學校老師作文評語簡短(61句)

作文評語。

無論是小學初中還是高中，作文都是必修課，通常在我們交上作業(yè)后，老師都會在后面寫上評語。利于學生清晰知道以后的作文該怎么避開同樣的問題。經(jīng)過搜索整理，編輯為你呈現(xiàn)“學校老師作文評語簡短”，請在閱讀后，可以繼續(xù)收藏本頁！

學校老師作文評語簡短(篇1)

1、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。

2、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法

3、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

4、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

5、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

6、…要求通過虛構(gòu)的`故事來表達一種哲理。

7、本文主要優(yōu)點有三:1本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。2，結(jié)構(gòu)嚴謹，重點突出。3，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結(jié)尾都很自然，準確。

8、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

9、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發(fā)。

10、結(jié)尾呼應應開頭，結(jié)構(gòu)完整。

11、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙，可以借鑒。

12、情境描述調(diào)動起懸念。

13、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

14、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

15、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序

16、措辭得體，立論公正識見頗多，亦能達意簡切宛要，頗有見地井然有條，行文流暢

17、干巴巴的內(nèi)容好像白開水，一點味道也沒有，多加些柔美的文句就好喝了，我信賴你會給我一個驚喜的！

18、輕松有趣，頗切題意立意甚佳，辭亦明暢情感豐富，識見超卓言辭懇切，一氣呵成

19、文章頭尾照應，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。

20、借景抒情，托物詠志，很有特色。

學校老師作文評語簡短(篇2)

21、你的文章頗有創(chuàng)意——用幾何證明題的情勢來完成構(gòu)思。全文文學色彩很濃！

22、自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強?？?，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。

23、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。

24、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

25、本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……文章語言生動豐富，可讀性強。

26、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

27、語言準確，鮮明生動，資料極其豐富具體。

28、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

29、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。

30、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。

31、文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味文章開頭引人入勝，吸引讀者......點面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當。

32、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理…行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

33、結(jié)束得有點突然，夸張了。

34、用了列數(shù)字，舉例子的方法，很形象。

35、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美，老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

36、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

37、反問句開頭，吸引讀者。

38、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

39、作者“形散神聚”地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

40、文章的語言很流暢，也引發(fā)老師的感觸感染。你是老師的知音，期望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芳香的一束。

學校老師作文評語簡短(篇3)

41、你的簿本秀氣，整齊，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟，端端正正的字跡，讓人看了是一種享受，很內(nèi)疚，我的字都沒有你寫的好看。

42、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。

43、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

44、以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。比喻貼切，用詞生動。

45、重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。

46、激勵式：學生的寫作水平是不均衡的，有的作文只是局部或個別句子、詞語精彩，那么老師在寫評語的時候，就要抓住學生的這些閃光點，來激發(fā)他們的寫作興趣?！拔闹械膬蓚€比喻句很美妙，獨特，讀后有身臨其境的感覺，我很喜歡，希望以后還能享受到，老師相信你不會讓我失望的?！彪m然寥寥數(shù)語，但這樣激勵所起的作用是不可估量的。

47、語言準確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體，

48、排比名的使用為文章增色不少。

49、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

50、結(jié)尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

51、文章開頭簡而得當，透過環(huán)境描述來襯托人物情緒，十分藝術(shù)化雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

52、景物描述傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈此刻讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

53、本篇議論文，精彩之處在于，立意角度新穎，“我們可能永遠也趕不上我們崇拜、羨慕的人，但是我們可以不斷超越自己，做一個最棒的自己?！闭撟C過程中引用了豐富的事例。

54、文章有詳有略，言之有序，資料生動具體，不失為一篇佳作。

55、......以......開頭，較有新意前因后果娓娓道來。

56、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

57、中心不夠明確，立意不夠清晰。

58、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

59、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。