綻放作文

綻放作文。

通過多次改善，我為您制作了這份精選的“綻放作文”，寫作能夠幫助我們增進語言能力、提高表達能力，而寫作技能則是任何學(xué)科領(lǐng)域所必需的。要寫好文章需要有較強的能力，如何才能夠?qū)懗瞿欠N讓人印象深刻的文章呢？

綻放作文【篇1】

想要讓別人發(fā)現(xiàn)自己的美，就要努力的證明自己的存在，并能展示自己的美。

曾經(jīng)有過這樣一個故事：一株百合生長在一個偏遠的山谷里的一個高達數(shù)千米的斷崖上。百合剛剛誕生時，長的和雜草一模一樣，但它知道自己不是一株雜草，有了這個念頭，百合就努力地吸收水分和陽光，深深地扎根。

終于有一個春天的清晨，百合結(jié)出了一個花苞，但雜草卻每天用難聽的話諷刺他，百合卻不以為然，每天都在努力生長。一天，它終于開花了，并被一個商人看見，商人就在這里種植百合，從此這里就成了百合谷。

這就是百合的經(jīng)歷，它每天都在證明自己的存在，歷經(jīng)許多磨難，終于被別人發(fā)現(xiàn)了自己的作用。

百合用自己的的成功像我們展示證明自己存在的作用，顯示了它的選擇的正確性。在生活中，當我們有一身技藝卻不能被人發(fā)現(xiàn)時，就不妨換一種思路，用用百合的的方法，努力的證明自己的存在，并不間斷的展示著自己的技藝，終會有一天會像百合一樣被別人采納，實現(xiàn)自己的人生價值和夢想。

仔細想下，百合谷就是一個充滿世事艱辛的大社會的縮影，野百合的遭遇何嘗不具有人生奮斗的典型意義：一個社會價值的實現(xiàn)只有一種方式，那就是以花來證明。我們也要像百合一樣有一股奮發(fā)向上的品質(zhì)。

我們要全心全意證明自己的存在。YJs21.Com

綻放作文【篇2】

記得這個學(xué)期，我們六年級去春游。迎著燦爛的陽光，我們踏進了亭林公園。

瞧，我和諸葛欣美正一路歡笑的走著呢。不知什么時候陸進雅也加入了我們。我們左顧右盼，不一會兒來到了昆石館，昆石館里那些美妙絕倫的`昆石吸引著我們的眼球。

我們?nèi)齻€挽著胳膊，一邊欣賞著形態(tài)各異的昆石，一邊有說有笑。諸葛欣美帶了相機，說:“我們照幾張相吧！”“好呀！”我高興的回答說，我們輪流拍照，先是諸葛欣美和我拍，陸進雅按下了相機的按鈕，“咔嚓”一幅漂亮的照片就儲進了照相機里。嘿嘿，輪到我?guī)退齻兣牧恕]有拍照經(jīng)驗的我，“咔嚓”一下拍好了，可效果怎么樣呢，我一看，笑得直不起腰，嘴里連聲喊:“肚子疼，肚子疼?！敝T葛欣美覺得奇怪，走過來看，不看不知道，一看嚇一跳。我拍的時候，還沒拍完就把相機晃了一下，不過，還好諸葛欣美的樣子還很清楚，就是陸進雅，樣子有點慘不忍睹:眼睛瞇成一條縫，看都看不見，手搔著頭，傻笑著，還有半邊頭沒照進去。這下可把我和諸葛欣美笑得前仰后合。陸進雅拿過相機一看，氣得追著我跑。我邊跑邊說:“這可是你自己的模樣，不關(guān)我事?！边@下她更來氣了，追著我跑出了昆石館，我跑著跑著，突然想到一個辦法給她一個驚喜，從衣袋里拿出一顆糖，轉(zhuǎn)身停下，當陸進雅跑近我身邊時，馬上把糖塞進她口中，那味道肯定甜得讓她牙都快掉了。隨后，她還假裝生氣可又忍不住想笑的樣子說:“這還差不多。”

陽光下的郁金香也昂著頭，笑著呢。瞧，我們這友誼是不是很令人羨慕呢！我呼喊著，讓我們的友誼綻放吧！

綻放作文【篇3】

“正月里來正月正，正月十五鬧花燈”一年一度的元宵節(jié)到了，這天，我們班舉行了一場非常有趣的活動——元宵節(jié)花燈制作。

活動開始了。教室里面熱鬧非凡，家委會的阿姨們把買來的材料開始發(fā)給我們，同學(xué)們一個個迫不及待的打開材料包，看，里面的材料應(yīng)有盡有，四張花燈紙、蠟燭、長方形的卡紙……

開始制作花燈了，我先拿起材料包里的說明書仔細地閱讀，心想，這花燈也太容易做了吧，一點挑戰(zhàn)性都沒有啊，比看不懂說明書的樂高要簡單的多了。說明書往邊上一扔，我開始做花燈了，拿起兩根粗木棍和兩根細木棍按照說明書上的做法拼成了一個正方形，接連著又快速地做完第二個正方形，再用四根木棍在正方形四個角上把兩個正方形搭起來，哈哈，花燈骨架完工了。咦！我拿起來一看它怎么是歪的呢，迫不得已再次拿起說明書仔細看看，發(fā)現(xiàn)原來木棒長短不一，拼的時候長的一邊要和長的一邊對齊，反之短邊和短邊的對齊，而我卻把它拼得歪七扭八的，立馬把它拆了，可是，就在我拆最后一根木棒時竟然拆不下來了，怎樣弄就是拆不下來，急得我快哭了，在我準備求助其他人時，突然腦子是一個想法一閃而過，我將一根木棒固定，另外一根轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊，慢慢地兩根木棒松開來了。再次按照說明書的步驟重新拼了一個漂亮穩(wěn)固的骨架。我將骨架放在桌上，按照說明書的做法拿起其他材料慢慢做起來，漂亮的卡紙做成了放蠟燭的底盤，再把蠟燭小心翼翼的固定在卡紙上，骨架的四根木棍上黏上了雙面膠，再將花燈紙粘到四個面上，這時花燈紙上的小猴子變得栩栩如生，活靈活現(xiàn)，仿佛也開心地和我們一起歡度元宵呢，最后就只剩下提花燈的木棍沒做好，再次拿起一根紅繩子一頭穿到木棒的小孔里系上一個蝴蝶結(jié)，另一頭系在骨架上，就這樣一個可以提在手上的花燈就做好了。

提著花燈，我仿佛聽到屋外鞭炮震耳欲聾，看到夜空煙花直沖元宵，屋內(nèi)，我們一家團聚在餐桌上開心地吃著湯圓，看著花燈，猜著字謎的溫馨場景，頓時覺得一股暖流留進我的心里，暖暖的，開心極了！

綻放作文【篇4】

冬日的風(fēng)已經(jīng)吹來了，涼意漸濃，但在最后的黃昏，在溫暖的陽光下，學(xué)校主大道上，有時八支竹竿相疊，學(xué)生相繼跳起竹竿舞；有時一條長繩飛舞，學(xué)生如長龍般魚貫而出……讓在身體中叫喧著的青春活力，自由的展現(xiàn)。

九年級無疑是一個備戰(zhàn)中考的時段，對初三學(xué)子來說，現(xiàn)在的每一分每一秒都關(guān)系著將來的每一月每一年，由此顯得無比重要。這一點我們心里自然知道，但有句老話說得好：“身體是革命的本錢。”如何充實有限的課外活動，是在學(xué)習(xí)之外必要的事項。

為了在緊張的學(xué)習(xí)中鍛煉身體，勞逸結(jié)合，我班特別推出竹竿舞和八字跳長繩兩個集體項目，除此之外，應(yīng)學(xué)校要求，每位學(xué)生可報兩項活動，例如跳繩、排球等，一些在體育中考項目上薄弱的同學(xué)也可利用活動課的時間進行補差。這樣，一節(jié)課45分鐘便足夠豐富：先是練習(xí)不同花式的竹竿舞，再是一部分同學(xué)跳長繩，其余時間個人分配。既放松了身心，又提高了身體技能，同時也為體育中考做準備。

每當此時，校園中歡聲笑語不斷；青春活力無限。一個個跳躍的身影，一聲聲加油的鼓勵，無一不傳遞著我們年輕的訊息：青春之花在此刻綻放，成功之路從這里出發(fā)！

綻放作文【篇5】

我常在黑夜里對著天空發(fā)呆，思索：生命是什么呢？

有一次，我在草地上發(fā)現(xiàn)了一只螞蚱，我把它藏到罐頭里。螞蚱一直在罐頭里叮叮當當?shù)靥鴣硖?，拼命地敲打著。我不理會。到了夜里，它仍不罷休，一直在罐頭里蹦啊跳啊。哎喲，哎喲，吵死啦！我一夜無眠，第二天頂著熊貓眼起來，看見它居然還在敲。我想，這就是生命吧！螞蚱對生命的渴望讓我于心不忍，我打開罐頭，它一下子就蹦出去老遠，漸漸沒有了蹤影。

有一次，我連著十天沒給花澆水，看著它那狼狽不堪的模樣，我嘆了口氣，想把它扔了。但同學(xué)勸我別人扔，我就聽了，給它澆了水。中午吃完飯，我回到教室。?。∥铱匆娛裁?？那盆花居然神采奕奕地展現(xiàn)在我面前，我驚訝得合不攏嘴，同學(xué)也被著強大的生命力給震驚到了，目瞪口呆。

大家知道張海迪阿姨的故事嗎？因為她五歲時因患脊髓血管瘤導(dǎo)致高位截癱，所以不能像平常人一樣健康快樂地生活，也不能去上學(xué)。求知若渴的她開始了自學(xué)的生涯。她自學(xué)學(xué)完了小學(xué)，初中，高中及大學(xué)的課程。還憑借著以驚人的毅力學(xué)會了4國語言，并成功的翻譯了16本海外著作。她身殘志堅，面對不幸永不屈服，那作為健健康康的我們，又有什么理由向困難低頭認輸呢？

一顆種子能夠沖破堅硬的巖石；一枝梅花能在冰天雪地中開得如此美麗；一只弱小的飛蛾可以奮力求生。這是什么？沒錯，這就是生命，無堅不摧的生命，這就是綻放的生命。

綻放作文【篇6】

櫻花，悄然綻放記敘文

陽光親吻著臉頰，直起身，張開雙臂打了個哈欠，我轉(zhuǎn)頭看向窗外的櫻花樹。自從住院開始，它就一直陪伴著我，四年來，不離不棄。

白血病，這看似簡單的三個字否決了我的一生。那一張輕飄飄的病危通知書，落在掌心，讓我感到生命不能承受之痛。我才十二歲??！這正是充滿青春活力的年齡段。別人在教室里讀書，我卻只有望著蒼白的.天花板發(fā)呆；別人課后嬉戲打鬧，我卻只能終日躺在病床上輸液；別人在運動場肆意揮灑青春的汗水，我卻只能看著鏡中病態(tài)的自己，嘴角還勾起淺笑，充滿嘲諷的意味。

剛?cè)脶t(yī)院，我也曾絕望過，想過尋死，對生命的意義極度的不信任。護士長對我說：“你知道嗎？窗外的那棵櫻花樹，兩年前曾經(jīng)被雷劈倒，當時它的樹干都被電的焦黑，只留下一小截完好的部分。當時我們所有人都不相信它能活下來，但院長將它留了下來，作一個紀念?？墒?，幾個月后，它居然抽出了新芽，幾經(jīng)磨難，它從鬼門送回來了。經(jīng)過兩年的修養(yǎng)生息，現(xiàn)在它是生機勃勃，是我們院的‘招牌樹’呢！”還指了指窗外的樹，我貼在凝視著櫻花樹。好一棵高大蒼勁的樹！如果不是底部留有焦黑的痕跡，我都不敢相信這曾經(jīng)是一棵瀕臨死亡的樹。

無論在醫(yī)院的時光多么讓人煎熬，我仍然會堅強地活下去；無論藥有多么的苦澀，我都會咽下去；無論化療有多疼，我都忍住了，撐到現(xiàn)在。

無數(shù)想要傾訴的話語，我都會偷偷地跑到樹下對櫻花樹說。每當有小朋友來到住院部，我都會和他們說起這個故事，讓他們振作起來。醫(yī)院里的人生百態(tài)，讓我感受到生命的沉重；病人家屬的痛哭、醫(yī)生的無能為力、患者被恐懼支配的無奈與無助……我仿佛通過時間屏幕，望穿秋水，看到生命的脆弱與堅忍不拔。

然而即使在這里生活了很長時間，我也沒有見到櫻花開放，即使到了花季，也不過是稀稀落落的幾朵，沒有濃墨重彩，只有輕描淡寫。

有一天，他趁媽媽和護士不注意，爬向窗戶，抓住窗沿，向外翻去。我倒水回來，大驚，情急之下丟開水杯，沖向窗戶。小男孩的手松開窗沿，墜了下去，我腳一蹬地，整個人撲到窗戶外，用手摟住小男孩，兩人一同墜下窗戶。我罩住小男孩，腦海卻浮現(xiàn)過往的小事。最終，我嘆息一聲，看向櫻花樹，整個人陷入泥中，在意識逐漸模糊之前，我看到櫻花正在風(fēng)中盛開，頑強的生命力蘊含其中。櫻花樹讓我們轉(zhuǎn)危為安！