最新國(guó)學(xué)小名士觀后感(范例7篇)

國(guó)學(xué)小名士觀后感。

小編經(jīng)過精心整理，為大家呈現(xiàn)關(guān)于“國(guó)學(xué)小名士觀后感”的相關(guān)內(nèi)容。如果你想寫一篇逐步展開的作品名觀后感，該從何下手呢？或許你一度感到迷茫，但是不用擔(dān)心，小編在這里為你詳細(xì)介紹。希望你可以閱讀并收藏本文，讓寫作變得更加輕松愉快！

國(guó)學(xué)小名士觀后感【篇1】

星期五老師布置作業(yè)，讓我們回去看山東少兒頻道的《經(jīng)典誦讀大賽》，今天晚上，我回家看了，看完之后，讓我產(chǎn)生了許多感想。

晚上九點(diǎn)五分，比賽如期開始了，我仔仔細(xì)細(xì)的看，這是一個(gè)對(duì)于少年兒童積累詩(shī)詞的比賽。主持人宋磊和奇奇，先讓選手們上場(chǎng)，上場(chǎng)之后，主持人宣布比賽分三局，第一局是根據(jù)大屏幕所給的重點(diǎn)字詞答詩(shī)，必須在五秒鐘之內(nèi)說出來自己的答案，不然的話就取消這一輪的機(jī)會(huì)了。第二輪會(huì)出來一些小朋友扮演的詩(shī)人，小朋友會(huì)出題給選手們做，有10分的，20分的，30分的，選手自己選題，還是五秒鐘之內(nèi)，打錯(cuò)加分，打錯(cuò)減分。第三輪是讓選手們到幼兒園去教小朋友背古詩(shī)，成功或者不成功，不加分不減分。

我深深感覺到古詩(shī)是我們中國(guó)的文化，我們一定要把它學(xué)好，看，小選手們多么急中生智，輪到自己時(shí)也毫不緊張，不假思索就說出了答案，我們卻總是學(xué)了就忘了，記不住太長(zhǎng)時(shí)間。一個(gè)中國(guó)人，就應(yīng)該把自己國(guó)家的古文化學(xué)到最深點(diǎn)，學(xué)到最深處，還有我們要學(xué)習(xí)選手們的驚人毅力，他們?cè)谂_(tái)下肯定也沒少吃苦頭，俗話不是說嗎“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，憑著驚人的毅力和自己的頭腦才能讓自己變得更加聰明。也體現(xiàn)了國(guó)學(xué)小名士的宗旨，知行合一，學(xué)以致用。

這個(gè)節(jié)目不光讓我們對(duì)古詩(shī)詞更加的了解，知道更多的知識(shí)，還讓我們懂得更多的道理。觀看《山東省青少年經(jīng)典誦讀電視大賽》，讓我覺得經(jīng)典誦讀對(duì)我們的重要性。 誦讀、熟背詩(shī)文 ，讓我們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷的方式獲得經(jīng)典文化的熏陶 。培養(yǎng)我們的注意力和記憶力。幫助我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，提高修養(yǎng)。提升我們語(yǔ)文水平，培養(yǎng)良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。

這個(gè)節(jié)目對(duì)我們青少年兒童是有益的，我非常喜歡看，并決心以后一定要繼續(xù)關(guān)注它。

同學(xué)們我們一起培養(yǎng)對(duì)經(jīng)典誦讀的興趣吧!希望今后會(huì)有更多類似的節(jié)目，更好地提高同學(xué)們的誦讀能力，讓更多的人深有感觸。

范文二：

由于沒有從一開始看《國(guó)學(xué)小名士青少年經(jīng)典誦讀大賽》，我便從網(wǎng)上搜找出來了，便開始看了起來。

首先是主持人宋磊介紹蒞臨本次大賽的幾位重量級(jí)評(píng)審石玲、劉悅坦、魏新、楊波、董姝。緊接著，選手們個(gè)個(gè)登場(chǎng)：一號(hào)選手王夢(mèng)憶、二號(hào)選手孫榮憶、三號(hào)選手任家豪、四號(hào)選手周子靖、五號(hào)選手于皓凡。他們的介紹各不相同，都富有詩(shī)意。而且，他們的形象也是彬彬有禮、不拘小節(jié)。

進(jìn)行第一輪比賽：我愛記詩(shī)詞。規(guī)則為：根據(jù)大屏幕顯示的關(guān)鍵詞，選手依次背誦包含關(guān)鍵詞的古典詩(shī)詞、名句。每次答題限時(shí)五秒，答錯(cuò)即出局，依照出局順序，5位選手分別得到5分、10分、15分、20分、25分，本環(huán)節(jié)共兩回合。關(guān)鍵詞為“風(fēng)雨”，選手們滾瓜爛熟、倒背如流的好記性呈現(xiàn)在我眼前。可不幸出現(xiàn)了，一號(hào)選手王夢(mèng)億因重復(fù)了而沒有及時(shí)作答，Out。緊接著，三號(hào)選手任家豪也因?yàn)檫@個(gè)原因Out。剩下的3位選手出拼搏著。然而，五號(hào)選手暫時(shí)想不出來，也被out。只剩下2位選手了，二號(hào)選手差一點(diǎn)沒有答上，但還是作答了，但4號(hào)選手重復(fù)作答，out了。第一輪堅(jiān)持到最后的是二號(hào)選手孫榮憶!

之后，石玲老師給五位選手解釋了“風(fēng)雨”的意思，評(píng)委董姝非常欣賞二號(hào)選手，因?yàn)樗诓钜稽c(diǎn)點(diǎn)就被Out的時(shí)刻中回答了，她的心理素質(zhì)不是一般的好。

下一組關(guān)鍵詞：江湖。先Out的是三號(hào)選手任家豪，然后是一號(hào)選手王夢(mèng)憶out，再然后是五號(hào)選手out，又剩下兩個(gè)人了。最后，四號(hào)選手失敗，二號(hào)選手獲勝。

一號(hào)選手開始作答，然后答對(duì)了。接著，三號(hào)選手也答對(duì)了，可是五號(hào)選手卻不幸的out了，四、二號(hào)選手也不幸out。

“漢寶”哥哥介紹完之后，五名小選手與導(dǎo)演一塊吃飯，在這個(gè)房間里有不少“眼線”，究竟哪個(gè)小選手會(huì)禮讓出自己的那一份食物呢?

考研開始，還沒入座，周子靖、孫榮憶就表現(xiàn)出互相謙讓的舉動(dòng)。然后，于皓凡子大家都坐定以后，主動(dòng)給每一個(gè)同學(xué)倒上一杯水。大蝦端上來后，王夢(mèng)憶發(fā)現(xiàn)只有五只大蝦，而有六個(gè)人。周子靖與孫榮憶相后謙讓，之后大家都開始謙讓了。之后，開始分雞蛋，五個(gè)人開始謙讓，侯磊導(dǎo)演表?yè)P(yáng)了他們。吃飯結(jié)束后，每個(gè)人的碗里都有剩菜。最終，大家總結(jié)了一下今天的表現(xiàn)，自己要努力去改正缺點(diǎn)。

《國(guó)學(xué)小名士》給了我很多道理，比如我們要節(jié)約糧食、要注意餐桌上的禮儀、懂得謙讓......而且，我們要多記一些古詩(shī)詞、名言名句等等，要遵守著中華傳統(tǒng)美德，不能只說，要去做，繼承著中華的傳統(tǒng)美德，做一個(gè)美德好少年!

范文三：

假期的時(shí)候，我觀看了《山東省青少年經(jīng)典誦讀電視大賽》，這個(gè)節(jié)目讓我受益匪淺。

中華文明，千秋萬(wàn)載，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，無(wú)數(shù)奇人逸士、文人學(xué)者，創(chuàng)造了璀璨奪目的中華文化。她，已深深烙印在所有炎黃子孫的靈魂深處。

青少年經(jīng)典誦讀大賽內(nèi)容豐富多彩，形式新穎獨(dú)特。在第一輪的“古詩(shī)大比拼”當(dāng)中，比賽規(guī)則就是說出帶有江字或湖字的詩(shī)句，而且不能重復(fù)。在前幾輪當(dāng)中選手們面對(duì)評(píng)委們提出的問題都對(duì)答如流，但是隨著選手們說的詩(shī)句越來越多，而剩下沒說的詩(shī)句也越說越少，有的選手就開始慢慢敗下陣來，但是，最終經(jīng)過一輪輪的淘汰、一輪輪的考驗(yàn)，還是有一位同學(xué)贏得了這一關(guān)的第一名，我特別的佩服她的沉著與冷靜因?yàn)?--在比賽當(dāng)中，她不但可以不慌不忙的就把詩(shī)句背出來，而且也沒有像其他的同學(xué)那樣心浮氣躁，只要一想不起來，就開始慌亂;相反她可以很沉著的面對(duì)。其實(shí)大家也都明白，即使知道的東西再多，心理素質(zhì)這一關(guān)過不了，也是不可能完成這個(gè)比賽的，因此，心理素質(zhì)也很重要。俗話說得好，“冰凍三尺非一日之寒”“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”從這場(chǎng)比賽中可以看出，平日里的她要下多少的功夫呀!我覺得自己和她相比要遜色的多了，所以在以后我可要多讀一些關(guān)于古詩(shī)的書籍!

國(guó)學(xué)文化是中華民族傳統(tǒng)文化的載體，持續(xù)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)文化能夠更好地傳承中華民族的文化精神，然而，弘揚(yáng)和培育民族精神，必須要從最基本的做人開始，如果沒有做人的基礎(chǔ)，那就不會(huì)有民族的精神，就更加不會(huì)有革命精神。一個(gè)國(guó)家的振興，必須以國(guó)民素質(zhì)的提高為前提。

我印象最深的就是“美德大考驗(yàn)”，劉備說過：“莫以善小而不為，莫以惡小而為之?！毕嘈挪挥梦艺f大家也都知道，這是考察一個(gè)人的美德是否是合格的，這個(gè)節(jié)目用一個(gè)很特別的方式來考察的美德是否合格，那就是通過一個(gè)人的就餐來考驗(yàn)她們彼此謙讓的美德。餐桌上一共有六個(gè)人，但是服務(wù)員每次上的食物數(shù)量就只夠五個(gè)人吃的，因此，評(píng)委們就通過這個(gè)美食考驗(yàn)來看看他們六個(gè)人是怎樣分食的，同學(xué)們?cè)诿朗车拿媲笆欠窨梢缘謸踝≌T惑，并且身上還仍保持著美德的品質(zhì)。同時(shí)，還考驗(yàn)她們和長(zhǎng)輩一起進(jìn)餐時(shí)的禮貌用語(yǔ)，和與長(zhǎng)輩進(jìn)餐時(shí)他們的表現(xiàn)是什么樣子的，是讓著父母，還是獨(dú)自享用。讓人驚訝的卻是看到她們都表現(xiàn)的特別棒，寧可自己不吃，彼此也要都讓著對(duì)方，“吾日三省吾身，擇其善者而從之，其不善者而改之?！睂?duì)于他們的表現(xiàn)，我真是自嘆不如!我以后也會(huì)加以改正!

我衷心地希望，能有更多的人加入國(guó)學(xué)文化學(xué)習(xí)的行列中，讓國(guó)學(xué)經(jīng)典的智慧引領(lǐng)大家走出迷茫，讓自己的人生輕松而灑脫;能有更多人繼承并發(fā)揚(yáng)國(guó)學(xué)文化，讓自己在歷史的舞臺(tái)上熠熠生輝、永不衰竭!

國(guó)學(xué)小名士觀后感【篇2】

什么是詩(shī)詞?如果讓小時(shí)候的我來說，那就是那一句兩句難理解的句子;或者說是，隊(duì)形排列整齊的幾十個(gè)字。而現(xiàn)在讓我說，那就是中華文化中的顆顆珍珠，那是祖先留給我們的珍貴財(cái)富;或者說，那是指引我們前行的燈塔!

“月上柳梢頭,人約黃昏后,描寫的是中國(guó)哪個(gè)節(jié)日?”

“元宵節(jié)?！眳①愡x手回答。

這是省委宣傳部、省文明辦、省教育廳、團(tuán)省委、省婦聯(lián)、山東廣播電視臺(tái)主辦的2014年首屆“國(guó)學(xué)小名士”山東省青少年經(jīng)典誦讀電視大賽現(xiàn)場(chǎng)的一幕。此次大賽自6月至12月舉行,有上萬(wàn)名選手報(bào)名參加,經(jīng)過層層選拔,共有12名選手脫穎而出進(jìn)入總決賽。這12位選手都是在復(fù)賽中通過“國(guó)學(xué)”和“美德”的雙重考驗(yàn)進(jìn)入決賽的'。

據(jù)介紹,此次比賽突出“誦讀經(jīng)典、傳承美德,知行合一、學(xué)以致用”,繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德。首屆 “國(guó)學(xué)小名士”冠軍劉康寧說:“古人說過,學(xué)習(xí)最好的時(shí)間有三個(gè),馬上、枕上、廁上。我覺得,我們應(yīng)該利用好這些看似微不足道的空閑時(shí)間,抓緊學(xué)習(xí)這些經(jīng)典文化。”

“我知道國(guó)學(xué)不像景泰藍(lán)黃花梨,能隨隨便便拍出天價(jià),讀四書五經(jīng)也不能頃刻送人上青云,中國(guó)文化不在于追求‘實(shí)用’,更重要的是有一種‘不羈’的精神?！眮碜耘R沂市蘭山區(qū)臨沂第一中學(xué)的謝奕辰說,“我讀蘇軾的‘詩(shī)酒趁年華’,他原本寫來是為自遣,但在我讀來,卻成了空前絕后的浪漫……”

此次比賽設(shè)計(jì)了眾多環(huán)節(jié),全面考查選手對(duì)于國(guó)學(xué)經(jīng)典的理解與運(yùn)用,也深深地影響了這些“小名士”的成長(zhǎng)。參加“國(guó)學(xué)小名士” 的昌樂縣昌樂二中的侯朝捷說:“我從詩(shī)中獲得了一種力量,感受到古人的一種智慧和心態(tài)。”來自蘭山區(qū)的侯懿軒說:“我不僅認(rèn)識(shí)了許多志同道合的朋友,更加感受到國(guó)學(xué)的力量。”

此次活動(dòng)啟動(dòng)以來,這些選手除了自己參加外,還帶動(dòng)了大批中、小學(xué)生參與到公益活動(dòng)中,僅參賽選手在各地學(xué)校結(jié)合 “國(guó)學(xué)小名士”建立的國(guó)學(xué)社團(tuán)就達(dá)20多個(gè),參與公益活動(dòng)近3000人次,直接影響和帶動(dòng)周邊人群超過10萬(wàn)人,在全省青少年中掀起了傳承國(guó)學(xué)、傳承美德的新氣象。

去年7月,來自棗莊賽區(qū)滕州市第一中學(xué)的“國(guó)學(xué)小名士”高晗,以大姐姐的身份走進(jìn)當(dāng)?shù)匦W(xué)的留守兒童群體,輔導(dǎo)他們做作業(yè), 和他們一起玩游戲、畫畫,以輕松有趣的方式讓留守兒童度過了愉快而美好的一天。由于父母長(zhǎng)期在外,缺乏來自父母和完整家庭的親情呵護(hù),高晗就用談心的方式鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí),敦促他們不能因父母不在身邊而放松對(duì)自己的要求。同時(shí),她還特意為留守兒童們上了一節(jié)暑期安全課,提醒他們注意身邊的安全隱患,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

“父母呼,應(yīng)勿緩;父母命,行勿懶?！痹陔菔袇^(qū)一家幼兒園里,近20名孩子端坐在教室內(nèi)認(rèn)真地齊聲朗誦《弟子規(guī)》。這堂國(guó)學(xué)課的老師不再是孩子們熟悉的面孔,而是來自滕州一中的“國(guó)學(xué)小名士”徐楊和呂文興。課堂上,徐楊、呂文興通過各種小典故、小寓言,把國(guó)學(xué)知識(shí)和傳統(tǒng)文化生動(dòng)地傳授給孩子們。

“本來覺得小朋友們不認(rèn)得字,教起來會(huì)比較困難,沒想到20多分鐘后,他們就已經(jīng)能較為流暢地朗誦?！毙鞐钫f,在這次活動(dòng)中,他不僅過了一把當(dāng)老師的癮,還通過弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,獲得了成就感,內(nèi)心很愉悅。

國(guó)學(xué)小名士觀后感【篇3】

這幾天，我看了一個(gè)節(jié)目，叫做《國(guó)學(xué)小名士》，讓我受益匪淺！

古詩(shī)詞，是我們中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)瑰寶?！白x千年古韻，品幽幽書香”。中華古詩(shī)詞，節(jié)奏鏗鏘整齊、意境優(yōu)美，古人云：為文之道在于厚積而薄發(fā)。我們只有背誦大量的古詩(shī)文，充分汲取它們的精華，得到古文化的浸潤(rùn)，才能豐富自己的語(yǔ)言，了解中華民族五千多年的歷史長(zhǎng)河中的璀璨文明。

山東省，是著名的“孔孟之鄉(xiāng)”，在兩千多年前的春秋時(shí)期，山東省是兩個(gè)小國(guó)：齊國(guó)和魯國(guó)。古代好多名人的家鄉(xiāng)都在這兩個(gè)國(guó)家。其中最有名的要數(shù)孔子了?？鬃拥募亦l(xiāng)在魯國(guó)曲阜，他的學(xué)生把他的言行記了下來，編成了《論語(yǔ)》?？鬃铀篮?，人們?yōu)榱思o(jì)念他，建立了現(xiàn)在的“三孔”，即孔府、孔廟、孔林，在《國(guó)學(xué)小名士》中，我們還跟隨著小名士們的腳步到了那里，到了孔廟，連皇帝都要下馬以示對(duì)孔子的尊敬呢！

在孔廟，小名士們做了一天的“講解員”，八仙過?！黠@神通，他們有的用了古詩(shī)來作開場(chǎng)白，有的用用悠揚(yáng)的笛聲開場(chǎng)的，有的用論語(yǔ)中的原句來解釋游客的問題，有的用“鼠來寶”的形式來介紹孔廟的大成殿，有得用快板，還有的同學(xué)用了相聲。他們帶領(lǐng)我們領(lǐng)略了山東文化的博大精深，也讓我們深深的感受到了古詩(shī)詞的魅力，激發(fā)了我們對(duì)中華古代文化的厚重興趣。

這個(gè)節(jié)目使我受益匪淺，讓我學(xué)到了不少知識(shí)，我希望同學(xué)們能和我一起，傳承中華文化，讓世界關(guān)注中國(guó)文化，因?yàn)樗褪敲褡鍌鹘y(tǒng)與民族精神的象征！

上面就是網(wǎng)小編特意收集整理的《國(guó)學(xué)小名士》觀后感精選3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

國(guó)學(xué)小名士觀后感【篇4】

星期五的下午，我們學(xué)校開展了“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)?；顒?dòng)在體育館舉行。全體師生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士以及電視臺(tái)的工作人員都來了。作為演員之一，看到這么多的人，我實(shí)在有點(diǎn)緊張。

開場(chǎng)舞是《蒹葭》。音樂老師在前，我們7.8年級(jí)十個(gè)女孩身穿白衣白裙在古韻中緩緩出場(chǎng)。無(wú)數(shù)雙眼睛，耀眼的燈光，我一下子慌了。然而，輕柔的樂聲很快使我沉浸在音樂的意境里。我的舞姿開始舒展，笑容也自然起來。嘩嘩嘩。。。如雷的掌聲啊!

第一個(gè)節(jié)目馬上要開始了，是我和7年級(jí)的同學(xué)，表演木蘭詩(shī)。我完全陶醉在開場(chǎng)舞，卻忘了自己的節(jié)目。老師來叫我時(shí)，我才回過神來。

隨著鼓聲，拉開幕布，“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織......愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)!”隨著結(jié)尾，我們單膝跪了下來。表演當(dāng)時(shí)，我站在前面，觀眾——學(xué)生們坐在我前面。我的眼神始終看著正前方的景海鵬，內(nèi)心十分緊張，根本不敢看同學(xué)們。生怕自己的情緒不夠，吟詠不出詞人想要表達(dá)的那種巾幗不讓須眉的應(yīng)有氣概。其中表演花木蘭的同學(xué)，真讓我佩服，她一點(diǎn)也不緊張能散發(fā)出一股英雄氣概。真是巾幗不讓須眉啊!

第二節(jié)目還是我表演的牡丹詩(shī)詞誦，音樂響起，舞蹈跳起，小傘轉(zhuǎn)起，我們誦起。讓表演第二個(gè)節(jié)目時(shí)就沒表演第一個(gè)節(jié)目那么緊張了?！拔ㄓ心档ふ鎳?guó)色，花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城”。牡丹正如這詩(shī)中所說：只有牡丹是真正的天香國(guó)色,開放的時(shí)候撼動(dòng)整個(gè)京城。........

“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚……”當(dāng)學(xué)校體育館大廳內(nèi)響起掌聲時(shí)，9年級(jí)老師正手持話筒聲情并茂的朗誦李清照的《聲聲慢》。隨著《聲聲慢》的尾聲，《一剪梅》有出現(xiàn)在體育館當(dāng)中。接著音樂老師的吟唱《一剪梅》體育館頓時(shí)想起了雷鳴般的掌聲。唱的太好聽了!

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀結(jié)束了!可我卻依然沉浸其中。

今天下午，我們迎來了期待已久的誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典活動(dòng)。我們懷著激動(dòng)愉悅的心情，到體育館二樓觀看了有關(guān)國(guó)學(xué)經(jīng)典的節(jié)目。節(jié)目精彩新穎，使我大飽眼福。

音樂老師和其他女同學(xué)的閃亮登場(chǎng)，震驚全場(chǎng)。她們一個(gè)個(gè)畫的如天仙一般，穿著輕盈飄逸的古裝。在古典音樂的伴奏下翩翩起舞。其動(dòng)作是優(yōu)美而柔雅，體現(xiàn)出了古代女子的秀氣與脫俗不凡的氣質(zhì)。場(chǎng)下的我們都為之陶醉為之傾倒。這個(gè)開場(chǎng)秀用古典音樂和優(yōu)美的舞蹈直接把我們拉進(jìn)了古典意境當(dāng)中。

七年級(jí)的集體朗誦《木蘭詩(shī)》更是厲害。富有情感的朗誦和精彩的'表演，讓我仿佛身臨其境：木蘭在為父親因年紀(jì)已大不能出征的事而愁。情急之下，木蘭就女扮男裝從此替父親出征從軍。木蘭在戰(zhàn)場(chǎng)上所向披靡，奮勇殺敵，屢戰(zhàn)奇功，立下汗毛功勞······木蘭的孝心讓我感動(dòng)。她的巾幗不讓須眉的風(fēng)度讓我欽佩。一代巾幗女英雄家喻戶曉。偉大事跡流芳百世。她的孝心和愛國(guó)之情為后人樹立了好榜樣。

唐代著名詩(shī)人李白的開懷胸襟豪放氣度，都在同學(xué)們的朗誦中迸發(fā)出來?；钌慕o我們刻畫了一個(gè)李白形象。宋代婉約派著名女詞人李清照的一生生涯，都有同學(xué)們把它給朗誦出來了?！饵c(diǎn)絳唇》寫出了早期的李清照衣食無(wú)憂，是個(gè)大家閨秀，生活輕松愉快，體現(xiàn)出了一個(gè)調(diào)皮的青春美少女形象。同學(xué)們的深沉朗誦《聲聲慢》，又讓我們體會(huì)到了中年的李清照因家庭變故，世事變化，國(guó)家混亂，心中的寂寞與憂愁······

同學(xué)們的一個(gè)個(gè)精彩表演和朗誦，為我們塑造了一個(gè)個(gè)栩栩如生的形象。讓我們了解到了木蘭的孝心和英雄事跡。發(fā)揚(yáng)她的孝心以她為榜樣。用李白的詩(shī)讓我們深刻體會(huì)到他的豪邁灑脫大度的性格。又用李清照的詩(shī)詞，體現(xiàn)出一個(gè)大家閨秀從衣食無(wú)憂的生活，流落到家破人亡孤獨(dú)寡人的那種凄涼與痛苦······這些都讓我們理解到了其中蘊(yùn)含的道理與世事。

中華文明古國(guó)，歷史悠久，博大精深，需要我們?nèi)ヮI(lǐng)悟，去發(fā)揚(yáng)!今天真的是節(jié)目多多，收獲多多呀!

國(guó)學(xué)小名士觀后感【篇5】

“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”

通過觀看此次的《青少年經(jīng)典誦讀大賽》，使我更加深刻地體會(huì)到國(guó)學(xué)的重要性。國(guó)學(xué)是中華民族傳統(tǒng)文化的載體，接續(xù)國(guó)學(xué)薪火能更好地傳承中華民族的文化精神。然而，弘揚(yáng)和培育民族精神，必須要從做人開始。如果沒有做人的基礎(chǔ)，那就不會(huì)有民族精神，更不會(huì)有革命精神。一個(gè)國(guó)家的振興，必須以國(guó)民素質(zhì)的提高為前提。

也正因?yàn)榇?，?guó)家正在進(jìn)行區(qū)域性國(guó)學(xué)教育。讓國(guó)學(xué)進(jìn)教材，讓國(guó)學(xué)進(jìn)課堂，讓我們從小獲得傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，為我們青少年的人生奠定最基礎(chǔ)的文化根基。所以我校已漸漸重視國(guó)學(xué)經(jīng)典，開設(shè)一些關(guān)于國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)、比賽等等。學(xué)校組織學(xué)生或誦讀經(jīng)典、或分享經(jīng)典中的小故事、或進(jìn)行情境表演。內(nèi)容豐富多彩，形式不拘一格，深受同學(xué)們的喜愛，我們從中甚至獲得了與社會(huì)主義核心價(jià)值觀中有關(guān)誠(chéng)信、和諧等內(nèi)容?？磥韮?yōu)秀的文化傳統(tǒng)需要傳承。

一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家，如果沒有自己的精神支柱，就等于沒有靈魂，就會(huì)失去凝聚力和生命力。國(guó)學(xué)是中國(guó)的國(guó)粹，它承載著中華民族五千多年的文化底蘊(yùn)。作為中國(guó)人應(yīng)該以此為傲。我衷心地希望，能有更多人加入國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)的行列中，讓國(guó)學(xué)經(jīng)典的智慧之光引領(lǐng)自己走出迷茫，讓我們的未來更加輝煌;能有更多人繼承并發(fā)揚(yáng)國(guó)學(xué)文化，讓自己在歷史的舞臺(tái)上熠熠生輝、永不衰竭!我們走進(jìn)國(guó)學(xué)世界，與古代圣賢為友，讓民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)!我們這些祖國(guó)的花朵繼續(xù)傳承下去發(fā)揚(yáng)下去吧!

國(guó)學(xué)小名士觀后感【篇6】

在中華民族的歷史長(zhǎng)河中，漢字是人們智慧的結(jié)晶。 星期天下午，我打開電腦，看了山東省青少年經(jīng)典誦讀大賽《國(guó)學(xué)小名士》，從中學(xué)會(huì)了很多知識(shí)。

第一個(gè)環(huán)節(jié)是《我愛記詩(shī)詞》，根據(jù)大屏幕顯示的關(guān)鍵詞，選手依次背誦包含關(guān)鍵詞的古典詩(shī)詞和名句，每次答題限時(shí)5秒，答錯(cuò)出局，依照出局順序，5名選手分別可以得到5分，10分，15分等分?jǐn)?shù)，本環(huán)節(jié)共兩回合。第一回合的關(guān)鍵詞是風(fēng)、雨的古詩(shī)詞，我好佩服大哥哥大姐姐，他們腦子里全是古詩(shī)詞啊，有的幾乎我都沒聽說過，比如：東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬;君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池;風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁等等，但也有我們以前學(xué)過的，例如： 等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春;黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙;春潮帶雨晚來急，野渡無(wú)人舟自橫等等。以前我們背古詩(shī)詞都是死記硬背，聽了二號(hào)選手的竅門，我才知道可以把洶涌澎湃的關(guān)于“江”的分成一類，比較平靜柔和的分成一類，憑感覺來背。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是“名家對(duì)對(duì)碰”，這個(gè)游戲邀請(qǐng)了諸位文壇大咖，他們手中持有10分，20分，30分不同分值的題目，選手根據(jù)自身不同分值的`情況選擇題目進(jìn)行答題，答對(duì)得分，答錯(cuò)扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。這些題里面我唯一會(huì)的就是“把福倒過來貼是什么意思?”，我知道把福倒過來其實(shí)就是“福到了”的意思，運(yùn)用了諧音。

最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)叫“美德大考驗(yàn)”，通過導(dǎo)演組在選手日常任務(wù)中，特別設(shè)置的隱藏環(huán)節(jié)中，考察選手在無(wú)意識(shí)的狀態(tài)下，是否實(shí)踐傳統(tǒng)美德，是否真正做到知行合一，學(xué)以致用?？赐赀@個(gè)短片，我明白了：在飯桌上不能只顧自己，也要關(guān)心別人，尤其要招呼兩側(cè)的賓客;就餐結(jié)束后，餐具必須擺放整齊，不可凌亂放置。餐巾也亦應(yīng)折好，放在桌上。還知道了在我國(guó)傳統(tǒng)禮儀中，“更衣”說成“如廁”是一件非常有禮貌的做法。我在這方面有些也做得不夠好，但我會(huì)“百尺竿頭，更進(jìn)一步!”

朗誦古詩(shī)可以陶冶我們的情操，增長(zhǎng)知識(shí)，還可以讓內(nèi)心變得豐富，通過觀看《國(guó)學(xué)小名士》，讓我喜歡上了祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，明白了怎樣做一個(gè)擁有美德的小少年!

國(guó)學(xué)小名士觀后感【篇7】

無(wú)我之境，以物觀物，故不知何者為我，何者為物。將“物”換為更常用的詞，那就是“世界”。 不為某種標(biāo)準(zhǔn)，不為應(yīng)制和搖旗吶喊。孤城深井，桕樹竹籬，塞雁城烏，臥船聽雨。無(wú)關(guān)歲月、對(duì)錯(cuò)與政治欽命，無(wú)關(guān)功利、實(shí)用與飛黃騰達(dá)，與國(guó)學(xué)的對(duì)話近似獨(dú)上高樓。畢竟，在這個(gè)時(shí)代，對(duì)“價(jià)值轉(zhuǎn)換率”以外的東西感興趣的人，真的不多。

在被規(guī)則層層捆綁的世界，閱讀經(jīng)典總能求得當(dāng)下沒有的自由。若所有文人都必須立足于馬克思的唯物史觀來描述世界人生，那么湘君山鬼、東皇太一都將成灰，詩(shī)人都須立足于地動(dòng)說謳歌日月山川――而顯然，較之“金烏西墜”，說“地球旋轉(zhuǎn)幾度幾分”并不優(yōu)美。只有在現(xiàn)實(shí)的束縛沒有那么明顯的時(shí)候，失心瘋才能稱得上是種浪漫。

“永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章，觸草木皆死?！?hào)呼而轉(zhuǎn)徙，餓渴而頓踣，觸風(fēng)雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者，相藉也?！?/p>

借用龍教授的原話來形容，那書聲，“就像天使手中最溫柔的武器”。

所以“國(guó)學(xué)”，為的什么?這場(chǎng)比賽、之后可能會(huì)有的無(wú)數(shù)比賽，都不是目的，它就在那個(gè)地方，也許用不著，但就像一個(gè)午后，醒來就知道是一片明媚。即使凍餒動(dòng)蕩，萬(wàn)里飄零，也能“風(fēng)檐展書讀，正氣照乾坤”。它讓人知道，自己從來都不是孤軍。 旅途中的芭蕉仰望佐渡島上流瀉的銀河，圣芳濟(jì)于雨夜中看到手足上顯現(xiàn)的釘痕，炮火中飛揚(yáng)的星條旗進(jìn)入斯科特的視線，其情感大概皆出于此類――無(wú)邊的寂靜蒼涼中漫上一絲喜悅，知道自己就是一切的尺度。