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竊讀記讀后感。

編輯整理了“竊讀記讀后感”的關(guān)鍵要點(diǎn)和信息供大家參考，歡迎閱讀。隨著年齡的增長，讀書讓我們領(lǐng)悟的東西也會不同。在閱讀作品時，我們不僅收獲知識，更能從中獲得人生啟示。撰寫讀后感可以幫助我們捕捉并記錄下這些豐富的心境。

竊讀記讀后感 篇1

五年級的第一篇課文《竊讀記》，孩子們在體會了“我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味”后，對讀書也產(chǎn)生了濃濃的興趣。班上一些調(diào)皮大膽的男生甚至跑到街邊的書報攤?cè)ふ疫@種既快樂又害怕的讀書感受?？吹胶⒆觽兇藭r對讀書抱有如此大的興趣，我趕忙號召孩子們到區(qū)圖書館去尋找讀書的奧秘。

首先，我布置給孩子們的第一個任務(wù)是：走進(jìn)圖書館借閱室，記錄借閱室中對圖書的分類。恰巧區(qū)圖書館和我們學(xué)校是鄰居，班上的幾個讀書達(dá)人，在午休時間就鉆進(jìn)圖書館并完成了這項(xiàng)小小的任務(wù)。在他們的帶領(lǐng)下，下午放學(xué)后，更多的孩子沖進(jìn)了圖書館去完成這項(xiàng)任務(wù)。經(jīng)過這次“游歷”，孩子們知道了，圖書館將圖書分為了：社會科學(xué)類、文學(xué)類、傳記類、自然科學(xué)類……

孩子們了解了這些分類后，在學(xué)校與圖書館舉行的讀書活動中，我?guī)е⒆觽儊淼綀D書館，一起學(xué)習(xí)了圖書館目錄。在這次學(xué)習(xí)中，孩子們明白了圖書館目錄是幫助讀者去尋找自己需要的書籍的好幫手，它包括索書號、書名、作者、出版者、收藏處所、內(nèi)容提要等項(xiàng)目。

孩子永遠(yuǎn)是動手能力最強(qiáng)的人。當(dāng)他們了解了這些基本的圖書館小知識后，班上的“熱心腸”楊開心就提議將我們班的圖書柜也仿照圖書館的模樣整理整理。于是，孩子們的第二個任務(wù)就有了，不過，這個任務(wù)是孩子們自己提議并自己完成的。那就是，自己動手整理班級讀書角。于是，我們班的書柜面貌一新。孩子們自己捐來的書被分為：兒童文學(xué)類、古典文學(xué)類、自然科學(xué)類、工具類及漫畫類，并整齊地陳列在書柜上。細(xì)心的孩子們還將每本書上貼上了自制的分類標(biāo)簽。

圖書角此時布置整齊醒目，我提醒孩子們：“我們的圖書角還少了一項(xiàng)很重要的東西，請大家仔細(xì)思考少了什么？”這個看似簡單的問題，卻讓孩子們“煞費(fèi)心思”。于是，有些孩子又去了圖書館去一探究竟。終于，他們明白了，我們?nèi)鄙俚氖菆D書角借閱制度。怎樣制定借閱制度呢？我讓每個小組長帶領(lǐng)各自的小組分別制定一份借閱制度，然后在班會課上，大家拿出已制定好的借閱制度互相評選，擇優(yōu)錄用，并集體對已錄用的借閱制度進(jìn)行完善。孩子們規(guī)定，每次每人只能借閱1本書，并要做到認(rèn)真閱讀；借閱時，要愛惜圖書，做到不折頁、不破損圖書；借閱時，要到圖書管理員那里登記何時借閱，借閱的哪本書，捐書人是誰，書籍的種類、名稱、出版社；另外，備注上何時歸還。若發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)破壞了圖書或借了不及時歸還，那么就取消其借閱圖書的資格。除了這份借閱制度，孩子還規(guī)定，每周的值日組要對圖書角負(fù)責(zé)借閱管理，并整理圖書。

現(xiàn)在，我們班的圖書角就像一個微型的圖書館。有了這么一個寶貝，孩子們自主借閱管理的熱情很高。當(dāng)然，讀書不能只流于形式。每周我都會要求孩子寫2——3篇讀書筆記，這樣不僅督促孩子們做到專注閱讀，而且鍛煉了孩子們的寫作。另外，我們班還開展了形式多樣的閱讀活動。比如：朗誦優(yōu)秀篇章比賽，自排自演閱讀的小說《城南舊事》、《呼蘭河傳》等。

正是如此，我們班越來越多的孩子成為了讀書達(dá)人。我們班也被學(xué)校評為了四星書香班級。

竊讀記讀后感 篇2

書籍，是我生命中的精神食糧。讀書，滋潤了我渴雨的心房；讀書，啟迪了我求知的心靈；讀書，滋養(yǎng)了我的精神生命；讀書，繁茂了我的生命之樹！我愛讀書，愛讀它時幸福的感覺；我愛讀書，愛讀它時沉甸甸的收獲；我愛讀書，愛讀它時每有會意時的心有靈犀。書，已成了我尋找樂趣的源泉；書，已成了我汲取知識的寶庫；書，已成了指導(dǎo)我的生活導(dǎo)師。

《竊讀記》中，林海音也非常喜歡閱讀，她想讀書想得失魂落魄，但又沒錢買書，就只得想方設(shè)法地去竊讀。林海音絞盡了腦汁：有時貼在一個大人身旁讀、挑人多的地方去讀、下雨時口是心非這一切都是為了能躲避老板的注意力而多看一會兒、再多看一會兒

為了讀書，她千方百計；為了讀書，她小心翼翼；為了讀書，她廢寢忘食。這一切，源于她對書籍深沉的熱愛，而令她產(chǎn)生這種熱愛的根源是因?yàn)闀侨祟愡M(jìn)步的階梯，它盡職盡責(zé)地把寶貴的知識一代代傳遞下去。

讀完這篇文章，我掩卷深思：在平時的生活中，我也有閱讀的習(xí)慣：每天晚上至少要看一小時書，要不然我根本無法入睡，有時我甚至?xí)驗(yàn)榭磿浟怂X。記得有一次，因?yàn)閶寢屢丛?，所以她無法像往常那樣來陪我讀書。我獨(dú)自捧卷閱讀，時間在光影中不知不覺地流淌，我也不知道自己看了多久，直到媽媽洗完澡后我還沉浸其中不能自拔。媽媽見我還沒睡，來不及吹干頭發(fā)就趕忙過來給我講故事，結(jié)果我害得媽媽感冒了，我很過意不去。但是媽媽說，她很高興我喜歡看書，無論如何她都會無條件地支持我看書。

我是吃飯長大的，因?yàn)槌燥埬苎a(bǔ)充我身體所需要的營養(yǎng)；我也是讀書長大的，因?yàn)樽x書可以滋養(yǎng)我的精神生命！我愛讀書！

竊讀記讀后感 篇3

暑假，讀呀讀呀讀呀。好暈??！我把《岳飛傳》合上，拿起六年級上冊的語文書亂翻起來。

看到《竊讀記》，我不經(jīng)被這題目吸引了。

少年林海音愛讀書，但因?yàn)槟欠N貧窮感引起了她的自卑?？蛇€是偷偷地、貪婪地讀下去。這是我應(yīng)該學(xué)的呀！

“一頁、兩頁，我如饑餓的瘦狼，貪婪的吞讀下去?！绷趾Ｒ粲檬堇莵肀扔髯约?，說明她多希望獲得知識！我一邊敬佩林海音，一邊臉紅了：我呢，讀書只是讓老師高興、開心！獲得分?jǐn)?shù)。哪像林海音，獲取知識，提高學(xué)習(xí)水平啊？我翻翻課外書，一遍、兩遍，OK！看好了！馬上把書放進(jìn)書柜，看電視去了。五年級中午看書時，也就瞄瞄而已。羞愧羞愧！

“鑿壁偷光”的匡衡也值得我學(xué)習(xí)。家里沒有燈，他就把墻挖空借助鄰居家的燈光來學(xué)習(xí)，看書。

林海音，貧窮；我，一般；她，愛看書；我，瞄瞄就OK！林海音看完書，還輕輕地放下，說明她多么愛看書??！我，書亂放。書柜上，有本；電視機(jī)上，有本；床上還有幾本！

我拿起《岳飛傳》細(xì)細(xì)品嘗！

竊讀記讀后感 篇4

在這學(xué)期里，我學(xué)習(xí)了一篇文章，名叫《竊讀記》悟出來了一點(diǎn)道理。這篇文章講述了作家林海音兒時去書店偷偷看書的經(jīng)歷，使我體會到只有讀好書，才會有知識，提高寫作水平。讀書是非常有益的事情。我想起了辯論賽，同學(xué)們的一句句反駁，不就是讀書的好處的最好證明嗎？只有有文化、有知識的人才能在這競爭不斷的世界上扎根，才能過得上五彩繽紛的生活。雖然有些人說不良書籍已經(jīng)上市，但是我們只要有自制力，那些不健康的書籍就拿我們沒辦法了。也有一些少年抵擋不了誘惑，看了那些不健康的書籍后走火入魔，那是他們自己的過錯了，讀書始終是有益的，從不健康的書籍中也可以知道錯誤的作為，從而得到及時的改正?！伴_卷有益”這個成語始終是正確的，只要抵制住對不健康的書籍的好奇心，就可以了。讀書一定有益，我堅(jiān)信這一點(diǎn)。世界上的歷代偉人，那有一個是沒文化的人？他們的智力都很高，這自然是那些好的書籍給予的智慧積累才形成的，世界上沒有一個人天生就是一個天才。我們是吃飯長大的，也是靠讀一本又一本的書長大的，二者不可缺一。

竊讀記讀后感 篇5

學(xué)了《竊讀記》一課，我深有感觸，《竊讀記》一文，主要敘述了作者林海音在童年時代，家境貧困，沒有錢，買不起書，滿足不了她的讀書欲望，只能偷偷地去看書。

林海音獲得成功，是因?yàn)樗釔圩x書，發(fā)奮讀書，到了忘我的境界。這不正如我們所學(xué)的《我的長生果》嗎?正是因?yàn)樽髡呖釔圩x書，渴望學(xué)到知識，作者酷愛讀書愛到連看到煙盒上的連環(huán)畫都要讀，廢寢忘食地讀，從而提高了寫作能力，邁向了成功的道路。

比如說我的好朋友小明，他是我們班上的“智多星”。正是他不斷地從書內(nèi)汲取知識，考試時，他總是名列前茅，我們讀書時，他也讀書，我們玩耍時，他還在讀書，正是因?yàn)辄c(diǎn)滴的積累，讓他和我們有了極大的差距，如果這樣日積月累下去，怎么獲得不了成功?再看看我們，一說要買書，父母就同意了，買下書后，大多數(shù)同學(xué)跟本就不看，這不是浪費(fèi)家長的錢財，莎士曾經(jīng)說過：書籍是人類的營養(yǎng)品。買下書不看，就等于買下飯不吃，人類的思維就不能進(jìn)化，還有的同學(xué)根本就不看書，如果你不愛看書，就學(xué)不到知識，學(xué)不到知識，成績就不會優(yōu)秀，這就可能意味著將來成就不了一番事業(yè)。

同學(xué)們，讓我們熱愛書吧，從書中學(xué)習(xí)到更多的知識，相信在不久的將來，你一定會成功!讓祖國更強(qiáng)大!

竊讀記讀后感 篇6

今年我五年級了，我讀了一篇文章叫《竊讀記》，讀了這篇文章，我深有體會。

在讀這篇文章時，我發(fā)現(xiàn)作者小時候很貧窮，沒有錢買書，只能到書店里竊讀，而我只要跟爸爸媽媽說一聲，就可以到書店買書來閱讀。文中寫了“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！”從中我知道了作者非常喜歡讀書，而我都是不慌不忙地打開書，慢慢地翻頁，慢慢地讀，我和作者的差別真大。

作者買不到書，只能竊讀；而我只用嘴巴說一說，就可以拿到一本書。作者是每天都能看完一本書，而我看都不看就把書放到書柜上。

我的舉動跟作者的舉動相比，我感到很慚愧。

文中還寫了一句話令我印象深刻，那就是“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的”，從這句話中，我體會到了書是精神食糧，我們要讀書也要吃飯。

讀了這篇文章，我深受體會，那就是我要多讀書。

竊讀記讀后感 篇7

自從，我讀了竊讀記這篇文章后讓我懂得了幾個道理。

書上是這樣說的：林海英小時候因?yàn)闆]錢買書，所以她只能偷偷的在書店里看書。她小時候看書看到忘了時間，有時一本書她要跑到好幾家書店才能看完。

其中，這篇文章里令我感受最深刻的一句話是我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。我從這句話里懂得了：林海英盡管腿酸腳麻、饑腸轆轆，卻在兩個多鐘的飽讀之后有一種滿足感、充實(shí)感，收獲了知識與智慧，這才是林海英戰(zhàn)勝懼怕與饑餓，勇敢竊讀的真正原因。

看見林海英對讀書的熱愛，我不禁想起我自己的讀書經(jīng)歷。相比之下，我們現(xiàn)在的讀書條件不知要比林海英讀書的那個時代好上多少倍，可對讀書的熱愛、對讀書的渴求卻相差很遠(yuǎn)。高爾基說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。莎士比亞說過：書籍是全世界的營養(yǎng)品。因此，我們要向林海英學(xué)習(xí)，讓讀書伴隨著我們成長。

我呼吁同學(xué)們，要學(xué)習(xí)林海英這種對讀書熱愛的精神。

竊讀記讀后感 篇8

今天我學(xué)了《竊讀記》這篇課文，作者林海英那種如饑似渴的學(xué)習(xí)精神，讓我非常感動。

文中最讓我感動的是林海音太愛讀書，但林海音家里太窮了，買不起書。為了能看到書，她便到書店里去“竊讀”。因?yàn)槭歉`讀，不能在書店里學(xué)太久。因此她看一本書都要去幾家書店才能把書看完，有時學(xué)的腳都酸了，也只好忍著，決不敢坐下來看。

和林海英比起來，我們幸福多了?，F(xiàn)在，我們生活水平提高了，家庭條件好了，只要有喜歡的書，家長們都會都會買我們，我們就不用竊讀；林海英為了看書困難重重，還要竊讀?，F(xiàn)在，我們可以大大方方的到書店看書，只要不吵不鬧，我們可以安心地看上一天，更不用擔(dān)心被書店老板發(fā)現(xiàn)，即使被書店老板發(fā)現(xiàn)，也不會被趕走，也可以選擇坐著或者站著看書。

現(xiàn)在，我們學(xué)習(xí)條件優(yōu)越了。我們更要好好掌握更多的科學(xué)文化知識，將來為國爭光！祖國的未來需要我們，我們只有多讀多看各種書，才能服從祖國的需要。

竊讀記讀后感 篇9

今天，我快速地把作業(yè)寫完了。我就興高采烈地跟媽媽說：“媽媽，我的作業(yè)寫完了，可不可以去看《笑貓日記》??？”媽媽冷漠地說：“不行，溫故而知新，你語文、數(shù)學(xué)、英語復(fù)了沒，趕緊去復(fù)習(xí)！”我很沮喪，無奈地說：“好吧！”

時間一分一秒地過去了，我很快復(fù)習(xí)完了。我無比興奮地說：“媽媽，我復(fù)習(xí)完了，可以去看課外書嗎？”媽媽卻溫柔地對我說：“兒子，你明天還要學(xué)習(xí)，去睡覺吧！”我靈機(jī)一動，便裝著傷心地說道：“好吧！”媽媽把燈關(guān)了，過了五分鐘，我猜想媽媽回她房間去了。于是，我偷偷起來把臺燈打開，心里竊喜，這個想法真不錯。

我的眼睛急切地尋找《笑貓日記》。咦？奇怪了，沒錯是放在這??？難道被媽媽放到別的地方去了嗎？《紅樓夢》不是，《西游記》不是，《淘氣包馬小跳》也不是，書架上一排排，整整齊齊的書，被我弄得亂七八糟，終于在《三國演義》旁邊找到了。

于是，我迅速打開上次的八十五頁，專心致志地看著，漸漸地，我入了迷?？吹奖瘋那楣?jié)，我會跟著傷心；看到歡樂的情景，就會心地笑著。我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！

我的心怦怦地跳著，心里惶惶不安。

“安然，哈哈哈……”，我情不自禁地笑了起來。完了，這下大難臨頭了，看過頭了。我聽見了熟悉的腳步聲，我的心再一次怦怦地跳起來了。

只見，那一瞬間，我連忙放下書，直往被子里鉆。媽媽怒氣沖沖地沖過來說：“這么晚了，還不睡，你明天還要學(xué)習(xí)……”我可不想聽媽媽念“緊箍咒”，我急忙說：“知道了，媽媽，我馬上去睡覺，晚安！”

等媽媽走了，我那顆懸著的心，終于安定下來了。

書，對我來說是大海，可以讓我們在知識的海洋里盡情地遨游；書是人生的引路燈，指引我們走向成功的彼岸；書是雨水，滋潤著我成長。

雖然這次“竊讀”被發(fā)現(xiàn)了，但我很開心。這次“竊讀”的經(jīng)歷，讓我終身難忘。

竊讀記讀后感 篇10

讀了《竊讀記》后，我覺得作者在小時候非?？釔圩x書，對讀書充滿了快樂。

里面的內(nèi)容是:放學(xué)后“我”奔向書店，藏身于眾多顧客之中，既快樂又懼怕的竊讀，有時候，以雨天為借口，可以在書店里長時間看書。

當(dāng)我讀到他放學(xué)后，急匆匆的奔向書店時，我就感受到了，她對讀書的渴望，可是和我們比起來，就差遠(yuǎn)了，放學(xué)的時候，我們只想著快點(diǎn)放學(xué)，然后打開電腦玩游戲。

有一天，爸爸帶我去書城買書，我本來是不想去的，可是，爸爸一定要帶我去。老是對我說:“書猶藥也，善讀之可醫(yī)愚，讀書對我們有很大的用處”。一去到書店，爸爸一口氣給我買了四本書，有:《愛的教育》、《假如給我三天光明》、《老人與?！?、《時光老人的禮物》這些，爸爸都讓我看完去，當(dāng)時我答應(yīng)的很爽快?？墒牵氐郊液螅吹侥切揖筒辉敢饪戳?。寫完作業(yè)后，我坐在沙發(fā)上，手里拿著筆轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。媽媽看見了就生氣的說：“去把那些買回來的書看完”。“我不想看”。我頭也不抬的說?！斑@些書不是你和爸爸去買的嗎？”于是，我就不情愿的把書拿了起來，可是我看書一點(diǎn)也不專心，一會說肚子痛，一會說上廁所，很明顯我沒有在看書。

當(dāng)我想起這件事時，就很慚愧，這也讓我明白了:看書時應(yīng)該認(rèn)真還要向作者學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那種酷愛看書的精神和品質(zhì)。

竊讀記讀后感 篇11

開學(xué)以后，我經(jīng)過老師的熏陶引導(dǎo)，我讀了《竊書記》這篇課文。從這篇課文里我領(lǐng)悟了許多感受，你們想知道嗎？

《竊讀記》說的是一個家庭貧困的小女孩，頑強(qiáng)好學(xué)，因?yàn)闆]有錢買書，所以便只好書店偷偷地去讀，這充分體現(xiàn)了小女孩那種愛讀書，渴望知識的可貴精神。

那個小女孩和我們相比，簡直就是天壤之別。我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境好多了，有錢買書，卻沒有想要好好讀書，多讀好書，多增長積累知識。而我們整天就只知道這兒去玩，那兒去玩，做作業(yè)馬馬虎虎，應(yīng)付了事，心思沒有好好地放在學(xué)習(xí)上，沒有想到讀書的重要性。自從我讀了《竊讀記》這篇課文以后，我和書中的主人公小女孩一對比，就感到自己有些慚愧，我一個男生竟然不如一個環(huán)境條件那么差的女生。在那么差的環(huán)境條件下，小女孩都知道，只有讀書才能豐富自己，改變自己。我從現(xiàn)在開始，一定要把書讀好，珍惜現(xiàn)在的美好時光。

書是打開知識大門唯一的鑰匙，又是人類進(jìn)步的階梯，更是全人類的營養(yǎng)品。它指引我們走向美好生活，頑強(qiáng)奮斗，不斷進(jìn)取。小女孩的學(xué)習(xí)精神是我學(xué)習(xí)的榜樣，所以我一定要把書讀好。作文