神秘的女老師讀后感(范本13篇)

神秘的女老師讀后感。

如果您想閱讀一篇精彩的文章，幼兒教師教育網(wǎng)強烈推薦“神秘的女老師讀后感”，這篇作品引人入勝，作者的文筆實在令人嘆為觀止。讀完后，我深受啟發(fā)，不禁想要記錄下我內(nèi)心的感受，也許你也想提升自己的讀后感寫作技巧呢？感謝你的閱讀！

神秘的女老師讀后感(篇1)

《神秘的女老師》是我最喜歡的書，每看一遍我都會如癡如醉，它主要是寫蜜兒老師與六年級的孩子們一起玩耍、學習的故事。

我覺得我有點像故事里的孟小喬?？荚嚊]考好，自己一個人生悶氣，父母也給我報了一個補課班。但是孟小喬后來很快樂，以后我會快樂嗎？

我之所以喜歡這本書，是因為我喜歡蜜兒。如果世界上所有的學校都是生成快樂的地方，如果所有老師都像蜜兒一樣，那該有多好??！

蜜兒對孩子們的要求是：希望他們天天快樂。寫蜜兒的，我比較喜歡《女探長的游戲》，它主要說：“蜜兒扮演女探長，來許多人家里查‘愛心殺手’，讓父母不敢逼孩子寫作業(yè)?！弊尯⒆觽冎孬@自由。

蜜兒是一個充滿童心的人，她希望讓所有的人都有童心。我之所以喜歡蜜兒，是因為蜜兒她讓每個“學習機器”統(tǒng)統(tǒng)又有“生命”，不讓他們被分數(shù)、成績所困擾，讓每個孩子都感受到學習的快樂。讓他們做回真正的自己。

我的學習任務、壓力都很大，于是我對學習失去了許多興趣，可我看了這本書后，我的興趣又重燃起來。因為這本書里寫道：“一天只知道寫字的孩子們，一個個鮮活的生命都變成了學習的機器，學習本身是一件快樂的事情。”所以我選擇了快樂地學習。我理解了老師的良苦用心，我學會合理安排學習和游戲時間，我又找到了學習的快樂！

我希望我長大了也做一名老師，一名像蜜兒一樣理解孩子的老師。

神秘的女老師讀后感(篇2)

《神秘的女老師》是楊紅櫻童話系列之一。同時，這本書也是《那個騎輪箱來的蜜兒》的續(xù)集。六年級女生孟小喬新學期寄宿在一所美麗的紅宮學校讀書，雖然學校美不勝收，但老師十分嚴厲，因此，許多同學整天悶悶不樂。一天，一陣龍卷風后，學校里來了一位披著披肩，打紫紅色雨傘的女老師。她的教學方法令學生們欣喜若狂；上課時，她拋開課本，讓同學們?nèi)D書館的書中去尋寶；她把學生們帶到荒郊野地里，給他們的不快樂舉行特別的葬禮；她扮成女探長到學生家里去偵探，誰的家長是愛心殺手；上晚課時，她讓學生去童心地堡找回自己的童年這位女老師的做法讓龍督監(jiān)很是不滿，但龍校長卻對她刮目相看。

俗話說嚴師出高徒，那松師呢？自然是出低徒了。而發(fā)生在孟小喬班中的事卻恰恰相反，同學們的成績不但一路上升，并收獲了許多快樂，擁有了許多美德?！渡衩氐呐蠋煛分械呐蠋熣媸俏覊裘乱郧蟮睦蠋煱。?/p>

這個神秘的女老師是誰？莫非是消失了的仙女蜜兒，又回到了孟小喬的身邊？一切答案盡在書中，快快去書中尋找答案吧！

神秘的女老師讀后感(篇3)

讀完《神秘的女老師》這本書，我不禁為女作家楊紅櫻阿姨的想象力而感到欽佩，又為書中女老師蜜兒的教育方法而拍案叫好。

這本書主要講了六年級學生孟小喬在一所寄宿制的學校里讀書，那兒的老師講課干枯、無味。學生們也慢慢地厭倦了這種生活。而自從這所學校來了一名奇怪的名叫蜜兒的老師時，她的教學方式令學生們欣喜若狂：她把學生們帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂”舉行葬禮;她扮做女探長到學生家中偵察“愛心殺手”;上晚課時，她讓學生去“童心城堡”找回自己的童年……

在這本書里，我認為這位蜜兒老師的教學方式是可貴的。她不像別的老師一樣，在課堂上只注重練習題的對與錯，在期末時只注重成績，完全不在乎學生到底領會了沒有，快樂不快樂。那些學習好的學生，不過只是些會死記硬背的學生。而蜜兒老師呢?她在課堂上寓教于樂，讓同學們開心地玩兒。她不注重考試名次，只讓學生們在玩中明白做人的道理。她也不注重成績，“只要同學們開心，我就會開心?！边@是蜜兒老師常說的一句話。而且，同學們有什么困難，她也讓同學們自己解決，這樣可以培養(yǎng)同學們的自主能力。還有，她每天都不留作業(yè)，讓同學們緩解一下疲勞。而不像其他老師那樣，每天留一堆令人“望而生畏”的作業(yè)，讓學生們寫到晚上十一、二點。這樣做不但會引起學生們對老師的厭倦，還會對眼睛、大腦造成傷害?？纯?，蜜兒老師是多么理解學生啊!有時，我會想：“如果我們的老師也是這樣的話，那么其它班的學生們可要羨慕死我們了!”想到這里，我不禁笑了起來。

《神秘的女老師》這本書讓我懂得了什么是真正的好老師，什么是真正的好教學方法。我非常喜歡這本書!

神秘的女老師讀后感(篇4)

《神秘的女老師》這本書是《那個騎來的蜜兒》的續(xù)集。

這本書講的是蜜兒在天上覺得很沒意思，就又下凡了，蜜兒喜歡去孩子多的地方，于是就來到了一所紅宮學校，他看到了一個女孩子像孟小喬，于是就當了這所班的老師，來后他發(fā)現(xiàn)這些孩子每天都很認真的學習，根本沒有快樂，于是他就把天上這些快樂帶給孩子們。慢慢的孩子們得到了快樂，蜜兒滿意極了，他告訴孟小喬她也辦一所學校，歡迎她暑假去到那里上學。

蜜兒做得很對，我很喜歡蜜兒，我希望更多的小朋友也到那里上學。

《神秘的女老師》這本書是《那個騎來的蜜兒》的續(xù)集。

這本書講的是蜜兒在天上覺得很沒意思，就又下凡了，蜜兒喜歡去孩子多的地方，于是就來到了一所紅宮學校，她看到了一個女孩子像孟小喬，于是就當了這所班的老師，來后她發(fā)現(xiàn)這些孩子每天都很認真的學習，根本沒有快樂，于是她就帶著孩子們尋找快樂。慢慢的孩子們得到了快樂，蜜兒滿意極了，她告訴孟小喬她也辦一所學校，歡迎她暑假去到那里上學。

蜜兒做得很對，我很喜歡蜜兒，我希望更多的小朋友也到那里上學。

天上這些快樂帶給孩子們。慢慢的孩子們得到了快樂，蜜兒滿意極了，他告訴孟小喬她也辦一所學校，歡迎她暑假去到那里上學。

蜜兒做得很對，我很喜歡蜜兒，我希望更多的小朋友也到那里上學。

神秘的女老師讀后感(篇5)

《神秘的女老師》是我最喜歡的楊紅櫻童話系列之一。因為這本書很吸引人，讓我百看不厭。

這本書的女主角是孟小喬，孟小喬是六年級的學生，在美麗的紅宮小學讀書。一天，一陣龍卷風吹過，學校里來了一位圍著長圍巾，打著紫色的傘，帶著萬能眼鏡的女老師。她的教學方式很特別，讓同學們欣喜若狂：她把學生們帶到學校的荒草地，給他們的不快樂舉行葬禮;中秋節(jié)帶著他們來到小溪旁，和他們一起吃月餅，騎水牛，吹竹笛，當一回小牧童 ;周末，她扮作女探長到學生家中去偵察，誰家的家長是愛心殺手;上晚課時，她讓學生們?nèi)ネ某潜ふ一刈约嚎鞓返耐?/p>

我最喜歡的章節(jié)是女探長的游戲，因為我很贊同她們的調查，列如：你扼殺過孩子的興趣愛好嗎?我覺的這個問題問得好，因為，不少家長為了孩子的將來，只報輔導班。因為在他們眼里，那些興趣班除了貴，并沒有什么好處

同時，我也覺得蜜兒的教學方法很棒，因為，她不會枯燥的把一篇好好的文章拆成段，段拆成句，句拆成詞，詞拆成字，拆得七零八落，然后慢慢地咀嚼。一節(jié)課不夠嚼，第二節(jié)課又來嚼。兩節(jié)課不夠嚼，第三節(jié)課又來嚼一直嚼到像嚼了幾天的泡泡糖，一點味道都沒有了，這篇課文才算教完。而是，動用自己的頭腦，想出來一個有一個的法子

《神秘的女老師》這本書讓我知道快樂與不快樂完全看你怎么想。你這么想，可以是快樂的;你那么想，也可以是不快樂的。如果你想使自己成為快樂的人，你就可以使自己成為快樂的人。

神秘的女老師讀后感(篇6)

這本書是《那個騎著車輪的蜜兒》的續(xù)篇。這本書主要講述的是在紅宮小學的學習生活。由于蜜兒當上了六年級的老師，她學生的學習氣氛又一下子變得熱烈起來了。她帶領同學們給“不快樂”辦葬禮，去郊外玩耍，和孟喬兒去家訪，看哪些家長是“愛心殺手”……讓我們看到了天真的童心與孩子們的向往。

其中，給我映象最深的就是蜜兒和孟喬兒扮成探長和探員去孟喬兒的同學家家訪，最后幾乎每位家長都成了“愛心殺手”?！皭坌臍⑹帧鳖櫭剂x，就是愛的太深，太重，最后反而把別人都害了。在文章中寫到，孟喬兒好不容易放假和父母在一起能吃個“團圓飯”，可是孟喬兒的爸爸卻讓自己的女兒沒吃飯就去上了2個小時的英語課，一直到九點多才回到家，孟喬兒累的沒吃飯就睡覺了，到了第二天，本來是周末，可以好好休息，但孟喬兒的父母又給孟喬兒報了倆門補習班……文中的父母是想“望女成鳳”，都是為了女兒的前途，但他們都不考慮女兒的感受，仿佛女兒是一個機器，塞給他什么，她就會什么。他們一門心思是為了兒女好，為什么到頭來卻背了個“愛心殺手”的稱號？他們一直是非常納悶的。

在這里，我只想告訴他們，人不是就為了學習才存在在這個世界上的，孩子也是人，他們的大腦也是有限的，不是當我們教給他們什么，他們就能學會的。雖然你們的這種行為是對孩子的愛，但是你們的這種愛對孩子來說也許就是一種傷害！

神秘的女老師讀后感(篇7)

有快樂童年——讀《神秘的女老師》有感

暑假里我讀了一本非常有趣的書，是楊紅櫻的《神秘的女老師》。整個暑假我都沉浸在神秘的女老師和那群幸運的學生們的故事中，我的心中充滿了憧憬和渴望

主人公孟小喬六年級時寄宿在一所美麗的紅宮學校讀書，學校雖然美麗，但是教學方法卻十分的“殘酷”，學生們?yōu)榱朔謹?shù)與名次，把自己鮮活的生命變成了學習的機器，他們不需要溫情，他們只要分數(shù)與名次。但是有一天，一陣龍卷風過后，學校來了一位披著大披肩，打著紫色的大雨傘的女老師，她叫蜜兒。她的教學方法讓人欣喜若狂：她為學生的“不快樂”舉行特別的葬禮；她讓學生去“童心城堡”找回自己的童年。

親愛的父母們我知道你們望子成龍、望女成鳳，但你們知道嗎，一個人最快樂的時光就是自己的童年。童年可能會影響到一個人的一生，沒有美好的童年，學在多的知識也有可能是枉然。生命不是學習的機器。我多想放下手中的書本，在草坪上和伙伴們快樂的玩耍呀！

記得有一次，我升入了五年級，爸爸就規(guī)定我每次考試不能低于90分。我心里嘀咕著：“真是的，不就升入五年級嗎，這么嚴格?！蔽颐看慰荚嚩际翘嵝牡跄?。就有一次數(shù)學考試時，我一時大意看錯了題，只得了82分，爸爸氣急了，把我狠批了一頓，不準我出門玩、不準我看電視、聽音樂等，頓時我成了籠中鳥，整日苦讀?？粗萃饪鞓繁寂艿幕锇?，我的心都飛揚著，更沮喪了。

家長們，如果你們的手抓得太緊，可能就會成為“愛心殺手”！所以，請放開你們慈愛的手，讓我們在輕松的環(huán)境中快樂地學習，健康地成長！讓我們一起去熱烈擁抱陽光！

神秘的女老師讀后感(篇8)

在這個假期，我又認識了一位新朋友一位神秘的女老師，她交給了我很多課本上沒有的東西。

這位神奇的女老師人如其名，真的非同一般哦！你絕對猜不到她是被一陣龍卷風吹到紅宮學校的；你絕對想不到她在這個假期，我又認識了一位新朋友一位神秘的女老師，她交給了我很多課本上沒有的東西。

這位神奇的女老師人如其名，真的非同一般哦！你絕對猜不到她是被一陣龍卷風吹到紅宮學校的；你絕對想不到她的打扮非常古怪但是最特別還是要數(shù)她的教學方式了！

他把學生帶到荒郊野地里，給他們的不快樂舉行特別的葬禮；她扮作女探長，誰的家長是愛心殺手；上晚課時，他讓學生去童心城堡找回自己的童年

這個神秘的女老師說過這樣一句話：為了分數(shù)和名次，一個個鮮活的生命變成了學習的機器！他們感受不到天高云淡，對大自然的美麗視而不見。這句話真的說到我們的心坎里了！對于一個還是小學生的我來說，沒有周末，沒有假期，學校放假了，還得參加補習班！學習的壓力使我們這些小孩子們不再熱情，不再可愛，而僅僅關注分數(shù)和名次！我們是一群迷失了自我的孩子！我們要想真正遨游在知識的海洋里，必須用正確的態(tài)度和科學的方式去學習！

親愛的老師、家長們，請你們不要把我們抓的太緊，請給我們一點喘息的余地！

這本書讓我的心久久不能平靜。盡管這本書的內(nèi)容是虛假的，盡管像蜜兒這樣的老師是不存在的，但是，它卻留給了我們一個值得深思熟慮的問題：什么才是真正的童年？什么才是真正的愛？

神秘的女老師讀后感(篇9)

《神秘的女老師》這本書是著名作家楊紅櫻寫的。

書中主要講了紅宮小學來了一位披著大披肩的仙女老師蜜兒后，一切都改變了，晚課是去荒郊野嶺散步，語文課去圖書館尋寶而在蜜兒老師來之前，老師們只把學生當作學習的機器。

其中，我最喜歡的一個小故事是《愛心殺手》，主要講了孟小喬的爸爸每個周五的晚上都讓孟小喬去上課，很晚才能回家。蜜兒老師看不下去了，扮成女警察來到孟小喬家，說服了孟先生。從此，孟小喬再也沒上那么多興趣班了，得到了屬于自己的自由，她很感謝蜜兒老師。

我最喜歡蜜兒老師，因為她從不給學生太大的壓力，而是讓他們在玩中感受到學習的快樂。我討厭書中的嚴老師，因為她把學生當作學習的機器，從不給學生放松的時間。

在生活中，有許多像孟小喬爸爸一樣的家長。就說我舅媽吧，她每個周末都要讓表哥去上一大堆的興趣班，有鋼琴、街舞、畫畫、武術表哥除了上興趣班，還要背英語單詞，寫作業(yè)，做卷子表哥天天忙得暈頭轉向，成天說累死了。我真為他感到可憐。

楊紅櫻寫的這本書，把蜜兒老師的教書方法和嚴老師作比較，非常有趣。這本書也很切合當下的社會實際，充分反映了學生們對學業(yè)壓力大的不滿和童年快樂的追求。

神秘的女老師讀后感(篇10)

我喜歡那個神秘的女老師，盡管她的臉上長有皺紋，盡管她打扮的并不時尚，但是，我就是喜歡她的與眾不同，她的特別，她的那顆了解孩子的心?？吹竭@里，如果你覺得她并不是那么的招人喜歡，還請你聽我娓娓道來。

六年級女生孟小喬新學期寄宿在一所美麗的紅宮學校讀書。一天，一陣龍卷風過后，學校里來了一位披披肩、打紫色傘的女老師。她的教學方式令學生們欣喜若狂：

她讓同學們在一張白紙上寫不快樂的事，全班同學幾乎都說有很多，一張紙寫不完，可見現(xiàn)在的學生們有多少煩惱，本來應該天真無邪的小孩子們，為什么像個多愁善感的小大人？誰又知道，這是因為爸爸媽媽對我們的未來抱有美好的希望，他們以一切都是為我們好、一切都是為了我們將來成才為理由，扼殺了我們渴望像小鳥一樣自由飛翔的童心。

她帶同學們?nèi)ネ某潜?，讓同學們釋放自己的童心，使我知道了每個小孩都是有童心的，但是，大部分的孩子的童心都被爸爸媽媽的“愛”吞噬了……不過，我期待他們的童心重新發(fā)芽。在童心城堡里，可以為所欲為，充分展現(xiàn)了孩子們渴望自由的心。家長們用壓力牢籠將我們束縛，所以，我們寧可要浪跡天涯的自由，也不過豐衣足食的生活。

她為了讓同學們過一個無拘無束、快快樂樂的周末，去調查愛心殺手。讓同學們過了一個自己喜歡的一個周末?？蓱z天下父母心，他們的孩子在學校里上了天的課，放學了以后還要餓著肚子去上課，上完課回到家還沒有吃飯就累得不行了，還要餓著肚子睡覺。假期本來應該好好休息，卻要早早起來與家教“對話”。搞得孩子們都在心里想：“總有一天，我一定要睡個夠，從天黑睡到天亮，再從天亮睡到天黑，睡它個三天三夜……”我敢說，只要家長們一看到“愛心殺手自查表”，臉一定紅的跟煮熟的螃蟹似的。這讓我想得到一個答案——為什么家長們不要我們做自己擅長、喜歡的事情，而要逼迫我們做我們不感興趣的事情呢？真是搞不懂。

現(xiàn)在，你覺得她很招人喜歡了嗎？因為，她了解我們。

學習本來在我們每個人生活中是快樂的，是最幸福的，但是由于家長的過分的約束，現(xiàn)在學習似乎對每個孩子來講是件枯燥無味的事，學習中沒有了快樂，沒有了自由。我們多想重新找回學習中的那點快樂呀！所以，請你們揭開我們頭頂上的層層黑紗，讓我們重見光明吧！

神秘的女老師讀后感(篇11)

《神秘的女老師》讀后感假期里，我讀了一本書，叫《神秘的女老師》。故事講了：紅宮學校是一所美麗的寄宿學校。一天，一陣龍卷風過后，學校里來了一位披著披肩、打著紫色傘、叫蜜兒的女老師。

她的教學方式令學生欣喜若狂：她把學生們帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂”舉行了特別的葬禮;她扮做女探長到學生家里去偵察，誰是家長的“愛心殺手”，上晚課時，她讓學生去“童心城堡”找回自己的童年……

她改變了紅宮學校死板的教學方式;讓整個紅宮學校充滿了快樂……其實再生活中，有些學生們是在壓力下成長的，整天這個班那個班的搞得學生們沒有玩的時間。但是望子成龍、望女成鳳的家長們卻不想想孩子的感受。書中寫到有些在學校寄宿的學生周末都不敢回家，怕回家再被家長拉著去學習班。可是，我們還是知道，父母是愛我們的呀!

我覺得這本書寫得很好，體現(xiàn)了孩子們的壓力，我希望愛子心切、望子成龍的家長不要奪去孩子童年的快樂。

神秘的女老師讀后感(篇12)

楊紅纓的故事，在00后的生活中很常見，我兒子很小的時候就接觸到楊紅櫻故事繪本，后來就陸續(xù)看了《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》等系列故事，說楊紅櫻故事陪伴他度過了幼年時期也不為過。

前段時間，我在網(wǎng)上看到有人摘錄書中一部分片段，影射故事穿傳遞負面能量對孩子產(chǎn)生不好的影響，我覺得斷章取義未免有失偏頗。

孩子小時候是一張白紙，需要家長為他們選擇讀物，內(nèi)容不僅僅應該傳遞正確的價值觀，也應該能讓孩子接觸到真實的社會。給孩子書籍的前提是：家長要了解讀物的內(nèi)容，在孩子閱讀時提供正確的引導。孩子不懂事，但家長可以告訴孩子什么行為是可以效仿的，什么行為是應當避免的。通常，我會篩選孩子的讀物，為孩子的閱讀提供及時的引導。最近我看到楊紅櫻出了新書，于是找來《神秘的女老師》閱讀，以便在孩子閱讀的過程中，和他們一起探討故事中人物的行為和意義所在。

《神秘的女老師》講述了一個發(fā)生在校園里的故事。龍卷風過后，學校里新來了一位女老師——蜜兒，她的教學方式新穎獨特，很受孩子們喜愛，為孩子們帶來了快樂。期間，圍繞著學校發(fā)生了很多事情，這位女老師都用她特別的方法一一化解，她的存在像一股清新的風，吹走了學生們心頭的陰霾。

書中提到，蜜兒老師給大家講的有關動物王國新辦了一所動物學校的故事，描述了兔子、鴨子、蛇和老鷹這四種動物的表現(xiàn)，通過它們分別在跑步課、爬行課、游泳課和飛行課上的行為對比，啟發(fā)大家對才能和用處進行思考。

這段情節(jié)，其實就是通過有趣的故事傳播“天生我才必有用”這個道理，讓孩子們意識到，不必用唯一的標準衡量一個人成功與否。從個人的角度看，作文應該從每個人的特點和長處出發(fā)，找到合適的環(huán)境發(fā)揮優(yōu)勢，才是做人做事的正確方法。也幫助孩子意識到，每個人都有自己的長處，了解自己的長處，也要了解他人的優(yōu)勢，可以取長補短，也可以通過合作將優(yōu)勢結合起來，通過優(yōu)勢互補完成大事。

學管理學的人對這個故事應該不陌生，把它改一改就成了MBA人力資源管理課程中的典型案例，也是知人善任的的必修課。但是，成年人在課程中花大價錢才能學到的道理，通過一個個小故事融入孩子的讀本，幫助孩子早早認識到真實世界的不同，我覺得更具性價比。

所以，這個故事我一定會給孩子讀，早點兒讀。

神秘的女老師讀后感(篇13)

前幾天我讀了一這本非常有趣的書，作者是楊紅櫻。在這本書里作者告訴我們：“快樂”與“不快樂”完全是看你怎么想。你的想法決定著你的快樂與否。這個故事的主要人物有：蜜兒、龍校長、孟小喬、龍督監(jiān)等。孟小喬和蜜兒在一天晚上重逢在一所非常漂亮的紅宮學校。蜜兒以前做過孟小喬家中的保姆。卻讓孟小喬發(fā)現(xiàn)了她是仙女的秘密，并且無意中說了出去，蜜兒只能回了天庭。

自從蜜兒走后，孟小喬就來到了這所學校，那里有像白汗宮一樣的數(shù)學大樓，有大笨鐘樓……雖然學校十分漂亮，但是里面的學生一點都不快樂，他們每天都被嚴格的制度限制著，總是過著兩點一線的生活，這里沒有笑聲，沒有人玩耍。有的是妒忌的心理，時刻想超越的決心。蜜兒來這里做語文老師，她的教學方式令學生們欣喜若狂。

她把學生們帶到荒郊野地去上課，給他們的“不快樂”舉行特別的葬禮；她扮作女探長到學校家中去偵察誰的家長是“愛心殺手”；上晚課時，她讓學生去“童心城堡”找回自己的童年；等等都是那么不一樣，直到最后決定辦一所世界上沒有的學校。這本書中的人物都十分神秘，有人為了快樂而付出一切，而有人卻不斷的阻擋別人的快樂，制造困難。這樣讓中心突出，讓讀者猜想不透，并了解這個故事的意義。