小班社會(huì)及教案

小班社會(huì)教案。

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？以下是小編精心收集整理的小班社會(huì)及教案,帶給大家。僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小班社會(huì)及教案 篇1

活動(dòng)時(shí)間：延中環(huán)保日

活動(dòng)要求：

1、讓幼兒了解保護(hù)地球資源的意義，初步懂得節(jié)約資源的方法，使用環(huán)保材料，資源循環(huán)使用等。

2、積極參加節(jié)約資源的大行動(dòng)，為學(xué)校提供一個(gè)馬夾袋讓資源循環(huán)使用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：馬甲袋

活動(dòng)過(guò)程：

一、了解世界地球日，知道其中的含義。

師幼互動(dòng)：（教師提問(wèn)，幼兒回答）

教師：世界地球日是幾月幾日？世界地球日表示什么意思？

教師梳理：4月22日是世界地球日，地球的資源是有限的，我們要從小保護(hù)地球，節(jié)約資源，循環(huán)使用各種資源。

二、了解循環(huán)使用各資源的方法。

幼兒交流分享：哪些物品可以循環(huán)使用？各有哪些好方法？

幼兒：一次性的盤子可以再利用做娃娃的臉、碗可以再利用做成娃娃的帽子等，廢舊的光盤也可以制作各種動(dòng)物；爸爸媽媽超市買來(lái)裝物品的馬甲袋，我看見(jiàn)大人用做裝垃圾……。

三、區(qū)分各種袋袋，節(jié)約使用馬甲袋

游戲：猜猜它是誰(shuí)？（ 教師出示各種口袋，有裝米的米袋、布袋、紙袋等，幼兒辨認(rèn)）。說(shuō)說(shuō)他們還可以派什么用處？

教師梳理：幫助幼兒知道哪些是環(huán)保材料袋，哪些不是環(huán)保材料袋，并向幼兒宣傳正確使用環(huán)保材料袋。

四、參加我愛(ài)地球大行動(dòng)。

每個(gè)人帶一個(gè)馬夾袋到學(xué)校丟垃圾，起到資源循環(huán)使用的作用。

小班社會(huì)及教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.心動(dòng)物，并學(xué)會(huì)關(guān)心自己的朋友家人。

2.并學(xué)習(xí)管理員對(duì)動(dòng)物的照顧，能較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

3.得父母、家人或保姆對(duì)自己的關(guān)愛(ài)之情并能用言語(yǔ)或行動(dòng)表示感謝。

4.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

5.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.大象、企鵝、長(zhǎng)頸鹿和大猩猩的圖片，幼兒人手一張愛(ài)心形狀的紙片;各種圖形的印章。

2.操作材料1《動(dòng)物寶寶照媽媽》。

3.教學(xué)CD《動(dòng)物保姆》

活動(dòng)過(guò)程：

1.教師講述故事，導(dǎo)入活動(dòng)。

--結(jié)合圖片講述《動(dòng)物保姆》的故事。

--提問(wèn)：動(dòng)物們的保姆是誰(shuí)?他們是怎樣照顧小動(dòng)物的?你還知道哪些動(dòng)物管理員照顧小動(dòng)物的故事?

2.幼兒圍繞故事展開(kāi)討論。

--教師提問(wèn)：如果沒(méi)有管理員的悉心照顧，可能出現(xiàn)什么情況?你覺(jué)得我們應(yīng)該怎么做?

--幼兒自由討論，教師巡回傾聽(tīng)。

--請(qǐng)部分幼兒在集體中表達(dá)自己的想法，教師適時(shí)梳理小結(jié)。

3.教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)遷移。

--提問(wèn)：日常生活中是誰(shuí)在照顧小朋友的生活?你想為他們做些什么?

--鼓勵(lì)幼兒用不同的方式表達(dá)不同的想法。

4.在愛(ài)心形狀的紙片上畫上自己喜歡的畫，送給日常生活中照顧自己的人。

活動(dòng)建議與提示：

1.兒年齡小，我們?cè)诮o予他們關(guān)心照顧的同時(shí)還應(yīng)該教育他們懂得接受和感謝。故事僅僅只是一種媒介，關(guān)鍵是落實(shí)到實(shí)際生活中，教育幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心和照顧他人。

2.常生活中教育幼兒尊重自己的家人或保姆，懂得對(duì)他們的照顧心存感激之情。

3.提供操作材料1《動(dòng)物寶寶找媽媽》，請(qǐng)幼兒用連線的方法，為圖中的動(dòng)物找媽媽。

4.建議家長(zhǎng)和還在一起收集其它動(dòng)物保姆的故事，鼓勵(lì)孩子和同伴分享交流。

教學(xué)反思：

教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問(wèn)法刺激聽(tīng)覺(jué)感官，示范法、觀看法刺激視覺(jué)感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語(yǔ)言聲調(diào)等，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。

小班社會(huì)及教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、消除對(duì)黑暗的恐懼感。

2、感受夜晚的寧?kù)o與美好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔頭飾一個(gè)，大紙箱做成的山洞一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、情景表演：幫幫小兔子。

(1)教師扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、媽媽去加班，小兔一個(gè)人在家準(zhǔn)備睡覺(jué)。突然停電了，房間里黑黑的，小兔特別害怕。

(2)"小兔"提問(wèn)：如果你像我一樣，黑黑的夜里一個(gè)人在家，你會(huì)不會(huì)害怕?怎么辦呢?小朋友快幫幫我吧!

(3)"小兔"根據(jù)小朋友的幫助，總結(jié)出：給爸爸媽媽打電話、用手電筒照亮、想想高興的事情、抱著心愛(ài)的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不害怕。

2、游戲：鉆山洞

(1)教師繼續(xù)扮演小兔，表演故事：今天小兔要山采蘑菇，挎起籃子出門嘍!可是路上要經(jīng)過(guò)一個(gè)大山洞，黑黑的山洞有點(diǎn)怕!

(2)"小兔"來(lái)到"山洞"前，往里看看，說(shuō)："山洞里好黑啊!我該怎么辦?"請(qǐng)幼兒幫忙想辦法。

(3)"小兔"先請(qǐng)幾名勇敢的小朋友試探著穿過(guò)山洞，說(shuō)一說(shuō)黑黑的"山洞"可怕嗎?鼓勵(lì)其他的幼兒嘗試過(guò)"山洞"。

(4)"小兔"在大家的幫助下順利通過(guò)"山洞"。

小結(jié)：其實(shí)黑暗的地方并不可怕，我們可以待在暗處慢慢適應(yīng)一會(huì)，也可以借助手電照亮，小朋友們還可以結(jié)伴一起行動(dòng)。

3、欣賞散文《夜晚多美》，感受黑夜的寧?kù)o與美好，消除對(duì)黑暗的恐懼。

"小兔"：謝謝小朋友的幫助，其實(shí)靜靜的夜晚是很美的。

小班社會(huì)及教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)念兒歌，初步了解端午節(jié)的習(xí)俗。

2.分享吃粽子的快樂(lè)。

3.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.粽子若干。

2.幼兒用書。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)念兒歌，初步了解端午節(jié)的習(xí)俗。

活動(dòng)過(guò)程：

1.通過(guò)談話引出本課主題。

·教師出示一個(gè)粽子，播放課件圖一，然后提問(wèn)："這是什么?小朋友，你們吃過(guò)嗎?為什么要吃粽子呢?引導(dǎo)幼兒觀看課件圖三、圖四。

·幼兒回答后，教師小結(jié)：小朋友都吃過(guò)粽子。端午節(jié)是我們國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日，粽子一般在端午節(jié)的時(shí)候吃。粽子主要是為了紀(jì)念我國(guó)偉大的詩(shī)人星原。

2.播放課件圖五，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己吃過(guò)哪些口味的粽子。

3.播放課件圖六，教師指導(dǎo)幼兒念兒歌《江米粽》。

4.播放課件圖七至十，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)，端午節(jié)除了吃粽子還有哪些習(xí)俗?

5.幼兒相互品嘗粽子，分享吃粽子的快樂(lè)。

小班社會(huì)及教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)兒歌學(xué)習(xí)穿衣服，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

2、知道自己的事情自己做，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒坐成U型座位。

2、搖籃曲、鳥(niǎo)叫聲音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境表演導(dǎo)入（重點(diǎn)：讓幼兒明白自己的事情自己做的品德）

1、一位老師與一位幼兒分別扮演媽媽與寶寶

“媽媽”拿著衣服向?qū)殞氉邅?lái)：寶寶起床啦！

“寶寶”睜開(kāi)雙眼，伸個(gè)懶腰。

“媽媽”：“來(lái)！媽媽給你穿衣服?！?/p>

“寶寶”：“不要！不要！媽媽我自己來(lái)，我自己穿衣服，自己的事情自己做。”

2、問(wèn)：剛才你們看到了誰(shuí)？媽媽說(shuō)了什么？寶寶說(shuō)了什么？

師：那你們會(huì)給自己穿衣服嗎？

二、學(xué)穿衣（重點(diǎn)。策略：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用兒歌的形象化語(yǔ)言將穿衣服的一些動(dòng)作與兒歌融合）

1、請(qǐng)全體幼兒嘗試穿衣服，教師一旁進(jìn)行觀察

師；剛才老師看到了有的小朋友會(huì)穿了，有的小朋友還不會(huì)穿，沒(méi)關(guān)系。請(qǐng)一個(gè)會(huì)穿的小朋友到前面來(lái)穿給大家看看吧。

2、教師重點(diǎn)示范穿衣服的伸袖子的方法，請(qǐng)幼兒徒手跟著老師一起做。

（1）（告訴幼兒衣服的正面和反面）先把衣服的正面對(duì)著自己，兩只手抓住領(lǐng)子，寶寶們找到領(lǐng)子了嗎？這個(gè)動(dòng)作叫“捉領(lǐng)子”。

（2）看好老師現(xiàn)在要干什么？把衣服翻過(guò)來(lái)頂在頭上，就像蓋房子一樣，我們就說(shuō)“蓋房子”。

（3）看！老師的手像小老鼠嗎？看好哦，小老鼠張大了嘴巴，在什么？（咬袖子）你們的小老鼠呢？也請(qǐng)他一起出來(lái)吧！咬住袖子了嗎？（教師進(jìn)行觀察）

小老鼠咬袖子出洞子（教師動(dòng)作示范）

（4）你們的兩只小老鼠都出來(lái)了嗎？最后，兩只小老鼠吱扭吱扭地爬到房子上。

3、完整邊念兒歌邊徒手學(xué)穿衣服

我們現(xiàn)在一邊穿衣服，一邊把兒歌連起來(lái)念一念吧

4、幼兒邊念兒歌邊穿衣服。

教師總結(jié)：小朋友們真能干，剛才我們不但學(xué)會(huì)了穿衣服，而且還學(xué)會(huì)了念兒歌。

三、穿衣服比賽（重點(diǎn)：能夠熟練并獨(dú)立地穿衣服，以競(jìng)賽方式進(jìn)行提高幼兒積極性。）

1、（播放搖籃曲音樂(lè)）師：這個(gè)音樂(lè)告訴我們要干什么？（睡覺(jué)）提醒幼兒把自己的外套脫掉，掛在小椅子上。

師：（教師引導(dǎo)幼兒在前面座位上作出睡覺(jué)的姿勢(shì)）夜晚靜悄悄的，小寶寶們睡著了。

2、（播放鳥(niǎo)叫聲音樂(lè)）師：寶寶們，天亮啦，起床嘍！我們要準(zhǔn)備穿衣服嘍！還記得我們剛才的兒歌嗎？快去拿好自己的衣服，我們來(lái)比比哪個(gè)寶寶衣服穿得又快又整齊。

師：如果你有困難可以請(qǐng)邊上的小朋友幫忙，別忘了和他說(shuō)謝謝哦。

3、教師總結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？（穿衣服）以后午睡起床后，小朋友就可以自己穿衣服。而且寶寶們?cè)诩依镒约旱氖虑橐惨约鹤觥?/p>

小班社會(huì)及教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在混齡班開(kāi)展大帶小的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的交往能力。

2、初步知道重陽(yáng)節(jié)的基本習(xí)俗，愿意給爺爺奶奶送禮物，激發(fā)幼兒尊老愛(ài)老的情感。

3、培養(yǎng)兄弟姐妹互相關(guān)愛(ài)之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒事先從家中帶來(lái)一些禮物，如：蘋果等水果、餅干之類的干果等。

2、為幼兒脫外套。

3、給幼兒講述重陽(yáng)節(jié)的基本習(xí)俗。

活動(dòng)過(guò)程：

1、中（5）班、?。?）班幼兒一對(duì)一找朋友，牽手排隊(duì)從幼兒園出發(fā)去敬老院。

2、分發(fā)禮物給幼兒。

3、中（5）班幼兒給爺爺奶奶送禮物，邊送邊說(shuō)一句祝福的話。

4、?。?）班幼兒給爺爺奶奶送禮物，邊送邊說(shuō)一句祝福的話。

5、中（5）班、?。?）班幼兒一起結(jié)對(duì)給爺爺奶奶送禮物。

6、中（5）班、?。?）班和爺爺奶奶唱歌、跳舞、擁抱。

7、幼兒與爺爺奶奶道別。

小班社會(huì)及教案 篇7

目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)芹菜，初步懂得吃綠色蔬菜對(duì)身體有好處。.

2.通過(guò)嘗試操作活動(dòng)，學(xué)習(xí)用正確的方法擇菜葉。

3.產(chǎn)生愿意為成人勞動(dòng)的愿望，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備：

籮筐每桌一個(gè)，幼兒每人兩棵芹菜。

過(guò)程：

(一)認(rèn)識(shí)芹菜

1.出示芹菜，提問(wèn)名稱。

2.芹菜長(zhǎng)的怎么樣?它有什么用?[實(shí)用文書網(wǎng) Www.WEI508.com]

3.怎樣的芹菜才能吃?

4.小朋友喜歡吃芹菜嗎?

(二)幼兒嘗試擇菜

教師不提示方法，幼兒自由擇菜

(三)學(xué)習(xí)正確的擇菜方法

1.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)剛才是怎樣擇菜的?幼兒并示范。

2.教師指出幼兒不對(duì)的地方，并示范正確的方法。

(四)幼兒再次嘗試擇菜

1.教師巡回觀察、指導(dǎo)。

2.師幼共同整理場(chǎng)地。

(五)師幼共同把擇好的菜送到食堂。

延伸：

幼兒品嘗燒好的芹菜。

點(diǎn)評(píng)：

小班幼兒對(duì)于周圍生活中的事情總想能親身嘗試，而且表現(xiàn)出極大的興趣，而幫媽媽擇菜也是他的一種游戲，更多的是擇菜的過(guò)程，因此本次活動(dòng)選擇的內(nèi)容比較適合小班下學(xué)期的幼兒發(fā)展特點(diǎn)。

在讓幼兒自由嘗試擇菜時(shí)，教師在提供的材料上也有一定的層次性，第一次給幼兒準(zhǔn)備的芹菜想對(duì)較小，葉子也不是很多，這樣幼兒在沒(méi)有掌握正確方法的嘗試過(guò)程中就不會(huì)出現(xiàn)時(shí)間的隱性浪費(fèi)。第二次的芹菜就比較大，葉也多，這樣更有利與幼兒對(duì)正確方法的練習(xí)。

在整個(gè)活動(dòng)中既有個(gè)別指導(dǎo)、示范，又有集體操作、講解，動(dòng)與靜相互結(jié)合，整個(gè)活動(dòng)的安排比較科學(xué);在場(chǎng)地的安排上分為前后兩部分，處理的也比較合理

小班社會(huì)及教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1. 介紹自己的名字。

2. 認(rèn)識(shí)小朋友的名字。

3. 學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。

4. 鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

5. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備

皮球。

活動(dòng)過(guò)程

1. 老師與幼兒圍圈坐。

2. 老師將球放在地上，手按皮球，一邊有節(jié)奏地滾動(dòng)，一邊按節(jié)奏說(shuō)：“喂喂，我的皮球滾給誰(shuí)？”小朋友說(shuō)：“請(qǐng)把皮球滾給我。”

老師隨機(jī)問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)×××，你在哪里？”被叫到名字的幼兒說(shuō)：“×××在這里，請(qǐng)把皮球滾過(guò)來(lái)?！崩蠋煂⑵で驖L向該幼兒，幼兒說(shuō)：“謝謝。”

活動(dòng)評(píng)價(jià)

1. 能介紹自己的名字。

2. 能使用禮貌語(yǔ)“請(qǐng)”、“請(qǐng)問(wèn)”、“謝謝”。

3. 能用雙手接滾動(dòng)的球。

活動(dòng)建議

此活動(dòng)也可以運(yùn)用《找朋友》的方法進(jìn)行，如幼兒一邊跑跳步一邊唱“找啊找啊找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，請(qǐng)問(wèn)你叫什么名？”，另一個(gè)小朋友唱“我的名字叫×××”，隨即找朋友的小朋友唱“×××是我的好朋友”，兩個(gè)小朋友一起說(shuō)“再見(jiàn)”，然后兩個(gè)小朋友分開(kāi)，繼續(xù)找其他的小朋友。

為了讓幼兒更好地記住自己和小朋友的名字，可以在活動(dòng)區(qū)中創(chuàng)設(shè)“朋友角”張貼小朋友的照片和姓名，引導(dǎo)幼兒相互介紹自己，并認(rèn)識(shí)同班小朋友的姓名。

活動(dòng)反思

游戲中鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力，滾球的技巧和力度，還有兩個(gè)人的合作意識(shí)，滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去，變成小花等等很好玩，我覺(jué)得，本次活動(dòng)的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會(huì)更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。

小班社會(huì)及教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

①感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，熱愛(ài)勞動(dòng)！

②體會(huì)勞動(dòng)的辛苦，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)與爸爸媽媽分擔(dān)勞動(dòng)任務(wù)。

③擅于傾聽(tīng)，擅于分享，擅于表達(dá)！

活動(dòng)重點(diǎn)：感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，熱愛(ài)勞動(dòng)，勤于勞動(dòng)！

活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)分擔(dān)！

活動(dòng)準(zhǔn)備：關(guān)于勞動(dòng)的視頻，圖片，白紙若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、視頻導(dǎo)入

讓孩子們觀看農(nóng)民伯伯種稻子的視頻，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，珍惜勞動(dòng)成果，愛(ài)惜糧食！

二、分享屬于“家”的勞動(dòng)

分享離園后一段時(shí)間媽媽在做的事情（做飯，掃地，洗衣服等），討論，媽媽的勞動(dòng)給我們帶來(lái)的快樂(lè)，并體會(huì)媽媽的辛苦，學(xué)會(huì)感恩！

三、“勞動(dòng)”我來(lái)幫忙

師：作為爸爸媽媽，老師的小幫手的你們，可以做些什么來(lái)幫助爸爸媽媽或是老師分擔(dān)一些“勞動(dòng)”呢？

四、布置墻面

師：寶貝們，我們教室外面有一塊空白的墻，需要你們幫忙把它裝飾的更漂亮一些，這里有一些畫紙，希望你們用你們的美麗的畫給這面空白的墻穿上漂亮的衣裳！

（由寶貝們自己裝飾的墻面，孩子們一定會(huì)認(rèn)真的完成任務(wù)，也一定會(huì)有滿滿的成就感，并且從中感受到快樂(lè)?。?/p>

小班社會(huì)及教案 篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解誠(chéng)信的重要性，知道答應(yīng)別人的事應(yīng)該做到。

2、體驗(yàn)守信用給自己和別人帶來(lái)的愉快。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件，手工制作“信用果”一個(gè)，4張講信用的圖片，印泥等。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有答應(yīng)別人事情的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

教師：Hello，小朋友們好！猜猜我是誰(shuí)呀？

教師：嗯……猜不到吧，我是棒棒糖里面的其中一個(gè)味道，是甜的，所以我叫田老師！

教師：今天，田老師給小朋友們分享一個(gè)有趣的小故事，故事的名字叫《信用果》。

教師：信用是什么意思？

二、教師生動(dòng)的講述故事《信用果》。

（1）講述故事的前半部分，講到小米發(fā)現(xiàn)信用果是苦的。（語(yǔ)數(shù)要慢，動(dòng)作要形象，表情要夸張。）

教師：故事講到這里，我要提問(wèn)了？

教師：小米答應(yīng)小動(dòng)物什么事了？它做到了嗎？

教師：小米沒(méi)有做到，小動(dòng)物的心情是怎樣的？

教師：小米吃到的信用果是什么味道的？

幼兒交流討論并在集體面前講述。

（2）講述故事的后半部分。

教師：小米這次做到了嗎？小動(dòng)物的心情是怎樣的？

教師：小米這次吃到的信用果是什么味道的？為什么？

小結(jié)：小米守信用，它答應(yīng)別人的事，做到了，所以信用果變甜了。

三、游戲：我為自己守信用點(diǎn)贊。

教師依次出示圖片。

教師：看看這是什么？（贊）

教師：小朋友們?cè)谏钪惺鞘匦庞玫娜藛?？如果是，就為自己的守信用點(diǎn)贊。

教師：這是什么呀？愛(ài)看電視嗎？田老師也愛(ài)看電視，但田老師答應(yīng)媽媽說(shuō)要9點(diǎn)鐘睡覺(jué)，田老師做到了，我為自己點(diǎn)贊。那小朋友們做到了嗎？做到了的，請(qǐng)排隊(duì)上來(lái)為自己點(diǎn)贊。

教師：這是什么呀？愛(ài)吃零食嗎？你答應(yīng)了媽媽說(shuō)不吃零食，做到了嗎？做到了的，就排隊(duì)上來(lái)為自己來(lái)點(diǎn)贊。

教師：這是什么呀？你借了別人的筆，答應(yīng)了還給別人，做到了，就排隊(duì)上來(lái)點(diǎn)贊。

教師：這是什么呀？爸爸媽媽答應(yīng)說(shuō)要帶你去游樂(lè)園玩，做到了嗎？他們做到了，你就排隊(duì)上來(lái)為爸爸媽媽點(diǎn)贊。

教師：爸爸媽媽沒(méi)有做到的小朋友，你的心情是怎樣的？

依次組織做到上述實(shí)例的幼兒排隊(duì)上前點(diǎn)贊，鼓勵(lì)沒(méi)有做到的幼兒以后能做到講信用。

小結(jié)：那么守信用能帶來(lái)快樂(lè)，沒(méi)有守信用的小朋友要請(qǐng)求別人的原諒，爭(zhēng)取下一次做一個(gè)守信用的人。

4、一起分享甜甜的“信用果”，愿意做一個(gè)講信用的人。

教師：這么多小朋友都守信用，那田老師帶你們到外面去分享信用果吧！

小班社會(huì)及教案 篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能說(shuō)出橘子的外形、顏色等。

2.學(xué)會(huì)自己剝橘子，知道橘子皮像什么。

活動(dòng)重點(diǎn)：

會(huì)剝橘子并能說(shuō)出橘子皮像什么。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

機(jī)子若干（同幼兒人數(shù)）

活動(dòng)過(guò)程：

1.這是什么：

幼兒人手一只橘子，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)橘子的形狀、顏色等

2.剝橘子：

請(qǐng)幼兒自己剝橘子，說(shuō)說(shuō)橘子是什么樣的？一瓣一瓣像什么？橘子皮像什么？（橘子花）

3.品嘗交流：

幼兒吃橘子，說(shuō)說(shuō)橘子的味道。

4.布置教室：

將剝開(kāi)的橘子花布置在教室水果裝飾墻面上，供大家欣賞。

活動(dòng)二：

活動(dòng)名稱：橘子花（散文）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解散文的內(nèi)容，感知散文中的優(yōu)美語(yǔ)句。

2.喜歡聽(tīng)賞散文，體驗(yàn)聽(tīng)賞作品帶來(lái)的快樂(lè)情緒。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能知道理解散文的內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教學(xué)掛圖，散文錄音《橘子花》。

2.教室水果墻面上貼有美麗的橘子花幼兒人手一只橘子。

活動(dòng)過(guò)程：

1.觀察教室墻面橘子花，引出話題：

這里有一朵朵美麗的什么花呀？

2.欣賞散文，感受作品中的優(yōu)美語(yǔ)句：

教室進(jìn)行配樂(lè)朗誦，初步熟悉內(nèi)容：

哪些話很好聽(tīng)？

出示圖片，教師再次進(jìn)行配樂(lè)朗誦。理解散文內(nèi)容：

橘子是什么顏色的？

橘瓣是什么樣的？

摸一摸，有什么感覺(jué)？

聞一聞，有什么感覺(jué)？嘗一嘗呢？

教師再次朗誦，鼓勵(lì)幼兒跟念散文中的語(yǔ)句。

3.講講做做，體驗(yàn)作品的情緒：

教師播放散文錄音，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受：

你喜歡橘子花嗎？為什么？

幼兒人手一只橘子，動(dòng)手制作橘子花。

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