3

教學(xué)目的：

1.使幼兒在熟悉原詩內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能編出與原詩結(jié)構(gòu)相同，而畫面不同的詩歌段落。培養(yǎng)仿編，語言表達(dá)能力。

2.讓幼兒感受詩歌的語言美及感情基調(diào)，學(xué)會(huì)朗誦詩歌。

3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心，熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件一套

磁帶兩盒（a：《找朋友》，b：配樂帶）

掛圖一副（草地上有小花，小草，池塘里有荷葉，天空）

蜜蜂頭飾一個(gè)，蝴蝶紙偶一只，其他動(dòng)物頭飾若干

在教室里布置一幅春景圖

教學(xué)重點(diǎn)：

仿編出一段與原詩結(jié)構(gòu)相同，而畫面不同的詩歌段落。

教學(xué)難點(diǎn)：

用與原詩韻律節(jié)奏相同的詩歌的語言進(jìn)行仿編。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入

（放a）幼兒隨音樂自由舞蹈。

問：這是誰在找朋友??？誰是春天的朋友呢？

讓我們來聽聽《春天的朋友》這首詩就明白了。

2.欣賞配樂朗誦一次。

問：詩歌叫什么名字？

那春天的朋友是誰啊？（不要求個(gè)別回答）

你覺得這首詩聽起來怎么樣？

3.出示掛圖，老師戴上蝴蝶紙偶，一邊表演一邊朗誦，并根據(jù)詩歌內(nèi)容提問，幫助幼兒掌握詩歌的畫面，并引導(dǎo)幼兒用詩歌里的語言回答，感受詩歌的語言美。

問：花蝴蝶飛來了，和誰握握手？她對小草說什么？

花蝴蝶飛走了，和誰握握手？她對小花說什么？

花蝴蝶，小草，小花都來和誰握握手，她們一起對春天說什么？

在幼兒回答的基礎(chǔ)上，教師再分句復(fù)述一次，讓幼兒更易掌握。

4.幼兒和教師一起邊做動(dòng)作，邊朗誦一次，充分利用各種感官去體會(huì)和感受。

總結(jié)：春季有著許多的散文文章，句子都是特別的優(yōu)美，小孩子們也很容易進(jìn)入到其中的意境這中去，讓我們一起走進(jìn)春季，更多的欣賞下有關(guān)春季的美景吧，敬請關(guān)注更多的有意義的春季小活動(dòng)吧！

幼兒園中班春天教案 篇4

設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)現(xiàn)在的季節(jié)和本班幼兒的認(rèn)知，設(shè)計(jì)了去戶外尋找春天的實(shí)踐游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒積極思考、嘗試，活動(dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，大膽參與，主動(dòng)地探索，在不斷地嘗試、游戲合作中，提高幼兒對自然活動(dòng)參與的興趣，從而在游戲活動(dòng)中不斷提高游戲的樂趣和對大自然的熱愛之情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、全面發(fā)展幼兒的探索興趣，提高幼兒的參與和合作意識。

2、通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂。

3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩筆，圖畫本，

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能主動(dòng)與同伴商量、合作游戲，遇到問題能積極想辦法解決。

2、通過觀察和創(chuàng)造性地游戲，學(xué)會(huì)和別人介紹、分享經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的樂趣。

活動(dòng)過程：活動(dòng)安排：

帶領(lǐng)幼兒到戶外小樹林中，

小朋友們！春天來到了，天氣也變得暖和起來，我們都脫下了厚厚的棉衣。大地也變得溫和了很多，我們踏著春天的步伐，一起來尋找春天好不好？幼兒一起說————好

幼兒分組活動(dòng)：

幼兒分成兩個(gè)小組。

引導(dǎo)幼兒觀察觀看小樹林中的變化，并和小朋友一起交流，你從哪里找到了春天？

活動(dòng)延伸：

老師提出問題，讓幼兒進(jìn)行討論：“你心中的春天是什么樣的，你可以用你手中的彩筆和你喜歡的顏色，把你喜歡的春天畫下來，展示給老師和小朋友。

幼兒喜悅的到處瞅瞅，看看，隨意的找了一個(gè)地方，拿出自己的畫筆，去勾畫心中的春天。用手中的筆和顏色去發(fā)現(xiàn)和裝飾春天的的小樹林，去感受心中的那份春天的美好。

作品展示：

幼兒向老師和小朋友展示自己的發(fā)現(xiàn)和繪畫作品。

活動(dòng)反思：

通過本次活動(dòng)，激勵(lì)幼兒大膽參與，在尋找與嘗試游戲中，提高幼兒對參與大自然活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)到集體合作的快樂和滿足，并能在活動(dòng)中增強(qiáng)信心，強(qiáng)化幼兒主動(dòng)參與的感知和對大自然的熱愛之情。

幼兒園中班春天教案 篇5

一、幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：幼兒園永遠(yuǎn)是春天

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.要求幼兒把感受到的春天特征用各種形式表現(xiàn)出來，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)腦動(dòng)手能力和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛大自然的感情。

2.培養(yǎng)幼兒活潑愉快的心境，讓春天永駐孩子的心田，幼兒園永遠(yuǎn)是春天。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

種植材料、繪畫和手工材料、采集的植物

四、活動(dòng)過程：

1.開場白：春天向我們走來，它走進(jìn)草地，小草變綠了;它走進(jìn)花叢，鮮花開放了;它走進(jìn)農(nóng)場，麥田發(fā)芽了;它走進(jìn)樹林，小樹長出了嫩芽;春天像我們走來，帶來了春雨滴嗒滴嗒魚兒樂了，帶來了陽光溫暖了大地，帶來了春風(fēng)使柳樹舞動(dòng)，感謝春天，春天真好!把春天請進(jìn)我們的教室，幼兒園里永遠(yuǎn)是春天!

2. 彈奏主題歌：“幼兒園的春天”，請幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

3. 美化教室

繪畫組：布置春天的畫欄

手工組：將采集的樹葉、樹枝、野花等，折折、剪剪、粘粘、貼貼，布置春天的植物

種植組：種植大蒜、蘿卜、白菜等，美化自然角

標(biāo)本制作組：將日常生活中收集的昆蟲制成標(biāo)本

(重點(diǎn)：手工組，標(biāo)本制作組)

4.評議：請各組幼兒展示成果，并根據(jù)自己的創(chuàng)作進(jìn)行講述(可以是作品的內(nèi)容，也可以是制作過程中的一些小事)

5.播放主題歌，在主題歌聲中整個(gè)活動(dòng)愉快的結(jié)束。

五、課后評議：

分組活動(dòng)一直是幼兒比較喜歡的活動(dòng)形式，這樣他們可以自由選擇自己喜歡的活動(dòng)小組，由于是自己選擇的，在活動(dòng)過程中幼兒的主動(dòng)參與性也會(huì)比較強(qiáng)，活動(dòng)結(jié)束后大部分幼兒做出了滿意的作品。

此次活動(dòng)也有一些不足，由于在活動(dòng)中分了四個(gè)組，教師就不可能全都照顧到，所以在有的小組出現(xiàn)了幼兒沒事做的情況。

下次再組織此類活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該減少分組，控制在2―3個(gè)。

幼兒園中班春天教案 篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀察周圍的環(huán)境，并說出春天的變化。

2.會(huì)簡單的使用電話。

3.理解故事內(nèi)容，學(xué)說動(dòng)物的話，并能夠進(jìn)行角色表演。

4.懂得同伴之間要互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.提前要求幼兒觀察周圍環(huán)境的變化。

2.道具電話。

3.小松鼠、小熊、小兔、小青蛙、小公雞頭飾。

4.掛圖，課件。

三、活動(dòng)過程：

1.利用問題導(dǎo)入課題：現(xiàn)在是什么季節(jié)？小朋友是從哪看出來的？（天氣變暖，換上了薄衣服），請幼兒簡單描述春天的變化。（小草變綠了，小樹發(fā)芽了，迎春花、桃花等都開了……）

2.出示小動(dòng)物過冬的課件，讓幼兒回憶小動(dòng)物們是怎樣過冬的，有哪些動(dòng)物是冬眠動(dòng)物？

3.春天來了，天氣變暖活了，小朋友開始鍛煉身體了，小動(dòng)物們也該出來活動(dòng)了，我們用什么方式通知小動(dòng)物們呢？（打電話，寫信……）引出故事內(nèi)容。

4.出示掛圖，首先分段講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，針對每段故事內(nèi)容，提出問題，同時(shí)引導(dǎo)幼兒注意故事中春天的變化，再完整的講述故事。

5.分角色表演故事。

（1）引導(dǎo)幼兒分角色學(xué)說動(dòng)物的話，并戴頭飾進(jìn)行表演。

（2）表演時(shí)引導(dǎo)幼兒正確使用電話和禮貌用語，并注意說話的語氣和語句的完整。

(3)幼兒分組進(jìn)行表演，讓每個(gè)幼兒都能參與到表演中。

6.結(jié)束時(shí)讓幼兒想像小動(dòng)物還會(huì)打電話給誰？會(huì)說些什么？

四、活動(dòng)延伸：

小朋友嘗試用爸爸媽媽的電話，給自己的好朋友打一個(gè)電話。

幼兒園中班春天教案 篇7

主題來源：

春天在人們的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充滿了美好與神秘，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份激動(dòng)與喜悅，都深深地打動(dòng)了我們。聰明、靈動(dòng)的孩子們又怎會(huì)對這一切視而不見呢？大班的孩子善于觀察，善于思考，有較強(qiáng)的思維力和動(dòng)手操作能力，對周圍的事物充滿了好奇，能積極地去探索和發(fā)現(xiàn)。春天里有許多可供選擇的教育內(nèi)容，如：挖野菜、郊游、放風(fēng)箏、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人們的各種活動(dòng)等，都極為貼近孩子們的生活，并且能充分利用我們這里的地區(qū)資源。相信這一主題一定能使孩子們在輕松愉快的活動(dòng)中進(jìn)一步感受春天的美好，發(fā)現(xiàn)春天的秘密。

主題目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用觀察記錄的方法，感知和發(fā)現(xiàn)春季氣溫、人們的活動(dòng)、動(dòng)植物生長的變化等。并知道季節(jié)的交換與動(dòng)植物的生長過程關(guān)系。感受春天給人們帶來的生機(jī)勃勃的景象。

2、積極參加郊游、種植、遠(yuǎn)足等活動(dòng)，能連續(xù)走30--40分鐘，有一定的速度和耐力。

3、會(huì)用多種形式充分表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷和情感。提高講述、繪畫、表演等能力。

4、在主動(dòng)參與活動(dòng)中感知和體會(huì)人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動(dòng)中表現(xiàn)一定的獨(dú)立性，形成主動(dòng)、互助、合作的態(tài)度與行為。

5、能唱出3拍子和2拍子歌曲的不同節(jié)拍的感覺，繼續(xù)學(xué)習(xí)用連貫的和斷頓的唱法來表現(xiàn)歌曲的不同意境。

6、能較自如地使用多種工具制作物品，并用多種形式表現(xiàn)自己對春天的感受。畫面布局合理。

7、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

8、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

主題網(wǎng)絡(luò)圖：

春天里：環(huán)境動(dòng)物植物勞動(dòng)

布置教室：樹木花卉種子

找春天：游戲郊游蠶小蝌蚪蜜蜂蝴蝶我們

環(huán)境與資源：

1、引導(dǎo)幼兒觀察春季自然界的動(dòng)植物以及天氣的變化，組織幼兒進(jìn)行移栽種植等活動(dòng)；飼養(yǎng)小蝌蚪和蠶等。

2、隨著幼兒認(rèn)識內(nèi)容的擴(kuò)展，不斷調(diào)整和豐富自然角的內(nèi)容，如：做發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，與幼兒共同收集春季的蔬菜（或野菜），貼上標(biāo)簽放置在自然角內(nèi)；陳列一些蜻蜓、蝴蝶與花的標(biāo)本，提供放大鏡供幼兒進(jìn)行細(xì)致的觀察。

3、在美工角提供紙、布、針、橡皮泥等多種工具、材料，進(jìn)行有關(guān)“春天”的小制作，把作品布置在活動(dòng)室內(nèi)，把春天帶進(jìn)活動(dòng)室，表現(xiàn)自己對春天的感受。

4、充分利用周邊社區(qū)環(huán)境，開展豐富多彩的野營遠(yuǎn)足、春游等活動(dòng)。

家長工作：

1、更換《家長園地》的內(nèi)容，介紹本主題活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、配合事項(xiàng)，如：帶幼兒踏春、挖野菜、在家中種植花卉、飼養(yǎng)小動(dòng)物，并進(jìn)行觀察和管理；請家長加強(qiáng)幼兒的生活自理能力的培養(yǎng)，為野營活動(dòng)做好準(zhǔn)備等。

2、鼓勵(lì)家長在春天里多帶孩子外出游玩，增長知識、開拓視野，感受春天的美好。

3、對幼兒進(jìn)行文明禮貌的教育，學(xué)會(huì)遵守公共秩序，保護(hù)公共環(huán)境的衛(wèi)生，能熱情主動(dòng)、有禮貌地與接觸到的人交往。

4、在遠(yuǎn)足等活動(dòng)后，請家長記錄幼兒敘述的活動(dòng)見聞。

集體活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)：春天可以干什么（綜合活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道春天的自然特征，春天是人們都很忙碌的季節(jié)。

2、能用連貫的、清晰的語言講述人們在春天里的活動(dòng)，討論自己樂意參加的活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、與幼兒園的工作人員聯(lián)系，為訪問工作做好準(zhǔn)備。

2、春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象。

幼兒園中班春天教案 篇8

教學(xué)目標(biāo)

1、在音樂和游戲中感受春天的美，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然。

2、解春天主要特征，結(jié)合肢體動(dòng)作大膽表演。

3、在欣賞音樂的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。

教學(xué)準(zhǔn)備

磁帶、春天背景圖（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）

教學(xué)過程

一、 聽《春天》音樂自由進(jìn)場。

二、 出示春天背景圖。

1、圖片上有什么？是什么季節(jié)？

2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？

三、解春天的主要特征。

1、你知道春天有哪些特征？

2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，并請幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。

3、教師以故事形式小結(jié)。

四、 幼兒學(xué)唱歌曲。

1、播放音樂，讓幼兒感受聆聽春天美。

2、教師范唱。

3、幼兒學(xué)唱。

幼兒園中班春天教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠注意傾聽歌曲。

2、感知樂曲的優(yōu)美旋律。

準(zhǔn)備材料：歌曲《春天》、鋼琴、磁帶

重點(diǎn)難點(diǎn)：聽出歌曲的內(nèi)容，感知樂曲的優(yōu)美旋律。

活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室

活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

活動(dòng)過程：

1、激發(fā)幼兒欣賞樂曲的興趣，告訴幼兒歌曲的名稱和簡單內(nèi)容。

2、播放歌曲《春天》。欣賞兩遍后，老師提問：這首歌好聽嗎？歌里唱的是什么？請幼兒議論之后，再聽一二遍。

3、師幼一起隨錄音唱《春天》，注意表達(dá)歌曲的優(yōu)美意境。

4、師幼唱著《春天》，到戶外去感受春天的美。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動(dòng)的自信心。

幼兒園中班春天教案 篇10

活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)程

一、組內(nèi)教師簽到

二、介紹主題：《春天里》——長呀長

（一）主題目標(biāo)

1、運(yùn)用多種方法，感知各種動(dòng)植物在春天的生長變化，感受春天是萬物復(fù)蘇與生長的季節(jié)。

2、在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)一些簡單的照料動(dòng)植物的技能，喜歡探索、觀察，懂得珍惜生命。

（二）主題說明

春天在人們的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充滿了美好與神秘，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份激動(dòng)與喜悅，都深深地打動(dòng)著幼兒。

天氣漸漸變暖，小雨淅淅瀝瀝，是萬物生長、生機(jī)勃勃的季節(jié)。小草冒出了青青的嫩芽，楊柳長出了細(xì)細(xì)的新葉，白的、粉的、大紅的海棠花、櫻花、桃花競相開放......本主題以幼兒的觀察、記錄、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、表現(xiàn)為主要線索而展開，在走進(jìn)大自然、尋找春天的過程中，感受春天的變化，了解春天的節(jié)日與春天里人們的活動(dòng)；在種一種、比一比、記一記的過程中，了解動(dòng)物、植物是怎樣生長的，探究它們的生長過程，引發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望，發(fā)展他們細(xì)致的觀察能力和記憶表達(dá)能力。讓他們在春天的特色活動(dòng)中感受到春天不僅僅是美麗的，春天更充滿了生機(jī)盎然的樂趣。

（三）討論課的內(nèi)容：

星期一：社會(huì)《種豆子》

星期二：語言《空中小屋》

星期三：藝術(shù)《柳樹姑娘》

星期四：健康《小桃仁》

星期五：科學(xué)《春天的秘密》

三、環(huán)境布置：

1、建構(gòu)區(qū)：在該區(qū)提供春天的公園照片，供幼兒搭建“春天的公園”。

2、表演區(qū)：在該區(qū)提供紗、柳枝、太陽等道具，供幼兒表演學(xué)過的詩或兒歌。

3、主題墻中布置蠶寶寶一生的圖片，記錄幼兒有關(guān)蠶寶寶的問題。

四、家園配合：

1、請家長周末帶幼兒到一起都戶外觀察，把看到的畫下來或拍下來，感受春天的氣息。

2、家長可利用雙休日帶幼兒到農(nóng)村去實(shí)踐，獲得種植的技巧。

活動(dòng)反思與建議

在春天這個(gè)主題活動(dòng)中孩子們的參與意識十分強(qiáng)烈，收集了各種各樣有關(guān)春天的資料：圖片、圖書，帶來了很多種子和花卉，還和老師一起布置環(huán)境，創(chuàng)設(shè)了春天的主題墻飾和班級環(huán)境。整個(gè)主題活動(dòng)通過多種方式讓孩子們充分感受了春天，加深了對春天的了解?；顒?dòng)結(jié)束了，孩子們還沉浸在春天的氣息中，在探索著春天大自然的神奇，每天都在感受著春天的美，喜愛著春天！

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