庸懶散心得體會(精華7篇)

懶散心得體會。

俗話說，不打無準備之仗。在平時的學習和工作中，幼兒園教師經常會提前準備一些資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。參考資料我們接下來的學習工作才會更加好！只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？小編推薦你不妨讀一下庸懶散心得體會(精華7篇)，希望你更多關注本網站更新。

庸懶散心得體會(篇1)

曾國藩的《治心經》，其中《誠心篇》中有這樣一句話，“以茍活為羞，以避事為恥”讀來很有感受。自市委杜書記撰寫的《加大治“庸懶散軟”力度鍛造一支推動跨越發(fā)展的干部隊伍》文章刊發(fā)后，我進行了認真的研讀和學習，下面，談幾點體會：

一、學習講話，深入落實知責有為活動

8月份以來，市委陸續(xù)下發(fā)了《關于開展“‘七一’精神下基層，知責有為促跨躍”主題學習實踐活動方案》、市委書記、市人大常委會主任杜吉明同志也專題撰寫了《知責有為，把人民放在最高位置》、《加大治“庸懶散軟”力度鍛造一支推動跨越發(fā)展的干部隊伍》等一系列文件講話，我都認真進行了學習，深刻領會了精神實質。我認為，市委書記杜吉明的文章準確把握了胡錦濤“七一”重要講話精神的精髓，講話使我們黨員干部明確了自身職責，堅定了工作信念，對“知責有為促跨越”有了更新、更細的認識，同時根據講話中所涉及的“庸懶散軟”等現象進行比對，認真查找自身存在的不足，牢記根本、擺正位置、掌握方法。

在認真貫徹市委“‘七一’精神下基層，知責有為促跨躍”主題學習實踐活動要求的同時，治理“庸懶散軟”，進一步肩負起自身職責，加強工作作風建設，以服務群眾、奉獻群眾的精神，不斷提升知責有為的能力，明確擔當跨躍發(fā)展的使命，實踐群眾至上的理念，以實際行動踐行“七一”講話精神，恪盡職守、干事創(chuàng)業(yè)，為實現跨躍發(fā)展目標做出積極的貢獻。

二、明確危害，剖析庸懶散軟產生原因

當前，確實存在“庸懶散軟”不良工作作風，“避事”而不積極干事，“躲事”而不認真處事，在其位不謀其政、任其職不盡其責，避事、怕事、不干事，乃至平庸世故、耍奸溜滑之人。但是局部現象如果放任它繼續(xù)發(fā)展，就會影響我們整個政治軀體的健康，機關中存在的“庸懶散軟”現象直接關系到我們事業(yè)的成敗，它小則礙事，大則礙政?！坝箲猩④洝爆F象產生原因及危害大致如下：

一是集體意識缺失，導致“庸懶散軟”。一個干部平庸不可怕，可怕的是一群干部懶散平庸、不作為、集體無意識。這種集體無意識導致的結果就是，庸者無罪、懶者無過，相反那些埋頭苦干、默默奉獻、特別能創(chuàng)新、特別能戰(zhàn)斗、特別能吃苦、特別能奉獻的干部還會遭到冷遇、嘲諷或打擊，導致工作積極性降低。因此，要想徹底根除一些干部的庸懶散現象，必須強化對黨員干部的理想教育、宗旨教育、道德教育，從根本上凈化機關工作作風，打造素質高、作風硬、工作實的干部隊伍。

二是問責不到位，導致“庸懶散軟”。領導干部，不是政治級別，更不是特權的代名詞，身為黨員領導干部必須以黨和國家以及人民群眾的根本利益為出發(fā)點和落腳點，為黨分憂，為民解憂，盡責履職。不作為、亂作為、不負責、不擔責者，就必須受到問責。

但有時，對“庸懶散軟”干部的問責處理卻失之于寬、軟、松。問責不到位、不得力，使得一些“庸懶散軟”干部對此類行為不以為然，提不起精神、擔不了責任。杜書記文章中談及“庸懶散軟”往往與貪腐連在一起，治小病可以避免干部的大病，治大病可以幫助干部避免牢獄之災。因此，敢于按原則處理人，也是對人負責，這是大仁大義。我們揪住隊伍中“庸懶散軟”的少部分人，敢用猛藥，敢動手術，就可以避免“疾病”蔓延。從小處講，是加強干部隊伍建設的需要;從大處講，是提高黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政地位的需要。

三是思想觀念保守，導致“庸懶散軟”。 大凡工作平庸者，其頭腦似乎并不平庸，只是將心思用錯了地方，工作守舊，缺乏創(chuàng)新意識，碰到新情況、新問題束手無策，但在所謂的個人前途和一己私利上卻從來不是安貧樂道，特別善于鉆營、擅長投機，見機會就上，有好處就爭，看似松松垮垮，其實內心蠢蠢欲動，其目的是為了一己私利，而不是為了實現好、維護好、發(fā)展好人民群眾的根本利益去努力工作、無私奉獻。

三、提升境界，不斷謀求新跨越 要實現科學發(fā)展、跨越式發(fā)展的目標，這是非常之事，不是一般的作風和能力，一般的精神狀態(tài)和努力所能達到的。做好非常之事，需要有非常之精神、非常之能力、非常之舉措。

一是加強學習，使業(yè)務水平有質的提高。黨員干部要刻若學習，振奮精神，提高工作業(yè)務水平，要自覺把理論業(yè)務學習作為自己的第一需要，聯系實際，深入實踐，學以致用，不斷提高工作水平，提高為人民服務的技能，充分展示自己的能力。要把自己業(yè)余的時間都放在學習上，學習黨的基本路線、方針、政策，學習業(yè)務知識，不斷用新知識、新理念、新思想武裝自己的頭腦，增強自己的能力，提高駕馭工作的能力。

二是知責有為，使崗位意識有質的提高。黨員干部要把整治“庸懶散軟”行為，與“知責有為促跨躍”活動緊密聯系在一起，加大責任落實和干部隊伍管理力度，解決作風和效能建設方面存在的突出問題，切實提高了的執(zhí)行力和工作效率。同時，要不斷增強自身的責任意識，更好地激活自身工作活力，進一步明確崗位職責，不斷增強自身的工作責任心，更好地履行工作職責，將理論學習的成果轉化到提高工作效率和服務水平上，扎實推進工作順利開展。

三是嚴格要求，使宗旨觀念有質的提高。作為一名共產黨員，要時時刻刻以人民公仆的標準嚴格要求自己，不斷深化黨風廉政建設，增強黨員領導干部的廉潔從政意識，規(guī)范從政行為，摒棄特權意識。黨員領導干部要不斷強化宗旨觀念，并真正付諸實踐。無論是思想意識還是工作上，在思考問題、處理問題上要更加嚴謹，不要有圖“完成任務”，“交差”的想法，不講究精益求精，不是創(chuàng)造性的開展工作而是草率了事。與此同時，黨員領導干部要找準自身定位，將全心全意為人民服務的宗旨履行到位，一心為民，及時了解群眾的愿望和要求，千方百計地解決群眾提出的問題;要切實關心群眾的疾苦，熱心幫助困難群眾;在群眾有危難的時候，要同群眾同甘共苦，敢于挺身而出，為群眾排憂解難，堅決維護群眾的切身利益。

四是不斷進取，使創(chuàng)新精神有質的提高。黨員干部要敢于沖破傳統(tǒng)理念和習慣思維的束縛，不因循守舊，要創(chuàng)造性地開展工作，不斷總結和完善已有的經驗，找出新思路、新方案、落實新舉措，開創(chuàng)新局面。要嚴格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，樹立嶄新的奮斗目標，保持旺盛的精力，積極肯干，吃苦耐勞，努力將工作做到更好。

在其位，謀其政，擔其責。我們不能允許“庸懶散軟”現象繼續(xù)發(fā)展下去。作為黨員干部如果不正視問題的嚴重性，就會導致黨的事業(yè)、人民的利益受到損害。因此，我們必須扎實深入開展治理“庸懶散軟”現象，真正的做到“知責有為”，促進全區(qū)跨躍發(fā)展。

庸懶散心得體會(篇2)

近日，市委市政府提出在全市黨政機關中開展三治三提活動。活動開展以來，明顯感到各級黨政部門風氣為之一振，面貌煥然一新。整治庸、懶、散作風，轉變教職工思想是要害，要在教職工隊伍中開展有主題、有目標、有效果貫穿全年的解放思想大討論活動，以常年設立意見箱、召開服務對象座談會和校領導點評會等方法贊助干部查找問題，在查找、整改問題中解放教職工的思想。

開展三治三提活動，進步教職工的綜合素質。搞好廉潔自律活動，為加強教師業(yè)務潛力打下了堅實的基礎。聯合本單位組織的學習以及本職崗位工作請求談幾點領會：

一、加強理論聯系實際學習，建立正確的人生觀價值觀。

一是要進行理想信心學習。學習黨的十七精力和黨的章程，堅固建立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀，堅定共產主義信心，忠誠實踐三個代表重要思想，正確行使權利，盡職盡責辦實事，全力以赴謀發(fā)展。二是要學習艱苦奮斗精力。學習兩個務必，為推動胡襄一中發(fā)展做貢獻，努力爭做新時代鐵人式的榜樣干部。三是學習法律法規(guī)和各項規(guī)(程)章制度。學習八個持續(xù)、八個反對，學習國家的法律和黨風廉政建設有關規(guī)定，加強遵紀守法觀念，做到依法行政按規(guī)定辦事，正確履行崗位工作職責。

二、建立一切為學生、一切為了學校的發(fā)展的思想。

一是認真貫徹履行縣教體委有關規(guī)定。落實好縣委辦《從嚴管理干部的實行意見》規(guī)定的資料，聯合工作實際健全相干制度。對照制度束縛好自身行動。管住自我的腦，在思想上政治上與黨中央持續(xù)高度一致；管好自我的嘴，不該吃的堅決不吃，不該講的堅決不講；管住自我的手，不該拿的堅決不拿，不該伸手的堅決不伸手；管住自我的腳，不該去的處所堅決不去。凡是請求別人做到的，自我首先要做到；凡是請求別人不做的，自我堅決不做。時刻把握住生活小節(jié)，謹慎走好人生的每一步。正確處理好理論學習與教學的關系。理論學習是基礎，理論學習是保證。在實際工作中，我們務必以勤廉兼優(yōu)，德才兼?zhèn)洌郧谡氖论E，廉政的品德才干在干部職工中建立良好的形象。

三、要為政以德，持續(xù)崇高的道德情操。

造就崇高、嚴正的生活情趣，是持續(xù)崇高道德水準的基礎。一個教師的生活情趣是崇高的、高雅的、禮貌的還是卑鄙的、拙劣的、粗俗的，這是衡量一個干部道德品德、精力境界的試金石。此刻有的教職工生活上尋求低級趣味，不講修養(yǎng)、不講道德、不講廉恥。整天出入于高級賓館，流連于歌廳酒吧，沉淪于燈紅酒綠，迷戀于聲色犬馬，熱衷于傍結大款。這種拙劣的生活作風，必定影響到教師對事業(yè)的尋求，對工作的職責，對學生的關心，到頭來必定會使干部與我們黨的宗旨、奮斗目標格格不入，與我們黨對干部的道德請求背道而馳的。黨不僅僅請求寬大干部個性是各級干部在政治上立場堅定，旗幟鮮明；工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。而且請求其在生活作風上嚴正認真，有更高的精力尋求。個性要不斷地改革主觀世界，不斷地提升自我的精力境界。持續(xù)加強黨性錘煉和修養(yǎng)，建立良好的生活作風，秉持嚴正的生活態(tài)度，造就崇高的道德情操，經得起權利、金錢、美色的考驗。

四、要慎獨慎微，始終持續(xù)自重、自省、自警、自勵意識。

在《禮記。中庸》中孔子講：君子成慎乎其所不一樣者，膽怯乎所不聞。莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨也。意思是說，一個有道德的人，要做到在別人看不到的時候，能十分謹慎；在別人聽不到的時候能十分警惕；不要認為隱蔽和渺小的過失，就能夠去做。慎獨慎微這既是黨員干部一種重要的修養(yǎng)方法，也是思想情操的一種更高境界，因為它標記著一個人修養(yǎng)到達高度的自覺程度。我們明白，干部單獨工作和處理問題的機會較多，做到慎獨慎微，這既是領導干部的為政做官之要，也是立身做人之本。此刻有些干部缺乏慎獨慎微的精力，往往是在八小時以外，在上級、同事、下級看不到的時候，沒有了他人的監(jiān)督，暮也無知就放松了對自我的請求，就忘記了一個共產黨員和干部應有的操守。在任何時候、任何狀況下都能持續(xù)蘇醒的頭腦，時刻牢記慎獨慎微的箴言，管住自我。做到自重、自省、自警、自勵，清清白白從政，踏踏實實干事，堂堂正正做人。要明確方向，尋求作風建設的最大實效。要為民、務實、清廉、高效，要為師生服務，請求真務實，要有職業(yè)操守，要進步效能。要把群眾呼聲當做第一信號，把群眾需要當做第一選取，把群眾滿意當做第一標準。

五、要加強領導，營造學校的良好氣氛。

教導系統(tǒng)要統(tǒng)一領導，各部門齊抓共管，要做好事先發(fā)動，事中和諧，事后總結工作，要建立范例，濃重氣氛，要立說立行，從我做起，從此刻做起，以精良的工作作風，熱情的服務態(tài)度，一流的工作事跡，一流的服務質量，為學校的教學科研服務，為基層服務，為黨建思政工作服務，為人才造就服務，為師生服務，推動胡襄一中科學發(fā)展，增進校園和諧穩(wěn)固。

學校作風建設極端重要，學校發(fā)展需要大家共同努力。盼望全部教職工要嚴格按照活動方案，抓好落實，盼望學校各部門在中心校和活動領導小組辦公室的領導下，打造高素質學校，打造高素質教職工，塑造良好形象，使活動在每個部門每個教職工身上都有成效。

聯合單位的學習以及建立新形象的需要，更好的做到廉潔自律，立足本職、率先垂范、用心作為、創(chuàng)新創(chuàng)效，為建設和諧、發(fā)展的胡襄一中做出貢獻。

庸懶散心得體會(篇3)

根據上級要求，我認真對照紀律作風方面的各項制度和有關規(guī)定，查找思想作風、工作作風和學習作風等方面存在的突出問題，深刻分析原因，查找問題根源，并提出改進措施。

一、存在的缺點與不足

1、自學專業(yè)和政治理論知識的意識不夠強

喜歡看書，看消遣、放松之類的雜志報刊，也看一些業(yè)務專業(yè)書籍和政治理論書籍。但更多的是傾向于前者的閱讀，對于專業(yè)性、政治理論性較強的書籍只是走馬觀花，淺嘗輒止，或是需要時才急急忙忙找對應的書籍臨時“補課”，在學習的深入性和系統(tǒng)性上做得不夠，有很多東西往往學后就丟，鉆得不深，學得不夠，沒能很好地建立起自身的知識儲備系統(tǒng)。

2、精神不十分振作，焦躁脾氣和煩躁心理時有發(fā)生，思想上存在得過且過的想法。

做了多年的人事人才工作，對工作有了一定的厭煩情緒，總覺得干來干去也就是那么回事，提不起工作的興趣，沒有了工作激情，渾渾噩噩過日子，做一天和尚撞一天鐘，得過且過。有時還會莫名產生煩躁心理，爆發(fā)焦躁脾氣。

3、工作缺乏主動性和創(chuàng)新精神。

隨著工作年限的增長，工作主動性有所欠缺，對待工作有時只滿足于認真完成領導交給的任務，常常只是根據學校布置的工作，說一步走一步，而對于如何創(chuàng)造性地開展工作思考得不夠，也懶于思考。

二、存在問題的根源

1、“懶”意識在作怪，只滿足于現有知識水平。雖然也認識到學習業(yè)務知識和政治理論知識的重要性，但是卻缺乏了去主動學習的積極性，寧愿花時間在娛樂、逛街、花花草草上也不愿花時間在鉆研業(yè)務和政治理論的研究上，影響了自身水平的進一步提高。

2、自我要求在不斷放松，積極進取的思想也在日益消退。待人待事缺乏耐心，既不想爭先，也不愿落后，甘居中上游，當個太平人就行了，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。那種敢為人先的精神，而今已大不如前。

3、工作中有依賴思想，只滿足于完成工作任務。在工作上，有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴謹，有只圖“完成任務”的觀念，不講究精益求精。在工作方法上不敢沖破傳統(tǒng)理念和習慣勢力的束縛，固步自封，墨守成規(guī)。

三、改進措施

1、進一步加強業(yè)務知識和政治理論知識的學習。針對自身不足和崗位工作需要多讀一些教育教學的著作和政治理論書籍，還要在讀書上多一些“鉆”勁，勤于思考，將理論知識與工作實際相結合，在實踐中驗證書中理論，在理論學習中提高實踐能力。做到讀書有目的，有計劃，有收獲。

2、嚴格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒。多和外界交流溝通，多做一些感興趣的、愉快的事情，形成積極向上的心態(tài)，使自己有飽滿的工作熱情。破除急躁情緒，迎難而上，樹立嶄新的奮斗目標，積極肯干，吃苦刻苦，努力將工作做到最好。

3、在工作中學會總結和觀察，提高開拓創(chuàng)新意識。大膽地投身到工作實踐中去，解放思想，實事求是，不墨守陳規(guī)、不固步自封，不斷研究新問題、解決新問題，不斷總結和完善已有的經驗，提出新思想、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)工作新局面。

庸懶散心得體會(篇4)

一、存在的主要問題

（一）創(chuàng)新意識及進取意識不強，性情急躁，有時工作方法簡單。

（二）作為一名老師主動學習的意識不夠強，鉆研精神不夠。不善于在平時的工作中抓緊點滴時間用于學習，自己的業(yè)務素質在學習方面提高不快。學習時間、學習內容和學習效果沒有很好的落實到位，不注重知識的全面、系統(tǒng)學習。不注重更新知識，遇上處理具體事情，往往是不能很好地分析情況、處理問題。

（三）學習缺乏主動性，不系統(tǒng)、不深入。學習不夠主動，往往要學校組織學習時才學習，在日常工作中創(chuàng)新性地開展工作的思想不夠明確，還缺乏與時俱進的做法。在具體的工作中思路不寬，只滿足于完成上級交代的即時任務或學校的基本任務。在開展的日常工作中感覺思路不夠寬，與同事之間的工作相互協(xié)調做得不夠好，工作中有時滿足于現狀，進取精神不夠強勁。

二、存在問題的主要原因

1、沒有把政治理論學習放在重要位置，放松理論學習和思想改造。在理論學習上不能掌握科學理論的精神實質和科學體系，并沒有達到學習的應有目的，影響了理論學習水平的提高。

2、缺乏進取精神，工作中有依賴思想，依賴于上級的工作安排，滿足于自身的知識和經驗。

3、自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。

三、整改措施和努力方向

1、加強政治理論學習，努力提高自身素質，逐步提升教育教學能力，進一步改進工作作風。要努力做到克服消極思維、浮躁、急躁情緒，迎難而上，積極工作；對遇到的問題進行冷靜的理性思考；根據個人具體情況和自身工作特點，不斷完善和提高自己，腳踏實地地投入到工作中去。

2、樹立刻苦學習的精神，努力改造主觀世界。

努力提高業(yè)務水平，要自覺把理論學習作為自己的第一需要，不斷提高教育教學水平，充分展示自己的能力。要爭取用自己的空余時間來學習，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增強自己的才干，提高駕馭工作的能力。

3、開拓創(chuàng)新、扎實工作。從實際出發(fā)，不斷探索教育教學的.新方法、研究新問題、解決新問題，不斷總結和完善已有的經驗，爭取在今后的工作中有更大的進步。-

4、加強與同事間的思想和業(yè)務交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、相互提高，以誠相待。

庸懶散心得體會(篇5)

一、存在的主要問題

1、在思想作風上還有一定-的差距。在日常工作中，只是一心想本職工作抓好，對全局觀念認識不高，存在局限性。同時，個人政治理論素質有待提高，有時忙于工作，在學習的深入性和系統(tǒng)性上也做得不夠，有許多東西往往學后就丟，鉆研不深，學得不夠。

2、在工作作風上還有一定的差距。主動創(chuàng)新意識不強，靠慣性思維工作。

二、存在問題的剖析原因

存在以上問題雖然有一定的.主觀原因，但剖析根源主要還是客觀原因造成的，分析起來主要有以下幾方面。

l.理論學習意識不夠強。由于平時工作繁忙，所以對一些政策法規(guī)和理論性指導知識，沒有加強主動學習，因此自身業(yè)務水平總是得不到更好提高，造成工作中處理一些問題時，總是缺乏政策指導或把握不準。

2.工作思路不寬，創(chuàng)新性不強。

在平時的工作中，對處理一些工作任務和問題時，只是立足于完成任務，沒有因地制宜、拓寬思想，工作方法缺乏針對性和創(chuàng)新性，造成一些問題雖然得到解決，但效果不理想。

3.基層工作不夠深入，有些問題解決不夠及時。

平時工作中對群眾反映的一些問題，因工作忙沒有及時深入基層，全面分析，只是片面了解，簡單處理，造成一些問題雖然得到處理，但解決不夠及時或效率不高。

三、下一步的整改措施

1.加強理論學習，努力提高自身的業(yè)務水平和處理問題的能力，確實做到認真把握各類政策法規(guī)來指導各項工作的開展與落實。

2.求真務實、與時俱進，不斷拓寬創(chuàng)新工作思路。在今后的工作中，將不斷解放思想、銳意進取，結合實際，有針對性、創(chuàng)新性地開展和落實好各項工作。

3.不斷改進工作作風。認真克服各種工作困難，嚴格要求自己，深入基層，集思廣益，盡心盡力地去為群眾服務，為促進我鎮(zhèn)經濟建沒和社會穩(wěn)定發(fā)展做出積極的貢獻。

庸懶散心得體會(篇6)

在機關里，高效的執(zhí)行力意味著能更好地貫徹落實組織的決策、及時有效地解決問題和按時按質按量地完成各項工作任務。提高執(zhí)行力是每名機關工作人員的“必修課”，應該從以下五點“發(fā)力”。

準確領會意圖

受領任務、領會意圖是開展工作的第一步，是完成好工作的根本前提。任務受領一般有單獨部署個別受領和會議部署、紙質或電子收文集中受領兩種。如果時間允許，最好進行充分的溝通，就“干什么、怎么干、干到什么程度”，以及落實的疑難點、瓶頸問題、阻滯問題、克服辦法等，共同進行分析研究，確保對工作任務、標準和時限心中有底、胸有成竹;如果時間不允許，那就先受領任務，等自己理解領會后再就相關問題選擇時機請示。

高標準推進工作

工作的高標準應當是“三無”“三有三精”和“四滿意”，所謂“三無”即無常識性錯誤、無低級失誤、無缺項漏項;“三有三精”即工作推進有序有力有效、工作落實精細精準精確;“四滿意”即上級、群眾、工作對象、自身滿意。要達到工作的高標準，需要我們時刻對工作有敬畏之情、對崗位有尊崇之意、對組織有感恩之心，把工作做得認真認真再認真、細致細致再細致、扎實扎實再扎實，不斷地、無限地接近和實現高標準。

勤于請示匯報

在工作落實過程中，工作對象和我們自身的認識都在不斷發(fā)展變化，上級的思想、意圖、要求也在發(fā)生著變化，要防止這三者的割裂與分歧，就必須通過積極主動的請示溝通進行銜接和彌合。在上級思想意圖變化時，在具備了更好的落實條件和落實辦法時，在事物發(fā)展變化的各個臨界點、關節(jié)點，必須進行充分有效溝通，克服“情況不明決心大”“雨過地皮濕”現象，防止要求與落實“兩張皮”。

精細落實過程

對待工作必須要精雕細刻、精益求精。要抓住工作展開前和收尾前兩個關鍵，在展開前，制定詳盡可操作的任務書，明確規(guī)定具體的時間表、路線圖、責任人;收尾前，文字性工作最好能校對三遍以上。溝通協(xié)調類工作最好再敲定一次，活動組織類工作要圍繞人員、場地、議程、食宿等關鍵環(huán)節(jié)再核對一次。同時，在工作過程中要不厭其煩地進行核實、校對、糾偏，盡量使工作滴水不漏、萬無一失，確保善始善終、善作善成。

快速完成任務

時效是工作完成好壞與否的一項基本標準，這里的“快”絕非單純盲目地追求速度。一方面，工作要有時效性，必須在規(guī)定的時限內完成。另一方面，要打好“提前量”，給自己留出修改完善的時間;另外，還要保證上級給予指導糾正的回旋余地。只有這樣，才能確保工作推進有條不紊、按部就班。

庸懶散心得體會(篇7)

我校開展了集中整治庸、懶、散、奢問題專項工作學習大會。我用心參加學習，對日常學習活動狀況認真做好筆記，并透過理解認識、意識形態(tài)、思想情緒存在問題的深入梳理剖析，進一步明確了庸、懶、散、奢對實際工作帶來的危害，切實增強了我的職責意識，提高了我工作熱情和干勁?，F就學習活動談談我個人對治理庸、懶、散、奢的心得體會。

第一、以自身思想觀念為切入點。作為一名教育工作者，如何在這樣快速變革時期持續(xù)高昂的工作熱情和堅定的奮斗方向，不斷提高自身素質和修養(yǎng)無疑是最為關鍵的切入點。我認為，首先是要從自身意識層面強化愛崗敬業(yè)、踏實苦干、甘于平凡的價值取向，這樣才能在迷茫時立得住、看得清、走得穩(wěn)。其次是要堅持把自身的價值體現與教育事業(yè)的進步發(fā)展緊密聯系起來，時刻將群眾的利益置于個人利益之上，熱愛自我的崗位，熱愛自我的事業(yè)，在做好本職工作的同時，大膽創(chuàng)新，開拓進取。

第二、以提高職工干部認識為出發(fā)點。庸、懶、散、奢的工作作風嚴重危害我們的社會工作效率，所以，開展此項活動首要的一點就是，讓我們每位教職工都能認識到庸、懶、散、奢的巨大危害，從思想上根除庸、懶、散、奢的工作作風，并愿意付諸行動，改善自我的工作質量。透過該項活動的開展，使我深刻認識到了在當今社會開展治理庸、懶、散、奢學習活動的必要性，對自身的思想作風，廉潔自律，遵章守紀等方面有很大的提高。YJS21.Com

第三、以科學評價體系為支撐。在強調我本人自身素質提高的基礎上，如何將個人意識上升到群眾共識進而成為職業(yè)精神，這就需要相應的科學評價體系進行支撐。我認為，一是需要建立一套科學的評價標準和考核辦法，只有將抽象的治理庸懶散奢要求具體化、指標化后，每位教職工才能更好地在日常工作中把握尺度，明確方向，才能讓所有教職工認清自身實際與治理要求間的差距、不足，進而幫忙發(fā)現問題并解決問題。二是需要建立定期組織治理庸懶散奢經驗交流機制，讓全體教職工在群眾環(huán)境中開展自查及交流，從而到達共同進步，共同提高的目的，同時，透過對交流座談中提出的各類推薦意見進行綜合梳理，及時對已定的評價標準和考核辦法進行完善改善，不斷提高我們每位教職工素質，從而到達約束、激勵全體職工的實效。

第四、以庸懶散奢學習活動為指導，切實做好自我的本職工作。一是想問題、辦事情，做決策堅持從實際出發(fā)，遵循客觀規(guī)律，不要憑主觀臆斷行事。二是要敢于講實話、真話，敢于聽實話、真話。重實際、辦實事、求實效，不搞形式主義。三是創(chuàng)造性地工作，大膽地投身到工作實踐中去，在工作中勇于開拓創(chuàng)新、不墨守陳規(guī)、不固步自封、從實際出發(fā)，不斷探索真理、研究新問題、解決新問題，不斷總結和完善已有的經驗，提出新思想、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)工作新局面。

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